幼儿园保健工作职责

幼儿园保健工作职责（共16篇）（共16篇）

1.幼儿园保健工作职责 篇一

幼儿园保健医生工作职责

作者： 来源： 上传时间：2010-06-29 20:28:28 关键词：幼儿园,保健医生,工作职责

一、根据卫生部门的要求与《规程》、《纲要》的有关规定，制定幼儿园的卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度，并监督执行。

二、执行“预防为主”的方针，认真做好每天的晨间检查，做到“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，发现病情，及时隔离，做好消毒、传报、登记工作，并和家长取得联系。

三、密切与当地卫生保健机构的关系，及时做好免疫和疾病防治等工作，填好预防接种卡，避免漏种或复种。

四、研究调配和改善幼儿膳食，开展膳食调查和营养计算，检查饮食、饮水和环境卫生抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验，制订每周食谱，办好伙食，保证幼儿有足够的营养。

五、负责督促各班搞好卫生保健、消毒隔离及环境卫生工作，落实“四定”制度，定期进行全园的卫生保健、消毒、环境卫生的检查，做好分析评比工作。

六、定期测量幼儿的身高、体重、胸围、头围、坐高等，并及时做好记载、统计、分析，要注意保护幼儿的视力、牙齿，做好病牙的矫治工作。幼儿烧至38℃须到隔离室休息待查。

七、负责登记各项保健资料，每周定期向园领导汇报全园卫生保健工作情况，每月统计各班幼儿的发病率。

八、采取多种形式向全园工作人员，幼儿和家长宣传卫生保健等常识，配合园长做好工作人员的计划生育和晚婚工作。

九、妥善管理医疗器械，消毒用具的药品，（尤其是有毒药物），以防发生事故。

编辑：cicy

2.幼儿园保健工作职责 篇二

1 对象与方法

检查对象为嘉兴市南湖区所有幼儿园。先由各幼儿园按照浙江省托幼机构卫生保健检查标准进行自查, 自查结果交妇保院, 然后由妇保院儿保、幼儿园幼教专家及教委管理人员组成的检查人员采取查阅档案资料和现场调查相结合的方式开展现况调查。

2 结果

2.1 基本情况

在53所幼儿园中, 其中民办幼儿园最多, 将近一半, 而企事业办幼儿园的保教人员数最多。见表1。

2.2 营养与膳食情况

见表2。

(%)

2.3 健康体检情况

见表3。

(%)

2.4 卫生消毒情况

见表4。

(%)

3 讨论

3.1 现状

托幼机构的卫生保健直接影响集体儿童的身心健康, 随着市场经济的发展, 托幼机构呈现多元化发展趋势, 其中民办幼儿园的逐年增加, 给托幼机构卫生保健工作带来了新的挑战。

3.1.1 调查结果表1显示, 53所托幼机构中共有保健人员53名, 每所托幼机构均有1名保健人员。但企事业幼儿园专职保健医生相对较多, 其中5名执业医师均在企事业幼儿园, 兼职保健医生基本上为非医学专业人员, 在少数民办幼儿园, 保健医生由保育员、会计、园长兼任。保健医生数量基本达不到浙江省托幼机构卫生保健标准, 即100～150人/日托或50～100人全托设专职医生, 每增加100人, 增保健医生1人的标准。企事业幼儿园每班配备保教人员数为3.3人, 基本达到两教一保的要求, 街道、民办幼儿园相对较少。另外我们在调查中发现, 民办幼儿园规模相对较小, 由于经济上自筹自支, 为使园所利用最低成本获得最大利益, 大部分民办幼儿园存在班级人数超编, 工作人员偏少, 设施相对简陋来节约增效, 这也直接影响了办园质量和儿童的身心健康。但有2所民办园所出现工作人员相当于甚至超过儿童数的两极现象, 考虑为新办园不久生源少所致。街道办的幼儿园可能是办校历史悠久, 收费较低廉, 故有着较好的生源, 但也存在班级人数超编, 工作人员偏少的现象。

3.1.2 营养是维持儿童基本代谢、保证儿童正常生长发育的关键, 集体儿童的生长发育和健康状况很大程度上取决于托幼机构的膳食营养是否平衡[1]。从表2来看, 大部分幼儿园都在制定带量食谱、定期营养分析、定期召开膳管会, 而这些措施的最终目的是提供合理膳食。但本资料中提供合理膳食企事业幼儿园只有43.8%, 而街道、民办的幼儿园则更低, 分别为33.3%、28.0%。在本调查中, 发现手工计算的营养分析方法繁琐难掌握, 经常计算错误, 电脑营养软件具有简单快捷等优点, 但当营养分析结果出膳食营养指标异常, 部分保健医生制定食谱时未及时进行调整。例如上次营养分析结果提示热能摄入过多, 钙、锌、维生素A摄入偏少, 但未对下次食谱中减少热能类食物摄入, 增加牛奶、动物肝脏、海产品等富含钙、锌、维生素A食物, 导致下次营养分析还是同样的结果。分析结果未能起到营养指导作用, 只是应付检查流于形式。

3.1.3 在健康体检方面, 要求托幼机构新上岗的保教人员和儿童必须凭妇幼保健机构出具的健康证方可上岗入园。按国家卫生部与国家教委的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定, 患有国家法定的传染病、念珠菌及滴虫性阴道炎等疾病的人员不得从事儿童保教工作。本调查中, 工作人员参加上岗前及每年一次的健康体检率达到100%, 对发现法定传染病保教人员, 能及时调离工作岗位。但发现滴虫、霉菌性阴道炎保教人员有带病上岗现象, 主要是领导重视不够和人员紧缺有关。少数儿童入园或转园存在着未体检即入园, 或者先入园后体检现象, 主要是因为幼儿园之间在争取生源和 (或) 迁就家长先入园造成。由于幼儿时期身体正处在生长发育阶段, 各系统功能还不完善, 抵抗力相对较弱, 一旦有传染源进入, 很容易感染。

3.1.4 在卫生消毒方面, 所有幼儿园都能做到流动水洗手, 桌面、玩具、餐具等基本上都在定期消毒, 但还存在许多问题:紫外线灯管安装位置过高, 距离地面超过2.5米;室内安装紫外线灯管数不够, 有个别幼儿园只有一只移动灯管, 导致照射面积过大;另外紫外线开始使用的日期、每天的消毒时间、累计时间未能按时登记;因紫外线的穿透力较弱, 要求每周至少对灯管进行一次清洁工作未能做到, 有的灯管积灰明显甚至发黑。消毒液在浸泡时间、浓度的配置还不能正确掌握;消毒方法没有正确理解, 例如有一家幼儿园餐具先用用高压蒸汽消毒后又多此一举地用碘伏浸泡。以上原因与预防性消毒监测样本合格率的高低又一定关系。在本次检查中, 企事业的幼儿园样本合格率最高, 为86.9%, 街道、民办幼儿园分别为75.8%、79.6%。在监测的样本中, 又以活动室空气细菌菌落总数超标最多见, 可能与紫外线消毒方法不妥有关。

3.1.5 另外在疾病防治方面, 我们要求对贫血、营养不良、肥胖、弱视、传染病、龋齿、心理行为偏离等进行管理, 但对于非医学专业的保健老师, 首先他们对诊断的疾病不能很好理解, 让其上交的资料数据记录不规范, 准确性及可利用性较差, 所以本次未进行统计分析, 让其管理也就成了一纸空文。晨间检查比较随意, 未做到一看二摸三问四查, 保健医生太忙时会让保育员替代, 甚至无人检查。由于保健人员配备不足、业务水平偏低, 制约着托幼机构卫生保健工作的发展, 使许多保健工作力不从心 , 只能疲于应付日常工作, 没有精力和时间分析保健工作中的问题以改进工作及不断拓展工作内容。

3.2 建议

3.2.1 园所的办园方针应是“以保为主, 保教结合”。托幼机构应把较多的精力放在开办特色班等教学工作上转移到卫生保健等基础工作上。首先要求一些新开办的幼儿园在审批程序上, 各职能部门如卫生系统、教育系统等互相配合, 互相制约, 对设施、人员数不符合办园 (所) 条件的, 坚决不予批准。

3.2.2 规范体检制度:对于存在的新生不参加入园体检入园的现象, 要加强宣教, 向家长宣传新生入园体检和定期体检的重要性。同时要加强卫生部门的执法力度, 以杜绝新生或转园不体检入园的现象和保教人员有带病上岗现象。

