高考物理热学计算方法

高考物理热学计算方法（11篇）

1.高考物理热学计算方法 篇一

初三物理热学典型计算题

1.某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，共燃烧了6kg的无烟煤。[水的比热容是（4.2×103J/kg · ℃），无烟煤的热值是（3.4×107J/kg · ℃）求：（1）锅炉内200kg的水吸收的热量是多少J？

（2）6kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少J？

（3）此锅炉的效率是多少？

2.质量为800g，温度为-2℃的冰块放出8.4×103J的热量后温度变为多少？

3.质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.5×103J.求这种金属的比热容.4.现有渗水后浓度为50%的酒精20kg，如果其温度降低1℃，则将放出多少热量？

5.质量为4kg的水，温度升高50℃，则其吸收的热量是多少J？

6.室温下，在0.5kg的铝壶内装有5kg的水，烧开这一壶水大约需要吸收多少热量[c铝=0.88×103J/（kg · ℃）

7.一太阳能热水器装水80kg，集热管每分钟吸收太阳能7×104J，不计热量损失，则该热水器每小时能使水温升高到多少℃

8.一根烧红的铁钉，温度是500℃，质量是1.5g它的温度降低到20℃，要放出多少热量？[c铁0.46×103J/(kg·℃)]

9.将质量为30kg，温度为10℃的水与质量为40kg，温度为80℃的水混合，待热平衡后，混合的水温度为多少？

2.高考物理热学计算方法 篇二

第一关:审题

审题是做题的最重要一关, 试卷中审题出现错误存在以下几种情况:1.看错了题目数据字母的对应关系

例如:甲、乙两物体质量分别为m1, m2, 有的学生张冠李戴把甲的质量看做是乙的。

2.平时的定式思维造成学生审题错误

例如:E=U/d, 可是题目中的电容器极板间距写的是L, 学生整个题目全用d来表示, 结果可想而知。特别是字母题, 结果是用字母表示的, 那结果分就被扣掉了。

3.答非所问造成错误

题目最后问速度是多少?学生往往只写速度的大小是多少, 漏写方向, 造成丢分。

4.读题时对隐含条件一带而过, 粗心大意

例如, 一列波沿x轴传播, 学生一般就以为是沿着x轴的正方向传播, 实际上可能是向x轴正负两个方向传播。俗话说得好:“失败是成功之母。”希望大家平时多总结审题时出的错误, 那样的话就减少了许多不必要的丢分, 否则就会造成“一着不慎满盘皆输”的下场。如今, 试卷阅读量很大, 如果读题太慢, 读了后边的忘了前边的, 反复读了五六遍不知所以然, 那也太惨了点。所以, 平时读题要加强训练。

第二关:建模

学物理关键是这一关, 物理应用题是以生产、生活和科研中的实际事物提出问题的, 解题的前提就要把实际问题转化为相应的模型。这在物理学上称之为“建模”。下面我分三步介绍:

第一步:拆

物理题目好比一台组装好的电脑, 由许多简单的元件组合而成。对多过程的物理问题, 我们首先将它拆分成若干个简单过程, 题目会不会做不重要, 分清有几个过程就离“得分”不远了。

第二步:设

有时, 物理题目给出的条件少得可怜, 让人看了无法下手。虽然我们把过程分好了, 可仍束手无策。这时就要体现出学生物理思维的灵活程度了, 所谓的灵活技巧在于:大胆地设未知量。例如, 力学上时间t, 空间位移x, 状态量如, 物体的质量、速度、加速度等, 电磁场中如, 半径、圆心角等。

第三步:画

这一步要求学生要画好草图, 如果是圆的话最好要用圆规。根据题目的物理情景画出必要的草图, 还原物理模型, 找出解题的关键, 用草图有效地把物理情景迁移到草纸上。有句物理上常常听到的怨言:“一听就明白, 一做就做错。”好多学生平时养成懒习惯, 只听老师讲, 自己的手却收起来“保护好, 别累着”。轮到他画图了, 无所适从, 一头雾水。所以, 作为教师平时要看到学生画的草图, 甚至让学生在黑板上展示自己的草图, 长期训练, 收获定不可估量。

第三关:列关系式

我们分析出的若干过程, 下面对每一个过程进行“装修”。首先搞清它符合物理学哪个规律。例如, 我们从力学上多数利用加速度作桥梁, 考虑到时间有运动学公式, 考虑到空间有牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒定律等, 遇到平抛运动或类平抛运动要在x轴和y轴上分别列两个方程和对末速度进行分解;遇到圆周运动, 从向心力几种表达式中选合适的表达式写出来, 对特殊点 (如, 最低点或最高点) 列牛顿运动学公式等。

列完方程后分别对它们编号, 分析方程能不能解出来, 少条件的话, 找临界状态或题目中的过渡条件, 挖掘隐含条件找等量关系。例如, 速度、时间相等, 物体间位移的关系;磁场中如粒子与边界相切的地方建立长度等量关系等等。阅卷中好多学生是空白卷, 希望大家注意把关系式千方百计地列出来, 坚决不交白卷。

第四关:语言表达

学生对计算题的书写可谓很艰难的一关。例如, 有的学生只写几个公式, 无文字表述;有的学生写得相当详细, 有用没用的话列了一大堆, 结果高考卷面上放不下了;还有的学生表达式中的量乱套, 如时间应该有三段t1、t2、t3, 学生却全用一个字母t表示, 未知物理量乱写一气, 不知所云。因此, 我们平时要深入地研究高考标准答案的书写格式和采分点, 加强这方面的强化和训练, 千万不可轻敌小瞧了它。

第五关:解题结果

(1) 作为计算结果的数据带上单位, 数值一般要用科学计数法, 如果要求有效数字的要根据题意确定。 (2) 字母题的结果要化到最简, 一般结果不带单位。 (3) 结果是矢量的还要说明方向。

3.初中物理热学简答 篇三

1．（09一模）在吉林出现的一种“雾凇”(俗称“树挂”)很松散，轻轻一碰就纷纷脱落，这种“雾凇”是怎样形成的? 2．（09二模）用瓶塞塞紧的广口瓶中有一些水，水的上方有较多的水蒸气，瓶塞与打气筒相连，如图10所示。用打气筒向瓶内打气，过一会儿瓶塞从瓶口中弹出来，同时看到瓶内出现“白雾”，请说明白雾产生的原因。

3．（09中考）图10是电冰箱制冷系统的简化示意图，请说明电冰箱制冷的工作过程。

4．（10二模）冰箱冷冻室里的冻肉块，其表面通常会有一层霜。请解释这层霜是怎样产生的。

5.（10中考）小明的妈妈用食用油炸油条时，油的温度约为200℃。她不小心把几滴水溅到了油锅里，出现了“油花四溅”的现象。请解释这个现象。6．（11一模）夏天，小明在海水中游泳，上岸后没有及时擦干身上的水，过一会儿，觉得“发冷”。请对这个现象进行解释。7．（11中考）在春天或秋天的清晨，有时会看到河面上方向上冒“白气”。请分析说明“白气”是如何产生的。8．（12中考）从冰箱冷冻室拿出的冻鱼，放在一盆冷水中，过一段时间将鱼从水中拿出，发现鱼的表面出现了一层较厚的冰。剥开这层冰，发现鱼已经完全“解冻”。请分析说明鱼表面这层较厚的冰是如何形成的。(“解冻”过程中，鱼的温度始终低于0℃)9．（13一模）用水壶烧水，当水开时，看到壶嘴上方有大量的“白气上升”。请解释这个现象。

