高校安全维稳工作总结

高校安全维稳工作总结（10篇）

1.高校安全维稳工作总结 篇一

综治维稳工作总结_安全维稳工作总结（1）

维稳办：

今年以来，我局坚持以人为本，创新工作理念，转变工作作风，切实抓好xx部门矛盾纠纷排查化解工作认真解决xx管理中的突出问题，建立妥善处理群体性事件预案，有效化解了社会矛盾，大力维护了社会稳定。全年共接待和处理群众各类矛盾纠纷和来信来访案件XX起，XX余人次。立案X起，现已办结X起，还有X起正在处理过程当中。我们的具体做法是：

一、强化制度建设 为做好维护稳定工作提供保障

做好矛盾纠纷排查化解工作是一个单位的形象窗口，通过这个窗口，可以了解和掌握群众的呼声以及xx管理工作中的薄弱环节，从而推动整体工作的有效开展。因此，我局建立规范了一套行之有效的矛盾纠纷排查化解工作制度。一是把矛盾纠纷排查化解工作列入岗位责任制，实行矛盾纠纷排查化

解一票否决制。把矛盾纠纷排查化解工作纳入目标管理考核，并认真抓好落实。二是加强组织领导。成立矛盾纠纷排查化解工作领导小组，由局长任组长，统一领导全局的矛盾纠纷排查化解工作。同时，对涉及xx信访突出问题及群体性事件工作根据各股室的工作性质进行了分工，责任到人。做到组织、机构、人员、经费四落实。三是建立矛盾纠纷排查化解工作分析报告制度。公众号逍遥文稿整理定期或不定期召开矛盾纠纷排查化解工作情况分析会，对全系统的矛盾纠纷排查化解工作形势及时进行通报，分析矛盾纠纷隐患，研究排查措施，征求意见和建议。四是实行首问负责制及局领导接待日制。同时，要求热情接待每一位群众，做到“五个一”，即“一张笑脸、一句问候、一声请坐、一杯茶水、一份满意”。并严格按照“来访有记录、来信有答复、处理有反馈”的工作要求，实行开门接访、带案下访解决矛盾纠纷排查化解疑难问题。确保按规定确定是否受理，并保证给予书面答复和处理结果。今年，公众号逍遥文稿整理我局在开展矛盾纠纷排查中，对一起乡镇政府私下征用土地，并已造成土地破坏的较大的矛盾隐患,严格按照有关规定，依法对此事进行了受理并在法律规定的时间内作了结案处理。退还和恢复土地3.28亩，维护了农民合法权益。

二、加强业务培训 建立一支合格的维稳队伍

做好维护稳定和矛盾纠纷排查化解工作，关键在人。只要不断提高工作人员的素质，依法办事，就能妥善处理矛盾和纠纷，为群众排忧解难。我局在认真抓好矛盾纠纷排查化解工作的同时，对内注重加强法律法规的学习。一是今年年初对全系统人员进行了为期一周的封闭式业务培训。重点进行了《信访条例》、《行政许可法》等法律知识和各项业务知识的培训。二是积极参加省、市、县组织的信访培训班，领导带头，全员参加。通过经常性学习培训，接待和处理工作的能力和水平有了明显提高。实际运用能力进一步增强。在处理违法案件和土地矛盾纠纷中，严格按法律程序操作，该答复的及时答复，该查处的及时查处。有效避免了不作为或乱作为的现象。例如今年,对我县周氏兄弟多年去市到省因土地权属问题的上访，我局快速反应，认真对待，查清事实，对照政策及法律法规，给予澄清答复，有效化解了矛盾。

三、加强宣传工作 夯实维稳工作的群众基础。

法律法规的宣传教育，是XX管理的基础性工作。抓好xx矛盾纠纷排查化解就要想方设法提高群众的法律意识，使群众对矛盾纠纷问题有正确认识，从而避免群众因对法律、政策的误解越级上访，重复上访，有效降低上访的“成本”。今年我局一是充分利用各种宣传日开展多种形式的宣传活动;二是及时编印XX法律法规政策汇编数百册发放到各阶层人士手中，供学习留存;三是开通局域网站，供公开查询法规政策、规章制度、业务流程、收费依据和标准等一切公开事项。通过宣传，不断增强了广大群众的xx法律法规政策意识。在“两区”建设、X街区开发等建设工程中，土地征用多、房屋拆迁量大，矛盾纠纷比较突出。对此，我局坚持做到法律宣传在先，并根据政策，结合实际，编写“问答”式宣传材料，逐一上门宣讲有关法律法规，坚持做到依法征用土地。在旧城改造中，加强对城镇土地级别、基准地价及划拨出让相关政策的宣传，化解了社会矛盾，避免了上访。而且，群众举报违法用地的积极性明显提高，近年来，我局共受理办结涉及xx的矛盾纠纷案件18起，有力促进了xx管理工作的开展。

