教师一年工作总结

教师一年工作总结（精选7篇）

1.教师一年工作总结 篇一

1.思想方面

在思想上，一直严格要求自己。勇于剖析自己，调整好自己的心态，以一种积极的，乐观的态度面对生活，工作和学习。信奉“活到老，学到老”的信条，对“学而不思则罔，思而不学则殆”有了更进一步的认识。作为一名老师，我还不断的提高自己的思想素质，学习党的章程，贯彻党的服从意识，积极的向党组织靠拢。

2.教学方面

本学年，我主要承担了高一的教学工作。教学是一项团队工作，是学生和老师积极配合的结果。所以在教学中，我不仅注重我自己的课前的准备工作，备课等，而且更加注重学生能力的培养。我觉得一个好的老师不仅仅只是将知识传授给学生，更重要的是教给学生学习、认知的方法，培养他们终身学习的态度和能力。

3.育人方面

本学年以来，我一直担任班主任。我深知，学生工作是一项艰巨而长期的工作。学生于老师来讲，也许多一个少一个都无所谓，可是老师对于学生来讲就一个。作为他们的朋友，我总是站在学生的立场来提高自己的服务意识，真诚，热情地对待每一个学生，让他们在学习生活中感受到学校的最最人文的关怀。作为一个管理者，我也常常批评一些思想有些偏离的学生，批评意在反省，反省后要改正，改正了才能够进步和成长。

4.现实表现

一年来，我渐进角色。对于教师这个职业有了进一步的认识。以前总认为老师是人类灵魂的工程师这句话很夸张，等到自己当了老师以后，我才发现，老师们一点都不愧对这个神圣的称号。人说老师的境界是看见学生就开心，而老师的的幸福体验是得天下英才而教之。我认为老师的境界是让学生看见你都开心，而老师的幸福体验是让学生们成长为身心都健健康康，积极面对生活的人。

2.教师一年工作总结 篇二

一、走上教学岗位

我出生于1950年,12岁南寻完小1毕业升初中,我们这一届杨林村中只有我考上了初中。1963年秋天,我开始在沁阳市第二中学读初中,因“文化大革命”停课2年,1968年3月才毕业。初中毕业恰逢知识青年“上山下乡”,因此我又回到了村里。由于当时初高中毕业生特别少,初中毕业后回到村里的都会受到重视,或者成为村干部,或者成为民办教师等。回到家后,村里的“贫下中农毛泽东思想宣传队”2找到我,说考虑到我家是“贫农成分”,我又有初中学历,推荐我到杨林学校担任教师。

1968年,我去学校只干了20多天就回家跟着生产队下地劳动了,真正成为民办教师是在1969年5月。当时家里面也都很支持我。尽管不比公办教师,但相对于公社社员每天下地劳动挣工分3,民办教师可以通过参与教学等学校活动,每月记二十七八个工,即二百七八十个分。周围的农民社员也很羡慕我,因为学校教学不像干农活既重又累,我不必像他们一样风吹日晒地到地里劳动,也不用担心因为刮风下雨得不到工分。

“文化大革命”期间,教师被称为“臭老九”。不管教师还是学生都得思想好,所以要经常对学生进行思想教育。但是当时我比较注重教学,就有人批判我,“你觉悟不高,是一个‘白专道’!”所谓“白”就是对学生政治思想教育不多,只重视文化知识教育。我只能接受批评,在教学中适当改正。而随着“文革”结束,这种形势就得到了转变。

二、坚持不懈的41年:31年+10年

1.工作地点的多次变更

(1)杨林中学:教学生涯的起点

1969年到1994年我一直都在杨林学校教学。“文革”前后,杨林学校特别是杨林中学因为出色的自制教具很出名,当时总有其他学校到这里参观学习。

事实上,成为教师的第一年,我教的是小学四年级。一年之后,由于中学缺教师,我才调到了中学。我当时从六年级4开始教起,一直带到八年级学生初中毕业。当时,班上有40多个孩子,很多是外村、外乡的孩子。那时候虽然没有得到什么荣誉称号,但也很有成就感,因为很多外村的学生通过各种关系转到杨林学校,转到我所教的班级。

(2)西乡小学:从中学教师转为小学教师

1994年,葛村乡政府取消了杨林、东乡、伏背、上辇中学几个教学点,整个乡的学生集中到葛村中学读初中。集中之后,需要的初中教师少了。同年,可能由于自己是专科学历(后来进修的),我被分配到了西乡小学,在这里工作了8年。

刚来的时候,忽然从中学教师转为小学教师,有很多不适应。教学内容和教学方法都需要有较大地转变,不断进行摸索。而且西乡小学离家远,不管是刮风还是雨雪天气每天都得骑自行车上班:早上6点多起来,8点多回家吃饭,9点多开始上课,11点再回去,下午1点再回到学校开始上课,还挺辛苦。不过,我在教学方面很用心,调到西乡的第一年,所教的班级一年4次考试(两次期中两次期末)每次都是全乡第一。因为这个,第二年小葛村的四五年级学生也都转来西乡读书了。这期间政府开始辞退民办教师,由于我之前参加过进修,学历得到提升,其他方面也达到转正条件,在2000年成功转为公办教师。