答案：

1．当空气中的水蒸气含量很大（1分），温度骤降到零下二十几度时（1分），空气中的水蒸气在树枝上凝华形成小冰晶（1分）。

2.瓶塞从瓶口弹出来时，瓶内气体膨胀对外做功（1分），气体内能减小、温度降低（1分），瓶内水蒸气液化成小水滴（1分）。

3．液态制冷剂进入冷冻室后汽化、吸热，使冰箱内的温度降低（1分）。生成的蒸气被压缩机抽出，并压入冷凝器（1分）。蒸气在冷凝器中液化、放热（1分）。

4．冷冻室里空气中的水蒸气遇到温度通常在零下十几度的冻肉块，发生凝华现象，在冻肉块表面形成小冰晶。（评分点：1．冷冻室里空气中的水蒸气；2．零下温度的冻肉块；3．凝华、产生小冰晶）

5.溅入油里的水滴，到达油面时有一定的速度，要继续向下运动。由于油的温度远高于水的沸点，水滴向下运动过程中快速汽化，产生高压气泡，气泡迅速膨胀破裂把油溅起来。6．皮肤上的水由于蒸发，温度降低；（1分）水的温度低于皮肤的温度，水从皮肤中吸收热量；（1分）皮肤放出热量，温度降低。（1分）

7．河水温度高于空气温度，且温差较大；

(1分)

河水蒸发产生大量水蒸气；

(1分)

水蒸气遇到低温空气，液化成小水珠。

(1分)8．从冰箱冷冻室拿出的冻鱼温度低于0℃，放到水中后水放热降温，鱼吸热升温；（1分）与鱼接触的水的温度降到0℃时，鱼的温度仍低于0℃，水放热凝固。

（1分）鱼继续吸热升温（或“解冻”），与鱼接触的冰放热降温，与冰接触的水放热凝固，直至鱼全部“解冻”，冰达到最厚。

（1分）

9．从壶嘴冒出大量的高温水蒸气，遇到温度较低的空气，液化成小水珠；

（1分）从壶嘴冒出的水蒸气具有向上的速度，所以水蒸气边上升边液化；

4.初中物理知识点：热学 篇四

一、热现象：

(一.)温度：

1.物理意义：表示物体的冷热程度。

2.单位;摄氏度( ℃ )。

3.测量工具：温度计;

4.温度计(1)制作原理：利用液体的胀热冷缩。(2)常用种类：实验用温度计(测量范围：0℃～100℃)、体温计(测量范围：35℃～42℃)、寒暑表(测量范围：-30℃～50℃)。(3)使用方法：使用前------使用时-------

5.体温计的特殊结构：(1)三棱形的柱体(起放大液体的作用，容易观察液面的位置);(2)缩口——液泡和毛细管之间有一段非常细的部分(作用：上升到毛细管的水银不能自动回到玻璃泡内，在缩口处被切断)。6.使用方法：使用前必须先向下甩一甩，读数时可以离开人体读)。

(二)物态变化：

1.熔化：固变液，吸热，(晶体有熔点，熔化时吸热，但温度保持不变，非晶体没有熔点，熔化时吸热，但温度一直升高)。

2.凝固：液变固，放热。

3.汽化：液变气，吸热。

(1)两种方式;蒸发和沸腾。

(2)蒸发：A.条件：任何温度，只在液体的表面。B.影响蒸发快慢的因素：液体温度、表面积、液面上的气流。

(3)沸腾：A.条件：达到沸点，继续吸热，液体表面和内部同时发生的。B .影响沸腾的因素：液体表面上气压的大小(气压越大，沸点越高)。

4液化：气变液，放热。(1)液化方法：A.降温 B.压缩体积(2)例如：“白气”、雾、露。液化气。

二、 热和能：

1.分子动理论：

(1)物质是由分子组成的;

(2)一切物质的分子都在不停地做无规则运动 (扩散现象表明分子在不停地运动着;温度越高，分子运动越激烈，扩散现象越明显。)

(3)分子间有相互作用的引力和斥力

2、内能：

(1)概念：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和。

(2)内能大小与温度有关：同一个物体温度越高，内能越大。

(3)改变物体内能的方式有：做功和热传递。(在热传递过程中传递能量的多少叫热量，单位是焦耳J。物体间只要有温度差存在就有热传递发生。)

(4)内能的利用：A利用内能来加热B利用内能来做功——热机(做功冲程：内能转化为机械能)

(5)环境保护:

3、比热容：

(1)物理意义：表示不同物质吸热能力的差异。

(2)概念：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容(用 c表示)

(3)单位是 焦/(千克﹒℃)——J / (kg﹒℃)

(4)特点：比热容是物质的一种特性(可以用来鉴别物质)

(5)水的比热容较大—4.2 × 103 J / (kg﹒℃)，解释有关的现象。

(6)有关吸热、放热公式：Q吸=cm(t-to) ，Q放=cm ( to-t ) ;或Q = c m △t

4、燃料的热值：

(1)概念：1千克的某种燃料完全燃烧所放出的热量，叫做这种燃料的燃烧值。

(2)单位：焦/千克(J/kg)

(3)热值是燃料的一种特性，不同燃料的热值不同。同种燃料的热值是相同的，与燃料的质量、燃烧情况无关。

5.初中物理总复习热学教学设计 篇五

初中物理总复习《热学》教学设计

――萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥

■复习思路：

初中热学内容分为：八年级第4章――物态变化和九年级第16章――热和能。根据这

→内容上的特点，所以复习时就分为这两部分内容来进行。每一部分按照“知识架构→典例

分析→习题巩固→中考热身”四层次进行，让学生重现知识，逐步深入，熟练掌握各知识点，从而达到中考要求。各层次说明：

知识架构：以框架形式将知识点罗列出来，关键的地方需填空补充，使学生有一个整体的

知识网络。

典例分析：选取典型例题进行分析，让学生学习解题的方法、过程和知识点的运用。

习题巩固：根据各知识的轻重，编设了针对性强的习题，结合“知识架构”运用，达到巩固

知识的目的。

中考热身：精选了广州市近年中考题，让学生预先体会中考的深浅，检查学生是否达到中考

水平，否则及时调整。

■使用建议：

每一部分在课堂上先完成“知识结构”，熟知知识，然后分析典例，其余时间

做“习题巩固”，课堂上做的习题尽可能堂上讲解完毕，至于“中考热身”层次可在课后

学生自检，另堂课再讲解。总课时约4-5节。

初中物理总复习――热学

（一）――萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥

■热现象、物态变化

【知识结构】

将＿＿＿混合物的温度定为0度

温度

100等份，每份为1℃ 将＿＿＿的温度定为100度 原理：根据液体的＿＿＿＿性质(若液体受冷凝固后将不能使用)使用前：要观察＿＿＿和＿＿＿值 使用 使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器＿

＿和＿＿，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温

度计仍要留在液体中，视线要与液柱的＿＿＿相平。

几种温度计对比：

熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同

熔化和凝固晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点

晶体熔化条件：（1）达到熔点（2）不断吸热 特点：温度＿＿，需＿热

晶体熔化和凝固图像：

蒸发

因吸热而具有致冷作用

汽化两种方式 1）达到沸点 汽化和液化 沸腾 2）不断吸热

液化的两种方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”

