合同写作背景材料

合同写作背景材料（精选11篇）

1.合同写作背景材料 篇一

英语合同写作常用句

凡是接触过商务合同签订的.人对下面这四个句子都不陌生。不过，越是熟悉的反而越容易出现错误，因为容易“想当然”。看看下面这四个句子，你有没有出过错呢?

1. 本合同用英文和中文两种文字写成，一式四份。双方执英文本和中文本各一式两份，两种文字具有同等效力。

The contract is made out in English and Chinese languages in quadruplicate, both texts being equally authentic, and each Party shall hold two copies of each text.

2. 本合同由双方代表于12月9日签订。合同签订后，由各方分别向本国政府当局申请批准，以最后一方的批准日期为本合同的生效日期，双方应力争在60天内获得批准，用电传通知对方，并用信件确认。若本合同自签字之日起，6个月仍不能生效，双方有权解除本合同。

This contract is signed by the authorized representatives of both parties on Dec. 9, . After signing the contract, both parties shall apply to their respective Government Authorities for ratification. The date of ratification last obtained shall be taken as the effective date of the Contract. Both parties shall exert their utmost efforts to obtain the ratification within 60 days and shall advise the other party by telex and thereafter send a registered letter for confirmation. ??

3. 本合同有效期从合同生效之日算起共，有效期满后，本合同自动失效。

The contract shall be valid for 10 years from the effective date of the contract, on the expiry of the validity term of contract, the contract shall automatically become null and void. ??

4. 本合同期限届满时，双方发生的未了债权和债务不受合同期满的影响，债务人应向债权人继续偿付未了债务。

The outstanding (未了的) claims and liabilities(债权和债务)existing between both parties on the expiry of the validity of the contract shall not be influenced by the expiration of this contract. The debtor shall be kept liable until the debtor fully pays up his debts to the creditor.

2.合同写作背景材料 篇二

学会议论文论述中的反弹琵琶法, 可以让学生的作文增色不少。

一、揭开反弹琵琶的面纱

作文命题者们选择新材料作文时用心良苦, 尽量为学生提供更大的立意空间 (开放性) 和文体选择空间 (选择性) , 使高考作文的考查更趋公平性。因此, 命题者的初衷, 绝不是让学生走上“八股”的套路。除了在论证过程中的并列式、对照式、层进式论证, 除了让学生学会辩证的分析, 笔者认为让学生多尝试驳论文的写作, 反弹琵琶, 会有利于发挥学生的思辨性, 更有利于磨炼学生的思维, 更利于提升作文的立意。

反弹琵琶是敦煌艺术中最优美的舞姿。它劲健而舒展, 迅疾而和谐。反弹琵琶实际上是又奏乐又跳舞, 把高超的弹奏技艺和绝妙的舞蹈本领优雅迷人地集中在这个舞者的肩上。舞蹈的绝妙, 所取得的成就自然是引人注目的。依此类推, 如果将这种方法用在学生的写作中, 让学生的思维突破常规的思考和行为, 从反面看问题, 与常规事物“对着干”, 从而来传达出自己独特而合理的见解, 相信定会收到意想不到的结果。

二、舞起反弹琵琶的魅力

(一) 题目“反弹”, 先“声”夺人

在众多的材料作文的训练中, 有很多作文的立意是认识自我、正视自我。如2013年苏锡常镇二模语文卷中, 很多学生写到要更好地了解自己、谦逊踏实等, 但有位学生的作文却以“能‘贱’”为题。当看到这个题目时, 我便吃了一惊, 因为“贱”字在我们的印象中, 带有浓重的贬义色彩, 而这位学生在题目上就反弹了一把, 让教师的眼睛顿时一亮。

在文章中, 这位学生有理有据, 找出了根由:江苏常州中学校长童伯章先生在1918年对新生说出了两句勉励的话:一曰存诚, 二曰能贱。这是教人待人要诚恳, 做事要能贱, 放低姿态做人, 诚诚恳恳做人, 这其实是一种很好的训诫。

