质量管理体系培训考核试题

质量管理体系培训考核试题（精选15篇）

1.质量管理体系培训考核试题 篇一

质量管理体系培训测试题

部门姓名得分

一、填空题：

1、安阳县局专卖工作手册包括安阳县局负责的及

等工作所开展的活动。

2、安阳县局专卖工作手册梳理和规范了安阳县局专卖，是开展各项工作的操作性文件，具有较强的和。

3、县局职业健康安全目标交通责任事故控制部门包括：

1、；

2、；

3、；

4、。

4、对专卖岗位工作所具备的知识和能力要求包括：懂方针政策、，懂业务知识，、、管理服务。

5、对基层各组、队、所的考核，每月由牵头，按照县局考核文件的要求，采取等方式进行综合考核。

二、简答题：

1、专卖工作手册编制的宗旨在什么？

2、质量职业健康安全体系的体系职责包括哪些？

3、专卖许可证办理需要提交哪些材料？

2.质量管理体系培训考核试题 篇二

一、企业培训的概念及意义

企业培训指的是根据实际工作需求, 采用书面讲解或其它的宣讲方式, 对员工进行教育, 使其理念、技能、知识得到更新, 综合素质得到提升, 从而对员工的行为产生影响。通过这种方式, 能够促进企业团队更加健康、快速的发展, 从而提升企业的竞争力。对于现代企业来说, 培训是一种重要且长期的投资, 同时也有利于推动员工素质的提升。企业在建立学习型组织的过程中, 企业培训是一个十分有效的手段, 对于企业经营和发展来说, 具有不容忽视的重要意义。

二、企业培训中存在的问题

1.重视程度不足

在当前很多企业当中, 对于企业培训的重视程度普遍不足。每年对培训工作投入大量资金的企业, 只有不超过5%。更多的企业只是象征性的拨付很少的培训经费, 因而培训部门很难有效的开展企业培训。在一些效益不好的企业中, 更不愿意在企业培训中投入资金, 即使开展了培训活动, 也缺乏对员工和企业长期发展的规划, 因而使企业培训流于形式。

2.培训力度不足

相比于一些外资企业或合资企业, 我国企业的培训力度远远不足, 管理人员和技术人员的人力资本含量很低。例如, 在某大型石油企业当中, 大部分拥有本科或大专学历的中高层管理人员, 都是通过成人自考取得的学历, 超过五分之四的管理人员并没有接受过专业的管理培训。在很多企业当中, 企业培训往往只是走一个过场, 这些企业的管理人员对于市场经济、现代企业制度等不够明确。

3.培训管理不足

在一些企业当中, 即使对企业培训划拨了专门的经费, 但是由于缺乏良好的管理, 资源浪费现象仍然较为严重, 培训效率和培训效益十分有限。很多企业对培训采取的是粗放式的管理, 没有对企业实际需求进行分析和反馈, 培训内容不符合实际需求, 因而难以对企业的发展提供助力。

三、企业培训的完善和提升

1.建立完善的培训体系

在企业培训体系的建立当中, 应当获取企业管理者的支持, 确保能够达到良好的培训效果。在企业管理当中, 应当将企业培训纳入其中, 从而建立专门的企业培训系统。对于人才的培养和企业培训的效果, 应当给予充分的重视, 对于管理人员、技术人员、基层人员的培训都应当给予关注。在企业文化的建立中, 应当融入科学的企业培训理念, 让更多的员工重视企业培训。企业应当将培训作为一种长期投资来看待, 加大对培训的投入和支持力度。对于企业培训的实际需求, 应当进行科学的分析, 从而制定适当的企业培训计划。对于企业培训的结果, 应当进行有效的评估和总结, 通过合理的考核掌握实际培训效果。对于培训成绩良好的员工, 可以给予一定的激励, 从而推动员工积极向上的发展。

2.提升企业培训的有效性

为了使企业培训质量得到提升, 就必须提高企业培训的有效性。首先需要做的就是端正对企业培训的认识和态度, 将企业培训提高到资源再造、人本管理的角度进行理解, 认清企业培训对企业发展的巨大作用。企业要建立专门的培训机构, 并安排专门的管理人员, 使企业培训工作具有更为良好的策略性、针对性和计划性, 使培训内容更好的贴合企业需求。在建立企业培训系统的过程中, 要遵循培训程序、选择恰当的培训主体与培训对象, 对培训内容和培训方法也要进行恰当的设计。在企业文化的建立当中, 应当对学习氛围进行强化, 注重对员工行为倾向、价值观念的引导, 从而贴合企业文化的方向。

四、结论

在当前的社会当中, 企业是一个重要的市场经济主体, 随着市场经济环境的日益复杂, 企业要想得到更为良好的生存和发展, 就应当注重对人力资源的培养和积累。企业培训是提升企业人才能力与素质的重要手段, 通过培训来提升员工的综合能力, 从而使员工能够为企业发展做出更多的贡献。因此, 企业应当认识到培训的重要性, 不断完善培训体系, 提升培训质量, 从而推动企业更加良好的发展。

摘要：社会经济发展中, 企业是市场经活动的重要主体。企业的发展和经营状态, 对于社会经济的发展有着至关重要的影响。但是, 很多初创与成熟型企业, 对于培训的重视程度严重不足, 导致一些员工能力与素质参差不齐。基于此, 本文对企业培训体系的完善, 以及培训质量的提升提出了一些建议和对策, 以盼提高促进企业更好的经营发展。

关键词：企业培训,完善体系,提升质量,对策和建议

参考文献

[1]王辉, 贾涛, 王继承.加快建立符合国情的中小企业培训服务体系[J].经济纵横, 2012, 08:45-48+14.

[2]马兆瑞, 吴艳爽, 杨娜.滨海新区企业教育培训现状研究[J].天津师范大学学报 (社会科学版) , 2012, 06:34-39.

3.质量管理体系培训考核试题 篇三

完善管理体系，明确办学定位

理顺培训管理职能。按照企业管控体系建设和培训管理体系要求，集团公司成立由主要领导任主任、班子其他成员任副主任、职能部门负责人为成员的员工培训管理工作委员会，负责集团公司员工培训重大问题的研究、决策和协调。各专业公司（能化公司）、基层单位成立相应工作机构，组织、协调员工培训管理。

完善分级管理体系。建立集团公司、专业公司（能化公司）、基层单位、区队车间班组四级培训组织，实施集团公司、专业公司（能化公司）、基层单位三级管理，形成集团公司组织协调、专业公司（能化公司）负责实施、基层单位具体落实的员工培训管理体系。

理清培训办学思路。集团公司党校以党建、经营管理人才培养为重点，专业公司所属安全技能培训中心以专业技术人员继续教育、技能人才岗前培养、岗位技能在岗培训和安全技术培训为重点，基层单位安全培训机构和其他办学单位以安全技术、岗位技能培训为主，区队车间班组以现场“手指口述”、必知必会、技术技能、现场操作和业余学习为主。

实现实训资源共享。重点完善国家级、省级实训基地培训功能，充分发挥实训基地作用；优化整合实训资源，避免资源浪费，采取校企合作办学、协议代培等方式，实现资源共享，优势互补；加快建设新产业实训基地建设，服务相关行业的员工培训。

规范培训流程，提高培训质量

做好需求调查，规范培训立项。做好培训需求调查分析，是提高培训质量的首要环节。一要做好企业培训需求调查，二要做好员工培训需求调查，三要做好培训需求分析，四要做好培训立项。

强化过程管理，规范培训实施。培训项目由立项部门牵头组织，培训主管部门予以协调、指导并进行考核监督，确保培训规范实施。一要规范培训计划制订，二要做好培训前准备，三要加强学员管理。

健全考评体系，规范培训评估。健全培训考核制度，完善办学机构、培训项目、师资队伍“三位一体”的综合评价考核体系。一要规范办学机构的考核，二要规范培训项目的考核，三要规范师资队伍的考核。

创新培训手段，提升管理水平

开发应用信息化培训资源。根据企业远程教育网课件征集发布管理办法，利用好集团公司录编室，有计划、有步骤、按产业组织制作远程教育培训课件。鼓励广大专兼职教师积极参与，利用企业远程教育网络平台，为学员提供学习菜单，实现学员个体弹性学习、柔性学习、个性化学习，提高自主学习能力。

开展理论实践相结合的教学活动。认真研究教学方法，探索教学规律，将理论教学和实践教学有机结合，指导学员理论联系实际，培养学员创新能力、实践能力。

推进以团队学习为特征的学习型组织建设。研究制定实施方案，以部门为单位，组织团队学习。通过系统思考、知识共享、自学机制等，构建善于自我修正、自我超越的学习型组织。

强化基础建设，增强培训实效

强化师资队伍建设。多渠道、多形式加强专兼职教师培训，提高师资队伍整体水平。坚持内部培养、外部选聘，多措并举，建立并动态充实集团公司师资库，实现优秀师资共享，充分发挥优秀教师的引领作用。

强化实训基地建设。集团公司推广多媒体、多功能、系统化、现代化煤矿实训基地建设经验，对照国家级、省级实训基地申报验收标准，加大新产业实训基地建设。基层单位结合生产经营实际和现有办学规模，分类、分步建立完善与企业发展相适应的培训机构。

强化教学案例建设。教学案例可按类别分为道德文化教育、经营管理活动、技术创新实践、技术攻关活动和安全事故等，也可按行业分为煤炭、化工、电铝、机械制造、建筑安装等。编选的案例要具备真实性、典型性、浓缩性、启发性。以教学案例库建设为依托，推行案例教学法，把各种现实的典型问题展现在课堂中，让学员身临其境，激发学习兴趣，培养学员分析问题、解决问题的能力，初步建成具有集团公司特色的教学案例库。

严格管理考核，建立激励约束机制

严格职工教育经费管理。集团公司职工教育经费实行“分级切块”管理，专款专用，按照规定的程序、范围和预算额度开支，严禁挪用和超预算列支。各级人力资源部门、员工培训管理部门、财务部门对职工教育经费承担管理责任。

严格培训工作考核兑现。按照培训管理考核相关规定，严格培训考核，认真运用培训考核结果，促进培训质量的提高。对办学机构的考核结果，作为培训经费结算、评选先进单位的直接依据；对培训项目的考核结果，作为学员培训费用报销和下年度是否继续立项的依据；对师资队伍的考核结果，作为后续项目是否聘任的直接依据。

实行岗位自学成才奖励。按照集团公司职工学历学位教育管理办法的规定，做好研究生报名备案、学历学位报名录取登记和毕业登记公布等工作。鼓励员工岗位自学成才，对个人全额支付的学费，在员工与用人单位签订服务协议后，按学费的一定比例给予奖励。

完善培训考核激励机制。以规范培训立项为切入点，以提高培训质量为目的，以职称评审、技能鉴定、首席技师评选、优秀技术技能人才评选为手段，以技术岗位练兵比武为平台，以各项技术技能津贴的考核兑现为抓手，健全培训、考核、使用、待遇一体化管理运行机制，增强培训吸引力，调动员工学习主动性，推动学习型组织建设，保障员工培训工作健康有序发展。