（2）液化石油气

升华和凝华 常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华）

（2）用“干冰”保鲜、人工降雨（升华）

（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华）

▲注：早晨的雾、露（液化）

【典例分析】

例1、如图1所示四种测量水温的方法，其中正确的为（）

图1 解析：在使用过程中要注意使温度计的玻璃泡正确放入被测液体中，还要注意读数时的正确方法。

答案：D 易错分析：温度计的正确使用要求为：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底

或容器壁，题中A，B温度计的玻璃泡分别碰到了容器侧壁和底，故不正确。（2）温度计玻璃泡浸入被测

液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，题中C温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体。

例

2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（）

(A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同

(B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同

(C)同种晶体的熔点高于它的凝固点(D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高

（分析：固体分为晶体和非晶体两类，只有晶体才有一定的熔化温度即熔点，非晶体没有，所以选项(A)是不正确的。同一种晶体的熔点和凝固点相同，所以选项(C)是不正确的。晶体熔化过程要吸热，但温度

保持不变，所以选项(D)也是不正确的。只有选项(B)是正确的说法。）

答：此题应(B)。

例

3、松香在熔化过程中（）

(A)温度不变，放出热量(B)温度不变，吸收热量

(C)温度升高，吸收热量(D)温度降低，放出热量

（分析：松香是非晶体。非晶体在熔化过程中温度不断上升，吸收热量先变软然后逐渐变稀，直至全 部变成液体。非晶体没有熔点。）

答：此题应选（C）。

例

4、夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？

解析：解题中要注意回答吸热的原因和吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。

答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表

面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。

拓展延伸：题中要从蒸发吸热的知识解释，还要从影响蒸发的因素方面解释，有风的情况下蒸发加快

吸热更多。

【习题巩固】 1．请将下列温度计的示数填在横线上：甲＿＿＿＿，乙＿＿＿＿

2．一体温计的示数为38℃，护士忘记向下甩就先后去测量

甲、乙两人的体温，示数分别为38℃、40℃，则甲的体温

可能＿＿＿＿38℃，而乙的体温应＿＿＿＿40℃。

（填“高于”“等于”或“低于”）

3．用等质量、都为0℃的冰和水来冷却食物，哪一个的效果较好？

为什么？

4．在“铁、松香、玻璃、冰、海波、沥青”这些物质中，属于晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

属于非晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．在我国北方寒冷的地区，要用酒精温度计测温度而不使用水银温度计，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7．烧开水时，会冒出很多“白气”，这是由汽化出来的水蒸气＿＿＿＿而成的；在南方春夏之交的“回南”

天里，地板常“冒汗”，即出现许多水珠，这是一种＿＿＿＿现象。

8（1）请在右边坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。

（2）根据表中的数据可推知，该同学做此实验时的环境温度

（即室温）应在＿＿＿℃左右。

（3）分析你所画的曲线，可知沸水在自然冷却过程中 温度随时间变化的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9 10．为了比较不同材料的保温性能，我们进行了这样的实验。用同样厚度的泡沫和棉被包

每隔5min测量一次烧瓶中的水温，情况如下表：

（1）在同一坐标中将两者的温度变化曲线画出来。

（2）做该实验先要控制保持“厚度、烧瓶、水质量、水初温、环境温度”相同，才研究“水温随时间变化”关系，这种实验方法物理上称为＿＿＿＿＿＿法。

（3）根据以上数据和所作曲线，你认为哪一种材料的保温性能较

【中考热身】

1、使用水银温度计测量液体的温度，正确的做法是（2001.7，0.96）

A、温度计的玻璃泡有部分浸入液体中

B、温度计的玻璃泡臵于液面之上

C、把温度计从液体中取出来后在读数

D、温度计的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器底或容器壁

2、要使水的沸点超过100℃，要（2002.11，0.71）

A、将水量减少写 B、给容器加密封盖 C、将火烧旺些 D、将容器移到高山上加热

3、高压锅能很快煮熟饭菜,最主要的原因是（2000.5，0.70）

A、密封性好,减少了热损失 B、增大压强,提高了沸腾温度

C、增大压强,降低了沸腾温度 D、传热快,缩短了沸腾时间

4、下列现象中，不属于液化现象的是(2003.2，0.84)A、烧开水时壶嘴冒“白气” B、洗热水澡时，浴室内的镜变模糊

C、清晨，草木上挂着露珠 D、寒冷的冬天滴水成冰

5、下列现象中属于液化的是（2000.12，0.65）

A、洒在地上的水很快干了 B、江面上逐渐形成了大雾

C、冰块慢慢地融化成水 D、卫生球放一段时间变小

6、在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断地呼出“白气”，这是属于下列哪一种现象？

A、汽化 B、液化 C、升华 D、凝华（1998.4，0.62）

7、在下列过程中，一定要放热的是（2001.5，0.87）

A、凝华 B、汽化 C、升华 D、熔化

8、下列各种现象中哪一种属于升华现象？（1999.11，0.74）

A、夏天湿的衣服变干 B、卫生球放一段时间后变小 C、霜的形成 D、露的形成

9、用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为（2002.6，0.88）

A、铁的密度比锡小 B、铁比锡硬 C、铁传热比锡快 D、铁的熔点比锡高

10、关于熔化和凝固，正确的说法是哪个？（1999.3，0.46）

A、固体在熔化时都要吸热，但温度保持不变 B、固体在凝固时都要放热，温度降低

C、固体都有一定的熔点 D、晶体在熔化过程中要吸热，温度保持不变

11、下列说法正确的是(2003.13，0.46)A、温度达到100oC水才能沸腾 B、冰吸收了热量不一定熔化

C、汽化只能在一定温度下进行 D、温度达到熔点时晶体一定熔化

12、医用水银温度计使用后的消毒方法是（）（04.一.2）

A．放在酒精灯的火焰上烤

B．放在沸水中煮

C．用医用酒精擦拭

D．用清水冲洗

13、图1是某种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，该图象反映的

可能是（）（05.一.2 Ａ．蜡的熔化过程 Ｂ．蜡的凝固过程

Ｃ．海波的熔化过程 Ｄ．海波的凝固过程

14、填写下列现象的物态变化名称：（2002二21 0.77）时间 图１（1）、打开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是___________现象

（2）、出炉的钢水变成钢锭，这是___________现象

15、夏天游泳时，一上岸就感到凉快；当有风吹来时，更觉得冷。为什么？（96五）。

16、试分析蒸发和沸腾的相同处和不同点。（98.五 0.43）。

17、盛满水的铝壶放在燃气炉上加热不会被烧坏，但没有盛水的空铝壶放在燃气炉上加热就会被烧坏，严重时还会引发火灾．这是什么原因?（04.六）

18、去年冬天以来，广东出现历史上少见的大旱，一些地区采用人工降雨的方法缓解旱情．一种人工

降雨的方法是把干冰撒播到云中使其降雨．请你利用学过的物理知识解释上述人工降雨过程． 小资料：干冰是固态的二氧化碳，干冰容易升华．（05.五.20）

初中物理总复习――热学

（二）――萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥

■ 内能 比热容 热量 热值

【知识结构】

物质由＿＿组成

一切物质分子不停地做＿＿＿运动 →

定义：物体内部所有分子做无规则运动的＿＿能和＿＿＿能之和 影响因素：＿＿＿

内能改变方法：＿＿＿和＿＿＿（两种方法都能达到同样效果，即“等效”）?注意：一切物体在任何时候都具有内能，即内能不可能为0。直接＿＿物体 如：生火煮饭、炒菜、烧水等 用来＿＿ 如：柴油机发动后可以运转、汽车起动后行驶等 定义：单位质量的某种物质在升高1℃时所吸收的热量（用字母“＿＿”表示）单位：＿＿＿＿

