网络散文:握住春天的手

2024-07-21

网络散文:握住春天的手（精选10篇）

1.网络散文:握住春天的手篇一

那是一双怎样的手呵!

娇小却布满裂痕。掂过锄头，攥过玻璃球球，端过乞讨的洋瓷碗，握过被施舍的铅笔头。岁月何以在十年的光景沧桑到如此，又何以眷顾这双本应捧着课本的小手?

当你掂着高出你几个脑袋的锄头在那片祖祖辈辈耕作过的贫瘠土地上笨拙地扭动，我想握住你的手，拉起你粘着泥土的小手，带你去看祖国的花朵们弹钢琴、操作电动、移动鼠标、指着叔叔的鼻子骂脏话，带你去看看这个世界，看看这个世界有没有活在你的梦想里。当你用那双小手接过我们募集到的长长的铅笔头，当你席地而跪，吃力地用最后一粒铅写完作业，我多想握住你的手，告诉你，我那里还有，我那里还有。

当你举着一张画着简单图片的纸递给我，说“送给你的”，当我看到蜡笔的淡淡颜色，当我看到歪歪扭扭的“祝亲爱的老师节日快乐”，当我看到同去的社员们人手一张你的礼物时，我多想握住你的手，献出我笨拙的一个深吻，抹干我滴在你手背上的眼泪，然后告诉你，你有着艺术的天赋和激情，如果你在城市里的实验小学，可以拿很多大奖，可以在学校的宣传屏里，整整一个学期，看到自己的作品。

当你闪动着剔透的眸光，平静地讲述着母亲病逝后家里的拮据，当你无奈地表述着对校园的留恋，当你说起父亲不得已远离家乡，刚到左云煤矿下井一个星期……我以为残忍的现实早已麻木了你悲伤的本能，不料，此时，你还是哽咽地埋下头去，颤抖了单薄的肩膀。我多想，我多想握住你的手，什么、什么也不用说，什么、什么也不用做，就那样握住你的手，温暖你的手心，给你一点力量。

孩子啊!当你跪在熙熙攘攘的闹市街头，当你用那双无助的小手摊开一张失学证明，当你从破旧的书包里掏出一个脏兮兮的洋瓷碗，当你埋下脸等待些什么的时候，孩子，我多想走向前去，握住你的手，我多想带你在人潮中奔跑，我宁愿带你去大山深处，带你到四面透风的教室里，带你到冰凉的板凳上，带你去找徐本禹。我怎么能够告诉你，从你眼前走过的人们都很匆匆，他们关心的是有人烧车有人生孩子，他们关心的是有人唱歌拉票拿冠军，他们关心的是有人抄袭赖帐打官司，他们关心的是有人花钱炒作搞文艺垃圾。他们看不见你，他们就算看见了你，也不会停留，他们早已一传十、十传百地相互忠告说跪在马路边的都是骗子，他们虽然愿意被大腕导演骗被少年文字组合家骗被保健品商人骗，但是，他们担心被哪怕十分之一的乞讨者骗。所以，孩子，就让我握住你的小手，带你离开这个喧嚣汹涌的人潮吧，你的膝盖一定搁得生疼了。

我想握住你的手，抚平那像干枯的枝叶般粗糙、龟裂的土地般沧桑的裂痕，可是，当我低下头去，敞开怀来，你已远走，你跟随着母亲的背影和父亲的脚印，像三十多年前的他们一样，选择了同一条路，——不，我知道你无法选择，你被推搡着，你被拉扯着，你对最近的未来和最远的世界，只剩下憧憬。日后，你为人父，连憧憬都不会再有。

所以，我多想握住你的手，一起走，逃走!可是，当我抬起头来，放眼望去，2300000啊，2300000双小手，2300000双娇小而布满裂痕的小手，2300000个生动而挣扎在沧桑血泪中的身影。我用这落魄的一生去选择，也不知道该握住哪一双手前行，同时安心地将所有被遗忘的那些挥舞着希望的小手抛在脑后。

我多想，我多想握住你的手，我不想只是这样地望着你，无济于事，只把一生的眼泪啊，就在此刻，止也止不住地流啊，止也止不住地流……

2.握住我的手篇二

谁念黄昏独自凉

如同是走了很多年的路，第一次发现那里居然有这么多的紫荆树，缀满了深深浅浅疏疏密密的紫，并且落满了红砖头墙的墙角，覆盖了我所熟悉的那些斑驳的。

有风吹过，又有不少花朵飘落。我抬头看着满紫荆花的黄昏的天空，凄凄惨惨、残云未了的黯淡。循着小路走进一条丝毫没有记忆的小巷，悠长狭窄，两边有很高的围墙和高大的树木，挡住了大部分的天空，阴凉的风迎面而来，灌进我的嘴巴，清苦的味道，在喉咙口起起落落，始终咽不下。