4.质量管理体系培训考核试题 篇四

（考试时间为30分钟，总分100分）

部门： 姓名： 分数：

一、填空题（共2题，每题10分，共20分）

1、空气净化系统停机后，再开启需自净至少 min。

2、年 月 日起，所有医疗器械生产企业应当符合MDGMP

要求。

二、判断题（共2题，每题10分，共20分）

1、生产激素产品应当使用单独的空调净化系统，与相邻的区域保持负压，排出的空气不能循环使用。………………………………（）

2、IVD人流、物流包装线与其他一般品种生产线可以共用。……（）

三、简单题（共6题，每题10分，共60分）

1、GMP的中文名称是什么？

2、什么是特殊过程？

3、什么是关键工序？

4、什么是医疗器械工艺用水？

5、公司的质量方针是什么？

5.质量管理体系培训考核试题 篇五

QMS考试题来自网上的信息,大家自行识别真假,呵呵!仅仅为参考答案！！

一、选择题（每题1分，共10分）

（c）1.顾客满意指的是

a）没有顾客抱怨

b）要求顾客填写意见表

c）顾客对自己的要求已被满足的程度的感受

d）a+b

（c）2.2000版ISO9001标准名称中不用质量保证，意味着

a）不要求质量保证

b）与ISO9004标准的要求一致了

c）其含义除了要求产品质量保证还要增强顾客满意

d）以上全不是

（c）3.顾客的要求就是

a）书面定单

b）电话要货

c）任何方式提出的包括产品功能和交付的要求

d）a+b

（b）4.系统地识别和管理组织内所使用的过程，特别是这些过程之间的相互作用，称为

a）管理的系统方法

b）过程方法

c）基于事实的决策方法

d）系统论

（d）5.术语“设计和开发”可包括的设计和开发

a）产品

b）过程

c）体系

d）a+b+c

（b）6．一次审核的结束是指

a）末次会议结束

b）分发了经批准的审核报告之时

c）对不符合项纠正措施进行验证后d）监督检查之后

（c）7.认证中的初次审核是指

a）现场审核前的初访

b）预审核

c）组织提出申请后的首次正式审核

d）以上全不是

（a）8.下列哪种文件应在现场审核前通知受审核方

a）审核计划

b）检查表

c）审核工作文件和表式

d）a+b+c

（c）9.“CNAT”是指下面哪一个机构的英文缩写

a）国际审核员和培训认证协会

b）国际认可论坛

c）中国认证人员与培训机构国家认可委员会

d）国际认证联盟

（d）10.“与审核准则有关的并且能够证实的记录、事实陈述或其他信息”，是指a）审核结论

b）审核发现

c）审核方案

d）审核证据

二、判断题（每题1分，共10分）

(√)1．现场审核的首、末次会议必须由审核组长主持。

(×)2．“审核准则”就是指GB/T19001标准。

(√)3.审核员在发现不符合项线索时可扩大抽样。

(×)4.审核范围就是受审方质量管理体系的范围。

(√）5．审核组中的专业人员可以由实习审核员担任。

(×）6．审核组是根据不合格项的多少来评价受审核方的质量管理体系的。

(√）7．在对产品实现进行策划时，组织应针对产品确定过程、文件和资源需求。(×）8．与产品有关要求的评审包括对组织与供方所签定的采购合同的评审。

(×)9．产品的测量必须由专职检验员进行。

(×)10.为保证不符合项纠正措施的有效性，审核员必须去现场验证。

三、填空题（每题1分，共5分）

指出GB/T19001-2000标准中适用于下述情景的某项条款，请将条款号填在横线上。

1.“宾馆客房的桌子上放着《服务指南》。”

适用于这一情景的条款是7.2.3a)

2． “成品仓库雨后漏水,没有及时维修。”

适用于这一情景的条款是6.3a)

3.“工艺文件更改后，标明了更改的次数和日期。”

适用于这一情景的条款是4.2.3c)

4.“用适当的方法来标识未经检验的产品。”

适用于这一情景的条款是7.5.3

5． “质检部正在讨论如何编制《成品检验规程》。”

适用于这一情景的条款是7.1c)

四、问答题（五道题，共45分）

（一）简述题（每题5分，共15分）；

1.GB/T19001-2000哪些条款中体现了“以顾客为关注焦点”原则，至少举出2个条款，并根据自己的理解做简要说明。

1）体现在5.2/7.2/8.2.1等条款中(答出两条2分)；

2）简要说明内容，内容应准确（3分）。

注：全文照抄标准扣2分

2．现场审核第一天发现了一项文件上的不符合，第二天该部门负责人说：“我们已经把不符合的文件修改了，请审核组把这项不符合撤下来。”你作为审核组组长，如何处理？为什么？

1)不能撤(2分)

2)理由：不合格事实已经存在，尚未实施纠正措施并验证(各1.5分,共3分)

3．简述与审核员有关的审核原则。

答：答出GB/T19011-2003中的4中a)-c)条（少答1条扣1.5分）

a）道德行为：职业的基础

b）公正表达：真实、准确地报告的义务

c）职业素养：在审核中勤奋并具有判断力

d）独立性：审核的公正性和审核结论的客观性的基础

e）基于证据的方法：在一个系统的审核过程中，得出可信的和可重现的审核结论的合理方法

（二）阐述题(每题15分，共30分)

1．如何依据GB/T19001:2000标准，审核 “内部审核”过程？

1）在主管部门查全8.2.2条款中4个自然段的内容，每段3分（标准内容1.5分，抽样和调查方法1.5分），共12分。

2）到与纠正措施相关的部门查有效性(3分)

2．查设计和开发更改时，审核员在询问设计和开发更改的有关规定后，抽查了3个不同专业组在2004年8-12月间的更改单，都有授权人员的审批，修改发放手续符合文件控制要求。审核员很满意他们的工作，道谢后就离开了。这样的审核是否符合要求？为什么？如果请您去审核，您会怎么做？

1）不符合--2分

2）因为7.3.7中的要求没有查全。(3分)

3）应继续审核如下内容：答出其中5项，每条2分(标准内容1分，抽样和调查方法1分)，共10分。

----是否评价了更改对产品及其组成部分的影响

----是否进行了适当的评审、验证和确认

----这一切是否在更改正式实施前进行，是否有记录

----是否按要求实施了相应的更改

----评价更改的有效性，看是否更改后达到了预期目的(受审核方自己评价的结果)----其他合理内容

注：未到相关部门审核扣2分。

五、案例分析题

1.在销售科，审核员问销售科长如何评价顾客满意，销售科长犹豫了一下后回答：“我们公司目前还没有规定评价顾客满意的方法，但是顾客投诉很少，这表明顾客没有什么意见。” 答案：

1）不符合事实：略

2）不符合条款和内容：不符合8.2.1中的“组织应对顾客有关组织是否已满足其要求的感受的信息进行监视，并确定获取和利用这种信息的方法”。

3）不符合分级：一般

2.在销售部，审核员抽查7份顾客调查表，发现其中2份写有顾客意见：“不知道应找哪个部门询问产品信息？”，有2份是顾客抱怨：“购买产品后发现质量有问题，找不到联系的部门和人员。”销售部经理解释：“因为销售人员经常外出，顾客找不到人是难免的。” 答案：

1）不符合事实：略

2）不符合的条款和内容：不符合7.2.3中“组织应对以上有关方面确定并实施与顾客沟通的有效安排：a)产品信息；c)顾客反馈，包括顾客报怨”。

3）不符合分级：一般

3．在质检部，审核员问：“公司是否有文件具体规定自行车中轴成品检验的抽样数？”质检部经理递过来一份编号为WI0302的《成品检验规程》，审核员注意到该检验规程第4.2.2条规定“各种自行车零件的车铣成品按表4.1中规定的批量大小随机抽样”。审核员又查到表4.1中自行车中轴的“批量范围”中只规定了“501-10000”的抽样数，就问：“自行车中轴批量≤500和>10000 时，检验员如何抽样？”质检部经理说：“检验员会根据经验减少或加大成品检验的抽样数，我们的检验员都很有经验，还从来没有出现过顾客退货的情况。”

答案：

1）不符合事实：略

2）不符合的条款和内容：不符合7.1 c中组织应确定“产品所要求的验证、确认、监视、检验和试验活动，以及产品接收准则”。

3）不符合分级：一般

4.设计开发程序（QP－04）规定每个项目都必须在策划后编制设计计划，写出工作流程。审核员查看SD项目的设计计划及全部文件，发现大部分图纸的完工期是2001年3月，而设计计划的签发日期是2001年6月。经理说SD是个外销合同，产品是引进技术生产的，只要转化国外图纸就可以了，因要做内审所以我们补了一个设计计划。

答案：

1）不符合事实：略

2）不符合的条款和内容：不符合7.3.1中的“组织应对产品的设计和开发进行策划和控制”。

3）不符合分级：一般

5.在审核邮电局发送科时，文件规定对所有的邮件由分选组分好后，按省、市、地区不同类别进行包装并放入防雨防潮的邮递专用袋内发送。审核员发现在分选组内墙角处堆放了一堆发往青海的邮件，发送人员正将其放在纸箱内打包准备发送。审核员问：这是怎么回事，为什么你们用纸箱打包，你们规定不是用防雨防潮的邮递专用袋发送吗？发送科长说：“青海比较干燥，近来也无雨，再说最近邮件又多，邮递专用袋不够用，所以因地制宜，在不影响邮件的情况下用纸箱包装了。”

答案：

1）不符合事实描述：略

2）不符合标准条款内容：不符合GB/T19001-2000标准的7.5.5条款中的“在内部处理和交付到预定的地点期间，组织应针对产品的符合性提供防护，这种防护应包括标识、搬运、包装、贮存和保护。”

6.救护大队全面质量培训考核试题 篇六

部门： 姓名： 成绩：

一、填空题（共15分，每题1分）

1．质量是指一组 固有特性 满足 要求 的程度。

2．产品质量特性包括：性能、寿命、可信性、安全性 和经济性。

3．服务质量特性一般包括：功能性、时间性、安全性、经济性、舒适性 和文明性等六个方面。

4、“PDCA”循环指的是

计划、执行、检查、处理，其中关键循环是 A阶段。

5、按检验产品在实现过程中的阶段可分为 进货检验、过程检验、最终检验。

6、ISO9000 中的八项基本原则： 以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、管理的系统方法、过程方法、持续改进、基于事实的决策与供方互利的关系。

7、全面质量管理要求把管理工作的重点从“事后把关转移到 事前预防 ”上来；从管结果转变为管 因素。

8．全过程质量管理强调必须体现两个思想，一是预防为主、不断改进的思想，二是为顾客服务的思想。

9．质量策划致力于制定 质量目标 并规定必要的 运行过程 和相关资源以实现质量目标。10.QC小组活动课题分为五种类型，即：“现场型”、“ 服务型”、“ 攻关型”、“ 管理型”和“创新型”。

11．精益管理强调以 人 为本，以 简化 手段以 尽善尽美 为最终目标。

12.企业追求精益之旅实质上是一个 持续改进 的过程，改善过程需要综合运用一系列方法与工具，因此精益生产是一个包含了多种 制作 技术和 管理 技术的综合体系。

13．5 S由5个日语词汇组成，是整理、整顿、清扫、清洁 和 素养 的简称。

14.卓越绩效模式的主体内容包括 卓越绩效核心价值观、卓越绩效评价准则 和 卓越绩效评分系统。

15．对一个部门方针目标管理的评价采用打分制，便于 考核 和横向 比较。

二、判断题（共10分，每题1分）

1．由于质量特性是人为变换的结果，因此我们所得到的或确定的质量特性实质上只是相对于顾客需要的一种代用特性。这种变换的准确与否直接影响着顾客的需要能否得到满足。(√)2．朱兰的质量管理三部曲是一个由质量策划、质量控制和质量改进三个互相联系的阶段所构成的一个逻辑的过程。(√)

3．质量文化主要由三个层次构成，其中制度文化层就是指通过各种规章制度来约束员工行为和组织行为。(√)

4．领导作用体现在领导者确立组织统一的宗旨及方向，创造并保持使员工能充分参与实现组织目标的内部环境。(√)

5．质量管理体系是为实现质量方针和质量目标而建立的管理工作系统。(√)6．卓越绩效评价准则和ISO 9001．一样，都是符合性评价标准。(×)7．计量的特点为准确性、一致性、溯源性和法制性四个方面。(√)

8．目标是指在一定期限内要达到的水平或应取得的成果，通常要用量化的指标表示。(√)9．QC小组活动是组织的自主行为，推进QC小组活动健康持久地发展，是领导和有关管理部门的职责。(√)

10．提高质量能带来全社会的效益，但是生产企业的成本会增加。因为质量越高，成本也越高。(×)

三、单选题：（20分，每题2分）

1、________是致力于增强满足质量要求的能力。（B）A 质量突破 B 质量改进 C 质量控制 D 质量保证

2、质量检验是通过对产品________观察和判断，结合测量、试验所进行的符合性评价活动。（B）A 使用性能 B 质量特性 C 外观质量 D 内在质量

3、对不合格产品进行标识的目的是________。（C）

A 区分不同产品

B 进行定置管理

C 防止产品混淆或误用 D 确保产品的可追溯性

4、指出下列产品中的非硬件产品_______。（D）A 汽车 B 零件 C 原材料 D 字典

5、在八项质量管理原则中提出________，就是体现各级人员都是组织之本，只有他们的充分参与，才能使他们的才干为组织带来收益的思想。（C）

A 以顾客为关注焦点

B 领导作用

C 全员参与 D 过程方法

6、由两个供方提供的同一种产品，其中A供方提供的为20箱共计1000件产品，B供方提供的为40箱共计2000件产品。准备抽检300件产品，①把所有产品牌排序，按一个随机数抽取第一个产品，然后每隔10个号再抽一个，这称为________ ；②从A供方的产品中随机抽取2箱，再从B供方的产品中随机抽取4箱，然后检验抽出的6箱中所有产品，这这称为________。（A）A 等距抽样，整群抽样