(3)杨林小学:校园从繁盛走向衰落

2002年春,由于母亲生病,我申请调回杨林学校。这时的杨林学校已没有了昔日的繁盛,只剩下小学。同年秋天,杨林小学的四五年级也要合并到南寻小学,而我留在了杨林小学。合并之后,学校只剩下一二三年级和学前班,留下了4个教师,一个人负责一个班。

2002年秋,杨林小学经过合并后,成为了只剩下一二三年级的村级小学。而杨林中学之所以从当初的繁盛走向后来的落寞,和村庄的经济发展有很大关系。几十年来,杨林学校仍在使用“文革”时期的教学楼,2000年左右越发显得破落,学校面积日渐变小,大片地被村里划出成为居民住宅地。而相邻的南寻小学、南王小学,盖有新教学楼,有更优秀的教学环境,自然与后者合并了。

(4)南寻小学:教学生涯的最后一站

2006年,杨林小学最后只剩下三间老房子供一二三年级的孩子上学,最终被全部合并到邻村的南寻小学,我也随之调至此,直至退休。

当时的南寻小学拥有3座教学楼,后来政府又拨款盖了2座教学楼,一共有6个年级,七八个班,个别年级学生多会有2个班,全校有十几个教师,原来在杨林教学的教师大部分都调来这里。教学环境也比原来好多了,不仅有了教学楼,桌椅整齐一致,还有了电教仪器—投影仪。刚调过去的时候,刚好有个老师生病,我就接手这个老师的班,带了将近一年的毕业班—六年级5的课。第二年秋季开学时,我开始从一年级带班,一直带到四年级,即2010年,我退休的那年。

2.坚定的选择与追求

(1)由新教师成为有经验的教师

1969年,刚开始教书的时候,我什么也不懂,那时候也很少有人静下心来研究教学。由于年轻,有想法,我就自己经常“偷”看老教师如何教学、如何备课,然后根据教材内容自己摸索学习。后来的培训、教研组等平台让我的教学方法不断提升、成熟。

首先,培训与学历提升。“文革”后期,每年的秋季,我们都要接受培训学习。不过那时候大部分是政治学习,即领导讲话,大家坐在一起讨论领导的讲话。也有教学业务方面的培训,如古文、数学等。教学业务的培训很受益,市里面会专门请老教师来给我们讲如何教学、如何讲课,我自己回去之后会模仿学习,再根据实际情况不断改进摸索。

后来,政策要求教小学的教师要有专科文凭,教中学的教师要有本科文凭。我也开始提升学历。1990年,沁阳市教研室组织我们报了河南卫星电视师范专科学校汉语言文学教育专业的假期培训,即周末去听课,教育学院聘请教授或者讲师来给我们讲课、辅导。1993年我获得了相应的大专毕业证书。大学教授读的书多,知识面非常广,听他们讲课,讲如何分析词语,非常有意思。回来之后我会把自己学到的、听到的讲给学生听,把这些潜移默化地融入到自己的教学里。

转成公办教师之后,基本上每年教育局都会安排培训。其实我上课已经很有经验,不过想到自己的教学思想与专业知识可能还不够完善,仍觉得能参加培训是好事情。通过培训,自己可以学习到很多新鲜的教育思想与方法,对教学很有帮助。

其次,教研组活动。20世纪80年代左右,杨林中学从一年级到八年级总共有二十几个教师,我们五六个语文教师组成语文教研组,经常搞教研活动。大家集中到会议室里,由有经验的教研组长给出一个方向或议题,一起讨论。在这个过程中自己成长了很多,特别当在教学中遇到一些问题的时候,大家坐在一起互相讨论,会给自己带来很多启发。教师之间也会轮流听课,听完之后,听课教师和授课教师相互讨论,指出哪些做得好,哪些是需要改进的。当时校长、教导主任也会经常听我的课,为我提意见,讨论改进办法,这一过程中往往有更多思考。

后来的西乡小学、杨林小学,由于班级少、学生少、教师少就没有了教研组。2006年,乡中心小学开始组织全乡教师一起参加教研活动,每周两次。但是,小学教师往往一个人负责一个班,为了参加教研活动,不得不来回调课。乡中心校通常组织教师集体备课,然后一一发言,与其他教师相互讨论,提出自己的看法和意见。最初的几周,大家热情很高,思想相互碰撞,不断进步。但是到了后期,由于每个教师在自己学校事情较多,很忙,还要每周跑来跑去地备课开会,不免有抱怨情绪,教研会议的效果也不如最初。

再次,获得各种荣誉。1994年学生的一篇作文获得了全国中小学作文竞赛三等奖,我也荣获了第九届全国中小学生学作文竞赛育才奖;1997年,我撰写的《开发思路激发兴趣提高小学生写作能力》一文在焦作市小学作文教学研讨会上被评为一等奖;2000年,因为在教学工作中班级管理与教学成绩显著,我被评为学校的模范班主任;2001年因为所教班级成绩显著,被评为“乡模范教师”。这些荣誉的获得,既是对自己努力的肯定,也是一种激励。

