英语专业四级阅读理解题型分析及对策

英语专业四级阅读理解题型分析及对策（精选13篇）

1.英语专业四级阅读理解题型分析及对策 篇一

一、英语四级作文(15% =106.5分) 时间: 30分钟

写作测试选用考生熟悉的题材，要求考生根据所提示的信息和内容(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，四级120-180词。

二、英语四级听力部分(35%= 248.5分) 时间 ：25分钟

1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。

2、长对话8% 8个题目每小题7.1分。

3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分

一般做对14个左右即可及格~

三、英语四级阅读理解(35% =248.5分) 时间：40分钟

1、选词填空5% 10个题，每小题3.55分

2、长篇阅读-匹配10% 10个题,每小题7.1分。

3、仔细阅读20% 10个题共2篇，一篇5个题， 每小题14.2分。

一般做对18个左右即可及格

四、英语四级翻译部分汉译英(15% =106.5分) 时间：30分钟

翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展，翻译词量一般在140-160个汉字左 右。

2.英语专业四级阅读理解题型分析及对策 篇二

自英语专业四级考试开始实行之后, 英语专业四级考试的题型经历了两次较大的改革。第一次改革是2005年, 第二次是2015年, 可以说是十年一变。这次改革的度很大, 在听力、语法、完形填空、阅读理解和写作的每一个部分都进行了改革。本文主要谈论阅读题型改革及其对英语专业阅读教学的影响。

2005年之前的专四考试题目中的阅读分为常速阅读和快速阅读。常速阅读一般由4篇文章构成, 总字数约1800个单词, 要求学生在25分钟内读完, 并对15道选择题做出选择, 每道题一分, 共15分。阅读速度平均是120词每分钟, 正确率要求60%以上。快速阅读则要求学生在5分钟内读完大约7篇短文, 并对10个单项做出选择。由于快速阅读部分的题目比较简单, 而且在考试当中不易操作, 因此出题组在2005年的题型改革中删掉了这一部分。2005年到2015年的阅读理解采用多项选择题, 每题一分, 一共有20道题, 题目难度、测试要求、体裁的选择变化不大。由于旧的阅读理解题目全部都是单项选择题, 属于客观题, 学生不管看不看得懂, 只要选一个就有四分之一的机会可以蒙对。这样的题目比较单调, 而且不利于测出学生是否真正理解文章的内容, 达不到测试的目的。因此, 阅读题型于2015年又进行了改革, 并于2016年的专四考试中使用新的题型。改革后的阅读理解在考试的时间、分值、题型上发生改变, 但是测试要求、测试目的和选材的方面变化不大。新的题型要求学生在35分钟内读完大约1800字的4篇阅读理解, 并对10个单项选择题和5道简答题进行作答, 正确率在60%以上。新的题型增加了简答题, 要求学生用不超过10个单词来作答。这样的题型不仅要求学生理解文章的内容, 而且要会用简练的词、句子来回答, 这个对学生的理解能力和表达能力有着较高的要求。

二、英语专业四级考试阅读新题型及学生的阅读能力现状

英语专业四级考试中对学生阅读能力的测试要求是: (1) 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料, 掌握所读材料的主旨和大意; (2) 了解说明主旨和大意的事实和细节; (3) 既理解字面的意思, 又能根据所读材料进行一定的判断和推论; (4) 既理解个别句子的意义, 又理解上下文的逻辑关系; (5) 阅读速度能达到每分钟120个单词。应该说, 学生要在35分钟内读完大约1800字的4篇阅读理解, 并对10个选项和5道简答题进行回答, 正确率达60%以上, 还是有一定难度的。平均起来, 学生只有8分多钟的时间来处理一篇文章, 既要掌握文章的大意, 又要对一些细节进行辨别分析, 还要对文章进行推理, 并且要用简练准确的词语或者句子来回答, 同时要注意语法、拼写和回答问题的技巧, 这对学生的阅读理解和表达能力有更高的要求, 这是新题型最考验学生的地方。尽管难度增加了, 但也是有好处的, 学生答题不必囿于出题者的意愿, 更加能够锻炼学生的开放性思维。除了新题型的变化和测试要求提高, 学生在阅读方面存在着下列问题:

①学生词汇量严重不足。学生在做阅读题目时遇到许多英语专业四级词汇都不懂, 有时候连选项中出现的词的基本词义、词性都不懂, 更别说词的运用和词的褒贬意义的区别了。

②学生的阅读理解能力不强。由于词汇量少, 语法基础较差, 很大程度上限制了学生的阅读理解能力能力。

③学生的阅读速度慢。学生在规定时间内读不完四篇文章, 完不成所有的问题。

④学生的人文知识和背景知识比较缺乏。面对许多阅读材料里面涉及的社会背景、经济、文化等方面的问题, 学生显得捉襟见肘。

⑤学生的表达能力较差。在回答简答题的时候, 学生不能够用简练精确的词语或句子来回答, 有较多的拼写和语法错误。

三、应对策略

根据考试题型的改变及学生在阅读方面存在的问题, 阅读教学的老师应有的放矢地分阶段和分步骤提高学生的阅读水平。

(1) 增加学生的词汇量, 这是基础。如果学生的词汇量不足, 在阅读当中一定会捉襟见肘。因此, 在教学过程中, 要注意四点:第一, 要求学生大量的提高词汇量, 学会在阅读中掌握词汇。第二, 要学生学会用英语来解释英语词汇的意思, 提高学生paraphrase的能力。第三, 要学生理解词汇在具体语境中的意思。第四, 提高学生词义辨析、近义词辨析的能力。

