教师阅读鲁滨孙漂流记的心得体会

教师阅读鲁滨孙漂流记的心得体会（共12篇）（共12篇）

1.教师阅读鲁滨孙漂流记的心得体会 篇一

《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是一个从小就喜欢冒险的男孩。长大后，他立下决心要去航海，可是父母却很反对他，但他依然倔强的去了大海冒险，经过2次失败，他被漂泊到一个小岛上，小岛上荒无人烟，晚上总是有野兽出没，可顽强的鲁滨逊名没有放弃自己的理想，而是开始继续完成自己的理想，慢慢地，他学会了用石头来取火，用毛皮来做衣服。有一天他去打猎，以为中救出一个俘虏，那天正好是星期五，所以他把这个俘虏取名为星期五，从此他们成为了的朋友。鲁滨逊一直在岛上生活了28年，终于得救，回到了自己的祖国。

故事的主人公是一个不畏艰险，聪明能干，机智勇敢，乐观向上，身体强健的人。读完这本书，我体会到了鲁滨逊乐观向上的精神。

鲁滨逊一个人到了荒无人烟的小岛上，但是他并没有放弃希望，而是尽全力生存。这让我感到他是一个乐观的人，我也感到他非常勇敢。

他在枪里子弹用完之后，还敢一个人在荒无人烟，处处危险的岛上寻找生机，我真无法想象那可怕的处境。读到这里，我仿佛身边僵尸那个树林，我就在那个荒岛上，我想，我的腿一下就软了。

这本书的作者笛福说过这样一句话：害怕危险的心理比害怕危险本身还要可怕一万倍。这句话让我深有感悟：遇到危险要保持一个冷静的心理，不然后果是意想不到的。

读了《鲁滨逊漂流记》这本书，我明白了一个人怎么才能学会生存，鲁滨逊在文中这样说道：“当我来到这个小岛上，第一个念头就是怎样活下去，而有些人的第一个念头则是怎样离开这个小岛。”

“遇到困难不能像命运低头，不能像命运屈服。”请每个有理想的人像鲁滨逊学习。记者“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

读完这本书，我体会到鲁滨逊是一个不安心的行动者，他总会勇往直前，不畏艰险地去冒险。我也会拥有勇往直前的精神，做个“不安心”的行动者!

2.教师阅读鲁滨孙漂流记的心得体会 篇二

教师如何使学生做到课内阅读与课外阅读相结合, 走“开放型”大阅读的教育之路呢?据我的拙见, 有以下几点经验总结:

一、课前诵读, 让学生感受中华经典

经典诗词是我国文学史上最具生命力的瑰宝, 它精美而又大气, 朗朗上口而又陶冶性情, 非常经典化而又具有精神探索的锐气。它并没有全部选入课内教材, 大部分还需在课外接触。因此, 应提倡让学生养成课前五分钟读经典的习惯, 我们学校根据不同的年段为学生制定了1+1 课前诵读套餐。第一个“1”指的是《小学生必背古诗75 首》, 根据不同年级背诵不同的篇目;第二个“1”指的是国学经典, 比如低年级的《声律启蒙》, 中年级的《增广贤文》, 高年级的《论语》。课前或吟唱, 或诵读, 教师并辅以适当的启发和适时的点拨。虽每天只花短短几分钟时间, 但语文重在日积月累, 学生长期下来收获不小。

二、利用活动, 让学生爱上阅读

在读书活动中, 老师要注意引导学生从丰富情感、提高认识、增长知识、发展语言等多方面吸收“营养”。有的学生阅读了书籍以后, 常常被书里的故事情节所吸引, 甚至模仿书中的人物及情节。但是, 他们对于书里的事件和人的行为应该怎样评价, 却不能独立地进行思考分析。对此, 开展读书讨论会, 让大家充分发表自己的看法和认识, 这样有利于帮助学生领会书中思想, 学会评价书中的人与事, 明辨是非。还可组织读书心得交流会、组织读书读报表演会、读书读报竞赛等活动。这些都能让学生开阔视野, 提高自身的素质。

三、抓住契机, 教师上好阅读指导课

课外阅读指导课一般分为以下几种:1. 读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物, 供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。2. 读书方法指导课。讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法;指导学生边读边思考, 提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等;教给学生运用“意群注视法”, 提高阅读速度;培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。3. 阅读研讨课。在教师的引导下, 学生利用工具书扫除文字障碍, 通读文章后, 自己提出问题或者由老师设计问题, 分组讨论, 让小组代表汇报讨论结果, 逐题回答讨论的问题, 最后教师做总结。4. 交流评论课。这是教师指导课外阅读的重要环节, 也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。5. 读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

第一板块:书香激趣—— 激趣导入, 交流读法。

1.同学们喜欢读书吗?都读了哪些课外书?怎么读的?

