作文 知心朋友

作文 知心朋友（14篇）

1.作文 知心朋友 篇一

我也曾经很想听他们的歌曲，不是到最后的时候，不还是觉得听腻了吗?

其实你是可以想象的到的，在这样的环境当中，你应该接受这样的教育，不只是喜欢什么样的兴趣爱好。

但这样的漫长过程当中，其实不管怎样发展都是最好的一种状态。

我记得在很久以前的时候我们也曾经尝试过讨论这样一件事情，或者是同一首歌曲，不是到最后还是因为没有共同语言，所以就算了。

如果有一天你也突然发现有一个和你非常情投意合，而且非常有共同语言，非常有默契的人那么请你一定要好好珍惜，不要错过。

也许在这个世界上很多东西都是千姿百态的，但是我也都只有一个知心的朋友才是最重要的，千金都不换。

可是如果你突然发现原来在男友的生活当中，你也已经变得那么俗套了。如果你真的能够理解这样一种环节，其实根本就不是他们所想象的那种套路。

想必终有一天你也会在这里生活的很好。

2.作文 知心朋友 篇二

一、以爱心和热情亲近学生，倡导平等共进的沟通交流，做学生值得信赖的知心朋友。

（一）主动关爱学生，奉献师爱。

师爱必须是有原则有分寸、博大无私、刚柔相济的爱。既要有母性的温柔，也要有父亲的严正，既要主动积极，又要理智科学。师爱不是偏爱、不是溺爱，而是为所有学生的发展进步着想的公正无私的爱。

师爱可以让学生感受到真诚，感觉到被关注被重视的温暖，感受到踏实的安全感。是让他们受到感化、消除隔阂、敞开心扉的前提条件。

（二）主动亲近和了解学生。

1、大学生在学习生活上面临着更多的问题和困惑，故辅导员深入、全面地了解学生是很必要的。

大学生的学习生活方式与中学时代完全不同，他们远离父母庇护、缺少中学时严格的管束、对大学新的学习方式方法还未必领会。大学这一平台对他们来说有些自由得让人无法适从。他们失去了依赖又尚不能自我树立，故环境适应问题和学习问题较为突出。

而对高年级学生而言，在成长发展的选择和定位上又常感觉困惑迷茫、遭遇难以克服的困难，往往会出现人际交往问题和就业问题。

另外还存在恋爱和性心理问题、性格和情绪问题、神经症、网络综合症等一系列心理问题，有的是普遍问题，有的则因人而异。

这都需要辅导员这人生阅历较为丰富的师长来进行引导。而熟悉、了解学生就是开始教育引导的前提，是十分有必要的。

2、出于师生身份区别和学生个性的限制，决定了学生较少主动接近教师的现实。

故辅导员老师主动积极，为双方交流创造条件是很必要的。

以上讲到大学生极其需要知心朋友来的交流关照和人生导师的及时有效引导，但学生往往囿于师生间身份的区别，本能地觉得有距离有隔阂，不愿或不敢与老师亲近。但他们不主动找老师并不代表他们没有反映自身情况和寻求支持帮助的愿望和需要。此时，就要求老师要更主动积极地先学生而动，去了解和熟悉他们。

（三）转化教育理念，强化服务者的身份，营造平等的师生沟通平台。

有的辅导员老师将自己定位为管理者、上级领导，对学生多呵斥、少尊重，这是不可能和学生成为真正的朋友的。

辅导员老师应在学生面前，不摆架子，不故作高姿态。以亲近平和的态度，努力为师生交流营造平等的沟通平台。师生间互相的尊重和信赖，是深入沟通和交流的基础，是成为朋友的必要条件。因为只有身份平等，才能尽量缩小师生间的隔阂。

二、以责任心严格要求自己，丰富和积累人生阅历，提升个人综合素质，做学生可以信服的人生导师。

（一）努力提高个人学养。

虽然辅导员的授课机会少，授课内容也多为思政教育，并不涉足学生的专业课，但辅导员身为一名教师，也必须上进好学，有一技之长。丰富的学养，永远都是老师的基本职业素质，也是应得学生尊重和信服、为学生带来切身教益的前提。

（二）提高综合能力。

辅导员的工作内容和职责要求从业者必须在思想、心理、学业、生活、职业等诸多方面对学生提供引导。

在思想上，辅导员必须引导学生树立社会主义、共产主义的理想信念。在心理上，辅导员必须通过对学生进行关注，通过与学生的积极交流，了解其存在的问题，提供心理辅导和帮助。在学业上，要引导其掌握正确的学习方法、树立正确的学习目标，帮助他们从依赖性学习转变为独立性学习、从理论性学习转化为实践性学习、从学历学习到终身学习。在生活上，要关心学生的个人生活和集体生活。在职业上，帮助低年级学生树立职业理想、做好职业规划，为高年级学生提供就业信息和指导。

