地理——俄罗斯民族文化的讲稿

地理——俄罗斯民族文化的讲稿（13篇）

1.地理——俄罗斯民族文化的讲稿 篇一

一、教学目标

(一)知识与技能

了解俄罗斯是横跨亚欧两洲的欧洲国家，世界陆地面积最大的国家。

(二)过程与方法

通过阅读俄罗斯的地形、气候图，学会分析俄罗斯的自然环境。

(三)情感态度与价值观

通过对俄罗斯的人口、民族、语言的了解，增强对该国家的好奇心，从而提高学习地理的兴趣，学会尊重世界不同国家的文化和传统。

二、教学重难点

重点：运用地图说明俄罗斯的自然环境的基本特点

难点：比较俄罗斯莫斯科与雅库茨克两城市的气候差异

三、教学方法

读图分析法、板图法、讨论法、比较归纳法、

在本节的设计中，我依然秉承了学习某大洲、地区或国家的`自然环境的“五步学习法”：

一、读出地理位置(读半球位置、经纬度位置、海陆位置)

二、知道范围(根据已有资料，明确说出)

三、判断地形(有何地形类型，判断地势高低)

四、查找河流(由地势高低，分析河流流向)

五、归纳气候(纬度位置、海陆位置、地形)。

在教学中，充分发挥地理学科以“图”说话的特征，提高学生从图中分析归纳相应信息的能力。

四、教学过程

引入：模仿《一站到底》节目，提出三问题

1.说出亚欧分界线

(乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡)

2.说出亚洲最大的平原

(西西伯利亚平原)

3.上面提到的乌拉尔山、西西伯利亚平原都位于同一个国家，你能快速猜出这是哪个国家吗?

(俄罗斯)

【意图：由综艺节目形式引入，能极大激发学生学习地理的兴趣，增强自信。】

新课：

一、读出地理位置

(一)读图7.47俄罗斯在世界的位置，按要求填出来

1.半球位置(位于北半球，东半球)

2.初步判断海陆位置——关注“海洋”，陆地邻国稍后看图7.48

(北临北冰洋，东临太平洋)

3.大陆位置(位于亚欧大陆北部)

【意图：经过七年级上学期和下学期前面章节的学习，学生已经完全具备了在世界地形图中判断七大洲、四大洋、五个大陆、南北半球、东西半球的能力。】

(二)读图7.48俄罗斯的地形 ，教师开始板图

4.经纬度位置

①大致说出领土的较西端、较东端(教师在黑板上勾勒出经度范围)

(绝大部分位于东半球)

②大致说出领土的较北端、较南端、描画北极圈(教师在黑板上勾勒出纬度范围)

(位于北半球，大部分位于北温带)

③细说海陆位置(教师在黑板上填出两洋、两国)

(濒临海洋：北临北冰洋，东临太平洋;

陆上邻国：学生纷纷说出，教师点拨重点邻国——中国和世界面积最大的内陆国哈萨克斯坦。)

【教师承转：前面我们提到了世界面积最大的内陆国是(哈萨克斯坦)，但它与俄罗斯一比较，就属于“小巫见大巫”了。同学们说一说，老师为什么要这么讲?】

生：俄罗斯是世界上面积最大的国家。

师：俄罗斯的陆地国土面积为多少?

二、知道范围

生：1700万平方千米(书中已给出)

师：关于俄罗斯，有趣在于它究竟属于哪个大洲?因为乌拉尔山穿过该国，领土就被分成了欧洲和亚洲两部分。这样一来，该怎么称呼它呢?是亚洲国家?欧洲国家?亚欧洲国家?大家可以讨论。

生：亚洲面积大，亚洲的;首都莫斯科在欧洲，欧洲的。

师：同学们所说都很有道理。有关于此，书中明确的给出：它是“横跨亚欧两大洲的欧洲国家”。为什么这样说?看哪位同学找得最快?说得最准?

生：读38页“阅读材料”——横跨亚欧两大洲的欧洲国家

(学生了解有关俄罗斯的首都、人口、民族、语言等人文信息，教师在板图中标出莫斯科)

【教师承转：俄罗斯的欧洲部分仅占国土总面积的1∕4，人口却占全国总人口的3∕4。按照以前所学的聚落、人口、地形知识来分析，同学们可以猜一猜欧洲部分的地形类型应以哪种为主呢?】

生：平原，人们首选的居住地。

师：猜得准，说对了。

三、判断地形

继续读图7.48，俄罗斯的地形，结合38页活动1，归纳俄罗斯地形的主要特点，教师继续板图。

(一)在图上找出主要地形区和主要河流，完成表7.3

同桌之间互相讨论，快速填表，公布答案。

(二)山脉 、河流作为分界线(教师继续板图)

俄罗斯的主要山脉、河流、地形区，构建学生心中空间地图。

(三)38页活动1(2)找出分布最广的地形类型

以平原为主，东部多高原、山地。

(四)判断地势高低(按照图例标注，在分层设色地形图7.48中判断)

俄罗斯地势呈南高北低，东高西低的趋势。

四、查找河流，判断河流流向

鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河由南向北，注入北冰洋，伏尔加河由北向南，注入里海。

(学生已经具备由地势高低判断河流流向的技能。教师指板图，并加粗河流。)

【师承转：教师指板图，前面已经分析俄罗斯位于北温带，气候应该以温带气候为主，再次描画50°N和北极圈。下面我们就一起来分析该国的气候。】

五、归纳气候

(一)读图7.49，进行38页活动2

1.说出俄罗斯的气候类型?以哪种气候类型分布范围最广?

(温带大陆性气候、温带季风气候、寒带气候、高原山地气候，温带大陆性气候分布最广。)

2.分析影响气候的因素

3.读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异

①比较气温年较差，莫斯科小于雅库茨克，年均值莫斯科大于雅库茨克

②比较年降水量，莫斯科多于雅库茨克

③两地的降水均为夏秋季多，冬春季少

④分析纬度相差不多的莫斯科与雅库茨克，为什么会有这样的差异?

(师生讨论后归纳：俄罗斯气候存在着东西的差异。雅库茨克气候的大陆性更为显著，莫斯科气候受海洋影响较大。)

⑤温带大陆性气候在俄罗斯的分布最广，该怎样描述其气候特点?

(师生联系生活居住地一比较，俄罗斯大部分地区冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。)

六、其他(复习和拓展，由图7.48，学生寻找，教师强调)

里海——世界最大湖泊;贝加尔湖——世界最深的湖泊;

伏尔加河——欧洲第一长河，也是世界最长的内流河，有“母亲”伏尔加之称;白令海峡——亚洲与北美洲的分界线。

小结：横跨亚欧大陆北部

(师指板图，学生们齐说——从地理位置、面积、地形、河流、气候五方面重温，使学生本节知识点与读图技能双丰收。)

练习：地理填充图册19页1.描图绘图;2.填图判断;20页3.填图归纳

2.地理——俄罗斯民族文化的讲稿 篇二

很久以来，关于“定型” (стереотип) 一词概念界定的问题学术界一直争论不休，人们尝试着弄清楚社会中民族文化定型的形成与发展及其对民族间关系的影响。但是直到现在，对“定型”理论利用的合理性问题学术界一直也没有一个统一的看法。在文献中我们经常能够见到各种不同的表达形式:民族定型 (национальныестереотипы) 、民族偏见 (этническиепредрассудки) 、民族观念 (этническиепредставления) 和民族形象 (национальныеобразы) 等。就其实质而言，这些概念其实指的都是同一现象，即指概括的、标准化的社会现象和客观对象在整个民族人们的主观世界中形成的印象或观念。通常定型是指那些从情感上被着了色的、稳定的，是人对待某种现象习以为常的态度，这种态度是在一定的社会环境和个人的经验的影响下形成的。目前，在许多国家关于定型问题存在着独立的交叉学科的研究方向，研究定型观念的产生、功能以及它对社会状况的影响。

“定型”一词在许多语言中具有否定的色彩，人们会联想到千篇一律的、公式化的东西，影射那种没有表现力和缺少新奇的表现形式。其实这对于“定型”一词并不完全公正，尤其在跨文化的环境中。如果对其他民族和其他文化高度概括，并且概念化了以后，定型观念帮助人们同异域文化打交道时就会降低文化休克现象。“定型能够帮助人们形成关于世界的整体认识，能够走出自己狭隘的社会、地理以及政治世界的界限”。利普曼第一次使用了定型的概念并且认为，定型了的观念是文化在人脑世界图景中被程序化了的、概念化的和确定的现象，它们在对客观世界的认识中走了很多的捷径。

对文化定型、定型的特性研究以及抽样分析关系到现在人们对生活的需求、对客观世界以及周围环境的认识，其中包括偶然事件、有限的知识以及对异域文化的整体认识，对这些文化的认识有时离现实相当遥远。然而，许多人在自己的实践活动中遵循的正是这种行为方式。客观形成的观念—映象 (образы-представления) 在人的心理形成过程中起着非常积极的作用。尽管定型具有很强的稳定性，并且对它的研究持续不断深入，但是在各个历史时期定型理论仍然是学者们重要的科研课题，虽然不断发生着传统观点与新思维、新事物与已知事实之间的冲突。

尽管研究人员们对这种现象进行了足够的关注，但是要解释清楚定型的本质、发生以及它的功能还做不到，正如理解定型这一术语一直是一个问题。在现代，关于定型的含义在学术界仍然缺乏一个统一的观点。“定型”这一术语我们经常能够在不同的文章中见到，并且被表述得也不尽相同:行为的标准、人或集团的形象、偏见、陈规旧套以及对不同文化差异的敏感性等。