2.今天, 我们就一起聊一聊《鲁滨逊漂流记》这本书。

【设计意图:由读书聊起, 激发了学生的学习兴趣。以谈话方式导入, 迅速拉近与学生间的距离, 一石激起浪千层, 学生有话想说, 有话敢说, 有话乐说。看似不经意的聊天巧妙渗透了“读书之前‘思’先行”的读书习惯, 让学生不断地产生阅读期待, 满怀兴趣进入下一环节的学习。】

第二版块:书评导读——感受故事之趣味

1. 师设疑:有人说, 孩童时期这本书读来很有趣。你同意这种观点吗?说说你的理由。

2. 学生自由交流。

【设计意图:《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为, 不应该以老师的分析代替学生的阅读实践”。教学中, 老师引导学生多角度, 有创意的表达自己对文本的理解, 关注小说的趣味和叙述的手法, 使学生获得思想的启迪, 享受到了审美的乐趣。也是培养学生良好阅读习惯的一条有效途径。】

第三版块:书评导读——感悟故事之不朽

(一) 孤岛生存, 感悟故事人物精神的不朽 (内因)

1.有人还说, 这本书成人之后再去读, 就会知道这是不朽的杰作。你同意这种说法吗?

2. 学生交流。

【设计意图:教师有目的引导学生围绕主要人物, 畅谈感受, 学习通过细节品味的读书方法。体会文章的“精彩”“不朽”之处, 加深了对文本的理解和体验, 使学生在潜移默化中受到情感的熏陶。通过朗读, 强化角色体验, 激发学生阅读整本书的兴趣。】

(二) 创作背景, 探究不朽之外因。

过渡:一部作品的诞生往往和作家本人的经历有关, 一部作品经久不衰也必然与一个时代有关, 而这本小说也不例外。

1. 背景出示作者简介

2. 从这段话中你发现了什么?鲁滨逊为什么被视为资产阶级心目中的英雄?

【设计理念:“不朽”的经典除了塑造了经典人物鲁滨逊外, 还有其深层的原因。学生在阅读、感悟、理解的基础上, 引导学生关注作家的创作背景, 探究其作用, 无疑是培养学生阅读方法的另一途径, 为今后的阅读作铺垫。】

第四板块:相约书海——- 延伸阅读

1. 今天我只是和大家一起聊了书的一个部分, 他的精彩正如 (美国专栏作家费迪曼) 所说——孩童时期, 这部书只是读来有趣, 成人之后再去读, 就会知道这是不朽的杰作。

2. 课堂上, 老师只是为你打开了一扇阅读的小窗, 窗外的风景有多美, 只有看的人才知道。课后同学们可以细细品读《鲁滨逊漂流记》整本书。

【设计理念:“教材无非是个例子”, 仅仅以本为本, 是远远满足不了学生的求知欲的, 因此, 让课内外结合, 将课内延伸到课外, 也就是使深入探究不断延续。】

3.鲁滨逊漂流记阅读心得 篇三

这部电影主要写了鲁滨逊不听父亲劝告，坚持自己的航海理想，和朋友一起出海，不料航海中途突然暴风雨突如袭来，鲁滨逊被漂流到荒无人烟的小岛上，侥幸活了下来，可鲁滨逊坚决不放弃自己的生命，在岛上生活起来，居然顽强地生活了28年2个月零19天，最后他乘白人的独木舟，离开荒凉的小岛，看见了胜利的曙光。

我印象最深刻的就是鲁滨逊的狗雷克斯在一次意外当中去世了，鲁滨逊哀痛欲绝，我也感到难过，陪着鲁滨逊闯过重重惊险的雷克斯死了。鲁滨逊因此更寂寞、更孤独，我也理解他的感受。只见雷克斯躺在地上一动不动，目不转睛。鲁滨逊那时把它抱在怀里，回屋里，喂馒头给它吃，可雷克斯死也不张口，鲁滨逊不得不把他埋葬了。

