校园图书馆论文

校园图书馆论文（精选14篇）

1.校园图书馆论文 篇一

尊敬的各位领导：

大家好!我是××(……简单介绍)，我竞聘的岗位是图书馆馆长。

第一，政治方面：我能够认真贯彻执行党的路线方针政策，有较强的组织观念和全局意识，热爱图书管理这项工作，这是做好工作的基础。

第二，工作业绩：在从事图书管理工作的×年当中，我可以问心无愧的讲，我为学校图书，阅览室的发展做出了应有的贡献，如：××的阅览室可以说是在校领导的支持下是我一手创建的，报刊杂志从无到有，从开始的几十种到现在两校合并后的上千种，按我的设计制作的书架一直沿用到今天，尤其在××年两校合并时对于堆积如山的图书进行图书整理工作时，我即当指挥员又当战斗员，带领同志们从事图书分类编目工作，我将所学的业务知识运用于实际工作当中，按照《中国图书分类法》的要求建立起符合学校标准化，规范化，适应学校教育教学需要的图书馆。按照规范化，标准化要求起草了各业务环节上的工作细则，岗位责任制，借阅规则，库房规则等等。

对图书进行了科学管理，带领同志们迅速的完成了图书，阅览室搬迁合并工作。当然，这当中学校领导给了我大力支持，图书馆的同志们跟着我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于这种团结奋斗的实于精神才使图书管理工作受到了师生们的认可。

第三，我具有适应工作需要的知识和业务。我系统的掌握了图书馆学及其相关学科的基础理论。专业知识和技能，在做好业务工作的同时我还学习了专业知识，(……获得的奖励)。

第四，我具有多年的图书管理工作经验和组织协调能力，在工作实践中，充分发挥各类人员的作用。团结同志一道工作，这些都是我做好今后工作的精神财富。

工作设想和目标：

如果我能成功竞聘上岗，我的总体工作设想和目标是：第一，本着改革创新的精神，重新审视以往的工作，找出差距和不足，按照学校要求和各项指示精神，抓好工作，为适应学校发展需要的图书馆而奋斗。第二，拓展服务功能，加大服务力度，为学校的教育教学和读者服务，是我们图书馆的宗旨和价值所在，在知识信息大量涌现，计算机技术飞速发展的今天，我们要不断改进和提高文献信息服务的方式和手段，如：搞好信息服务定期走访各科室，读者座谈会，广泛听意见，使我们的工作更紧密的贴进教学科研部门，更好的为师生服务。另一方面我们充分利用计算机进行书名，著者，分类，主题，ISBN的检索等多种方式，不断提高学校存取传输能力，为教育教学服务。

如果我能够得到同志们的认可和校领志的批准，我愿意承担起这个责任，我将以饱满的热情投入工作，做到百尺竿头更进一步。

XXX

2.校园图书馆论文 篇二

因此, 作为学生们的“第二课堂”, 学校文化教育的重要阵地, 教育工作者应给予图书馆足够的重视, 通过自身建设的完善, 提高图书馆利用率, 提供优质的服务, 吸引学生把目光重新投放在这巨大的信息文化宝库中, 让学生养成到图书馆学习的习惯。这才是培养图书馆意识的关键所在。

一、重视馆舍建设, 加强图书管理

为创建达标图书馆, 学校领导把图书馆建设提到学校工作的重要议事日程上, 并把它纳入学校管理的组成部分。 (1) 扩大和改善馆舍, 营造良好的阅读环境。 (2) 重视藏书质量与藏书结构, 提高藏书档次。学校图书馆在藏书质量方面, 遵循三条原则:一是基础藏书, 满足需要;二是重点藏书, 形成系列;三是多卷藏书, 保持完整。为保证三原则的贯彻落实, 我们密切注意出版信息以及上级部门提供的图书资源信息, 严格把好购书的质量关, 适时做好剔除过时旧书的工作。在藏书结构方面, 根据服务对象、性质和不同时期的任务, 经过搜集积累逐步形成一个较为完整而有特色的藏书体系。首先, 藏书结构体现综合性、丰富性、趣味性、娱乐性、新颖性等特点, 并保证有一定的数量和质量, 使每个学生都能根据自己的年龄、爱好、文化水平, 索取到自己所喜爱的书刊。其次, 紧跟时代步伐, 每年购进一批体现时代特征的新书, 使藏书不断更新和充实。第三, 注重有效、实用, 既考虑其类型又考虑其实用性和科学性。第四, 按照服务重点、服务目的, 收藏价值等考虑, 做到既科学又经济, 从不同角度满足学生的阅读需要

二、图书的采购

图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外, 还有就是图书馆的核心———图书。高质量的图书, 适合中学生的阅读兴趣的图书, 才能激发广大师生的阅读需求。首先, 要求学校制订切实可行的采购原则和计划, 根据学校财力合理安排图书经费。其次, 在采购图书的时候要严格把关, 采购的图书要以服务教育、教学、考研为主, 以保证各专业学科为重点, 保持一定的阅读量, 以丰富校园文化生活。采购时要注意两点, 第一要注意学术性、权威性、资料性、实用性原则, 第二要注重图书的知识含量和文化品位。

三、图书的剔旧

剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”, 没有剔旧, 图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的废纸所占用。因此, 剔旧是图书馆经常性的工作, 也是十分必要的一项工作。而大多数中小学图书馆对藏书的剔旧工作不大重视, 往往是只入藏不剔旧。究其原因, 首先是过分强调藏书的数量, 把藏书的数量看做图书馆藏书质量的重要依据, 有的教育督导部门把藏书数量作为学校办学条件的标准之一。其实, 学校管理人员缺乏, 工作繁忙, 而剔旧工作又是一项复杂、细致、烦琐的工作, 要求图书管理员有过硬的专业素质、工作能力和文化素质。因此, 有的对剔旧工作望而却步。中小学图书馆要有自己的特色, 随着新课改实施, 有些图书因内容的不适应而要被淘汰。因此。学校应对藏书有计划地进行整理和剔旧, 以腾出空间入藏新书, 这也符合图书馆藏书的规律。

四、建立相关的制度

图书馆建设起来了, 可如何管理好图书馆又成了一道难题。如果管理不当, 图书馆就成了一道摆设, 变成乱摊子, 没过几年就没图书了。为了规范管理, 使图书借阅有章可循, 可制定切实可行的图书管理制度, 如《借阅图书规则》《管理人员职责》《阅览室规则》《读者须知》《图书赔偿条例》, 并在执行中不断完善。凡归入图书馆的图书都属于学校财务, 应该办理借还手续, 若损坏遗失必须赔偿。

五、人员的配备

配备专职的图书管理员。教育行政部门要根据学校的规模配备专门的图书管理员, 这是建设好学校图书馆的关键。图书管理是专业性、技术性、创造性都很强的工作。要具有良好的职业道德, 具有高度认真负责的工作作风。要热爱图书管理工作, 要求图书管理员积极参加各项培训工作, 熟悉图书入藏的基本程序。图书管理人员要把全校师生作为自己的服务对象, 求真务实, 勤奋工作, 全心全意为广大师生服务, 充分发挥图书馆的功能。

学校图书馆是一座知识宝库, 它不仅是师生教学、科研、学习的重要场所, 也是校园文明建设的重要阵地。加强学校图书馆工作, 充分发挥图书馆功能, 对创建书香校园提高学生综合素质有十分重要的意义。

3.校园图书馆论文 篇三

【关键词】高校图书馆;校园阅读推广;实证研究

【作者单位】刘冬云，常熟理工学院图书馆。

书是人类的朋友，是人类文明和技术传承的载体。高校图书馆是大学生的文化活动中心，是大学生休闲充电的主要场所，承载着服务大学生、让大学生传承文化知识和专业技能的重任。良好的阅读可以陶冶大学生的情操，使大学生积极进取、明辨是非，在知识的海洋中自由徜徉。积极地开展高校阅读推广活动有助于引导大学生参与阅读、享受阅读。笔者通过访问各地高校图书馆官方网页及借助万方数据库、中国知网等方式，对高校图书馆校园阅读推广活动进行实证研究。笔者对高校图书馆阅读推广相关问题思虑良多，主要研究内容如下。

一、各地高校图书馆阅读推广活动现状

1.阅读推广活动遍地开花

北京、上海、广东、湖南、辽宁、山东、河北等全国各地高校图书馆阅读推广活动如火如荼地进行。比如，湖南大学图书馆仅在2015年11月就安排了4个系列课题讲座;武汉大学图书馆在11月进行“学术搜索之星挑战赛”最后赛程——“巅峰对决”;南昌大学图书馆11月举行江西“最美青工”于海洋先进事迹报告会;浙江大学图书馆自2015年1月起，组织SAGE Research Methods（寻找研究达人）、派送精美礼品的活动……可见，各地高校图书馆重视文化阅读推广，并积极地开展一系列讲座和活动，为学生营造良好的学习和阅读环境。

2.多部门合作推广高校阅读活动

许多高校图书馆通过与校内多部门（包括校学生会、研究生会、教务处、宣传部、校团委等）合作，联合举办阅读推广活动。如清华大学图书馆的“学在清华·真人图书馆”活动改变了以往传统的图书馆阅读模式，以真人面对面沟通的形式让读者完成图书阅读，从而实现与“真人图书”零距离的互动，让读者通过借阅“真人图书”，体验不一样的读书方式。上海大学图书馆组织“上海大学第七届Just搜搜信息检索能力大赛”。这个活动由个人赛转变为团队赛，考验的不仅是个人的信息搜索能力，更是团队协作能力，让大学生体验合作解题的乐趣。活动鼓励大学生结伴参加，同时准备了全新的外场比赛环节和室外搜索环节，让大学生乐于参与其中。

