武术校园推广总结

2024-09-30

武术校园推广总结（12篇）

1.武术校园推广总结篇一

为了全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》和《全民健身条例》，不断完善学校体育传统项目的建设与管理，深化课程改革，打造学校品牌，提高教学水平的重要举措。我校坚持贯彻执行“健康第一”的指导思想，全面落实科学发展观，关注学生个性发展，提升办学品位。现就近一年来学校在加强武术进校园活动方面总结如下：

一、中华少年武术进校园，培育体育特色项目

为了弘扬民族精神，传承优秀武术文化，我校将中华武术引进校园作为体育特色项目来培育。学校成立了由许秋红校长为组长，田中平校长为副组长，体育教师为成员的武术进校园工作领导小组，做到专人负责管理、专人落实。并有健全的体育组织管理机构、体育领导小组办公室和相应的管理办法、规章制度，提高了管理效率，从而确保了体育特色教育工作的有序开展。

二、组建兴趣班，传承武术文化，定期开展训练

我校积极开展校园体育特色活动，促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好，挑选功底较好的学生，组建了学校武术兴趣班，每周利用下午课外活动进行强化训练，让学生起到一个引领作用。

三、结合体育课、课外活动课渗透武术特色项目

在体育课及课外活动课上，因地制异的引入中华武术传统体育项目不仅是可行的而且是必要的，民族传统体育在促进中学体育教学发展的同时，自身也得到了发展。为保证“中华武术进校园”落到实处，我校采取了分步教学，以点带面，以比赛评先为激励措施的多项办法。先派体育老师参加培训，再由体育教师培训其他老师，然后由班主任、任课老师配合体育教师对班级学生进行武术基本功的教学工作。并且要求内容统一，动作规范，套路娴熟，精神面貌好。在教学模式上注重多种方法并举：方法上，先研究备课后实施教学;动作上，先分解练后综合练;措施上，先分班组练后进行班级和全校比赛。

经过前期的充分准备，我校学生的武术水平与素养得到了明显提高，也取得了一定成绩。我校初一年级xxx同学在20xx年第十三届全国武术之乡武术套路比赛中荣获“男子少年组传统二类拳”二等奖、“男子少年其他传统单器械”三等奖;初二(5)班全体同学在xx市武术展演比赛中获二等奖。另外，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等5名学生经常代表学校外出展演，如参与了11月28日国家武管中心率队莅临明德小学观摩考察的表演等。

在下一阶段的工作中，我们将一如既往地落实贯彻“白猿通背拳进校园”，带领全体学生坚持锻炼，鼓励他们练好身体，读好书，做到全面发展。

2.中原武术文化对外推广模式研究篇二

【关键词】中原武术；弊端和问题；推广模式

引言

中原武术文化是中原文化的重要组成部分，是国内外民众了解中原风土人情的窗口，对于提升河南形象、促进经济发展乃至国家软实力有重要价值，然而在中原武术文化的对外宣传过程中存在主客观多方问题，严重影响了传播的效度和广度。构建科学的对外推广模式，引导武校朝健康方向发展，注重对外教练员素质培养，探索开拓现代化传播途径和加强外宣翻译等有助于纠正现有传播模式中的弊端，有提升河南武术文化产业名牌连锁效应的实际意义和丰富武术文化研究的理论意义。

1中原武术文化对外传播存在的问题

随着文化全球化进程的不断深入，中西方文化交流日益增多。武术表演、武术文化旅游、武术文化节等活动不断涌现，这有助于加强中西方文化交流，促进包括中原武术文化在内的中国传统文化在海外的传播。虽然中原武术文化的对外交流和推广已经达到了空前繁荣阶段，但是仍然存在以下问题：1）对外宣传机制落后。尽管中原武术文化对外传播活动蓬勃发展，但是缺乏规范、科学的行政管理和监管。具体表现在，对外宣传工作实效性不强，时间和地域衔接缺乏统一调配；具体运作机制结构不合理，现实发展和计划目标差距大；管理者观念滞后，缺乏创新理念。2）国际发展不均衡。对外教练员受自身素质限制，导致各国习练者对中原武术文化内涵存在严重的“误读”现象，对外推广的过程中表现出技击单一性和文化内涵的表层片面特征；在技术层面，表现在对于包括少林拳在内的多种武术套路习练方法的不合理性。3）研究成果匮乏，并且有偏重现象。尽管随着对外宣传步伐的加快，越来越多的学者集思广益，研究成果纷呈，但是，笔者通过搜索CNKI和国家图书馆，发现理论研究明显滞后实际发展。围绕中原武术文化对外传播的论文和专著数量不多，并且偏重于少林武术和太极拳文化。4）翻译资料混乱复杂，良莠不齐。对外传播必须有语言作为媒介，就英译而言，由于缺乏既深谙武学又精通汉英双语的翻译人才，造成拳术术语一词多义、武术文化错译和漏译等现象〔1〕。以上这些状况在一定程度上制约了武术国际化的发展规模和传播质量。因此，亟待建立系统、科学、行之有效的对外宣传和推广模式。

2 中原武术文化对外推广模式的构建

笔者认为武术对外推广应从立足中国、走向世界这两个方面着手，构建中原武术国际化传播模式，阐述具体措施，力争为中原武术文化传遍世界，让世人感知中原文化的伟大智慧，借以展示中原人民的良好形象，提升我国的国际地位、扩大我国的世界影响力，提高国际话语权。本文通过查阅新中国成立后武术的发展历程、分析武术国际化传播的优势和存在的问题及对武术国际化传播模式的系统分析，认为应从以下5个方面入手，构建中原武术文化对外推广模式。

2？郾1 引导和规范武术院校发展

徐光春书记《在香港恳谈会上的主题演讲》中明确把中原武术文化列为中原文化的内容之一。因此，中原武术文化的对外传播和推广，对于宣传中原本土文化、建设文化强省和提高国家软实力方面发挥着积极作用。在这种思想引导下，中原地区尤其是登封市的武术馆校出现了“五步一馆，十步一校”的迅猛发展势头，形成产业化、集团化和链条式发展规模。但是，在这种蓬勃发展过程中有些问题也凸显出来〔2〕。由于有的武校缺乏健全的管理体制，问题日益增多，学生就业困难，给其整体发展带来一定的负面影响。因此，相关部门应该发挥监管和指导作用，通过竞赛和等级评定等一系列措施，促进武校向科学、健康、规范的方向发展；引导武校加强自我管理，引入先进办学理念和现代化企业管理模式的同时，要注重学生个人知识文化水平和人文素质的培养。

2？郾2 重视对外教练员选拔工作

对外武术教练员是武术国际化传播的主要媒介，是中国传统武术文化的形象代言人。因此，必须完善教练员选拔机制，优先考虑既具备精湛武术技艺，又有良好中国传统文化修为，尤其是对中原武术文化有深刻理解的优秀人才。对选拔人员进行有关对外宣传原则和技能培训，其中要格外注重语言素质培养。建立即时反馈机制，对涉外人员进行跟踪调查，时刻注入新理念，与时代发展接轨。

