学生会入职保证书

学生会入职保证书（精选8篇）

1.学生会入职保证书 篇一

入职保证书

在不断进步的时代，大家逐渐认识到保证书的重要性，保证书的内容格式包含标题、保证内容、署时。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的入职保证书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

入职保证书1

保证人、自愿为(先生、小姐、女士)受聘于贵公司

公司作担保，就被保证人在受聘贵公司期间所为自愿承担连带担保之责任，具体担保事项如下：

一、保证期限：(先生、小姐、女士)受聘贵公司期间，保证期限不因劳动合同的变更及续签而受影响。

二、对被保证人有下列行为给贵公司造成经济损失者，本保证人自愿无条件承担连带保证责任，并保证负责办理被保证人离职之一切手续。

1、循私舞弊、盗窃及其它违反法律法规或贵公司规章制度之行为，使贵公司遭受损失者。

2、侵占、挪用贵公司款项及其它财产，或损坏公物者。

3、擅自离职、移交不清，结欠贵公司款项或其它应上交而未上交财物的。

4、违反公司管理规章、窃取、泄漏贵公司技术、财务或其他秘密资料使贵公司利益受损的。

5、与贵公司往来单位发生纠纷使贵公司遭受损失者。

6、其他违法、违章行为使贵公司遭受损失者。

三、本保证人保证在未得到贵公司书面同意情况下，不撤回本保证书。

四、本保证人保证在保证期间工作调动、住所迁移、个人印章作废或换用印章及其他影响贵利益之事由及时通知贵公司。

五、本保证人对被保证人保证的范围为：被保证人给贵公司造成的损失、相应的利息及贵公司实现债权的费用。

六、本保证人因丧失劳动能力、被劳动改造、移居国外等事由丧失保证资格、本保证保证事先通知贵公司，在被保证人另觅新保证人，并办妥换保手续之前，本保证人仍承担保证责任。

七、若本保证书在执行过程中发生争议，本保证人同意交贵公司所在地有管辖权之行政机关或人民法院处理，若被保证人因工作需要派驻至贵公司所属集团之下辖各子公司或其他类似情况，也可由被保证人实际服务之公司所在地有管辖权之行政机关或人民法院处理。

八、本保证书部分条文的无效并不影响其他条文的效力。

保证人签章：

保证人情况：性别：出生年月：籍贯：

住宅电话：身份证号码：

住址：工作单位：

身份：与被保证人关系：邮编：

保证人签章：

保证人情况：性别：出生年月：籍贯：

住宅电话：身份证号码：

住址：工作单位：

身份：与被保证人关系：邮编：

入职保证书2

广州市东富金座大酒店有限公司：

本人确认被介绍人所提供的个人简历材料属实，如有弄虚作假，由本人负责。据本人了解，被介绍人身体健康、工作踏实、品行端正，未有犯罪记录，愿意遵守贵公司的规章制度，本人愿意作其担保人，并愿承担公司关于担保人的职责和义务。

本人为贵公司员工（以下简称被担保人），按下列条件向贵公司提供担保：

一、担保范围

（一）保证被担保人严格遵纪守法，严格遵守贵公司规章制度；

（二）保证被担保人在贵公司履行职务或工作期间，不以盗窃、商业侵占、挪用公司资金、收受贿赂等任何手段侵犯贵公司或贵公司客户利益，不做有损于贵公司形象和声誉的事；

（三）保证被担保人不出资经营或不从事与贵公司相同或相似的营业，不做任何兼职工作；

（四）保证被担保人严格保守贵公司营销网络、工艺、技术等商业秘密；

（五）保证被担保人对因其工作失职、渎职、失职以及损毁公司财物而给贵公司造成的损失及时赔偿；

（六）保证被担保人在因离职以前向贵公司移交有关的业务、帐务和相关资料，

并办理贵公司规定的一切相关手续；

（七）保证被担保人在因任何原因离职以前，清理完结其经办的相关客户全部拖欠货款或其他形式的债务，如未能及时足额清结，应与工作交接人列明交结明细，交接清楚。

二、若被担保人因不遵守、不履行上述约定给贵公司造成损失而未能及时进行赔偿时，本人在此不可推卸地同意对被担保人所承担的赔偿责任向贵公司提供连带责任赔偿保证。

三、担保期限：

本担保书项下的保证期间，自担保人签字确认生效日起三年止，采用三年一签制。

四、不可撤销

（一）本担保书项下的连带责任保证不因贵公司与被担保人所订立的劳动合同内容发生任何变更、修改或补充而撤销或变更；

（二）本担保书项下的连带责任保证不因贵公司与被担保人的劳动关系解除、终止而撤销或变更；

（三）本担保书项下的连带责任保证不因被担保人向贵公司提供其他任何形式

的担保而撤销或变更。

五、附件：担保身份证复印件及户籍证明复印件。

六、担保人概况（本项由担保人自行填写或被担保人协助填写后请担保人签字确认，若填写

错误或故意隐瞒实情，仍需负人事保证责任）；

我保证上述内容正确无误，并欢迎就上述内容进行调查、核实。我声明：和贵公司达成的协议完全是自愿的。

担保人信息登记表：

担保人签名：

被担保人签名：

年 月 日

年 月 日

入职保证书3

一、实习员工个人信息

姓名性别学校专业

家庭住址联系方式

二、实习期限

自年月日至年月日止计个月。

三、工作要求及待遇

1、工作岗位：在有限公司担任职务。

2、工作时间：周一至周六，上午8:30-11:30，下午1:30-17:303、实习补贴：依照双方协议，每月日支人民币元，按实际工作日计算，凡缺勤或请假均不给薪。

4、离职：需提前7天提交书面申请至公司人事部，经负责人批准后，由公司人事部为其办理离职手续。

四、其它

实习人员应清楚有限公司的各项规章制度并直觉遵守公司各县规章制度，服从公司的管理和安排工作。

实习生：

负责人：

日期：

日期：

入职保证书4

一、兹介绍

同志到担任出纳工作，据本人了解被介绍人身体健康、工作踏实、品行端正且无犯罪记录，愿意遵守贵公司的规章制度。现本人愿意做其担保人，自愿为 同志作为经济担保，若被担保人有违反公司规章制度行为，请公司按章惩处，本人决不说情袒护！该同志在 聘用工作期间若发生贪污、盗窃、挪用公款或欠款不还、泄露公司商业秘密以及利用公司名义在外有欺诈行为等，给 造成了经济损失，本人愿负连带责任，在被担保人无力偿还时，由本人按公司规定进行经济赔偿。

特立此担保书为凭！

二、担保人详细资料：

工作单位：

电话：

单位地址：

家庭住址及电话：

户口所在地及辖区派出所：

担保人与被担保人的关系：

担保人：

被担保人：

入职保证书5

尊敬的XX：

本人XX，于XXXX年XX月XX日入职，在XXXX公司XXXX部门任职岗位，为明确本人在工作期间之责任和职业道德，我愿向公司做出以下保证：

一、本人在入职时保证个人资料、相关证件真实有效，并已接受相关医院体制检查，在过往单位工作过程中无任何职业病病史，也未存在任何职业病倾向，更无职业病潜伏状况。

二、本人已与原工作单位解除劳务关系，无劳资或经济纠纷等相关事宜，无任何竞业限制约定，若出现原单位追究我本人相关责任，均与公司无任何关系，给公司带来的损失，将由我本人承担。

三、公司规章制度和岗位职责我已学习和明确，将严格遵守和履行各项制度，服从公司管理，坚守岗位，再苦再累也要克服工作中的各项困难，完成工作任务；若有违反，愿意接受公司相关处罚；触犯法律的，愿承担法律责任。