虽然该作文后面的论证又回到了放低姿态上, 但是, 这样的“反弹”着实为他的文章增色了不少。

(二) 立意“反弹”, 拍案叫绝

2012年南京二模卷的作文题是“整理”, 比如整理仪容仪表, 整理行装;在旅游远行、行军打仗时, 未雨绸缪, 做好整理;整理房间、货架, 整理资料、知识, 整理思绪、心情、情感;整理社会秩序和风气, 如文化氛围、网络环境、社会舆论、民众情绪等, 这些无不体现着学生丰富而深厚的知识面。但有两篇文章, 让我的目光停伫良久, 因为他们均采用了反弹琵琶的手法。

一位学生在作文开头这样写道:“婉约词人李清照曾有一句:‘剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一番滋味在心头。’常被人引用来形容纷多的杂乱念想与苦恼, 理也理不清。我却觉得, 与其学习如何疏通整理自我, 倒不如学习不整理更好。”

好一个“与其学习如何疏通整理自我, 倒不如学习不整理更好”。他的论点反其道而行, 紧接着, 他进一步论证将整理内化为一种习惯, 让平时不经意的整理成为一种自然的能力, 让不整理的心态达到一种境界, 让自己的所作所为从根本上实现由整理到不整理的良性飞跃。

这样的反其道论辩, 大胆有力, 见解独到深刻, 不得不让人发自内心地佩服。

另一位学生在文章的三个分论点中, 依次写道:你说, 整理思绪, 循着标准答案的方向去思考;你说, 整理秩序, 让世界按照资本主义的方式生活;你说, 整理文化, 将本国文化融入世界成为世界文化。

他在提出第一个分论点后, 列举了乔布斯、比尔·盖茨放弃了大学学习, 未循着标准的方向前行, 却成就了他们独特的辉煌;在提出第二个分论点后, 列举美国推翻了萨达姆政权后伊拉克人民陷入了前所未有的迷茫的事例, 暗中批驳了第二个分论点;在提出第三个分论点后, 列举一曲《蝗虫天下》击碎了美梦, 早已回归祖国的香港尚有着与我们不同的文化价值观, 同出一脉的汉字, 却有了正统与残体之分的事例, 第三个分论点又不攻自破。

这样有力的反弹和批驳, 使作者在一些问题的看法上升到了一个新的高度。最后, 他自问自答:我们需要整理什么?我们所做的, 就不再是整理, 而是对话、融合。

这样的分析, 妙绝!

三、慎入东施效颦的误区

一种好的谋篇布局的手法, 会让学生的文章吸引阅卷教师的眼球, 但任何一种手法都绝不是万能的。

很多作文的立意不适合采用反弹琵琶法, 如珍惜生命、拒绝平庸、已经拥有、爱与忧等题目, 反弹琵琶就不太好入手, 勉强为之, 会有东施效颦之感。

再如一些作文, 即使好反其道而行, 但是也要注意分寸, 也要反得得当。

比如在写到“尊重”这一立意的时候, 正面立意的确好写, 学生可以采用一些相互尊重的素材, 承认世界的多元, 提倡不搞大一统的意想。比如, 法国启蒙思想家伏尔泰的一句名言:“我不同意你的观点, 但我誓死捍卫你说话的权利。”秦淮河畔有联曰:“都是圣人, 且领略六朝烟雨;暂留过客, 莫辜负九曲风光。”这说的就是圣人有圣人的沉思, 过客有过客的情趣, 都是合理的, 都是值得肯定的。

但我们如果硬要在这样的立意上反弹, 那就要切记, 作文需要符合社会的主流价值观, 尤其不要挑战社会的道德底线, 比如“尊重秦桧站起来”“支持马诺坐在宝马车里哭”“不认同范跑跑的行为但尊重他”, 此类素材已经触碰到了社会道德底线。

《高中语文课程标准》明确规定:“要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达, 尽可能减少对写作的束缚, 为学生提供广阔的写作空间。”而谋篇布局的多样化正体现了这个要求。

曹丕在《典论·论文》中说道:“文以气为主。”而这气是需要文章作者的感受、思考、论辩来充实的, 仅仅知道立意, 肤浅理论之, 怎么能深入浅出, 意蕴深远且有实际价值呢?谋篇布局中的“反弹琵琶”就不失为一种合理有效的论证思维方法。

3.蜀道难写作背景 篇三

对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法：甲、此系为房琯、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手;乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制，丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制。

