四年级上册数学线与角随堂练习题

四年级上册数学线与角随堂练习题（精选10篇）

1.四年级上册数学线与角随堂练习题 篇一

课程名称

第四单元线与角

备课日期

授课日期

本节节次

教学目标

1认识线段、射线和直线；以及三者的区别与联系，和画线段。

2会数线段、直线和射线。

3认识“两点之间的距离”以及测量两点间的距离。

4角的定义、表示方法、和测量角的大小。

5角的分类、画指定度数的角。

6角的计算。

教学重难点

重点：1认识线段、射线和直线；以及三者的区别与联系，和画线段。

2会数线段、直线和射线。

3角的定义、表示方法、和测量角的大小。

4角的分类、画指定度数的角。

难点：1会数线段、直线和射线。

2角的分类、画指定度数的角。

3角的计算。

教学过程

导入

从图中找出线段，射线和直线

一、线

1、认识线

2、画线

①画线段

测量

②画射线

③画直线

3数线

①数线段

②数射线

二、角

1、角的定义

2、角的命名

3、比较角的大小

4、角的分类

5、画角

（1）

三角板画

（2）

量角器画

6、角度计算

7、奥数--数角

图中都有哪些线？直的线都有哪些？

线段：有两个端点，长度有限。

射线：有一个端点，一端无限延长。

直线：无端点，两端无限延长。

直线：两头无限延长的金箍棒

让学生距离生活中的线

射线：手电筒射出的光

线段：人行横道线

总结三者区别与联系

图形

端点数

可否测量

延伸情况

相同点

直的线段

可以

两端

射线

不可以

一端

直线

0

不可以

不能延伸

不指定长度

知道什么是线段，找同学上黑板画，指定长度：两厘米长

线段

读作：线段AB

2cm

记作：AB=2cm

读作：射线BA

读作：射线AB

读作：直线AB

线段AB有多长？（测量）

AB=4cm

AB=（）cm

思考：过一点可以画多少条线段？过两点可以画多少条线段？

（无数）

（一条）

图中哪条是线段？①和

②是线段吗？如果从甲

地走到乙地哪条线路最近

过不在同一直线上的三点、四点、五点有几条线段？

过一点可以画无数条射线，过两点

2×2=4条

同画线段：过一点，过两点，过三点……

1）

2+1

3+2+1

4+3+2+1

线段总数=（点数-1）+（点数-2）+（点数-3）+……+1

2）

3）

1）

射线总数=点数×2

2）

分别计算

思考两条射线可以组成什么图形？

角有千千万，怎么区分它们，数学家给他们起了名字

A

B

C

读作：角1

读作：角ABC或角B

记作：∠1

记作：∠ABC或∠B

⑴

角的两边延长后，大小变了吗？

⑵

∠1

和∠2谁大？

练习：放大10°角后，大小怎么变？

⑶

∠3

和∠4谁大？

⑷

∠3

和∠5谁大？

给学生展示量角器，并说明用法

量角器测量角时，1，点对点（中心点2对角的顶点）

2，线对边（零刻度线对角的一边）

3，看开口方向

4，读数

练习：练习册

测量特殊角工具：三角板1，2，在角的家族里也有三六九等

角度范围

大于0°小90°

等于90°

大于90°小180°

等于180°

等于360°

角的类型

锐角

直角

钝角

平角

周角

角的画法

让学生把他们从小到大排序并探索直角、平角、周角之间的关系

（1）

锐角<直角<钝角<平角<周角

（2）

1周角=2平角=4直角

知道怎么测量角，那么给你一个指定度数的角，你能不能画出来呢？

45°

30°

60°

90°

怎么画？（用三角板）

一副三角板可以画出多少种角？

50°