二、民族文化定型与思维模式

思维模式作为民族文化心理传统的深层结构，在不同民族文化背景的人们之间存在很大的差异。世界各不同民族文化之所以有自身的特色，归根结底，是由于这种差异的存在。在反映客体的思维过程中思维模式就是那些长期地、较稳定地、普遍地起作用的思维形式、思维方法和思维程序的综合与统一。民族文化定型 (стереотипнациональнойкультуры) 是一种复杂的社会和心理现象，它通常可以分为内隐的民族文化定型和外显的民族文化定型，而文化定型又通常以人的思维定型和行为定型的形式表现出来。思维定型作为一个心理学的术语，通常指“心智定型”，被视为人在认识世界过程中所建立的模型，是人们构建经验世界的方式。众所周知，作为个体的人有着自己独有的思维方式，一个民族也同样如此，它往往也有着与其他民族不同的思维特点。正是由于一个民族的思维模式是在该民族长期的历史发展积淀中形成的，所以它具有鲜明的民族性。如俄罗斯人的逻辑思维和中国人的直觉思维，俄罗斯人的极端主义与中国人的中庸思想，俄罗斯人的崇尚个性发展与中国人的求同思维，俄罗斯人的宗教思想与中国人的伦理政治思维，等等。值得一提的是，俄国自彼得大帝以来，一直在不断强化欧洲文化的地位。俄罗斯三百多年的现代化道路就是不断向西方学习的过程。但是俄罗斯人的思维方式却不是西方式的纯理性和纯思辨的，而是带有很强的非理性特征。俄罗斯人追求公正 (справедливость) 和良心 (совесть) 甚于追求真理，这一主题在普希金、果戈理、托思妥耶夫斯基等俄罗斯作家笔下得到了最深刻的阐释。在跨文化中任何人无论进行何种方式的交际，都离不开本民族思维模式的影响。

三、民族文化定型与民族精神

民族文化定型的另一个表现形式——行为定型，也就是我们说的外显的民族文化定型，它决定了这个民族的整体意识——也就是我们说的民族精神。在定型的形成过程中人们生活中对客观对象和现象接触的频率起着很大作用。所以说定型的形成多是由于外部世界对人的影响，这种外部客观对象或现象又具有社会属性，因此人们常常把民族文化定型与社会定型 (социальныйстереотип) 联系起来。尽管社会定型是建立在人自身的知觉和情感基础上的，但归根结底是由促进人的群体意识发展的自然条件所决定的。

社会定型是某个民族成员广泛认识的高度概括化的、简单化的体系。在这个集体中每个成员都是一系列特征的载体，这些特征具有高度的稳定性，并且常常从情感上被着了色的。其实这里我们说的这些特征指的就是民族精神 (нациальныйдух) ，也有人称之为民族性格 (нациальныйхарактер) 。人们在研究一个民族的民族精神时，关注的重点往往是社会发展的历史、生存的自然的条件以及这个民族人们的宗教信仰。

四、俄罗斯文化类型研究

作为文化学理论体系中一个重要的概念，文化类型是文化哲学研究的重要内容。民族精神与思维模式是文化类型理论研究的核心层次，体现着一个民族的整体意识，同时也是区别于其他文化类型的重要特征。19世纪著名俄罗斯社会思想家和坚定的斯拉夫主义者达尼列夫斯基 (Н．Я．Данилевский) 在他的著作《РоссияиЕвропа》中推翻了当时盛行的欧洲文明中心说。他指出，世界上除了被认为是至高无上的日耳曼—罗曼文明，还存在着其他的文化类型，如中华文明。中华文明在过去的一段时间也曾经达到过巅峰并且迄今为止在丝绸、瓷器以及土地耕作、园艺业以及水产人工养殖等方面一直处于世界领先地位。中国最早发明了指南针、火药、造纸和印刷术，中国丰富的文学、哲学思想以及天文学等早于欧洲许多个世纪取得了极大的成就。达尼列夫斯基认为俄罗斯的文化起源于古斯拉夫文化，并在这基础上吸收了古希腊文化的精髓。俄罗斯民族在随后漫长的发展中形成了自己独特的文化现象。同时他指出，俄罗斯既不属于西方文明，也不属于欧洲文化，是一个独特的斯拉夫世界。和这些先进的文化相比，斯拉夫文化虽然没有达到成熟的阶段，但是，斯拉夫历史—文化类型已经走过了一千多年的准备阶段，在这一时期，俄罗斯刚刚迈进自己创造力量的繁荣期，虽然还未形成强有力的国家中心，但它可以也应该创建一个强大并且与众不同的文明社会。

在现在俄罗斯民族性的讨论中，斯拉夫民族性的问题得到特别的重视，因为东斯拉夫人的信仰是俄罗斯文明史最重要的文化先决条件。也就是说，是斯拉夫民族的身份从根本上决定了俄罗斯文明的独特基因，使之有可能独立发展自己的政治、法律、经济、军事和文化体系，甚至连科学发展也自成一体。同样原因使之形成了早期俄罗斯审美特征——艺术特质与大自然和谐一致。对斯拉夫民族神话和习俗的强烈认同而积淀形成独特的俄罗斯民族心理。俄罗斯在文明形成之初由于拥有文明与文化融会之地的独特条件，曾先后受到来自不同民族的影响:北方瓦里亚基人、南方的拜占庭、东方的游牧民族和西方的各先进民族。俄罗斯文化类型的形成和发展就是在与外来文化不断的碰撞、冲突和融合过程中实现的，这也决定了俄罗斯文化类型独一无二的特殊性。

从民族文化定型的角度来考察俄罗斯的历史—文化类型，我们不难看出:

1. 从俄罗斯文化起源与发展的历史看，由于并存有多种不同的文化影响，形成了俄罗斯民族性格中独特的两面性:国家观念与无政府主义、自由至上与专制主义、崇尚武力与善良品行、宗教性与真理情结以及强烈的个人主义与集体主义。俄罗斯的每一位思想家都曾提到俄罗斯民族性格中的两极性和矛盾性的特点，东西方两股历史潮流相互撞击，欧亚文明相互融合、作用，是造成俄罗斯民族性格矛盾性、两极性的根本原因。在俄罗斯人的生活中，这种矛盾性与两极性表现在方方面面，例如，俄罗斯在科学和教育等方面表现出极具西方传统的理性精神，而在宗教和文艺等领域则体具有东方特征的神秘主义和感性精神。从历史发展的角度讲，具有东西方综合色彩的俄罗斯文化现在已经成为定论。20世纪俄罗斯著名思想家别尔嘉耶夫 (Н．А．Бердяев) 曾经说过:“俄罗斯民族不是纯粹的欧洲民族，也不是纯粹的亚洲民族，俄罗斯是世界的完整部分，巨大的东方—西方将两个世界结合在一起。”的确如此，俄罗斯独特的地理条件和发展历史造就了俄罗斯文化来源的多样性，在这种多元文化逐渐形成的过程中，俄罗斯传统文化没有被淹没。在与外来的异质文化相互矛盾和相互渗透的过程中，俄罗斯传统文化获得了新的生命力。在跨文化交际中俄罗斯民族文化定型，从一方面说阻碍了文化的认同，但从另一方面讲，民族文化定型也让我们在与对方民族交往过程中更容易了解和掌握这个民族的文化心理特征，客观上为跨文化交际扫清了障碍。

2. 俄罗斯国家历史上曾是欧洲国家，经过历代沙皇的不断扩张获得了欧亚的大片领土，客观上为俄罗斯不甘于落后、崇尚武力发展的文化特征提供了物质条件。但是俄罗斯社会文化历史发展过程中却表现出非常明显的断裂性特征。俄罗斯社会经济、文化的断裂是世界大国中最深的。长达两百多年的蒙古鞑靼人的统治使俄罗斯传统文化遭到了毁灭性的破坏，也从此使俄罗斯国家烙上了专制主义统治的烙印。和中华文明相比，在现代化的进程中俄罗斯国家自上而下激进式地接受西方的东西似乎更多一些，无论是罗斯受洗、彼得大帝向西方学习、亚历山大二世的农奴制改革，还是20世纪初沙皇政府所实行的一系列政治和经济改革。在国际事务中，俄罗斯国家时时表现出自己的极端与个性，就像一个血气方刚的年轻人，这与古老的中华民族的中庸与和谐思想形成了鲜明的对比。

另外，俄罗斯文化不但贯穿着东方与西方的对立与融合，而且也贯穿着上层精英文化和下层世俗文化的对立与分化:城乡之间、贫富之间，政治、经济地位与受教育程度上的明显差异，形成了民族性格的两极性。俄罗斯文化的这种双重现象，有时又表现为官方的基督教文化和民间多神教文化的对立。我们不得不承认，在统一的俄罗斯文化中，东方与西方、上层贵族精英与下层民间世俗文化之间始终有一条难以逾越的鸿沟。

参考文献

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3.初中地理《俄罗斯》教学反思 篇三

成功之处：

首先，本节课准备充分，从“地跨两大洲的国家有哪些”开始导入，知识点齐全细致。如：俄罗斯地势西高东低，亚洲部分南高北低的特征，教学时能结合俄罗斯东西地形区的分布变化和亚洲西伯利亚地区河流的流向，让学生通过读图自己归纳概括。这样循序渐进的指导让学生对知识点深入人心;

其次，在教学中，注重对学生学法的指导以及对地形图判读能力的培养，如：“俄罗斯地形与河流分布”活动的设计，及读“俄罗斯矿产资源与工业分布图”对俄罗斯自然资源特点的概括，学生能够结合图例归纳为：“总量丰富，种类齐全”;

另外，总体结构条理清晰，板书上的框架结构合理，让人一目了然。

不足之处：

首先，本节课选取内容量过大，时间紧凑，内容安排需调整，重难点不够突出。整节课流程也需要调整，应留一部分时间通过一些题目让学生复习巩固课堂内容;

