员工三级教育培训内容

员工三级教育培训内容（共7篇）

1.员工三级教育培训内容 篇一

(一)新入厂员工首次培训时间不得少于48学时(具体课时安排见附表)。

(二)员工工种调换、转岗、离岗一年以后重新上岗时，应进行相应的车间级、班组的安全教育培训。

★ 抹灰班三级安全教育内容有哪些?

★ 搅拌站的三级安全教育内容有哪些?

★ 化工厂三级安全教育范文

★ 安全教育讲话内容

★ 幼师幼儿园安全教育内容

★ 转场安全教育内容有哪些?

★ 国庆节安全教育会讲话内容

★ 三级日语作文范文

★ 三级毕业论文范文大全

★ 三级英语作文

2.员工三级教育培训内容 篇二

2001年2月, 国务院批准《基础教育课程改革纲要 (试行) 》, 标志着我国第八次基础教育课程改革全面启动, 在课程管理方面特别强调了三级课程管理, 其实这一管理形式早在第七次课程改革中已经尝试和明确了。因为1986年10月国家教委颁发的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划 (试行草案) 》中, 在课程管理上就做了局部的有意尝试, 除了国家统编教学计划、大纲和教材外, 北京、上海、浙江可以编写地方通用教学计划、大纲、教材;1996年又颁发了同义务教育课程计划相衔接的《全日制普通高中课程计划 (试验稿) 》, 明确规定普通高中课程由中央、地方和学校三级管理。因此, 《全日制义务教育普通高级中学体育 (1～6年级) 体育与健康 (7～12年级) 课程标准 (实验稿) 》【以下简称《课标》 (实验稿) 】强调三级课程管理也就顺理成章。《课标》 (实验稿) 实施建议中明确提出:“我国地域辽阔, 地区间差异很大, 为了便于各地根据本地区的实际情况实施《标准》, 《标准》对教学内容并没有做出明确、具体的规定。各省、自治区、直辖市教育行政部门应根据《标准》, 并结合本地区的具体情况, 制订出本地区的课程实施方案, 报教育部备案并在本地区范围内组织实施。”虽然2011版《义务教育体育与健康课程标准》 (以下简称2011版《课标》) 在教学建议部分删除了实验稿中对三级课程管理的明确描述, 却将要求移至附录部分, 对地方实施方案的要求更具体, 指导性提高了。

从提出三级课程管理到今天, 经历了20多年的改革尝试, 至少在体育课程改革中并没有得到有效地落实。《课标》 (实验稿) 中要求各省、自治区、直辖市教育行政部门制定实施方案, 报教育部备案并组织实施, 现实中有多少地方做到了?至少浙江省还没有这样的方案。

二、课程内容有待进一步细化和明确

对比《课标》 (实验稿) , 2011版《课标》虽然将“内容标准”改为“课程内容”, 但只是明确了课程教学目标和课程内容范围, 具体的教学内容还是要由体育教师根据课程目标和课程内容自主选择。这是先进的设计理念, 体现了课程的选择性特色, 但在现实操作中也许高估了体育教师能力, 并增加了负担。有研究表明, 体育教师队伍结构仍然存在先天不足, 教学专业能力普遍较弱, 如兼职教师的大量存在、高校扩招带来生源质量下降的客观事实、中老年教师缺乏可持续发展的激励机制等。因此, 教学内容缺乏规定性的结果, 只能是造成教学内容选择随意性大的现象普遍存在, 甚至趋向于“放羊”, 甚至成为一部分不求上进的教师作为降低教学质量标准的有力借口;教学内容缺乏规定性带来的另一个问题是, 各年级、各学段之间可以互相推卸责任, 体育教师教学效果评定也缺乏公平的起点, 不利于课堂教学质量检查, 严重影响了教学效果以及教学质量的提高。

2011版《课标》在课程内容的规定性方面虽然有所变化, 但指向性仍然很模糊。如, 水平二课程内容描述为“掌握运动技能和方法——学习目标2:初步掌握多种体育活动方法。达到该目标时, 学生将能够: (1) 初步掌握几项球类活动的基本方法。如初步掌握小篮球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新兴球类活动的基本方法。”不难看出, 该课程内容所描述的只是球类活动的大项, 没有具体指向某个基本方法, 而一线教师在实际教学中需要知道有哪几种小篮球、小足球、羽毛球的基本方法, 即具体的课堂教学技术动作。因此, 如何将课程标准转化为操作性强的指导性文件, 需要地方和学校共同努力研制可行的实施方案, 为提高中小学体育课堂教学质量保驾护航。

三、地方规定必学课程内容是教学实际的呼唤

构建地方义务教育体育与健康必学课程内容, 是深化体育课程改革的需要, 也是提高体育课教学质量的最基本要求。笔者认为, 不是理念层面的解读困难, 而是一线体育教师在操作层面无法做到2011版《课标》的要求。通过构建地方义务教育体育与健康必学课程内容, 可以为一线体育教师把握2011版《课标》课程目标提供操作性的参考模板。

构建地方义务教育体育与健康必学课程内容, 能够加强可操作性, 提高体育教学的有效性, 从而提高体育教学质量, 让学生掌握最基本的体育技能, 促进中小学生当前与日后的健康发展, 为终身体育打下坚实的基础。

构建地方义务教育体育与健康必学课程内容, 能加强教师有效操作, 促进教师提高学科教学的基本素质和基本技能, 提高体育教师的专业化程度。从教学实际看, 近几年体育教师的学科教学基本素质受到了很大的挑战, 对教学内容的选择无所适从。如果建立区域性必学教学内容后, 可以非常有效地解决这些具体问题。

构建地方义务教育体育与健康必学课程内容, 能够改变体育学科教学管理的松散状态。现在, 在新课程实践过程中, 主要由于缺乏内容标准体系, 很难对学校体育教学进行有效管理。教学内容体系建立能够为学科教学管理提供很好的技术帮助, 因为学校不缺少对学科进行管理的美好愿望, 而是缺少对学科进行有效管理的方法和参照标准。

四、浙江省规定必学课程内容的实践与思考

浙江省早在2009年就开始探索规定必学内容的可行性, 于2010年8月正式出版了《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》, 并列入省教育厅核准的教学用书征订目录, 作为教学辅助用书供体育教师选用。两年来经过部分学校和教师的实践, 以及结合各种类型、层次的教研活动主题研讨, 总体上得到了广大一线体育教师的欢迎和认同。有教师这样感慨:“《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》不仅告知我们各个水平阶段学生要学的知识技能, 还有详细的单元计划、课时计划参考……让我们明确这一水平要教什么?该怎么教?按什么样的进度去教?解决了我们教学上的许多困惑。”

《课标》 (实验稿) 在浙江逐年分批推进实验时, 教学行政部门并没有出台相应的体育学科教学实施方案或指导意见等类似文件, 选择安排教学内容和进度、组织实施体育课堂教学完全交由体育教师负责, 导致了教学随意性更加严重的局面。《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》正是在这样的背景下产生的, 教研室作为教学研究、指导的业务部门, 通过出版发行教师辅导用书的途径加强对课程实验的指导, 虽然不是行政实施, 具有弹性的自主选择性质, 但教师两年来的接受程度表明, 广大一线体育教师和基层教研员非常喜欢和需要它, 这也更加坚定了继续深入研究、完善的信心和决心。

《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》在设计编写思路的指导思想之一就是充分考虑规定性和选择性相结合的问题, 规定的必学内容约占各年级总课时的70%左右, 其余由教师结合学校实际自主选择补充, 在遵循加大课程选择性的原则下, 努力使教学内容体现以下特征:第一, 具有可操作性, 可以为一线体育教师提供借鉴、模仿, 作为课堂教学的教学内容;第二, 具有纲要性, 体育教学内容体系是体育教师制定教学计划参照的重要依据, 对全体体育教师具有指导性;第三, 具有保底性, 中小学体育教学内容规范是教学的最低标准。保证有选择余地情况下, 尽量让教师能从参考书中获取制定计划所需要的各种素材。从教什么、怎么教、教得怎样三个角度出发, 提供单元教学建议和一些具体的教材教法, 供一线体育教师在教学实践中借鉴与参考, 从而矫正体育教师对教学内容“开放”性认知的偏差, 加强对体育教学内容有弹性的指导, 使必学内容成为体育教学中身体锻炼、技能学习及身心教育的主要载体。同时突出体育教学内容及教材教法的计划性与系统性, 通过加强对教材和教学方法的研究及对练习方法的指导, 帮助体育教师提高对教材的研读能力, 引导体育教师更多地关注练法和学法的研究, 同时帮助体育教师改进和规范课堂教学行为, 让体育教师在学科教学规范基础上得到专业化发展。

随着2011版《课标》的颁布实施, 加大了按照三级课程管理推进课程建设的力度, 制订地方体育与健康课程实施方案又一次被提上议事日程。浙江省在《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》两年实践研究的基础上, 确定了浙江省义务教育体育与健康课程实施方案以区域推进以及建设示范县区、示范学校为主要策略, 分层、分步推进课程实施, 省级实施方案确定的内容范围与标准编制到“水平”, 县区一级编制到“学年”, 学校编制到“学期”。以此指导、督促各地市、县区以及学校要深刻领会课标及浙江省方案的精神, 制定适合本地区、本学校的课程实施计划。课程内容采用“必修+限选+自选”的模式。

“必修+限选+自选”模式是在《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》使用过程中暴露的问题基础上确定的。“必修”属于“必学内容”;“限选”也是必学内容, 但可以根据要求在规定范围内选择确定;“自选”就是学校和教师自主确定的内容。由于受课时量的限制, 在《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》必学内容中球类只选择了篮、排、足三大球, 而且也不是三大球出现在所有年级中, 足球只安排在一到四年级, 五到九年级安排了排球, 只有篮球是一到九年级均有。实践表明这样的规定不是非常符合教学实际的需要, 学校场地条件、师资专长等方面的差距, 需要有更丰富的球类项目作为教学内容。而采用“必修+限选+自选”的课程内容安排模式, 就是为了适应和满足这种需求, 可以将必学内容中的三大球从必修中拿出来, 加上其他所有适合中小学教学的球类项目, 全部列入“限选”中。还有器械体操类项目, 由于各种因素的影响, 特别是安全问题, 有些学校不仅不允许体育教师上, 更为严重的是将原有的器械拆除了事。当然也有一些年轻体育教师因为本身技能缺陷, 刚好可以作为不教的借口。鉴于学校安全问题是一个不随体育教师个体意志转移的社会现象, 且各地各校差异很大, 所以把这一类列入到“限选”中也是无奈之举。

课程实施方案从某种意义上来理解, 是将国家课程标准合理地做成省级的部分内容和学校的教学大纲, 即试图形成“国家课标——地方 (省) 课标+大纲——学校大纲”三级课程实施模式。在实际操作中, 该模式是四级管理, 即国家、省、县 (市、区) 和学校, 在“必修+限选+自选”中, 必修就是“省的大纲”;限选和自选就是“地方 (省) 课标”, 只确定了课程内容的范围和标准。因此需要有一个中间环节, 就是县 (市、区) 要做一个实施方案, 主要的任务是明确限选部分内容。这点特别符合实际, 如球类选择, 要做到全省统一, 存在很多困难, 而一个县 (市、区) 可以做到相对统一。再如器械体操, 一个县 (市、区) 的教研员很容易掌握所有学校的配置情况, 可以合理确定与实施。

总之, 区域内规定教学内容, 落实各级体育与健康课程实施方案研制工作, 是落实三级课程管理的关键, 更是有效贯彻落实2011版《课标》精神, 以及提高中小学体育教学改革成效和质量的保证。

参考文献

[1]教育部基础教育司组织编写.全日制义务教育体育 (与健康) 课程标准解读[M].湖北:湖北教育出版社, 2002.

