中国海洋大学汉硕

中国海洋大学汉硕（精选8篇）

1.中国海洋大学汉硕 篇一

为梦想而考研

——2014年暨南大学汉硕复习心得

简单介绍下自己的情况，我不是名校生，母校是个普通二本，汉语言文学专业，可以算是半个科班出身，本来是打算考公务员，考老师，或者自己到培训班找工作的，生活本应像驴拉磨般地下去，但为什么要选择考研这条风雨路呢？每个即将或者已经走上考研征程的学弟学妹们都要思考下这个问题，只有这个问题想透彻了，才能有充足的动力坚持到底。考研是一个人的舞蹈，没有音乐，没有闪光灯，无人欣赏，冷暖自知。考研就意味着我们要整整花近一年的时间每天和扰人的英语，洗脑的政治，需要大量记忆的专业打交道，更为悲催的是，我们或许一直在努力，却仍然猜不到最终的结果。当初，我也是特别忐忑纠结，想着“良辰美景奈何天”，青春是如此短暂而美好，把时间花在考研上值吗？如果不幸考研失利怎么办？但是，一想到毕业后就是回老家教小学语文，然后结婚生子，直到终老，我就痛苦万分，这并不是我想要的生活，毕竟，经过大学三年岁月的磨砺，我发现自己没什么棱角了，但对外汉语教师的梦想从未泯灭，它一直在我心中生根发芽，蓬勃生长，是时候给它创造一片广阔的天空了，否则，我会抱憾终生的。于是，我义无反顾地选择了考研，这是实现我的人生理想的一次绝好契机，我要全力以赴，不能错过。

和大家一样，专业定下来了，我开始选学校，查了很多资料，主要是看他们的招生人数，录取分数线，参考书目，最后，综合比较，因为喜欢广州的气候和美食，因为“北有北大，南有暨大”这句话，因为心中的理想之火在熊熊燃烧，于是我大胆地选择了暨大汉硕，身边的很多研友都觉得我的目标定的太高了，不切实际，但我相信自己，我无所畏惧，义无反顾。

5月份陆续买了参考书目，说实话，真的很多，满满一书桌，近二十本，很吓人，但我一想，福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，很多人或许就是会因为参考书目太多而放弃暨南大学，这样报的人或许相对就会少一点，抱着这样的心理，我开始看专业书了，由于缺乏经验和方法，感觉自己效率很低，脑子一片浆糊。于是，我把自己的情况告诉了学姐，学姐人真的很好，不断地鼓励我而且告诉了我一些方法，在这里，我要跟学姐说声谢谢，谢谢一路的陪伴。并且还推荐了一些笔记给我，这些资料对刚刚入门的我来说，真是个巨大的财富，因为我知道了暨大历年真题，考试题型和重点，复习变有了思路。幸运的是，今年专一就考到了一些重题，像解释“君子喻于义”的“喻”，11年的真题上就有。虽然只有一分，但是准备到了就是会很兴奋，很开心，等你们以后在考场上就会感同身受了。

慢慢到了七月，很多室友都陆续回家了，我为了专心复习，便留在寂静的学校，那两个月很艰苦，没有逛过一次街，没有淘过一次宝，幸运的是，一群勤奋的研友在一起复习，度过了那个酷热的夏天，现在回想起来，是丝丝怀念和幸福，我想，那样纯粹的看书时光可能今生都不会再有了，经过了暑假的艰苦奋战，我的专业课已经复习了两遍，这时，我已经不想再看课本了，脑子里已经装了一些东西的我急需检测复习效果了，这时，学姐跟我推荐了全国各校的历年真题，我想这正是我需要的，便买了，我一做傻眼了，发现很多看过的知识点由于记得很模糊，正确率很低，忧伤之余，也有欣喜，我发现有很多相同的题目，并且，我还发现自己特别适应暨大的题型，为什么呢？因为它客观题多，分值小，并且很多基础的题目，这样一来，有个别知识点漏洞，也不会损失大片。发现了这些后，我开始复习第三轮了，这一次我是系统地背学姐整理的笔记，然后自己再补充一些，我认为这个工作很重要，毕竟，这是一个自我思考和梳理的过程，只有通过自己总结，才能印象深刻。当然也很有必要，因为暨大的书大多了，学姐的资料是一些最为重点核心的，必备的，但是想要拿高分，还须自己积累，像古汉，纲要，虽然分值不大，但是也要好好准备，这样才不会心虚，不会留遗憾。

悲催的是，背了一遍，感觉又忘了很多，尤其是大题目，总是漏点。于是，我又狠下心来决定再背一遍，这时都12月份了，江西这边很冷，但是为了内心不灭的理想，我不敢赖床，眼睛一睁开就赶紧穿厚厚的大衣到阳台上背书，早上记忆力好呀，我的专二都是早上背完的，背完书就去图书馆呆一整天。终于迎来了走上考场的日子，我有点焦躁，很怕出现没复习到的题目，学姐安慰我没事，说大部分题目都是书上的，我于是安心了。的确，当我拿到专业的卷子时，感觉特别熟悉，心里特踏实。像专二的一道大题，谈谈汉字文化圈，资料上就有。经过了近两个月的等待，结果出来了，379，我感觉这就像是场梦，而这场梦是真实的，付出终于有了回报，我会用心好好准备复试的，这一路走来，很不容易，所以，我会倍加珍惜。总之，有着梦想做支撑，再加上不懈的努力和高效的方法，一切困难都是纸老虎，我们最终都能实现朝思暮想的梦想，为梦想而考研，风雨兼程也无悔。最后，欢迎15的童鞋们加入这个15暨大考研群：344453503，一起交流，一起学习，一起圆暨大梦。

2.中国海洋大学汉硕 篇二

而在推进海洋深水油气开发装备创新开发的道路上, 有一个人不得不提, 他是国内进行深水研究最早的学者之一;是海洋深水油气开发装备的设计研发及其动力学理论与分析方法研究的坚守者;是多项国家海洋深水油气开发装备发明专利的获得者;是坚定目标后, 就不轻言放弃, 始终坚守在科研第一线的开拓者。他就是中国海洋大学海洋工程系教授、博士生导师黄维平。

特殊时代的上下求索

1954年3月出生的黄维平, 经历了文化大革命的洗礼, 也在炼油厂做过工人, 但勤奋好学的他始终没有放弃对知识的追求。直到1977年恢复高考, 他的人生轨迹从此发生了巨大转变。通过刻苦努力的学习, 他如愿考取了大庆石油学院石油矿场机械专业, 也就是现在的东北石油大学。

在学校, 黄维平如同海绵般吸取着专业知识, 大学毕业后, 他又回到了熟悉的炼油厂, 但这次是从事设备研究工作, 为了实现自己科研报国的梦想, 他在四年后又考取了大连理工大学工程力学专业研究生, 毕业后留校工作, 主要从事结构振动、结构抗震和试验力学的教学和科研工作。同时, 他还完成了结构工程专业的博士研究生学习, 随后进入西南交通大学从事博士后研究, 研究方向为结构振动控制技术。1998年至今在中国海洋大学工作, 主要从事海洋工程结构振动控制与健康监测、深海浮式结构/立管/系泊系统的动力分析理论研究。2005年至2006年在美国Texas A&M University作访问研究, 主要从事深水立管的动力分析研究。

回忆起在学校学习时期的点点滴滴, 黄维平说道, 他总是十分珍惜每一个来之不易的学习机会, 他没有因为比别人年长而妄自菲薄, 而是用自己的实力说话, 最终凭借着丰富的阅历选择从事了与所学专业看似毫不相关的海洋工程工作, 对此, 他说“结构本身是相通的, 只是荷载和用途不同”, 意思是只要基础扎实, 触类旁通便不是问题。他还说“本科的石油专业背景给了我科研和教学的知识支撑。研究生的力学和结构专业基础给了我科研和教学的理论支撑, 使我能够在海洋工程领域游刃有余, 而中国海洋大学给了我施展才能的舞台, 我深深地感谢这些培养和支持我的母校。”

而正是凭借着扎实的基础和对科研的热爱, 黄维平在深水油气开发技术与装备研究领域取得了斐然的成绩。先后主持和参加多项国家自然科学基金、863计划项目和企业委托项目;获得多项国家级和省市级科技进步奖。近十多年, 他的研究主要聚焦深水浮式平台和立管系统的设计研发及其水动力性能研究, 设计研发了新型Spar平台和张力腿平台, 在海洋工程涡激振动与涡激运动研究领域取得了一些创新性的研究成果, 获国家发明专利31项, 发表学术论文120余篇, 完成学术专著2部、教材1部。在促进海洋油气产业发展的同时, 也使自己的价值得到无限放大。

创新时代的开拓进取

科技进步和创新是重要的驱动力, 国家提出建设海洋强国的战略部署和海洋经济的快速发展, 作为海洋经济的支柱产业, 海洋油气更是进入大发展期, 这将为我国船舶工业和海洋工程装备拓展发展空间带来大机遇。如何努力突破制约海洋经济发展和深水油气开发的科技瓶颈, 成为当前和未来海洋经济面临的重要挑战, 关键要在深水、绿色、安全的海洋高技术领域取得突破, 尤其要推进海洋经济转型过程中急需的核心技术和关键性技术的研究开发。