三角板能画出来吗？怎么办？（用量角器）

画法：1.先画一条射线

50°

2.中心点与射线端点重合，零刻度

线与射线重合3.看角度画角的另一条边

1），？

30°

25°

20°

135°

15°

2），3），钟表一圈=360°

从12点到1点时针走（）°

分针走（）°

练习：1,3点时，时针与分针夹角是多少度？4点时呢？

2，分针走36度，时针走多少度？

4），①∠1

=∠2=∠3=20°求所有角的度数

②若所有角的度数和是150°，∠1

=∠2=∠3，求

∠1的值

2+1

3+2+1

方法：同

数线

4+3+2+1

⁞

判断：

1直线比射线长（）

2射线长5厘米（）

3射线是直线的一部分（）

4线段是直线的一部分（）

画线段方法：

1先点一个点

2一次为端点

画指定长度的线

3在终点处点另一个端点

4分字母和距离

两点之间线段最短，两点之间线段的长度叫做两点间的距离。

总结：

线段数=（点数-1）+（点数-2）+（点数-3）+……+1

角：由一个顶点引出的两条射线所组成的图形，符号“∠”

问学生怎么读

角的大小和两边的长短无关，与两边张开的大小有关

比较角的大小

1、目测如：⑶

2、重叠如⑵⑶

3、量角器测量如⑷：两角相差甚微

一副三角板可以画15°、30°、45°、60°、75°、90°、105°、120°、135°、150°、180°

2.四年级上册数学线与角随堂练习题 篇二

1、注重与生活实际相结合。

通过练习，使学生进一步认识到，数学知识来源于生活，又应用于生活，进而感受到学习数学的价值，数学与生活是密不可分的。学问学问，不懂就问。有的老师就怕学生上公开课提问题，他们一怕打乱了老师的教学计划，二怕课内出乱子不好收场，三怕万一没预设到，解决不了怎么办等等。而我为了了解学生掌握知识的情况，专门设计了这样一个质疑的环节，鼓励学生提出问题。所提出的问题不是老师直接解决，而是把问题抛给学生，让学生自己去解决，如果需要，老师会适时给予帮助的。

2、注重实践活动。

要求学生应用所学的线与角的知识在实际生活中，设计生活环境。本节课主要是让学情景中发现问题、思考问题和解决问题。我觉得上这节课的关键是要懂得放手，放手去探索方法、放手让学生展示自己的见解。老师要懂得为各层次的学生创设参与体会，因为本节课重在学生的体验和参与，这份体验和参与的激情将是学生喜欢数学的源泉。遗憾之处是，所提供的模拟生活情景要是学生熟悉的生活环境，学生的积极性会更高，学生的体验会更深刻。

3、关注学生的参与热情。

3.三角形的线与角练习 篇三

2.(本小题7分)如图所示，D，E分别是△ABC的边AC，BC的中点，则下列说法不正确的是()A.DE是△BCD的中线

B.BD是△ABC的中线 C.AD=DC，BE=EC

D.DE是△ABC的中线)如图，△ABC中，AD⊥BC交BC的延长线于D，BE⊥AC交AC的延长线于E，CF⊥BC交AB于F，下列说法错误的是()A.FC是△ABC的高

B.FC是△BCF的高 C.BE是△ABC的高

D.BE是△ABE的高 4.(本小题7分)如图，在△ABC中，作BC边上的高，下列

选项中正确的是

()

A.B

.C.D.5.(本小题7分)如图，在△ABC中，∠1=∠2，G为AD的中点，延长BG交AC于E，F为AB上的一点，CF⊥AD于H．则下列判断正确的个数是()①AD是△ABE的角平分线；②BG是△ABD的中线；③CH为△ACD中AD边上的高.A.1个

B.2个

C.3个

D.0个

6.(本小题7分)如图，AD是△ABC的角平分线，点O在AD上，且OE⊥BC于E，∠BAC=60°，∠C=80°，则∠EOD的度数为()