月朦胧来鸟朦胧

难见到光的小巷，总是容易让人感到黑，况且已值黄昏。然而，我错了。黄昏已伴随着朦胧的鸟叫声远去，远处似乎还回荡着呼唤雏鸟的叫声，悠远而深沉。飘落到我那里时，变得那么轻，那么柔，慢慢地沉淀到我心底。这不禁让我想起那挺戏剧性的`峥嵘岁月，顿时“月朦胧，鸟朦胧……”脱口而出。

月亮渐渐向上攀升，一点点地倾吐着它那安详的余辉。那是如此的清澈完美，就如一滴水，我永远不敢捧在手心去欣赏。凭我的感觉，我觉得它驱除了我心中的恐惧，以一种不被注重的“冷光”笼罩着我。

晨曦，握住我的手

当太阳第一缕光芒投下时，月亮悄然无声地走了，我哦所能感觉到的就仅有晨曦的温暖。那感觉就如一尾被抛上岸的鱼在冷湿的空气中挣扎，绝望直至窒息的前一秒跳入了眷恋已久的清水的喜悦。蒙蒙亮的天空，阳光艰难地穿透云层的阻碍握住了我的手。我是如此的愉悦而感动，我多想用心去抓住它，怪就怪我的心没有手指，它抓不住什么，也不放开什么，我唯一能做的就是握住它并与它对视。

3.我想握住你的手篇三

你年轻时是一位中学校长，笔直的后背，高挺的身姿，清晰俊朗的轮廓。温文尔雅，做事雷厉风行。据外婆回忆，你的腰间还会带一把小枪。你饱读诗书，谈吐之间都能体会到你厚实的底蕴。你善良，经常把家里的糖啊、棉线啊、布匹啊送到临街的穷人家里去。

那时你的风光无限，成了县里所有男人羡慕的对象。

可是你是地主的儿子。文化大革命的浪潮，将你的一切毁于一旦。你被人毫不留情地推倒在地上，任人拳打脚踢。他们聚众把你打得快要晕过去。你没有喊过一声痛，你忍着。最后一个打你的人，快要离开前，还不忘再狠狠地踢你一脚。你躺在地上，浑身痛楚。

你有委屈啊!你只是一个简单的从事教育事业的人啊!

你一晚上都没有回去，一直躺在地上。等朝阳升起时，我的妈妈哭哭啼啼地跑到你面前，揪着你染有献血的白色衬衫——你的大拇指已然不在。

阳光晒着你花白的头发。你闲适地坐在摇椅上。你用那只断了大拇指的手夹着烟，看着窗外的风景。

我刚刚从妈妈那里听说了你的故事。你老了，什么都看淡了。可是你手上的残缺，却无法掩盖你生命里最黑暗的日子。我想握住你的手，轻轻抚摸那残缺，轻轻抚摸你的过去。

4.握住你的手作文篇四

你――我的小猫咪，你记得吗?

有一次，我考试没考好，回家被妈妈批评了一顿，我心里难过极了，豆大的泪珠从眼里落出来，你抬起你的小爪子放在我手心里，我紧紧地握住了你的手，心里像是射进了一缕阳光，让我感到很温暖，我止住了难过的泪，让我有了考好的决心和信心。

你――我的宝贝猫咪，你温暖的手好有魔力呀!在我生病发烧时，全身酸软无力，走起路来跌跌撞撞，像喝醉了酒似的，你把小爪子放在我的手心里，顿时，你温暖的手像一股洪流流遍了我的全身，使我力量增倍，给予了我战胜疾病的勇气和力量。

每当我考试取得好成绩时，我高兴得一蹦三尺高，你就十分严肃地把小爪子放在我手心里，好像在说：“一次考试考好了算不了什么，不要太骄傲，骄傲使人落后，谦虚使人进步。”我再次紧紧地握住了你的手，心里很感谢你的提醒。

还记得有一次，你生病了，需要做手术，你在准备进手术室时，你抬起你的小爪子放在我手心里，我紧紧地握住你的手，送你进手术室，然后在门口坐着，焦急地等待着结果，手术做完后，医生告诉我你的手术很成功，我急忙跑进手术室，你无力地抬起爪子，放在我的手心上，你顿时精神振作起来，好像得到了我的安慰，病情减轻了许多。

5.我想握住你的手篇五

――题记

记忆中，总有一双粗糙的大手，萦绕温暖的气息;记忆中，那双大手总是忙碌不停，操劳着全家人的生计;记忆中，那双大手总长着层层老茧，岁月的痕迹深深浅浅撞击着我的的心。

从前的从前，我还是个儿童。每当我摔倒在地，是那双大手，轻轻扶起摔成花猫似的我，温柔地拭去我眼角的泪珠，而嘴边却说道：“哟，看看呐!丫头的脸都哭成小老鼠一样的啦!”我总是嘟着小嘴用手使劲拍打他的肩头，破旧的深蓝色衬衣上总是印上我小小的手印。赌气跑远，而他的嘴边总是溢满慈祥的笑容，轻轻地嘟囔道：“这小丫头片子，真是的……”