这首诗最早见录于唐人殷璠所编的《河岳英灵集》，该书编成于公元753年(唐玄宗天宝十二载)，由此可知李白这首诗的写作年代最迟也应该在《河岳英灵集》编成之前。而那时，安史之乱尚未发生，唐玄宗安居长安，房琯、杜甫也都还未入川，所以，甲、乙两说明显错误。至于讽刺章仇兼琼的说法，从一些史书的有关记载来看，也缺乏依据。章仇兼琼镇蜀时，虽然盘剥欺压百姓，却不敢反叛朝廷，相反一味巴结朝中权贵，以求到长安去做京官。相对而言，还是最后一种说法比较客观，接近于作品实际。

一般认为，这首诗很可能是李白于公元742年至744年(天宝元载至天宝三载)身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。避免遭到嫉妒小人不测之手。

本诗可大致分成三个部分。

第一部分，从“蚕丛及鱼凫”到“然后天梯石栈相钩连”，主要写开辟道路之艰难。诗人从蚕丛、鱼凫开国的古老传说落篓，追溯了蜀秦隔绝、不相交通的漫长历史，指出由于五位壮士付出了生命的代价，才在不见人迹的崇山峻岭中开辟出一条崎岖险峻的栈道。强调了蜀道的来之不易。

第二部分，从“上有六龙回日之高标”到“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，主要写跋涉攀登之艰难。这一部分又可分为两层。前八句为一层，强调山势的高峻与道路之崎岖。先例举了六龙、黄鹤、猿猱这些善于飞腾攀登的鸟兽面对蜀道尚且无可奈何的情况，以映衬人要攀越蜀道谈何容易;又特地选择了秦地突出的高山青泥岭加以夸张描绘，显示蜀道之高耸入云，无法通行。“问君西游何时还”以下为第二层，描绘了悲鸟、古树、夜月、空山、枯松、绝壁、飞湍、瀑流等一系列景象，动静相衬，声形兼备，以渲染山中空旷可怖的环境和惨淡悲凉的气氛，慨叹友人何苦要冒此风险入蜀。

第三部分，从“剑阁峥嵘而崔嵬”到“不如早还家”，由剑阁地理形势之险要联想到当时社会形势之险恶，规劝友人不可久留蜀地，及早回归长安。这部分亦可分为两层。前五句为一层，化用西晋张载《剑阁铭》“一夫荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居”语句，突出剑阁关隘险要，后六句为一层，以毒蛇猛兽杀人如麻暗喻当地军阀如凭险叛乱则将危害百姓，规劝友人早日离开险地。

4.韩愈《师说》写作背景 篇四

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。这句话一直沿用至今，表明了老师的职责，韩愈的《师说》对老师的任务、作用以及社会地位给出了具体的说明，韩愈的这篇文章在现在也一直有前进意义，在当时那种环境下能做此文，可见韩愈的前瞻性，那么，这篇文章是在什么情况下写出来的呢？

师说 韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟(jiē)乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎!爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读(dòu)者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子(tán)、苌弘、师襄、老聃(dān)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

【写作背景】

这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。

中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”，有其独特含义。既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能够“传道受业解惑”的人。韩愈既以这样的人自我标榜，也以好为人师而著称。《新唐书》本传说他“成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称韩门弟子”。

唐代仍在沿袭魏晋以来的门阀制度，贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写《师说》的社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”由此可见，韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的.。

实际上，可以把《师说》看作韩愈提倡“古文”的一个庄严宣言。六朝以来，骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很高的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。这种风气，直到中唐仍流行不衰。在唐代，韩愈不是第一个提倡“古文”的人，却是一个集大成者。他无论在文学理论还是在创作实践上，都有力地促成了“古文运动”的兴起、发展，并身体力行，培养了大批有志于古文创作的年轻人。

【知识扩展】

韩愈的名言警句

1、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——韩愈 《进学解》

2、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。 ——韩愈 《与孟尚书书》

3、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花 — —韩愈 《 春雪》

4、闻道有先后，术业有专攻。 ——韩愈

5、万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。 ——韩愈

6、一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。 ——韩愈 《祭十二郎文》

7、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ——韩愈 《师说》

8、少年乐新知，哀暮思故友。 ——韩愈

9、蚍蜉撼大树，可笑不自量。 ——韩愈

10、形成于思荒于嬉，业精于勤毁于随。 ——韩愈 《围炉夜话》

11、人情忌殊异，世路多权诈 ——韩愈

12、兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤。 ——韩愈 《幽兰操》

13、圣人无常师 ——韩愈

14、古之所谓正心而诚意者，将以有为也。 ——韩愈

15、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——韩愈 《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》