四、严格依法办事 大力维护社会稳定

XX矛盾纠纷排查化解工作，既要按照政策法规宣传说服群众，又要切实保护群众的合法权益不受侵害，做到严格执法。对基层群众反映强烈，影响面广的矛盾纠纷案件，我局及时组织力量，调研，查处，决不拖延。例如今年对XX的集体上访和一些个人的典型上访案件，做到热情接待，及时调研，宣传政策，认真答复，及时依法处理。从而有效遏制了上访的势头。此外，为了更好地做好行政执法工作和矛盾纠纷排查化解工作，近年以来，我局先后投资数万元，购置了电脑、摄像机及交通车辆，为及时处置违法占地、违法开采、土地纠纷等案件创造了必要的条件。

我局的矛盾纠纷排查化解工作，虽取得了一些成绩，但离上级的要求和群众愿望还有一定的距离。今后，我们将进一步抓好矛盾纠纷排查化解工作，不断提高依法管理xx的水平，为全县经济的健康持续发展做出应有的贡献

综治维稳工作总结_安全维稳工作总结（2）

今年以来，我镇信访工作在镇委、镇政府的正确领导和上级部门的指导下，不断健全信访工作长效机制，强化社会矛盾排查化解力度，认真落实镇领导接访和包案化解机制，进取推动信访案件的化解，妥善化解了一批社会矛盾，较好地维护了社会的稳定。

一、工作情景

今年以来，我镇受理信访批人次;处置到县团体上访批人次，与上年同期基本持平。到市上访批

人次，赴省上访2批2人次。

(一)主要工作情景

1.畅通渠道，建立健全领导干部接待群众来访机制

为有效畅通信访渠道，方便群众表达利益诉求，今年我镇继续深入开展镇领导定期接待群众来访工作。值班领导应对面倾听群众诉求，实打实为群众排忧解难，着力解化解了一批影响社会和谐稳定的信访问题和突出矛盾。

2.定期排查，进取落实镇级领导包案化解工作职责

为及时掌握和有效化解各类社会矛盾纠纷，加强了信访突出问题和不稳定因素排查化解工作。一是采取日常排查、特殊时期重点排查和分部门、分区域相结合的方式开展信访突出问题和不稳定因素排查。二是信访突出问题实行镇领导包案化解处理。严格按照“属地管理、谁主管谁负责”原则，确定包案领导。到目前为止，共包案交办信访突出问题及信访老户问题2批34件，已办结22件，办结率65%。

3.及时研判，强化社会舆情和重要信访信息预警

为了加强社会舆情和重要信访信息的收集、报送工作，便于及时掌握动态，科学研判形势，及时妥善处置各类不稳定因素。一是加强值班备勤工作力度。异常防护期间，加强了中心值班备勤。二是实行信访维稳工作零报告制度。异常防护期间，各乡镇、各单位每一天向维稳办、信访局汇报当天的信访维稳信息，做到“有事报情景、无事报平安”。三是重大紧急信访信息随时发现、随时报送，及时将情报信息书面报送有关领导和相关单位。今年以来，信访局、维稳办及时将企业改制、涉军群体、征地拆迁、重点工程遗留问题、职工工资待遇、客运营运秩序等问题进行了预警，相关问题及时得以化解在萌芽状态。

4.创新机制，进取推进联合接访工作

为推进以群众工作统揽信访工作，进取构建“一站式接待、一条龙办理、一揽子解决”的联合接访新模式。一是完成了大厅的基础设施改造，添置了办公、安保和会议设施，并与全国信访信息系统连通，实行网上接访办案。二是制订联合接访工作方案，拟定入驻大厅的接访单位，已报镇政府专题研究，待方案批准后即可实施。