四、任职期间，不在外兼职，并严格遵守公司规定的作息时间，因工作需要将服从加班的安排和接受岗位调配。

五、自觉维护公司荣誉，不利用职务之便贪污舞弊，不泄露和探听薪资，不伪造或盗用公司印信文件等不正当手段来从事其他活动。

六、自觉维护公司利益，不侵占公司、同事或客人的财物、不贪占、无故损毁公司财物，对与本人发生的相关业务经费，愿意接受公司的调查和处理。

七、遵守公司保密规定，保守公司秘密，不将公司的任何材料带离工作场所，不向他人泄露公司秘密，不散播不利于公司的言论，更不做中伤公司的事，自觉维护公司声誉。

八、在工作时间内按公司规定穿戴公司提供的工作服等劳保用品，并保证整洁；中途辞职，所发放的劳保用品需要上交，若遗失，则按价赔偿。

九、个人意见或建议，保证做到逐级反映；当反映意见或建议未获解决或采纳时，保证以书面形式向上级反映。如确需当面反映时，保证在工作结束后进行。

十、因故申请离职时，我将提前一个月以书面形式呈报公司，并办妥相关移交手续。如擅自离职，甘愿将本人未领的所有工资、福利等作为违约处罚。

十一、离职后，不得单独或联合他人实施有损公司利益和形象的行为，不得直接、间接或变相利用未经允许的公司品牌和资源的任何业务；若有违背，则愿承担一切法律责任。

以上保证，系本人真实意愿之反映。

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

入职保证书6

蜂王娱乐投资管理有限公司：

兹介绍 同志到贵公司担任出纳工作，据本人了解被介绍人身体健康、工作踏实、品行端正且无犯罪记录，愿意遵守贵公司的规章制度。本人愿意做其担保人，若被介绍人有违反公司规章制度行为，请公司按章惩处，本人决不说情袒护； 若被介绍人在本公司工作期间发生贪污挪用公款、泄露公司商业秘密等行为，致使公司利益蒙受损失本人愿负连带责任，按公司有关规定进行经济赔偿。

特立此保证书为凭。

担保人（签名）：

年 月 日

入职保证书7

保证人出于对西安市亿利达网络信息技术有限公司(简称“公司”)从事的教育行业前景的憧憬向往及个人发展愿景的追求需要，经认真考虑，正式决定申请加盟公司从事 岗位工作，一旦通过培训考核被录用试用，保证人保证如下：

1、愿意在公司工作服务不少于贰年，决意做好本岗职工作，认真履行岗位职责，严格遵守公司各项规章制度。在此期间由于个人原因离开公司，保证人同意无条件承担一切经济责任。

2、严格依照公司各项规章制度和劳动合同条款之规定，及时办理人事档案关系转入及保险统筹缴纳档案转移之手续。由于自身原因不能按规定要求办理上述档案关系调入转移手续，愿意放弃转正后所享有的相关权益，因此造成的后果及经济、法律责任概由保证人自行承担，与公司无关。

保证人郑重声明：本保证书可作为保证人与公司签订的《劳动合同》附件，也可作为单独的法律文件使用。保证人如有违反本保证书的行为，公司可依据制度规定按违纪论处，无条件同意公司解除与保证人的劳动合同，自愿放弃相关权益及与之争议的申诉抗辩权，承担并赔偿因保证人违反保证内容给公司所造成的直接、间接经济损失，支付违约金，违约金按保证人任职期间基础工资之和的20%。

特此声明！

保证人：（签章）

日 期：二○○ 年 月 日

入职保证书8

有限公司：

本人(身份证号码)，年 月 日起，保证与任何公司解除了劳动关系。如入职贵公司后发现与其他公司存有劳动关系而引发的劳动纠纷，全部责任由本人承担，包括因此对贵公司造成的经济损失予以全额赔偿。

保证人：

日期：

入职保证书9

本人______，于20xx年xx月xx日入职，在______公司______部门任职______岗位，为明确本人在工作期间之责任和职业道德，我愿向公司做出以下保证：

一、本人保证入职并与公司签订劳动合同时，所提供的资料信息都是真实可查的，这些资料信息包括但不限于：身份证明、户籍证明、离职证明、学历证明、各项专业证书、照片、历史背景、工作经验、求职简历与入职登记表中的信息及其他由本人提供的资料信息。如在签署劳动合同之后，公司发现本人提供的上述信息有欺诈成分的，本人同意公司随时解除劳动合同，并无需支付任何经济补偿。

二、本人保证在与公司签订劳动合同时，与任何用人单位之间不存在劳动关系，并且不存在任何没有处理完的法律责任。如果该保证不属实，则本人与原用人单位之间的劳动纠纷由本人独立承担相应的责任，公司不承担任何连带责任，并有权随时解除本人的劳动合同。

三、本人保证在与公司签订劳动合同时，公司规章制度和岗位职责我已学习和明确，并愿意在劳动合同履行的过程中严格遵守和履行各项制度;若有违反，愿意接受公司相关处罚，触犯法律的，愿承担法律责任。

四、本人保证在任职期间，不在外兼职，并严格遵守公司规定的作息时间，因工作需要将服从加班的安排和接受岗位调配。

五、本人保证在任职期间，自觉维护公司荣誉，不利用职务之便贪污舞弊，不泄露和探听薪资，不伪造或盗用公司印信文件等不正当手段来从事其他活动。

六、本人保证在任职期间，自觉维护公司利益，不侵占公司、同事或客人的财物、不贪占、无故损毁公司财物，对与本人发生的相关业务经费，愿意接受公司的调查和处理。

七、本人保证在任职期间，遵守公司保密规定，保守公司秘密，不将公司的任何材料带离工作场所，不向他人泄露公司秘密，保证不散播不利于公司的言论，更不做中伤公司的事，自觉维护公司声誉。

八、本人保证在任职期间，在工作时间内必须穿戴公司提供的工作服等劳保用品，并保证整洁;中途辞职，所发放的劳保用品需要上交，若遗失，则按价赔偿。

九、本人保证在任职期间，个人意见或建议，保证做到逐级反映;当反映意见或建议未获解决或采纳时，保证以书面形式向上级反映。如确需当面反映时，保证在工作结束后进行。

十、本人保证在任职期间，本人保证遵守公司薪酬保密规定，不向他人透露自己薪酬或探听他人薪酬;如有违反，则公司可以视情节轻重给予本人罚款、降职或解除劳动合同的行政处分。

十一、本人保证在任职期间，因故申请离职时，我将提前一个月以书面形式呈报公司，并在公司为我职位招聘到合适的接替人员，办妥相关移交手续后离职。如擅自离职，甘愿将本人未领的所有工资、福利等的30%作为违约处罚。

十二、离职后，不得单独或联合他人实施有损公司利益和诋毁公司形象的行为，不得直接、间接或变相利用未经允许的.公司品牌和资源的任何业务;若有违背，则愿承担一切法律责任。

该保证书将自动作为劳动合同的附件，与劳动合同具有同等的法律效力。

保证人：

身份证号码：

20xx年xx月xx日

入职保证书10

保证人出于对XX市XX网络信息技术有限公司(简称“公司”)从事的教育行业前景的憧憬向往及个人发展愿景的追求需要，经认真考虑，正式决定申请加盟公司从事岗位工作，一旦通过培训考核被录用试用，保证人保证如下：

1、愿意在公司工作服务不少于贰年，决意做好本岗职工作，认真履行岗位职责，严格遵守公司各项规章制度。在此期间由于个人原因离开公司，保证人同意无条件承担一切经济责任。

2、严格依照公司各项规章制度和劳动合同条款之规定，及时办理人事档案关系转入及保险统筹缴纳档案转移之手续。由于自身原因不能按规定要求办理上述档案关系调入转移手续，愿意放弃转正后所享有的相关权益，因此造成的后果及经济、法律责任概由保证人自行承担，与公司无关。

保证人郑重声明：本保证书可作为保证人与公司签订的《劳动合同》附件，也可作为单独的法律文件使用。保证人如有违反本保证书的行为，公司可依据制度规定按违纪论处，无条件同意公司解除与保证人的劳动合同，自愿放弃相关权益及与之争议的申诉抗辩权，承担并赔偿因保证人违反保证内容给公司所造成的直接、间接经济损失，支付违约金，违约金按保证人任职期间基础工资之和的20%。

特此声明!