2？郾3 建立武术跨国网络远程教育

武术远程教学是对传统武术教学的一种必要补充，现代化的呈现方式有助于学习者理解和接受。中原武术文化是在中华传统文化的浸染中发展起来的，是中华武术文化的集大成者，尤其是“禅武合一”的少林武术文化是在特定历史时期和地域“禅”与“武”的碰撞和融合，微妙玄通、引人注目，大有只可意会不可言传之感。通过文字、图像和视频能够更好地阐释其中的奥妙，对中原武术文化的国际传播交流具有重要的意义〔3〕。因此，扩大武术网站扶持力度和完善网站内容建设，将开启武术宣传的新局面。

2？郾4 加大国外中原武术文化输出途径探索

当前阶段，应深入探索和研究包括孔子学院、武馆等传播中原武术文化的具体方法，构建内含武术文化特质的办学模式，努力使其成为各国习练者学习武术、了解中国文化精神的重要场所。

2？郾5 武术术语标准化体系构建

武术英译呈现武术术语一词多义和词不达意、武术套路死译和硬译、武术文化错译和漏译等现象，构建武术标准化体系对于武术的对外传播至关重要。根据文化全球化语境下的武术外宣翻译要求，中原武术英译应采取融合与互异、国际化和民族化相结合的原则，试图为其外宣翻译找到科学的翻译策略和行之有效的翻译方法，为建立武术术语标准化体系和编撰武术汉英词典做好基础工作。

3结束语

随着武术表演、武术文化节、武术学术交流活动的日益增多，中原武术文化走向世界的步伐越来越强劲，建立科学系统的对外宣传和推广模式，成为我们加速发展武术文化事业的重要途径。中原武术文化是中国传统文化继承和发展的载体，对于以少林武术为代表的河南历代武术名家、流派的技击技巧和文化内涵，必须在深入挖掘、保护、传承与发展的基础之上，构建武术文化对外发展的战略模式，阐释推广措施，以此加大中原武术文化在世界上的影响力、提升河南武术文化产业的名牌效应，助推中原武术文化立足中国，走向世界，从而促进中原经济区的发展。通过网络平台建设、对外输出途径探索和武术双边人才培养等措施，丰富武术文化传播内容，扩展对外传播途径，通过多形式、多渠道的对外交流与合作，最终创建中原武术文化对外推广模式。武术术语标准化体系构建将填补少林武术汉译英方面的缺憾，丰富汉译英翻译理论。

参考文献

〔1〕张振华.对外宣传——用什么说话〔J〕？郾电视研究，2005（2）：4-7.

〔2〕韩雪，郭志禹.少林武术的文化特色〔J〕？郾广州体育学院学报，2006（4）：85-87.

〔3〕黄友义？郾发展翻译事业促进世界多元化文化的交流与繁荣〔J〕？郾中国翻译，2008（4）：6-9.

（责任编辑：阎彬）

3.小学学校校园推广普通话活动总结篇三

金秋九月，丹桂飘香。在这蕴酿着丰收、喜悦的季节里，我校根据县教育局、《关于开展第14届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，联系我校实际开展了丰富多彩的推普活动。现对推普周活动情况总结如下：

一、领导高度重视，组织安排合理有序

为了使全国“第14届推普活动”深入开展，我校成立了以孙敬智校长为组长的领导小组，使我校“推普周”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了有利开展。在周一的升旗仪式上，校长做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

二、布置宣传阵地，充溢浓浓推普氛围

我们首先在学校门口悬挂了“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的宣传横幅，又在学校内设了许多永久性的宣传标牌，上面书写了 “请讲普通话，请写规范字”、“说普通话，用规范字，展示师生风采”等标语，还利用校园网、板报、广播等多种形式，积极开展宣传活动，起到了很好的宣传、教育、熏陶的效果。

三、开展师生活动，内容充实多姿多彩

1、校长利用周一（9月11日）的升旗仪式时间对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时布置落实推普周活动安排。接着全体师生一起诵读古诗文《弟子规》，对推普工

作的顺利开展做了充分有效地宣传动员。

2、组织师生学习“国家通用语言文字法”，学习和了解国家语言文字政策，营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活。

3、各班设立推普角和推普员，推普员利用学校广播向全体师生进行推广普通话宣传并督查本班同学“说普通话，写规范字”的落实情况。

4、各班召开了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的推普主题班会。

5、开展了“啄木鸟”纠错活动。组织学生对黑板报、作业、学习园地等进行检查，发现不规范字和错别字，马上予以纠正，强化了学生用语用字的规范意识。

6、开展了一次以古诗文为载体的美文诵读活动，并充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。

7、开展了“我给父母当老师“活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。

4.武术校园推广总结篇四

中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）05-000-01

摘要中华武术是中华民族传统体育中的一颗璀璨的明珠，历经数千年的发展，在独具民族特色的地理环境、文化氛围和价值理念的共同作用下，形成了独具特色的中华武术。武术人口是衡量一个国家或地区在一定时期武术发展状况的重要指标，它反映了人们对武术的亲和程度。

关键词武术运动推广现状分析

一、旗县区武术运动现状

包头市青山区是国家体委于1992年首批命名“全国武术之乡”之一。青山区现有科技少年宫、北重三中、北重六小、一机一中博弈武道培训中心、一机新世纪武道培训中心、等10多个训练场馆，其中最大的一个训练场馆的面积达到500多平方米。青山区老年文体协会依托地域和指导站的活动，组合了青山区武术协会、青山区木兰拳协会、青山区太极拳协会。各武术协会人员充分利用晨（晚）练点，扎实开展武术健身活动。我区共有大小群众活动晨（晚）练点98个。我区现有全民健身人口16.1万人，其中参加武术健身活动的人口达9.5万人，占我区总人口数22%。武术健身活动已在我区广大群众中扎下了根，成为全民健身的一个重要项目，每天早晨和傍晚全区各个站点习武人数已过万人。我区以“推动全民健身、科学习练武术，传承民族文化，强健民族体魄”为主题，充分发挥民族武术项目的优势和社会资源，引导和指导广大人民群众规范、科学、有效地健身。在学校、机关、农村和社区倡导“我爱青山区武术”的群众武术健身活动，开展的项目有太极拳、太极剑、太极刀、太极扇、柔力球、舞龙舞狮表演等活动，形式多样，内容丰富，每年参与人数达到5500多人次。活动不仅展现了中华武术的博大精深，同时也丰富了人们的文化生活，提高了广大群众的健身意识。

二、武术传承脉络

青山地区的武术活动大多以太极拳剑为主，并且其源头也多来自光盘，因而难以谈及传统与传承。辖区内有文史资料可查的拳种或传承脉络清晰的大体如下：

（一）形意拳、八卦掌：这两个拳种在包头地区始于北重杨桐，其传承人有刘志奇和李喜火等人，目前活动地点在四季广场和锦林公园。

（二）阴把枪：源自同治年间赵志同，四传至土右孙继先、五传六传北重孙忠英、孙俊生父子。

（三）杨氏太极拳：其三代传人为绥远武状元吴长庚，四传塞外武术宗师关得山，五传赵青。系统的杨氏太极拳、剑、刀、枪等套路，主要在北重。

（四）吴氏太极拳：三传杨禹廷，四传马德山，五传何召、李克非来包头昆区青山。

（五）陈氏太极拳：在青山地区的传人有：田秀臣、陈照奎、冯克强三支传人。

（六）查拳、八法拳等：同源自绥远国术馆总教练荣连生、程全忠，青山区有第三代第四代传人：孙仲英、赵青、孙俊生、李少香等。

（七）河北长拳：源自一机厂李开昌，其青山传人刘建文。

（八）螳螂拳：青山区此拳始于武术大师单祥林。青山的传人有白崇仁、林锐。

（九）大红拳：青山区此拳源自轨枕厂尚希省拳师。青山的传人有霍老生芦宏等人。

三、推进旗县区武术运动工作的改进

（一）深入开展“武术进乡村”活动

1.加大对农村体育设施的投入，认真实施好农民体育健身工程，改善农民健身条件。2.加强对各县区体育系统干部职工的健身、武术知识培训和考核工作，培养农民社会体育指导员。3.积极组织各类武术活动赛事深入农村田间地头，演出农民群众喜闻乐见的武术活动。