我也有一次像鲁宾逊一样孤独。又一次，爸爸妈妈都出去办事了，奶奶带着妹妹去公园玩了，只有我一个人在家里，很不好受。不过只能做作业，做作业时我很害怕，但又能怎样?只能忍呗!渐渐地，我就不怕一个人在家了。我觉得鲁滨逊有勇气活在这个世上，毫无畏惧，坚持不懈，这都是我要去学习的地方。

鲁滨逊漂流记最新阅读心得4

今天，我参加了晚报小记者团活动——到博纳影城观看《鲁滨逊漂流记》。

这部电影讲述了主人公鲁滨逊在一次航海途中，一场暴风把他坐的船破坏得面目全非，本来就晕船的鲁滨逊昏了过去。等他醒来后发现，除了他和一条狗外，其他的人都不知去向。后来他爬上了一座荒芜人烟的荒岛，面对恶劣环境，鲁滨逊勇敢面对，与动物们交了朋友，一起建造了一个树屋，并长久地住了下去。后来他们联手与恶猫军团斗智斗勇，最终战胜了恶猫，守住了家园。后来鲁滨逊遇到了海盗船，回到了故乡。

看完这部电影，我的心久久留在影片里，细细地品味着精彩的片段，回想着鲁滨逊顽强的求生信念。最让我感动的是鲁滨逊造房的情节，他在造房的时候失败了一次又一次，但他毫不气馁，在无数次的失败后，鲁滨逊终于把树屋建好了。看到这里，我对鲁滨逊的敬佩之情油然而生。是啊，鲁滨逊的坚持怎么不让人敬佩呢?

4.《鲁滨孙漂流记》阅读练习 篇四

班级_____________ 姓名___________

一、从下面几组字中，选择合适的字填在（）里。(4分)

（）（妻/凄）凉

（）（宰/寄）杀

（）（叛/判）乱

（）（荒/芜）岛

二、在下面的括号里填上合适的量词（12分）

一（）帐篷

一（）轮船

一（）海风

一（）围巾

一（）山羊

一（）荒岛

一（）破帆 一（）火柴

一（）星星

一（）火光

一（）拖鞋

一（）墙壁

三、选择题(56分)

