优秀企业家典型材料

优秀企业家典型材料（10篇）

1.优秀企业家典型材料 篇一

少而好学，如日出之光 大木初中自强少年典型材料

我叫柴勇，是房县大木中学 八（1）班的班长。我在学习上认真刻苦，各科成绩都优秀；在班级工作中，能组织班里同学出色地完成学校、老师交给的各项任务，并多次受到学校表彰。团结同学，有团队精神，是任课老师的好助手。深得同学们的支持和老师的喜爱。下面我从几个方面汇报一下我的学习工作生活情况：

一、品学兼优，勇攀高峰

从入学以来，我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;积极参加共青团开展的各项有益活动，加强体育锻炼。在学习上，我有一股钻劲儿，课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解和掌握;课外，我阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。正是这些好习惯促使我不断进步，语文、数学、英语等各科成绩有了明显提高。功夫不负有心人，入学以来我的学习成绩均能保持在班级的前3名；并且在校级举办的多次竞赛中取得了名次。虽然取得成绩，但在成绩面前，我从不骄傲。

二、团结友爱，乐于助人

时间紧，学习任务重，但我还是乐于帮助在学习上有困难的同学，每当有同学遇到不会做的题，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。我一直认为，具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的美好未来需要大批的建设者，仅靠个别人是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。平日，我不仅和学习好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取进步；还经常主动关心班里学习较差的同学，耐心地给他们讲解，直到他们理解为止。

乐于助人也是我的一大特点。平时在班里帮助同学打扫卫生，借给同学学习用具等，每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情，因为我相信我为人人，人人为我，就一定能够共建和谐社会，共创和谐家园。

三、快乐阅读，全面发展 我出生在一个和谐、美满的家庭，良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。从小学开始，父母就给我定了一个快乐阅读伴我成长的长远读书计划，要求我每天抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。广泛的阅读丰富了我的知识面，开阔了我的视野，也培养了我良好的文化素养和道德情操。

四、做好助手，展现能力

无论在家在学校，我都能够受到正确思想的教育和熏陶。因此，我像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中，别看我长得瘦小，但是一名挺懂事的小大人，老师和同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。身为班长和课代表，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解辅导，真正成了老师的小助手。几年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定，我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些同学之间要团结、大事化小、小事化了的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。

我的每一个点滴进步，都和我的各位老师辛勤的培育密不可分。

2.优秀教师典型材料 篇二

-----X校XXX同志事迹材料

“教育植根于爱”X校高级教师XXX同志经常把鲁迅的这句话挂在嘴边。为了这纯真的爱，他十六年如一日，披肝沥胆，呕心沥血，三尺讲台上留下了他串串闪光的足迹。他用近二十年的执教经历、连续十四年班主任的经历诠释了这句话的深刻内涵，演绎出了一位执著站立讲台，忠诚党的教育事业的一线教师的精彩人生。

一、在学生的眼中，陈老师是一位称职的班主任，更是一位令人尊敬的师长

十多年来，XXX老师一直扮演着初中班主任这个重要的角色。他一心扑在工作上，爱校如家，爱生如子，尊重学生的人格，从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视或偏爱学生。注重与学生沟通，学生犯了错，总是耐心的教育。他注重培养学生的优良品德，发展学生的兴趣、爱好，关注学生的全面发展。积极学习新理念，研究新的教育方法，如“学生评语改革”、“值日班长制”、“主题班会”、“小组自治”等都收到了显著的教育效果。

2007年9月10日，陈老师收到了学生孔X从山东大学寄来的信，信中写道：“陈老师，你是一位公平的教师。初次发现你的公平，是在不经意翻看了你的有关学生家长会的笔录，我看见了你对班上同学的评价。以后在学习生活中的种种，都让我更加确信这一点，尽管‘公平’是很难做到的，但你已经做到了最好„„就连我这个‘别人屋檐下的小麻雀’也在您的关注下，自信地展翅高飞了”

2003年下学期，学生孔健自农村转学到他班后，自卑心强烈。总觉得父母都是农村的，家庭条件又比较差，怕同学们瞧不起，嗤笑。平时总是寡言少语，独来独往，不与同学交流，上课也很少发言。被老师提名回答问题总是红着脸，不肯说，怕同学们笑话她蹩脚的普通话。陈老师了解后多次与其谈心，讲名人出身低微而成功的例子，鼓励她大胆锻炼。同时发动同学与之玩耍、交朋友，渐渐地她的性格开朗了，上课敢于举手回答问题了，关心班级事务了，学习劲头也大了。2004年她以优异的成绩考入了武城二中。

2007年开学初，新生正在军训，班里有一名住校生李洁，从小没有离开过家，一天下了晚自习回到宿舍，想家特别厉害，回到宿舍，哭着闹着要回家。她家在农村，离县城有20多里，家里又没有电话，无法和学生家长取得联系。正在查宿舍的陈老师问清情况后，亲自骑摩托车将其送回家，回来后，已近深夜。

陈老师担任班主任十四年，没有让一个学生掉队，他所带的班级年年被评为学校优秀班集体。每届毕业生升学人数均居平行班榜首。

他不仅注重学生学习，而且注重学生素质的提高，道德品质的培养。2003年学生任菲、霍红同学拣到800元钱，亲自寻找、归还失主，在校内传为美谈。2007年学生林梦月在上学路上捡到600元钱，及时上交。2008年所任班级向汶 川地震灾区捐款达2800多元。

二、在问题学生眼中，陈老师既是一位严格的老师，更是一位慈爱的父亲

武城实验中学虽然是一所县城初级中学，但多年来也有不少慕名而来的乡镇学生和外地进城务工子女。因此班级管理难度大，给班主任工作增加了不少的压力和难度。但陈老师既当老师，又当父亲，用爱的力量营造了一个和谐温暖的班集体，使这些学生深切的感受到温暖的班集体就是他们温暖的家。

