企业人力资源管理师、职业指导师、企业培训师成绩公布

企业人力资源管理师、职业指导师、企业培训师成绩公布（精选7篇）

1.企业人力资源管理师、职业指导师、企业培训师成绩公布 篇一

企业人力资源管理师国家职业标准（2007年修订）

作者：来源：中大职业培训学院

说明

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，在2003年8月《企业人力资源管理人员国家职业标准（试行）》的基础上，制定了《企业人力资源管理师国家职业标准（2007年修订）》（以下简称《标准》）。

一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规定将本职业分为四个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的主要人员有：于法鸣、游钧、莫荣、岳威、时勘、安鸿章、曹来京、蔡宁、胡小勇、韩永江、童天、刘小玲，参加审定的主要人员有：董克用、孙义敏、于庆义、徐兰宇、江苏平、陈蕾、杜旭，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2007年2月6日起施行。企业人力资源管理师国家职业标准（2007年修订）

1.职业概况

1.1职业名称

企业人力资源管理师。

1.2 职业定义

从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的专业管理人员。

1.3 职业等级

本职业共设四个等级，分别为：四级企业人力资源管理师（国家职业资格四级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格三级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格二级）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格一级）。

1.4 职业环境

室内，常温。

1.5 职业能力特征

具有较强的学习能力、沟通能力、信息处理能力、分析综合能力、团队合作能力和客户服务※能力。

（※客户包括内部客户（各职能部门）和外部客户（劳动管理和社会服务部门），客户服务指提供服务、帮助，或与之协同工作。）

1.6 基本文化程度

高中毕业（或同等学历）。

1.7 培训要求

1.7.1培训期限

全日制学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限：四级企业人力资源管理师不少于140标准学时；三级企业人力资源管理师不少于120标准学时；二级企业人力资源管理师不少于100标准学时；一级企业人力资源管理师不少于80标准学时。

1.7.2培训教师

培训教师应当具备人力资源管理的专业知识、相关专业工作经验和教学经验，具有良好的语言表达能力和知识传授能力。培训四级的教师应具有本职业三级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级的教师应具有本职业二级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训二级的教师应具有本职业一级职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训一级的教师应具有本职业一级职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格2年以上。

1.7.3培训场地设备

标准教室或具备相应条件的会议室，室内配备必要的计算机设备、照明设备、投影仪或多媒体等，室内卫生、光线、通风条件良好。

1.8 鉴定要求

1.8.1适用对象

从事本职业或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件

——四级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作1年以上。

（2）经本职业四级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

——三级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作

3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上。

（5）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上。

（6）取得大学本科学历证书后，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）具有硕士研究生及以上学历证书。

——二级人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作13年以上。

（2）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作

4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（5）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（6）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

——一级企业人力资源管理师※（具备以下条件之一者）

（※试点期间按试点方案规定的内容执行。）

（1）连续从事本职业工作19年以上。

（2）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3

年以上，经本职业一级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

1.8.3鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试的方式。理论知识考试与专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。二级企业人力资源管理师、一级企业人力资源管理师还须进行综合评审。

1.8.4考评人员与考生配比

理论知识考试和专业能力考核的考评人员与考生的配比为 1：15，每个标准教室不少于2名考评人员；综合评审委员不少于3名。

1.8.5鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟，专业能力考核时间不少于90分钟，综合评审时间不少于30分钟。

1.8.6鉴定场所设备

标准教室或具备相应条件的会议室，室内配备必要的计算机设备、照明设备、投影仪或多媒体等，室内卫生、光线、通风条件良好。

2．基本要求

2.1 职业道德

2.1.1职业道德基本知识

2.1.2职业守则

（1）诚实公正，严谨求是。

（2）遵章守法，恪尽职守。

（3）以人为本，量才适用。

（4）有效激励，促进和谐。

（5）勤勉好学，追求卓越。

2.2 基础知识

2.2.1劳动经济学

（1）劳动经济学的研究对象和研究方法

（2）劳动力供给和需求

（3）完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构

（4）就业与失业

2.2.2劳动法

（1）劳动法的体系

（2）劳动法律关系

2.2.3现代企业管理

（1）企业战略管理

（2）企业计划与决策

（3）市场营销

2.2.4管理心理与组织行为

（1）个体心理与行为的分析

（2）工作团队的心理与行为

（3）领导行为及其理论

（4）人力资源管理中的心理测量技术

2.2.5人力资源开发与管理

（1）人力资源的基本理论

（2）人力资源开发

（3）现代企业人力资源管理

3．工作要求

本标准对四级企业人力资源管理师、三级企业人力资源管理师、二级企业人力资源管理师和一级企业人力资源管理师的能力要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。（具体见“最新资讯”的各级人力资源管理师能力）

(录入时间:2008-8-25 9:07:09）

2.企业人力资源管理师、职业指导师、企业培训师成绩公布 篇二

企业培训师是员工培训的核心资源, 是专业培训机构发展的重要力量, 其能力与素质直接影响到培训效果。企业培训师能够结合企业生产、经营和员工职业发展需要, 运用现代培训理念和手段, 策划、开发培训项目, 制定、实施培训计划, 实现企业与员工的共同发展。实践证明, 建设一支优秀的企业培训师的队伍是保证培训效果、确保企业投入、促进培训产业发展的关键因素。