[2]浙江省教育厅教研室组织编写.《浙江省义务教育体育 (与健康) 必学内容教师用书》[M].浙江:浙江教育出版社, 2010.

[3]中华人民共和国教育部制定.义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

3.三级安全教育培训内容 篇三

新员工入厂的三级安全教育有哪些内容？

进行安全基本知识、法规、法制教育，主要内容是：

1、《安全生产法》、《安徽省安全生产条例》、《危险化学品安全管理条例》、《危险化学品生产许可证实施办法》、生产安全事故和调查处理及党和国家相关的安全生产方针、政策、法律、法规等；

2、公司的安全生产情况及安全生产基本知识、安全生产规章制度及劳动纪律；

3、通用安全规程及职业卫生知识；

4、安全装置、劳动防护用品（用具）的性能、作用及正确使用方法；

5、作业场所存在的风险、防范措施及应急措施；

6、本行业安全生产和相关行业发生的重大事故及应吸取的教训;

7、其他需要注意的安全事项。

进行车间规章制度和遵章守纪教育，主要内容是：

1、本车间生产概况、生产特点、工艺流程、设备与产品特性及工作环境等；

2、本车间安全生产规章制度、安全技术操作规程及安全注意事项；

3、安全设备设施、个人防护用品的使用和维护及预防职业危害的措施及应注意的安全事项；

4、防火、防毒、防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识；

5、车间的重点区域、重大危险源、典型的事故案例及事故应急预案等；

6、其他需要培训的内容。

进行本工种岗位安全操作规程及班组安全生产制度、纪律教育，主要内容是：

1、本岗位生产工艺流程、生产设备、岗位安全操作规程安全注意事项；

2、爱护正确使用安全防护装置及劳动防护用品（用具）的性能及作用；

3、本班组易发生事故的不安全因素及其防范对策；

4、岗位事故预防措施及应对突发事故的处理措施、事故案例；

5、岗位之间工作的衔接配合及需注意的事项；

4.施工三级安全教育内容 篇四

第二标段

三级安全教育

二O一一年六月十日

公司一级安全教育内容

安全教育是提高职工安全生产知识的重要方法，开展安全教育更显出其重要意义，以确保工人在生产过程中的安全和健康。

“三级安全教育”是企业必须坚持的安全生产基本教育制度和主要形式是：一级教育由公司负责进行，二级教育由项目部负责进行，三级教育由班组负责进行。

今天，我向大家进行公司一级安全教育，其主要内容：国家和地方的有关安全生产方针、政策、法律、法规等；安全生产与劳动保护生产过程中的目的；安全生产形势和近年来建安企业发生的重大事故及应吸取的教训；发生事故后应采取什么措施等方面。

一、国家和地方有关安全生产、劳动保护的方针、政策、法律、法规、规范标准及规章制度等：

1、我国安全生产的方针是“安全第一、预防为主”。“安全第一”就是要把国家和人民生命和财产的安全放在一切工作的首位，它表明在进行生产的同时要把安全工作始终放在首位，并作为头等大事来抓。

2、我国安全工作管理的原则是：

①“管生产必须管安全”和“谁主管谁负责”的原则：它是企业管理安全工作的重要原则之一，它体现安全与生产的辩证关系，明确要求我们的生产必须是安全生产，应坚持在计划、布臵、检查、总结、评比生产的同时要进行计划、布臵、检查、总结、评比安全工作；

②“安全具有否决权”的原则：也就是说为保障职工的安全和健康，第 1 页 在生产与安全发生矛盾时，要首先保证安全，杜绝那种只顾生产、不重视安全、粗心大意、漫不经心的恶劣态度；有权拒绝不符合安全生产要求或违反规章制度的指挥、调度及安排。

3、我国现行的安全法律、法规有：（1）《安全生产法》；（2）《建筑法》；

（3）《建设工程安全生产管理条例》；（10）《建设工程施工安全技术操作规程》；

二、安全生产与保护工作的目的

国家、企业对劳动者在劳动生产过程中的生命安全和身体健康的保护，消除生产中的不安全、不卫生因素，防止伤亡事故和职业病的发生，从而保证生产的顺利进行和人的安全与健康。

三、安全生产形势和近年来全市建安企业发生的重大事故及应汲取的教训：

建安企业重大伤亡事故主要表现在高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、倒塌等，究其原因主要是违反操作规程和劳动纪律，安全教育不够、管理不严、违章作业、防护缺陷不严等。我们公司近几年虽没发生过重大伤亡事故，但这并不意味着可以放松安全管理。我们必须加强安全教育和管理，加强安全防范措施，严格遵守各项操作规程，现场负责人、施工员、安全员和班组长应起带头模范作用，尽心尽责，做好上岗前的安全教育。“血的教训”告诉我们，在抓工程进度、质量的同时，要摆正效益与安全之间的关系，确实重视安全生产管理工作，认真执行“三查二反”(查思想侥幸

第 2 页 麻痹心理、查放松安全管理、查规章制度的落实，反违章指挥、反违章作业)。领导应克服“三重三轻”思想，即重生产轻安全、重进度轻安全、重效益轻安全，牢牢树立“安全第一、预防为主”的指导思想和贯彻“管生产必须管安全”的原则，强化检查监督工作，发现隐患及时整改，健全制度，当生产与安全相矛盾时，应先抓安全。

四、发生事故应采取什么措施： 事故现场处理有三个方面：

1、事故发生后，应立即组织人员救护受伤害者，并采取有效措施防止事故蔓延扩大；

2、认真保护事故现场，凡与事故有关的物体痕迹、状态不得破坏；

3、为抢救受伤者需要移动现场某些物体时，必须做好现场标志。

4、伤亡事故发生后，负伤者或事故现场有关人员应立即直接或逐级报告企业负责人，工伤事故的调查处理应遵守三个基本原则，也就是我们常说的“三不放过”：事故原因分析不清不放过；事故现任者和群众没受到教育不放过；没有制定出防范措施不放过。其目的就是要认真分析事故原因，从中接受教训，采取相应措施，防止类似事故重复发生。

项目部二级安全教育内容

一、事故形成机理：

“事故”是由物的不安全状态和管理上的缺陷共同偶合而成的，客观上一经出现事故隐患，人主观上又表现为不安全行为，就会立即导致伤亡

第 3 页 事故的发生。

事故的直接原因是由于人的不安全行为和物的不安全状态。但是，造成“人失误”和“物故障”的这个直接原因常常是管理上的缺陷，后者虽是间接原因，但它是背景因素，而且是事故发生的本质原因。

从事故的形成机理看，我们要保证安全生产，把伤亡事故降下去，除必须依靠科学的安全管理和相应的安全技术措施外，尚应广泛开展安全生产的宣传教育，使各级领导和广大职工群众，真正认识到安全生产的重要性、必须性，懂得安全生产、文明施工的科学性，牢固树立“安全第一”的思想，自觉地遵守国家和企业各项安全生产法规、法令和规章制度。

二、建设工程施工生产的特点，施工现场的一般安全管理规定、要求：

1、参加本企业生产的职工应热爱本职工作，努力学习，提高政治、文化、业务水平和操作技能，积极参加安全生产的各种活动，提出改进安全工作的意见，搞好安全生产；

2、遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想集中，坚守岗位，未经许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；

3、参加施工的工人(包括学徒工、实习生、代培人员和民工)要熟知本工种的安全技术操作规程，并应严格执行操作规程(包括安全和质量的技术操作规程)，不得违章指挥和违章作业，对违章指挥的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业；

4、听从班组长和现场施工人员的指挥，服从分配，团结一致，共同完成好生产任务；

第 4 页

5、特种工人(电工、焊工、起重机司机等)必须经过专门训练，考试合格发给操作证，方准上岗独立操作；

6、正确使用个人防护用品和安全防护措施，进入施工现场，必须戴好安全帽，禁止穿“三鞋”(拖鞋、高跟鞋、硬底鞋)或光脚上班；在没有防护设施的情况下高空、悬崖和陡坡施工时，必须系好安全带；上下交叉作业有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施；距地面2m以上作业要有防护栏杆、挡板或安全网。安全帽、安全带、安全网要定期检查，不符合要求的，严禁使用；

7、施工现场的各种设施、临边防护、安全标志、警示牌、安全操作规程牌等，不得任意拆除或挪动，要移动必须经现场施工负责人同意。

8、施工现场的洞、坑、沟、升降口、漏斗等危险处，应有防护设施或明显标志。

9、施工现场要有交通指示标志，交通频繁的交叉路口，应设指挥；危险地区，要悬挂“危险”或“禁止通行”牌，夜间设红灯示警；

10、施工现场设的交通指示标志，不得随意拆除；场内工作要注意车辆来往及机械吊装；

11、不得在工作地点开玩笑、打闹以免发生事故；

12、上班前应检查所要使用的工具是否完好，上高空作业所携带工具应放在工具袋内，随用随取。操作前检查操作地点或工作场所是否安全，道路是否畅通，防护措施是否完善。工作完成后应将所使用的工具收好，以免掉落伤人；