时光匆匆，匆匆时光。时间的齿轮从未停止转动，一点一点吞噬他的年华。每当夕阳温柔地铺满大地，他总爱牵起我的手走上那夕阳尽头的小山坡，看那微风下金灿灿的麦浪，看那小溪旁柳条婀娜的舞姿，看那座座房屋上升起的袅袅炊烟。他握住我的手，掌心是那般温暖，静静地望向远方，低声说道：“丫头，等爷爷离开了，就把爷爷埋在这儿吧!这儿有阳光照着爷爷，爷爷不会冷着的。”年幼的我听着有些迷茫。“爷爷会去哪儿呀?爷爷不是答应了丫头要一直陪着丫头的吗?”夕阳为我的脸上染上一抹绯红。儿童弱弱的发问竟没有得到爷爷的回答。只见爷爷静静地坐在地上，目视远方，若有所思，似乎在看云卷云舒，倦鸟归巢。我悄悄地依偎在爷爷的身旁。夕阳西下，爷孙俩的影子被拉得老长老长。

就是那年冬天，天气特别的寒冷。一个狂风呼啸，大雪纷飞的早晨。病痛的魔爪突然勒住了爷爷的脖子。爷爷脸色发乌，大汗淋漓，气踹嘘嘘。弥留之际，他紧紧握住孙女的手。当握紧我的那双颤抖的大手渐渐失去温度，缓缓落下，滚烫的泪水打湿了我的衣襟，一次又一次地呼喊却再也没了应答。雪花纷纷扬扬，冷风吹得人儿瑟瑟发抖，漫天的雪花覆盖着爷爷的棺椁，渐行渐远…¨

花开花落，春去秋来。如今，爷爷的坟头已是绿草茵茵。再次走到山坡上，再回到那曾经走过的街口，掌心已没有爷爷的温度。只剩我一人，形单影只…¨

爷爷啊，天堂里有阳光吗?您在那边过得还好吗?

6.握住妈妈的手作文篇六

那是一个下午，我放学回家，看到妈妈正在卫生间搓洗我的校服。我当时很纳闷，问道：“妈妈，咱家不是有洗衣机吗，你为什么还要用手洗衣服呢?”妈妈笑着说：“傻孩子，你的校服那么脏，不用手洗怎么能洗干净呢!顺便我也把这几件衣服洗一洗。”说完，妈妈低下头、弯下腰继续搓洗了起来。看着妈妈额头上渗出的汗珠和她那双浸在水里的通红的手。我想：妈妈工作了一天，已经够累了，可是因为我，还要用手洗衣服、做饭、做家务，还要……想到这儿，我不由得有些惭愧：我每天穿的校服都特别干净，吃的饭菜是那么特别可口，盖得被子是那样暖和……这都是妈妈这双手的功劳啊!可我却从来没有意识到，总是满不在乎地把校服弄得特脏。如果平时我稍微注意一下，那岂不就不用妈妈这么操劳了。

想到这里，我急忙说：“妈妈，我来帮你一起洗吧。”

“妈妈的儿子长大了，知道帮妈妈干活啦!谢谢你，妈这马上就好了，你别管了，快写你的作业去吧!”妈妈依然笑着说。

“我们老师说过：自己的事情自己做，这是我的校服应该我来洗才对!”我又向妈妈陈述我的理由。

妈妈看拗不过我，只好说：“那好，你帮我把衣服晾到阳台上吧。”

衣服晾好后，妈妈用手摸了摸我的头，又握住我的双手，深情的说：“孩子，谢谢你，妈妈今天特别高兴，知道为什么吗?”

我想了一会儿，答道：“那是因为我长大了。”

7.高考《我想握住你的手》篇七

我想握住你的手

上海考生

我想握住你的手

当你想要离开我的时候

当你想要消逝的刹那

握住不放

直到永远

沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”

而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心声。

知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？

因为，文学——

是你！是你！

是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个个险境，超越极限！

没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！

是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！

还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。

在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈于“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。

在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。

依旧是你——

在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”“人生来不是被打败的。”在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。”

是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”