(2)由民办教师转为公办教师

从我的经历来看,民办教师与公办教师的工作环境与工作任务是差不多的,最大的区别在工资与发展速度。转为公办教师前我的工资最多也不过几百块钱,而之后最初每月就有两千多块。此外,民办教师需要每3年续约一次,而且职称评定方面很吃亏。我感觉很多民办教师都很尽心尽力,教学成绩也不差,但是可能因为学历或者其他原因没有转正,被辞退,很可惜。

(3)从中学教师转为小学教师

从中学教师转为小学教师,还是有很大不同。从教学内容到教学方法都有较大不同。例如,中学语文重视的是“段、篇”,而小学语文则重视“字、词”。还有就是从只教一个学科转为教小学全科,教学任务比中学更重。小学教师少,差不多就是一个教师负责一个班,这个班所有的课都是我教,数学、语文、自然、品德等,什么课都得担着。由于自己没有相关的知识与方法,也没有那么多精力,难以顾全所有课程,如体育课就只能让学生们在外面自由活动,也很无奈。

三、我的家庭生活:由贫困走向相对小康

1.“文革”时期:贫穷的家庭生活

“文革”期间,民办教师都是挣工分再加上一些补助。我刚成为民办教师的时候是没有补助的,后来每月有了4块钱补助。当时不许做生意,人们除了挣工分,没有其他经济来源。民办教师,每月基本是满工,所以分到的东西会比一般农民多一些,而且不用那么累,还有周末,再加上补助,就比农民好多了。所以,当时在农村能够成为一名教师是很不错的。不过,由于我是家里老大,兄弟姊妹也多,家里光景不太好过。为帮衬家里,我放弃了读高中的机会。现在想来也略有遗憾,不过生活大概就是这样,有得有失。

到了成家的年龄,也有很多人介绍对象。由于在农村,介绍的对象也都是农村的。不过,对女方而言,媒人一说“男方是个教师”,就会想到对方工作比较稳定,比较可靠。可是除了工作,很多家庭也要求男方有房子等条件。而我们家当时比较困难,兄弟3个,只有一座房。最终,25岁的时候,我借别人家的房子结了婚,住了好些年,才盖了自己的房子。

2. 土地制度改革后:逐渐提高的教师待遇

1982年,土地下放6,生产队把土地分到每家每户自己种。不用记工分,民办教师开始领工资,每月好像是几十块钱。此后工资也不断地涨,我记得在转成公办教师之前,工资最多涨到了200多块。不过与公办教师相比差距还是很大。此外,由于我是农村户口,有地,星期天也会抽时间去地里干活。所以工作日忙教学,周末忙地里活,对自己孩子的教育一直没太重视。

1987年,我的儿子开始上初中,我刚好教他。即使在这个时候,我也没太重视他的学习。我白天上课,晚上回去批改作业,很少对他进行单独辅导。不过,孩子也挺争气,在中考的时候成功考上了沁阳最好的高中沁阳一中,现在则在郑州一所大学当教师。对女儿的愧疚多一些。她比哥哥小4岁,初中毕业就没再上学。虽然当时生活水平与“文革”相比有了较大地改善,但是家里上有老下有小,花销比较大,还是有些拮据的。

3. 转正之后:苦尽甘来的“后教师”生活

3.工作第一年,弯路有几多? 篇三

在电影《武侠》中，甄子丹曾说：“一个人犯错，众生犯错，天地同谋。”其实一切都是因缘，都有因果关系。为了省钱，租一间离公司两小时通勤车程的房子，与日后的晋升果然没有半点关系吗?

其实，每个人的性格特点、人际关系模式、情感表达方式都在持续发展和变化，大学4年，是最好的锻炼机会。一旦步入职场，环境和人际关系都将在短时间内变得复杂。新环境会成为一个放大器，把问题数倍放大。

第一问：租房地点和晋升有没有关系?

Angelsigh：记得一个节目采访范冰冰，她说初上北京时，薪水一大半用于租房。而能花的人往往是更能赚的人。作为万年赖床人的我，房子租得离公司很近，加之日本人工作起来不要命的特性，离公司近更利于对临时紧急工作的响应。如果说因为害怕被加班而租房很远的同志，我只能说作为社会新人，你还没有做好先拼命的觉悟……其实，可以选择和同事合租来减轻经济负担，并且还有一个附加好处：多一个人，对工作就多了一份商量和参考。

刘英：租房子就一定要住在单位附近!花多少钱都值得!这一点我深有体会。刚到北京的时候，与同学合租，住在了离同学单位较近的地方，我上班连坐地铁带走路需要一小时左右。虽然对于北京很多上班族来说，每天往返两小时很正常，但对于一个经常忙得焦头烂额、加班不断、还想利用业余时间充充电的职场新人来说，这段距离就有点远了。去年6月，我搬到了现在的房子里，与公司就隔两条马路，步行15分钟就回家了。刚搬进去不久，正赶上北京连降暴雨，交通几乎瘫痪，不仅环路上堵得一塌糊涂，连很多地铁站都因为漏雨暂时关闭。那时我心中暗自庆幸：幸亏搬到了这边，否则半夜都不知道能不能到家。住得离公司近，不仅早上不用早起，还省了挤地铁、公交的精力体力，回到家里还有精神看看书、做做家务。我的同事大都也选择住在公司附近，我想跟我的考虑差不多。住在离公司近的地方肯定对职业长远发展有帮助。