二、存在的问题

(一)信访维稳形势相当严峻。信访总量、团体访量、越级访量高位运转，信访问题层出不穷，邱祥浩等信访老户缠访、闹访时有发生，且信访群众维权意识较强，期望值较高，信访问题的处理难度越来越大。

(二)信访突出问题调处不力，在必须程度上存在重回复、轻调处的现象，造成群众重复上访、越级上访增加。

(三)信息不灵，导致了一部分上访人员到省、市上访，当地信访部门通知我们，这才明白，给工作造成了被动。

三、下一步工作打算[由整理]　　一是坚持班子成员定期接访。“全年镇级领导群众接待日”已经公示，大多数值班领导坚持做好群众接待工作，有效畅通了群众信访渠道，切实强化了群众合理诉求的解决力度，镇级领导要带头按时接访，将这项制度持之以恒开展下去。中央、省有关部门高度重视此项工作，加大了的督查力度，经常组织明查暗访组进行抽查，湘西花垣镇因镇级领导接待群众来访工作未落实而被省联席办全省通报。

二是强化隐患排查化解工作。要坚持开展滚动式排查工作，全面彻底排查各种苗头隐患，同时要坚持开展集中研判制度，对重大问题要落实领导包案，按照“包思想教育、包解决问题、包就地稳控、包劝返接返、包息诉罢访”的“五包”职责制要求，努力把问题解决好，把人员稳控住。对重点群体和重点人员要落实工作措施，确保将各种矛盾纠纷化解在萌芽、把问题解决在初始、把群众吸附在当地。

三是进一步加强信访维稳预警工作。一是严格落实领导带班值班备勤制度。二是实行特护期信访维稳工作零报告制度。三是重大紧急信息随时发现、随时报送、及时预警。

综治维稳工作总结_安全维稳工作总结（3）

根据上级有关文件会议精神，结合我乡实际，就强化领导责任，夯实基层基础，落实维稳措施等方面进行了积极探索。维稳机制建设取得重大成效，社会稳定形势不断好转，人民群众安全感普遍增强。

一、建立健全维稳工作责任机制，有效落实维稳工作责任

按照“全员抓稳定，全力保平安”的工作思路，进一步明确维稳职责，落实维稳责任，有效形成整体合力。一是强化组织领导。及时调整__乡维稳工作领导小组，明确全乡维稳工作由党委书记负总责，党委副书记具体抓，各部门领导重点抓，各成员单位认真履行职责、自觉服从调度，切实做到管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事。二是调整维稳体系。将综治、信访、司法、劳动保障等具有社会稳定和调解职能的部门纳入维稳体系，明确由乡维稳办牵头，司法所具体实施，有关部门密切配合，各村、企事业单位自行管理、接受指导。三是明确职责分工。与各村签订责任书，明确班子成员、驻村干部、村的职责任务，形成一级抓一级、人人有责任的维稳工作格局。四是实行责任追究。明确对负有失管、失查、失控、失职和渎职责任的直接责任人员进行责任追究，采用责任倒查形式，视情节轻重，作出通报批评、警告、一票否决等处罚决定，处罚结果与考核奖金、年终评优直接挂钩。科学的考核奖惩机制，充分激发了各层面维稳工作人员的主体意识、责任意识，在全镇上下形成了想方设法解矛盾、齐心协力保平安的良好局面。

二、建立健全维稳预测预警机制，切实加强社会动态研判

按照“发现问题在先，解决矛盾在前”的工作思路，切实加强社会稳定情况预警预判工作，提高维稳工作的前瞻性，掌握维稳工作的主动权。一是开展大排查。积极开展大排查活动，即提出涉及乡情、村情、民情的问题，号召机关干部、村干部深入到村，在思考问题的过程中贴近民生、走进矛盾，在破解难题的过程中融洽关系、促进和谐。对排查发现的不稳定因素，及时介入调处，力争化解在萌芽状态。对于一时难以化解的，建立台账，及时上报镇维稳办;对于重大、紧急情况，做到随查随报;对于重点信访案件当事人，给予专门建档，在敏感时期实行24小时监控。二是建立社会稳定形势分析会制度。每季度至少一次对全乡排摸上来的信访问题、不稳定情况进行细致梳理，按照“属地管理”和“归口管理”的原则，落实驻村干部为第一责任人，村长为第二责任人，由分管领导和片领导包案，限期整改，确保稳控。三是按照“发现问题在前，行动处置在先”的工作原则，定期对维稳情况进行综合分析，对征地拆迁、重点工程建设等可能引发社会面不稳定的事件进行评估，提出应对措施。