致此

敬礼！

XX

XXXX年XX月XX日

入职保证书11

本承诺书由承诺人[ ]，[中国]公民(以下简称“承诺人”)出具给西安市亿利达网络信息技术有限公司，一家根据中华人民共和国法律成立并存续的公司，法定地址位于西安市高新区高新一路25号创新大厦五层(以下简称“公司”)。

承诺人受聘于西安市亿利达网络信息技术有限公司，鉴于工作关系在需要进行必要的磋商、沟通、论证和鉴定及其筹划、组织、实施、管理、考核过程中，将不可避免地接触、获悉并掌握到公司核心技术、设计方案、营销计划、客户资料、财务数据及其它商业秘密，可能由于承诺人未能遵守约定而使公司遭受损失，对此，承诺人愿就保密、著作权及技术成果归属、竞业禁止等有关事项，郑重地向公司作出承诺并保证，包括但不限于以下几方面：

一、保密义务

1、承诺人承诺在劳动合同期内及劳动合同解除后的三年内，未经公司书面同意许可，不从事以下有损公司利益的一切事务：

(1)对公司所有生产、经营、技术信息，以及有关客户、竞争对手和贸易的信息，以任何方式泄露给任何公司内部与该岗职无关的其他人员，也不得将这些信息用于自己或第三者的事务中；

(2)搜集、整理、复印并获取、转让公司有关产品研发及其核心技术、市场销售及管理等所有具备商业价值的文件资料，作为私人用途或给未被授权的其他人；

(3)随意将公司有关产品研发及其核心技术、市场销售及管理等所有具备商业价值的文件资料复印件放在办公室内，没有按公司制度规定要求及时妥为保管，导致公司商业秘密泄露。

2、劳动合同解除后，承诺人必须在10天内，将承诺人所掌握的公司上述信息的书面信息如实完整退还给公司。

二、著作权的归属

承诺人在劳动合同期内，主要利用公司的生产、经营和技术信息所著出的论文、著作、书籍以及编写的计算机程序，除署名权外，其他权利均归属公司所有。

三、技术成果权的归属

承诺人在劳动合同期内及劳动合同解除后的三年内，为执行公司的任务，或者主要利用

公司的生产、经营和技术等信息，或者利用公司的物质、技术条件等所完成的技术成果的使用权、转让权均归属公司所有；如果该技术成果申请专利并最终被授予专利权的，其申请权及专利权也归属公司所有。

四、竞业禁止

承诺人承诺在劳动合同期内及劳动合同解除后三年内，不从事以下与公司利益相冲突的事务：

1、以直接或间接(如通过家庭成员)的方式，在同公司有竞争性质的企业中拥有某种利益(如股权)；

2、以直接或间接(如通过家庭成员)的方式，在公司现有的或正在建立的业务关系(如供应商、客户等)中拥有某种利益(如股权)；

3、通过受聘于公司而知悉的某种商业机会为自己或协助他人获利；

4、作为公司竞争对手或公司的供应商、客户的雇员、董事、合伙人、代理人或顾问，为他们提供服务；

5、其他与公司利益冲突的事务。

五、培训

承诺人出于提高业务技能，申请并获准参加由公司出资或带薪安排的培训学习，为此，培训期满后承诺人将自愿再为公司工作服务不少于叁年。在此日期之前离开公司，同意承担并赔偿培训有关的费用。

承诺人郑重声明：本承诺书可作为承诺人与公司签订的《劳动合同》附件，也可作为单独的法律文件使用。承诺人如有违反本承诺书的行为，公司可依据制度规定按违纪论处，无条件同意公司解除与承诺人的劳动合同，自愿放弃相关权益及与之争议的申诉抗辩权，承担并赔偿因承诺人违反承诺内容给公司所造成的直接、间接经济损失，支付违约金，违约金按承诺人任职期间基础工资之和的20%。

承诺人（签章）：

签字日期：二○○ 年 月 日

入职保证书12

首先欢迎你加入本公司，为了能让你有一个更好的工作环境，使我们的合作轻松愉快，请您详细阅读本公司的有关规定。

1、新入职的员工必须完整的填好人事资料表，出示所有有效证件及原件交验，并将身份证、毕业证、工行卡的复印件及一寸近期面冠照片两张前来办理有关手续，新员工必须保证向公司提交的所有证件及资料等均真实有效，否则公司可随时解除劳动关系，并追究相关经济法律责任。

2、本部门上班为12小时制，两班倒

1）每天早7点至晚7点为白班

晚7点至早7点为夜班

2）每周星期天中午白夜班进行倒班

3、新入职员工试用期间旷工一次或迟到早退累计三次（含三次）以上，即随时解聘。

4、新入职员工根据公司管理规定有15天的试用期，15（含）天之内离职或被辞退者，不计薪金。（15天为双方自由选择期）

5、新入职的员工试用期间无任何福利补贴。

6、试用期过后的员工每月有2天公休待遇，但不累计。

7、试用期过后每月工资为2200元，全勤奖200元，包食宿。

8、正常上班后的员工每月请假超过8小时的，包括迟到、早退、矿工、脱岗的取消当月全勤奖。

9、辞职员工的各项薪金在办理完交接手续后于次月的（15日）发放。

10、任何形式的离职未交接工作的，公司有权利不予以结算工资。

11、新入职的员工如对公司管理及其他方面有所了解可直接咨询上级或人事部。再次欢迎您成为本公司的一员，因为有了你的加入公司的明天会更加辉煌。

******公司综合部

以上的《新员工入职须知》本人已清晰了解并同意，本人一定会严格遵守公司的相关管理制度，如有违反，愿意接受公司的相关处罚

新员工签名确认：

日期： 年 月 日

入职保证书13

本人，性别，身份证号：。于 年 月 日与 公司已解除劳动合同，离职交接手续已完清，如以后发生劳动纠纷，对原单位造成经济损失，由本人承担一切赔偿责任，与重庆铁发遂渝公司无关。

本人签字：

年 月 日

入职保证书14

一、保证内容

本酒店新员工入职，新员工必须保证在本酒店工作半年以上，如果新员工在本酒店工作不满半年，离职时需扣除一个月工资作为本酒店对员工的培训费用，试岗当天无薪，从第二天计薪，新员工入职在不满一个月因个人原因提出离职工资按1200元/月计算。

二、关系

指夫妻关系或已确定恋爱关系的人在本单位工作时

1、不允许坐在一起吃饭；

2、不允许上岗期间在一起聊天；

3、不允许喊对方亲称；

4、外出游玩时不允许在一起嬉戏打闹；

5、不允许工作之间干扰或影响对方工作情绪；

入职保证书15

入职单位，为明确本人在入职前和入职期间之责任和职业道德，我愿向公司做出以下保证：

1、承诺所提供给公司的入职登记表、学历证、身份证等相关入职材料真实、有效，不存在造假。

2、承诺人无任何病史，不存在任何职业病倾向，更无职业病潜伏状况。

3、承诺服从企业安排，接受企业安排的本职工作内容，因工作需要服从加班安排和相关岗位调配。

4、在公司期间，不在外兼职，如有兼职本人愿意独立承担一切法律后果，均与公司无任何关系，公司不承担任何连带责任，若给公司带来的损失，我本人全部承担损失，公司有权随时解除承诺人的劳动合同，公司不需任何赔偿。

5、遵守公司保密规定，保守公司秘密，不将公司的任何材料带出工作场所，不向他人泄露公司秘密，保证不散播不利于公司的言论，不做有损公司的事情，自觉维护公司声誉。

6、承诺认真学习公司规章制度和岗位职责，并严格遵守和履行公司各项规章制度;若有违反，自愿接受公司相关处罚，触犯法律的自愿承担法律责任。

7、在职期间遵规守纪与同事和睦相处，相互协助，如出现打架斗殴、寻衅滋事等违法违纪事件，自愿无条件接受公司处罚或辞退处理，自愿放弃相关权益与之争议的申诉抗辩权，承担并赔偿因本人违反保证内容给公司所造成的直接、间接经济损失。

8、承诺入职前与上一单位已办理完毕全部离职手续，不存在任何劳动关系、劳动纠纷，无任何竞业限制约定。若存在隐瞒，本人愿意独立承担一切法律后果，均与公司无任何关系，公司不承担任何连带责任，给公司带来的损失，将由我本人承担并有权随时解除本人的劳动合同。

9、承诺认真履行岗位职责，在职期间不兼任任何第三方公司职务获取利益。

10、承诺在职期间，自觉维护公司荣誉，不利用职务之便贪污舞弊，不泄露和探听薪资，不伪造或盗用公司印信文件等不正当手段来从事其他活动。

11、自觉维护公司利益，不侵占公司、同事或客人的财物。无故损毁公司财物，自愿接受公司的调查和处理。

12、在工作时间内必须穿戴公司提供的工作服等劳保用品，并保证整洁;中途辞职，所发放的劳保用品需要上交，若遗失，则折价赔偿。

13、个人意见或建议等，保证做到逐级反映;当反映意见或建议未获解决或采纳时，保证以书面形式逐级向上级反映。如确需当面反映时，保证在工作结束后进行。个人意见或建议等如违反反映流程，无条件自愿接受公司处理。

14、承诺在职期间，因故申请离职时，将按公司离职流程申请、办理，并做好各项交接手续，在规定时间内办理完成个人社保关系、户口迁移、人事档案等;若擅自离职，自愿承担由此给公司造成的经济损失。