学生李莉升入初二后，由于种种原因，逆反心理特别严重，与家长简直水火不容。有一次，吃饭时，她正在看书，家长催促她吃饭。她说：“我不吃了。”家长问她为什么，她竟说：“我怕你下药毒死我。”气得她妈找陈老师哭诉。陈老师一面安慰家长，向其说明孩子们各单位青春期的年龄特征、家长与子女交流过程中应注意的事项，消除母女的误解。一面寻找机会，促进母女交流，最终消除她与家长一对立情绪，使其母女和解。毕业后，李莉写信给陈老师：“老师，有幸成为你的学生，我真的很幸运。感谢上天的安排。我曾犯过许多或大或小的错误，可你从来没有跟我发过脾气。我知道我不是一个好孩子，我有时闹得让你心乱，也有时哭得你心烦，可每次你总是心平气和地同我谈心，让我感动得不知所措。”

班上还有一名学生叫刘子鹏，他沉迷于网络之中，逃学夜不归宿。家长气得说不管他了。陈老师多次在网吧将其找回，反复谈心，根据其特点，安排他担任组织委员，组织班内的各种活动，使他投入到同学之中，获得成就感。陈老师联系家长，共同做工作，最终使其从网络游戏中走了出来，顺利地毕业。家长逢人便说：“是陈老师救了我孩子。”

严格的管理固然能使班级形成良好的班风、学风，而精神的慰藉、正确的引导却能使浪子回头。陈老师用真情填补了问题学生亲情的缺失，为他们营造了一个和谐的班集体。在所有学生的眼里，陈老师亦师亦友，亦师亦父。

三、在同事的眼中，陈老师是老师的楷模，更是一位教改的先锋

在同事眼中，陈老师不仅有爱心，而且具备较强的教学研究能力，是青年教师的楷模，是教改的排头兵。

多年来，陈老师一直从事语文教学，他认真钻研教材教法，汲取新的教育教学理念，运用“读、议、讲、练”四步教学法，调动学生学习的积极性，锻炼学生的能力。开设“名篇欣赏”课，进行“读写双快”训练，力求每堂课都是精品，力求每堂课都让学生有更多地收获，并得到美的熏陶。运用“导学稿”，调动学生的主动性、积极性，培养学生的自学能力。指导学生参加“语文报杯”全国中学生作文大赛多次获奖。论文《小组合作学习在教育教学中的运用》获得山东省综合论文二等奖。案例《生命教育》获省教学案例评选一等奖，《浅谈初中生青春期的心理特征》获省心理论文评比一等奖。2006年6月12日，《写作课堂模 式初探》在《现代教育导报》发表。

2003年9月担任年级主任，他认真组织实施，精心安排好年级组织一个活动，“拔河比赛”、“歌咏比赛”、“对抗赛”“篮球比赛”等，寓教于乐，既锻炼了学生的能力，又增强了他们的凝聚力和集体荣誉感。2008年全省实行素质教育后，他首创“学生素质综合评价体系”，受到学校和上级领导的好评，并在全县交流。为管理好教育教学工作，经常跟本年级的老师、学生交流、谈心，了解情况，介绍经验，提出建设和指导性意见。在年级组工作中，他实行“班主任经验交流会”制度，每周一位班主任介绍经验，总结不足，相互学习、共同提高，效果显著。他所领导的年级组面向社会郑重承诺“恪尽职守，精心育人”，社会反映良好，被团县委授予“青年文明号”的光荣称号。

“痴心一片终不悔，爱心催开希望花”。这些年来，XXX老师付出了无数的心血与汗水，他也得到了社会的广泛赞誉和家长的充分肯定。2002年被授予“武城县新长征突击手”，同年，被评为“县级优秀班主任”，2003年获“武城县优秀教师”荣誉称号。2004年获“山东省优秀教师”称号，2008年8月经组织部门考查，被任命为X校副校长。

3.优秀教师典型事迹材料 篇三

谢霞老师是新化县龙通中学一名普通的教师，是千千万万特岗教师中的一员。她于2011年9月参加工作，在这3年的时间里，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。同时，也使自己从一个什么都不懂的大学生迅速成长起来，开始真正认识到自己肩上的责任和使命。

一、在教育工作上

1、激情满怀，无私奉献。

她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。师范毕业后，梦想成真，成为一名光荣的特岗教师。站在神圣的讲台上，谢霞老师不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育由衷的喜爱，在工作中倾注了无限的热情。用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她始终坚信学生才是最好的荣誉证书，家长的认同是最好的口碑。所以，面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

2、率先垂范，言传身教。

在教育学生时，谢老师始终坚持“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，总是希望以自己的人格力量去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她所带的113班是一个较为复杂的班级，是一个接手前令所有科任教师惧怕的班级，这个班的学生程度参差不一，一些学生行为习惯较差，特别是一部分留守儿童，由于缺少家长的引导，加之爷爷奶奶的溺爱，他们大多不会顾及其他人。开始时，由于没掌握学生心态，她让自己处于被动之中。后来她认识到自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当学校表扬她班学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟谢老师学的”。谢霞老师用自己的经历验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

3、严爱相济，教书育人。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，并没有打击她工作的热情，并使她深深地认识到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。在班内她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心，学困生的自尊心是非常脆弱的。而且他们有着更简单的爱憎，他们要是信赖一个老师，那么这个老师就很有可能改变他的一生。一个班主任老师一旦抓住了这一部分学生的心，那么就抓住了这个班的灵魂。谢霞老师更是深刻的认识到这一点，她是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。所以113班平时尽管平时比较活跃，比较爱闹，但是一旦碰到重要场合，他们总是能表现出一个严谨的集体、一个团结友爱的班级形象。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，谢老师结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生，让各基层的学生都得到相应的发展。

