小组工作游戏集

2024-09-25

小组工作游戏集（精选9篇）

1.小组工作游戏集篇一

本文不探讨游戏的本质、游戏理论的发展脉络和社会工作游戏的种类, 而是从游戏的一般意义上去理解, 也从游戏作为小组社会工作的载体和工具上去理解游戏的。

社会工作游戏必须由社会工作者设计或者在原有游戏基础上进行改造、改进和创新, 开发出适用特定情境中的游戏。开发社会工作游戏的目的则是为了增强社会工作实务活动的效果, 最终达到社会工作“助人自助”的目标。对于大部分社会工作实务来说, 游戏本身不是目的, 而是一种工具和载体, 是一种渠道和方法。

由此, 笔者试图这样定义社会工作游戏和小组社会工作游戏:社会工作游戏是经由社会工作者设计, 创造性地运用到社会工作实务中, 来完成社会工作目标的各类游戏。小组社会工作游戏是指经社会工作者设计, 创造性地运用到小组工作活动中, 以增强小组活动效果, 促进组员与组员之间、社工与组员之间、小组与外部环境之间的互动, 完成小组工作目标的各类游戏。

总的来看, 正面有效地运用小组社会工作游戏对完成小组工作目标的作用是积极的。

本文试图结合游戏的一般流程, 侧重从社会工作者或游戏带领者的角度, 指出在小组社会工作游戏各阶段中应该注意的问题。

二、游戏带领的三个阶段

结合社会工作实务, 笔者将游戏进程分为游戏准备阶段、游戏进行阶段、游戏反思阶段。

游戏准备阶段是进行小组社会工作游戏的前期阶段, 通过准备才能为游戏的顺利进行和达到游戏目标进而达到小组目标提供保证, 具体涉及游戏的选择和设计, 充分考虑游戏参加者的特点、场地准备和布置、时间控制和心理准备。

游戏进行阶段是游戏带领的核心阶段, 是游戏带领者和参加者的主要体验阶段, 也是游戏成功与否的关键阶段。主要涉及游戏规则的解释说明、物资道具的运用、游戏带领者之间的配合、突发事件的处理及游戏过程中的分享。

游戏反思阶段是游戏进行的后期阶段, 主要涉及游戏过程中的分享反思和游戏完结之后对整个游戏的总结。

三、游戏带领过程中的注意事项

1. 游戏准备阶段

(1) 游戏的选择和设计。选择现成的游戏, 或是对现有游戏进行改造, 或是重新设计全新的游戏, 一个基本出发点是要符合小组活动的主题, 即要选择和创设最符合小组活动主题的游戏。这是基本要求, 不能为游戏而游戏, 认为游戏玩完了就结束了, 这对小组活动无益, 反倒伤害了社会工作的专业性。

要储备一些游戏, 以备选择和改造, 然后结合小组工作的不同阶段进行选择或重新设计, 如适用于小组前期的游戏最好不要把它放到小组中期。

(2) 充分考虑游戏参加者的特征。性别、年龄、身体健康状况、接受程度、活动能力、组员需要的同质性和异质性程度, 均需充分考量。有些游戏特别适合男性, 有些则适合女性, 有些则对性别无特别要求。如在男孩领袖成长小组中, 组员只有男性, 适宜根据男孩生理特点进行选择和设计;男孩亦是如此, 有身体接触和涉及敏感话题时, 游戏才能较为顺畅。亲子关系类的游戏中同样涉及性别问题, 假如有亲密的身体接触, 比如拉手、亲吻额头等环节, 父亲和儿子之间、父亲和女儿之间, 母亲和儿子之间、母亲和女儿之间的适用度不同, 他们的反应亦不同。年龄无疑是必须要考虑的因素之一。在一个小组中组员年龄可能相差不大, 但是就青少年和老年人群体而言, 两岁的差距仍然会给游戏进行带来困难, 如4 岁的组员和6 岁的组员之间。其他问题是和年龄问题紧密交织在一起的, 组员的身体健康状况、活动能力和接受能力与年龄紧密相关, 但也和组员自身的成长史、个人病史有关, 和接受能力以及受教育程度亦相关。游戏的激烈程度和复杂程度也要充分考虑游戏参加者的个人特征。

(3) 游戏的场地。在什么地方进行游戏是在准备游戏阶段必须考虑的问题。室外和室内区别相当大。室外和室内的选择, 首先是由小组目标所决定的, 是否一定要在室外才能达到小组目标?如果是, 那么就优先选择室外, 比如一些减压解压类的小组。如果要选择和设计一些室内游戏, 那么室内的空间有多大?空间是如何布局的?是否能够保障游戏顺利进行?是否影响到小组活动的效果?是否有安全隐患?如果室内不能容纳所有的参加者, 室内布局不允许, 就会影响游戏活动效果, 进而影响小组目标, 那么就要考虑室外因素。大场地确定了, 如果有局部缺陷, 那就要对场地进行布置, 使其更加合理、人性化和更突出小组主题。关于场地要及早联系、及早布置、及早检视。如果场地不是自己的, 需要借用, 那就及早联系。也只有及早到现场布置了, 才能检查道具及设备的安全性、适宜程度。这些问题在准备游戏的过程中要一一问到, 并且做出回答。

(4) 游戏带领者可运用的资源。不管是室内还是室外, 不管是小型游戏还是大型游戏, 都要考虑游戏带领者可以运用的资源, 包括游戏设备、游戏道具, 可以调用的资金和人手, 以及游戏带领者的协调能力。如果有一个很好的室内或者室外场地, 但不能通过机构或者游戏带领者的协调而得到许可、运用, 则是不能用的, 应当排除。游戏的设备和道具, 应该确认能否运用, 如能运用, 下一步需要检验安全性和适用性。不安全的设备和道具应当排除在外, 这一条是十分重要的。即场地要勘察, 设备要调试, 道具要检验。游戏道具可以借用, 也可以自己设计制作, 要点是要符合小组和游戏的主题、目标, 控制制作道具的时间成本, 切莫喧宾夺主。创意很好, 但对资金要求比较高, 机构资金承担不了、人手不足也无法进行。应确定游戏具体是由谁来带领, 是专业社会工作者, 还是机构内其他社会工作者, 还是志愿者, 还是小组内的组员。有的游戏目的是为了提升组员的参与度, 会由组员来带领, 那就要考虑规则、其他组员是否接纳等问题。

(5) 时间控制。主要涉及整个小组游戏的时间控制、每个环节的时间控制和准备游戏的时间控制。最好的办法就是对游戏进行试玩。挑选适当的志愿者进行游戏试玩, 志愿者特征 (性别、年龄、身体条件等) 应当和真正的游戏参加者相同或相似, 以此来检验游戏每个环节的用时以及小组配合时间。试玩过程中着重检验游戏规则的解说和游戏进行中可能碰到的突发事件, 不能让游戏失去控制, 游戏时间过长, 就会影响整个小组的时间和效果;也不能使游戏草草结束, 否则会影响游戏效果和小组效果。同时, 也要考虑准备游戏的时间。精心设计和准备游戏是应当的, 但也要考虑游戏带领者在此处所耗费的时间成本。

(6) 游戏带领者的特质。每个人的特质是有区别的, 有人擅长研究, 有人擅长实务, 擅长实务的人中有人的专长为家庭治疗, 有人的专长为社区活动。有人文质彬彬喜平静、安静, 有人精力十足, 大大咧咧、喜热闹、会热闹。如果让特别喜欢安静的人去带领十分活泼、需要营造激烈氛围的活动是否有些困难呢?笔者认为是有困难的。所以游戏带领者应根据自己的个性特征、风格去准备和带领游戏, 将自己真实地展现给小组组员。

此外, 职业化的发展结果是职业领域越来越细分, 伴随着社会工作的专业化、职业化进程, 社会工作者的职业规划和发展也应该根据兴趣和学习积累去选择某一个或少数几个领域, 成为某一细分领域的“专家”。