15、离职后，不得单独或联合他人实施有损公司利益和诋毁公司形象的行为，不得直接、间接或变相利用未经允许的公司品牌和资源经营任何业务;若有违背，则愿承担一切法律责任。

承诺人郑重声明：以上承诺系本人真实意愿之反映。本承诺保证书可作为本人与公司签订的《劳动合同》附件。本人如有违反承诺保证书的行为，公司可依据制度规定按违约论处，无条件同意公司解除与本人的劳动合同，自愿放弃相关权益与之争议的申诉抗辩权，承担并赔偿因本人违反保证内容给公司所造成的直接、间接经济损失。

本人签字：

年 月 日

2.学生会入职保证书 篇二

1明确培养路径

大学生早期培养路径分三个阶段实施:

1.1初期熟练阶段。路局根据用工需求及大学生的学历层次、专业, 分别签约到管理或专业技术岗位 (干部身份) 和工人岗位 (工人身份) 。具体实施如下:

1.1.1签约到管理或专业技术岗位的大学生, 实行初期考核制度, 考核期为一年。1初期考核是指安排大学生在车务段主要生产、管理岗位进行的初步学习实践。主要目的是尽快熟悉和了解主要技术设施和设备、作业标准和流程, 对车务段运输生产有总体的认识和了解, 强化理论知识和生产实践的结合, 以便更快地适应工作环境。2初期考核期由劳人科牵头、职培中心及相关科室配合, 按照学习实践大纲要求, 本着专业对口、学用一致、强化培养和满足实际需要的原则, 制订大学生学习实践计划。计划包括:学习实践总体安排、学习实践岗位、时间和目的要求。计划经段领导批准后填入《大学生初期考核手册》, 下发实施。3初期考核期实践岗位不得少于4个, 每个岗位学习时间不少于2个月, 主要侧重于培养大学生的工程实践经验和吃苦奉献精神。原则上男大学生安排在行车、装卸 (机械专业) 岗位学习实践, 女大学生安排在客运或货运岗位学习实践, 具体实施根据专业、工作意向进行调整。表现特别优秀的大学生, 经车站申请可安排到营销物流岗位、专业技术和管理岗位学习实践, 主要侧重于培养大学生的技术业务能力和协调管理能力。4初期考核期实行日勤学习制度与跟班学习制度相结合, 考核期间车站必须有夜班学习安排, 考勤由主管职教副站长负责。每个学习实践岗位都要指定一名指导师傅, 负责帮助指导大学生学习掌握技术业务, 并随时了解和掌握大学生学习实践情况。大学生初次上岗学习和转岗学习前必须经车站组织岗前培训并合格, 内容一般应包括规章制度、岗位职责、生产和人身安全、路风路纪、职业道德、历次事故概况及教训等。一个岗位学习结束后, 大学生须在《大学生初期考核手册》填写学习小结, 指导师傅填写考核评语, 所在车站、班组填写考核意见, 合格后方可转到下一个岗位。

1.1.2签约到工人岗位的大学生实行学徒 (熟练) 期制度。学徒 (熟练) 期按照《新职、转岗、晋升人员培训管理办法》 (太铁职教〔2014〕212号) 和《介休车务段新职、转岗、晋升人员培训管理办法》介车段〔2014〕133号文件执行。

签约到工人岗位的大学生应按照《太原铁路局劳动用工管理暂行办法》 (太铁劳卫〔2012〕379号) 和《太原铁路局职工教育培训管理办法》 (太铁职教〔2013〕88号) 以及《介休车务段职工教育培训管理办法》介车段〔2014〕132号, 实行岗位资格准入管理, 须按规定进行岗位资格性培训和职业技能鉴定, 取得铁路岗位培训合格证书和国家职业资格证书。学徒 (熟练) 期满并达到拟任岗位标准后, 办理转正定职手续。

1.2生产实践阶段。在运输生产一线的实践, 目的是使大学生进一步加强理论与实践的结合, 促使大学生深入学习掌握主要岗位、工种的实作技能, 达到本岗位规定的任职条件和工作标准, 并能胜任相关岗位的工作, 实现单独顶岗的目标。大学生产实践阶段, 均须进行“师带徒”现场培训学习, 签订“师徒合同”, 培训完毕经考试鉴定合格后, 持证上岗。具体实施如下:

1签约到管理或专业技术岗位的大学生, 实行挂职锻炼制度, 即在运输生产一线选择3至4个主要岗位进行实践锻炼, 时间为2至3年, 每个岗位锻炼时间不少于6个月。挂职锻炼期间, 应至少取得一个工种的职业技能鉴定证书, 条件成熟的可安排到班组长岗位锻炼。挂职锻炼从事生产岗位工作期间, 保留干部身份, 享受干部待遇;保留专业技术任职资格, 专业技术职务任职年限可连续计算;计件工资考核分配标准按挂职岗位计件系数执行。挂职锻炼岗位按照“由低到高”的原则安排, 具体包括:

行车———信号员、连接员、调车长、助理值班员、车站值班员、值班站长、车站调度员

客运———客运员、售票员、客运值班员

货运———货运员、货检员、营销 (物流) 员、货运值班员

装卸———门吊司机、叉车司机、装载机司机、装卸值班员

2签约到工人岗位的大学生提职、改职转岗按照《太原铁路局运输生产岗位标准》 (太铁劳卫〔2010〕159号) 执行。

1.3轮岗培养阶段。由车务段统筹规划、调整安排, 通过综合评估、考核评价等方式, 选拔优秀大学生进行轮岗培养。其中:签约管理或专业技术岗位的大学生可以在一般管理岗位、科室业务主管、车站中层管理岗位进行培养;签约到工人岗位的大学生可以在各主要工种岗位进行培养, 最终目标是培养到车站值班员等班组长岗位, 进而发展到管理或专业技术岗位。通过轮岗培养, 不断积累管理经验、提升专业素养、夯实专业基础, 促进大学生逐步成长。

2规划职业生涯

做好职业生涯规划, 也是大学生早期培养的关键环节, 对于大学生早日成才具有十分重要的指导意义。通过向大学生介绍、分析车务段工作环境、人才现状、发展前景, 使大学生正确认识自我, 准确定位, 并针对每一位大学生的不同特点, 共同研究、科学设计职业生涯规划, 增强大学生的职业自信心和对铁路的认同感和归属感, 在铁路事业不断发展的同时, 实现自身理想, 达到“个企双赢”的目的。

大学生的职业生涯规划, 主要按照技能型人才、技术型人才、管理型人才、复合型人才进行分类。

2.1技能型人才。对签约到技能岗位的优秀大学生, 要引导、鼓励多学业务, 参加职业技能鉴定, 参与“技师小组”活动, 使其在解决技术难题和攻克技术难关的过程中充分认识到高技能人才在安全生产、运输经营一线的标杆作用, 自觉“钻业务、精业务”, 逐步成长为高技能人才, 进而发展成为管理或专业技术人才。

2.2技术型人才。对适合从事技术工作的技术型大学生, 要重点安排在技术性较强工作岗位进行实践锻炼, 拓宽专业视野, 提升专业素养, 打牢专业基础;对有一定专业特长的大学生要纳入车务段、路局青年科技后备人才进行重点培养。

2.3管理型人才。对具有管理潜能的管理型大学生, 要从基层管理岗位做起, 要经过班组长、一般管理人员、中层副职、正职等岗位锻炼, 积累管理经验, 提高组织协调能力和专业管理能力;对有一定组织能力的大学生要纳入车务段、路局管理人才或后备干部进行重点培养。

摘要：全日制大学生是新形势下车务段的人力资源保障和后备人才摇篮, 是车务段不断发展的新鲜血液和动力源泉。加强对大学生的早期培养, 引导大学生早成才、快成才、多成才, 对于优化我段干部职工队伍结构, 提高整体素质, 促进车务段又好又快发展具有源头性、基础性和战略性作用。

3.学生会入职保证书 篇三

【关键词】高职院校 学前教育专业 教育私人成本与收益 入职去向

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01C-0025-03

学前教育对于个人的一生来说非常基础和关键，对于整个国家和社会来说，学前教育的发展可以提高整个国家人口的素质。因此，不管是家庭还是社会，都希望有更多高素质的幼儿教师从事学前教育工作，提高学前教育的质量。高职学院学前教育专业的培养目标主要是高素质的幼儿教师。因此，本文旨在通过对汕尾职业技术学院学前教育专业毕业生的调查，获取毕业生的入职状况、收入状况，进一步掌握学前教育专业学生的入职去向与教育私人成本和收益之间的内在联系，并发现其中的问题，提出解决问题的对策。