二、教学工作上

1、创新方法，培养习惯。

在教育教学中，她有着独到的教学方法和教学理念，敢于创新，乐于创新。她将音乐和美术元素引入到教学之中。比如作文教学是语文教学中的重要环节，在每次的作文教学中，会利用早餐时间教一首与作文主题相关的的歌，然后让学生仔细体会歌词中的韵律和内涵，最后引入到作文主题的教学中。这种教育方式让学生的作文水平有了很大的进步，班上康宵佳、刘记辉等同学多次在市县获奖。在平时课堂上，开展情景教学，让学生置身于文本之中。然后在讲述一些分析文章的方法，让学生学会灵活的分析，真正实现“授之以鱼不如授之以渔”，让整个课堂呈现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展主题班会，并通过各种形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。而且这种教学方法也在成绩上收到了意想不到的效果，所教班级在任教三年的三次镇质检考试中三次获得第一。

2、追求卓越，奋力翱翔。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的境界。繁重教育教学之余，她坚持学习，以此提高自己的文化素质。积极参加各种比赛竞争，并取得2012年“我的特岗故事”征文比赛中获国家级优秀奖和市级一等奖、2013年琅塘镇青年教师课堂教学大赛中获中学组一等奖、2014年琅塘镇特岗教师说课比赛中中学地理科一等奖„„。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,于2013年被评为优秀教师，而且她的教学工作在2014年中考中取得语文全镇第一，地理全镇一、二的好成绩。

4.单位典型事迹材料优秀 篇四

一、学习实践科学发展观，用科学理论指导工作实践一是坚持学习制度，不断提高党员干部的理论水平。

在学习实践科学发展观活动中，公司党支部认真贯彻上级党委的工作部署，紧密结合年初确定的工作目标，坚持以党政领导班子成员、全体党员和入党积极分子的理论学习为重点。制定学习计划，规范学习内容，坚持集中学习和自学相结合、通读和精读相结合的办法，重点学习了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等资料，每名党员还完成了一篇学习体会文章，记录了6000字以上的学习笔记。二是结合科学发展观的学习，认真开展学习调研活动。针对本单位与科学发展观要求存在的不足问题，特别是企业管理体制和运行机制问题，垃圾处理与环境保护问题，以及经济发展与劳动力合理配置、物资文化需求等矛盾的解决，作为学习实践科学发展观的着力点。一年多来，我们把学习和实践有机地结合在一起，不断总结和查找本单位当前存在的与企业发展不相适应的问题。通过召开党员组织生活会、班子民主生活会、职工代表大会等多种形式，广泛查找问题，凝聚集体智慧，集中突出问题，有计划、有重点、分步骤地逐步得到解决。

二、加强领导班子思想建设，充分发挥领导班子的整体功能一是坚持以身作则，严于律己，做群众的表率。

领导班子率先垂范，勤政廉政，要求群众做到的自身首先做到;要求别人不做的首先自己不做，模范地遵守各种规章制度，积极履行自己所承担的各项工作职责，赢得了广大职工群众的赞誉，同时也受到了上级领导的好评。二是认真贯彻民主集中制，充分发挥领导班子的整体功能。我们把贯彻和执行民主集中制作为重要的组织制度，始终如一地抓好落实。强化民主集中制的教育，提高班子成员对贯彻执行民主集中制重要性的认识，使班子成员把握民主集中制的原则、内涵、具体制度、工作秩序、工作素质和领导艺术，从而增强了班子成员贯彻执行民主集中制的自觉性。健全并坚持了支委会、党政班子会、党政互通情报、民主生活会等制度。对年度发生大的支出，比如职工工资标准制定、人事调动、干部聘用及企业发展、职工利益等重大问题，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的十六字方针规范议事决策程序。

不断完善决策，抓好决策的落实和督促检查反馈等环节。在讨论时，个别人有不同意见，一旦决议形成后，允许保留意见，但绝不能消极怠工，并在实践中不断加以完善，确保决策的有效执行。三是了解民情，体察民意。为了能够真实了解群众的意见和建议，公司党支部组织职工群众代表召开对话交友座谈会，领导干部零距离地征求职工、群众的意见，努力为广大职工创造和谐的氛围、参政的平台、决策的依据。同时，努力把握发展与稳定的关系，不断解决企业内部历史和现实存在的问题。通过岗位调整和减员，有效地解决了岗位人浮于事问题，通过岗位工资调整，解决了一线工资偏低问题，另外，我们又经职代会通过，为广大职工增设了住房公积金和冬季采暖费，使职工利益得到了保证。

三、加强党支部建设，增强党支部的战斗堡垒作用党的后备力量不断成长。

本着“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则，注重对入党积极分子的培养和教育。先后组织召开入党积极分子座谈会，举办党的知识培训班，组织入党积极分子进行党章知识考试，受培训人员达到100%。经过党组织的培养教育，使广大青年团员把加入党组织作为自身追求的目标，从思想上不断加深对党的认识，在行动上以党员为榜样，立足岗位，勤奋工作，把自己的理想同本职工作紧紧地联系在一起。截止到目前，有近30余名同志向党组织递交了入党申请书，2名同志光荣的加入了中国共产党。干部能力不断增强。

一是加强政治理论学习和专业知识的学习，举办了中层干部培训班，不断丰富中层以上干部的理论水平和业务能力，树立服务意识、公仆意识和大局意识。

二是坚持定期考核制度。每年分上半年和年终对公司中层干部进行组织考核和民主测评，对考核结果及时反馈，通过组织谈话等形式，提出整改意见。支部活动丰富多彩。抓住重点，选择载体，适时开展教育。利用“七一”党的生日，组织党员重温党章，举办党的知识竞赛活动;在“十一”国庆节期间，对全体党员和广大干部职工进行爱国主义系列教育活动，不断丰富党内生活。党员的先锋模范作用得到较好的发挥。党支部适时开展教育活动，引导和教育全体党员，不断树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民服务的思想。