(2) 提高学生对文章主题的把握。在阅读材料时, 要训练学生善于根据文章的首段、末端, 每一段的首句和尾句, 以及在文章中提及的关键词来判断文章的主题, 一般读完第一段就可以大概推测后面作者要写哪方面的内容。这样学生就会更好地理解作者的思路和态度。

(3) 提高学生的语法能力。在阅读当中, 有时候需要分析句子的语法, 学生才能理解句子和段落的意思。在考试的过程当中是不会有太多时间来分析句子和段落的, 一般都是直接找出句子的主语、谓语、宾语等句子的主要结构, 整句话的基本意思就可以理解了。

(4) 提高学生对文章结构的把握。了解各种文体的特点有助于学生理解文章的大意和作者的观点。大部分的议论文和说明文的文章结构相对都是比较清晰的, 一般是开头提出这篇文章的主题是什么, 中间基本上就是谈这个主题的优缺点。说明文一般不会写作者的观点, 议论文则会表明作者的观点, 一般从文章的第一、第二段和最后一点就可以获悉。记叙文主要是按照事情的发生时间或地点来记叙的, 只要掌握5个W (Who, When, Where, What, Why) 就能快速总结文章的主要内容。描述文则是按照时间、空间的变化来描述人或景的特点, 只要跟着作者的脚步就可以找到, 比较简单。

(5) 增加学生快速阅读的训练。每次课进行15分钟的快速阅读训练, 主要训练学生在最短的时间内找到信息点, 训练学生快速寻找目标信息的能力。

(6) 拓展学生的背景知识, 开阔学生的眼界, 让阅读成终身阅读技能。阅读教学材料的选择要多样, 要包括政治、经济、文化、科技、教育等方面的内容。在阅读训练中让学生涉猎尽量多的领域, 掌握更多的背景知识, 这样学生才能更好理解考试中的阅读材料。

(7) 提高学生的应试技巧。应试技巧对于考试来说是非常重要的。对于选择题来说, 学生要熟悉题型, 有主旨题、细节题、归纳推理题、态度题和词汇题。对于主旨题, 学生可以通过阅读文章的首段、第二段和末段来获得, 一般来说, 反复出现的关键词就是文章所谈论的主题, 选项中有这些关键词的是答案的可能性很高。对于细节题, 就是通过题目易于在文章中找到关键的词汇, 比如年份、人名、动词、副词等, 迅速在文章中定位, 然后对照选项进行选择。选项中一般会换用一些近义词、同义词等表达同样的意思, 稍加注意就容易选出来。归纳推理题比较难, 一般要读懂作者的意思才能做出归纳和推理, 这个需要作者对文章进行综合的理解才能得出。态度题一般是关于作者或者某个人对某个观点持什么态度, 一般都是支持、反对或者客观, 其他的可能性比较小。作者的态度可以通过描述作者的动词、形容词或者副词来判断。词汇题是大家很熟悉的, 基本上如果学生对这个词汇熟悉的话, 很容易就选出来, 不熟悉词汇的, 就要通过语境或者上下句子的一些意思来推测。

一定要学会调整阅读速度, 如果读了一遍, 连关键词都记不住的, 就是读得太快了, 要放慢一点速度, 找出阅读慢的原因, 是因为生词多不理解, 还是因为题材不熟悉, 还是因阅读习惯阻碍阅读速度 (有些人会一个字一个字地读;有些人移动自己的头部, 像扫描仪一样;有些人则用手指头或者笔头一个字一个字地点着读, 这样哪有不慢的道理。) , 这些坏习惯要改掉不太容易, 但是坚持下来, 改掉了阅读速度明显加快。阅读时应该移动眼球, 而不是头部, 不必要一个字一个字地读, 只需要以意群的方式扫过去, 知道句子的大意即可, 遇到新词先跳过。读了第一段要知道后面大概要写什么内容, 注意每一段的第一句和最后一句;注意文章中有转折连词的地方, 如however, so, therefore, but等, 这些是信号词, 作者的观点大多就在这些词的后面表达出来。在做题的时候要定位关键词, 然后根据那些信息选择正确的选项。

对于简答题的做题技巧是谈论的重点, 简答题的题型包括主旨题、词汇题、态度题和归纳推理题, 一般不会太复杂。因受到字数的限制, 答题的技巧非常重要, 字数多了要扣分。对于主旨题, 把握文章的关键词很重要, 一般来说, 文章反复出现的词肯定就是文章的主题, 抓住这几点就很容易答题了。词汇题看起来简单, 如果懂得那个词汇的意思的话, 就很容易作答, 如果不懂的话, 就要按语境来猜。态度题比较好回答, 只要掌握那些表示态度的词汇, 就可以以不变应万变。一般就是同意、支持、赞成、乐观等词, 如agree, support, approve, applauded, optimistic, supportive, positive, confident等, 表示反对的词有disagree, negative, critical, be against, pessimistic等, 表示客观的则有objective, balanced, neutral等。推理题稍难, 因为需要理解原文, 而且要用自己的话语来回答, 但是只要定位到原文的信息点, 通过理解原文就可推测作者想要表达的目的。记住, 字数一定不能超过10个, 如果超过, 则要换另一种表达方式。

四、结语

英语阅读考试题型的改革是重要的, 它可以促进英语教学阅读的发展。英语教学阅读的目的就是提高学生的阅读能力, 培养学生的阅读兴趣, 拓展学生的知识和思维, 提高他们的逻辑和思辨能力。在英语专业四级阅读题型改革的契机中, 阅读教师应该在阅读教学当中教会学生高效的阅读方法, 培养学生自主阅读的能力, 学生也应该将阅读作为一种自主性的行为, 作为一种终身的技能和习惯。

参考文献

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[M].外语教学与研究出版社, 2000, 4.