3.2.3 托幼机构卫生保健工作的优劣直接与保健人员素质密切相关[2], 本次调查中有专职医务人员的企事业幼儿园工作做得比较好, 非医务保健人员对此项工作相对较差。因此幼儿园无论大小一律配有具有医学学历的人员担任专、兼职保健医生, 并在开园前对有关人员进行系统、专业的培训, 如带量食谱的制定、营养分析的计算、常用消毒方法的正确掌握等。其次要注重日常业务指导:加强对集体儿童的膳食营养管理;探索疾病、缺点矫治的管理方法, 对有缺点的儿童组织矫治;加强体弱儿的管理, 并开展儿童心理卫生保健。同时统一规范各种卫生保健登记制度, 定期召开卫生保健管理人员例会, 及时总结和推广好的做法和经验, 对存在的共性问题提出相应的干预措施, 提高托幼机构卫生保健工作的管理水平[3]。

摘要：目的:了解嘉兴市各幼儿园卫生保健工作情况。方法:先由各幼儿园按照浙江省托幼机构卫生保健检查标准进行自查, 然后由检查人员采取查阅档案资料和现场调查相结合的方式开展现况调查。结果:所有检查的托幼机构在不同程度开展卫生保健工作, 不同性质托幼机构卫生保健工作发展不平衡, 保健人员业务水平偏低制约着卫生保健工作的发展。结论:加强托幼机构卫生保健工作规范管理, 加大监督力度, 尤其应加强和重视街道、民办的托幼机构的卫生保健工作, 加强卫生保健人才的培养, 努力提高集体儿童的卫生保健整体质量, 促进儿童健康成长。

关键词：幼儿园,卫生保健

参考文献

[1]杨玉凤.全国儿童营养与健康学术会议纪要[J].中国儿童保健杂志, 1997, 5 (4) :257.

[2]周萌泥, 张向前.郑州市托幼机构卫生保健情况调查[J].中国妇幼保健, 2006, 21 (2) :150-152.

3.幼儿园保健工作职责 篇三

【关键词】幼儿园 卫生保健 完善 教师

一、幼儿卫生保健工作内容及意义

为了实现幼儿的身心健康发展，采取一定的科学有效的手段和措施是提高幼儿园卫生保健的必要途径。卫生保健的目的是让幼儿形成健康有益的生活习惯，提高幼儿的自我保健和保护的意识和能力，使幼儿身心健康快乐的成长。幼儿园卫生保健工作的任务是在集居的条件下有力的保障和促进幼儿的身心健康。

幼儿卫生保健工作的迫切性和责任感是我们必须加强幼儿卫生保健工作基础，增强幼儿的健康，提高幼儿的生活质量，不仅有益于幼儿早期多种疾病的预防，而且为幼儿的未来一生的健康发展赢得了时间，同时也是为祖国的未来发展打下了良好的基础。幼儿卫生保健工作不仅需要幼儿园加强重视，幼师作为幼儿园的一员也应该为幼儿卫生保健工作作出努力，适应时代的发展，着眼于幼儿的未来发展，制定幼儿学习课程，全方位的开展对幼儿的健康教育。例如可以开展对幼儿个人卫生及饮食习惯、户外活动运动能力、心理健康教育、自我保护和自救安全教育等方面的培养，而且可以将其放到幼儿培育教程中，长期坚持下去。

二、幼儿园落实幼儿卫生保健工作

1.教师为幼儿卫生保健工作所做的努力。将安全教育纳入教职工岗位培训计划和教育教学计划，加强教师对幼儿卫生保健工作的重视，尤其是幼儿日常在校个人卫生及饮食习惯，户外活动运动能力及自我保护意识和能力。与此同时教师也应该定期的为幼儿读安全手册等，有意识的提高幼儿的安全意识。以游戏的表现形式，教师也可以通过幼儿易于接受的方式模拟逃生疏散演练活动。

2.幼儿园为幼儿卫生保健工作所做努力。定期召开安全例会，认真分析工作中遇到的问题，认真贯彻落实各级部门下发的有关安全文件精神；对园舍设施定期检查和日常护理，出现问题及时解决，提高环境安全，避免事故隐患；值班人员做好保卫工作，做好出入登记，禁止闲杂人等进；拒绝幼儿单独离园，教师应该及时与家长取得联系；幼儿食堂也要严格把关，严格进货渠道，做好卫生消毒工作，确保幼儿的食品安全。

三、严把“三关”，加强岗位培训

1.严把体检关。幼儿园时集体场所，为了幼儿和教师的卫生安全，严把体检关很重要。对在岗教职工每年进行体检，特别是新来的工作人员，要求体检合格以后再上岗；幼儿也要进行体检，既可以对一些疾病进行提前预防，也保证了幼儿园整体的卫生健康安全。

2.严把晨检关。晨检关包括，一摸二看三问四查，一摸是幼儿的额头和手心，最好进行详细的体温测量；二看是指幼儿的面色和神态，是否有面色不正常的及时采取措施；三问是幼儿的食欲以及大小便；四查是幼儿的手帕，指甲以及有无携带不安全的物品。

3.严把消毒关。由于一些小儿病经常是毫无预兆的，所以做好预防很关键。幼儿园卫生消毒工作对孩子的健康很重要，特别是一些小儿常见病如“手足口病”需要定期消毒。保健医师对幼儿园公职人员进行消毒方面的培训，教会他们如何使用各种不同的消毒液及其配比，严格按照要求进行消毒；其次是要找好宣传工作，指导保育员每天对园内外进行喷洒消毒液，定时用紫外线和醋熏方法对教室、寝室消毒‘用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒等，而且要进行抽查，不合格、不认真的工作人员要适当的给与罚款或者处分，使工作人员意识到消毒的重要性。

四、挖掘社会资源，实现家园、幼儿园一体教育

家庭是幼儿生活的第一环境，家长是幼儿的第一任老师。每个家长的心愿：拥有一个健康活泼，行为端正和才智聪明的孩子。充分挖掘社会资源，实现家园、幼儿园的一体教育可以采取的措施。例如，家长是在医院工作的，应该在孩子个人习惯及饮食方面严格要求，为孩子讲解如何讲究卫生，如何预防传染病，得了传染病要如何治疗，要简单易懂，形象以免孩子产生误区；在日常生活中多吃蔬菜水果，不要挑食偏食，少吃快餐。一般家长需要教给孩子：熟记爸爸妈妈的联系电话，会打急救电话，遇到紧急情况时孩子应该怎么处理；当家长不在家时，不要随便给陌生人开门，家长可以将孩子暂时寄放在邻居家里，给孩子讲清楚理由；同时对孩子进行健康教育课，督促孩子要勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，保持好个人卫生；坚持每天喝定量的水。

总而言之，要加强并落实我国幼儿卫生保健工作，需要社会、家庭、幼儿园的齐心合力。新的教育理念不断更新和发展，国家要加强在完善幼儿卫生保健的政策；家长在孩子成长过程中扮演重要的角色，家长要时刻做好督促工作，对孩子细心多一点，关心多一点；幼儿园是幼儿除了家长以外的第二“监护人”，做好幼儿园卫生保健，为幼儿成长营造良好的学习环境。

参考文献：

[1]巴桑卓玛.晨检是幼儿园工作的重要环节[J].西藏教育.2012.

[2]唐关玲.想说爱你不容易——浅谈幼儿园后勤工作管理[J].新校园（上旬刊）.2010.

[3]潘光玲.重庆市幼儿园卫生保健工作现状调查[J].学前教育研究.1995.

4.幼儿园保健医生职责 篇四

幼儿园保健医生职责

（一）行政工作

1、负责制定每学期和每周卫生保健计划。

2、严格把好新生入园体检及定期健康检查关。

3、每周公布检查幼儿班级清洁卫生情况。

4、配合后勤主任巡回检查安全制度的执行情况，及时反馈园长，避免事故的发生。

5、定期组织园内教职工学习保健业务知识，按季节组织员工学习常见多发病及常见传染病的隔离消毒知识。

6、每月公布发病率、出勤率，期初期末公布幼儿达标率。

7、指导督促检查园内环境卫生工作及预防性消毒工作，做好季节性防病工作。

8、每月底完成保健后勤工作自查表并上传负责人

（二）卫生保健

1、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，贯彻“预防为主、治疗为辅”的方针。

2、贯彻大地幼儿园卫生保健制度，认真做好日常保健工作的记录与登记。

3、了解新入园幼儿的“三防”接种及体检情况，定期做好驱虫、矫正和治疗眼病，防治龋齿等工作。

4、组织好全园教职工一年一度的体检及新入园工作人员的体检。

5、按晨检要求认真做好晨检，做到一摸、二看、三问、四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作。掌握各班幼儿的健康状况，统计发病率。对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿护理工作。

