美术兴趣组工作小结

美术兴趣组工作小结（精选10篇）

1.美术兴趣组工作小结 篇一

生命在与运动，经常参加体育活动的孩子，身体都很健康，体育能促进学生动作的发展，还可以活跃学生的生活，使学生活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、坚强等品质。这一学期我校的篮球课外兴趣小组有序的在开展活动。篮球课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下：

一、基本情况分析：

人数40人左右，以4到5年级学生为主，同学们都喜欢上篮球活动课。为了使篮球活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期篮球活动教学目标。

二、教学目标

1、让学生了解上体活课和锻炼身体的好处，能够认真上好篮球活动课。不要把体育活动当作自由课。

2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。

3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。

4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。

5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。

6、在上届区小学生篮球比赛第四名的基础上争取进前三名。

通过一年来的篮球体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

2.备课组工作小结 篇二

在沁阳市教育局、沁阳市教科所的正确领导和大力支持下，在备课组全体同仁的共同努力下，我们生物中心备课组顺利地完成了本学年的备课工作。回顾一学年的工作，虽然取得了一定的成绩，但不足之处更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、思想方面

首先中心备课组的成立在我市是一个前所未有的创举，备课组的教师坚决拥护市教育局和教科所的决策，团结就是力量，集体就是智慧，将多名奋斗在高考一线的、有多年高考经验的教师组织在一起更能产生无穷无尽的智慧和力量。

事实上，我们的备课组确实用团结创造了成绩，每位同志都把多年来积累的经验和个人体会贡献出来，一周一次的备课活动上，大家畅所欲言，集思广益，哪个学校有好的作法和好的资料都毫无保留的拿出来共享，有时我们可能为一个问题而争论得面红耳赤，但问题由此得到解决我们的心情是愉快的，有时我们我们在复习方法和策略方面可能有分歧，但经过集体的讨论后总能达到一致。备课组的每位同志的业务素质都是过硬的，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好高考复习的每一个环节。每次备课活动总要分配下一周的任务，每个同志都认真积极去完成，所分配的任务总能保质保量地完成。精诚团结是我们能高效率、高质量地完成我们的每一项工作的保证。

二、工作方面

苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们在三轮复习中的做法是：

（1）第一轮复习：

我们每次备课要备好一周要用的教案，包括重难点、易考点、易错点、例题精析、学生练习题及参考答案，时间紧、任务重，我们先提前一周分配好内容，每人主备一节的同时，也不能放过其他节，除主备人拿出教案雏形，其他同志在备课时对这一节都要发表看法，除对教案初稿发表修改意见，还要说出自己在讲这一节课时的精彩之处、独特之处、新颖之处，所以每次的备课工作都是精益求精，我们从内容、到例题、到方法、到习题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的教案，这样才能向课堂要效率、向课堂要质量，开始时大家工作生疏，需要加班加点才完成，冬学段工作结束时常常是夜幕降临。

除了完成常规教案，我们还要做好周考、月考的命题工作，生物试题中的知识点都是课本中的基础知识和主干知识，试题中的能力考查总是以知识为载体，所以无论高考题怎样千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，首先要抓住每一科的主干知识精挑细选典型题目，决不是漫无目的为练习而练习，而是遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨，强化主干知识时，利用题目的变化多端巧妙地进行反复刺激，这样才能复习到位。每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，通过分析找出学生的薄弱环节，明确复习工作的调整方向，这样的反馈调节让我们的复习工作更能满足学生的需要，针对性更强，效率更高。

（2）第二轮复习：

我们主要是引导学生进行知识体系的构建以利于学生综合能力的提高。我们的学生在单个知识点的掌握上是比较到位的，但在高考中分析问题和解决问题的能力却不行。就是因为教师不注重知识间的联系，没有帮助学生构建知识体系，不利于学生能力的形成和发展。而近年来综合运用能力恰恰是高考考查的重点。复习中，教师要帮助学生进行经纬拓展，形成知识体系，要把具体的知识点放到特定的板块中去认识，同时也要放到学科知识体系中去理解。

