健康校园建设汇报材料-万州二中

健康校园建设汇报材料-万州二中（精选10篇）

1.健康校园建设汇报材料-万州二中 篇一

麻阳二中“样板学校”建设汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先请允许我代表麻阳二中，欢迎各位莅临我校检查指导样板学校建设工作，下面我就本校样板学校建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校是全县办学历史最长的农村中学，创建于1942年8月，其前身是麻阳县立初级中学，学校占地面积21660平方米，绿化面积5000平方米，现有教职工49人，其中高级教师3人，中学一级教师24人，教师中有本科学历的36人，占66.7%,现有教学班级12个，在校学生656人，是全县学生数较多的农村中学之一，学校配套设施比较齐全，有220米的环形跑道，有图书馆，配备图书20000余册，有多媒体教室2间，电脑室2个，电脑50台，有标准的生物实验室1间，化学实验室1间，有物理实验室、美术室、音乐室各一间，办学条件在全县农村中学居良好等次。

几年来，我校在上级教育部门和锦和镇党委政府的领导下，抓好教改促教学，教学质量明显提高，三年来，我校中考获2009年全县第三名，2010年全县第二名，学习各项工作突出，曾获得2009年度怀化市教育系统先进集体，怀化市合格学校，2010年度怀化市平安校园、怀化市卫生文明校园，2011年湖南省平安校园荣誉。

二、我校“样板学校”建设开展的工作

从2011年春季开始，我校按照上级的要求，全面进行了“样板

学校”建设工作，两年来，我校在上级的指导下，扎扎实实开展了如下工作：

（一）组织学习许市课改经验，扎实进行课改活动

2011年春季，为适应样板学校建设，我校在县教育局组织下，派出了张浩、张圣霖、田美蓉、李荣军等四名骨干教师到岳阳许市中学参观学习，通过听课、专访、参观，这几名骨干教师亲身体会了许市中学课改经验。回校后，他们结合我校实际情况，扎扎实实的进行了课改实验教学，先后进行了语文、数学、英语课的课改实验课的学习与实践，骨干教师张浩、张圣霖、田美蓉、李荣军等多次上课改示范课，取得了初步的课改经验，在课改中，我校把外地经验与本校实际情况相结合，既注重课堂改革，又加强质量检查，真正做到课改和教学质量的双丰收。随着课改活动的发展，我校从部分班级上课改课逐渐推向到初

一、初二年级上课改课，从语文、数学、英语三名课改课逐渐发展到历史、生物等科进行全方位的课改实验，取得了一定的成效。

在课改实践中，我校不仅注重上课改课，而且特别注重课改课点评，学校教导处、教科室对每个教师的课改课，示范课认真组织集体备课，认真组织集体评课，让每个教师上课有收效、评课有收获、听课有成效，提高教师的课改能力。

（二）加强课改培训，提高教师水平

教学改革的实施必须引入新的课堂教学理念，转变传统的教学方法。作为农村中学、教师在教学新理念上无疑存在着诸多的不足，这

与城市有一定的距离。为了提高我校教师的课改能力，两年来，我校把教师的课改培训作为提高教师能力和素质的一项重要工作来抓。先后组织了60多人次的教师参加各种培训活动，其中中西部农村中学骨干教师培训6人次，因特尔培训3人次，国培计划4人次，中小学教师培训10人次，校本培训40多人次，全面提高了教师业务素质。

（三）注重现代化教育技术在课堂教学工作中的应用。

在样板学校建设工作中，我校把课改与现代化课堂教学技术的运用有机的结合起来，要求教师上课改课必须运用多媒体教学设备进行教学，让课改课具备声、电、光等现代化技术因素，让教师从传统的“教材、粉笔、声音”模式向现代教学技术转变。为鼓励学校教师采取现代教学技术手段从事课改课教学，2012年上学期，学校向上级争取资金15万元，全面更新多媒体教学设备，装配了校园广播系统，在一定程度上保证了课改课教学工作的需要。

（四）充分开发课程资源和加强学校文化建设。

我校在样板学校建设中，十分注重具有学校特色的校本教材的开发，先后开发和引进麻阳历史，麻阳二中历史，麻阳地理，锦和古城的历史及现存遗迹等教材。这些教材的使用让学生了解麻阳、了解锦和、了解学校历史，培养了学生热爱学校、热爱家乡的思想情怀。同时学校加强校园文化建设，绘制了校园文化墙，建造了学校“梁上文化”，通过文化熏陶、教育，使学生从严要求，让学生素质得到提高。

三、存在的不足

由于我校样板学校建设才刚起步探索，从领导到老师都是“摸着

石头过河”，因此，在工作中难免存在着诸多不足。一是教师的课改工作，尚有部分教师没有引起重视。二是在课改中教师的合作还不够，大多数教师上课改课是“一人演戏，独唱独奏”，没有形成集体合力。三是课改课评课标准高低不一等等，这些都需要进一步加强，改进，提高。同时，学校领导还需进一步提高课改经验，深入课堂加强对课改课的指导。尽管有许多不足，但我们相信有上级的关心，有专家的指导，有我校教师的大胆创新和探索，我校的课改工作一定能取得好成绩，样板学校建设一定能办出特色。

谢谢！

麻阳二中

2012年10月19日

2.龙二中汇报材料 篇二

（龙二中特色文化校园自评报告）

龙门二中创办于1980年，面临207国道，背靠龙门大水库，环境优美，景色宜人，交通便利，是读书学习的理想之地。学校现有29个班级，在校学生1622学生，现有教职工120人。

一年来，学校以创建“平安文化校园”这一目标统领下，走特色发展之路。在制度建设、队伍管理、课堂教学、德育创新、课题研究、特色创建等方面做了大量的工作，各项工作在精细中追求规范，在规范中彰显特色。现将我校创建湛江市特色文化校园工作汇报如下：

明确文化育人发展方向，树立平安校园文化教育理念

一、传承办学优势，定位特色项目 校园文化的主题：平安校园文化

我校由于地理位置的劣势，加上双差生占有相当比例，本着对学生生命的高度关注与关爱，一年来，学校坚持把生命安全教育与心理健康教育放在学校工作重中之重，学校主动与家庭、交警大队、消防特勤队等建立广泛的联系，经常开展平安教育活动。

随着创建工作的不断推进，学生安全知识不断丰富，生命意识不断增强，自主能力、创新能力不断增强，学校的特色优势日益彰显，平安教育特色之路成为学校发展的必由之路。

二、加强学习，提高对创建平安校园文化学校的认识 文化校园就是学校再进行全面改革过程中，在夯实学校常规管理基础上，通过学校群体的共同努力而形成的具有全面性的、稳定的学

校文化模式。学校组织教师深入学习《湛江市特色文化校园评估标准》的文件精神，多方宣传，使师生全面了解创建文化特色学校的重要性。

三、认真思考，深入认识平安校园文化教育的意义

学校开展平安文化校园教育是实施科教兴国和可持续发展的需要，是创建平安校园文化特色学校，构建和谐校园的需要。平安校园文化教育是一种特色教育，目的在于促进学生生理、心理、社会性、灵活性全面均衡的发展。是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。不仅要通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识、生命价值的引导和教育，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，更要让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在价值观、人格观等方面获得全面发展。

完善创建工作管理机制，营造创建工作的浓郁氛围

一、加强领导，建立健全组织，完善生命教育管理机制

1、建立校园文化建设管理小组。组长：黄舟校长，副组长：冯仁参 陈乃宏 莫法 陈秋林副校长 组员：全体行政领导及其全体班主任

2、为使平安校园文化教育工作落到实处，学校制订了《龙二中创建平安校园文化教育特色方案》《文明班级评比条例》《优秀学生评比方案》等制度。把创建活动与考核及奖惩有机结合，以保证此项工作形成长效机制。

3、制定切实可行的学校创建规划，落实到目标任务、计划、学期计划、各部门计划及周工作安排中，明确创建步骤和具体内容。如每学期举行一次平安教育专题讲座，各班每周召开平安教育主题班会，创办宣传平安教育知识的黑板报、手抄报。做到创建工作有规划、有计划、有目标、有成效。

二、强化培训，更新教育者的教育观念

1、行政人员率先学习。加深对平安校园文化的理解，让平安校园文化思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实效的前提。

2、邀请专家来校进行传讲座的专题培训。学校邀请了健康专家进行生命与健康讲座、交警队长进行交通安全讲座、派出所所长进行自我保护生命安全讲座，加深了师生对生命和可持续发展思想的认识和理解。

3、班主任、各学科教师利用各种途径向学生介绍创建活动内容，使平安教育的意识深入学生心灵。

以特色理念统领全面工作，凸显平安校园文化特色

一、加强课程管理，切实提高生命教育教学质量

1、设置平安校园文化校本课程。为提高生命教育实效性，学校编写了平安校园文化校本教材，即《安全教育》与《心理健康教育》，教师针对不同年级学生设计教学内容、评价标准进行教育。

2、课堂教学积极渗透平安教育，提高师生的生命意识

课堂教学是平安教育的有效形式。各学科教师认真备课，着力挖掘教材中的生命教育素材，结合实际生活，与平安校园文化融于课堂教学中。在日常教学中注意把生命问题与教学内容有机结合起来，使学生对生命科学的基本原理有初步的认识和了解，引导学生尊重、敬畏、关爱、提升生命。

