师德师风督查整改阶段总结

师德师风督查整改阶段总结（精选10篇）

1.师德师风督查整改阶段总结 篇一

梁原学区北片

师德师风集中整改阶段工作总结

根据教育局师德师风建设领导小组的部署，我片高度重视整改提高阶段的工作，在征求意见、讨论剖析最后阶段，我片对对照检查阶段所开展的活动情况进行了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师进行反馈，对于教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：

1、认真组织本阶段的主要教育活动

①通过教学开放日活动、家访活动、家长座谈会和发放征求意见信等活动的开展密切和家长之间的联系，在广泛征求家长对师德师风建设的意见和建议的同时，在孩子的教育问题上争取到家长的理解和支持，进而形成教育合力，促进学校教育教学活动的有序开展。②通过关爱教师活动和我为学生做件事活动的开展，加强了教师和领导之间的联系，最大程度上增强了全体教师工对学校工作的理解和支持，调动了他们的工作积极性和主人翁责任意识，加强了教师和学生之间的联系，促进师生关系和谐有序发展。③通过开展我心中的好老师评选活动进一步在广大教师中掀起学先进的氛围，进而提高广大教师的工作热情。

2、认真制定整改方案。

我片师德师风建设领导小组，通过召开会议，认真梳理前两个阶段的工作，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：①每位教师依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的整改措施和意见。②师德师风考核领导小组收集备案。③北片的整改方案收集备案并向全体教师公布。

3、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。

通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我片做了以下工作：①对我片的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由贾校长通报

整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教师做了说明和解释。②通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。③把师德师风教育活动与创先争优活动、行风建设活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。

4、整改共识与要求。

①充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。②加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。③与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后，要注意把创先争优活动。新一轮的教师继续教育相结合起来，形成合力，共同促进教师的成长。④建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。

总而言之，通过这次师德师风建设教育活动，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。

2.师德师风个人整改总结 篇二

大方四中罗忠

通过对《教师法》的学习和教学实践总结，让我们知道自己作为一名人民教师，应该时刻注意自己的形象，为人师表，找出工作和生活中出现的问题，寻求最佳的解决方案。时刻不忘努力提高自己的思想政治素质和业务水平，严格要求自己的工作作风，用正确的教育思想指导自己工作。我们教师也非完美无缺之人。只要用心去研究自己，会发现自身也存在着许多不足之处。应提高自己的教育理论专业知识，多多实践，多多反思，实现课堂教学的有效性。现将教育教学工作中师德师风个人整改总结如下：

一是对学生基础差的学生，上课时会无心思去学习，有的学生调皮捣蛋，故意破坏学习纪律来引起教师的观注，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏等。通过各种途径来关心、爱护、走进学生，尤其多把心思放在后进生、单身家庭学生和留守学生身上。

二是要深化自己的专业知识和教育教学知识，刻苦钻研，提高教育理论。不断给自己充电，真正做到因材施教。不断地像其他前辈虚心求教，多听听他们的课，相互帮助，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。并主动、认真的做事，发扬奉献精神。

三是要认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

四是要和其他任课老师密切联系沟通，学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

五是要提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的优质老师请教，树立良好的道德风范。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。争取在课前去分析学生的学情，掌握学生各方面的实际情况；课中把课堂交给学生，加强师生合作、生生合作，实现“将导兵、兵教兵、兵带兵、将辅兵”课堂教学策略。课后加强与学生的交流，总结教学中的经验教训，时刻反思自己，大胆实践创新教学模式，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务，实现自身价值。

3.师德师风学习阶段总结 篇三

师德师风建设活动动员学习阶段总结

根据《阳城县教育局关于在全县各级各类学校深入开展师德师风建设实施方案》精神，我园认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：