（二）深入开展“武术进社区”活动

1.送体育制度进社区，制定体育指导员管理、器材管理和维护等方面制度。2.送武术活动进社区，开展“全民健身月”活动，举办以街道为单位的武术项目展演，抓好群众体育组织建设及晨（晚）练点的建设。3.送体育指导员进社区，指导群众性武术活动的开展。4.送科学健身武术方法进社区，通过讲座、发放宣传单宣传健身知识，积极倡导科学锻炼。

四、大力开展群众武术活动

（一）开展8月8日“全民健身日”武术健身活动。坚持以人为本、注重实效、因地制宜、节俭安全、群众受益的原则。发挥武术之乡的特殊作用，举办富有特色、贴近生活、丰富多彩、注重实效、方便参与、利民惠民的“全民健身日”武术健身活动。

（二）遵循“因地制宜、业余自愿、小型多样、就地就近”的原则，组织开展形式多样、丰富多彩的武术赛事活动，形成制度和传统。不断创新活动形式和内容，吸引广大群众积极参与，每年开展4次以上地域特色鲜明、组织运作规范、社会反响良好的武术竞赛和交流活动，不断拓展活动内容，创新活动形式，增强活动效果。

（三）积极参加各级和全国性武术比赛，至少2次以上参加由中国武术协会主办的全国性武术之乡比赛和其它武术比赛，建立相对稳定规范的教练员、运动员队伍。

五、大力加强武术之乡宣传

充分利用各种平面媒体、广播电视及互联网，对本地武术文化、发展理念、推进举措、活动成果等进行及时、有效的宣传，不断提高武术的感召力和影响力。具体措施：

（一）指定专人负责信息工作，加大信息报送力度。

（二）建立信息工作交流群，搭建信息管理平台。

（三）开辟培养工作宣传专栏，扩大宣传范围。

六、建立地方特色传统拳种

5.初中校园武术开展情况调研论文篇五

据调查统计，近年来我国初级中学阶段青少年的身体素质和体育意识呈下降的趋势，我国青少年的整体身体素质情况令人堪忧[1]。武术除了与西方体育项目的健身功能价值重合外，更包含独特文化精髓，初中生无论是在客观条件上还是在其自身生理发育规律上都非常适合武术的学习。[2]通过对合肥市辖区初中校园武术开展情况进行了调查走访与分析，找出其开展过程中存在的问题经验验，并提出切实可行的解决办法和对策，推动合肥初中武术运动的发展。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文对合肥市四个辖区部分学校师生为调查对象，分别是：61中、48中、46中、60中、润安公学、46中分校、68中、72中、168玫瑰园学校、59中、45中工业区校区、42在长江路校区、36中、行知学校、70中、55中、龙岗中学、13中、41中、65中。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

笔者通过对合肥师范学院图书馆“电子期刊导航系统”中的中国学术期刊网(CNKI)、“中文期刊全文数据库”和“CNKI硕博论文库”，对“中小学武术开展现状”进行检索，搜索到相关的期刊文章、硕博论文为本作参考。

1.2.2问卷调查法

根据研究任务，论文研究的内容和目的，遵循体育科学研究方法中关于问卷设计的基本要求，设计了“学校体育教师调查问卷”，其中体育教师发放110份，回收108份，回收率98%，其中有效问卷106份，有效率98%.

1.2.3访谈法

根据本论文研究的需要，笔者于2014年9月份到11月份实习期间，对每所学校随机10名学生采取问谈走访，精确了解初中武术运动开展情况。

1.2.4数理统计法

对回收的调查问卷进行整理，运用EXCEL软件和SPSS软件对其中有效问卷做常规的数理统计和处理。

2研究结果分析

2.1初中教师专业队伍及教学能力现状调查分析

从表1可以看出，，教师性别男教师占绝大多数，主要为中青年教师，而且学历都集中在本科，在体育教学上比较有活力与经验，在武术教学上占有很大优势，但从武术学习的调查结果来看，只有6名武术专项教师，合肥市初中体育教师专业构成多为田径和球类，这说明合肥市市辖区初中武术教师的配备严重不足。

2.2体育教师教师对武术认知情况以及学校武术课开设情况分析

从表2可以看出，合肥市辖区初中开设武术课情况不太乐观，通过问卷及对学生及教师的访谈得知，开设武术课的学校教学内容多为武术基本功和武术操，教学内容较为单一，访谈得知学生对学校体育课上的武术内容的学习表示枯燥难学，，教师对武术教学传承中华文化价值方面较为认可，对武术教学兴趣程度尚可。

2.3学校武术教学及课外武术开展情况分析

从表3可以看出，合肥市初级中学武术器械与场地匮乏，据被调查的老师了解到，学校对体育设施场地的资金投入度不高，武术课的上课场地大多是室外田径场，不利于武术内容的安全开展，访谈得知学生对体育课上的武术教学略感枯燥单一，而且上课多次配乐的教师只占7.5%，就更不利于调动学生习武兴趣。开展课外武术活动的情况很不乐观，武术比赛空缺。

2.4影响合肥市辖区初级中学武术开课因素分析

根据走访与访谈调查，合肥市初级中学体育教师对影响学校武术课开设原因主要集中在这以下几点：36.8的教师认为学校缺乏武术专长教师，而其它体育教师不愿承担武术教学任务;50%认为碍于校方没有要求，领导的不重视：而其它主要因素包括;缺乏有趣课本，武术教学难度较大、受场地器材限制等。

3结论

3.1合肥市辖区初级中学领导对武术的.重视程度很低，武术师资严重匮乏，教师对武术认知态度方面较为保守，对武术教学兴趣浓厚，但教学能力欠缺。学生对现有武术内容不太感兴趣，学校武术教学内容缺乏创新。

3.2合肥市辖区初中体育教师的结构主要以中学一级教师为主，他们科研能力较为薄弱，没有很好的武术技能培训机会。

3.3武术场地器械的投入比例太少，武术教材不太灵活，课外武术活动与武术竞赛交流空缺。

4建议

4.1学校领导加强对初级中学武术运动的重视程度，积极完善学校体育课程改革，加强武术师资队伍建设，对在职体育教师进行定期武术技能培训。更好地实施民族精神教育。

4.2上级领导要加强政策文件下放后的基层实施监督力度，做好武术宣传工作，促进教材改革，确保武术运动的有效开展，加大对武术场地、器械设备的投入。

4.3体育局加快推进武术段位制进校园工作，制定适合本地区初级中学具体条件的段位考核标准。

【参考文献】

[1]全国学生体质与健康调研结果[J].中国学校体育，(10)：6-8.

[2]刘滨宁.长春市朝阳区初中武术教学现状的调查与对策研究[D].东北师范大学,.