二、建立学校、家庭、教育网络，开展扎实有效的实践活动

1、家校携手，争创特色文化名校

学校重视家庭教育与学校教育的合力，召开“孩子你我共同的希望，成功靠家校携手来创造”家庭教育报告会，积极向家长宣传生命教育知识，要求他们注重学生身心健康和生命安全，倡导建立“平安家庭”“健康家庭” “和谐家庭”，开展了骨干教师走进家庭义务送教活动，召开家长委员会代表会、特色学校建设家长征询活动。在家长的配合下，实现我校“家校携手，争创特色文化校园”的倡议。

2、紧扣平安主题，开展丰富的实践活动

我们以平安校园文化为主线，开展了系列活动，如以“生命与安全”为主题的“珍爱生命，安全自救”消防安全系列演练活动、交通安全报告会、防火防爆安全报告会、紧急疏散逃生演练、防震演练、防溺水教育；以“生命与健康”为主题的爱国卫生教育活动。

三、以特色创建提升校园文化，提升学校办学品位

1、优化阵地的硬文化进一步充实。学校以平安校园文化为主线已形成了富有特色文化区，展示区。文化长廊彰显了对生命的热爱与欣赏、对生命的敬畏与尊重。

2、凝聚精神的软文化进一步提炼

根据学校实际和学生年龄特征，分别开展营造校园安全氛围：

1、创造温馨学习环境。

2、安全伴我在校园，我把安全带回家。

3、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

4、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

5、安全在我心中，生命在我手中等主题活动。

我校一直很重视软文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操。在班级建设活动中，我们注意让每个学生参与班级管理与班级活动，发挥每个学生的主动性，培养学生的自主意识和创新精神，让集体和个体的生命价值都在。

四、以特色创建提升教师专业素养，加强教师队伍建设 教师发展是学校发展的源动力，教师队伍建设是学校内涵发展的永恒主题。因此，我们把内涵发展的着力点放在师资队伍建设上，静下心，沉下去，扎扎实实搞教学教研。

校本教研点面结合，扎实推进

学校以校本教研为平台，深入推进新课改，不断优化教育教学工作内涵，积极提高教育教学质量。

一是“点”的推进：开展“青年教师学洋思教学竞赛”活动。为加速青年教师的专业成长。上半年，学校开展了青年教师课堂教学练兵和教学基本功训练，35岁以下的教师同台献艺，各显其能，各展其妍，一批教坛新秀崭露头角。

二是“面”的铺开：开展“全员同课异构”活动。本着对每位学生负责的宗旨，我校要求教师树立终身学习的理念，不断改进教学方法，所以，下半年，我们要求同年级同学科的教师在教研组长的带领下同上一课，互听互评、共同反思、取长补短、共同提高。

创建工作成效显著，全面提升办学品位

一、学生生命意识显著增强，综合素质全面提升

通过近一年的特色学校创建活动，我校学生生存能力、实践能力、生命质量不断增强。学生道德平安教育专题的研究建构了自我教育的德育模式，使学生尊重生命、珍惜生命，树立正确的人生价值观；使学生学会自我管理、自我反省，自我调整，自我实现，引导学生从小培养完善的人格。

二、教师教育观念不断更新，专业素质持续提升

教师教育观念不断更新，研究氛围日趋浓厚。教师在日常工作中增强了学习意识和反思意识，呈现出积极进取和团队合作的昂扬的生命状态。他们都有个人的成长计划，都在沿着合格型、成熟性、骨干型、特色型的成长轨道前进。

近两年来，教师撰写特色教学设计、活动案例、教学论文120多篇，2013年10月冯仁参副校长参加雷州市中学校长竞赛课荣获一等奖。陈维杰团委书记在2013年雷州市中学中层领导优质课竞赛活动中，荣获一等奖；谢鸿禧老师参加2013年全市优秀班主任专业能力大赛荣获中学组二等奖；冼旭蓝老师在2013年雷州市中学语文优秀教学设计竞赛活动中荣获二等奖；袁锋立老师参加雷州市中小学体育

常规教学课比赛，荣获初中组二等奖；简锦花老师参加2013年雷州市初中数学教师说课比赛，荣获二等奖。

三、学校综合办学实力不断增强

通过创建，我校初步形成了具有自身特色的平安校园文化体系和模式，大大丰富了学校教育的内涵，改善了管理方法和课程结构。创建工作带动了学校整体工作的优化，提升了学校的社会影响力和公信度。学校2008—2012年连续五年被评为湛江市中考先进单位，并于2014年又被评为湛江市中考先进单位，学校的社会美誉度和公信度大大提升。

在创建过程中，我们也深深认识到：从规范办学行为到特色彰显活力是学校发展必由之路；创建特色平安文化校园是我校追求的目标和前进的动力，创建工作无止境，平安文化校园依然任重道远。我们将坚持不懈地实施特色教育，推进学校工作有序发展，使特色学校创建工作走上更高层次，以特色促发展，以特色创品牌，为实现我校优质均衡发展做出应有的贡献。

龙二中

3.创建健康校园工作汇报材料 篇三

卫生是人类健康生活的前提，健康是人类生命存在的正常状态，是民族兴旺发达的保证，是经济发展、社会进步的重要标志，为此，卫生和健康促进工作在我校开展多年，在教育部门和卫生部门的指导下，该项工作在我校开展得既深入又扎实，取得了丰硕的成果。

我校是一所完全中学，位于县城友谊西路12号，占地18703平方米，宿舍面积约4408平方米，床位数1008个，厕所蹲位共153个，现有教学班50个，学生共计2705余人，教职工240人，学校环境整洁，在校领导的带领下，全校师生共同努力，积极创建一个健康、和谐、向上的教学环境。现将创建工作汇报如下：

一、加强组织领导，落实工作职责。

为了加强卫生和健康促进工作的领导，学校成立了卫生和健康促进工作领导小组，做到了卫生和健康促进工作处处有人管，事事有人做，牢固树立“健康第一”的思想，为师生创设良好的卫生健康环境。

祁县二中健康校园领导小组

组长： 温平生

副组长：戴琳 范蔼欣 李晋苏 严瑞华 袁钟焕

王泉良 李俊

组员：李峰 王亚远 胡雪艳 郝巧慧 政治教研室、体育教研室所有成员 各班班主任

二、开展全员培训，夯实理论基础。为了使卫生和健康理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校卫生和健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。学校还利用升旗仪式、班会、黑板报、教工大会等形式，组织师生进行集中学习。

三、规章制度健全，保障体系完善。

为了使学校的卫生和健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。①合理安排课表。学校工作计划中包括了卫生和健康教育的内容，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。②切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明处室评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病防治制度、食堂卫生管理制度、食品卫生培训制度等。③健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。

四、档案资料齐全。

学校卫生和健康工作有计划，有反映工作动态或工作经验的简报，做到半年小结，年终总结。学校在校园各个角落均配备了美观适用的垃圾桶、垃圾袋等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为学校的卫生管理提供了极大的便利。

五、优化办学条件，美化校园环境。

学校拥有一流的办学条件。拥有多媒体教室、语言实验室、计算机教室、物理、化学、生物标准实验室、图书阅览室。学校采用市政供水，有专门集中供热水系统。食堂装有餐桌椅和校园卡售饭系统。学校的建筑和设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准，教室室内环境整洁，做到了门窗壁地整洁，通风、采光、隔音情况良好，课桌椅按照国家标准定做，黑板无反光，教室照明符合卫生标准，无裂缝、无眩光。厕所蹲位男女生均达标，厕所卫生良好，学校厕所为水冲式厕所，有专人负责打扫和冲洗，学校还给每位清洁工发放洁厕工具和化学药品，确保厕所的清洁卫生。学校食堂符合《食品卫生法》的要求。具有卫生许可证，食堂环境符合食品卫生标准，食堂从业人员有健康证，有合理营养的菜谱。学校积极开展消灭鼠、蝇、蚊、蟑螂的工作，除四害设施齐全。学校院坝道路平整、硬化，校园绿化工作有专人负责。校园环境既有专门的清洁工分区每日打扫，又划分成公共卫生区域到各个班，每周两次大扫除。校园内无废水、废气、废渣、黑煤烟，无噪声污染。

六、抓好疾病防治，倡导健康生活。

健康的身体离不开良好的卫生习惯。学校积极开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，努力倡导师生形成健康的生活方式，不断提高师生的身体素质。

1、积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系统讲解健康教育知识。二是采取校园讲座、板报专栏、发放卫生健康宣传单等方式，对师生进行健康教育。三是学校图书室、医务室、总务处订有各种卫生及健康知识报刊杂志，指导学校卫生健康教育。

2、做好传染病防治工作。学校积极协助配合疾控中心做好传染病防治工作。一是为疾控中心提供场所进行学生流感、乙脑、风疹、伤寒等疫苗注射。二是针对周边地区出现的一些疫情，加强对学生进行传染病预防知识教育，例如流感、肝炎、霍乱等呼吸道、肠道传染病。三是及时关注媒体公布的重大传染病疫情，如非典、禽流感等，并采取有力措施加强对学生的教育和管理。四是每年都开展禁毒教育活动和预防艾滋病教育活动。五是制定有传染病防治制度和传染病紧急处置预案。

3、定期组织学生体检。每年9月份入学后安排学生参加体检，并对学生的体检结果进行分析，提出具体指导意见。

4、积极开展学生心理健康教育。心理健康是学生健康成长不可忽视的重要因素。学校配有心理学专业教师，开设心理健康课，进行心理健康教育讲座或咨询，矫治和减轻了一部分学生的心理障碍问题，促进了学生的健康成长。