13、遇有恶劣气候，风力在六级以上时，应停止高处露天作业；

第 5 页

14、暴风雨过后，上岗前要检查操作地点的脚手架有无变形歪斜；

15、凡患有高血压症、心脏病、癫痫症以及其他不适于上高处作业的，不得从事高处作业；

16、不得站在砖墙上或其他危险部位安模、砌墙、划线、刮缝等；

17、现场材料堆放要整齐、稳固、成堆成垛，搬运材料、半成品等应由上而下逐层搬取，不得由下而上或中间抽取，以免造成倒垛伤人毁物事故；

18、吊运零星材料应用吊笼，吊运砂浆应用料斗，并不得装得过满；

19、用斗车运送材料，行走中两车辆距离应大于2米，坡道应大于10米；

20、在建工程每层清理的建筑垃圾余料应集中运至地面，禁止随便由高处往下抛掷，以免造成尘土飞扬和掉落物伤人；

21、不准在临时工棚内使用电炉、火炉、煤油炉及煤气炉等，不准任意设灶；

22、在易燃易爆场所工作，严禁明火、吸烟等；

23、消防器材、用具、砂袋、消防用水等不得挪作他用或移动；

24、现场电源开关、电线线路和各种机械设备，非操作人员不得使用；使用手持电动工具，应穿戴好个人防护用品，电源线要架空；

25、货运井架严禁乘人，若违章乘人，将按有关规定罚款；

26、起重机械在工作中，任何人不得从起重臂或吊物下通过；

27、砂浆机在运转时，机筒口的砂浆不准用砂铲、扫帚刮扫，砂浆机料口的防护棚要完好，不准站在砂浆机的防护棚上倒水泥，以防工具或脚

第 6 页 滑进砂浆机造成事故；

28、夜间施工应有足够的灯光，照明灯具应架高使用，室内不低于2.5米，室外不低于3米，线路应架空，导线绝缘应良好，灯具不得挂或绑在金属构件上；

29、做好女工在月经、怀孕、生育和哺乳期间的保护工作，女工在怀孕期间对原工作不能用胜任时，根据医生的证明，应调换轻便工作；

三、施工现场主要事故类别，常见多发性事故的特点：

1、施工现场的事故类别主要表现为五大伤害：(1)(2)(3)(4)(5)高处坠落； 物体打击； 触电事故； 坍塌事故； 机械伤害。

2、常见多发性事故的特点：(1)(2)(3)(4)工人违章作业； 违章指挥； 随意破坏防护设施；

工人的安全意识不强，缺乏自我防护能力，思想麻痹大意。

四、事故的预防措施：

1、一般要求：(1)新工人进入工地前必须认真学习、掌握本工种安全技术操作规程，并经安全知识教育和培训及考核合格后方准进入施工现场操作；

第 7 页(2)特殊工种人员、机械操作工未经专门安全培训，无有效安全上岗操作证，不盲目操作；

(3)施工环境和作业对象情况不清，施工前无安全措施或作业安全交底不清，不盲目操作；

(4)新技术、新工艺、新设备、新材料、新岗位无安全措施，未进行安全培训教育、交底，不盲目操作；

(5)(6)安全帽和作业所必须的个人防护用品不落实，不盲目操作； 作业场所安全防护措施不落实，安全隐患不排除，威胁人身和国家财产安全时，不盲目操作；

(7)(8)凡上级或管理干部违章指挥，有冒险作业情况时，不盲目操作； 高处作业、带电作业、禁火区作业、易燃易爆作业、爆破性作业、有中毒或窒息危险的作业和科研实验等其他危险作业的，均应由上级指派，并应安全交底；未经指派批准、未经安全交底和无安全防护措施，不盲目操作；

(9)隐患未排除，有自己伤害自己、自己伤害他人，自己被他人伤害的不安全因素存在时，不盲目操作。

2、防止高处坠落、物体打击的十四项基本安全要求(1)高处作业人员必须着装整齐，严禁穿硬底等易滑鞋、高跟鞋，工具应随手放入工具袋；

(2)登高作业都应从规定的通道上下，严禁攀登脚手架杆、井字架或利用绳索上下，也不得攀登起重臂或随同运料的吊篮上下；

(3)

高处作业人员严禁相互打闹，以免失足发生坠落事故；

第 8 页(4)(5)在进行攀登作业时，攀登用具结构必须牢固可靠，使用必须正确； 各类手持机具使用前应检查，确保安全牢靠。洞口临边作业应防止物体坠落；

(6)进行悬空作业时，应有牢靠的立足点并正确系挂安全带；现场应视具体情况配臵防护栏网、栏杆或其他安全设施；

(7)(8)高处作业时，不准往下或向上乱抛材料和工具等物件； 各施工作业场所内，凡有坠落可能的任何物料，都应先行撤除或加以固定，拆卸作业要在设有禁区、有人监护的条件下进行。

3、防止触电伤害的十项基本安全操作要求

根据安全用电“装得安全、拆得彻底、用得正确、修得及时”的基本要求，为防止触电伤害的操作要求有：

(1)(2)否完好；

(3)电气线路或机具发生故障时，应找电工处理，非电工不得自行修非电工严禁拆、接电气线路、插头、插座、电气设备、电灯等； 使用电气设备前必须要检查线路、插头、插座、漏电保护装臵是理或排除故障；

(4)使用振捣器等手持电动机械和其他电动机械从事湿作业时，要由电工接好电源，安装漏电保护器，操作者必须穿戴好绝缘鞋、绝缘手套后再进行作业；

(5)(6)(7)

搬迁或移动电气设备必须先切断电源；

搬运钢筋、钢管及其他金属物时，严禁触碰到电线； 禁止在电线上晒物料；

第 9 页(8)禁止使用照明器烘烤、取暖，禁止擅自使用电炉和其他电加热器；

4、防止机械伤害的“一禁、二必须、三定、四不准”(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)不懂电器和机械的人员严禁使用和摆弄机电设备； 机电设备应完好，必须有可靠有效的安全防护装臵； 机电设备停电、停工休息时必须拉闸关机，按要求上锁； 机电设备应做到定人操作，定人保养、检查； 机电设备应做到定机管理、定期保养； 机电设备应做到定岗位和岗位职责； 机电设备不准超负荷运转； 机电设备不准在运转时维修保养；

机电设备运行时，操作人员不得将头、手、身伸入运转的机械行程范围内。

五、安全生产形势和近年来全市建安企业发生的重大事故及应吸取的教训：

我们必须加强安全教育和管理。加强安全防范措施，严格遵守各项操作规程，现场负责人、施工员、安全员和班组长应起带头模范作用，尽心尽责，做好必要的上岗前安全教育。“血的教训”告诉我们，在抓工程进度、质量的同时，要摆正效益与安全之间的关系，确实重视安全生产管理工作，认真执行“三查二反”(查思想侥幸麻痹心理、查放松安全管理、查规章制度的落实，反违章指挥、反违章作业)。领导应克服“三重三轻”思想，即重生产轻安全、重进度轻安全、重效益轻安全，牢牢树立“安全第一、预防为主”的指导思想和贯彻“管生产必须管安全”的原则，强化检查监督

第 10 页 工作，发现隐患及时整改，健全制度，当生产与安全相矛盾时，应先抓安全。

六、发生伤亡事故或其他事故，如火灾、爆炸事故等，应采取的措施(救助抢险、保护现场、报告事故等)要求：

1、事故发生后，应立即组织人员救护受伤害者，并采取有效措施防止事故蔓延扩大；

2、保护好事故现场，凡与事故有关的物体痕迹、状态不得破坏，以便于调查、查清事故原因；

3、为抢救受伤者需要移动现场某些物体时，必须做好现场标志；

4、伤亡事故发生后，负伤者或事故现场有关人员应立即报告项目工程经理部领导或安全技术人员，根据事故的严重程度和施工现场情况，按规定立即报告上级有关部门，工伤事故的调查处理应遵守三个基本原则，也就是我们常说的“三不放过”：事故原因分析不清不放过；事故现任者和群众没受到教育不放过；没有制定出防范措施不放过。其目的就是要认真分析事故原因，从中接受教训，采取相应措施，防止类似事故重复发生。

第 11 页

班组三级安全教育内容

一、土方工程安全技术交底

每个工人都应自觉遵守国家法律、法规和公司及项目部的各种规章制度。

（一）、挖土方

1、进入现场必须遵守施工现场安全生产十大纪律。

2、挖土中发现管道、电缆及其它埋设物应及时报告，不得擅自处理。

3、挖土时要注意土壁的稳定性，发现有裂缝及倾坍可能时，人员要立即离开并及时处理。

4、人工挖土，前后操作人员问距离不应小于2～3米，堆土要在1米以外、并且高度不得超过1．5米。挖土应自上而下逐层挖掘、严禁采用掏洞的挖掘操作法。

5、每日或雨后必须检查土壁及支撑稳定情况，在确保安全的情况下继续工作，并且不得将土和其它物件堆在支撑上，不得在支撑下行走或站立。

6、机械挖土，启动前应检查离合器、钢丝绳等，经空车试运转正常后再开始作业。

7、机械操作中进铲不应过深，提升不应过猛。

8、机械不得在输电线路下工作，在输电线路一侧工作，不论在任何情况下，机械的任何部位与架空输电线路的最近距离应符合安全操作规程要求。

9、机械应停在坚实的地基上；运土汽车不宜靠近基坑平行行驶，防止坍方翻车。

第 12 页

10、电缆两侧1.0m范围内应采用人工挖掘。

11、向汽车上卸土应在车子停稳定后进行，禁止铲斗从汽车驾驶室上越过。

12、基坑四周必须设臵1．5公尺高护栏，要设臵一定数量临时上下施工扶梯。

13、在开挖杯基坑时，必须设有确实可行的排水措施，以免基坑积水，影响基坑土壤结构。

14、基坑开挖前，必须摸清基坑下的管线排列和地质开采资料，以利考虑开挖过程中的意外应急措施（流砂等特殊情况）。

15、清底人员必须根据设计标高作好清底工作，不得超挖。如果超挖不得将松土回填，以免影响基础的质量。

16、开挖出的土方，要严格按照组织设计堆放，不得堆于基坑外侧，以免引起地面堆载超荷引起土体位移、板桩位移或支撑破坏。

17、挖土机械不得在施工中碰撞支撑，以免引起支撑破坏或损坏。

（二）、回填土

1、进入现场必须遵守施工现场安全生产十大纪律。

2、装载机作业范围不得有人平土。

3、打夯机工作前，应检查电源线是否有缺陷和漏电，机械运转是否正常，机械是否装臵漏电开关保护，按一机一闸安装，机械不准带病运转，操作人员应戴绝缘手套。

4、基坑（槽）的支撑，应按回填的速度，按施工组织设计及时要求依次拆除，即填土时应从深到浅分层进行，填好一层拆除一层，不能事先将

第 13 页 支撑拆掉。

二、挖孔桩作业班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、人工挖孔桩的人员必须经过技术与安全操作知识培训，考试合格，持证上岗。下孔作业前，应排除孔内有害气体。并向孔内输新鲜空气或氧气。