我们在二轮复习中就通过一系列的专题复习来提高学生的综合能力，帮助学生构建本学科知识体系。我们首先找到多套不同系列的专题，这一方面，聂同录所长利用网络资源为我们提供了极大的帮助，在这些专题的基础上，我们找出每套专题的可取之处，经过大家反复的筛选，精心地组合，完成了适合我们学生的专题训练十套，通过专题训练，学生对一个单元或一个章节的知识进行了系统的整理、归纳，理清了各章、各节的脉络，把握了学科知识的系统结构，对相关知识的内在联系理解得更透彻，使学生知识与能力都得到提高，尤其是有效地培养了学生分析问题解决问题的能力。

专题训练不脱离教材，注重以教材为依据采取发散思维，从多向、侧向、反向进行深度质疑，培养学生求异思维，强化知识之间的区别与联系。

除此之外，二轮专题中我们还把第一轮复习中学生较容易出错的知识点，通过再一次强化训练帮助学生克服，比如：专门编了生物图表曲线信息题和生物实验设计及分析题。

（3）第三轮复习：

我们必须及时收集和了解正确的高考信息，从而明确冲刺的方向。对于我们来说最重要的高考信息来源就是由考试部颁发的考试说明，这是一项非常重要的复习指导材料。只有在正确理解了当年的考试说明才能正确的指导学生进行复习，并通过比较以往的高考考试说明从中发现新说明与以往的说明的不同之处，往往在新考试说明中体现出来的和以往不同的地方也就是今年高考内容的重要变革所在。因此，我们集体学习研讨了当年的考试说明。

除了考试说明外我们还对近年来各地的理综合考题进行了分析，特别是我们所用的全国第一套卷中所占分数比例很大，学生又很易失分的两大题进行了细致入微的分析，05年考遗传的分离规律在动物（牛）方面的应用以及动物的激素调节；06年考动物（果蝇）的群体遗传以及植物的光合与呼吸；07年考动物（果蝇）的伴性遗传、XY染色体的同源区段以及植物的激素调节。分析后，得到结果：三年来未考的有，植物遗传与育种(自由组合规律及细胞质遗传)、动物的神经调节、特别是遗传，年年考，连续几年都是动物方面，就重点锁定了植物遗传与育种；调节方面植物、动物的激素调节都考了，就重点锁定了动物的神经调节，我们就此寻找相关题型，并加工组合。

事实证明我们的分析和大方向是正确的，选择题出了动物激素调节、种群、微生物、基因工程与细胞工程，其中有三个是锁定内容；两大题1是包括两道小题植物的矿质代谢及动物的神经调节，2是植物的自由组合规律。其中动物的神经调节及植物的自由组合规律都在锁定之列。

（4）重视学生的能力培养

学生在生物方面的能力薄弱表现在两个方面，我们在这两个方面做了重点强化。

首先是应用能力和实验能力，高考中以能力测试为主导，重点考查运用所学知识分析、解决实际问题能力，同时注重学科知识与生活、生产、科技、社会的密切联系。前面所叙述的要注重知识间的联系，帮助学生构建知识体系，形成系统化和结构化的知识，这些是能力形成的基础。除此之外，要提高学生的能力还要重视积累和应用生物学知识的训练，训练包括教材中思考题进行分析、解决；将所学知识横向、纵向进行迁移；在实践中运用所学知识再创造等。

其次是获取知识的能力和表达能力，近年来的考题，对学生获取知识的能力和表达能力这两方面的要求逐渐提高。获取知识的能力是考查考生能否通过阅读、理解试题文字、图像、公式提供的相对较新的信息，并进一步把这些新信息与已经学过的知识联系起来分析问题解决问题的能力。表达能力是考查考生能否用学科语言清楚地表达自己的思想、观点，所用的表达方式可以是文字、图表也可以是公式。高考中要想考出好成绩，获取知识能力和表达能力变得日趋重要，我们在三轮复习中不论是练习还是测验都注意到了培养学生这方面的能力，引导学生多做一些有图、图解、表格的试题，告诉他们要细心审题，认真分析题干的文字、图表等材料，培养他们获取题干中新信息并结合相关知识解决问题的能力。语言表达上，注重学科语言，应用术语要科学，书写要规范。还要培养学生积极思维的习惯，引导学生常思考：这道题“为什么要这样回答？”“我的答案错在哪里？”等等，通过与标准答案的比较，找出表达不准确的或错误的地方，不断学会用科学的术语，简明的语言组织答案，通过对解题思维过程和表达过程的训练逐步提高学生对知识的迁移能力和应用能力。