B 一般随机抽样，整群抽样 C 等距抽样，分层抽样

D一般随机抽样，分层抽样

7、对过去一年都没有使用过的物品，在整理时可选择______的处置方法。（C）

A 存放在稍远的场所

B 作业场所内集中摆放

C 撤离、丢弃

D 就近摆放在工作场所内 C 上一年度方针实施中存在的问题

D 企业自身的资源情况

8、通过分析原因促进问题的解决的工具是________。（A）A 因果图 B 排列图 C 调查表 D PDCA法

9、通过检测出现的差错的防错方式，不包括________。（B）A 后继检测

B 抽检

C 预防性检测

D 自我检测

10、放行不符合规定要求的产品，必须有_______的批准。（A）A 有关授权人员 B 接受产品的顾客 C 下道工序 D 有关执法部门

四、多选题：（20分，每题2分）

1、产品质量检验的作用是________。

（CD）A 策划

B 预防

C 监督

D 保证

2、生产现场管理应做到__________“三按”进行生产。

（ACD）A 按图样

B 按规划

C 按操作规程

D 按工艺

3、对检验工作的考核主要包括________。

（ABC）

A 检验工作量 B 检验精确度

C 数据记录的正确性、及时性和完整性

D 质量水平的高低 4、5S活动中，整顿的目的包括________。

（BCD）A 使劳动纪律得到更好地遵守

B 使工作场所物件一目了然

C 消除积压物品

D 减少寻找物品的时间

5、作业人员对不合格品进行管理时，应对不合格品进行________。

（ABCD）A 隔离

B 标识

C 报告

D 处置

6、实现全面质量管理全过程的管理必须体现________的思想。

（AD）A 预防为主、不断改进

B 严格质量检验

C 加强生产控制

D 为顾客服务

7、组织建立、实施、保持和持续改进质量管理体系的是________。

（BC）A 提高组织的知名度

B 证实组织有能力稳定的提供满足要求的产品

C 增进顾客满意

D 使管理过程标准化

8、按性质，标准可以分成________三类。

（ACD）A 管理标准

B 国家标准

C 作业标准

D 技术标准

9、用于过程控制活动的质量工具有_______。

（BD）A 关联图

B 直方图

C 因果图

D 过程能力分析

10、组织方针目标的制定要立足于企业的生存和发展，其主要依据包括________。

A 企业的经营理念、经营规划和中长期计划

B 部门年度目标及重点对策

ACD

五、简答题（共45分，每题9分）1．什么是质量管理体系?

答：质量管理体系是在质量方面指挥和控制组织的管理体系。组织为了实现所确定的质量方针和质量目标，经过质量策划将管理职责、资源管理、产品实现、测量、分析和改进等相互关联或相互作用的过程有机的组成一个整体，构成质量管理体系。

2.简述方针管理在企业经营管理中的作用。

答：方针目标管理在企业经营管理中发挥着重要的作用，具体体现在以下几个方面：(1)是组织进行战略部署，实现战略目标的重要方法之一。(2)可以调动各级员工的积极性。(3)是提高组织管理水平的重要工具。

3．5 S活动的含义和作用是什么?

答：5 S活动的含义是：整理、整顿、清扫、清洁和素养。S活动的作用是，能够事半功倍地减少或消除无效劳动和损耗，通过改善现场环境、消除人身及生产、服务过程中的事故隐患，保障安全，引导员工养成良好的行为习惯，直接或间接地促进生产、服务效率的提升、经营绩效的实现。

4.QC小组活动遵循PDCA循环，其基本步骤有哪些?

答：QC小组活动遵循PDCA循环，其基本步骤为：①找出所存在的问题；②分析产生问题的原因；③确定主要原因；④制定对策措施；⑤实施制定的对策；⑥检查确认活动的效果；⑦制定巩固措施，防止问题再发生；⑧提出遗留问题及下一步打算。

5．企业如何做好标准化工作?

答：在开展标准化工作中，组织应坚持两个原则：

(1)必须以“顾客第一“的思想为指导。标准化是实现组织目标的重要手段，产品或服务能够满足顾客的需要是衡量组织标准化工作的最重要的标志之一。需要特别说明的是，符合标准的产品是合格品，但并不一定是顾客满意的产品，产品质量最终只能由顾客评价。因此，标准必须随着经济、技术的发展和顾客需要的变化而及时修订。

(2)必须坚持“系统性”原则。标准化的对象是组织运营全过程中具有多样性、相关性特征的重复性事物。这些重复性事物彼此之间不是孤立的，而是相互作用，相互影响，存在着一定的内在联系。组织的各级各类标准之间应互相联系、协调统一。如果顾此失彼或重此轻彼，则标准系统的功能便难以充分发挥。

7.质量管理体系培训考核试题 篇七

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院自2008年开始, 对新入院工作的护理人员进行岗前培训, 共21例, 年龄18～26岁, 平均 (22.2±0.5) 岁;学历情况:中专8人, 大专10人, 本科3人;7人获得护士资格, 其余均为新毕业人员。

1.2 培训方法

入职后进行为期3个月的岗前培训, 分阶段使新进护士学习口腔护理理论及口腔技能操作, 具体如下:首先, 对于新护士, 在正规的培训口腔专业的理论知识及操作之前, 应当培养其职业道德, 明白护士工作的职责及护理核心制度, 建立其正确的人生观及工作态度, 提高责任心。通过规范的培训, 使新进护士加快适应新环境, 增加其主人翁的意识[3]。第二, 培训新护士的礼仪, 礼仪对于护士来说非常重要, 由于护理工作中接触的对象比较特殊, 护士的一举一动, 言谈举止都会不同程度的对患者产生直接、间接的影响[4]。口腔科患者大都有着剧烈的疼痛, 因此要求护士应当有爱伤观念, 亲切、和蔼的态度会使患者得到心灵上的慰藉, 从而消除内心的不安及恐惧, 增加对病痛的耐受能力, 同时护士整洁的着装、端庄的仪态会增加患者的信任感, 减少医患关系中潜在矛盾的发生。因此应教授新护士的礼仪规范, 在面对不同工作时应当具备的仪表及沟通技巧, 并反复的让新护士进行练习, 做到仪表自然, 给患者留下好印象。第三, 对新护士进行口腔专业理论知识及临床操作技能的培训。由于口腔学科太过于专业, 新护士完全没有接受过系统的口腔专业的教育及培训, 因此应根据新护士口腔理论匮乏、临床经验少、没有扎实的基本功等特点, 制定出具体的学习计划, 以《口腔护理学》为理论基础, 《口腔护理操作流程》为操作标准[5], 由年资高的护士进行教授, 使其熟悉口腔、头颈部的解剖, 常见口腔疾病的防治。第四, 帮助其了解口腔专业常用的器械、材料。口腔专业不同专科有着不同的操作器械, 新护士在熟悉各个科室的情况后, 带教老师应对其进行讲解器械、材料的使用, 如口外科的拔牙钳、口内科的填充器、根管扩大针、正畸科的专科钳、牙周科的刮治器等[6], 并示范材料的使用, 如修复科的印模材料、口内科的磷酸锌水门汀、玻璃离子、根充糊剂, 正畸科的粘结托槽等材料。带教老师应在临床工作中放手不放眼, 使新护士得到最大限度的练习, 以便在上岗后配合好医生的操作。第五, 院感培训。保证新护士遵守正确的专科护理操作常规, 严格按照口腔专业无菌术的原则。同时口腔专业器械治疗过程中非常容易沾染患者的唾液、血液及分泌液, 因此应当严格执行消毒隔离措施, 做好水路的班后消毒处理, 治疗仪、材料、物品等避污, 避免出现交叉感染。

1.3 评价方法

在岗前培训结束后, 统一进行专业理论及临床操作的考核, 考核结束后正式上岗, 根据服务态度、健康宣教、技术操作制订调查表, 对就诊患者进行随访, 对岗前培训前后的护理工作进行满意度评价, 患者满意度指标划分为5 个等级, 即很满意、满意、基本满意、不满意、很不满意, 并分别赋予5、4、3、2、1 分, 根据统计结果将>90分者定为满意, 80 ～ 90分定为一般, <80分定为不满意。

2 结果

培训前满意3例, 一般满意5例, 不满意7例;培训后满意9例, 一般满意4例, 不满意2例。

3 讨论

随着我国改革开放的大力实施, 人们生活水平有着巨大的提高, 人们更加注重口腔卫生及牙病的防治, 这就催生了对口腔专业护理人才的需要。我国现在并没有足够的口腔专业的护理院校, 多数新进护理工作人员都是在普通护士中选出的, 因此这些新职工存在着口腔专业相关理论知识及操作的缺乏, 不能配合医生的工作, 特别是医护一对一的“四手操作”的诊疗技术, 因此对其进行岗前培训是非常有必要的。岗前培训是使新职工迅速成长的重要节段, 是培养合格人才的重要环节, 岗前培训能够帮助新护士迅速转变其角色, 以积极的心态面对工作岗位[2]。

新护士虽然在院校内接受过系统专业的学习, 但是在进入临床护理工作中仍存在着角色转换、灵活运用操作技巧等方面的变化, 尤其是像口腔专业这种专业性更强的学科更是需要一定时间才能适应。因此对于口腔专业的新护士应从行为规范、礼仪态度、医德医风、口腔专科基本护理理论及技术操作等多方面进行岗前培训, 使其在上岗后能够迅速进入口腔专科护士的角色, 配合医生的工作, 对患者进行有效的护理, 并于患者进行良好的沟通及宣传教育, 使患者更好的配合医生治疗[7]。由此可见岗前培训能够大大提高护理质量, 而提高护理质量是护理工作管理的核心问题, 在加强岗前培训的同时, 对岗前培训每月工作做一小结, 寻找开展工作过程中的不足, 并提出相应的整改措施, 在提高护理质量的同时, 提高医院对护理工作的管理水平。

综上所述, 对于口腔专业新护士在其上岗前进行有效详细的岗前培训, 有着重要的实用价值, 能够提高护理质量, 并对工作进行反馈, 提高了医院的护理管理水平, 应当继续坚持。

摘要：目的 探讨对口腔专业的新护士进行岗前培训的方法, 以期加强对护理质量的管理。方法 我院自2008年开始对新入院护士进行详细的岗前培训工作, 培训后以考试及调查表的形式评估培训的效果。结果 经过岗前培训后, 所有新护士其口腔专业的基础理论及临床技能均合格, 能够配合医生的工作, 患者对新护士满意度为86.7%, 较培训前的53.3%有着明显的提高。结论 对于口腔专业的新护士进行岗前培训是非常必要的, 能够显著提高护理质量, 便于护理工作的管理。

关键词：护士,岗前培训,护理,组织和管理

参考文献

[1]林金伏, 蚁旭贤, 林安儿.如何做好现代口腔专科的护理工作[J].广东医学, 2007, 28 (7) :352-353.

[2]国瑞芹, 沈宁, 蒋艳.我国护理专业课程设置改革的进展及未来趋势[J].护理学杂志, 2005, 20 (1) :75-77.

[3]林金伏.林安儿, 刘河娣.口腔科护士四手操作中常见问题的问卷调查[J].广东牙病防治, 2007, 15 (8) :381-382.

[4]夏玲, 陈家琴.临床低年资护士规范化培训需求调查[J].护理学杂志, 2007 (2) :42-43.

[5]张斑英, 王秋莉, 张娜, 等.有效地护理管理可明显降低口腔科感染[J].中华医院感染学杂志, 2005, 15 (8) :919-920.

[6]沈志英, 王恒辉, 燕勇.嘉兴市医疗机构口腔器械消毒灭菌调查[J].中华医院感染学杂志, 2004, 14 (9) :1023-1024.