(7) 心理准备。游戏准备阶段要准备一份详略得当的计划书。如果自己对游戏十分熟悉, 包括对游戏的流程、环节、道具使用和时间控制都比较熟悉, 计划书可以简略甚至在游戏现场不要计划书;如果游戏带领者对游戏不太熟悉或者十分生疏, 或者第一次带领, 那么需要准备一份较为详细的计划书来指导自己的小组带领过程和游戏带领过程, 具体到什么时间进入下一个环节, 同事之间如何配合等。游戏规则要清晰具体且明确。

游戏中出现一些意外事件, 有时则是由游戏规则描述不清引起的, 对此游戏带领者需要做好心理准备。如果经验不足, 但是计划书详细, 也可增强带领者的信心。这里强调的心理准备也包括了社会工作者或者游戏带领者怎样看待游戏, 包括如何看待游戏的成败、如何看待游戏的效果。

2. 游戏进行阶段

清楚游戏带领者的个人特质, 做一份好的小组计划书, 结合游戏参加者特征选择和创设适合的游戏, 对游戏流程、游戏规则有一个清晰的把握, 及时联系、勘察、布置场地, 对游戏进行了测试, 检视了道具的安全性和适用性, 把握了游戏时间, 会从专业视角审视游戏, 在心理上树立了自信心, 接下来就是游戏进行阶段了。

(1) 游戏规则要介绍清楚。游戏一开始, 先要介绍游戏。介绍游戏包括介绍游戏名称、游戏规则。游戏规则就包括了游戏怎么玩, 是否有奖惩办法, 怎样奖惩, 预计多少时间等。游戏规则要清楚、具体、明确、无疑义。要做到这点并不容易。第一, 要求计划书上的游戏规则是清楚的;第二, 要求游戏带领者的解说和描述是清楚的;第三, 要求游戏参加者要明白、无疑义。游戏带领者可以亲自示范, 也可以由游戏参加者示范, 以消除游戏参加者的疑虑。游戏示范这个环节其实是很必要的, 为慎重起见, 笔者建议在游戏正式开始之前, 尽可能地安排游戏示范, 以减少意外事故的发生。

(2) 合理分组。很多小组社会工作游戏会遇到需要分组的情况, 游戏带领者回避不了这个问题。

怎样的分组才是合理的呢?笔者提出几个原则:一是参与原则, 即能提升游戏参加者参与度, 使参加者都能参与的分组是合理的分组, 否则容易出现有人观望的情况, 破坏小组氛围;二是互动原则, 即能够促进组员与组员之间、社工与组员之间、小组与外部环境之间互动的分组是合理的分组;三是安全原则, 即游戏的分组应该是安全的。通过分组, 使得组员对游戏有体验, 有体验才会有感悟、反思和后期的分享。

(3) 游戏带领者之间的分工合作。社会工作者对同事的责任包括尊重、保密、合作、咨询等。在职业日常工作中如此, 在小组游戏带领过程中亦是如此。如果游戏带领者是1 人, 则不存在分工合作问题;如果超过1 人, 则须注意分工合作, 使游戏顺畅进行。

游戏进行过程中, 因为专业背景不同、工作年限和工作经验不同、受训练程度不同、对游戏熟悉情况不同, 游戏过程中有可能出现“掉链子”情况以及带领者解说的游戏规则“打架”情况, 这时就需要不同的游戏带领者马上协调, 统一口径, 处理意外事件, 使游戏顺利进行;而不是指责和一味地愤懑。事后则需要及时总结经验教训。

(4) 意外事件。即便做了较为充足的准备, 也不能保证不出现意外事件。意外事件是在游戏带领者意料之外发生的事情。如果出现了意外事件该怎么办呢?无疑应当及时积极应对, 而不是消极回避, 越回避问题越难以解决问题。直面应对、组员参与、平等协商、大家认可是处理小组游戏中意外事件的几点建议。直面应对说的是心态和勇气。组员参与指的是应对意外事件涉及的方面。平等协商和大家认可是就具体的意外事件的处理方法。在游戏准备阶段和试玩的时候就应当尽可能地设想所有可能的情况。

3. 游戏反思阶段

(1) 游戏的分享。游戏结束后之后, 要反思的问题很多。如游戏的作用和目的直接指向小组目标, 那么应反思游戏目标是否和小组目标一致。在游戏结果之后, 带领者对参加者进行引导分享, 分享主要有三种形式:游戏前分享, 提前告知游戏目的与主题;游戏中分享, 游戏进行一段时间后按照游戏的进度适度披露游戏的主题、目的, 以修正游戏, 以期达到预期效果;游戏后分享 (比较常用) , 按照实际需要和对象来选择分享时段。分享自然要与小组目标相连接, 通过具体的技巧来引导参加者反思刚才经历的什么, 这个过程中感受到了什么?自己是怎样应对的, 有何感悟, 以后会怎样应对, 等等。

(2) 游戏的总结。对整个游戏的总结反思亦不可少。如反思游戏的选择和创设是否合适, 游戏目标是否指向小组目标, 游戏各环节目标是否是一致的, 游戏的规则描述是否是清晰具体无疑义的, 游戏的过程如何, 是否顺畅, 有无意外事件发生及因何发生、如何发生, 带领者自身表现如何, 参加者反应如何。有些是要在小组记录表中有所反映的, 督导亦会给出指引;但作为游戏带领者, 对上述问题必须有所认识。

(3) 安全问题。无论是个案、小组还是社区活动, 其中贯穿于全程的是安全问题, 小组社会工作游戏作为社会工作小组实务的组成部分, 保证安全是必需的前提条件。

摘要：游戏在社会工作实务中有很多应用, 是个案、小组工作手法中常用的手段、工具和载体。本文尝试定义小组社会工作游戏, 结合小组社会工作游戏一般流程 (游戏准备阶段、游戏进行阶段、游戏反思阶段) , 提出游戏带领者在游戏的不同阶段应注意的问题。如在游戏准备阶段和选择阶段注意游戏的选择和创设、游戏主题与小组目标的结合、场地选择、游戏的复杂和激烈程度等。在游戏进行阶段, 注意游戏规则解释、突发事件处理等。在游戏反思阶段, 分享时注意与小组目标相结合, 注意游戏的总结、提升等。

关键词：小组工作,游戏,注意事项

参考文献

[1]王思斌.社会工作导论 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2013.

[2]夏征农, 陈至立.辞海 (第六版) [M].上海:上海辞书出版社, 2010.

[3]董虫草, 汪代明.虚拟论的游戏理论:从斯宾塞到谷鲁斯和弗洛伊德[J].西南民族大学学报 (人文社科版) , 2006, 27 (4) :224-228.

2.四环游戏小组的“春天” 篇二

“我们更看重后一个，这意味着我们的理念得到了官方的肯定。”四环游戏小组负责人马楠说。

该小组成立于2004年4月7日，由北京师范大学学前教育专业师生创办，为西城区德胜门外大街四环综合市场的流动儿童提供学前教育。迄今为止，有500多名孩子从这里“毕业”。

成立八年里，它苦苦追求一个正当身份，被多次关停，几乎陷入绝境。

现在，面对先于正当身份到来的理念认同，负责人马楠有着自己的理解：“四环应该拥有独立人格，我们已经不再单纯纠结于等不来的身份，找到了公益的本质，就不会迷失。”

是游戏小组，不是幼儿园

2004年4月的一天，北京师范大学学前教育专业教授张燕在一次课题调研中，和自己的学生来到了位于德胜门内大街的四环综合市场内。按照事先安排，学生们逐一问那些三十岁左右的商户：“对孩子的学前教育有什么打算？”

答案其实很明显：热闹的市场里，几十个三四岁的孩子乱跑着，忙于生意的家长们无暇照顾他们。张燕和她的学生们的调研，让家长们误以为，她们要来办个幼儿园。

张燕真的做了一个决定：免费为孩子们提供学前启蒙教育。

一开始，学生志愿者带着商户的孩子，每天在市场管理处院子的露天空地上开展活动。一个月下来，市场管理处的工作人员被学生们感动了，为他们提供了一个仓库，可以免费使用。

商户和学生志愿者一起，动手改造仓库，买来桌椅，装上小黑板。市场里更多的孩子加入进来。

家长们喜出望外，对于来自外地的谋生者而言，正规幼儿园门槛高，收费高，可望而不可即；“黑幼儿园”、“山寨幼儿园”存在的风险又让他们望而却步。

可慢慢地，市场里的商户发现这并非他们印象里的幼儿园，就像张燕为它起的名字：四环游戏小组。在这里，老师们更注重玩，更注重培养孩子良好的行为习惯，激发家长当孩子的“老师”。