三、建立健全维稳矛盾调处机制，努力化解各类矛盾纠纷

整合各种资源，发挥各层面的积极因素，落实场所、资金、人员，建立立体交叉的矛盾调处网络。加强部门建设。积极开展部门规范化建设，司法、民政、劳动保障等部门要发挥维稳的主导作用，强化设施，完善制度，规范管理，充分发挥维稳功能。

实行联合调处制度。完善“党政统一领导、综治组织协调、有关部门各负其责”的重大矛盾纠纷联合调处机制，有机整合人民调解、行政调解和司法调解力量，对重大安全生产事故、重大交通死亡事故、重大异常群体性事件，由乡维稳办、派出所、司法所人员，以及分管领导、驻村干部、村干部以及有关部门组成联合工作组，及时妥善调处，有效落实稳控。今年，排查发现各类矛盾纠纷83起，调处77起，调处成功率92.7%，没有出现重大安全生产事故和重大群体性事件。

四、建立健全维稳应急处置机制，不断提高预防处置能力

按照“规范有序、灵活高效”的原则，建立维稳处置机制，切实提高预防处置群体性事件和突发公共事件的能力。一是规范接防调处。按照“分级负责、归口管理、限期办理”的精神，落实人员，明确责任，规范信访案件的受理、分流、调处和办结的流程;严格执行《信访条例》规定，规范信访人行为，要求其依法主张诉求，严禁群体、越级上访，形成层层递进，高效灵活的接处访机制。二是强化应急处置。修订完善《__乡群体性事件应急处置工作预案》、《__乡突发公共事件总体应急预案》等一系列应急制度，加强演练和实践，不断增强对突发性、群体性事件的应急处置能力。

五、持久深入地开展对“”等邪教组织的斗争

根据中央、省、市、县对防范和处理邪教问题工作要求，乡维稳办增强政治意识和领导责任意识，完善各项工作机制，以防范和处理邪教组织为重点，进一步加大防范和处理其它邪教的工作力度，成立__乡反邪教警示教育领导小组，组织全乡机关干部职工、各村委会领导干部认真学习有关文件精神，提高思想警惕，抓好宣传教育，营造良好的反邪教的社会氛围，利用农闲时节，进行深入的宣传，共发放宣传画册100多份，在学校利用班会、校会等对学生进行防邪、反邪教育。同时，加强“敏感日”等重大节日的防范控制。在全乡各村委会分别组织村级领导干部、党员等学习反邪教知识。

维稳工作任重道远。明年我们将进一步更新工作理念，明确目标;进一步改进工作方法，创新工作机制;进一步推进村级自治，实现重心下移;进一步加强教育引导，提高法制水平。

具体做好四方面工作：一是做到三个坚持，即坚持常抓不懈、警钟常鸣;坚持“一把手”负总责、点线面协调推进;坚持注重细节、基础抓起。二是健全三大责任体系，即健全政府领导的主导责任体系;健全逐级递延的主管责任体系;健全单位法人的主抓责任体系。三是统筹三种力量，即统筹以维稳办为主的政府力量;统筹以村工作站为主的自治力量;统筹以村级群防群治网络为主的民间力量。四是加强三方面教育，即加强全民普法教育，特别是流动人口的法制教育;加强企业安全生产教育;加强综治工作人员执法能力教育，不断推动维稳工作取得新的突破。

综治维稳工作总结_安全维稳工作总结（4）

今年我局在综治维稳工作中，坚持以“创建平安社会、构建和谐机关”为主题，把综合治理工作作为维护稳定确保一方平安的政治任务来抓好、抓实。从组织领导、工作措施、制订平安创建工作制度、建立各项机关内务管理等方面进行了积极有效的落实，确保了局机关及下属企业的稳定和各项工作有序推进。