A.20°

B.30°

C.10°

D.15°

五题图

7.(本小题7分)有3cm，6cm，8cm，9cm的四条线段，任选其中的三条线段组成一个三角形，则最多能组成三角形的个数为()A.1

B.2

C.3

D.4 8.(本小题7分)已知三角形的三边长分别是3，8，x；若x的值为偶数，则x的值有()A.6个

B.5个

C.4个

D.3个

六题图

9.(本小题7分)三角形两边长为2和9，周长为偶数，则第三边长为()A.7

B.8

C.9

D.10 10.(本小题7分)已知三角形的两边分别为3和8，且周长为偶数，则周长为()A.大于5，小于11

B.18

C.20

D.18或20 11.(本小题7分)一个三角形的两边分别是5和11，若第三边是整数，则这个三角形的 最小周长是()A.21

B.22

C.23

D.24 12.(本小题8分)已知等腰三角形的周长为16，其中一边长为3，则该等腰三角形的腰长为()A.3

B.10

C.6.5

D.3或6.5 14.(本小题8分)已知等腰三角形的周长为13，其中一边长为5，则该等腰三角形的底边为()A.5

B.3

C.5或3

D.9

三角形的线与角

一、知识点睛

三角形的定义：由________________________________首尾顺次相连组成的平面图形叫做三角形． 三角形三边关系：

①______________________________________________； ②______________________________________________． 三角形相关的线：

①三角形的角平分线：三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的_________叫做三角形的角平分线．

②三角形的中线：在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的________，叫做这个三角形的中线． 三角形的三条中线_____________交于一点，这点称为三角形的__________． ③三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的________叫做三角形的高线（简称三角形的高）．

三角形具有稳定性；四边形具有不稳定性． 三角形相关的角：

（1）三角形的内角和等于__________．

（2）直角三角形两锐角_____________．有两个角_________的三角形是直角三角形．（3）______________________组成的角，叫做三角形的外角．（4）三角形外角定理：三角形的一个外角等于_____________ C_________________________________．

二、精讲精练

作出下图三角形的三条高线．

如图，在△ABC中，AE是中线，AD是角平分线，AF是高． BA填空：

（1）BE=_________12__________； 12__________；

BA（2）∠BAD=__________

EDFC（3）∠AFB=__________=90°；（4）S△ABC=_______________．

EA如图，在△ABC中，AB=2，BC=4．△ABC的高AD与CE的比是______________．

下面设计的原理不是利用三角形稳定性的是（）

BDCA．三角形的房架

B．自行车的三角形车架 C．长方形门框的斜拉条

D．由四边形组成的伸缩门 如图，为估计池塘岸边A，B两点的距离，小方在池塘的一侧选取一点O，测得OA=15米，OB=10米，A，B间

O的距离不可能是（）

A．5米

B．10米

C．15米

D．20米 下列长度的三条线段能组成三角形的是（）

BA．1 cm，2 cm，5 cm B．4 cm，5 cm，9 cm AC．5 cm，8 cm，15 cm

D．6 cm，8 cm，9 cm 一个等腰三角形的一边长为6 cm，周长为20 cm，则底边长为_________． 一个等腰三角形的两边长分别为2和5，则它的周长为_____．

若一个三角形的三边长是三个连续的自然数，其周长m满足10＜m＜22，则这样的三角形有_________个．

A满足下列条件的△ABC中，不是直角三角形的是（）

A．∠B+∠A=∠C

B．∠A:∠B:∠C=2:3:5

北C．∠A=2∠B=3∠C

D．∠B+∠C=90°

如图，B处在A处的南偏西45°方向，C处在A处的南偏东15°方向，C处在B处的北偏东80°方向，则∠ACB=________． B

已知：如图，在△ABC中，CD平分∠ACB交AB于点D，过点D作DE∥BC交AC于点E．若∠A=75°，D∠ADE=35°，则∠EDC=____________．

AB如图，△ABC中，∠B=∠C，E是AC上一点，ED⊥BC，DF⊥AB，垂足分别为D，F，若∠AED=140°，则∠C=______，∠BDF=__________，∠A=__________． F