其次，局部地区需要稍作改善，如比较雅库茨克与莫斯科的气候特点时，可以进而呼应前面的内容得出为什么俄罗斯人喜欢居住在欧洲部分，欧洲人口占全国总人口 1/4这一结论;再如，工业分布图中应展示一些工业区的工业部门图片加深学生的印象，了解俄罗斯工业分布以重工业为主，而与人们生活密切相关的`消费品制造业相对滞后的特点;

4.地理——俄罗斯民族文化的讲稿 篇四

教学目标

1．使学生知道俄罗斯是世界上地跨亚欧两洲的面积最大的国家，且传统上是欧洲国家。

2．使学生知道俄罗斯地形较为平坦，记住该地区主要平原，山脉，高原，河流和湖泊的名称。学会分析纬度和海陆位置对俄罗斯气候的影响。

3．使学生记住俄罗斯主要工业区，主要农业地带和主要城市的名称及位置，知道俄罗斯经济重心在欧洲部分以及东部地区的开发状况，懂得在经济建设中注意农业，轻工业和重工业协调发展。

4．本章教材重视对学生读图分析问题能力的培养。通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯所处的纬度位置和海陆位置并以此来分析俄罗斯气候形成的原因。将俄罗斯气候分布图和俄罗斯农作物分布图对照起来读，以此来理解俄罗斯农业生产的特点及农业带的分布的特点，得出俄罗斯的农业生产深受其气候影响的结论。将俄罗斯矿产分布图和俄罗斯铁路交通工业分布图对照阅读，分析出其工业区分布与矿产资源的关系，并可与日本比较这两个国家工业建立的基础与地区的分布有何不同？

5．通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯的主要邻国，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。

6．通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性。

重点：1.俄罗斯主要的山脉、河流、湖泊、平原

2.自然地理特征

难点：俄罗斯工业分布特点 教学时间：2课时 教学过程：（复习提问）世界上面积最大、由地跨欧亚两洲的国家是哪个国家？

（导入）上节课我们叙述了欧洲东部和北亚的范围和国家，这节课我们来学习这个区域最主要的国家俄罗斯。俄罗斯与我国东北部有绵延4000千米的共同边界，联系非常紧密，近年来两国的经贸发展非常迅速，同时俄罗斯又与我国结成了战略伙伴关系，因此我们有必要深入了解一下俄罗斯的国家概况。

（课件展示）俄罗斯政区图

（提问）1.俄罗斯的范围？

（学生活动）用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。

（提问）2.俄罗斯东西跨经度大致多少？

3.哪些国家与俄罗斯接壤？

（归纳）俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西濒波罗的海；其东西跨越经度约170多度，是世界上跨经度最多的国家，东西两段长达10000多千米。陆上邻国有12个，是世界上邻国最多的国家。

（提问）1.欧亚的分界线在哪里？

2.从面积观察，俄罗斯领土在欧洲部分和在亚洲部分哪个大？

（设问）俄罗斯领土中，亚洲部分的面积远远大于欧洲部分的面积，应属亚洲国家，但其传统上一直都是欧洲国家，这是为什么？

（课件展示）俄罗斯城市分布图

（提问）1.俄罗斯城市主要集中在哪里？

2.首都莫斯科地处欧洲还是亚洲？

3.俄罗斯工农业主要集中在欧洲还是亚洲？

（讲解）俄罗斯的领土中，欧洲部分虽然只占1/4，但集中了俄罗斯3/4的人口和主要的工农业、城市及交通路线。首都莫斯科也位于欧洲部分的中央。欧洲部分是俄罗斯兴起的中心，历史上沙俄是16世纪下半期才越过乌拉尔山向东扩张，欧洲部分一直是俄罗斯的政治、经济和文化的中心，而亚洲部分至今地广人稀，大部分地区没有开发。

（课件展示）俄罗斯范围和人口录像

（讲解）俄罗斯人口约1.46亿，人口总数居世界第六位；其民族多达130多个，是一个多民族的国家，其中俄罗斯人口占82.9％，通用俄语。

（承转）与欧洲其它国家相比，俄罗斯的自然环境有哪些特点呢？

（课件展示）俄罗斯地形图

（学生活动）在图中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线。

（提问）1.总体看俄罗斯地形特点是什么？

2.主要有哪些地形区？

3.这些地形区的界线都是哪些？

（归纳）俄罗斯地形比较平坦，起伏不大，平原、高原面积广大；主要地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

（导入）俄罗斯是世界上面积最大的国家，辽阔的国土不仅使各地自然环境存在明显差异，使之趋于复杂，而且也为俄罗斯提供了极为丰富的自然资源，其中尤以森林、水力、矿产等资源最为突出。

（展示地图）俄罗斯矿产资源分布图

（提问）俄罗斯有哪些主要的自然资源？

（讲解）俄罗斯矿产资源主要有石油、天然气、煤、铁矿、有色金属，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，很多矿产资源的储量居世界前列。

（提问）1.俄罗斯的石油、煤、铁主要分布在哪里？

2.从矿产资源分布看，大致集中在哪里？

（讲解）石油：秋明油田、第而巴库；煤：库兹巴斯煤矿；铁：库尔斯克铁矿；从矿产资源分布大致趋势看，集中于乌拉尔山脉以及以东的亚洲地区。

（学生活动）填注主要石油、煤、铁产地

（地图展示）世界森林分布图

（提问）俄罗斯的森林主要分布在哪些地区？

（讲解）俄罗斯北部地区由于冬季气温寒冷、夏季温凉，利于针叶林的生长，因此森林资源丰富，是世界上面积最大的亚寒带针叶林分布区。

（承转）丰富的自然资源为俄罗斯的工业的提供了有利条件，使俄罗斯发展成世界重要工业国。

（地图展示）俄罗斯工业、矿产分布图

（提问）1.俄罗斯主要有哪些工业部门？

2.从工业结构看，以什么工业为主？

3.其主要的工业区有哪些？

4.其工业区形成的条件是什么？

5.为什么俄罗斯的轻工业比较落后？

（学生分析讨论）

（归纳总结）主要工业部门：以钢铁、机械、化工、核工业、宇航业为代表的重工业发达，工业区形成条件：国内交通便利，资源丰富；其轻工业落后的原因是政府投入不够，同时受农业生产的制约。

主要工业区：莫斯科工业区，圣彼得堡工业区，乌拉尔工业区，新西伯利亚工业区。

（承转）俄罗斯的工业区主要分布在欧洲部分，而它的矿产资源80％分布在亚洲部分，俄罗斯又是一个幅员非常辽阔的国家，因此工业的发展必须有强大的交通运输作为保障，那么俄罗斯的交通状况如何呢？

（地图展示）俄罗斯铁路交通和工业分布

乌拉尔工业区

新西伯利亚工业区

2.交通：

铁路运输为主

水路运输不发达

八、不稳定的农业：

种植业：伏尔加河、顿河流域

林业：北部地区

九、首都和城市

莫斯科

圣彼得堡

5.地理——俄罗斯民族文化的讲稿 篇五

一、课前系统部分

（一）课标分析

.俄罗斯的地理位置.俄罗斯的地形，河流，气候.了解俄罗斯的自然环境对其经济带来的影响.巩固运用地图学习描述一个地区或国家的地理位置特点.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响.善于归纳对比，俄罗斯与日本的异同

（二）教材分析

本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，由此可为接下来第八章第二节欧洲西部的学习埋下伏笔，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。

（三）学生分析

本节授课对象是七年级的学生，通过亚洲、日本、印度的学习，他们对学习区域地理的方法已有所掌握；经过将近一个学期的试验，对学案教学的基本模式也有所了解；而且好奇心强、乐于表现，但是抽象思维和综合分析能力较弱，学习思路不够清晰。尤其是在理解俄罗斯的气候特征，以及该气候对其它地理要素的影响方面较为困难。这种因果关系的分析比地理事物空间分布的理解难度更大，需更强的逻辑思维和判读能力。因此，探究温带大陆性气候的特征及成因，以及分析温带大陆性气候对其它地理要素的影响作为本节课的教学难点。

（四）教学目标（1）、知识与技能：

通过阅读教材内容的能够说出俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两大洲的欧洲国家。学生通过俄罗斯政区图、位置图，能够准确指出俄罗斯的半球位置、海陆位置、纬度位置。

学生通过读俄罗斯地形图，找到俄罗斯的四大地形区、四条河流、湖泊等地理事物的名称及位置，总结地形、地势、河流的特征。（2）、过程和方法：

学生通过动手制作俄罗斯各地形区轮廓图、拼出俄罗斯地形图，分析俄罗斯地形地势的特征。通过数据的对比，分析了温带大陆性气候在不同地区产生差异的原因。提高分析地理信息的能力。（3）、情感态度与价值观： 通过贝加尔湖文化的内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系重要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。

2.教学重点与难点

教学重点: 1.俄罗斯的地理位置特点.2.俄罗斯的地形，气候特点及对自然环境要素之间的影响.教学难点：1.读图分析俄罗斯自然环境要素之间的相互影响

2.分析俄罗斯的气候特征及自然环境对人类活动的影响

（五）教学策略

1读图分析法2类比法3竞赛法4小组合作探究

（六）教学用具

东南亚地图；自制CAI课件教学方法：CAI教学（谈话﹑ 讨论﹑活动等）

二、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。

3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。

（二）新课导入部分

通过2018俄罗斯世界杯宣传片导入新课

（三）师生互动部分 [活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。

3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。[活动二：读图理解]

1﹑ 俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？ 2﹑ 分析俄罗斯气温和降水从西到东 ﹑从南到北的变化趋势。3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。[板书]二﹑俄罗斯的工业