如此，虽然辅导员不可能一人全能，但必须具备较高、较全面的综合素质，否则将无法驾驭。

（三）坚定树立好正确的世界观、人生观、价值观。

首先，辅导员老师必须树立正确的世界观、人生观、价值观。就是要求我们树立马克思主义世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义相统一这一唯一正确的世界观，以及马克思主义人生观、价值观。牢牢树立社会主义核心价值观，坚持共产主义的理想和信仰。

这是对学生形成正面教育的前提。其次，在改造学生“三观”时，要注意技巧和方式。决不可生硬，最好是言传身教，令人信服，改造的效用和影响也会最大。若是口头教育，则必须晓之以理，动之以情。一定要让学生通过理性思考来领悟。

（四）丰富和积累人生阅历。

辅导员老师常与学生打交道，加上年岁相近，隔阂不深。现在学生正在走的道理很可能就是年轻的辅导员老师刚走完不久的道路。辅导员老师恰好可以现身说法，用自身的经历和经验来为学生拨开迷雾、提供参照。所以，只有积累更丰富的人生阅历，并在此基础上有更多的思考的提升，才能为学生的成长发展提供更多的引导和帮助。

（五）展现出独特的人格魅力。

辅导员必须为人师表，以身立教。有得体大方的言行举止，有乐观善良的品性，正直向上的品德，有较高的素质和良好的个人形象，有真实和丰富的感情和爱好，同时又具有独特的个性风采，展现出良好的精神风貌。

这会对学生形成一股强大的、潜移默化地内驱力，不功利但极有效的达到教育目的。而且，从某种程度上说，老师的影响力、感染力和号召力正来自于此。

三、培养学生对辅导员敬而不畏的态度，做好学生的知心朋友和人生导师。

（一）学生对辅导员充满敬爱之情，与辅导员做好学生的人生导师两者相辅相成、相互促进。

让学生对辅导员存敬爱之心，就是用自身扎实的工作、出色的人格魅力让他们从心底尊重、敬服老师。如此，才有老师必备的权威，才能令行禁止，从而让学生能更好地接受辅导员老师的建议和引导。

另一方面，在做学生人生导师的工作上，做得越好、越成功，也能增加学生对辅导员老师的敬爱之情，赢得学生对老师的信任和支持，加强辅导员老师的影响力。

（二）学生对辅导员亲近而不畏惧的沟通相处态度，与辅导员做好学生的知心朋友两者相辅相成、相互促进。

本文第一大点已提过，学生不畏惧老师、愿亲近老师，方能向老师敞开心扉、历叙心事、寻求帮助，方能与将老师作为知心朋友。

而师生间若已建立友朋关系，自然会更加亲近无隔阂，交流会更为便利通畅。

四、以较强的工作能力为依托，做好学生的知心朋友和人生导师。

在工作实践中，笔者深切地体会到，辅导员因身负教育者、管理者、服务者三重身份与职责，故日常事务类工作亦应接不暇。若没有较强的工作能力，使事务性工作掌控了个人绝大多数时间和精力，做学生的知心朋友和人生导师绝对是空谈，绝无可能实现。

故熟练掌握日常事务性工作的流程和方法，提高工作能力，最好能做到事半功倍，才能更好地释放时间和精力到更好层次的育人工作中去。

综上，做好大学生的知心朋友和人生导师，说难不难，说易不易。从原则上和理论上来说，只要把握了与学生交往时树立敬而不畏的教师形象的分寸，只要具备充满热情、主动关爱、积极奉献的态度，只要坚持提升个人综合素养，只要锻炼出较强的工作能力，就能成为大学生的知心朋友和人生导师。但要能真正落实到位、把原则和方法都贯彻下去，还是具有相当的难度的，个中细节和分寸的把握，也非常微妙和讲究。笔者将在今后的学习实践中，对其中的问题做更多的理解和探讨。

摘要：如何做好大学生的知心朋友和人生导师, 从原则上和理论上来说, 首先, 必须把握与学生交往时树立敬而不畏的教师形象的分寸。其次, 应具备充满热情、主动关爱、积极奉献的态度。再次, 要坚持提升个人综合素养。最后, 还要锻炼出较强的工作能力, 以此作为基本保障。同时, 必须坚持将理论诉诸实践, 不断总结进步。

关键词：辅导员,知心朋友,人生导师

参考文献

[1]、段彦波等.高校辅导员应成为大学生的人生导师[J].高等农业教育, 2004-12:64-67

3.知心朋友测试机 篇三

但是，交朋友也是要付出代价的，时间、感情、精力……你的付出够多吗？足够真诚吗？下面有10种处境，选择最能反映你在该处境中的感受或反应，最后将总分与结果对照，就能测试出你的知己运啦。