6、指导各班做好防暑降温和防寒保暖工作，定时检查各班体育锻炼及户外活动情况，了解幼儿的进步和睡眠情况，发现问题及时提出改进意见和建议。

7、检查园内环境卫生和班级的卫生（清洁、定期安排晒洗垫被、揩席子、保利心语幼儿园

保利心语幼儿园岗位职责

擦洗椅子、桌椅、玩具消毒等）、保育（体锻、户外活动时间、午餐、午睡等）、保健工作（饭后漱口等）。做好上述工作的观察、记录。每天2次深入班级巡视。

8、做好传染病管理，及时向园长汇报处理情况，做到早发现传染病，早诊断，早治疗，及时隔离，消灭、控制传染病传播。

9、负责保健室内药品的保管、登记、使用。内服药、外用药要分别放置，有明确标签，消毒药物及除害有毒药品要上锁保管。

10、与当地卫生保健机构密切联系，及时做好计划免疫和疾病防治工作。

11、协助园所做好上级部门的膳食、卫生及保健检查工作。

12、了解幼儿心理健康情况，对有不良习惯及心理障碍的幼儿，与班上的教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测。

13、定期对保教人员进行有关“幼儿常见病”的知识讲授，定期在卫生保健宣传栏中介绍有关育儿知识及保健卫生知识。

（三）幼儿膳食管理：

1、参与伙食管理小组工作，定期组织伙食管理会议，并在家长会上听取家长对膳食方面的建议。

2、管理好幼儿膳食，做好营养分析，根据厨师意见及市场信息制定一周食谱。并督促炊事班按照食谱烹调饮食。

3、每天定时 进厨房做好食品验收工作（质量、份量等）。认真监督生熟食品的分放制度，检查饭菜质量。

4、指导炊事员做好饮食卫生和炊具的消毒工作。

5、对厨房环境、用具用品、衣物、个人卫生进行检查并记录，督促改进工作。

5.幼儿园卫生保健职责 篇五

一、根据《幼儿园工作规程》的精神处级主管部门的工作要求，制定卫生保健工作计划，健全各项卫生保健制度。

二、督促、检查全园的清洁工作、安全工作，关心幼儿进餐、睡眠、卫生习惯的培养和户外活动情况，定期进行检查，及时反馈检查情况，按月和榜公布评比结果。

三、负责每天的晨间检查（全托班早、中、晚均要测查），做到一摸、二看、三问、四查，发现传染病要及时与班组教师和家长联系，及时采取措施，做好消毒、隔离、登记工作，并向上级有部部门报告。

四、做好患病幼儿的吃药、打针、观察护理工作，对不来园的幼儿进行家访，每月公布幼儿出勤率、发病率。

五、定期测量幼儿身高、体重、胸围、头围等（对全托班幼儿每月测量一次，并向家长通报结果），做好记载、统计分析工作，对体弱幼儿采取措施进行矫治，注意保护幼儿视力和牙齿。

六、搞好营养卫生工作，经常同厨房工作人员一起研究幼儿伙食的营养供应量，科学制定每周食谱，定期做好营养分析，保证幼儿园有足够的营养。

七、按照季节特点和保健工作要求，督促有关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。

八、做好幼儿的健康检查和预防接种工作，做好新职工入园的体检和教职工的定期体检工作，并做好有关的保健资料积累工作。

九、努力学习、掌握卫生保健工作的基本知识，并采用多种形式向园内工作人员、幼儿和家长宣传科学育儿等保健知识，协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。

十、遵守园内规章制度和道德规范，强化科研意识，付诸研究行为，卫生保健工作实行网络化管理。

6.幼儿园保健工作总结 篇六

卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。关心和注重每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。有人说，世界上许多事情都可以等，唯独孩子们的事情不能等。我园教职员工怀着对幼儿教育的高度责任感，发扬不怕苦、不怕累、敢攀登，创一流的精神，积极倡导“求实、创新、无私奉献”的园风，以“面向未来、追求卓越、服务社会”为办园宗旨、以“创一流的设施设备、形成一流的师资队伍、保证一流的保教质量”为阶段奋斗目标,以科学的管理为保证，来全面提高保教质量。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。

一、在教师方面：根据幼儿的年龄特点，我园首先建立了科学有序的一日生活制度。做到动静交替，集体活动与小组活动、个别活动相结合。幼儿一日生活的内容和时间安排做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到发展。其次，注重培养教师形成良好的卫生保健常规。在幼儿园一日活动中，教师始终把安全工作应该放在首位，不仅在一日活动各环节中注意安全，而且通过各种活动对幼儿进行安全教育，增强安全意识，学会自我保护。设计了一些有趣的话题让幼儿展开讨论，做到人人讲安全，事事讲安全。平时，教师都注重加强幼儿体育锻炼，利用周围环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每天户外活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。平时在室内注意开窗通风，保证室内空气清新洁净。

二、在保育员和炊事员方面：我园定期组织他们进行思想修养方面的学习，注意对她们进行岗位培训，不仅提高了她们的服务意识，还提高了她们的服务技能，培养她们对幼教的无私奉献精神。同时，我们坚持制度化管理，组织她们学习了各项卫生保健的规章制度，定期召开由园领导、炊事员、保教人员及家长组成的会议。做到个个职责明确、各尽其职。平时注重随机检查，发现问题及时解决。尤其是甲型H1N1流感期间，我们更加严格执行环境卫生制度，坚持每天一小扫，每周一大扫；严格执行消毒制度，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具毛巾天天消毒，活动室、午睡室每天进行紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。在春季传染病多发季节，我园严格采取隔离消毒措施，被褥一周晒一次，一个月清洗一次。我园不断增强检查的实效性和力度。上学期，我园坚持开展定期检查，本学期把重心放在随机检查上，同时增强了检查的密度，特别是做到了检查有记录，查中有指导，指出问题复查促提高，对幼儿个人卫生和班级卫生检查进行评比，让每一次检查都成了促进教师或幼儿发展的契机。同时，我园注重加强食堂管理，严把炊事员购买关，挑选新鲜的荤、素菜，每天过称检查，发现不符合卫生要求的及时退换。

三、保健老师方面：在工作中，注重做到以下几点：

1、开学初对来我园的幼儿进行入园前的健康检查，并通过晨检午检及时发现和处理患病幼儿。特别是“甲型H1N1流感”的高发期间，晨检由保健老师和园务人员共同进行，加大了晨检的力度和密度，不让一个有幼儿漏检。

2、经常组织保育员开会学习，总结工作，布置任务，明确搞好保育工作的重大意义，及时解决保育员的工作困难。

3、每天对保育工作进行巡视检查、记载、了解情况，发现问题及时指出，并作好记录。

4、每周末进行一次环境卫生大检查。

5、经常向家长老师了解幼儿的饮食爱好，变换食物的种类，每周提前定好食谱。

6、到各班观察幼儿进食情况，观察饭菜的数量是否恰当，通过检查调节菜谱，使之充分满足幼儿生长发育生活活动等所需热量及各种营养素的量。

经过大家的努力，本学期我园的卫生保健工作上了一个新台阶。在以后的工作中我会再接再厉，使卫生保健工作更上一层楼。

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7.《幼儿卫生保健》教学的几点反思 篇七

1.中职学生底子薄弱, 接受能力不强

这个问题是20世纪90年代以来逐渐形成的, 在上个世纪90年代, 高考难度大, 实行综合分、标准分, 即使考上了重点高中, 也不能百分百考入本科, 考个省专也算不错的了。再加上当时中专有分配, 因此在初中毕业的时候, 就会有部分基础好的学生选择上中专。而现在随着高考的逐年扩招, 录取率越来越高, 只要成绩不是太差, 都有大学可以读, 而家长又多数有能力负担孩子的大学读书费用, 这样就会出现这种情况, 成绩稍微好一点的学生, 只要能上高中的都进高中, 很少会来到中职学校读职专, 这样就使得现在的中职学校招收的学生文化基础很薄弱。长期基础薄弱, 接受新知识的能力也较弱, 再想认真从头开始学习就比较困难了。

2.学生态度不够重视, 缺乏学习兴趣

正由于基础薄弱, 从小到大失败已是家常便饭, 中职学校学生在学习上的挫败感非常强烈, 对自己也没有了信心, 在一次又一次的失败中, 由于没有得到正确的引导, 学生渐渐地丧失了学习的兴趣。另外, 由于幼教专业的学生正处于学生时代, 是玩乐享受的时代, 照顾孩子对她们来说还是非常遥远的事情, 她们也不能切身体会到当幼师的辛苦, 以及当家长的辛苦;再加上《幼儿卫生保健》又是一门文化课, 她们觉得学不学无所谓, 会唱歌会跳舞就行, 态度上极度不重视。

3.传统的教学观念和教学模式不能很好地调动学生的积极性

长期以来, 课堂教学一般程序是:组织教学、检查上次课情况、讲授新课、复习、布置作业, 这样的课堂教学结构单调、被动, 课堂上以教师为主, 教师满堂灌, 从上课讲到下课, 学生似乎是在看戏, 听说书, 始终处在被动的状态, 学生的学习积极性调动不起来, 主体作用得不到发挥, 教学流程是为教师教学而设计的, 重在怎么教而不注重如何学, 教师照本宣科, 学生不动脑、不动手, 学生的能力、品质、行为习惯的培养就难以达到要求。