其实, 我国早在2005年便开始了大规模的深水油气开发技术与装备研究, 经过“十一五”和“十二五”的发展, 现已取得了明显的进步, 很多技术与装备可谓是从无到有。黄维平在海洋工程领域探索了十余载, 不仅能冷静的审视我国在海洋工程领域的发展, 同时也为其创新发展贡献着自己的力量。

黄维平介绍说, 由于新能源的开发利用尚未实现大规模的商业化应用, 石油作为主要能源仍然是一个国家的经济命脉。全球大多数沿海产油国的陆地探明油气资源已开采殆尽, 尚无有工业开采价值的新发现, 而海洋油气特别是深水油气发现却屡屡见诸报端。据资料显示, 世界海洋石油资源量占全球石油资源总量的34%, 约1000多亿吨。其中已探明的储量约为380亿吨。目前, 全球已有100多个国家在进行海上石油勘探。其中, 有50多个国家已经开展了深水油气勘探, 我国也位居其中。南海的深水油气储量令世界瞩目, 也令一些国家垂涎三尺, 已经有我国的三大国有石油公司和受邀的国外石油公司在南海开展深水油气勘探。

然而, 由于我国目前尚不能完成独立自主地开发深水油气田, 为了保障能源安全和国家资源不被蚕食, 我们只能采取与国外合作开发的方式来加速南海的深水油气开发。殊不知, 合作开发的代价是出让部分油气资源, 这意味着我们用油气资源换取了部分先进技术。在新能源没有完全取代传统能源的条件下, 油气资源的不可再生性使得这个代价略显昂贵。“所以, 我国应加快自主开发深水油气田的步伐, 尽早建立试验工程”, 黄维平表示。

黄维平在一次试验中的偶然发现, 让他将学术研究聚焦到了深水浮式平台和立管系统的设计研发及其水动力性能研究, 以及海洋工程涡激振动与涡激运动。涡激振动是个传统的学术问题, 虽然已有比较成熟的理论和大量的研究成果, 但深水油气开发装备的出现仍然使它应对不暇。大长细比的弹性结构和刚性或弹性柱群涡激振 (荡) 动都是传统涡激振动研究不曾涉及的范围。其最大的区别在于流固耦合的强弱。经过十余年的研究, 终于设计研发了新型Spar平台和张力腿平台, 在海洋工程涡激振动与涡激运动研究领域取得了一些创新性的研究成果。

1、建立了钢悬链式立管的大挠度曲线梁模型及其流线段的弹性基础梁模型、建立了钢悬链式立管与浮式平台的系统结构模型, 提出了考虑刚体摆动的钢悬链式立管出平面运动模型, 并建立了相应的水动力学分析方法, 获国家发明专利3项 (ZL200910225764.X/ZL2011102807 79.3/ZL201110291378.8) 。

该项成果更准确地描述了钢悬链式立管弯曲变形特征、与浮式平台同步运动特征和出平面运动的动力学性质, 以及与海床土相互作用的分布特征, 解决了目前钢悬链式立管设计分析中只能采用欧拉梁或集中质量模型分析问题、不能考虑惯性耦合和刚体摆动问题, 以及与海床土相互作用的分布作用问题。基于该模型开发出了钢悬链式立管分析程序, 如果该程序商业化, 则可填补国内空白。

2、提出了考虑大位移流固耦合的深水顶张式立管涡激振动的非线性涡激力模型和参激与涡激耦合振动的分析模型, 建立了深水顶张式立管涡激振动非线性时域分析方法, 获国家发明专利6项 (ZL201110290806.5/ZL201110291358.0/Z L 2 01110 2 91359.5/Z L 2 01110 2 913 6 1.2/ZL201110161221.3/ZL201110161089.6) 。

该项成果更准确地描述了深水顶张式立管涡激振动的大位移流固耦合以及与参激振动耦合的特征, 解决了大柔性圆柱体涡激振动以及与参激振动耦合振动的数值模拟问题。基于该模型开发出了顶张式立管涡激振动分析软件和Spar平台涡激运动分析程序, 如果该程序商业化, 则可填补国内空白。

3、提出了圆柱体涡激振动和涡激运动的试验方法, 发明了相应的试验装置, 获国家发明专利4项 (ZL201110161115.5/ZL201110161125.9/ZL201110380046.7/ZL201210478551.X) 。

该项成果提出的试验方法可完成涡激振动相似性试验, 解决了用模型试验研究原型涡激振动性能的问题。

4、提出了尾流圆柱体涡激振动的分析模型和试验方法, 建立了尾流圆柱体涡激振动分析方法, 获国家发明专利4项 (ZL201110291371.6/ZL201110291373.5/ZL201210107704.X/ZL2012 10107718.1) 。

该项成果用数学方法描述了串列圆柱体的涡激振动和涡激运动性质, 解决了深水立管系统中下游立管的涡激振动和多立柱浮式平台的涡激运动分析问题。

5、开发了多款新型深水浮式平台和海上风电场基础结构, 获国家发明专利4项、实用新型专利3项 (ZL200910001662.X/ZL200910136581/ZL 2 0 0 91013 6 5 8 2.5/ZL 2 0 0 91014 8 3 3 9.5/ZL 20 0 9 20270 923.3/ZL 20 0 920270 922.9/ZL200920270921.4) 。

该项成果开发的深水浮式平台打破了国外专利封锁, 解决了我国自行设计建造开发南海深水油气资源装备的问题。

逐梦时期的辉煌成就

任何事物都有其两面性, 黄维平先生总能从宏观角度看待问题。例如, 近几年低迷的油价时期, 让当时的海洋油气开发特别是深水油气的勘探开发就像进入了寒冷的冬季, 海洋工程也面临严冬的考验。而他却能从另一个方向考虑问题, 他说, 低迷的油价在另一种意义上也给了我国海洋工程行业难得的发展机遇, 因为工程项目的减少给了海洋科技工作者更多的研发时间, 让我国能够借此契机加快深水油气开发装备的自主研发进程。这也是黄维平多年来始终追逐的梦想。

通过不断的研究积累, 黄维平提出, 当设计全新结构或提高结构性能较为困难时 (现有的几大类浮式平台都已经历了两个高油价时期的大密度、高强度研发) 。可以从降低结构或建造以及海上安装成本出发来开发新结构, 从而达到自主设计建造的目标, 降低结构成本是通过优化设计来降低结构自身重量, 从而提高结构的承载比, 降低建造成本则是通过结构优化设计来简化结构的建造工艺, 从而缩短建造周期, 降低海上安装成本主要是将上部组块和下部壳体的集成规划在码头完成。从而避免海上安装时使用大型起重安装船并缩短海上作业时间。正是基于这些理念, 他提出了S-Spar、Tri-Truss Spar和S-Cell Spar三种新型Spar平台以及新型延展式张力腿平台的概念。并且在已经获得的31项发明专利中, 有近2/3是这两个领域的创新成果。

黄维平把这些归功于这个时代——深水油气开发和计算机技术的进步, 创新的灵感来自于深水油气开发, 创新的成果依托先进的计算机及其计算技术。同时, 他和科研团队谨慎而持续地进行理论和试验验证, 以确保研究成果经得住时间的考验, 保证专利的真实可靠性。提到专利, 他认为这是影响我国自主开发深水油气田以及深水油气开发装备发展道路上的一个不利因素, 要规避专利的封锁, 创新是关键, 特别是结构的创新, 它可以带动其他装备技术的发展。

传道授业解惑的师者

作为中国海洋大学海洋工程系教授、博士生导师, 黄维平还承担着学校本科生的《专业概论》、《结构动力学》、《船舶与海洋工程结构建造与施工》、《海洋工程结构动力分析》等课程的教学, 以及研究生的《有限元方法》、《结构动力学》和《深水工程》等课程的教学, 如今已经培养了50余名研究生。

作为一位传道授业解惑的师者, 黄维平始终坚信下一代象征着希望, 他们肩负着发展我国海洋装备技术的使命, 而他有责任和义务做好这些学生的引路人。除了在学习上教会学生知识, 更要在生活中教学生如何做事做人。做研究的时候, 黄维平喜欢让学生在学术讨论中反驳自己, 因为这样能够激发他深入地思考。他还经常对学生说:“不要只学习知识, 要培养运用掌握的知识认知和解决工程问题的能力, 这才能称得上的合格的学生”。他就是这样通过言传身教, 让每一个从自己这里走出去的学生都能够为祖国的“创新强国梦”贡献一份力量。

3.中国海洋大学:忆往昔峥嵘岁月 篇三

从鱼山到崂山

记得2006年春天课余时间在鱼山校区漫步时，正好遇上电视台在校园里录制节目，面对摄像机，主持人的开场白是这样的：“在中国独自拥有一座山的大学为数不多，而海大就有其中一座。”主持人说的这座山就是海大老校区所独自拥有的八关山。