1.当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又极富娱乐性的秘密时，你将会：

A.对所有人和盘托出。

B.告诉别人，但隐去姓名。

C.保守这个秘密。

2.一个朋友常常只借不还，现在他又来向你借东西，你：

A.借给他。

B.谎称你没有这件东西。

C.拒绝他并讲清原因。

3.朋友意外地将你的照相机摔在地上，你会：

A.安慰他没关系，你正准备买一台新的。

B.请他赔偿损失。

C.不要求赔偿，但批评他的冒失。

4.你最好的朋友参加了一个怪诞的活动，你会：

A.避开他。

B.不说什么，尝试继续做朋友。

C.告诉他如果继续如此，宁愿不见他。

5.你的朋友惹了麻烦，你会：

A.与他绝交，免得卷进去。

B.与他坦诚交谈看法。

C.装作不知道。

6.你认为一位真正的朋友应该：

A.将一切告诉你。

B.将你想知道的事告诉你。

C.保留自己的心事。

7.一位老朋友向你借钱，你会说：

A.拿去用吧，很高兴帮助你。

B.比起你帮助我，实在微不足道。

C.很抱歉，这是报应，以后小心点。

8.你想向一位朋友借他最爱的一样东西，你会：

A.间接地向他暗示。

B.直接向他借。

C.咬起牙关自己买，不向别人借。

9.朋友买了一件难看的衣服，你会：

A.告诉他你很欣赏。

B.坦白地告诉他你不喜欢。

C.不加评论。

10.整体而言，你的朋友：

A.比你更有天分和才智。

B.在天分和才智上不及你。

C.跟你的智力差不多。

答案：ABC在每道问题中所占的分值如下：

第1题：1、2、3

第2题：2、1、3

第3题：3、2、1

第4题：2、3、1

第5题：1、3、2

第6题：1、3、2

第7题：2、3、1

第8题：1、2、3

第9题：1、2、3

第10题：2、1、3

【结果分析：纯属娱乐，请勿较真】

10～14分：你可能不会有知己，因为你爱自己胜过爱别人。每当有机会，你就利用别人，因此，难以与别人建立长久的友善关系。

15～20分：你有一些朋友，但你并不十分了解他们，只有当你身处异地时，才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知己”的程度。

4.知心朋友作文 篇四

首先要把种蔬菜的小花盆准备好，再准备一些松软的泥土。把小花盆画上喜欢的图片，色彩缤纷。我画了一棵苍天大树，为什么要画这颗简单而又普通的大树呢?我想让我的蔬菜快一点长大，长得像苍天大树一样高。我每天都会给它施肥、松土、浇水，它仿佛能看到我做的一切，它想快点长大。在3天的时间，它就长到了3厘米，天哪!好快呀，真的是“光阴似箭，日月如梭”。在我种它的时间里，我真的觉得这些泥土和种子好恶心，有一种要把它扔掉的感觉，但我后来又仔细想一想，虽然这些东西很恶心，但我们吃的所有东西都是通过农民辛苦种植出来的。

它就像我的“知心朋友”，在我伤心的时候，它仿佛能帮我排泄、解除忧伤;在我开心、快乐的时候，它能和我一起分享快乐的事。希望它能长得比苍天大树还高!种完这粒小小的种子，我有一种说不出来的感觉。

5.知心的朋友作文 篇五

他学习也很不错，成绩名列前茅。有一次上课，老师叫我们做一道奥数题。大家一头雾水，费了九牛二虎之力也做不出。徐陈龙轻而易举地做了出来。他马上把答案报了出来。潘老师请他站起来，把思路和方法说给大家听。他响亮地按老师的要求作了回答。讲得头头是道，句句在理。大家听了，恍然大悟，都不约而同地鼓起掌来。

他也很幽默。一天放学，我和程天鹏吵架，越吵越凶，眼泪也情不自禁地流了下来。徐陈龙见了，对我说：“大河决口了！可别把学校给淹了。”我听了，破涕为笑，就停止争吵,和程天鹏握手言和。

6.知心朋友作文600字 篇六

有一天，我和表妹小梅在一起玩跳绳比赛，我说要200个满，但表妹小梅不同意，她说要500个满，我说的她不同意，她说的我也不同意，之后我们便争吵起来。吵了一会儿我们都吵累了，我便“哼”了一声就走了。她头也不回，走回家了。

我嘟着小嘴走回家了，回到家里后妈妈看见我不高兴，便问我：“女儿，你怎么啦？”我说：“我和表妹跳绳，意见不一致，吵架了。”妈妈又说：“你真是小肚鸡肠，一点也不大方，就为这件小事而争吵，再说她也是你表妹，姐姐就应该让着妹妹。”我发火了，对妈妈说：“她才是小肚鸡肠。”然后我跑回自己的房间，把门“咚”的一声拍上了。然后自己在房间里哭了起来。