3.跨校区合作屡见不鲜

借助搜索引擎可以看到，全国各地高校图书馆举行的图书馆阅读推广活动种类繁多，高校图书馆与校外合作屡见不鲜。如首届“全国高校图书馆阅读推广案例大赛全国总决赛暨研讨会”在武汉华中师范大学召开。据悉，这次大赛由教育部高等学校图书馆情报工作指导委员会主办，于2014年10月启动，在全国6个分赛区及港澳台地区开展初赛和全国总决赛;共收集参赛案例456个，其中118个优秀案例入围，38个案例进入现场展示，最终评出一、二、三等奖和特别奖。活动的可持续性、可推广性获得了评委一致认可。通过这次比赛，各高校图书馆之间加强了交流与学习，并须应“互联网+”的新形势，大力促进高校图书馆在推广全民阅读中发挥作用和影响力。再如南开大学图书馆2015年9月10日至10月10日推出为期一个月的图书畅读活动。活动期间，用户借阅CASHL图书可以享受50%的补贴。CASHL是“中国高校人文社会科学文献中心”的简称，其馆藏图书由北大、清华、复旦等31家高校图书馆的社科专款图书构成。

二、部分高校图书馆阅读推广活动存在的问题

笔者通过网络搜索的实证研究结合各大高校贴吧、BBS等社交论坛，发现高校图书馆阅读推广活动得到普遍认同，成果显著。不过部分普通高校的图书馆在阅读推广活动中仍存在不足，现简要说明其存在不足的几种情况。

第一，馆内藏书不全面，基础设施不完备。打开各类社交网页及贴吧，不难看到关于大学生抢占图书馆自习座位的种种吐槽。部分高校学生为了占得一席学习之地，需要早起排队抢座位。我们一方面对大学生的学习劲头点赞，另一方面不得不给这些高校图书馆的基础设施喝倒彩。图书馆作为大学生获取文化与信息知识的重要场所，是学生安静徜徉在书海中的净土，理应向广大学子敞开胸怀。但部分高校受经济条件或其他因素制约，不能提供足够的桌椅给学生学习;有些即便能提供足够的桌椅，但是缺少风扇、空调;有些北方的图书馆冬天甚至缺少供暖、照明等一系列基础设施，这些都不利于高校图书馆的发展以及图书阅读推广活动的进行。另外，许多高校图书馆的馆藏资料匮乏或与时代脱节，读者往往难以找到需要的文献资料，尤其一些专业的研究型文献更是陈旧或缺乏。部分高校图书馆的图书编序不到位，存在号码对应不上或者纸质书架与电脑信息不匹配等问题。

第二，部分高校图书馆阅读推广活动呈现周期性，环境布置缺乏读书氛围。高校图书馆阅读推广活动受到各地高校普遍重视，但是部分高校推广活动周期性明显，往往采取读书月或者读书节等形式开展，在活动期间起到一定的作用，但是活动结束大家还是不愿意读书。而且部分地区将活动推广与管理人员工作成绩挂钩，许多策划活动作秀意味浓厚，起不到真正推广阅读的作用。高校图书馆的环境布置大有讲究，部分高校图书馆布置陈旧，毫无艺术或文艺气息，整个宽敞的大厅给人以冷冰冰的感觉。

第三，推广活动对象单一，参与度不高。一方面，目前高校图书馆阅读推广活动多由学生团队联合图书馆管理人员设计，多面向大学生，忽略了教师群体。高校图书馆读者群主要由大学生和教师群体构成，两者阅读习惯和兴趣差异较大。另一方面，图书馆管理人员制定活动计划时并未进行充分调研，没有准确了解学生的阅读需求，片面追求活动设计本身，结果往往是策划得很好但学生参与度不高。

第四，缺乏阅读推广活动的评价机制，同时，活动推广资金匮乏。阅读推广活动需要一定人力、物力和财力作为支撑，但各地高校图书馆的阅读推广活动普遍缺乏对推广活动收效的评价机制，因此，高校图书馆无法准确制定每年的阅读推广活动的预算。

三、校园阅读推广活动存在问题的解决方案

第一，拓展藏书量，完善基础设施。图书馆应更新读者推荐的优秀期刊和专业书籍文献;借助区域图书馆合作模式，循环借调、资源共享;鼓励读者捐赠读过的旧书。图书馆应完善基础设施，增设桌椅、图书架、电脑设备、饮水机，以及纳凉、取暖、照明设备等;在图书管理方面，加强图书编码排序，及时更新计算机信息。

第二，将阅读推广活动融入日常工作，精心打造读书氛围。图书馆开展阅读推广活动，要融入日常工作，培养读者良好的阅读习惯，为读者营造良好的学习氛围。要达到目标，图书馆需要对大厅及周围环境进行精心布置：可以在展厅装饰伟人或各界精英的头像以及名人名言，以达到见贤思齐的效果;可以在图书馆室内墙壁悬挂名画名句，陶冶读者情操，让大厅充满生机。

第三，提前调查读者群体阅读需求，力求推广活动多样化，提高读者参与度。阅读推广活动策划之前，图书馆应采用面访或问卷调查等方式，对包括学生和教师在内读者群的阅读需求进行调研;针对读者需求，制定针对性较强的推广活动;力争做到活动多样化，如举办系列课题讲座、音乐影视欣赏、比赛、图书漂流等活动，吸引各阶层读者参与其中。

第四，多方筹集资金，构建活动推广评价机制。前文提到阅读推广活动不能限于某一个月或某一段时期，应该坚持可持续发展机制。高校图书馆是非营利机构，长期的推广活动会耗费大量的人力、物力和财力，因此，高校图书馆管理人员要多方筹集资金，吸引商家参与到阅读推广活动中。另外，活动推广成效应通过专门的评价机制进行评价。如山西财经大学图书馆组织的读书笔记抄写及书评比赛，参赛学生根据各学科“名著参考书目”进行阅读，写出阅读体会或书评;由图书馆联合教务部门邀请专家组成评审组，对读书笔记符合要求以及书评获奖者，参照山西财经大学学分认定办法的有关规定，进行学分认定。

高校图书馆是大学生的图书文献资料库，如何营造良好的学习氛围，充分开展校园阅读推广活动，引导青年大学生树立正确的人生观、价值观，是每个高校图书馆管理者的职责所在。正如“国家阅读节”倡导者朱永新所说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于它的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”阅读推广是图书馆服务的永恒主题，是高校图书馆义不容辞的责任，也是图书馆获得更好发展的重要契机。笔者认为，在阅读日益受到重视的当代社会，高校图书馆应转变传统观念，重视阅读推广工作，引导大学生关注阅读，打造书香校园，建设书香社会。

[1]陆晓红. 我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究[D]. 南开大学，2014.

[2]吕学财. 图书馆的阅读推广活动研究[D]. 吉林大学，2011.

[3]郝俊红. 浅谈高校图书馆文献信息资源建设——以长春中医药大学图书馆为例[J]. 科技资讯，2014（27）：250.

4.图书馆参与校园精神文化建设论文 篇四

1.校园精神文化建设的作用

1.1有利于高校的思想政治教育

近年来，我国加速推进国际化进程，未经筛选的西方价值观大量涌入。强烈的东西方文化碰撞导致尚未形成正确人生观、价值观的大学生们盲目崇拜西方文化而忽视了对本土文化和历史的学习。在当代大学生身上，中华民族的优良传统缺失，他们过于注重享乐而忽略了为实现中华民族的伟大复兴而努力学习，不能正确地处理人与人之间的关系。在这种情况下，帮助他们形成正确向上的价值观就显得尤为重要。大学生可以通过丰富多彩的校园文化活动汲取精神上的养分，校园文化活动的积极作用能够感染并渗透到学生的日常学习、生活中，逐步纠正他们的负面心理。文明、健康、有感召力的校园文化可以帮助学生摆脱各种极端行为与不良精神状态，使他们成长为德才兼备的栋梁之才。

1.2有利于培养大学生高尚的道德情操

“仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让”是我国自汉代以来就有的优良精神文化，几千年来，传统的精神文化影响着整个中华民族，如今的校园精神文化同样影响着一代又一代的莘莘学子。健康的校园文化不仅体现在物质上更体现在精神上：干净整洁的校园环境、完善的教学设施、通过各种校园活动能够获得的积极向上的心灵体验，这些点点滴滴都将深深铭刻在大学生的青春记忆里，有利于培养他们高尚的道德情操，促进他们全面发展。

1.3有利于大学生综合能力的培养

校园文化活动包括文体活动、科技活动、社会实践活动等，主要形式有社团活动、学术讲座、文艺演出、体育比赛、勤工俭学、志愿者活动等。课外文体活动能促进师生间的情感交流，顺应了大学生的生理和心理需求，提高了他们的身体素质，树立了协作意识、竞争意识，更锻炼了他们的组织策划能力;各类科技活动能培养学生的知识运用能力和动手能力;社团活动能有效地缓解学习压力，开阔视野、拓展知识面，培养大学生的创新能力。丰富多彩的校园文化生活，提高了大学生的综合素质以及个性的良好发展，为他们将来走向社会打下了坚实的基础。