2006年9月，海大崂山新校区正式启用，伴随着海大“一校三区”格局的形成，中国海洋大学经历沧桑的鱼山校区、现代风格的浮山校区以及传承文脉的崂山校区后以一种全新的面貌展现在人们的面前。鱼山校区属于青岛的老市区，文人故居以及旅游名胜地尤其居多，登上学校东侧的八关山，远远望去，美丽的汇泉湾、小青岛、栈桥，红瓦绿树、碧海蓝天的美景尽收眼底；浮山校区与青岛大学中心校区隔路相望，东临崂山，西接新市区中心，北依美丽的浮山，南向碧波万顷的大海；崂山校区位于有“海上第一名山”的崂山风景区，既传承鱼山、浮山校区之风格，又蕴涵着现代大学之韵美，这是你在其他大学从未能感受到的。你从那“红顶黄墙、依山而建”的欧式风格便可窥见其对鱼山校区文脉的传承，而其实验楼及餐厅中拥有的电梯则向世人显示其现代化的一面，于是，众多专业从鱼山与浮山校区“纷沓而至”，这里逐渐成为了海大的主校区。

放眼山东来看的话，海大无论是建校历史、学术氛围还是师资水平那也是数一数二的。想当年高考时，如果分数没有超过重点线几十分，想考上海洋大学的几率是很小的。每当我回到家乡时别人问我在哪所学校就读时，我会很自豪地回答说：“中国海洋大学！”这时，别人总会露出羡慕地眼神，一方面是因为学校坐落在景色秀丽、气候宜人的海滨旅游城市——青岛的缘故，但更多的原因还是因为中国海洋大学本身的实力。

有人说，一所大学的精神如何得到传承是其特色与生命力的最好诠释。在青岛，海大就是这样的一所大学，它的三个校区使用了几乎相同的校门，而校区的命名也都围绕着一个“山”字展开，教学楼的建筑风格以及校园布局风格也有着惊人的相似。从鱼山到崂山，无论是形式还是内在精神，海大都得到了很好的传承，这对于一所大学的发展是难能可贵，不可或缺……

最忆是鱼山

至今，也许在很多海大人的心中都有这样的一个共识，那就是鱼山校区是最美、最有文化底蕴和最适合学习生活的地方。这里风景秀丽，古树参天，绿树成荫，宁静舒适。在早前，鱼山校区曾经是德国俾斯麦兵营，受此因素的影响，校园至今还保留着原德国建筑的风貌，许多著名作家，如老舍、梁实秋、沈从文、闻一多、吴伯箫、洪深等都曾在这里执教，著名诗人臧克家当时还是中国海洋大学的学生，而他的老师就是闻一多。无论是建筑历史，还是人文传承，这里都影响着一批又一批的海大人求学、治学、做人、工作乃至生活的方方面面。

毫不夸张地说，鱼山校区见证了中国海洋大学的发展和繁荣强大，1958年以前这里是青岛大学的所在地（始建于1924年）；后经多次变迁，1988年更名为青岛海洋大学，校名还是邓小平亲笔题写；2002年10月10日，青岛海洋大学正式更名为中国海洋大学，从那一刻起，海大最终完成了由城市大学（青岛海洋大学）向国家大学（中国海洋大学）的角色转换，也为国家培养了更多的栋梁之才。

虽然从学校毕业已经很长时间了，但我还是很习惯地经常去学校看看。走在曾经熟悉的校园中，周围是陌生的学弟学妹，不禁感慨时光如梭，曾经属于我们的那些青春年华一去不复返了。还记得来学校报到的第一天：还没有进入校园，那浓郁的欧风便迎面扑来，石砌的门柱，上面浮雕着花岗岩雕顶，顿时让人产生庄严神圣之感；前面弯弯曲曲的林阴大道，一眼望不到头，又让人有一种神秘之感。进入大门，浓绿掩映之下，幢幢精致而又古老的欧式建筑，让人顿生快感，心旷神怡。尖顶、红瓦、绿树，青岛所特有的特色便浓缩在这一块不算大的校园之内。比起崂山校区的教学楼，这里虽然有点破旧也不够高大气派，但这里已经成为了国际上较为全面的海洋、水产学科的外文数据库，成为了全国海洋科学文献检索和信息资料中心。

校园当中最让我喜欢的便是著名的“一多楼”——闻一多先生故居。它略显沧桑的楼身见证着这座建筑的岁月变迁，被树藤缠绕的粗犷的花岗石则向人们证明着它生命的延续。在楼前花坛正中竖立着闻一多的半身大理石雕像，座上的碑文是他的学生臧克家撰写的，在花坛两侧还有两棵雪松像是两个守护神，护卫着这个拍案而起的文豪。虽然在这里生活了很长时间，但一直没有机会能进去过一步，甚是遗憾。据说，楼内至今保留着原有格局，闻一多先生曾经用过的桌椅笔墨都整齐地摆放在那里……

鱼山校区虽然不是很广阔，但是你在里面逛上三个小时绝对不会觉得无趣。

我们注定是要毕业的，四年的兄弟之情在一顿散伙饭后各奔东西，我留在了青岛，但更多的同学离开了这片土地。我哽咽着往返于学校与车站之间，送走一批又一批的同学，然后独自拎着包离开了母校。在离校时回看海大的校门，自拍了一张，把那些快乐与痛苦定格在相片上，也珍藏在心里。中国海洋大学，这里有我们最青春的岁月，还有那定格在瞬间的回忆。

4.中国海洋大学汉硕 篇四

2018年山东大学汉硕招生人数

今年只能用英语考

备考汉硕交流扣：一二九八三六七零四五

国际教育学院简介

山东大学国际教育学院是一所集汉语国际教育人才培养、外国留学生教育、海内外汉语师资培训为一体的综合性教育机构，并承担学校孔子学院建设、国家汉语国际推广基地——国家汉办/山东大学中华传统文化研究与体验基地建设工作。

学院拥有贯通本科（汉语国际教育）、硕士（汉语国际教育、对外汉语）及博士（语言与文化传播）的完整的人才培养体系。其中，语言与文化传播博士专业是国内最早设立的，以研究语言与文化传播规律、机制和模式为内涵的综合性跨学科平台，现为教育部“985”重点建设学科；汉语国际教育硕士培养质量一流，特色鲜明，在国务院学位办评估中并列前茅，并依托国家汉办“国际汉语教师志愿者项目”和山东大学9所海外孔子学院/孔子课堂，将该专业学生海外实习纳入培养计划，已累计派出学生约四百余人次；教育创新项目“国际化、复合型汉语国际教育人才培养体系”获得山东大学教学成果特等奖。

学院设有教育学系、汉语教学部、教育部来华留学生预科部、教学资源中心、语言与文化传播研究中心等教学科研机构，有专职教师39人，其中副教授及以上职称者18人，具有博士学位者37人，90%以上教师具有海外经历。

354-汉语基础

一、考试性质

汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

二、评价目标

1．要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。2．要求考生具有较高的汉语应用能力。3．要求考生具有较强的汉语语言分析能力。

三、考试内容

一、现代汉语概论

1.现代汉民族共同语 2.现代汉语方言 3.现代汉语的特点 4.现代汉语规范化

二、语音 1.语音概说 2.声母 3.韵母 4.声调 5.音节 6.音变 7.音位

8.朗读和语调

三、文字

1.汉字概说

2.汉字的形体 3.汉字的结构

4.汉字的整理和标准化 5.使用规范汉字

四、词汇

1.词汇和词的结构 2.词义的性质和构成 3.义项和义素 4.语义场

5.词义和语境的关系 6.现代汉语词汇的组成 7.熟语

8.词汇的发展变化和词汇的规范化

五、语法 1.语法概说 2.词类（实词）3.词类（虚词）4.短语 5.句法成分 6.单句

7.常见的句法失误

8.复句 9.句群

10.标点符号

六、修辞 1.修辞概说 2.词语的锤炼 3.句式的选择 4.辞格

5.辞格的综合运用

6.修辞中常出现的问题 7.语体

445-汉语国际教育基础

一、考试性质

汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标

1．要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

2．要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。3．要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容