这种理念一度遭遇商户们的质疑。这种质疑来源于他们的个人经历：我们辛辛苦苦地在这里卖菜，就是因为小时候没有好好读书。

“游戏小组的理念并不是超前，相反，它是一种对儿童本真的回归。要知道，建那么多豪华的幼儿园，其实对孩子的教育来说是很危险的。”张燕说。她的另一个身份是北京师范大学流动儿童教育问题研究中心主任。

张燕认为，对于国内超过1亿的学龄前儿童来说，学前教育赋予孩子们的更多应该是自然的人性，而不是超前的智力开发。

在张燕看来，这种教育理念以公益的模式运转，可以为很多流动儿童服务。据统计，在北京，与四环市场规模相当的市场有1000多个，每个市场至少有几十个学前流动儿童。在众多的城乡接合部，更是居住着大量流动儿童。北京有500万流动人口，很多学龄前儿童，难以接受良好的教育。

在张燕的设想中，四环游戏小组正在探索的公益模式，可以成为解决上述问题的有效途径之一：依托社区（市场），大学生志愿者支持、专职教师队伍支撑、带动学生家长参与，不以盈利为目的。

2007年，四环游戏小组被联合国教科文组织北京办事处、国务院妇儿工委办公室和北京市妇儿工委办公室，列入社区保护流动儿童的项目试点。

即便是这样，成立三年之久的四环游戏小组依旧默默无闻，直到2008年被首次关停。

被叫停的“游戏”

李相禹在2008年9月份成为四环游戏小组的负责人。之前，四环游戏小组刚因为奥运安保问题被叫停。叫停期间，李相禹和志愿者四处寻找空地，坚持进行活动。

让李相禹他们没有想到的是，这只是一个开始。此后，小组又因手足口病、甲流等原因，被两次通知“停课”。

2010年5月5日，一纸通知让四环游戏小组被迫搬离诞生地四环市场。

那一天，市场管理人员贴出紧急通知：根据北京市公安局和什刹海街道办通知，自即日起我市场“儿童游戏小组”无限期关闭，全体商户要严格执行以上规定，不准带小孩（包括已上学的儿童）再进入市场！违者将接受市场严肃处理。

市场管理处负责人对李相禹解释说，各地多次发生针对幼儿园的恶性事件，北京多个公立幼儿园加强了安保，街道办要求市场加强管理、保证安全，市场只是一个经营场所，没办法做到这些，只能将它关闭了。

李相禹介绍，一般来说，正规幼儿园的师生比是1:5，即一个老师照看5个孩子。而四环游戏小组每天最多为30个孩子，配备志愿者3名，家长至少2名，出入均有专人看守，每一次开家长会，都会有“安全面对面”的安全培训和卫生保健培训。

同时，四环游戏小组为每个孩子购买了意外伤害险，也和市场方面签订了安全责任书。

“我们尽全力做到周全、安全，”对于每次都因为“安全问题”被叫停，李相禹颇为无奈，“莫非还能有定时炸弹？”

不过，她和家长还能理解市场的苦衷：“仓库已经让我们免费使用了六年，大家都不容易。”

被关停后，游戏小组的活动减为半天，志愿者们四处找空地，带领孩子们游戏、学习。

2011年7月底，李相禹他们终于找到新的场地，位于新街口大半截胡同内的一座四合院。“独立，安静，院子可以做活动场地。”李相禹和家长们都很满意。

可是，房东为四合院开出了每月6800元的租金，半年起租。这样的条件让李相禹感到为难。

实际上，从四环游戏小组成立起，除了孩子们的学习资料印刷费和给志愿者每人每月20元的交通补贴，小组几乎是零成本在运行。

此时，家长们主动提出成立一个“房屋自助基金”，每人每月交150块钱。“游戏小组不仅让孩子们懂了规矩，还教会我们怎么带孩子，比那些幼儿园强多了。”家长们觉得钱交得值。

可和房租相比，家长们主动交的房屋资助金依然不够。多亏北京一所语言培训机构，临时向小组捐助了5万元，李相禹他们才得以租下房子，租期两年。

可就在复课首日，四环游戏小组因为资质和安全问题，被再次叫停。李相禹意识到：“四环游戏小组得到了家长和媒体的肯定，可是没有正当身份，就很脆弱。”

怪圈

像众多无法注册民非的公益组织一样，李相禹也尝试过进行工商注册。在四环市场时，市场办公室无法提供房屋房产证的原因，李相禹他们被工商部门拒绝了。

这次搬到大半截胡同四合院后，房东为他们出示了原件，李相禹拿着去工商注册，可是对方说，你这是民房，需要居委会出具一个民转商的证明。李相禹又跑到居委会，居委会说，我们不管这个。

“其实就是盖个章，可是多一事不如少一事。”对此，李相禹颇为无奈。

去年4月8日，四环游戏小组迎来7周岁生日，32名孩子和20多名志愿者进行了大联欢，联合国儿童基金会和西城区什刹海街道办都派人参加。可是身份问题，仍然像是挥之不去的阴霾。

其实，自从搬离免费的市场仓库后，四环游戏小组面临的生存压力越来越大，有一些基金会曾想支持他们，但因为小组没有合法身份，不能接受捐赠。

这种情况下，李相禹坦言已经基本放弃工商注册，重新努力注册成为民营非营利组织（NGO）。

李相禹认为，成为NGO组织后，四环游戏小组将在教学、组织等方面形成一套模式，可以在其他市场、城乡接合部广泛复制。对于那些“山寨幼儿园”，四环游戏小组可以帮助他们培训教师。

“从张燕老师创立四环游戏小组以来，我们所有的努力，都是要让学前教育离公益本质更近些。”李相禹说。

李相禹和同学找到西城区民政局社团办。因为没有固定的场所，四环游戏小组不能被注册为民间社团或者是非营利组织。工作人员建议，找市民政局看能否注册为培训机构，或者找街道办等单位，先行备案。

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这已成为一个怪圈。没有资金，就难有固定场所，没有固定场所，就不能注册为NGO，没有NGO的身份，就难以获得捐赠。

因为与国务院妇女儿童工作委员会联系比较密切，李相禹他们也萌发过让其成为四环游戏小组主管部门的念头，可是仔细研究后发现：“它不算政府职能部门，只是一个议事协调部门。”

北京市妇女儿童工作委员会相关领导说，四环游戏小组能解决流动儿童的托管、教育问题，是好事儿，可从安全角度看，有关部门加强监管也无可厚非。

李相禹也想过挂靠到北师大流动儿童教育问题研究中心，可是中心没有公章。经过咨询，她得知，中心可以有公章，可是要等，“或许遥遥无期。”

此外，李相禹也向公益组织发展中心（NPI）提交了申请，希望进入草根公益组织孵化器。

2010年9月份，西城区相关部门一行五人来四环游戏小组考察。李相禹说，听了自己的介绍，这五个人中似乎分成两派，一派在频频点头，另一派不断提出质疑。

“似乎一个注册，能够打消所有部门的忧虑。”李相禹说。

不再纠结

去年下半年，马楠接替师姐李相禹，成为四环游戏小组新的负责人。

她不再那么纠结于四环游戏小组的注册问题，“四环应该拥有独立人格，找到了公益的本质，就不会迷失。”