2.高校图书馆在校园精神文化建设中的定位

师资力量、图书馆和实验设备是高校办学的三大支柱。图书馆是高校教育教学和科研的重要组成部分，同时也是师生在教学活动之外获取知识的重要途径。

2.1图书馆文化与校园精神文化互动发展

图书馆文化是指图书馆全体员工在管理、服务活动中创造的文化氛围和精神财富，它涵盖了图书馆人特有的价值观、思想意识、道德规范、行为方式、管理作风等。

2.1.1图书馆文化与校园精神文化具有相同的价值取向价值观是人们对客观事物价值的判断,是对客观事物的是非、优劣、主次、正误以及可行性的价值认识。我国的教育方针是培养德、智、体全面发展的合格人才，每所高校都为实现这一目标而努力，它也必然成为校园精神文化和图书馆文化共同的价值取向。

2.1.2图书馆文化促进校园精神文化建设图书馆文化可以通过有意识地建设和引导，使图书馆在优化育人环境的同时影响校园文化的正确走向。如果将图书馆文化建设纳入校园文化建设、将图书馆文化建设与创建文明校园有机结合起来,使文化建设活动呈现出领导重视、目标明确、组织健全、师生共同参与的良好态势，就能充分发挥整体效应，极大地推动校园精神文化建设。

2.2图书馆是推进校园精神文化建设的重要机构

2.2.1图书馆是校园物质文化的核心内容图书馆通常作为标志性建筑，是一所高校综合实力的体现，也是校园精神文化的物质基础。图书馆独特的.建筑风格以及室内外的空间环境，能体现出一所高校深厚的文化底蕴，是校园内最亮丽的风景线。宽敞明亮的馆舍、安静舒适的学习环境、丰富的馆藏资源以及现代化的服务手段等，这些不仅是高品位校园物质文化的重要组成部分，更是校园文化建设的载体，能为校园文化建设提供物质基础和有效的技术支持。

2.2.2图书馆是校园精神文化建设的阵地高校图书馆不仅是查阅文献资料、加强理论知识、扩大视野的地方，更是陶冶情操、提高自身素养、感受时代脉搏的地方。图书馆丰富的馆藏、干净整洁的学习环境，让置身于其中的每一位读者都能感受到强烈的求知欲望，徜徉在知识的海洋里充分吸收科学的养分，这对于提高他们的审美情趣，陶冶他们的道德情操和规范他们的日常行为具有非常重要的作用，是校园精神文化建设的前沿阵地。

3.高校图书馆如何参与校园精神文化建设

3.1加强图书馆文化建设，营造良好的学习氛围

图书馆是搜集、整理、收藏和流通文献资料，以供读者进行学习和参考研究的文化教育机构，是精神文化建设的重要阵地。图书馆文化的内涵与作用，主要是通过图书馆的网络平台、文献检索服务、丰富的馆藏、浓厚的学习氛围以及科学的管理理念来实现。图书馆文化的引领功能是高校科学发展的重要支撑，它在继承、发扬民族传统文化和社会主义先进文化方面担负着重大责任，能充分体现高校内在的精神力量，同时也体现了校园精神文化发展和建设的新高度。在加强图书馆文化建设的同时营造良好的学习氛围，以提高读者利用图书馆的自觉性和热情。如图书馆可以会同系部及教务、学工、团委等职能部门，按月、按学期统计各系、各班级的读者到馆总量和人均借阅册数，依次排出名次，并通过学校的网络平台进行公布，名次靠前的系部和班级给予相应的奖励;还可以开展有奖征文活动和有奖读书活动等。

3.2建立实用型馆藏资源，形成特色藏书体系

构建高校图书馆核心竞争力的途径之一是加强文献资源建设，因此必须建立实用型的馆藏资源，形成特色藏书体系。

3.2.1所谓特色馆藏，是指一个图书馆以某类学科专业为主体所特有的、有别于其他图书馆的馆藏资源。很多高校都有自己所处的行业，行业特点突出，因此，特色馆藏的建设应与学校的办学方针、办学规模以及学科专业设置相吻合。图书馆作为一个独立的教辅部门，应积极主动地与教务处和各系部沟通，图书馆馆长还可以通过参加教学工作会议，及时掌握学校的教学动态以及了解重点专业、精品专业和精品课程的具体情况，增加该类文献的品种与复本量，并保证其系统性、完整性和连续性。

3.2.2图书馆还可以与科技处、网络中心联手，将本校精品专业、精品课程的相关资料储存到图书馆的服务器中，并将本校的研究课题、教师论文以及学生的优秀论文、优秀设计成果等做成专题数据库，形成实用型的特色资源。

3.2.3另外，在文献资源的采购过程中，要树立文献资源优势互补理念,兼顾印刷型文献与非印刷型文献，使各类资源协调发展。

3.3树立服务意识，提升馆员素质

3.3.1图书馆作为教辅部门，其实质就是服务部门，因此要将“为读者服务”的理念贯穿到整个图书馆工作当中。图书馆员要树立窗口意识，勤于学习，善于思考，不断提高业务能力;转变工作作风，在实际工作中变被动服务为主动服务，学会开展微笑服务。

3.3.2高校图书馆普遍存在馆员素质偏低的现象，虽说各校近年来大力引进人才，但总体来说专业人员仍然缺乏。针对图书馆工作人员专业知识薄弱、业务素质低的现状，可以采用多种方式提高工作人员素质。首先，每周固定一个时间段闭馆，在该时间段对全馆人员开展形式多样的业务培训，并定期组织业务竞赛;组织高专业学历和职称的馆员开办专题讲座。其次，选派人员外出参加各种业务培训和相关的经验交流会，与会人员回来后写出心得体会并将知识讲授给其他馆员，以求共同进步。另外，可以加强馆际间的交流与合作，组织馆员外出参观考察，吸取兄弟学校图书馆的先进经验和技术。

4.结束语

5.浅论中小学图书馆在校园文化建设 篇五

图书馆历来被誉为学生的“第二课堂”，是校园内书刊最齐全、信息最丰富的地方，为师生提供各种信息服务，是学校的组成部分，是教育和教学必不可少的条件。中小学图书馆在校园文化建设中起到不可忽视作用，既对学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于学生各方面素质的均衡发展和全面提高。主要体现以下四个方面：

1配合课程，巩固课堂学习知识

课堂是教师向学生传授知识的地方，但短短的45分钟，且多以灌输为主，若不加以消化巩固，学生并不能真正理解掌握。图书馆则是学校藏书最丰富、资料最全面的场所，根据教学工作的需要，有目的、有计划地购买有关课程的教学参考资料和课外读物，分别提供给教师和学生参考使用。教师能从中提高教学水平和质量，学生则能结合自己对知识的理解程度，选择合适的课辅资料，以便更好地消化掌握课堂上学习的知识。

其次，图书馆为学生提供了一个良好的学习环境――安静、优雅，置身其中就会被学习的氛围所感染。教育家陶行知说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境，本身就具有广泛的教育功能。”环境对人的精神影响是不言而喻的，也是潜移默化的。对于一个本身就有着学习和阅读兴趣的学生而言，图书馆可谓是他们快乐的天堂，而对于自制力稍差的学生，在这种充满学习氛围的环境里，也会受到气氛的熏陶，慢慢体会到学习和阅读的乐趣。

2陶冶情操，帮助学生形成正确的人生观、价值观

人生观是人们对人生问题的看法。价值观，是人们对价值问题的看法。能否树立正确的人生观、价值观，对于一个人的发展是至关重要的。中小学生是祖国未来的建设者和接班人，因此他们的思想素质如何，理想信念如何，直接关系着国家的面貌，关系到中华民族的兴衰。青少年时期是一个人的人生观价值观形成的关键时期，是人的一生中形成良好思想品德、行为习惯和心理品质的重要阶段，也是进行教育的最有利时机。

6.校园图书展销会（范文） 篇六

第一届优秀图书展销会

一、项目背景

随着知识经济的到来，现代经济的增长则越来越依赖于其

中的知识含量的增长。知识在现代社会价值的创造中其功效已远远高于人、财、物这些传统的生产要素，成为所有创造价值要素中最基本的要素。而知识的直接来源就是书本。为弘扬中华民族的优秀文化和道德，引导广大师生多读书，读好书，培养良好的读书习惯，形成读书热潮，促进优良学风校风养成，推进学习型校园，文明校园、和谐校园建设，因此我们举办这次文化交流会暨图书展示展销会。

二、项目意义

为了调动学生积极性，特向全校师生进行一次形式活泼、内容丰富的文化图书宣传活动，使大家进一步了解我校专业特色，促进我校与其他兄弟院校之间的交流，充分展现商专人特有的风采和朝气蓬勃的精神面貌，丰富校园文化生活，力求营造一个和谐的校园文化氛围。