一、研究方法

（一）调查对象。汕尾职业技术学院87名学前教育专业大专毕业生。

（二）研究方法。主要采用问卷调查、个别访谈和文献研究等方法，研究汕尾职业技术学院学前教育专业大专学生的成本与收益状况和专业毕业生入职去向之间的关系。同时运用Excel软件进行数据处理、统计分析结果。本次发出调查表87份，回收87份，有效问卷84份，有效回收率96.5%。

二、调查结果与分析

（一）毕业生基本资料。学前教育专业93.1%的学生为女生。在汕尾职业技术学院学前教育专业87名毕业生中，共有6名男性。

（二）学前教育专业学生入职去向情况。调查结果显示，有82.1%的学生毕业后进入了幼教机构工作，14.3%的毕业生进入中小学工作，还有3.6%的毕业生进入了非教育行业。学前教育男性毕业生有50%进入了幼教机构。通过随机的个别访谈发现很多毕业生表示将来会换工作，可能会转行。从调查数据显示，毕业生签约的时间都比较短，94.2%签约时间都在一年及其以下。

（三）高职学前教育专业教育私人成本现状分析。教育私人成本是指受教育者个人家庭亲友为其子女接受教育直接支付的全部费用，以及达到法定劳动年龄的受教育者因受教育而未能入职可能放弃的收入。主要包括学杂费、书籍文具费、住宿费、交通费、文体费以及生活差距费等。

通过查阅汕尾职业技术学院收费情况，学院收取的学费标准分三类：文科类、理科类和外语类，学前教育专业收费标准和其他文科类专业一致。学院住宿费视住宿条件不等，各个专业都有来自广东省内各地方的学生，住宿标准可以根据自己的情况自由选择。因此，学前教育专业与其他文科教育专业比，住宿费、交通费以及生活差距费没有专业差别。

我国法定的劳动年龄是16岁，即义务教育结束时的年龄，而高职教育属于非义务阶段的教育，存在教育个人机会成本。教育个人机会成本是指达法定劳动年龄的个人因为受教育而放弃的闲暇和工作时间的经济价值。汕尾职业技术学院三年制大专招收对象相同，因此同等教育层次的学生在教育个人机会成本上没有专业差异。

书籍文具费和文体费则会因专业的不同而不同。各个专业每年的教材资料费预交相同数目费用，学年结束后多退少补，根据调查，平均下来各专业之间的差异不大。学前教育专业需要学习弹唱跳画等技能课程，这是专业特色课程，是必须学习的科目。这些科目的学习需要有钢琴、舞蹈服、画笔、颜料以及画纸等。在汕尾职业技术学院，琴房按固定的时间平均分配给每个同学，完全免费，勤奋的学生可以在课余时间到有钢琴的教室练习，无需缴纳额外的练琴费用，舞蹈服在生活中也可以穿，校内组织的娱乐表演的服装、用品等由学校提供。美术课的画笔、颜料以及画纸则需要自己购买。再看其他专业，比如英语教育专业必须人手一部英语词典，为了加强口语练习还需要买收音机或录音机等；语文教育专业需要购买毛笔、宣纸等用品。因此我们可以看出，每个专业有自己的特色，都需要支付额外的专业费用。而费用比较高的专业用品，学校通常都会提供，如钢琴、电脑、演出服装费用等。属于发展个人特长的校外学习班未列入计算。从个别访谈的结果来看，学前毕业生在校期间所花的费用与同等层次其他师范专业学生没有显著区别。

根据上述分析，我们可以得出这样的结论：学前教育专业和其他文科师范专业学生相比，教育私人成本并无显著差异。

（四）高职学前教育专业教育私人收益现状分析。教育的私人经济效益主要体现在个人（或家庭及其亲友）投资不同而获得不同的教育程度，因而从社会总产品中取得不同的个人劳动报酬。本次研究主要通过月收入标准来体现个人所获得的劳动报酬。

在上个世纪八九十年代，单位内员工之间的工资、福利待遇彼此相差无几。但改革开放后，由老板决定工资和奖金的方式被很多事业单位效仿，也有很多人认为收入和工作能力有一定相关性。因此，工资收入对于大多数人而言，是一个非常敏感而隐私的话题。在回收的有效问卷中，对于工资收入，有35.7%的毕业生选择了保密，只有64.3%的毕业生进行了作答。

通过对有效问卷中的数据进行统计，学前教育专业毕业生月平均收入1526元。我们把收入与工作性质进行关联时发现，进入其他教育机构的毕业生月收入为1756.25元，高出幼教机构毕业生的15.09%，而非教育行业的毕业生只有一名毕业生填写了月收入为2000元，其他均选择了保密。从个人访谈中得知，非教育机构中的待遇和工作业绩呈正比，无法进行确定，加上提成一般在每个月3000元左右，明显高出幼教机构的待遇。

（五）小结。本研究发现，高职学前教育毕业生在入职上具有如下特点：一是学前教育专业毕业生中，女性更愿意选择幼教行业工作。二是学前教育专业毕业生在对未来的工作选择上不稳定，在幼教行业长期坚持下去的意愿不明显。三是高职学前教育专业教育私人成本和同层次其他文科师范专业相比并无显著差异。四是高职学前教育专业毕业生总体收入不高，相比之下，在中小学教育机构工作的收入高于在幼教机构工作的毕业生，而非教育机构的收入则更高。

三、高职学前教育专业学生入职去向影响因素分析

影响毕业生择业的原因是多方面的，这些原因既与职业有关，又与毕业生有关，还和家庭有关，更与社会大环境有关。

（一）社会因素。社会对幼儿教师的要求和态度会让教师感到压力。尤其是在当前，越来越多的家庭中都是独生子女，这种现象进一步加剧了家长“不让孩子输在起跑线上”的渴望，这些都会使幼儿教师感受到前所未有的压力。此外，幼教机构教师工作时间长，从早上幼儿入园到离园长达10多小时。幼儿教师工作量也很大。按国家标准，小班班级人数为15人最合适，但是幼教机构里实际人数比这个标准要高很多，一些省一级幼教机构的小班人数也在40人左右，这就需要幼儿教师付出更多的精力。然而，幼教机构招聘要求不高，社会对幼儿教师的地位较为轻视。这导致高职学前教育专业毕业生会出现这样的想法：什么人都可以进入幼教机构做教师，体现不出专业优势；幼儿教师社会地位低、工作辛苦，又难以满足幼儿家长的要求，从而不愿意进入幼教机构工作。

（二）经济因素。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，居民就业选择自主性的增强，人们对于教育的选择表现出强烈的经济考虑。教育资源投入后，对其个人的经济收益影响如何，这是教育投资者也是每个家庭非常关心的问题。通过之前的计算，幼教机构教师待遇低于其他行业，这是很多学前毕业生不愿意进入幼教机构的重大原因。

从私人教育成本看，高职学前教育专业没有优势，一方面，高职学前教育专业的教育成本并不比其他高职文科师范专业低，而进入幼教机构工作的话，收入却比在小学、中学以及其他单位工作的毕业生收入都要低。家庭对于教育成本的投资是必然要求有对应回报的。从国家统计局的资料看，中国城市居民储蓄第一位的目的一直是子女教育，而且随着大学收费制度的全面实施，大学学费逐年上升。因此，无论是家庭还是毕业生个人都希望能尽快收回投资。通过调查也可以发现经济的因素对学前教育专业入职方向的选择影响最大。

（三）个人因素。从性别角度来看，男性更愿意按照自己的意志去生活，对个人价值的体现、职位晋升比较关注，同时受到社会观念影响，他们不愿意进入幼教机构工作。而女性更喜欢相对稳定、福利待遇好，能够兼顾个人发展的单位，因此，公立幼教机构比较受高职学前教育专业女性毕业生的青睐。

许多大学生容易眼高手低、拈轻怕重。这个问题在高职学前教育专业毕业生就业时表现为毕业生不太愿意去效益不好的私立幼教机构，即使找不到其他工作也不愿意进入幼教机构，或者把幼教机构当作临时跳板，等等。现实与理想之间的巨大差距，影响了毕业生的入职取向。

（四）家庭因素。家庭是社会的细胞。与西方社会个人本位价值观不同，家庭观念在东方人的核心价值观中占有更重要的位置，东方人更注重家庭生活。一些研究表明：家庭所在地区会影响大学生的就业，学生期望入职地区与生源地一致，但是部分来自落后地区的毕业生却并不希望回到家乡去工作。本次研究结果显示，大学生拥有了更多的择业自主权和择业机会，更倾向于进入大城市工作。因此家庭地理位置的因素对是否进入幼教机构工作造成的影响并不大。