一、强化组织领导

局党组调整充实了综治维稳工作领导小组，由局党组书记、局长任组长，副局长任副组长、各室负责人为成员。并结合今年情况成立了综治信访办公室，落实1名兼职人员负责。局坚持每次召开党员或职工会议都讲维稳及安全工作，并随时听取各部门及下属企业情况汇报，及时研究解决维稳工作中的实际问题和具体困难。不定期的召开维稳工作形势分析会，提高工作的针对性和实效性。

为使综治工作各项措施真正落到实处，严格实行维稳目标管理责任制，把维稳工作作为考核各部门绩效的重要指标，局党组与各股(室)及下属企业层层签订“综治维稳工作目标责任”，层层分解任务，量化指标，使维稳工作人人头上有压力、有目标责任。

二、狠抓工作重点

强化综治及维稳工作的管理。突出重点外来企业、重点部位和安全薄弱环节，以责任机制为核心，全面推行包联责任制。将安全责任横向到边，纵向到底。采取、半年考核相结合的办法，逗硬奖惩。

坚持矛盾排查和调查处理相结合的工作机制。坚持定期排查调处制、协调会议制、挂牌督办制、领导包案制和“零”报告等工作制度，推动工作发展。局党组随时排查矛盾纠纷，按照“发现得早，化解得了，控制得住，处置得好”的总体要求，对排查出的矛盾纠纷及时进行解决处理。对信访和群众来访实行挂牌督办、限期办理、办结销号，做到有访必复，有件必办，事事有回音，件件有结果，今年年共接待来访人员1人次，比去年同期下降，真正实现了纠纷不出单位，一般矛盾纠纷不上交的工作目标。

三、落实维稳制度、加强各项内务管理

一是我局制定了《县招商局维稳工作应急预案》和《县招商局安全工作应急预案》，从制度上确保维稳及安全工作。二是为进一步加强对干部职工进行综治及维稳教育，增强安全意识，教育管好子女，争当“五好”家庭，爱护公共财物，维护公共利益，严禁赌博等方面作出了具体规定。三是加强了对各股室人员必须遵守法律法规，切实维护好公共财物及办公设备，促使安全运行。四是制定了值班制度，规定节假日值班人员必须认真值班，做好一切记录，遇事慎重稳妥处理，重要事情及时报告，坚持带班领导24小时接处突发事件，确保一方平安。五是为保证票据现金的安全，对财会人员提取现金实行定额取款，还对財经制度进行了规范。五是加强了消防和安全工作，每天办公室专人督促各股(室)灭火断电关好门窗，清点带走贵重財物。由于管理到位，措施得力，多年来从未发生过任何责任事故。

此外，我们还在预防不稳定因素、加强安全防范、廉政建设、法制教育、行车安全、干部职工日常管理等方面制定了一系列措施，保证了各项工作的正常开展。

虽然今年在综治及维护稳定确保单位安全工作上做了一定的工作，取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在：法制宣传深度和广度还不够，对外来企业职工的法律宣传和教育意识还有待进一步探讨;对外来企业服务方式还需探讨;对帮扶村社的综治及维稳工作如何开展，需进一步探讨。

在20__年工作中，我们将在县委、县政府及县级主管部门的领导下，进一步抓好工作制度的建立及监督和考核，认真及时抓好矛盾纠纷的摸排、调处工作。认真抓好综治维稳工作，为构建和谐社会和机关，确保一方平安而做出应作的贡献。

综治维稳工作总结_安全维稳工作总结（5）

尊敬的各位领导：

大家好!今天我代表******综治委做维稳工作汇报，我乡综治维稳工作在县委、县政府、县政法部门的精心指导下，在全乡政法综治委全体单位工作人员的共同努力下，取得了可喜的成绩。年初，乡党委与各村、站所签订了综治目标责任书，明确了领导责任。截至目前，全乡无群体上访事件，无治安刑事案件，确保了全乡的社会稳定。现将我乡综治维稳工作汇报如下：

一、以加大值班巡逻力度为重点，加强维稳工作。我乡认真执行值班制度，坚持领导带班，执行双人双岗值班制度。乡综治办联合乡公安边防派出所对各村、站所值班情况进行定期不定期检查，以“管好自己的人、看好自己的门、办好自己的事”为要求，并对发现的问题及时通报并要求整改。在敏感时期、重大节日期间加大值班巡逻力度，保证社会舆情稳定。我乡于四月公开招聘了10名专职治安联防队员、6名村级综治协管员，夯实了维稳力量，并安排联防队，综治协管员负责乡村治安巡逻及安保工作。形成乡综治办、派出所、村委会、各站所形成治安防控体系。