全体党员遵章守纪、爱岗敬业，在各自的岗位中充分发挥了党员的先锋模范作用，为企业的发展做出了积极的贡献。“双争”活动有效开展。在贯彻落实时城建局在基层党组织和党员干部中学习潘作良，开展“双争”活动中，围绕学习潘作良同志“五学五做”和“四对照、四查找”等方面召开了民主生活会。开展批评和自我批评，认真查找不足，切实地把企业发展和为职工谋利益作为一切工作的出发点和落脚点。支部工作进一步规范。严格按照支部工作的要求，不断查找存在的不足和问题，建立健全“三档六簿”，规范党员发展程序，代表市城管局接受了市委组织部的检查，受到市委组织部门的一致好评。

四、加强员工能力培养，为企业发展提供了强有力的人力支持，我们继续深化开展了企业文化建设，把素质教育作为工作重点，不断加强职工的素质和能力培养。

一是确定载体，加强职工的素质教育。通过企业文化的宣传教育，组织培训班，检查考核，行为测试等形式，使广大干部员工的思想素质，职业道德意识，社会公德意识，遵章守法意识，文明道德意识，岗位技术技能普遍得到提高，初步形成了一个遵章守纪、积极向上、管理规范、技术过硬的卓越团队。二是加强检查，强化管理。公司制定了员工绩效考核检查办法，加强了场区环境、办公作业环境和职工出勤等方面的检查和管理，使公司各项工作经常化、制度化和规范化。三是提高行业服务意识。

为了保证垃圾的无害化处理填埋场严格规范卫生填埋工艺，做到当时填埋当日覆盖，并通过推平、压实、覆盖等程序保证填埋质量。为了确保场区及周边环境不受污染，每天都要进行消杀、灭蝇、除味。定期进行环境监测，提高污水处理能力。近年来，为了实现可持续发展的目标，先后投资兴建了污水处理厂，沼气发电厂。使垃圾场逐步实现无害化、规范化、减量化、资源化。同时，我们还开展了植树造林活动，每年春秋两季组织职工进行义务植树。几年来，共植树达几万株，铺草坪0平方米。场区绿化覆盖率达到90%以上。

5.优秀班主任典型材料 篇五

用爱心和责任托起明天的希望

尊敬的各位领导、老师们你们好！很感谢给我这次与大家交流的机会。今天我发言的题目是《用爱心和责任托起明天的希望》。

我叫许丽丽，来自泰安高新区洪沟中学，我现任泰安高新区洪沟中学七年级级部主任，兼七年级三班班主任，并担任六个班的思想品德学科教学。

我自1999年九月至今，一直担任班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对于家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对于学生，我们代表着家长，要用爱心履行义务；我不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长做出我的奉献。如今，十多年过去了，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天我只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的心得体会，以便大家共同探讨、交流。

第一、规范自己，以身作则，用行动来影响和感染学生。

多年的班主任工作让我真正明白了“一位好老师就是一本好书”的深刻内涵。潜移默化，润物无声。我知道要想规范学生，作为老师必须先规范自己，以身作则，用实际行动来影响和感染学生。

每天早上我早早的来到学校，查看同学们得到校情况，对于没来的同学及时询问情况，做到心中有数，同时督促学生快速的干好值日，对于地上的垃圾，我从来不是叫同学过来捡拾，而是随手拾起，用自己的行动来感染学生。时间久了，无论是在我们的卫生区、校园、还是班内，同学们自觉地养成了随手捡拾垃圾的好习惯，保持了环境卫生。中午，每到12:30,我会准时趴在讲台上休息，不用我多说，学生到点就自觉的休息，没有一个说话和捣乱的。下午，我总是在送走最后一名同学时才离校。每天我坚持不懈的这样做着，学生们在我潜移默化的影响中自觉养成了良好的行为习惯。

作为班主任，我关爱每一位同学，无论是生活上还是学习上。记得2010年9月开学第二周的星期二早上，查看早读，发现我班曹其聪没来，立即打电话进行询问，结果是去医院看病了，第二天早上来后，我立即询问其病情，让他真正感受到老师是在关心他。在第四周时，我班邢艳阳因病在家，我每天打一个电话询问其病情，同时派她同庄的邢新妍同学每天过去问候，直到她病好返校。对于学困生，不是歧视，而是鼓励，哪怕一点点进步，也给予充分的肯定和表扬，让他们增强自信心。我班秦海霞同学，年终考试是班内很差的，开学后，我和她谈心，鼓励她，不要泄气，要努力进取，从老师的眼神中，她看到的不是歧视而是期待，所以更加努力学习，在月考中就有了明显的进步。不歧视每位同学，公平对待每位同学，让他们感受到老师的公平，从而自觉养成良好的学习、行为习惯。我的付出得到了回报，在第五周的星期一早上，我早早地来到学校，一节课后，我突然发起了高烧，浑身酸痛，手不停的打哆嗦，在其他老师的护送下，我去医务室打点滴，第二节课后，我班同学在班长刘蕾的带领下来到医务室看我，说着不成熟的安慰我的话，当时我激动得流下了眼泪，谁说学生不懂事，谁说学生不

懂感情，只要你真心、真诚的对待他们，他们会懂得感恩的。

第二、系列活动，层层推进，在活动中提升学生的集体荣誉感。

每带一个班级，我总是和同学们一起立下班级誓言，我根据不同的学生，设立不同的誓言。用得最多的班级誓言是“团结奋进、逢一必争”。我认为这一誓言可以激发同学们的班级凝聚力。在学校举行的一系列活动中，我会尽量让全班同学都积极行动起来，为设计墙报出谋划策，为班级文化氛围建设献出一份力量，同时作为班主任的我也积极参与其中，与同学们共同投入到活动的开展中，尽量把每一次活动的开展都作为一次与同学们沟通交流的机会，作为凝聚班级核心力量的平台。把活动当作一种比赛，一种竞争，要求学生们对待自己的工作一丝不苟，精益求精，争取做到最好。当然，这个过程中有欢乐，也有忧虑；有奖励，也有训斥。我的真正用意就是让学生在活动中养成一种做事扎实认真、不敷衍了事、不懈怠的处事态度，这一点一旦养成，学生会终身受益。