（五）高校因素。学前教育专业的课程体系、教学质量、就业指导等因素影响了学生的入职。汕尾职业技术学院的学前教育专业属于艺体教育系，系内同时还有音乐教育和美术教育专业，在师资力量强大的同时，这也容易让学前教育专业的学生不自觉地去对比，在艺术技能的自我评价上产生自卑心理。而很多幼教机构面试的第一关就是艺术技能，毕业生带着一种自卑的心理很难有出色的发挥。其次，学前教育专业的课程设置上理论课程太多，也使得很多学生技能掌握不够熟练，难以达到优秀幼儿园的要求，不愿意去幼教机构工作。此外，学校的入职指导工作不够到位，这会使得毕业生仍然带着一种眼高手低的思想去择业，不愿意进入幼教机构工作。

四、对策与建议

高职学前教育专业毕业生在入职去向上存在问题的原因是多方面、多层次的，这需要通过多渠道、多方面的共同努力配合才能够解决。

（一）加强学前教育立法，实行高职学前教育师范专业定向培养和免费制度。高校学前教育专业这几年招生上生源数量不足，不可能通过面试方式选拔优秀学生，导致生源的质量严重下降。学前教育专业的学费和其他专业相比无任何优势，毕业生就业是双向自主选择。虽然学生可以自愿选择进行回乡任教以及到欠发达地区工作，但在目前情况下，如果不靠政策或报酬上的支持来吸引学生的话，是难以在欠发达地区建立优质学前教师队伍的。

国家应该实行定向招生和免费教育政策，将招生名额分配到县，按县录取，毕业后回原籍任教，定向就业。同时，通过免学费的方式降低教育私人成本，吸引家庭经济条件不太好的高考生报读学前教育专业，并通过政策的方式确保农村地区和欠发达地区学前教育师资的质量。

（二）将学前教育纳入义务教育体系，提高社会对学前教育的认识。众多研究表明，学前期非常重要，然而学前教育效果的滞后性使得其难以引起人们的重视，这就需要国家通过政策的方式将学前教育纳入义务教育体系，提高学前教育的地位，逐步改变人们的意识。根据科尔曼的理性选择理论，社会制度会影响到行动者的选择，所以将学前教育纳入义务教育体系，会吸引更多的人加入并更加重视学前教育事业，学前教育的地位和作用才能得到真正实现和发挥。

（三）改革幼教机构管理体制，提高幼教机构教师待遇水平。私立幼教机构教师的待遇参差不齐，公立幼教机构在对待在编教师和非在编教师的态度和待遇上都有很大差别。如今的高职毕业生要获取公立幼教机构的编制比较困难，做一名非编教师待遇又较低，这严重挫伤了毕业生从事幼教事业的积极性。国家应改革学前教师的人事制度，在严格幼儿教师准入制度的同时，实行同工同酬，同层次资格（学历、职称），享受同等待遇的原则。理性选择理论认为，行动者的某种行动所追求的是价值或利益的最大化，国家应提高幼教机构教师待遇水平。通过研究也发现，学前教育专业毕业生不愿意进入幼教机构工作的最大原因就是经济问题。因此，政府必须保障幼儿教师的基本待遇，并应根据相关法律的规定，逐步提高幼儿教师的待遇，稳定幼儿教师队伍。

（四）建设有“高职”特色的学前教育专业课程体系。作为高职高专学前教育专业，培养目标定位为学前教育工作者，尤其是一线幼儿教师。这需要高校在关注人才市场需求的同时，按照幼儿教师专业标准来设计人才培养方案。应该对旧有偏重理论学习的课程体系进行改革，加大实践课程比例，改革课程教学方法，重视人才培养质量的提高。此外，熟练的技能必须在长期不断的练习和实践中才能获得，高校要增加学生见习、实习时间。为充分保证学生见习实习时间和质量，最好在每学期安排一周让学生进入幼儿园，最后一年则需安排至少半年的实习时间，同时必须安排实习指导教师，切实落实每项实习任务，保证实习质量，让学生在实习中掌握工作技能。

（五）提高学生自我定位，树立科学的就业观。就业观念是直接影响毕业生入职的关键因素之一。总体上看，高职学前教育专业毕业生的就业观是积极向上的，但是，受到社会的影响，毕业生在入职过程中出现了一些令人担忧的现象。主要表现为以自我为中心、急功近利，不愿做平凡小事，社会责任感、义务感淡漠等。

高校除了加强人才的专业发展外，同时也应加强价值观、人生观和择业观的教育。高校应该根据学生的思想实际，加强德育工作，教导学生在择业时不能好高骛远，盲目追求高收入和安逸的工作环境，应使学生树立正确的择业观，既具有远大的理想，又能合理认识自我，从基层做起，全面发展；既有合理的经济追求，也要爱岗敬业、展望幼教事业的美好前景，树立为幼教事业献身的远大志向。

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[8]刘宏伟，等.学前英语教育专业毕业生入职意向调查与分析[J].长沙师范专科学校学报，2007（1）

4.个人入职承诺保证书 篇四

承诺人：、身份证号：，入职单位，为明确本人在入职前和入职期间之责任和职业道德，我愿向公司做出以下承诺：

1、承诺所提供给公司的入职登记表、学历证、身份证等相关入职材料真实、有效，不存在造假。

2、承诺人无任何病史，不存在任何职业病倾向，更无职业病潜伏状况。

3、承诺服从企业安排，接受企业安排的本职工作内容，因工作需要服从加班安排和相关岗位调配。

4、在公司期间，不在外兼职，如有兼职本人愿意独立承担一切法律后果，均与公司无任何关系，公司不承担任何连带责任，若给公司带来的损失，我本人全部承担损失，公司有权随时解除承诺人的劳动合同，公司不需任何赔偿。

5、遵守公司保密规定，保守公司秘密，不将公司的任何材料带出工作场所，不向他人泄露公司秘密，保证不散播不利于公司的言论，不做有损公司的事情，自觉维护公司声誉。

6、承诺认真学习公司规章制度和岗位职责，并严格遵守和履行公司各项规章制度；若有违反，自愿接受公司相关处罚，触犯法律的自愿承担法律责任。

7、在职期间遵规守纪与同事和睦相处，相互协助，如出现打架斗殴、寻衅滋事等违法违纪事件，自愿无条件接受公司处罚或辞退处理，自愿放弃相关权益与之争议的申诉抗辩权，承担并赔偿因本人违反保证内容给公司所造成的直接、间接经济损失。

8、承诺入职前与上一单位已办理完毕全部离职手续，不存在任何劳动关系、劳动纠纷，无任何竞业限制约定。若存在隐瞒，本人愿意独立承担一切法律后果，均与公司无任何关系，公司不承担任何连带责任，给公司带来的损失，将由我本人承担并有权随时解除本人的劳动合同。

9、承诺认真履行岗位职责，在职期间不兼任任何第三方公司职务获取利益。

10、承诺在职期间，自觉维护公司荣誉，不利用职务之便贪污舞弊，不泄露和探听薪资，不伪造或盗用公司印信文件等不正当手段来从事其他活动。

11、自觉维护公司利益，不侵占公司、同事或客人的财物。无故损毁公司财物，自愿接受公司的调查和处理。

12、在工作时间内必须穿戴公司提供的工作服等劳保用品，并保证整洁；中途辞职，所发放的劳保用品需要上交，若遗失，则折价赔偿。

13、个人意见或建议等，保证做到逐级反映；当反映意见或建议未获解决或采纳时，保证以书面形式逐级向上级反映。如确需当面反映时，保证在工作结束后进行。个人意见或建议等如违反反映流程，无条件自愿接受公司处理。

14、承诺在职期间，因故申请离职时，将按公司离职流程申请、办理，并做好各项交接手续，在规定时间内办理完成个人社保关系、户口迁移、人事档案等；若擅自离职，自愿承担由此给公司造成的经济损失。

15、离职后，不得单独或联合他人实施有损公司利益和诋毁公司形象的行为，不得直接、间接或变相利用未经允许的公司品牌和资源经营任何业务；若有违背，则愿承担一切法律责任。

承诺人郑重声明：以上承诺系本人真实意愿之反映。本承诺保证书可作为本人与公司签订的《劳动合同》附件。本人如有违反承诺保证书的行为，公司可依据制度规定按违约论处，无条件同意公司解除与本人的劳动合同，自愿放弃相关权益与之争议的申诉抗辩权，承担并赔偿因本人违反保证内容给公司所造成的直接、间接经济损失。