1、鲁滨孙多大的时候进行了第一次航海？（）

A．16岁 B.17岁 C.18岁 D.19岁

2、出海遇到海盗，他们把鲁滨孙带到哪里卖给了奴隶主？（）

A．泰晤士河 B.伦敦 C.萨利 D.荒岛

3、鲁滨孙出生于一个什么家庭？()A教师家庭 B商人家庭 C农民家庭

4、鲁滨孙在哪国买下了一个庄园，做了庄园主?()A巴西 B墨西哥 C美国

5、鲁滨孙在荒岛上拥有几处住所？()A1处 B2处 C3处 D4处

6、鲁滨孙从荒岛回到英国时已经离家多少年?()A 34年 B35年 C36年

7、鲁滨孙在岛上驯养了一种动物，是什么?（）A野山羊 B野牛 C野猪

8、鲁滨孙最后是搭哪国船离开荒岛的?()A英国 B美国 C法国

9、鲁滨孙一共出海航行过多少次?()A2次 B3次 C4次

10、《鲁滨孙漂流记》作者是哪国人?()A德国 B英国 C美国

11、鲁滨孙是在第几次出海时流落到荒岛上的?()A第一次 B第2次 C第三次

12、鲁滨孙在哪里发现了巨型脚印？（）

A 沙滩上 B 树林里 C 小屋附近D 山顶上

13、鲁滨孙在沙滩上发现的脚印是谁留下的？（）A 动物 B 野人 C 黑人 D 白人

14、鲁滨孙回去后生了几个孩子？（）

A 4个 B 1个 C 2个 D 3个

15、鲁滨孙给他救下的野人起了个什么名字？（）

A 星期一 B 星期二 C 星期五 D 星期四

16、他是怎样回到英国的？（）

A遇到好心人求救 B搭一艘外国船回去的 C遇到漂流的船只，自己回去了 D自己制作船只回去

17、鲁滨孙和“星期五”一共救了几个人？（）

A 1人 B 2人 C 3人 D 4人

18、鲁滨孙一共在小岛上待了多少年？（）A 25年 B 26年 C 27年 D 29年

19、鲁滨孙哪一年离开的小岛？（）

A 1984年 B 1985年 C 1986年 D 1987年

20、鲁滨孙回到巴西又变成了大富翁，对吗？()A 正确 B 错误

21、《鲁滨孙漂流记》的作者是（）

A 笛福 B 莎士比亚 C 王尔德

22、鲁滨孙在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫（）A 珠儿 B波尔 C 菲儿

23、鲁滨孙认为荒岛上可分两季（）

A 夏季和冬季 B春季和秋季 C 旱季和雨季

24、鲁滨孙流落的荒岛叫什么岛？（）

A 绝望岛 B 黑暗岛 C 希望岛 D 隔绝岛

25、《鲁滨孙漂流记》是以（）写的长篇小说。

A 第一人称 B第二人称 C 第三人称

26、以下几件事发生的先后顺序是（）

①建房定居②遇险上岛③救“星期五”④回到英国⑤养牧种植 A②③①⑤④ B②⑤①③④ C②①⑤③④ C①②③④⑤

27、他是如何计算日期的?（）

A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算

28、后来他们在岛上又从吃人仪式中救下了谁?（）

A星期五的儿子 B星期五的父亲 C星期五的母亲 D星期五的弟弟

四、阅读理解（共28分）

1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，（）死路一条，（）被野兽吞嚼，被野人饱腹，（）因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。„„

从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。„„

10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。

1、根据短文意思，理解下列词语。(4分)

九死一生：___________________________

悲痛欲绝：___________________________

2、请在稳中括号里填上适当的关联词语。（6分）

3、这部小说是按（）顺序来叙述的。（2分）

4、这篇短文中共讲述了哪三件事？（6分）（1）_______________________________（2）_______________________________（3）_______________________________

5.教师阅读鲁滨孙漂流记的心得体会 篇五

（一）九月三十日这一天，是我上岛的纪念日。像去年一样，我严肃虔诚地度过了这一天。我来到这岛上已两年了，但与两年前刚上岛时一样，毫无获救的希望„„

直到现在，我才充分意识到，我现在的生活比过去幸福得多。尽管我目前处境不幸，但我过去过的却是一种罪恶的、可憎的、令人诅咒的生活。我现在完全改变了对忧愁和欢乐的看法，我的愿望也大不相同，我的爱好和兴趣也变了。与初来岛上相比，甚至与过去两年相比，我获得了一种前所未有的欢乐。

过去，当我到各处打猎，或勘查岛上环境时，一想到自己的处境，我的灵魂就会痛苦不堪；想到自己被困在这些树林、山谷和沙滩中间，被困在没有人烟的荒野里，我觉得自己就像是个囚犯，那茫茫的大海就是我牢狱的铁栅栏，并且永无出狱之日。一想到这些，我总是忧心如焚。即使在我心境最宁静的时候，这种念头也会像暴风雨一样突然向我袭来，使我扭扯双手，像小孩一样号啕痛哭。有时在劳动中，这种念头也会突然袭来。我就会立刻坐下来，长吁短叹，两眼死盯着地面，一两个小时一动也不动，这就更令人痛苦了。因为，假如我能哭出来，或用语言发泄出来，苦恼就会过去；悲哀发泄出来后，心情也会好一些。

1、本段选自_______国著名作家_________的作品 《________________》，小说中的“我”来自______国，在荒岛上度过了_______年。

2、阅读本段，说说“我”此时的心情和对生活的态度与初到荒岛时相比发生了怎样的变化？由此我们可以获得怎样的人生启示？

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下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当起初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。

第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。至于后来怎么办，我下面再叙述。

1、用分别用三个字概括选文中鲁滨孙所做的两件事，并结合作品的其他情节写出三件以上主人公战胜困难的事情。（4分）

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2、结合本文段及其它文段中的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。（4分）

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（三）（A）就拿这伙人来说吧，我简直很难想象他们中间有什么人能死里逃生，也没有任何理由指望他们全体生还。对他们来说，唯一的希望是被结伴同行的船只搭救。可是这种可能性实在太小了，我看不出任何一点被搭救的迹象。看到这一情景，我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时竟会脱口而出地大声疾呼："啊！哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊！那样他能到我这儿来，与我作伴，我能有人说说话也好啊！我多年来过着孤寂的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。