[2]罗杏焕主编.英语专业四级考试预测试卷 (2016新题型) .北京:现代教育出版社, 2015, 9.

3.英语专业四级阅读理解题型分析及对策 篇三

关键词：全国高等学校德语专业四级考试；书面表达；题型分析

一、德语专业四级考试对象和目的

全国高等学校德语专业四级考试（下简称：PGG考试）的对象为高校德语专业二年级学生。

PGG考试主要目的是全面检查学生掌握和运用各项语言基本知识和基本技能的情况，考核学生综合运用各项基本技能进行初步交际的能力。考试包括听写（15分）、听力理解（35分）、阅读理解（20分）、语法与词汇（20分）、书面表达（15分）五个部分。

二、德语专业四级考试中书面表达的题型变化及分析

根据《高等学校德语专业德语本科教学大纲》规定，高等学校德语专业基础阶段的主要教学任务是“传授德语基础知识，对学生进行严格系统的基本技能训练，使其具有良好的听、说、读、写、译五种语言基本功；具有基本的语言交际能力；初步了解德语国家的国情”。写作的能力在四级考试中具体体现在书面表达部分（15分）。而且在历年的PGG考试中，书面表达作为一项重要的语言技能测试一直是德语专业二年级学生遇到的难点和瓶颈。

从2012年6月开始，根据《全国高等学校德语专业四级考试大纲（2011修订版）》的要求，PGG考试的书面表达部分考试时间调整为40分钟，分值为15分。要求考生能够根据给定的一个作文题目，参照所给的提纲、图表或其他材料，写一篇150～180个单词左右的短文，能够做到内容切题完整、语篇合乎规范、条理清楚、结构严谨、语法正确、表达得体。

三、学生在德语专业四级考试书面表达中的主要问题

书面表达部分属于主观性很强的命题作文，从历届德语系学生的专业四级考试状况来看，写作也属于最灵活和难度最大的题型，学生在这部分出现的问题最多。主要问题反映在以下几个方面：

第一，有些学生审题错误，没有看清写作要求，出现严重的偏题现象。2011年的写作要求为一篇议论文，题目A是关于孩子学外语是否会比成年人学得更好，有的学生写的却是应不应该让孩子学习外语。

第二，缺乏必要的语篇结构，或者文章结构不合理，不符合有关语篇类型基本特征。2012年的写作为新题型，要求写一封个人给官方机构的公函，即求职信。公函要求固定的格式，如双方地址、事由、地点日期、称呼、正式分段、问候语和签名，缺一不可。有些学生对格式掌握不牢固。

第三，内容不切题，或内容要点有疏漏，或内容缺乏条理。2013年的写作要求是写一封给父母的私人信件，信件中要表达自己想当志愿者去乡村支教的愿望。学生作文内容要点不够全面，内容组织缺乏逻辑性，没有足够的说服力。

第四，语言不够通顺，表达不够连贯。2014年的写作试题要求看图作文，写一个父与子的故事，同样要求使用过去时态，语句表达要有变换，句子有适当的连接。但有些学生的作文有明显的时态、语法、句法和词语搭配错误。

第五，写作速度太慢，时间不够，篇幅未达到要求，字数太少。2010年的写作试题都是内容提要，给出了两篇较长的关于快餐食品和青年旅社的文章。对于这类作文，学生要能快速阅读和自行组织语言撰写内容提要，否则难以在规定的时间完成写作。

四、提高学生德语书面表达能力的方法

德语专业二年级学生如何才能在PGG考试的书面表达中取得较好的成绩？德语的书面表达能力是循序渐进地培养起来的。学生可以从以下几方面着手进行写作备考。

第一，具备良好的德语语言基础，避免写作过程中出现过多的语法、词汇和正字法错误，以及各种英文或中文式的表达，严重影响语言的表达。

第二，注重平时的德语翻译和写作练习。学生可以针对特定主题由易到难进行翻译和写作练习。写作水平提高依赖于平时的点滴积累。

第三，建议学生学习《德语写作教程》，提高德语写作水平。通过德语系统写作训练，能避免写作过程中的审题、结构和篇章方面的错误。

第四，牢固掌握好各种写作类型的语篇特征和语言特点。PGG考试中的写作主要有内容提要、故事梗概、故事复述、看图作文、信函写作、图表描写、议论文等。每种类型都有特定的结构特征、语篇特征和语言特点。特别是每个类型特定的语言手段需要熟记。

第五，扩大德语阅读量，提高阅读速度，储备足够的背景知识，积累写作素材，提高图表描写、议论文写作中要求的分析和判断能力，培养写作的各种技巧。

PGG考试中的写作部分虽然难度大，但只要有良好的学习方法，扎实的德语语言功底，牢固掌握好各种写作类型的语篇特征和语言特点，针对自己的写作过程中的各种问题勤学多练，一定能提高德语语言水平和书面表达能力。