3、每日作业前应检查孔桩及施工工具，如挖孔桩施工所使用的电气设备，必须装有漏电保护装臵，坑下照明必须使用36V安全电压灯具，提土工具、装土容器应符合轻、柔、软，并有防坠落措施。

4、挖孔桩施工现场应配有急救用品(氧气等)。遇有异常情况，如孔、地下水、黑土层、有害气体等，应立即停止作业，撤离危险区，不得擅自处理，严禁冒险作业。

5、孔口应设防护设施，凡下孔作业人员均需戴安全帽、系安全绳，必须从专用爬梯上下，6、每班作业前要打开孔盖进行通风。深度超过5m或遇有黑色土、深色土层时，要进行强制通风。每个施工现场应配有害气体检测器，发现有毒、有害气体必须采取防范措施。下班(完工)必须将孔口盖严、盖牢。

7、挖成孔作业完成后，人工清孔、验孔要先放安全防护笼，钢筋笼放人孔时，不得碰撞孔壁。

8、人工挖孔必须采用混凝土护壁，其首层护壁应根据土质情况作成沿口护圈，护圈混凝土强度达到5MPa以后，方可进行下层土方的开挖。必须

第 14 页 边挖、边打混凝土护壁(挖一节、打一节)，严禁一次挖完，然后补打护壁的冒险作业。

9、人工提土须用垫板时，垫板必须宽出孔口每侧不小于1m，宽度不小于30cm，板厚不小于5cm。孔口径大于1m时，孔上作业人员应系安全带。

10、挖出的土方，应随出随运，暂不运走的，应堆放在孔口边1m以外，高度不超过1m。容器装土不得过满，孔口边不准堆放零散杂物，3m内不得有机动车辆行驶或停放，孔上任何人严禁向孔内投扔任何物料。

11、凡孔内有人作业时，孔上必须有专人监护，并随时与孔内人员保持联系，不得擅自撤离岗位。孔上人员应随时监护孔壁变化及孔底作业情况，发现异常，应立即协助孔内人员撤离，并向领导报告。

三、钢筋班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐。制作场地要平整，操作台要稳固，照明灯具必须加网罩。

3、拉直钢筋，卡头要卡牢，地锚要结实牢固，拉筋沿线2米区域内禁止行人。人工绞磨拉直，禁止用胸、肚接触推杆；并缓慢松解，不得一次松开。

4、展开圆盘钢筋要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩牢。

5、在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架，须搭设脚手架和马道。

第 15 页

6、绑扎立柱、墙体钢筋，不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。柱筋在4米以下且重量不大，可在地面或楼面上绑扎，整体竖起；柱筋在4米以上应搭设工作台；柱、梁骨架应用临时支撑拉牢，以防倾倒。

7、绑扎基础钢筋时，应按施工操作规程摆放钢筋支架（马凳）架起上部钢筋，不得任意减少支架或马凳。

8、多人合运钢筋，起、落、转、停动作要一致，人工上下传送不得在同一垂直线上；钢筋 堆放要分散、稳当，防止倾倒和塌落。

9、点焊、对焊钢筋时，焊机应设在干燥的地方；焊机要有防护罩并放臵平稳牢固，电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。

10、电焊时应戴防护眼镜和手套，并站在胶木板或木板上。电焊前应先清除易燃易爆物品，停工时，确认无火源后，方准离开现场。

11、钢筋切断机应机械运转正常，方准断料。手与刀口距离不得少于是15cm。电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。

12、切断钢筋禁止超过机械负载能力；切长钢筋应有专人扶住，操作动作要一致，不得任意拖拉。切断钢筋要用套管或钳子夹料，不得用手直接送料。

13、使用卷扬机拉直钢筋，地锚应牢固坚实，地面平整。钢丝绳最少需保留三圈，操作时不准有人跨越。作业突然停电，应立即拉开闸刀。

14、电机外壳必须做好接地，一机一闸，严禁把闸刀放在地面上，应挂1.5m高的地方，并有防雨棚。

15、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

16、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。

第 16 页

17、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。

18、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。

19、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

四、模板班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、进入施工现场人员必须戴好安全帽，高处作业人员必须佩戴安全带，并应系牢。

3、经医生检查认为不适宜高处作业的人员，不得进行高处作业。

4、工作前应先检查使用的工具是否牢固，板手等工具必须用绳链系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。工作时要思想集中，防止钉扎脚和空中滑落。

5、安装与拆除5m以上的模板，应搭脚手架，并设防护栏杆，防止上下在同一垂直面操作。

6、高空、复杂结构模板的安装与拆除，事先应有切实的安全措施。

7、遇六级以上的大风时，应暂停室外的高空作业，雪霜雨后应先清扫施工现场，略干不滑时再进行工作。

8、二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降，不得乱抛。

9、组合钢模板装拆时，上下应有人接应。钢模板及配件应随装拆随运

第 17 页 送，严禁从高处抛下，高空拆模时，应有专人指挥。并在下面标出工作区，加围栏，暂停人员过往。

10、不得在脚手架上堆放大批模板等材料。

11、支撑、牵杆等不得搭在门窗框和脚手架上。通路中间的斜撑、拉杆等应设在1.8m高以上。

12、支模过程中，如需中途停歇，应将支撑、搭头、柱头板等钉牢。拆模间歇时，应将已活动的模板、牵杆、支撑等运走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而附落。

13、模板上有预留洞者，应地安装后将洞口盖好，混凝土上的预留，应在模板拆除后即将洞口盖好。

14、拆除模板一般用长撬棒，人不许站在正在拆除的模板上，在拆除楼板的模板时，要注意整块模板掉下，尤其是用定型模板做平台模板时，更要注意，拆除人员要站在门窗洞口外拉支撑，防止模板突然全部掉下伤人。

15、在组合钢模板上架设的电线和使用的电动工具，应用36伏低压电源或采用其它安全措施。

16、装、拆模板时禁止使用小楞木、钢模板作立人板。

17、高空作业要搭设脚手架或操作台，上、下要使用梯子，不许站立在墙上工作；不准在梁底模上行走。操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。

18、装、拆模板时，作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂直面工作；操作人员要主动避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。

第 18 页

19、拆模必须一次性拆净，不得留有无撑模板。拆下的模板要及时清理，堆放整齐。

20、在钢模及机件垂直运输时，吊点必须符合要求，以防坠落伤人。模板顶撑排列必须符合施工荷载要求，尤其遇地下室吊装，地下室顶模板、支撑还另需考虑大型机械行走因素，每平方支撑数，必须根据荷载要求。

21、拆模时，临时脚手架必须牢固，不得用拆下的模板作脚手板。脚手板搁臵必须牢固平整，不得有空头板，以防踏空坠落。砼板上的预留孔，应在施工组织设计时就做好作业交底内容（预设钢筋网架），以免操作人员从孔中坠落。

22、封柱子模板时，不准从顶部往下套。

23、禁止使用20×40木料作顶撑（支撑）。

五、混凝土班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、铺设车道板时，两头需搁臵平稳，并用钉子固定，在车道板下面每隔1.5m需加横楞、顶撑，2m以上的高空架道，必须装有防护栏杆。

3、车道板上应经常清扫垃圾、石子等以防行车受阻、人仰车翻。

4、用塔吊、料斗浇捣混凝土时，指挥扶斗人员与塔吊驾驶员应密切配合，当塔吊放下料斗时，操作人员应主动避让，应随时注意料斗碰头，并应站立稳当，防止料斗碰人坠落。

5、车道板单车行走不小于1.4m宽，双车来回不小于2.8m宽。

6、在运料时，前后应保持一定的车距，不准奔走、抢道或超车。

7、到终点卸料时，双手应扶牢车把卸料，严禁双手脱把，防止翻车伤

第 19 页 人。

8、离地面2米以上浇灌过梁、雨篷、小平台等，不准站在搭头上操作，如无可靠的安全设备时，必须戴好安全带，并扣好保险钩。

9、使用振动机前应先检查电源电压，输电必须安装漏电开关，保护电源线路是否良好。

10、电源线不得有接头，机械运转应正常。振动机移动时不能硬拉电线，更不能在钢筋和其它锐利物上拖拉，防止割破、拉断电线而造成触电伤亡事故。

11、井架吊篮起吊或放下时，必须关好井架安全门，头、手不准伸入井架内，待吊篮停稳，方可进入吊篮内工作。

12、使用振动机的工人应手戴绝缘手套，脚穿绝缘橡胶鞋。

13、严禁酒后上班。

14、严禁安全帽放在一边不佩戴。

15、所有的工人都不得从高处向下扔掷模板、工具等物体。

16、在楼板临边倾倒混凝土浆时应注意防止混凝土浆掉到外架中而弹伤人员。

17、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

18、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。

19、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。20、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。

21、新工人进场应具有四证，即：劳动技能证、身份证、计划生育证

第 20 页 和外来人口暂住证。

六、电工班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、电工作业必须经专业安全技术培训，考试合格，持《特种作业操作证》方准上岗独立操作。非电工严禁进行电气作业。

3、电工接受施工现场暂设电气安装任务后，必须认真领会落实临时用电安全施工组织设计(施工方案)和安全技术措施交底的内容，施工用电线路架设必须按施工电气布臵图进行，凡临时用电使用超过六个月(含六个月)以上的，应按正式线路架设。改变安全施工组织设计规定，必须经原审批单位领导同意签字，未经同意不得改变。