（B）在他们和我的城堡之间，有一条小河。这条小河，我在本书的开头部分曾多次提到过；我把破船上的东西运下来的时候，就是进入小河后搬上岸的。我看得很清楚，那逃跑的野人必须游过小河，否则就一定会被他们在河边抓祝这时正值涨潮，那逃跑的野人一到河边，就毫不犹豫纵身跳下河去，只划了三十来下便游过了河。他一爬上岸，又迅速向前狂奔。后面追他的那三个野人到了河边。其中只有两个会游水，另一个却不会，只好站在河边，看其他两个游过河去。

1、A段主要运用了什么描写方法，写出了鲁滨孙一种什么样的心理状况？

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2、B段中“他”指谁？后来，鲁滨孙给他取了什么名字？两个人关系如何？

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3、结合两段文字，谈谈鲁滨孙为什么会救这个野人？

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《鲁滨孙漂流记》阅读 参考答案

（一）1、英 笛福 鲁滨孙漂流记 英282、由最初的痛苦沮丧到后来的积极乐观。启示：当我们面临困难时，一定要沉着冷静，勇敢坚毅，乐观自信，这样才能战胜困难，渡过难关。

（二）1、做石臼，做筛子。搭建住所，筑防御工事，做桌子，做伞，做铲子，制陶器，制面包等。

2、在荒无人烟的海岛上，鲁滨逊运用自己的智慧，创造性地解决了食物、用具等问题，选段中他做舂粮食的石臼，筛面粉的筛子及他做铲子，制面包等细节描写，充分表现了他积极面对困难，豁达乐观的态度，勤于思考、勇于实践和非凡的创造能力。

（三）1、心理描写；非常孤独与寂寞，渴望有人陪同。

2、野人，鲁滨孙与“星期五”是以中国主仆关系；“星期五”对鲁滨孙非常忠诚。

6.教师阅读鲁滨孙漂流记的心得体会 篇六

It can not be denied that Robinson is a hero in many people's mind.This is not only because of his bravery, moreover, he is a man of virtue at first.Robinson is kind hearted.For this point, he has won people’s concern, respect and best wishes.He is also gracious and merciful.Furthermore, his charitable deeds to his benefactors made him a more shining figure:the first thing after he had become a rich man was to recompense his original benefactor who had been kind to him at the beginning of his adventure.In addition, Robinson is a modest man.He was never interested in portraying himself as a hero in his narration.He didn’t boast of his courage in settling down, working, exploiting and quelling on the island alone, and he was always ready to admit his feelings of fear or panic.

Secondly, he is a man of individualism.He is typical of the English bourgeoisie.He pursued a free life and valued individualism in the middle age.Robinson was not willing to stick to the old doctrines and lived a life of leisure and ease.His restless nature made him always fight for a better life and the things he wanted to possess.

Thirdly, he is a man of perseverance.Robinson had shown his marvelous capacity for work, his boundless energy and persistence in overcoming obstacles.His perseverance in spending months making a canoe, and in practicing pottery making until he got it right, is praiseworthy.He struggled hard against nature and made itbend to his will.

The last but not the least, he is a man of reason.This is alone with the development of people's mind and scientific research.The fact that Robinson could go out to sea and build his plantation in Brazil is because of the development of navigation techniques and ship making.When facing difficulties, Robinson did not always pray for the God’s blessing but used his wisdom and tools to fight against all the obstacles and created a necessary and comfortable life for himself.In the production procedure, he experienced from collecting, fishing, hunting, raising animals and making some tools and necessaries to life, in which he made full use of his knowledge and was willing to learn more.

The second part of this essay is the pitfalls of Robinson's characteristics.Firstly, he is a man without plenty of care to his family.As he told us, “I would be satisfied with nothing but go to sea, and my inclination to this led me strongly against the will and the commands of my father, and against all the entreaties and persuasion of my mother and other friends (Defoe, D.2003:212) ”.In the end, he went out to the sea without saying goodbye to his family.Secondly, he is vainglory.After the first sea voyage failed, he was swaying between two choices:whether he should go home, or go to sea.He chose the latter.Though he had ever considered of returning home, it is the sense of vanity that accounts for this decision, as illustrated in“it occurred to me how I should be laughed at among the neighbors, and should be ashamed to see, not my father and mother only, but even everybody else” (Defoe, D.2003:109) .On this point I don’t agree with Robinson, for he is too strongly affected by vanity.Thirdly, it is claimed that he is racial prejudice.In his deep mind, he divided human beings into the Europeans who were civilized and the others savages.Lastly, Due to Robinson’s bourgeoisie character, he would do something that a typical bourgeoisie would do.For example, he supported slavery and thought it was a profitable trade.

