小学生文明礼仪伴我行

小学生文明礼仪伴我行（精选5篇）

1.小学生文明礼仪伴我行 篇一

ⅩⅩ小学“文明礼仪伴我行”活动方案

一、活动名称：文明礼仪伴我行

二、活动主题：承中华美德，做文明少年，创文明学校

三、指导思想：

文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。为了进一步加强对学生良好行为习惯的培养，以《关于切实加强中小学生思想道德建设的若干意见》为指导，以学校“文明礼仪班队”创建活动为载体，落实“文明班级”、“文明队员”的争创目标，引导全体队员开展“说文明话，干文明事，做文明人”主题教育，养成十个文明礼仪好习惯。

四、活动目标：

活动总目标：通过活动，面向全体队员，引导养成十个文明好习惯

1、唱响国歌；

2、主动问好；

3、不随地吐痰；

4、不乱扔杂物；

5、不说脏话，不骂人，不打架；

6、爱护环境，不损坏公共财物；

7、公共场所，轻声交谈，右行礼让；

8、参加活动，不拥不挤；

9、观看演出、比赛，文明喝彩；

10、遵守规则，排队行走，不抢穿马路。

具体从三方面引导学生认真学习，积极实践，培养良好习惯。

1、说文明话：不说脏话，不骂人，不打架；公共场所，不大声喧哗；观看演出、比赛，不乱喝彩。

2、干文明事：不随地吐痰；不乱扔杂物；参加活动，不拥不挤；遵守规则，排队行走，不抢穿马路。

3、做文明人：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。

五、活动时间:ⅩⅩ年3月——ⅩⅩ年8月

六、参加对象：全体学生

七、组织机构:

1、领导小组：

组 长：

组 员：

2、工作小组：

组 长：

组 员：各中队辅导员

八、活动内容：

以《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》为主要内容，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。

1、学习礼仪 以《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》为主要内容，以“十个文明好习惯”为重点，引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，观看、阅读文明礼仪影视教材，人人做到三个学会：人人学会背文明礼仪规章制度，人人学会讲文明礼仪的故事，人人学会文明礼仪好习惯。

2、实践礼仪 以“十个文明好习惯”为训练重点，引导开展实践体验活动，着力开展以下活动：一二年级：文明礼仪儿歌朗诵；三年级：制作文明礼仪卡；四年级：开展文明礼仪故事会；五年级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪展示；六年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛。

3、展示礼仪 结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题中队活动。每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：班班评选“文明学生”，班班出版“文明礼仪”专题手抄报，班班开展“我是文明好学生”风采展示活动。

4、宣传礼仪 面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围，全校各个班级结合实际，开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社会”实践活动，开展“小手拉大手，文明伴我行”宣传教育活动。班级可制作“文明好学生”宣传资料，在班级进行宣传展示。

九、活动安排：

第一阶段：文明礼仪知识普及活动：宣传发动，学习礼仪（ⅩⅩ年3月3日-ⅩⅩ年3月30日）

文明礼仪知识的普及教育是本次活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

1、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长宣布学校开始开展“文明礼仪伴我行”活动，大队辅导员宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书。

2、印发《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》、《小学生文明规范条例》等资料，利用班会、早读时间班主任组织学生认真学习，并朗诵《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》。

3、在校园，大力倡导文明新风，礼仪新风：让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园流行语。

4、各中队以“说文明话、干文明事、做文明人“为主题组办手抄报、学习周报等。第二阶段：学校文明礼仪教育活动：组织实施，实践礼仪（ⅩⅩ年4月1日――ⅩⅩ年5月25日）

文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

1、一二年级：人人学会朗诵《小学生文明礼仪三字经》、《小学生文明礼仪儿歌》。

2、三年级：制作文明礼仪卡，以文明礼仪知识或故事等材料为内容，制作32开大小的礼仪卡，5月15日前挑选优秀作品作为宣传资料赠送给父母或其它人员。

3、四年级：开展文明礼仪故事、演讲会。在各班举行礼仪故事会的基础上，5月20日前各选出优秀代表在校内宣传。

4、五年级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪展示。展示有关文明礼仪或不文明行为的作文比赛；