七、狠抓食品卫生管理，提高师生生活质量。为了让师生在学校吃得放心，学得安心，学校坚持抓好食品卫生安全管理学校的食品超市管理规范。

八、我校与社区建立了良好的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响，发现问题及时与社区联系解决。我校还与公安、消防、交通、卫生等单位签署了共建协议为学生交通安全和校园治安卫生提供了保障。

由于领导高度重视，师生认识到位，工作措施落实，学校的卫生工作取得了显著成绩，为师生学习和生活创造了良好的环境，提高了师生生活质量，有力地推动了学校教育教学工作的开展。但还存在不足之处，我们将在今后的实践中不断改进，不断深化，争取更大的成绩。

4.礼县二中高考备考情况汇报材料 篇四

——礼县二中高考备考情况

我校高三级在学校的统一安排和部署下，在教导处的具体指导下，结合高

一、高二以来学生的实际情况，学年初就制定了比较周密而具体的复习计划，全力营造高考备考氛围，努力调动全体教师的备考积极性，充分发挥备课组长的作用。目前全级上下团结一致，努力拼搏，正以饱满昂扬的精神状态迎接即将到来的高考。下面我代表高三级组就高考备考工作向在座的各位领导及同仁做一简单的汇报，不妥之处，敬请批评和指正。

一、基本情况

高三级现有教师66人，其中男教师56人，女教师10人；本科学历60人（绝大部分是通过自考或进修取得，第一文凭本科仅6人），专科学历5人；中学一级教师18人，中学二级教师47人；教师平均年龄32.9岁。教师的情况呈现出“两头小，中间大”（即老教师和年轻教师占的比例小，中年教师比例较大）、教师整体年龄偏小、教学经验相对不足、结构不太合理等特点。高三级现有20个教学班，学生1369人，文科565人，理科804人；应届生1046人，其中理科618人，文科428人；往届生323人，其中理科186人，文科137人。

二、总体工作思路

1、转换思路，分层教学

我校是一所农村中学，生源全部来自山区。高中招生学生入学成绩低，整体质量差，学生之间差距比较大；另一方面教师年龄层次大，教学经验参差不齐。鉴于近几年高考我校尖子生比例小，重点上线人数少的情况，为了实现学校“重点学生重点培养，中等学生向本科迈进，学困生向高职迈进”的总体要求，学校在征集了广大教师意见和

建议的基础上，经行政会议研究之后，在本级高二时学生成绩分成两个不同层次的教学班，分别让教学经验突出和有待提高的教师去教，实现资源的重新整合。这样就使得尖子生培养的计划有了一定的落实保障，随着不同层次学生的相对集中，优秀学生之间也展开了竞争，促进了学风的转变和重点学生的进一步发展。

2、接受任务，责任到班

学校在本学期开学不久就下达了高考任务，级组在接受了任务之后，又根据各班的实际情况，根据文、理科和应、往届生的不同特点，再结合高一入学成绩以及两年多的考试成绩，向各班又分解了指标。指标的分解，使各班既有了一定的压力，也有了奋斗的目标。班主任和科任教师因此而被牢牢地拴在一起，让他们心往一处想，劲往一处使。每个班再将指标落实到具体的学生，并根据学生各学科的学习成绩，责任到每一位教师。教师又根据学生实际针对性地上课、辅导、批阅作业等。根据学校的要求，教师不光要完成指标任务，同时还要争取班级的整体成绩和各科成绩超县均、省均成绩。这样，教师带着任务，带着压力，有的放矢地开始了一年的奋斗历程。

3、抓住重点，突出特点

要完成学校下达的高考任务，甚至考出更多更好的学生为学校争光，我们主要抓住两个方面，一是成绩比较突出的学生，凭文化课成绩参加高考，二是文化课成绩较差但有艺术或体育特长的学生，通过专业成绩走进高校大门。因此级组在狠抓优秀生，紧盯尖子生的同时，还注意对特长生的着力培养，尽量使这些同学凭特长考入理想的大学。

4、精心安排，合理部署

为了实现上述目标，级组在学校的安排下，经过反复考虑，制定了比较周密的复习计划。根据学生实际，结合传统的三轮复习法，我们明确了整个复习过程中各阶段的具体时间和任务：（1）2011年10月－2012年2月，第一轮总复习阶段，研读各科《考试大纲》，结合学生实际进行知识点的全面复习，夯实基础，完善知识体系，构建知识网络，培养基本技能。这一阶段要根据复习教学进度举行四次模拟考试，每次考试后都要认真分析试卷，总结前一阶段复习中的得失，并指导下一阶段的复习工作。（2）2012年3－4月，第二轮复习阶段，重点放在学科内综合，兼顾学科间综合，培养和提高学生知识的迁移能力和综合应用能力。做好三次模拟考试、省诊断考试、市诊断考试和试卷分析、成绩分析以及各层次学生成绩的分析指导工作。（3）2012年5月份：第三轮强化冲刺阶段，通过实战演习，提前体会高考，适应高考，注重评讲，培训考试技巧，提高应试能力。到5月底6月初，所有教师都要回归课本，对课本知识进行最后的梳理。还要注重学生高考前的心理调适工作。

为了检测和巩固每个阶段的复习成果，高三学年共安排的考试任务有：

第一学期：第五周：第一次模拟考试

第十一周：第二次模拟考试 第十六周：第三次模拟考试 第二十一周：第四次模拟考试 第二学期：第四周：第五次模拟考试 第八周：第六次模拟考试 第十一周：第七次模拟考试 第十四周：第八次模拟考试

2012年3月----5月底，按时安排省一诊、省二诊、市一诊、市二诊考试，同时调用兰州市一中、西北师大附中、天水市一中的模拟试题进行训练或考试。

二、具体工作措施

1、分层管理，明确责任

（1）学校管理。学校除了各处室对级组的常规管理之外，还实行学校领导包级制，包级领导对级组进行强化管理，上传下达，保证学校各项工作的开展与落实，指导级组对教师的考查、考核，指导级组对学生的管理、检测等等。

（2）级组管理。年级组长在遵守学校各项制度和执行学校统一安排的各项措施外，还要具体做到以下几个方面：①管理教师的出勤和班主任的到岗情况，即对级组成员进行考核；②指定备课组长和学科带头人，引导复习；③安排级组每次较大规模的检测考试及检测后的试卷分析工作；④组织学习考试大纲、考试说明；⑤组织制定、实施备考计划和方案；⑥在学校的安排下，组织级上教师外出学习交流和交流体会的总结工作；⑦召开级组会议，传达学校任务和级组阶段性工作总结；⑧协助学校搞好高考报名、考试、估分、志愿填报等工作；⑨做好学年（包括高考）的全面总结工作；⑩完成学校布置的其它工作。

（3）班主任管理。班主任在学校政教处和级组的双重领导下，对本班学生进行严格管理。鉴于高三级的特殊性，要求班主任在学校常规管理的基础上，将各项工作向前提一步，如提前到岗组织学生；提前统计学生考试成绩及各种数据并对学生考试情况做出分析等；在教学上要走在其他科任教师的前面，加强科任教师与学生之间的沟通、联系，督促科任教师对尖子生的辅导；提前做好学生高考报名信息的采集；指导学生学习，对学生进行安全教育和考前心理辅导等。（4）备课组长。备课组长是级上的骨干教师和学科带头人，在级组的统一领导下，组织本学科教师集体备课，统一复习进度，统一命制试题，统一分析试卷；外出学习时汇总、整理学习材料，并及时反

馈给其他教师，指导学生复习；定期或不定期举行本学科教师交流会，查漏补缺，端正复习方向等。

通过层层管理，使组内成员都能明确各自的职责，明确自己在级组里的位置。这样，只要人人做好自己的本职工作，就等于实现了资源的进一步优化，教学收到了较好的效果，级组工作能有条不紊地开展和推进。

2、掌握学生情况，制定复习方案

由于受生源等因素的限制，我校教师的教学难度和工作压力也比较大，根据学校 “低起点，实过程，严要求”的总体思路，级组要求每位老师认真分析学生的学习情况，将有希望的学生和在希望边缘的学生，有艺术或体育特长的学生等进行归类，并据此制定出各自的复习方案，并在班上分层次进行培养，找出学生尤其是尖子生的薄弱学科，有针对性地进行教学和辅导，巩固提高，强化训练，试后分析，及时纠错。鼓励学生主动学习，自主学习，勤于思考，善于总结。因此各学科要有自己的备考复习方案，而且要按计划有步骤地一一予以落实。

明确目标生，力求考取名牌；圈出边缘生，促其本科上线；划出弱科生，促其全面发展冲击本科线；抓住艺体生，寻求新的增长点；抓稳心理障碍生，促其轻装上阵；抓紧双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。

3、落实三轮复习，加强平时检测

根据三轮复习的总体规划，级组统一要求：一轮复习夯实基础，每三周（至少四周）一检测；二轮复习整合知识，形成体系，每两周一检测；三轮复习强化训练，提高学生做题能力，每周一检测。除此以外，每个教师还根据需要实行课堂定时训练、背默（名言名句、英语单词、各学科识记内容）训练等等，包级领导、年级组长经常督促