In a word, Robinson's characteristics is the production of that complicated society at that period of time.Reading or thinking his behaviour, it is sensible to bear in mind the features of that time.

摘要：《鲁滨逊飘流记》的主人公鲁滨逊在文学史上已经成为了一个经典符号。小说的迷人之处在于主人公屡次遭遇海难、荒岛余生、拯救礼拜五、自封孤岛总督、协同御敌、发财归来的故事剧情。除此之外, 整个故事中折射出鲁滨逊的性格和态度也是值得深入研究的部分。在此背景下, 笔者从一个新的视角解读《鲁滨逊飘流记》, 即:由他的言行反映出的性格和态度。

关键词：《鲁滨逊飘流记》,鲁滨逊,性格,态度

参考文献

[1]Defoe, D.Robinson Crusoe[M].西宁:西藏人民出版社, 2003.

7.《鲁滨逊漂流记》阅读答案 篇七

很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是在住所前的空地上密密麻麻地插下杨柳作防御，又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的`想法。

(1)短文中，鲁滨逊遇到了什么困难?他是如何解决的?他给你留下了什么印象?

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(2)从杀野人，救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊?

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(3)为什么说“鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法”?

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参考答案：

(1)鲁滨逊遇到了安全问题，恐惧野人，怕野人吃掉他。他用插杨柳桩子，分开圈养羊群的方法解决了这个困难。他给我留下了镇定自若、非常勇敢的印象。

(2)鲁滨逊勇敢、乐于助人、有同情心、有正义感。

8.读鲁滨孙漂流记心得体会 篇八

也许从你出生的那天起，你的路就注定是一条泥泞的小路。然而，这条路的尽头可能是一片灿烂的花海。风雨过后总有阳光。总有一天，幸福会来到你身边。罗宾逊在孤岛26年后回到家乡难道不是证明吗?

也许有人从你出生的那一天就为你铺好了路，但他们不会永远为你铺好路。迟早要自己动手给自己铺路。罗宾逊被困在一个孤岛上26年了。这期间谁来帮他?不都是他一个人吗?

挫折害怕勇敢者，但喜欢弱者。当一个勇敢的人遇到困难时，他会勇敢地战斗，直到克服困难。到时候，勇者会高举旗帜，高呼‘让暴风雨来得更猛烈些吧!’弱者遇到困难只会像懦夫一样躲起来。罗宾逊在困难面前是个坚强的人，不是吗?他在26年里克服了许多困难。当一个难题摆在他面前，勇者会努力冥想，直到问题解决;而弱者，只会依靠别人，复制，如果让他一个人去解决，他只会摇头。此时，勇者会尝到苦涩的滋味，弱者只会低声叹息。为什么这些弱者不向罗宾逊学习?

其实挫折并不可怕。勇敢的人失败了，又会振作起来。从跌倒的地方爬起来，但是当弱者失败的时候，他们只会难过，如果没有勇气爬起来，他们就永远无法恢复。如果罗宾逊不能享受一次又一次的挫折，不能让自己复活，那么死亡一定在等着他。

9.《鲁滨孙漂流记》一年级心得体会 篇九

当我读完《鲁滨孙漂流记》时，心中有一股股激情涌上心头，他的勇敢坚强与智慧，让我深深的感动，不禁想到，当一个人成为受害的船上的幸存者时，他没有气馁没有绝望，被漂流到孤岛上，竟然还能依靠他的智慧和勤劳的双手让自己奇迹般的活了下来。

首先，我敬佩他的勇气，如果他没有勇气，就不可能在这座岛上与野兽等动物对抗;也不可能顽强地一个人在荒岛上存活了那么久，还建立了一个属于自己的王国。 其次，我佩服他的智慧，因为如果他没有智慧的话，他就根本不可能一个人建造房屋做衣服种庄稼等;也不会想出办法制做面包等食物;更不可能保护得了自己。 最后，我觉得他最厉害的地方还是他的双手，他用他勤劳灵活的双手造出了他自己的家，自己的王国。

鲁滨孙，我期待你的下一次航海哦!