?注意：比热是物质的一种特性。比热容水的比热容最大，为＿＿＿＿＿＿

物理意义：表示每1Kg的水温度每升高1℃所吸收的热量是4.2×103＿＿ 水比热较大的应用：调节气温、作为发动机的冷却液等

定义：在热传递过程中传递的那部分能量

c＝＿＿＿＿ 计算：Q＝cm△＝＿＿＿＿

其中“△t”是指变化的温度 △t＝＿＿＿＿ 单位：＿＿

定义：单位质量的某种燃料完全燃烧后所放出的热量（用字母“＿＿”表示）?注意：热值是物质的一种特性 单位：＿＿＿

物理意义：表示每1Kg的某种燃料完全燃烧后所放出的热量是多少J 计算：Q放＝mq 能量守恒定律：物质中能的总量保持不变，只是形式间的转化或物质间的转移

【典例分析】

例

1、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是（）

A.物体温度降低，内能一定减少 B.物体吸收热量，温度一定升高

C.温度高的物体把温度传给温度低的物体

D.一个物体温度升高，一定是物体对外做了功

解析：物体温度降低，分子运动速度减慢，分子平均动能减小，内能减小，A正确；物体吸收热量，温度不一定升高，如物态变化时晶体熔化吸热，但温度不变，B错；在热传递过程中，传递的是能量即内能而不是温度；一个物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，而不是物体对外界做功。

答案：A 拓展延伸：温度、内能、热量、功是四个不同的物理量，物理意义是绝然不同的，温度表示物体 的冷热程度的物理量，是物体内大量分子无规则运动快慢的宏观表现。内能是物体内所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和。

例

2、下列关于能量转化的说法中，正确的是（）

A.在砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能 B.陨石进入大气层成为流星时，机械能转化为内能

C.壶中水沸腾时，壶盖不停地跳动，水的内能转化为壶盖的动能

D.用打气筒给车胎打气时，筒内空气内能转移到气筒上，使气筒壁温度升高

解析：磨刀时，砂轮转动对刀做功，机械能转化为刀的内能；流星发出光和热是由于空气与陨石 摩擦，机械能转化为陨石的内能；水蒸气对外做功内能转化为机械能；用气筒打气时，活塞对 筒内空气做功，使空气内能增加，再进行热传递使气筒壁温度升高。答案：BCD 方法提炼：物体内能的改变有两种方法：做功和热传递，同时，能量在转移和转化过程中遵守能量 守恒定律。

【习题巩固】：

1．下列现象中能用分子运动论解释的是（）

A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香 C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘 2．关于内能，下列说法中正确的是（）

A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它人内能就越大 D、物体的机械能增大，它的内能一定增加 3．物理学中引入“比热”的概念，是为了比较（）

A、相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收热量不同 B、相同质量的不同物质，吸收不同的热量，升高温度不同 C、不同质量的相同物质，升高相同的温度，吸收热量不同 D、不同质量的相同物质，吸收不同的热量，升高温度不同

4．甲、乙两种物质，质量之比是3：5，比热之比是3：2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是（）A、9：10 B、10：9 C、2：5 D、5：2 5．我国幅员辽阔，相同纬度上内陆地区的气温变化比沿海地区大得多，其主要原因是（）A、地势高低的不同B、水和干泥土比热的不同C、离太阳远近的不同D、日照时间的不同 6．在下列有关能量转化的几种说法中，不正确的是（）A、用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为内能 B、当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这时内能转化为机械能 C、给蓄电池充电的过程中，电能转化为化学能 D、在燃料燃烧的过程中，内能转化为光能

7．在铝壶中放入3kg温度是20℃的水，将它加热至100℃，所需的热量为（）A、等于1.008×106J B、大于1.008×106J C、小于1.008×106J D、无法确定 8．质量为3kg的石油，用去1/3后，剩下的石油（）

A、比热变为原来的2/3，燃烧值不变 B、比热不变，燃烧值变为原来的2/3 C、比热和燃烧值变为原来的2/3 D、比热和燃烧值都不变

6． 下表为某单位电热水器的铭牌，求：

（1）电热水器在额定电压下的电流（2）若电热水器中电热丝产生热量的80%被水吸收，则用它将30L、温度为20℃的水加热到100℃，需要多少时间？

1、扩散现象表明（2000.3，0.98）

A、分子间有作用力 B、分子有一定的质量

C、分子有一定的大小 D、分子都在不停地做无规则运动

2、室温下将一滴红墨水滴入一杯清水中，过一段时间，整杯水都变红了，下列说法正确的是 A、如果水的温度为0oC，就不会发生这种现象(2003.14，0.98)B、这是扩散现象，它只能发生在液体和气体中

C、这是扩散现象，它只表明分子在不停地做无规则运动 D、温度越低，扩散进行得越快

3、下列说法中正确的是（1998.6，0.97）

A、只有气体之间才能发生扩散现象 B、只有液体之间才能发生扩散现象 C、只有固体之间才能发生扩散现象 D、一切物体的分子都在不停地运动。

4、下列现象中，能够说明物体的分子在不停的做无规则运动的是（2002.5，0.90）A、水从高处流向低处 B、房间不打扫就会有一层灰尘 C、铁器不用生锈了 D、在一杯白开水中放入一些盐，不久整杯水变咸了

5、在下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动？（2001.6，0.89）

A、在房间某处洒上香水，不久房间里充满了香水味 B、把一块糖放入水中，不搅动，不久整杯水都甜了 C、衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味 D、扫地时，太阳光柱里能看到大量尘埃做无规则的运动

