读《学生第一》有感——做全面发展的人

读《学生第一》有感——做全面发展的人（精选9篇）

1.读《学生第一》有感——做全面发展的人 篇一

读《做一个有道德的人》有感

学校：云冈小学校年级：五班次：4学生姓名：指导老师：

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一个有道德的人，要做到在学校尊师爱友，在家里尊敬父母，在学习上帮助同学，在生活中尊老爱幼道德是一种十分强大的力量，它时而像一盏明亮的灯，时而像一杯温暖的茶，时而像一条阳光大道。道德在我们的生活中无处不在，只要你留心观察，就会发现它。

不难发现，在我们周围，有的人人缘非常好，谁都乐意与他交往、接近；有的人则人缘不太好，没有谁愿意与他来往。在学校的班集体中，同样有这样的情况。

2012年5月8日，在第四中学门前，张丽莉老师和一群学生正在过马路，校门口停了4辆车，一辆大客车突然失控，撞到了前面的一辆大客车。这时，刚好有几个学生过马路，张老师迅速冲过去拉过了其中一个学生，又推出了另一个学生，用身体挡在了大客车前面，两个学生没有受伤，而张老师却被大客车压在车下。

老师和学生们都吓坏了，一时间不知所措。这时，学校领导赶到，迅速拨打了120，急救车赶到后，将张老师送到医院救治，当时她还十分虚弱，却还不停地说：“先救学生”。这位老师太伟大了，她是一个热爱学生的“最美女教师”。

你，曾深情地抬头望着蓝天白云，你说，蓝天是面镜子，照得你的心灵如此纯洁；我，曾在绿树的怀抱下尽情游耍。我说，绿树是个伙伴，让我的生活充满乐趣；他，曾在这片广阔的土地上留下足迹，他说，土地是他的根，永远系着他的心。你、我、他，都曾在这样一个美好的环境中生活，都曾感受到蓝天、白云、绿树、土地时时刻刻带给我们的快乐和希望！

随着时光的流逝，蓝天变成了很久没有擦的镜子；绿树像患了大病的伙

伴，无精打采地呻吟；土地像烂了的根，伤痕累累，千疮百孔。你、我、他在梦中看到了明澈的蓝天，快乐的小鸟，绿树成荫的美景和那大片大片开满鲜花的土地。可醒来后来的你、我、他再也寻不到那个梦中的五彩缤纷的世界，只有阴暗的天空，光秃秃的树木„„

你惊觉了，我醒悟了，他明白了。蓝天、白云、绿树、土地是我们赖以生存的家，没有家，哪有你、我、他；蓝天、白云、绿树、土地是我们生命的支柱，没有支柱，哪有你、我、他„„轻轻地告诉你：我们只有一个地球，为你、为我、为他，保护地球，留住最美好的环境，做一个有道德的人。

关心集体的人，也是有道德的。雷锋同志曾经说过，一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了大集体这个大海，将一事无成。

只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体、维护集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量！关心集体，关爱同学，勤奋学习，积极锻炼，自立自强，都是青少年积极进步应有的表现。只要我们做有心人，自觉从身边的小事做起，仔细观察，虚心学习，严格要求，不断努力，一定会成为一名优秀的好少年。

乐于助人是一种朴实的传统美德，如果大家都在别人困难的时候伸出自己的双手，献出一点爱，我们将不会再看到焦急的脸庞，而感到更多的温暖，看到更多甜蜜的笑容。这种有道德的行为像一股温馨的风，给人们的心灵送去温暖，送去关爱；像一眼清亮的泉水，滋润着人们的心田！

道德模范的灵魂里闪耀着道德的光辉，他们把血液输进他人的生命，他们用汗水换来城市的洁净，他们用自己的危险换来别人的安全„„多么感人啊！让我们像他们一样，一起做个有道德的人吧！