过了几天，表妹来找我玩，我却装作没听见，不答应，妈妈听见了走过来就对我说：“你看，你表妹都不生气了，你干吗还要气呢！”听了妈妈的话我觉得有道理，就赶紧跑出去，走到表妹面前，我红着脸低着头向她说：“表妹，对不起！我不应该生你的气，请原谅我好吗？”她笑着对我说：“没关系。”之后我们到别处去玩了。

还有一次我和邻居小兰一起把小猫捉到一块在玩，我们正玩得高兴时，突然小兰家的小猫把我的手抓伤了，鲜血直往外涌，小兰赶紧对我说：“小丽，对不起。”我哭着说：“对不起，又有什么用啊，反正我的手被你家的小猫抓伤了。说一声对不起，伤能好吗？”然后我便哭着跑回家了。

过了几天，我的手好了，小兰又来跟我说：“对不起。”我说：“没关系。”我们又和好如初了。天天还在一起玩。

7.交友指南，如何迅速交到知心朋友 篇七

【澳】兰达·阿贝-法塔赫 著

张鹭滢 译

安徽少年儿童出版社

本期阅读坐标：澳大利亚

阅读关键词：社交秘籍 友情 真实的自我

阅读指数：★★★★

交友法则

恭喜你！当你看到这些文字时，你就已开始阅读古拉拉还没有公开出版的《交友指南》了。古拉拉是波茨小学五年级的学生，学校公认的交友女王。或许你已经厌倦了孤独，却不知道如何找到一个知心的朋友，也许你有朋友，但是不知道你在他们心中的地位，也许你是朋友间的电灯泡你不知道，别急，这些问题，交友女王古拉拉都能帮你解决！

古拉拉的交友法则最重要的一条是：比建立友谊更重要的是保持友谊。所以当任何人的友情出现了问题，古拉拉都会第一时间提供免费咨询，这让她的课间时间全被占满了！

来看看古拉拉给出的建议吧，先是一些特有名词需要你了解：

主动孤独者：因为各种原因而放弃交友、主动选择独处的人。

失败孤独者：交不到朋友，又孤独又失败的可怜人。

名誉自杀：因为愚蠢言行而自毁名誉，很难再交到朋友。

好了，学校就是战场，如果你想在交友大战中存活下来，请继续看古拉拉的建议。如果你是一个新人，一定要注意以下几点：

1.甩掉所有可能被人取笑的东西。你需要把自己弄得香香的，好好刷牙，穿干净衣服，别让妈妈给你剪奇怪的发型。千万别落把柄在别人手里。

2.那些本来就容易被抓住把柄的人，需要额外的自我保护机制，你要想象一些别人可能欺负你的方式，然后进行绝妙的反击，这些都要提前准备好。

3.千万别犹豫退缩，等着别人来跟你说话。每个人都在找朋友，你应该走到别人面前主动和人聊天，要选择明智的开场白。

友情调解会

古拉拉站在波茨小学的门口，今天是第二学期开学的第一天，注定会是忙碌的一天。好多人的友谊在假期里出现了问题。课间休息的时候，古拉拉召开了一次友情调解会，解决玛拉可和丽塔之间的问题。现场还有很多古拉拉的粉丝围观呢！

上学期，丽塔是玛拉可最好的朋友，放假的头一天，玛拉可给丽塔打电话，她的姐姐说她和邻居去看电影了！后面几天，丽塔不是在邻居家玩睡衣派对，就是不在家，结果就是一整个暑假两个好朋友彼此没有联系！

古拉拉转向丽塔，让她针对玛拉可的话说明一下。丽塔说，玩睡衣派对睡在邻居女孩家的那天，是爸爸妈妈的结婚纪念日，没有人来照顾她，把她托付给了邻居。那为什么两个好朋友整个暑假互相不打电话呢？玛拉可说，她以为丽塔有了新的好朋友，再说也没用了。而丽塔呢，她打过几次，发现没有人接电话，以为玛拉可在外面玩得很开心，就没再打了。

古拉拉开始总结发言：“大家发现了吗？这是一场误会，你们还是最好的朋友。今天的友情调解会可以让大家学到这点：当你在友情中感到沮丧时，请向你的好朋友说出你的感受，这样事情就不会变得更复杂。”一段马上就要面临灾难的友情又被古拉拉拯救了。

王米粒其人

一般来说，新生是古拉拉重点照顾的对象，新生来到新学校，最迫切的就是交到好朋友！古拉拉的规则对新生来说，简直就是救命的社交法宝。可是开学这天下午，新来的女生王米粒不是这样。王米粒吃饭的时候独自一人，这违反了古拉拉“赶快融人到新集体中”的原则。王米粒吃的是家里的剩饭剩菜，这违反了古拉拉“纵然家里的剩菜好吃，但是味道太大”的原则。王米粒吃饭的时候还看书！古拉拉觉得，在学校能公开看，又不引起男生起哄的书，只有关于仙女或者公主的书！