16、强者必怒于言，懦者必怒于色。 ——韩愈

17、欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。 ——韩愈 《原道》

18、浓绿万枝红一点，动人春色不须多 ——韩愈

19、生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀。 一在天之涯，一在地之角，生而 影不与吾形 相依，死而魂不与吾梦相接。 ——韩愈 《祭十二郎文》

5.应用文写作购销合同 篇五

购销合同

采购方： A公司 (以下简称甲方)

供货方： B公司 (以下简称乙方)

甲乙双方在平等互利的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的有关规定，经充分协商，达成以下采供合作协议，以资共同信守执行：

1. 承诺

甲方通过竞价方式，根据性价比高者得的原则确定乙方为打印耗材供货商，双方约

定以本次合同签订时乙方的报价为底价(报价详见附件)，若确因市场因素导致商品价格上涨时，乙方应及时以书面形式向甲方说明情况，甲方不对采购数量进行承诺。

2. 产品的质量

乙方提供的所有产品的质量(技术)标准须符合国家相关规定。

3. 交付

3.1甲方需要订货时，可采用传真订单、书面订单或电子邮件形式向乙方订货，订货时应详细说明商品名称、品牌、规格/型号、数量、颜色、特殊要求及相关的配送地点、联系人、联系电话、验收人等。

3.2乙方收到甲方订单后，按照甲方要求的商品名称、品牌、规格/型号、数量、颜色、特殊要求等准备产品，产品信息不完善的应主动联系甲方相关订货配送地点核实商品。乙方在甲方确认商品信息后8个工作小时内将商品送达甲方对应指定地点并负责安装调试。

3. 3因市场缺货等原因造成的无法按时送达，乙方应在2个工作小时内提前通知甲方，以便更换替代产品。因延误通知造成甲方不能及时获得所需产品的，乙方应承担相应的违约责任。

3.4乙方应按照保障产品安全的要求采取运输方式送货，对商品的配送安全负责。

4.验收

4.1甲方应指定专人负责验收收货，严格按照合同的约定标准仔细检查产品的颜色、数量、是否符合标准，验收合格在乙方《五联销货清单》上签字确认作为双方结算依据。甲方留底。

4.2异议时间和方法：

(1)在验收过程中，如发现产品的规格、型号质量标准或技术规范不符合本合同约定的，

甲方应当时向乙方提出异议及处理意见，并有权拒收不符合本合同约定的产品。

(2)产品开始使用后出现质量问题的，甲方应向乙方提出异议及处理意见并停止使用该问

题商品，因甲方未及时反应造成处理不及时或无法处理的由甲方自行承担。

(3)乙方接到甲方异议后，应在2个工作日内负责处理，否则，视为默认甲方提出的异议

和处理意见。

5.结算

5.1双方达成按季度结算方式支付货款，付款时间为：一个季度+5个工作日。例：1月至3月之间的全部货款在4月1日起的5个工作日内付清。全部货款甲方皆以转账支票方式支付。若确因特殊情况需延迟付款应及时通知乙方。

5.2双方约定对账时间为每个月25日(节假日顺延)，乙方根据当月送货明细制表用电子邮件或传真方式提交甲方，经甲方确认后汇总成对账单提交给甲方负责人，如甲方对账务有异议的，应于收到乙方对账单2个工作日内将异议部分向乙方书面提出。双方对账无误后甲方应按合同约定的付款方式支付货款，乙方收款时根据甲方开票抬头开具当月普通销售发票。

5.3甲方开票抬头：A公司

5.4为便于双方财务结算，每年12月20日前产生的货款结算应在当年12月20日前结清，12月20日以后产生的货款可参照本条5.1款执行。

6.服务承诺

6.1乙方在交付产品的同时应向甲方提交与该产品相关的全部配件和资料，并提供优质的售后服务。

6.2产品需要技术支持和指导方能正确使用的，乙方应无偿提供技术支持和指导，并对甲

方人员免费进行培训，以便于甲方人员能正确使用。

6.3产品的保修根据商品保修承诺执行。

6.4退换货服务承诺：

(1)商品出现超过时效日期、包装破损、配件不全、特价或定制商品等任一情况，乙方将不满足甲方退换货要求。

(2)产品出现质量问题的`，甲方应在发现质量问题2个工作日内通知乙方，乙方应在收到通知后2个工作日内响应并到达现场，如因未能及时到达而给甲方造成损失的，乙方应负责赔偿。