专家解读

周万亮：租房选择问题，最困难是最开始的这段时间，多少会有经济上的后顾之忧。因此选择的关键在于平衡经济压力和心理的承受力。对有的新人来说，尽管经济并不宽裕，但他觉得付出更高的房租住在公司附近，能够有时间用于自我更新、学习和交流，丰富自己的业余生活，并且对未来展望很乐观，在心理上能够承受高房租。但对于一些经济上后顾之忧很重的新人来说，如果付出这些经济成本，可能会因为顾虑太多，甚至影响工作状态。那么还是现实一点，选择经济压力小一点的房子，现在北京的地铁很方便，付出一些时间成本。换取经济上的空间。

张梅春：在哪里租房因人而异，没有统一的标准和原则，只要找到自己适合的状态就好。我最近正好在一个医院里进修，身边一大堆实习生，听他们在谈租房的问题，我觉得每个人的选择都是有差别的。有的人会住单位宿舍；有的人会在单位附近租房子；有的人宁可住得远一点，因为他觉得住单位近就老要加班。在心理学看来，这些都没有绝对的好或者不好，而是要看你自己的接受程度。看距离远近和经济投入是不是符合你的心理预期；住在哪里这个问题，不能造成你额外的心理压力和心理困扰。

第二问：收入少。同事聚会，要不要参加?

殷朝：从我个人的处事原则出发，对于场面上的应酬，我能推辞就推辞一当然，肯定是会讲究拒绝技巧的。但如果是和处得来的同事一起，我则非常乐意参加。我所在的团队是部门一个相对独立的项目团队。有时我们部门会举办一些团队建设活动，我和部门其他团队同事工作上并没有多少交集，也没有太多精力去结交太多朋友，所以一般都会以工作很忙为理由拒绝。对于我们小团队的同事一起吃饭我还是很乐意的，在吃饭时，大家会交换各自的想法。有时大家考虑问题的思路完全不一样，从这种饭桌交流中能学到很多东西。我属于那种大学时生活经验和社会经历非常有限的人，参加工作以后，和这些亲切的同事一起吃饭，分享各自的经历，在人生阅历上也有很大收获。

Angelsigh：人际相处的必要花费是不能省的，生活中与同事的交好更利于工作中的友善交流。我每个月工资拿到手，会做一点小计划，为自己预留出每周一两次的“活动经费”，相对的，自己买东西的时候荷包捏紧一点，不是当前必须要用的东西一般不买。这样同事活动少的那个月，反而还能小攒点钱。另外，本吃货由于性格活泼，迅速上位做了每次聚会的master，凭借对周边各种吃玩场所的熟识和对网络团购的热衷，计划聚会时都极力搜索价格适中又不丢档次的店子，不但节约了费用还顺带在公司掀起了小范围的团购热。而经过几次规模不小的成功聚会，让要同出玩的顶头主管对我的组织能力有了赞赏，极力向上推荐我兼任有机会直接对话老总、参与策划公司活动的一个职务。Oh……这算不算一种另类的升职途径?

专家解读：

周万亮：我个人觉得，团队的活动如果是有利你的、有价值的，应该尽力去参加。参加的时候，’可以共同想一些办法，找一些相对来说对大家不构成太大经济压力的活动，而不要在开始的时候就有过高的聚会标准，因为活动的目的本来是放松、开心、交流，如果聚会过于频繁，而且消费超出了自己的承受能力，实际上已经背离了自己最初聚会的目的了。

另外，每一次聚会都参加，并不代表就有最好的同事关系，不参加同事聚会，也并不代表和同事们格格不入，一个人可以通过他工作8小时之内的一些沟通、友善、体谅，能够让大家知道他是一个合群的、有团队观念的人。当然，如果每一次都不参加，相对来说会被同事们有所抱怨。

张构春：对新人来说要能够感受自己，同时也感受别人。也就是多观察，然后寻找合适的机会去印证你的这些感受。同事聚会大家聊聊对对方的感受，这样的交流是很好的知识系统。同时，在这种交流的过程中，首先可以缓解焦虑的情绪。其次，就像照镜子一样，可以问问周围的人：“你觉得我是什么样的，我这样做会不会有问题……”在这样一个互动的过程中，你就可以把自己的想法和别人的想法有一个比较和对应，从而进行调整——也许你自己觉得做得很好，你在别人眼里却有点冒进出风头，那么就往回调整一点；也许你觉得自己毫无是处，别人却觉得在某些方面很棒，从而找回自信。新人需要在参加聚会中，获得这样的人际交流机会。

第三问：为什么总被老人看不起?