胜任素质模型的构建与应用是现代人力资源开发和管理的重要手段, 可以为企业培训师的招聘、培养、绩效考核、薪酬设计、职业规划提供依据和标准, 也成为企业培训师队伍建设的重要手段。作为模型构建的基础, 胜任素质是指担任培训师需要具备的胜任特征的总和, 是通过不同方式表现出来的知识、技能、职业素养、自我认知、特质和动机的素质集合, 其胜任素质识别过程是模型建立的第一步, 也是影响模型构建成败最重要的一步, 必将体现模型构建方的企业文化、管理思想、队伍现状和发展方向。

目前, 企业培训师已经成为我国经济领域的后发强势行业, 并对我国社会经济发展起了重要的推动作用。培训师大都具有良好的教育背景、丰富的工作经历、熟练的专业技能、较好的表达能力, 这些素质犹如浮在水面上的“冰山”, 很容易发现。但随着培训市场的飞速发展, 企业培训师队伍在不断壮大的同时, 也暴露出个别培训师照本宣科、伪饰经历、过度包装、夸大效果等现象, 这些弊端却像隐藏在水下的“冰山”, 难以发现。而正是这些隐藏在水面以下的“冰山”, 成为影响一名企业培训师健康成长的因素, 也成为制约培训行业发展的障碍。

综合以上培训师队伍的现状, 分析培训师优劣的行为特征, 职业道德应成为企业培训师胜任素质的重要体现。另外, 受中国传统道德与教育思想影响, 企业培训师作为“传道、授业、解惑”的“师者”, 首先应当“为人师表、言传身教”, 加强自身职业道德修养。

2 培训师职业道德的行为分析

2.1 职业道德的识别过程

以行为事件访谈法和开放式问卷调查法为构建方式, 通过对培训对象、培训师、管理人员等不同人群访谈或调查等实证手段收集优秀培训师的事件描述和行为细节, 在分析和统计后认为, 企业培训师胜任素质是指个体所应具备的、与实施成功培训有关的职业道德、专业技能、沟通能力、思维能力。其中, 良好的职业道德, 即师德, 是不同访谈对象对理想的培训师胜任素质的首要认可, 这也反映了社会、企业、培训对象对培训师职业道德的共同期待, 也是培训师个人素质提升的出发点。

2.2 企业培训师职业道德准则

职业道德是指从事一定职业的人, 在职业活动中应遵循的行为准则。培训师职业道德守则的基本内容是爱岗敬业、恪尽职守, 遵纪守法、为人师表, 勤于钻研、精益求精, 以人为本、开拓创新、提高素质、促进发展。

2.3 企业培训师职业道德的特征分析

2.3.1 爱岗敬业、恪尽职守

爱岗敬业是对培训师职业道德规范的最根本要求, 爱岗敬业就是热爱本职工作、严守工作岗位, 用一种认真负责的精神和恭敬严肃的态度, 全身心投入到企业培训工作中。一是要深刻理解企业培训的任务、地位和作用, 以此建立热爱培训事业的基础;二是要在培训师岗位上尽职尽责、任劳任怨, 以实际行动服务于企业人才队伍的培养;三是要不断增强事业心和责任感, 从员工发展的角度出发, 以企业利益为目标, 以培训助人为己任, 克服困难, 履行职责, 自觉地做好培训工作。

2.3.2 遵纪守法、为人师表

面对成人教育培训, 培训师要在传授知识技能的同时注重道德的引领, 成为全面的职业“导师”。其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。培训师要自觉遵守法律法规, 严格执行规章制度, 认真履行工作职责, 成为思想、品德、作风、行动上的表率, 在较短的培训期内树立威信、影响学员;要树立学员在培训活动的中心地位, 学会沟通、增进信任, 用个人魅力感染人、吸引人、教育人, 建立平等、互助、高效的教学关系;要自觉加强传统文化、现代思想、企业文化等软件方面的学习扩充, 切实提高自身在“言传身教”方面的硬实力。

2.3.3 勤于钻研、精益求精

随着经济的发展和企业改革的深入, 培训任务在不断发展, 培训方式在不断创新, 培训对象的层次也在不断提高。培训师只有勤于钻研, 精益求精, 才能应对不断发展变化的培训业务, 把工作做得越来越好、好上加好。首先, 培训师要树立终身学习的观念, 勤奋地学习新知识、新技术和新工艺, 在完善知识体系上精益求精;其次要具备良好的职业素养, 刻苦地钻研培训方法、课堂技巧、沟通方式, 在改进传授能力上精益求精;最后要勤于思考, 勤于实践, 理论联系实际, 课堂联系现场, 主动走近一线员工, 积极参与实践锻炼。

2.3.4 以人为本、开拓创新

以人为本是企业培训的核心。要深刻认识并充分发挥人才在企业发展中的基础性、战略性作用, 做到人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证, 围绕用好、用活人才来培养人才, 调动员工培训的积极性, 变员工被动培训为主动提升。企业要发展, 必须提高“人”的素质, 而作为人力资源开发重要手段的培训则必须创新。培训师必须通过深入调研, 明确发展方向, 定位培训目标, 在培训体制、内容、方式、方法、思路等方面勇于创新, 适应不断变化的形势和任务的需要, 为企业发展提供坚实的人才支撑和智力支持。