第一部分

中华文化基础

一、简论

1.文化的含义

2.了解中国文化的必要性 3.中国文化的民族特点 4.中国文化的未来

二、地理概况

1.黄河、长江与中国文明 2.中国历代疆域

3.中国古代行政区划沿革

4.现行省、市、自治区名称的由来

三、历史发展

1.中国文化的源头 2.三皇五帝 3.夏代文明 4.商周社会 5.春秋战国 6.秦汉帝国 7.魏晋南北朝 8.隋唐时代 9.宋元明清 10.近代历史

四、姓氏与名、字、号

1.姓氏的产生与发展 2.姓氏的主要来源 3.古代的望族和大姓 4.姓氏混杂与谱牒 5.全国姓氏数量

6.中国人的名、字与号

五、汉字

1.汉字的产生 2.现存最早的汉字 3.石鼓文

4.汉字结构的基本精神 5.汉字的改革与汉字现代化

六、学术思想

1.孔孟之道 2.老庄思想 3.墨家学说 4.法家学说 5.汉代经学 6.魏晋玄学 7.宋明理学 8.清代朴学

七、宗教信仰

1.多神信仰和三大崇拜 2.佛教 3.道教 4.伊斯兰教 5.基督教

八、古代教育

1.古代的学校教育 2.明清时代的国子监 3.书院的兴起与衰落 4.古代的家庭教育 5.清代的学塾教育

九、科举制度

1.科举制以前的选士制度 2.科举制的产生与发展 3.明清时代的三级考试 4.科举制的流弊与功过

十、典籍藏书

1.经书

2.史书及其类别 3.类书和辞书 4.方志

5.官藏与私藏 6.版本与善本 7.图书分类

十一、科技成就

1.天文与历法 2.农学 3.算学 4.医学 5.地学 6.四大发明

十二、传统建筑

1.古代城池 2.宫殿建筑 3.帝王陵寝

4.万里长城和关隘 5.古代桥梁

6.古代园林与亭台楼阁 7.宗教祭祀建筑 8.装饰性建筑 9.衙署与会馆

10.北京四合院与各地民居 11.古代大型水利工程

十三、古典文学

1． 诗词作品及诗人 2． 散文及其作者 3． 辞赋及其作者 4． 戏剧及戏剧家 5． 小说及小说家

十四、各类艺术

1.书法艺术 2.雕塑艺术 3.戏曲艺术 4.绘画艺术 5.民族音乐艺术 6.楹联艺术

十五、风俗习惯

1.茶酒与烹调 2.衣冠服饰 3.婚俗与葬俗 4.民族祥瑞动物 5.名贵花木 6.民族节日

7.其他崇尚和禁忌

十六、中外文化交流

1.海上仙山和徐福东渡 2.海陆“丝绸之路” 3.佛教东传和西行求法 4.日本遣唐使和留学生 5.郑和下西洋

6.西学东渐和东学西传

十七、中国文化趣论

1.江南三大名楼与中国古典文学 2.中国文化中的颜色迷信 3.水与中国文化 4.河东裴氏论略 5．台与中国文化

第二部分

跨文化交际基础

一、跨文化交际概述

1.跨文化交际 2.跨文化交际学

二、基本概念：文化、交际与传播

1.文化的定义与特性 2.主流文化与亚文化 3.文化与交际 4.传播的种类 5.传播的模式

6.中华文化跨文化传播的主要史实及其意义

三、跨文化交际的过程

1.语言交际 2.非语言交际 3.文化冲突 4.社会交往

四、跨文化交际的核心

1.价值观及其衡量尺度 2.价值观与交际的关系 3.价值观的特点

五、跨文化交际障碍

1.认识上的误区 2.民族中心主义 3.刻板印象

六、跨文化交际训练

1.文化休克

2.提升跨文化交际意识 3.跨文化训练的主要方式

第三部分

对外汉语教学基础

一、对外汉语教育是一门专门的学科

1．对外汉语教育的学科名称、学科任务和学科体系 2．对外汉语教育的学科性质和学科特点

二、汉语作为第二语言教学的发展与现状

1．我国对外汉语教学的发展回顾 2． 我国对外汉语教学的发展现状

三、对外汉语教学的语言学基础和教育学基础

1．对外汉语教学的语言学基础 2．对外汉语的教育学基础

四、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础

1．对外汉语教学的心理学基础 2．对外汉语的文化学基础

五、语言习得理论与研究

1．语言学习与语言习得

2．第二语言习得理论和假说

3．第一语言习得和第二语言习得的异同 4．对比分析 5．偏误分析

6．学习者的个体因素

六、第二语言教学法主要流派与发展趋向

1．认知派与经验教学派

（一）语法翻译法

（二）直接法

（三）情景法

（四）阅读法

（五）自觉对比法

（六）听说法

（七）视听说

（八）自觉实践法

（九）认知法

2．人本派与功能派教学法

（一）团体语言教学法

（二）默教法

（三）全身反应法

（四）暗示法

（五）自然法

（六）交际法

七、对外汉语教学理论与应用

1．对外汉语教学目的与课程设计 2．对外汉语教学的基本原则 3．对外汉语教材的编写与选用 4．对外汉语教学过程与课堂教学

5．对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学 6．语言测试 第四部分

教育学基础

一、教育的涵义与功能

1．教育的基本要素及其相互关系 2．影响个体发展的主要因素 3．教育适应个体发展的规律 4．教育与社会发展的关系

二、教师

1．教师的职业态度和职业情感 2．教师的知识结构和能力结构 3．教师的角色与行为规范 4．教师劳动的特点

三、学生

1．学生的本质属性 2．学生的地位和权利

四、师生关系

1．师生关系的类型

2．师生情感的功能及培养 3．民主型的师生关系

五、教育环境

1．校园文化与课堂环境 2．家庭的教育功能及其特点 3．社区在发展教育中的功能：

六、课程

1．课程的类型 2．隐性课程

3．教学计划、教学大纲与教科书 4．教材编写的基本原则

七、课堂教学

1．教学原则 2．教学方法 3．课堂管理 4．教学组织形式 5．学习方法指导

八、教会学生做人

1．道德认识、道德情感、道德意志与道德行为 2．道德教育的原则 3．道德教育的方法 4．奖励与惩罚的类型

2018年山东大学汉硕招生专业目录

2018年山东大学汉硕招生人数

国际教育学院简介

山东大学国际教育学院是一所集汉语国际教育人才培养、外国留学生教育、海内外汉语师资培训为一体的综合性教育机构，并承担学校孔子学院建设、国家汉语国际推广基地——国家汉办/山东大学中华传统文化研究与体验基地建设工作。

学院拥有贯通本科（汉语国际教育）、硕士（汉语国际教育、对外汉语）及博士（语言与文化传播）的完整的人才培养体系。其中，语言与文化传播博士专业是国内最早设立的，以研究语言与文化传播规律、机制和模式为内涵的综合性跨学科平台，现为教育部“985”重点建设学科；汉语国际教育硕士培养质量一流，特色鲜明，在国务院学位办评估中并列前茅，并依托国家汉办“国际汉语教师志愿者项目”和山东大学9所海外孔子学院/孔子课堂，将该专业学生海外实习纳入培养计划，已累计派出学生约四百余人次；教育创新项目“国际化、复合型汉语国际教育人才培养体系”获得山东大学教学成果特等奖。

学院设有教育学系、汉语教学部、教育部来华留学生预科部、教学资源中心、语言与文化传播研究中心等教学科研机构，有专职教师39人，其中副教授及以上职称者18人，具有博士学位者37人，90%以上教师具有海外经历。

一、考试性质

354-汉语基础

汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

二、评价目标

1．要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。2．要求考生具有较高的汉语应用能力。3．要求考生具有较强的汉语语言分析能力。

三、考试内容

一、现代汉语概论

1.现代汉民族共同语 2.现代汉语方言 3.现代汉语的特点 4.现代汉语规范化

二、语音 1.语音概说 2.声母 3.韵母 4.声调 5.音节 6.音变 7.音位

8.朗读和语调

三、文字

1.汉字概说

2.汉字的形体 3.汉字的结构

4.汉字的整理和标准化 5.使用规范汉字

四、词汇

1.词汇和词的结构 2.词义的性质和构成 3.义项和义素 4.语义场

5.词义和语境的关系 6.现代汉语词汇的组成 7.熟语

8.词汇的发展变化和词汇的规范化

五、语法 1.语法概说 2.词类（实词）3.词类（虚词）4.短语 5.句法成分 6.单句

7.常见的句法失误

8.复句 9.句群

10.标点符号

六、修辞 1.修辞概说 2.词语的锤炼 3.句式的选择 4.辞格

5.辞格的综合运用

6.修辞中常出现的问题 7.语体

445-汉语国际教育基础

一、考试性质

汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。

二、评价目标

1．要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。

2．要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。3．要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。