6、下列关于内能的说法中正确的是（2002.12，0.94）

A、0℃的物体没有内能 B、做功和热传递都可以改变物体的内能 C、物体的比热容越大，内能也越大 D、物体的密度越大，内能也越大

7、下列关于内能的说法中，正确的是（2000.11，0.92）

A、物体的比热容越大，内能也越大 B、做功和热传递都可以改变物体的内能 C、两杯水中，温度高的水的内能一定较大 D、0℃的物体内能为零

8、关于物体的内能，下列说法正确的是（1999.4，0.82）A、物体运动的越快，物体的内能越大 B、物体举得越高，物体的内能越大

C、物体运动的越快、举得越高，物体的内能越大 D、物体的温度越高，物体的内能就越大

9、下述关于内能的说法，正确的是（1996.11）

A、物体的比热容越大，内能就越大 B、物体的密度越大，内能就越大 C、做功和热传递都可以改变物体的内能 D、0℃的物体没有内能

10、在热传递过程中，传递的能量总是从（1998.8，0.91）

A、质量大的物体传到质量小的物体 B、密度大的物体传到密度小的物体 C、温度高的物体传到温度低的物体 D、比热容大的物体传到比热容小的物体

11、两个物体接触时发生热传递，实质上是能量从（1997.5，0.72）

A、质量大的物体传到质量小的物体 B、比热容大的物体传到比热容小的物体 C、温度高的物体传到温度低的物体 D、热量多的物体传到热量少的物体

12、状态一定的某物质的比热容（2001.9，0.89）

A、跟它吸收的热量成正比 B、跟它的质量成反比

C、跟它的温度变化成正比 D、是它的特性之一，其大小与上述因素无关。

13、关于比热容,下列说法正确的是（2000.7，0.82）

A、物体的比热容跟温度有关 B、物体的比热容跟它吸收的热量有关 C、物体的比热容跟它放出的热量有关 D、物体的比热容是物体本身的一种特性

14、已知铝、铁、铜的比热容依次减小，温度相同、质量相等的铝、铁、铜金属块，吸收相等的热量，最后（2002.13，0.56）

A、三块金属的温度都相等 B、铝块的温度高 C、铁块的温度高 D、铜块的温度高

15、已知铝的比热容是0．88×103J/（Kg〃℃），铁的比热容是0.46×103J/（Kg〃℃），铜的比热容 是0.39×103J/（Kg〃℃）。相同质量的铝、铁、铜在升高相同温度的情况下，（1996.15）A、铝吸收的热量最多 B、铁吸收的热量最多 C、铜吸收的热量最多 D、三种物质吸收的热量相等

16、初温相同的铜和铅，它们的比热容之比是3：1，质量之比是2：3，若他们吸收相等的热量，铜升高的温度与铅升高温度之比是(2003.16，0.57)A、1：2 B、2：1 C、2：9 D、9：2

17、四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平均月消耗量分别为：木柴约200Kg，烟煤约80Kg，液化石油气约30Kg，煤气约60Kg，这四种燃料中哪一种燃料的热值最高？(2003.7，0.78)A、液化石油气 B、煤气 C、烟煤 D、木柴

18、下列说法中正确的是（）（04.一.8）A．物体的温度降低，它的热量就减少 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．物体的温度升高，其内能一定增加

D．两个物体的温度相等，它们的内能一定相等

19、单缸四冲程汽油机工作时，有些冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成，只有一个冲程是不用靠飞轮的惯性来完成的，这个冲程是（）（04.一.6）A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 20、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）（05.一.7）

Ａ．温度为０℃的物体没有内能

Ｂ．同一物体温度升高，它的内能一定增大 Ｃ．热传递是改变物体内能唯一的方法 Ｄ．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同

21、用锯条锯木，锯条的温度升高，这是用________的方法使锯条的内能增加；用酒精灯加热 使试管中的水温度升高，这是用__________的方法使水的内能增加。（2001二24 0.89）

22、把500g50℃的水冷却到30℃，这些水放出的热量是_________J。[已知水的比热是4.2×103J/（kg?℃）]（2000二24 0.72）

23、质量为2kg的铜块，当它的温度从20℃升高到100℃时，铜块吸收的热量是_________J。[已知铜的比热容是0.39×103 J/（kg?℃）]（2001二25 0.82）

24、铁的比热容为0.45×103____________（填单位）。质量为10kg铁块，温度从20oC升高到120oC 过程中，吸收的热量为___________J。（2002二23 0.72）

25、一台电热开水器的铭牌如下表所示．水箱中水的初温度为20℃，外界气压为1标准大气压． 电热开水器装满水后在额定电压下工作，把水箱中的水加热到沸腾后自动停止加热．则水箱中 的水吸收的热量是________J，这台热水器加热所用的时间是________s． 已知水的比热容是4.2×10J/（kg〃℃）．（04.三.15）

26、电热水壶的铭牌标有“额定电压220Ｖ，额定功率1kW”，小芳把20℃的水注入该壶中，电热 水壶显示水的体积为1L，让电热水壶在额定电压下工作，通电6min加热到沸腾，这段时间水吸收 热量____________ J；电热水壶的效率为________．（已知大气压为1标准大气压，水的比热容 为4.2×10 3 J/（kg〃℃），水的密度为1.0×103 kg／m3．）（05.二.12）

27、铝的比热容为0.88×103J/（kg〃℃），水的比热容为4.2×10 J/（kg〃℃）。质量为0.3kg的铝锅 中放有2kg的水，把它们从20℃加热到80℃时。（1997三2 0.70）（1）铝锅需要多少热量？（2）水需要多少热量？（3）一共需要多少热量？

28、一电水壶铭牌标有额定电压220V，额定功率1500W，电源频率50Hz，容积5.5L。在标准大气压下，把20℃的水装满壶后通电烧开。[水的比热容c=4.2×103J/（kg?℃），不计热量损失] 求：（1）、需要多少热量？(2003四29 0.46)（2）、消耗多少电能？（3）、在额定电压下通电多长时间？

29、连续用铁锤敲打铁钉，铁钉的温度会升高，为什么？（99.五 0.75）（5分）

荐初二物理《浮力》教学案例(5000荐荐初初二中物物理

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6.高考物理热学计算方法 篇六

整个高三复习的时间轴：

一轮：9月初-2月底，全面系统地复习基础知识;

二轮：3月初-4月底，按照专题归纳，构建知识体系;

三轮：5月初-6月初，套题训练，强化综合应用;

一轮复习战线很长，一般会持续到上学期期末(个别学校会持续到明年三月中旬)，复习时间最长，工作量也最大，同时是二轮和三轮复习的基础，所以一轮复习显得尤为重要。北京新东方优能一对一部高中物理赵国虎老师根据多年带高三的经验，与各位高三学子分享一下一轮复习的方法。

一、注重基础知识

高考题中易中难题目分值占比约为7：2：1，基础题占了绝大部分，即使只把基础题全部搞定，也能获得一个相对不错的分数。一轮复习通常以章、节为单元进行复习，这时候就要紧跟学校进度，牢固掌握“三基”，即基本概念、基本方法、基本技能，要求每个知识点都要复习到并有所侧重，做到全面、系统、扎实、灵活。在这里说一个学生容易犯的错误，大部分一轮复习的教辅章节前面都有基础知识的填空，很多同学都是直接看书甚至抄答案，认为写完就是掌握了，其实不然，正确的做法应该是先回顾教材，把概念和公式整理到笔记本上，然后再闭卷完成这些填空题，对依然不会的要做出标记，这是自己的薄弱项，以后要重点复习，这样才有针对性。

二、通过习题巩固，做好分类总结

常言道，“熟能生巧”，很多概念和公式需要通过大量的练习才能理解透彻和应用熟练。但是做题并不意味着搞题海战术，不能为了做题而做题，而是要做好总结，对题目进行分类，某章节包括几类题目，这些类别还可以按照考试出现的频率进行排序，每个类别的题目有几种解法，还可以怎么变形，不同类别题目间有何联系。通过一道题，掌握一类题，进而拓展到所有类别的题目。

三、注重学科思维方法

凡事皆有章法，学习得法，方能事半功倍。高中阶段学习了很多方法，包括整体与隔离法、模型法、图像法、相似三角形法、假设法、等效法、类比迁移法、极值法、对称法、归纳法、逆推法、理想法等，学生要注重这些思维方法的总结与归类，并把用到这些方法的题型分类整理到笔记本上，定期复习。

四、构建基础知识网络

高考物理考查七本教材，而题目只有12道题(注：北京卷，其他省市试卷可能略有差异)，题目的综合程度可见一斑。每道题通常会考查4-6个知识点，个别题目甚至达到了七八个，这也是很多同学最头痛的地方，考查点太多，导致无从下手或者丢三落四。所以要求学生在一轮复习阶段对知识点不仅要知其然，还要知其所以然，深刻理解知识点的与外延，掌握知识点间的内在联系，注重知识网络的构建，把点连成线，把线结成面，做到拉出一个知识点，带出一串知识点。