如果三角形的一个外角与它的一个内角相等，那么这个三角形只能是________三角形．

B

已知：如图，在△ABE中，D是BE上一点，C是AE延长线上一点，连接CD．若∠BDC=140°，∠B=35°，∠C=25°，则∠A=_____________．

D B如图，D是AB上一点，E是AC上一点，BE，CD相交于点F，∠A=60°，∠ACD=35°，∠ABE=20°，则∠BDC=_______，∠BEC=________，∠BFC=________．

ACAECECDECAEDFADFBECBCGH

第17题图

17、已知：如图，在△ABC中，DE∥BC，F是AB上一点，FE的延长线交BC的延长线于点G，∠A=45°，∠ADE=60°，∠CEG=40°，则∠EGH=______．

已知，如图△ABC中，∠B=65°，∠C=45°，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分线．求∠DAE的度数． AB

DEC

7.(本小题7分)如图，已知BD是△ABC的中线，AB=5，BC=3，△ABD和△BCD的周长的差是()A.2 B.3 C.6 D.不能确定

【参考答案】

一、知识点睛

由不在同一条直线上的三条线段

三角形两边的和大于第三边

三角形两边的差小于第三边 线段 线段 在三角形的内部 重心 线段（1）180°

（2）互余 互余

（3）三角形的一边与另一边延长线（4）和它不相邻的两个内角的和

二、精讲精练 作图略

1BCAFCE，BC；∠DAC，∠BAC；∠AFC；2

1:2 D A D 8 cm或6 cm 12 4 C 85° 35° 50°

40°

80° 直角 80° 95°

80°

115° 145°

解：如图，∵∠B=60°，∠C=45° ∴∠∠∠C =70°

∵AE是∠BAC的平分线

1∴∠EAC=2∠BAC=35°

∵AD是BC边上的高 ∴∠ADC=90° ∵∠C=45° ∴∠∠C=45° ∴∠DAE=∠∠EAC

4.四年级上册数学线与角随堂练习题 篇四

学校

课名

旋转与角

教师姓名

学科（版本）

北师大版小学数学

章节

第二单元

学时

年级

四年级上

二、教学目标

1.通过做活动角的过程，初步建立角的大小的观念。

2.通过教学操作活动，认识平角和周角，能辨认平角和周角。

3.培养学生的观察力、动手操作能力及逻辑思维能力。

三、学习者分析

四年级的学生，已经有了独立学习的能力。在已有认知的基础上，经过自己的亲身体验和生活中的观察。如找一找、说一说生活中的平角和周角，如：折扇、钟面、双臂侧平举等等。这些动作、物体学生都能从生活中发现到，从而会很快的掌握本课知识点。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：认识平角和周角，理解各种角的形成过程和它们之间的关系。

教学难点：理解各种角的形成过程和它们之间的关系。

对于本课重难点，我采用了小组讨论、合作学习、动手操作等方式解决。在整个的教学过程中，充分联系生活实际，让学生在探究学习中，寻找多种解决问题的方法，体会策略的多样化。在动手操作的过程中，充分调动学生参与活动的积极性，从而调动学生思维的活跃性和学习的热情。化难为易，化繁为简，让学生在欢快、轻松的氛围中学习，突破重难点。

五、教学设计

教学环节

起止

时间

（’”-

’”）

环节

目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

一、情境

导入、问题

出示。

（00’28”-

03’09”）

通过动手操作激发学生的学习兴趣。

复习角的定义和分类，为学习新知作好铺垫。

1、搭小棒游戏，引出图形角。（运用白板中的实物展台）

2、出示七巧板组成的图片，我们学过哪些有关角的知识？

1、学生在动手的过程中发现：少一根小棒能搭成一个三角形，再少一根小棒则会搭成角。

观察图中有哪些学过的角。

利用白板的遮盖功能，用钟面将课题遮住，再用擦除所选对象功能，将钟面擦除，出示课题，接着将课题擦除，从左下角拖拽出活动一的内容。

引导学生回忆学过的角，学生用白板笔在图中画出所学过的角。给孩子视觉上的美感和新鲜感，充分调动学生学习的积极性。既复习了旧知，又巧妙地借助七巧板拼成一组生动的画面，恰如其分地引入新课。