[活动三：读图练习] 1﹑ 找出库尔斯克铁矿﹑ 第二巴库油田﹑秋明油田﹑ 库兹巴斯煤矿 2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。[活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。材料一：俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位（1997年）工业产品 在世界上的位次 工业产品 在世界上的位次 钢 第四位 发电量 第四位

煤炭 第四位 化肥 第五位 原油 第三位 天然气 第一位 材料二：关于俄罗斯工业的对话：

爸爸要去俄罗斯出差了。爸爸说：“俄罗斯工业发达，许多产品产量居世界前列。它的核工业和航空航天工业在世界占有重要地位。”

爸爸刚从俄罗斯回来，给我带的衣服﹑ 食品和玩具都是从其他国家进口的。爸爸说：“俄罗斯这方面的工业部门比较薄弱，要想给你带俄罗斯本国生产的商品还真不容易。”

[小结]俄罗斯重工业发达，这与其资源状况 发展历史等有很大关系。[反馈练习]收集图片、资料，介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。

（四）课堂总结部分

纬度位置：俄罗斯位于北纬50至北纬70之间，大部分处于北温带小部分位于北寒带地区，北极圈穿过俄罗斯北部，是一个地处高纬度的国家（国旗颜色）

经度位置：东西跨经度很广（同于亚洲），实地东西距离相差近10000千米，是世界上跨经度最广的国家

海陆位置：俄罗斯北面濒临北冰洋,西北面是大西洋，东面是太平洋，主要邻国有西北面的挪威，芬兰，西南面的乌克兰，东南面的哈萨克斯坦，中国,蒙古等国家。通过俄罗斯的地理位置,地形，气候 认识了俄罗斯的自然环境。同时，我们也认识到了气候受到其他因素的影响，进而导致在俄罗斯这个地域辽阔的国家不同地区的自然环境有着较大的差异，这对俄罗斯的工农业发展都有较大影响。

（五）课后作业部分 地图册以及课时练

三、课后系统部分——教学反思

因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。俄罗斯这一课的重点在俄罗斯的位置、疆域、资源优势和经济基础、俄罗斯气候和经济的地区差异。通过在三个班级的授课，有成功之处也有改进的地方。

一、导入：如果一开始就介绍它的位置,讲起来一定显得很枯燥，无法充分调动学生学习的兴趣。如何让学生一下子把学习的注意力集中起来，我在第一个班采用谈话方式问：“同学们，谈谈你印象中的俄罗斯？”，同学们能畅所欲言。在第三个班，当我刚提俄罗斯时，一位学习地理的“精英”已举手说“老师，我知道俄罗斯的一个民俗，俄罗斯人用面包和盐迎接他们的客人，是向客人表示最高的敬意和最热烈的欢迎。在喜筵、寿筵和其它隆重的场合，他们还特意打碎一些碟盘表示庆贺，如果打碎杯、碟、盘则意味着富贵和幸福”，接着其他同学补充，气氛活跃起来，能吸引学生的导入是一节课好的开始。

二、教学环节的设计：通过集体备课，在讲解《俄罗斯》一节时感觉知识点之间的转折比较好，有一气呵成的感觉。如从国土辽阔到“气候”与“资源”之间的联系；从资源过渡到工业的介绍，从资源过渡到科学技术，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，不感觉到突然。

三、教学方法：本节很多知识点都采用对比手法，印象更深刻。如在介绍完资源分布在亚洲后，让学生联想前面介绍的印度和日本，印度的工业分布遵循就近原则，靠近原料地的，于是请学生对比俄罗斯是不是也是遵循就近原则呢？而日本做为一个岛国，是否也是靠近原料产地呢？通过对比学生很容易掌握这三个国家资源和工业的配置关系了。再比如说在资源分布上，对比我们中国，中国的资源多在西北，而工业多分布在东部沿海，所以中国实施了西部大开发，于是接着提示学生思考“俄罗斯应该怎么办呢？”，这个问题答案“开发东部地区”也就水到渠成了。

6.论俄罗斯的饮茶文化 篇六

据有关史料记载, 俄罗斯人第一次接触茶是在1567年。当年到过中国的两位哥萨克首领曾经向沙皇描述过一种不知名的稀奇的中国饮品, 这种饮品在当时的西伯利亚东南部及中亚地区已经比较普遍。但哥萨克首领的描述并没有引起沙皇贵族的注意, 这段历史也就鲜为人知了。1638年, 俄国使者奉沙皇之命赠送给蒙古可汗一些珍贵的紫貂皮, 蒙古可汗向沙皇回赠了4普特 (约64公斤) 的茶叶。回国之后, 使者把茶叶献给沙皇。沙皇及大臣们品尝之后, 随即喜欢上了这种神奇的饮品, 茶也就堂而皇之地登上了皇宫宝殿, 从此俄罗斯便开始了饮茶的历史。1679年, 清朝康熙皇帝在位时, 中俄两国首次签订了关于俄国从中国长期进口茶叶的协定。由于中国的茶叶从北京运送到莫斯科需要至少一年的时间, 加上数量也有限, 因此, 中国茶叶的价格相当昂贵, 大约是当时欧洲茶叶价格的十倍, 所以, 茶只能成为俄国上流社会的奢侈饮品, 喝茶一度成为身份和财富的象征。十九世纪末, 随着铁路的出现和海洋运输业的发展, 茶叶开始批量运送到俄国, 价格才逐渐下降, 并为大多数人所接受。1901年, 俄国人在索契附近的一个叫沙拉赫——阿乌尔的小镇开始种植并培养了自己的第一块茶园。二十世纪初俄国全社会的饮茶之风已蔚然形成, 茶已经成为俄罗斯人最喜欢的一种饮料, 茶室几乎取代了昔日的酒店, 遍及城市和乡村。

二、俄罗斯人的饮茶习惯

1、茶炊

俄罗斯茶具十分考究、漂亮, 茶碟也很别致。有的人喜欢中国陶瓷的茶具, 也有的人喜欢玻璃的茶具, 但俄罗斯人最习惯用茶炊煮茶喝。俄语中有“没有茶炊不能算饮茶”的说法, 可见茶炊在人们心目中的地位。实际上, 茶炊是一种装有把手和支脚用来喝茶的热水壶。俄罗斯茶炊出现于18世纪, 是随着茶落户俄罗斯并逐渐盛行而出现的。茶炊的制作与金属的打造工艺不断完善密切相关。何时打造出的第一把茶炊已无从查考, 但据记载, 早在1730年在乌拉尔地区出产的铜制器皿中就有外形类似于茶炊的葡萄酒煮壶。直到18世纪中下期才出现了真正意义上的俄罗斯茶炊。茶炊的外形也多样化。有球形、桶形、花瓶状、小酒杯形、罐形, 以及一些呈不规则形状的茶炊。谈到茶炊就不能不提到它的产地。19世纪初, 莫斯科州的彼得·西林先生的工厂主要生产茶炊, 年产量约3000个。到19世纪20年代, 离莫斯科不远的图拉市则一跃成为生产茶炊的基地, 仅在图拉及图拉州就有几百家加工铜制品的工厂, 主要生产茶炊和茶壶。到1912、1913年, 俄罗斯的茶炊生产达到了顶峰阶段, 当时图拉的茶炊年产量已达66万只, 可见茶炊市场的需求量之大。

2、饮茶的味道

也许是由于地理位置的关系, 俄罗斯气候寒冷, 因而俄罗斯人喝茶需要增加热量。俄罗斯民族喜欢喝伴着糖的甜茶。喝甜茶时有三种方式:一是把糖放在茶水中溶化后喝, 这是比较普遍的喝茶方法, 二是把糖含在嘴里喝茶, 第三种方式其实常常是指在没有糖的情形下, 喝茶人意念当中一边想着糖, 一边品着茶, 结果是似乎也品出了茶里的甜味, 很有些“望梅止渴”的感觉。与中国人的饮茶习俗不同, 俄罗斯人在饮茶时一定要有大盘小碟的各种“茶点”。俄国人更喜欢喝甜茶, 喝红茶时习惯于加糖、柠檬片, 有时也加牛奶。因而, 在俄罗斯的茶文化中糖和茶密不可分, 人们用Спасибозачай-сахар (直译谢谢糖茶) 来表示对主人热情款待的谢意。饮茶时常把茶烧得滚烫, 加上很多的糖、蜂蜜和柠檬片。

3、沏茶的方式

俄罗斯传统的沏茶方法是将干净的茶壶用滚开水涮一下使之迅速晾干, 放入茶叶, 倒入开水后蒙上餐巾置于茶炊壶托上5分钟左右。同时可以加进一小块砂糖, 以使茶叶片片舒展开并释放出所含各种物质。茶叶泡好后往杯中倒半杯, 再从茶炊兑入适量白开水。喝茶时, 茶炊的水始终咕嘟咕嘟开着。这种往沏好的浓茶中添加滚开水的喝法, 据俄罗斯人解释, 最好喝的茶正是源自这不断翻滚的开水。另一个重要原因是这种方法能使每个人喝到浓度一样的茶。因此, 俄罗斯人泡茶一般仅一遍, 绝不超过两遍。

三、茶对俄罗斯人生活的影响

尽管接触茶的历史并不长, 茶在俄罗斯民族文化中却占有重要地位。在俄罗斯大大小小的工艺品、绘画、雕塑作品, 甚至民间童话故事中均能感觉到饮茶文化在俄罗斯民族文化及日常生活中的渗透。这些艺术作品中大部分是俄罗斯茶饮的静物画和以俄罗斯普通人民的日常生活为题材的绘画及雕塑。作品中, 无论是微曦的清晨、昏黄的傍晚, 还是仲夏忙碌的田间、寒冬飘雪的集市, 又或者轻松的午后闲聊、安静的冥想沉思、盛大的节日狂欢、平淡的乡间野游, 茶具总是静静地站在一旁, 默默地陪伴着人们欢喜、忧愁、得意、悲伤。俄罗斯著名画家巴·库斯托季耶夫以饮茶为题材的油画作品《商妇》也通过特殊的视角很好地传递了俄罗斯茶文化的信息。除此之外, 在许多明信片、贺卡甚至俄罗斯套娃的花纹上我们也能见到茶文化的身影。现在当您坐在餐桌旁, 看着眼前摆满了有着百年历史的茶炊、瓷器茶具、茶壶, 以及大盘小碟的蛋糕、烤饼、馅饼、甜面包、饼干、糖块、果酱、蜂蜜、茶糖等各式茶点, 琳琅满目。您将会明白, 什么才是真正的俄罗斯式的幸福!