4、电工作业时，必须穿绝缘鞋、戴绝缘手套，酒后不准操作。

5、所有绝缘、检测工具应妥善保管，严禁他用，并应定期检查、校验。保证正确可靠接地或接零。所有接地或接零处，必须保证可靠电气连接。保护线PE必须采用绿／黄双色线，严格与相线、工作零线相区别，不得混用。

6、电气设备的设臵、安装、防护、使用、维修必须符合《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ 46—88)(以下简称《规范》)的要求。

7、在施工现场专用的中性点直接接地的电力系统中，必须采用TN-S接零保护。

8、电气设备不带电的金属外壳、框架、部件、管道、金属操作台和移动式碘钨灯的金属柱等，均应做保护接零。

9、定期和不定期对临时用电线路的接地、设备绝缘和漏电保护开关进

第 21 页 行检测、维修，发现隐患及时消除，并建立检测维修记录。

10、建筑工程竣工后，临时用电线路拆除，应按顺序先断电源后拆除。不得留有隐患。

11、施工现场照明应采用高光效、长寿命的照明光源。工作场所不得只装设局部照明，对于需要大面积的照明场所，应采用高压汞灯、高压钠灯或碘钨灯，灯头与易燃物的净距离不小于0.3m。流动性碘钨灯采用金属支架安装时，支架应稳固，灯具与金属支架之间必须用不小于0.2m的绝缘材料隔离。

12、施工照明灯具露天装设时，应采用防水式灯具，距地面高度不得低于3m。工作棚、场地的照明灯具，可分路控制，每路照明支线上连接灯数不得超过10盏，若超过10盏时，每个灯具上应装设熔断器。

13、室内照明灯具距地面不得低于2.4m。每路照明支线上灯具和插座数不宜超过25个，额定电流不得大于15A，并用熔断器或自动开关保护。

14、一般施工场所宜选用额定电压为220V的照明灯具，不得使用带开关的灯头，应选用螺口灯头。相线接在与中心触头相连的一端，零线接在与螺纹口相连的一端。灯头的绝缘外壳不得有损伤和漏电，照明灯具的金属外壳必须做保护接零。单项回路的照明开关箱内必须装设漏电保护开关。

15、现场局部照明用的工作灯，室内抹灰、水磨石地面等潮湿的作业环境，照明电源电压应不大于36V。在特别潮湿，导电良好的地面、金属容器内工作的照明灯具，其电源电压不得大于12V。工作手灯应用胶把和网罩保护。16、36V的照明变压器，必须使用双绕组型，二次线圈、铁芯、金属外

第 22 页 壳必须有可靠保护接零。

一、二次侧应分别装设熔断器，一次线长度不应超过3m。照明变压器必须有防雨、防砸措施。

17、照明线路不得拴在金属脚手架、塔吊和龙门架上，严禁在地面上乱拉、乱拖。灯具需要安装在金属脚手架、塔吊和龙门架上时，线路和灯具必须用绝缘物与其隔离开，且距离工作面高度在3m以上。控制闸刀开关应配有熔断器和防雨措施。

18、施工现场的照明灯具应采用分组控制或单灯控制。

架空线路最大弧垂点至地面的最小距离(m)

架空线路地区

线

路

负

荷

1kV以下

1～10kV 居民区

6.5 交通要道(路口)建筑物顶端

2.5

特殊管道

1.5

24、架空线路摆动最大时与各种设施的最小距离(m)：

外侧边线与建筑物凸出部分的最小距离: 1kV以下时为1m;1～10kV时为1.5m。

在建工程(含脚手架)的外侧边缘与外电架空线路的边线之间的最小距离： 1kV以下时为4m； 1～10kV时为6m。

25、电缆干线应采用埋地或架空敷设，严禁沿地面明敷设，并应避免机

第 23 页 械损伤和介质腐蚀。

26、电缆在室外直接埋地敷设时，必须按电缆埋设图敷设，并应砌砖槽防护，埋设深度不得小于0.7m。

27、电缆的上下各均匀铺设不小于10cm厚的细砂，上盖电缆盖板或红机砖作为电缆的保护层。

28、地面上应有埋设电缆的标志，并应有专人负责管理。不得将物料堆放在电缆埋设的上方。

30、有接头的电缆不准埋在地下，接头处应露出地面，并配有电缆接线盒(箱)。电缆接线盒(箱)应防雨、防尘、防机械损伤，并远离易燃、易爆、易腐蚀场所。

31、电缆穿越建筑物、构筑物、道路、易受机械损伤的场所及引出地面从2m高度至地下0.2m处，必须加设防护套管。

32、橡皮电缆架空敷设时，应沿着墙壁或电杆设臵，并用绝缘子固定，严禁使用金属裸线作绑线。电缆间距大于10m时，必须采用铅丝或钢丝绳吊绑，以减轻电缆自重，最大弧垂距地面不小于2.5m。电缆接头处应牢固可靠，做好绝缘包扎，保证绝缘强度，不得承受外力。

七、普工班组安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、普通工在从事挖土、装卸、搬运和辅助作业时，工作前必须熟悉作业的内容、作业环境，对所使用的铁铣、铁镐、车子等工具要认真进行检查，不牢固不得使用。

第 24 页

3、普通工在从事挖土、装卸、搬运和辅助作业时，工作前必须熟悉作业的内容、作业环境，对所使用的铁铣、铁镐、车子等工具要认真进行检查，不牢固不得使用。

4、挖土前根据安全技术交底了解地下管线、人防及其他构筑物情况和具体位臵。地下构筑物外露时，必须进行加固保护；作业过程中应避开管线和构筑物。在现场电力、通信电缆2m范围内和现场燃气、给排水等管道1m范围内挖土时，必须在主管单位人员监护下采取人工开挖。

5、开挖槽、坑、沟深度超过1.5m，必须根据土质和深度情况按安全技术交底放坡或加可靠支撑，遇边坡不稳、有坍塌危险征兆时，必须立即撤离现场，并及时报告施工负责人，采取安全可靠排险措施后，方可继续挖土。

6、槽、坑、沟必须设臵人员上下坡道或安全梯。严禁攀登固壁支撑上下或直接从沟、坑边壁上挖洞攀登爬上或跳下。间歇时，不得在槽、坑坡脚下休息。

7、挖土过程中遇有古墓、地下管道、电缆或其他不能辨认的异物和液体、气体时，应立即停止作业，并报告施工负责人，待查明处理后，再继续挖土。

9、槽、坑、沟边1m以内不得堆土、堆料、停放机具。堆土高度不得超过1.5m。槽、坑、沟与建筑物、构筑物的距离不得小于1.5m。开挖深度超过2m时，必须在周边设两道牢固护身栏杆，并挂设安全密目网。

10、人工开挖土方，两人横向间距不得小于2m，纵向间距不得小于3m。严禁掏洞、挖空底脚和挖“伸悬土”的方法，防止塌方事故。

第 25 页

11、从槽、坑、沟中吊运送土至地面时，绳索、滑轮、钩子、箩筐等垂直运输设备、工具应完好牢固。起吊、垂直运送时，下方不得站人。

12、配合机械挖土清理槽底作业时，严禁进入铲斗回转半径范围。必须待挖掘机停止作业后，方准进入铲斗回转半径范围内清土。

13、从砖垛上取砖应由上而下阶梯式拿取，严禁一码拿到底或在下面掏拿。传砖时应整砖和半砖分开传递，严禁抛掷传递。

14、在脚手架、操作平台等高处用水管浇水或移动水管作业时，不得倒退猛拽。严禁在脚手架、操作平台上坐、躺和背靠防护栏杆休息。

15、使用手推车装运物料，必须平稳，掌握重心，不得猛跑或撒把溜车；前后车距平地不得少于2m，下坡时不得少于10m。向槽内下料，槽下不得有人，槽边卸料，车轮应挡掩，严禁猛推和撒把倒料。

16、两人抬运，上下肩要同时起落，多人抬运重物时，必须由专人统一指挥、同起同落、步调一致、前后互相照应，注意脚下障碍物，并提醒后方人员，所抬重物离地高度一般30cm为宜。

17、用塔吊、龙门架垂直运输，零散材料码放整齐平稳，码放高度不得超过砖夹、灰盆、料斗；小推车应打好挡掩。运长料不得高出吊盘(笼)，并有防滑落措施。

18、跟随汽车、拖拉机运料的人员，车辆未停稳不得下车。装卸材料时禁止抛掷，并应按次序码放整齐。随车运料人员不得坐在物料前方。车辆倒退时，指挥人员应站在车帮的侧面，并且与车辆保持一定距离，车辆行程范围内的砖垛、门垛下不得站人。

19、装卸搬运危险物品(如炸药、氧气瓶、乙炔瓶等)和有毒物品时，必须严

第 26 页 格按规定安全技术交底措施执行。装卸时必须轻拿轻放，不得互相碰撞或掷扔等剧烈震动。作业人员按要求正确穿戴防护用品，严禁吸烟。

20、休息时，不得钻到车辆下面休息。

5.风电场三级安全教育培训内容 篇五

风电场三级安全教育培训内容 公司教育: 1)、党和国家的安全生产方针、政策；安全生产法规，标准和法制观念。2）、本单位安全生产及工程施工规章制度，安全纪律。3）、本单位安全生产形势及本行业历史发生的重大事故及应吸取的教训。4）、国网电力安全工作规程。5）、本企业安全文化，职业健康教育，习惯性违章。6）、职业危害、紧急急救培训。风电场教育： 1）、本风场工作特点及作业安全基本知识。2）、本风场安全生产制度、规定、规程、应急预案及安全注意事项。3）、高处作业、机械设备、电气安全基础知识。五防知识，五防闭锁装置。4）、防火、防毒、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识。5）、防护用品发放标准及防护用具、用具使用的基本知识。班组教育： 1）、本班组作业特点及安全操作规程。2）、班组安全活动制度及纪律。3）、爱护和正确使用安全工器具、安全防护装置（设施）、个人劳动防护用品及常用工器具。4）、本岗位易发生事故的不安全因素及其防范对策，危险点辨识、分析，危险化学品等防范。5）、本岗位的作业环境及使用的机械装备、工具的安全要求。人的不安全行为一般有五种表现形式：