5、六年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛，有关文明礼仪的漫画、书法、儿童画等均可参赛，在各班开展的基础上，5月10日前每班挑选10幅作品在校园内张贴。6、5月25日前，全校各中队召开一次“文明礼仪伴我行”主题中队会，总结展示本次活动成果，使队员们通过队会进一步意识到讲文明的重要性，从自身做起，与不文明行为做斗争，摒弃不文明习惯。

第三阶段：总结评比，展示宣传礼仪（ⅩⅩ年5月26日-ⅩⅩ年5月30日）

1、开展校园“十佳文明礼仪标兵”评选活动。

2、开展校园“文明礼仪班级”评选活动。

第四阶段：巩固推广（ⅩⅩ年6月――2009年8月）

1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。

2、开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社会”实践活动。

3、开展优秀活动展示、交流活动。

2.小学生文明礼仪伴我行 篇二

2012年3月，《家校联合共创文明礼仪伴我行》课题开始在我校展开，我们把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动，2014年4月圆满结题，经过几年的努力，成效显著。

一、过程管理突出实效

结合学校德育的指导思想，课题组确定了把礼仪教育寓于政教处各项评比及各科课堂教学之中，做到了精心渗透，优化了管理。

二、美化校园熏陶行为

本学期我校顺利通过省级标准化先进校及管理局党建示范单位的验收工作，即将迎来省级艺体“2+1”特色学校，在迎检期间，学校坚持完善日常评比机制，完善校园文化建设，培养学生文明素质，形成良好校风。

三、主题班会深化礼仪

1.联系社会热点问题，学校组织开展了形式多样的主题班会。

2.开展“和老师一起走过的日子”主题班会，教会学生感恩老师。

3.开展“如何走过青春期”的主题班会，给中学生指明交往的方式。

四、系列活动提升成效

几年当中我校坚持开展“飞扬青春展我风采”才艺大赛；“关注汉字书写传承中华文化”听写大赛；“宣传京剧文化 做华夏文明人”京剧脸谱大赛；“传承军垦传统 争做四有新人”“诚信”“爱我中华”演讲大赛；“讲文明知礼仪”板报展；“爱国爱党明耻敬廉”手抄报展；“校园黑镜头”漫画展”“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动……。

五、社会实践走进礼仪

我校坚持看着“走进大课堂 文明在校外”的系列社会实践活动。包括“远足拉练”；“参观水稻实验基地”；“四一八烈士扫墓”；参观场史馆；捡拾白色垃圾；慰问养老院；宣传廉政文化文明礼仪进社区……

学校陆续召开了六、七、八年级家长沙龙，完善了家长委员会制度，形成了教育合力。

《家校联合共创文明礼仪伴我行》課题在我校实施以来，云山学校在学生礼仪教育方面取得了一定的成效和经验，其中实践活动形式的多样性是我们今后要继续坚持的。

在今后的工作中我们将继续努力加强研究，争取让学生的礼仪教育更上一个新台阶。

让文明之风常驻班级、永驻校园。

3.小学生文明礼仪伴我行演讲稿 篇三

大家好!今天我演讲的题目是《校园文明礼仪》。

文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀。没有文明，就没有基本的道德底线。就算我们有先进的科学文化知识，对人，对自己，对社会有什么用?学会做人就是学会做人，学会做文明人，学会做社会人，学会清洁环境，学会教化校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园里遍地开花。

那么学生的礼仪如何才能渗透到美丽的校园里呢?