参考文献

[1]孔润常, 《别有特色的俄罗斯茶文化》2004.7.4, 大众科技报。

[2]孙丽新, 《独具特色的俄罗斯茶文化》。

7.地理——俄罗斯民族文化的讲稿 篇七

像任何流亡到美国的作家一样，写作并不是一个很好的职业，除非你能写出一本《洛丽塔》那样的畅销书，才可能养活自己，成为一名完全的作家。1940年5月，纳博科夫到了美国之后，同样陷入过讨生活的困境，他甚至差点成为了一名快递员，做过家教，当过网球教练，四处演讲，给杂志撰稿，做自己的昆虫学研究，最终也不能免俗地成为一名教授文学的教授——在巴黎的文学圈，西林是个大名鼎鼎的小说家，到了美国他默默无闻，只能从头开始。也幸好有这样的一个过渡期，落难的小说家屈居于学院之内，成为一名批评家，让我们看到了身为批评家的纳博科夫自己的文学观是什么样的。无论是涉及欧洲的《文学讲稿》，还是关于《堂吉诃德》讲稿，以及关于他的母语文学的《俄罗斯文学讲稿》，对于我们了解纳博科夫的创作理念和方法都有着非同寻常的作用。

纳博科夫的毒舌是出了名的，就算你不读他的评论，从他后期的接受的一系列访谈中也能感受到他的刻薄。但是这种从媒体采访中建构出来的纳博科夫形象只是一个结论性的画面，我们缺乏有效的认识。我们能从很多话语中察觉到他讥诮的口吻，言不由衷的回答，漫不经心地调侃他的读者。所以访谈中的很多话，让人怀疑是否出于他的真实的态度，还是为了应付媒体故意做出的姿态。比如，当他从媒体中得知乔治·斯坦纳将他和贝克特、博尔赫斯并列称之为当代小说的三个天才代表作家时，他根本管不住他那张刻薄的嘴：“那个剧作家和散文家如今受到狂热的吹捧，在你提到的三人组合中，我感到自己就像两个基督之间的一个盗贼，虽然是个相当快乐的盗贼。”纳博科夫不止一次贬低和嘲笑过博尔赫斯，这并非特例，事实上，我们该问还有哪些伟大的作家是没有遭受过他的“羞辱”的。在其他地方中，他称他喜欢罗伯-格里耶和博尔赫斯，但是接下来的赞语中多少有点夸大其词：“在他们神奇的迷宫中你可以呼吸得多么自由和欢快啊!我喜爱他们思想的清澈、纯净和诗意，镜中的幻景。”这种无比热情的口吻，反而让人怀疑有多少的真实性。但是，访谈是即时性的，讲稿与访谈又不一样。访谈是随时可以变化的，留下的讲稿则是对教授学生的责任;访谈话语是给媒体的，而讲稿是讲给学生的;访谈只需要结论，不需要论证过程，而讲稿需要各种文本细节支撑，说起来才能令人信服;访谈可以哗众取宠，博取眼球，一逞口舌之辩，但是讲稿中说大话是需要让听众信服的，否则就要为自己的言论付出代价——据说纳博科夫在课堂上有两次授课，让下面的学生夺门而出，一次是讽刺陀思妥耶夫斯基，一次是嘲讽弗洛伊德。

当然，这样的段子至少说明纳博科夫对俄国文学的态度。在《俄罗斯文学讲稿》中，我们得以领略到他的文学观，他在讲述列夫·托尔斯泰的那一章中，开篇就提及到，托尔斯泰是俄国最伟大的小说家。这是他心目中俄国文学的排名情况，第一，托尔斯泰;第二，果戈里;第三，契诃夫;第四，屠格涅夫。是的，当然没有陀思妥耶夫斯基，因为“这很像给学生的作文打分，可想而知，陀思妥耶夫斯基和萨尔蒂科夫正等在我的办公室门口，想为他们自己的低分讨个说法。”这个打分序列偶尔会有些变化，托尔斯泰一定会保持最伟大的作家地位不可动摇，普希金和契诃夫有时候会并列第二，接下来是屠格涅夫，然后是果戈里，最后负责垫底当然是陀思妥耶夫斯基。

《俄罗斯文学讲稿》中，托尔斯泰的篇幅最多，他对其解读分析的最为精细，其中很多解读确实让人耳目一新，可以与昆德拉对托尔斯泰的解读相媲美。尤其是他指出托尔斯泰的时间钟与读者的时间钟相一致的刻画手法，是一个新奇的认识角度：“真正吸引着普通读者的是托尔斯泰有赋予自己的小说以时间价值的天分，这些时间价值和我们的时间感恰如其分地吻合。这种成就有一种神秘的色彩，但并不属于天才本身所固有的某些值得颂扬的特性。这些时间安排上的巧妙平衡非托尔斯泰莫属;它给吻合的读者一种平凡的现实之感，读者很容易把它归结于托尔斯泰敏锐的洞察力。托尔斯泰的行文合着我们的脉搏的跳动，当我们坐下读他的作品时，似乎能感觉到他文中的人物正和经过我们窗下的人们以一样的节奏活动着。”

尽管纳博科夫一再贬低陀思妥耶夫斯基，但是精神变态的天才仍然是天才的其中之一，《俄罗斯文学讲稿》中留给陀思妥耶夫斯基的篇幅并不少。这种批判至少让我们领略到俄国文学中存在的截然不同的文学观。按照纳博科夫的文学观，他切入文学的唯一视角就是我对文学的兴趣——也就是说，从艺术的永恒性和个人天才的角度来看：“就这一点而言，陀思妥耶夫斯基算不上一位伟大的作家，而是可谓相当平庸——他的作品虽不时闪现出精彩的幽默，但更多的是一大片一大片陈词滥调的荒原。”在纳博科夫看来，陀思妥耶夫斯基的原始写作方法过于理性，他的人物只是和人相似的一种概念，并没有真正的具象化，细节化——细节是纳博科夫不厌其烦地强调的重点。所以，陀思妥耶夫斯基与其说是一位小说家，不如说是一位剧作家，“他的小说所表现的是一连串的场景、一连串的对话，是所有人物被集合在一起的场景——而且用到了所有戏剧的技巧，像高潮、出乎意料的来访者、喜剧式的放松等等。从小说的角度可来看，陀思妥耶夫斯基的作品就是一堆碎片;如果看作是戏剧，他的作品又过于冗长、散漫，极度失衡。”

如果我没记错的话，纳博科夫对托尔斯泰的推崇，对陀思妥耶夫斯基的贬低，在俄国作家中并非特例。1945年，以赛亚·伯林去俄国拜访阿赫玛托娃和帕斯捷尔纳克时，同样听闻这两位诗人之间的争执，帕斯捷尔纳克对伯林说，托尔斯泰对陀思妥耶夫斯基的评价是对的，他的小说就是一锅糟糕透顶的大杂烩，掺杂了沙文主义和歇斯底里的宗教情绪。卷入其中的还有契诃夫，阿赫玛托娃曾经对帕斯捷尔纳克说，她无法理解为什么会推崇契诃夫，他的世界全是灰暗的。而帕斯捷尔纳克回答说，所有的俄国作家都在对读者进行说教，而只有契诃夫却没有这样做，他才是一位纯粹的艺术家。阿赫玛托娃正是因为不喜欢托尔斯泰的说教，才称之为自负的魔鬼，自由的敌人。相反，她崇拜陀思妥耶夫斯基。多年之后，另外一位俄国诗人，流亡到美国之后的约瑟夫·布罗茨基对这一伟大的俄国文学的传统进行了一个阶段性总结：“在某种意义上，托尔斯泰是不可避免的，因为陀思妥耶夫斯基是独一无二的。”

8.俄罗斯叫战斗民族的原因 篇八

俄罗斯叫战斗民族的原因

其实“战斗的民族”是对俄罗斯人的一种调侃，没有任何羞辱或讽刺的意思。

这么形容俄罗斯人是因为他们性格都比较彪悍，常常做出一些匪夷所思又啼笑皆非的事情。俄罗斯人剽悍尚武，其民族国家的崛起大大晚于西欧几国，却通过在陆地上不断的武力扩张建立起幅员极为辽阔的基业;法兰西和德意志2大民族在鼎盛时期在欧洲大陆所向披靡，但是均在入侵俄罗斯时遭遇惨败并就此走向衰落，俄罗斯则借机进一步扩张并取得更高的世界地位和更强的话语权。

1，俄国人以生性好斗闻名。具体到国家领导人身上，普金，，外长，外交部发言人等人不时说出一些“斗争色彩”很浓的宣言。偏偏大家还无可奈何。不过是不是真的无可奈何，那就只能事后分析了。现在的俄国，说大话的时候还是多;吃哑巴亏的时候也多，不过人家就是不承认罢了。

2，网上流传的一些视频，关于俄国人的，基本都以各种“战斗视频”为多，各种跑酷，摆酷，冒险，甚至打斗;一些被行车记录仪记录下来的惨烈的滑稽的古怪的视频;无不说明了，这个民族的“好斗”本性;

3，网上流传的各种段子，关于俄国人，基本上都是俄国人如何粗野好斗好酒等等。

4，至于民族历史，俄国人今天的领土，也是在不断的战斗中获得的。各种各样的战斗—战场上，酒桌上，床上，船上········

综合上述分析，你就不难理解，为啥俄国人被称为战斗民族了。

其实其中调侃玩笑的意味更加浓厚!!