二、自主

学习、合作

交流。

（03’10”-

26’35”）

让学生亲历数学的学习过程，在动手中观察，在观察中思考，在思考中发现解决问题的方法。

让学生举出生活中的平角的例子，体会数学来源于生活。

通过提问周角与直线、平角、零度角的区别，使学生加深对于周角的印象。

教育学生看实物不要只看表象，要了解其内在后，再做判断。

第一站：

转一转

活动要求：

1、固定活动角的一边，旋转另一条边，你发现了什么？

小组交流

2、小组汇报展示。

第二站：

看一看、认识平角

1、讨论：平角的特点。

2、生活中的平角有哪些？

第三站：

看一看、认识周角

1、讨论：周角的特点。

2、生活中的周角有哪些？

拿出一张对折的纸，问学生这是周角还是零度角（学生没看见旋转的过程）

学画平角和周角

学生在体验中得到角的大小是在变化的，因此角的名称也在发生变化。

独立思考，小组讨论，得出平角的特征。通过回忆生活中的相关事物，举例说明生活中的平角。

学习教师在白板上所教授的方法一起画平角，再自己试着画周角

利用白板的拖拽功能，旋转红色的边，并用三角板判定是什么角，在旋转的过程中学生体会角的变化。

利用白板的图章和组合功能将平角的特征拖拽出来。

利用白板的对象擦除功能，将生活中的平角一张一张的出示图片给学生看。

利用白板的单双页显示、画图、直线、直尺功能教学生画角。

三、游戏

环节

（26’40”-

29’50”）

通过游戏环节让学生加深对各角的印象，从而感受平角和周角是需要通过旋转得来的。

我来说，你来做

我来排排队

用自己的身体来表示听到的各角

按从大到小的顺序排队排列

利用白板的拖拽功能和画图功能，让学生加深对每个角特征的印象。

四、挑战台

（29’51”-

34’05”）

动手操作加深对平角、周角的认识。

巩固练习，拓展提升

1、圆形纸片对折两次，你发现了什么？

2、你能用手中的钟面分别拨出一个直角、一个平角、一个周角吗？在拨的过程中你有什么发现？（同桌交流）

1平角=（）直角

1周角=（）平角

1周角=（）

直角

学生动手操作，并将拨好的角在小组内相互检查，讨论发现。

利用白板的幕布遮盖和拖拽功能，让学生在白板上操作，巩固本节课的知识点。

五、终极

挑战

（34’06”-39

’27”）

巩固

新知

完成终极挑战的任务就可以得到神秘大奖，实物展台展示，大家一起对答案。

学生独立思考，完成挑战内容

利用展台功能展示学生答题情况。

利用白板的幕布遮盖、刮奖区、刮奖刷功能，让学生从游戏中再次加深本节课知识印象。

六、总结

（39’28”-

40’