检查落实情况，并就落实的情况和力度向全级教师进行通报。

4、狠抓常规管理，加大考核力度

高考工作历来是学校工作的重中之重，上至校长下至处室都非常重视，学校在常规管理上抓得也很紧。为了保证高考复习做到万无一失，级组对班主任、科任教师、备课组长进行详细考核，尤其在班主任督促学生自习、保持尖子生成绩不滑坡、保持班级秩序整体稳定、科任教师坚持坐班、保证辅导时间、及时批阅分析试卷、保持尖子生单科成绩不后退、备课组长指导本学科复习、保证检测试题的命制及分析等方面做了明确的要求。

5、外出交流学习，提升教师素质

教师的培养一直是学校十分关注的问题，通过外出交流学习，提升教师素质，是提升教师素质途径之一。

6、学校监督检查，强化高考意识

学校领导多次参加高三级组会议，安排布置、监督检查高三级备考的落实情况，尤其关注年轻教师专业知识的学习和上课质量的提高。要求级内教师之间要互相听课，讨论交流，研究考纲，研究近两年的高考试题。学校领导还深入到高三级进行突击听课、推门听课、跟踪听课，教导处不断督促检查教师对学生学习资料的处理和对作业及模拟考试的试卷批阅情况，查看科任教师的教案，查看备课组长的试后分析总结等，时刻提醒教师注意备考环节的落实，注意复习过程中的实效性。

7、多方采集信息，精心编制试题

按照级组对历次考试时间的安排，为了保证让每一次考试都能最大限度地发挥作用，保证学生最大限度地获益，备课组长和学科教师每一次都要非常精心地进行准备，多方搜集信息，反复讨论，经大家认可后，方才使用。学校也通过网络，通过报刊杂志，提供有关信息。

考试结束后，级组都要进行总结，将学生的总成绩、单科成绩分别排名，前后对比，发现问题，及时补救。另将尖子生的薄弱学科交相关老师进行分析，以便在以后的教学中注意改进和针对性地予以辅导。

三、今后努力的方向

1、进一步严明教师的工作纪律，端正工作态度，形成良好的教风，加强考风，以考促教，以教促学。

2、降低对学生的水平要求，狠抓学生基础，实行分层教学。依据学科特点，进一步加大对尖子生辅导的力度。

3、充分发挥备课组长的带头作用，有计划地开好每一次考试后的质量分析会，抓落实，抓成效。

4、各位老师要进一步强化目标意识、责任意识、竞争意识，全面而深刻地了解学生，提高专业素质，提高备课质量，提高课堂效益。

各位领导，各位老师：我校由于受师资力量、生源条件、社会环境等因素的制约，尽管我们做了大量的工作，付出了非常艰辛的代价，但学生高考上线人数和升学率还是偏低，距离领导的要求、社会和家长的期望还有较大的差距，今后我们要继续努力，力争办领导放心、人民满意的教育，力争使我校的高考再上新的台阶。

最后祝各位领导和老师身体健康，工作愉快，家庭幸福！祝我县的教育事业蒸蒸日上，高考成绩快步发展！

5.健康校园建设汇报材料-万州二中 篇五

龙安二中建校以来，认真贯彻落实国家教育部《全国学校艺术教育发展规划》、《河南省学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》等文件精神。积极的参加各种教育教研活动，认真组织参加各级各类的艺术比赛，使各项活动开展的有声有色，红红火火。还多渠道开发美育，通过艺术教育活动，来培养和提高学生审美情趣，及享受美、欣赏美、创造美的能力，艺术教育在“以美育人”，实施全面素质教育中起到了不可替代的作用。

一、在组织机构和管理方面

我校根据国家和省艺术教育工作的有关政策、法规及发展规划，结合我校实际情况，制定了3—5年发展规划，并有配套的工作措施，同时健全了学校的艺术教育规章制度，抓常规，坚持做到期初有计划，期末有总结，建立健全了艺术教师的聘任制、岗位责任制以及艺术课外活动制度等。学校领导非常重视艺术教育，成立了学校艺术管理网络，同时成立校级、教务、教研组三级管理机构，职责明确。我校每年每学期定期召开两次以上专题会议，以解决艺术教育教学中存在的问题。

二、教学工作上

严格执行课程计划，开足开齐艺术课程，保持学校艺术课程开课率达到100％。艺术教师坚持按照国家课程标准和教材要求实施教学工作，教学计划、学案完备，严格按照四环节上好每一堂艺术课，使教学质量逐年提高，如每年的艺术考试我校的成绩名列前茅，并逐步参加了龙安区的优质课、公开课等活动。同时坚持常规教学，课程期末有考核，积极课改，逐步提升学生艺术素养。我校六年级艺术教育在全区统考中名列前茅的好成绩。

三、在艺术活动上

我校成立了合唱队、舞蹈队和书画对等兴趣小组，做到了有计划、有时间、有师资、有内容；我校每年组织一次有80％以上同学参加的艺术节，并取得圆满成功，学校制定了鼓励学生参加艺术竞赛的活动，积极支持学生参加了龙安区组织的“艺术节”展演活动，并取得了较好成绩。我校学生还积极参加网上举行的全国《星火杯》少年儿童书法摄影大赛，并取得了优异的成绩。

四、在师资队伍上

学校按规定的工作量标准，配备了学历达标的专职艺术教师4人，并把课余时间的工作量计入绩效工资上；学校重视教师进修、培训工作，已有两人参加了本科进修和省级骨干教师培训；2010年6月王文军参加了河南省中小学音乐骨干教师培训，2011年有三人

参加了国家级的网上继续教育，并获得证书。有四人有计算机证，拥有较强的基本功，并在基本功竞赛中获得奖项。今年，何佳老师又参加了在郑州举行的省内优质课活动。

五、教学研究上

我校老师积极参加市区级教研活动，积极参加省级艺术骨干教师培训，参加了艺术的教科研工作，并有自己的论著，论文《美术资源在乡村课程中的利用》获2012科研论文活动一等奖。《中西合璧的探索者》获得安阳市优秀课件展示三等奖。

六、在条件保障上

学校落实课外活动经费，艺术课程器材设备和活动经费有保障，按照省级标准配备了音乐、美术专用教室，投资近万元购买音乐教学器材和美术器材。积极鼓励学生参加各类艺术活动。

六、在附加上

1、我校音乐教师王文军在2013年艺术教育工作中，表现突出，成绩显著，被评为龙安区“先进工作者”；

2、我校教师王文军积极参加龙安区组织的优质课大赛，所执教的《龙船调》一课获得二等奖。

3、我校支持教师参加省内外的听课等学习，何佳、周敏媛教师间周二参加龙安区的音乐美术教研活动。何佳参加了去郑州的音乐听课活动。

6.六安二中申报市文明单位汇报材料 篇六

创建文明单位是我校精神文明建设的重要工作，也是我校全体教职员工的共同心愿，在市委市政府和市教育局的领导下，认真全面落实党的教育方针，以全面提高教育教学质量为中心，加强管理，认真落实德育工作的首要地位，狠抓学校德育和校园美化净化工作，优化育人环境，开展丰富有效地活动，促进学校精神文明建设。

一、学校基本情况

安徽省首批省级示范普通高中——六安第二中学，坐落于皋陶故里，淠水河畔的安徽省六安市，学校占地面积8.12万平方米，总建筑面积4.18万平方米，拥有教职工316人，是一所办学历史悠久，办学条件先进、办学质量上乘，办学特色鲜明的现代化高级中学。我校肇始于1923年的海峰女子中学，1950更名为六安中学，1964年正式定名为六安二中。1978年学校升格为六安地区重点中学，1999年底顺利通过验收评估，晋升为安徽省首批省级示范高中。2000年被定为正处级单位，上划为六安市人民政府直管。我校经过多年的办学实践，凝练出“万众一心，众志成城；扎扎实实，敢打敢拼；吃苦耐劳，无私奉献；开拓进取，昂扬向上”的六安二中精神，践行着“尊严、幸福、快乐、向上”的育人

理念，坚持“安全、质量、和谐”的办学重心，着力塑造人们满意的优质高中教育。

近五年，学校先后荣获“全国学校后勤管理示范校”“安徽省爱国主义教育示范学校”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“安徽省家教名校”“安徽省示范性校园网”“六安市基础教育新课程改革工作先进单位”等称号，多次被评为“六安市教育教学先进单位”“六安市安全生产工作目标管理先进单位”“六安市平安校园”“六安市直文明单位”“六安市校务公开先进单位”。我校校刊《墨浪花》被评为“安徽省十佳校刊”，在全国优秀校刊评比中荣获一等奖。

二、统一思想，营造了浓郁的创建氛围

在明确文明创建工作的重大意义后，根据校党委的部署，建立了以党委书记许秀旗为组长，关世宏、王建安、杨斌、李守宏为组员的争创领导小组，制订了创建工作规划，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，不断开拓创新，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围”的创建目标。并充分利用学校画廊、宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会，主题班会开展团队活动、社区活动、宣传《公民道德建设纲要》，在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。

三、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐 在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此，学校抓住了中心组织理论学习，在学习和讨论中领会其精神实质，分析存在问题，总结经验教训，不断提高师德修养。同时通过支部大会，教职工大会等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质，如开展“老党员先进事迹报告会”等一系列活动，极大地激励了广大教师的工作热情。