6.武术校园推广总结篇六

【关键词】武术文化；国际需求；人才素养武术被称为国术，是中国传统文化的重要组成部分。河南是少林武术和太极拳的故乡，有着丰富的武术文化优势资源。通过国际旅游、宗教交流、举办国际武术赛事、投资创作开发影视文艺作品、参加国际大型活动、外事来访接待、出国访问交流等多种形式，积极推动武术文化的国际推广。然而，面对多元化、信息化、网络化的国际社会，需要一批现代高素质的国际化人才。调查了解国际社会对武术文化的兴趣点和需求，分析把握从事现代国际武术文化推广人才的知识结构和素养，对加快武术国际化进程具有深远意义。

1 河南武术文化海外调查

1.1 调查内容、对象和形式

调查以河南武术文化的知名度、海外武术国际化的领域、具体举措、从业人员、人员素养及资质要求、海外感兴趣人群、接触了解武术文化的途径等为主要内容。

根据抽样理论，确定具有代表性的样本对象，包括组织打造河南武术国际推广品牌项目的领导专家、专门从事河南武术人才培养和国际推广研究的专家学者、在国外从事中国语言文化和河南武术推广的志愿者和河南籍海外学者共50多位。调查对象工作经验涉及的区域有亚洲、澳洲、北美、欧洲的主要国家和地区，如新西兰、澳大利亚、韩国、俄罗斯、美国、英国、日本、印度、加拿大、伊朗、印度尼西亚、泰国、尼泊尔。调查主要采用访谈和问卷反馈两种方式。

1.2 调查结果

1?郾2.1 河南武术的海外知名度

图1 河南武术海外知名度高低图

调查发现，武术的知名度很高，但真正知道河南和武术的渊源或者说知道河南武术的人并不多。河南有丰富的武术资源，通过推广武术推介河南文化、中原文化，这是应该着力思考的问题。

1.2?郾2 河南武术在海外有较高知名度的相关方面

调查显示，少林功夫及其有关的景点、电影等在海外有较高知名度。此外，功夫明星对于武术国际推广的推进作用不容忽视。陈氏太极拳作为河南代表性的武术类别之一，在海外的知名度整体上不高。

图2 影响河南武术海外知名度的主要来源调查图

1.2.3 河南省武术国际化相关领域

目前旅游、体育、教育、宗教、宣传、文化、出版、政府相关职能部门、医疗康复、影视艺术、汉语国际推广、民间团体交流等领域都在从事与武术国际推广有关的工作。其中体育、旅游、宣传、教育、文化、宗教领域的公众认知度较高，近年来迅速发展的汉语国际推广工作也成为我省武术文化国际推广中的重要力量。

图3 从事河南武术国际推广工作的有关领域调查图

1.2.4 河南省武术国际化的具体举措

问卷涉及的举办武术赛事、武术技能教学、武术文化展演、武术胜地旅游、武术影视艺术创作等皆有较高的认可度。另外，汉语教师志愿者宣传活动、武校办学、武术文化专题讲座、武术夏令营等也是当前推进武术国际化的常用举措。部分被调查者还提出了武术典籍翻译、海外武术教材研发等尚待加强推进的举措。

1.2.5 当前河南武术国际推广从业人员构成

调查显示，当前从事武术国际化推广的人员主要是一些武术爱好者。随着汉语国际推广事业的发展，越来越多的汉语国际推广从业者也已经意识到汉语和武术推广结合的可行性和必要性，他们的推介也推动了我省武术的国际化进程。专业教练员也是武术国际推广事业的主力军，其他分别有旅游从业者、武术专业的毕业生以及中国留学生。

图4 河南武术文化国际推广的具体举措调查表

1.2.6 河南武术的海外学习者及感兴趣者

海外对河南武术感兴趣或学习的人群主要是青少年、华人华侨及体育专业方面的人士等，他们有的是对包括中国武术、柔道等在内的各种功夫都感兴趣，有的是比较注重中国功夫的健身养生作用。

图5 当前河南武术文化国际推广主要从业人员调查图

图6 河南武术的海外学习及兴趣

1.2.7 海外了解和学习河南武术的途径

随着国家汉语国际推广战略的推进，在国外汉语教学中开设武术选修课、在孔子学院（孔子课堂）开设的武术培训课程，进一步扩大了河南武术的海外影响。另外，影视作品、中外文化交流活动、非正式的兴趣班、电视节目、武术光盘、专门的武术培训结构等也是海外了解和学习武术的重要途径。来河南旅游则可以更深入直接地体验河南武术文化，但这一途径目前还未得到充分开发利用。一些医疗康复机构也对武术的国际化起到一定的推进作用，随着人们健康意识的增强，武术养生功法将成为武术国际化的重要推动器。

图7 海外了解学习河南武术文化的主要途径图

1.2.8 传承河南武术的国际化人员必备素养

被调查的相关人员都认为：跨文化交际能力是从事武术国际化工作首要的素养。中国传统文化基础知识、武术专业知识及实践能力、较强的外语沟通能力等也非常重要。不少被调查者认为，一定的管理学知识、营销能力、法律知识及现代经济学知识的人才。

图8 传承河南武术文化的国际化人员所南需素养调查图

2 河南武术的国际需求及发展空间分析

武术是中国在世界上的一张文化名片。在一系列风靡全球的“功夫片”的影响及广大华侨、武术爱好者的大力推广与传播下，武术在亚州、澳洲、欧洲、美洲等地受到欢迎，有着广阔的市场前景〔1〕。调查表明，河南武术在国际上拥有非常广泛的发展领域。

1?郾汉语国际推广领域。武术和汉语国际推广相结合，可以实现两者的互动共赢。武术可以作为激发学习者学习汉语和中国文化兴趣的一个突破口，而学习者语言水平的提高又可以反过来促进武术文化的推广和传播。

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2?郾体育文化领域。作为体育文化的重要组成部分，武术当然可以成为体育教学、体育比赛、体育交流的重要内容，因而应着重在体育领域推进武术的国际化。

3?郾旅游领域。2010年8月1日在巴西举行的世界遗产大会上，包括少林寺建筑群在内的嵩山古建筑群“天地之中”被列入《世界文化遗产名录》，这必将大大推动少林寺作为旅游文化资源的保护及开发利用，它鲜明的功夫特色同时也可能带动焦作太极故乡的旅游发展。河南武术在旅游领域的进一步国际化大有可为。

4?郾宗教领域。少林武术不同于其他武术门派的特点就是禅拳一体，禅拳并传，以武悟禅，以禅导拳〔2〕。而太极拳又有鲜明的道教色彩，因此，应更加重视开发以宗教内涵为着眼点促进河南武术的国际化。

5?郾医疗康复领域。随着健身养生观念的日渐普及，少林功夫的强身健体以及太极功夫的颐养身心的功效会越来越多地被国际民众所认识接受，在医疗康复领域推进河南武术的国际化也会成为一种新的发展道路。

6?郾武术文化产业开发领域。影视艺术的发展实践已经表明，河南武术在其中有着不可低估的作用。武术国际化在文化、出版、宣传、教育等领域都有待继续挖掘，如翻译推介武术技法，制作出版武术文化光盘及书籍等。政府相关职能部门可以以武术交流为抓手，在推进武术国际化进程的同时，促进对外友好关系的建立，加强并扩展合作项目。