2.3.5 提高素质、促进发展

提高培训师素质是促进教育培训事业发展的内在要求。一方面, 培训师需要掌握培训的规律和方法, 具有一定的教学和科研能力, 精通所教学科的专业知识, 有较强的管理能力和创新能力;另一方面, 培训师还应经常深入生产一线, 熟悉生产工艺, 根据企业生产发展的实际需要, 开发培训项目, 制定、实施培训计划。因此, 培训师只有终身努力学习, 不断提高自身素质, 才能为促进教育培训发展做出贡献。

3 培训师职业道德在培训中的作用

(1) 职业道德能促进职业培训事业的发展。它能激发培训履行职业责任的驱动力, 自觉提升职业素养, 增强责任心和敬业意识。

(2) 职业道德能调节人际关系和行为。良好的职业道德可以使培训师在职业动中很好地处理各种摩擦和予盾。

(3) 赢得职业声誉。职业声誉是培训师职业的生命, 是培训师职业得以健康发展的重要条件, 也是检验培训师职业素养的一个重要尺度。

参考文献

[1]逄娜.教育培训行业教师胜任素质研究[D].西安:西安建筑科技大学, 2010.

3.企业文化师的社会价值与职业前景 篇三

在这五年中，企业文化师培训项目也由最初的北京地区扩展到上海、天津、重庆、深圳等全国20多个省市地区，接受培训的学员已近万人。

企业文化师的培训概况

自20世纪80年代初企业文化开始传入我国，受到国内企业界和理论界的重视。中国沿海开放城市和工业比较集中的地区，率先开始了企业文化建设的实践和探索，提出了具有本企业个性的企业精神。我国加入WTO后，企业文化这一崭新的管理理念和管理实践，越来越显示出它在市场经济中的核心竞争力地位及其灵魂作用的异彩，越来越引起众多企业的重视。

当然，与发达国家相比，我国企业文化建设工作还比较落后，企业文化从业人员的自身素质与职业化程度还亟待提高。企业对专业化、职业化的企业文化管理人才的需求也十分迫切。据统计，目前，我国最少缺少数万名企业文化师。

五年来，全国企业文化师培训以其科学、严谨、系统、规范、实用的课程体系设置，从企业文化理论、实务、实战三个层面着手，高水平的教学师资、高质量的教学服务迅速赢得了近4 000家国有、民营、外资各类大中型企事业单位的联合参与及社会各界的广泛认同。学员来自全国各行各业，包括董事长、总经理、党委书记等高层领导，以及企事业单位的党务、宣传、行政、人力资源、企划、市场等部门的管理人员等。目前全国企业文化管理师评委会专家委员达50余人，认证委员会委员达400余人，已通过资格认证并持证上岗学员达5 000余人，为实现本土企业文化师从无到有、从少到多作出了扎实的努力和贡献。

随着企业文化建设在全国渐行渐热，高水准企业文化专业人才紧缺的问题日益显现。21世纪是文化软实力竞争的世纪。因此，企业文化管理师将在未来企业竞争中扮演越来越重要的角色，为企业发展作出越来越大的贡献。而企业文化作为管理科学，其人才专业化和职业化势在必行。

设立企业文化师的重要意义

虽然越来越多的中国企业开始重视企业文化建设，但是，在很多企业，企业文化的现状令人堪忧。在实际经营管理过程中，这些企业要么缺乏基于系统思考的鲜明理念，要么严重存在理念落不了地的现象，各级员工的真实思想、各项经营管理制度和行为、企业的外在形象与企业所倡导的理念不相匹配，导致企业的运营效率不高、业绩提升不力、核心竞争力缺乏。由此，专业化、职业化的企业文化管理人才越来越受到企业及其经营者的高度重视和青睐，而建立企业文化师队伍则彰显了这种趋势和意义。

企业文化建设历史上的一个创举。把企业文化建设工作标准化、具体化，建立科学的培训体系，并作为国家承认的一个新职业推出，用国家统一考试、认证的办法推进，这在中国企业文化建设历史上，是一种开先河的创举；在国际企业文化进程中，是一种有益的探索；在经济文化日趋一体化、中外文化日趋融合的今天，这对于推进中国的企业文化建设、丰富国际企业文化建设的成功经验，具有积极作用。

有利于从根本上提高企业的管理水平。面对国际、国内双重竞争压力，迫切需要提高企业管理水平和提升企业竞争能力。建设先进的企业文化，是企业深化改革、加快发展、做强做优做大的迫切需要，是企业提高管理水平、增强凝聚力和打造核心竞争力的战略举措。建立“企业文化师”这一新职业，使众多从事企业文化建设的人员专业化、职业化，将提高企业管理队伍的现代文化素质，促进企业全面实施文化管理，从根本上提高企业管理水平，促使企业做强、做优、做大。

对构建和谐企业具有积极意义。“企业文化师”这一新职业的确立，将培养出众多从事企业文化管理的专业人士，坚持“以人为本”的管理思想，自觉地用文化管理主导企业管理的全过程，用先进的文化观念引领员工，营造企业团结和谐的文化氛围，从而为发展社会主义先进文化，促进全社会健康和谐发展，作出应有的贡献。

企业的实践对此作出了有力的证明。中冶集团企业文化建设推进委员会认为：通过有效开展企业文化管理师培训，初步建立起了覆盖集团各子公司的企业文化建设专业队伍，培养出企业文化宣传骨干；其次是加深了企业各层人员对企业文化建设必要性与重要性的认识，增强了企业文化建设的积极性；三是推进了统一中冶品牌的形成和发展，集团意识明显增强，在全集团形成了统一的企业标识和核心价值观；四是在认证过程中总结提炼了各公司文化建设的鲜明特点，推进了亚文化和跨文化的丰富发展。