这来源于四环游戏小组近来得到的一系列认可。

2011年9月份，公益组织发展中心（NPI）同意了四环游戏小组的入壳申请，这意味着马楠他们会得到专业的培训和帮助。

成立八年来最大一笔收入也全部到账。2010年，四环游戏小组获得北京电视台“谁是80后新偶像”公益类一等奖，奖金10万元。

他们与北京市西部阳光农村发展基金会合作的项目，也被北京市民政局认可，被纳入到政府购买之列。

而马楠最为看重的，则是四环游戏小组的教育理念得到北京市教委的认同。去年11月底，北京市教委找到四环游戏小组，希望对其可行性进行调研。

马楠和市教委的工作人员，在海淀区、朝阳区和大兴等地进行了一个多周的调研。过完年回来，马楠就接到了市教委的通知：项目已通过。

这个项目的内容是：四环游戏小组对分布在城乡交界处的近百名学前教育从业者和志愿者，进行为期一年的培训，推广四环游戏小组的教育理念，项目费用由政府出资。

事实上，在此之前四环游戏小组的模式已经被尝试复制。2007年，他们在石景山刘娘府办起了儿童中心，后来，又帮助海淀区肖家河办了类似中心。现在，石景山那边的儿童中心已经逐渐成为一个公益性质的幼儿园。

这让马楠感觉颇为复杂：四环游戏小组成立八年，身份问题悬而未决，但教育理念却先被官方认同采用。

不过，马楠已经决定留在四环游戏小组，成为小组成立至今的第一个固定成员。

这并不是一个容易做出的决定。“我的思想也斗争了很久，”马楠直言，“第一，我本人真心喜欢四环游戏小组这件事情，第二，我的生存压力也没有那么大。”

促使她做出决定的还有另外一个重要原因。当初，四环游戏小组向NPI递交入壳申请时，对方在审看完材料后，问的一个问题就是：你们有固定人员吗？

这让马楠反思：“注册最难的，就是寻找业务主管单位，从一个机构的角度去看，我们在某些方面确实没有准备好，没有一个固定人员，这容易让人不信任。”

NPI工作人员焦光旭的另一番话让马楠记忆深刻。焦对她说，可能别的公益组织的问题是做了7分，说了10分，你们是做了10分，说了5分。

对于“公益新兵”马楠来说，需要补的课显然还有很多。不过，她先要解决眼前的考验：四环游戏小组现在租的四合院，马上就到期了。

3.游戏作文锦集篇三

在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的游戏作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

游戏作文篇1

哈哈，哈哈……”听到这声音，你们一定不知道我们在干什么吧！对，我们正在玩看动作，猜成语小游戏呢。大家有的蓄势待发，有的活蹦乱跳，兴奋得很。

首先，许老师把事先准备好的信封给沈震宇，让沈震宇抽。抽完之后，沈震宇先把手放在胸前，并把手先向左一挥，再向右一挥。一遍下来，毛雅琼一脸迷茫。直至做完了三遍，毛雅琼抓耳挠腮，仍旧是一头雾水，最终只能遗憾地落败。这个成语就是胸有成竹。

接下来，就轮到我和袁毅了。他开始表演了，两眼怒气冲冲地瞪着大地，手放在头上，还不停地往上举。不知他是长头发了，还是变成了喷气机。我望着他那副狰狞的面孔，情不自禁地想起了维苏威火山喷发。我看着天花板，仿佛天花板能给我答案似的。顿时，我恍然大悟，会不会是怒气冲天？但在即将告诉老师答案时，我犹豫了，怒发冲冠好像也可以。在激烈的思想斗争之下，我毅然地选择了怒发冲冠。没想到，我竟然阴差阳错地答对了。

除此之外，我们还猜了张牙舞爪、喜气洋洋等成语。虽然这次有趣的活动已经结束了，但却如同烙印一般深深地烙在了我的心中……

游戏作文篇2

{前言：在生活中，打游戏一直是我们孩子最喜欢的事。可我们最大的苦衷就是经常会被老师与家长批评。今天，我就要以一个孩子的角度来讲讲为什么我爱打游戏。}

或许很多大人都认为游戏对孩子来说，是百害而无一利的，可今天，我就要以一个孩子的角度来对你们讲讲为什么我爱打游戏。

电子游戏中，大人们认为最不好的应该数枪战，我的世界这类游戏吧，但我能告诉你，或许它们只能说是百利无害：穿越火线荒野行动这类枪战游戏，或许你们认为是暴力的，但是，它恰恰体现了团队合作的重要性。团队战中，当我身陷险境，被敌人围剿时，总会有同伴拔刀相助，而仅仅是因为我们是一个团队。所以，这游戏的好就好在只有团队胜利，你才胜利；我的世界游戏也体现了野外生存的诀窍，伐木，打水，只有你做到万无一失，才能生存下来，不被各种野兽攻击。同时，它的创造模式也能开发孩子的想象力，完全复原了城市的模样，做你在现实中做不到的事情，不用做作业，可以创造一切！它也使你的目光不再局限于你眼前的这个世界，能让你成为你的世界的主宰；天天酷跑游戏也提升了你的左右脑协调以及手眼协调的能力。当你的角色在方块上奔跑时，你的眼睛看到后，要立刻传给大脑，而大脑也要立刻思考，传达指令给双手。只要一有疏忽，就会死亡。

就像你们大人喜欢网购一样，我们小孩就喜欢打游戏。同样，也作为现实生活的一种消遣。烦恼很多，作业，批评，全能在这种虚拟的现实中洒脱，使烦恼烟消云散。大人认为，小孩打游戏，会影响身体，且上瘾，但我能告诉你们小孩打游戏，也是自律的。就像我，做完作业，休息的时候适当打游戏，能把作业完成，也不影响饮食和睡眠，还不影响眼睛，适当地打几十分钟游戏是可行的。

游戏作文篇3

我发现沉迷于网络游戏很不好，下面就让我来带你们去看看吧！

某学校一个叫阿青的学生迷上了网络游戏，一天泡网吧，成绩直线下降。有一次，他晚上上网吧没钱了，就偷偷回家到父母房间里偷走了300块去上网。然而，300块很快用完了，他就心急了，妈妈这时给了他3000块交学费，可是，他却把这笔又用在了网吧上。3000块又用完了，他的.妈妈伤心欲绝，他却还不知道悔悟。走投无路之下，他选择了抢劫，前几次，被警察抓到了，因为他不满16岁，所以警察教训几下就放了他。可是他却屡错屡犯。在一次抢劫中，他把一位守门口的老爷爷杀害了，被判有期徒刑15年。美好的青春就这样浪费了。

这些都是一些例子，你看了后是不是觉得沉迷网络游游戏很不好，不但影响学习成绩，毁了前途，而且还会害人害己。所以我觉得我们应该远离网络游戏。

游戏作文篇4

4月8日星期三晴

体育课上，我们玩了一个有趣的游戏——照镜子。

上课后，老师先找出了10个同学，分成了5组，然后宣布了游戏规则：每组中一人当“镜子”，另一个人照镜子。照镜子的人做动作，“镜子”跟着做。哪一组学得最像，即可获胜。

激动人心的时刻终于到来啦！首先上场的是周家福和文飞，周家福当“镜子”。走上台后，只见文飞先笑了笑，然后，他双手捏起自己的腮帮子，瞪大眼睛，吐出舌头，晃着脑袋，“哇哇”地叫了几声。周家福呢，不甘示弱，不自然地笑了笑，之后，学着文飞的样子，做了一个鬼脸，叫了几声。看着他那滑稽的样子，大家忍不住哈哈大笑起来。“不行，不行，周家福做的不像，再来一次，再来一次。”笑过之后，王明旭忽然大声叫了起来。周家福没有办法，只好再做了一次，惹来了同学们又一阵笑声。

第二轮上场的是秦林和王卓文，这两个家伙可是我们班的“调皮大王”，他们随便做个动作，准能让你笑破肚皮。二人经过“剪刀包袱锤”的较量，最后秦林当了“镜子”。只见王卓文先来了一个“金鸡独立”，秦林漫不经心地瞄了他一眼，也来了一个“金鸡独立”。接下来，王卓文扎了一个马步，双手屈于胸前，然后让肚皮不停地上下抖动，浑身像被电击了一样。这次，秦林可为难了，因为他是一个小胖子，肚皮圆圆的，怎么也摆动不起来。看到他那滑稽的样子，王卓文轻轻地按了按他的肩膀，他径直向后倒了下去。看到这，同学们笑得更厉害了，一些同学甚至捂着肚子大笑。