（1）在没有排除故障的情况下操作，没有做好防护或提出警告。（2）在不安全的速度下操作。

（3）使用不安全的设备或不安全地使用设备。（4）处于不安全的位置或不安全的操作姿势。（5）工作在运行中或有危险的设备上。

6.员工三级教育培训内容 篇六

那么, 什么是“三级网络”呢?即院有心理健康教育中心专职心理老师, 系有辅导员兼职心理老师, 班级有班级心理委员。通过不同层面对大学生心理健康进行教育和辅导, 做到早预防、早发现和早干预。

一、心理健康教育各级网络的组成和工作职责

(一) 第一级:大学生心理健康教育中心

1.组成人员:院大学生心理健康教育中心专职教师

2.职责:

(1) 制定全院学生心理健康教育工作规划;

(2) 负责全院性学生心理健康教育工作的实施、监督和检查, 包括全院性心理健康宣传教育活动;新生测评与学生心理档案的建立;面向全体学生的心理咨询、心理辅导、心理训练和心理危机干预;

(3) 负责全院心理健康教育系列课程的开设和讲授;

(4) 对心理健康教育各级网络工作人员开展专业培训;

(5) 指导并监督、检查各二级学院心理健康教育联系人开展的工作;

(6) 进行心理健康教育科学研究和对外交流;

(7) 为学院学生工作决策提供参考意见和建议。

(二) 第二级:各系部

1.组成人员:各系部兼职心理老师。兼职心理老师需要热爱学生工作、对心理健康教育工作有一定的兴趣、具有亲和力、善于与人沟通、了解学生状态, 对学生的心理问题有较好的洞察力。经过集中培训和考核, 在辅导员中产生。

2.职责:

(1) 积极配合大学生心理健康教育中心开展有关心理健康教育及心理咨询、心理辅导、心理危机干预、心理测查等活动;

(2) 在本学院普及、宣传心理健康知识, 开展有益身心的心理实践活动;

(3) 定期与大学生心理健康中心联系, 进行沟通和交流。

(4) 关注学生心理状况, 对学生出现的心理问题及时疏导。得知或发现有关学生心理健康的紧急、突发信息, 按照危机干预的程序和要求及时开展工作, 争取最好效果;

(5) 接受大学生心理健康教育中心的业务指导和监督, 按照要求参加有关培训、会议、讲座等活动;

(6) 指导组织各班心理委员展开工作。

(三) 第三级:班级

1.组成人员:各班心理委员。心理委员为班委成员, 需要身心健康, 性格开朗, 有亲和力, 善于助人。每班一名。

2.职责:

(1) 积极、主动地向本班学生宣传心理健康知识, 在班级开展丰富多彩的心理健康教育活动;

(2) 定期与兼职心理老师沟通联系, 主动、客观地收集学生心理信息并及时报给心理健康教育联系人;

(3) 接受大学生心理健康教育中心及二级学院心理健康教育联系人的业务指导和监督, 积极参加心理学专业培训;

(4) 对遇到心理问题的学生及时实施初级的心理干预, 并将干预结果上报各系部兼职心理老师。如遇重大心理问题, 在第一时间上报兼职心理老师。

(5) 积极协助班级、学院的心理健康工作。

二、心理健康教育各级网络的目标与思路

(一) 基本目标

提高师生心理素质, 营造校园和谐氛围

(二) 基本思路

1.营造一种氛围。

充分调动一切资源, 动员各方面力量, 通过多种渠道, 以全方位的宣传方式形成共识, 使心理和谐的理念深入人心, 营造一种多元统一、兼容共生、协调有序、充满活力、大众共享、和谐发展的校园心理氛围。

2.把握两条主线。

一是以提高全体学生的心理素质为主要阵地。如果把心理素质教育的工作放在少数甚至个别学生心理问题的治疗上, 重诊治、轻教育就会忽视了绝大多数学生的健康成长和教育工作, 使心理健康教育的路越走越窄。

二是以提高全体教职工心理素质为核心。教职工作为构建和谐校园的核心群体, 教师自身心理是否健康、和谐直接影响到学生的心理和谐、教与学的和谐。

3.加强三个渗透。

一是渗透到课堂教学中。通过课堂教学这个主渠道突出以人育人、以心育人, 达到师生互动、共同成长的目的。

二是渗透到各种团体活动中。因为活动是心理的发端, 是人的心理产生的最重要的因素, 通过各种团体活动可以使学生的个性得以展现。

三是渗透到日常生活中。在日常生活中注重培养学生艰苦奋斗、自强不息、敢于追求、敢于创新的精神品质, 为实现我校培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的人才培养目标打下坚实的基础。

4.抓好四个环节。

一要抓好实践体验环节。在提高师生心理素质过程中“突出学生为主、活动为主、优化为主;突出践行与体验。”

二要抓好咨询服务和测试排查环节。建立师生心理问题排查机制、心理档案和约谈制度, 做到师生心理问题早预防、早发现和早干预, 防止心理危机和各种突发事件的发生。

三要抓好宣传教育环节。通过专家讲座、心理健康电子杂志、团体训练、心理潜能开发协会、心理健康宣传月等平台, 构建心理健康教育立体宣传网络。

四要抓好理论研究环节。加强心理素质教育的科学研究是不断提高学校心理素质教育工作水平的重要途径。

5.解决好五个关键。

一要解决好机构设置问题。因为机构设置不成体系, 缺乏统一领导和管理就很难保证教育目标的实现。

二要解决好课程改革问题。强化课程教学内容的实用性和可操作性, 改变传统教学方法, 把理论讲述与实际训练结合起来。

三要解决好教师队伍建设问题。坚持教育者先受教育的原则, 建立起培训、提高机制, 不断加强专兼职心理健康教育工作队伍的专业素质和职业素质建设。

四要解决好基础设施建设问题。优美的环境能创造象征着健康、洋溢着热情的和谐环境。

五要解决好制度建设问题。制度建设是和谐心理氛围建设的重要保障, 要健全学校各种管理制度才能营造良好的、健康的、和谐的心理环境。

三、心理健康教育各级网络的项目实施方法与过程

1. 以课程建设为先导, 打造和谐心理氛围建设的特色平台。

面向全校学生开设的《大学生心理健康教育》《大学生健康心理学》、新生团体训练等课程, 均突出以心育人、师生互动、共同成长;突出学生为主、活动为主、优化为主;突出践行与体验, 使心理和谐的理念深入每一位师生的心灵。

2. 以活动为平台, 建设师生幸福和谐的精神家园。

活动是协调师生关系的纽带, 它使学校真正成为师生感受愉悦、体验幸福的精神家园。我校每年都定期举办“吾爱吾”心理健康宣传月活动、三级网络培训活动 (辅导员和心理委员) 、“同一屋檐下共建一个家”寝室向心力大比拼、心理沙龙等, 这些活动使师生的创造活力得到激发。

3. 以立体网络为载体, 拓宽和谐心理氛围建设的渠道。

通过新生入学的环境适应活动使学生很快有了家的归属感, 迅速适应大学生活;通过每年新生入学后的团体训练, 让学生有了施展自我的平台;通过电子邮件、“心灵港湾”等栏目为师生提供了倾诉心灵的安全空间;通过专家讲座、心理健康杂志、心理潜能开发协会等载体拓宽了和谐心理氛围建设的渠道。。

4. 以心理咨询为保障, 促进师生心灵健康成长。

心理咨询是心理教育的补偿性手段。经过实践, 我校已构建了面向全体师生员工的面谈咨询、电话咨询与网上咨询“三位一体”心理咨询工作体系, 并长期坚持每天的值班制度。

5. 以心理测试为手段, 建立师生心理问题排查机制。

从2007年以来, 从纸质材料到利用测试软件, 我校每年在新生入学后都安排一次全校性的师生心理普查, 并建立了师生心理问题排查机制、心理档案和约谈制度, 对师生心理问题做到早预防、早发现和早干预, 防止心理危机和各种突发事件。

6. 以三级网络建设为心理支持系统, 确保心理信息交流体系的畅通。

为了保证工作心理教育工作的有效性, 我校建立了以心理健康教育中心为主体, 各系党总支书记、辅导员、班主任为工作站, 各班心理委员为工作点的较为完善的心理教育工作三级网络机构, 并定期进行集中培训。

7. 以师资队伍建设为关键, 保障和谐心理氛围建设的质量。

采取各种措施加强心理健康教育师资队伍建设, 首先是选派了一批具有良好专业素质和职业道德素质, 又对学生心理健康教育工作具有浓厚兴趣的教师通过外出学习、参加培训、学术交流等, 其次, 我们为了提高心理健康教育队伍的整体水平, 还通过岗前培训、定期举行培训班和专家讲座、内部交流等途径加强对辅导员的心理健康教育基本知识和技能的培训, 使得心理健康教育师资队伍发生了显著的变化。

8. 以科研为支撑, 提高和谐心理氛围建设水平。

加强科学研究是不断提高教育水平的重要途径。目前, 我校心理健康教育工作者在心理健康课程教材体系建设上正进行研究, 此外, 兼职心理老师也结合自己的工作体会进行论文写作, 实现从实践上升到理论的提高, 大大提高了我校和谐心理氛围建设水平。

9. 以环境设施为基础, 为和谐心理氛围创造良好环境。

健康和谐的心理环境是以良好的设施为基础的, 为了创造良好环境, 学校领导在场地、经费方面给予了大力支持, 为教学、科研、服务提供了有力的保证。

1 0. 以制度建设为保障, 确保和谐心理氛围建设的有序性。

健康和谐的心理环境依赖于制度的制约和调节。多年来, 我校通过各种管理制度的建设, 如突发事件应急处理制度、全方位的服务保障制度、诚信制度, 贫困生资助机制、心理和谐教育机制、毕业生就业指导机制等, 为构建校园和谐的心理氛围提供了公平、有序的环境。

四、心理健康教育各级网络的项目所取得工作成效与体会

1.目标明确。

我校心理健康教育工作一开始就确立了“提高师生心理素质, 营造校园和谐心理氛围”的工作目标, 并决定把它作为我校思想政治教育的品牌做实做强。所以, 全校上下齐心协力朝着既定的目标打造品牌, 营造和谐。