三、取得成绩和努力方向

在沁阳市教育局、沁阳市教科所的正确领导和大力支持下，通过我们备课组全体同仁的努力，无论是在一模还是二模中，无论是与洛阳市还是与焦作市各中学的比较中，还是我们的成绩都是有目共睹的，都是名列前茅的，为我市高考上线两千人做出了一定的贡献，我们没有辜负领导、老师和学生们的期望。

但我们也有需要改进的地方，我们平常的训练力度还有些大，有些题目还有些难，无形中增加了学生的负担；我们高考前锁定的方向很正确，但我们还不能编制出与高考题很一致的模拟题，编的题比高考题难一些，思维能力方面的考查也不足。高考题问题很简明，学生的思维和表达却考查得很到位，确实像高考题这样的题不论在资料还是网络平常都很难见到。

我们一定会继续努力，一丝不苟地搞好备课工作。

1.我们要不断学习新课程理论、学习高考有关指导方针，加强自身素质，高考常考常新，我们也要有新思维、新举措。

2.我们要进一步向课堂要质量，要效率，课堂上分分秒秒都很珍贵，我们的教师还有不少人讲得太多。我们要抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，我们要在教案、学案中真正使精讲精练，讲练结合落实到位同时使学生的生物能力全面发展。

3.我们要针对高考命题原则与方向，狠下功夫钻研高考题，在复习中编选出的习题能让学生巩固双基的同时提高思维能力、应用能力，在基础上综合，在综合中提高。尽量减少不必要的难题，降低习题量，使学生摆脱题海，减轻负担，但是又能编制或加工出让学生在高考中得心应手的训练题、模拟题。

3.信息技术组工作小结 篇三

本学期信息技术教研组在校长室的领导下，立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，积极为一线教师和职能科室做好服务工作。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

信息技术是高中的必修课，实行新课改后，它是高考的重要组成部分，因此做好信息技术的教学工作不容忽视。在开学初，全体教师认真学习，积极接受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工作中努力实施新的理念，做学生的良师益友。

备课组按照学期计划，每周四下午进行教研活动，探讨在教学中可能出现的问题，和解决这些问题的方法对策，做好青年教师培训工作。高中学生的信息技术本来应当是非零起点的（在小学和初中都有这门课），但由于有些学生来自农村，他们平时很少接触计算机，在这方面几乎是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而有的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、努力做好服务工作。

尽心尽力服务教学，是我们工作的准则。对教学和工作中出现的与计算机有关的问题，只要我们组的老师知道了，都能及时去给以解决。对老师做课件遇到困难时，总能给予热情帮助。我们信息技术组的老师就是默默地做好多媒体与网络的服务保障工作，如果有教师参加赛课，我们信息技术组的老师也能给预相应的保障。

3、加强学习，提高业务水平

组内教师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。比如，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的及时更新等等。

4、教研组工作

严格按照学校“质量”要求，督促组内教师认真搞好校内外各项教研活动，并作好记录同时按要求及时上交各类资料接受检查。组织并顺利完成了高二2012级的省信息技术学业水平测试。

5、校园网络管理工作

学校为每个教研组都配备了计算机，极大地提高了教师应用信息技术服务于自己学科的兴趣和能力，同时为资源的共享、数据的传输提供了极大的方便，充分发挥了设备的使用价值。信息技术组积极、认真的做好学校网络的维护工作，为每个教研组及各个职能部门的计算机提供维修，杀毒等服务，基本上做到随喊随到，确保校园网络的正常，高效运行，以便更好的服务于学校的各项工作。

6、设备维护

根据江苏省教育技术装备工作督导的通知，为迎接省、市、县级的检查，积极做好设备的维护，维修工作，在董事会，校长室的大力支持下，采购相应设备，完成损坏设备的更换，也为顺利完成高二2012级省信息技术学业水平测试提供可靠保证。

在我们的工作之中还存在很多不足之处，在今后的工作之中要加强自律，增强服务意识，加强自身学习，为学校的发展而努力工作。

下学期信息技术教研组展望：

（一）教学教研：

1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，并在实践中摸索。

2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

3、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。

4、组织教师互相听课，激发学生自主学习、协同探索，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。大力开展教学研讨活动及信息技术创新教育教研活动，苦练教学基本功，创新教学，争当业务骨干。