9.解读俄罗斯的茶文化 篇九

1 俄罗斯茶文化的历史发展阶段

1.1 十七世纪的俄国茶文化

据记载, 在1567年, 有两位曾经到过中国的哥萨克首领, 向沙皇描述过一种中国饮品, 并且介绍了这种稀奇饮品已经得到西伯利亚东南部及中亚地区的广泛认可。但是沙皇贵族并没有在意, 因此该段历史并没有被提及。历史上对俄国引进茶叶的记载时间是1638-1640年, 是经过蒙古传到俄国的。在1638年, 奉沙皇之命, 俄国使者带了一些珍贵的紫貂皮到蒙古送给蒙古可汗, 蒙古可汗回赠了4普特 (约64公斤) 的茶叶。使者带回来的茶叶由于独特和持久的香气深受沙皇和贵族的喜爱, 砖茶就开始登上皇宫宝殿, 成为了皇宫贵族中的奢侈贡品, 俄罗斯饮茶的历史也由此开始。在1679年, 当时中国的统治者是清朝的康熙皇帝, 当时处在清朝的鼎盛时期, 中俄两国首次签订了关于俄国从中国长期进口茶叶的条约。但是, 由于交通运输的不发达, 使茶叶从北京运送到莫斯科至少花费一年的时间, 加上存储方式的落后, 数量也比较有限。因此, 中国茶叶的价格在俄国相当于欧洲茶叶的十倍, 极其昂贵。所以, 在当时的俄国上流社会, 茶成为一种身份的象征。

1.2 十八世纪的俄国茶文化

1728年, 中俄签订《恰克图条约》, 中俄的茶叶贸易主要以恰克图为贸易市场。在1735年, 伊丽莎白女皇为了方便茶叶的运输, 创建了私人商队, 专门运送给宫廷、贵族与官员茶叶。但是, 由于交通方式的落后, 使茶叶的输入量不多。因此, 茶的价格十分昂贵, 当时莫斯科茶价每磅15卢布, 普通的大众还是根本没有能力消费。但是, 输入量并没有因为价钱的高昂而减少, 反而呈逐年增长的趋势。在1753年, 随着伊丽莎白女皇亲自参加华茶陆路运俄的开幕典礼之后, 这种趋势更加明显。在1785-1792年间, 由于清政府的第三次闭关, 俄国人不得不通过三倍或四倍的价钱, 从英国、荷兰和丹麦等地区进行购买。饮茶的平民化, 使俄罗斯茶文化获得了快速发展, 茶炊的出现、茶艺的发展都成为俄罗斯茶文化中不可或缺的一部分。

1.3 十九世纪的俄国茶文化

俄国进入帝国主义后, 试图控制中俄两国的茶叶贸易, 对中国进行经济侵略和土地侵略, 并且与其他帝国主义相竞争。茶叶的来源也不单只依靠中国, 俄国也开始进行与印度的茶叶贸易。到了19世纪中叶, 俄国的茶叶有了大范围的推广, 莫斯科就有100家茶叶商铺以及300家的茶叶制作工坊。在这个时期, 饮茶已经不单单是某个阶层独有的活动, 已经盛行于各阶层人士, 以至于茶成为民族性的饮品。随着饮茶的普及, 炊具也得到了改进, 茶礼也逐渐影响着俄国上层人士, 乡间茶会也对茶礼有着不同的表现。俄国茶文化得到了快速发展, 既融合了欧洲贵族们的派头又带有中国传统的茶仪茶俗。在饮茶文化的不断发展下, 俄国也开始了种植茶树与进行茶叶制作的活动, 在经过不断的改进, 并聘用中国的一个高技术茶叶工人进行培育, 终于使茶叶在俄国扎根。

1.4 前苏联时期的茶文化

在十月革命前, 茶叶虽然在俄国得以生长, 但是产量极低。革命胜利后, 茶叶得到了苏联政府的重视, 聘请专门的人员进行茶叶的研究, 因此当时的茶叶事业的到了快速发展。到20世纪80年代, 苏联茶园已经大约有120万亩, 产量160万担, 截止到1988年, 苏联有100多家茶炊生产厂, 每家的特点都不相同, 形式多样化, 图拉地区作为主要的生产集聚地, 因此茶炊的品种就有大约150个。除此之外, 苏联政府为了对茶叶品种、栽培及加工的研究, 专门拨款建立了茶叶研究机构。第一次世界大战爆发以后, 受到战乱影响, 经济受到了重创, 茶叶进口大大下降。直到50年代中期才逐渐好转, 但是仍处于较低水平。此时苏联主要从中国进口绿茶。但到了60年代中苏关系恶化, 印度又以红茶作为抵债物资, 苏联时期的人们以引用红茶为主, 当时茶室遍及苏联的各个地区, 人们随时随处都可以饮茶。随着科学技术的不断发展, 制茶实现机械化, 并不断的进行技术输出。由于茶叶品类的繁多, 苏联各地区的茶文化不同, 各有特色, 使得俄罗斯茶文化丰富了起来。

1.5 苏联解体后俄罗斯的茶文化

苏联解体后, 作为主要茶叶产区的格鲁吉亚和阿塞拜疆两大产区独立, 这对俄罗斯的茶叶事业带来了巨大的冲击, 在境内只有克拉斯诺达尔地区出产茶叶, 茶叶的产量不足无法满足俄罗斯人对茶的饮用, 因此进口茶叶成为唯一的渠道。但是由于苏联解体, 给俄罗斯经济带来了巨大的影响, 茶叶的进口量并不是非常多。但是从2001年开始, 俄罗斯经济得到了快速发展, 对茶叶的输入量也在明显的增加。俄罗斯的茶叶进口额从2001年的2.08亿美元增长至2008年的5.11亿美元。在如今, 俄罗斯依然是世界上最大的茶叶进口国。虽然俄罗斯在不断地从国外进口茶叶, 但是仍想把茶叶融入到自己的文化中来, 想在本国的茶叶市场中立足, 因此, 俄罗斯涌现出了自己的包装。当前的俄罗斯, 依然把饮茶作为生活中的一部分, 是人生最重要的享受。他们在社会交际、信息交流以及感情沟通时, 都需要以饮茶的形式进行。因此, 俄罗斯很多的工作单位, 都订出饮茶时间 (通常是在上午10点和下午4点) , 让大家可以喝茶。因为饮茶的时间比较固定, 俄罗斯人在陈述事情发生的过程时常用“茶前”和“茶后”来表示当时的时间。在新闻中, 也常报道有关“茶日”和“茶节”的内容。

2 俄罗斯饮茶习惯的独特性

由于俄罗斯地区处于欧亚大陆的北部, 位于寒带、亚热带和温带这几个气候带上, 因此气候比较寒冷。由于地理位置的特殊性, 使俄罗斯人喝茶时需要增加热量, 来抵御寒冷。因此, 造就了俄罗斯茶文化的独特性, 他们对茶水热量的要求比较高, 促进了茶炊器皿的产生。俄罗斯民族喜欢饮用甜茶, 有可能是因为茶中有苦味, 也有可能是因为糖的热量比较高。甜茶的做法主要有三种方式:第一种是人们普遍使用的方法, 在茶水中融入糖;第二种是先把糖含在嘴中, 然后再喝茶水;第三种是把类似糖的食物来融入茶中, 代替糖的甜味。俄罗斯茶文化的另外一个特色是“茶点”的食用, 顾名思义, 茶点就是伴随饮茶的点心, 为了避免饮茶时的无聊, 这与中国传统的饮茶习俗不同。在俄罗斯的现代社会, 一种浓茶的出现得到了广泛的关注, 罗姆酒是俄罗斯人比较喜爱的饮品, 将罗姆酒与茶水相融合, 勾兑出格瓦斯 (1) 的味道, 符合俄罗斯人的饮食风格, 进而受到了大众的追捧。

3 俄罗斯的特色茶具—茶炊

茶炊是俄罗斯茶文化中最有特色的一部分, 在俄罗斯人心中有着极高的地位。随着饮茶成为俄罗斯平民百姓家日常的活动, 茶炊也逐渐盛行起来。茶炊出现于18世纪, 因为俄罗斯地区, 极其寒冷, 人们习惯食用热度高的东西来御寒, 因此人们开始研发能够使茶维持热量的, 从而出现了茶炊。茶炊能够保持热度的特性, 深受大众喜爱。俄罗斯有一句谚语:“没有茶炊不能算饮茶”, 体现了它在俄罗斯茶文化中的标志性地位。

3.1 茶炊的特点及使用

茶炊的原型是一种带有把手和支脚的热水壶, 材质主要是银、铜、铁等金属材料, 或者是陶瓷。茶炊的容量不统一, 从几升水到几十升水的都有。形状也各异, 有瓶形、桶形、酒杯形、圆形、不规则形等。外形与家用煮饭的锅很形似, 中间竖了一个金属材质、圆柱形的筒, 筒中放木炭, 用来烧水煮茶, 整体的使用方法与我国的老式炭火锅相似。开始, 人们用勺子来取用茶水, 使用极其不方便。后来, 工匠发现在茶炊内部装上炉膛, 外面连接水龙头, 然后在桌子上烧水沏茶, 可以方便人们的饮茶。图拉是俄罗斯著名生产茶炊的地区, 在俄语中有“去图拉不用带着自己的茶炊”的说法。