8.质量管理体系培训考核试题 篇八

[关键词]质量考核评价体系；学生党员；高校党建

一、高校学生党员质量考核评价体系现状及存在的问题

习近平总书记在全国高校党建工作会议上强调，办好中国特色社会主义大学，就必须坚持以德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入到教书育人的过程之中。高校学生党员是未来党组织的主力军，学生党员的素质以及模范作用直接影响党和国家的未来建设。本文作者实地走访市内几所高校，深入了解当前高校学生党员考核评价体系，发现各校整体评价效果较好，但依然存在些许不足。

1.考评体系缺乏科学性，党员评比考核标准不够清晰，规则有待明确。具体为：在考评过程中参与考评的群众人数过少；部分监督考核人员在考评中不够严肃，未能客观评分，难以保证考评的公正性；没能充分发挥大学生之间的相互监督作用；同时党组织未大量参考学生任课老师的意见，缺乏群众监督的力量，难以给出最公正的评价。考核评价缺乏透明度，部分考评内容未向主体参与者公开，导致部分党员存在异意，引起不良舆论。

2.评价指标权重分配有待调整，应促进学生全面发展。伟大的党的宗旨是全心全意为人民服务，当代大学生的入党动机更应以此为根本，在生活中的点滴便可以体现一个人的品质，在党的大团队中，需要无数大学生党员的积极奋斗，大学生党员应当存谦逊之心，学会奉献他人。当前部分学生党员受现代社会浮躁风气影响，功利化思维较重。此类学生党员顺利入选积极分子后，认为可以“高枕无忧”，在组织工作方面有所懈怠，思想觉悟降低，放松了对自己的行为约束。然而评价指标中，学习成绩往往占到较大比重，团学活动、社会实践等考核指标形同虚设，导致学生党员只注重学习，其他方面都在走下坡路，直接影响高校学生党员整体质量。

3.评价缺乏连续性，随机性。学生党员自积极分子开始至成为正式党员的整个过程中，需经历多次质量考评。各高校往往将各次考评结果独立出来进行单一分析，以此评价该生近期思想动态及行为是否符合共产党员要求。这种做法削弱了时间尺度上对学生进行评价的可能，没有将学生整体发展视为可变量，在纵向层面综合考量其个人成长。此举往往会出现如下情况：学生历次上报材料几乎相同，评委会依据恒定标准考量个人成长，结果是学生党员每次都顺利通过。其中不乏一批入党后不思进取的学生，在各方面均没有更优表现，仅凭最初“临阵磨枪”得到的突击结果应付考评，蒙混过关。同时，历次考核的时间点过于固定，一些本不符要求的学生提前准备，甚至出现编造材料、捏造事实，将团体荣誉归于自身等恶劣行为，在考评中拉拢评委关系，明知故犯。

4.评价程序传统守旧，流于形式。笔者经歷多次党员考评，发现高校党员考评过于形式化，表面化，具体考评内容大体可以分为自述自评、群众发言、评委考评、考核材料等内容，评价体系缺乏深度，不能很好地发现学生党员存在的问题，有碍学生成长。更有甚者，会出现走过场，表里不符等情况，形式上考评党员，实则空耗时间。

党员考核评价中，高校应真抓实干，用心用力做好每一项考评工作，确保考评过程规范化、透明化、合理化。

二、高校学生党员质量考核评价体系的自身属性及其特点

高校学生党员考核评价体系本身具有多重性质，包括：规范性、长期性、科学性和针对性。在执行该评价体系的同时，我们应清楚认识到做实做好这项工作的必要性。学生党员质量考核评价体系是高校基层党建工作的重中之重，构建完善该体系不容忽视。

1.考核体系有利于学生党员管理规范化。党员考核体系是党员管理工作中的必备环节，部分高校重视教学而忽视了对党员质量的管理，出现“入党前紧，入党后松“的现象。学生党员在未来是否能够承担起建设社会主义国家，实现祖国伟大复兴的目标，取决于学生党员的责任意识。培养学生党员的责任意识，就要对学生规范化管理，才能在未来成就大事。

2.考核体系在高校党建工作的重要地位。为加强学生党员的教育及管理，保持学生党员的先进性，建立一套完整科学的考核体系是十分必要的。依据考核体系，评选出优秀党员，发挥党员的先锋作用，严肃处理不按章行事的党员，真正做到使考核体系成为激发和鼓励党员更进一步的推进器。

3.考核体系提高了学生党员的质量。为提高学生党员的思想素质和先锋模范作用，保质保量的发展学生党员，应坚持对学生全面考核。由于高等教育的不断发展，学生党员的数量也随之增长，培养出更多更优秀的学生党员是高校党建工作义不容辞的责任。

三、健全完善高校学生党员质量考核评价体系的措施和方法

评价体系的改进和完善刻不容缓，越发健全的体系对于高校基层党建工作具有实质性的推动作用，有益于发展更多优秀青年入党。现针对笔者观察到的几点问题，提出相应的措施。

1.丰富考评系统内容，将思想政治、学习成绩、日常表现及课外实践几大部分细化到每一个得分点，优化考核系统评分制度，使成绩变得明朗，反馈更加清晰。综合了解对象的全面信息，采取全方位考评方式，参照日常表现，任课教师评价，群众投票意见，定量与定性结合。丰富后的系统标准需更加严格，为党组织择优从而选出更加有示范性的党员。同时需创新评价体系，发动同学监督，参与评价人员覆盖面广泛，既要保证人员质量也要保证数量，将同学评价与组织评价相结合，给出全面恰当的真实评价。我们要将监督评价的结果公开，可采用匿名方式，保证公平公正，监督人员全程不得掺杂个人情感因素，客观评价杜绝虚假事实及人身攻击。被监督者需摆正心态对待监督，对于同学提出的问题及不足之处，虚心接受并及时改正，达到评价监督的意义，更好地完善自我。

2.科学分配各项权重，将学习成绩有机融合到第二课堂的表现中。适当增加活动参与、日常表现及社会实践的权重，使学生关注自身的各个方面，全面发展。建立淘汰制度，将一定比例的入选学生暂缓入党，指出其存在的不足，待进行下次考核后方可通过。以这样的方式，给所有学生党员敲响警钟，调动其积极性，促使其不断进步。

3.为每名学生党员建立评价考核表，每完成一次考核后，将相关材料归档保存。进行下一次考核时，结合两次材料，对比其中相关数据，观察有无进步及进步幅度。在学习成绩、思想政治、教师综合评价等方面同步比对，一方面了解学生党员在两次考核中的思想动态和成绩等变化，另一方面杜绝学生照搬照抄历次数据，糊弄了事。此外，要将考核评价学生党员的时间点保密或增强其不确定性，可进行突击检查，要学生做到随时准备好迎接检查，在日常生活中保持党员标准，有效规避小动作，方便客观评价。

4.活跃考评方式，避免因循守旧走程序。我们应发展新模式，抛下旧观念，订立新规则，实现新气象。可利用大事件观察学生，可组织大型活动，安排相关学生负责策划及操作，在活动中体现学生党员的积极性、群众基础和工作能力，实践中了解学生。此举既能丰富团学活动，促进团队建设，还可充分调动学生党员积极性，鼓励学生沟通交流解决问题。

四、结语

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。大学生是国之栋梁，是国家未来发展的蓬勃新生。大学生党员，更是整个国家体系建设中一枚枚重要的螺丝钉。吸引发展更多优秀青年入党，是我党一直以来的战略性任务，是继续党和国家稳定发展的重要措施。高校学生党员质量考核评价体系则是我党做好做实基层党建工作的基础，不言而喻，

本文从高校党员考核实际情况出发，切实分析了目前高校学生党员质量考核评价体系中存在的问题，提出切实可行的改进办法，为高校党员评价体系的完善提供新的可靠参考。我们应始终保持党的先进性和纯洁性，客观务实地选拔推荐优秀青年加入到中国共产党的伟大队伍中，为高校人才培养夯实基础，为国家人才储备添砖加瓦。我们应在不足中寻求突破，不断改进完善学生党员考核评价体系，全面展现杰出学生的引领导向作用，将高校基层党建工作的基础落实到位。

通讯作者： 王红琳

邮箱： wanghonglin@dlou.edu.cn

基金项目：2015年度辽宁省高校党建研究课题“高校学生党员发展质量保障体系研究——以大连地区高校为例”（GXDJ2015-C008）

9.包装饮用水厂质量安全培训试题 篇九

姓名：

日期：

一、判断题（5分/题）

1食品生产经营人员应当保持个人卫生，生产经营食品时，应当将手洗净，穿戴清洁的工作衣、帽。（√）

2车间组长交给的任务，自己不愿意去做，可以大声的和组长争吵抗议。（×）3正在生产车间线上操作，这时候电话响了，我可以拿起来就接听。（×）

4食品生产宿舍、食堂、职工娱乐设施等生活区应与生产区保持适当距离或分隔。（√）5食品生产厂区应合理布局，各功能区域划分明显，并有适当的分离或分隔措施，防止交叉污染。（√）

6操作人员手部受到外伤，经过包扎后，还可以继续参加直接接触食品的工作（×）7工作间隙，可以在更衣室里吸烟，休息下（×）

二、单项选择题（5分/题）

1我国目前食品行业现行的法律是（B）

A、《中华人民共和国食品卫生法》 B、《中华人民共和国食品安全法》

2、违反《食品安全法》规定，构成犯罪的，依法追究（C）。

A ．道德谴责 B ．民事责任 C ．刑事责任

3、患下列哪种疾病时必须调离直接接触食品的工作岗位（E）

A、病毒性肝炎 B、痢疾 C、活动性肺炎 D、化脓性或渗出性皮肤病E、以上都选

4、食品加工人员进入作业区域应规范穿着洁净的工作服，并按要求（A）、消毒。

A.洗手

B.洗发

C.化妆

D.整理

5、生产车间中的水杯应放到什么地方（D）

A 随身带着 B 自己的脚底下 C 工作台上 D 车间指定水杯存放柜 质量是一组固有特征满足要求的程度，“要求”是指：（D）

A、老板的要求 B、品保的要求 C、公司要求 D、产品自身的要求、客户要求、法律法规要求

7、工作时，女同志手上的装饰物，如：戒子、手链等（A）

A、一律不能戴 B、可以戴 C、随便

8、生产车间操作流水线上（B）A、可以存放个人生活用品。B、不可以存放个人生活用品 C、偶尔可以存放个人生活用品

9、食品加工人员每年应进行健康检查，取得（A）；上岗前应接受卫生培训。

A.健康证明

B.从业资格

C.安全培训

D.单位任命

10、食品生产许可证编号由（D）和14位阿拉伯数字组成。

A.SP

B.QS

C.Q C D.S C

11、食品生产企业应建立清洁消毒制度和清洁消毒用具管理制度。清洁消毒前后的设备和工器具应分开放置妥善保管，避免（B）。

A.混拿混用

B.交叉污染

C.丢失

D.职责不明

三、多选题（5分/题）

1、申请食品生产许可，应当具有与生产的食品品种、数量相适应的生产设备或者设施，有相应的(ABCD)、存放垃圾和废弃物的设备或者设施。

A.消毒、更衣、盥洗

B.洗涤以及处理废水

C.采光、照明、通风

D.防腐、防尘、防蝇、防鼠、防虫

2、食品生产企业的进货查验记录应当如实记录食品、食品添加剂、食品相关产品的(ABCD).A、名称

B、规格

C、数量

D、进货日期

员工质量安全培训试题 姓名：

日期：

一、判断题（5分/题）

1食品生产经营人员应当保持个人卫生，生产经营食品时，应当将手洗净，穿戴清洁的工作衣、帽。（）

2车间组长交给的任务，自己不愿意去做，可以大声的和组长争吵抗议。（）3正在生产车间线上操作，这时候电话响了，我可以拿起来就接听。（）

4食品生产宿舍、食堂、职工娱乐设施等生活区应与生产区保持适当距离或分隔。（）5食品生产厂区应合理布局，各功能区域划分明显，并有适当的分离或分隔措施，防止交叉污染。（）

6操作人员手部受到外伤，经过包扎后，还可以继续参加直接接触食品的工作（）7工作间隙，可以在更衣室里吸烟，休息下（）

二、单项选择题（5分/题）

1我国目前食品行业现行的法律是（）

A、《中华人民共和国食品卫生法》 B、《中华人民共和国食品安全法》

2、违反《食品安全法》规定，构成犯罪的，依法追究（）。

A ．道德谴责 B ．民事责任 C ．刑事责任

3、患下列哪种疾病时必须调离直接接触食品的工作岗位（）

A、病毒性肝炎 B、痢疾 C、活动性肺炎 D、化脓性或渗出性皮肤病E、以上都选

4、食品加工人员进入作业区域应规范穿着洁净的工作服，并按要求（）、消毒。

A.洗手

B.洗发

C.化妆

D.整理

5、生产车间中的水杯应放到什么地方（）

A 随身带着 B 自己的脚底下 C 工作台上 D 车间指定水杯存放柜 质量是一组固有特征满足要求的程度，“要求”是指：（）

A、老板的要求 B、品保的要求 C、公司要求 D、产品自身的要求、客户要求、法律法规要求

7、工作时，女同志手上的装饰物，如：戒子、手链等（）

A、一律不能戴 B、可以戴 C、随便

8、生产车间操作流水线上（）A、可以存放个人生活用品。B、不可以存放个人生活用品 C、偶尔可以存放个人生活用品

9、食品加工人员每年应进行健康检查，取得（）；上岗前应接受卫生培训。

A.健康证明

B.从业资格

C.安全培训

D.单位任命

10、食品生产许可证编号由（）和14位阿拉伯数字组成。

A.SP

B.QS

C.Q C D.S C

11、食品生产企业应建立清洁消毒制度和清洁消毒用具管理制度。清洁消毒前后的设备和工器具应分开放置妥善保管，避免（）。

A.混拿混用

B.交叉污染

C.丢失

D.职责不明

三、多选题（5分/题）

1、申请食品生产许可，应当具有与生产的食品品种、数量相适应的生产设备或者设施，有相应的()、存放垃圾和废弃物的设备或者设施。

A.消毒、更衣、盥洗

B.洗涤以及处理废水

C.采光、照明、通风

D.防腐、防尘、防蝇、防鼠、防虫

2、食品生产企业的进货查验记录应当如实记录食品、食品添加剂、食品相关产品的().A、名称

B、规格

C、数量

D、进货日期

管理人员质量安全培训试题

姓名：

日期：

一、判断题（5分/题）

1、各级人民政府食品药品监管部门对食品生产经营者生产经营食品的安全负责。（×）

2、任何组织或者个人有权举报食品安全违法行为，依法向有关部门了解食品安全信息，对食品安全监督管理工作提出意见和建议。（√）

3、食品生产经营应当具有合理的设备布局和工艺流程，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，避免食品接触有毒物、不洁物。（√）