第三轮上场的是两个女同学，她俩的动作虽然很简单，也引起了一阵笑声。

一轮轮比赛结束后，老师宣布文飞组获得了第一名。“哇！”听到这，同学们高声呼喊起来，围在文飞、周家福的身边，蹦啊、跳啊……那欢乐的笑声直冲云霄。

游戏作文篇5

我会一直都记得你的脸，没有任何压力。

曾经我也很喜欢玩游戏，但是我玩的都是小游戏。我的技能和水平很低，难登大雅之堂。所以打游戏，我几乎不怎么参与。我喜欢看书，听歌。

学校里三天两头的会发校报，学生会工作的同学会非常勤奋地发到宿舍里，每个宿舍一到两份吧。发到我们宿舍的那些校报，几乎没有谁看，都是我收起来，没事就瞅两眼。

有时候，我们也会觉得在学校里闷得慌，约定出去逛逛，玩一玩，都是很好的机会。我会一直都记得，在这个时候，很多人都觉得放纵也是一种快乐。

可实际上，我们口中的放纵，也只不过是去豪华一点的商场逛逛街，然后吃顿大餐。而大餐，也就是顿火锅，我们吃过最好的就是海底捞，三个人一起去的，而且当时还没怎么吃饱。

现在想想，不管怎样，都感觉是比较愉快的回忆。

我们也曾经想过，该如何去隐藏自己的情绪，也许有时候，做个喜怒形于色的人并不太好，有很多人会不喜欢，而且会影响到别人的心情。

有时候我们确实要顾及到很多东西，不能做一个爱憎分明的人，至少现在还不能。

4.幼儿园小班手指游戏集篇四

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）

黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）

妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）

宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）

爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）

妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食指点着左手手掌）

别碰我！（挥动右手表示“不”）

包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）

擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）

包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）

香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）

（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）

小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）

八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊，碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！

5.中班小组亲子游戏：水中游戏篇五

参加对象：10中班家庭

目标：

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）

玩法：

一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。

二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？

四、游戏“踩泡沫”：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

五、游戏“采珍珠”：家长和幼儿将水中的“珍珠”（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”

比一比那个家庭夹得最多。

6.小组工作游戏集篇六

【关键词】排球教学小组合作游戏作用运用

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1674-067X(2014)07-048-02

游戏是一种特殊的教学方式，而小组合作游戏则是游戏的一种。将游戏运用到体育教学当中来，有利于增强学生体质，娱乐身心。人民生活水平的提高使得排球运动越来越受人欢迎，人们对排球的喜爱增多，同时对排球教学质量和手段也有所提高。传统的单一的教学模式已难以满足他们的需求，因此，为了更好地使学生在轻松愉悦的环境下更好、更快地掌握排球技术技能，提出良好的教学方法，将游戏法运用到排球教学中去成为了解决问题的重中之重。此文章探讨了小组合作游戏在排球教学准备活动中的有效性，激发了学生学习排球的积极主动性和乐趣，从而达到新课改所要求的目标。

一、小组合作游戏的相关理论知识

“合作学习”最早兴起于20世纪70年代的美国，20世纪末、90年代初开始在我国实施。小组合作学习便是合作学习的一种。它是指学生为了达到共同的目标而在规定内分成各小组，以小组为单位承担相应的任务，通过分工合作最终完成目标。排球的学习是一个合作互动的学习过程，将小组合作游戏的方法运用到排球教学准备活动中去，能在一定程度上娱乐学生身心，增强他们的体质，为更好、更快地学习排球技术打下良好、扎实的基础。

小组合作学习，在新课改的大背景下被广泛运用到各科教学当中去，被誉为“近几十年来最成功的教学改革”。它能够改善课堂内的心理氛围，提高学生的学习乐趣和积极性，促进学生形成良好的认知品质等，是当代主流教学理论与策略之一，颇受教师欢迎。合理的运用“合作学习”的教学手段，能使得教学过程更加民主化、系统化，促进教师与学生之间的互动性，丰富课堂内容。

小组合作游戏是排球教学过程中比较有效的一项准备活动，它虽然不能直接对排球技术的提高作用，但是，它能使得学生在准备活动的过程中感受排球运动的有趣性，提高学生素质，从而提高排球教学质量。

二、小组合作游戏在排球教学中的作用

在体育教学活动中，体育游戏具有科学性、目的性、多样性、趣味性、竞争性和教育性等特点，是教学的辅助手段，能够提高学生身体素质，使其放松心情，有利于学生德育的培养。而小组合作游戏作为体育游戏的一部分，同样具有趣味性、灵活性、竞争性、娱乐性、智能性和教育性等特点，它的运用，对排球教学质量起着举足轻重的作用。第一，它有利于提高学生的学习兴趣，提高老师的教学成果，正所谓“兴趣是最好的老师”；第二，有利于加强对排球基本知识、技术和技能的学习与掌握，虽然只是在排球教学准备活动中的应用，但排球知识复杂，在开始之初有个好的准备工作，更有利于学生对课堂内容的接纳和吸收；第三，有利于启发学生的思维活动，促进智力发展，在排球教学的准备活动中，小组合作游戏能够提高学生对排球的敏感度，从而做出迅速、敏捷的反应以顺利击打球；第四，是一种有效的教学辅助手段，安排在排球教学的准备活动阶段，可以提高学生的中枢神经系统兴奋性，使得学生很快进入教学课堂当中；第五，对于学生来说，小组合作游戏的进行，有利于提高其身体素质，使其德育向更好的方向发展。第六，小组合作游戏在排球教学中的运用，使得学生从被动学习的过程进入了主动教与学的过程，除此之外，还能提高学生的集体主义和团结合作意识。小组合作游戏在排球教学准备活动中的应用，也在一定程度上体现了新课改理念。

三、小组合作游戏在排球准备活动教学中的运用

前面我们已经探讨了小组合作游戏的相关知识及其在排球教学中的作用，那么，怎样才能使得小组合作游戏在排球教学准备活动中更具有有效性呢？我们进行了更为深入合理的探讨。

众所周知，准备活动对于体育教学质量来说是很重要的，当前很多学生喜欢体育，但不喜欢体育课，一定程度上要归咎于准备活动的有效性没有被足够的重视。准备活动没有做好，就很难达到教学预期水平，教学质量就会有所下降，想让学生喜欢体育课也就变成了天方夜谭。以往的准备活动大都是徒手操、行进操、慢跑等，课堂气氛呆板，使学生产生反感与厌恶情绪；而一些传统的体育游戏如：“切西瓜”、“拉网捕鱼”、“老鹰捉小鸡”、“贴膏药”、“喊数抱团”等的运用虽然能一定程度上活跃课堂气氛，但久而久之也会使学生产生厌倦，准备活动难以达到预期效果，整节体育课的教学效果也会大打折扣。

小组合作游戏以一种趣味性的形式在准备活动中开展，以两人以上的小组为单位，组员分工合作共同完成既定目标，如在排球课上举行的“风火轮”、“布圈过山车”、“双人袋鼠跳”、“夹球过障碍跑”、“解手链”、“滚雪球”、“跳长绳传递球”等等趣味游戏，使课堂气氛变得活跃，提高了学生学习的兴趣和热情，也在一定程度上达到了课前活动身体的效果，使学生在心理、生理上都处于一个比较好的状态，快速进入学习排球的状态。

四、开展小组合作游戏时应注意的问题

小组合作游戏的教学方法在排球教学准备活动中固然起到了良好的效果，但是由于场地器材或者学生生理和心理上等因素，也存在一定的问题，要让小组合作游戏真正切实有效地在排球教学准备活动中实施，排球教师还应从以下几个方面改进教学方法，以达到充分发挥小组合作游戏教学方法的优点，促进排球教学质量的提高。