3.2 茶炊的发展趋势

在过去, 茶炊是每个俄罗斯家庭不可或缺的器皿, 是俄罗斯茶文化中最显而易见的一部分。但是, 随着科学技术的不断发展, 生活方式的不断改变, 饮茶的工具形态也从过去传统的茶炊逐渐变成了现代城市家庭中的电茶壶, 茶炊慢慢成为了一种装饰文化。但是, 在重大的节日或者是重要的聚餐时, 现代俄罗斯人依然会把茶炊摆上餐桌, 通过亲朋好友围坐在茶炊旁饮茶的方式, 来凸显节日的气氛和彼此间浓厚的情感。

4 结语

俄罗斯茶文化的历史不如我国的茶文化久远, 但是它代表了俄罗斯人在文化创造过程中的民族内涵, 也是我国传统茶文化的演进。对俄罗斯茶文化的解读, 有利于我们对俄罗斯文化的了解和对俄罗斯历史脉络的掌握, 使我们对国外的文化有了更深入的了解。俄罗斯茶文化与我国茶文化有着密不可分的联系, 在俄罗斯茶文化的演进过程中, 也能看到我国文化的源远流长, 让我们更加重视本民族的文化, 也对我们传统文化的传承以及保护提出了要求。

参考文献

[1]任光宣.俄罗斯文化十五讲[M].北京:北京大学出版社, 2007.

[2]褚敏.俄罗斯文艺[M].俄罗斯:俄罗斯文艺杂志社, 2001.

[3]华昶.从俄语成语、俗语看俄罗斯民族的茶文化-兼谈俄汉两民族茶文化的某些异同[J].中国俄语教学, 1995 (4) :48-51.

[4]姚海.俄罗斯文化[Z].上海:上海社会科学院出版社, 2005.

10.地理——俄罗斯民族文化的讲稿 篇十

尊敬的中国朋友们，首先请允许我对友好的中国人民所遭受的灾害表示最诚挚的慰问，俄罗斯人民为此感到非常痛心，并尽力而为向贵国提供必要的援助，克服这一次特大地震的后果.尊敬的许智宏先生、北京大学的教授和学生们，我来北京大学访问，对中国最有影响力的学府特别感兴趣。就在二十天前，北大庆祝了110周年，我为此表示了热烈的祝贺。

我来到一所历史悠久、水平这么高的学府，我有特殊的感情，主要原因是本人曾长时间从事同高等教育有关的工作。有水平的高等院校，培养新一代学者和思想家，他们最终将成为社会名流，也会肩负起科学、经济、政治、文化领域创造新成就的责任；他们将落实对社会最有益的、最先进的科研成果。就像中国一句话“长江后浪推前浪，世上新人换旧人”

我不是第一次来热情好客的中国国土，但是以俄罗斯总统的名义还是第一次。我想借我们今天会面的机会，向你们就当今世界教育和人文合作所起的作用阐述我的想法，当然我也愿意给大家介绍俄罗斯和中国战略合作关系的前途，以及这种关系对于两国和整个世界发展的重大意义。

你们都知道俄中关系最近几年达到了前所未有的高水平，发展迅速、内容广泛，很重要的是两国之间给予相互信任，双方一致认为伙伴关系既可靠，又有前途。

俄罗斯和中国是两个伟大的邻居，双边关系的历史有差不多400年，客观上双方有发展合作的意图，彼此又有重要意义。当今时代，两国休戚与共，为双边关系的基础，包括国民经济、教育和科学发展，充满信心地参与世界各项发展。

最重要的是我们两国都愿意提高居民生活水平，使他们未来对家庭生活充满信心，并造福新一代。我认为这都为我们富有成效的合作，未来几十年双赢的双边关系及持久发展打下了牢固基础。双方确信我们将继续合作，增进传统友谊。

谈到这一点，我想特别指出俄中关系史无前例的国家年大型项目，其主要目标充分实现，两国人民增进了相互理解。我想指出，俄中两国关系的牢固基础就是2001 年签署的《睦邻友好合作条约》。目前双方成功地完成落实了该条约2005-2008年实施纲要。今年年底之前，双方将通过至2012年的实施纲要，我们对俄中积极合作抱着关怀态度，我们时刻感受到中方和我们同样的态度。

双方成功解决历史遗留问题的典范就是边界问题的解决，这是一件具有历史意义的大事。作为法学家，我想指出，在国际关系中，你们都知道，边界问题是最难解决的问题之一。众所周知，双边边界谈判过程长达400多年，在两国关系没有提升的情况下，完全无法使该问题得到妥善解决，这需要两国人民和国家领导之间达成高度的相互信任和友谊。

我们要通过共同的努力发展两国边界地区之间的合作，携手保护环境。不久前双方签署了《中俄合理利用和保护跨界水协定》，我们期待着该协定的实施能带来具体成果，并愿意以建设性的态度同中方合作，扩大各项环境领域的合作。

我想补充指出，保证环保的高标准对于两国乃至全世界都是一个迫切任务。你们都知道环境保护问题将列入八国集团峰会的议题，而且我们在成为上海合作组织主席国期间也要特别重视这些问题。

亲爱的朋友们，我来到一所高等学府，我想谈谈教育与科技合作有关的问题。我相信未来的世界，教育和文化、新知识和技术决定着人类通往前进的道路。

众所周知，儒学是华夏文明的基础，儒学的意志保证了它不间断的发展，几千年的发展也创造了伟大的中华文化传统。论语的第一句话就是有名的“学而时习之不亦乐乎”。我们知道中国为使更多人受到教育所做出的努力，提高学生和研究生的数量，中国每年派专家到国外研究新技术、新科学和最新的设备。

俄罗斯同样以发展教育事业为重点。教育领域的大型国家发展项目，已实施了好几年。1 我们也鼓励年轻教员，我们致力于通过引用创新技术，从根本上提高生产能力。为按照现代标准改组工业培训新人才。在这方面我们两国积极准备，未来实现一个突破，即突破整个社会的技术现代化水平，并以平等的方式进入全球经济发展领先国的行列。

我想指出的是，俄罗斯正在拟定国家发展长期至2020年的规划。我们很清楚，科教兴国这一政策的实施，对我国具有特殊意义。我们都记得我国最出名的有识之士，保证了我国历史上具有里程碑意义的大事和重要的科学发明。

两国人民好钻研的头脑、创新意识、求知的精神，应该成为我们当今一代共同的基础，使双方能够在经济领域实现突破。我想指出，两国通过携手努力，能够为应对许多全球性的挑战做出实质性的贡献，包括买得起能源和资源、消除贫困、稳定世界金融市场、保障粮食安全。

我想再次指出，解决上述问题的基础是两国要实现科技突破。当然两国要理解自己对地区和世界发展、稳定与安全所具有的责任。

目前，俄中之间全面开展教育领域的交流，研究生、进修生、学者、教员参与这个交流。最近几年建立直接联系的两国高等院校的数量有所增加。例如联合学士教课规划所涵盖的学生的总数达到3000人。从事中文教学的俄罗斯高等院校同贵国的大学保持着最广泛的联系，例如俄罗斯有15000来自贵国的留学生，在中国有4500名俄罗斯留学生，我知道今天在座的也有我国的学生。我想专门指出，在我国愿意学习汉语、了解贵国灿烂文化的青年，数量不断增加。

我确信我们要更积极地发展青年交流，举办更多的联合学生企业科学论坛等文化、体育和娱乐领域的大型活动，为两国青年开展融合科研、技术和文化的项目创造新的机会。

我想介绍一下双方在语言教学领域的合作。在中国，对俄语的兴趣早就有，1708年清朝政府开设了俄罗斯文馆。我知道今天俄罗斯的文化在中国是受欢迎的，你们会读俄罗斯的书和俄罗斯的报纸，也会唱俄罗斯的歌，非常著名的《莫斯科郊外的晚上》成为中国文化不可分割的一部分。

我想指出，俄罗斯的汉学学派始终是世界最强有力的学派之一，19世纪中叶我国几个大学已经有汉语教学。考虑到这些历史传统，两国签署了专门的政府间协定，关于在俄罗斯学习汉语和在中国学习俄语，我们要进一步努力普及这一工作。我们对在中国2009年举行俄语年和2010年在俄罗斯举行汉语年寄予厚望。我深信目前学习俄语的学生，包括在座的朋友们，很快就会在实践中用到自己学到的知识。

对于俄中的多方位合作与快速发展，我不想提很多的数字，但是从2000年开始，双边的贸易额增加了10.5倍，而且每年平均增长30%左右。俄罗斯目前是中国第七大贸易伙伴，而中国是俄罗斯第三大贸易伙伴。

双方在能源领域、核能领域、科技、航天、通信、信息技术的合作有良好的前途。在这些领域双方将在规划和实施中有很多大型项目，包括在江苏省修建 “天栾”核电站，第一期去年投入了商业运行。对于俄罗斯也有重大意义的项目，在圣彼得堡修建的波罗的海明珠是由中方建设商实施的，包括修建住房、道路，去年商业中心已经开幕。

亲爱的朋友们，我们都期待着今年8月北京奥运会的开幕，我确信北京奥运会将成为精彩的运动会，也会以最高的水平。俄罗斯祝愿北京能够举办一场精彩的、高水平的奥运会。在路上你们也会碰到有名的俄罗斯的政治家、运动员、音乐家，他们都会为北京奥运的成功举办感到非常高兴。对于我们来讲你们举行奥运会的经验值非常重要，因为我们要研究，考虑到我们要举办2014年的冬季奥运会，这个筹备工作已经开始。