五、用好典例集和错题本

高三题量巨多，很多同学不注重总结，导致做过的题目重做依然会错，学习效率较低，这时候就要用到典例集了，把每个章节常考和经典的例题整理到笔记本上，定期进行复习巩固。同时做好错题整理，这个特别重要，因为错题往往是自己还没有掌握的地方，不定期地重做这些题目更能针对性突破。

六、提高学习效率

从2017年9月开始，到2018年6月7日高考，留给高三学生的复习时间只剩200多天，而不是所谓的“还有一年”，另外，由于各种考试、报考事宜等占用时间，留给学生系统复习、查缺补漏的时间少之又少，提高学习效率就显得尤为重要。做好课前预习，明确自己的漏洞所在;课中紧跟学校进度，总结知识点和常考题型;课后及时巩固，做好归纳总结，根据自身和学科特点定期巩固练习等，这些都可以有效提高学习效率。

七、培养应试能力

1.认真审题

很多同学都会出现这样一种情况，明明会的题目，结果审题错误而失分，尤其是之前做过类似的题目，想当然地认为遇到了原题，欣喜而导致大意，着实可惜。审题时一定要抓住以下几个要素，第一，审清物体的运动过程和运动状态;第二，审清题目的条件，包括已知条件、隐含条件、临界条件等;第三，审清题目中的已知量和未知量。

2.规范解题

每年高三模拟考试时，大家会发现两份最终答案一样的试卷，分数却大相径庭，除了卷面以外，就是解题是否规范了。而解题规范从一轮复习就要开始培养。审题后搞清楚考查什么知识点，运用哪些模型，书写时按顺序写出先后研究的过程，使答案条理清晰，一目了然。

3.合理分配时间

每年考试都会出现理综做不完的情况，就是因为时间没有分配好，建议理化生的分配时长分别为65、50、35分钟(注：适用于北京卷，其他省市试卷可能略有差异)，可以适当留一些机动时间，如10分钟。在规定的时间内做不完的话要敢于舍弃难题，有舍才有得，在同样的时间内总分高才是胜利，平时练习就要养成计时训练的习惯。

4.把练习当考试，才能把考试当练习

很多同学平时练习时比较散漫，不注重解题规范和合理分配时间，总认为只要在考试时稍加注意就可以了，实际到了考试时与平时状态完全不一样，手忙脚乱，丢东落西，明明会的题目却做不出来或者做错，表面看是时间不够，实质是学生没有养成良好的应试习惯。常言道“平时多练兵，战时少流血”，把平时的练习当做考试，以考试的标准来要求自己，养成良好的应试习惯，规范解题，合理分配时间，到考试时才能跟平时练习一样得心应手，完全展示自己的本领。

物理一轮复习应如何进行

1一轮复习是知识的再梳理;

一轮复习是对前期知识的二次梳理，尽可能的不可再留有知识漏洞，而且要有适当的练习，进一步锤炼方法和技巧。对物理弱科的同学，这是一次机会，也是一次挑战，因为弱，所以要做好下比别人大的功夫的准备。

2一轮复习是知识的再总结;

一轮复习是前面学习知识基础上再总结，所以这次复习要精耕细作，这是一个把由厚变薄的过程，要辅以一定的练习，这个老师会有所安排，要坚决把老师布置的题做好做完，再一个要建立错题档案，错题中含有大量的做题技巧和教训在其中，有利于同学知识和方法的总结。

3一轮复习是知识与方法的再融合;

高一、高二已经对知识有了一定的学习和掌握，但是掌握得不够深入，现在知识学习结束了，就是通过一定题目的练习，加强对知识应用和做题技巧的进一步掌握，所以这个时期，同学们一定坚持住，坚持就是胜利，这是一段累并快乐的时光，这也是收获期，也是关键期，坚持住，你就胜利了，错失了，你可能就被同学们远远地抛在了身后。

4一轮复习也是知识的回归;

一轮复习诚然已经对知识有了 一定的掌握，但是要浓缩，要总结，要归纳，这个时候，有的同学就忽略了课本，对着老师的发的资料，进行学习，这样不一定不行，但是这是对知识最全面的一次复习，一定要好好看看课本，也花不多少时间，因为课本是“宗”，题目再怎么办，也离不开这个基础，下所谓“万变不离其宗”。

5一轮复习中要保持一颗平常心;

一轮复习中，一定会做许多题，会许多次测试，要正确对待成绩，把每一次测试当成对知识的一次梳理，当成对能力的一次提高，认真对待每一个错题，从中弥补知识，提炼教训，总结经验，把它当成成绩提高的垫脚石，不要考好了，不可一世，考差点，灰心失望，须知最后那次的成绩，才是最重要，一切都 是为了那一次考试，笑在最后，才是成功。

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7.高考物理热学计算方法 篇七

一、一定要重视研究高考物理考试说明，认真研究高考所要考察的知识范围及能力要求。

高考物理考试说明是高考命题的依据，是依据现行高中物理教学大纲制订的，所以具有很高的方向指引作用。研究高考物理考试说明可以使我们了解考察的知识范围!这一点非常重要，这为我们指明了方向，哪些题需要用功，哪些题不需要做，哪些题需要深研究，哪些题只需要浅研究即可。

二、全面系统化复习基础知识、基本方法、基本规律，形成知识结构。

凡是考试说明中规定的知识内容，一定要全年复习，不可疏漏任何知识点!注意此阶段的复习和平时学习物理时一样，要杜绝死记硬背概念和公式!要在透彻理解的基础上进行记忆!

对于物理概念，要从定义式、变形式、物理意义、单位、标量矢量性等方面去深究!

对于定理定律的理解，要从实验角度、文字叙述、公式、实质、适用条件等方面进行全面的分析。

三、提升灵活运用物理知识、解决实际问题的能力!

认真解答一定数量、较多类型的典型的物理题目!最有代表性的物理题当然首选是历年高考物理真题!对于重点题型要反复深入思考其考查的知识点、技巧、方法，对于这些题中所考查的知识点、方程、解答关键都要深入钻研。要从“质”和“量”两个方向去保证做题的多样性和有效性!要把每一次的错误进行放大!决不可轻易放过任何错误!要通过分析总结错因，及时订正，同时把之前做过的同类型的题进行类似错误的同类归纳，整理成具有创造性的错题本!通过改编物理题训练举一反三的能力!学会回忆式复习归纳!对于每次的考试进行反思总结经验!在反思中总结规律，学会看透问题的本质，从而达到新老物理问题的融会贯通!同时注意把复习的基本知识与考题结合在一起。

有关高三物理一轮复习需要注意的问题还有很多，比如信心问题，课堂效率问题，综合分析能力的问题，合理安排时间的问题等等。以上这些方法不单单适用于高三物理一轮复习，希望能对你的物理学习有所帮助。

高考物理第一轮复习如何进行?

对物理学科的复习，要全面的复习，要面面俱到，不留遗漏，但有所侧重。面面俱到就是不能小问题说就可以过去了，往往考试的时候就是小问题，比如有一年高考考了一个分子的体积大小，没有复习到，很遗憾。但又有所侧重，对一些物理中比较基础的东西，比较难的东西，一定要掌握。

所以说要面面俱到，有所侧重。

主持人：物理学科中有很多的知识点，第一轮复习中哪些是需要我们重点复习的?认为哪些知识点是学生们重点复习的?