5.学生会入职保证书 篇五

我公司有一员工使用假的学历证书，在入职4个月后被公司查出，公司出具了书面通知与其终止劳动合同。现这名员工以公司在其入职时未查出其证书系作假，表示公司既然在其入职时已经跟他签订了劳动合同，就表示公司是默认其行为的，要求公司给予他赔偿。请问：公司是否需要给予该员工赔偿？

专家答复：

这个员工的说法纯属狡辩，你们不必纵容他这样不诚信的行为。

我国的劳动法在制订的过程中考虑到用人单位在签订劳动合同的过程中占据一定强势，因此条款适当向劳动者作了倾斜性保护。但这并不代表用人单位的正当权利也会被侵蚀。诚信是劳动合同建立的一大原则。无论是在签订劳动合同前的相互了解还是在签订劳动合同后的履行过程，用工双方都必须做到诚信。

为了避免出现不诚信的行为，《劳动合同法》第二十六条规定：“下列劳动合同无效或者部分无效：（一）以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的；……。”员工使用伪造的学历证书，谎称自己具有一定的学历，这是欺诈行为。用人单位在误以为该员工确实具备该学历的认识下，违背自己的真实意思与其签订了劳动合同，这样的合同是无效的。

劳动合同无效怎么处理？《劳动合同法》第三十九条规定：“劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：……（五）因本法第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的；……。”用人单位认为劳动者确实以欺诈手段使单位违背真实意思签订了劳动合同的，可以立即解除双方的劳动合同。结合《劳动合同法》第四十六条有关经济补偿金的规定可以发现，因为劳动者原因致使劳动合同无效而解除劳动合同的，单位不需要支付任何经济补偿金。

6.大学生入职感想 篇六

大学生入职感想范文一

入公司是我的终点，也是我的起点，更是一个新的延伸点。终点，代表着我的校园时间飞逝，转眼间我的实习生活已接近尾声。回首过去的六个月，刚入职时的军训生活历历在目，领导的谆谆教诲仿佛仍在耳边萦绕，久久不能忘怀。

大学生入职感想范文二

刚刚离开了往日的校园，充满好奇和疑惑的进入另一个课堂。2011年7月17日我真正进入了这个课堂，工作的开始。

进入公司的时间不长，从7月17日到7月22日，在这几天的时间里经过了公司的内部培训，自己的学习，反思总结后，我自己总得是体会了内心中有一些疑惑得到了解决，自己的一些做人做事的价值观得到了确认，在这样的基础，自己得到了一定的成长。

公司四天的培训很精彩，很难忘，是我人生中很重要的一笔。在这里只是谈谈自己最大的收获。自己通过几日的培训所感悟到的道理。

从多位领导的讲述中有一点在我的印象中更加深刻。要取得成就，就要经得起挑战;要想取得成就，更必须要经历一些他人所不能承受的困难。在取得成功的过程中，有些品质是必须具备的，我觉得有没有这些品质和精神就决定一个人能否成功，能否走得更远。

第一，就是积极主动乐观的品质。以前自己也知道这种品质重要，但现在懂得成功与否，不是看一个人在顺境中如何，积极主动乐观，而是看一个人在逆境中如何积极主动乐观。这是一个人获得不同成果的本质所在。

第二，脚踏实地，光明正大的态度。

第三，守信守时的态度。我觉得一个人要懂得负责，首先对自己负责，多亏自己说的话，做的事负责。

第四，注重细节，例如散会后离开前是否有意识，清理自己周围的垃圾，我想这些细节反应了一个人是否用心的做事，是否在仔细的观察，是否在自己思考的问题，应该为公司，为他人做些什么。

第五，不断提高专业化知识。在信息知识高速发展的时代，在这样的环境中不进则退，只要努力提高才能跟上时代的步伐。

第六，团队精神。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作中如何保持和团队中其他同事的交流和沟通是相当重要的。

第七，为人处事。在工作中要与同事之间保持一种平常心，不要存在偏见，高傲，自卑等情绪，多沟通并要设身处地从对方角度;换位思考而不是只为自己着想。最后感谢领导，同事们几天的关心。在工作生活中，只要我们彼此多份理解，多份沟通加上自己的不懈努力，相信明天一定会更好。

7.学生会入职保证书 篇七

一、要让学生明确教学目标

教学目标不仅对教师的教学起着重要的导向作用, 而且对学生的学习也起着积极的指导作用。让学生明确教学目标不仅可增强学生学习的主动性, 提高学生学习的兴趣, 而且还是充分发挥学生在教学中主体作用的必要条件。因此, 教师在讲授新课之前, 要让学生对本节课要学习的内容以及要达到的目标有一个基本的了解, 即让学生心中有数。

二、要让学生学会读教材

教材是不说话的老师, 仅仅是教师细读备好课则未免小视其作用了。有意识地培养学生阅读数学教材的能力, 发挥学生的自觉性、积极性、主动性是大有作为的。要让学生边读, 边划, 边想, 边练。读又分粗读, 细读, 精读, 重读。并非语文才要读, 数学也一样要读, 特别是一些定义、定理等, 更要逐字逐句认真的细读, 推敲其中的数学含义, 弄清每个定理的条件是什么, 结论是什么。粗读只是了解学习的内容;细读侧重明确知识的发展过程、公式法则的形成过程等;精读要归纳知识的要点, 明确关键;重读则突出重点, 加深巩固。边读边划, 勾划出重点、难点。边划边思考, 哪些是能理解的, 哪些是难以理解的, 同时也模仿例题做练习。

三、要让学生参与教学过程

在教学中, 要确保学生的主体作用, 就要求教师应充分调动学生的积极性, 参与每节课知识的形成过程, 并为学生多创设自主交流的时间和空间, 让学生自主交流中, 相互合作, 相互启发, 相互借鉴, 相互补充, 共同提高。教师在教学中要充分发挥学生的主体作用, 就要让学生积极主动地参与小组讨论、集体交流、合作启智等教学过程。所谓数学合作交流, 是指通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想, 再把自己的数学思想用数学语言、动作直观地表达出来, 从而彼此之间弥补、沟通自己已有的数学知识。学生参与, 主动思考, 互相交流, 这样才能提高他们的逻辑思维、分析推理及解决问题的能力, 同时也活跃了课堂气氛, 激发学生的学习欲望, 避免了“满堂灌”。例如:在教学“完全平方公式”时, 可以这样来进行:

1.提出问题: (a+b) 2=a2+2ab+b2成立吗?学生回答:成立、不成立、不一定成立等。

2.引导学生计算: (1) (a+b) (a+b) (2) (m+n) (m+n) (3) (x+y) (x+y) (4) (c-d) (c-d)

3.引导学生发现:算式的左边就是完全平方式 (a+b) 2, 算式的结果是a2+2ab+b2

4.进一步提出:能直接写出 (a+1) 2的结果吗?这样学生就一下子明白了这个规律可以作为公式。

通过教师的引导, 学生的参与, 使学生认识了完全平方公式的形成, 对该公式的掌握也有很大的帮助, 这种探索精神也势必激励学生去学习, 从而提高学习能力。

新教材中设置了“观察、思考、探究、讨论、归纳”等栏目, 这也为学生提供了思维发展、合作交流的空间。

四、让学生寻求规律和结论

教学实践表明, 学生经过自己探索发现的事物属性、某种解题规律、数学结论印象最为深刻。这里, 教师的导向作用至关重要。如何引导学生学会观察、思考、分析, 从而发现事物的本质或某种解题规律、解题方法及重要结论, 这就要求教师应提供出相应的素材、知识发展的脉络、突破知识点的关键等。

例如, 在学习“多边形的内角和公式”中, 首先从对三角形内角和的认识出发, 让学生参与到探索四边形的内角和活动中, 然后类比四边形内角和的得出方法, 探索特殊多边形 (如五边形, 六边形及十边形等) 的内角和, 发展学生的推理能力, 再通过把多边形转化成三角形, 体会转化思想在几何中的运用, 同时让学生体会从特殊到一般的思考问题的方法。这样, 通过测量、类比、推理等教学活动, 探索多边形的内角和公式, 尝试从不同的角度寻求解决问题的方法, 并能有效的解决问题, 得出数学结论。