00”）

总结本课所学知识，鼓励孩子今后的学习兴趣。

教育孩子们善于观察、动脑思考。

5.四年级数学上册期末练习题 篇五

一、口算

65÷13=

4000÷500=

（800－520）÷40=

280÷70=

12×30=

30×5÷15=

400÷20=

360÷60=

52+240÷30=

2000÷80=

800－576=

（60－20）÷5=

420÷60=

200÷20=

34÷（2×17）=

二、填空。

1.500平方分米=（ ）平方厘米

90000平方厘米=（ ）平方米

2.用24计时法表示

上午9时25分记作（ ）

晚上11时30分记作（ ）

3.一年有（ ）个季度，每个季度有（ ）个月。

4.用普通计时法表示：13：24是上午（ ）时（ ）分。

5.一个长方形长4厘米，宽比长少2厘米，这个长方形周长是（ ），面积是（ ）。

6.一个数除以15商4余6，这个数是（ ）。

7.7×（9+8）=□×□+□×□

8.在（ ）里填上适当单位。

小明身高141（ ）

桌子宽3（ ）

操场的面积是300（ ）

地砖面积9（ ）

9.2010年2月有（ ）天

2000年2月有（ ）天

10.两数相除商84，如果被除数缩小2倍，要使商不变除数应当（ ）。

三、判断：对的画√，错的画×。

1.正方形边长是4厘米，它的面积和周长相等。（ ）

2.一架飞机3小时飞行2250千米，可以求出飞机的速度。 （ ）。

3.一个四位数除以36，商一定是三位数。（ ）

4.数学课本封面的面积是30厘米。（ ）

5.每月的`下旬都是10天。（ ）

四、计算。

1.用竖式计算。

3208÷16= 2974÷68=

2.用简便方法计算。

5100÷30=

8000÷125=

43×28+71×43+43=

3.求未知数Χ。

Χ×52=4940 Χ÷26=102

4.用脱式计算。

672-216×25÷27

（230-891÷81）×68

五、列式计算。

（1）12除以984的商，加上12与6的积，和是多少？

（2）54加上45的和乘28与19的差，积是多少？

六、应用题。

1.水果店上午运来苹果28箱，下午运来苹果45箱，共运来1825千克，平均每箱苹果多少千克？

_____________________________________

2.一条人行路长150分米，宽30分米，用面积是9平方分米的方砖铺地，需方砖多少块？

_____________________________________

3.甲已两地相距272千米，一辆汽车上午10：30从甲地出发，下午14：30到达乙地，这辆汽车平均每小时行多少千米？

_____________________________________

4.小红参加语文，数学，英语三科考试，平均分是92分，数学考了98分，英语考了91分，她语文考了多少分？

_____________________________________

5.林强看一本课外书，计划每天看12页，30天可以看完，实际他用了24天就看完了，实际每天看多少页？

_____________________________________

6.一面墙长10米，高3米，门窗面积是6平方米，要粉刷这面墙，粉刷面积是多少平方米？

6.小学四年级上册数学同步练习题 篇六

选择题(把正确答案的序号填在括号里)。[共10分]

1、可以度量的线是( )。

A、直线 B、射线 C、线段

2、3时整，时针和分针所夹的较小角是( )。

A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平角

3、把一个半圆分成180等份，每一份所对的角是( )度角。

A、1 B、90 C、180 D、360

4、有四条对成轴的图形是：( )

A、正方形 B、平行四边形 C、等腰梯形 D、长方形

5、下面四句话中，错误的是( )

A、平行四边形的.四条边一定相等; B、平行四边形的对边平行且相等;

7.四年级上册数学线与角随堂练习题 篇七

小学四年级数学上册乘法笔算练习

姓名： 班别： 分数：

例：145×12= 1、135×12= 2、176×46= 3、325×26= 4、237×83= 5、322×35= 例：54×145=6、36×254= 7、83×217= 8、43×129= 11、12×124= 14、85×142= 160×30=19、180×50= 360×12=24、320×16= 36×120=29、23×340= 30、106×30= 34、305×50= 例：73×207= 39、18×103= 9、32×164= 12、85×215=15、16×134=17、220×40=20、290×30=22、390×14=25、280×15=27、18×230=30、27×150= 32、206×40= 35、108×90=37、26×108=40、69×105= 10、25×328= 13、28×153=16、34×246 18、160×60=21、460×80= 23、350×15=26、430×26= 28、26×320=31、87×410= 33、208×30=36、209×60=38、25×306=41、19×302=

8.四年级数学上册除法的计算练习题 篇八

一、口算

840÷40=180×30=520÷4=150×4=702÷3=27×3=

350÷7=720÷30=36×20=900÷5=450÷90=18×3=

420÷70=13×5=45÷15=540÷9=560÷70=200÷50=

360÷6=25×4=60÷12=720÷90=24×5=90÷18=

二、括号里最大能填几?