1.合理分组，做到组内异质，组组同质，营造良好的合作氛围。小组内成员有一定的差异有利于相互学习、取长补短，从而促进整个小组水平的提高。

2.小组内分工合理，角色鲜明，各司其职。让小组内每个成员都参与到小组游戏中去，充分发挥自己的积极性。

3.结合实际，因材施教，根据学生合作情况制定学生合作策略，培养他们的团体意识和向心力意识。注重合作精神的教导，鼓励小组成员抓住机会展示自己。

4.教师在小组游戏过程中应充分发挥其监督指导作用，及时为学生纠正错误，帮助他们解决问题，提高小组合作游戏对排球教学质量的影响。

5.控制游戏负荷量。在准备活动中，应该控制游戏的负荷量，为学生保留足够的体力、良好的精神状态学习排球教学内容。

6.通过观察并结合自身学习经验，从教师和学生的角度提出以上五个方面潜在的问题，希望能够得到解决和改善，保证排球教学质量，同时也保障了学生们的权益。

五、结语

通过以上探讨，就小组合作游戏对排球教学质量的影响而言，我们可以得出以下结论：

1.在排球教学的准备活动中，适当的游戏能够促进学生对排球的热爱程度，能有效增加学生学习的快乐感和充实感。

2.在小组游戏中，采用合理的游戏方法有利于充分发挥学生的主体作用，增强他们学习排球的积极性。

3.小组合作游戏方法的采用，不仅在体育方面给了学生教育，也在心理方面使得学生受到一定的启发和教育，身心同时接受教育，有利于促进学生健康成长发展。

4.对学生本身而言，小组合作学习加强了人际交往能力，增加了学生之间的交流与沟通。

5.小组合作游戏能够充分发挥学生的主体作用。激励学生在小组合作游戏中尽最大努力，获最好成绩，提高了排球教学质量。

排球教学是一件复杂而有技术含量的工作，如何提高教学水平、使得学生更好地接受教学内容成为老师关注的重点，本人从小组合作游戏对排球教学准备活动的影响分析并提出建议和应注意的问题，希望能够得到各位读者的批评指教。

[ 参考文献 ]

[1] 符丁友，孙春特，肖成富.浅析排球游戏在中学教学中的运用

[J].青春岁月,2013（08）.

[2] 王晓莲.浅析体育游戏在初中排球教学中的运用与作用[J].武

魂,2013（12）.

[3] 臧帅，张博.浅析体育游戏及在排球教学中的运用[J].金融理论

与教学,2011（06）.

[4] 覃方华.合作学习在排球教学中的运用[J].广西师范学院学报,

2006（12）.

[5] 沈艳.游戏在排球教学中的积极效应[J].科技信息（学术研究）,

7.小组工作游戏集篇七

民间体育游戏：拉绳

（中班）

活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动目标：

1、体验玩民间游戏的乐趣。

2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

活动准备：绳圈、沙包若干

活动过程：

一、开始部分。

（1）队列练习。

队形变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。

（2）模仿操。

二、基础部分。

1）a．花样玩绳圈

请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。

教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）

b.集中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。

c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。d.教师小结。

2）玩新游戏：拉绳

老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

3）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。

4）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。

5）加深游戏难度，要求3人一组。

提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。

三、游戏：“拉绳比赛”

鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。

（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组）

四、放松运动

听音乐做放松整理活动。

活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

中班民间体育游戏：两人三足

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家。

民间体育游戏——小老鼠上灯台

设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育游戏。在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。

活动目标：

发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。

难点：幼儿能够遵守游戏规则。

活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。

活动过程

一、热身运动

课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”

师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。

师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？

师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次）

二、自由玩椅子，探索多种玩法。

（１）

幼儿自由玩

师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！

（２）重点练习从椅子上向下跳

（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法）

师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。（请幼儿个别示范玩法）

师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。

三：玩游戏“小老鼠上灯台”

（１）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。

（２）幼儿和教师一起玩游戏２-３遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。

（３）请一名幼儿扮猫，再游戏２次。

四、放松运动

师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。

跟着老师做放松运动。

师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）

附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。

课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。

好玩的竹竿 —中班民间体育游戏活动

【设计意图】：

下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。

【活动目标】：

1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用X X和XX X两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。

【活动准备】：

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

【活动过程】：

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？

1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用X

X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

队形：四散

（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）

5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

中班体育游戏《跳格子》

（二）活动目标：

1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

2、体验游戏的带来的快乐。

活动准备：地上画有格子图，积木

活动过程：

1、开始部分

“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。

2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

二、学习单脚连续向前跳

1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？

2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

三、比赛

1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

2、我们现在开始比赛。

四、放松运动

1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

活动反思

本节课是一课二研，本次为第二次进行这次的活动，在教案上和教具上都已经有了很多改进。首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里教师有些疏忽了，头部的运动没有注意到，环节二中，教师先让幼儿来试一试，在集中，介绍幼儿自己的玩法，在来引出教师今天的主题，教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。在第三个环节中，教师的规则没有讲清楚，导致幼儿频频出错，如果能有一些适当的惩罚，会让幼儿加强规则意识，以及带动幼儿的参与性，也能在出现问题后不断地想办法解决，进一步的提高了孩子的积极思维能力。幼儿在个体差异上有个别幼儿能力比较强的对她们没有挑战性，所以在教学上要给他们提出不同的教学要求，以达到幼儿同步发展。在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能达到很好的教学效果。

不足的地方：

1、由于对体育课的环节了解的还不够，场地的选择还不是很恰当，最后的放松运动，没能起到很好的放松目的，以后在上体育课是应该加强。

2、在组织活动时，语言还应该更精练一点。

8.个人财务工作报告集篇八

在一年的时间里，我能够自觉主动地学习国家的各项金融政策法规，在自己的工作岗位上尽职尽责，完成上级和

社领导交给自己的工作任务，现就一年来自己的学习、工作情况向组织和领导汇报如下，一、勤学苦练，尽快适应工作，提高自己的业务水平和技能。从最基本做起，从学习开始，以前辈、同事为榜样，以书本为老师，把单位同事作为一面镜子，做到了在学中干，干中学，边学边干，融会贯通，学以致用，不懂的地方虚心向单位同

事请教，通过学习使自己的基本上掌握了业务操作规程和要领，对自己应承担的工作能够独立完成，也使自己的业务水平和技能都有

不同程度的提高。

二、恪守规章制度，履行岗位职责。

办理会计事务能够严格按资金性质、业务特点、经营管理和核算要求准确地使用会计凭证、科目和帐户；坚持当

时记帐、当日核

对，作到要素齐全、内容真实完整、数字字迹清楚，确保帐务处理＂五无＂、帐户核算＂六相符＂等；办理储蓄业务

时能够认真落实

＂实名制＂规定，登记好相关证件手续等等．每日营业终了，逐笔勾对电脑打印流水帐和现金收付登记簿，坚持碰库

制度．填送会计

报表时作到内容清楚、数字真实、计算准确、字迹清晰、签章齐全、按时报送，各种报表、各项目之间相关数字衔接

一致．

三、团结奋进，共同营造良好的工作环境。在工作中，能够团结同事，和睦相处，相互学习，相互促进；在生活

中，互相帮助，互相关心，共同创造和谐的氛围。同时，不断进行自我定位，更新观念，提高服务意识，增强服务水平。

总之，在上级领导和同事们的关心帮助下，我的各个方面都有了很大的进步，业务能力也得到较大程度的提高，但我深刻体会到，这与组织的要求还有一定的差距，有些方面还存在着很多不足，对自身业务素质有待更进

一步的提高。但我相信，在上级领导的关

心支持下，在同事的热情帮助下，我将会更加努力，认真学习信用社的法规、规章制度，提高自己的理论知识和业务

知识、加强思想

道德建设，树立正确的人生观和价值观。把工作做的更稳更好，争取在以后的工作中能有更好的成绩。

20xx年是公司发展的关键之年，也是我到公司这个新环境工作的第一年，在股东和董事会的正确决策部署下，紧紧围

绕主要经营目标，带领财务部全体人员认真领会工作会议精神，逐项分解部门目标责任，周密谋划20xx年的财务

工作任务，创新“六个一”文一零网提供wen10.com服务理念，加强学习，提升服务，规范管理，做实做

细各项基础工作，较好地完成了全年的各项工作任务，突出表现在财务人员在学习、工作、作风建设方面全面提升，财务服务有了新转变，财务工作有了新变化，财务管理初见成效，公司经营稳步推进。按照集团公司干部考核要求，将本人一年来的职责履行及党风廉政建设情况报告如下，请大家评议。