3 国际武术文化推广的人才素养分析

要想真正满足武术文化的国际需求，拓展武术文化在国际上的发展空间，需要大量高素质的国际武术文化推广人才。

3.1 基础素养：国际化视野和跨文化交际能力

武术文化推广的国际化人才必须具备国际化人才的基本素养。国际化人才应具备7种素质:第一，宽广的国际化视野和强烈的创新意识；第二，熟悉掌握本专业的国际化知识；第三，熟悉掌握国际惯例；第四，较强的跨文化沟通能力；第五，独立的国际活动能力；第六，较强的运用和处理信息的能力；第七，必须具备较高的政治思想素质和健康的心理素质，能经受多元文化的冲击，在做国际人的同时不至于丧失中国人的人格和国格。〔3〕这些素养是武术国际化人才的基础素养。其中，国际化视野和跨文化交际能力是重中之重。

3.2 核心素养：武术文化修养

武术领域的国际化人才应该具备一定的武术技能及武术文化修养，这是武术文化推广国际化人才素养中最为重要的一个方面，因此，是核心素养。

从内在结构上看，武术文化是一个包含不同层次的整体系统，可以分为三个组成部分，即物质层面、制度层面和内涵层面〔4〕。物质层面的武术文化主要指武术技术及与其相关的有形物质。中国武术流派众多，每种流派又有不同的拳种，每种拳种都有着自己独特的技法，这些武术技法和与其相关的服饰、兵器等组成了中华武术有形的物质资源，这也是武术文化在发展和传播中被最先感知的部分。武术制度文化是指武术在发展及传播过程中所形成的一系列制度，其在历史上主要表现为各种宗法式的武术戒约，如“少林拳十戒”等。如今，这些武术制度已经与时代和社会的发展不相适应，成了落后的、阻碍武术快速发展的因素，应该摒弃。武术的发展植根于中华民族的民族文化之中，它不仅仅是一种单纯的武术搏击，更与中国传统的哲学、伦理学、兵学、宗教、美学等有着密切的联系，这使武术本身负载着深厚的文化内涵，这就是武术文化的内涵资源〔6〕。

武术文化推广的国际化人才应该对制度层面的武术文化有一定的了解，应该基本掌握一些少林或太极的常见技法及其相关的兵器、服饰等文化内容，应该深入理解武术文化的内涵资源并能对外解释传播，但不一定要达到很高的专业段位。

3.3 专项素养：与武术结合的发展方向

从武术国际化可以结合的领域出发，武术文化推广的国际化人才可以选择发展的专项素养有：旅游管理、影视表演、翻译出版、市场营销、汉语教学、培训教学、现代教育技术，等等。这些可以作为人才培训方案中的选修方向，让学习者根据自身情况自由选择。也可以以这些专业方向为基础，加强和武术培训的合作，成立专门的培训项目，加入国际化人才必备课程，合作培养出具备专项素养的武术国际化人才。

参考文献

〔1〕刘惠英?郾中国传统武术国际化再研究〔J〕?郾体育科学研究，2008（4）：36-38?郾

〔2〕无谷，刘志学?郾少林寺资料集〔C〕?郾郑州：书目文献出版社，1982：106-108?郾

〔3〕张华英.人才国际化与国际化人才的培养〔J〕.福建农林大学学报（哲学社会科学版），2003（6）:82?郾

〔4〕许庆华，辛双双?郾论武术资源及其开发〔J〕?郾成都体育学院学报，1998（2）：8-10?郾

〔5〕宋海燕?郾武术与汉语国际推广互动发展研究〔J〕?郾体育文化导刊，2011（10）：122?郾

（责任编辑：阎彬）

7.武术校园推广总结篇七

摘要:武术是我国特有的一项民族传统体育项目。随着武术的不断推广发展,武术已成为了广大群众非常喜欢的一向体育运动。同时武术也成为学校体育教学内容,武术也渐渐进入了校园里。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。

关键词：推进、武术、校园、兴趣

武术是我国特有的一项民族传统体育项目。随着武术的不断推广发展,武术已成为了广大群众非常喜欢的一向体育运动。它具有强健体魄、磨练意志，培养人们正直的思想品质。同时武术也成为学校体育教学内容,武术也渐渐进入了校园里。但是很多学校的武术教学开课率并不高,特别是农村学校开展武术教学更不理想,几乎为零。据国家体育总局武术研究院研究员康戈武公布了最新的一项调研报告。这项为期两年的调研对全国29个省、市、自治区270所普通中小学进行了抽样调查,结果显示:目前84.0%的中小学在教学计划中都安排有武术内容,但能完成武术教学任务的学校只有19.3%,另有50.6%的学校能部分完成;还有14.1%的学校在教学计划中虽有武术的内容,但却没有武术课堂教学;13.0%的学校在教学计划中根本没有武术内容。另外,79.6%的中小学课外活动中没有武术活动,51.3%的体育老师认为体育课中应增加武术内容,77.2%的学生认为没有在校外学习武术的途径,而学生了解武术的途径则主要通过武打影视片和武侠小说,所占比例分别达到了87.4%和46.5%,通过学校体育课了解武术的仅占27.1%。以上数据表明目前武术课开展的现状并不乐观。如何通过提高武术课的教学质量来吸引学生是我们当务之急。

我对本镇农村学校学生进行问卷调查中发现喜欢武术项目的学生占75%占的比例还是挺大的。不过在课堂教学中,由于农村教师大多数未经过系统的武术训练,因此武术的教学非常吃力,教师的教学方法基本上是简单的教授关系。学生普遍认为武术学习太单调,即使学会了忘得也快,因而往往缺乏兴趣。所以,要上好武术课,应培养学生对武术的兴趣。我总结了武术教学的几个步骤来叫学生更好的学习，使之对武术产生兴趣。

一、在武术教学中注重武德的教育

为人的跟本在于“德为先”，所以在进行武术教学过程中武德教育是必须要有的。继承传统武德中的精华，要把习武同发扬祖国灿烂文化，热爱祖国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严；有宽广的心胸，对人民要以礼待人，不恃武伤人，不以强凌弱；对危害祖国、人民利益的坏人坏事要敢说敢管，见义勇为，疾恶如仇，协助公安部门维护社会治安，维护国家和人民的利益；保持不盗名、不夺利、不保守，热于助人的美德；尊老爱幼，尊师重道，对前人和长辈的著作和经验要虚心学习，认真专研，努力学习技术，刻苦练功，磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，培养良好的身体素质，文武双全，为社会做出最大的贡献。使我们的孩子德才兼备。教师可以再教学过程中穿插一些有关武术的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武术名族英雄的故事，使学生更好的认识武术，了解武术，从中学习其优良的品质。

二、在教学中加强实际运用

现在很多体育教师在武术教学过程中只是注重自己所教的套路，把武术变得单调了，从而使学生在学习中认为武术非常的枯燥。

为此我们应该在教授套路的过程中，应该穿插实际运用的教学，叫学生更好的认识武术，从中学到武术的精华，理解武术并不是枯燥的，它可以无穷的变化，它很巧妙。例如：我在进行太极拳的教学中把实际运用和太极拳结合，大大提高了学生的学习兴趣，使之明白了以巧破千金，在练习的过程中学生记得更加牢固了。