(3)非质量问题的商品退换：在不损坏商品的使用功能、原包装及不影响乙方再次销售的情况下，乙方可以提供退换货。

(4)关于产品质量问题的争议和判定，以行业普遍规则、当地质量技术监督局或其他行业指定的检测机构鉴定为准。

7.不可抗力

7.1采供双方任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报延期履行或者不能完全履行合同的理由，并在取得相关证明后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并不因此而承担违约责任。

7.2逾期履行过程中发生不可抗力情形的，任何一方均不得以不可抗力为理由不履行合同。逾期履行合同一方除继续履行合同外，还应承担违约责任。

8.违约责任

8.l乙方未按本协议3.2条款执行，每逾期l个工作日，向甲方支付当次送货金额*O.3%的违约金：

8.2乙方逾期送货3个工作日以上的，甲方有权单方面解除合同，乙方还应向甲方支付当次送货金额*3%的违约金。

8.3甲方未按本协议5.1条款执行，无故拖欠货款每逾期1个工作日，向乙方支付当期结算金额*0.3%的违约金。

9.合同的变更和解除

本合同生效后，对双方均具有约束力，任何一方不得擅自更改或者解除本合同。但发生以下情况时受损一方可单方终止本合同：

9.1当甲方长期无故拖欠货款时;

9.2乙方长期无故拒绝供货或者乙方产品质量与约定要求发生较大差别时;

9.3若乙方连续叁次以上供货价格明显高于合同约定的底价或高于同类产品的市场价格时; 本合同另有约定的除外。

10.争议解决方式

采供双方如因本合同发生争议，应协商解决。协商解决不成时，在甲方所在地人民法院通过诉讼方式解决。

11.合同签订、期限及附件

11.1本合同一式肆份，甲乙双方各持贰份。本合同自双方当事人签字盖章之日起生效，合同有效期限为合同签订后的12个月。

11.2本合同如有未尽事宜，须经双方共同协商，做出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。

甲方：A公司 乙方：B公司

地址： 地址：

邮政编码： 邮政编码：

电话： 电话：

联系人：联系人：

代理人(签字)： 代理人(签字)

签订时间： 签订时间：

6.《背影》写作背景与赏析 篇六

《背影》

作者:朱自清

写作背景

本文是作者追忆八年前的事。

作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。

丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。

段落大意

全文分成三大部分：

1.第一部分(第一段)：

思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。

2.第二部分(从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”)：

回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。

第一层(从“那年冬天”到“我们便同行”)：

交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第二层(“从到南京时”到“……太聪明了”)：

写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。

第三层(从“我说道”到“……又来了”)：

描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。

3.第三部分(最后一段)：

写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。

主题思想

通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。

文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的.情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”

作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”

这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调

在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

《背影》记写的事情非常简单，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实

这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景，对我们今天的读者，尤其是青少年一代，依然有着历史的认识作用

写作特点

这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。

“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。

第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。

第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。

第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。

7.应用写作课件14.经济合同 篇七

一、概念

（一）合同合同通常也叫合约或契约。《中华人民共和国合同法》对合同的概念作了统一的界定：合同是平等主体的自然人、法人、其他经济组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。经济合同

（二）经济合同经济合同依据其经济性质，是指平等主体的法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户之间，为了实现一定的经济目的，明确相互义务权利关系而订立的协议。经济合同

二、作用1.合同是实现国家宏观经济规划的客观保证。2.合同是企业加强生产经营管理，提高经济效益的有效手段。3.通过合同把供、产、销关系紧密联系起来，克服产销脱节、供需不协调的现象。经济合同

三、特点1.内容的合法性内容不合法，应被视为无效合同。2.格式的规范性3.条款的完备性

4.措辞的严密性经济合同

四、种类

（一）按形式分：表格式合同、条款式合同、表格条款相结合的合同。

（二）按期限分：长期合同、中期合同、短期合同。

（三）按性质分：转移财产的合同、完成工作的合同、提供劳务的合同。

（四）按是否立即交付标的分：诺成合同、实践合同

（五）按内容分：买卖合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、融资合同、承揽合同、建设工程合同等。经济合同