女士们、先生们，俄中战略合作伙伴关系成为加强地区和世界稳定的积极因素，我们国家所奉行的是和平、灵活和务实的外交。我们密切合作，允许我们实质影响确定平衡的国际关系，包括亚太地区之内。

我们对上海合作组织所起到的作用，就是俄罗斯和中国积极参与的上合组织的作用不断提高，我对此非常满意。上海合作组织成为保障地区稳定与和平、经济和人文领域合作发展的重要因素。俄罗斯同中国一道主张加深上海合作组织同有关国家和多边组织的对话，俄中双方对建立民主国际秩序的立场接近或者完全一致，我们都认为联合国的作用是不可替代的。当然我们同意联合国也需要进行改革，与时俱进，但是这个改革的目标是提高联合国的效率，加强它能应对各种威胁的能力，而不是使它更加削弱或被替代。

我想再次指出，我们对世界发展能够做出贡献，我们两国对全球经济和人文发展肩负着重大责任。当然，俄罗斯和中国愿意一道采取务实行动、有效打击恐怖主义，也愿意通过双边或多边的行动打击国际恐怖主义。

亲爱的朋友们，最后我想指出，科学和知识的价值不断提高，知识主导前进。与此同时，非常重要的是知识可以使来自不同国家、不同民族、信仰不同、宗教不同的人统一起来，这一点对于瞬息万变的世界，以及现代社会的发展有着原则性的重要作用。

11.俄罗斯文化感受 篇十一

一直以来，自己就很喜欢俄罗斯这个国家，更喜欢其多样性的混合型文化。这学期，很高兴选上了“俄罗斯文化”这个课，让我从各个方面了解到了俄罗斯文化的魅力。

俄罗斯，一个地跨亚欧俩大洲的国家，拥有1707.54万平方公里的国土，1.433亿的人口以及130多个民族，可以真正算得上是地大物博了。从基辅罗斯统治时期（862-1240），俄罗斯这个国家开始形成，其文化也逐渐开始起步。我觉得也许正是由于这俩个重要因素吧，使着俄罗斯文化有着起步晚，进步快，特证明，（地域性，宗教性），水平高的特点。这独特的地理位置和历史渊源，使其文化既具有东方魅力，又兼容西方的特征，形成了独特的兼有俩者文化特征的一种独立文化体系。我想，这大概是许多人喜欢俄罗斯文化，愿意研究俄罗斯文化的原因吧。

记得老师在第二节课主要讲的是俄罗斯的宗教，虽然这节课已经隔了很长时间，但有些内容我还是比较感兴趣，并记忆犹新的。俄罗斯的国教是东正教—基督教的三大派系之一。然而它们信仰的方式与其他国家也有一定区别的，比如他们的教堂建筑，画十字的方式都是独特的。他们现在青年人都喜欢在教堂举行婚礼，新生儿一般在教堂接受洗礼，亲属死亡要到教堂举行安魂祈祷，超度亡灵。甚至在军队中，东正教思想也成为对军人进行道德理想教育的重要思想，军人工作委员会中也设立了宗教事务所。东正教的传入，促进了古罗斯文化艺术和民族建筑风格的产生和形成。我想，不论是什么，人们有信仰是好的，这种信仰也是对自己一些行为的约束，信仰得可以使人们德伦理观念发生变化，进而提升人们的道德水准。有了信仰，我们会用更高的水平来要求自己，努力实现目标，从而可以追求到幸福生活。

对于俄罗斯人民，在我的印象中都是有着高大魁梧的身躯，十分豪爽热情，和我们东北人差不多。然而，他们的性格还远远不止这些。用一个词语总结便是---俩面性。他们有宽广豁达的胸怀，慷慨豪爽却又忧郁；有坚韧顽强的毅力，创造力，却又缺乏理性，有依赖性和惰性；极具爆发力，干活儿快，麻利，却又长期耐力不足„„这些性格中虽有优缺点之分，但却充分显示出了俄罗斯人民是“立体的人”。在他们性格特点中，最令我佩服的是他们的刚烈，坚韧，有顽强的毅力了。在二战中，震惊世界的莫斯科保卫战，斯大林格勒保卫战等那样猛烈残酷的战争，俄罗斯人民没有畏惧，面对强大的敌军，他们不屈不挠，勇敢顽强，誓死保卫家园，让世人为之感叹。正如著名哲学家别尔杰耶夫所说:“俄罗斯民族始终有能力表现出很强的男子汉气魄，他们的身上有勇士的气质。”我认为，这种品质是每个民族都应该有的，只有这样，才能提高整个民族的素质，让民族更加强大起来。

在俄罗斯文化中，最吸引我的是他的音乐和文学了。从他的音乐和文学中，我能获得不一样的感受和力量。

12.罗斯福原版英文演讲稿 篇十二

Mr. Vice President, Mr. Speaker, Members of the Senate, and of the House of Representatives:

Yesterday, December7th,1941-- a date which will live in infamy -- the United States of America was suddenly and deliberately attacked by naval and air forces of the Empire of Japan.

The United States was at peace with that nation and, at the solicitation of Japan, was still in conversation with its government and its emperor looking toward the maintenance of peace in the Pacific.

Indeed, one hour after Japanese air squadrons had commenced bombing in the American island of Oahu, the Japanese ambassador to the United States and his colleagues delivered to our Secretary of State a formal reply to a recent American message. And while this reply stated that it seemed useless to continue the existing diplomatic negotiations, it contained no threat or hint of war or of armed attack.

It will be recorded that the distance of Hawaii from Japan makes it obvious that the attack was deliberately planned many days or even weeks ago. During the intervening time, the Japanese government has deliberately sought to deceive the United States by false statements and expressions of hope for continued peace.

The attack yesterday on the Hawaiian islands has caused severe damage to American naval and military forces. I regret to tell you that very many American lives have been lost. In addition, American ships have been reported torpedoed on the high seas between San Francisco and Honolulu.

Yesterday, the Japanese government also launched an attack against Malaya.

Last night, Japanese forces attacked Hong Kong.

Last night, Japanese forces attacked Guam

Last night, Japanese forces attacked the Philippine Islands.

Last night, the Japanese attacked Wake Island.

And this morning, the Japanese attacked Midway Island.

Japan has, therefore, undertaken a surprise offensive extending throughout the Pacific area. The facts of yesterday and today speak for themselves. The people of the United States have already formed their opinions and well understand the implications to the very life and safety of our nation.

As commander in chief of the Army and Navy, I have directed that all measures be taken for our defense. But always will our whole nation remember the character of the onslaught against us.

No matter how long it may take us to overcome this premeditated invasion, the American people in their righteous might will win through to absolute victory.

I believe that I interpret the will of the Congress and of the people when I assert that we will not only defend ourselves to the uttermost, but will make it very certain that this form of treachery shall never again endanger us.

Hostilities exist. There is no blinking at the fact that our people, our territory, and our interests are in grave danger.

With confidence in our armed forces, with the unbounding determination of our people, we will gain the inevitable triumph -- so help us God.

13.俄罗斯演讲稿 篇十三

（2）从海陆位置看，俄罗斯国土东临__太平___ _洋，北临__北冰____洋，西临__波罗的_____海和___黑___海。（3）这些邻国分别位于俄罗斯的什么方向？正南（8）

4.世界面积最大的国家——俄罗斯（9）红体字要读出来 5.地跨欧亚两洲的欧洲国家（10）阅读

6.俄罗斯的地形区和主要河流、湖泊：东欧平原 伏尔加河

乌拉尔山

西西伯利亚平原

鄂毕河

叶尼塞河

中西伯利亚高原

贝加尔湖

勒拿河

东西伯利亚山地

地形特点：地形比较平坦,以平原、高原为主 地势特点：东高西低

北低南高（11）

7.说：“叶尼塞河为界，西部：平原，东部：高原、山地

西部有：乌拉尔山脉、东欧平原和西西伯利亚平原。东部有：勒拿河、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地”（12）

8.主要河流1.伏尔加河：流的方向： 自北向南

注入海洋：流入里海

2.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河：流的方向：自南向北

注入海洋： 流入北冰洋（13）

9.贝加尔湖－世界最深的湖泊（14）阅读

图片（15）10.伏尔加河图片（16）阅读（17~18）

11.俄罗斯的气候 ：1.俄罗斯大部分地区位于五带中的哪 一 带？北温带。2.以哪种气候类型为主？以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷，夏季短而温暖（北部地区属寒带气候）。（19）

12.俄罗斯气温和降水的分布：俄罗斯的气温自西向东__降低_，自南向北_降低；降水自南向北____减少，自东向西___减少。（20）

13.让他们看图回答：雅库茨克的气候特征: 冬季长而寒冷，夏季短而温暖，降水集中于夏季。（21）

14.北半球的寒极 阅读（22）

15.活动题：根据上扬斯克与莫斯科的气温和降水资料，比较两地的气候特点；结合地图，分析两地气候的主要因素有哪些？叫人起来回答。答案是：相似：均为温带大陆性气候，冬季长且严寒，夏季短且温暖，降水不多，夏季较为集中。差异：与莫斯科相比，上扬斯克冬季更冷更长，夏季更短，降水更少，降水更为集中。

因素：纬度因素、大气环流因素和地形地势因素。（23）

16.丰富的资源：活动;在图8—6中找出库尔斯克铁矿、库兹巴斯煤田、第二巴库油田、秋明油田。让人上去指（24）17.（25~27）阅读

18.活动：阅读材料，归纳俄罗斯的工业特点。

俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，工业以重工业为主。（28）19.图片（29）

20.俄罗斯工业区分布观察此图，说一说，俄罗斯工业分布有何特点？

俄罗斯工业区往往布局在资源丰富地区。（30）20.俄罗斯的工业分布图

看（31）21.农业特征：读（32）