三、项目swot分析

优势市场优势 时间优势专业优势

劣势缺乏经验规模较小

机会吸引力强支持力大

威胁天气风险安全风险 市场风险

四、主题：

知识改变命运，阅读丰富人生

五、举办时间

2011年10月20日至27日

六、举办地点

河南商专饮食文化广场

河南商专花蕊广场

河南商专图书馆广场

七、举办单位

主办单位河南商专校团委

承办单位河南商专文化传播系

协办单位郑州师范学院学生会

中州大学学生会

河南财经学院学生会

八、主体活动内容

10月20日上午9:00开幕式

10月20--27日河南商专饮食文化广场图书展示展销

（联系市图书展、图书馆〈破损书展〉、图书城、书店，在校内做图书的优惠展销活动）

10月20--27日“节约环保，传递爱心”图书赠送活动 10月20-27日晚“读书品味,品味读书”演讲预选赛、决赛

10月21日晚读书讲座

10月21—25日北大学城绘画书法比赛作品展

10月28日图书文化节颁奖晚会

八、领导机构及分工

（一）成立活动领导小组，负责项目的统筹、组织、协调等工作。

（二）设立活动协调小组，九、招商、招展和宣传工作安排

1．9月20日至10月10日，主要针对图书市场的图书商家进行招展，同时在商专、郑州师院、中州大学三校做第一轮传单宣传，为展会预热。

2．9月25日至10月9日，以招展宣传为主，重点拜访赞助商，游说其赞助项目。

3．10月9日至10月12日，通过散发传单、悬挂横幅、张贴海报等方式在北大学城全面展开招商宣传，同时再次确认参展商和赞助商，并落实展会布置的相关的物品。

4．10月19日，布展和搭建开幕式舞台。

5．10月20至10月27日，接待参展商和赞助商及合作者，确保开幕式的顺利举行，同时做好展会的服务工作。

6．10月27日下午，撤展。

十、成本预算及资金来源

对于此次展会我们将进行大规模的宣传，在观众有保障的前提下，我们会努力的争取更多的参展商和赞助商，我们的经费来源主要是赞助商的赞助和参展商的展位费，此次展会共设50个标准展位，6个特装展位，预计展位费收入为15900元，赞助费收入为5000元左右，服务收入1000元，支出费用13900元左右，预计可盈利8000元。

十二、保障措施

1.加强组织领导

2.精心组织实施

3.提高运作水平

附：

1.展销会可行性报告

2．展销会招展方案

3．展销会宣传方案

4．赞助策划方案

5．开幕式策划方案

6．展会服务方案

7.校园图书馆论文 篇七

一、建设书香校园的意义

1. 建设书香校园是时代的要求

21世纪是一个以知识和智慧开启未来的时代, 更是一个需要终身学习的时代。温家宝总理于2009年2月在中国政府网和新华网直播室与亿万网民在线交流时说:“读书决定一个人的修养和境界, 关系一个民族的素质和力量, 影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族, 是没有希望的。”

2. 建设书香校园是实施素质教育的需要

学校教育最重要的就是教会学生阅读。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出:“让学生变聪明的方法, 不是补课, 不是增加作业量, 而是阅读, 阅读, 再阅读。”加强学生阅读工作, 使学生“爱读书、多读书、会读书、读好书”, 促进学生全面而有个性地发展, 是实施素质教育的有效途径。

3. 建设书香校园是促进学校内涵发展的需要

高尔基说:“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”校园文化体现着一个学校的办学理念、目标、特色、风格和氛围, 是学校发展的灵魂。开展书香校园活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围, 能全面提升学校教育的内涵。

4. 建设书香校园是提升师生精神境界的要求

朱永新教授说过, “一个人的精神发育史就是他的阅读史”, 也说过“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。养成阅读习惯的人一辈子不寂寞, 没有养成阅读习惯的人一辈子不知所措。建设书香校园就是要用浓郁的文化氛围来引导人、感化人、塑造人, 使人真正成为“人”。

二、书香校园建设中图书馆的定位

1. 建设书香校园, 学校图书馆不可缺位

书香校园建设是一个系统性工程, 具有层次性、具体性和全面性等特点, 要统筹规划, 全员参与。图书馆作为学校文化的“集散地”, 具有课堂教学无法涵盖的博大精深, 也发挥着现代媒体无法替代的职能与作用, 理应在“培养什么人”“怎样培养人”上承担起重要的责任。

2. 参与书香校园建设, 是学校图书馆发展的必由之路

作为学校教育体系的职能部门, 图书馆担负着不可替代的重要使命。等“客”上门, 图书馆的功效无疑会大打折扣;唯有走近学生, 走进课堂, 切实加入到书香校园的建设过程中, 学校图书馆的作用才能得到最大限度的发挥。

三、我校图书馆在书香校园建设中的实践

如同应试教育以考试作为载体一样, 素质教育也需要有活动作为载体。书香校园建设作为素质教育的有力抓手, 组织形式多样的活动必不可少。一些活动需要多部门协调, 也有一些活动学校图书馆可以单独组织。对于前者, 学校图书馆应该积极参与;对于后者, 学校图书馆应该精心组织。下面谈谈我校图书馆的一些实践。

1. 创设物质载体

(1) 图书馆建设

建筑是“凝固的音乐”, 是“石头写的史书”, 它不仅具有物质功能, 更具有精神功能, 其本身就是一种文化。我校图书馆是学校的标志性建筑, 三面落地的玻璃幕墙如翻开的书籍伸向乐群湖, 可以说集学校最美风景于斯处。馆藏资源丰富, 既有门类齐全的纸制图书, 也有相当数量的电子图书;既有历年来的报刊合订本, 也有相当数量的视听音像资料;图书馆古籍库还收藏有《四库备要》《万有文库》及《大英百科全书》 (学者版) 等珍贵文献。

(2) 设立校园书店

2009年11月9日, 无锡新华书店匡园书屋正式在我校开业。该书屋位于学校教学楼一层大厅, 秉承着“让图书接近学生和让学生亲近阅读”的宗旨, 书屋建设兼顾购书和阅读智能, 学生即便课间休息也有机会品味逛书店和勤阅读的乐趣。匡园书屋的设立, 不仅是新华书店集团服务我校师生的举措, 更是我校校园文化建设的重要组成部分, 它将使有着百年办学历史、从岁月深处飘来的幽幽书香在新校园中更为浓郁、更加芬芳!

(3) 设立“阅读岛”

为丰富我校师生的课余文化生活, 营造良好的书香校园氛围, 学校在实验楼一楼大厅设立“阅读岛”。“阅读岛”与匡园书屋实行差别化服务, 这里主要提供报刊阅览, 凡我校师生均可在课余时间自由进入阅览, 里面的报刊亦可带回教室阅览, 但需及时归还。

(4) 各班教室设立小书房

学校在各班教室设立“班级小书房”, 统一装修并配置书桌、椅子及书架等设备, 小书房图书一部分由学校统一购置, 一部分由班级学生自行捐赠, 图书保有量均超过200本。在管理上, 每班设2名学生志愿者具体负责小书房的日常管理工作, 学校图书馆负责业务指导, 并进行学期考核, 考核成绩纳入红旗班评比。

以学校图书馆为中心, 以匡园书屋和“阅读岛”为两翼, 以“班级小书房”为触须, 我们努力营造书香校园的文化环境, 力求让学生有“人在书中、书在人旁”的美好意境, 从而实现海德格尔所谓“诗意的栖居”。

2. 优化馆藏资源

(1) 以纸质资源建设为基础

(1) 保证经费投入:图书采购经费列入学校每年的财政预算, 做到专款专用。

(2) 固定采购团队:图书馆成立采书专家组, 由各教研组选派一人组成, 人员相对固定, 负责学校图书馆每学期一次的大宗图书采购工作。

(3) 强化校店联系:加强学校图书馆与市新华书店的联系, 及时沟通信息。

(4) 加快流通速度:集中人力进行新书编目加工, 及时上架流通, 同时多渠道做好新书宣传推荐工作。

(2) 以数字资源建设为补充

(1) 北大Apabi数字图书馆:学校非常重视数字图书馆建设, 拨专款购入北大方正的Apabi数字图书馆管理平台, 并已陆续购置126个图书包, 共计10 290册。

(2) 中国知网全文期刊库:2009年, 学校又斥资购入中国知网期刊数据库, 该数据库含1994年至今的各学科、各类别期刊2 000余种, 为教师的教学工作和学生的学习活动提供了丰富的资料。

中学图书馆文献资源建设强调一个“用”字, 不管是纸质资源抑或数字资源, 都以是否便于师生利用为出发点。纸质资源采购上坚持“种多册少”, 管理上坚持“全开放、全开架、全接待”。数字资源保证校内每台联网计算机都可无障碍访问、下载和阅读。

3. 组织读书活动

(1) 针对教师——“百万百卷读书行动”

2010年10月10日是一个十全十美的好日子, 在这天, 学校举行了一项意义重大的活动——“百万百卷读书行动”启动仪式。该活动的具体目标是:在5年内, 学校投入100万元经费用于满足教师的读书需求, 使5年内每位教师人均阅读图书数量达到100本。年均阅读20本。要让学生学会阅读, 首先要让教师成为阅读者。

(2) 针对学生——组织形式多样、内容丰富的活动

近年来, 学校在营造读书氛围、打造书香校园方面做了大量的工作, 如不断补充图书馆藏书、改建匡园书屋、举办读书征文活动、邀请名家大师来校讲学等。

(1) “读书月”活动鼓励全员参与。2010年11月15日, 我校首届“读书月”启动, 全校各年级学生积极参与。“读书月”活动包括“国旗下的讲话”“图书漂流”“书签设计”“朗诵会”“我来推荐一本书”“黑板报设计评比”等多种活动。可以说这一活动的启动, 进一步强化了校园的读书氛围, 让学生在快乐阅读中拓展了生命的长度和宽度。

(2) 匡园讲坛邀请名家进校园。让学生聆听大家的至理名言, 感受名师的精神风采, 与他们进行智慧的对话、心灵的沟通, 是学校教育的梦想。为此, 学校成立了以图书馆为中心的匡园大讲堂活动办公室, 专门负责该项活动的开展。截至目前, 已有曹文轩、周国平、康震、刘强等多位名家走入匡园, 撒播文化。

(3) 阅读课进入正式课表。我校从20世纪90年代开始即将语文阅读纳入课程系列, 语文阅读课两节连排进入正式课表。语文阅读课在图书馆阅览室进行, 以语文教师为主、图书馆教师为辅, 共同承担。