更雷人的是，已经是五年级了，有一次在教室外面，她一边听iPod一边唱歌，唱的是一首土得掉渣的儿童歌曲，什么“火辣小土豆，小土豆”。她头上别着朵拉的幼稚发卡，穿着难看的卡通衫。随便从哪个角度看，她都不会是一个受到欢迎的新人。

可是后来占拉拉发现不是这么回事儿，王米粒身边围绕着两个女孩。新人不需要古拉拉？这种事情从来没有发生过，古拉拉受到了打击。古拉拉向王米粒提出了自己的建议，但是王米粒根本不听，她反问古拉拉：我为什么要隐藏我自己，刻意迎合别人的喜好呢？我就是我！

古拉拉时刻观察着王米粒，她发现，王米粒还是挺受欢迎的。比方说她弄了一个募集，希望每个人省一点零花钱，为操场添加一个蹦床，几乎让全班的男孩子成为了她的兄弟！到底王米粒的社交规则是什么样子的？古拉拉决定向王米粒发出挑战。

波茨小学的社交女王必须保卫自己的地位。

交友法则大PK

比赛就这么开始了。

古拉拉选定了一个失败孤独者，就是无法交到朋友的人——同班的齐糖娅。齐糖娅是古拉拉失败孤独者名单上尚可以一试的人。她就是有点怪癖，喜欢闻文具的味道，什么尺子、作业本、橡皮，齐糖娅觉得这些东西香极了，时不时要拿出来闻闻。齐糖娅中午的时候还自己带了家里前一天晚上做的肉丸，味道有点大。她的头发也经常乱七八糟的，小卷纠结在一起。古拉拉帮齐糖娅选定了几个可能做朋友的人选，交友汁划就这么开始了。

人选1：朱莉。她的鼻子不灵，闻不出味道。入手点可以从篮球开始，齐糖娅说自己会打一点篮球，而朱莉的篮球打得非常不错。

人选2：卡拉。她长大了以后想当一名美发师，也许她会对齐糖娅乱糟糟的头发有兴趣。

人选3：露西。她爸妈开了家文具店，可以让齐糖娅闻个够！但是，这也许不是个好主意。

对齐特娅的改造从外形整洁、停止闻文具和中午改成味道比较小的三明治开始，然后古拉拉帮助齐糖娅接近以上这3个人。

另外一方面，王米粒也选定了自己帮助的对象，贝仙妮。这是一个喜欢说话的时候凑人很近很近的女孩，你甚至能闻到她嘴巴里刚刚吃过的东西的味道，此外，她还是一个环保狂人，一天24小时环保不离嘴。

齐糖娅的篮球技术根本不能和朱莉在一起玩。齐糖娅对美发毫无兴趣。齐糖娅不想跟露西讲话……古拉拉经过考察以后发现，现在跟齐糖娅讲话最多的人，还是她自己。

贝仙妮和王米粒似乎占了上风、一次做环保的课堂作业，古拉拉和齐糖娅一起做了一张一人高的海报，上面写了地球的现状、如何环保，她们还用了立体装饰品，同学们都觉得棒极了。

贝仙妮和王米粒弄了一场室外投篮比赛，把不同的垃圾投到名为“可回收垃圾”、“可循环使用垃圾”和“不可回收垃圾”的三个筒里。这个室外比赛让同学们兴奋极了，为贝仙妮赚足了人气，她现在有了2个朋友。

贝仙妮告诉古拉拉，这个点子是她想出来的，得到了王米粒的热烈支持，她们俩一起找了老师帮忙。王米粒让贝仙妮坚持自己的想法。

那么古拉拉的那些规则呢？那些讨人喜欢的、需要避免一些事情的规则呢？

王米粒没觉得古拉拉输了，她要求和古拉拉联手，她承认坚持自己想法的时候，并不代表没有缺点需要改进，比如她也不喜欢贝仙妮靠得那么近！如果古拉拉的规则，加上王米粒的袒露自我，她们俩不就是波茨小学无敌的交友女王组合吗？古拉拉身为交友女王的细心和善于开导，加上王米粒的活泼和奔放，一定所向无敌！

不过现在古拉拉不想考虑交友女王组合的事情，因为通过帮助齐糖娅，她发现她帮助齐糖娅找到了最好的朋友，就是她自己！现在她要尽情享受友情带来的快乐了！

8.我的知心朋友作文 篇八

小光眼睛水汪汪的，透出一种需要要关心的感觉;圆鼓鼓的肚皮毛茸茸的，摸上去十分光滑;小小的嘴巴上长着又细又长的胡须，用来感觉气味;粉红的鼻子非常灵敏，每次妈妈烧好饭后，它都要会左蹦右跳的;它那长长的脚可以急速奔跑，也可以无声无息地走路;小光圆圆的屁股后面拖着一条又粗又长的尾巴，走起路来左一摇右一摆的，真像是一把正在扫地的大扫帚……小光吃饭来可让我大吃一惊：有一个大热天，小光和我出去玩，一会儿就回来了，小光闻到了香气，如风似地抓着桌腿，然后一蹦三尺高地跳在桌上，大口大口地吃起饭来，它喝水时常常使我捧腹大笑，眼泪都快出来了：一次阴天，小光待在家里忧心如焚，就去喝水了。