一、组建班子，加强领导。为切实加强集中教育活动的领导，我园在第一时间建立了“师德师风建设活动领导小组”，由园长李君丽同志任组长，保教主任赵粉霞、支部组织委员郭花荣任副组长，郭书菊、尹双秀、李蕊平、闫慧娟、吴静茹、郭向丽同志为成员，切实加强对师德师风建设活动的领导，把此项活动列入幼儿园教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习。在学习教育阶段中，幼儿园召开了动员大会，组织全体教师认真学习了各级《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、范学斌局长在“全面推进素质教育 深化课程改革”会议上的讲话和2011年师德师风建设动员讲话、教育系统师德标兵先进事迹等有关文件精神和内容。在此活动中，我园领导率先垂范，以大、中、小三个年龄组为单位，每两位班子成员负责一个小组的学习与讨论，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到 了学习有内容、有记载、有体会，全园的学习热情高涨。

三．学习教育效果显著。

我园在师德师风学习教育阶段，于10月21日组织召开了学习动员大会，制订出详细、可执行的实施方案，10月25日召开再动员大会，使全体教师进一步明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记、学习资料等。10月26日——31日，分时段进行集中学习和会议交流，每天组织不少于2个小时的时间进行集中学习，悬挂标语“养师德 铸师魂 炼师能 树师表”，开辟了师德师风建设承诺公示栏、师德师风建设学习体会栏，开设举报箱并公示了举报电话。教师学习笔记每人达到3000余字，共收到心得体会近50篇。在10月31日，我园召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我园注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好幼儿安全工作、教育收费工作相结合；四是与我园特色教育相结合。通过深入学习，全体教师把握了师德师风建设的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

我园将在下阶段(对照检查)开展对教师师德师风进行综合 分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和幼儿家长代表进行监督我园师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定 和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的思想，以高尚的情操引导幼儿体、智、德、美全面发展，做让人民满意的幼儿教师。

4.师德师风建设年第三阶段总结 篇四

第三阶段工作总结

甘谷县六峰镇苍耳王小学

2013年10月28日

苍耳王小学师德师风建设年学习活动

第三阶段工作总结

根据“师德师风建设年”活动实施方案，我校在前两个阶段活动的基础上认真总结剖析，并按照实施方案组织落实了第三阶段工作：

一、统一思想，提高认识。

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在“师德师风建设年”活动中，我们始终明确领会二十一世纪教师工作的指导思想，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师敬业规范约束自己，使全体教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任。

整改提高阶段是师德师风建设的关键阶段，这一阶段的效果对整个活动的成果起着决定性作用，因此我校对这一阶段的工作高度重视，把抓好这一阶段性工作作为实践“三个代表”坚持教育为人民服务，从严治教，维护教师形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制，并结合学校工作实际，确立了具体的实施步骤及工作措施，并制定了具体工作日程表，严格按计划落实好每一项。

三、不断完善自我。

结合我校教师的实际，制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力” ：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神、协作精神；要有科研能力、再学习能力、教育教学能力、教学评价能力。通过这“五种精神”

和“四种能力” 的培养，使每位教师都能不断完善自我。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。

我们积极为教师创设有效的载体，依据我校师德师风建设计划，开展了丰富多彩的活动，通过活动每位教师在师德师风建设方面都取得了可喜的进步。

1、组织教职工学好《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》、《天水市教师职业道德考核办法》、《甘谷县教育体育局关于进一步加强全县教师队伍建设的意见》，以及《六峰学区中小学教师队伍管理实施细则》等文件精神。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。并公开承诺自己在师德师风建设中的要求，在承诺中自我约束，自我鞭策。

2、修改制定了适应学校发展的各项规章制度。随着教育的不断发展，学校规章制度也需要不断的进行修改和完整，特别是在“师德师风建设年”活动中，为了适应学校的发展步伐，修改和制定了一些规章制度。

3、建立考评机制和奖励制度，使“师德师风建设”常态化。通过建立活动方案、自评、互评、学生评、家长评和在实际工作中评，达到奖优罚劣，弘扬正气，把这些纳入教师总体考核、评优、晋级和绩效工资当中，以此来调动广大教师工作的积极性和主动性。

4、组织开展“中国梦.我心中的好老师”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

5、开展主题活动。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争

创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。

6、积极开展“十查十看”活动，切实提高了教师的师德水平。

五、经验和体会

5.师德师风教育活动学习阶段总结 篇五

一、指导思想：

按照重新修订的《中小学教师职业道德规范》和《来宾市中小学教师职业道德考评细则》的要求，解决目前教师队伍中存在的突出问题，努力转变教师工作作风，提高教师队伍整体素质。