(4) 激励形式图书化。学校开展的各项评比及竞赛活动, 除必要的奖状证书外, 物质奖励均是购书券 (可在校园书店直接消费) 或图书, 这在无形中促进了学生阅读习惯的养成。

四、我校图书馆在建设书香校园中的思考

学校图书馆积极参与书香校园的建设, 发挥着自己独到的作用。结合我校实践, 笔者总结了以下几点经验和体会。

1. 多方协作很重要

书香校园建设是一项系统工程, 仅靠学校图书馆的力量显然无法实现。因此, 成立学校层面的领导小组, 建立相对完善的组织体系, 制定相关工作计划和规章制度, 调动学校内各部门的力量就显得至关重要。我校书香校园建设由学校校长室负责, 由一位主管校长牵头, 以学校图书馆为基地, 学校相关处室 (如课程教学处、学生工作处、教师发展处、后勤服务处) 和各级部通力合作, 有效地保证了该项活动的开展。

2. 活动策划求细致

活动的策划是活动成功与否的关键, 一个主题鲜明、内容充实的策划书是活动开展的基石。在建设书香校园的过程中, 我校图书馆根据学校的实际情况和学生的具体需求, 认真做好每次活动的策划书。策划力求细致、详尽, 尽可能描绘出活动的宏观图景。比如, 我们将活动分为前期准备、过程追踪、结束汇总等阶段, 在过程追踪中又要求强化重点, 兼顾其他。

3. 活动宣传需到位

学校图书馆要采用多种方式做好阅读活动的宣传工作, 在校园内营造出浓厚的读书氛围。我校图书馆在阅读活动开展的过程中, 积极利用校内资源, 包括校报、校刊以及学校网站, 广泛开展宣传活动。同时, 我们还利用图书馆自有的宣传栏, 制作亲近学生的海报、宣传画等进行宣传。通过多措并举, 不但扩大了活动的影响力和辐射力, 吸引更多学生参与活动, 更重要的是提升了图书馆在学生心目中的地位。

4. 活动实施要给力

书香校园建设要有诸多活动作为支撑, 而活动效果的达成依赖于活动实施的力度。因此, 学校图书馆在创新读书活动、推广阅读的过程中, 必须树立“集中力量办大事”的思想。以我校图书馆为例, 阅读活动的策划涉及诸多项目, 如果要面面俱到, 以图书馆的现有资源, 结果必将面面俱“倒”。所以, 我们每次确定将2~3个项目作为重点, 集中精力将其打造成品牌活动。另外, 对于业已确定的活动, 我们实行项目负责制, 并签署责任状, 做到责任具体到人。

五、结束语

辩证唯物主义认为, “人创造环境, 同样环境也创造人。”因此, 积极开展书香校园建设活动, 对于进一步提升学校的核心竞争力、提高人才培养质量、促进学校长远持续发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。在此背景下, 学校图书馆应将书香校园建设视为图书馆的使命, 努力探索构建书香校园的有效方式和途径, 积极投身于书香校园建设工作之中, 并借此提升学校图书馆的核心竞争力。

参考文献

[1]阎雅玲, 陈红.最是书香能致远:以区域大阅读推动中小学图书馆建设的实践与研究[J].教育实践与研究 (A) , 2011 (3) :15-17.

[2]陈淑贞.创建书香校园, 促进内涵发展[J].福建论坛:社科教育版, 2011 (1) :28-29, 30.

[3]李中英.营造书香校园, 提升文化品位:浅谈学校文化建设的基本点[J].教师, 2010 (32) .

[4]黄炜添.建设书香校园的实践探索[J].教育导刊, 2010 (8) :30-31.

[5]张道林.学校图书馆如何在书香校园建设中发挥作用[J].中小学图书情报世界, 2009 (5) :59-60.

8.探析校园文化建设中的图书馆文化 篇八

【关键词】校园文化；图书馆文化；校园文化建设

校园文化是一所学校的办学理念、学校精神、风气和理想追求的集中体现。图书馆文化，是指图书馆全体工作人员在共同的工作、学习中形成的一种文化氛围，是一个图书馆所创造的精神财富和通过某些中介途径而创造的物质财富的总和。高校图书馆是高校建筑物中的重要一部分，图书馆文化更是校园文化建设中更重要一部分，图书馆文化为丰富多彩的校园文化提供可靠保障，校园文化建设又给图书馆文化建设发展提供源动力，二者相互依靠、相互推进、相互作用，高效利用图书馆文化，能够形成良好的校园环境。

一、高校图书馆文化的特点

（1）引导大学生正确的价值观。大学生是祖国的未来，是社会发展的建设人。校园文化就是重点培养大学生形成正确的价值观，而图书馆作为校园文化的重要组成部分，是学校通过多年历史的积淀、发展而形成的图书馆文化，它能在很大程度上对大学生价值观的形成起到重要的引领作用。（2）图书馆的教育辅助功能。高校图书馆要根据学校的发展规划来制定其发展目标，为学校的教学科研工作提供可靠保障。（3）图书馆具有传播文化的作用。图书馆是传递和继承各类知识信息的重要窗口，大学生可以通过图书馆查阅各类文献资料，帮助学生接收更多的新鲜知识及事物。

二、图书馆文化与校园文化的关系

（1）校园文化的重要组成部分──图书馆文化。图书馆作为大学大学教育中重要组成部分的一个文化群体，以图书、设备、建筑物等作为物质文化的载体，同图书馆成员的个体行为方式及其内在的价值观和价值取向等，共同构成大学校园文化中的重要方面。综上，高校图书馆对校园文化具有一定的促进作用和引导大学生形成正确价值观的引领作用。（2）图书馆文化与校园文化的统一性。校园文化是培养学生符合一定社会和阶级的接班人，使大学生更好的服务于社会、服务于人民，而图书馆作为校园文化建设的重要阵地，要根据校园文化的要求，正确引导大学生形成正确的价值观、人生观、社会观。图书馆的发展目标与学校的的发展目标相统一，决定了图书馆文化与校园文化的统一性。

三、图书馆文化在校园文化建设中的作用

（1）图书馆对大学生德育教育的引领作用。高校图书馆是大学生学习并继承优秀文化遗产，大学生完善自身思想道德的重要阵地，它具有正确的思想领导作用。学生是校园的灵魂，只有正确引导学生的人生观，校园才能永存。而大学生正处在人生观、世界观形成的形成期。高校图书馆依靠丰富的馆藏、优质的服务，对大学生人生的塑造、良好品德的形成、高尚情操的熏陶起到了重要作用。（2）图书馆对校园文化的传承作用。图书馆的发展目标要与学校的办学理念、发展目标相统一，而图书馆的建筑布局、藏书内容、服务质量等都处处体现着一所学校的办学思想，培养人才的目标。图书馆通过其教育和服务职能，有对传统优秀文化的继承和对全校师生文化教育的功能。综上，校园文化的建设离不开图书馆文化。（3）图书馆对课堂教学的延伸作用。课堂教育是教育、培养学生最直接、最有效的方式。图书馆是课堂教学的延伸和补充，它能为学生提供更多在课堂上所不能够了解的知识，可以巩固课堂上所学的知识。因此，图书馆对高校课堂教学具有延伸和补充作用。

四、提高图书馆文化在校园文化建设中的途径

（1）建立以人为本的管理制度。全校师生是图书馆服务的对象，师生对图书馆的评价关系到图书馆的生存与发展，因此，图书馆必须采取“以人为本”的服务宗旨，提高馆员的服务的工作能力。制定规范的管理制度、标准化的服务，能够使图书馆更加长久的生存。（2）提高馆员服务的综合素质。图书馆是校园文化建设的重要活动场所，馆员则是图书馆开展校园文化建设的主力军。馆员的职业操守、工作能力、组织协调能力在开展校园文化中发挥着重要积极作用。（3）丰富馆藏资料。丰富的文献资料是图书馆生存的物质基础。图书馆要根据学校的需求，系统的收集各类资料，并注重图书馆的特色建设。馆藏资源只有不断的更新与丰富，才能使图书馆文化得到更好的发展，更好的促进校园文化的建设。

总之，图书馆作为校园文化建设的重要场所，对大学生的思想品德的形成有巨大的影响。充分建设图书馆文化，对校园文化建设有着十分重要作用。

参考文献

[1]刘光华.浅析高校图书馆在校园文化建设中的地位与作用[J].科技情报开放与经济.2010（6）

[2]吴瑾.我国高校图书馆文化建设研究[J].2010（6）

9.校园图书馆论文 篇九

高校图书馆是校园文化建设的.重要组成部分,肩负着传播和发展先进文化的重任,也是社会主义精神文明建设的重要阵地,其自身具有的文化导向、德育教育职能,对高校精神文明建设和培养德、智、体全面发展的人才具有重大意义.