4.教师本身的业务知识水平有待提高

《幼儿卫生保健》是一门专业的课程, 教材的主要内容是介绍幼儿生理特点及卫生保健知识, 对于学过人体解剖的我, 理解课程的内容不是问题, 但是这门课程讲述的是特定年龄段的一群对象的卫生保健知识, 也就是讲幼儿的一些保健知识, 这方面的知识我就比较欠缺, 所以在讲述的时候就不够深入, 这点也是我认为教学效果不是很好的一个原因。

上了几堂课之后, 针对以上出现的问题, 我认真反思, 积极思考改进的办法, 如何提高教学效果, 让学生逐渐喜欢上《幼儿卫生保健》课呢?于是, 我尝试作了以下改进措施。

一、积极提高自身专业水平

随着学科专业知识发展与更新, 教师专业成长离不开专业知识的再学习。因此, 我主动购置一些专业书籍, 进行专业提升。特别购置了一些幼儿卫生类的书籍, 比如, 《幼儿卫生学》, 在平时的学习提升过程当中, 特别注意课本上有疑点的知识的理解和拓展。

二、强调学习这门课程的重要性

上课时我经常强调, 学习这门课程不仅是为了考试, 更重要的是可以从中获得许多的保健知识, 不只是婴幼儿, 我们也能从中学到很多保健方法, 毕竟, 我们每个人最需要的就是健康。另外, 还给学生作了如下强调:幼儿的身体健康是其全面和谐发展的基本条件, 是智能素质、品德素质和审美素质的基础。健康的身体是个体求得生存并获得良好社会化发展的必备条件。这需要幼儿教师具有幼儿保健能力, 科学地安排幼儿的日常活动, 能够根据幼儿的身心发展特点进行相应的教育, 才能有效地促进幼儿的健康成长。

三、理论联系实际, 引导学生积极参与《幼儿卫生保健》知识的探索

在《幼儿卫生保健》教学中, 我开始尝试及时地捕捉生活中涌现出的诸多信息和素材, 并与教学内容有机地结合起来, 这样使得课本上的知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现象。例如, 在进行“营养基础知识”一节钙盐的学习中, 可以这样说:“谁知道钙对人体有哪些作用?”“人体缺钙都有哪些表现?”问题提出后, 让学生主动思考, 学生顿时兴趣盎然地根据电视广告和一些生活经验积极发言。这时我适时引导学生, 介绍钙在人体中分布情况, 最后通过举例说明缺钙会出现的一些症状, 自然地提出补钙的重要性以及健康的补钙途径。这样处理教材后, 我发现学生主动思考, 并积极参与探索, 学习兴趣也大大提高了。

四、灵活运用多样化的教学方法, 提高学生学习兴趣

教学方法是教学过程中最重要的组成部分之一, 直接关系到教学效率的高低。好的教学方法能激发学生的学习兴趣和主动性, 相反, 传统的教学方法可能会直接导致教学的失败。我发现, 对中职学生来说, 传统的教学模式对他们已经不起任何作用, 只有运用多样化的教学方法, 才能激发他们学习的兴趣。为此, 我在从事《幼儿卫生保健》教学时, 积极采用多样化的教学方法, 如讨论法。在讲授营养基础知识一章时, 学生提出许多问题:长期食用精米、精面对身体有害吗?自幼素食会缺乏营养吗?早餐习惯喝牛奶、吃鸡蛋不好吗……对这些问题, 很多时候, 我并不急于给予解答, 而是鼓励学生带着问题, 结合课本内容, 分组讨论或辩论, 通过评选“最有创意小组”奖项, 鼓励学生间相互合作和小组间的相互竞争。合作与竞争并存, 既增强了学生的合作精神、竞争意识, 激发学生的学习兴趣, 又培养了学生解决问题的习惯和能力。

另外, 我还利用多媒体教学的优势, 积极寻找一些跟教学有关的音频、视频、图片等教学资料, 丰富课堂的教学内容, 逐渐使课堂变得丰富多彩起来。

五、积极组织幼教学生到幼儿园参加见习

没有实践的理论都是空谈, 《幼儿卫生保健》中讲述的很多保育方法, 如果没有加以实践, 学生肯定体会不深刻。因此, 我联系学校积极安排学生到幼儿园参加见习、实习, 这样, 让学生真正投入到幼儿园的学习生活当中, 让她们从中获得更多书本上学不到的知识。

8.幼儿卫生保健工作的重要性 篇八

时代在进步，社会医学不断发展，大家对健康和疾病的认知概念不断加深，现代化的心理、生理社会综合性的医学模式已经取代了传统陈旧的医学模式。医学研究对象立足于整个完整的健康的人，即是指身体健康，心理健康，以及对现代社会良好的适应能力和具有优良的品质修养及高尚的道德情操的整体健康。作为幼儿园校医， 其服务对象是幼儿，校医要求全面的掌握医疗技术和专业的幼儿卫生保健知识，还必须要有良好的素质修养和高尚的职业道德精神。幼儿园卫生保健工作既包括教育科学、预防医学，又要保障幼儿的安全成长，是一门综合类学科，不同于医院工作。幼儿卫生保健工作主要在于贯彻“预防为主、防治结合”的方针，注重幼儿的健康教育，提高幼儿的自我保健意识，培养幼儿科学文明的生活习惯，增强幼儿的体质，促进幼儿的身心健康，并且对环境、教学、体育锻炼、食堂、个人卫生经常监督并给予指导，在这里，我就从以下几个方面来谈谈幼儿园卫生保健工作的内容和采取的措施。

一、注重改善幼儿伙食，提高膳食营养

幼儿园领导要特别注重幼儿园的伙食，为了提高伙食质量，幼师与伙管员要对幼儿制定科学营养的膳食搭配组合，做出代量的营养食谱，根据不同季节做出色、香、味、营养丰富的多样化食品，进而增加幼儿的食欲，增强幼儿的进食量，保证幼儿成长中所需的膳食营养。

幼儿在春季生长发育得比较快，为了适应春天多风干燥的气候，幼师和家长在安排孩子的饮食方面，要特别注意补充钙的营养，一是药补，二是食补。最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、虾皮等，再就是排骨汤和骨头汤。最好让孩子少吃巧克力糖果和糕点，因为里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。春季多风，气候干燥，易引发出血症，维生素C对防止出血有很好的作用，必须及时补充供给，保证幼儿成长过程中所需的营养吸收，从而健康快乐的成长。

二、坚持严把入园检查关、晨检关、消毒隔离关

首先对新生入园时严审体检表和《预防接种证》，体检合格才能入园；二是进一步加强晨检工作，把好幼儿入园第一关，每天对幼儿进行口腔消毒和健康检查，做到“一摸二看三问四查”，如果发现身体健康状况异常的幼儿，及时通知家长带走就医；三是坚持消毒隔离制度，带班老师每天对幼儿的餐具、口杯进行常规消毒，园医隔天用紫外线灯对宿舍空气进行消毒，厕所、教室地面及幼儿活动场所每周消毒一次，并进行登记。

三、预防、控制多发病和传染病

幼儿的常见病是极为平常的事情，可是传染病一旦发生，本园的全体教职工和家长都要高度重视，包括卫生局、教育局和疾病控制中心等几个有关部门。期间要经常对班级教室严格消毒，及时切断传染源，这是预防传染病发展的最好方法。对于幼儿的传染病的发生，我们必须做到五早；即“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早康复”，达到我们对传染病控制的最佳目的。

四、做好健康监测， 掌握健康动态

幼儿园定期体检，建立幼儿的健康档案，及时统计了解幼儿的身体状况，并对每个幼儿进行追踪观察， 做出统计分析。开展幼儿园卫生监测， 建立健全幼儿园卫生档案。开展健康教育和健康咨询活动，普及卫生保健知识， 提高幼儿的卫生素质和自我保健能力， 培养幼儿良好的卫生行为习惯。上好健康教育课，根据不同年龄的幼儿，坚持每天一个半小时左右的户外活动，开展各种户外游戏，能让幼儿能充分接收阳光的照射，增强幼儿体质。

五、强化安全意识，消除隐患

“安全无小事，责任重于山”，安全是幼儿园的重中之重，必须常抓不懈。园内的各种活动器材、玩具、电器、管线等，要进行经常性的安全检查，这也要求幼儿园内的所有教职工在保健工作中必须细心观察，发现问题及时解决处理。强化幼儿园的安全防范意识，消除幼儿事故隐患。幼师要精心的去呵护照顾幼儿，做好平日的安全管理工作，努力为幼儿撑起一片安全的晴空，让幼儿保持良好的心态，营造愉快的成长环境。幼儿不像成人有自我保护能力，他们需要老师细心的照料，全身心的呵护，为幼儿努力创设“家庭式”的教育氛围。更值得一提的是，老师的情绪直接影响着班里孩子的情绪，幼儿园领导也要关心教师的心理健康，从关心教师的生活、营造良好的同事关系入手，增强教师的职业素养，让幼儿园的每一位教职工都有一个愉快的心情、平和的心态，从而让幼儿保持良好的心理状态，健康快乐地成长。