5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。

6、积极准备做好2013级学生信息技术学业水平测试考试工作。

（二）业务培训

根据不同层次，对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升各学科教学方法的更新，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互勉互进，提高教学质量。指导教师正确使用多媒体设备，充分合理使用网络资源，最大限度发挥信息资源硬件和软件的作用。

（三）信息安全管理：

关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善电教设备、软件的使用制度，更好的为教学服务。

4.高一物理备课组工作小结 篇四

今年上学期是新课程标准全面实施的第二个学期，我们备课组在全面认真学习新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高一级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：

一：在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。

二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。

三、注重日常练习、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学习情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的平均分都能较好的控制在６５分左右，较好的保护了学生的学习热情的学习的兴趣、动力。

回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：

一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学习过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在平时发的练习只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，平时根本没有时间加以评讲。

二、在学生自主学习和探究学习方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学习的力度。

三、备课组内非常注重学生的自主学习、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学习的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学习组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。

5.9月份小班组工作小结 篇五

开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，在每天早晨，我们能热情地抱一抱孩子，拿出孩子喜欢的玩具哄一哄；组织孩子们喜欢的游戏活动：讲故事、……分散他们想家想亲人的注意力；中午睡觉的时候拍一拍抱一抱孩子，让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们，渐渐地孩子们喜欢上幼儿园了，也喜欢老师了。

九月，我们开展了主题《幼儿园真好》在这个月里，围绕主题《幼儿园真好》、使幼儿知道自己上幼儿园了，有了自己的物品，了解了班里小朋友的名字，对本班老师和其他小朋友有了一定的熟悉，并对幼儿园产生亲切感和安全感，逐步开始适应幼儿园集体生活。在本月还有我们中国的一大传统节日“中秋节”、“教师节”向孩子们介绍了中秋节和教师节的来源等，而马上就要到“国庆节”我们进行了相关的节日庆祝活动，让孩子们感受我们祖**亲的伟大。

九月，在保育方面，为养成幼儿良好的卫生习惯，我们从入园第一天就教导幼儿，饭前便后要洗手。并且规范了洗手的方法，老师示范，通过儿歌“洗手”让孩子们养成规范洗手的习惯。就餐常规方面，要求幼儿能够独立就餐，对于不愿意自己动手吃饭的宝宝，我们也通过和家长联系沟通的方式，希望在家长，就能培养宝宝自己吃饭的习惯。在午睡方面，有的幼儿面临新的环境，不愿午睡。我们从心理上减轻幼儿的负担，让他们在自己的床上休息，保持安静。

一个月的时间很快就过去了，在这段时间里宝宝们慢慢熟悉老师，老师也慢慢了解了每位宝宝。我们利用早送晚接和家长密切沟通，使家长及时了解孩子的在园情况。每天早上家长们能放心地把孩子交给我们，安心地去上班，可以说“成就感”由然而生。

6.高二化学备课组工作小结 篇六

化学组

本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成绩。现简要总结如下：

一、勤学——新课程标准为指针

1、积极参加市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。

2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、认真研究历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时研究新教材和新课程标准的变化。这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于增强教学的目的性、针对性和有效性。

4、高二化学备课组认真研究课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织教师认真学习“化学新课程标准”的精神和内容，重点做到以下几个方面：

（1）针对学生制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、知识体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科知识体系完整为教学目标。

（2）教师先行全局把握后上课：课前要求教师认真备课、备作业、备学生、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做实验、讨论的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必须要让学生积极参与课堂学习后的成就感。

（3）坚持分层次使用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、11、12理科班根据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础知识题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。

二．善查——认真对待每次常规工作检查

高二化学备课组认真落实学校要求，做到认真集体备课，认真完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，认真规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学“试验课”、“常态课”、“研讨课”等听课和评课等常规工作

三、善思——教学水平提高的捷径

1、认真进行了每节课后进行详尽的教学反思。

2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。

四、善教——三维目标为教学目标

1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的智慧和力量把每一学时教学内容，并随时交流听课、评课、并一起提出改进意见和重新实施。