作 者：刘光华 LIU Guang-hua  作者单位：濮阳职业技术学院图书馆,河南濮阳,457000 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)：2010 20(6) 分类号：G258.6 关键词：高校图书馆   校园文化   图书馆文化   德育教育  

10.田坝中学校园禁毒图书角建设方案 篇十

根据七星关区禁毒办关于建设禁毒“关爱工程”校园禁毒图书角的要求，为有效推进我区禁毒“关爱工程”校园禁毒图书角项目建设顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，按照总书记等中央领 导同志对禁毒工作的一系列重要指示要求，围绕国家、省、市、区禁毒部门关于进一步加强禁毒工作的安排部署，针对青少年生理和心理特点，遵循和把握教育规律，通过禁毒知识的普及、增强青少年抵御毒品的能力，实现青少年毒品预防教育与科学文化教育、思想道德教育、生命健康教育和法治教育的有机融合，进一步降低毒品的社会危害，为平安田坝中学、法治田坝中学建设做出新的贡献。

二、组织领导

（一）成立田坝中学校园禁毒图书角项目建设领导小 组：

组

长： 严书贤

（校长）

副组长：曹德权（分管德育副校长）

成员：周训贤

周珍成罗勇

徐生太

钱鹏升

周遵平

罗忠俊

赵继永

徐

林

罗忠学

罗建华及各班主任。

领导小组下设办公室在政教处，周训贤同志任办公室主任，具体负责组织、协调、指导田坝中学禁毒“关爱工程”校园禁毒图书角项目建设工作。

（二）明确田坝中学项目建设负责人及联系人 ： 项目负责人：严书贤（田坝中学校长、党支部书记）。项目联系人：曹德权（分管德育副校长）。

三、目标任务

（一）、总体要求

以现有教室、房屋资源为基础，建设集禁毒课程数字化教学、禁毒图书音像阅览、禁毒知识资料查询学习、毒品危害体验、禁毒文艺作品展览、最新仿真毒品样品展示等功能于一体的校园禁毒图书角。

（二）、校园禁毒图书角项目建设内容及预算

我校园禁毒图书角空间面积约80㎡，采用互联网接入，并配有“校园禁毒图书角”统一标识、课桌椅、书架、禁毒文艺作品展示墙、仿真毒品样品展示柜和投影仪、电脑等教学多媒体设备。以禁毒课程数字化教学区、禁毒图书阅览区、禁毒文艺作品展示区、仿真毒品展示区等为重点进行布置。

1、禁毒课程数字化教学区：设置投影仪、投影屏幕、电脑、禁毒知识平板电脑、禁毒知识电子存贮介质等多媒体设备，实现在校学生接受禁毒课程教学、测试；学习阅览禁毒电子图书、音像；连接登录全国青少年毒品预防教育数字

化平台、中国禁毒数字展览馆等禁毒教育专业媒体平台，接受全面系统的禁毒知识教育考核等功能。（约需经费44820元）

（1）电脑（1台），预算价格：4600元/台，CPU:A10，核数：4核，显示器：21.5英寸，分辨率：1920×1080，内存容量：8GB，硬盘：1TB。

（2）电脑音箱（1套），预算价格：260元/套。（3）无线WIFI设备（1台），预算价格：260元/台。（4）禁毒知识平板电脑（20台），预算价格：36000元（20×1800元/台），屏幕：10.1英寸，CPU：inteZ8300或者MSM8939，核数：四核，内存：2G，128G存储。实现功能：帮助学生阅览学习禁毒相关教学课件、知识文本、图片、视频、图文集合、视频集合、电子报刊等信息。电脑存储内容：学校毒品预防教育专题片、禁毒公益歌曲、全国大学生禁毒辩论赛视频、禁毒预防教育教案集、全国禁毒征文比赛获奖作品展示、全国青少年禁毒知识大赛视频等内容。

（5）无线高清投影仪（1台），预算价格：2000元/台。（6）电动投影幕（1个），预算价格：500元/个，规格：100英寸/白塑/16:10。

（7）硬盘（1个），预算价格：1200元/个(含内容存储制作费)，4T存储量，存储内容：湄公河大案、湄公河行动、无国界行动、国家形象、玉观音、与死神共舞、中华之剑、世纪之患-新型毒品、英雄无悔、生命礼赞等禁毒影视作品；学校毒品预防教育专题片、全国大学生禁毒辩论赛等禁毒视频资料；禁毒公益歌曲、禁毒公益广告、全国青少年禁毒知识竞赛集及题库、禁毒预防教育课件、禁毒预防教育教案集；禁毒游戏等资料。其中：湄公河大案、湄公河行动、无国界行动、国家形象、玉观音等禁毒影视作品，从互联网上查找、下载；其他存储内容可从互联网百度网盘下载。

2、禁毒图书阅览区：放置全国毒品预防教育读本、禁毒法律法规文件、毒品防范知识、禁毒历史知识、禁毒题材小说等图书，张贴毒品预防教育知识挂图，方便学生阅览禁毒图书、挂图，接受禁毒教育。（约需经费2920元）。

(1)全国毒品预防教育读本（初中版30册），价格：300元（30×10元/册），开本：880mm×1230mm。

(2)家庭禁毒手册（10册），价格：50元（10×5元/册）规格：140mm×210mm（32开）。

(3)新型毒品防范手册（10册），价格：60元（10×6元/册）。

(4)禁毒志愿者手册（10册），价格：100元（10×10元/册），开本：880mm×1230mm。

(5)中华人民共和国禁毒法（10册），价格：50元（10×5元/册）。

(6)中华人民共和国禁毒法-释义及实用指南（10册），价格：300元（10×30元/册）。

(7)戒毒条例（10册），价格：50元（10×5元/册）开本：12开,包装：平装。

(8)戒毒条例-释义（10册），价格：150元（10×15元/册）。

(9)禁毒刑法学（5册），价格：175元（5×35元/）。(10)中国禁毒法律制度研究（5册），价格：75元（5×15元/册），开本：16开，包装：平装。

(11)搜寻忘却的记忆-全球毒品500年（5册），价格：175元（5×35元/册），开本：16开，包装：平装。

(12)流行音乐与毒品的历史（5册），价格：175元（5×35元/册），开本：16开，包装：平装。

(13)上瘾五百年（5册），价格：150元（5×30元/册），开本：32开，包装：平装。

(14)可卡因传奇（5册），价格：150元（5×30元/册），开本：16开，包装：平装。

(15)社会学视野下的新型毒品（5册），价格：225元（5×45元/册），开本：16开，包装：平装。

(16)毒品危害健康（5册），价格：30元（5×6元/册），开本：16开，包装：平装。

(17)追捕糯康（5册），价格：75元（5×15元/册），开本：787mm×1092mm。

(18)苍天有眼（5册），价格：125元（5×25元/册），开本：16开，包装：平装。

(19)中国缉毒秘密战（5册），价格：125元（5×25元/册），开本：16开。

(20)洗冤伏枭录—湄公河“10.5”血案全纪实（5册），价格：200元（5×40元/册），开本：16开，包装：平装。

3、禁毒文艺作品展示区：展览禁毒征文、书法、绘画、剪纸等作品。建议以作品展示墙的形式布置。

4、仿真毒品展示区：展示最新毒品仿真样品及相关吸毒用具，提高在校学生对毒品认知程度。（约需经费2260元）

最新仿真毒品样品及相关吸毒用具（1套），预算价格：2260元/套，包括最新、典型、有代表性的传统毒品、合成毒品、新精神活性物质等毒品仿真样品及相关吸毒用具，建议以展示柜的形式陈列展示。

通过测算，我校校园禁毒图书角用于购置上述四个功能区内的主要硬件设备内容约需经费5万元。

四、工作要求

（一）结合我校实际制定校园禁毒图书角建设方案，加强对我校禁毒图书角建设的指导、督促，并按期上报相关资料。

（二）在本建设方案的基础上，结合我校禁毒预防教育工作实际研究制定详细的建设方案，明确任务，落实责任，安排专人联系工作。

（三）在 2018年2月26日春季学期开学前，作好安装图书角设备的各项准备工作：一是结合现有禁毒教育园地，以学校现有教室、房屋资源为基础，准备一间采光好、不低于80㎡的房屋；二是由学校自主设计，借此机会配套建成学校禁毒预防教育园地，可划分为禁毒课程数字化教学区、禁毒图书阅览区、禁毒文艺作品展示区、仿真毒品展示区等；三是学校按照区域划分接入互联网，安置好课桌椅、书架等，为设备落地创造条件。

（四）在禁毒图书角建设过程中，要注意收集资料建立台账，以备检查考核和项目验收。台账内容包括：

1、下发的各类文件；

2、《七星关区禁毒“关爱工程”校园图书角项目负责人 登记表》、《七星关区禁毒“关爱工程”校园图书角项目联系人登记表》；

3、学校图书角建设计划、方案及实际硬件需求清单；

4、学校物品发放清单及学校收到物品接收证明；

5、学校项目执行情况，建设过程中的图片资料（建设 前、建设中、建成后图片均需采集留存）；

6、在项目执行过程中与项目有关的其他资料。

七星关区田坝中学

11.校园图书馆论文 篇十一

关键词：图书馆；图书馆作用；和谐校园

高校内部资源包括有形资源和无形资源两大类。图书馆和运行经费等物质财富类资源，是高校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的重要物质基础。在构建大学和谐校园中，图书馆有其不可替代的作用。图书馆是文化的宝库，是真善美的统一体。图书馆通过自己的工作，弘扬社会主体文化，启发、引导广大读者认同社会的核心价值。让每个师生在这氛围中去理解、思考、感悟，升华人格，净化灵魂，完善自己，促进自身健康发展。为创建大学和谐校园，可持续发展的角度，大学图书馆应顺应时代要求，并塑造图书馆独有的精神，营造更和谐的文化氛围，追求大家和谐共进的目标，造就人与人相互关心、和谐合作、协同进步的文化环境。