五、条款

（一）法定条款1.当事人的名称或者姓名和住所

2.标的3.数量4.质量5.价款或报酬6.履行期限、地点、方式7.违约责任8.解决争议的方法

（二）约定条款经济合同

六、结构标题+约首+正文+约尾

（一）标题（合同首页上方居中）1.合同性质+文种《借款合同》《购书合同》《仓储合同》2.合同标的+合同性质+文种《松下电视机买卖合同》《汽车租赁合同》经济合同

（二）约首：订立合同各方当事人名称或姓名1.订立合同双（各）方：供货单位：XXXXXX，以下简称甲方。购货单位：XXXXXX，以下简称乙方。2.甲方：XXXXXXX乙方：XXXXXXX 3.发包方（供方）：XXXXXXX承包方（需方）：XXXXXXX 经济合同

（三）正文1.引言：双方订立合同的依据和目的。2.合同的法定条款：①标的②数量③质量④价款或报酬⑤履行期限、地点和方式⑦违约责任⑧解决争议的方法3.合同的约定条款4.订立合同的有关事项的说明经济合同

（四）约尾1.双方当事人签名、盖章。单位合同要签明双方单位全称、法人代表姓名，加盖公章、专用章，还要有双方法定代表人签字。2.双方单位住址、电话号码、电报挂号、传真号码、邮政编码。

3.双方开户银行、银行开户名、银行帐号。4.必要时双方可请有关机构公证或鉴证，鉴（公）证机构可在双方当事人情况栏后签署有关意见。5.标题处未写签约日期的，此处要写全。经济合同

七、注意问题1.遵守《合同法》订立合同必须贯彻平等互利、协商一致、等价有偿原则。2.格式规范3.语言准确经济合同布置作业根据下面材料写份经济合同。牡丹江市综合贸易公司向湛江市家用电器厂购买三角牌WAC 型电炒锅1200 个，三角牌ART 型电饭煲1800 个，三角牌TBE 型电水壶2400 个。合同于2000 年12 月1日签定，合同有效期

8.《琵琶行》写作特点与背景 篇八

写作特点

1、情节曲折，波澜起伏：

在“醉不成欢惨将别”的时候，便“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，将情节推向另一个境界。第一次琵琶演奏已毕，“东船西舫悄无言”，似乎可以结束了，忽然又“沉吟”、“敛容”，琵琶女要诉说自己的身世了。琵琶女诉说一完，诗人便抒发自己的感慨，将自己的遭遇与琵琶女的遭遇联系起来，推动了故事情节的发展。更奏一曲，乐声进入了高潮，但诗人不再作正面描写，只说其声“凄凄”，并“不似向前”，写到这里，就戛然而止。这样，既能使人感慨不已，又能使人产生意深境远的感觉。这种曲折多变的情节，使琵琶女富于戏剧性的遭遇得到突出表现，她的琵琶绝技也得到了细致的描绘;而作者的心情和感慨也能淋漓尽致地表达出来。

2、以情动人：

这首诗以情动人，叙述事件，描写人物全都充满抒情色彩。送客一节即以“秋瑟瑟”、“惨将别”、“茫茫江浸月”，给环境制造了伤感的气氛。琵琶女第一次演奏，诗人在描写琵琶女演奏的手法和曲调时，让情思幽恨贯穿始终。自叙身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充满了人物因昔盛今衰而产生的种种哀伤。诗人自叹经历，处处以环境衬托自身的感慨，充分描写了漂沦流落的悲切之情。末段，凄凄的弦声与哭泣声相互照映，更是写尽了诗人的悲痛之情。全诗使用的典故很少，语言精练明畅。诗人逝世不久，唐宣宗李忱写诗吊念他说：“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。可见本诗在白居易生前就受到广大人民的喜爱，传诵极广。

3、画面精采：

白居易的《琵琶行》，堪称绝妙的“有声画”，画面非常精采。

⑴ 以景物烘托感情氛围。如秋江夜别“枫叶荻花秋瑟瑟。”“别时茫茫江浸月”，这种萧瑟的秋景对离情别绪是有力的烘托。“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”四句描写了环境的恶劣，有力地烘托了“天涯沦落”之情。