4、从事接触直接入口食品工作的食品生产经营人员应当每年进行健康检查，取得健康证明后方可上岗工作。（√）

5、食品生产许可实行一企一证原则，即同一个食品生产者从事食品生产活动，应当取得一个食品生产许可证。（√）

二、单选题（5分/题）第一部分单选题

1、申请食品生产许可，应当先行取得（B）等合法主体资格。A.卫生许可证

B.营业执照

C.税务登记证

D.组织机构代码证

2、申请食品生产许可，应当有专职或者兼职的食品（B）人员和保证食品安全的规章制度。

A.采购管理

B.安全管理

C.技术管理

D.财务管理

3、食品生产许可证发证日期为许可决定作出的日期，有效期为（C）。A.2年

B.3年

C.5年

D.6年

4、县级以上地方食品药品监督管理部门应当对食品生产者的许可事项进行（D）。A.现场核查

B.飞行检查

C.检查

D.监督检查

5、食品生产经营使用的洗涤剂、消毒剂应当对(B)安全、无害。A.动植物

B.人体

C.环境

D.婴幼儿和特殊人群

6、食品生产经营企业应当建立健全（C），对职工进行食品安全知识培训，加强食品检验工作，依法从事生产经营活动。

A.质量管理体系

B.全过程控制体系

C.食品安全管理制度

D.食品安全追溯体系

7、食品生产者采购食品原料、食品添加剂、食品相关产品，应当查验供货者的（B)和产品合格证明。

A.营业执照

B.许可证

C.检验报告

D.自查报告

8、生产日期、（制造日期）是指食品成为（B)产品的日期。A.最早

B.最终

C.包装

D.罐装

9、品生产企业应制定食品加工人员和食品生产卫生管理制度以及相应的考核标准，明确岗位职责，实行（B）。A.风险研判机制

B.岗位责任制

C.产品追溯制度

D.全员考勤制度

10、非食品加工人员不得进入食品生产场所，特殊情况下进入时应遵守和（C）同样的卫生要求。

A.企业负责人

B.质量负责人

C.食品加工人员

D.检验人员

三、多选题（5分/题）

1、食品生产者伪造、涂改、倒卖、出租、出借、转让食品生产许可证的，（ABC）。A.由县级以上地方食品药品监督管理部门责令改正，给予警告

B.处1万元以下罚款

C.情节严重的，处1万元以上3万元以下罚款

D.情节严重的，追究刑事责任

2、食品生产者工艺设备布局和工艺流程、主要生产设备设施、食品类别等事项发生变化，需要变更食品生产许可证载明的许可事项，未按规定申请变更的，由原发证的食品药品监督管理部门（AB）。A.责令改正，给予警告

B.拒不改正的，处2000元以上1万元以下罚款

C.情节严重的，追究刑事责任 D.不予追究

3、县级以上地方食品药品监督管理部门日常监督管理人员负责所管辖食品生产者许可事项的监督检查，必要时，应当依法对相关食品(BC)企业进行检查。A.经营

B.仓储

C.物流

D.回收

4、申请食品添加剂生产许可，应当具备与所生产食品添加剂品种相适应的（ABCD）。A.场所

B.生产设备或者设施

C.食品安全管理人员、专业技术人员

D.管理制度

5、从事下列哪几项生产经营活动（ABCD），应当符合食品安全法要求。A.食品生产和加工，食品销售和餐饮服务

B.食品添加剂的生产经营

C.用于食品的包装材料、容器、洗涤剂、消毒剂和用于食品生产经营的工具、设备的生产经营

D.食品生产经营者使用食品添加剂、食品相关产品

管理人员质量安全培训试题

姓名：

日期：

二、判断题（5分/题）

1、各级人民政府食品药品监管部门对食品生产经营者生产经营食品的安全负责。（）

2、任何组织或者个人有权举报食品安全违法行为，依法向有关部门了解食品安全信息，对食品安全监督管理工作提出意见和建议。（）

3、食品生产经营应当具有合理的设备布局和工艺流程，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，避免食品接触有毒物、不洁物。（）

4、从事接触直接入口食品工作的食品生产经营人员应当每年进行健康检查，取得健康证明后方可上岗工作。（）

5、食品生产许可实行一企一证原则，即同一个食品生产者从事食品生产活动，应当取得一个食品生产许可证。（）

二、单选题（5分/题）第一部分单选题

1、申请食品生产许可，应当先行取得（）等合法主体资格。A.卫生许可证

B.营业执照

C.税务登记证

D.组织机构代码证

2、申请食品生产许可，应当有专职或者兼职的食品（）人员和保证食品安全的规章制度。A.采购管理

B.安全管理

C.技术管理

D.财务管理

3、食品生产许可证发证日期为许可决定作出的日期，有效期为（）。A.2年

B.3年

C.5年

D.6年

4、县级以上地方食品药品监督管理部门应当对食品生产者的许可事项进行（）。A.现场核查

B.飞行检查

C.检查

D.监督检查

5、食品生产经营企业应当建立健全（），对职工进行食品安全知识培训，加强食品检验工作，依法从事生产经营活动。

A.质量管理体系

B.全过程控制体系

C.食品安全管理制度

D.食品安全追溯体系

6、食品生产经营使用的洗涤剂、消毒剂应当对（）安全、无害。A.动植物

B.人体

C.环境

D.婴幼儿和特殊人群

7、食品生产者采购食品原料、食品添加剂、食品相关产品，应当查验供货者的（）和产品合格证明。

A.营业执照

B.许可证

C.检验报告

D.自查报告

8、生产日期、（制造日期）是指食品成为（）产品的日期。A.最早

B.最终

C.包装

D.罐装

9、品生产企业应制定食品加工人员和食品生产卫生管理制度以及相应的考核标准，明确岗位职责，实行（）。

A.风险研判机制

B.岗位责任制

C.产品追溯制度

D.全员考勤制度

10、非食品加工人员不得进入食品生产场所，特殊情况下进入时应遵守和（）同样的卫生要求。

A.企业负责人

B.质量负责人

C.食品加工人员

D.检验人员

三、多选题（5分/题）

1、食品生产者伪造、涂改、倒卖、出租、出借、转让食品生产许可证的，（）。A.由县级以上地方食品药品监督管理部门责令改正，给予警告

B.处1万元以下罚款

C.情节严重的，处1万元以上3万元以下罚款

D.情节严重的，追究刑事责任

2、食品生产者工艺设备布局和工艺流程、主要生产设备设施、食品类别等事项发生变化，需要变更食品生产许可证载明的许可事项，未按规定申请变更的，由原发证的食品药品监督管理部门（）。

A.责令改正，给予警告

B.拒不改正的，处2000元以上1万元以下罚款

C.情节严重的，追究刑事责任 D.不予追究

3、县级以上地方食品药品监督管理部门日常监管理人员负责所管辖食品生产者许可事项的监督检查，必要时，应当依法对相关食品（）企业进行检查。A.经营

B.仓储

C.物流

D.回收

4、申请食品添加剂生产许可，应当具备与所生产食品添加剂品种相适应的（）。A.场所

B.生产设备或者设施

C.食品安全管理人员、专业技术人员

D.管理制度

5、从事下列哪几项生产经营活动（），应当符合食品安全法要求。食品生产和加工，食品销售和餐饮服务

B.食品添加剂的生产经营

C.用于食品的包装材料、容器、洗涤剂、消毒剂和用于食品生产经营的工具、设备的生产经营

10.质量管理体系培训考核试题 篇十

ISO9000:2000版内部质量审核员培训试题(D卷)

单位: 姓名: 得分:

一、选择题（每题1分，共20分）

1.2000版ISO9001标准名称中不用质量保证，意味着：（）A.不要求质量保证 B.与ISO9004标准的要求一致了 C.其含义除了要求产品质量保证还需要顾客满意 D.以上全不是 2.组织可以剪裁质量管理体系要求：（）

A.仅限于产品实现阶段 B.仅限于产品实现和测量分析阶段 C.取决于产品的性质和法规的要求 D.a+b 3.过程确认：（）

A.对每个过程都需要做 B.做过程确认前先进行过程鉴定 C.使用后才能发现缺陷的特殊或不易测量过程要做 D.a+c 4.ISO9001:2000标准规定了质量管理体系要求组织通过满足（）而达到顾客满意。

A.顾客要求 B.相关方要求 C.适用的法规要求 D.a+c 5.质量管理体系能（）

A.帮助组织使提供的产品满足顾客的需求和期望

B.适用于所有行业和领域，通过规定和控制产品要求向顾客提供信任

C.提供持续改进的框架，以增加顾客和其它相关方满意的可能性D.a+b+c 深圳市金品质企业效益开发有限公司

6.不合格与缺陷的定义（）A.完全不同 B.完全相同

C.不合格包含了缺陷 D.缺陷是严重不合格

7.在规定活动圆满完成前可放行或交付产品，但必须：（）A.由组织的授权人特批 B.必须符合法律法规的要求 C.经顾客批准 D.A+B+C E.B+C 8.组织要使过程增值必须（）

A.设测量点对过程进行测量 B.策划过程 C.使过程在受控状态下完成 D.A+B E.A+B+C 9.对供应方：（）

A.随时跟踪市场情况确定取舍 B.选择和定期评价 C.根据实现过程及输出的影响来评价 D.B+C E.A+B+C 10.ISO9000标准与其它管理标准（）

A.包容 B.相容 C.不相容 D.既包容又相容 11.以下哪些信息可作为管理评审的输入（）A.顾客对组织的第二方审核的信息 B.组织的产品竞争对手在市场的销售情况 C.公司即将成立客户服务部的可行性报告 D.以上全部

12.识别相互作用的过程，并且管理好相互的作用，称为（）A.管理的系统方法 B.过程方法 C.基于事实的决策方法 D.互利的供方关系 深圳市金品质企业效益开发有限公司

13.2000版ISO9001标准，规定最高管理者的职责包括：（）A.制订质量方针和质量目标，确保顾客满意 B.确保可获得必要的资源 C.进行管理评审 D.A+B+C 14.组织实施质量管理体系应收集和分析的数据一般包括：（）A.与产品质量有关的数据；

B.与质量管理体系运行的能力有关的数据 C.与供方有关的数据 D.A+B+C 15.质量管理体系文件的详细程度应取决于：（）A.组织的规模和类型 B.员工的能力 C.过程的复杂程度 D.A+B+C 16.对硬件产品，可追溯性可以涉及到（）A.原材料和零部件的来源 B.加工过程的历史 C.产品交付后的分布和场所 D.以上全部

17.质量计划可以是规定用于某一具体（）的质量管理体系过程和资源的文件。

A.产品 B.过程 C.项目或合同 D.以上全部 深圳市金品质企业效益开发有限公司

18.返工是为使不合格产品（）对其所采取的措施。A.满足预期使用要求 B.符合要求 C.满足顾客要求 D.改进质量指标

19.在质量管理体系审核中，对某些符合内部规定的质量活动，因其规定不合理，未能达到预期的质量目标（）。A.判定为不符合项 B.不判定为不符合项 C.观察建议项 D.以上都不对 20.持续改进包括（）A.日常改进； B.长远重大改进； C.重大技术改造； D.a+b。

二、是非题（请在下面题中正确打“√”，错误打“×”）（每题1分，共20分）

1.2000版ISO9001和ISO9004已成为一对协调一致的质量管理标准，因此，该两项标准的结构和适用范围都是相似的。（）

2.由于新标准取消了ISO9002和ISO9003，而且ISO9001：2000标准是允许剪裁，只要在质量手册上说明剪裁的理由和细节即可。（）3.依据数据和信息进行逻辑分析或者依据直觉作出判断是有效决策的基础。（）