龚振远：物理力学中最难的就是力的，分析很不清楚，尤其是一些基础比较差的同学，高一就感到比较困难，力的分析是整个力学的基础，这个基础上，牛顿第二定律又是高中基本的东西，基本的力学内容。

另外，高中学习比较困难的是功和能这一部分内容，动量和动量定律，动量守恒定律确实比较困难。另外天体运动、圆周运动相对来说比功、能、动量方面容易一些。近年是结合实际的内容比较多，也解决了一定的难度。另外电学看，比较抽象的是关于电场的问题，电场的问题同学们感到比较抽象，因为初中阶段学的内容基本没有太多的讲到，这部分内容刚刚学习的时候比较困难，而且这部分往往和后面的磁场、前面的力学内容都是结合起来的，这部分的内容，学起来，学生解题、思考中有一定的困难。

我感觉到力学力的分析、牛顿第二定律、动能定律、动量定律以及电场、磁场集合等一些综合题比较难，掌握起来比较难。而且高考中几乎每一年这些题都考到，难易程度不一样。光学部分、热学部分相对来说比较容易一些，但学生往往容易忽视。尤其小题目，不注意、不重视就忽略了，注意了就很简单。

举一个简单的例子，光学中干涉问题，课堂中都谈到干涉的条件是什么，老师肯定要讲到光速的条件，这种情况完全相同的两个波在同一个区域才能产生干涉。比如一个选择题，一个双缝通过光照射以后，比如用两块玻璃挡住两缝，是否会产生干涉，结果很多的同学都选择错误了。这个问题很简单，基本的概率掌握清楚，红光、绿光频率不相同，根本不可能产生干涉。

8.高考物理答题技巧方法 篇八

定性选择题通常用文字或数字的形式来考察学生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、鉴别、和评价等多种能力。定性选择题具有考察面广，概念性强、灵活简便的特点，主要用于考察学生对物理知识的理解、判断和应用的能力。其选项具有似真性和迷惑性，利用其干扰因素考察学生明辨是非的能力，能有效地区别学生对物理知识的理解程度和对知识灵活应用的程度。定性选择题的解法：①要看清楚题干并理解题干的含义，明确题干的要求。②对选项要认真、仔细地逐一分析、判断和比较，选择出一个符合题干要求的正确答案。由于定性选择题一般不涉及到很多计算，所以定性选择题在要求学生能迅速准确地理解物理概念和规律的基础上，更注重于运用物理过程、方法解决综合性、应用性、开放性等问题。

二、定量计算选择题

计算型选择题是考察考生思维敏捷性的好题型，能否迅速解题，一方面靠学生的悟性，更主要的是靠平时积累的速解方法加上灵活运用能力。因此，

只有在考场外夯实基础，才能在考场上得心应手。计算型选择题主要有推理型、数形结合型、规律应用型、分析估算型、赋值计算型和分析综合型等几类。计算型选择题主要特点是量化突出，充满思辨性,数形兼备，解题灵活多样，考生不能“小题大做”，要充分利用题设、选择项的提示和干扰两方面提供的信息，可很快作出判断。其中一些量化明显的题，往往不是简单机械地计算，而蕴涵了对概念、原理、性质的考查，有些则只需估值就可作出判断。

三、图表图象选择题

9.高考物理二轮复习备考方法 篇九

高考物理二轮复习备考方法

一、抓基础。

一份高考试题中、低档题(主要是考查基础知识部分)占80%，难题只占20%，如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题，这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训练，大都会发现自己的问题，针对这些问题，认真查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否准确，深刻。仅以“功”的概念为例，功是能的转化的量度。各种形式的力做功，都对应着一定形式的能的转化。能否准确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在最后阶段，逐一解决。

高考物理备考策略另外，还应注意总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次。

二、抓核心。

核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应该注意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为“能力。”

三、抓薄弱环节。

近两年高考试题加强了对论述能力的考查。目前主要体现为对推导论证的考查。如去年高考及今年北京地区春季高考都增加了推导证明题，但这几道题都源于课本。因此，复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程。还应该加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求解计算题，不仅仅能够计算出结果，还应能够对所得结果进行分析和论述。即不仅会说出是这样，还要会说明为什么会这样。

四、抓理论与实际的结合。

去年高考试题的特点之一是大量的题目紧密联系实际，物理理论原本来源于生产和生活实际，但结果是有不少同学反倒对这类题感到生疏，这是很不正常的。在总复习阶段，应善于把物理基础理论与日常生活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说力、热、电、光各个分支，都有大量的事实能与高中物理结合，要学会用物理基础理论解释身边常见的物理现象。提高应用物理解决实际问题的能力。

五、抓良好学习习惯和心理素质的培养。

在求解物理问题时，应具备良好的学习习惯，如正确选择研究对象，正确进行受力分析，在对状态，过程分析时画出状态，过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化，在涉及势能计算时，应先确定零势能标准。在涉及同一直线上的矢量运算时，规定出正方向，以方便于用标量运算代替矢量运算化。在计算过程中，先统一单位，运算后认真对数字结果进行复核。

高考物理的八点建议

1.课后复习要能够独立思考。

有些同学平时练习还可以，一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。

有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。

2.瞄准“中档题”。

总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

3.善于归纳总结。

当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系;归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。

4.重视解题的规范化。

因为这是造成失分的重要原因之一。

①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。

②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量;应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然;物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。

③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。

5.注意查漏补缺，做好错题分析。

查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。

6.物理虽是理科，该记的也得记。

对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面匀速下滑，则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ;平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ，则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t;提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。

7.加强限时训练。

经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在?就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢?

建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。

8.重视对思想方法的小结提高。

在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢?解力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动合成与分解法;追溯解题出发点的分析法;简单明了的图线法;以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型;怎样随着审题而描绘物理情景;怎样分析物理过程;怎样寻找临界状态及与其相应的条件;如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。

高考物理复习的策略：

1.吃透说明、调整策略，节约备考时间精力

比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不备考，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。

2.强化基础知识和基本技能训练

不多钻难题、偏题和怪题。从近两年，特别是去年理综试卷分析来看，理、化、生三科中物理难度偏高。为达到三科难度适中，今年物理难度将会有所降低。从考试说明的样题中就看到物理增加了两道选择题，而且最后的物理压轴题难度也将会有所下降。考试说明的调整也说明这一点，删除内容多为计算繁复的知识。我们更应强化基础知识和基本技能的训练，不要将大量宝贵时间和精力浪费在做难题、偏题和怪题上。

3.理顺知识网络

学科网络是解答各学科试题的通道。虽然有三科综合题，但难度都不是十分大。综合能力考查主要还是以学科内综合为主，两年的理科综合试卷和考试说明样题，都基本如此。所以不要过分强调综合，而忽略了学科内主干知识的梳理、归纳。

4.熟练掌握应试技巧

高考是选拔人才的考试，试题就得有坡度，解析就应有层次。所以在试卷解析过程中应力求条理清晰，因果明了，有理有据有结果，充分展示其思维过程。这一点是我们学生最缺乏的，往往把计算论述题做成了填空题、选择题，以为有结果就会有高分。从历年阅卷情况看从来都是，分点、分步、分层给分，仅有正确结果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。