企业文化师的形成过程

申报立项与新职业发布。2005年1月11日，中国企业文化研究会在北京召开秘书长办公会，决定与北京科联创新教育研究院合作，联合向劳动和社会保障部（以下简称劳动部）申请设立“企业文化师”新职业，同时决定在研究会建立“企业文化技能培训中心”，具体运作此项目。

2月1日，中国企业文化研究会“企业文化技能培训中心”向劳动部递交了《新职业建议书》，提出了“企业文化师”新职业的立项申请。3月31日，劳动部在人民大会堂召开会议，向社会发布了第三批十个新职业，“企业文化师”作为其中一个新职业正式确立。会后，中央电视台新闻联播节目播出了劳动部公布第三批包括“企业文化师”在内的十个新职业的消息。4月13日，劳动部举办“国家职业标准制定技术培训班暨部分行业标准启动会”，会上，劳动部委托中国企业文化研究会与科联创新研究院负责此项目运作。

国家职业标准起草。2005年4月21日，中国企业文化研究会召开秘书长会议确定了《企业文化师国家职业标准》起草专家组名单，按劳动部要求，专家组由企业文化的理论工作者和企业实际工作者组成，负责制定《企业文化师国家职业标准》。至此，《企业文化师国家职业标准》起草工作正式启动。

国家职业标准教程大纲编写。2005年7月23日，劳动和社会保障部组织召开《企业文化师》国家职业标准教程大纲编写专家会议，确定了关于教程大纲编写的原则、方法和要求。

教程大纲汇总稿报部中心以前，由中国企业文化研究会常务副理事长兼秘书长孟凡驰教授、科联创新研究院谢佩良教授、南开大学国际商学院王学秀副教授、国资委国有大型企业监事会熊梦副主任等专家又反复进行了研究和修改。

国家职业标准、大纲终审。2005年9月7—9日，劳动部职业技能鉴定中心在北京金三环宾馆召开了《企业文化师》等十个新职业的《标准》和《教程大纲》的终审会。

国家职业标准确立。《企业文化师国家职业标准》包括基础知识部分和四大职业功能模块（企业文化调研、企业文化建设规划、企业文化建设实施、企业文化建设评价）。基础知识部分包括企业的本质、企业管理职能及管理要素、组织行为基本知识、中国企业文化传播、建设与管理和企业文化的含义五部分内容；四大职业功能模块均按级别划分为工作内容、技能要求和相关知识三部分内容。整个《标准》涵盖了企业文化建设的全部工作环节，并对相关“技能”和“知识”作出了明确要求。

《企业文化师国家职业标准》以国家法规的形式详细规定了我国企业文化建设从业人员应该具备的复合型、综合性技能和知识水平，并明确对相应的职业培训和资格考试的形式、要素和方法进行了规范。可以说，《企业文化师国家职业标准》既是用人单位衡量企业文化建设从业人员知识和能力水平的法定依据，又是企业文化人才培养和资格认证的基本纲领。

该《标准》将企业文化师定义为“从事企业文化管理活动并承担企业价值理念体系构建及其转化工作的管理人员”，并系统规定了三个国家职业资格等级分别应该具备的知识和技能水平。该标准的颁布实施标志着我国企业文化管理人员的职业培训及资格认证有了统一规范和科学依据，并已正式纳入国家考试制度这一法制轨道。依照该标准，经过正规培训并且鉴定考试合格者，可获得由国家人力资源和社会保障部颁发的《中华人民共和国职业资格证书》（简称为国家职业资格证书）

职业资格考试命题、审题工作。受劳动部职业技能鉴定中心委托，由中国企业文化研究会组织命题专家组，由中国企业文化研究会常务副理事长、秘书长孟凡驰教授担任命题专家组组长，负责《企业文化师》国家职业考试的命题、审题工作。

国家职业资格培训试点工作。为在全社会范围内规范企业文化管理人员的职业行为和职业能力，保证这支人才队伍的健康成长和发展，本职业试点工作由中国企业文化研究会在部鉴定中心指导下、与北京市人力资源和社会保障局职业技能鉴定管理中心联合开展。

2006年5月28日，由中国企业文化研究会举办的全国首期企业文化师国家职业资格认证培训班正式开班，培训和鉴定考试完全依照《企业文化师国家职业标准》开展，经过严格培训，首批学员认真学习，顺利通过鉴定考试。参加培训并通过考试、考核的人员，均获得由劳动部颁发的印有国徽的“中华人民共和国国家职业资格证书”暨OSTA资格证书，从而拉开了中国企业文化师国家职业资格认证培训工作的序幕。

根据劳动部（现人力资源和社会保障部）的统一部署，从2006年开始至今，中国企业文化研究会已成功举办了十几期高级企业文化师（国家职业资格一级）和多期企业文化师（国家职业资格二级）国家职业资格认证培训班，来自全国各地、各行业的企业文化管理干部数千人参加了培训鉴定。中央电视台等20余家主流新闻媒体先后进行了深入报道，产生了十分强烈的社会影响。学员普遍反映，企业文化师国家职业资格认证，教学正规，培训精彩，鉴定严肃，证书权威，是激励和规范我国企业文化管理人才队伍健康成长的有效渠道，从而对企业可持续和稳定发展具有重要的战略意义。