五、让学生参与讨论疑问

教师在教学中, 抓住学生在学习过程中出现的疑点, 引导他们主动地参与讨论, 使其在辨别中澄清模糊认识, 加深对知识概念的理解。

六、让学生参与剖析错误

8.学生会入职保证书 篇八

课堂教学中学生是“主角”，教师是“导演”。教师要保证学生的自主权利，要想方设法指导学生演好“主角”，尊重学生的意见和选择，提供其各种各样的锻炼机会，保证学生具有充足、自由的锻炼时间，使学生真正认识到自己是“主角”，是“主人”，从而更有兴趣，更有信心地自觉参与到学习活动中去，真正使课堂教学效益得到提高。

一、保证学生有自主选择学习的权利

“自由选择是发展创造性思维的捷径”，也是自主学习的内动力。我们应该给学生自主选择的权利，让学生对于“学什么，学多少，怎么学”等享有发言权，可以让学生根据自己的兴趣和能力选择学习内容和学习方式，使学习活动多元化、自主化。一是内容的选择。上课前可先征求学生的意见，最喜欢学什么？学哪一部分？教师则根据学生的意见迅速调整思路，找准切入口，教学生最感兴趣的内容。若学生意见不一，可指导学生分组学习，例如教师在教《桂林山水》一文时，征求学生意见，一部分学生想学描写“山”的部分，另外一部分学生想学描写“水”的部分。于是，教师就把学生分成两组，分开讨论后阐述自己的理由，是“山”美，还是“水”美。经过双方的争论，达成共识，只有“山水交映”才是最美的。二是方法的选择。不同的学生对相同的学习内容采取的方法是有差别的，特别是当学生有了一定的基础后，更愿意选择适合于自己的学习方法，而不愿意让老师牵着他们的鼻子走。教师要充分尊重学生的这种选择，以保证学生有浓厚的运用一定的学习方法进行学习的兴趣和运用一定的学习方法进行学习的良好习惯，不断提高自学能力。例如背诵某一段话或某一篇文章，有的学生喜欢运用分层法，有的喜欢运用连句法，有的采用想象法，有的则采用问题答案连接法……不管采用哪种方法，只要学生自己认为合适，能提高背诵速度，保证背诵效果，都要给予充分肯定。三是作业的选择。作业的布置应该有一定的层次性，使不同层次的学生有选择的余地，尤其是那些有创造性，延伸性的作业时，可设计几组不同层次的练习，让学生根据当堂对知识理解和掌握的情况，灵活选择题组，也可以几组题交错选择。这样，教师就可以全面照顾到不同层次的学生，激发他们的能动性。其它像朗读方式，理解思路、目标达成等都可让学生作出自由的选择。

二、保证学生有自主支配时间的权利

課堂教学中的大部分时间应该是原于学生的，教师要保证让学生在这些时间里去消化学到的新知识，去发现新的问题，去干一点他们自己高兴干的事情。一是保证自由读书的时间。学习语文最主要的也是最好的方法就是多读，只有多读，才会有所“悟”，才会更有所得，所谓“书读百遍，其义自见”就是这个意思。所以，课堂上要给学生足够的时间去自由地默读、朗读、分角色读，在读中理解内容，体会感情、领悟方法、发现疑问。教师绝不可在这个问题上“惜时如金”，过于“吝啬”，走马观花。其实，很多问题是不需要老师浪费大量的时间去讲的，不如大大方方地还给学生方为上策。二是保证自由讨论的时间。学生自由讨论是自主学习的重要形式，也是学生进行合作学习的基本方法。学习目标的确定，学习方法的总结、练习的设计、疑难问难的解决、答案的判定，对某种情况（如教师的讲解情况、同学的朗读情况等）的评价等都可以让学生在自主学习的基础上，进行深入的讨论研究，各抒己见，求得统一。讨论形式可以多种多样，例如同桌讨论、小组讨论、自由组合讨论、师生共同讨论等均可；讨论的时间不要过多限制，以达到问题圆满解决，学生尽兴为止。三是保证学生自由练习的时间。课堂上所学的知识是需要不断地巩固练习的，像生字的掌握，词句的理解，课文内容的熟悉、动手操作技能的提高等都需要一定时间的反复练习，多读、多背、多说、多写。一种新的学习方法的掌握，更是要有时间的保证，要让学生在一定的时间里通过回忆、琢磨、修正、运用此方法学习类似材料等，进行不断地实践、验证、加深印象，形成能力。另外，课外要尽量少布置或不布置那些抄抄写写的枯燥死板的作业，给更多的时间让学生去独立地学习，阅读一些书报杂志，从中获得新的知识，扩大视野，丰富信息，发展智力。上新课时，让学生充分地交流，运用课外知识帮助解决课文中的问题。这样，既保证了学生有充裕的自学时间，使自主学习的积极性不断得到增强，又可以使学生加强课外阅读的自觉性和有效性，提高课堂教学效率。

三、保证学生有自主质疑问难的权利

学生能够质疑问难，是学习自觉、主动的具体表现，是培养思维能力的有效途径，而且还有助于培养学生不唯书、不唯师的敢想、敢说的创造精神和批判精神。在平时的教学中，教师要经常注意教给学生质疑问难的方法，养成质疑问难的习惯，提高自学能力。为了激励学生提问，课堂教学中就要建立良好、民主的师生关系。一是参与学生讨论时，教师应以“普通一兵”的身份出现，认真听取学生的意见，以商量的口气发表自己的看法，体现出“以学生为主体”的强烈意识。二是面对学生的提问，特别是那些看似刁钻古怪的问题，教师不是压抑学生、指责学生，而是要十分重视、珍惜。学生提出了有创见的问题，就要及时鼓励、肯定、表扬；对提问不正确的学生，不要泼冷水，不要揶揄、歧视，而要在充分肯定他们敢于提问的同时，弄清楚不正确的原因，帮助引导他们回到正确的思路上来。三是学生提问的范围应是宽广的，可以是针对课文内容的，也可以是针对学习方法的；可以是针对同学朗读或答问的，也可以是针对教师讲解的；可以是具体、狭小的问题，也可以是那些较深的或带有普遍性的问题。四是学生提问的时机也要打破原来只能在教师讲完课以后才允许提问的条条框框的限制，鼓励学生随时提问。讲课之前可以提，讲课之中可以提，自由讨论时可以提，作业练习时可以提，下课之后还可以提。特别是教师正讲课或读书时，不要怕被学生打断，只要学生提问就要随时停下来，耐心听。有的问题可以随时解决，有的问题可告诉学生在学习课文时或课后解决，有的问题让学生自己读书解决，有的问题让学生讨论解决。有的问题教师可只提示一个思路由学生独立解决，有的问题则由师生共同研究解决。

四、保证学生有自主展开想象的权利

孩子是富有想象力的。世界在孩子的想象中，充满着奇异的色彩，就像童话一般。大人往往不了解孩子奇妙的想象，抑制孩子创造能力的萌芽。由于学法指导课相对于一般传统的语文课来说，更注重学习技能的培养，而对课文思想内容的理解要求不是很高，操作步骤比较机械，除了“再造想象”一部分课文有明确的想象要求外，其它课文要求甚少或根本没有，所以倘若把握不当，就会使这个非常重要的能力培养难以达到好的效果甚或落空，也会使学生感到语文课枯燥无味。要真正把课堂还给学生，培养学生的创新能力，就得设法让孩子想象的翅膀能在一个广阔的天地间自由地翱翔。在语文教学中，有的课文将某处的自然景色描绘得十分美丽，则可指导学生联系语言文字、生活经验等边读边想，把这种美景浮现在脑海里，再通过自己的语言把它描述出来或通过有感情的朗读、画画等形式来表现想象的结果。如《秋天》一课，学完后即可让学生把飞行的大雁，一望无际金黄的稻田等，加上自己的的想象用图画给展示出来；有的课文结尾十分含蓄，意犹未尽，可让学生读写想象作文。如教学《凡卡》后，以《凡卡寄信后》为题进行习作，想象凡卡的信，爷爷能收到吗？为什么？他写信后的日子会是怎样的？爷爷会来看他吗？……有的课文，教师可让学生的思维来一个急转弯，从而以反为正。如学了《我的战友邱少云》后，教师可提问：如果邱少云当时忍受不了烈火灼烧的巨痛，叫了起来，跳了起来，那又会怎么样呢？启发学生从当时的环境进行想象可能带来的后果；有的课文可引导学生推想，透过现象看本质，如《找骆驼》等文就是让学生进行推想的很好的载体。

总之，教师有意识地在课堂中留一点空间，让学生无拘无束地展开想象，充分议论，使学生的思维在一定的时间和空间里自由地驰骋，就会收到意想不到的效果。