我们的学生应该穿着得体，符合自己的学生身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风格。因为外貌、外貌、举止能让人一眼就知道你的修养。其中，升旗仪式最为隆重。这面体现文明与血脉的国旗，在礼仪上更为生动。此时此刻，在国旗下，我们要认真，要充满活力，唱国歌，不辜负“礼仪之邦”的美誉。课堂礼仪对学生也很重要。关系到一个班的荣誉和凝聚力，体现这个班的班风和面貌。同学没有礼仪是活不下去的。不像润滑油，让粗糙的摩擦消失。如果有矛盾，要多做自我反省，互相理解，宽容他人，培养强烈的合作精神，这样会让班级更团结，友谊更深厚。校园礼仪更重要。课后休息时间，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不玩粉笔头，上下楼梯要右走，见老师见客人要主动打招呼。还要爱护校园花草树木和一切设施，不要跨越绿化带，爱护环境卫生，服从老师的管理，接受值班老师的批评和劝阻，在老师的帮助下主动真诚地说“谢谢”。

此时，整个中国弥漫着文明礼貌的芬芳，这种芳香来自各种各样的花朵，你我就是其中之一。相信自己，我们能做到。同学们，让我们一起努力，相信每一点道德细节最终都会融合进道德的大海!

4.文明礼仪伴我行国旗下学生讲话稿 篇四

在中华民族的历史长河中，有一种文化贯穿了中华儿女的思想;她又似一种元素，融入了中华民族儿女的血液;更似一盏明灯，点亮了中华儿女个人人生修养的方向，她就是“文明礼仪”。文明礼仪是文化的核心，是我们先辈用他们的思想为我们民族赢得了“礼仪之邦”的美称。

然而，在经济社会迅速发展的今天，在物质文明得到极大丰富的同时，我们不少同学已经忘了精神文明的修养，甚至丢弃了它。一些跨国旅者的行为已经使我们“礼仪之邦”的美称受到质疑。在我们的一些中小学里也同样出现一些不文明的现象。譬如对待呕心沥血的师者少了几分尊重，多了几分挑剔。

现在，当中国孩子开始叛逆的时候，韩国的孩子恭恭敬敬地聆听父母的教诲;当中国孩子边看电视边使唤父母时，美国的孩子正在打扫房间，修剪草坪;当中国孩子上学都要坐轿车时，日本的孩子正独自背着背包去高山旅行。

当日韩美正学着我们“温良恭俭让”的传统美德时，我们自己却在一点一点地丢弃。对此，我想讲一个故事。这个故事发生在美国费城一个乌云密布的下午，大雨倾盆而下，行人纷纷跑进附近的店铺躲雨，这时，一个浑身湿淋淋的老妇走进一家百货公司。看着她平凡的姿容和简朴的衣裙，所有售货员都露出不屑一顾的神色，惟有一位面露诚恳笑容的年轻人对她说：“夫人，我能为您做点什么呢?”并且还搬来一张椅子。

几个小时后同，雨过天晴，老妇人向年轻人道了谢，并要了张名片，就走了。几个月后，年轻人收到了老妇人的信，将年轻人派往苏格兰，接一批大订单。这一封信带来的利润相当于他们公司两年的利润总和。后来人们才知道，那位老妇人是亿万富翁，美国“钢铁大王”卡内基的母亲。

生活的奇迹，原来就发生在你不经意的言行间。一句亲切的话语，一个渺小的援助，一个友善的致意，每一个文明的举动，都能让别人体会到你的真诚和爱心，这就是文明礼貌的魔力。

5.小学生文明礼仪伴我行 篇五

实施方案【讨论稿】

一、指导思想：

以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神为指针，以“美在你身边，文明伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以学习《养贤中心小学校园文明礼仪规范》、《养贤中心小学文明礼仪“三字经”》、《养贤中心小学文明礼仪儿歌》、《中小学文明礼仪教育读本》为突破口，使学生进一步认识到在日常生活和校园学习生活中自觉遵守和养成文明、礼仪优良言行的重要性，倡导“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”的新风尚，着眼于全方位提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，进一步改进和加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。