参考文献：

4.专业四级考试题型及应试技巧 篇四

听写Dictation

测试要求

1、要求学生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文。

2、拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。

3、考试时间15分钟。

题型

本部分为主观试题。听写文章全篇约150个单词，共念四遍。第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟约120词，让学生听懂短文内容大意。第二、三遍用稍慢的速度朗读，句子或分句间有大约15秒左右的`间隙，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读，让学生检查。

测试目的

测试学生的理解和书写能力、拼写熟练程度以及标点符号的正确运用。

选材原则

1、题材广泛，体裁多样。

2、文章的语言难度以不超过教学大纲中的规定为准。

3、文章长度约150词。

听力理解ListeningComprehension

测试要求

1、能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于TOEFL中的minitalk等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行揣测和分析。

2、能听懂VOA和BBC国际新闻的主要内容。

3、考试时间约20分钟。

题型

听力理解部分为多项选择题，分三节：SectionA,SectionB和SectionC,共25题。

SectionA:

每题为二句或三句的陈述(statement)，共有7-9题。

SectionB:

每题含一组对话，约三句，共有7-9题。

SectionC:

在若干篇VOA或BBC听力材料后有若干道选择题，共7-9题。

5.英语四级写作常考题型及写作思路 篇五

四级写作体裁有三种：论说文、应用文及图表作文。1990年至42次四级写作中三种体裁的分布如下：

可见，四级写作考察重点是论说文。其中，近12次四级考试中论说文考了10次，应用文2次，图表作文0次。 因此，建议复习重点为论说文。

论说文有三种：问题解决型、观点对比型和现象描述型。其中问题解决型作文是近年考察重点(5次)，其次是观点对比型(3次)和现象描述型(2次)。

论说文建议采用三段式写作思路。

(1)观点对比型：该类作文是重点备考类型，理由如下： 12月至月连续五次均考“问题解决型”作文，改换类型几率较高。接下来，请关注一下该类作文命题形式的变化。

下面，以206月份真题为例介绍该类作文的最新破题思路

年6月英文题目：Recreational activities

提纲：

1、娱乐活动多种多样

2、娱乐活动可能使人们受益，也可能有危害性

3、作为大学生我的看法

例文：

首段：描述现象+ 观点阐述(利)+原因

Living in the era of information and technology, individuals have access to a variety of recreational activities. Some people argue that it is absolutely necessary for people to participate in these activities, because they bring convenience and benefits. In their eyes, without these activities, it is impossible for them to ease their working and studying pressure. Moreover, what makes them convinced is that enjoying recreational time is of great significance for them to make friends.

二段：观点阐述(弊) +原因

Beneficial as these activities are, others have an opposite perspective. First, they argue that taking part in them means a great amount of time, money and energy; therefore, their work may be afflicted. In addition, what worries many parents or teachers is that some games (gambling or computer games) may have negative influences on teenagers’ learning.

尾段：我的看法(观点阐述)+具体说明(理由)

Who is right? I think there is something right in both arguments. However, I am convinced that we should attach more importance to our study or work firstly. Then, we are also expected to get relaxed through positive recreational activities.

(2)问题解决型：问题解决型作文是近年重点，也是206月四级备考次重点。其写作思路一般可以总结为：现象(问题)描述+原因(危害)分析+建议措施(我的看法)。

以年6月份真题为例介绍该类题型的破题思路。

2010年6月英文题目：Due Attention Should Be Given to Spelling

汉语提纲1.如今不少学生在英语学习中不重视拼写。

2.出现这种情况的原因。

3.如何避免这一问题

例文：

首段：问题描述 = 背景+描述+总结

In the present-day world, English has become indispensable. However, it can be noticed that learners pay less attention to spelling than ever before. Therefore, this problem has become a matter of concern for teachers and students.

中间段：原因分析= 主题句+原因1+原因2

Generally speaking, several reasons can account for this phenomenon. To begin with, while writing, students tend to type on computers, which can correct spelling mistakes automatically. In addition, most English tests are based on choosing correct answers, in which spelling is not a necessity.

尾段：建议措施= 主题句+建议1+建议2

To tackle this issue, I am convinced that “Practice makes perfect.” First, all English learners C students from primary schools, middle schools and colleges C are highly hoped to practice word-spelling. Second, it is suggested that English exams should be reformed, in which correct spelling should be a basic requirement.

(3) 现象描述型：该类作文针对社会或者校园话题(非负面问题)展开讨论，在近年考查较少。12月就是典型的现象描述型作文，真题如下：

英文题目：What Electives to Choose

汉语提纲：1. 各学校开设了各种各样的选修课

2. 学生选课有不同的原因

3. 就我而言

下面以一道四级模拟题为例说明该类作文的破题思路，题目如下：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On Volunteering activities. You should write at least 120 words following the outline given below:

1. 越来越多的人从事志愿者工作

2. 志愿者工作的社会意义

3. 作为大学生，应该怎么做

范文：

首段：现象描述= 引入现象+具体描述+总结现象

In recent years, the volunteering spirit has spread among the Chinese people, especially among youngsters. According to a survey, in 2010, there were about 70,000 volunteers who offered service for Shanghai World Expo. Actually, an increasing number of people become volunteers every year in China.