三、考试内容

第一部分

中华文化基础

一、简论

1.文化的含义

2.了解中国文化的必要性 3.中国文化的民族特点 4.中国文化的未来

二、地理概况

1.黄河、长江与中国文明 2.中国历代疆域

3.中国古代行政区划沿革

4.现行省、市、自治区名称的由来

三、历史发展

1.中国文化的源头 2.三皇五帝 3.夏代文明 4.商周社会 5.春秋战国 6.秦汉帝国 7.魏晋南北朝 8.隋唐时代 9.宋元明清 10.近代历史

四、姓氏与名、字、号

1.姓氏的产生与发展 2.姓氏的主要来源 3.古代的望族和大姓 4.姓氏混杂与谱牒 5.全国姓氏数量

6.中国人的名、字与号

五、汉字

1.汉字的产生 2.现存最早的汉字 3.石鼓文

4.汉字结构的基本精神 5.汉字的改革与汉字现代化

六、学术思想

1.孔孟之道 2.老庄思想 3.墨家学说 4.法家学说 5.汉代经学 6.魏晋玄学 7.宋明理学 8.清代朴学

七、宗教信仰

1.多神信仰和三大崇拜 2.佛教 3.道教 4.伊斯兰教 5.基督教

八、古代教育

1.古代的学校教育 2.明清时代的国子监 3.书院的兴起与衰落 4.古代的家庭教育 5.清代的学塾教育

九、科举制度

1.科举制以前的选士制度 2.科举制的产生与发展 3.明清时代的三级考试 4.科举制的流弊与功过

十、典籍藏书

1.经书

2.史书及其类别 3.类书和辞书 4.方志

5.官藏与私藏 6.版本与善本 7.图书分类

十一、科技成就

1.天文与历法 2.农学 3.算学 4.医学 5.地学 6.四大发明

十二、传统建筑

1.古代城池 2.宫殿建筑 3.帝王陵寝

4.万里长城和关隘 5.古代桥梁

6.古代园林与亭台楼阁 7.宗教祭祀建筑 8.装饰性建筑 9.衙署与会馆

10.北京四合院与各地民居 11.古代大型水利工程

十三、古典文学

1． 诗词作品及诗人 2． 散文及其作者 3． 辞赋及其作者 4． 戏剧及戏剧家 5． 小说及小说家

十四、各类艺术

1.书法艺术 2.雕塑艺术 3.戏曲艺术 4.绘画艺术 5.民族音乐艺术 6.楹联艺术

十五、风俗习惯

1.茶酒与烹调 2.衣冠服饰 3.婚俗与葬俗 4.民族祥瑞动物 5.名贵花木 6.民族节日

7.其他崇尚和禁忌

十六、中外文化交流

1.海上仙山和徐福东渡 2.海陆“丝绸之路” 3.佛教东传和西行求法 4.日本遣唐使和留学生 5.郑和下西洋

6.西学东渐和东学西传

十七、中国文化趣论

1.江南三大名楼与中国古典文学 2.中国文化中的颜色迷信 3.水与中国文化 4.河东裴氏论略 5．台与中国文化

第二部分

跨文化交际基础

一、跨文化交际概述

1.跨文化交际 2.跨文化交际学

二、基本概念：文化、交际与传播

1.文化的定义与特性 2.主流文化与亚文化 3.文化与交际 4.传播的种类 5.传播的模式

6.中华文化跨文化传播的主要史实及其意义

三、跨文化交际的过程

1.语言交际 2.非语言交际 3.文化冲突 4.社会交往

四、跨文化交际的核心

1.价值观及其衡量尺度 2.价值观与交际的关系 3.价值观的特点

五、跨文化交际障碍

1.认识上的误区 2.民族中心主义 3.刻板印象

六、跨文化交际训练

1.文化休克

2.提升跨文化交际意识 3.跨文化训练的主要方式

第三部分

对外汉语教学基础

一、对外汉语教育是一门专门的学科

1．对外汉语教育的学科名称、学科任务和学科体系 2．对外汉语教育的学科性质和学科特点

二、汉语作为第二语言教学的发展与现状

1．我国对外汉语教学的发展回顾 2． 我国对外汉语教学的发展现状

三、对外汉语教学的语言学基础和教育学基础

1．对外汉语教学的语言学基础 2．对外汉语的教育学基础

四、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础

1．对外汉语教学的心理学基础 2．对外汉语的文化学基础

五、语言习得理论与研究

1．语言学习与语言习得

2．第二语言习得理论和假说

3．第一语言习得和第二语言习得的异同 4．对比分析 5．偏误分析

6．学习者的个体因素

六、第二语言教学法主要流派与发展趋向

1．认知派与经验教学派

（一）语法翻译法

（二）直接法

（三）情景法

（四）阅读法

（五）自觉对比法

（六）听说法

（七）视听说

（八）自觉实践法

（九）认知法

2．人本派与功能派教学法

（一）团体语言教学法

（二）默教法

（三）全身反应法

（四）暗示法

（五）自然法

（六）交际法

七、对外汉语教学理论与应用

1．对外汉语教学目的与课程设计 2．对外汉语教学的基本原则 3．对外汉语教材的编写与选用 4．对外汉语教学过程与课堂教学

5．对外汉语语音、词汇、语法、汉字教学 6．语言测试

第四部分

教育学基础

一、教育的涵义与功能

1．教育的基本要素及其相互关系 2．影响个体发展的主要因素 3．教育适应个体发展的规律 4．教育与社会发展的关系

二、教师

1．教师的职业态度和职业情感 2．教师的知识结构和能力结构 3．教师的角色与行为规范 4．教师劳动的特点

三、学生

1．学生的本质属性 2．学生的地位和权利

四、师生关系

1．师生关系的类型

2．师生情感的功能及培养 3．民主型的师生关系

五、教育环境

1．校园文化与课堂环境 2．家庭的教育功能及其特点 3．社区在发展教育中的功能：

六、课程

1．课程的类型 2．隐性课程

3．教学计划、教学大纲与教科书 4．教材编写的基本原则

七、课堂教学

1．教学原则 2．教学方法 3．课堂管理 4．教学组织形式 5．学习方法指导

八、教会学生做人

5.中国海洋大学社团介绍 篇五

加入社团是为了培养自己的能力，千万不要一门心思去钻营，那样的人没有人会喜欢。在每个社团兢兢业业的干好你的事，和学长们处理好关系，和同学们处理好关系，有人会看在眼里的�� 1，校学生会及各院学生会

如同其它学校一样，这是一个老牌的社团。由校团委直接领导，使团委下设的最大的社团，其下设有主席团、秘书处、学术部、文艺部、实践部、体育部、女生部、大学生权益委员会、社区管理中心、宣传部、网络中心和新闻部等职能部门。并且开展很多大型活动，如“校庆杯”足球赛等。

美中不足的是，学校领导插手痕迹明显，学生会官僚主义作风有点重。各院系学生会也都有自己的活动和组织机构，但因为院的规模不同，也有好坏之分 2.自强社

中国海洋大学大学生自强社（简称自强社）英文名称the Self-Reliance Association of OUC，缩写为SRAO。自强社成立于2005年12月15日，是由中国海洋大学学生工作处筹建并与中国海洋大学校团委共同指导和支持的学生社团。

它是学生处下设的最大的社团，很新却极具发展前途，目前开展了“超级演说比赛”。自强社以“凝聚精神、奉献爱心、提高素质”为任务，以“弘扬自强精神，铸就卓越品格，培养良好技能，服务校园内外”为办社宗旨。其目的是为大学生与社会搭建互动平台；为大学生实现成才之梦提供关爱之窗；为接力传递社会关爱提供种子选手；帮助大学生顺利完成学业并成功进入社会。以“传递社会关爱、培育自强之才”为引导，帮助大学生尤其是贫困学生解决学习、生活和思想上的困难，在缓解经济困难的基础上着重培养综合素质，使之养成自信、自立、自强的品性；培养社员无私、奉献、诚信、尽责、勤奋、明辨、灵活、果断等优秀品格；为大学生提供社会实践机会；开阔学生视野；让社员充分体会组织的感觉；把自强社建设成为关爱他人、历练人生的美好家园。

自强社由两级机构组成。在学校设立自强总社，在各学院（系）设立自强分社，分社受总社和院（系）的领导。自强社共设六个职能部门，分社职能部门受分社和总社对应职能部门的领导。自强社社员分为基础社员和常务社员。

基础社员：凡接受过各类针对家庭经济困难学生的奖助学金、社会资助、生活补助、减免学费的本专科生，自动成为自强社基础社员。常务社员：基础社员或其他承认自强社章程、并书面提出入社申请的学生，经所在院系自强分社审查通过，均可参选成为常务社员，参与自强社常务工作。

社员享有的权利：1.优先获得参评相关奖项和资助的权利；

2.优先获得学校推荐的勤工助学岗位的权利�� 3，大艺团

团委下设的第二大社团，成功的完成了80年校庆的演出任务，承办了多场大型晚会，社团成员除秘书处外，全是演员，全靠真本事进入社团，各有所长，秘书处以后会发展主持人。这里从上到下都很和谐，都很活跃�� 4，校及各院系研究会

全称是邓小平理论与三个代表重要思想研究会，说实话，我不知道他们是干什么的，干过什么。有人知道的话补充一�� 5，海之子网站

勉强把它算做社团吧，其实完全被学校控制，不是一个学生社团，海之子网站最著名的有一个海之子论坛，领导直接负责，经常进去转悠，特别是牢骚版。因为现在采用实名制，学生的参与热情大不如前。个人认为最有用的就是去发牢骚�� 6，海鸥剧社

又一个老牌社团，又一个娱乐性质的社团，里面的人和大艺团类似，基本上都是演员，以话剧为主，有自己的代表作，每年都要举行一些活�� 7，爱心社

这是一个不得不说的社团。中国海洋大学爱心社成立于1994年10月，在中国海洋大学校团委，志愿者协会的指导下面向校园和整个社会开展以献爱心为主题的各类活动。现已与玛丽斯特普国际组织，青岛市红十字会、北海舰队、青岛盲校、福利院、儿童康复中心、八大关街道办、中山路居委会、青岛五中、三十九中、201路公交车等机构都建立了长期的友好合作关系，收到了良好的社会效果，1996年原中央书记处书记孙金龙同志曾考察该社“社区援助”活动现场，给予很高评价：该社多次被中央电视台，中国青年报，青岛电视台，齐鲁晚报，青岛早报,半岛都市报及青岛晚报等各大媒体报道，被中共山东省委，山东军区政治部，山东团省委评为“省学雷锋先进集体”，被市团委，市青年志愿者协会授予“十佳青年志愿者服务队” “青岛市优秀学生社团”荣誉称号，被省教育厅授予“省优秀大学生社团”称号并被邀请参加山东青年志愿者先进事迹巡回报告团，向全省人民展示了海大人的优良风范。