为加强德育工作，培养学生良好的道德行为和文明礼貌习惯。长期以来，我校坚持以德育为首，加强德育管理，在认真总结经验的基础上，以《公民道德建设纲要》等为准则，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》等原则和要求，根据德育工作的方向性，层次性，一贯性，制定了《六安二中德育量化考评方案》德育管理条例。

四、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作 学校在校园各班级制作了《中学生文明行为规范》展示牌、印发了《中学生在校一日常规》等一系列文件的基础上，不断强化了德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育。建成了学校、社会、家

庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，突出了以下几项内容：

1.发挥团组织作用，拓宽教育渠道

我校充分发挥团组织的主体阵地作用。制定切实可行的团工作计划及节假日活动安排，组织开展了适合学生年龄特点的教育活动，使学校、家庭、社会教育寓于丰富多彩的活动之中。在学校领导班子引领下，有效促进了升旗仪式，国旗下讲话、团员文明礼仪岗、一日常规执勤岗、广播站步入制度化、正常化轨道。以创建主题系列活动，进行教育，如利用团会举办“法制讲座”、“传染病预防知识讲座”、“告别零食签名”、“我在国旗下成长”、“保护地球从我做起”、“我爱中华”、“爱心捐助”等主题活动；结合重大节日纪念日开展爱国主义、革命传统主题教育；定期开展韵律操、书画创作、手抄报制作展评、文艺节目展评、读书演讲、读书之星评选等比赛。

2.落实双拥工作，激发爱国情感

拥军优属，拥政爱民，是我党我军的光荣传统，是加强国防建设的重要内容，它关系到国家安危，社会稳定和经济发展。多年来，我校高度重视双拥工作，积极响应市委、市政府的号召，认真落实《安徽省双拥工作条例》和《六安市

双拥工作办法》等拥军优属政策，在学生的德育教育中，认真开展拥军优属、拥政爱民教育，并通过开展生动活泼的活动，以提高学生的思想政治觉悟、激发学生的爱国热情，增强国防观念和组织纪律观念，继承和发扬人民军队的优良作风，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。

长期以来，校党委、校长室一直非常注重拥军优属工作，并通过建立军民共建单位来推动学校的国防教育、人民军队优良传统教育、社会实践活动教育等。几年来，我校先后与六安市武警支队、六安市消防支队、金安区消防大队结成了军民共建单位，双方就活动的开展落实了以下共建内容：军训、国防教育、升旗队培训、学校节庆活动，建军节慰问、体验部队生活、消防安全教育，应急疏散演练等。同时，学校抓住教育契机如国防教育日、清明节祭扫烈士墓等，营造爱国拥军的宣传教育氛围。我校积极开展国防教育和拥军优属活动，在实践活动中去落实双拥工作的有关规定,开展一年一度的学生军训;抓住“八一”建军节等教育契机，对学生进行爱国拥军教育和革命传统教育;组织消防安全演练和到部队参观学习;教育学生要报效祖国，积极投身国防事业。学校依托各种教育阵地，加大国防教育与双拥工作的宣传教育力度，综合运用各种形式和手段，全方位、多角度地进行国防和双拥宣传教育。宣传橱窗、广播站、校园网、校刊等宣传媒体将开辟专题、专栏、专版，加强经常性宣传报道。

广泛开展国防教育日、双拥宣传月、军营一日和主题演讲、知识竞赛、书画大赛、摄影展览、影视展播等活动，进一步提高全校师生对国防教育和双拥工作的认识。

通过各种双拥活动，增强了学生的国防观念，提高了国防意识，培养了爱国情操，不断促进了良好道德品质和文明行为习惯的养成，大大激发了学生为建设祖国和保卫祖国、树立远大理想而自觉努力地掌握科学文化知识的热情。3.开展心理健康教育，培养阳光乐观的健康心态

随着社会竞争的日益激烈，心理健康问题也日益严重地呈现于我们的面前，解决学生在校其间的心理困扰，帮助其建立健全人格，培养良好的心态，增强其社会适应性，同样是学校教育的一个重要组成分。我校安教处十分重视学生的心理健康教育，制定心理健康教育方案和活动安排，经常请馨港工作室老师给学生举行心理健康教育讲座。

我校尤其重视新生的入学心理健康教育工作。在安教处的统一安排下，心理健康教育小组对高一新生开展“走进新学校”讲座。这次讲座对帮助高一新生如何认识高中生活、更好地开始高中生活起到了积极的作用。平时，开展有特色的心理健康教育活动，针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，利用各种渠道开展心理健康专题讲座。通过讲座、观看心理学影片及心理测试等形式多样、内

容多采的活动，既丰富了学生的课余生活，倡导了健康的生活方式，同时也培养了他们积极的生活态度，达到“健康、快乐、成功”的目的。现学校的馨港工作室已成为学生们解惑、倾诉烦恼的地方。有的刚开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；有的从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。心理健康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现。

4.构建家校互动纽带，营造绿色家庭教育机制 重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，我校德育处、关工委、年级部经常利用家校平台，定期举办家长会、家教培训会、陪读家长会。通过家长会、家访、网络信息平台等，开展家校交流。班主任做家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。根据学校工作重点适时

向家长发放告知书，联系函或书信。通过这些富有成效的工作，优秀家长不断涌现。

5.紧跟社会时代步伐，广泛开展富有针对性的创建活动 每年“十一月”都开展田径运动会；每年“元旦”，学校都要开展大型文体活动；每年 “七一”、“十一”纪念日，都要紧绕主题开展形式多样的教育活动；结合 “重阳节”、“母亲节”编排文艺节目，制作手工卡片，慰问老人，关爱亲人；结合“六安发展我成长”这一主题，开展具有针对性的主题班会；结合贫困少年、孤儿上学困难，开展“爱心助残（困）”活动，有力推动了控辍保学工作；结合大地震，面向全体师生掀起了“支援灾区，关爱灾民”募捐活动……这些紧跟时代脉搏，富于生活气息的崭新活动，大力弘扬了精神文明成果和先进文化，培养了师生爱家、爱校、爱岗、爱国、爱党、爱民的情怀，产生了意料不到的教育效果和轰动效应。

五、科研兴校，落实规范办学和特色办学

“科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教科研工作。我们始终认为，通过教科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习研究氛围，能锻炼出一支科研意识浓，专业知识扎实的教师队伍，进而促进教师的专业成长。在素质教育的大背景

下，我们通过教科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，促进了教育教学方式方法的不断优化，保障了学校的可持续发展。近几年来，学校承担了市级以上的课题有十多个，通过大量的课题研究实践，我们教学方法得到了不断更新，积累了许多行之有效的课堂教学模式，我们学生的基本素质得到了全面的发展，我们的教师得到专业成才。老师们在各种评奖活动中，在指导学生竞赛及发表论文论著等方面取得了优异成绩，获国家和省级论文几十篇。

坚决贯彻市里规范办学有关要求，将减轻学生过重课业负担的任务落到实处，细化要求，逐步完成。规范招生行为，不招收一名计划外学生，自主招生规范透明。规范办班行为，杜绝师德失范现象，强化教师“不体罚学生，不违规办班，不乱收费用”三条师德底线意识。规范收费行为和教辅材料管理，保证教辅材料质量，切实减轻学生的课业负担和经济负担。

我校国际文化交流特色鲜明。近年来我校经常派老师赴新西兰、英国进行中期文化交流和进修。国际班教育教学始终坚持培养有中国灵魂、世界胸怀的当代学生，注重传统文化教育和国际文化交流。2014年上学期末，我校三名外国留学生结束了为期一年的中国学习生活，同时学校又接收了分别来自德国和意大利的两名留学生来校学习。2014年底，我校与团市委、美国美中商学院联合举办了全市中学生首届汉

字听写大赛，在推进母语教育的同时宣传了我校的办学成果，省教育学会充分肯定我校的母语教育成绩，授予我校全省首个“书法教育实验学校”荣誉称号。

六、更新观念，着力创建良好的育人环境 1.努力拓展校园文化内涵，提升校园文化品位 为努力拓展校园文化内涵，学校加大投入，完善校园设施。近年来，学校得到了市委市政府、市教育局的大力支持，新建了标准化食堂、新添置了教师办公桌椅，配备了新型多媒体设备，目前学校的电脑房、阅览室一应俱全。教学楼内，教室之中办公室内，校园内外大量格言警句，名人画像、书画作品，别致的文化墙，一个个幽默的警示牌……已不再是静止的话语，而是生动的教材，无言的教师，营造出了浓厚的育人氛围。

2.构建3—4—5德育工作体系，探索环境育人的新途径 在学校党政领导下，从2012年起就以“书香教育”为主线，以创建书香校园、书香家庭为载体，通过多元读书活动，让学生从书中涉取知识营养和做人的道理，丰富学生的精神世界，加强学生的道德修养，培养爱国情怀。与此同时，坚持在市级及以上课题引领下，让学生走进书的世界，与大师对话，与圣人交流，在书中获取有利于中华文化和道德传