中间段：意义阐述= 主题句 + 具体意义

Volunteering actions are of tremendous benefits to both volunteers and the society. For volunteers, these activities provide wide opportunities for them enrich their social experience, as well as to cultivate their awareness of responsibility. For the society as a whole, volunteers have been playing an active role in constructing a more harmonious society. It is their contribution that makes our society more livable.

尾段：我的看法(观点阐述)= 主题句+具体建议

As modern college students, we are well-advised to get actively involved in volunteering activities. By participating, we can learn how to work well in a team, how to improve our interpersonal skills and organizational ability. Undoubtedly, all of these are critical for our person growth. So, we should take this chance to learn and to grow. 以上三种体裁的写作从段落层面上来看就是现象描述段、原因分析、问题(危害)分析、意义阐述、建议措施和观点阐述段等六种功能段落的排列组合。因此，当考生无法识别该考题为哪一类型时，可按照段落层面进行破题。

(4)例文点评及高分作文特征：内容切题、结构清晰和语言精彩。

按照大纲规定，写作从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。想在写作部分取得理想分数，考生需从三方面入手：内容切题、结构清晰和语言精彩。三方面中，内容切题是基本要求，结构清晰体现在段落层面上有清晰的写作思路，语言精彩是写作本质要求。在满足前两个条件的基础上，语言质量最终决定写作成绩的高低。

语言精彩表现在三个方面：遣词、造句、连贯。概括为：句子结构词多变、起承转合逻辑显。遣词：例文用词有一定的广度和深度。广度(variety)：广泛使用多种不同形式的词汇表达，如同义词、同根词、同一范畴内的上义词、下义词和相关词汇，以及代词替换等。深度(academic)：选择用词方面不一定要字字珠玑，但最后有一些亮点词汇的点缀，如：important 可以替换为 indispensable;more and more people 可以替换为 an increasing number of people, I think that 可以替换为 I am convinced that等等。

造句：例文句子结构富有变化，如：长短句结合、被动句、定语从句、名词性从句、强调句式、同位语等。

连贯：体现在起承转合的逻辑关系词上：如，moreover, to begin with, however, so, first, second等词语的运用使逻辑思路清晰可见。

(5)应用文和图表作文的复习：应用文和图表作文的写作虽非近年考查重点，但它们是考试大纲和教学大纲中规定的考查内容，应该全面复习。

应用文的写作复习重点在于掌握其格式(如，书信、通知、海报、交通事故见证书、演讲词)、开头和结尾的惯用表达方式。若应用文给出提纲，则只需在满足格式要求的前提下，按照提纲要求进行写作即可。值得一提的是四级考试之中的应用文复习对于现行的研究生入学英语考试写作部分小作文很有帮助。

6.英语四级新题型 篇六

大学英语四级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时长如下表所示：

试卷结构

测试内容

测试题型

题目数量

分值比例

考试时间

写作

写作

短文写作

1

15%

30分钟

听力理解

短篇新闻

选择题(单选题)

7

7%

25分钟

长对话

选择题(单选题)

8

8%

听力篇章

选择题(单选题)

10

20%

阅读理解

词汇理解

选词填空

10

5%

40分钟

长篇阅读

匹配

10

10%

仔细阅读

选择题(单选题)

10

20%

翻译

汉译英

段落翻译

1

15%

30分钟

总计

57

100%

125分钟

7.英语专业四级阅读理解题型分析及对策 篇七

一、阅读理解新老题型命题特征的比较分析

老的阅读理解部分只有仔细阅读一种题型, 分值占40%, 由4篇长度相似、难度有所差异的文章组成, 每篇文章后面有5道选择题, 共20道选择题, 要求考生在35分钟内读完这4篇短文并完成这20道选择题。与老的阅读理解相比, 新的阅读理解分值调整为35%, 但是增加了快速阅读和选词填空两种题型。快速阅读要求考生在15分钟内读完一篇长度为800—1200词的文章并完成10道题。10道题由两种截然不同的题型组成, 前7道是判断正误题 (包括YES/NO/NOT GIVEN) , 后3道是填空。从2007年12月起, 前7道题改成了选择题型, 一直沿用至今, 后3道题型不变。选词填空要求考生从给出的15个单词中选出10个填到文章的10个空中, 使之成为一篇完整的文章。另外就是保留下来的老题型:仔细阅读, 文章数量由原来的4篇变成了2篇, 每篇后面有5道选择题, 共10道题, 分值占20%。阅读理解的这种调整实际上进一步加强了对考生阅读能力的全面考查。传统的仔细阅读解题技巧并不适用于其他两道新题型, 因此笔者结合自身的大学英语教学和四级考前辅导经验, 针对阅读理解不同的题型特征提出了相应的解题技巧。