是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。

是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。

是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。

是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。

一切都因为你——文学

要我怎么放开你，要我怎么失去你！

请你，不要闪躲，让我——

握住你的手！

【名师点评】

这是一篇情理交融，诗意浓郁，结构完整的考场美文。

一、情感美。内容上，作者选择“握手”的对象是文学，并结合自己的切身体验与感受,用拟人化的笔调,以充满感情的文字表达了内心深处想要握住文学的“手”直到永远的心声。

二、结构美。文中用“是你”、“还是你”、“依旧是你”层层推进的方式，多角度阐述了为什么要紧握文学的“手”的理由：文学让自己穿越时空；让生活变得丰富多彩；让自己感悟人生哲理。理性的思索显示出小作者深厚的文学修养，富于思辩的理性目光。另外,首尾呼应,行文流畅，一气呵成。

三.、语言美。文中诗文典故俯拾皆是，流光溢彩，显示了作者广阔的阅读视野和卓越的语言功力。首尾诗化的语言增强了文章的感染力；长句短句交错,排比句的运用,增强了文章气势。（肖宪根许昆点评）

【满分作文2】

我想握住你的手

上海考生

每当徜徉在历史的长河之中，千百年的英雄人物仿佛一根细绳牵引着我的心在岁月中晃悠。我多么期盼能与他们成为一夜芳邻！多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈！

李太白，我想握住你的手！当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒，“举杯邀明月，对影成三人”,孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！

诸葛孔明，我想握住你的手！“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是你一生忙碌的昭示，你有感恩之心。刘备三顾草庐，委自枉屈，你为了报恩竭忠尽智，鞠躬尽瘁，事无巨细，一概任之。你有高度的责任感。刘备命丧白帝城，你尽心地扶起那乐不思蜀的刘阿斗，你有高度的严父心。“非淡薄无以明志，非宁静无以致远”便是你对儿子们为人处世的要求。你的双手传递了感恩的忠耿，责任的沉重。我顿然领悟到：假如恩人是一座庄严的城堡，我要做坚实的脊梁柱；假如恩人是一根深茂的大树，我要做坚固的根深扎入土；假如恩人是一只猛健的飞鹰，我要做有力的翅膀。

越王勾践，我想握住你的手！你大败于会稽之战，仍能忍辱就功名，你面对失败，卧薪尝胆，甘愿做夫差的奴仆，是多么令人钦佩的忍辱负重啊！功夫不负有心人，终于光复故国，大败夫差。你挫败后坚毅的人格将你铭刻在历史的史册，熠熠生辉，流芳百世，你如一盏明灯，指引我通往成功的道路必将充满险阻，迂回曲折。如果大海失去了巨浪的翻滚，必将隐没他的雄浑；如果沙漠失去了漫天飞舞的狂沙，必将掩盖他的壮观。失败是成功之母的真理将慰藉在黑暗中赶路的人。

我是如此沉浸于历史的经典，常常能与那些“其身虽已没，千载有余情”的英雄人物指点江山，讨论人生。

那些留在历史长河的英雄，你们就是“高山流水”，将深邃的人生旅途飘拂过内心的灵魂：永远是那么清晰嘹亮。我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进！

【名师点评】

这是一篇情理并茂，感悟深刻的考场优秀散文。其突出特点如下：

一、结构谨严，脉络清晰。作者深谙考场作文之道，采用以总分总的形式行文，开头总说“我多么期盼能与他们成为一夜芳邻！多么渴望能握住他们的手与其促膝长谈”。中间分说了对三个典型人物李白、诸葛亮、勾践的渴望，结尾“我愿常常握住你们的手，成为人生中无形的导师指引我前进！”呼应开头，使得行文思维严谨，脉络清晰。

二、选材典型，主题鲜明。主体部分选取想千百年的英雄人物中的三个典型人物李白、诸葛亮、勾践，在抒发想与他们握手的过程中，去感受他们的手的力量，李白乐观洒脱的手，诸葛亮忠耿感恩的手，勾践的忍辱负重的手，在感悟中思考人生，领悟人生，寄托自己对英雄人物的赞美与崇拜，折射出一种积极的人生态度。主题鲜明突出。

三、语言生动，彰显文采。全文语言生动形象，诗文的引用使文章富有文化底蕴。特别是大量的比喻的运用，如“假如恩人是一座庄严的城堡，我要做坚实的脊梁柱；假如恩人是一根深茂的大树，我要做坚固的根深扎入土；假如恩人是一只猛健的飞鹰，我要做有力的翅膀”，增强了文章的气势与感染力。（（肖宪根许昆点评）

【满分作文3】

我想握住你的手

上海考生

儿时爸爸就将你介绍给我。从此，你就如有闪耀金边的太阳，抚慰我的心灵，你就如山间流下的一泓清泉，滋润着我的思想，你就如燥热夏天的一阵凉风，吹去我的尘埃。我从对你的凝望，到如今想握住你的双手。

我真想握住你的手，这是美丽的手，优美的手，艺术的手。

是你让我明白，美不只是存在于画中，音乐中。你也可以展现出美，文学的美，它体现在作者妙笔生花的词藻之美，它体现在“孤舟蓑莅翁，独钓寒江雪”的意境之美，它体现在“悠然见南山”的思想之美，我多想抓住这些手，不让它们遗失在时间的长河中，我多想抓住它们，让我的人生也充满了美。