承所需要的东西。我校的书香校园创建已初见成效。以实现“文化立校”战略思想，我校创办了校刊《墨浪花》。

2015年六安二中校长室又提出3—4—5德育工作体系，其主要涵盖3个重点，4个平台，5个系统。高一年级重点抓好入学教育、养成教育，高二年级重点抓好理想教育、勤奋教育，高三年级重点抓好感恩教育、责任教育。教师要利用好课程教学、主题班会、国旗下讲话、专题活动平台，加大学生自主管理力度，充分发挥学生自主管理的优势，增强学生的自主管理的意识和能力，并使学校的规章制度内化为学生的自觉行为，以良好的学生日常规范来体现学校的管理水平和树立学校的整体形象。在德育实施过程中，学校要求各处室要根据自身特点和实际情况开展有效活动，并明确要求：教务处的教学系统，强调一个“渗”字，德育处的工作系统，强调一个“恒”字，团委的青少年活动系统，强调一个“行”字，关工委的关爱下一代系统，强调一个“爱”字，安教处的法制教育系统，强调一个“警”字。

七、锐意进取，强化自身，不断增强领导班子整体功能 学校各方面工作的好坏，关键在管理。而强化内部管理，关键又在于领导班子。实践证明具有较高管理水平的领导班子是提高学校工作效能的前提条件，学校的办学效益很大程度上取决于领导者的管理能力和水平。正因为如此，加强领

导班子建设是学校加强精神文明建设的重要思想、组织保证。我校领导在个人修养上下功夫，身先士卒，率先垂范，在学校管理上花力气，使学校管理走上制度化、规范化、科学化；学校重大事情总是集体商议后才施行，先民主后集中。形成了团结协作、乐于奉献、以身作则、开拓进取的领导班子，为实施学校各方面的管理，提高教育教学质量发挥了领导班子的战斗堡垒作用。

总之，我校以全面提高教育教学质量为中心，加强管理，认真落实德育工作的首要地位，狠抓学校德育和校园美化净化工作，优化育人环境，开展丰富有效地活动，促进学校精神文明建设。

安徽省六安第二中学

7.健康校园建设汇报材料-万州二中 篇七

娄底二中创建于1960年现有教职工360余人，94个教学班，6600余名学生。在区教育局的直接领导下，学校以“办人民满意的学校”为工作动力，以“建一流学校，塑一流人才，创一流业绩”为工作目标，强化学校内部管理。一年来，在市、区各级部门的大力支持和协助下，学校千方百计争创和谐、文明校园，把综治工作放在重中之重，有效地预防了学校师生违法犯罪活动的发生，保持了学校综合治理工作持续稳定的局面，下面就此项工作汇报如下：

一、领导重视，机构健全

根据上级主管部门的部署，我校建立综合治理工作组织机构。成立了以校长肖雪文为组长，政教校长肖建威为副组长的安全综治领导小组，下设安全综治办公室（政教处），负责制定学校安全工作计划及综合治理重点整治方案，对学校综治工作实行有效管理。做到责任层层落实到位，信息及时反映，确保校园师生平安。

二、制度健全，措施到位

学校构建了由校长负总责，政教校长主管，政教处具体抓，各处室、各年级、各班级分工负责的安全综治管理体系，做到了分工明确，责任明晰。学校和各部门、各班级层层签订安全工作责任书，构建安全综治管理框架。各项安全综治管理制度健全，并装框上墙。每学期对校园至少进行二次拉网式安全大检查，每 月一次安全隐患排查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报，谁负责的检查制度。学校日常综治工作坚持按制度办事，对一切综治工作做到有章可循，不留盲点，不出漏洞。将综治工作纳入考核内容，严格执行责任追究制和“一票否决制”。

三、强化教育，常抓不懈

1、我们利用政治学习、普法学习等时间，组织教师认真学习有关法律法规，使全体教师明确自己的权利和义务，在具体教育教学工作中能有目的、有重点、有步骤地对学生开展法制教育、综治工作。

2、学校每学期都根据实际情况制定综合治理重点整治工作方案，加大对学生的法律法规宣传力度。学校充分利用班会、晨会、国旗下讲话和广播、宣传橱窗、主题班会等形式大力进行法制宣传，使全体师生知法、学法、懂法、守法，增强法制意识，同时利用思品课、安全教育课、法制讲座等形式直接向学生进行法制教育内容宣传。学校还聘请了校外法制副校长，适时地、有针对性的对学生进行法制宣传教育。

一年来，我校开展了如下综治工作及安全教育活动：

1、校园内学生学习、活动场所都设有醒目的安全警示标语，每学期都有安全主题黑板报和宣传橱窗，校园安全文化氛围浓厚。学校组织人员定期对学校内的安全隐患进行排查，对学校周边环境进行整治，对学校家属区出租房屋进行登记造册；配合城管部门清理校门前的小商小贩，创造良好的育人环境。

2、每学期开展安全教育周活动，对学生开展全方位安全教育宣传，在初

一、高一新生入校军训期间开展紧急疏散演练，提高了学生应急自救能力。

3、学校和家长形成安全教育合力。每学期初学校政教处与各班班主任签订安全责任书，将安全教育工作作为对班主任考核的重要内容，班主任定期对学生开展安全主题教育。学校每期针对安全突出问题发放告家长书，明确家长应做的工作和应负的责任。

4、开展“绿色网络校园行”活动。学校组织人员不定期深入周边网吧对学生上网情况进行督促，教育学生远离营业性网吧，不登陆有害网站，正确有效地利用网络资源。通过积极开展矫治网络成瘾的未成年人专项工作，收到良好的教育效果。

5、扎实开展禁毒宣传活动。积极开展禁毒教育活动，积极落实“五个一”内容，加强对学生“远离毒品，珍爱生命”的教育，使学生自觉拒毒、禁毒，当好校园和社会的禁毒宣传员和志愿者。

6、做好防溺水安全教育工作。6-10月份，学校加强对师生防溺水安全教育和管理，严禁学生到水塘、河畔等容易发生事故的地段游玩，通过观看专题片、召开主题班会、张贴防溺水图片、告家长等形式增强学生安全意识，教育学生珍爱生命，远离危险。

7、开展交通安全教育活动。通过国旗下讲话、主题班会、邀请铁路派出所警官进行铁路安全教育等形式，让学生了解交通规则，认识违章危害，预防交通事故的发生。

8、开展学校食品安全暨卫生防病专项整治行为。学校对学生 开展健康教育，教育学生不购买“三无”食品，不到流动摊贩上买饭菜，讲究饮食卫生、预防传染病的发生。

9、开展校园拒绝邪教活动，不信谣，不传谣。组织师生听广播，召开主题班会，教育学生遇到邪教不听、不信、不传，对法轮功等非法组织进行揭批，营造学生健康成长的良好环境。

10、做好矛盾纠纷排查工作。学校领导高度重视，制定方案，落实责任，集中力量对本单位的不稳定进行自上而下的拉网式大排查，特别是对关系群众利益的热点、难点问题登记造册，制定切实可行的工作措施，化解问题，确保工作落到实处。一年来学校无矛盾纠纷发生，无上访事件发生。

11、学校增加综治经费。学校实行物业管理，专职保安达到九人，确保了校园和校门安全。增添技防设备，扩大了校园视频监控系统，学校大门、寝室、教学楼、家属区内各主要通道口都在监控范围之内。校园内如果出现问题，能够及时发现，及时处理。

通过以上措施的实施，有效地保障了学生在校期间的安全，预防了青少年违法犯罪行为的发生，为学校秩序的稳定奠定了良好的基础。

四、重点部位，加强防范

学校认真贯彻预防为主的方针。定期进行安全隐患排查，切实采取各种有效的防范措施，确保学校正常的教育教学秩序。

1、把好门卫安全第一关，学校校门有专职保安值班，配有橡胶棒、钢叉等器械，严格落实来客和外来车辆登记制度，晚上加强 校园巡查。学生有病、有事中途离校必须持班主任签字的请假条，到政教处盖章备案后方可放行。

2、把好楼层安全关，防止踩踏等事件等发生。各楼层安装了应急灯和逃生标志，每周集会、课间操安排好安全值班，教师定点定岗，负责楼层的秩序。

3、加强功能室、剧毒物品管理。实验室、微机房、图书室等有专人管理，定期进行自查。剧毒物品管理实行严格登记制度和回收制定。

4、确保教学设施、体育器材、用电设施安全。经常对教学设施、学生的体育活动器材，校园用电线路等进行检查和维修，发现问题，及时整改，消除安全隐患。

五、取得成绩

一年来，无上访信访安全事件，无违法犯罪行为，学生思想品德合格率100%，家长满意率90%以上，创建了娄底市安全文明示范校。

六、存在的问题：

我校地处老街这一特殊地段，学校周边环境复杂，学生主要来源老街、洞新、清潭、以及乡镇农村，家长对教育重视程度不够，使学校的教育难度加大，特别是一些家庭不和睦或单亲家庭的孩子缺少亲人的关爱和温暖，在管理上困难更大。

总之，学校在综合治理方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，但距上级领导的要求还有一定的差距，我们将不懈努力，争取更优异的成绩。

以上是学校综合治理工作的汇报，如有不妥，请领导批评指正。

8.健康校园建设汇报材料-万州二中 篇八

营造书香校园

——项城二中“读万卷书”活动经验材料

项城市第二初级中学 2017年2月26日 享受阅读生活

营造书香校园

——项城二中“读万卷书”活动经验材料

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的佳境。读书对于教师，对于学生是远行的行囊，是跳跃的踏板，是飞翔的翅膀。