2.模式合理。

我校通过长期的实践和探索, 形成了“三位一体双面向”的心理素质教育立体模式 (心理咨询、心理教学和课题研究“三位一体”, 面向全体学生和面向教职工“双面向”。) 这种模式的内核是人本思想, 无论是学校的管理者、教师还是学生在它的催化下, 发挥最大潜能。

3.机构健全。

我校在2004年, 为了提高学生的心理保健意识, 建立了“心理咨询中心”, 2006年根据形势发展的需要, 成立了“心理健康教育中心”, 并作为学校心理健康教育的专门工作机构独立开展工作。2007年, 先后成立系班级心理健康教育组织机构, 形成了心理健康教育中心、教学系心理健康教育工作站、各班心理健康教育工作点三级互相衔接的大学生心理素质教育体系。健全的机构, 确保了工作的组织性和有序性, 确保了心理信息的交流的畅通性。

4.思路清晰。

长期以来, 我校按“营造一种氛围, 把握师生两条主线, 加强教学、活动、生活三个渗透, 抓好实践体验、咨询测试、宣传、科研四个环节, 解决好机构设置、课程改革、师资队伍、基础设施、制度建设五个关键问题”的工作思路在有条不紊地开展工作。

5.措施到位。

领导重视是校园和谐心理氛围建设的基础。多年来, 学校领导一直高度关注师生心理素质的提高, 并保证了政策、领导、制度、机构、人员、经费、场地“六到位”, 使营造校园和谐心理氛围措施得到落。

6.特色鲜明。

我校和谐心理氛围的建设, 坚持走特色品牌发展的道路:就是要把“提高师生心理素质, 营造校园和谐心理氛围”作为我校思想政治教育的品牌做实做强。

7.观念改变。

通过心理素质教育, 全校师生员工有了主动了解心理健康的知识的意识, 有了自觉提高心理素质的愿望, 有了一定的心理调适的方法和有了解决不了的问题能主动求助的行动, 师生的心理品质得到了明显的优化, 心理素质得到了普遍提高, 学校突发事件和危机事件越来越少, 学校愈显安全与文明。

8.影响深远。

学生通过《大学生心理健康教育》和新生团体训练后, 80%以上的学生认为某些观点已经渗透在生活中, 并有20%的学生经常回味某些观点;95%学生能够更加了解自己, 并制定了大学合理的职业生涯规划;90%以上学生认为训练对自己的行为产生积极影响;通过大学生心理健康教育和团体训练对学生以下几个方面有促进:人际交往方式;看问题的角度;心态比较积极;自信心;正确认识自己;与父母感情加深。每次课程的分享活动对你的影响:锻炼了胆量;进一步互相了解;打破了同学之间的隔阂;增强了我的自信;敢于公开我的“秘密”。

9.队伍充实。

近年来, 我校心理健康教育工作之所以得到了蓬勃发展, 关键因素在于有一支素质高、观念新、兴趣浓、专业互补、专兼结合、人员稳定的教师队伍。通过选派具有良好专业素质和职业道德素质, 又对学生心理健康教育工作具有浓厚兴趣的教师外出学习、培训和参加学术交流等, 不断提高心理健康教育队伍的整体水平。

10.设施完善。

先进的仪器设备、优良的环境条件为“提高师生心理素质, 营造校园和谐心理氛围”打下了坚实的基础。有心理软件测验室、个体心理咨询室、团体训练室等。

提高高校师生心理素质, 是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措, 是促进大学生全面发展的重要途径和手段, 是和谐校园建设的重要内容, 是全面建设和谐社会的必然要求;营造校园和谐心理氛围是增强高校师生凝聚力和向心力的源泉, 也是提升高校核心竞争力、实现跨越式发展的重要保证。我院充分调动一切资源, 动员各方面力量, 通过多种渠道, 以全方位的宣传方式形成共识, 促使“三级网络”教育模式合理、有序的实施, 从而使心理和谐的理念深入人心, 从而营造一种多元统一、兼容共生、协调有序、充满活力、大众共享、和谐发展的校园心理氛围。

参考文献

[1]吴继霞、黄辛隐.大学生心理健康学[M], 学林出版社, 2007.5.

[2]张海莹.大学生健康心理养成的途径和方法[J].中国成人教育, 2006, (02) .

[3]张小明.大学生心理健康状况的分析[J].广西大学梧州分校学报, 2002, (03) .

[4]李新红.大学生心理健康之我见[J].内江师范高等专科学校学报, 1999, (02) .

[5]王维铭.浅谈大学生的心理健康问题及对策[J].卫生职业教育, 2004, (19) .

[6]杨秀英.浅谈高校学生的心理健康[J].济宁师专学报, 2001, (04) .

[7]吕建国.大学生心理健康教育[M], 四川大学出版社, 2010, 6.

[8]苏巧荣, 苏林雁.大学生心理辅导[M], 浙江大学出版社, 2008.10.

7.建筑工程三级安全教育内容 篇七

一级安全教育-公司

我公司将严格按照GB/T28001-2011职业健康安全管理体系对本项目进行安全管理运作。

杜绝死亡或造成群伤事故，负伤事故率，控制在6‰以内，其中重伤不超0.06%，不发生一般及以上火灾事故、爆炸事故，不发生恶性交通责任事故，不发生现场治安伤亡事故，不发生食物中毒和传染疾病。达到安全生产管理目标：合格。

一、建立项目安全管理体系。

贯彻实施国家和湖北省、武汉市有关安全生产的方针、法规、标准、规范、规程，在施工中认真执行“安全第一、预防为主”的方针，结合本工程具体情况，制定严密的安全管理制度，以保证安全生产。

1、建立健全安全生产岗位责任制，定人、定岗、定职责、实行责任挂牌制和班组安全值日制。

2制定安全生产奖罚制度，做到“安全生产，人人有责”。

3、建立安全检查制，项目部每月组织定期的安全生产检查，班组每天组织岗前安全生产检查，发现问题及时整改。并做好安全检查记录，检查出事故隐患整改做到定人定时间定措施。建立班前安全活动制度，执行安全活动讲评，做好记录。

二、具体内容

1、我国建筑业安全生产的指导方针是：必须贯彻‘安全第一，预防为主’。安全生产的原则是坚持‘管生产必须管安全’，讲效益必须讲安全是生产过程中必须遵循的原则

2、这条规定指明了我国建筑工程安全生产管理的方向、安全第一的含义，是指安全生产是全国一切经济部门和生产企业的头等大事，当安全工作与生产发生矛盾时，首先必须解决安全问题，在保证安全的条件下组织生产，预防为主的含义是指安全教育，检查，整改工作要努力做到群众化，经常化，科学化，采取积极的预防措施，避免伤亡事故和消除职业危害。

3、必须遵守本公司的一切规章制度和‘工地守则’及‘文明施工守则’

4、建筑企业，根据历年来工伤事故统计：高处坠落约占40-50％，物体打击约占20％，触电伤亡约占20％，机械伤害约占10-20％，坍塌事故约占5-15％，因此，预防以上几类事故的产生，就可以大幅度降低建筑工人的工伤事故率。

5、建筑施工企业和作业人员在施工过程中，应当遵守有关安全生产法律、法规和建筑行业安全规章制度，不得违章指挥或违章作业，作业人员有权对影响人身健康的作业程序和作业条件得出改进意见，有权获得安全生产所需的防护用品，作业人员对危及生命安全和身体健康的行为有权提出批评，检举和控告。

6、企业职工、合同工、临时工、承包工要热爱本职工作，努力学习提高政治、文化、业务水平和操作技能；积极参加安全生产的各项活动，提出改进安全工作的意见，一心一意搞好安全。

7、在施工过程中，必须严格遵守劳动纪律，服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想要集中，坚守岗位，未经变换工种培训和项目经理部的许可不得从事非本工种作业；严禁酒后上班；不得在禁火的区域吸烟和动火。

8、施工时要严格执行操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指令有权予以拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业。

9、按照作业要求正确穿戴个人防护用品。进入施工现场必须戴安全帽，在没有防护设施的高空、临边和陡坡进行施工时必须系上安全带；严禁赤脚或穿

高跟鞋、拖鞋进入施工现场作业。

10、在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架和随吊盘上下。正确使用防护装置和防护设施。对各种防护装置、防护设施和安全禁示牌不得任意拆除和随意挪动。

11、如班组因工作需要招用临时性工人时，严禁招有高血压、心脏病、癫痫病和年龄未满18周岁的儿童从事建筑生产的人员。

12、如发现有人触电时应立即：a、切断电源，如拉下闸刀、保险丝等；b、用木棒挑开电源；c、站在干木板或木凳上拉开触电者的干衣服，使其脱离电源，万一触电者因抽筋而紧握电线，可用干燥的木棍、胶把钳等工具切断电源；或用干燥木板、干胶木板等绝缘物插入触电者身下，以隔断电流。

13、施工现场要按规定悬挂灭火器，工地一旦发生火灾，无论任何人发现火警都有义务迅速向当地消防部门报警，报警时要讲清楚起火原因、地点，并要派人在路口接应消防车。

14、发生火灾时，现场所有人员都要积极扑救火势，并保护好现场，积极配合火灾事故的调查工作。

15、如工地发生伤亡事故，应立即报告公司和主管部门，不得瞒报和谎报。发生伤亡事故后，因抢救人员的需要移动现场物件时，应绘制现场简图并妥善保存现场重要痕迹、物证，有条件的可以进行拍照。

16、事故现场必须经过劳动安全机构和司法部门的调查组同意，方可进行现场的清理工作。

二级安全教育-项目部

三、安全施工职责与权限

（1）项目经理：项目经理为施工安全生产第一责任人；制定本工程项目部的安全管理目标，负责安全生产保证体系的建立、实施、保持和改进有关事宜；组织编制安全保证措施计划；贯彻执行国家、地方和上级颁发的有关安全生产、文明施工的法令、法规、标准、规范和制度；适时组织对工程项目的安全体系评审。

（2）项目技术负责人：组织编制安全保证计划，贯彻执行国家有关安全技术标准、规范和规程，对安全难度系数大的施工操作方案进行优化；确定危险部位和过程，对风险性较大和专业性较强的工程项目组织安全技术论证。（3）项目安全工程师(员)：贯彻安全保证计划中的各项安全技术措施，组织参与安全设施、施工用电、施工机械的验收；监督、检查操作人员的遵章守纪，组织参与安全技术交底，对施工全过程的安全实施控制，并作好记录；严格执行国家、行业、公司有关安全生产工作法规和标准，制止违章作业；对进入现场使用的各种安全防护用品（具）及机械设备，配合材料部门进行验收检查工作；协调上级部门的安全检查，如实汇报工程项目的安全状况；做好日常安全检查工作，发现不安全因素，及时采取安全措施，按规定发出安全整改通知，并检查其整改效果。