由于我乡边境线较远，为了确保边境一线的稳定，防止人、畜越境和涉外事件的发生，严防境外“三股势力”的渗透破坏和民族分裂主义的潜入潜出，乡党委专门安排配合公

安派出所、乡武装民兵、护边员对边境一线进行边境巡逻和边境政策的宣传，经过采取以上有效措施，近几年来，我乡未发生一起人畜越界事件和涉外事件，确保了边境一线的稳定。

二、认真落实“四知四清四掌握”工作机制，按“四类管理法”服务全乡各族人民群众。

为更好的服务广大人名群众，积极有效的大抓“民生”工程和转变机关作风，克服人浮于事的工作态度，切实落实“四知四清四掌握”工作机制，乡党委要求干部做到每月入户了解农牧民生产、生活方面存在的困难，并将收集的意见和建议上报乡党委，及时妥善解决。另外，按“四类管理法”对全乡实有人口进行分类，同时充分发挥“十户长”职能，做好四类居民的管控与排查工作，做到了及时掌握社情动态，将矛盾消灭在萌芽状态。并针对社情、敌情每周召开综治成员单位工作例会，每季开展一次综治工作研判分析会，就维稳工作进行总结及安排部署。

为确保重点人员的监管和帮教工作落到实处，乡党委安排两名领导干部监管帮教1名重点人员，每周与重点人员进行一次谈话，及时掌握重点人员思想动态及生活状况。

为加强流动人员服务与管理工作，我乡坚持每月对流动人口进行排查，掌握流动人口动态，为确保“两会”、“亚欧博览会”顺利召开，进行了8次流动人口排查活动。截止8

月31日，我乡流动人口中流入人员281人、流出人员210人。通过排查，我辖区没有参与过“7·5”暴力事件人员;没有参加过“法轮功”、“伊扎布特”等邪教组织和非法宗教活动、思想顽固、拒不悔改人员;没有对社会不满、行为偏执、可能铤而走险的人员;没有在逃犯罪嫌疑人和服刑、劳教逃脱人员;没有老上访户、缠访和有进京上访经历的人员;没有直系亲属被打击处理敌视政府的人员;没有吸毒人员;无刑满释放后重新犯罪人员等危安人员。

三、坚持维稳工作预防为主的原则，加强信访、矛盾纠纷调解力度。

坚持信访工作机制，畅通信访渠道，同时加大矛盾纠纷排查力度，及时了解民情、民意，化解矛盾冲突，做到“小事不出村、大事不出乡”。截止8月31日，我乡矛盾纠纷事件72起，成功调解72起，做到了全乡无越级上访事件，四、严格落实领导干部联系清真寺制度。

我乡始终坚持少数民族领导与两村清真寺联系制度和每周于清真寺主持谈话制度，并在每个星期五居玛日和少数名族重大节日期间由乡综治办、乡统战、民宗干事对各村清真寺进行检查，杜绝了党员、学生、干部和外籍人员进我乡清真寺做礼拜。

五、深入开展反邪教、优秀平安乡创建活动，开创维稳工作新格局。

在巩固我乡反邪教创建和平安创建成果基础上，加大宣传力度，继续深入开展反邪教创建、优秀平安乡创建活动，营造良好的舆论氛围，及时调整了组织机构，以悬挂横幅、张贴宣传画、制作黑板报的方式，围绕民生建设这条主线，大力宣传党和国家支农、惠农、扶农政策。并组织全乡干部职工下村入户，以“热爱家园、远离邪教、共建和谐”为主题，宣传党的方针政策，改革开放成果以及平安乌恰建设。同时开展“反邪教广播天天响”活动，乡综治办派专人录制了反邪教知识，并让全乡广播响起来，做到了反邪教宣传全覆盖。结合干部联系群众制度，进行“平安建设”再教育、再宣传，通过广泛开展宣传教育，使“平安家庭”、“ 优秀平安乡” 创建活动家喻户晓。