一、图书馆的社会职能

图书馆是一个专门收集、整理、存储、利用、传播文献并提供利用的科学文化、教育和科研机构。图书馆的社会职能主要有五种：（1）保存人类文化遗产。图书馆的产生，是需要保存人类文化遗产。有了图书馆这个机构，人类的社会实践所取得的知识、文化、经验得以流传下来，并成为人类的精神财富和文化遗产。（2）社会教育的开展。近代，资本主义大工业的产生，使工人要有比较多的劳动技能和劳动知识，图书馆从而走入寻常百姓中，担负对工人文化教育科学知识的任务。现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。（3）科学情报的传递。现代图书馆的又一个重要职能是传递科学情报。图书馆全面、丰富、系统的信息资料，成为了图书馆传递科学情报工作的物质条件。在这个信息化愈演愈烈的社会，图书馆科学情报功能将会得到加强。（4）智力资源的开发。人类长期积累的智力资源是收藏的图书资料，对这些资源的处理、加工，也就是对智力资源的开发，这些图书资料被图书馆提供利用，也是图书馆用户被开发了脑力资源。也就是说，图书馆承担了一种职能——人才培养。图书馆作为文化教育机构的存在，人民生活水平日益提高的今天，还继续为人民群众提供了第五种功能。（5）文化娱乐的提供。提供的这些服务，既满足了文化娱乐在社会中的需要，又丰富并活跃了大家的文化生活，在精神文明建设当中，起到了不可或缺的作用。

二、大学图书馆在构建和谐校园中的作用

高校三大支柱之一的大学图书馆是教科研工作非常重要的组成部分，它配合学校的教学和科研，向读者提供情报信息、文献资料等，使读者获得知识受到教育。要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的高级专业人才，单靠课堂教学是远远不够的。因此，图书馆就起了消化、扩展、充实课堂学习内容的作用，同时学生在其中不仅能扩大知识视野，还能增加信息量。因此，人们把图书馆看成是发展教育、培养人才的重要基地不无道理。大学图书馆在和谐校园构建中发挥的作用如下：

（一）价值导向作用

青年学生大学的一项重要任务是研究的社会因素热点不断变化，重视培养青年学生树立正确的价值观。主要是在社会价值的过程中形成人的价值。对于年轻的学生，价值观的形成，主要是要求各学校反映其社会价值自我价值的过程。图书馆及其工作所反映的校园文化，学校的历史积淀，选择和发展，这反映了学校的最重要的价值取向。因此，在很大程度上影响和主导着青少年学生的价值取向，从而起到了很好的指导作用。

（二）教育促进作用

青年时期当然学习知识的最优时期，在这个关键时期形成世界观。这个时期他们有远大的理想和抱负，可是缺乏对世界的整体了解和认识；既求知欲强烈，又缺乏对事物的甄别和判断分析能力。因此，正处于心理学中所谓“心理断乳期”的他们，情绪波动性大，对周围环境反映强烈而易动感情。但是，他们思维敏捷，勤于思考，对整个社会及人生的追求具有极大的热诚。正是因为这样，又很容易导致他们武断，不理智，甚或走到事物的极端。青年学生求知欲望强烈，不可能只满足于课堂知识教育，他们还要了解社会，体验人生，需要在课堂之外寻找新的空间。学校图书馆恰好为他们提供了一个广阔的天地。稳定学过的知识。接触未知领域，开发潜在智能，锻炼实践能力，凡此种种，图书馆都可以满足。

（三）精神陶冶作用

图书馆学习通过生动、活泼、丰富的文化活动，使人学会主动摄取文化养分，获得人生整体概念的形成，进而陶冶自己的人格情操。在这个意义上，图书馆及其工作，更有其独特的作用。一方面，它以物质载体（馆舍和设备），以精神载体（文献资料），对于受教主体，造就了一个提高知识、陶冶情操的场所；另一方面，图书馆整洁、优美、有序的知识环境，对置身其中的每个人都起着培养审美、陶冶道德情操和规范行和品德的作用。

（四）服务作用

和谐校园建设离不开图书馆的服务工作。丰富多彩的校园文化，包括学术性、政治性、娱乐性、知识性等活动，图书馆的大量文献信息都可以为其来开展。高校图书馆可以用多年积累的文献资源以及先进的信息网络系统为读者以及学生社团提供范围光、层次强、形式多样、渠道完善的文献服务，不断满足大学生读者的精神文化需求。使他们能掌握科学的思维方法，具备善恶、美丑的辨别能力，正确地看待社会问题和人生问题。图书馆为教师教学和学生自学提供帮助。高校的学生普遍认为是学习专业知识就应该在课堂，而图书馆是学习其他知识，扩大知识面的地方。

综上所述，大学图书馆在构建和谐校园中起着不可低估的作用。

参考文献：

[1]吴磊，肖池平.关于和谐校园文化建设的思考[J].江西社会科学，2006.

[2]翁礼成，苏静华.关于构建高校和谐校园的几点思考[J].高教探索，2006.

12.校园图书馆论文 篇十二

1 高校图书馆是校园文化建设的重要阵地

高校校园文化是维系学校团体的一种精神力量, 是一种凝聚力和向心力, 一般可分为精神文化、物质文化和制度文化, 其中每一种文化的建设和发展都与图书馆有着密切的关系, 使图书馆成为高校校园文化建设不可缺少的重要环节。

物质文化是校园文化最直观的外在表现形式, 主要包括学校教学、科研、管理以及生活所需的物质设施和校园环境等方面。图书馆是高校的文献信息中心和知识殿堂, 它直接服务于学校的教学和科研, 是学生学习的第二课堂, 没有一流的图书馆就没有一流的大学。图书馆良好的阅览环境、一流的服务设施和丰富的文献信息资源为校园物质文化建设提供了基本物质条件。

精神文化主要指学校师生共同持的价值观念、道德情感、思维模式和文化思潮等, 是校园文化建设的主体。首先, 图书馆作为学校的信息资源聚集地, 不仅有美丽、整洁、幽静的学习环境, 而且充满浓厚的学习氛围, 犹如春雨润物, 有利于激发大学生的学习欲望, 培养良好的学风;其次图书馆拥有丰富的文献信息资源、先进的服务设施和现代化的服务手段, 不仅可以开发读者智力, 开展文化素质教育, 而且可以提供各种信息服务, 使图书馆成为培养人才的重要阵地;另外图书馆可以借助于自身的特色和优势, 开展融思想性、知识性和趣味性于一体的各种文化活动, 如举办讲座、报告、学术交流会、读者沙龙、图书展览和知识竞赛等活动, 这些都有利于读者拓宽知识、活跃思维、陶冶情操, 寓教于乐, 使图书馆成为良好的文化活动阵地。

制度文化是学校为保证正常的教学、科研等活动而制定的各种规章制度, 是校园文化顺利、健康发展的重要保障。高校图书馆是学生学习的主要场所, 是学生的第二课堂, 所以图书馆日常秩序的好坏直接可以反映出学校的学风和校风情况。图书馆不仅要制定各种规章制度, 提高人员素质, 改善服务手段, 树立良好的馆风, 而且要以读者中心, 积极做好各项服务工作, 以一流的服务满足读者的需求, 为校园文化建设树立良好的形象。

2 高校图书馆参与校园文化建设的途径

高校图书馆在校园文化建设中具有重要作用, 但目前我国高校普遍存在认识不足、工作人员素质有待提高、服务手段有待改进等问题, 导致高校图书馆参与校园文化建设的作用没有得到充分展现。当前, 高校图书馆应采取行之有效的措施, 积极营造良好的精神环境和文化氛围, 为校园文化建设作出重要贡献。

2.1 转变观念

不断提高认识, 加强观念转变, 这是高校图书馆参与校园文化建设的前提。首先高校领导要转变观念, 要充分认识到图书馆在文化建设中的地位和作用, 并以实际行为支持和鼓励图书馆建设, 使图书馆能够很好地利用自身的优势和特色参与校园文化建设, 其次要保证一定的资金投入和政策扶持, 以改善办馆条件, 保证图书馆各项工作顺利开展。

2.2 丰富馆藏资源

丰富的馆藏资源是高校图书馆参与校园文化建设的重要保证。高校图书馆是高校的三大支柱之一, 其馆藏既要满足学生学习专业知识的需要, 又要满足学生提高文化素质的需要。因此, 高校图书馆必须做好文献资源采访工作, 做好资源调查和利用研究, 保证馆藏的针对性、连续性和完整性。要做好馆藏资源优化, 保证馆藏质量, 要适当增加有关精神文化建设、文化建设等方面的书刊, 以满足校园文化建设的需要。

2.3 加强专业队伍建设

建立一支思想素质好、业务水平高的专业队伍是图书馆参与校园文化的重要保障。高校图书馆工作的宗旨就是要以读者为中心, 最大限度地满足读者需要。因此, 图书馆工作人员要不断加强自身修养, 塑造良好的职业形象, 树立文明服务新风, 树立乐于奉献、甘为人梯的精神, 同时还要不断提高自身的业务素质, 只有这样, 才能不断自身完善, 才能主动、自觉地服务好读者, 才能更加关心读者、爱护读者, 尽心尽力做读者服务工作, 为校园文化建设添光增色。

2.4 优化服务方式

服务是图书馆的固有特性。新时期, 图书馆要不断深化改革, 积极探索新思路、新方法, 优化服务方式, 拓宽服务范围, 有效提高服务水平和质量。要变被动服务为主动服务, 积极采用新技术、新方法, 努力做好读者导读工作, 当好读者的向导和顾问, 引导读者多读书、读好书, 真正做到“读有所得, 读有所用”。

2.5 加强合作与交流

随着校园文化建设的深入, 图书馆在做好理论研究和读者工作的同时, 要积极开展对外合作与交流, 以不断吸取先进的理念、技术和方法, 为参与校园文化积累宝贵经验。图书馆可以和校内院 (系、室、) 、或其它高校图书馆开展合作, 加强业务交流和探讨, 要主动走出校门, 深入社会, 加强社会调查与研究, 围绕爱国主义教育、社会热点等问题和学生展开讨论, 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 最终达到服务育人的目的。

3 结论

在校园文化建设中, 高校图书馆以其独特的优势发挥着重要的作用。图书馆要提高认识, 积极开拓进取, 努力为读者提供优质服务, 为校园文化建设做出应有的贡献。

参考文献

[1]姚道先, 唐淑娟.高校图书馆与构建和谐校园文化的探讨[J].河北科技图苑, 2009 (3) :30-32.