在手抄报制作的过程中，我会让每位同学都从自身的实际出发，根据手抄报的主题要求，办一起出色的手抄报，每位同学都非常认真，发挥出了最佳水平，由于张贴在走廊的版面有限，只能选出其中的八份，我看到了有的同学失望的眼神，这时我及时给予鼓励，并把他们的作品张贴在教室内，给他们以信心。我班刘蕾、游阿诚、张敏、孙悦、王哲、秦增倩、丁为欣等同学巧妙设计出手抄报版面，横批：创文明班级，筑和谐校园，两边是：强体魄靠苦炼得来、好成绩靠勤学换取，下面：超越自我，争创辉煌，整个版面的设计体现了学校活动的主题，无论在剪贴、刻字，还是在整体构思等方面都认真、主动、细致，做到了一丝不苟。我被他们的举动所感动，我们开展这样的比赛，不只是为了结果，更重要的是这样一种全员参与的过程。正是有了全班同学地参与，我班在学校的手抄报比赛中获得了一等奖。

我班同学李士轩是位非常胆小的同学，但是他也愿意参与到墙报的制作过程中，他花了很长时间画了一幅国画，问我：“老师，我画的可以贴在墙报上吗？”我说：“当然，你画的太好了！”，在班内及时表扬了他，由此激发了他的参与意识，现在每项活动他都能积极地参与其中。

现任我班班长刘蕾，是同学们心中的学习标兵，同时也是艺术之星，在她的指挥和引领下，同学们争先恐后献计献策，设计出了我们的墙报主题“魅力青春，亮我风采”，同时设计出了四大板块标题：语文大课堂、智力乐园、英语趣味屋、科学探究。在墙的南面设计出了两条标语“班级是我家，清洁靠大家”，时刻提醒同学们注意环境卫生；设计出“各门功课要学好，专心听讲勤思考”的学习标语，警示大家养成良好的学习习惯；设计出“用进取书写成长，用辉煌纪录青春”的誓言，激励大家勤奋学习，争做阳光少年。由于同学们的出色表现，在班容评比中，我班获得了一等奖，我想每位同学都会把这一次参与经历铭刻在心。通过这一系列的活动，提升了学生的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力。

多年来，我所带的班级，都发挥了团结奋进的精神，无论在活动中还是在学习中，都取得了优异的成绩，多次被评为优秀班级。我本人也被多次各级评为优秀教师和优秀班主任。

第三、树立榜样，典型带动，充分利用身边的教育资源，感染每位同学。

学校要举行“立足规范、突出质量、提高素质”的演讲比赛，这是对学生们进行规范教育的好机会，我让每位同学从我班实际出发，总结我班出现的不规范之处，不文明行为，进行剖析，提出整改意见，每人写出一份稿件，然后把每位同学所写，进行整合，挑出共性的地方，整理成稿。由于所写的是我们身边的事，所以教育意义会更大，更贴切。在正式比赛前，我让我班参赛的孙洺山同学在班上反复吟诵，用声情并茂的语言去触动学生的心灵，直至让每位同学都能在心里熟能成诵，在试诵过程中，同学们针对她语言、语速、手势、上台、下台的动作都提出了非常好的意见，真正发挥了集体的力量，在真正比赛中，孙洺山同学发挥出色，获得了一等奖。我想利用身边这种生动的教育资源去影响学生、感染学生，在活动开展中，让同学们真正受益，而不是停留在形式上的应付，我想这比老师空洞的说教，生硬的要求，效果好得多。

其实，在我班还有许多生动的教育资源，我班孙洺山同学主动帮助她的同桌尚富浩，帮他记作业、质疑解难，不厌其烦的讲解，直到他会了才肯罢休，因此在选学习标兵时，同学们把票都投向了孙洺山。我班刘蕾、丁为欣同学，主动为生病归来的邢艳阳补课。当然这样的例子还有很多，为了提高班级的整体成绩，我班学习好的同学主动与学困生结对子，形成了一种互帮互学，你追我赶的良好氛围，整个班级形成了“学争上游，品求优秀”的良好班风、学风。

第四、科学管理，公平竞争，让学生在民主与竞争中得到教育

在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。新学年开始，在第一次班会课上，我们班采用了公开、公正、民主的选举方式，选举产生了新一届班委会成员，全体学生参与，选出大家公认的责任心强、学习劲头足的优秀班干部。

在班级日常管理上，我注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。现在我班由值周班长、值日班长，负责每周和每天的日常学习工作。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，事事有人做，做到各负其责，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。

第五、严慈相济，促进激励，让学生在和谐中得到教育

从2001年起，由于我们学校的情况和对班级管理的需要，班主任实行了坐班制。这更加强了我与同学之间的联系。我经常利用班空、中午休息的时间与学生亲切交谈。特别是对那些家庭离异、失去双亲的同学，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。

作为班主任老师，面对各种各样的学生，我始终用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界勉励自己。为动员辍学学生返校，我曾走街串户，苦口婆心；为教育思想偏激的学生，我曾无数次与他们促膝谈心，寻求良策„„2005年我所带的毕业班中有位叫张燕的同学，父亲早早的去世，母亲带着她改嫁他人，当时她家的条件太差了，当我了解到这一情况后，每天对她嘘寒问暖，没有钱买饭，我掏钱给她买，没有钱交书费，我替她交上，我这样用慈母般的心对待她，让她非常感动，她也十分的争气，在2005年考入泰安二中，如今已是一名大三的学生了，每当放假的时候总是到我家来看我，和我聊聊她的学习、生活情况等，把我当成了知心朋友。