二、目的要求：

围绕如何当好人民满意的教师开展师德大讨论，加强教师队伍建设，开展 “学先进、争做师德标兵”活动，激励广大教职工以良好的师德示范和言传身教尽心尽责做好本职工作;认真查处严重违反教师职业道德以及学生和社会反映差的教师，加强对师德师风差的教师进行教育引导，严格执行师德师风建设“十不准”的规定。通过开展师德师风建设活动，提高全县广大教师的思想道德素质和科学文化素质，努力建设一支“层次高、师德好、治校严、业务精、能力强、有特色”的高素质教师队伍，以推动我镇教育事业的全面发展。同时，为教师实行绩效工资提供师德保证。

三、具体工作：

1、广泛宣传动员：3月19日上午，学校组织召开动员大会，及时传达忻城县教育局 “《忻城县教育和科技局20xx年师德师风教育活动实施方案》的文件精神，认真做好我校师德师风教育活动工作部署。学校邀请忻城县教育和科技局罗副局长到会指导。

2、成立领导小组，制定实施方案。学校按照市教育局的要求，建立师德师风领导小组和办公室，明确任务，落实责任，制定实施方案，保证学校师德师风工作有条不紊地开展。

3、理论学习：采取集中学习的方式进行学习。学习内容为：《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《忻城县师德师风建设“十不准”》、《来宾市中小学教师职业道德考评细则》。我们利用各种会议、学习的机会，学习《中小学教师职业道德》等，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

4、做好学习笔记。通过学习教育，听报告会，教师书写了学习心得和学习笔记，师德领导小组及时进行小结，为实践活动奠定了基础。

5、所有教职工利用网络资源、学校发放的学习资料、通过新闻传媒等信息网络，认真学习了先进人物的先进事迹、教育法律法规、教师职业道德规范及禁令。

6、认真查找，拾差补缺

我校对每位教师进行测评，找出不足和差距，根据大家反馈的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上的影响，上课心不在焉，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

四、学习收获：

1、学校领导重视、全体教职工参与热情高，积极主动，没有任何一人因任何理由而缺席，全体教职工都保质保量的完成了学习任务。

2、端正态度，关爱学生。通过学习明白了自身的权利与义务，工作态度、工作方法有了一定的改善和提高。特别是让许多老师在一定程度上养成了爱学习的好风气。部分教师关心热爱小学生如对待自己亲生子女，老师主动家访了，肖信菊老师备加关注学生成长，提前到校辅导差生，主动纠正从弄洪村小到中心校就读某学生的卫生、学习习惯，在很短时间提高学生的学习成绩和扭转学生差的行为习惯。

五、存在不足：

6.师德师风查摆问题阶段工作总结 篇六

自从学校召开动员会后，我认真扎实地开展了师德师风自查自纠，经过这一阶段的学习，我明显地感到我的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。

1、及时总结，精心学习

学校组织召开了师德师风领导小组工作会议后，根据工作要求，我对学习情况进行了总结，并为下一阶段的师德师风工作进行了精心准备。

2、积极宣传，营造气氛

为了营造全校师德师风建设舆论氛围，我校开设了师德师风建设专栏，学习橱窗，学习园地，将学校师德师风建设中涌现的先进事迹、学习资料、优秀做法公之于众。学校签订了《教师师德师风承诺书》。

3、开展活动，查找问题

（1）积极开展各项评议活动。

首先，组织教师进行自查，对第一阶段总结，写出学习心得、体会。其次，组织召开师德师风家长座谈会，召集家长代表，发放测评表。广泛征求了意见。同时，建立师德师风建设意见箱、公布申诉电话，接受群众监督。

（2）查找存在问题，剖析自己，撰写自评材料。

要求每位教师对照自身实际，进行深刻的自我剖析和反思，查找师德师风上存在的问题，自我反思，找出差距，分析原因，写出体会文章，提出下一步计划和整改打算，为师德师风建设的整改和提高准备素材。