Angelsigh：作为普通青年，总有被人不待见的时候，刚进公司被分到一个魔鬼上司H手里做事，因为她的翻译被派出国深造所以由我来顶这个缺。接下来就掉进了常见的，怎么努力都被挑刺

4.教师一年学期工作总结(精) 篇四

教师是一个崇高而神圣的职业，要当好一名好教师不容易。我作为师范生到学校中实习，这次实习中，我看到了自己存在着很多不足，社会在不断的发展，使学校对教师的要求也越来越高，尤其是我们师范生，将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入到未来的教育事业当中。

作为第一年的新教师，我所走的路是艰辛的，经受的考验的巨大的，我们始终面临着各种各样的压力。同时也是这些压力催熟我们年轻一代！真心的希望我们能快速的承担起奉贤教育的天空！以上是我这一年见习期的工作总结,由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，我一定会再接再厉，继续努力工作取得更好成绩。一年中，我在学校领导和各位老师的帮助指导下，自己也在茁壮成长。本学年，我担任六年级两个班的英语教学工作，还担任了六（4）班的见习班主任工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。回顾自己一学年的工作，收获颇多。先后获得校三年内教师比武备课二等奖、命题三等奖，一个课题由学校选送参加区级课题的评审，教学成绩突出，共开设了3节公开课，在博客上发布了50篇文章。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：

一、教育方面 本学年我担任了六（4）班的见习班主任工作,在这短短的一年工作﹑学习和实践的时间里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师施老师给了我很大的帮助.在班主任施老师的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正的做到互相关心、互相帮助。不仅做好本职工作同时协助施老师管理好班级，在这一学年里，班级在各个方面都表现很突出。获得两次卫生流动红旗，行为规范流动红旗三次，科技周指导优秀组织奖。在去年的秋季运动会中班级三对三篮球赛获得第三名，长绳第一名，女子男子400接力赛分别第一名第二名，第五届秋季运动会团体总分第一名的好成绩，配合施老师指导学生在科技周获得指导优秀组织奖，在水仙雕刻技能竞赛中张玲丽获得三等奖的好成绩，同时班级获得镇级禁毒小报二等奖，菊花节征文二等奖，科学金点子方芳获得二等奖。另外经常积极主动地与家长取得联系，我配合施老师，以多种方式与学生家长联系，把学生在校情况及时反馈给家长，家长也介绍学生在家里的表现，共同商讨改变学生不良习惯的策略，努力的培养好每一位学生。

二、思想方面：

1.积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。在这里非常感谢区进修学院为新教师准备了包括师德教育、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。特别是上海新课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。2.平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合学校的各项活动。每天按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用

三、教学方面：一名教师，最关键的还是在于教学方面的成长。所以这也是我今后也要一直专注于研究和发展的方面。1.注重教育理论的学习和积累，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.注意教学经验教学方法的积累，把平时的教学感受以及听课之后的所获都记录归纳整理在博客上，到目前为止共发表博客50篇（转载3篇），这些文章有助于我在以后的教学当中不断地提醒自己，鞭策自己不断地学习以及思考。我不仅参与了指导老师《初中英语题库建设与应用的实践研究》的区级课题，初步了解了教科研的一般方法，在教学中还注意进行这方面的积累，本学期我申报了《农村学校初中牛津英语配套光盘课件应用的实践研究》的课题。基于英语学科的特点，信息技术广泛运用于英语教学课堂中，教课本配有教学光盘，在经过教学实践与摸索中，发现怎样有效地发挥这套光盘的价值成为我思考的起点。向学校递交了这个研究的项目，同时学校的领导也对这个课题给与一定得肯定，在此基础上参加了区级课题的评审。

2.认真备课。深入细致的备好每一节课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。平时注意加强对教案撰写的研究，不断地向学校、区级公开课以及市级优质课学习教案，并在上学期学校举行的教案撰写的评比中得到学校和老师的一致好评，取得二等奖。

3.增强上课技能，提高教学质量，认真上好每一节课。我在英语课堂上采用多样化活动教学，把音乐、游戏、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会。4.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他 们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

5.一年来,我在学校上了一次亮相课，一次主题班队课，一次教学研讨课，一次汇报课。通过这些课的锻炼,使自己的教学水平得到了提高，并取得学校和老师的一致认可，尤其是主题班队课和汇报课。我的主题队课，在最后评课时，听课老师和学校领导一致认为，本节课选题妥当，准备充分，主题鲜明，环节过度自然紧凑，过程完整，达到了很好的教育目的，同时在教育的同时也起到了让学生学习英语的目的，达到了一箭双雕的效果。而在刚刚结束的汇报课里呈现出很多亮点，整个过程环节清晰，层层递进，训练手法新颖，训练学生阅读能力上有创新，教学效果达成明显。这当中不乏信息科技的利用，在这一学年里跟着师傅学到了很多信息科技方面的知识，不在是一年前的那个电脑盲，同时结合大学里学到的图片处理技巧，在课件制作方面也得到了大家的一致好评，课件的配色，文字的处理等对课堂活动的辅助起到了很好的教学效果。6.布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。认真及时批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