（4）项目施工员：按照安全保证计划要求，对施工现场全过程进行控制；严格监督实施本工种的安全操作技术规范；发生工伤事故，应及时采取措施，并保护现场，迅速报告；对已发生的事故隐患落实整改，并向主管安全负责人反应整改情况。

（5）机械设备管理员：负责施工现场的中小型机械使用前的验收和日常检查

工作；对施工现场使用的机械进行可追朔性记录；对施工现场的用电设施按JGJ59－2011标准的施工现场临时用电规范严格管理；协同安全员对施工现场使用的配电箱、漏电保护器、电缆线等用电设施和用具定期检查，对不合格和破损的，要及时进行更新替换。

（6）项目材料员：按照项目安全保证计划要求；负责对公司采购的安全防护用品的验收、取证、记录工作，并作好验收状态标识，储藏保管好安全防护用品（具）；协同安全员对现场使用的钢管、扣件、高凳、吊钩、安全网、安全带、安全帽等安全设施和用具作定期检查，对不合格和破损的，要及时进行更新替换。

（7）项目综治后勤员：负责开展各种多样化的安全培训教育，定期出黑板报、张贴安全标语等宣传工作；作好施工现场动用明火审批和宿舍的防火安全工作；对生活区的用电、用气进行安全管理；负责工地及项目管理临时办公室的安全保卫工作，特别是资料室、电脑室、门卫等场所。

二、场地安全

1、施工现场要有交通指示标志。交通频繁的交叉路口，应设指挥，危险地区，要悬挂“危险”或“禁止通行”牌。夜间设红灯警示。对各种防护装置、防护设施和安全禁示牌等，未经工地安全员同意不得任意拆除和随意挪动。

2、建筑施工现场的特点是一个露天的、多工种的立体交叉作业环境，临时设施多、作业环境多变，人机流动性大的生产场所。因此，存在着多种不安全因素，是事故多发的作业场所。

3、应遵守公司和项目部的一切规章制度和‘工地守则’、‘现场文明施工条例’。

4、进入施工现场必须戴好安全帽，扣好帽带；并正确使用个人防护用品。

5、高处作业时，不准往下或向上抛掷工具、材料等物体。

6、在施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井架的吊篮严禁乘人上下。

7、严禁酒后上班，不得在工地打架斗殴、嬉闹、猜拳、酗酒、赌博、寻衅滋事和耍流氓等违法行为。

8、施工作业时要严格执行安全操作规程，不得违章指挥和违章作业；对违章作业的指令班组有权予以拒绝施工，并有责任和义务制止他人违章作业的行为。

9、在工棚（包括生产车间）吸烟时，应该将烟火和火柴梗放在有水的盆里，不要随地乱丢；不要躺在床上吸烟；照明灯泡距离可燃物应大于30cm。拆除井架和倾倒土头杂物，必须有专人监护。

10、防止触电事故发生，要做到：a、非电工、机械人员，不得乱动电和机械设备；b、实行一机一闸一漏电保护；c、不要把衣服和杂物挂在可能触电的物体上。

外脚手架、卸料平台架的防护栏杆，严禁坐人和挤压。

三级安全教育-班组

一、钢筋班组安全生产

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、钢筋、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐。制作场地要平整，操作台要稳固，照明灯具必须加网罩。

3、拉直钢筋，卡头要卡牢，地锚要结实牢固，拉筋沿线2米区域内禁止行人。人工绞磨拉直，禁止用胸、肚接触推杆；并缓慢松解，不得一次松开。展开圆盘钢筋要一头卡牢，防止回弹，切断时要先用脚踩牢。

4、绑扎基础钢筋时，应按施工操作规程摆放钢筋支架（马登）架起上部钢筋，不得任意减少支架或马登。

5、多人合运钢筋，起、落、转、停动作要一致，人工上下传送不得在同一垂直线上；钢筋堆放要分散、稳当，防止倾倒和塌落。

6、点焊、对焊钢筋时，焊机应设在干燥的地方；焊机要有防护罩并放置平稳牢固，电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。电焊时应戴防护眼镜和手套，并站在胶木板或木板上。电焊前应先清除易燃易爆物品，停工时，确认无火源后，方准离开现场。

7、钢筋切断机应机械运转正常，方准断料。手与刀口距离不得少于是15cm。电源通过漏电保护器，导线绝缘良好。切断钢筋禁止超过机械负载那里；切长钢筋应有专人扶住，操作动作要一致，不得任意拖拉。切断钢筋要套管或钳子夹料，不得用手直接送料。

8、电机外壳必须做好接地，一机一闸，严禁把闸刀放在地面上，应挂1.5m高的地方，并有防雨棚。

9、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。每个工人进入施工现场都必须戴安全帽。

10、班组如果因劳力不足需要再招新工人时，应事先向工地报告。

11、新工人进场后应先经过三级安全交底，并经考试合格后方可让其正式上岗。

12、新工人进场应具有四证，即劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

二、模板班组安全生产

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、进入现场人员须戴好安全帽，高处作业人员必须佩戴安全带，并应系牢。经医生检查认为不适宜高处作业的人员，不得进行高处作业。

3、工作前应先检查使用的工具是否牢固，扳手等工具必须用绳链系挂在身上，钉子必须放在工具袋内，以免掉落伤人。工作时要思想集中，防止钉扎脚和空中滑落。

4、安装与拆除5m以上的模板，应搭脚手架，并设防护栏杆，防止上下在同一垂直面操作。

5、雪霜雨后应先清扫施工现场，略干不滑时在进行工作。

6、二人抬运模板时要互相配合、协同工作。

7、组合钢模板装拆时，应有人接应，应有专人指挥。

8、在组合钢模板上架设的电线和使用的电动工具，应用36伏低压电源或采用其它安全措施。装、拆模板时禁止使用小楞木、钢模板作立人板。

9、装、拆模板时作业人员要站立在安全地点进行操作，防止上下在同一垂

直面工作；操作人员要主动避让吊物，增强自我保护和相互保护的安全意识。

10、拆模必须一次性拆净，不得留有无撑模板。拆下的模板要及时清理，堆放整齐。

11、在钢模板及机件垂直运输时，吊点必须符合要求，以防坠落伤人。模板顶撑排列必须符合施工荷载要求。

12、拆模时临时脚手架必须牢固，不得用拆下的模板作脚手板。脚手板搁置必须牢固平整，不得有空头板，以防踏空坠落。

三、混凝土班组安全生产

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、车子倒料，应有专人指挥，不得用力过猛和撒料。

3、用输送泵输送检，管道接头、安全阀必须完好，管道的架子必须牢固，输送前必须试送，检修必须卸压。

4、使用震动棒应穿胶鞋戴绝缘手套，湿手不得接触开关，电源线不得有破皮漏电。

5、振动器的使用：使用前必须检查，旋转方向应与标记方向一致；连接各部位是否紧固，减振装置是否良好，经检查确认良好后方可使用。电源动力线通过道路时，应架空或置于地槽内，槽上必须加设盖板保护。

6、使用插人式振捣器时，一人操作，另一人配合掌握电动机和开关。胶皮软管与电动机的连接必须牢固，胶管的弯曲半径不得小于50厘米，以免折断，并不得多于两个弯。操作时，振捣器应自然垂直地沉人检中，拉管时不得用力太猛，如发现胶管漏电现象，应立即切断电源进行检修。

7、振捣器不准放置在初凝的地板。道路和干硬的地面上进行试振。如检修

或操作间断时，应切断电源。

8、电源问箱，距实际操作地点，最远不得超过3米。电闸箱如有专人看管，必须精神集中，及时按指挥信号准确送电。

9、插人式振捣器在钢筋网上面振捣时，应注意勿使钢筋夹住振动棒或使棒体触及硬物而受到损坏。此外，还要随时注意电线的绝缘，如发现漏电或电动机零线脱落，应及时切断电源进行修理。

10、在操作中进行移动时，须使与电动机的导线保持足够的长度和松度，勿使其拉紧。以免线头被拉断。

11、操作振捣器时，电动机温升不得超过75度，必要时停机降温，运转中发现障碍，应立即停机排除。

12、振捣器使用完毕后必须清洗干净，保持清洁，各连接接头不得有水泥浆粘住，以免丝扣受到胶结，而影响连接。捣动器清理后应放置在干燥的室内。

架子班组安全教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、竹脚手架，从安全角度考虑应逐步淘汰，如若使用竹脚手架应进行特殊计算。脚手架底部应考虑排水措施，防止积水后脚手架步层的不均匀沉陷。为了保证脚手架整体稳固，同一立面的小横杆应按立杆总数对等交错设置，同一副里、外立杆的小横杆应上下对直，不应扭曲。

3、立杆、大横杆，斜拉杆的接长，应视稍部有效直径接足1800mm以上。每300-400封绑。接杆中不宜三杆同时绑扎。

4、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

5、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。

6、班组如果因劳力不足需要招新工人时，应事先向工地报告。新工人进场后应先经过三级安全教育，并经考试合格后方可让其正式上岗。

工人进场应具有四证，即：职业资质证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

7凡不符合高处作业的人员，禁止登高作业。并严禁酒后高处作业。严格正确使用劳动保护用品。遵守高处作业规定，工具必须入袋，物件严禁高处抛掷。强风区、雪天区、雨天区的环境，不准实行拆除作业。

8、拆除区或需设置警戒范围，设立明显的警示标记，非操作人员或地面施工人员，均不得通行或施工，安全员应配合现场监护。

9、高层脚手架的拆除，应配备通讯装置。

10、拆除物件，应有垂直运输机械安全输送至地面，吊机不允许设在脚手架内。

11、作业人员进入岗位后，应先进行检查，如遇薄弱环节时，应先加固后拆除。对表面存留的物件，垃圾应先清理。

12、按下列顺序进行拆除工作；安全网-防护栏杆-挡脚杆-搁栅-斜拉杆-横杆-顶撑-立杆。