我多想握住你的手，这是感恩的手，机智的手，睿智的手。

我从这许许多多的书本中，看到了你-----文学，从你身体中散发出来的思想的气息，他们是那么明显却又飘忽，只有当我真正投入，被你所深深吸引时，我才能有一点点的体会，我似乎在与智者谈话，是他告诉我许多不了解的事。鲁迅告诉了我阿Q的可笑，当时社会的黑暗。巴金告诉我真理是世间最珍贵的东西，你所做的事要对得起自己。欧•亨利告诉我人间自有真情在，人性的美丽会感动一切——在与古今中外一位又一位伟人的谈话中，我感受到了思想的力量，所以我要抓住你的手，让我的思想更上一层楼。

我多想抓住你的手，这是感悟的手，意境的手，境界的手。

我从“贤哉回也”“在陋巷”的安贫乐道，学习到了圣人的感悟和君子的处世之道，我从“安能摧眉折腰事权贵”中学到了不向权贵低头，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中学到了“天下兴亡，匹夫有责”的品格，是你教会了我不同的人生境界，让我在更高的人生舞台中，展现自身的色彩，所以我要抓住你的手，让你引领我走向更广阔的天地。

在我的人生中，是你带领我走过沼泽，翻过高山，不惧困难，永往直前，你用你的手保护了我，扶起了我，让我的前路能够平坦，宽阔；你就像一位长者，一位朋友，当我最需要你的时候。

现在我更想靠近你，听你的心声，不要再尾随于你，我要走上前握住你的手，与你并肩前行，让文学能一生伴我左右。

【名师点评】本文是一篇难得的考场佳作，其优点如下：

一、结构清晰，情感真切。本文选择的握手的对象“文学”是虚化的、抽象的，但作者结合自己的切身体验与感受，把这无形的“手”写活了，“这是美丽的手，优美的手，艺术的手”，“这是感恩的手，机智的手，睿智的手”，“这是感悟的手，意境的手，境界的手”，并从这些“手”中获得了更多的人生哲理，文章结构清晰，情感真切，又不乏理性的思考。

二、语言灵动，富有文采。小作者深谙考场作文的得分之道，善用多种修辞手法来亮人眼眸。排比的运用加强了理性思考的气势，比喻的运用，如“闪耀金边的太阳”、“一泓清泉”、“一阵凉风”、“你就像一位长者”等形象生动，增强了文章的感染力。（（肖宪根许昆点评）

【满分作文4】

我想握住你的手

上海考生

在2005年感动中国十大人物中，最令我感动的，莫过于青年大学生洪战辉。我想握住你的手，感受你坚强的灵魂，感受你平凡却又伟大的人格。

我想握住你的手，一双不曾向命运屈服的手，在你还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运却让他走出仁慈母爱的温暖家庭，一个稚气的孩子却要承担起整个家庭的生活重担，可你没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，在同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在你心间发芽。

我想握住你的手，一双有着高尚的责任心的手，一个孩子在万般苦难之下却要承担起一个与自己并无血缘的妹妹的生活，你本可以将她交于政府孤儿院，但“哥哥”这个词在你心中似乎占据了全新的位置，你断然将妹妹留在自己身边，数十载如一日，无论酷暑寒冬，还是风吹雨打，始终不放弃。一个孩子用他的行动告诉世人，亲情是最珍贵的，做人应当具有责任心。

我想握住你的手，一双勤奋学习的手，“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，无论条件多么简陋，你始终没有提出“辍学”这两个字，生活中的惊涛骇浪不能让你低头，同样学习中的困难亦不能动摇你勤奋学习的决心，数十年来，你总是忙里偷闲，一有时间就拿出书本翻阅，一个勤奋的学子以他的行动告诉天下的读书人，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我想握住你的手，一双乐于助人，充满爱心的手，正如只有刚走出沙漠的人才能体验到水的甘甜一样，你珍惜自己的每一分收获，让与自己有着同样命运的人摆脱贫穷的困扰，减轻贫穷对孩子的折磨，让她们安心地在教室中享受读书的乐趣。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。虽然你没有书写波澜壮阔的人生篇章，但你伟大的人格和对生命的珍爱，同命运作殊死搏斗的精神感动了整个中国，整个世界。

我想握住你的手，感受你平凡又不平凡的灵魂，我们应以你为榜样，笑傲一切苦难与挫折，乐观豁达，永不言弃，自强自立。

【名师点评】

把众人所熟悉的感动中国的人物写进作文，是今年作文的一大现象。但写得真切、深刻的，可谓凤毛麟角。一般考场作文讲究“新”中出“彩”，选材追求“人无我有”之独特，而本文作者却不视这一禁忌，做到了“平”中见“奇”，不得不为其把握材料的能力击节称好。