干过很多值得表扬的事情，真的为海大人增色不少 8，勤工助学中心

学生处下设的机构，致力于为学生提供安全的家教及四助等活动，为贫困生减轻负担，经常推出免费的家教信��

9，友协 舞蹈者协会 武术协会 中国海洋大学电子竞技协会暨中国海洋大学游戏玩家联盟

海大足球协会 乒乓球协会 羽毛球协会 ”翼”之环保社 大学生心理健康协会

游泳协会 海大dv社 日语同学社 English CLub 海洋之心青年志愿者协会

轮滑协会 围棋社 影迷协会 动漫协会等等大小不一的协�� 10，各社团都会在开学时纳新，到时候大家可以看到到处都是纳新启示，很是热闹。

多数一句，千万不要眼花缭乱不知所措，并不是每个社团都能培养你的能力的。也不是每个部都适合你，一定要三思。多问问师兄们 还有，建议，只是建议，如果不想影响学习的话，就不要加两个以上的社团

我上面重点介绍的社团最好加一个，根据个人爱好再加一个，最好不要不加任何社团，加入社团能够带来你想不到的好��

11，介绍有失偏颇之处请务必之处，不过个人认为基本上算是客观了。同时欢迎大家补充，毕竟我不可能穷尽一切社��

12，畅想协会，海洋大学的武术协会，海音社，电子竞技社，中国海洋大学开源社团

集合海大热爱开源事业的同学，我们热爱开源，并且创造我们自己的开源文化和开源软件。，数独联盟，法律协会，英语爱好者协会，阳光使者团，杨帆前行志愿者协会，海燕轮滑社，蔓延动漫社，乒乓球协，跆拳道协会，中国海洋大学青青子衿社，中国海洋大学 生物科技协会，海游社，一个能带大家实现自己驴行天下梦想的社团！，13，中国海洋大学企业管理协会，你想成为创业者吗？你想获得免费的兼职机会吗？你想有更多的社会实践经历吗？你想与知名教授、企业家共同探讨交流吗？你想真正的锻炼自己各方面的能力吗？那就快加入我们吧，我们要成为最优秀的团队！中国海洋大学企业管理协会以企业管理交流，社会实践与探索为目标，跨学科，跨学院，连接大学和社会的，不以盈利为主要目的的组织。我们要成为全国高校最具影响力的组织，塑造终生合作的事业伙伴。

中国海洋大学企业管理协会通过开展管理探讨和社会实践活动，提升会员管理水平和实践能力，搭建在校学生企业实习、就业和未来事业发展的桥梁，为个人的职业生涯发展积聚能量，增强社会实践能力，促进协会会员企业管理水平和实践水平的全面提高。协会的原则是： 团结、务实、实践、创新、发展

协会的使命是：成为全国高校最具影响力的组织，塑造终生合作的事业伙伴

协会组织纪律：认真遵守协会纪律，维护协会声誉，积极开展社会实践活动，具有奉献精神和团队意识。

建立请假制度。有特殊事情，不能参加协会和部门安排的活动，会员要事先向部长请假，部长要事先向会长请假。无故缺席连续三次及以上者；或者虽然事先请假，但没有合理的理由（如：学校安排的实习，学院的考试）连续三次不参加协会活动的，视为自动退出，予以除名。对于不服从协会活动安排，诋毁或者损害协会名誉，不利于协会内部团结，造成一定后果或者不良影响的，已经查实，予以撤职或者除名。协会例会或者活动，各部门要确保出勤率。协会组织的各项活动，各部门，各会员要严格按照安排和要求出席。各部门要至少每一个月开展一次部门内会员的联谊活动或者郊游等交流，促进部门会员的学习和深度交流，各级管理者要积极帮助会员解决学习，兼职，实习和就业等困难。

协会设综合财务部、战略策划部、宣传部、社会实践部4个部。

综合财务部：主要承担日常办公室事务和财务会计部门的相关事务，积极做好协会的后勤服务、会务安排、文件印发、会长部署的事项，督察督办协会部署的工作，督察督办各部门工作落实情况，及时向分管会长反馈情况，督促改进工作。主动协调各部门工作，维护协会的工作秩序。负责协会的经费管理和帐务处理，下达各部门协会费用收入计划，定期督促和通报。对日常协会开支进行报账、记账。积极做好本部门会员的发展、日常管理和考核，做好协会安排的其他事项。

战略策划部：负责协会发展的战略规划，制订协会活动计划。负责协会外部资源的维护，校内合作单位的沟通，协会顾问和往届会员的关系维护。积极拓展新的外部合作单位，实习与兼职渠道，维护和建立外部高校互动。

宣传部：主要承担协会的品牌推广、日常活动宣传，媒体品牌和活动推广，校内宣传。组织协会内会员的文体活动，活跃会员的文体生活。

社会实践部：重点面向外部企业，单位，引进社会资源，扩大会员社会实践合作单位和渠道，整合协会内各部门的社会资源，利用相关资源进行协会经费筹集，为协会和会员创收提供支持。开展相关著名企业讲座，品牌营销，模拟招聘等活动，组织有创意，有收入回报的实践活动企业管理协会是以企业管理交流，社会实践与探索为目标，跨学科，跨学院，连接大学与社会的，不以盈利为主要目的的组织。通过开展管理探讨和社会实践活动，提升会员管理水平和实践能力，搭建在校学生企业实习，就业和未来事业发展的桥梁，为个人的职业生涯发展积聚能量。

协会的原则：团结，务实，实践，创新，发展。协会的使命：成为全国高校最具影响力的组织

一、性质和使命

协会是在中国海洋大学校团委领导下，以企业管理论理论交流、社会实践与探索为目标，跨学院、跨学科、连接大学和社会的，不以盈利为主要目地的组织。成为全国高校最具影响力的组织，塑造终生合作的事业伙伴。

二、活动范围

主要包括：金融投资、人力资源管理、市场营销、战略管理、运营管理以及财务分析等企业管理方面的理论研究、社会实践和相互交流。

三、活动方式

1、采用定期例会、案例讨论、跨校交流、企业实践等方式，进行企业管理方面的学术交流和探讨；

2、组织在校学生和企业高层的面对面的交流、互动，开展参观企业和现场管理交流，实地了解企业管理流程；

3、推进社会实践活动，组织会员为企业撰写管理文章、开展企业员工管理培训、邀请企业高层来校演讲；

4、开设内部“企业管理”等论坛，建立协会网站，创立内部报纸，设立交流信箱，解答会员疑问，开展企业管理咨询，实现会员间的资源共享；

5、设立著名企业和名人的“企业管理高层”论坛，开展企业管理交流，对会员进行实战演练和沟通，培养会员脑（管理思考）、嘴（表达交流、演讲）、写（文字阐述能力）、腿（健康的体格）的“四个能力”，应对未来事业的挑战；

6、积极开展“四个一”工程：每个部门每个月要扩展1个企业资源、每月至少组织一次重要讲座或沙龙活动、每人每学期发表一次公开演讲或网站讨论文章、每个部门/每季有一次经费创收成果；

7、会长、部长、会员要充分发挥协会的整体资源，建立社会联系网络，扩展人脉关系，建立校友、企业家的联系平台，开辟管理类的实践和服务项目，为会员开辟企业实习、就业机会，为企业提供猎取人才、结交朋友的渠道；

8、积极与著名企业、社会团体、著名大学和社会媒介（报纸、杂志等）建立合作伙伴关系，倡导撰写管理文章、探讨管理课题、进行管理研究的风气。主动扩展协会社会资源，结交企业高层朋友；

9、积极创新，大胆探索其他管理交流和社会实践的方式，推动协会会员管理水平的不断提 14，博雅文学社

博雅文学社拥有同名文学刊物《博雅》期刊。《博雅》期刊是经党委宣传部批准出版的刊物。它旨在活跃海大人文气息，体现中文特色，反映当代大学生的校园生活。《博雅》第一期于2001年11月出版，受到广泛的关注和好评。现已出版了17期，全校爱好文学的同学用笔耕耘青春的沃土，用心诠释时代的强音，用热情抒写精彩的现在和美好的憧憬。

博雅的社徽是个一个简易印章，以甲骨文的“水”字为形，“采于博，成其雅”是对印章含义的诠释。甲骨文字体的“水”代表了我们文学社深厚的文化底蕴而且取海洋之意，也就是“采于博”中的博，上善若水，博雅永远是善于接纳意见，广于吸收有益文化的社团。社徽整体的印章形式，则代表了了中国文化的缩影之一，呼应了“成其雅”，博雅是一个为广大的文学爱好者提供展示自我的友善平台。博雅稿件以“积极、健康”为宗旨，要求原创，提倡创新。体裁不限，字数不限。通过《博雅》，我们为文学爱好者开辟一片天地。博雅文学社还陆续开展了一系列学生活动，为振兴海大人文添风采。2005年9月，博雅文学社协办由香港中文大学主办的“第三届新纪元全球华文青年文学奖”华东地区中国海洋大学的征稿活动。11月，博雅文学社与青岛其他文学社联合举办了青岛市首届“联通UP杯手机短信文学大赛”。2006年，针对“无极”和“馒头热”，博雅文学社与兄弟社团举办了论坛活动。2006年9月，博雅文学社又与青大兰亭文学社举办“书内书外文化沙龙”活动。同月，举办《东京审判——我看我评》活动。2008年的“伊妹传情，温暖传递”大型原创美文征集传递活动也在顺利进行中。

在博雅文学社这片天地中，我们有播种耕耘的辛勤，更有收获时节的喜悦。在今后的日子里，博雅文学社全体成员将付出更大的努力，使博雅成为海大校园社团中最闪耀的明珠，与全体师生一起漫步文学的殿堂，共同领略文学美景��

15，经济学院的“海洋之心”志愿者协会，在04年创办的。虽然不像爱心社那样规模宏大，不过麻雀虽小，五脏俱全啊。有实践部、秘书处、外联部、综艺部、宣传部等。与青岛市市南区有很密切的联系，而且协会内部的每个部都有自己的专属活动，定时联系活动、举办活动。也挺好玩的。（1）学生会

学生会是公认的最难进也最锻炼人的团体了。海大有隶属于学校的学生会，同时各学院也有自己的学生会。据很多同学反映，各学院的学生会一般要比校学生会锻炼的机会更多些，还望学弟学妹们根据自己的情况慎重选择。（2）职业发展类

大学生职业发展协会 企业管理协会（3）科研类 研究会 科技协会(4)媒体类

1、广播：海大之声

2、报纸：中国海洋大学学报、港湾报

3、网站：海之子、观海听涛

4、创意类：第三视点创意工作室（Visonpoint）（5）公益类

东乡行西部志愿者协会、爱心社、知心协会、自强社、晨夕社（6）兴趣类

6.中国海洋大学观后感 篇六

前天，我们在老师的带领下，来到了中国海洋大学的校园，这个到处充满海洋气息的地方，使我受益匪浅。

通过这半天的参观，我终于深切地体会到了“万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时而不虚。”

首先，我们来到了中国海洋大学物理海洋实验室，这里的教授向我们详细的讲述了中国海洋大学的创建历史，紧接着，又用生动形象的实验向我们模拟了海洋产生波浪的全过程，以及如何运用潮流潮汐来发电等有趣的物理现象，使我们开阔了眼界，学到了书本上所学习不到的知识，

其实，在这半天的参观过程中，是我印象最深的地方莫过于海洋仪器室了。

在海洋仪器室中，教授带着我们参观并讲述了各种古老的和现代的海洋测量仪器，以及教授们当年在海中探测时所用过的用具等。我们在这个仪器里，边走着，边深深地受着海洋的熏陶。当我走到那些古老的仪器面前时，我心里不仅感慨，当时的生活是多么艰苦啊！可是这些海洋探测人员仍坚持不懈的在奋斗着，若没有他们，我们又怎么可能会了解学习到这么对海洋知识？当我走到那些十分现代化的仪器面前时，我在心里又会感慨，现代的科学技术是何等的发达，而在这海洋的`探索之路上，那些科研人员有付出了多大的努力？

7.中国海洋大学汉硕 篇七

国家对于海洋科学采取积极支持发展的政策, 也大力发展海洋科学的教育。目前海洋科学专业的毕业生一般采取自主择业、双向选择的就业政策。近年来随着行业的发展, 目前该专业的毕业生就业状况较佳, 特别是海洋资源开发、海水养殖、海洋生物医药、海上运输、海洋油气开发和食品工业等部门吸收人才最多。近几年, 我国在海洋科学上取得了巨大的成绩, 尤其是在海洋资源利用、海底石油勘测、海产品生产等方面, 已经达到世界领先地位。因此本专业就业形势良好, 由于本专业工作环境的特殊性和国家的政策倾斜, 从业人员的收入状况良好, 且有持续增加趋势, 特别是本专业的高级人才供不应求, 所以行业制定优惠政策以吸引人才。

中国海洋大学自1959年以来, 为国家培养了数万名涉及物理海洋学、海洋化学、海洋生物、海洋地质、海洋水产、海洋工程、海洋气象等专业的海洋科学研究、教学和管理的专门人才, 其中的优秀代表已成为中国科学院和工程院院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者等我国海洋科学的栋梁之才, 在海洋科学研究、教学、生产和管理等岗位上发挥着骨干作用。由于培养的人才质量较高, 我校海洋学科的各类毕业生, 包括本科生、硕士生和博士生都受到了用人单位的广泛欢迎和高度评价。以我校海洋科学本科毕业生为例, 近五年就业率均达到90%以上, 就业情况良好。

海洋科学专业毕业生就业流向

进入21世纪, 随着海洋科学研究的深入、领域的扩大, 以及海洋资源的开发和海洋环境保护力度的加大, 国家对海洋科学人才的需求不断扩大, 由此带动了海洋科学教育规模的增大。以中国海洋大学为例, 2008-2010年, 三年共培养海洋科学本科毕业生270人, 为2005-2207年培养总人数的1.8倍, 为国家海洋事业发展输送了大量人才。然而, 学生数量的增多并未直接促使学校毕业生从事海洋事业人员的增加, 本科毕业生升学比例保持稳定, 到涉海单位工作的比例低于2008年前, 到非涉海单位工作比例高了近10个百分点, 海洋科学专业毕业生到对口领域工作人数保持稳定, 比例下降。我们通过走访用人单位, 召开学生座谈会, 分析存在以下几方面的原因:

>>>基层涉海岗位难以得到学生青睐

开发利用、综合管理海洋必然需要大批的相关专业人才, 而其中相当大一部分需补充到各基层涉海单位。而在一些学生的习惯和意识里, 基层单位就是偏僻、落后、艰苦和困难的代名词。在基层工作的人好像低人一等, 不如在城市就业的人能力强、水平高、本事大, 不如在城市有发展前途。另外, 政策性歧视也是有增无减, 不管是资金安排还是发展机会, 不管是资源配置还是人员分配, 人们总是习惯把城市放在首位, 然后才想起基层。基层涉海岗位难以得到学生青睐。

>>>部分学生改变职业兴趣

海洋科学专业旨在培养具有良好科学素质, 系统而扎实的数学、物理基础, 掌握海洋科学基本理论、现代海洋调查和资料分析技术以及计算机应用与信息处理技术, 具有从事海洋科学研究和海洋调查基本能力的高级专门人才。在专业学习过程中, 部分学生的职业兴趣在对专业认识逐渐深入的过程中, 经历实践而引起兴趣的变化, 产生了新的兴趣发展方向, 有的是对自己的职业兴趣停滞发展了, 毕业后选择了新的职业方向。

>>>国内众多院校开设海洋科学专业, 人才竞争加剧

我国目前涉及海洋科学领域的高校有中国海洋大学、大连海事大学、哈尔滨工程大学、上海海洋大学、厦门大学等37所高校的院、系和专业, 涉及海洋教育领域的中等专业学校有29所。上述大中专学校和开展学位教育的各类其他海洋研究所构成了中国现行海洋教育体系的主体, 每年为海洋科技应用领域培养了大批专业技术人才。国家海洋局于2010年9月与清华大学、北京大学等国内17所高校签署协议, 全面实施中国海洋人才培养战略, 海洋科学专业毕业生逐年递增, 人才竞争加剧。一些毕业生由于海洋领域遭遇就业竞争激烈的问题, 为了完成就业的过渡, 他们暂时选择转行, 在转行的过程中他们有的通过学习而适应甚至胜任了该职位的需要, 并且稳定了自己在该职位发展的信心和兴趣, 也有的在这个过程中不能磨合而造成了转行的失败。

加快海洋科学专业建设, 促进人才合理流动

21世纪是海洋的世纪, 需建立适应21世纪要求的海洋科学人才的教育模式和培养规格。各高校应针对自身实际情况, 考虑学校的类型和层次定位, 合理设置海洋学科专业, 制定符合海洋经济和海洋科技发展需要、特色鲜明的海洋人才培养目标, 避免海洋人才的趋同性和同质化现象。不仅需要转变教育思想观念, 推进素质教育, 实现由注重专业对口教育向注重全面素质教育转变;由注重知识传授向注重创新能力培养转变;由注重单纯的学科系统性向注重整体优化的综合性转变, 还需加强对学生就业观念的引导, 同时探索合作办学模式, 帮助毕业生发展专业兴趣。为此, 在本专业的建设中须采取以下一些主要措施:

强化学生创新能力培养。人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的三大基本职能, 前者主要以教研室的组织形式工作, 而后两者主要以课题组的组织形式工作, 教研室和课题组二者的关系处理不好, 关系脱节就会限制教学内容的更新和科研与教学资源的共享。因此, 为了强化学生创新能力的培养, 应该形成以知名教授为核心, 以海洋科学专业基础课为纽带, 可承担系列海洋科学专业课的课程组。这样有利于教学内容更新、科研与教学资源共享、师资队伍的培养以及学生能力的培养;要采取措施鼓励著名教授学者为本科生授课, 用高水平的教学和科研成果促进海洋科学高素质创新人才的培养;以学生科研能力的培养为切教学形式的课程设置与教学环节, 可以更好地将理论与实践相结合, 在实验、实训中锻炼学生的动手能力。应将实验、实训与教师的科研开发工作相结合, 围绕实验、实训建立相应的研究机构, 既可为教师的科学研究工作服务, 也可为学生提供实际锻炼的机会, 从而有效地提高海洋科学人才培养的质量和规格, 并能进一步提升教师的专业水平。在实训项目的选择上, 应考虑不同学校的特点, 因地制宜。不能将所有的实践教学环节都放在实训基地, 应根据实际情况, 采取校内实训与校外实训相结合的方法, 加强与海洋行业多种形式的、灵活的、全方位的立体式合作, 既吸收、利用企业先进的技术、设备, 也要考虑入点, 引导和鼓励高年级学生进入实验室, 参与教师的科研工作, 开展科技活动, 设立科技创新基金, 为开展科技活动的学生提供必要的资金支持, 并鼓励学生自拟课题开展研究;实验课教学中, 要增加综合性、设计性和研究性实验, 以利于培养学生的独立思维和创新能力。这样可以真正将知识传授型教学转变为获取知识能力的培养上来, 全面提高学生综合分析、科学研究、开拓创新、国际交往等能力, 使学生的整体素质能够满足21世纪海洋科学发展的需要。