2006年我班有一个学生叫邵焕芳，最初的时候，学习滞后于其他同学，而且脾气很犟，不听老师的话。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子，母亲因白血病而去世，父亲因车祸而腰部受伤，不能直身站起。不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，面对她，我知道她最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间经常跟她谈心，鼓励她“人穷志不能短”；学习松懈了，我在她作业本上写下激励的话语；天冷了，我提醒她加厚衣服……记得有一次她因为心情不好又耍起了牛脾气，我安排好学生自学，又耐住性子对她好言相劝，尽管当时她依然一副满不在乎的样子，但第二天她就给我写了一封长长的道歉信，悄悄放在我的办公桌上。看着她动情的话语，我仿佛看到她悔恨的面庞。我的心被震撼了，我深切的感受到，一个班主任老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学习也进步不少。现在已经是一名高二的学生了。

面对部分表现差学习成绩差的所谓“双差生”，作为班主任的我，始终相信：“双差生”是“有待提高的学生”，是能够转化的。学生郭嵩，从小任性，好打仗，经常仗势欺人。一次他把六年级二班一位学生打了，当时六年级同学的家长来到学校，想揍他，幸亏我在场，不然的话后果不堪设想。当我把那位家长劝走后，我对其进行了严厉的批评，并带着他找到那位同学，向那位同学道歉，随后又在全体学生会上点名批评，让他真正认识到自己的错误。从那以后的头些天，我对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，郭嵩渐渐变了，变得和从前判若两人。一个学期过去了，从郭嵩的身上，我看到了希望，于是我决定委以重任。一是，我想用这种办法来束缚住他，首先当纪律班长，他自己以身作则，不能乱，二是能够给他以充分的尊重，让他感受到老师是真正的在关心他，重用他。有一天，我把郭嵩叫来，郑重地告诉他，老师观察你一个学期了，虽然在你的身上还有许许多多小的毛病，但老师相信你会逐渐的改掉。我和班委会决定，从今天开始你当我们班的纪律班长。我看到了他那吃惊的眼神和面孔，这是他不敢相信的事实。我拍了拍他的肩膀，说：“好好干，老师相信你！”自那以后他很卖力地工作，而且想出了很多的办法，比如班级奖惩制度，班级卫生管理制度，班级纪律违规制度等。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。事后，很多人问我用什么招术使这个顽劣的孩子发生转变的。我说：“实际上就是严中有爱，爱中要严，严慈相济。”

第六、心手相连，同舟共济，彰显出同学们的爱心、善心。

我班郭信哲同学，父母离异，他跟着妈妈过，家庭条件非常差。有一天，我突然发现，我班郭嵩和韩直骑着自行车带着郭信哲，我以为他们一起去玩，就把他们叫住了，一问，才知道郭信哲的自行车丢了，他们已经坚持送了好多天了，我非常惭愧，竟然不知道。后来我班学生自发的为郭信哲同学捐款，看到这情景，我感动得流下了眼泪，我也参与到捐款当中，大家一起帮助郭信哲买了一辆崭新自行车。2010年春季正值南方五省发生旱灾，我们班响应团中央号召，积极为灾区捐款，涌现出了一大批的爱心同学：刘明慧捐上了自己的零花钱20元，游阿诚把自己的压岁钱50元捐上了，廖磊把买书的30元捐了、张旭把30元药钱捐了，郭嵩把他的小猪存钱罐都捐上了，看到这几位同学们捐了那么多，其他的同学又进行了二次、三次捐款、有的甚至连饭钱也捐上了，看到同学们的热情，我再次流下了激动的泪水，这些孩子们继承并发扬了“一方有难、八方支援”的中华传统美德，互帮互助，奉献了爱心，增强了社会责任感。

第七、敬业爱岗，任劳任怨，在三尺讲台奉献自己的光和热。

教育是关系国计民生的大事。我一向认为：一名教师要干好自己的工作，首先要敬重自己的职业，要把工作当事业来干。只有把教育看作事业，才会有奉献的精神和牺牲的勇气。

为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。然而，既然选择了教育事业，我就要永远扎根这方热土，在挫折中不断求索生命的价值和意义，在磨难中奉献自己的青春和爱心,因为我酷爱教育事业。数年的辛苦劳累，使我深深懂得：为师是幸福的，更是神圣的！教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有的精神财富。为此，在教学上我一直严格要求自己，认真备课、批改作业，多年来教学成绩一直名列前茅，特别是全区实施学案导学六步教学法以来，我积极投入其中，大胆探索，敢当领头雁，排头兵，积极参加区优质课评选，校级六步教学法示范课、校骨干教师示范课的教研教改中，与同科老师交流、探讨，向不同学科老师请教、学习，专业素养和业务素质得到了提高。通过在课堂上实施六步教学法，学生的参与性、主动性得到提高，学习兴趣浓厚，学习效果很好。

6.优秀共产党员典型材料 篇六

同志，1959年出生，1978年参加工作,作为一名共产党员他在工作中始终用纯洁的党性、良好的党风和严格的党纪，严格要求、指导自己的言行，保持共产党员的先进性，团结同志，以身作则，在全镇干部职工中起到了带头模范作用。由于工作努力，成绩突出，他多次被旗、镇评为优秀公务员、优秀共产党员、先进个人。

心系群众，带民致富

同志心系党，体贴群众，在他的思想境界中，只有两条信念，那就是：一是为党的工作奋斗不息。二是为群众的利益无怨无悔。为此，从小在牧区土生土长的他明白农牧民需要的是怎样干部，怎样才能更好地带领农牧民群众走上致富之路呢？同志紧紧围绕镇党委政府“以生态建设、经济发展、社会和谐”思路，在充分研讨的基础上大胆调整畜牧产业结构,在他带领下全镇广大群众奔小康的道路迈出了可喜的步伐。牧民们见到敖日布的身影就会说：“他是咱们的贴心人！”言语间流露出浓浓谢意。的确，自2007年分管农村牧区工作以来，走村串户，为农牧民送科技、送信息、送资金,送项目.他经常帮嘎查村民制定生产发展计划，为其增产增收出主意、想办法，添措施。2008-2010年,他积极向上级争取，1 多方协调，建设2个养牛专业村，新建高标准畜棚78座，青贮窖池78处，打牧业井30眼，建设90平高标准黄牛改良站1处。争取“整村推进”项目资金100万元，为养牛专业村购进适龄基础母牛156头.融改基层，兴办事业