35×()<260()×68<47036×()<216()×38<90

()×73<910()×45<50087×()<270()×54<252

三、括号里最小要填几?

()×27>120()×44>30058×()>400

21×()>51031×()>962()×33>292

四、把得数相等的算式用线连起来。

840÷21360÷6÷530÷6

210÷10840÷7÷360÷5

360÷30180÷6÷642÷2

180÷36210÷5÷2120÷3

★ 除法同步练习题

★ 有余数的除法竖式计算教学反思

★ 初中数学同底数幂的除法练习题

★ 二年级数学《乘除法和加减法混合计算》评课稿

★ 中位数是什么_中位数计算

9.四年级上册数学线与角随堂练习题 篇九

92÷30=30÷10=64÷30=85÷40=93÷30=

620÷20=140÷30=150÷20=565÷80=312÷60=

364÷70=

245÷71=

272÷69=

96÷16=

576÷18=

816÷51=

720÷18=

396÷12=

10.四年级数学上册期末练习题 篇十

一、填一填。(23%)

1. 三角形按角可分为( )三角形、( )三角形和( )三角形。

2. 306900改成用“万”作单位的数是( )万，把387330000改成用“亿”作单位的数是( )亿。

3. 由9个十、38个百分之一组成的数是( )，它是一个( )位小数。

4. 0.08扩大到原数的( )倍是8， 42缩小到原数的 是0.042。

5. 一个等腰三角形，它的一个底角是35°，它的顶角是( )。

6. 7.096保留两位小数约是( )，精确到十分位约是( )。

7. 一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )。

8. 9020千克=( )吨 32.76千米=( )千米( )米

1.82元=( )元( )角( )分 5米20厘米=( )厘米

9. 在○里填“>”“<”或“=”。

9/10 ○ 0.06 1.5亿 ○ 15000万

3千米56米 ○ 3.56千米 7千克 ○ 6800克

二、判一判。(对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。)(10%)

1. 有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形。……………………( )

2. 小数点右边的第二位是百分位。………………………………( )

3. 131-63+37=131-(63+37)。………………………………( )

4. 用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。( )

5. 在笔直的`跑道旁插了51面彩旗(两端都插)，它们的间隔是2米，这条跑道长102米。……( )

三、选一选。(把正确的序号填到括号里。)(10%)

1. 下面各数中，要读出两个“零”的数是( )。

A、08 B、300.06 C、805.07 D、190.07

2. 要使29□680≈30万，□里有( )种填法。

A、1 B、4 C、6 D、5

3. 拼成一个 至少要用( )个等边三角形。

A、1 B、2 C、3 D、4

4. 0.1和0.9之间有( )个小数。

A、7 B、8 C、9 D、无数

5. 下面各数，把0去掉大小不变的是( )。

A、650 B、6.50 C、6.25 D、6.05

四、算一算。(25%)

1. 直接写得数。

42×50= 0.6-0.47= 25×8= (59+21) ×(72÷6)=

1-0.06= 0.8+4.7= 0.75×100= 5.6÷100×10=

2. 用简便方法计算。

415-176-24 8.29+3.7+0.71+6.3

125×89×8 428 ×78+572×78

3. 递等式计算。

15×27-3000÷25 216+64×42÷28 (324-285) ×12÷26

五、画一画、标一标。(26%)

在下面的平面图上标出小红和小刚家的位置。

1. 小红家在学校的东偏北30°方向上，距离学校约是800米。

2. 学校在小刚家的北偏西45°方向上，距离学校约是1000米。

六、解决问题。(25%)

1. 六一儿童节，王老师为小朋友购买演出用的服装，买3件T恤和5件短裤的钱同样多。每件短裤39元，每件T恤多少元?

2. 小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.35元。还剩多少元钱?

3. 学校食堂运来大米和面粉各8袋，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，一共运来粮食多少千克?