提升学生实践能力。实施实践教学, 主要是通过以实验、实训为主要为企业创造相应的环境。

加强对学生就业观念的引导。促进学生到基层涉海单位工作, 除各级政府部门齐心协力采取措施改善基层工作环境, 提高工资福利待遇外, 学校也需采取多种形式, 有针对性地做好毕业生的思想教育工作, 使他们树立正确的成才观、就业观, 把个人理想和国家需要、社会需求结合起来, 使他们认识到“行行可建功、处处可立业、劳动最光荣”的就业观和成才观, 告诉毕业生走向基层既有挑战又有机遇, 不仅可以大有作为, 而且可以大有收获。宣传基层就业优秀典型, 营造出毕业生面向基层就业的良好氛围。

8.中国海洋冲动 篇八

历史到了将中国未来交给海洋的时候了！

一点也没有意外。在本次全国两会上，发展海洋经济，成为众多代表热议的话题。

1978年，全国主要海洋产业总产值仅为60多亿元，2010年，全国海洋生产总值已超过3.8万亿元，占国内生产总值的9.7%，数字对比之下，海洋经济已成为增强国民经济总体实力、提升综合竞争力的一支重要力量。十二五开局之年，海洋经济将成为中国未来的重要增长点。

十七届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中，明确指出“十二五”时期发展海洋经济要“坚持陆海统筹，制定和实施海洋发展战略，提高海洋开发、控制、综合管理能力。科学规划海洋经济发展，发展海洋油气、运输、渔业等产业，合理开发利用海洋资源，加强渔港建设，保护海岛、海岸带和海洋生态环境。保障海上通道安全，维护我国海洋权益”。

在研究部署推进全国海洋经济发展试点工作中，国家发改委副主任杜鹰强调，推进试点要着力研究解决好海洋经济发展的战略定位、发展方式转变与结构优化、临海产业布局、科技教育支撑能力提升、海洋资源综合利用和生态保护、海洋服务能力完善以及体制和政策法规建设等重大问题。

杜鹰表示，试点省份要与国务院有关部门通力合作，大胆探索，勇于创新，努力使试点工作成为海洋经济发展的新起点。

作为全国海洋经济试点工作的重要推动者，国家发改委地区经济司司长范恒山在接受《小康·财智》记者专访时说，今后一段时间内，“十二五”规划中我国发展海洋经济的重要部署，为沿海各省（区、市）发展海洋经济指明了方向。

而“先行先试”这一海洋经济发展的政府鼓励也体现在了地方的配套规划中，浙江省《十二五规划纲要》就明确提出要加快舟山国家级海洋综合开发试验区建设。提出：“加快建设舟山国家级海洋综合开发试验区。全面实施舟山群岛综合开发，深入推进改革开放，支持舟山先行先试……”这些将为舟山的开发开放提供强大动力。

更大的动力还在于地方冲动。今年1月4日，作为“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略，国务院批复了《山东半岛蓝色经济区发展规划》；3月初，《浙江海洋经济发展示范区规划》也获得国务院批复，浙江海洋经济发展示范区建设也上升为国家战略。山东、浙江、广东等三个海洋经济的试点省份喜讯频传。

甚至，能够成为海洋经济的试点，也成为各个海洋省份争夺的内容。

全国人大代表、海南省委书记卫留成表示，建设海南国际旅游岛写进了国家“十二五”规划纲要草案。这说明国际旅游岛建设不仅是海南的大事，也是国家区域发展中很重要的事。

在随后接受《小康·财智》记者采访时，他也建议：应该也把海南列进试点省份中。他的理由是，海南是海洋管辖大省。目前只有海南被全国人大授权管辖着我国南海一大片海域，其他相比都属于沿海省市。此外，作为特区和国际旅游岛，把试点放入海南还是比较合适的。

“你没有发现（海洋经济的试点省份）没有海南感觉有些怪怪的吗？”卫留成向记者幽默地“抱怨”了一下。

同时，政府决策管理部门的人事变动也似乎在某种层面印证了国家对海洋经济发展的重视：作为著名海洋城市的厦门市，其原任市长刘赐贵2月份被调任国家海洋局局长；几乎与此同时，此前曾先后担任国家海洋局科技司司长、环境保护司司长、国家海洋局局副局长的全国人大环境与资源保护委员会副主任倪岳峰则调任福建省任分管海洋与渔业的副省长。

海洋经济决定大国未来

现代海洋经济包括为开发海洋资源和依赖海洋空间而进行的生产活动，以及直接或间接为开发海洋资源及空间的相关服务性产业活动，这样一些产业活动而形成的经济集合均被视为现代海洋经济范畴。主要包括海洋渔业、海洋交通运输业、海洋船舶工业、海盐业、海洋油气业、滨海旅游业。

2001年，联合国正式文件中首次提出了“21世纪是海洋世纪”。海洋将成为国际竞争的主要领域，发达国家的目光将从外太空转向海洋，海洋经济正在并将继续成为全球经济新的增长点。

美国提出：海洋是地球上“最后的开辟疆域”，未来50年要从外层空间转向海洋；加拿大提出：发展海洋产业，提高贡献，扩大就业，占领国际市场；日本利用科技加速海洋开发和提高国际竞争能力；英国把发展海洋科学作为迎接跨世纪的一次革命；澳大利亚在今后10～15年要强化海洋基础知识普及，加强海洋资源可持续利用与开发。

某种意义上说，现代已经或者曾经崛起的大国中，除俄罗斯和中国外，均为海洋强国，其传统海洋经济和现代海洋经济，可以说从来就未曾落后过。而海洋经济的走向，某种意义上，也体现了世界强国的走向。

而海洋经济，则是大国竞争的未来武器。亦是高新技术发展的前沿领域。自上世纪80年代以来，美、日、英、法、德等国家分别制定了海洋科技发展规划，提出优先发展海洋高技术的战略决策，期望在海洋领域找到国民经济的新的增长点。

目前，国际上海洋高技术发展有以下五个重点领域：海洋生物技术，海洋生态系统模拟技术，海洋油气资源高效勘探开发技术，海洋环境观测和监测技术，海底勘测和深潜技术。总之，海洋科学研究、海洋高技术开发已上升到各国最高层次的决策范畴，并进行了战略性规划安排。

海洋经济在全球各国经济中的地位，已经日益重要。经过数十年的发展，现代海洋经济逐步形成了四大支柱产业。

一是海洋石油工业。全球海上石油的探明储量为200亿吨以上，天然气储量80万亿立方米。100多个国家和地区从事海上石油勘探与开发， 21世纪中叶海洋油气产量将超过陆地油气产量。二是滨海旅游业。据世界旅游组织统计：滨海旅游业收入占全球旅游业总收入的1/2，沿海国家的旅游总收入占全球旅游总收入的80%以上。三是现代海洋渔业。传统的海洋捕捞业已发展为捕—养—加并举的工业化渔业生产。全世界海洋渔产值超过2000亿美元。四是海洋交通运输业。全世界较大海港2000多个，国际货运的90%以上通过海上运输完成。

海洋经济面临的挑战

受传统发展理念和发展模式的制约，我国海洋经济发展当前仍面临着一系列突出的矛盾和问题，科学发展面临严峻挑战。

全国政协人口资源环境委员会副主任王玉庆在接受《小康·财智》记者采访时表示，在重视并大力发展海洋经济的同时，应该更要重视海洋生态环境保护。比如不要随意填海造地；在发展海洋现代养殖业中注意水质保护。

范恒山称，挑战主要体现在四个方面：临海（港）工业发展和海洋生态环境保护缺乏统筹协调；海洋经济发展中的科技创新与支撑能力不足；海洋经济结构调整力度急需加大；海洋经济发展的体制机制亟待理顺。

近年来，我国重化工项目向滨海集聚的趋势明显加快，对海洋生态环境保护和资源可持续利用造成巨大压力，临海（港）工业和海洋生态环境协调发展的矛盾日益尖锐，如近海渔业资源破坏严重，部分海域、海岛、岸线开发秩序混乱，围填海规模过大，海上作业风险增多，陆源、内生污染加重，防灾减灾压力加大等。

目前，全国70%的沙质海岸侵蚀严重，50%以上的滩涂湿地丧失，陆源污染物排海总量呈明显上升趋势。

与世界发达国家相比，我国海洋经济整体上仍处于粗放发展阶段，海洋科技支撑能力不够，海洋科技成果转化率偏低。据统计，目前我国海洋科技成果转化率不足20%，海洋经济科技进步贡献率约为30%，而发达国家和地区海洋经济科技进步贡献率已达到80%左右。此外，在关键领域缺乏具有自主知识产权的核心技术，主要海洋仪器设备依赖进口的局面没有得到根本性改变；海洋领域的领军人才、拔尖人才十分匮乏，尤其在关键领域、前沿领域海洋高端人才严重不足，科学研究水平亟待提高。