（3）反馈评议意见

学校师德师风领导小组，对教师及时进行民主评议，反馈。反馈结果既肯定了成绩，又指出了问题，分析了原因，提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教师，进行批评教育，帮助其提高认识，改正错误。

二、存在的主要问题：

通过这一阶段师德师风学习，广大教师查摆和分析，以及学校了解情况，总结起来还存在以下不足之处：

1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是合格教师。

2、个别教师在家校联系上做得不够，只强调学校教育，不注重与家长沟通，造成教育效果低。

3、个别教师缺乏事业心，不钻研业务，不喜欢动脑，常规工作完成不好。上课心不在焉，上课时接打电话，吸烟，对所教学科不认真负责，成绩不理想。

4、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生，有的教师根据学生成绩排座位，有的教师出现体罚或变相体罚学生现象，影响学生的身心健康。

5、个别教师课堂上不认真授课，排挤差生，随意挖苦学生。

6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7、个别教师对学校的政策缺乏理解与配合，教师之间缺乏团结合作意识。

8、有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义意识强，时间观念淡薄，不能遵时守纪。

三、活动效果： 通过师德师风学习，大家从自己以往的教育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结，体现了教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变；把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心；把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平。通过这一活动，使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、的和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。通过学习，全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

7.师德师风教育活动第二阶段总结 篇七

第二阶段总结

关于师德师风主题教育，幼儿园在第一阶段按照规定已顺利完成：学习笔记、学习心得完整齐全，但是在第二阶段的自查中不难看出，在活动的第二阶段能够知后而追，迎头赶上。

一、目前情况

从目前情况看，整个活动的第二阶段——查摆问题阶段工作进展顺利，“个人整改措施”也都已整理完毕，对“教师互评”工作，大部分教师也着手进行或正在进行当中。有些教师在这项工作中表现突出，并人人自撰一份“个人整改措施”；学习“心得体会”认真组织教师开展互评活动，批评与自我批评的大讨论开展得轰轰烈烈；并点评“教师互评”情况，指导评议过程，注重评议效果；心得体会、笔记本、个人整改措施材料集中收集存档，对“教师互评”中暴露出来的问题，逐人逐项跟踪，限期纠正等。

二、值得注意的问题

1、个别教师认识不到位，错误的把此项活动认为是一种负担，没有正确的认识到此项活动对推动其它工作的重要性。

2、虽然幼儿园对此项活动安排具体，但个别教师流于形式，教师的整改措施属应付检查、不结合实际，只讲空洞理论或照搬理论。

3、个别教师对活动阶段的主要任务不清楚，问之，则说，不问闲着。可见教师工作的主动性存在的差距。

4、个别教师对此项活动认识肤浅，不能边整边改，甚至有边整边犯的情况。教师的职业道德、责任意识丧失殆尽，工作马虎，作业批改中出现漏改、错改、不改、脏乱差现象依然存在。

5、个别教师是“推推动动，不推不动或推而不动”，上面一再强调，下面无动于衷。极个别教师对“教师互评”认为没有意义，其实，此项工作搞得不好，就会导致其他工作一踏糊涂。

6、幼儿园教师工作的积极性虽然不高，问题多多，但很注重此项活动，师德整顿工作对提高整体工作效律发挥了作用。

三、下步要求

1、充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台阶，解决工作中的突出问题。

2、对个人整改措施材料，主管亲自过问、亲自把关，对个别剖析不认真、不彻底、不切合实际的必须重新整改。

3、对个别教师认识不到位的要敲响警钟，限期对此项工作做出整改。

4、对“教师互评”阶段，认真填写“评议表”要求教师人人参与，对其它人员作出客观公正的评价，不能一味的老好好。主管领导要将评议结果总结，并反馈给本人。

5、认真做好第二阶段的总结工作，将相关材料收齐入档。

6、11月1日——10日为制定整改措施阶段，每个教师认真自查，自己作出小结，写出心得体会。

7、12月26日后将对阶段工作整改、评议情况反馈给本人，特别对正在进行行风整顿的情况下，在教学业务等各项工作中仍然不力的个人将点名批评。

通州幼儿园

8.师德师风督查整改阶段总结 篇八

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。

我校2015这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在 政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