企业文化师的职业前景

据专家介绍，我国目前企业文化管理师的缺口非常大，已经成为黄金职业。从2005年开始，上海、安徽等省市的地方国资委已将企业文化管理师培训项目列入国资委培训系统，要求企业文化管理师持证上岗，并提出在国企培养企业文化管理师，既是对原有思想政治工作者职业生涯的重新设计，也是转换国企话语系统和工作思路，与国际接轨的需要。同时，湖北、山东、山西、浙江等省市委宣传部下发文件要求企业大量培养企业文化管理师人才。

全国企业文化师的培训认证是国家对企业文化建设工作者的专业知识、技术、能力的认可，是求职、任职、岗位能力鉴定、单位录用的主要依据之一，是对我国学历证书、职业资格证书体系的最重要的补充和延伸，是过程化、程序化、环节化、事件化、模块化、岗位化、职业化的体系证书，充分体现企业需求和岗位技能要求，做到培训目标与就业岗位零距离。

中国企业文化研究会秘书长孟凡驰说：“在国外，企业文化师（月）收入最高有五六千美元。我国的企业文化师收入高的可以八千、一万，一般也有四五千。”据了解，如今年薪20万元请不到企业文化总监在业内已不是一件稀奇的事情。由于人才紧缺，很多企业都用重金聘请咨询公司的咨询师来充当企业文化咨询顾问，给付年薪一般为10万～50万元。该职业成了市场上新崛起的高薪一族。

虽然企业文化师的收入比较丰厚，但成为一名企业文化师的门槛还是比较高的。学员必须有大学文化基础以及企业文化宣传岗位2～5年的工作经验，才可以参加企业文化师的培训和考试，最后还要参加全国统一的认证考试，总共所需要费用五千元左右。

企业文化师的职业前景非常广阔，既可成为企业文化某个功能模块的资深专家，如：企业文化活动策划组织、企业文化管理理论撰稿、企业内部媒体策划编辑、企业形象平面设计等，只要你在其中任何一个模块拥有无可替代的专业优势，就可以仗剑走天下；也可成为权威的首席文化官、企业文化经理，即全面担负一个企业的企业文化系统化、规范化建设的责任，从而对企业的整体运营管理发挥无可替代的推动作用；还可转型成为直接参与经营的企业副总经理、总经理，即凭借自身在企业文化岗位上积累养成的全局意识和系统思维，顺理成章地担负起企业的高管角色，从而拥有经营管理的实权，并直接影响企业命运；一些人还有希望转型成为优秀的企业文化咨询顾问，即凭借自身理论与实践兼备的优势，为更多企业提供服务，在更广层面上推动企业文化的进程。

企业文化学的奠基人、著名学者劳伦斯·米勒曾经说过：“未来将是全球竞争的时代，这种时代能够成功的企业，将是采用新企业文化的企业。”目前，中国的国有企业改革正在深入进行，中国跨国公司正在培育和壮大。改革传统的企业管理体制，实质上也是一场企业文化的深刻变革，即要变革那些陈旧的企业文化，重塑适应全球经济一体化条件下的中国企业崭新的企业文化，这是企业克服困扰、走向国际市场、进入新的发展阶段的有效选择。这表明，中国企业文化发展前景广阔，企业文化师的需求旺盛。

4.企业人力资源管理师、职业指导师、企业培训师成绩公布 篇四

弹指一挥间，从事人事行政工作已经十有余年，从往日的招聘专员走到今天的人事行政经理，其为天数，亦或人谋。自履新以来，各领导一致认为人力资源的主要工作业绩可圈可点，从以下几个方面予以陈述：

一、组织规划设计，完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责；做到组织架构的科学适用，短期内不再做大的调整，保证公司在既有的组织架构中运行。基于稳定、合理、健全的原则，通过对公司未来发展态势的预测和分析，制定出一个较科学的公司组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，使每个部门、每个职位的职责清晰明朗，做到既无空白、也无重叠，保证公司运营在既有的组织架构中运行良好、管理规范、不断发展。通过职位分析了解公司各部门各职位的任职资格、工作内容，从而使公司各部门的工作分配、工作衔接和工作流程设计更加精确，有助于公司了解各部门、各职位全面的工作要素，适时调整公司及部门组织架构，进行扩、缩编制。通过职位分析对每个岗位的工作量、贡献值、责任程度等方面进行综合考量，以便为制定科学合理的薪酬制度提供良好的基础。

二、制度建设；根据集团制度及公司要求制定人力资源管理制度、流程、表单，并汇编成册。

三、招聘配置；

1、统计汇总各部门招聘及储备计划。

2、招聘渠道的有效实施、开拓及维护。

3、根据规划，按时、按量完成人员招募工作。

4、完善招聘制度流程，并予以指导应用。

5、组织次年校园招聘需求调查，组织校园招聘，按计划完成校园招聘工作。

四、薪酬福利；

1、在参考行业上市公司薪酬福利水平的情况下，结合集团制度建立了具竞争力、激励性的薪酬福利体系；

2、日常例行工作；按时、准确完成每月薪资核发、福利项目办理、社医保/公积金缴纳、个税申报。

3、根据制度规定核算工程奖金，依据员工绩效分配奖金。

4、跟据CPI、行业数据、成本指标、员工绩效制定调薪政策。

五、绩效考核；

1、新员工试用期考核；按时完成，择优劣汰。

2、项目绩效考核，严格按照设定的绩效指标考核。

3、职能部门人员考核，制定考核模板及组织实施。

六、员工培训；员工培训与开发是公司着眼于长期发展战略必须进行的工作之一，也是培养员工忠诚度、凝聚力的方法之一。通过对员工的培训与开发，员工的工作技能、知识层次和工作效率、工作品质都将进一步加强，增强企业的竞争力。