三．要遵的教学规律，运用灵活的教学方式

课堂教学要提高学生对武术的兴趣,教师在课堂教学中,要遵循循序渐进的教学原则。先教一些

简单的手型、手法、步型,简单的动作组合,使学生一学就会。激发学生的兴趣,使学生逐步克服“不好学”“学不会”的心理。教学生对武术不在有抵触。然后再运用灵活的教学方式,如:采用分组教学的基本形式:首先要培养体育骨干,就是要有目的地挑选一些接受能力较强的学生,利用课余时间进行培养,以使他们提前学会教材,这样在课堂上就能有效地协助教师进行教学。还可以采用自主学习法:教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习,同时也掌握了终身学习的方法。有条件的学校还可以采用信息教学法:利用电脑和录象带进行教学内容演示。将多媒体教学作为武术课的辅助手段,是改进武术教学、提高学习兴趣的重要方法。

除了采用以上提高学生学习兴趣的课堂教学方法,还要发扬教学民主,听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学方法。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,又可以使师生在互动的过程中加深理解,从而达到从而提高武术教学质量和学生练习武术的兴趣。

四、不局限于课内教学，在武术教学过程中，不应仅局限于体育课上还可以通过在课外活动中提高学生对武术学习的兴趣来促进课堂教学

课外活动主要是学生根据自己的兴趣开展体育锻炼,而武术由于对场地和器材的要求不高,是农村学校在课外活动开展体育锻炼一项不错的选择。因此在课外培养学生对武术的兴趣,是学生在课外活动选择武术项目的关键。

利用早操或课间操的时间进行武术项目的推广,是学校让学生在体育课堂教学以外进行武术锻炼,早操或课间操的练习是每天都要进行的,这就提供一个很好的平台,能使学生长期在武术氛围的熏陶中对武术产生兴趣。

我们还可以通过组建武术兴趣小组,将课内学习和课外锻炼结合起来,以利于满足学生的兴趣爱好和促进运动技能水平的提高。通过在学校的各项大型活动中进行武术表演展示,激发其他学生学习武术的兴趣,使其加入到武术兴趣小组中来,促进武术项目在课外活动的推广。

课外活动和课堂教学相比,它的活动内容不拘于教材,更具吸引力。在武术教学内容里,仍是以简单化的套路进行教学,如“简化太极拳、初级长拳、初级剑术”等。而课外活动时老师就可以介绍些防身术、擒拿术、拳击和散打等内容以满足不同学生学习武术的不同需求,这样才能吸引更多的学生在课外活动选择武术项目进行体育锻炼。从而激发学生学习的兴趣,这为课堂教学起到相辅相成的作用。

总之，我们作为农村学校的体育教师自身要有足够的认识,对于越来越多的孩子热衷于跆拳道和空手道等国外体育项目。作为国粹的中华武术,教材内容有待改进,教学模式过于老套,在中小学的开展很不乐观。为此我们身为体育工作者应共同努力 ,在借鉴跆拳道和空手道推广成功经验的同时,发展自己的推广模式，我们的武术比它们更精彩，总会有喜欢的一种。并且充分利用好体育课堂教学和课外活动这两个关键环节,让学生普遍喜欢上武术。让我们共同努力在农村学校提高武术教学质量,使学生在提高身体素质的同时,还能更好的继承和弘扬中华民族传统文化。

参考文献：

8.校园推广竞聘书篇八

亲爱的小米公司：

您们好，我叫XXX，来自青岛的山东科技大学，大二，这次我是来竞聘咱的校园推广的岗位。

我是一个伪手机发烧友，智能机用过小米1，MOTO里程碑，iPhone4，诺基亚N72等，现在在用小米2。可以说对安卓，iOS,塞班等有比较深刻的了解。我对整个科技行业都比较感兴趣，时刻关注科技新闻，但是对编程和硬件不是太懂，所以说是一个伪手机发烧友。但是我对手机很有热情，也玩过不少手机，刷过机，当然手机也变过砖。当年小米1发布的时候，我是很激动啊，从此刮起了一阵行业旋风，给整个行业带来了颠覆性的变化。所以小米2一上市的.时候，我就在抢，抢了差不多有一个月终于抢到了一部，很是激动啊，拿到手机立刻刷成开发板，每周更新，用着MIUI很舒服啊，最新的MIUIV5更是又提升了一个档次。所以，我会一如既往的支持小米，也希望更多的人了解小米，所以来竞聘山东科技大学（青岛）的校园推广。

我现在是大二学生，一直担任班长职务，曾被评为校三好学生，校优秀班干部，获得过多次奖学金，所在班级被评为校级先进班集体标兵（是我们学校对于班级的最高荣誉），在学生会也任外联部部长一职，曾经单笔拉到的最高赞助是院篮球联赛冠名赞助，达到了10000。我觉得这些可以代表我有很好的组织和管理能力，而且我对社团部门宣传有良好的经验，所以有充足信心能做好咱们小米校园推广这一职务的。

我没有写过这种竞聘书，所以会有很多不足的地方，但是希望我喜欢的小米公司能给我这次机会，谢谢。

PS：无论最后有没有录取，希望您能抽一点点时间给我回一封邮件，让我知道自己的缺点与不足，便于我以后改正提高，谢谢o(∩_∩)o。

9.联通校园推广策划书篇九

校园直销策划书

客户：中国联通广州分公司

策划机构：xxx

策划实施时间：2008年9月15号—2008年9月28号

策划完成时间：xxx

策划综述

一、策划背景

2008年8月广州各大高校开学期间，鉴于移动通讯产品市场变动较大，联通广州分公司决定进行在广州各大高校开展一系列校园营销推广活动。

二、策划目的提升“新势力”品牌形象，进一步拉动新势力广州市场销售业绩，打造广州各大高校通信强势品牌。

三、策划实施地点

广州各大高校

四、策划实施时间

2008年9月15号—2008年9月28号

第一部分

环境分析

一、宏观环境分析

广州是各大高校集中地，也是中国最大的学生市场，通信产品消费量巨大，目前在广州经营移动通信业务的有中国联合通信广州分公司、中国移动通信广州分公司和中国电信广州分公司。目前联通在校园内的主要推广新势力卡，网络覆盖条件良好，资费优惠。

二、微观环境分析

1、“新势力”现状

“新势力”现状分析我们采用SWOT分析方法。

优势：“新势力”作为联通在大学校园的主推品牌，有着强有力的广告支持，并且拥有张韶涵、林俊杰等深受大学生喜爱的明星做形象代言人，品牌形象体现了大学生的自信和激情活力；

“新势力”在广州大学城拥有CDMA和GSM两个网络，具有优势的频段资源，信号较强；

“新势力”卡的资费较M-zone便宜，具有价格优势，并且在服务上拥有领先优势。

劣势：“新势力”在大学城的推广时间较M-zone要晚，剩余的市场较小，并且由于使用M-zone的时间较长，用户的换号成本比较大，不利于新势力打开市场；联通在大学城几乎没有广告投放，包括墙体广告、灯箱广告和店牌广告等，使得学生用户群对“新势力”品牌的认知程度不高。

联通的CDMA网络需要专门的机卡，学生用户在进入该网之前需要购买专机专卡，使得入网成本增加；

大学生对手机这一终端产品的性能要求较高，而联通在校园内的优势网络CDMA的终端产品多为国内的厂商生产，其功能方面有很大的欠缺，不能较好的满足大学生的要求，这样会损失一部分的用户群体。