一、坚持政治理论学习不松懈，深化思想转变，尽职尽责搞好服务。

1、政治理论学习方面

20xx年围绕集团公司开展依法治企年活动，主要学习了党员辅导系列材料，重温党章，认真开展党员民主评议，积

极参加组织生活，聆听了集团公司组织的党员廉洁从政学习报告会，对照党员标准查找不足，严格要求自己，做到待

人诚恳，做事认真，工作负责，立场坚定，始终保持良好的工作状态，无愧于组织交给自己的一份重担，无愧于员工的期望。

2、业务学习方面

自己作为公司一名新兵，刚刚迈入生物制药行业，以会计专业技术职称考试为契机，加强财会人员的业务学习和岗

位培训，带着问题先后学习了《增值税条例》、《企业所得税法实施细则》、《高新技术企业认定指南》、《会计准

则》、《单采血浆站质量管理规范》等内容，不断提高公司财会人员的业务素质，提高工作效率。

二、本人工作岗位职责履行情况

1、修订完善财务管理内控制度，理顺管理流程，规范财务业务处理程序。

以省电力公司开展“依法治企年”活动为契机，强化依法治企，规范工作流程，加强基础管理工作，梳理完善内控

财务制度15项，做到财务工作凡事有依据有规则，财务人员人人职责清晰任务落实，为确保公司更好更快地实现跨越

式发展提供财务支持。

2、筹集资金，按期归还中行到期贷款。

在公司一季度销售回款非常紧张的情况下，合理调配资金，并做好资金周转中断的多种

预案，顺利完成了银行贷款

还旧贷新工作。在保证公司正常资金流转的前提下，最大限度地节约贷款利息费用，确保资金流转合理高效。

3、强化服务，履行监督，严格执行预算管理办法。

借助省公司财务集约化管理平台，加强财务预算的调控监督管理，实施资金月度资金平衡计划管理模式，做好

对三个浆站的全方位服务工作，在服务过程中适时履行监督监管职责，确保预算可控在控。

4、加强成本核算，及时报送各类月度信息报表，确保信息沟通顺畅。

在配合董事会深入泰邦、黔峰两个生物制品公司调研学习浆站及财务管理的基础上，进一步完善成本核算管理体系，细化成本管理，核算每批半成品及制品的成本，将反映产成品和半成品成本消耗情况的统计报表、资金月报、会计

报表月报按时上报董事会。加强成本分析，确保全年主营成本消耗率小于70%。

5、稳步推进省公司财务管控上线核算工作，保质保量地完成20xx年会计核算及报表编制工作。

按照省电力公司统一部署，公司作为省公司首批远程上线的八家施工综合单位之一，先后派多人参加集中培训，集

中补录会计凭证，核对数据，一步一个脚印扎实做好财务管控上线工作。

6、配合高新区一二期改造办，积极完成搬迁资产评估工作。

实施整体搬迁，将对的长远发展迎来良好地机遇，3月份董事会与管委会签署框架性协议，管委会先后委派土地、房

产、设备三家评估公司到公司实际查验评估，财务部作为主要配合部门，全力以赴，专人接待，联合生产保障部按照

评估要求，提供图纸、结算资料、订货合同、固定资产台帐等资料，尽最大努力希望尽快有一个理想的评估补偿。

7、合理调配财务人员，实施岗位轮动，做到一人多岗，一岗多人，为财务人员的职业发展多提供一个平台，一次机

会，全面提升财务部的服务能力和管理水平。

8、核实往来账务管理，梳理三年以上坏帐，实施报批手续。

十多年的发展历史，由于股东、人员的变化更替，遗留了基建期的一部分预付工程款、材料款坏账，按照工作规则

9.保安部工作制度集篇九

1、保安部工作制度

2、保安部经理职责

3、保安员职责

4、保安员值班操作及要求

5、门卫会客制度

6、保安部监控值班制度

7、巡检制度

8、宁夏人民会堂处置紧急情况和突发事件的预案

9、消防管理制度 ………………

10、重点部位灭火、疏散方案

11、保安部各岗位环节工作安排

12、宁夏人民会堂施工管理规定

保安部工作制度

一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩序。

二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅通，严防各种灾害事故的发生。

三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。

四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。

五、####内有活动时，全体保安必须于活动开始前半小时到岗，对####内外进行安检；活动中保持对####各个活动区域每半小时巡查一次；活动结束后彻底检查会场内各通道及开放场所。

保安部经理职责

1、主持保安部工作，对####内外区域的消防安全包括：治安、消防、交通措施等负有组织领导的具体责任。

2、熟悉保安岗位职责、任务、工作要求、考核标准、掌握####保安工作规律及特点，加强重点岗位的安全防范。

3、带领保安人员加强政治思想学习和保安业务学习，不断提高思想觉悟、业务素质及工作责任心。

4、制定保安部的工作计划和目标，监督全体保安的工作，经常检查各岗位情况。

6、统一协调保安部的工作，监督保安员的着装整齐，文明值勤，礼貌待人。树立良好的保安形象。

7、及时做好保安员的岗位培训、体能训练及日常考核工作。

8、带领保安员配合其他管理服务工作，制止、纠正各类违章行为。

9、负责保安员的内务和考勤工作，详细记载工作中所遇到的各项情况。

10、定期检查保安设备、器材、消防安全设施设备，培训消防知识及安排定期演习。

11、完成上级交办的其他临时任务。

保安员职责

1、严格遵守、执行####的各项规章制度。

2、上岗执勤时，必须着装整齐，仪表庄重，文明执勤，随身携带、开启对讲机，确保通讯畅通。

3、严格执行门卫制度，严守岗位纪律，上岗必须做好巡逻，勤检查、不脱岗、不串岗、不睡岗、不擅自调岗，不准喝酒、不准看书看报，不准收听半导体和电视机，不准动用扣留物品，严禁监守自盗，在上岗值班期间，若因自己的失误造成事故的，要追究责任。

4、坚持原则，办事公道，不打人骂人，说话和气，按####的有关制度接待宾客，礼貌的回答宾客的询问。

5、严格把好人员、货物进出关，维护####秩序，职工的安全，并保证宾客顺利安全进出。

6、熟练掌握####内安全防范情况及安全报警设施如消防栓，灭火器材，报警器的性能及使用方法。

7．认真做好上岗记录，严格执行交～制度，如遇～一方未按时到位，当班一方必须坚守岗位，不得擅离职守。

8、认真做好防火、防盗、防治安灾害事故，发现隐患及时报告并协助处理。

9、观察####内部和外围动静，如发现各种违法犯罪分子要勇于抓获，一旦发生案情，要迅速保护好现场，并及时报告####领导及公安机关，配合公安机关侦破案件。

10、加强自身建设，保安之间团结一致，互相关心、互相爱护，互相帮助，树立大团结的意识。

11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。

12、服从领导安排，完成领导交办任务。

保安员值班操作及要求

一、交接岗

1、每日上午9时和下午 19时为交接岗。

2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需书面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。

二、执勤1、7:50 — 8:

10、13：50 —14：10立岗迎接上班人员；12:00 — 12:20、18:00 — 18:20立岗送下班人员。

2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。

3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。

4、维持门口秩序，使之保持畅通。

5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。

三、巡逻

巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。

1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。

2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。

3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。

四、防火工作

1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入####。

2、发现违反安全规定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告####领导采取相关措施。

3、值勤时发现物质储存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用

及非正常使用灭火器，应及时阻止，并报告，提请有关部门整改。

4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警，并立即报告####领导。报警时简要讲清####地址，电话号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人员介绍水源，总电闸部位等。