1、公司成立不久，目前还没有完善的培训体系；需逐步完善；

2、初步形成公司的培训制度；

3、完成公司新员工入职的PPT；

4、完成应届毕业生培养培训的初步计划。

七、员工职业生涯；根据公司战略发展、岗位需要进行员工职业发展通道设计；明确各岗位的发展通道的能力素质标准；整合发展通道员工发展计划，实现企业发展通道和员工发展相统一。

1、收集行业类岗位相关素质要求；

2、对岗位职级体系做初步的分析。

八、员工关系；协调处理好劳资双方的关系，合理控制企业人员的流动比率，是人力资源部门的基础性工作之一，人力资源部将做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理，即保障员工合法权益，又维护公司的现象和根本利益。

1、及时完成员工离职面谈；

2、欢迎新员工的入职，安排好入职工作；

3、员工的生日、结婚等事件的福利办理；

4、出差员工的关心；

5、员工伤病事故的处理。

九、其它；领导安排及时完成临时交办的其它工作。

5.企业人力资源管理师、职业指导师、企业培训师成绩公布 篇五

招 生 简 章

人力资源是企业的根本资源，人力资本是企业的第一资本，人力资源管理是管理科学、经济科学两大体系中众多学科相互渗透、融合的结晶，是当代管理科学研究中最具实用价值和最受关注的领域之一。人力资源管理涵盖了招聘、培训、考核、企业文化等等内容。社会各个层面对人力资源的重视也是前所未有的，特别是人力资源方面的人才，更令一些企业求贤若渴。

目前我国已开始执行就业准入制度和职业资格证书制度，从事或准备从事人力资源工作者必须持证上岗，即在就业和上岗前必须经过培训、通过考核取得《企业人力资源管理人员职业资格证》，企业人力资源管理师职业资格认证是劳动和社会保障部推出的具有权威的国家职业资格认证，也是从事人力资源工作所必备之证书。自2003年起，我校该项目全国统考过关率在本省一直名列前茅。

企、事业单位在岗或有志从事人力资源工作的专业人员。

三级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上。

（5）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上。

（6）取得大学本科学历证书后，经正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）具有硕士研究生及以上学历证书。

二级人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作13年以上。

（2）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（5）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（6）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（71、填写《职业资格鉴定报名表》及资历证明2份；

3、一寸彩色免冠照3张、两寸彩色免冠照5张（蓝底）。

2、学历证复印件或职业资格证书复印件2份、身份证复印件2份；

成都市一环路西一段21号健康大厦2F（成都体育学院旁）

高老师***

cdsjjy@163.com

女人饮食秘方！

1.一个西红柿或是苹果一个

在水果和蔬菜中，西红柿是维生素含量最高的一种，苹果中的维C含量也很高，所以每天至少能吃一个这样的水果，可以满足一天所需的维生素C。

2.一杯醋

每次在洗手之后先抹上一层醋，用布盖着，保留20分钟后再洗掉，可以使手部皮肤柔白细嫩。如果你住的地区，其自来水水质较硬，那么每天坚持在洗脸水中稍微放一点醋，即可起到养颜的作用。

3.每天一杯酸奶

酸奶面膜就是利用乳酸，发挥剥离性面膜的功效，每日使用，会使肌肤柔嫩、细腻。做法也很简单，举手之劳而已。

4.一杯豆浆

女人一到中年，体内的雌激素开始减退，这样就会加速体内的钙质流失，而引起人体的各个功能的很快衰退，每天坚持喝一杯豆浆，能增加人体雌激素的及时补充。

5.早晚两杯白开水

早上一杯水可以清洁肠道，补充夜间失去的水分。晚上一杯水则能保证一夜之间血液不至于因缺水而过于黏稠。因此每晚饮水的作用不能低估。

如何巧妙喝水：午饭时段：餐前饮水减食量

尝试每餐前尽量饮一杯清水，一来可以填饱咕噜咕噜响的五脏庙，降低饮食分量;二来补充身体所需的水分，加速新陈代谢。

6.一杯茶

如果胃没有毛病，绿茶和乌龙茶最好。茶是最天然、最有效的减肥剂。当然，现今已有用各种花干加工成供人们保健之用的花茶，有养颜的，有促进睡眠的。怎样做个茶美人：喝茶瘦身大有讲究这里说的茶是根据自己的需要选择原料去泡制，比如：薏仁、荷叶、柠檬……

7.每日泡一次脚

可以在早上(只需20分钟)，也可在晚上(最好1小时)，用40C以上的热水加几滴醋泡脚，可以起到健身安神之效

早上红枣养胃粥

材料：粳米50克、大枣10个、莲子20克。

九种食物让宝宝越吃越聪明

1、小米

小米含有较多的蛋白质、脂肪、钙、铁、维生素B等营养，被人们称为健脑主食。推荐食谱：小米粥

小米可单独熬粥，也可与大米一起熬粥。做粥时，清水沸开再入锅，以强火沸煮；漂起米油时，改为文火慢熬，待到米油增多加厚成脂、米粒开花，粥就熬好了(要想省事，还是可以打磨过后再熬)。