⑵ 用人物的神态、动作描绘出画面，表现人物的内心活动。如“犹抱琵琶半遮面”，画面传神地描绘了琵琶女娇羞的神情和犹豫迟疑的复杂心理。再如“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”这里描绘琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养、经历不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。另外“满座重闻皆掩泣”之后的一个特写镜头，诗人“泪湿青衫”。画面的基调落在一个“泣”字上。当然对曲调理解最深的，动情最浓的，以至“泪湿青衫”的，还是诗人自己。“泣”的内涵显然是丰富的、深沉的。

4、叙事抒情水乳交融：

本诗所叙之事(秋夜江头送客、琵琶女的悲剧命运、作者的贬谪生活)饱含的感情成分;景物的描写，气氛的烘托;人物的动作，心理的细致描写;人物以抒情方式倾诉悲怀;精当的说明和议论的巧妙穿插，“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“初为《霓裳》后《六幺》”、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”等等，对于塑造琵琶女的形象，有画龙点睛之妙，也是不容忽视的。

凡此种种，都使这首诗满含着抒情气息，做到了叙事与抒情的密切融合，增强了作品的感情色彩和艺术魅力。

5、形象类比，抒情言志：

《琵琶行》塑造了两个人物形象。在中唐商业经济发达、城市畸形繁荣的生活环境里，在当时互相倾轧、仕途险恶的政治背景里，琵琶女的形象和诗人的形象，都具有其现实的典型意义。此诗用形象类比法把两人之间的悲愤情感、不幸遭遇等方面进行类比，最后融合为一，从而推出两个艺术形象都有怀才不遇、沦落天涯的感慨的结论。形象类比，抒情言志，富有极强的艺术感染力。

6、结构谨严：

诗从“送客”起笔，继而写了“寻声”，“邀弹”、“询问”、“诉衷”、“感慨”等一系列互相关联，层层推进的情节。这些情节分则各为一个场面，合则是一篇完整、和谐的诗篇。

注解

1、左迁：贬官。

2、凡：共。

3、间关：鸟鸣声。

4、虾蟆陵：下马陵，其附近乃歌女聚居地。

5、秋娘：歌妓们的通称。

6、争缠头：竞相赠送财物。

7、钿头银篦：妇女头上饰物。

8、浮梁：江西景德镇。

9、呕哑嘲哳：形容声音嘶哑杂乱刺耳。

10、向前：刚才。

11、青衫：唐官员以等级穿着不同颜色衣裳。青衫是最低一级的服色。

背景

《琵琶行》创作于元和十一年(8)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史;又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。

鉴赏

9.雅思写作的背景素材 篇九

雅思写作的背景素材

A survey by the society for Human Resource Management shows that at any given time, one in three American workers are keeping their eyes peeled for a new job opportunity. Whether its inside their existing company or in another city or around the world, they are thinking about taking on a new professional challenge. For most people who voluntarily quit, a better pay is the main reason for jumping ship. Other popular reasons for turning in a resignation letter are better opportunities at another company, feeling that theres no room for professional growth and being bored with the job. So, what should you consider when you are thinking about taking a new job? Experts say if you are dissatisfied with the culture at your current company, you should actively consider a change. Unhappy workers are less likely to contribute all they can. And that means, future growth and raises might be limited. Better compensation at another job should also be a big consideration. More money means financial security and that leads to higher job satisfaction.

10.西蒙诺夫《蜡烛》课文写作背景 篇十

那个早晨，五个红军战士决定要偷袭这座桥。他们必须先爬过一块不很大的方场。方场上散布着几辆烧毁的坦克和铁甲车，有德国人的，也有我们的。只有一棵树还没倒下，好像有双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。

在方场的中央，我们那5个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。那第五个已经死了，躺在方场上。

关于这位死者，我们在连部的花名册上知道他叫契柯拉耶夫，19日早上战死于贝尔格莱德的萨伐河岸。

红军的偷袭企图一定把德国人吓坏了，他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短几次间歇。

连长接到命令，要他在第二天拂晓②攻占那座桥。他说，因此这时候不必去搬回契柯拉耶夫的尸首，等明天攻下了桥再埋葬他吧。

德国人的炮火一直轰到太阳落山。方场的另一边，离其他的房屋几步的地方，高高地耸立着一堆瓦砾，它的本来面目简直一点也看不出来了。谁也不会想到，这里头还有人住着。

然而在这堆瓦砾③下边的地窖里，居住着一个叫玛利·育乞西的老妇人。砖瓦半掩着的一个黑洞就是那地窖④的入口。

老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层，这是她死了的男人——守桥的更夫留给她的。第二层被炮火轰毁了，她就搬到楼下去住，住在楼下的`人早已搬得一个不剩了。后来楼下也毁了，老妇人才搬到地窖里去住。