近年来,我校积极响应党的十八大提出的“要丰富人民精神文化生活，开展全民阅读活动”的号召，认真贯彻落实省教育厅《关于在全省中小学倡导开展“书香家庭 亲子共读”活动的通知》和《项城市教育体育局在全市中小学开展“读万卷书 写规范字”工作的实施方案》的通知精神，围绕“享受阅读生活，营造书香校园”开展读万卷书活动，将其纳入学校工作重点来抓。经过仔细研究、周密布署，确定了学校读书活动开展的具体方案，制订了符合学校实际的师生共读考核制度。师生真正体验到了“读书好，读好书，好读书”的幸福滋味，体验了书写的乐趣，享受到了成功的愉悦。通过一系列活动的开展，我校读书活动取得了一定的成绩。现将我校“读万卷书”活动情况作如下介绍：

一、加强组织领导，确保读万卷书活动顺利开展

为了确保“读万卷书”活动的顺利开展，学校成立了“读万卷书”活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了活动的指导思想和活动的主要内容。学校还制订了活动的相关计划和 措施，并由语文教师和班主任负责具体实施落实。全校形成了齐抓共管，共创“书香校园”的良好氛围。

二、多层面开展读书活动，确保“读万卷书”活动扎实开展

（一）教师读书活动

教师身居教学第一线，理所应当成为学生心目中一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、读书的楷模。书香校园的建设，学生要多读书，读好书，教师首先爱读书，做学生阅读的榜样。我校教师的读书活动开展地有条不紊。

1.确立阅读书目。

我校不惜财力为教师购置大量有关教育教学及学校管理班级管理方面的书籍，充实图书室，供教师借阅。我们推荐教师阅读的书目有苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、加德纳的《多元智能》、魏书生的《民主教育》、李镇西的《做最好的老师》、傅东缨的《教育大境界》等等。

2.深研细读、读写结合。

教师紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。同时,学校还要求每位教师每学期自购一本相关书籍，认真阅读，做好读书笔记，发扬“不动笔墨不读书”的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），由校长亲自检查，每期检查2次，并将检查结果计入教师综合考核。为了提高教师阅读的积极性，我校规定每学期结束，教师要上交所购书籍，并可以凭借购书的相关票据报销购书款。

3.交流研讨。

我们分学期分级段进行读书学习小组交流活动，领导带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作 为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成了良好的读书氛围。

4.积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。

为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理、切实可行的评选制度，并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中，老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。

通过读书活动，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧，严重制约着对新一代人的教育培养。而现在，通过读书活动，他们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，持之以恒，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。教师的阅读，提高了专业素养，为改进教育教学增加了后劲，为学生的阅读起到了示范作用。

（二）学生读书活动

1.开放学校图书室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2.建立“班级图书角”，切实解决学生没书读、没好书读的问题。我校为各个班级购置了图书柜，并号召师生积极捐书，充实书柜。学生在教师的指导下选择自己喜爱的好书阅读，制定合理的阅读计划。我们要求学生在阅读的同时认真 做好“读书笔记”。学校定期检查学生的读书笔记，每学期开展“优秀读书笔记评选”活动，评出优秀学生，每人奖励他们一本好书。

3.开设阅读课。为了保证学生阅读的时间，根据我校的实际情况，七、八、九年级学生坚持开设每周一节的阅读课，每生每期读书2－3册，并写出读书笔记，期初、期末要认真开展优秀读书笔记的评选工作，对评选出的优秀读书笔记学校给予表彰和物资奖励，以此促进这项工作的开展。

4.布置美化书香校园。我校在“校园文化长廊建设”“活力教室建设”等方面，利用标语、板报、宣传画等形式宣扬读书的好处，为学生阅读营造了良好地氛围。

5.七、八年级每期都开展“背默宋词”活动。我们每学期都组织教师编写校本教材，印刷成册，发放给学生。学校要求学生每学期背诵20首宋词，在每次考试测评中作为附加题，分值5分，计入总分；每学期举行一次“宋词默写大赛”活动，评出宋词默写优秀学生，优秀辅导教师和优胜班集体，学校大张旗鼓的给予表彰。

6.继续做好语文、英语两个学科的增量阅读工作，提高学生的人文素养，拓展他们的视野，增强他们的阅读理解能力。为此，继续编好校本教材《唐诗宋词赏析》、八九年级《英语阅读专练》等。

7.本期认真在七年级段开展好语文学科群文阅读工作。首先要制订好计划，要切实可行。其次，课程表中群文阅读课要作为一节正课显示。另外，备课任务精心分解，种子教师要继续发挥好示范引领作用，其他同志同时模仿跟进，尤其是加强检查和推门听课力度，确保工作时效，以此提高学生的语文素养的阅读理解能力。

8.利用节假日，开展主题阅读。我们在节假日放假前，给学生推荐阅读书目，帮学生制定“假期阅读计划”，要求学生写出读书笔记。开学后，我们对学生的读书笔记以班级为单位进行评选。在活动中，有部分班级获得“书香班级”称号，有部分教师和学生获得“优秀辅导教师”“优秀阅读个人”等称号。

9.积极开展“诗词诵读大会”“讲故事比赛”“演讲比赛”等活动，促进学生阅读实践活动的开展。

通过各项活动广泛深入地开展,学生阅读的积极性有了很大的提高，学生良好地阅读习惯逐渐形成，写作水平有了一定的提升。

回首学校开展“读万卷书”活动的每一个瞬间，每一段历程，活动之初的“昨夜西风凋碧树，独上高楼”是一种迷惘与困惑；而逐渐的对读书“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”时，是一种渴望与需求；最终我们“众里寻他千百度，蓦然回首”，才是真正意义上的读书，那是一种境界。

9.湖北省郧县二中德育教育汇报材料 篇九

郧县二中 王培民

办学二十几年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以自我教育、自我管理和人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在自我管理和人文教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高学生自我管理能力及人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展，形成了我校的德育特色。现将我校德育工作的一些做法汇报如下：

一、班级值周，教学生自我管理

在郧县二中，每天都有挂着值周牌子的学生在管理校园；课余时他们拿着扫帚净化校园环境；进餐时，他们督促学生就餐，学生文明有序；三操和自习时，他们督察和评价班级纪律；放学后，他们在校门口为师生平安出行筑起一道安全防护墙……这就是我校的学生自我教育、自我管理机制——“班级值周制”。

“班级值周制”分为“日常督察值周”和“卫生值周”，以班级为主体，全员参与，自我约束，自我教育，全程督察。值周班级学生每周四下午由德育处组织培训后挂牌上岗，在值周过程中德育处实行动态管理，值周班班主任是第一责任人，全面负责安排检查各个工作环节落实情况。“卫生值周班”负责全校一周的卫生打扫和保持；“日常督查值周班”负责督察评价学生日常行为，分为治安组、纪律督察组、卫生检查组、文明礼仪组等，全时段对全校学生的学习、文明、纪律、卫生、三操、自习等情况进行检查与评价，一天一通报，一天一汇总，每周一升国旗时公布上周督察结果，向年级前三名的班级颁发流动红旗，同时宣布对值周班的评价等次，所有评价结果均与班级量化评比挂钩。

“班级值周制”使每位学生既参与了管理实践，又从中得到了锻炼，还在监督评价别人的过程中学会了换位思考，学会了自律和示范，学会了尊重别人的劳动，同时身心素质也得到了提高。

二、以学生寝室为抓手，规范学生行为

学生寝室是学生生活的一个重要场所，很多不良行为及不文明现象就在寝室发生，如乱泼乱倒、抽烟喝酒、打牌来赌、污言秽语、打架斗殴等。为此，我校采取了年级管理和学校管理相结合、内部管理和外部管理相结合的办法，学生就寝后，寝室楼里由年级学生会去检查、监督，主要是督察熄灯后学生的就寝纪律，楼外由学校学生会去检查、监督，主要负责乱泼乱倒现象，第二天由学校统一进行通报，形成上下、内外和谐统一教育，通过这种方式规范了学生行为，使学生养成了良好的文明习惯。除此之外，我们举办一年一届的寝室文化节，让学生自行设计寝室文化，彰显学生个性，从寝室门牌和寝室内积极向上的标语及个性化的设计，是寝室更加舒适温馨，学生从中陶冶了情操，提升了品味；每月一次文明寝室评比活动，对团结向上，内务整理标准高的寝室给予表彰，颁发奖牌。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，充分发挥板报、橱窗、广播、电视、阅览室、宣传标语等媒介作用。每班每月一次主题明确的板报，通过橱窗、广播大力宣传各类先进人物和事迹，表彰先进，激励后进。通过收看电视新闻、道德标兵、艺术人生等栏目，让学生从中受到教育、受到启发，同时加强了自身修养，提高了自身素质。还有中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志，在校园及绿化地有人性化的标志牌，让每一堵墙壁成为无声的语言，让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地，在潜移默化中，向学生进行良好行为习惯教育。我们非常重视校园的廊道壁挂、阅报栏，展示窗、宣传板、林荫小道的布置。教学楼内除在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则外，还在各楼层用展板张贴了学生自己的一些书法美术作品，注重了服务于人，尊重于人的准则，增强了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的实效性。校园内处处散发出浓郁的以人为本的气息，体现了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

四、通过多种渠道，多种形式组织学生开展活动，让学生在活动中得到锻炼，在活动中享受快乐，学会知识，学会做人，健康成长。培养学生人生观、价值观、集体主义荣誉感等。

1、体育活动：一年一度的“高一新生军事训练”、女生的“金花杯”篮球赛和“青春杯”排球赛、“阳光体育运动”、“星光杯”篮球赛等。丰富了学生的课余生活，锻炼了学生身体，磨练了学生的意志。