机会：由于移动的用户规模较大，导致在高峰期其通信质量下降，有部分用户想更换网络；

广州大学城新生市场存在不稳定性，新生的换号欲望较强，可以以优势网络和较低的价格来占领这个未来的主力消费市场；

广州大学城还存在许多优势未开发广告资源，可以迅速抢占以提升大学生对“新势力”品牌的认知程度。

威胁：中国移动通信再增加频宽的同时提升了在价格和服务上的竞争力，并且依托庞大的客户群吸引用户入网；

中国电信的小灵通正迅速抢占大学城市场，其低廉的通话价格和终端成为其占领市场的有利武器。

2、竞争者状况

M-zone的校园推广力度很大，占领的广州大学城的大部分用户资源，其营业网点分布在广州大学城的醒目位置,利于其品牌宣传和用户缴费；

中国电信的小灵通具有较大的资费优势，但其网络资源不如“新势力”和M-zone，通话质量不稳定。

3、消费者分析

广州大学城师生接近20万人，是一个庞大的消费群体，在对待通信方面，大学生消费群体对价格和网络的质量要求很高，并且对新颖个性的服务也有较大的需求；

大学城情侣消费市场很大，大学生在谈恋爱期间的通话时间较长，对亲情号、集团微网等服务的需求量较大；

学生消费群体对广告的关注程度较其他消费群体要高，且学生的日常活动范围较小，在校园内投放广告的效果会比较好。

第二部分

调查问卷

第三部分

营销活动安排

问卷调查显示，联通新势力品牌知名度太低，有近28%的学生，不知道这一品牌，知道的也所以，本次推广活动的目的就是“在区域市场形成强势品牌”，以便于接近客户，了解客户，吸引客户，最终获得客户。

一、时间安排：8月15日——9月30日



第一阶段：6月1日——8月15日前期准备阶段

第二阶段：8月15日——9月15日

大规模校园促销公关阶段

第三阶段：9月215日——9月30日

校园直销推广阶段

二、活动综述

本次活动通分三阶段开展。

第一阶段联系活动涉及有关单位，制作选中的广告牌和店牌进行广告牌的安装、合作网点的设备安装以及店牌安装。并联合社团联合会进行第二阶段活动的准备工作；，进行本次活动的内部宣传和对活动相关工作人员的培训。

第二阶段对广州大学城校园进行集中的品牌宣传和校园活动的开展，主要借助一年一度的大学新生开学之时开展一系列的新势力主题活动，迅速增强新势力在广州大学城的品牌影响力；

第三阶段是新势力品牌校园直销推广宣传活动。

10.校园推广活动策划书篇十

（一）一、校园推广活动的外部环境，主要包括其他品牌推广活动产生的影响及目标群体对于推广活动的知晓程度和接受程度等。

二、校园推广活动自身的“内部环境”包括产品的特性、产品与推广活动的契合点，推广活动的针对性、创新性以及方案的执行力等。

一、环境分析

1、“映泰”外部环境分析

（1）在板卡市场上

目前主板产业已经是一个发展趋于成熟的产业，在这个时候必然会经历一个残酷的洗牌过程，这时候可能就会出现“大鱼吃小鱼”的过程。“映泰”在板卡市场是面临着多个比自身实力强大的厂商的激烈竞争，尤其是在高端市场上由于消费者对于部分一线品牌的认可而致使市场份额很低。前几年部分板卡厂商的产品在市场业绩不错，所以会不断的扩张，可是当公司的业绩和预期出现落差的时候，公司内部就会出现一些矛盾，导致2005、2006年众多二线厂商出现业绩下滑。

（2）校园社团

A、学校现有IT数码方面的社团两个：计算机爱好者协会与数码爱好者已有数年的年龄，长期和定期地开展各种宣传IT普及活动。同时，校内外也存在有多个销售电脑配件的公司（如塔内PC）通过在学校吸纳人才并与之合作成立团队，不定期地在校园内组织开展了宣传活动。

注：学校不允许校内宣传活动以单纯地商品展示与销售形式进行，（据我所知其他部分院校则五这方面的硬性规定）这一点也是在我们学校做推广活动必须要注意的一点。

B、推广活动面临的情况看：任何时候校园推广活动在高效里边都是不会缺少的，尤其以数码产品居多，很多企业不仅在思考怎么样做出更好的活动，得到更好的效果，而且已经开展实施其针对校园的推广活动了。所以本次活动就面临着：众多校园推广相同时间段进行的时间冲突，特别是同类型产品的推广活动的对目标群体的分流影响

2、“映泰”内部环境分析

（1）产品特点：稳定性高，质量与做工都不错，性价比高。

（2）产品定位：援引“映泰”一高管所言：“定位应该分为两个层次，一个是产品功能定位还有一个是市场营销定位。我们的产品定位是在中高端，我们强调的是设计理念和生产质量。而对于市场的营销定位，我们采取的思路和想法是我们产品的定位比较高，但是我们产品的价格会贴近市场消费的平均值，我们不会提高价格，但是我们却要提供更好的质量和设计。我们产品的宗旨是为顾客们提供一线的品质，性能和服务。”

（3）产品线：目前已经跻身全球主板厂商排名前五强行列。2005年映泰主板取得了娇人的成绩之后，年末映泰又开始进军显卡市场，推出了∑GATE映泰显卡，进入大陆市场。

（4）分销渠道：板卡销售沿用主板渠道，一方面可以高效的利用现有资源，另一方面也非常尊重其合作伙伴。架构方面采用的是省代和城代的形式。

3、目标群体分析

（1）目标群体构成：绝大多数的在校大学生。

（2）目标群体消费特性：情感依赖性、认知品牌、重视性价比。

性情感依赖性，就是指大学生容易建立自己对某一品牌的信任感和依赖感，并且在以后的消费中一直选择这个品牌。在实际调查中，我发现很多同学他们的电脑基本上采用同一品牌的产品，即使是以后要更换、升级产品，他们还是会选择相同品牌的产品。

认知品牌性，就是由于大学生是高素质的消费群体，他们的消费倾向和行为相对理性。因此，在他们的购买什么样的产品，很大程度取决他们对于这个品牌的认识和了解。毫无疑问，品牌形象，将是影响大学生选择的决定性因素。在我们的实际调查中，我们发现目前广州大学生中“映泰”的名气还是亟待提高的。

重视性能，作为板卡这一类DIY需求比较大的产品，很大一部分消费者是对于电脑配件是有一定认知与了解的，所以理性的消费者很大程度上仍然是以产品的性价比为选择要素的。

（3）影响消费者购买的因素分析：

二、本次校园推广成功的机会点

对于现在许多校园推广活动的分析：

1、活动传播媒体选择单一或者选择失当。通过社会媒体影响大学生的性价比不高，而且往往并非企业主观针对大学校园的行为；企业应该提高对校园媒体的利用，校园媒体主要包括平面媒体和络媒体两个方面，通过校园媒体，企业可以更加准确以及更低成本地覆盖大范围的受众人群。

2、活动内容单调、形式单一，活动与产品形象不相匹配例如免费派发可以让大学生直观地感受到企业的产品，但是除非产品具有独特性和较强的针对性，否则通过试用吸引到消费者的比例并不高；

3、活动单薄、过于仓促，覆盖面不够广，持续时间过短，没有在校园里面形成一定氛围，造成预计的影响和效果无法达到。例如巡展是企业运用较多的方式，它能够给学生更为直观的感受，同时增强互动性和体验性，从而获得较好的效果，但是传播的人群受到一定的限制。