同志自2008年分管农牧业工作以来，始终牢记党的宗旨，想群众所想，急群众所急，率先垂范，以身作则,把工作任务放在首位、把群众的疾苦放在心上，保持虚心好学、勤于思考的好作风，不断提高自己的工作能力，带领干部群众保质保量完成任务。积极带领群众增收致富，带头刻苦学习专研党的方针政策和农牧业科技知识并积极跟上及协调引技术、引资金，使党的惠民政策真正惠及广大农牧民。结合我镇实际带领农牧民利用先进的科学技术做好农牧业基础设施建设，严把牲畜防疫、抗御自然灾害、减少农牧民的损失，抓生态搞发展为我镇的发展做出了重大贡献。协调项目资金，完成10个行政村130万亩退牧还草，封沙育林1万亩。改造农牧户厕所265座。在政策落实方面，有的农牧民群众对政策上不理解时，他带领嘎查村干部挨家挨户的走访村民，耐心地宣传、从容地解释，直到群众听懂理解为止。

强素质，树形象

该同志始终坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 2 小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持四项基本原则。并且，处处以党员的“八条标准”严格要求自己，在党员和群众中起到了党员的模范带头作用。带头执行党和国家的方针政策，模范履行党员的义务。他工作认真，长期坚持不断地探索工作经验和工作方法。对待问题不回避，对待成绩不骄傲。他一贯坚持的原则是：“既是党员，就应该踏踏实实干工作”。该同志遵守单位的各项规章制度,严格廉洁自律,以集体利益为重,不计较个人得失,配合好上级领导做好本单位的日常业务工作,并坚决服从组织的安排,能在不同的工作岗位上发挥自身作用。

7.优秀教师典型的事迹材料 篇七

一、爱岗敬业、勇挑重担。

工作中，我努力钻研，任劳任怨，每天我都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备教材，备学生;课后又向有经验的教师请教，使学生在轻松愉快中掌握知识。

二、以身作则，言传身教。

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和睦、奋进，形成了良好的班级风貌。

三、关爱学生、无私奉献

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个内向的男同学，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他语文成绩特别好。所以，课后我找他谈话，并问其原因。原来他以前对数学不感兴趣，不知道从何学起。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前我都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对数学感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。在生活中我关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在教学工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过各种途径对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。作为老师，我经常关心孩子，关注每个孩子的成长，在班级活动中，让每个孩子都有展示的机会，让他们建立自信，关注贫困孩子、单亲家庭的孩子，在学习上给予他们更多的支持，在生活中给他们更多的关怀，让这些孩子得到更多的温暖，对于班级留守儿童，我更是给予了更多的关怀，让孩子的身心更加全面的发展。

四、勇于进取，不断钻研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《爱心与教育》、《如何提高课堂教学质量》。等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教学之余我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。开展的社团活动被评为优秀社团。在平常的教学工作中经常虚心请教，认真开展集体备课、公开课、展示课积极准备，促进教学能力的不断提高。

8.优秀班主任典型事迹材料 篇八

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从99年至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，我深深地知道：自己肩负的责任重大，因此工作不敢有丝毫的怠慢。在班主任工作中也取得了一点小小的成绩，多次被学校评为优秀班主任，所带班级多次被评为校先进班集体，2005年所带班级被授予2004—2005学白银市先进班级体称呼。学生在书法竞赛、绘画竞赛、歌咏比赛、经典诵读等比赛中都取得过优异的成绩。

班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任的那一刻起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我早来晚归，品尝着作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。回想起十几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着十几年充实的生活，我真的无怨无悔！我当班主任一直力争做到以下几点：

一．用爱心感染学生

有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，我学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

在我的学生中，有一位叫宿娇露的女孩儿，三年级转入我们班，由于环境不适应、同学不熟悉、学习跟不上，在班里像只离群的孤雁，我发现后经常和她聊天、游戏，帮她补习功课，并让同学主动去帮助她，和她交朋友。久而久之，她的学习进步了，脸上也有了自信的笑容。有一次，她不下心被高年级同学撞破了舌头，我吓坏了，急忙送到医院，医生说要缝几针，她一听吓得“哇”一声哭了。我把她紧紧地抱在怀里，轻轻擦干眼泪，给她讲故事、说笑话，并鼓励她要勇敢，做个坚强的孩子。不知不觉，消除了她的恐惧心理。医生缝好针后，她冲我笑了，还娇声地说：“老师，您像妈妈。”当时，我又难过又幸福。从此，她学习更努力了。

还有一位留级生，着实让我费了脑筋，他叫孛兆京，自小跟姥姥、姥爷一起生活，任性而蛮横，经常欺负同学，偷别人的东西，学习很差，同学都瞧不起他。再加姥姥去世，因此他变得更加暴躁、自卑。于是我处处对他“特殊照顾”，首先教育别的同学，要互相团结，互相帮助，不可歧视这位同学。因为他不善表达，不愿与别人交流，因此，我常以书信形式与他交流、谈心，鼓励他。有一天他弄坏了同桌的眼镜，我要求他赔偿，他告诉我是不小心弄破的，也不敢向父母要钱。我就悄悄塞给他几十元，让他交给那位同学。从此，他逐渐改掉了坏毛病，也变得爱学习、爱劳动了，偶尔还帮助同学。他在毕业前给我写了一封信，说：“李老师，我妈妈说我变了，我的邻居也说我像变了个人似的，变得懂事了，爱学习了。老师，我原本认为我就是一堆垃圾，一块废品，在班里我从未有自己的位臵，而你帮我说话，给我脸面……当然，这一切都是您的功劳。老师，谢谢您，谢谢您看得起我，谢谢您对我的关心和鼓励，相信我再也不会给您丢脸了，以后我会更加努力学习，再次谢谢老师！”看了他的信，我感到作为一名班主任的成就感。春风化雨花千树，爱心培育幸福花。我播撒着爱心，收获着幸福与快乐。