[2]马卫平, 朱涛.高校图书馆推进校园文化建设探析[J].江西图书馆学刊, 2009 (3) :33-34.

[3]潘晓红.校园文化建设与高校图书馆[J].教育与职业, 2010 (2) :153-154.

13.校园图书馆论文 篇十三

为了响应国家“十二五节能减排全民行动”号召，提高本市中小学生低碳生活理念和节能环保意识，让节能减排教育深入校园，市科技协会与共青团南阳市委联合开展绿色生活进校园——《低碳行动·中小学生节能减排手册》科普图书捐赠活动。

二．活动主题：

绿色环保进校园，我为孩子捐本书

三．活动目的：

通过号召大家对购书的爱心捐赠，让科普图书进入南阳市各中小学，尤其是山区小学，进一步加强培养我市中小学生倡导文明、节约低碳的生产方式、消费模式和生活习惯，让节能减排教育深入校园，努力营造丰富多彩的节能减排校园文化。

四．活动简介：

1、活动时间：xx年11月24—25日。

2、活动地点：南阳师院中区餐厅和东区水房。

3、活动主办单位：南阳师范学院共青团委员会

策划承办单位： 绿色环保协会 春蕾志愿社

4、活动形式：按照自愿原则，在全校范围内进行募捐。

5、活动负责人：绿色环保协会李康丽、春蕾志愿社武宇明

五．活动流程：

（一）前期宣传：

① 制作两条横幅“‘图书捐赠之节能减排’爱心捐赠开始啦”，悬挂于逸夫楼二楼大厅和东区主干道（11月18日—20日）

制作海报20张，张贴于宿舍楼、教学楼、餐厅等人流密集区（11月21—23日）。

负责人：春蕾宣传部相关人员及绿协网络部相关成员

② 制作宣传页xx张并于活动当天分发（11月24—35日）。

③ 两协会分别制作展板两块（11月18—20日）。

（二）物品准备：

① 制作爱心捐款募捐箱；

② 购买展板所需物品及横幅、海报张贴的相关物品；

③ 活动场地物品的搬运及音响设备等。

（三）人员安排：

① 绿协、春蕾的宣传部和组织部；

a.制作展板

b.购买展板材料

c.活动所需物品准备

② 绿协、春蕾财务部

负责监督所捐财务（物品）并邀请社联相关人员的监督。

③ 机动人员组：两协会相关部门成员

a.桌子的抬放与回收；

b.当天的值班人员；

c.其他情况处理。

六．财务预算：

① 横幅两条：2×3×12=72（元）

② xx份宣传页：60（元）

③ 海报20张：2×20=40（元）

④ 展板材料：25（元）

七．活动意义：

通过本次图书捐赠活动普及中小学生低碳环保知识；通过学生带动家长和老师共同加入低碳健康生活行列；提高社会环境环保意识，开启人类绿色环保新篇章。

八．注意事项：

1.海报、展板等宣传内容力求新颖，宣传要及时。

2.各部务必保证人员及时到位、设备到位。

3.工作人员做好接待工作、调节气氛和秩序维护等

4.活动结束后做好公示工作并举行回馈致谢活动；对捐款数额大者进行表扬宣传工作。

绿色环保协会策划部

14.校园图书馆论文 篇十四

为了贯彻落实《通渭县教育体育局关于创建平安校园、绿色校园、墨香校园、文明校园的安排意见》的要求，深入推进课程改革，全面实施素质教育，积极构建和谐校园，促进学生全面发展，根据“四园”标准，结合本校实际，以营造书声琅琅的“墨香校园”，建设环境安全、秩序正常、家长放心的“平安校园” 为载体，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，特制定本实施方案。

一、指导思想

以上级文件为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的原则，扎实、有效地开展创建工作，逐步形成具有优良学风的和谐校园氛围，努力创建一个有文化、有素养、绿色、安全、温馨的校园。

二、工作目标

通过创建“平安校园”，不断完善安全工作制度，强化安全责任，落实安全措施，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题，师生平安，家长放心，社会满意，秩序井然。

通过创建“绿色校园”，建设生态文明校园，切实提高我校学生现代文明素质和环境意识，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力。

通过创建“墨香校园”，进一步发展师生的人文素养，营造浓厚的翰墨文化，形成校园特色，陶冶学生情操，促进全面发展。

通过创建“文明校园”，使学生养成文明礼貌的良好行为习惯，培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度，同时促进良好社会风气的形成。

三、工作内容

（一）成立学校校长任组长的领导小组。

（二）加强宣传“四大校园”建设。

（三）积极开展“四大校园”建设工作。

四、具体措施

（一）创建“平安校园”

1.大力加强学生的法制教育和青少年自我保护教育，增强学生的安全意识。通过开展普法教育、组织开展各种形式的青少年自我保护教育、对学生进行心理健康的指导和服务、对未成年人进行思想道德建设等各种活动来加强学生的安全意识。

2.切实抓好班级安全工作。

（1）抓好各项安全保卫措施的落实。

（2）严格执行饮食卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。

（3）加强内部管理，严格报告制度。

3.加强对校舍安全的检查。定期安排人员进行安全检查，及时排除线路、门窗等的安全隐患；要对消防设施进行定期维护和更换，确保消防器材的完好；晚自习后及时查寝，清点人数，并组织安排学生及时就寝。

4.开展校园周边安全治理活动。安排值周老师在校门口盯岗，确保学生安全、及时回家；叮嘱学生在上学、放学途中要遵守交通规则；加强与有关部门的协调，对校园周边环境经常性地进行整治，严厉打击各种滋扰校园、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，切实维护学校及周边地区治安秩序，确保校园稳定。

（二）创建“绿色校园” 1.创设良好环境

校园的环境建设是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径，对学生的发展起着潜移默化的作用。因此，学校应注重校园环境的绿化、美化建设，投入大量人力、财力，为学生创设了一个“绿色”的学习、生活环境。

2.健全和完善各种环境教育、学习制度。对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的师生、家长进行评比和奖励。同时，学校定期通过黑板报等进行内部宣传教育。

3.让每一位教师都成为“绿色教育”的践行者。加强教师对环境理论的学习，在教学中贯彻“绿色环境”教育理论。

4.课程渗透，增强教育实效。课程教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。在课堂教学中，将相关学科的教学有机联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系。

5.重视学生课余生活的安排管理。合理科学地安排好学生的课余生活，对促进学生德、智、体、美、劳全面发展有着巨大的作用。

（1）、围绕环境节日开展活动。

（2）、利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育。（3）、成立兴趣小组进行活动。如“科技环境组”、“爱绿护绿组”等。要求各小组自请指导老师，制订确实可行的活动计划，并按照小组计划开展有实效的活动。通过开展系列活动，不断增强学生的环保意识，不断培养学生良好的环保行为。

（三）创建“墨香校园” 1.全力营造墨香校园的氛围（1）让校园处处充满墨香（2）让网络打开师生眼界 2.积极开展师生读写活动

（1）明确具体要求，使读书、写字活动有的放矢。（2）落实有力措施，积极开展丰富的读写活动。3.通过精彩活动，促进读写活动的升华

（1）举行“点燃读书激情 营造墨书香校园”读写活动启动仪式。

（2）开展“捐书、献书表深情”活动。（3）举办图书交换活动。（4）“我读书，我快乐”活动。（5）开展“建设墨香校园”展评活动。

（6）开展“读书节”“墨香校园”成果展示活动。4.开展评比和参赛活动，促进“墨香校园”形成(1)营造墨香教室(2)评选小艺术家(3)走进书香家庭

（四）创建“文明校园”

1.注重认识—实践—内化—外显四个环节。认识就是开展一些认知活动，让每个学生知道我们为什么要养成良好的文明礼貌习惯，知道礼仪规范有哪些，何种方式才是符合礼仪准则的。实践是认知的继续跟进，认识与实践的继续深化就是良好文明习惯的“内化”，而良好文明习惯的真正“内化”就可直接表现出良好文明习惯的外显行为。开展的活动：校园橱窗、板报开辟栏目用来宣传文明礼貌，举行“遵纪守法，提倡文明”的好学生演讲比赛，美化教室、美化寝室评比活动，“告别脏话，拒绝庸俗”仪式，学生个人仪表、规范大检查，文明礼仪知识竞赛，评选校园文明标兵，办以“讲文明，树新风”为主题的文艺晚会。

2.文明礼貌教育做到“三化”，即教育普及化、行为化、制度化。从普及基本知识入手，选择合适的方法。扎实有效地开展好学校文明礼貌教育要利用各学科教学内容进行教育；紧紧抓住舆论宣传，利用板报、电教媒体等大力营造学习氛围，促进文明礼貌行为规范的进一步养成。学校的文明礼貌教育存在着学与做两张皮的问题，加强实践，通过实践来强化教育是关键。