二、阅读理解新题型备考策略分析

(一) 快速阅读部分

快速阅读要求考生在15分钟内读完一篇长度为800—1200词的文章并完成10道题, 由此可见, 快速阅读主要考查学生在较短的时间内从庞杂的信息中迅速、高效、准确地提取信息的能力。快速阅读又叫跳读和寻读 (skimming and scanning) 。跳读又称略读, 是读者有选择地进行阅读, 跳过某些细节, 以尽可能快的速度获取文章大意或中心思想的速读技巧。略读的主要目的是为了寻找文章的大意和主题思想, 并对文章的结构有个总体的概念。略读时, 速度一定要快, 精力必须十分集中, 不必记忆细节, 生词或难懂的词句应当掠过, 以求把握全文总体思路。寻读又称查读, 是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息, 如人物、事件、时间、地点、数字等, 而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。查读时, 目光要自上而下, 一目数行地寻找相关的信息, 并掠过无关的内容。运用这种方法, 考生就能在最短的时间内掠过尽可能多的文字, 找到所需要的信息。查读是四级考试快速阅读最常见的解题技巧。在解题过程中, 考生应首先阅读题干, 根据题干中所给出的信息提示词, 如人名、地名、国名、数字、年代等, 在文中进行快速查找, 准确定位。同时, 考生还可以利用快速阅读通常有小标题的特点, 迅速锁定解题范围。

(二) 仔细阅读部分

仔细阅读部分仍然是传统的四选一题型, 只是篇数从原来的4篇减为现在的2篇, 但仍然是每小题2分, 共计20分, 分值比重很大, 因此考生应给予总够的重视。仔细阅读的题型主要包括五种:主旨大意题、具体细节题、词汇理解题、观点态度题和逻辑推理题。主旨大意题要求考生通过理解全文, 对文章的大意进行归纳和总结。具体细节题的比例较大, 多涉及人物、地点、原因、数字等具体的内容。解这类题时, 要找出线索词 (题干中的重要信息点) , 然后运用查读的方法找出线索词在文中的位置, 以及包含试题所涉及信息的一段文字, 最后根据这些句子或短语作出正确选择。细节题比较简单, 是拿分的部分, 考生应该争取全部答对细节性考题。词汇理解题主要考查考生利用上下文、构词法及语法知识等分析并猜测文中的关键词、短语等在特定语言环境下含义的能力。做这类题时, 考生要利用上下文的同义关系、反义关系的词语、构词知识和一般常识等, 通过寻找字里行间的线索进行分析和大胆猜测, 最后确定正确的含义。观点态度题主要考查学生是否了解文章作者或其中某人对某事物所持观点、态度或情感倾向。观点态度题主要考查考生从文中作者的选词、修辞手法中正确体会出作者本人隐藏着的语气态度的能力。逻辑推理题具有较大的难度, 要求考生在理解原文的基础上, 根据文章上下文的暗示与线索进行综合分析, 然后得出推论。因此, 考生必须以原文内容为依据或前提, 切忌无根据地随意地猜想或凭空推断, 把自己的观点当成作者的观点。

(三) 选词填空

选词填空篇章长度为200—250词, 测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力;要求考生阅读一篇删去10个单词的短文, 然后从所给的15个选项中选择正确的词汇填空, 使短文复原。此题型兼有完形填空和阅读的特点。要做好这一题型, 考生在备考的过程中应做到以下两点:第一, 考生要了解该题型设计的目的和指导思想, 即考查在语篇中综合运用词汇知识的能力。具体来说, 作为四级综合能力测试的一部分, 这一新题型既考查阅读能力又考查英语语言基础运用能力。第二, 考生应掌握该题型的解题步骤与方法。首先应迅速浏览15个备选词, 判断其意思并按词性进行分类, 最后运用词汇知识、句型结构和语法知识等进行解题。在进行词性分类时, 考生可以进一步细化, 如名词有单数和复数, 可数名词和不可数名词之分。动词可以是动词原形、过去式、现在分词和过去分词、第三人称单数形式。这样做的目的只是降低了语义的一些限制, 为考生节约时间, 对于那些词汇掌握有限的考生, 这样做还可以缩小推测范围。

总之, 考生只有在了解阅读理解各部分的题型特征的基础上, 具备相应的应试策略和技巧, 才能在考试的时候从容应对。此外, 考生平时要培养良好的阅读习惯, 扩大知识面, 加深对文化背景知识的了解, 熟练地掌握并运用各种阅读方法、策略及技巧, 同时扩大课外阅读量, 只有这样, 才能提高英语阅读理解的总体水平。

摘要：新四级考试对阅读理解部分作出了很大调整。文章通过对阅读理解新老题型命题特征的比较分析, 针对新阅读题型的特点, 提出了相应的解题技巧。

关键词：大学英语新四级,阅读理解,题型特征,解题技巧

参考文献

[1]全国大学英语四、六级考试委员会.大学英语四、六级考试大纲[M].上海:上海外语教育与研究出版社, 2006.2:10.

[2]仲荣.新CET-4阅读理解题型变化与备考策略分析[J].湖北教育学院学报, 2007, (7) .