在我家客厅里，小光塌下眉毛，嘴巴碰牢水面，可还是喝不到水，于是，小光脚一蹬，虽然喝到了水，但是它却掉入了水有。它玩儿时，无忧无虑，什么事都要抛到脑后了：早晨，小光水、饭都要还没吃，就在地上抓假老鼠，玩得真起劲儿!小光用它那长长的腿争速奔跑，可还是抓不到，小光忍不住了，向前一扑，终于抓到老鼠了!小光的睡相最好玩儿了：凌晨3点时，我醒来了，我故意去弄弄小光，我用手指去弄小光的肚子，小光立马翻了一个身，我再去弄它的脖子，小光又翻了一个身。最后，我用了一条炸鱼放在地上，只见小猫开始梦游了!它闭着眼睛，来到炸鱼旁边，大口大口吃了起来。小光拉、撒是非常讲卫生、文明的，绝对不会随地大小便。就连在外面游时玩要拉、撒，也不会在磊厅广众面前随地小便，如果实在忍不住了，它也会跑到旁边再拉撒。有一次下午，我垂头丧气地从学校回到了家，一路上心事重重。一进门，小光立刻活蹦乱跳地跑过来，嘴里叼着一双拖鞋，我的性情有明显的好转;我作业写完后，小光又叼了一个溜溜球给我，我的心情好了很多;晚上快要睡时，小光叼了一本书给我，我的心情不再风吹雨打，变得阳光明媚!

9.我的知心朋友作文 篇九

“朋友”们已经在家等了许久，我迫不及待地要见到它们——我的知心“朋友”。

一只叫“绒可”的毛绒小猴，就是我头号思念的朋友。绒可，我这一走，你是不是又多了几根小线头啊?你还记得吧，我是在十岁生日拍照时，阴差阳错带你回来的。你，好可爱呀!全身软软的，大眼睛又圆又黑，黑得连眼白也找不到。你陪我度过了多少欢乐时光!

小花被，又见到你了!你还是那么美，那么暖和。小时候，妈妈讲“野人吃小孩”的故事时，我吓得直哭，妈妈便告诉我躲在被子里会好点儿。我把你盖在身上，果然好多了。你是我儿时的一颗小星星，是一个美好的回忆。

琴音，你是我人生中第一个八音盒，小巧但珍贵;小木剑，你怎么又裂开了。海豹球，你是我在“班级市场”买的，因为你有两只小海豚，我想在那白珍珠般的波浪下面，一定藏着一个海豚部落吧!

10.幼儿教师要做孩子的知心朋友 篇十

一、要具备良好的心理素质

促进幼儿富有个性的健康发展，需要幼儿教师具有良好的心理素质、建立良好的师生关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。

同时，在幼儿园生活中，幼儿教师本身就是课程的一部分，是活的教科书。幼儿教师的情感、态度、思维方式、想象力、创造力，对幼儿个性及其终身发展都有着不可估量的影响。尤其是年龄较小的幼儿，对老师言行举止的模仿更是淋漓尽致。所以，作为一名幼儿教师，要时刻注意自己的言行，用优雅得体的言行为幼儿做出榜样，而不要让自己的不当言行误导幼儿。

二、怀着爱心——把整个心灵献给孩子

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。爱心是幼儿教师必须具备的素养之一，这是与学前教育对象的特点密切相关的。幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感，这种爱是幼儿身心健康发展的精神需要。这种爱既要具有母爱那样的细腻和深厚，同时又要有师爱的理性和高度。它不娇不溺，不偏不倚，不掺杂私人感情，也不以家长的意志为转移。这是幼儿教师在长期的教育实践中凝练而成的一种“教育爱”。

怎样才能具备“教育爱”呢？是不是搂一搂、抱一抱、亲一亲孩子就是具备了这种爱呢？我们显然不能这样简单地诠释和理解幼儿教师的爱。幼儿教师的爱应像涓涓细流，流进每一个幼儿的心田；要通过苦口婆心、细致入微的教育影响每一个幼小的心灵。幼儿教师要尊重、理解、善待、宽容、赏识每一个幼儿，充分发掘幼儿的潜能，让每一个幼儿在愉悦、和谐、宽松、友爱的环境中成长。

三、童心是一把钥匙——和孩子们一起游戏

“老师老师喜欢我，喜啊喜欢我。亲亲我抱抱我，老师喜欢我。”又是阳光明媚的一天，又是这首《喜欢我》，歌词没变，但稚嫩的童音却不知换了多少届了。

每带一届新的托班孩子，我都会教他们唱这首歌。开始时是为了让孩子适应幼儿园，后来是因为我和孩子们都很喜欢这首歌，它的歌词和曲调中流露出来的情感让人迷恋、让人快乐，常常让我和孩子们情不自禁地吟唱起来。