《鲁滨孙漂流记》读书笔记二

书是生活中必不可少的，书是人类精神粮食。我今天来介绍一本书，书的名字是《鲁滨逊漂流记》。这是冒险类的书。

这个故事的主人公是鲁滨逊，他住在英国。他自幼酷爱冒险。19岁他毅然踏上航海征程。

在一次航海时，鲁滨逊乘坐的船被狂风巨浪卷入大海，他侥幸保住生命，只身流落孤岛，岛上一片荒凉，野人频频出现，面对自然灾害、疾病缠身……鲁滨逊在绝望建造房屋，驯养动物，耕田种麦，在一次与野人拼搏中，捕获了一个野人——星期五。两人同甘共苦，共患难，在岛上过着艰苦又逍遥自在的生活。

一次偶然的机会，鲁滨逊和星期五帮助英国船长平息叛乱，最后返回故乡。

这篇文章主要讲主人公坚强不屈、勤奋动脑的精神。

《鲁滨孙漂流记》读书笔记三

寒假期间，我读了一本好书〈鲁滨逊漂流记〉，是英国作家笛福所著，给我启发很大。

读完这本书，我想到了自己，我一定会以鲁滨逊为榜样。一次我和爸爸妈妈去爬山，要爬一座很高的山，来到了那里，马上就泄气了，心想我一定爬不上去。后来经过思想斗争，觉得自己长大了应该挑战一下了，虽然很累但很高兴，差点爬不上去呀，一起来的叔叔阿姨还表扬了我。现在看了这本书，让我明白，做每件事情，只要坚持，胜利就在前方等着我们呢!

读了这本书，给我最大的的启发是，它教会了怎样充满勇气地面对一切困难，最终想办法通过自己的努力来克服它，并且把它做好。鲁滨逊他的精神很值得我们学习，我想在今后的学习中一定会碰到很难解决的问题，我一定会克服的，相信自己是最棒的!

《鲁滨孙漂流记》读书笔记四

鲁宾逊乘坐的船触礁后，海浪把鲁滨逊冲到了一座荒芜人烟的小岛上。鲁滨逊把船上的白水、食物和一些生活用品一一运到岛上，他开始在岛上建了一个小棚子，他又发现了一个小山洞，便决定在那里安家。他种下了小麦，学会了用小麦做面包......

鲁滨逊坚持不懈和勇敢顽强的精神令我佩服得五体投地;鲁滨逊在外漂流了二十多年，谁能做到啊!他在岛上学会了很多，一次他用机关抓住了三只羊，这一点也让我佩服。鲁滨逊做什么事都不怕困难，勇往直前。

在我们现实生活中，也有“鲁滨逊”。这个人在十三岁时被火车轧断了双腿，但他并没有放弃，没有向命运低头而是去游遍祖国的大好河山。他说他爬泰山爬了十三次，就连普通人都做不到，更别说一个没有双腿的人了，他还说他去过了二十多个省，他可是一个没有双腿的人啊!这个人是谁呢?他就是陈州。

《鲁宾逊漂流记》我第一次看就爱不释手了，至今，这本书还在我的书架上放着呢!

《鲁滨孙漂流记》读书笔记五

你一个人能在孤岛上生活多久?一天?一个月?还是一年?

有这样一个人，他的名字叫鲁滨逊，独自生活在孤岛上28年。如果换成你我，我们会绝望地等着生命耗尽，但鲁滨逊在孤岛上建房子、种庄稼、酿葡萄酒……他几次面对死亡，当从不放弃求生的欲望。在与死亡、孤独的较量中，他还奋不顾身的救出了“星期五”、一个西班牙人、和“星期五”的父亲。后来他又凭着勇敢和智慧解救了一艘英国船和船员，制服了反叛者，告别了他漫长孤独的28年荒岛生活。鲁滨逊的成功需要一颗怎样的心呢?我想，一定是一颗坚定、乐观的心。

10.教师阅读鲁滨孙漂流记的心得体会 篇十

《鲁滨孙漂流记》主要讲述了主人公鲁滨孙在一次航海中遇到了海难，整艘船只有他一人幸存，可却漂流到了一个荒岛上。他不畏艰险和困难在荒岛上种庄稼、养牲畜、盖房子，还要防御野人的袭击。他靠着自己的双手，凭着自己的智慧，在岛上生活了二十八年，还勇敢的解救了一名野人。