2、征文活动：《文明礼貌活动》、《我与互联网》、《祖国在我心中》、《我运动、我健康》、《校园桂花香》等，共征文500多篇。

3、三月份开展“文明礼貌月”主题系列活动。通过横幅、黑板报、主题班会、印发文明礼貌宣传资料、国旗下讲话、召开青团、学生干部会议以及组织学生参加义务劳动等活动。在学校内、外里出现了层出不穷的好人好事。

4、读书活动：我们先后组织学生阅读了《学生自救自护手册》、《预防艾滋病学生宣传读本》、《预防甲型HINI流感》、《祖国在我心中》青年读本、《安全教育简报》、预防春季流行病和甲型HINI流感学习手册等书籍、报刊、资料。使学生用知识指导行为，理论指导实践。

5、文娱活动：成功举办了一年一度的“元旦晚会”、“校园歌曲大合唱比赛”、“课前一支歌活动”、“百首励志歌曲进校园”、“中华魂”系列活动等，从活动中培养了学生情趣，陶冶了学生情操。

6、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。大力弘扬民族精神、培养爱国热情。

丰富多彩的校园文艺活动和兴趣小组活动，并形成了学校“艺术节”、“寝室文化节”、“科技活动周”等大型活动传统。形成了多层次、全方位、多管齐下的教育格局。通过这些互动式，开放式的校内外活动，极大的培养了每个学生的兴趣和爱好，帮助学生发展个性，彰显特长，为每个学生的发展提供了广阔的空间和展示的舞台，让学生在思考、诉说、娱乐、增知为一体的活动中去体验成功的快乐，感悟“对与错”、“优与劣”、“先进与落后”、“文明与愚味”、“诚实与守信”、“坚强与懦弱”等行为意识，从而很好的培养了学生诚实守信，顽强拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

实践证明，富于时代的教育理念，务实的内容，鲜活的形式是吸引当代中学生的一大法宝，我们只有开动脑筋，真抓实干，青年学生思想道德教育才能深入到每个学生的心灵深处去，生根开花。形成我校德育特色，取得理想的德育效果。

德育主任：王培民

10.灵台二中体育特色学校汇报材料 篇十

打造办学特色

——灵台二中体育特色学校汇报材料

灵台二中创建于1958年，是一所农村普通完全中学。学校占地面积51亩，建筑面积25513平方米。现有55个教学班，高、初中在校学生2849名，其中高中部教学班33个，学生1752人，初中部教学班22个，学生1097人。教职工198人，专职体育教师7人，300米跑道标准体育场1个，篮球场7个，乒乓球台9个，排球场2个。

近20年来，学校坚持开展田径项目训练和篮球项目训练，积极组队参加每年市、县、镇各级举行的田径运动会、青少年篮球运动会和职工篮球赛，积极参与校际篮球联赛，并取得良好成绩。在上级有关部门的正确领导下，我校特色体育项目在原有基础上不断提升。

一、领导重视 机构健全 管理到位

在国家全面推进素质教育，深化教育改革的大背景下，我校体育工作逐步走上规范化、规模化和特色化发展道路。学校领导班子一致认为，对体育人才的培养，凸显体育特色项目是体现素质教育“示范性”的一个窗口。我校确立了“体育成绩上水平，专项特色成典范、培养人才不间断”为我校-1-的体育办学目标之一。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、相关处室主任、体育组长为成员的学校特色体育工作领导小组。校长直接指导体育工作，学校把体育工作列入了学校总体工作计划之中，保证设施到位，定期召开体育工作会议，研究和解决体育工作中的问题和困难，检查各项工作落实情况，总结体育工作的先进经验。把体育成绩作为班主任、年级组、“优秀班集体”及学生评优选先的条件之一。从思想上、组织上、措施上加强了体育工作。学校按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，开足开齐体育课，课外体育活动、特色体育活动开展经常。积极推行高中体育新程改革，实施选修课教学，开设了篮球、田径、武术等模块教学，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。体育课经过两年的教学改革实践，取得了良好效果，得到了上级教育行政部门的高度肯定。

二、普及提高全员参与专项特色

我校体育工作立足普及，使普及与专项相结合，经常性训练与突击训练相结合，这是我校体育工作开展的基本做法。

1．坚持普及为主。对全校师生的体育活动，做到了学期有计划，月月有安排，大力推行阳光体育活动。着重抓好“四坚持”为主要内容的群体活动，即：坚持保证学生每天1小时的课外活动时间；坚持认真组织好每天的“两操”（早操、眼保健操）检查评比工作；坚持经常开展以“国家体育

锻炼标准”项目为内容的单项比赛，学生、教职工乒乓球比赛、拔河比赛等；坚持每年举办体育节，分春季和秋季两次开展，春季体育节以球类活动为主，在高中部开展班级篮球赛，在全校开展班级乒乓球赛，既注重竞技性，更考虑参与面，平均每班参与人数达30%以上，秋季体育节以田径运动会为主，突出竞技性。通过这些体育活动的开展，使大部分同学的身体素质和运动能力有所提高。一方面检阅各班的群体运动水平，另一方面以“班级组队打基础，运动会上选苗子”为指导思想，使学校运动队有坚实、可靠的基础。

2.强抓特色项目。每年高中招生时，我校都要招收一定数量的体育特长生，入校后对于这些特长生配备专业指导教师，制定专门训练计划，划拨专门训练场地进行针对性训练。目前我校高中田径队由杨丹军、杨晓银指导，初中田径队由李永宏、李成斐指导。高中男子篮球队由吴海军指导，女子篮球队由魏鹏指导。每周定时定量训练，寒暑假、节假日也坚持不懈，从不间断。并做到“三建档”，保证运动员的专业训练有效果、有推进、每年有针对。首先，对校运动队队员，建立运动素质档案，把他们的锻炼情况，素质变化，比赛成绩收集起来，充分研究，尽快提高他们的运动水平。其次，对二、三线队员建立队员档案，注重发现培养，使各运动队层层衔接，后继有人。第三，对运动员加强思想品德教育，关心他们的文化学习，建立思品文化档案，对少数学习跟不上的运动员，专门安排教师辅导，以解决学生与家长的后顾之忧。

3．体现优先原则。为体育专项训练开绿灯，设平台。在一些大型体育活动中，为体育运动队搭建平台，让他们能够展现自己，有一种成功的喜悦。并做到“四个优先”：保证人员选拔优先，保证训练场地优先，保证训练设施优先，保证训练时间安排优先。学校这一措施得到了广大体育教师的赞同，推动了我校优秀体育人才的发现、培养。

三、专业师资业务精湛训练有方要想抓好学校体育工作，需要一支作风过硬，工作吃苦，业务精湛的体育教师队伍。我校现有的8名体育教师，一级教师1人，二级教师7人。其中，杨丹军老师工作敬业，业务能力强，他指导的高三体育考生在历年高考中取得了不俗的成绩，2010年被市委、市政府表彰命名为“优秀教师”。他指导的校田径队在平凉市第三届中学生运动会上取得了第名的成绩，受到县委、县政府的表彰。李永宏、王海峰指导的初中田径运动队在年全县青少年田径运动上取得了第名、在年取得了第名的好成绩。其他几位体育老师充分利用自身专业优势，在田径队、篮球队的训练、比赛中都有骄人成绩。不管学校举行什么样的比赛，所有的体育老师都团结一致，配合默契。正是这样一支高素质的体育教师队伍，使得我校体育工作如百尺竿头，节节高，呈现出蓬勃发展的良好势头。

四、场地规范器材充足条件具备

我校拥有标准的300米跑道田径场，1个标准足球场，7个篮球场，2个排球场，9张乒乓球台，单杠付，双杠付，跳高架、跳高海绵垫、杠铃、标枪、铅球、沙坑和训练专用的橡皮带等体育器材，这些运动场地与器材为我校特色项目田径、篮球等的训练创造了有利条件。

五、经费充足训练正常财力保障

学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级各类体育竞赛。学校将体育运动队，特别是田径队和男、女篮球队训练列入学校整体体育工作计划之中，组建田径、篮球等运动代表队，采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间分课余训练（每周利用早读、早操、晚饭后时间，每次60—90分钟）和假期集训。学校每年的体育经费约万，其中运动队经费约万。

六、硕果累累捷报频传真诚回馈

在“特色体育项目”工作中，我们取得了一定成绩2000年以来：

1.3．近年来，我校给省、市体操队输送了多名优秀运动员。今年我校一（8）班的王湛同学就是被我校招进来的体操特长生，现已被省体操队看中，进入体操队接受专业训练了。不少特长生已经在省一级的大赛中崭露头角。李辉傲同

学在2007年安徽省少儿体操竞标赛中获得了男子自由体操第八名、男子山羊第六名梁薇同学在2002年安徽省第四届诱饵基本体操比赛中，获得二等奖，2003年安徽省少儿体操比赛中获女子低平衡木第三名。龚洁同学在2006年第五届南京都市圈“夏平杯”体育舞蹈公开赛中获少年女子单人第7名。而卢洁同学更是全面发展，体质特棒的一名小运动员，2004年，她在安徽省第一届体育大会中获得技巧女三全能业余组第一名、技巧集体项目第一名；2005年11月，她又安徽省少儿跳水比赛中力压群雄，分获女子陆板第二、陆台第二、一米板第一、五米台第一、身体素质第一、及体育道德风尚奖。