8.英语四级分数题型分布 篇八

达到63.9分为及格

时间：30分钟

2.听力部分

说明：听力部分占整套试题的35%=248.5分

(1)新闻听力7%，共49.7分，

分为三段，每段2~3个题，共7题，每小题7.1分

(2)长对话 8%,共49.7分，

分为两段，每段3~4个题，共8题，每小题7.1分

(3)听力篇章 20%，共142分，

分为三段，每段3~4题，共10题，每题14.2分

时间：25分钟

3.阅读理解

说明：阅读理解占整套试卷的35% =248.5分

(1)选词填空 5% ,共35.5分，10个题，每小题3.55分

(2)长篇阅读 10%,共71分， 10个题，每小题7.1分

9.英语四级题型答题技巧 篇九

将各题所考查的主题内容结合在一起，往往可得出整篇对话的主题。如果某一题目是考查对话主题，其中的一个选项明显能够概括其他各题选项的内容，那么该选项很可能为答案。

二、选项均以动词的某种形式开头

含有这类选项的问题为考查“行为活动”类型。根据动词的不同形式，问题考查的重点也可能不同。

选项均以动词原形开头，问题大多是关于建议某人做某事，有时也表示为了某种目的而要做某事。

选项均为动名词，问题大多是关于正在进行的动作或者计划打算。

选项为不定式，问题很可能是关于做某事的目的，或是计划、承诺或要求做某事。

三、选项中含有表示意愿或建议的词

如果选项中含有should, had better, would like等一类的词语，问题很可能是考查“观点或建议”。

四、选项中含有表示评论或感受的动词

如果选项中含有think, like, dislike, enjoy, agree, disagree, mind等一类的词语，听力材料或问题很可能是关于对某人或某事物的评价或感受。

四个选项中如均含有表示评论或感受的词，则表示问题是关于对人或事物的评价或感受;如其中只有个别选项含有表示评论或感受的词，则表示听力材料中很可能涉及到对人或事物的评价或感受，问题内容则不一定会涉及。

五、选项中含有比较结构

如果选项中含有形容词或副词的比较级或最高级，或是其他表示比较的词语，则听力材料或问题很可能涉及人或事物之间的异同点或优劣的比较。

四个选项中如均含有比较级或表示比较的词，则表示问题是关于人或事物之间的比较;如其中只有个别选项中含有比较级，则表示听力材料中很可能涉及到人或事物之间的比较，问题内容则不一定会涉及。

六、选项均为名词性短语

如选项均为概括性较强的名词或是名词性的短语，且各项内容差异较大，问题则很可能是关于对话所谈论的主题或对话中出现的某一事件或问题的主题。

七、与对话主题或其余选项内容不同的选项往往不是答案

如果某一选项明显与对话主题不相关，那么该选项往往不是答案。

如果某一选项明显与其他三个选项内容不同，即与该题主题明显不相关的选项往往不是答案。

八、包含其他选项内容的选项往往不是答案

有的选项明显包含其他选项的含义，那么该选项往往不是答案。

九、明显不符常理的选项往往不是答案

选项明显不符合该对话情景下的常识或常理，那么该选项往往也不是答案。

十、意思相近的选项往往都不是答案

如果有两个选项意思明显相近，那么这两个选项往往都不是答案。

其他：每遇到问答的形式都是考官青睐的考点，而且考试的重点往往落在答语上每一方面的内容只考察一道题目，而且出题的顺序和文章的顺序是一致的在对话的开头部分一定会出题目

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10.英语专业四级阅读理解题型分析及对策 篇十

一讲到词汇的问题呢，实际上我们就很自然的就把第二部分阅读的有关问题也带进来讲了。因为大家知道，英语的考试离不开词汇的积累。我从事英语教学，同时自己也作为一个英语的习得者，根据我的亲身体验，以及根据我观察学生的体验，这是最费力，但是无效的学习方式。尤其是这种装作学习的学习状态是很害人的。因为他浪费你的时间，同时磨折你的信心，让你觉得英语实在太可怕了。

而真正的学习英语词汇自然习得的最佳状态，是要从意义的角度上记忆单词。就是说，这个词汇，是你因为需要用到它的意义，对你有表达的需要，对你有理解的需要，然后你突破了他的意思，你像解码一样解出来。比如：这个单词pass, p-a-s-s，哦就是指我要过级哦。i must pass the exam. 之后你再也不用跟他重复第二次过级是pass。之后他就记住i must pass。

为什么?这是他心心念念都在想的事情，一下子找到一个英文的表达，ok，自然地就习得了。那同时呢，他在那里对着单词表，a开头的是哪几个单词，b开头的是哪几个单词，在哪一页的哪个位置统统都记得，什么意思?不好意思，反应不出来。很多同学是不是都会有这个状态呢?花很多时间背记单词，只记得这个单词我背过的，却不记得这个单词指的是什么了，非常的劳而无获。

那么有同学就开始问了，老师，你说的这个单词的背记情况简直就好像说我的一样，究竟该怎么办呢?

ok, more haste, less speed. 欲速则不达。首先呢，我奉劝大家一下：在考前，比你狂背单词更重要的是：保持心态的淡定。这种状态的重要性不仅仅是跟某一个考试项目相关。比如说，有同学说，是不是我考听力的时候要沉稳一点，然后考阅读的时候可以浮躁一点没问题。但实际上的情况是：跟你整体考试的表现是非常非常相关的。

大家知道，不管是听力还是阅读，非常重要的一种制胜的法宝就是你的专注力。

其实想一下就知道，如果你在听听力的时候还在惦记着：哎，我女朋友早上给我发了一条短信还蛮好玩的，或者是，中午我妈会给我烧什么饭吃呢?你肯定要露点。接下来，难道不是同样的状况吗?这篇阅读明明是关于人文精神的，结果你脑子里想的就是：四级过还是不过呢?不过了我可咋办呢?你的精力30%都分散掉了，你怎么可能考出你最好的水准来呢?