7.勤于教学辅导。平时注重对不同层次学生的辅导。每天早上都坚持6：20到校，对班级差生进行个别辅导，针对不同层次 的学生给与不同的学习任务，争取一个学生都不落下。同时下班之后还继续对差生进行辅导，利用双休日时间对班级一部分学生进行辅导，把他们与班级优秀学生的差距补上来。几个以前从没学过英语的像吕圣吉等，这学期他们的成绩在逐渐的向及格靠拢。班级里有几个刚从外校转来的学生像陶水英、邹多珊、郑江伟等，刚来时每次都是不及格，在我坚持努力辅导之下，从上个学期期中考试之后都能及格而且不断上升，家长表示孩子的成绩进步不少。

8.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。上学期听本校和区研讨课共计20多节课。在本学期里里，我跟着师傅在市区听优质课展评，目前为止共有20多节课，每次听课回来我都认真总结与学习，把学习后的心得体会发表在个人博客上，同时把学到的东西运用到自己实际教学当中，比如我的汇报课里的图示法阅读教学便是便是参考了市区的优质课。同时虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与备了组长以及其他老师商讨，学习他们的方法。

9.积极参与命题工作。从新学期开始，在带教师傅的带领下，不断地研究中考命题，对02-07中考命题进行归纳总结，找出出题的规律、特点以及试题发展的趋势，同时结合双向细目表，知道怎样去把握重难点以及出题分数的比重。把学到的东西运用于实践，对每次月考试卷命题都积极参与，在命题时注重知识点归纳做到对知识点不遗漏，到目前为止共参加命题三 次，参加3次六年级月考命题的录音工作，其中还参加了八年级第二学期镇统一考试的录音工作。多次参加命题，并在每次之后都进行总结归纳找出不足之处，争取逐渐取得完善，并在上学期的学校三年内新教师试卷命题比赛中取得三等奖。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！”在提笔要对自己见习期一学年的教学工作进行总结时，我突然想起了这句话。时间真是过得飞快，转眼间，来到泰日学校已近一年时间了，这一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。这一年是我由学生向教师转变的一年，是我人生新阶段开始的一年。在这一年的教学工作中，既有成功的喜悦，也有经受磨砺的痛苦。

这一次工作回来后，我在总结这一次工作的感觉后，我最大的感受就是当前的学生都是“90后”，他们的思维方式和学习方式真的是我们以前大不一样了。这主要我们国家这么多年的发展，中国的家庭生活状况已经比以前好了更多，孩子们的生活条件好了，自然就能够获得更好的教育，自然思维方式和观念都在改变。

值得我高兴的是，我能够根据他们的思维方式来完成我的教学。虽然这一代新学生有着各种的观念，但是他们的总的条件和意识都能够做好，我相信他们随着时间的推移，会更好的融入到现实和社会中来，完成祖国对他们的信任。

5.新教师一年工作学习心得总结 篇五

来马小工作已经一年多的时间了，现在以一年为一个时间刻度做回顾和反思，我觉得感悟很多，想法很多，现在把这些思考和收获做一个提炼，得到三个关键词：“感恩”“成长”和“责任”。

一、感恩于心，回报于行

我认为“感恩”是一种积极向上的思考和一种谦卑的态度，这是一种自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

首先感谢我们的父母，成为老师接触了这么多学生后，现在才真正体会到，养育一个孩子成人长才是一件多么不容易的事情，我非常庆幸在我活过的20几个年头里面，我体验到的回忆到的都是一些非常美好，积极乐观的事情，父母的教育和价值观，一直都潜移默化地影响着我，让我有现在的品行和做人的准则。我也非常感谢他们为我成长的付出，一直陪伴着我度过人生中非常重要的那些时刻，直到现在工作了，他们对我工作的支持，对我学习和生活中的保障，都有非常重要的意义。

每个人的一生之中，都会通过一份工作去体验和感受人生，用自己的每一分每一秒去争取机会，用行动实现自己的理想，体现自己的价值。所以感谢马小给了我这样一个平台和机会，让我能够在这里起步和感受我的人生。一年的时间，从一开始的陌生、磨合、迷茫、困惑，到现在已经彻底融入马小这个大家庭，在工作和生活中也找到和谐与平衡，我觉得这和马小领导的指引与帮助是分不开的。不论是安排有经验的老师成为我们的师傅，在工作上对我们进行“传帮带”，或者是安排老师外出交流、学习经验，以及学校开展的严谨求真的教学研讨沙龙活动和一次次的青年教师恳谈会等等，通过这些机会和活动都让我们这一批青年教师飞速成长，现在在学校的跨越式发展、争创一流名校的背景下，更让我们跟其他学校的青年教师相比，有了更多锻炼的平台，和成长的机会。

最后，还要感谢甘主任、汪老师以及在马小共同工作和学习的同事和战友们，刚参加工作，很多问题在处理上会欠考虑，或者有时会不知如何下手，这个时候最有效的方法就是向师傅，向同事请教学习。非常感谢他们毫无保留的帮助和诚恳的建议，在他们那里，我也学习到了一种求真务实、带着感情工作、服从大局的思想作风和工作作风，以及处理问题的方式方法。