幼儿园医务室工作，必须认真贯彻《学校卫生工作条例》和预防工作，防治结合的卫生工作方针，根据幼儿园的实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想。做好常见病的防治工作，加强健康教育，不断增强幼儿的卫生保健知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯，提高幼儿自我保健意识。

9.幼儿园保健工作总结 篇九

一、成立了以园长为组长的儿童系统管理领导小组，有兼职儿童保健人员，从事儿童建档及系统保健服务，不定时下连队及社区体检访视。

二、儿童保健系统管理内容：1.新生儿家庭访视：新生儿出园1周及28天有村保健员到儿童家中进行访视，同时建立健康档案，发放儿童保健手册。2.婴幼儿健康管理：满月后的随访结合儿童预防接种时间，分别在婴幼儿3、6、8、12、18、24、30、36月龄时进行。通过不定时的下乡随访及结合预防接种，今年共计建档100多份，其中新生儿50多份，系统管理人数152人，使新生儿访视率达到82%，儿童健康管理率达到75.4%，系统管理率达到78%,较去年有了很大的提高。

三、定期召开连队卫生员会议，督促指导他们做好儿童保健工作，并对其进行了保健知识培训及考试，使他们熟练掌握儿童保健工作的主要内容。

四、健康教育宣传，我们利用版面、宣传单、宣传画等多种形式进行宣传，进行家长课堂讲座，宣传一些保健知识及常见病的防治和生长发育的评价等内容，使家长了解到更多育儿的新知识。总结今年的儿童保健工作，虽说有了很大的提高，但与上级要求还是有一定的差距，存在着很多不足，在明年的工作中，总结今年的经验，结合预防接种为儿童提供优质的保健服务，同时加大宣传力度，让更多的家长了解健康体检的重要性，并利用每月连队卫生员例会的机会，为他们进行儿童保健服务方面的培训，切实保障儿童的健康成长。

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种莫名其妙的自豪感，又一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

10.幼儿园保健工作计划 篇十

以学校园工作计划为目标，认真贯彻市区教育局、卫生局及区妇幼保健院联合下发的幼儿园卫生保健工作意见，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断提高幼儿园保教质量。

二、主要工作

（一）卫生保健

1、认真做好晨检，做到“一摸二看三问四查”。深入各班巡视，发现问题及时处理，加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。

2、定期消毒医疗器械。

3、完善各项卫生保健制度，配合园主任做好保育管理。明确各自的职责，调动保育员“服务育人”的积极性。

4、新生入园必须体检，三月份为全园幼儿体检，做好儿童的体格发育测量及评价工作。

5、定期检查园内环境卫生及安全工作，发现事故隐患，及时采取措施，避免发生。

6、配合防疫部门进行幼儿的预防接种工作。

7、五月中旬进行全园幼儿龋齿检查工作，六月中旬完成驱虫工作。

（二）儿童营养

1、管理好儿童膳食，每周制订带量食谱，食物品种多样，注意营养成分的搭配，保证按量供给。每2个月一次营养计算并分析，要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。

2、制定合理的进餐时间与次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。

3、随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求。

4、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发水果、点心不直接用手接触。

5、食堂从业人员具有健康证，按食品卫生法烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时保持食品营养素，制作食品色、香、味具全。

（三）卫生习惯

1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备，进食和入厕后必须用肥皂洗手。特别是小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。

2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。

3、各班加强餐前擦桌子的消毒工作，正确使用消毒液。

4、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。

5、组织好幼儿午餐，就餐秩序好、安静，在规定的时间内吃完。

6、饭后组织幼儿散步，遵守幼儿午睡作息时间。

7、掌握好幼儿看电视的时间，组织幼儿看电视注意坐姿与距离。

（四）消毒、隔离

1、实行一人一杯、毛巾专用制度，各班做好标记。

2、消毒柜、紫外线灯专人负责，定时消毒及时记录。

3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。

4、加强晨午检力度，做到一摸、二看、三问、四查，对有患病的幼儿协助当班老师全面细心的观察，发现问题及时处理。

5、做好流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感、手足口病等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。

6、及时换洗被褥（每月清洗一次），晾晒（每周一次）。

（五）安全保护

1、加强幼儿的安全意识教育，各班教师要认真负责，制定规则，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。

2、当班和接送幼儿的老师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。

3、坚持午餐、晚餐、午睡、卫生安全工作检查。

4、期初、期末组织各班测幼儿身高、体重，并做好记录工作。

5、做好体弱儿童和肥胖儿童管理工作。

各月份的具体安排：

二月份

1、学习本学期卫生保健工作计划，完善各种职责和制度。

2、配备本学期卫生、保健、教学等用品，并发放到各班各部门。

3、改善消防设施和厨房设备，完善消防制度。

4、加强美化园舍环境及花卉管理。

三月份：

1、进行期初卫生工作检查，各班加强卫生习惯训练、优化幼儿一日活动。

2、配合庆“三八节”全园亲子活动，对幼儿进行卫生教育。

3、做好新入园幼儿的预防接种证查验工作。

四月份

1、配合做好春季流行病的预防工作，对各活动室进行消毒及加强晨检工作。

2、保育员知识、技能比赛。

3、进行一次全园的卫生大检查。

五月份

1、配合做好家长开放日工作。

2、进行幼儿膳食调查，并进行科学合理的分析评价。

3、保育员知识、技能比赛。

六月份

1、做好夏季卫生保健的宣传和预防工作，加强安全教育。

2、做好全园保健各类计划的总结、归档工作。

3、做好幼儿半年一次查体工作。

七月份

1、组织一年一度的幼儿教师体检。

2、做好放暑假全园的清洁工作。

11.浅谈幼儿园卫生保健的现状与对策 篇十一

关键词：幼儿园；卫生保健；现状；对策

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）32-0244-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.155

幼儿园的卫生保健工作能否顺利开展直接影响着幼儿的身体健康，所以在幼儿园的办学过程中，我们要注重卫生保健，以为幼儿营造一个相对健康、安全、良好的生活与成长环境。但是从目前我国大多数幼儿园卫生保健工作开展情况来看，许多幼儿园都没有健全的卫生保健制度，并且在膳食管理、疾病管理方面也相对比较弱化，甚至有的幼儿园对基本的卫生消毒工作都没有落实到位，这些都会直接影响幼儿的身体健康，导致免疫力相对较低的幼儿患病。因此，加强幼儿园卫生保健工作，加大管理力度与经费投入已势在必行。

一、当前我国幼儿园卫生保健工作存在的问题与现状分析

从目前我国大大小小幼儿园卫生保健方面的情况来看，我们不难发现幼儿园卫生保健工作已经暴露出许多问题，这些问题直接影响到了幼儿的身体健康。具体来说，幼儿园卫生保健工作存在以下问题：

第一，私立园数量不断增加，导致这些私立园的管理缺乏卫生保健制度的规范，同时相关部门对其的监管力度也相对薄弱，因此许多私立园往往会钻制度的空子，进而导致卫生保健问题无人问津。

第二，许多幼儿园都存在重视教育轻视保健的现象。幼儿园中都是学龄前儿童，这些儿童属于我国社会的弱势群体，在社会以及幼儿园中本应该受到保护。可是，在现实生活中，幼儿园并未重视幼儿卫生保健工作的开展，从园长到教师，卫生保健意识都相对淡薄，甚至对一些基础的卫生保健知识并不了解，这就必然会造成教育过程过分重视对幼儿的教育教学而非将关注点落实在卫生保健层面。

第三，幼儿园保教队伍水平偏低，这主要表现为保健医生或者保育员的文化层次较低，或者因为幼儿园的幼儿数量不断增加，导致卫生保健工作人员的工作出现了超负荷的现象，进而造成了幼儿园卫生保健工作质量难以保障。

第四，幼儿园的环境设施较差，对幼儿的安全有所影响。比如幼儿园内部房屋相对陈旧，空间范围相对狭小，导致儿童在班级活动的时候很容易出现拥挤或者磕碰现象。还有一些幼儿园的厕所与盥洗室并没有分开，这就会造成环境条件较差。长期下去，就会造成严重的卫生安全隐患。

二、未来幼儿园卫生保健工作开展的对策与方法

（一）建立健全相应的法律规范以强化政府的管理职能

未来幼儿园在开展卫生保健工作的时候，要先与政府部门进行合作，通过在社会层面建立起完善的法律法规制度，强化政府对其的监督管理职能，这样才能有效确保幼儿园卫生保健工作的顺利开展。国家需要针对当前的托幼机构卫生保健现状，提出相应的改进办法，并且出台具有法律效益的政策与法规，通过强有力的执行力度对当前的幼儿园卫生保健工作进行规范与管理。比如可以与当地的卫生部门一起，对幼儿园的卫生环境、饮食安全进行监督与抽查，并要求幼儿园办理相关的“卫生保健许可证”，以不断提升幼儿园的卫生保健工作开展水平。