19日是她住进地窖去的第四天。这天早上，她明明白白看见五个红军爬到了方场上，方场和她之间只隔着一道扭曲了的铁栏杆。她看见德国人的炮口对准了这五个红军战士，炮弹纷纷在他们周围爆炸。她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军战士到她那里去——她认定，她自己住的地方比较安全，然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人被这一震，耳朵也聋了，脑袋碰在墙上，就失去了知觉。

她醒来的时候再朝那边看，五个红军战士只有一个留在方场上。这个红军战士侧着身子躺着，一只手臂张开，另一只手臂枕在脑袋下面，好像想躺得舒服一点儿。老妇人叫了他几次都没有回答，才知道他已经死了。

德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。弹片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。那个苏联人孤零零地躺在那毫无遮掩的方场上，一只手臂枕在脑袋下面，周围是炸弯了的铁器和烧焦的树木。

老玛利·育乞西看着那战死的士兵，看了许多时候，她很想把这件事告诉什么人。可是附近一带，不用说人，连一个活东西都没有，甚至陪伴她在地窖里过了4天的那只猫也被炸起来的砖石碎片砸死了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣包里摸出些什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。

她不会匍匐前进，也不能快跑，干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨。她太衰老了，跨不过去，因此慢慢地绕过了那段铁栏杆，走进了方场。

德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹落在老妇人的近旁。

她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，用力把那尸身翻过来。看见他的面孔了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲，把他那一双早已僵硬的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁边坐了下来。

德国人还在开炮，可是跟先前一样，炮弹落得离老人很远。

这样，她静静地坐在那里，约有一小时，也许两小时。天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂，没有任何声音。

她终于站了起来，离开了那死者。走了不多几步，她马上找到她需要的东西了：一个大的炮弹坑。这是几天之前炸出来的，现在，那坑里已经积了些水。

老妇人跪在那坑里，用手掌往外舀水。舀几下，她就得休息一会儿。她总算把坑里的水全舀干了，于是又回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。

路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到炮弹坑里。她已经精疲力尽⑤了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。

休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。

然后，她双手捧起炮弹坑四周的浮土(浮土有这么多)，一捧捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意，她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的功夫，她一捧又一捧地，竟然堆起了一个小小的坟堆。

德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。

做好了坟堆以后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下摸出离开地窖的时候揣在怀里的东西——一支大蜡烛。这是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

她又在衣袋里摸了半天，摸出些火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这天晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。

天快要亮了，蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找，终于找到了一片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆，插在蜡烛旁边的泥土中，作为挡风的屏障。布置好了，她站起身来，仍旧慢慢地穿过方场，绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。

拂晓前，契柯拉也夫所属的那一连红军在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了这座桥。

隔了一两个小时，天色已经大亮了。红军的步兵紧跟着坦克过了桥，战斗在河的对岸进行着，再没有炮弹落在方场上。

这时候，连长派了几个士兵去找契柯拉也夫的尸体，打算把他和今天早上战死的战士一同埋葬。那几个士兵到处找也找不着。突然，有一个士兵吃惊地大声叫了起来：“看呀!”大家都朝他指的方向看。

在被毁坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。坟堆上的一支蜡烛有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快被蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。

站在坟堆旁边的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着这坟堆，静默地站着，看着渐渐暗淡下去的烛光。

这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人慢慢走来。她默默地走过那些红军战士的身边，在坟旁跪下，从黑色大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着了，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。

但是即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬⑥;然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍⑦地走了，没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。

红军士兵们目送着她走远后，小声地谈论着，似乎怕惊扰⑧那肃穆⑨的空气。接着，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入了战斗。

11.《桃花源记》写作背景 篇十一

年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的**岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职，家境早已败落的`寒门之士，当然就“壮志难酬”了。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年(405)，他坚定而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，与统治者最后决裂，长期归隐田园，躬耕僻野。

他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。元熙二年(420年)六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。

原文：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝)

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。