4.为了确保不合格不要重复发生，应采取预防措施并对采用措施的需求进行评价。（）

5.组织只需对满足顾客要求的生产和或服务过程进行测量和监控。深圳市金品质企业效益开发有限公司

（）

6.设计输入包括以往类似产品设计信息。（）

7.从质量等级来说，三星级宾馆和五星级宾馆的功能和用途不同，对标准的规定要求也不同。（）

8.质量策划的范围包括质量管理体系的全部过程，包括持续改进。（）9.组织的每一位员工都必须经培训后方可上岗。（）

10.设计确认前必须进行系统的设计验证，并在实际的使用条件下进行。（）

11.组织对长期与其供货且质量稳定的供方可免于评价。（）12.组织所有的测量和监控装置，包括计算机软件，均应按一定的周期实施校准。（）

13.组织不一定需对产品实施唯一性标识，但产品的状态必须标识清楚。（）

14.组织质量管理体系是否有效的评价依据是顾客是否满意。（）15.采取纠正措施是为了防止发生，而采取预防措施是为了防止再发生。（）

16.让步放行的产品不一定是不合格品。（）

17.光盘和照片不是文件，可不按文件控制办法控制。（）18.样品的试用是设计评审的一种形式。（）

19.一个企业的管理体系可包括质量管理体系、财务管理体系或环境管理体系。（）

20.产品实现过程的开发也可应用7.3设计与开发的要求去做,例如采购过程等。()深圳市金品质企业效益开发有限公司

三、案例判断题。针对下列案例，判断不符合ISO9001：2000中哪个条款？（每题3分，共30）

1.某公司开发中心编号为T10-LS V2.1的项目开发中，其编制的测试规程及有关测试证据不能覆盖输入中的V2.1版新增功能“完成系统恢复功能”、“设计容量达400万电信用户”。

2.审核员在某公司审核时发现3W商用系统立项阶段评审时提出了部分问题：如“关于机柜供应问题，原采用南通ATM机柜，现需与NOB协商采用其机柜”等，审核员要求提供有关问题处理的结果记录，该公司不能提供。

3.审核员在某公司销售部审核时发现：在对一份销往孟加拉的合同进行评审时，只有对产品标准进行了识别，没有对有关适用的法律、法规进行识别。销售部部长回答说：我们只对产品要求负责，没有必要了解其法律、法规；再说国外有那么多的法律、法规，如何去识别。

4.某公司连续7、8月份发生错/漏发货不良5起，错/漏率达1.6％，超过公司质量目标的要求（1％）。审核员询问其有无进行原因分析以及采取相应的纠正措施，该公司负责人说：不需要，因为7、8月为旺季，所以错/漏率高点，后面几个月会降下来的。

5.审核员发现：在11日及12日，生产中有一台正在使用的 深圳市金品质企业效益开发有限公司

OEE-DW-E545-IC型波峰焊机温度传感器已损坏，审核员询问部门人员应怎么办，部门人员回答说：用测温计测量，审核员接着索要有关的测量记录，该部门人员回答说因为测温计今天才买来,前几天的温度未记录。

6.某商品混凝土公司的搅拌站采用含水量测量仪对每盘料的材料含水率进行自动测量，并针对含水率的测量值对实际配合比进行自动补偿调整。该公司每年对该含水量测量仪作一次检定，不过未对此自动控制系统的软件系统采取校准或确认措施。有关负责人解释道：软件太专业，我们也没有校准手段。

7.某房地产开发公司的顾客满意度调查表上设计了“总体评价”、“房屋及公用设施质量”、“交房及时性”、“入伙过程”、“按揭及办证服务”等项目。办公室对10月进行的调查问卷只统计了“总体评价”测量结果。

8.公司7-9月出厂的产品被顾客退过4次货，公司方面都很及时地作了处理。审核员问品质部是否对这几次退货都作了记录统计，回答说：因为当时都已很快处理并得到顾客满意，所以就不必记录了。

9.某商品混凝土公司的供方评价选择程序文件中，对混凝土运输供 深圳市金品质企业效益开发有限公司

方的考察内容是这样规定的：营业执照、车辆数量、车辆技术状况、领导者质量意识。

10.审核员要求工地上两名正在进行钢筋焊接的焊工张某和王某出示其焊工证，其中王某的证件发证日期为1996年5月3日，之后未进行过复审。陪同的监理工程师解释到，因为现在有证的焊工已很难找到，而按时复审的焊工就更不易找到，因此也就同意施工单位让王某进场施工。

四、情景分析题(每题3分,共15分)

1.审核设计更改，受审核部门提供了设计项目台帐和设计更改清单，审核员抽查三份更改通知，手续完备，更改通知上有审核负责人的签字，审核员表示满意转审另一部门，你认为此审核员的审核符合ISO9001:2000版的要求吗?你作为审核员如何做？

2.审核员审核经营部，经营部的职责是顾客要求的识别，审核是按审核计划审核，查了合同及合同签定的评审记录，评审内容有技术内容、数量、交付、期限,查看各部门都有了评审并签了字，评审有记录，依据ISO9001:2000版标准，是否可根据上述事实进行评价，为什么？ 深圳市金品质企业效益开发有限公司

3.审核员审核最高管理者，对质量目标的方针实现情况，管理的职责及权限，管理评审记录进行了审核，你认为审核是否足够，为什么？你如何审核最高管理者？

4.审核制造部门，部门主管说产品的原材料均为本公司采购，所以无顾客提供的产品。审核员问有无其它顾客提供的东西，主管说，只有交付用的周转箱是顾客的，因此，要及时供货，每箱的摆放、固定、数量都由顾客规定，箱子也是顾客做的，它不属于产品的一部分，对照ISO9001:2000有无不合格？为什么？

5.某公司注塑车间在审核中提供计量器校准计划和清单，出示了游标卡尺、量具的周检记录。当审核员索阅注塑机上的温度、压力监控表的鉴定确认标准记录、标准标识时，车间主管负责人说，这种设 深圳市金品质企业效益开发有限公司

备上的仪器未列入校准范围和计划中，请问审核员有无不合格？为什么？

五、简答题（第1题7分，第2题8分，共15分）

1.请举一实例说明纠正措施与预防措施的区别及如何验证纠正措施及预防措施的有效性。

11.质量管理体系培训考核试题 篇十一

在线学习，最难控制的就是学员是否在线学习，以及如何科学安排自己的学习计划。学员在线网络学习的一个重要特点，就是学习与工作是混合交叉进行的，学习过程中难免出现计划的冲突或顾此失彼的现象，这就要求培训项目负责人或在线辅导教师及时掌握学员在线学习情况，加强对学员在线学习的监控与指导。

一是加强对自学情况的检查，要在培训班设立班委，组建学习讨论小组。既便于组织实施学员间的相互监督与提醒，也便于学员间学习经验成果的共享与相互促进，项目负责人或课程辅导教师要经常性观察研究学习在线学习的点击情况及学习进度，经常突击性提出一些问题指定某在线学员即时回答，以判定他是否真的在线学习。防止个别不自觉的学员让课程运行着而自己在学习中偷懒。

二是强化作业管理力度与学习指导的针对性。对远程培训辅导教师应制定作业收缴、批改、登记与指导制度，教师定期布置在线作业，学员每学完一个单元就必须在规定期限完成作业并上交。对学员实行结构分数制，即学员个人作业完成情况、参加小组问题研讨、课程评价等活动情况、对教师倡议或指令的响应情况均可在学员结业总体评价分数中占一定比重。在自学进度表中规定作业内容，在培训项目开始时就下发给学员，要求学员按要求上交作业，培训辅导教师及时组织批改，如实记录学员完成作业情况，并结合作业批改情况对学员实施针对性学习辅导。

三是严格对学员自学情况的检查与督促。远程辅导教师、项目负责人应重视对学员学习情况的检查与督促，把它作为工作的重要内容。同时，还应充分发挥班委、学习小组的积极性，提倡学员间的相互检查、提醒与督促，共同促进学习。必要时动员学员单位培训主管或人力资源部门参与，强化对学习进度落后的差生的管理，共同督促学员按计划完成学习任务，确保学习质量。

二、提倡面授辅导与远程学习方式的灵活运用

远程培训是员工培训一项重要手段，但它也不可避免有其自身的局限性，比如对学员学习时间的分散、学员效果反馈的滞后等，因此，为保证培训实际效果，应提倡面授辅导与远程学习的有机结合。各种方式灵活运用，以达到最佳培训效果。

一是合理安排远程学习与集中培训相结合的混合式培训项目，培训项目负责人结合项目要求及学员学习实际情况，将项目的开班时间、远程学习时间、集中面授时间合理安排。对于远程学习，就可安排学员日常工作时间中；对于集中面授安排，则要结合学员岗位工作节奏、工作特点等实际情况做科学调整，尽量安排员工工休或假期等时间将把集中面授对工作的负面影响减少到最低。

二是科学安排相关学习内容。结合培训项目要求，把一些基础课或铺垫性内容的课程通过远程学习的方式先行实施，给学员打好一个比较好的学习基础；对于一些需要较深入、长时间集中探讨的问题及学习课程中疑难问题的解答及远程学习培训后的延伸性交流研讨、总结提高等课程内容，则在后期安排适时的集中面授培训；二者结合使用以达到既节约培训投入又保证培训效果的目标。

三是做好集中面授培训的组织与实施。面授是远程培训项目的重要补充，是解决关键疑难问题，“啃”学习中“硬骨头”的重点阶段，组织集中面授时，首先要做好学员问题的收集与分析，把学员面授中需要解决的问题、知识疑难点搞清楚。其次是做好与面授培训教师的沟通工作，让面授教师明确学员疑难的集中点与面授要求。再组织做好学员师生的互动工作，把通过师生互动的问题深入探讨，加深学员对学习内容的理解。

三、重视评估与改进工作，努力提高培训质量

评估是提高工作质量的有效手段，远程培训是一种创新，很多工作仍处于探索阶段，因此，评估工作对于远程培训工作质量的提高非常重要。评估工作主要包括对课程的评估、对教师的评估及对学习效果的评估。

1．做好学员学习效果评估。远程网络培训是对学员学习管理相对放松、自主性相对较强，因此，远程培训应重视对学习内容掌握程度的检验。要建立与知识点相关联的试题库，保证试题对课程知识点的覆盖率。设置灵活的考试策略，使试题组织能满足不同程度人员考试的需要。在考试过程中，不仅包括在线考试，同时也可结合项目需要适当组织集中考试以保证教学效果，以学习结果为最终检测标准，严把出口关。对考试作弊者及违反有关规定的，也要按远程培训有关规定做出相应处理。

2．做好课件评价。课程是远程培训的灵魂，把远程教育平台看成是舞台，课程就是台上的剧目，开发好的剧目，对于提高上座率的重要性不言而喻。做好课程评价工作，主要目的就是总结课程开发的教训，借鉴以往经验，开发出更好、更受学员欢迎的新课件。开展课程评价主要以用人单位及学员为重点组织实施，评价内容主要包括：课程内容是否适用于培训对象需求，是否满足于培训目标对内容的要求，是否与培训对象的学习要求相适应等，学员对课程的喜欢热爱程度，参加培训的实际效果，课程使用的方便程度。

3．做好教师评估。辅导教师是远程培训学习活动的导演，教师对课程的辅导也有一个对课程内容加深理解和提升总结的作用，因此，辅导教师的工作质量对远程学习的引导与推动作用是不可忽视的。辅导教师评价主要来自远程教育中心（站）及参加培训的学员两个方面。评价教师和重点是该教师参与辅导的积极性、工作态度、出勤情况、对学员提问回复的及时性及辅导效果等。对教师工作评价后，一定要对教师本人一定要有回馈和沟通的过程，以帮助他完善教学辅导方式，纠正错误做法，提高教学辅导水平。

四、重视团队学习的引导，激励经验成果共享

远程培训以其虚拟的空间组织，能把不同专区、不同年龄、不同上网时段的人员关系起来，组织一个个虚拟组织，在这个组织里，他们可以平等自由交流，分享思想，且没有了往日的拘束，更能生发开拓思维空间。远程培训应充分发挥这种优势，多设计一些促进学员共享经验的学习模式，促进教学质量的提升。

一是定期组织课程研讨远程会议，会议主持人由本课程辅导教师担任，对会议议题及进程合理引导与控制，激发与会人员发言的热情。定期对学习中的问题、课程安排、对远程培训的管理活动安排等多方面议题组织讨论，解决学习疑难，收集大家反馈信息，为进一步改善工作提供参与。