二、活动时间：2012年10月至2013年6月。

三、活动目标：

通过活动，面向全体学生，引导养成十个文明好习惯：

1、唱响国歌；

2、主动问好；

3、不随地吐痰；

4、不乱扔杂物；

5、不说脏话，不骂人，不打架；

6、爱护环境，不损坏公共财物；

7、公共场所，轻声交谈，右行礼让；

8、参加活动，不拥不挤；

9、观看演出、比赛，文明喝彩；

10、遵守规则，排队行走，不抢穿马路。

具体从三方面引导学生认真学习，积极实践，培养良好习惯：

1、说文明话：不说脏话，不骂人，不打架；公共场所，不大声喧哗；观看演出、比赛，不乱喝彩。

2、做文明事：不随地吐痰；不乱扔杂物；参加活动，不拥不挤；遵守规则，排队行走，不抢穿马路。

3、做文明学生：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。

四、活动内容：

以《养贤中心小学校园文明礼仪规范》、《养贤中心小学文明礼仪“三字经”》、《养贤中心小学文明礼仪儿歌》、《中小学文明礼仪教育读本》为主要内容，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依托，开展“宣传礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪”的主题教育系列活动。

1、宣传礼仪

充分利用班晨会、主题班队活动、橱窗、红领巾广播站等渠道面向全体学生进行礼仪知识的宣传，着力营造争创 “文明校园”的良好氛围。

2、学习礼仪：

以《养贤中心小学校园文明礼仪规范》、《养贤中心小学文明礼仪“三字经”》、《养贤中心小学文明礼仪儿歌》、《中小学文明礼仪教育读本》为主要内容，以“十个文明好习惯”为重点，引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，人人学会背文明礼仪新童谣，人人学会讲文明礼仪的故事，人人学会文明礼仪好习惯。

3、实践礼仪：

以“十个文明好习惯”为训练重点，引导、开展、实践体验活动，着力开展以下活动：（1）开展 “美在你身边，文明伴我行”主题教育（含宣传发动、组织学习、主题班队会、黑板报、指出班级学生的一些不文明行为等）；（2）举行“美在你身边，文明伴我行”主题教育宣誓签名活动；（3）

一、二年级背诵《养贤中心小学文明礼仪“三字经”》、《养贤中心小学文明礼仪儿歌》等；三年——六级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪卡调查活动（大眼睛寻找身边的文明行为和不文明行为，并记载在文明礼仪卡上。）；（4）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育讲故事比赛。（5）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育书画比赛。（6）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育征文比赛。（7）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育知识竞赛。（8）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育手抄报比赛。

让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

4、展示礼仪：结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“美在你身边，文明伴我行”主题班队活动。每个班级结合实际，开展系列展示活动，如班班评选“文明礼仪之星”等风采展示活动。在此基础上，学校每月评选“文明礼仪先进班集体”和“十佳文明礼仪之星”，并利用利用橱窗、红领巾广播站、学校网站等阵地予以展示。通过开展校园礼仪风采展示、争创文明礼仪之星、讲故事等比赛等活动，展现学生在文明礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

四、具体实施步骤：

（一）宣传发动阶段（2012年10月）

1、举行“美在你身边，文明伴我行”主题教育启动仪式，以“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”为目标，制定养贤中心小学“美在你身边，文明伴我行”主题教育方案。

2、利用国旗下讲话、主题标语、橱窗、红领巾广播站、粘贴并印发“美在你身边，文明伴我行”倡议书、教唱《中小学生文明礼仪歌》等形式宣传和普及礼仪知识，创造浓厚的舆论氛围，形成学校文明礼仪之风。

3、召开班主任会，解读养贤中心小学“美在你身边，文明伴我行”主题教育方案，布置“美在你身边，文明伴我行”主题教育工作。

4、三—六年级举行“美在你身边，文明伴我行”宣誓签名活动。组织全班学生参加“美在你身边，文明伴我行”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐班级。