（二）幼儿园内部建立高素质的卫生保健队伍

对于幼儿园的发展而言，园长以及所有教师都要意识到：盈利以及获得良好口碑并不是幼儿园办学的根本目的，相反，增强幼儿园对幼儿的爱护程度，确保幼儿可以在健康的环境中成长与生活才是幼儿园办学的主要方向。而这就需要幼儿园增加保育员数量，同时提高保教质量。比如从事幼儿园炊事工作的人必须具备相应的健康证和执业证，而一些从事相关医学工作的“保健医生”也必须具备相应的资格证书。另外，幼儿园对卫生保健教育人员的工资待遇也应该适当有所提升，这样才能切实改善当前幼儿园保教人员的工作现状，提升其积极性的同时，确保幼儿园卫生保健工作得以顺利进行。

（三）加强幼儿园与社会各部门之间的联系以改善幼儿园环境

幼儿园与社会各个部门之间的联系需要不断加强，这样才可以有效改善幼儿园的整体教学环境。比如可以与物价部门、妇联部门以及教育机构共同联手，制定出符合当前幼儿园发展要求的制度，从而严格按照审批标准开展幼儿园办学工作。另外，从幼儿园校舍建设角度来看，还需要严格按照国家建设部提出的相应建设要求，确保房屋建设安全的同时，为幼儿提供更为良好的学习生活环境。幼儿园的校舍需要满足宽敞明亮、通风性较强以及绿化效果较好的要求，同时还需要配备专门的卫生室与保健室，以满足幼儿园卫生保健工作的基础性要求。通过这些硬件设施的改善与环境的营造，确保幼儿得以在良好温馨的氛围中成长与生活。

（四）注重对幼儿膳食的管理

幼儿的膳食问题是直接决定幼儿园卫生保健工作效果的关键因素，所以幼儿园要加大对幼儿膳食的管理，通过推行营养均衡的膳食，确保每日幼儿的饮食安全。具体来说，幼儿园需要对从事膳食制作的人员进行相应的培训，告知制作人员应该如何平衡膳食营养，科学计算营养配比，制定出符合幼儿身体特点与成长要求的膳食菜谱。另外，还需要相关部门定期对幼儿膳食进行抽查，确保卫生条件符合要求，真正满足幼儿的健康成长需求。

三、结语

幼儿园的卫生保健问题一直是全社会所关注的问题，而近些年来曝出的幼儿园饮食安全问题、幼儿安全事故问题等层出不穷，导致幼儿的卫生健康安全问题始终得不到保障。对此，相关部门要引起重视，与幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作的开展，为促进幼儿的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1] 周萌泥.郑州市私立幼儿园卫生保健现状调查及对策[J].中国妇幼保健，2007（4）.

[2] 宋媛，姜梅芳，王晓蓉.苏州市私立幼儿园卫生保健现状与对策[J].中国妇幼保健，2006（13）.

12.幼儿园保健工作职责 篇十二

关键词：缄默知识,中职,幼儿卫生保健,运用

一、缄默知识

缄默知识的含义十分广泛,简而言之,就是指那些“只可意会不可言传”的知识。在这一层面上,缄默知识与人们较为熟悉的另一个概念———默会知识,在一定程度上有所相似。

缄默知识,最初在1958年由英国著名的思想家波兰尼 ( M. Polanyi,1891—1976) 提出。提到缄默知识,就必须引入另一个概念: 显性知识。波兰尼认为: 缄默知识相比显性知识,主要具有以下特征:

( 1) 缄默知识一般无法通过语言、文字或符号进行说明,即使可以说明,反映在语言符号上的缄默知识也会与实际情况存在较大的差距。

( 2) 在知识的传递上,缄默知识一般无法以正规的形式加以传递。这里所说的正规形式,主要包括课堂教学、书本阅读、大众媒体等常规的教学模式。

( 3) 在知识的所有方面,缄默知识在很大程 度上体现 出一种“私 有性”。换句话说,缄默知识距离“公共性”比较远。一些特殊的缄默知识甚至连所有者自身都无法用语言准确表达。因此,缄默知识在某种意义上来说,并不具备显性知识的公共性特征。

( 4) 在知识的发展方面,缄默知识与显性知识也有所不同。由于缄默知识主要是通过人的感官与理性直觉获得的。因此,通过批判性反思完成知识发展的难度较大。

二、中职幼儿卫生保健教学过程中缄默知识的运用

1. 转变教学观念,拓展知识容量

通过以上分析,我们了解到,缄默知识相对显性知识来说,不仅表达难度更大,而且传递、发展的难度也很大。因此,针对中职幼儿卫生保健的教学任务和教学特点,笔者认为,想要将缄默知识很好地运用到中职幼儿卫生保健的教学过程中,首先要做的就是转变传统的教学观念,将缄默知识纳入整个教学知识体系内,拓展知识容量。

对于中职幼儿卫生保健这样的应用型学科来说,教科书并不能完全等同于实际的教学内容,学生在毕业之后遇到的很多问题在教科书上是没有现成答案的。因此,在实际的中职幼儿卫生保健教学过程中,教师应该做到以 “点”带“面”,掌握缄默知识教学方法的精髓。所谓的“点”即教材上所讲到的知识点,而所谓的“面”,指的就是学生应该掌握的基础知识运用能力。

具体到实际的教学活动中,教师应该将所有的缄默知识通过实际案例传递给学生。通过上文的分析,我们了解到:缄默知识不同于显性知识,它在语言、符号的传递上,难度较大。但是,在实际的教学过程中,还有一种特殊的教学方式,即“言传身教”。教师将自身掌握的缄默知识附加在具体案例的讲解上,在整个过程中,与学生保持密切的互动,发现学生在某一知识点上存在疑惑,教师要停止新知识的讲解,将学生存在的疑惑展开,逐条进行分解讲解。

2. 务实创新,采用灵活的教学方法

通过以上分析,我们了解到,缄默知识可以通过具体案例进行传递。但是,一些特殊的幼儿卫生保健案例寻找起来较为困难,这时,教师就可以借助多媒体的帮助,进行教学内容的展示。

除此之外,在缄默知识的传递上,需要提到一种当前运用十分广泛的教学方法———“任务驱动法”。顾名思义,任务驱动法,指的就是将缄默知识贯穿在教学任务之中。教师提出一个具体的教学任务,然后要求学生在规定的时间内完成这一教学任务。在任务的完成过程中,教师要做到全程指导,与学生沟通交流,通过手把手地教学,将缄默知识潜移默化地传授给学生。

配合“任务驱动法”,在实际的教学过程中,教师可以将缄默知识融入演示法、分组讨论法、案例分析法、情境表演等多种教学方法之中。其中,情境表演法在缄默知识的传授中效果显著。通过调查分析,发现学生通过情境表演,能够获取的缄默知识在学生整个知识储备中占有很大的部分,而且通过情境表演所获取的缄默知识相比其他教学方法来说,知识储备时间更长、遗忘率更低。

3. 理实一体,加强学生实践教学环节

经过以上分析,可以得出这样一个结论: 在缄默知识的传递上,实践教学的效果要大于理论教学。但是,并非意味着理论教学可以缺失。因为一些缄默知识是建立在教师显性知识上的个人体验。因此,做到理论实践相结合,才能更好地传递缄默知识。

由于各方面的原因,当前很多中职学校在幼儿卫生保健课程的教学方面,缺少给予学生独立探索的机会。不仅如此,由于实践的机会比较少,导致学生掌握的显性知识很难转化成自身的缄默知识。针对这种情况,笔者建议,在今后的教学活动中,增加一些学生实践的机会。

4. 案例教学

缄默知识教学是一种感性知识的教学,虽然它是隐性的。但是在中职幼儿卫生保健教学课程中,依然还是可以通过某些实际存在的例子来举证并以此来进行教学,例如案例教学法。实际上,案例教学的关键是培训学生通过对某一情景的再现而引起分析、讨论、演绎和归纳,最终解决实际问题的方法。所选的教学案例可以是一个片段、一个情节、也可以是一个完整的课堂教学课程。由于案例来源于真实的生活中,学生能够设身处地地从实际的场景出发,设想在营养搭配中可能遇到的问题和困难。案例教学讲究“做中学”的形式,它能够让学生在教学活动中不但获取知识、提高能力,还能够积累经验,训练学生的专业知识感知能力。实际上,案例教学不但能够让学生通过一个实例举一反三,思考多种可能解决问题的方案,它也能教学生解决问题的思维和如何对自己的教学进行反思,案例的分析过程就是引导学生反思自身的缄默知识,整合自身知识的过程。