2、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整教学的方向。

3、积极开展化学实验，做到将化学教学回归到化学实验中。教学大纲中要求的演示实验和学生分组实验能在现有的实验条件下认真完成。不能进行的实验采用播放视频，尽量创造条件安排创新实验及探究实验，在实验中学好化学。

4、本组教师利用补差或课间或面批作业等时机积极与学生交流，有效建立了师生关系。

四、实干——常规教学持之以恒

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重、难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学的有效性，始终坚持向40分钟要效率。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合、精讲精练。在教学中注意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让学生将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面出发，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，年级上今年参加省化学预赛的学生获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。高二化学备课组积极开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对学生进行个别辅导。存在问题：

存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。②学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力还需要提高。③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。、教材挖掘不深入。、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。5、教学反思不够。

（1）针对部分学生学习化学的积极性不高，以后要加大对学生的感情投入，多和学生谈心，激发他们的学习热情及对化学学习的兴趣。

（2）教师对于“蹲下来”教学，教学生能掌握的，做得不够常态，没能让全体学生动起来。

（3）在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成绩能更上一个新台阶。

一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的情况下，本学期的化学成绩在同类学校名列第二，与第一名的差距很小，已经很不错了。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、善教、二、以老带新，互相学习

1、互相听课

积极参与教研组内组织的各种公开课和教研课，并互相探讨，取他人之长，补已之短。备课组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，写好课后教学反思。

2、互相评题

平时模块测试，由一位教师负责出题，其他教师一起研究试题的深浅度，新颖度，最后定稿。

3、充分利用网络资源

实验化学中学校资源无法提供条件的实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动学生的积极性。

三、全组教师通力合作，齐心协力抓教学常规

1、组织好课堂教学，上好每一堂课，根据课程标准，教材和学生的实际，知识点讲到讲透，注意深广度，使每节课各种基础的学生都有所收获。

2、承担对学生的辅导工作，为学生认真、耐心解答学习上的疑难问题。

3、加强课后练习新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。

4、抓好测评

通过各种方式（例如提问、练习、讨论、测试等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。

5、加强学法指导

复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时，让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。

实干”的教师应依据教师职责和新课改的要求，坚持对自己的教育教学进行回顾与思考、反省与检点，并通过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑；思所难，突破难点，化难为易；思创新，扬长避短，精益求精。一般思考容易淡忘，而能把实践经验积累下来，加深自己对教学典型事例的思考记忆，持之以恒，必能把经验“点”连成“线”，最后铺成“面”，形成自己的教学“体系”，这是教师专业化成长过程中的宝贵“财富”。

7.三年级数学备课组工作小结 篇七

工作总结

张思梅一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为通过一学期的学习、实践及研讨，我组老师们对新课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。

一、切实转变教师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。通过认真学习，新课程理念基本上深入到我三年级每位数学教师的脑海里。

二、全面客观地评价每一个学生

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式。为此，我组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程 中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。我们组的“成长记录卡”的诞生及运用，就是我组改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬、客观、全面的激励性评价。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、群策群力，充分发挥备课组的优势。

本学期，通过我三年级全体数学老师的共同努力，三年级学生的数学素质明显提高，全年级的优生率占到25%，合格率100%。在这次全年级的数学学科竟赛中涌现出像周亚玲、涂亦驰、吴业成等一批数学优生苗子。

8.第一值周组工作小结 篇八

——第一值周组

转眼间本周的值周工作就结束了，在行政值周领导王建光老师的精心安排下，各值周教师各就各位，分工明确，责任到人。每位值周教师都能认真履行自己的职责，按时到岗，以身作则，保证了学校正常教学秩序的顺利开展。现对本周值周工作作如下总结：

一、值周时间：2011年10月17至2011年10月21日

二、值周检查基本情况

1、安全问题：在全体老师的努力下，本周没有出现任何重大安全事故

2、教师出勤

2011年10月17日，星期一，张钰产假；蒙荣启公假一天；黄以阐事假一天；贝启荣（保安）缺勤；王封成（保安）事假一天。

2011年10月18日，星期二，张钰产假。

2011年10月19日，星期三，张钰产假；王瑞红事假一天.2011年10月20日，星期四，张钰产假。

2011年10月21日，星期五，张钰产假；吴逦下午第三节没在，旷工一节。

3、每天各班级总人数：

2011年10月17日，星期一，上午实到666人；下午实到663人。2011年10月18日，星期二，上午实到667人；下午实到683人。2011年10月19日，星期三，上午实到678人；下午实到675人。2011年10月20日，星期四，上午实到680人；下午实到685人。2011年10月21日，星期五，上午实到668人；下午实到664人。