2、鸡蛋

鸡蛋中含有较多的卵磷脂，可使脑中增加乙酰胆碱的释放，提高儿童的记忆力和接受能力。如果儿童每天早餐吃1～2个鸡蛋，不仅可以强身健脑，还能使孩子在学习中精力旺盛。把鸡蛋打在碗里，加入少量温开水，食盐，并与虾皮拌匀，放入锅中蒸熟，便可食用。12个月以上宝宝健康补充鸡蛋，可壮筋骨，增加钙、磷及维生素D，预防小儿佝偻病。

3、豆制品

大豆含丰富的优质蛋白和不饱和脂肪酸，它们是脑细胞生长和修补的基本成分。大豆还含有1.64%的卵磷脂、铁及维生素等，适当摄取可增强和改善儿童的记忆力。

豆制品主要是豆腐，开水烫过或在鱼汤里煮煮，勺子碾碎了就可以喂宝宝食用。

4、鱼类

鱼肉含球蛋白、白蛋白及大量不饱和脂肪酸，还含有丰富的钙、磷、铁及维生素等，适当摄取可增强和改善儿童的记忆力。但幼小的孩子食用时。注意别让鱼刺卡住他的喉咙。推荐食谱：银鱼炒鸡蛋

将银鱼择去头、尾、内脏洗净，将鸡蛋磕在碗内，搅拌均匀，加适量的盐。将锅烧热，放油40克烧热，将银鱼推入煸熟，倒入打好的鸡蛋，并用手勺将鱼与鸡蛋炒粘在一起，摊成饼形即成。

5、虾皮

虾皮中含钙量极为丰富，每100克含钙约2000毫克。摄取充足的钙可保证大脑处于最佳工作状态，还可防止其他缺钙引起的疾病。儿童适量吃些虾皮，对加强记忆力和防止软骨病都有好处。

推荐食谱：紫菜虾皮蛋汤

虾皮洗净，紫菜撕成小块，香菜择洗干净切小段；鸡蛋一个，打散备用。用姜末炝锅，下入虾皮略炒，加水适量，烧开后淋入鸡蛋液，随即放入紫菜、香菜，并加香油、精盐、葱花适量即可。

6、牛奶

每100克牛奶含蛋白质3.5克、钙125毫克。牛奶中的钙有调节神经、肌肉的兴奋性功用。儿童每天早饭后喝一杯牛奶，有利于改善认知能力，保证大脑高效地工作。

7、葱蒜

葱蒜中含有“蒜胺”，这种物质对大脑的益处比维生素B，还强许多倍。平时让儿童多吃些葱蒜，可使脑细胞的生长发育更加活跃。

葱蒜通常用作做菜的辅料，因此，在给宝宝做辅食时，适量的加一些葱蒜末即可。

8、肝肾

动物的肝脏和肾脏含有丰富的优质蛋白和糖脂质，并含有大量的胆碱和铁。胆碱能改善大脑的记忆，铁质供应充足，红细胞运输氧气，使思路更敏捷。

推荐食谱：猪肝泥

将猪肝洗净，横剖开，去掉筋膜和脂肪，放在菜板上，用刀轻轻剁成泥状。将肝泥放入碗内，加入香油、酱油及精盐调匀，上笼蒸20-30分钟即成。

9、核桃

核桃仁含40%～50%的不饱和脂肪酸，构成人脑细胞的物质中约有60%是不饱和脂肪酸。可以说，不饱和脂肪酸是大脑不可缺少的建筑材料，儿童常吃核桃仁对大脑健康发育很有好处。

6.企业人力资源管理师三级教学大纲 篇六

教学大纲

一、课程性质、目的和任务

企业人力资源管理师（三级）是一门系统地研究组织内人力资源管理中的选拔、培训、使用等规律的学科。本课程以人力资源管理理论为基础，重点探讨工作分析、招聘、培训、职业生涯管理、绩效评估、薪酬管理等人力资源管理的具体问题。通过教学使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理和研究方法，从而顺利的通过人力资源师的考试，并在此过程中提高分析与解决人力资源管理实际问题的能力。

二、教学基本要求

1、知识、能力、素质的基本要求

通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。并且，在相应的人力资源师三级考试中技术能力部分取得较好的成绩，顺利通过考试。

2、教学模式基本要求

课程的重点难点采取教师讲授的方法，力求系统、全面、准确地阐述企业人力资源管理师三级的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中尽可能多联系实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。增加案例教学的比重，同时安排相应的案例分析作业和小组讨论，注重培养学生接触实际、动手分析的能力。日常的面授辅导着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。

3、考核方法基本要求。

学生成绩由两部分构成：期末考试占60％，平时成绩占40％。其中，平时成绩由平时表现、日常作业和期中考试组成。考试的目的是为了考察学生掌握基本概念、基本知识、基本理论、基本原理以及基本方法的状况，评估学生理解重点、难点内容、分析问题解决问题的能力等。