二是合理划分学习小组，由班委或学习小组长作为会议召集人，发起不同范围的讨论或会议，对一些大家感兴趣的问题组织探讨，对疑难问题进行共同研讨，实施团队式学习。也可就项目学习等班级事务进行协商与讨论，聚大家的力量共同克服难关，优化学习思路，提高学习功效。

三是将优秀作业、论文、学习经验发布上网进行公开展示、也可组织针对性的评讲、交流活动。让每个人好的经验做法最终都变成大家共有的经验做法。让好经验充分发挥作用，避免其它学员再犯同样的错误，延误学习时间。

四是在论坛对精品提问、解答、精辟见解“置顶”方便大家查询与共享，也可对一些不负责的言论行为“拍砖”警示。在论坛引导大家讲正气、树新风、积极学习，踊跃发言，活跃学习气氛，增强吸引学员参与班级集体事务、共享成功经验的凝聚力。

五、加强结业环节指导，突出能力培养

结业考试或论文写作是对远程培训整体效果的检验，是学员结业环节中的主要工作。完成结业论文、参加结业考试是对前期学习活动和重要总结与复习。也是综合理解多学科横向关系，提高对知识运行综合能力的过程。因此，要加强对学员毕业环节的指导，指导学员掌握结业设计、论文写作方法，对知识进行整理，将各门课程融会贯通形成个人综合能力的方法与技巧。一是指导学员做好选题工作，所选题目尽可能体现出个人对课程中各项知识的综合应用与整合能力，与业务实际紧密相关，让学员从中能得到锻炼和提升。二是做好过程指导与把关指导，重点抓好设计开题、进度追踪检查、和结题收尾三个环节的具体指导。三是做好考试策略的设置工作，让试卷的类型、难度、题量与学员所学知识相适应，做题过程就是梳理知识顺序，完善能力结构的过程。（作者单位： 中国石油化工集团公司中原油田人力资源处）

12.质量管理体系培训考核试题 篇十二

关键词：师资培训,基地工作,质量管理

一、我国师资培训基地工作质量管理存在问题

1.缺乏个性化的培训方式

在培训过程中, 缺乏合理的、个性化的师资培训方式, 还是使用的一般学校教师培训的老套路, 让不同级别、种类的教师使用相同的培训方式。可以说, 师资基地培训计划需要将各个培训环节中的重点内容结合在一起, 其中含有对培训方向的确定、培训计划的实施、培训的方法策略等内容, 而且培训方向的确定是需要非常明确的核心内容。目前, 我国师资培训工作质量管理达不到要求的主要原因是, 没有对每位教师教学中出现的问题进行细致的分析与研究, 从而无法进行个性化的逐一培训。

2.培训方式固定且单一

通常大部分学校会让教师在假期时间去培训基地进行学习。但是, 许多经受培训的的教师表示, 大部分的培训基地为了达到高收益的目地, 并不能真正满足教师素质和教学质量的需求, 使用的培训方式还是固定地研究文学者写的总结、案例分析、系统归类等教学方案;而且使用的是统一集中班级授课的途径, 把不同种类、级别的教师混乱地编制在相同教室, 所使用的培训方法比较单一, 教师的学习能动性较低。从而造成教师在培训的收获成果普遍很低, 很难运用在教学过程中。

3.培训缺少评估机制

培训成效的评定与反馈对师资培训质量的提升有着重要的作用。通过成效的评定与反馈, 不仅能够掌握培训带来的经济收益, 而且还能够为以后的培训做出具体的规划。现阶段我国师资基地普遍缺少评估机制, 对培训内容在课堂中的实际应用不能加以重视。通过对师资培训基地现状调查中发现, 许多专业培训评估制度不够完善, 甚至是对实际操作达标的评评估毫不关心, 从而大大降低了教师培训的效果。

二、我国教师资培训基地工作质量管理的提升策略

1.制定合理、科学的培训目标

从我国教师资培训基地角度出发, 基地需要充分对教师的个人素质、教学质量进行了解, 以提高学员教学水平、提高教学质量为目标, 制定合理、科学的培训方案, 针对每个教师自身不同的情况制定合适的培训目标。而且在培训的过程中, 需要融合现阶段先进的教学观念, 讲授现代文化教育思想和先进文化技术的课程, 经过统一的培训, 尤其是安排与教学相关的新思想和先进技术等内容的培训, 来突出与时俱进的培训观念, 从而制定科学的培训方案。

2.采取有效拓展培训模式

我国师资培训的教师团队应该形成更加鲜明的培训特征, 从社会多个层面来寻求具有长期培训经验的教师, 构建高水准、高质量的培训团队。出色的培训教师需要在培训的过程中中承担教师、指导和顾问三个方面的职责, 同时需要保证培训教师自身拥有坚实的知识基础和丰富的工作经验, 可以优秀地掌握培训的内容和讲授的技巧, 并能够经过自己的思考, 通过灵活多变的方式传递给每一位教师。

3.增加培训考核管理制度

培训过程中的考核管理制度是对培训目标、方案和取得成效检验的重要方式。这就要求培训基地需要不断地建立和完善考核制度, 从而对培训方式和目地进行约束。第一, 所有经过培训的教师学员, 在一段时间的学习过后应该实施相应的考核, 考核的成绩直接记录在该学员的培训档案中, 从而是教师端正培训的态度, 耐心地接受培训项目, 并努力实现培训计划, 达到预期的培训目标从而提高了职教师资培训基地的工作质量和水平大限度的提高培训效率。

4.建立教师培训工作评估体系

随着我国对教育事业的重视, 人们开始逐渐对教师资培训基地加以重视。为了增加培训工作的质量, 对培训做出成效保障, 国家开始建立教师培训工作评估体系。这样做的优点在于, 能够增加培训教师的工作质量, 形成培训工作效益观念, 促进现阶段大规模教师培训工作开展的高效性和实时性。评估体系的建立, 会对教师培训工作中的整个过程、每个步骤持续地进行调整, 从而对教师培训的质量和效果做出保障。

三、结束语

随着社会教育事业的发展, 我国师资培训基地的规模逐渐扩大, 但是我国教师培训团队的整体质量基础并不能满足人们对教师素质的要求。我国师资培训基地尚存在培训时间较短、培训知识简单、培训团队能力不够, 这就要求国家教育部门要支持基地投资建设, 并安排专业的人员对基地培训做出相应的指导和监管。同时, 基地培训应该满足时代的发展需求, 根据地区不同, 制定与地区发展相适应的培训计划, 从而加快基地建设与发展, 提高基地工作质量的管理。

参考文献

[1]高桂林.高等职业院校教师培训项目设计与实施研究[D].华中师范大学, 2007.

[2]闵学良, 陈玉蓉.关于职教师资培训基地应用项目管理模式的思考[J].职教论坛, 2005 (34) .

[3]贺文瑾, 石伟平.我国职教师资队伍专业化建设的问题与对策[J].教育发展研究, 2005 (19) .

13.档案管理培训试题 篇十三

档案管理员培训试题

单位 姓名 日期 成绩 A.一、单选题(每题2分，共40分)1．属于资料员在施工阶段的工作内容是()。

A．协助编制技术交底资料 B．熟悉施工图 C．整理测试记录 D．资料归档

2．在工程建设过程中形成的各种形式的信息记录称为()。A．工程技术资料 B．建设工程资料 C．工程管理资料 D．工程质量验收资料 3．建筑材料报审表由承包单位填报，加盖公章，项目经理签字，经()审查符合要求后签字有效。

A．专业监理工程师 B．监理员 C．技术负责人 D．总监理工程师 4．单位工程质量控制资料检查记录中的结论由()填写。A．技术负责人 B．承包责任人 C．总监理工程师 D．档案管理者

5．沉降观测记录是为了保证建筑物质量满足设计对建筑()的要求而进行的沉降观测的记录。

A．结构强度 B.抗震等级 C.使用年限 D.高度

6.分项工程质量验收由监理工程师组织项目专业()在检验批验收合格的基础上进行。

A.行政负责人 B.监理人员 C.技术负责人 D.资料员

7.由设计单位或建设单位提出的技术修改或工程变更，采用()。A.工程变更单 B.技术核定单 C.通知单 D.更改证明 8.地基与基础分布工程中属于施工记录的是()。A.结构吊装记录

B.混凝土抗压强度试验报告 C.基槽验线记录 D.基础验槽记录

9.主体分部工程属于隐蔽工程验收记录的是()。A.楼层放线记录 B.墙体拉结筋记录 C.模板复核记录 D.结构吊装记录

10.“施工组织设计报审表”是施工单位提请()对施工组织设计进行批复的文件资料。A.项目设计机构 B.项目监理机构 C.项目承包单位 D.有关行政部门

11.单位工程开工报告应与()配套使用。

A.工程开工报审表 B.施工组织设计报审表 C.分包单位资格报审表 D.技术交底

12．建设单位办理工程竣工验收备案应当提交有关文件外，商品住宅还应当提交《住宅质量保证书》和()。A.《住宅使用说明书》 B.《房屋设计检查报告》 C．《房屋建设许可证》 D.《质量验收记录》

13．所谓文件依据，主要是指那些适用于工程项目通用的、具有普遍指导意义和必须遵守的基本文件：包括()。A．施工图文件 B．立项文件 C．项目建议书 D．验收合格文件

14．竣工验收报告应当包括()。A.质量事故处理记录 B．施工图纸 C．工程报建日期 D．设备安装记录

15．工程档案由()进行验收。A．设计单位 B.施工单位 C．建设单位 D．监督单位

16．参与工程建设的各单位()负责本单位工程档案资料的全过程组织工作并负责审核。A．董事 B．行政负责人 C．技术负责人 D．档案管理员

17.()工程文件的收集整理是归档工作的重点和难点。A．项目准备阶段 B．项目实施阶段 C．项目验收阶段 D．项目完成阶段

18.()负责工程档案的最后验收．并对编制报送工程档案进行业务指导、督促和检查。A．建设单位 B.施工单位 C．地方城建档案馆 D.设计单位

19.一个建设项目由多个单位工程组成，工程文件应按()组卷。A.建设项目 B.单位工程 C.分部工程 D.分项工程

20.[附加单位工程]与[附加分部分项工程]指在()窗口中，建立自己需要的分级目录对工程文件进行分类管理。A．工程目录管理 B.工程信息管理 C．自定义 D.工具栏

二、多选题(每题3分．共45分,多选或少选不给分)1．施工质量管理资料包括()。A．施工组织设计 B.技术交底 C．检测方案 D．技术处理方案 2．工程资料的意义有()。

A.保证工程竣工的需要 B．维护企业经济效益和社会信誉的需要 C开发利用企业资源的需要 D．维护公民合法权益的需要 3．现场管理制度包括()。

A.图纸会审记录 B．开工报告 C．设计交底 D．技术交底

4．“分部工程质量验收记录”是对该分部工程所有分项工程的质量验收记录进行汇总、核查，并检查()是否满足要求的记录资源。A.砂浆强度 B．质量控制资料 C．观感质量 D．安全功能和检验 5．单位工程质量控制资料核查记录包括()。A．设计变更记录 B．工程定位放线记录 C．施工试验报告 D．工程质量竣工验收记录 6．设计图纸会审前施工单位应先进行内部预审，其主要内容包括()。

A．熟悉图纸内容 B.将问题整理归类 C.了解项目特点 D．了解项目背景 7.施工日志应具有()的特征.A．可追溯性 B．创造性 C．准确完整 D．连续性 8．属于工程质量检验记录的是()。

A．工程质量事故处理记录 B．幕墙工程验收记录 C．混凝土抗渗试验记录 D．主体工程验收记录 9．工程承包单位提请开工报审时，提供的附件应满足以下条件：()。

A．施工许可证未获政府主管部门批准 B．征地拆迁工作能够满足工程施工进度的需要 C．施工图纸及有关设计文件已齐备

D．测量控制桩已经项目监理机构复查合格，施工管理人员已按计划到位

10．施工准备阶段的质量控制点包括()。

A．掌握工程的特点关键 B．理解和执行建设工程质量监督方法 C．合理部署和选择施工队伍 D．预测施工风险和做好应变准备 1.11．竣工图的内容应按专业、系统进行整理，包括()。A．装饰竣工图 B．总图(室外)工程竣工图 C．建筑专业竣工图 D．结构竣工图 12.建筑工程资料编制的总体要求是()。