二、在成长中寻找人生定位，在工作中实现人生价值

由学校的发展带动教师的发展，用教师的发展提升学校品质，在这样互相带动的环境下，我认为自己不论是在心智和工作技能方面都得到了长足的进步。

首先，我学会了如何为人。要成为一个优秀的老师，必须先学会做人，这是一门很大的学问，对于各人来说，并不是一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。在学校领导和有经验的老师身上，我发现和学习了很多为人处事的态度和哲学，比如：信念坚定、勤于学习、踏实肯干、正直诚信、积极进取、善于合作等等，我也认清教师这一行业，如果没有高尚的人品和师德做保证，就很难成为一个领导同事信赖的人。在工作中，还要时刻保有激情，立足本职，不计回报，勇于创新，充分发挥自身优势，配合领导开展好各项工作。面对重重困难，更要迎难而上、敢于创新，相信如果能够做到做足以上这些，就能在工作中获得成绩。

其次，我学会了如何学习，学习可以从书本上，可以从生活中，可以从老师身上，也可以从学生身上，这也是一个无止境的过程，现今社会是知识社会，学习的社会。因此，教师更要树立终身学习的观念，学习如何利用学校的现代化的教育工具去教导学生，学习如何去积极参与教育科研提高教学水平，学习在教学实践中，去发现问题、分析问题、探索解决问题的途径和方法，学习如何处理师生间亦师亦友的状态，学习如何协调好同事间工作上的关系等等，所以作为教育工作者的我们，必须牢固树立终身学习的观念，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。

这学期担任大队辅导员工作至今已经有将近两个月的时间了，上次晏校长问我担任这个工作以来，有些什么收获和感想，我当时回答说，工作中认识到，当有任务交到自己手上的时候，要及时处理，保持一份热情和清醒的头脑,并且马上得出处理办法，因为德育工作繁多并且琐碎，所以不要让事情堆起来。现在回想，当时的结论还太简单了，我觉得这份工作让我从各位领导和优秀的老师身上，首先学到了一种对待事情认真严谨、有原则、有想法的态度，在语言表达，组织管理能力上得到了培养和训练，学到了处理突发问题时临危不乱，有条不紊的思维模式，在待人接物、与人沟通、生活礼仪上的一些技巧，更学到了一种从长远、从大局出发的意识，这一些都是我认为非常宝贵的经验和财富。

三、认清责任，用行动感恩

责任是一种承诺，只有承担起自己的责任，实现自我在社会中的价值，才能展现人的意义。也正是因为学会了感恩，收获了成长，所以更加认清了自己肩头上背负的责任。首先对父母，要尽到做子女的责任，争取为他们减轻负担，并可以用自己的能力给他们足够舒适的享受。还有对工作对学校的责任，学校是一个大舞台，是我们施展才华的广阔天地，只有把精力全部投入到工作中，才能以工作取得的实效来赢得组织和领导的信任，更要用不计回报、爱岗敬业，勇于创新，面对重重困难，迎难而上的精神，去充分发挥自身优势，去配合他人开展好各项工作，才能不愧对别人的信任，不愧对这些难得的机会。同样，对学生，我们更加具有责任，在教学上，我们必须遵循教育规律，循循善诱，因材施教，不歧视、放弃任何一个学生，让他们在知识技能上得到进步。但这份责任还不仅仅只是“传道授业解惑”这么简单，每一位学生都是一条生命，一个个体，除了知识上面的教导，我觉得更要把主流正确的价值观灌输给学生，学会做人，学会感恩，明白事理更能培养学生良好品行，促进他们的全面发展。不一定要让所有学生成为专家、教授，但每一个学生都必须是一个思想心理健康成长的孩子。教育无小事，事事见真理，因此有了这些责任，我更要时刻注意自己的一言一行，争取能够以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

过去的这一年是充实，丰富，多彩的一年，我觉得我们这一批青年教师也是充满希望、拥有活力的团体，但在职业生涯中，我们才刚刚起步，以后一定会拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，但在这一个成长过程中，我始终认为学会感恩，学会做人，学会学习，认清责任，会是我们的立足之本、发展之机，力量之源。希望在今后的工作和生活中，在领导和老师的带领下，少走弯路，少犯错误，能够顺利的走向成熟，变成一名优秀的教育工作者。

马家堡小学

郑然

6.新教师一年工作规划 篇六

马上就要走进工作岗位了，我知道光有热情是不够的，还需要一个详尽的计划，以便我能在这个新的工作中更快更好的发挥自身的优势，取得成绩。

刚刚参加工作，我还没有经验，首先我先做了自我分析和自身不足之处，以便更好的针对自己的不足进行改进：

第一、对教材了解不够深入，由于是新教师，所以很难一次把握中心内容。第二、没有实践，可能对上课是出现的情况缺乏应变能力。

所以我针对自身情况做了一年发展规划：

一、在教学方面

1、认真研读教材教参，掌握重难点的教学，领会课改精神，并能渗透在每一节课堂实践中。认真上好每一节课，把自身教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