三、教学内容及要求

第一章 人力资源规划 主要内容： 第一节 工作岗位分析与设计 第二节 企业劳动定员管理 第三节 人力资源管理制度规划

第四节 人力资源费用预算的审核与支出控制 基本要求：

掌握：人力资源规划的基本理论；工作岗位分析的概念、内容、作用与程序，以及设计的原则和方法；企业定员的概念、作用、原则和方法，及定员标准的编写；人力资源管理制度体系的特点与构成；制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤；人力资源费用审核的概念、要求、方法与程序，费用控制的作用与程序。

第二章 人员招聘与配置 主要内容： 第一节 员工招聘活动的实施 第二节 员工招聘活动的评估 第三节 人力资源的有效配置

第四节 劳务外派与引进 基本要求：

掌握：员工招聘渠道的分类与选择、各种员工招募方法的程序与要求、对应聘者初步筛选的方法、员工录用的三种策略、员工招聘活动的评估方法；人力资源空间配置方法；人力资源时间配置方法一级劳务外派与引进的管理程序和方法。

第三章 培训与开发 主要内容： 第一节 培训管理

第二节 培训方法的选择

第三节 培训制度的建立与推行 基本要求： 掌握：培训需求分析的含义、作用、内容，基本工作程序和方法；培训需求分析信息的收集方法、培训需求分析模型，培训规划的内容，制定员工培训计划的步骤和方法；员工培训组织与实施的基本工作程序和方法，培训课程的实施与管理准备工作；培训效果的信息种类、收集渠道及评估指标，收集培训效果信息的方法及培训效果跟踪与监控的基本工作程序和方法；选择培训方法的基本工作程序，一级各类培训方法的内容和优缺点，员工培训的基本原则、培训制度的内容。

第四章 绩效管理 主要内容：

第一节 绩效管理系统的设计、运行和开发

第二节 绩效管理的考评方法与应用 基本要求： 了解：如何使绩效管理体统正常的运行

掌握：企业绩效管理的五个阶段的具体程序、步骤和方法，以及实施的具体要求；各种绩效考评的方法

第五章 薪酬管理 主要内容： 第一节 薪酬制度的设计.第二节 工作岗位评价。第三节 人工成本核算。

第四节 员工福利管理 基本要求：

了解薪酬管理的原则和基本内容；人工成本的概念、构成和影响因素，掌握合理人工成本应考虑的影响因素和计算方法，企业福利总额预算计划的编制方法。掌握：各项薪酬制度的起草方法，如何对岗位信息做出计算和评价等。

第六章 劳动关系的调整方式 主要内容：

第一节 劳动关系的调整方式 第二节 集体合同制度。

第三节 用人单位内部劳动规则。第四节 企业民主管理制度。

第五节 工作时间与最低工资标准。第六节 劳动安全卫生管理 基本要求：

了解：动关系的调整方式；集体合同制度的内容和订立的程序； 工作时间与最低工资标准管理；劳动安全卫生保护与工伤管理的基本概念和基本方法。

掌握：用人单位内部劳动规则的内容和制定；企业民主管理制度的内容和要求。

第七章 人力资源管理基础知识 主要内容： 第一节 劳动经济学 第二节 劳动法

第三节 现代企业管理

第四节 管理心理与组织行为

第五节 人力资源开发与管理 基本要求：

7.企业人力资源管理师、职业指导师、企业培训师成绩公布 篇七

此次培训共持续9天，旨在推广和普及运动员保障以及职业辅导工作知识和职业指导理念，进一步推进运动员保障和职业指导工作队伍建设，同时在天津试点和推广对运动员保障工作人员进行整体性、专业化培训的工作模式。

为此，培训班也在多方面做了专门设计。为了让内容更加丰富、实用和有针对性，主办方专门在课程中安排了运动员保障及职业辅导政策介绍、运动员职业转型心理特征讲解、职业指导理论与实操（包括职业指导基本理论、团体辅导和个体咨询的技术技巧、职业生涯规划基本原理与技术技巧、职业素质测评基本原理与测评结果讲解等）和运动员职业辅导工作交流研讨。并通过增加内容、延长课时的方式，保障培训效果，便于学员们学得更扎实，记得更牢固。

同时，在参训人员方面此次培训也更加侧重基层和一线。将各省区市运动训练单位负责运动员保障和职业辅导工作的领导、人事干部、领队、教练等放在了第一位，为他们扩大名额，有针对性地进行授课。此外，培训还在兼顾其他省份工作人员的基础上，以天津各训练单位工作人员为重点进行了整体性、专业化培训，并特邀了总局机关及项目单位的相关人员参加。

主办方表示，职业指导是近年来兴起的一个热门职业，旨在为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助，是一门具备完整理论和实际操作技术的学科，也是一个专业性很强、被正式列入国家职业目录的职业。随着社会和经济发展，职业指导已成为促进个人职业发展和社会就业的重要手段和工作方法。运动员是体育系统和社会的特殊人才，有着明显的职业特点，其职业转型时也有着特殊情况。这些都决定了职业指导在运动员职业转型过程中发挥重要作用。

在这样的形势下，自2008年开始，总局人力中心先后举办了9期职业指导师培训班和两期专项知识培训，培训工作人员达600人次，培养了近140多名具有国家职业资格的高级职业指导师和300多名中级职业指导师，开始逐步把运动员保障、职业转型、职业发展的理念慢慢渗透到运动队、领导、领队、教练员运动员中去，为运动员退役后的职业转型和长远发展起到良好的促进作用，为体育事业的全面、协调、可持续发展打下良好的基础，并进一步推动运动员职业辅导工作的实际开展。