我喜欢孩子，喜欢和孩子们在一起的感觉，也常常因此回忆起自己的童年时代。有人喜欢把我们称为“人类灵魂的工程师”“不穿高跟鞋的美丽天使”，但我更喜欢称自己是“大孩子”“小老师”。我有一颗永不消失的童心，我愿意怀着一颗童心和孩子们融为一体，和孩子们打成一片，和孩子们一块儿做游戏。

爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿认识世界的途径。在和幼儿一起玩的过程中，我经常会在不经意间发现很多平时发现不了的问题，因此，我非常珍视和享受与孩子们一起做游戏的过程。当阳光洒在美丽的幼儿园里，一群幼儿拥簇着一个“大孩子”，蹦蹦跳跳地走在绿树婆娑的小道上，他们的脸上洋溢着幸福的微笑，一会儿指着天空中飞过的小鸟，一会儿指着那满树的梨花，洒下一路的欢歌笑语……每当回忆起和孩子们一起玩耍的一幕幕情景，我的心中就泛起了一种作为幼儿教师的幸福和快乐。

四、善于沟通——做孩子们的好朋友

幼儿教师要尊重每一个幼儿，能够像朋友一样坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征和情感需求。这些说起来容易，做起来却很难。在幼儿园，不少幼儿教师对幼儿主体性的认识不够或认识不深刻，爱对幼儿发号施令。这样，幼儿教师不仅可能错过和幼儿心贴心交流的机会，长此以往，还会使幼儿养成唯唯诺诺、胆小怕事的个性，对幼儿以后的成长极为不利。

所以，幼儿教师不要采取强迫的方式要求幼儿去做事情，要以亲切的话语与幼儿交流，了解他们的内心需要和个性特点，然后因势利导，让幼儿积极主动地去完成目标任务。这样，既拉近了师幼关系，又使教育目标得以实现。

幼儿教师不要吝啬自己赞美的语言，对幼儿要多鼓励，少批评，让幼儿在老师的爱护和鼓励中得到发展，获得进步。我班曾经有个孩子，每次做游戏都喜欢把玩具到处扔。有一次，我偶尔看见他拿着玩具往玩具箱里放，就夸他很乖。以后每次看到他玩耍后认真整理玩具，我都夸他。就这样，一段时间之后，他再也不乱扔玩具了，而且还经常帮其他幼儿收玩具。

作为一名幼儿教师，要做幼儿的好朋友，多和幼儿沟通，帮助他们幸福地成长。幼儿教师与幼儿有效的沟通，能够增强幼儿对老师的信任度，让幼儿有安全感，知道老师关心、重视和爱他。当幼儿处于迷惑、焦虑不安的状态时，老师和幼儿的有效沟通，有利于更快消除不良情绪给幼儿带来的负面影响。

当然，幼儿教师与幼儿的沟通方式很多，不仅仅是语言沟通。对于幼儿而言，除了语言沟通，面部表情、姿势、身体动作等非语言的沟通方式也非常重要。教师的微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下与幼儿交流、看着幼儿的眼睛倾听他们说话的态度等，有时候甚至比语言更能够表达他们对幼儿的尊重、关心、爱护和肯定。比如，对一个知道自己做了错事、充满害怕情绪的孩子来说，教师亲切地搂抱他一下、摸摸他的头，远比说一句“我原谅你了”更能让孩子安心，更能让孩子感觉到“老师原谅我了”。

小小的天空，承载着大大的责任。作为一名幼儿教师，面对那些3～6岁的幼儿，我们必须承担起自己应该承担的责任，用童心搭建起和孩子们沟通的平台，用爱去滋润一粒粒稚嫩的种子，看着它们发芽开花，期待着它们结出丰硕的果实。

（作者单位：河南省实验幼儿园）

11.我的知心朋友作文 篇十一

我们俩从上幼儿园就在一个班里，算起来在一起也有四年的时间了，可我总觉得我们之间没有很深的感情。可是在上二年级的时候，有一件事却改变了我的想法。

在二年级期末考试的时候，由于我感冒发烧，结果考试只得了第十三名。返校的那天，我情绪很低落，很想找个人说说心里话，可是不知道找谁，只是静静地坐在那等着老师留作业。放学站排的时候，苏琦给了我一封信，上面写着：“崔佳唯，我相信你一定能考第一，我祝福你!虽然，这次你考了第十三名，可别灰心呀!我相信通过你的努力，你永远是最棒的!苏琦。”读到这里，我被苏琦的真诚所打动，眼睛也湿润了。

通过这件事，使我明白，真心朋友之间，不需要太多的话语，而在于行动。

12.我的知心朋友作文 篇十二

她长着一个标准的“瓜子脸”，笑起来很漂亮，月牙似的眼睛闪着灵动的光，甜甜的小嘴锦上添花，小巧玲珑。她还有一头可爱的短发，使她看上去更加的楚楚动人呢!