教师评语：本文开头用朴实的语言说明道德在生活中无处不在。下文又用实例写了“道德模范”张丽莉的感人事迹，然后又用第二人称“你”抒发感情，接着又列举了关心集体，乐于助人等都是传统美德，最后呼吁小学生做个有道德的人。语言流畅，说理充分，感情

丰富，是一篇成功的作文。

2.读《学生第一》有感——做全面发展的人 篇二

——读《小桔灯》有感

一个暑假的一天，我读了冰心奶奶写的《小桔灯》，深受感动。

《小桔灯》这篇文章主要讲的是：一个春节，作者去看朋友，朋友出去了，过了一会儿，一个小女孩来打电话，叫医生给妈妈看病。女孩走后，作者打了电话，看了一会儿书。想去女孩家看看，于是便买了些桔子去看她。作者询问了她妈妈的病情。又知道了她家的年夜饭只是红薯稀饭。她削开桔子，将桔瓣放在妈妈那里。又做了一个小桔灯，让作者提着它回去。虽然灯光不亮，但小女孩的镇定、勇敢和乐观“照亮”了山路。回去后，朋友告诉了作者她们的事。作者离开了山村，相信女孩的乐观在12年后得到了证实。

我读完后十分赞赏小女孩的镇定、勇敢和乐观。尤其是乐观，我很有感触。年夜饭，对于我们来说，是一年中吃得最好的一顿。在年夜饭中，一定少不了鸡、鸭、鱼、肉，可是小女孩的年夜饭竟然只有红薯稀饭。在这么艰苦的环境下，小女孩居然可以这么乐观、坚强，我都有些自愧不如。冰心奶奶用形象的语言把这么一个乐观向上的女孩呈现在我眼前。我十分感动。

她的乐观精神打动了我，我在生活中也像她一样地乐观。

有一次，在课外班我考试没考好，错了一道8分的题，原因是那道题我没见过，不太懂。刚开始，我见到这张卷子时，有一些负面情绪，十分难过，有些责怪自己。别的同学也十分难过。这时。我想起了《小桔灯》中的小女孩，想起了她的乐观，想起了她的坚强。于是，我试着换一个角度去想问题:我这次遇到了新题没考好，也是一个好事。那么我就吸取教训，弄懂这题，在下次考试中加油、努力。想到这里，我又高兴起来了。这时，又一个同学来问我：“你没考好，为什么还这么高兴呢？”于是，我对她说了我快乐的原因。她也变得快乐了。

3.读 学雷锋,做有道德的人 有感 篇三

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强„„”读完《学雷锋，做有道德的人》这本书，我不禁哼起了这首歌---中国的几代人都是唱着这首歌成长起来的。今天的我们也在唱，而且要把它一直唱下去。雷锋，这个响亮的名字具有温暖人心的力量，他的事迹振奋人心，催人奋进。

雷锋热爱集体，关心群众，把无偿助人看成是人生最大的幸福和快乐，他把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中去。他把自己平时省吃俭用积攒起来的钱，捐赠给受灾人民，送给家庭困难的战友。他还曾担任校外辅导员，以自己的行动给孩子们树立了榜样。

雷锋十分谦虚，受到大家的赞扬却不骄傲，做了好事也不留姓名。他还说过：“我觉得一个革命者活着，就应该把毕生的精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出。我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。生为人民而生，死为人民而死。”

雷锋对待同志，像春天般温暖，对待工作，像夏天般的火热，对待个人主义，像秋风扫落叶，而对待敌人，像严冬般残酷无情。

在当代，也有许许多多像雷锋一样的爱心人士：“最美妈妈”、“最美教师”、“最美警察”、“最美护士”、“最美司机”等一系列影响全国、感动全社会的“最美人物”都是一个个“活雷锋”。