一奇在情感真挚，思想深邃。抒写自己想握住洪战辉的手，感受他坚强、高尚、勤奋、乐于助人的平凡又不平凡的灵魂，感悟全面，且与他产生了心灵的共鸣，感染力强。

二奇在文笔老练，不同凡响。叙述洪战辉的自强自立经历时，高度概括，字字铿锵；抒发对洪战辉的赞美与崇敬时，含蓄蕴藉，真切感人。

三奇在结构严谨，脉络清晰。主体部分并列展开，首尾呼应，升华文章主旨。

（（肖宪根许昆点评）

【满分作文5】

我想握住你的手

上海考生

我想握住你的手，感受你笔下“观古今于须臾，抚四海于一瞬”的诗篇；我想握住你的手，感受你笔尖“不著一字，尽得风流”的气韵；我想握住你的手，感受你紧握着笔时，那个“穷且益坚，不坠青云之志”的灵魂！

你的手，是那“拔剑四顾心茫然”的手，因此，我能够体会你的壮志未酬。你将无限的愁、无限的苦化在浓浓的酒中，然后一转身，便是“举杯邀明月，对影成三人”即使眼前是被流放的命运，你依然带着你的酒气，飘然洒脱，只是道了一句“天生我材必有用”。

或许你的手布满了曲折的纹，或许你的手染着抹不去的酒渍，我仍然想大声地对你说：李白，我想握住你的手！

你的手，是那洗涤于江湖潮起潮落的手，是那沾满了红尘是是非非的手。因此，我能够体会你的沧桑。你用一双慧眼，看尽人世的兴衰，你用一双充满热血的手，抚遍历史的每一个角落。于是，在千百年以后，我们的耳畔响起这“史家之绝唱，无韵之《离骚》”！

或许你的手掌还留着抚摸历史的伤痕，或许你的手还挥不去那千年的风尘，然而我想对你说：司马迁，我想握住你的手！

你的手，是那曾经握起手术刀的手，你的手，是那曾经弥漫着酒精气味的手，然而如今，你的手，是“笔落惊风雨”的手，是那“俯首甘为孺子牛”的手，因此，我能够体会，在那个年代，是民众何等的麻木唤醒了你，并赋予了你充满愤慨的灵魂！

或许是上天为了拯救我们，赐了你这双手，让你剔除所有的腐朽，让你抹去所有的黑暗。

或许你的手还带着刚刚讽刺完他人的“火药味”，或许你的手曾经握过手术刀，而如今面对自己的病痛，却在颤抖的双手，然而我想大声地对你说：鲁迅，我想握住你的手！

是这一双双经历了无数沧桑的大手将我们的历史挥写，是这一双双经历了无数苦难的手，将我们的文化承载，更是这一双双充满了热血与激情的双手，把曾经摔倒的我们扶起来！

我想握住你们的手去感受你们为中华民族所做的一切。

【名师点评】

这是一篇从题意到结构、从语言到内容等方面都彰显出作者的才情及实力的文章。突出特点如下：

一、主题鲜明，结构严谨。全文用“我想握住李白飘然洒脱的手，我想握住司马迁饱受沧桑的手，我想握住鲁迅充满愤慨的手”排比的段落和句式，既具文采又体现思维的张力，抓住了这一双双手充满了热血与激情的“手”的共同特征——挥写历史、经历了无数苦难、承载文化、搀扶摔倒的我们，同时也干净利落地“引渡”出“我想握住你们的手去感受你们为中华民族所做的一切”这一文章的主题，叙事说理层次分明，结构严谨。体现出理性的广度与深度。

二、语言简练，富有才气。全文句式整散结合，行文自如潇洒，使得文章显得很大气，文化底蕴丰厚。（（肖宪根许昆点评）

【满分作文6】

我想握住你的手

上海考生

在这世上，纵观古今中外，我有太多想握住的手。但在我内心深处，我最想握得还是全国劳模——徐虎的手。

也许你会奇怪，为什么我会最想握住他的手？让我来告诉你，因为他让我懂得了一个深刻的道理：人生在世，我们不能碌碌无为，我们应该凭着自己的双手去辛勤的劳动，用我们自己的力量去开创美好未来。

是啊，劳动！这个自盘古开天以来就有的名词，维系着一代又一代人的命运，让我们从落后走向先进，从弯曲走向直挺，从无知愚昧走向了聪明睿智。

然而，随着当今社会的不断发展进步，有越来越多的人开始贬低劳动的价值。他们靠着自己的小聪明去投机取巧，偶尔在股市中赚取了一点小利就自以为是，认为不靠辛勤的劳动，同样也能赚到大笔金钱。社会上甚至传出了“笑贫不笑娼”的言论，这真是谬天下之大论。可就是有人以此为准，干出了一些伤风败俗的行为，让社会风气变得不断败坏。