5. 对话交流,互助合作

对话的本质就是让学生在一种平等交流环境下,共同探讨,相互沟通,促进成长的方式。在教学中,教育的命题性和价值观属于缄默知识,对话式教学模式提供了这样一个展现缄默知识功能的机会。例如: 在学习“幼儿常见疾病的防护”课程中,关于幼儿常见传染病: 麻疹、风疹、水痘等疾病的病因、症状、护理、预防等内容时,有些学生曾在小时候得过上述疾病,他们就能够将自己生病的经历讲给大家听。同学们之间可以互相交流、互相探讨,在最后由教师进行参与总结,使学生在不知不觉中快速掌握幼儿常见疾病中所涉及的内容。在对话教学中,一定要营造一种民主、合作、相互信任的良好学习氛围,这有利于学生在一种轻松的氛围内进行反思和揭露自己。

13.幼儿园保健工作计划-工作计划 篇十三

一、指导思想

本学期我园的卫生保健工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》为工作依据，根据xx市妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，按照园务计划的具体工作要求与安排，严格执行《托幼机构卫生保健合格评审细则》中的各项规定，对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高服务质量，使全园同心协力把工作作得更好，保障孩子身心健康的成长。

二、工作目标

(一)加大一日活动中卫生保健工作的管理力度。

1.耐心细致做好晨检工作，晨检做到：“一问”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五记录”。写好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。发现问题，及时处理。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。

2.根据幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的体育锻炼活动，活动中要坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿，如体弱多病、精神状态不佳、情绪不稳、胆小怕事、活动量特大等。

3.每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。

4.午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，确保120分钟的睡眠时间。幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。起床后，要注意孩子的衣着的整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养。

5.各班要把好幼儿盥洗入厕关，教育幼儿不拥挤，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。

6.抓好离园关，离园前教师要加强安全卫生教育，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，，师生间相互道别，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作。使每一位幼儿高高兴兴来园，平平安安回家，确保万无一失。

7.在作业和游戏中要动静兼顾，活动中要营造宽松、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨。

(二)认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。

1.各保育员和清洁工各负其责搞好园内卫生，确保幼儿园内外环境无卫生死角。

14.2017幼儿园保健工作计划 篇十四

伴着秋冬季的到来，新的学期开学了。在本学期，我们会继续以“为幼儿服务、为家长服务、为保教服务”的三为宗旨，认真贯彻《幼儿园规程》，以专业化、现代化、技术化、制度化为科学的管理模式，深入、扎实地开展各项工作，进一步提高后勤工作质量，保障保教工作的顺利开展。现根据本学期气候及幼儿身心发育特点，拟定2017年的幼儿园保健医师工作计划：

一、指导思想 以 “一切为了孩子”精神为指导，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量。

二、工作目标

全面落实保教工作规范，实施保育员一日工作细则，提升幼儿园卫生保健工作水平，建立科学合理的一日生活程序，培养幼儿良好的生活卫生习惯，促进幼儿身心健康发展。

三、具体措施

(一)卫生保健

1、做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒，控制疾病发生率。贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。

2、做好幼儿体格发育测量及评价工作，做好幼儿预防接种的统计工作。

3、及时了解疫情，发现情况及时报告，做好早预防，早发现，早报告，早诊断，早隔离，早治。采取及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格彻底的消毒。对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施。建议家长在传染病流行期间不带幼儿到公共场所去。

4、加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力。

5、加强体弱儿的日常管理，对他们的衣、食、睡、行等给予特别照顾和护理。

6、随时随地检查园内环境卫生、班级环境卫生及个人卫生，并随时记录卫生情况，与考核挂钩。

7、定期开展教师、家长卫生保健业务培训，全面提高保育质量。

(二)、饮食与营养

1、严格执行《食品卫生法》，严格管理好幼儿的膳食，每周制定带量食谱，食品品种随季节变化作调整，每月进行一次营养计算并分析，每周食谱向家长公布。

2、遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作。分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。

3、幼儿在进餐过程中，教师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。

(三)、卫生习惯

1、睡眠习惯

足够的睡眠对幼儿身高发育起着重要作用，教师要做好睡前教育，教师和保育员为幼儿创造良好的心理环境，让幼儿愉快入睡。

2、盥洗习惯

培养幼儿养成良好的盥洗习惯。饭前、便后要洗手。

3、学会整理

幼儿活动室中，要养成那里拿的东西那里放，并归放整齐的好习惯。大班幼儿要学会自己整理床铺。

4、班级卫生习惯和行为规范结合起来，在一日生活常规中多培养、练习。

(四)消毒隔离

1、实行一人一杯一巾专用制度。

2、消毒柜、紫外线灯定时消毒记录。

3、定期对幼儿的被褥、图书、玩具进行消毒。

4、做好疾病预防工作，把好晨检关，发现传染病及时消毒隔离，并及时通知家长送医院治疗。

(五)、安全保护

1、强化安全防范意识，确保幼儿安全。开学前，全体教师对大型玩具、桌椅、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。

2、加强幼儿的安全意识教育，各班教师要认真负责，制定规则，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全，每天如实填写安全教育内容。

3、值班或负责接送幼儿的教师要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要详细询问并登记。

4、坚持值班领导、保健教师不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。

5、期初、期末组织各班测幼儿身高、体重，中大班测视力，并做好记录和评价。

6、做好体弱儿和肥胖儿的管理工作。

7、认真组织教师体检和幼儿“入园”体检。

（六）家长工作

15.幼儿园保健工作职责 篇十五

一、石油行业女职工保健工作的现状

现代人生活节奏快、压力大是导致妇科疾病高发的重要因素, 大多数女性平时忙于工作和学习, 比较忽视自身的健康状况, 尤其在石化行业女性劳动者职业活动中, 因接触油气、粉尘和其他有毒有害物质等因素而引起各种疾病, 往往导致不良后果。经输油场站现场访谈, 调查发现影响女职工健康主要因素有两个方面:其一是生理危害。因石化企业属高危行业, 储油场站高温、高压设备多, 储油罐、输油管线、装车设备跑、冒、滴、漏等不仅会影响企业正常的生产运行, 而且会导致环境污染等问题, 有毒物质与粉尘、噪声、射线、高温等直接危害职工健康。其二是心理危害。在输油场站工作的员工由于高强度作业、精神高度集中等原因, 致使输油场站工作人员压力要大于非场站人员;由于经验的缺乏, 工作时间短的职工心理压力要大于工作时间长的;基层场站倒班女工压力要大于机关职工。

二、影响女职工健康问题的原因分析

1.女职工自我保健意识薄弱。我公司女职工保健工作无论在保健管理还是防护措施方面均已取得一定成效, 但仍存在问题, 主要表现在两个方面:一是由于行业性质在区位选择中受到限制。大多数一线职工生产劳动条件差, 防护措施不得力等因素, 忽视自身的保健, 造成遭受有毒害化学物质侵害的情况依然存在。二是女职工卫生保健知识贫乏, 缺乏自我保健意识。如有的认为不痛不痒没必要检查的, 有的认为妇科检查难为情的, 有的担心检查出重病治疗困难的, 因而不愿参加妇女病检查。

2.女职工对自我保健缺乏系统学习。虽然在女职工保健教育学习方面我们聘请了相关专家学者作了一些培训、教育工作, 广大职工也表示收益很大, 但现阶段仍存在很多问题。由于各种原因致使培训表现出系统性不强, 具体表现在:参培人员大多是被动学习, 职工参加培训多因单位组织、要求, 将此类学习看成是牺牲休息时间产生抵触情绪, 有很多人抱着听听看的消极态度, 致使培训效果不佳;由于各种因素限制很难做到培训前的需求调查和评估, 使培训缺乏针对性, 导致培训内容与职工需求差异较大。目前大多数培训是采用传统的授课方式, 培训形式较为单一, 可以尝试以单位内部培训和参加外部短期培训班相结合等多种形式。通过系统的学习培训可以帮助女职工发挥自身潜能, 实现自身价值, 提高员工工作积极性, 从而提升企业经济效益和良好的竞争能力。

3.宣传力度不够, 协调管理能力薄弱。有些单位领导自身不是很清楚女职工保健的有关政策、法规和有关规定, 从而也就对女职工保健宣传工作重视不够。有些女职工缺乏对《母婴保健法》、《女职工保健工作规定》、“四期”等相关法律、法规的了解, 关于女职工保健工作的宣传工作还仅停留在口头上和三八妇女节这一天。此外由于各输油单位地处不同地市相距较远, 因此女职工保健工作需要各地区相关部门协调解决时无法及时召开协调小组例会解决问题。

三、对策及建议

1.政府相关部门应参与企业女职工保健监管工作。政府应针对不同企业制定相应的管理机构, 理顺有关规定的下发渠道, 改善女职工的劳动条件, 对违反女职工劳动保护规定的应采取必要的惩罚措施。根据《劳动法》规定:用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品, 对从事有职业危害的劳动者应定期进行健康体检。