一支枪、一点儿食物、一些小玩意儿、一座简陋的木房……鲁滨孙靠着这些寥寥无几的用品在渺无人烟的岛上生活的有滋有味。这都是因为他那

不屈的信念。就是因为这不屈的信念，他才能在荒岛上生产出许多不可思议的物品;就是因为这不屈的信念，他才能在荒无人烟的岛屿保持着乐观的心态;就是因为这不屈的信念，他才能再次回到日思夜想的祖国。

对比鲁滨孙，我感觉脸上火辣辣的，虽然我遇到的困难与鲁滨孙相比是“小巫见大巫”，但我与他的做法却截然不同。我就是缺少“不屈的信念”。

记得有一次我们一家兴致勃勃去爬山。开始我信心十足，发誓一定要爬到山顶。可没想到爬到半山腰后，太阳越来越猛，人也越来越少，豆大的汗珠从我额头上落下。“爸妈，休息一会儿吧!”爸妈只好和我就地坐下。五分钟后，爸妈准备继续继续前进，而我看着弯弯曲曲的小路再也不愿起来。回家的路上，妈妈将在山顶拍的照片给我看：“多美的景色啊!你只要再坚持一会就看到了，真是前功尽弃。”

开始我还怪妈妈不理解我，可看了《鲁滨孙漂流记》才明白自己是如此脆弱，鲁滨孙也是个有血有肉的人，他却在荒岛上靠着顽强的的信念活下来了。他不放弃，不软弱，不自生自灭，而是靠自己的双手打出一片属于自己的天地。

11.鲁滨逊漂流记阅读题及答案 篇十一

由于缺乏适当的工具，一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间，才把我的小木栅或围墙建筑好。

其实，我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢?何况筑完围墙，又有什么其他工作可做呢?至少我一时还没有想到要做其他什么事情，无非是在岛上各处走走，寻找食物而已。这是我每天多多少少都要做的一件事。

我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来：

祸与害：

我流落荒岛，摆脱困境已属无望。

唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。

我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。

我没有人可以交谈，也没有人能解救我。

福与利：

唯我独生，船上同伴皆葬身海底。

在全体船员中，我独免一死;

上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境。

小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。(节选自《鲁滨孙漂流记》，有删改)

1、鲁滨孙在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的两件事情简要概括出来。(6分)

2、从鲁滨孙所列的“账单”中，你得到什么有益的启示?(4分)

阅读答案，仅供参考：

1.(6分)(必须是为了生存的事情，概括一件事情3分)

示例：鲁滨孙在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着。(3分)

鲁滨孙寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。(3分)

2.(4分)言之成理即可。如害与利都是相对的，再艰难的环境，只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。或者：凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是相辅相依的，只有从两个方面冷静分析，看问题才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。

语文学习的方法-大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说，阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子几乎都特别读喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。

总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。

因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中，一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

令人伤感的悲剧结局作用

(1)从主题上看，能更好地深化主题。

(2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

12.读鲁滨孙漂流记的心得 篇十二

《鲁滨孙漂流记》这本书主要讲了鲁滨孙从小喜欢冒险，他背着父母逃到了巴西，在巴西他拥有了自己的庄园，过上了舒适的生活。但是生性喜欢冒险的他，又乘坐去非洲的船，不了，船在南美洲附近触角沉没了，他侥幸逃生，从此生活在一座与世隔绝的小岛上，一住就是28年。鲁滨孙在小岛上孤孤单单，没有实物，没有住所，岛上有未知的危险和困难在等待着他。但是，鲁滨孙并没有被眼前无住所和食物给_他用勇气战胜了困难，他用自己的智慧想出了办法。他自己动手种出了粮食、创造了安全的住所，这就像那句话说的一样：自己动手，丰衣足食。鲁滨孙就是靠自己勤奋的双手和聪明的大脑创造了财富，创造了他在这座小岛上生存下去的机会。鲁滨孙有着乐观的精神和一颗勇敢的心。

我对鲁滨孙的喜爱之情与日俱增，因为我正好缺少这种勇气，但是自从我读了《鲁滨孙漂流记》认识了鲁滨孙后，我敢去面对挫折了，对任何困难都会很乐观。这本书中我印象最深刻的是鲁滨孙刚到小岛上时，他并没有沮丧，而是选择乐观的去面对，也正是他这种乐观积极向上的精神感染了我。

我从这本书中悟出了人生应该积极向上、时刻都保持着一种乐观的精神，遇到困难、挫折都应该勇敢的去面对。