好在，在这个时候，一个叫徐虎的人出现了。他是一个普普通通的水管维修工人，其实并不起眼。然而，他所作出的工作成就让人刮目相看。徐虎，十几个年头在他的工作岗位上兢兢业业的工作着，靠着自己的双手的辛勤劳动去养活家人。他不嫌工作又脏又恶心，为人民日夜奔走。那响亮的名字和“辛苦我一人，方便千万家”一直铭记在我心中。就这样，他的努力得到回报，他被评为全国劳动模范。但他并不以此为傲。他所关心的，引以为傲的仍然是客户们由衷的赞扬。

我，一个普通的学子，在看到你的事迹后，发自内心的敬重你。不为了别的，就为了你让我懂得了今后人生所要做的。

你知道吗？我想要握住你的手，再累的活，我相信只要肯干，就一定能干好。只要为了人民群众和祖国的需要，我一定第一个站起来。劳动最光荣，我要靠我自己的力量，去开创美好的未来。

耳边传来胡锦涛总书记的话语：“我们尊重一切为人民的劳动，我们尊重一切为社会主义现代化建设的劳动！”

我要奉献我自己，为了祖国美好的未来辛勤地劳动。

【名师点评】这是一篇优秀的考场作文。其值得借鉴之处如下：

一、选材新颖，富有时代感。这篇文章最大的亮点在于它具有鲜明的时代意义。文章用上海众人皆知的劳模徐虎作文行文的材料，选材新颖。

二、观点鲜明，富有感召力。行文开头便亮出了自己光荣的劳动观“我们应该凭着自己的双手去辛勤的劳动，用我们自己的力量去开创美好未来”，接着作者针砭时弊，从反面批判讽刺以劳动为耻的人，然后从正面赞颂自己想与之握手的人物徐虎，表达自己的敬重之情，在敬重中肯定“劳动最光荣”的正确价值观，并引用胡锦涛总书记的话语向社会发出警示，体现出时代的号召力。（（肖宪根许昆点评）

【满分作文7】

我想握住你的手

上海考生

动听的旋律，五彩的音符，对！那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。

当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维尔第的《四季》„„对于此，难道我还没有握住你的手吗？是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随！

步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱下渐渐长大，原以为这样我握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是，我错了！和你在一起的时间愈长，却愈使我感到自己的无知。

在我赏阅了许多的音乐作品后，在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后，我震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的，精神上却仍有那一丝的欲望，幻想和看不见的距离。

我一次又一次地品尝你的韵味，十几年，几乎每一张CD都听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可即。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追寻。

在我十五岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想象的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾，下肢瘫痪。这不禁出乎我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。

我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。

去梦想，去寻觅，去征程。

只为了想握住你的手。

【名师点评】

本文最大的优点就在于以下几个方面：

一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我”想握住音乐的手的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。

二、主题鲜明。文章虽然用了不少笔墨写“我”与音乐交流、沟通、感悟的遗憾——很难握住音乐的手，但更写了“我”心理转化历程，最终“我”还是会“不断企求，让我大步前进去追寻”，“去梦想，去寻觅，去征程”。突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。

8.我想握住的手作文篇八

——题记

又是一年端午节过去了，不论大人还是孩子，都沉浸在节日的喜悦及假日的放松中。我拖着疲惫的身体，背着沉重的书包缓步的爬着楼梯，只是充满着疲惫、困倦……，随着渐渐沉重的喘息，一股清香扑面而来，融入到空气中去。是艾香、是艾香……

小时的我与父母分隔两地，由爷爷奶奶带养，不怎么有趣的生活只要一逢过节便会一下子欢快起来。尤其是端午，以为不仅活动多还有粽子吃。我们的祖屋是在安庆杨桥镇下面的小山村里的，因为一村子人都姓“程”，故又叫“程家村”。一至端午，便连一向平静的小山村也热闹起来，带着自家的孩子挨家挨户的拜访，互相交换自己前一天包的粽子作礼。大人们一起聊天，聚在一起抛开农活，聊的尽兴;大些的孩子下塘摸鱼，亦或带着我们小些的孩子上山探险。因为农村的各种习俗，整个山村不仅沉浸在一片欢乐之中，也沉浸在满村的艾香之中。