所以，我们校园推广的机会点：

机会点

（一）：一个参与度高，互动性强，充满时尚气息的推广活动，并辅之以极具煽情与引起消费者心理共鸣的圆梦计划，能够吸引绝大多数大学生目光，激发部分学生购买欲望，培养潜在顾客。

活动内容：整个系列活动主题“映泰板卡，稳定之选”贯穿首尾，系列活动的总体宣传、多次宣传必将产生强力的影响，各个活动相互宣传、影响和促进，起到“1+1+1>3”的效果。

机会点

（二）：本次校园推广活动的活动时间、地点、以及宣传手段等都是经过反复考虑之后的优化选择，能够良好地解决扩大受众范围，提升品牌形象，促进产品销售等目的，同时就本人在大学城居住的这两年的情况来看，IT企业所做校园推广活动能够将产品定位、产品特点与品牌内涵与活动很好地结合，并最终成功的并不是很多，活动的规模和影响也较小，同质化的活动相当严重，这也正是本次活动成功的切入点。

校园推广活动策划书

（二）一、活动目的

通过这次校园活动推广，使年龄在18~25岁的年轻人这个校园细分市场内的消费群和潜在消费群第一次全方位地接触公司产品，进一步了解公司产品以及企业所提供的服务内容，使公司产品能在最短时间内在校园市场中拥有较高的品牌知名度和较好的品牌美誉度。

二、市场调研

对于希望在这一块有所作为的企业来说，一定要深入研究和分析校园市场，了解和把握学生的消费特点，分析他们的消费习惯，例如他们更加容易受到周围朋友和同学的影响，他们的消费观念还未完全角成，具有一定的感性等，而不能凭借在大众市场上的经验和主观臆断来进行营销决策。

三、活动前准备工作

1、项目部门

主要着手此次活动的整个策划过程，由策划人完成详细的策划书的书写工作,做好各个部门活动的安排。

2、宣传部门

(1)海报宣传：征召两名具有较强绘画能力和书法能力的学生作为宣传人员,宣传人员必在第一时间制出海报与同学们见面，以确保宣传的时效性。

(2)活动宣传:征召五名有一定口才能力及社交能力的学生开展一个商品推介活动,运用丰富多彩的活动内容吸引学生们的眼球,并分发宣传单。

(3)络宣传:进入该学校的BBS和帖吧等,以发表言论和帖子的方式进行宣传。()

四、校园讲座

校园讲座，是由中国第一极校园传媒盛大红动提出的。校园讲座是由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式，由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。

四、效果评估

11.YY语音校园推广策划书篇十一

策

划

方

案

书

2013.09.16

YY语音校园推广

一、宣传标语

校园沟通从Y到内

二、宣传目的创建一个校园YY语音频道，让其成为全新的校园语音咨询交流平台，让更多的人能够在这个平台中进行专业知识与校园资讯的捕捉，以及加强校园内同学之间的交流。同时，提供一些游戏音乐等娱乐平台，让更多的有才艺的同学能够在这里得到展现。让大学生活在YY语音的伴随下变得丰富多彩。

三、推广目标

沈阳化工大学全体学生

四、宣传方式

1、网络宣传：通过校园贴吧、QQ、微博、空间、人人网。

2、在工作中充分利用资源。合理的把YY语音融合到工作中。

3、充分利用学生会、协会等学生组织，抓住其举办的具有影响力的活动，与其建立合作关系，双方互利共赢。策划方案书

五、宣传战略

光靠宣传只是纸上谈兵、空中楼阁不切实际，要真正成为一个吸引全校学生的交流平台，首要任务是扩大影响力，通过一些活动让更多的人加入到YY语音校园频道这个平台。

1、前期通过YY语音校园频道举办一定活动，从活动

把玩家拉入到这个平台，并积攒一定人气。

2、中期拥有一定人气之后，举行YY语音校园频道集

体推广活动。

3、后期利用校园一些具有影响力的大型活动宣传推广

YY语音，扩大自身影响力，提高人气。

六、推进方案

1、前期利用YY语音校园频道举办一个LOL（英雄联

盟）的线下晋级赛。充分利用YY语音这个平台，战队入住、比赛OB直播、现场解说。；通过此次活动，充分展现YY语音交流平台的功能之强大，同时会吸引和积累一定人气。

2、中期在YY语音校园频道开展一次集中推广活动，与现场互动，利用YY语音的功能，如抢板凳、上麦唱歌等娱乐方式，并予以一定的奖品，拉动学生参与的积极性。

3、后期寻找校园具有影响力的活动，与其主办方建立

合作，予以赞助。让其在活动中利用YY语音这个平台，这样YY语音校园平台得到充分的宣传。当具有一定的影响力之后，邀请更多的学生组织入驻到YY语音校园频道。

七、赞助计划

在开展宣传活动与游戏活动中会有一定的资金投入和物质损耗。但是当YY语音校园频道一旦成形，拥有较大的影响力之后，开始建立自己的管理的团队，就可以进一步对外以拉赞助的形式来维持后期开展的各项活动。

12.江南中学武术进校园活动实施方案篇十二

为了继承祖国优秀的文化遗产，激发学生的民族自豪感，增强体育锻炼的兴趣，在实现强体魄的同时，实现强礼仪、强精神，我校选择武术作为校本活动载体，以营造浓厚的育人环境为着力点，卓有成效地开展了武术文化建设，提升了学校的办学品位。

一、指导思想

为了认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育局、体育局下发的《关于在全区中小学开展“武术进校园”活动的实施方案》的精神，丰富学生的校园体育活动，激发学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，以全面推进素质教育，切实增强学生体质，培养学生自觉锻炼身体的好习惯，促进学校体育课程的改革和发展，特制定本活动方案，以落实保证学生体育活动的顺利进行。

二、活动目标在大力开展“学校大课间活动”的基础上：

1、培养学生树立正确的体育思想和健康意识，在坚持每天锻炼一小时的基础上让武术在校园中发芽生根。

推进校园武术的建设，帮助各班开发和建设武术运动校本课程，进一步完善学校体育赛事机构和奖励机制，形成生动活泼的校园武术系列活动。促进校园武术的发展。

三、主要工作: 加强组织管理。责任到人，校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。学校教师要关心和支持这项工作。学生活动时间，每班有班主任进行组织管理并进行巡视督促。凡直接参加组织学生每天一小时体育活动的班主任教师，均应计入工作量。未经学校的同意，任何人不得随意挪用、挤占、更换学校安排的体育课、体育活动时间。

四、活动主题：阳光体育——传统武术进校园，每天锻炼一小时活动。武术，活力无限；张扬个性，健康身心。

五、工作指导小组

组长：卢铝地校长副组长：李云副校长

组员：舒清文张小勇胡雯孙少初王巧梅程再香周凤云汤敏李佑明闾钊甘志容王咏子刘鹏陈毛泉郑启文

六、活动具体安排与实施：

1、准备阶段

时间：3月2日——3月20日内容目标在全校建立一个武术进校园活动示范班，参照示范班全校武术普及率达到 95%以上；全校做到人人学会武术操。

2、全面开展长拳，每年举行校际武术比赛和武术周文化周。形成自己的武术文化和长效的武术学习和武术运动机制。

3、总结、竞赛

教导处

七、检查与考核

1、校长是本次活动的第一责任人，必须高度重视活动的组织工作，并认真组织做好有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入优秀班级评比竞赛之中。