2、每周坚持听数学课1-2节，珍惜每一次外出听课的机会，认真记好笔记，回校后能根据自己班级学生的实际，精心备好课，以别人之长来补自己之短，分析自己的课堂教学，从而不断提高自己的课堂驾驭能力。

3、围绕学生开展课堂教学，采用多种方式激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。

4、在数学教学过程中，我要引导和促进学生主动求知。将生活融入到数学教学中来，放飞学生的心灵，创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，制作新颖独特的课件或吸引学生注意力的小物件，使学生快乐有兴趣的学习。比如每节数学课中间时间，给学生三分钟休息时间，可以用唱数字歌，或者背口诀来活动身心，制作色彩丰富的课件吸引学生注意力。

二、在学习方面

1、广泛阅读教学刊物，每天阅读有关教育教学等书籍，及时的留下反思和感想，不断丰富自己的教育教学理论，促使自己始终以先进的理论，帮助转变观念，指导教学。

2、进一步提高多媒体制作能力，能独立制作简单的多媒体课件，从而更好的为自己的教学工作服务。

3、多向老教师和有经验的老师学习取经，取长补短，逐步完整自己，是自己成为一名称职的老师。每周听数学课后写反思，与上课老师交流，学习经验。争取一周或者两周请有经验的教师听我课，指出的不足与缺陷，并及时反思、改正。

4、认真对待每一项工作，不要求多么完美，但求扎扎实实的完成。按照自己的规划一步一步进行，自己定的目标都要实现，到学期末总结的时候对照规划，看自己做到了哪些，没做到哪些，及时反思。

我想有了计划下一步就是靠持之以恒的坚持去实现自己的规划，相信在自己的努力和老师的帮助下，我会更快的成长。

7.中国人一年为税工作241.5天 篇七

撰文/王安（资深媒体评论员）

财政部4月15日公布数据显示，一季度全国财政收入累计26125.74亿元，同比增长33.1%。看样子财政部要加把劲儿了。因为按照财政部2011年公共财政的预算安排，计划今年全国财政收入89720亿元，只增长8%，怎么一季度一下子蹦到33.1%？全年会怎样？财政收入超出部分怎么办？是否应分给公众？

这就又扯出税负水平的话题。在国际上有“税负工作天数”指标，即税收总额÷居民总收入×365（闰年为366）。比如美国2011年的税负工作天数为102天，税负免除日为4月12日。也就是说，从1月1日开始到4月12日，美国人一直为税工作，从4月13日开始就为自己工作了。以此计算，法国税负工作天数为207天，德国200天，澳大利亚191天，波兰174天，意大利169天，英国150天，中国161天。

如此，中国人的税负在世界上排在中下位置。但是，中国还有税外费，比如土地出让金，一般估计要占到政府收入的三分之一。这样计算，中国税负工作天数为241.5天。如此，中国就不是中下了。

还不仅这些。

4月6日晚，国家发改委宣布自4月7日零时起，将汽柴油出厂价格每吨分别上调500元和400元，全国90号汽油和0号柴油平均每升分别提高0.37元和0.34元。航空煤油同期每吨上调500元。

这算什么情况？发改委咬了半天牙加了息，还没喘过气，成品油价便冲将上来，两股劲满拧。

中国成品油价格到底高不高？据美国能源署EIA的数据，4月6日美国汽油平均价格（含税价）换算成人民币为每升6.38元。不含税油价，美国汽油平均价格为每升5.64元。而同日中国93号汽油不含税的全国平均价格约为4.66元/升。这就是说，目前中国的裸油价比美国低，但是含税价格却高于美国。即使不算上此次调价，北京93号汽油调价前为每升7.45元，已经比美国平均价格高出1.07元，调价后更高出1.47元。以中国目前人均GDP是美国的十分之一论，中国的油价就更高了。

油价不涨行不行？中石油、中石化说它们要亏损。实际呢，上市公司数据显示，2010年中石油净利润约1400亿元，涨幅为35.6%；中石化利润为707亿元，涨幅为12.8%。两大油企巨头赚钱了，在发布2010年业绩时都不约而同地强调自己每年给国家缴纳了巨额税收。比如中石化，2010年实现营业收入19131.8亿元，同比增长42.2%；税前利润1037亿元，同比增长19.7%；净利润707.1亿元，同比增长12.8%。为什么营业收入增长40%以上、净利润却只上涨了不足13%呢？报表显示，中石化当年上缴所得税257亿元，所得税以外的税金1572亿元，总计达到1829亿元，这相当于净利润的2.6倍。而整个“十一五”期间，中石化已累计上缴税费7057亿元，而它向股东派发的股息仅为720亿元，税收是股东红利的10倍。

前中石油老总马富才在今年人大政协两会上的说法，也印证了上述事实：中国目前的成品油价格中有44%～45%是各种各样的政府税收。以目前上海93号汽油价格7.79元/升为例，其增值税为1.323元/升，燃油消费税为1元/升，城建教育附加等其他税赋为0.132元/升，合计总税赋已达2.455元/升，占油价总额31%以上。

所以，要说中国人的税负，应该是三部分：税收、税外费、国企垄断收益。