早上，我还看见，一家面馆的老板娘扶起一个蜷缩在墙角的流浪儿，为他烧了一碗热腾腾的面条，并对他嘘寒问暖。我顿时感到一股暖流涌上心头。

“赠人玫瑰，手有余香”，让我们争做“雷锋”，发扬雷锋精神！

4.读《学生第一》有感——做全面发展的人 篇四

在天柱山，有一位皮肤黝黑的山民，他是一个自愿扫山人。每天都要去山上挥舞那把陪他经历过风风雨雨，补了又补的竹扫帚。他说：“只要看见游客开心，满意的脸庞;只要看见天柱山的鸟语花香;只要看见那片毛竹林葱葱郁郁;只要看见那山道干干净净，自己就满足了。”这些年来，他风雨无阻，每天都会去清扫山道。每当你看到他的时候，他总是挥舞着那把竹扫帚，认真的清扫那令游客望而却步的山道。

我很幸运，在游玩天柱山时，遇到了这位憨厚朴实的扫山人，当我得知他做这一切是自愿的时候，我大吃一惊，更让我吃惊地是他的风雨无阻。他向我说起了他冒雨扫山的经历：有一天，天空阴沉沉的，而他也有点头晕乏力，但还是坚持的拿起了那把竹扫帚，去清扫山道。每扫一级，头就疼的厉害，可他依然没有放弃。突然，天公不作美，下起雨来，雨点打在他身上，打在竹扫帚上，打在山道上，这一切都让他想放弃，可他还是咬牙坚持了下来。那些冒雨游玩的游客，都想给他一把伞，一件雨衣，可都被他谢绝了。他认为这并没有什么，然而扫完山道回到家，他却意识到，雨点和寒意加重了他的病，但他并不后悔!在他心里，只要看到那清清爽爽的山道和游客开心的笑脸，就心满意足了。

听了这些，我被他震撼了，同时感到十分惭愧。我以前只想到自己要怎么去享受这一切，却在无意间忽略了别人的付出……

5.读《学生第一》有感——做全面发展的人 篇五

敢于负责是一种积极的工作态度。工作态度决定工作行为，工作行为决定工作效果。敢于负责，就会不偷懒、不耍滑，认真踏实的做好所负责的工作；敢于负责，就会“以苟活为羞，以避事为耻”，积极主动承担领导交代的事项，并尽心竭力地完成。作为职工，如果具备了这种敢于负责的积极工作态度，就会在工作中采取积极主动，也就能取得令人满意的工作业绩，从而得到领导的赏识和重用。

敢于负责是一种超强的做事本领。一个人要想能干事、干成事需要有本领。而本领来自学习和实践。有人说过：人生所有的履历都必须排在敢于负责的精神之后。一个人具备了敢于负责的精神，才能充分的调动人的积极性、主动性和创造性，才能最大程度地开发人的潜能，即使他的头脑不如别人，条件逊于他人，他也会想方设法的学习，努力提高自己，为尽职尽责地完成工作任务创造条件，从而创造出不平凡的业绩。从这种意义上讲，敢于负责精神的确是一种超强的做事本领。

敢于负责精神是一种核心的竞争实力。当今时代，竞争异常激烈，要想在工作中脱颖而出，获得领导的赏识，甚至是得到升迁，就必须具备不同于一般人的竞争实力。敢于负责的人，才能把工作做到位，才能及时地、保质保量地完成上级布置的工作任务。而这种工作效果，能让同事满意、领导放心。青银高速秉承“以德为先，人尽其才”的用人理念，一些工作出色的基层青年员工通过层

层选拔走上了领导岗位，正是因为他们有敢于负责工作态度。

6.读《学生第一》有感——做全面发展的人 篇六

----读《活着就要做个对社会有益的人——张海迪》有感

安庆市迎江区长风乡柘林小学五年级 张康成

邮政编码： 246008 今天，我读了《历史的选择》里的一篇文章——《活着就要做个对社会有益的人——张海迪》后，心中久久不能平静。文中张海迪身残志坚、自强不息的精神深深打动了我，让我增强了克服困难、努力进取的勇气和力量。