她不仅长得好看，朗读也很不错。

马靖宜这个小小朗读手，无论什么文章，从她甜美的嗓音出来后似乎都变成了名书名著。她的声音此起彼伏，表情也高亢激昂，连神色都演绎的十分完美。当读到紧张地方的时候，我们这些听众的心就被紧紧的揪着，当读到成功的时候，我们就都长长的舒了一口气，心里的一块块石头也都落了地。听她说，她的小名叫甜甜，我想应该是家里人觉得她的声音很甜，所以取名叫甜甜，真是名副其实啊!我心中的才女小甜甜不仅朗读好，连绘画也是一级棒。

从她的笔尖中流淌着的不是一个个简单普通的卡通形象。而是一个个栩栩如生的人物，字里行间中都有着独特的美。这些使我更加的相信了一个道理：“马靖宜开挂了!”

你可千万别小看了这位小才女，她还是个小暖女呢!

“叮铃铃，叮铃铃，”愉快的下课铃声响起来了，我和甜甜相视一笑，共同奔向了我们学校的“大块头”操场的怀里，不知道是我不小心，还是我跑的太快了，“扑通”一声，我就摔倒了，膝盖也磕出来血，面对如此狼狈的我，马暖女就赶紧扶我去医务室，我看着她比我还焦急的脸蛋，心里由然而生出了一种感慨，一种激动。医生说：“没事，只是皮外伤。”她看了看我，心里的一块石头终于落了地。

13.知心朋友优秀作文 篇十三

我的同桌是一个天真的小男生，他皮肤黑黑的，不高也不矮，经常被女生欺负，每次都需要我的帮助才能免受别人的欺负。就这样，我们互相帮助，共同相处。

记得那是一次期中考试，考前我在教室复习，我的同桌也在复习。不久开始考试了，我胸有成竹地拿出笔准备答题。就在这关键时刻，却突然想起我的钢笔没墨了，一个字也写不出，而考试已经开始了，我一下子急得像热锅上的蚂蚁团团转，用笔敲打这桌子，还抱着一线生机不停地甩笔，希望能奇迹般地甩出一点墨来。然而，现实没有想象中的那么完美，大家都用好奇的目光看着我。

在老师不注意时，同学们都问我怎么了。在我告诉了他们钢笔没墨了之后，大家都用幸灾乐祸的目光看着我，还用嘲笑的口吻说：可怜啊，等着打零分吧!在我着急地看着别人似乎快要做完的时候，我着急得直跺脚，一滴滴豆大般的眼泪像断了线的珠子不停往下掉。就在这时，我同桌抬起头，看见我愣愣的，惊讶万分地说：你还不写啊，你怎么回事?我羞愧难当，吞吞吐吐地说：我我没有钢笔水了。我同桌摇了摇头，叹了一口气，从文具袋里拿出一支钢笔给了我。我顿时欣喜若狂，不知道说什么好，连声道谢。

在关键时候，还是知心朋友好啊。知心朋友，他们的行动像雪中送炭，他的关心像冬天里的一把火，温暖着我们的心。

14.知心朋友作文600字 篇十四

天哪!这个可是她的新书包!我和她的关系本来就一般，现在她看到这样子我岂不是很难堪。我不知所措地蹲下来，捡起这个墨水瓶。我失神地看着这些“惨遭黑手”的桌椅，手足无措。过了一会儿，在我忐忑不安的时候，我的同桌来了，她看到“事故现场”后，尖叫起来，抱起她的书包一脸愤懑地看着我。

我刚想开口解释道我不是故意的，她就抢先说道：“没想到你是这样的人!亏我之前跟老师说要和你做同桌，我现在想想，我当初真是瞎了眼!”我本想解释，转头看了看周围，刚要到嗓子里的话硬是给吞了回去。那几个平时自称是我的好哥们的人，他们明明知道真相，却不出来帮我解释。还在那里幸灾乐祸，有的甚至跟我同桌一起指责我。我就任我的同桌数落我一番，我知道，我的解释是没有用的。

过了几天，她把桌子从我这旁边搬走了。她和老师诉说了我的“恶行”后，老师同意她调走了。她不再是我的同桌了。我以为我会痛哭流涕，但是意外的是，我没有。经过了这件事情后，我看清了很多人的嘴脸。他们平时和我玩的很好，关键时刻却落井下石。我趴在那里沉思了很久，压倒我的手都麻了。我露出一个悲凉的笑，这么多天的朋友竟然只是个谎言。自欺欺人罢了。

还真是患难见真情啊!虽然知道他们不是真心的，可当这一刻来临时，我还是感到痛心。