二、善于做学生的思想工作

我认为思想工作是班级各项工作的基础。我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2008年我班有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法，我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性

格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，我经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、做学生和家长的朋友

9.优秀平安社区创建工作典型材料 篇九

---“优秀平安”社区创建工作典型材料

团结街XX社区位于XX中心地段，管辖总面积XX平方公里。辖区内有住宅楼XX栋，居民XXXX人。企事业单位XX个，集贸市场XX个，市场内个体商户XX家，沿街商业门面XX个，重点防范单位XX。近年来，针对辖区出租户集中，商业网点、流动人口多的特点，我们坚持以平安建设为核心，以做好维稳工作为出发点、以加强防范为重点、以宣传教育为载体，以民事调解为途径、以爱心帮教为手段，全力打造“平安社区”。我们的主要做法是：

一、强化宣传教育，提高居民参与意识

在平安创建活动中，我们开展了以“打造平安社区，共建和谐家园”为主题的平安社区创建宣传活动，通过各种形式和途径，让平安创建的意义、内容、目标、措施等家喻户晓、人人皆知，努力提高辖区群众主动参与平安建设意识。我们通过发放宣传单、设置宣传栏、悬挂横幅，利用普法宣传、禁毒日宣传，举办“法官进社区”、法制讲座、图片展览等活动，广泛宣传安全防范和依法保护自身权益知识，有效增强了社区居民守法用法和维护社会治安的自觉性。引导社区群众崇尚科学，掌握科学、健康的生活方式，营造起浓厚的创建氛围，为创造和谐、安定的社区环境打下坚实的群众基础。

二、强化群防群治，构建治安防范网络

为了把创建“平安社区”的工作做好做实，我们成立了社区社会治安综合治理工作领导小组。组建了由社区综治小组、共青团、治保会、人民调解委员会、刑释解教安置帮教小组、议事协商委员会、警务室组成的治安联动工作机构，形成了社区民警、协警、流动人口协管员、义务巡逻队员、单元长、楼栋长六位一体的打、防、控治安联防体系，并制定了相应的制度、措施，做到组织领导有力，制度机制健全，各负其职，各尽其能，形成了工作合力。

在群防群治队伍建设上，我们加强了义务巡逻队建设，组织、动员辖区离退休老干部、老党员参加义务巡逻队。巡逻队每天坚持巡防8小时，每月不定期集中巡逻达8次以上。

三、做好矛盾调处，维护社区稳定局面

近年来，我们从维护广大居民群众的根本利益出发，加大了民事纠纷的调解力度，坚持“调防结合、以防为主、多种手段、协同作战”的方针，采取用亲情感化人、用政策帮助人、用法律援助人的工作形式全面开展民调工作，做到了耐心、细心、知心、贴心。我们依靠社区威信较高的老同志、老领导组成民事调解志愿者服务队，经常到居民家中进行走访，与居民谈心，及时发现并解决婚姻、邻里关系、民事纠纷等方面的矛盾问题，将问题解决在萌芽状态，矛盾化解在基层，社区到处呈现出家庭和睦、邻里团结、居民安居的良好局面。今年以来，成功调解3起，调解成功率达100%，无民转刑案件发生。

近几年来，通过各方面不懈的努力，社区案件高发的势头得到了有效遏制，一些突出的治安问题得到了及时整治，许多矛盾纠纷得到妥善处理，群众满意率大幅度提高，初步实现了“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的“平安社区”创建目标。我们虽然取得了一些成绩，但我们知道自己做的还远远不够。今后我们将再接再厉，以求真务实的作风和扎实有效的措施把“平安社区”创建工作进一步推向深入，努力创造良好的社会治安环境。

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10.优秀共产党员典型材料 篇十

——杨章伦 我叫杨章伦，31岁，中国共产党员，小学语文高级教师，1999年毕业于安顺师范学校，2009年取得大专文凭。2001年起至今任四甲小学校长。十余年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上；凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，全部默默溶铸于自己从事的事业中。用自己的实际行动认真践行“三个代表”，实践“科学发展观”，工作中，曾多次被评为乡级“优秀教师、先进教育工作者”；学校曾被乡、县评为“先进学校”等称号。

作为党员教师，教育观念要更新，教育教学改革更要带头，我积极参加课堂教学改革，参与新课程改革并进行教学实验。我一直担任高年级语文教学工作，并始终保持较好的教学效果和骄人的成绩，及时总结教育教学经验，所写论文多次被推上县及以上参加评选。参加乡级《自然》优质课评选获二等奖。诸多荣誉的取得代表着我对教育事业的热爱。我用行动诠释了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。

作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力实践科学发展观，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，起模范作用。

多年来，学校一也没有新老师来补充，学校人员紧张，而且还面临着“两基”复查，学校工作繁琐，实在是艰难。自己除了管理好、建设好学校，在这种时刻我怎么能再有什么要求呢？作为共产党员，不就是要在艰难的时刻挺身而出吗？所以，我没有一句抱怨的话，也没有一句叫苦的话，繁重的工作量更增进了我对工作的热情，努力把教育教学工作做得更好。不仅如此，上级布臵的各项工作，我总是抢在前面，而且尽最大努力完成好，做出特色，学校被乡评为“先进学校”，被县评为“先进学校”，因为我知道一个党员，在任何时候都应起到先锋模范作用。

我热爱教师职业，把全部精力都倾注在学生身上。作为学校负责人，我以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。我不歧视学习暂时有困难的学生，反而在这些学生身上倾注更多的关怀和爱护。以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功。

通过各种主题活动，教育学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有仁爱之心，塑造他们的健全人格。我还根据当今的实事进行选材，四川汶川、青海玉树，对学生进行“爱心”的培养。用我的爱心感染着学生，把爱传递给学生。