从客观的生理基础上来分析，如果说你状态不够淡定的话，在考试前的阶段，你可能会出现比如忧虑、失眠这样子的一些状况。那么第二天到考场的时候的直接地后果就是：大脑缺氧。

那么，你怎么可能在听力、在阅读里面做出很好的状态来呢?所以说，希望这一点大家明白的。叫你不要狂背单词，叫你考前心思要淡定一点，是因为这些因素都是你考试制胜的非常非常重要的因素。这里再给大家补充一句孔子的名言：a superior man is always calm and at ease; an inferior man is always worried and full of distress。

11.英语四级的新题型介绍 篇十一

1. 取消短对话

2. 取消短文听写

3. 新增短篇新闻（3段）

其余测试内容不变。

调整后四级听力部分的试题结构见下表：

改革之处：

短篇新闻，原是英语专业四级与八级的题型，在改革去除之后，跑到了四级当中。

此次，四级中，会有3段新闻，7道选择题。

两篇较短的新闻，字数在130-140词左右；较长的一篇，字数在200词左右。

难点所在：

新闻听力中，会出现大量的专有名词与正式用语。同时，话题也将不再是大家熟悉的校园，生活类，而将转变为时事政治与社会热点。这对于原本听力基础就较为薄弱的同学而言，就更是雪上加霜。

应对方法：

1. 词汇积累：背诵英语新闻中的高频与专业词汇。（可使用开心词场，背诵新闻词汇。）

2. 掌握新闻规律：新闻作为正式文章，在结构方面是相对固定的。按照总分结构展开，首句说明事情概况，之后进行细节描述。同时，出题也会从总体和细节两个方面进行。掌握好规律，提高做题的正确率。

3. 着手练习：

由于原本在英语专业考试中有涉及，因此同学们可以先从以前的专业四级考试中选择题目进行练习，熟悉题型。

12.12月英语四级各题型高分技巧 篇十二

一、四级写作

写作：12月四级写作已没有了中文提纲，因此，当时很多同学拿到这个没有中文提纲的写作题目之后，无从下手-- 一不知道文章的段落结构怎么安排，二不知道文章的内容怎么去写。

在月的四级考试中，最有可能考到的是图画型的作文题。

考生们在写作文时，可按这样的思路去组织文章：文章分为三段，第一段a brief description of the picture，简单描述一下图画当中的内容;第二段you have to state your point and state your supporting evidence,一定要对自己的观点进行一个表达，并且给出解释和支持;第三段重复观点并联系实际，在当下的社会给出和问题相关性的建议。

各位同学在今后的备考过程中，应该有意识的通过各种途径，搜集名人、身边或社会发生的事情作为举例论证，也应该背诵一些名人名言谚语等，来增加文章的亮点!

二、四级听力

四级短对话：1、看题时关注谓语宾语表语(动词形容为先)并勾划;2、对立或相似选项保留;3、急速准备校园餐厅酒店等必考场景;4、听第二句、听语气态度转折动作;5、包含同义替换词语的选项成功系数最大;6、救命原则：视听反向，听到的不选。

四级长对话：关注男女两人语气，把握大方向;七道题中，试听一致原则可以解答出四道题目左右;对话的替换法比较简单，一般是词性替换(popular-populairty)和简单词义替换(be fed up with - be tired of )：较短选项的题目利用重复法，亦即读最多遍的选项为正确答案。

四级短文听力：四级短文听力：1纵向扫选项，划出不一样的谓语宾语表语部分;2顺序出题，绝大部分题听到什么选什么，少数同义替换解题;3疑问语气和因果转折关系词(because,but,etc)后极易出考点;4边听边做!不等问题!

四级听写：1预判各题中可能填名词和动词的题，稍后重点关注其单复数或时态2单词拼写一定不能出错，全部答题完毕后若有时间全文通读检查一遍3复习时确认做过的听力真题，选项中的词汇一定会全部拼写。

三、四级阅读

四级段落信息匹配：这是今年的新题型，考生首次接触肯定会有些不适应。考试时一定要注意时间的控制，不要影响了后面的答题时间。答题是要注意：1、先看题再看文章，能够将更多简单的题先做出来，简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。2、关键词定位：特别注意题干中的数字、特殊的人名地名等，在原文中很可能换到直接对应的。

四级精读：①先看题(what,why,to,view)②划题干独特信息回原文找出处，特别关注：因果并列比较转折&结论建议性表达③用原文信息对比选项信息，对原文做精确改写，形式对应(并列对并列，比较对比较)含义对应(同义替换词)的选项最优选。记背历年真题正确选项与原文的同义替换词是捷径!

四级选词填空：①选项分词性n.v.a.ad.②根据每空前后信息判断词性③把对应词性选项逐一带回原文，含义通顺，时态主谓搭配一致者为正确答案。历年真题中选词填空/完形填空/态度题的选项&复合式听写的单词都可能成为下次的备选选项。考试中把选词填空放到最后做，充裕时间留给精读。

四、四级翻译

13.英语四级翻译题型 篇十三

【参考译文】

Kung Fu is commonly known as the Chinese martial arts, the origin of which can be traced back to the need of self-defense, hunting activities and military training in ancient China. It is one kind of Chinese traditional sports. The young and the old often practice it. It has gradually evolved into the unique elements of Chinese culture. As a national treasure of China, there are hundreds of different styles for Kung Fu, which is most common forms of martial arts. Some of styles imitate the movement of the animals, and some are inspired by Chinese philosophy, myths and legends.

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