5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。

6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。

门卫会客制度

一、门卫人员当值时，须认真负责，坚守岗位，不准看书看报，不准喝酒闲谈。

二、热情接待来客，搞好出入验证和会客登记。对会见领导的要首先与其联系，同意后方可进入。

三、接待来访者须热情有礼貌，服务周到，有问必答；查验证件，履行登记手续，发现异常情况，及时报告。

四、有活动时，必须提高警惕，对出入人员要注意盘查，对携带公共财产出####者，没有手续一律不准放行。

五、职工当值时间一律不会客，特殊情况需经有关部门领导同意后，到指定地点会客。

六、####职工带物品出####，必须主动到门卫值班处登记，并说明情况。属####财产必须持有加盖####公章的 “出入证明”。否则，门卫人员有权追问并扣留。

七、对不听劝阻、寻衅～，威胁####安全，扰乱正常办公秩序的人员，值班人员应及时采取措施。

八、严格执行交～制度，按规定时间关、开大门；并经常打扫卫生，保持值班处整洁美观。

九、值班人员因玩忽职守，造成事故或发生案件，使####、个人财产遭受损失的，视其情节，分别给予必要的处理。

保安部监控值班制度

一、值班人员当班时应保持高度警惕及高度责任心，密切注意各部位情况，增强安全观念，善于发现问题，认真做好值班记录。

二、交～时应将机器设备的使用状况、有无可疑情况交接记录清楚。

三、消防、安防监控范围；####一至四层所有厅室、办公区域、机房、楼梯间等，####周边环形车道。

四、值班时对正常情况的记录。主要有：

1.各部位摄像监视头的开关时间、是否正常工作；

2.重大及主要活动的时间，进场人员情况；

3.对观察到会场周围的各部位重点情况进行记录；

五、值班时对非正常情况的记录。重点对时间、事件内容、人员等进行记录的主要要求有：

1.在活动时间、范围内所观察到的非正常情况、可疑人物应进行详细记录，并视情况与派出所或有关部门联系，采取必要措施；

2.在其他时间、范围内（如夜间及无活动范围等）所观察到的情况应作记录，特别注意人员及所携带物品，并及时与有关部门联系，采取必要措施；

六、对各部位所发生的事故及其他紧急情况进行记录。

七、火灾、火警按“火灾报警操作程序”要求记录。

八、对值班时接到的报警电话、可疑电话等应进行记录。

九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。

巡检制度

一、当班人员应定时对####内外进行巡视，每日不少于三次，熟悉####内一切消防、保安等设施。如发现####设施有任何损坏或潜在的危险，应立即通知技术部门抢修，并及时通知主管领导，确保####内一切设施操作正常。

二、每日巡视的范围包括####内的观众区域、办公区域、各个厅室、电梯、楼梯等，####外环形车道、停车场等外围公共区域，上午和下午可以分不同的内容来检查，每天检查的内容要有侧重点。

三、每日在中午、晚上下班后对####各楼层进行巡视，是否有疏漏，并树立节能意识，随手关闭电源。

四、在夜间巡视时，对所到的巡视部位要进行记录，避免走过场或偷懒现象出现。

五、若巡视楼层时发现办公室出现门未锁好时，应按紧急事件处理程序处理并通知相关办公人员，以确定是否人为疏忽或遭盗窃。

六、在巡视过程中，如发现个别部门有特殊情况，（如漏水、渗水或冒烟等），应立即向部门经理、分管领导及相关部门报告，以安排人员进行抢修，以免####遭受更大损失。

七、如发现可疑人物在####范围游荡，随意张贴广告或其他可疑情况，应立即上前了解并清理，若需要时可记录他们的个人资料，以备不时之需。

八、巡视中或在工作中发现的问题需及时处理，对处理不了的问题要及时上报。

九、对加强管理，提高服务质量等方面有合理化建议的，应及时记录，并在部门会议上提出，同时向上级领导反映。

十、当班人员要注意对巡视检查结果进行跟进处理，了解处理情况并记录结果，对两次记录以上但仍未解决之情况上报主管领导。

########处置紧急情况和

突发事件的预案

########是警卫对象和重要来宾参加庆典、出席会议、观看演出的主要场所；是自治区政府、文化活动的中心。为了预防在####发生的各类突发事件，特制定本预案。

一、紧急情况和突发事件的处置原则

在####发生或出现有危及警卫对象安全的时候，参与执勤的各警种必须在公安厅警卫领导小组的统一指挥下，由担负勤务的最高指挥员下达命令。各参战警种分工负责，密切协同并采取坚决果断措施予以处置。基本原则是：

（一）处置突发事件要以确保警卫对象安全为根本目的，相应采取有效措施。

（二）要正确区分和处理两类不同性质的矛盾，解决敌我矛盾，用专政的方法和强制的手段；解决人民内部矛盾用摆事实、讲道理、规劝教育的方法

。

（三）严格遵守并认真执行党的政策和国家的法律、法规，明确政策界限，增强法律观念，严格依法办事。

（四）严格请示报告。对发生、发现的问题及时请示报告，来不及报告的，要积极正确处置，事后立即报告。

二、紧急情况和突发事件的处置方法

（一）发生群众集体上访或聚众冲击####时：

1．当上访群众聚集在####外围时，执勤人员要及时将情况报告给警卫领导小组和公安厅总值班室。现场各警种要履行职责，加强现场秩序的维护，并配合有关部门进行说服劝阻，将聚众人员驱散在控制区以外。

2．当上访群众拥堵在####门前时，有关岗位上的执勤人员要采取临时措施，密切观察和控制可能会滋事的人员。机动力量要做好阻拦及驱散准备，当地公安机关要指定专人做好现场的取正工作。如有人～或煽动群众冲击警戒目标，现场执勤人员要果断采取措施，以制服为首滋事人员。

（二）####发生爆炸或造成警卫对象受伤时：

1．执勤人员立即报告公安厅总值班室，并配合随卫人员全力保护警卫对象脱离危险区，其他保安人员要按照分工坚守岗位，维护现场秩序，严防犯罪分子逃窜。

2．如果警卫对象受伤，要迅速送往就近医院，外围执勤人员要加强警戒，严格控制出入人员，防止犯罪分子逃窜。

（三）发生枪击事件时：

1．要迅速、准确判明枪击方向，在警卫对象近身的人员要全力掩护其尽快撤离。

2．场内及其他岗位的执勤人员，要采取一切必要手段，迅速制服犯罪分子；同时要控制住要害部位，维护好现场秩序，配合近身警卫人员完成转移任务。

（四）发生火灾时：

执勤人员首先判明火灾方向，并立即报告现场警卫组负责人。####保安和在现场的工作人员要立即进行灭火；如火势较大，直接危及到警卫对象安全时，管身执勤人员要立即采取措施，保护警卫对象迅速撤离危险区，同时拨打119通知消防部门出警灭火，其他人员要动用一切防火设施进行扑救与隔离。现场其他人员要坚守工作岗位，维护好秩序，果断组织好观众疏散与撤离；同时还要加强警戒，严密控制周围情况，严防坏人乘机破坏。

（五）发生停电（断水）事故时：

1．执勤人员立即启动随身携带的应急手电，通知其他工作从中央到地方启动应急明明设备，并通知各岗位人员要坚守工作岗位，履行职责，严禁无关人员进入####。

2．加强对要害部位的控制，场内执勤人员要相机靠近警卫对象的位置，以防坏人乘机破坏；同时大厅和后台的人员要迅速通知有关部门派人到现场，查明原因，落实抢修，恢复照明及用水。

（六）发生疾病和意外事件时：

要立即报告现场警卫组并迅速通知有关部门进行抢救。####各岗位人员要坚守工作岗位，加强两者秩序的维护，严密注视其他各种情况。

（七）发生地震时：

发生有感地震时，容易出现混乱，各执勤工作人员要迅速打开各安全通道门，加强现场秩序的维护，郑重向大家发生保持镇定的口令；以防发生拥挤和相互踩踏，造成人员伤亡。同时还要迅速、有序地组织宾客撤离至安全地带，并向有关部门问询震情，以采取下部措施。

三、要求

1．全体工作人员要认清形势，克服和平麻痹思想，要增强敌情观念，自觉做到警钟长鸣，遵守纪律保守秘密。

2．要坚守岗位，牢固树立安全第一的指导思想，坚持请示报告制度。

3．各警种要树立一盘棋的思想，服从命令，听众指挥，密切配合，协同作战。

4．要熟悉本预案的要求，各部门负责人都要认真抓好各项防范措施的落实；遇有突发事件时，要组织本部门人员不怕艰难险阻，不怕牺牲，坚决完成任务，确保顺利完成各项警卫安全任务。