4、卫生情况：各班值日生都能坚持上午扫、下午扫的好习惯，只是保洁工作还有些欠缺，是因为我们的小部分同学还没有养成讲究卫生的好习惯。在以后的工作中还得多多强调。

5、其他事项：

周一：升旗仪式照常进行，有几位教师没参加（见上面教师出勤）。周二：课间操时间王建光副校长教育学生的日常行为规范，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；教导处黄荣彪主任强调学生的自主学习，迎接期中考试。

周三：教学秩序正常。无事故发生。

周四：课间操时间王建光副校长强调天气变化大，同学们要注意添加衣服，同时要加强体育锻炼，增强体质。

周五：课间操时间王建松校长强调学生的行为习惯，不要到农民的地里偷摘东西；下午第三节全校做“地震应急突发事故疏散演习”。

三、存在的的问题：

1、晚自习情况有点糟，特别是七年级学生爱吵闹、随意走动现象比较严重。

2、有的住校生回寝室就寝比较晚。有的甚至不到寝室就寝。

四、建议：

1、各七年级班主任要得多强调一下这些新生的行为习惯。

2、寝室管理员和保安员要大力抓好住校生卫生及就寝工作，保证按时就寝，生活有序。对于不来就寝的同学应及时通知班主任，给他（她）们做思想工作。

以上是第一值周组第九周值周工作小结，若有不妥之处，望领导及各位老师提出意见和建议。

9.美术兴趣组工作小结 篇九

本学期在学校领导的关心下，在年级部的指导下，在我们同组员的通力协作下开展教学工作。并顺利完成了各项教学教研工作。

一、完成教学工作情况

本学期高一历史备课组3位教师承担了高一年级共计20班的历史教学工作，平均每位任教7个班的历史教学，教学之余还进行导学案的编写、单元练习、假期作业、周练练习等的编制，上课课件的制作，人手少，任务重。本学期的教学任务是历史必修(一)模块政治史的教学，尽管因为学校的一些活动，高一教学有所耽误，但经过师生的共同努力和辛苦，终于圆满地完成了本学期的教学工作，基本达到预期的目标。

在开展教学过程中备课组集中精力做好了以下几个统一：集体备课、集体听课与评课、统一教学进度、练习等资料与信息共享、集体命卷、改卷和评卷等，充分发挥了集体的智慧，顺利完成各项教学工作，创造了良好的教学效益。

二、开展备课组的教研教改工作

面对课堂改革，高一备课组深入开展教研探讨交流，提高教育教学水平。

1、根据教学的具体需要大胆地整合教材，构建合理的知识体系。提高教学的有效度。在历史教学中我们一直倡导历史知识结构化，结构要点化，要点细化。

2、教法学法的调整。本学期深入实践课堂教学，提高课堂教学实效。并利用学校购买的教学资源增加多媒体技术的整合与运用，提升现代教学手段的效益。增强学生的学习历史兴趣和对知识点理解，这些探索取得一定的成效。