把忠 诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示 范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好 老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段

9.师德师风督查整改阶段总结 篇九

主题教育第一阶段工作总结

根据地委、行署和教委的统一部署，学院领导从学院发展的战略高度，统一思想，提高认识，紧紧围绕建设一支师德高尚，敬业乐教，业务精良，充满生机活力，与现代教育相适应的教师队伍，在上级领导的指导下，高度重视，精心组织，迅速行动，圆满地完成了“树师德 铸师魂 增技能 强质量”主题教育第一阶段的工作任务，现就学习动员、提高认识阶段工作总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，把师德师风建设年的活动作为促进学校创立品牌学校的着力点来抓，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定了《疏勒县阿尔曼小学“树师德 铸师魂 增技能 强质量”主题教育实施方案》，成立了师德师风主题教育领导小组，健全了组织机构，确定了校长主抓这项工作，做到了每项活动，指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

4月20日召开了疏勒县阿尔曼小学“树师德 铸师魂 增技能 强质量”主题教育动员大会，学校校长郭丽同志作了动员讲话，向全体教师传达上级的指示精神，并结合我校的实际，阐明这次师德师风建设活动的必要性和重大意义，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是

办好学校的关键。同时，对此次师德师风主题教育提出了具体要求。校长要求每一位教师在这次师德师风教育活动中要提高认识，统一思想，把理论学习与学院实际工作相结合，在学习期间每一位教师都要做到认真记笔记，写心得体会，整个阶段集中学习时间累积不得少于40课时，人均写学习笔记5000余字，心得体会1篇。通过教师交流工作和思想收获，进一步坚定每一位教师投入教育的理想信念。

三、加强学习研讨，提高教师师德师风素养

第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。集中学习时间无特殊情况一律不得请假。同时，指定专人做好学习记录。

学校以师德师风建设年为契机，利用教师大会、党员大会、支部会议，组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵，把握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识、规范行为。学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师系统地学习了党的十七届六中全会、自治区第八次党代会、“新疆精神”、自治区教育工作会议、喀什地委扩大会议精神；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和师德文件精神。每位老师学习都非常认真，都做好5000字以上的读书笔记。

通过学习，教职工提高了对师德师风建设活动重要性的认识，育人意识、服务意识、爱生意识增强，在师德师风方

面更加注重为人师表，维护教职工的良好形象；全体教师都自觉的规范从教行为，注重自身形象提升。

10.北兴中学师德师风学习阶段总结 篇十

师德师风教育活动学习阶段总结

按照县教体局的关于师德师风建设年的安排部署，结合学校工作实际，自2012年3月开始，我校在全校教职工当中开展了大规模的师德师风建设宣传动员和学习研讨活动。

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，把师德师风建设年的活动作为促进学校创立品牌学校的着力点来抓，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定了师德师风建设活动方案，成立了师德师风促进年工作领导小组，部署了各项活动，做到每项活动，指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

学校校长兼党支部书记毛国祥同志在全体教职工大会上对师德师风建设年工作做了动员部署，强调了开展这一活动在当前时期对于学校和教师个人发展的重要意义，并且说明了确保这一活动顺利开展的措施及其开展的原则，对于那些违反师德师风要求的教师，宣布了上级要坚决查处的细则和决心。

三、加强学习研讨，提高教师师德师风素养。

学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《未成年人保护法》、新修订的《义务教育法》、《关于印发通辽市中小学教师师德考核办法（试行）的通知》、《关于印发进一步加强师德建设的指导意见的通知》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《内蒙古中小学教师职业行为禁行性规定》、胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话、胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话等。以师德师风建设年为契机，利用教师大会、党员大会、年级组和学科组教研会议，组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵，把握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识、规范行为。学习形式多样，采用集中学习和分散自学结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌从事对学生的培育和指引工作。

四、存在的问题

学习时间太紧，教师们对法规的理解不够深入，我校将在下一阶段的工作中把学习研讨活动继续渗透进去。

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