我犹记得，有一年过端午，孩子们上山，我走得慢，一下子脱离了队伍，迷失在山上，不知如何回家。已经临近落日，我急得快哭，想起哥哥曾今吓唬我说山上大老虎，晚上要出来吃人的!便不住的大哭起来。不知自己是在哪里，也不知到了什么时候，只是一片艾香从未散过，慢慢安定了我的情绪，我听到有人呼喊“瑞雪!瑞雪!宝宝快出来哟!”是奶奶，我大叫着朝声音方向奔过去，一下子扑进那个温暖的怀抱，抓住那只厚大温热的手，此时才真正安心下来，不怕了，我真正的握住了手，是真实的、温暖的手，不怕了。夕阳西下，照在山路上，照的祖孙二人的影子，一高一矮，有微风拂过，是艾香、是艾香，艾香的温暖填满小小的心。

小学，一个孩子最期盼长大的时期，那年的端午是在风雨中度过的，大雨的校门口，依旧是那个孩子，微微皱眉地看着对面笑得慈祥的奶奶：“奶奶，你怎么来了?!，不是说了吗，我可以自己回家了，我已经长大了，不用你来接我!”带着不悦的语气从孩子的口中脱出，刚说完又即刻后悔，因为看到老人眼中一闪即逝的失落，但又因为自己的一点倔强，一点面子不愿开口道歉，也就这样一前一后地缓步于雨中，于回家的路上。走到楼梯间，忽的闻到一股艾香，思绪飘动，又是童年记忆中的满村艾香……我想起那个迷失的黄昏，那个老人、那只温暖的手、那在老树下抚我入睡的厚大的手，那个溢满艾香的小山村……随即后悔刚才校门口的任性冲动，“奶奶，我们回家吃粽子吧，今天过节对吗?”带着歉疚，我又如回到从前，回到儿时，贪恋的抚上那只厚大而温暖的手。微冷的楼梯间，祖孙二人的身影一般高，互相扶着。其实一切都没变，手依旧是那只手，周围也依旧是那弥漫的艾香，是艾香、是艾香，爱香的温暖了孩子微冷的心。

而今，又是端午，又是这久久不散的艾香，变了的是相隔两地的祖孙，不变的是记忆中的艾香。远离了奶奶，远离了家乡的小村，远离的还有童年的美好。现在，她该比我矮了一个头了吧?现在她该在小山村和叔叔、姑姑等过着端午吧?现在，家乡的小山村该还是一如童年记忆中一样飘满艾香吧?

9.我握住你的手作文篇九

这孤绝凛冽，因着从未有过一只温热的手握住过这个孱弱的灵魂而起;这孤绝凛冽，又让世间温热的手都惧于靠近这个孱弱的灵魂。凡高被世人冷眼相待，又被爱情拒之门外。他将心血灌注画里，却画不出被理解的尊严;他割下自己的耳朵握在手里，却握不住一段属于自己的姻缘。。“潮水已经淹没的我的脖子，它甚至想涨得更高。但我仍要前行……”说这话时，凡高的心在流血。没有谁知道那时他的心有多痛，但他画里的一块块沧桑而饱含希冀的明黄却告诉了大家：那时的凡高双手紧紧地握着太阳，握得有多紧!

而现实并未给凡高太阳，凡高就像一朵绽放在冷冷月光下的向日葵，依然孤绝凛冽。这孤绝的生者颤颤地将手伸向黑暗中无处可寻却有无处不在的死亡――握住这生的终极，超脱一切生的萧索。

今天，曾被凡高紧紧握住的太阳，终于将手伸向了他生前用心血灌溉的画。他生前用画换不来人们的理解，用心换不来自己的姻缘，却因将心中的太阳紧握在手，而最终换来后世景仰。

吸收的黑暗中的养分，尼采成为了一颗藏在夜幕后的太阳。近乎完全孤独的幼年，让尼采惧怕一切光亮。在明亮的光线下他睁不开双眼，阳光使他头晕目眩，使他觉得阵阵耳鸣，痛苦难忍。只有夜幕降临，万籁俱寂，这种痛苦才慢慢沉睡。与孤独做伴，幼年的尼采只有紧紧握住黑暗的手，让思想在这对他来说已经死去的物质世界里涅磐。尼采周围的一切只是黑暗，当所有人排斥黑暗与孤独时，他却将起握在手里，从中寻找价值与力量。他敢站在国家的土地上对着国家说：“有国家存在地方，就无民族可言。”他敢现实的世界里对着人群说：“我在未来里已飞得太远……”他敢站在地球上对着全世界高呼：“我是太阳!”……为了思想，他放弃了友谊，放弃了爱，被他放弃的一切又将他放弃。这些都不可能阻止他向着思想的颠峰进发。他向人类宣告“上帝死了”，而“人类必须努力成为超人。”

当登上阿尔卑斯山峰，鸟瞰苍茫大地是，尼采立下一个誓言：“你今天是孤独的怪人，你离群索居，但总有一天你会成为一个民族。”听着这样的声音，似乎依然可以看见一个锐利的身影，立在云霄之上，握住从天堂伸来的一双手，发出自己葳蕤的光芒。