3、本组积极进行教师的说课、听课与评课活动。群策群力，对课的分析、问题的讨论、疑难点的处理，大家都积极主动地参与。积极完成学校布置的教学教研活动。

三、有待提高或解决之处

1、课堂改革的教学教研工作仍要加强。主要是课改的精神吃得不够透，对课改理念的理解还不够到位，对新教材的把握仍有差距，对新的教学方法的运用上仍有待提高。

2、对人民版教材的处理比较困难。这个版本内容偏多，理论偏难、体系性较差，教师把握起来颇有难度；学生学习起来比较枯燥，相当吃力。

3、学法的指导做的还不够，学生的主体作用没有充分发挥。今后有还要加强学法的指导。增强学生的学习能力，进一步提高教学的有效性。

4、教学心得的及时总结的不够，教研论文写的偏少。

俗说，学，然后知不足；教，然后知困，教学相长。我们将在学中教，教中学，进一步提高自身的教学教研水平，更好地完成各项教学教研活动。

高一历史备课组

余万成

10.初三语文备课组工作小结 篇十

本学期我们语文初三备课组，在教研组的领导下，备考目标明确，教研思路清晰，工作积极主动，措施具体落实，取得了一定的成绩。

一、把握重点，计划科学

中考是一场打整体战的战役，要想取得战役的胜利，必须要做到教学与备考有机的整合，不打无准备之仗。开学伊始，我们认真学习新课标，研究市年的《中考说明》，每人做一份年淮安市中考试卷，了解中考命题趋向，根据本届学生的实际情况，制定了本学期的教学工作计划，把教学工作的重点放在掌握记叙文的阅读方法，提高阅读记叙文的能力，在学习中外优秀小说中，培养学生欣赏文学作品的能力，积累文言文词语，加强文言文阅读能力的培养，为下学期全面复习打下坚实的知识基础。

二、加强教研，提高效率

备课组，是落实学校教书育人，面向全体学生，全面提高教学质量的总目标的最直接的基层单位，备课组工作质量的好坏，效率的高低直接影响学校教学质量的提高。我们深深地意识到，充分地发挥备课小组的集体作用，对完成教学任务是十分重要的。在每周一次的集体备课中，我们认真学习研究《语文教学大纲》《语文课程标准》，领会其精神实质，明确其具体要求；深入钻研《中考说明》，把握命题方向；积极参加校内外教研活动，吸取先进的教学经验。我们参加了市阅读教学观摩课，请市教研室的老师来听课，观看栟茶中学教师的课堂实录。通过学习，我们深刻地认识到，靠强行灌输、死记硬背、搞题海战术无益于教学质量的提高，只有教学生以方法、规律，给学生探寻知识宝藏的“钥匙”，才能使学生获得迁移运用、举一反三的能力，才能在中考中取胜。因此，我们在制定教材中相关的知识点、重点、难点的同时，更重视相应的教学手段与方法、学生学习的途径与方法等方面的探讨，不定期的向学生介绍语文学习经验，还认真学习市教研室关于阅读教学的指导意见，并提出了修改意见。在此基础上，我们把新课标、新大纲的理念贯彻到课堂教学的实践中。

在课堂教学中，我们努力做到要“立足基础，着重能力，注重创新”，做到知识传授和能力训练相结合，把语文知识的综合归纳与相关学科的知识相联系。我们注重以启发引导为原则，教给学生学会领悟，学会联想，学会筛选，学会评

鉴，让学生真正掌握教材中的各个知识点，将这些知识点序列化、网络化、迁移化，使课内“举一”和课外“反三”相结合，从而使教材知识内容扩展、延伸和深化。在教学文言文单元时，每个老师都精心地备课，大胆创新，将《醉翁亭记》改编成导游词，将《岳阳楼记》配上音画，组织学生进行古诗词吟唱，并让他们自作课件，自己上台讲解。

作文写作是中考的一大考点，而这一方面又正是学生的一大弱项，我们结合“快速作文”的有关方法，对学生进行了强化训练，在审题、立意、构思、行文、修改等方面进行了专题指导。将每次练习中的优秀习作打印出来让全年级的同学共享，在平时，我们还经常开展一些小型的语文活动，如课前讲演、每日两条成语、每日一句名言、每天练一页钢笔字，每周写一篇读书笔记，参加校艺术节古诗词的吟诵和演讲比赛，这些活动的开展，使学生留意生活，关心社会，正确认识人生，指导他们表达丰富的情感体验。

三、团结合作，无私奉献

我们备课小组由6名教师组成，其中有4人是年轻老师，他们虚心好学，精力充沛，思维敏捷，干劲十足，在备课、辅导、测试、开展课内外活动等方面，大家思想统一，步调一致，分工合作，工作开展得井然有序。我们坚持每周开设两节组内公开课，自编复习题，所有资料完全出自老师们自己一本一本的搜集，一题一题的精选，每编辑一套训练题，我们都要亲自去做一遍，做到心中有数，然后再印发给学生，进行强化、拓展、延伸训练，虽然老师的备课量增大了，但是大家毫无怨言，为了让学生少花时间，复习的效率更高，宁可牺牲自己的休息，舍弃家里的一切，大家的心中只有一个目标，那就是尽最大的努力完成好自己的工作，表现出一种良好的职业道德素养。