这是一个真实而又传奇的人物，她五岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，她就开始了与常人不一样的生活。面对残酷的命运，张海迪没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力与疾病作斗争，经受住了严峻的考验。她虽然没有进过校门，却学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语等，并攻读了大学本科和研究生的课程。她翻译了英语小说，创作文学作品，创作和翻译的作品超过一百万字，还做了大量的社会工作。

读完文章后，我想了很多很多——与张海迪相比，我的学习条件和生活环境要优越得多，我应该怎样对待学习和生活中的困难呢？还能不能像以前那样整天饭来张口，衣来伸手，稍遇困难、挫折就会一蹶不振呢？困难和挫折人人都会遇到。面对挫折，只有坚定信念，不断努力，才能逆境为顺境，达到理想的彼岸。这让我想起巴尔扎克的一句：“困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者是一笔财富。”是啊，如果一个人屈服于命运和困难，那么他也只能是个弱者。但是，如果面对困难，意志坚强，顽强奋斗，刻苦努力，那他就是一个生活中的强者。张海迪的事例，给我们揭示了这个真谛。

我们是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，在祖国方兴未艾的改革大潮中，一切都要通过实践去摸索、去开创。这就需要我们这些新时代的建设者们有百折不挠、乐观进取的精神，不能因前进道路上遇到了挫折和困难就丧失信心和勇气，最后半途而废。要必须多学习、多锻炼，全面提高自己的素质，要像张海迪那样，做生活的强者，做祖国建设的有用人才。

简评：

主题鲜明，抒发了真情实感。

张海迪身残志坚、自强不屈的故事家喻户晓，激励了几代人的成长。小作者读到这一篇完全被感动。通过阅读张海迪的感人事迹引发了小作者自己对生活、学习中困难与挫折的深层思考——人人都会经历挫折不幸，弱者会一蹶不振，强者会迎难而上达到成功的彼岸；深刻领悟“困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者是一笔财富”的道理；更进之，使“我”深深懂得，青少年是祖国的未来，肩负重任，只有经受住各种挑战考验，多学习多锻炼，才能不辱使命，贡献社会。

文笔流畅，表述精炼。文章中出现许多好词佳句，表现出了优秀的作文水平和丰富的语言积累。名人名言信手拈来，自然贴切。读后感摘述了原文内容，但都做了精炼的概括，详略得当，行文重点落实在“感”上，主次分明。

7.读《做一个学生喜欢的老师》有感 篇七

最近读了于永正先生的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》，感慨颇深，让我不由地反思自己的不足之处。

因我一直教高一年级，也带过两个五年制班级，学生年龄小，对新的学校一无所知，可塑性好，这个时候最适合培养学生良好的学习习惯，这也是低年级学生刚入校门的特性。开始带班的老师都会遇到同样的难题，就是每天都有不同的学生迟到，不管是迟到一分钟还是十分钟，学生都有理由，比如自行车坏了，父母开车送学过程路遇堵车，早晨起来忽然拉肚子耽误时间，电瓶车昨晚忘记充电等等„„那么于老师是怎么处理这个让所有班主任都头疼的问题呢？于老师在班上放肆的表扬那迟到的学生。当时，班上所有的学生都问，为什么迟到还要在班上放肆表扬呢？于老师当场回答学生说：“你们哪个有勇气迟到了，还能像他那样大大方方走到教室门口，还有如此胆大的喊声报告。是你们肯定会躲在某个角落哭脸。”就这样，那调皮学生再也没迟到了。回想当初我带高一班级的时候，我的一直严格要求学生，上课不准说话、不准调头、不准玩手机„„。若干个不准之后，其实效果并不理想，学生在课堂上想做却不敢做，想说却不敢说，整个一节课下来，学生死气沉沉，毫无积极性可言。学生的童心未泯，还没有养好良好的自我控制能力，其实于老师所讲的童心未眠还有更深的一层意思，那就是理解和体谅学生。