5、定期召开大队委、中队委和各班班干会议，引导他们严于律己，主动参与，充分发挥他们的示范、监督作用。

（二）活动实施阶段：（2012年10月～2013年6月）

重点以“美在你身边，文明伴我行”为主体，组织学生开展系列文明礼仪体验教育活动。

1、各班要围绕教育活动内容，结合学校工作安排和自己班级实际，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《养贤中心小学校园文明礼仪规范》等，以“美在你身边，文明伴我行”为主题组织开展内容丰富、形式多样的班队会活动，精心设计以“美在你身边，文明伴我行”主题的黑板报，组织学生观看《中小学生文明礼仪教育》视频等，多渠道、多手段、多方位地对学生进行行为规范的指导和教育，帮助学生学习礼仪，知晓礼仪，践行礼仪，促使学生养成文明的行为习惯（2012年10—11月份）。

2、各班要扎实开展“文明每一天”——践行文明礼仪活动（2012年11—2013年6月份）。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

A、“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； B、“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；

C、“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明骑车，文明用厕等方面开始； D、“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；

3、结合《中小学文明礼仪教育读本》，将文明礼仪知识学习纳入课程内容，让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。

4、一、二年级背诵《养贤中心小学文明礼仪“三字经”》、《养贤中心小学文明礼仪儿歌》，明确校园一日常规礼仪要求。三年——六级开展“好行为亮眼睛”文明礼仪调查活动，寻找身边的文明行为和不文明行为，并记载在文明礼仪卡上，并针对自己身边熟悉同学的不文明行为，写一封规劝信，劝说其纠正不文明行为以及不良习惯。（2012年11月-2013年6月份）。

5、对照标准，采用自评互评的方式，填写《养贤中心小学学生“礼仪行为规范达标”管理卡》，展开自查自纠活动。

6、坚持文明礼仪日查日报，及时反馈活动过程中出现的先进事迹、人物及不文明行为，树立正面教育典型。少先大队设立“文明礼仪监督员”，由德育处主任、少先队辅导员、班主任和学生代表组成，利用课间休息时间，在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行为及不良习惯，并针对同学中存在的行为陋习进行引导、劝解、纠正。（2012年11—2013年6月份）

7、开展“我把礼仪带回家”活动。（2012年11—2013年6月份）。学校印发《致家长的一封信》，争取家长配合，形成教育合力；倡导亲子共读《中小学文明礼仪教育读本》，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受；监督家中的不文明行为，试编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭，同时与父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪PK活动，比一比谁做得更优秀。

8、结合“学雷锋 做有道德的人”爱国主义读书教育活动开展系列竞赛活动（2012年12月-2013年5月份）。活动内容为：（1）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育讲故事比赛。（2）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育书画比赛。（3）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育征文比赛。（4）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育知识竞赛。（5）“美在你身边，文明伴我行” 主题教育手抄报比赛。

（三）总结表彰阶段：（2013年6月）

1、各班全面总结活动开展情况，以书面形式交德育处。

2、举办“美在你身边，文明伴我行”表彰评比活动。评比表彰“美在你身边，文明伴我行”主题教育中表现突出的班级和个人，评选 “文明礼仪先进班集体”和“文明礼仪之星”。

2、举办校园礼仪风采展示活动。

3、总结“美在你身边，文明伴我行”主题教育成功经验和做法，建设文明礼仪长效机制，共创文明、和谐的校园。

五、保障措施：

1、学校成立“美在你身边，文明伴我行”主题教育领导小组，专门负责学校文明礼仪教育的各项活动的开展；

2、学校德育处、少先队、各班主任及时总结工作班级文明礼仪建设过程中出现的问题和现象，积极探索寻求文明礼仪教育的新载体。

3、学校少先大队设立“文明礼仪监督员”，及时反馈文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”和“不文明行为”，便于学校及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。