2.企业负责人重视与支持。领导重视是关键, 只要企业领导重视, 有分管领导负责, 女职工保健工作各种措施就能落实到位。企业分管领导可以定期召开各基层单位女职工干部会, 发挥集体智慧结合实际情况, 及时调整与改进女职工保健工作的具体做法和要求, 逐步增强各级领导对女职工保健工作的责任感。

3.通过多方协调共建劳动安全卫生专项目标合同机制。建立与市场经济相适应的女职工保健管理工作制度, 关键要健全评价考评制度。积极争取企业主要负责人的支持, 综合考虑各部门的实际情况, 由工会牵头开展签订劳动安全卫生专项目标合同工作, 把女职工保健工作的任务、指标层层分解, 逐级实行目标管理、定期考核, 充分发挥工会、女职工和妇联组织在维护女职工特殊权益方面的作用, 切实保护女性职工合法权益。本着以人为本的宗旨, 一要根据各单位实际情况建立与实际工作相结合、有岗位特点的合理的考评体系。把考评贯穿于整个企业管理的全过程, 科学量化具有可操作性的考评指标, 并做出公正的评价, 并且将考评与选拔、任用、晋升、奖惩制度挂钩。二要建立具有激励作用的分配制度。不断的完善激励机制和职工工资奖金二次分配相挂钩的制度, 调动全体职工对女职保健工作的积极性。做到考核制度与收入分配制度相结合, 加大工资分配的激励作用。同时也需通过提供更好的发展空间, 创造更多的学习和进修的机会, 把个人价值与单位发展紧密结合起来。

4.通过系统培训、学习强化女职工保健意识。针对前述关于培训缺乏系统性而导致的培训效果不佳的问题, 本文认为应加强女职保健培训系统性。首先, 通过宣传教育让广大女职工思想上高度重视, 认识此项工作的重要性, 变被动学习为主动学习, 以积极的态度投入学习教育。其次, 我们应在单位领导的支持下建立女职工保健工作长期计划, 深入职工调查, 根据女性生理和日常碰到的最多、最急需掌握学习的知识特点建立系统的培训计划, 协调好计划内容与职工需求的矛盾。再其次, 注重培训教育形式多样化, 除聘请妇幼卫生方面的专家针对机关和基层不同岗位女职工生理、心理等方面特点有所侧重地讲解相关知识, 另外可在例如“三八妇女节”、“母亲节”、“六一儿童节”等节假日前后召开女性保健方面的相关知识竞赛与户外运动等活动, 通过长期不断的普及女工保健知识, 强化其思想意识, 逐步增强高危行业女职工安全意识和自我保护意识, 有效地保障职工劳动过程中女职工保健工作。

5.加大宣传共建女职工保健工作良好氛围。借助公司内部网络、报刊和单位自编的安全技术指南等多种宣传渠道加强宣传教育, 提高女职工的自我保护意识。把《女职工保健工作规定》转发至各处室、场站并发放到女工干部手中, 组织全公司女工干部学习, 使《规定》为每个女工干部和女职工所熟知, 并针对各基层单位的实际, 制定适合本单位实际情况的政策措施。

16.幼儿园保健工作职责 篇十六

一、人员配备精良是实施精致化管理的前提

我们幼儿园配备3名保健人员：一名保健医生，两名保健员，班级按江苏省优质园标准配备两教一保，人员配备精良是确保卫生保健工作正常开展的前提。特别是专业保健医生的配备，很有必要。我们的保健医生是卫校毕业，有多年醫院工作经验，医学常识丰富，所以在平时的保健工作中得心应手：首先保健医生有丰富的医学知识，可以从容处理各类突发事件。保健医生熟知各种传染病的防范知识，对疾病防控有比较好的措施，什么季节有哪些传染病非常清楚。因此我们三位保健医生每天严把晨间检查关，确保晨检质量，严把预防疾病的第一关，做到早发现、早隔离，把幼儿活动能及之处全部纳入幼儿园消毒控制的范围。另外幼儿园保健台帐记载规范，营养分析、食谱制定科学合理，我园经常配合区妇保所医生对其他姐妹园所非专业保健医生、儿保医生等给予跟班培训、指导和帮助。

二、工作落实细致是实施精致化管理的关键

“细”必须健全管理制度。做任何事都必须行之有据，按章办事，有规可依。要做好、做细这方面的工作必须健全操作性强的规章制度，制度本身就是管理的一个重要部分，俗话说“不怕做不到就怕想不到。”只有想得细、想得全，才能做得到位。幼儿园都建立有《健康检查制度》、《疾病预防制度》、《环境卫生制度》、《消毒和隔离制度》等等。但是这些制度都是些条条框框的东西，单靠这些制度要做好保健工作还不行，要落实到具体的每一项工作中，需要我们去把它细化。我们分部门制定了消毒工作常规，包括各物品的消毒方法和消毒要求，前面是方法，后面是具体要求，每个部门都上墙，让保教人员明确各类物品的消毒操作办法和具体要求，做到心中有数。幼儿日常物品消毒工作保育员承担的比较多，因此，我们特别重视保育员的这一块工作。园部和保健医生一起在实施的基础上逐步完善制定了保育员一日工作程序要求，从早上开始到下班，把一日工作具体的要求形成文本，打成表格，发放到每个保育员手里，人手一份，既有具体规定，又有数量要求，便于保育员具体操作，也方便我们管理人员检查督查。为了便于保育员科学配置消毒液，我们为每个班级准备大小不同的消毒桶，并用胶布帖好标签，让保育员清楚消毒不同的东西用不同的桶，放不同分量的水，投放不同数量的消毒片。每学期，我们还为保育员准备大小不同的布袋，用于装幼儿毛巾、水杯、调羹、筷子、点心盘等，这样既方便蒸汽消毒，又便于保洁。

“细”是衡量管理水平的标志。管理工作不但要注重工作的结果，更要注重工作的过程和细节。管理者既要对全局了然于心，又必须对细节做到心中有数，这样才能掌握主动权，求得工作效益的最大化。要做到这一点就要求管理者必须经常亲自深入到第一线，检查并指导工作中的细节问题。我们幼儿园有安全卫生检查小组，人员由副园长、后勤组长和保健医生组成，安检是每日进行的，卫生检查是每周不定期地进行，在检查中发现什么问题，及时和班级老师、保育员进行沟通交流。

三、培训学习强化是实施精致化管理的保障

为提高保教人员的业务水平，我们幼儿园非常重视教职工的培训和学习。除了组织教职工参加教育行政部门组织的各级各类培训学习外，我们还经常性定期由保健医生对园内教师、保育员进行培训，一般学期开学前一次集中培训，每月一次的例行培训。比如保育员，全部都参加了区进修校组织的岗位资格证培训，100%有合格证书。通过专题讲座式、现场指导式、问答式等方式积极开展保育员的园本培训，内容包括常见物品消毒工作方法、要求、餐点管理、幼儿盥洗、大小便管理、传染病预防知识等。针对消毒工作中的具体注意事项，重点反复强化，让园内保育员熟练掌握各类物品消毒常规，提高操作技能。除了在工作上进一步规范要求外，我们还通过培训和学习转变保育员的思想观念，要求保育员不要把角色停留在过去打扫卫生的阿姨上，现在每班配一个保育员，保育员就是幼儿的生活老师，是班级的一分子，使保育员树立正确的保育观、儿童观，从而更好地做好班级幼儿的各项保育工作。

四、检查考核规范是实施精致化管理的举措

各项具体保健工作的完成情况如何必须通过管理者对其的考核来完成。各项工作的好坏评价最终通过奖惩机制体现。对于卫生保健工作我们要进行各层次的考核和评价。教师有每月“六认真”检查，每日常规检查。保育员一方面由保健人员每天进行巡查评分，发现问题及时指出纠正。如检查保育员桌面消毒操作是否规范按规定进行，毛巾、茶杯、玩具、痰盂等幼儿物品消毒是否到位。另一方面班级老师要对保育员的工作进行月考核。我们根据保育员一日工作程序制定了保育员月工作记录和考核表，由班级两位老师和卫生检查小组逐月逐条对保育员进行考核，期末根据考核分数和保育员见面，评定等次，两个学期后根据分数采取末位淘汰制。考核、检查、评估三者结合，提高了保育工作的经常性和实效性。还有，保健老师每月要向园长室进行一次月卫生保健工作情况汇报，由园长室对保健室进行月工作考核，包括计划的完成、活动的开展、网页的宣传、书面台帐的记载、防病治病工作的成效等。

总之，幼儿园卫生保健管理要立足幼儿健康，树立精品意识，细化制度，强化落实，规范操作，形成一套行之有效的管理方法，促进每一个幼儿在幼儿园健康快乐地成长！