A.资料的收集、整理必须及时，资料来源真实、可信、同步收集 B.各种材料合格证或质量证明文件应为原件 C.移交清单要完整

D.检查验收资料应在按要求内容进行自检的基础上，根据法定程序经有关单 位审核签章

13.竣工验收阶段施工单位备案实施要点为()。A.参与工程质量验收

B．协助建设单位、监理单位查阅并帮助整理工程项目全过程竣工档案材料

C.施工单位必须保证单位工程达到竣工验收标准 D.抓好技术复审

14.技术交底的主要内容包括()。A.施工方法

B.总包与分包单位之间安全评分标准可不一致 C.特殊工程部位的技术处理细节及其注意事项

D.进度要求、施工部署、使用机械、劳动力安排与组织施工 15.竣工验收报告应当包括()。A．施工许可证 B．施工图纸 C．工程报建日期 D．设备安装记录

三、简答（共15分）1.什么是工程档案？(7分)2.请写出施工资料中包含的八个主要内容？（8分）

一、1-10 CBACC CAABB 11-20 AAACC CBCBA

二、ABD ABC ACD BCD ABC AB ACD ABD BCD BCD BCD ABD AB ACD AC CD BC ABC AD CD

三、1.在工程建设过程中直接形成具有归档保存价值的文字、图像、声像等各种形式的历史记录

14.质量管理体系培训考核试题 篇十四

员工姓名：部门/岗位：日期：组织部门：评卷 人：成绩：范围： 《中华人民共和国药品管理法》

《中华人民共和国药品管理法实施条例》

一、填空题（每空2分，共40分）

1、开办药品生产企业，须经企业所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准并发给《药品生产许可证》。

2、省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门应当自收到申请之日起30个工作日内，按照

国家发布的药品行业发展规划和产业政策进行审查，并作出是否同意筹建的决定。

3、《药品生产许可证》有效期为当在许可证有效期届满前6个月，按照国务院药品监督管理部门的规定申请换发《药品生产许可证》。

4、国务院药品监督管理部门应当设立《药品生产质量管理规范》认证检查员库。进行《药品生产质量管理规范》认证，必须按照国务院药品监督管理部门的规定，从《药品生产质量管理规范》认证检查员库中随机抽取认证检查员组成认证检查组进行认证检查。

5、接受委托生产药品的，受托方必须是持有与其受托生产的药品量管理规范》认证证书的药品生产企业。

6、药品生产企业变更《药品生产许可证》许可事项的，应当在许可事项发生变更前，向原发证机关申请《药品生产许可证》变更登记；未经批准，不得变更许可事项。

7、国家实行处方药和非处方药分类管理制度。国家根据非处方药品的分为甲类非处方药和乙类非处方药。

8、药品价格政策，列入国家基本医疗保险药品目录的药品以及国家基本医疗保险药品目录以外具有垄断性生产、经营的药品，实行政府定价或者政府指导价；对其他药品，实行市场调节价。

9、进口药品，应当按照国务院药品监督管理部门的规定申请注册。国外企业生产的药品取得《进口药品注册证》，中国香港、澳门和台湾地区企业生产的药品取得《医药产品注册证》后，方可进口。

10、国务院药品监督管理部门根据保护公众健康的要求，可以对药品生产企业生产的新药品种设立不超过 5 年的监测期；在监测期内，不得批准其他企业生产和进口。

11、药品广告须经企业所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准，并发给广告批准文号。

二、判断题（每小题2分，共20分）

1.药品监督管理部门根据监督检查的需要，可以对药品质量进行抽查检验。抽查检验应当按照规

定抽样，并收相关检测费用。（×）

2.处方药可以在国务院卫生行政部门和国务院药品监督管理部门共同指定的医学、药学专业刊物

上介绍，也可以在大众传播媒介发布广告或者以其他方式进行以公众为对象的广告宣传。（×）

3.医疗机构配制的制剂不得在市场上销售或变相销售。（√）

4.当事人对药品检验机构的检验结果有异议，申请复验的，应当向负责复验的药品检验机构提交

书面申请、原药品检验报告书。复验的样品从原药品检验机构留样中抽取。（√）

5.国内发生重大灾情、疫情及其他突发事件时，医疗机构可以紧急调用企业药品。（×）

6.擅自添加着色剂、防腐剂、香料、矫味剂及辅料的药品按假药论处。（×）

7.直接接触药品的包装材料和容器由药品监督管理部门在审批药品时一并审批。（√）

8.变质的药品是假药。（√）

9.疫苗、血液制品可以委托生产。（×）

10、专业从事药品检验的工作人员可以参与药品生产经营活动。（×）

三、简答题（每题20分，共40分）

1、开办药品生产企业，必须具备哪些条件？

（1）具有依法经过资格认定的药学技术人员、工程技术人员及相应的技术工人；

（2）具有与其药品生产相适应的厂房、设施和卫生环境；

（3）具有能对所生产药品进行质量管理和质量检验的机构、人员以及必要的仪器设备；

（4）具有保证药品质量的规章制度。

2、什么是假药？什么情况下可以按假药论处？

答：有下列情形之一的，为假药：

（1）药品所含成份与国家药品标准规定的成份不符的，（2）以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。

有下列情形之一的药品，按假药论处：

（1）国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；

（2）依照本法必须批准而未经批准生产、进口，或者依照本法必须检验而未经检验即销售的；

（3）变质的；

15.质量管理体系培训考核试题 篇十五

一入党启蒙教育

1. 党校对全院学生进行入党启蒙教育

目前, 各高职院校的党校培训大都分为两个层次, 一个是学院党委层面, 一个是二级系 (院) 党总支层面。而有了系 (院) 党总支后, 学院层面的一级党校几乎不参与学生的入党启蒙教育。学生党建工作是学院党委工作中的一个重点, 新生开学时的入学教育, 可从学院党委层面向全体新生进行一场入党启蒙教育, 主要介绍学院学生党建工作的一些亮点, 更多的是向学生张开怀抱, 希望他们努力学习, 认真锻炼, 早日加入党组织。通过这样一个启蒙教育, 让广大新生对党组织先有一个整体笼统的概念。

2. 班级助理对班级学生进行入党启蒙教育

高职院校因为学制短, 因此不存在下班党员带新班的现象。然而结合实际, 会有一个大二比较优秀的学生干部担任班级助理协助班主任管理新班级。很多时候, 班级助理主要在做一些材料整理工作, 在学生党建宣传方面没很好地发挥作用。因此, 在选聘班级助理的时候, 要挑选优秀的入党积极分子、马上要发展为系里第一批预备党员的同学担任。对于学生申请入党, 他们身体力行, 经验十足, 可以用同辈的方式对新生班级学生进行入党启蒙教育。在教育前, 班主任对这个助理要进行一定的培训, 特别是理论上的升华。有理论的提高, 有自身的经验, 这样向新生上一节入党启蒙教育课, 会事半功倍。

二党课培训

经过入党启蒙教育后, 新生会写一份入党申请书, 这个工作大部分会在国庆前完成。据了解, 本科院校的递交率会达到90%, 而高职院校就相对低, 只有70%左右。递交了申请书后, 同学们对于入党还是知之甚少, 急需老师给予指导。结合高职院校的学生特点, 应制定一个完善的党课培训体系, 为培养一名优秀的学生党员做好前期准备, 这个工作主要由二级系 (院) 的党校负责。按照要求, 递交入党申请书后, 应百分百地参加党课培训。然而受实际的场地影响, 很多学校就分批择优进行。

从中央到地方, 对于入党培训没有统一的教材, 教材版本较多。经过学习了解, 大多数教材大同小异, 主要是从以下几个方面着手:中国共产党的性质和党的建设、中国共产党的纲领、中国共产党的指导思想、中国共产党的宗旨、中国共产党的组织制度、纪律和作风、熟悉入党条件和党员的权利和义务、端正入党动机以实际行动争取早日入党。从这些内容可以看出, 主要是培训学生要了解这个党, 这也是学生最应了解的知识。同时为了强化培训效果, 严把质量关, 在党课培训结束时会有一个考试。这个考试, 很多高校采取开卷的形式, 且考试的阅卷流于形式, 因此只要出勤率够, 同学们都会拿到党课结业证书。结合今天高职院校学生质量不够高、素质较低的整体情况, 我们应改变过去的一些做法, 将党课结业考试采取闭卷形式, 将一名党员应知道的一些党的基础知识作为主客观题目让学生作答, 从根本上提高学生的理论水平, 以此督促学生学习党的理论知识, 因为只有认真学习党的理论知识, 才能真正了解这个党, 才能做到组织上入党的同时更好地在思想上入党。

三入党积极分子培训

在递交入党申请书满3个月后, 同时已参加党课培训并取得结业证书的同学中, 经过班级推优、系团委考核、院团委同意, 最后确定为入党积极分子, 培养考察期为一年。在培养考察期间, 对这些同学进行多方面培训。这个培训工作应落在系团委组织部的层面, 由系团委组织部牵头, 对入党积极分子考察, 同时对他们进行培训, 查漏补缺地让他们成长为一名发展对象。在这个过程中, 高职院校应结合高职学生的特点, 注重理论的提升和技能的培养。理论的提升可以采取入党积极分子知识竞赛的形式, 以赛代训, 不断提升他们的理论水平。并且将这样的比赛常规化, 成为积极分子考察期的重要依据。而技能的培养要通过团委活动展开, 让入党积极分子融入到团委干部志愿者范围内, 通过各类活动为广大师生服务。经过这样的方式, 考察入党积极分子一年的表现。打破高职院校入党积极分子考察流于形式的局面, 真正让这一年考察期为发展党员把好质量关。

四发展对象培训

发展对象指的是入党积极分子考察满一年, 在培养考察期间表现比较突出, 拟发展为预备党员的同学。有了这样一个身份, 很多学生认为自己已经成为一名党员, 大多数表现出沾沾自喜、骄傲的情绪。因此十分有必要组织培训。这次培训主要由学生党支部承担, 培训内容是发展大会的注意事项以及成为党员后的信仰教育和先进性教育。这个阶段的培训班不用组织得多大规模, 主要是注重质量的提高。首先是向发展对象陈述发展大会的程序以及注意事项, 发展大会上与会党员会针对发展对象的优缺点提出意见和建议, 同时发展对象要做好笔记, 一年后要将自己的整改情况在转正大会上汇报。其次, 告知发展对象, 不要停留在即将成为预备党员的喜悦中, 而应该把精力放在如何成为一名更好的预备党员, 同时将一名党员的信仰和先进性坚持到底。

五党员培训

1. 预备党员培训

经过上面的四级培训, 一个优秀的新生终于经过层层考验成为了一名预备党员, 最快的, 历时一年零三个月。在此期间, 他们将自己最好的一面表现出来, 戒骄戒躁, 在老师的指导教育和同学们的监督中成长为一名中共预备党员。然而很多预备党员都以为这已经足够, 殊不知作为一名预备党员肩头的责任更重。而在高职院校, 因为学生党员发展工作都压在辅导员身上, 他们的主要精力放在了学生党员发展的过程中, 大都忽略了成为预备党员后的教育培养工作, 因此, 在高职院校, 对于一个预备党员的教育更加重要, 应从理论和实践中教育考察他们, 使其一年后顺利转正成为一名真正有理想、有抱负、有担当、有责任的大学生党员。

2. 正式党员培训教育

在高职院校里, 由于学制三年, 较本科少一年, 加上目前大多数高校都采用“2+1”人才培养模式, 给学生党员教育造成了一定的压力。高职院校的学生成长为一名正式党员, 最短的时间是两年零三个月, 已经踏入社会参加教学顶岗实习。这个阶段是容易令我们忽视的阶段, 学生党员的思想、学习和工作是我们高校老师无法监控的。随着市场经济的发展, 多种价值观和思潮充斥在社会里, 学生党员接收到的信息不再是校园中单纯的教育, 而是需要他们通过分辨过滤后才能吸收。这样的阶段十分考验学生党员的能力, 包括他们的自觉学习能力、防腐拒变能力等。为了保证学生党员的质量, 我们不仅要重发展过程, 更要注重后期的培养教育。高职院校应形成一个正式党员培训学习班, 这样的培训学习主要是结合最新时政、结合学生实习的特点加以教育。在学生顶岗实习和毕业实习的一年期间, 应该以至少两个月一次会议的固定形式学习, 学校老师听听学生党员的汇报, 同时老师要将一些最新的理论、时政和一些注意事项告之。通过这样一个学习方式, 以会代训, 加以教育。

摘要：为了严抓高职院校学生党员的发展质量, 本文结合实际情况, 提出了应构建“五级”党校培训体系, 并逐一分析了原因和做法。

关键词：高职院校,党校培训,党员质量

参考文献

[1]中国共产党发展党员工作细则 (试行) . (中组发[1990]3号)