于老师说，“温”就是宽容、大度、有气量、不计较。我非常喜欢于老师的那句格言：“先处理心情，再处理事情。”这对于低年级

教师是多么的重要。他们刚刚离开父母亲温暖的怀抱，他们需要这“温”；于老师告诉我们做一个甘草。甘草有三个特性。作为老师除了和蔼可亲，温文尔雅，是远远不够的，还必须要“严”；那么在这“温”与“严”之间还要讲究一个“度”。我喜欢微笑着去面对每一个学生，能不批评他们的事情尽量委婉的指出，毕竟学生不管男女，都有自尊心，或许我哪天一句无心的话，会伤害到学生的自尊，对他们产生深远的影响。

于老师在本书中还讲诉了自己从教生涯中的一些教育故事，书中有一段是作者自己对自己的约法三章：

一、不背手；

二、主动和学生打招呼；

三、课间和学生一起玩；

四、到学生家里走走；

五、经常讲故事和笑话；

六、幽默；

七、努力让微笑成为自己的名片；

八、做值日；

九、一旦做错了事，公开承认自己的错误；

十、定期征求学生的意见和建议。看到这里，深深地震撼了我的内心。和孩子一样，有什么不好？于永正先生作为一个全国著名的特级教师，都能如此要求自己，为何我不能。

8.中学生读第一粒扣子有感心得 篇八

我觉得，我们践行中心价值观，首先应该从基础的差不多的一言一行末尾做起。我们看到过如此的旧事报道，少数的国人到国外旅行，或在国外暂住，不讲文明，言听计从，甚至因此被起诉，真是让人脸红。敬重他人，也受人敬重，如此才有面容，才有威信。

我们还看到过如此的旧事报道，在国际，少数人不遵照交通规章，致使交通事故居高不下，格外多人被夺去珍贵的性命，令人可惜也令人气愤。敬重规则，遵照规章，才干有一个安全协和的生活环境。

一言一行，就从尊重末尾，敬重父母，敬重教员，敬重同窗，敬重周围的每一团体。个别同窗，吵闹课堂，一定是不敬重教员同窗的表现;乱丢渣滓，一定是不敬重他人休息的表现;素日里污言秽语，动不动挥拳相向，抽烟喝酒打群架，等等等等，基本上还没有学会敬重的表现。

真心希冀我们的同 学能够自省改正，也真心希冀学校能够增加管理和教育。

我觉得，我们践行中心价值观，还应该“志存高远” ，应该竖立 起爱慕祖国、报效祖国的思想，努力把自己培育成为一个兴国强国的 人才。

中国的停顿和先进，是在有数仁人志士和能人贤才的努力拼搏 之下赢得的。他们是我们的典范，我们应该向他们学习，培育自己的高尚的人一辈子价值观。

令人欣喜的是，我们看到，正有格外多的青青年在 努力学习，在磨练自己，在时常生长，在时常先进! 中国正朝着一条黑暗美好的途径前行，我们青青年是推进中国的 新颖力气和强盛动力。

9.读《学生第一》有感——做全面发展的人 篇九

《老人与海》这本书讲了这么一个故事:古巴老人夫圣亚哥连续八十四天没钓到一条鱼了，被别人看作是一个失败者。可是他坚持不懈，他最大的心愿就是能捕到一条大鱼，终于有一天他再次出海了，而且捕到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天三夜，虽然筋疲力尽，但他始终坚持不懈，那条大马林鱼终于被他杀死了，并绑在了小船上。似乎一切都结束了，老人终于实现了梦想，但就在老人回去的路上，却遭到了鲨鱼的袭击。他用尽全身力气反击，然而只带回了一具鱼骨。尽管肉全都被咬去，但无法摧毁他的意志。

古代愚公移山，愚公不也“知其不可为”却也坚持不懈地做下去了吗?天帝最后被感动了，命令山神把山搬走了。连古时以为九十多岁的老人都如此，我们不是更应该这样吗?现在的我们缺少的不就是像老人和愚公一样的毅力吗?总是“三天打鱼，两天晒网。”半途而废。只要有了毅力，便没有不可攀登的高峰;只要有了毅力，就没有不可逾越的障碍。