5.端正态度、从容应考

10.高考物理一轮方法，复习注意要点 篇十

同时觉得学有余力的同学还可以考虑自己做一个单独的物理错题本或者是做一个整的理综错题本也是可以的，物理这门学科多刷题真的很重要，熟能生巧是亘古不变的真理，像我当时除了做学校发的一轮书之外，自己还做了十多套理综套卷，还有物理的五三也是差不多在一轮结束前刷完的，所以不要光想着把公式背熟就行了，关键是要多运用你所学的这些东西去解题，在实战中积累解题的思路和技巧，这个我相信大家都懂。

上面说的是平时自己如何做积累，那下面我来谈谈如何在真正的考试中拿下高分甚至是满分。

大家都知道考理综首先是一个时间的分配问题，单就物理来说我一般是先把选择题，填空题，以及实验题都做完，遇到有特别难的可以先放放，但是一定要做好记号，免得漏题，然后之后的两道实验题细心点做好，最后两道大题一般可以把第一道解决，最后一题可以先粗略的看看题干，然后留到考试的最后来做这道题。这只是我个人的一个时间分配，大家留作参考就好。

然后说到做题，首先是选择题，物理选择题最大的特点就是多选，而且现在的制度的后面几道是固定的多选，这又大大降低了难度，所以单选题尽量细心，做出正确答案后可以稍稍看看其他选项，保证不粗心，后面的多选题可以考虑先用排除法，如果可以排除两个那么剩下的就一定是正确答案，如果只能排除一个那就要考虑是否是三选，一般在物理选择题中是不会出现全选的。再说到做选择题的正确率和效率，那这个就要看平时你积累的有多扎实了，首先是瞄准知识点，然后回忆有关的公式定理，然后结合选项来思考，这个只要平时做题都过了关应该问题不大。

其次是实验题，实验题无非就是那几个专题，力学，电学，还有一些实验的基础知识和仪器的使用等，这个二轮的时候老师会分一个专题来讲，一轮的时候自己也可以多多总结归纳，总之只要下了功夫这一块我相信难度不大。

11.高考物理热学计算方法 篇十一

一：常规易错题

1：把一杯酒精倒掉一半，则剩下的酒精（）

A.比热不变，燃烧值变为原来的一半

B.比热和燃烧值均不变

C.比热变为原来的一半，燃烧值不变

D.比热和燃烧值均变为原来的一半

2：甲、乙两个冰块的质量相同，温度均为0℃。甲冰块位于地面静止，乙冰块停止在10米高处，这两个冰块（）。

A.机械能一样大

B.乙的机械能大

C.内能一样大

D.乙的内能大

3：两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（）

A.上升高度一样，示数相等。

B.内径细的升得高，它的示数变大。

C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同。

D.内径粗的升得高，示数也大。4下列说法中正确的是（）

A.某一物体温度降低的多，放出热量就多。B.温度高的物体比温度低的物体含有热量多。C.温度总是从物体热的部分传递至冷的部分。D.深秋秧苗过夜要灌满水，是因为水的温度高。

5：一个带盖的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大气压为1标准大气压0℃的教室里，经过一段时间后，水箱里（）。

A.都变成冰了，连水气也没有

B.都变成水了，同时也有水气

C.只有冰和水，不会有水气

D.冰、水和水气都存在6：下列现象中，不可能发生的是（）

A.水的沸点低于或高于100℃B.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快 C.－5℃的冰块放在0℃的水中会溶化D.物体吸收热量温度保持不变 7：质量和初温相同的两个物体（）

A吸收相同热量后，比热大的物体温度较高B.放出相同的热量后比热小的物体温度较低 C.吸收相同的热量后，比热较小的物体可以传热给比热较大的物体

D.放出相同的热量后，比热较大的物体可以向比热较小的物体传播

8：指明下列事物中内能改变的方法：⑴一盆热水放在室内，一会儿就凉了________；⑵高温高压的气体，迅速膨胀，对外做功，温度降低________；⑶铁块在火炉中加热，一会热得发红________；⑷电烙铁通电后，温度升高________；⑸用打气筒给车胎打气，过一会儿筒壁变热。⑹两手互相摩擦取暖________。

9：甲、乙两金属球，质量相等，初温相同，先将甲球投入冷水中，待热平衡后水温升高t℃，取出甲球（设热量与水均无损失），再迅速把乙球投入水中，这杯水热平衡后水温又升高t℃，设甲、乙两球的比热分别为C甲和C乙，则有（）

A.C甲=C乙

B.C甲>C乙

C.C甲

D.无法确定

10：将质量相等的甲、乙两个铜块放在沸水里煮相当的时间后，先取出甲铜块放在某种液体中待热平衡后液体温度升高到40℃；取出甲后，再将乙铜块放入此液体中待热平衡后液体的温度升高到50℃（不计热量损失），则此液体的初温度是_________℃。

11：关于热量、内能和温度，下列说法中，正确的有（）

A.物体吸收热量，温度一定升高

B.物体内能增加，一定吸收热量

C.物体温度升高，内能一定增加

D.质量相同的两个物体，温度升高得多的物体吸收的热量不一定多

二、陷阱型的试题： 1：甲、乙两个冰块的质量相同，温度均为0℃。甲冰块位于地面静止，乙冰块停止在10米高处，这两个冰块（）。A.机械能一样大 B.乙的机械能大 C.内能一样大 D.乙的内能大

2：下列说法中正确的是（）A.某一物体温度降低的多，放出热量就多。

B.温度高的物体比温度低的物体含有热量多。C.温度总是从物体热的部分传递至冷的部分。D.深秋秧苗过夜要灌满水，是因为水的温度高。3：一个带盖的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大气压为1标准大气压0℃的教室里，经过一段时间后，水箱里（）A.都变成冰了，连水气也没有 B.都变成水了，同时也有水气

C.只有冰和水，不会有水气 D.冰、水和水气都有

三：利用相近物理量进行迷惑

1、关于物体的温度、热量、内能的说法，正确的是（）

A、物体的温度越高，所含的热量越多

B、物体的比热越大，温度越高

C、物体的内能越大，热量越多

D、物体的温度越高，内能越大

四：利用思维定势进行迷惑

1甲、乙两金属球，质量相等，初温相同，先将甲球投入冷水中，待热平衡后水温升高t℃，取出甲球（设热量与水均无损失），再迅速把乙球投入水中，这杯水热平衡后水温又升高t℃，设甲、乙两球的比热分别为C甲和C乙，则有（）

A.C甲=C乙 B.C甲>C乙 C.C甲

D.无法确定

2将质量相等的甲、乙两个铜块放在沸水里煮相当的时间后，先取出甲铜块放在某种液体中待热平衡后液体温度升高到40℃；取出甲后，再将乙铜块放入此液体中待热平衡后液体的温度升高到50℃（不计热量损失），则此液体的初温度是_________℃。

3关于热量、内能和温度，下列说法中，正确的有（）

A.物体吸收热量，温度一定升高

B.物体内能增加，一定吸收热量 C.物体温度升高，内能一定增加

D.质量相同的两个物体，温度升高得多的物体吸收的热量不一定多

五：计算题： 1：把质量为220克的金属块放到500克沸水中加热到100℃，然后放入440克15℃的水中，热平衡后的温度是23℃，求该金属的比热（一个标准大气压，不计热损失，准确到0.01）