六、以宣传为手段，扎牢基层群众维稳基础。我乡以集中宣传、巡回演讲、举办普法培训班、组织宣讲团赴各村宣讲等方式，大力宣传党的民族宗教政策、党的各项惠民政策等，配合州“热爱伟大祖国 建设美好家园”宣讲团进行宣讲，开展以社会治安综合治理、平安建设、宪法、法律等相关内容的宣讲活动，在和田7·18、喀什7·30、7·31暴力恐怖事件后，乡党委积极组织召开了******维稳工作会议，通报暴力恐怖事件，让广大干部群众正确认识当前形势的严峻性，增强了辨别是非的能力，提高了全民积极参与反恐维稳的思想意识。

维稳工作是关系全乡长治久安、社会稳定、经济发展的重要工作，是长期性、反复性、重要性工作，是保证xx开局之年顺利进行的有利抓手。我乡将坚持不解的抓好此项工作，深入细致的继续开展工作，努力为新疆的繁荣富强和社会稳定做有力的支撑。

综治维稳工作总结_安全维稳工作总结（6）

**县城市管理行政执法局 信访维稳工作总结 2017年，城管局认真落实上级关于加强信访工作，确保社会稳定一系列信访工作精神，从狠抓信访工作方法入手，加强对信访工作督办落实力度，注重及时解决、化解群众信访中提出的问题，具有较强的政治敏锐性和责任感，认真履职，积极配合上级信访、纪委部门，全年信访工作取得了明显成效。全年共处理信访案件1起，结案率100%。

一、加强信访工作的领导，强化责任意识 成立了我局信访维稳工作领导小组，局长齐云占任组长，副局长李树松任副组长，具体负责信访工作，把信访工作摆到重要的议事日程，定期调研解决信访案件，实行领导干部下访制度，安排到人，明确责任。

二、健全信访各项工作制度，强化制度约束 为使信访工作纳入制度化、法制化的轨道，我局在信访工作制度的建立方面下了狠大功夫。针对今年分配至我局的退伍军人，进一步建立和完善了信访接待制，信访工作联络制，信访岗位责任追究制，下派工作组制，矛盾纠纷排查制等五项信访工作制，对重点案件实行领导包案到底，各科室协调联动的工作机制，使信访处理工作开展的更顺利、更及时。

三、建立健全信访工作网络，细化矛盾排查 为切实做好信访隐患排查工作，做到信访矛盾不出局，我局设立专职信访监督员和信访信息员，建立起了上下贯通，左右衔接的排查网络。定期听取信访信息员的汇报，对排查出的信访隐患，及时组织人力进行处理，确保矛盾不被激化。

四、今后信访工作的打算

(一)高度重视处理初访。所有的群体性上访都是由初访解决不及时而引起的，因此，我局要求对干部职工反映的问题，应该解决并且能够解决的，要立即解决，暂时解决不了的，要做好解释，取得群众的理解和信任，对提出不合理要求的，要做好说服教育，并将处理情况向领导及时汇报。重点稳控化解老访、缠访。

(二)落实信访纪律。对一些突发性，异常性的上访时间，局领导做到亲临现场解决，疏导化解矛盾。

总之，通过一年的工作，我局的信访工作有了一个大的提高，我们要继续努力，正确处理人民内部矛盾，把信访坚持不懈地抓下去，切实维护人民群众的根本利益，为我县的社会安定做出一定的贡献。

2.高校安全维稳工作总结 篇二

一、高校维稳的重要意义

高等学校是科技创新的基地, 是国家人才培养的摇篮, 其稳定安全工作具有特殊的社会敏感性、矛盾扩散性及影响深远性。营造一个稳定安全和谐的校园环境, 是高校正常开展教学科研、大学生正常学习生活的有力保障。正确处理和有效预防各类突发事件的发生, 对于维护校园与社会稳定, 保障学校又快又好发展具有十分重要的意义。

二、高校维稳工作的社会背景

经过30余年的改革之后, 中国社会已经进入社会冲突多发期, 它意味着人们的生产方式、生活方式、心理结构、价值观念等方面全面而深刻的革命性变革。

转型社会是社会转型的一个过渡时期, 具有鲜明的特征, 主要表现在社会阶层的分化和利益结构的重组;社会制度的变迁和社会发展方向的变化;社会分层之间、个体之间、不同社会力量之间的竞争和冲突加剧;信仰的危机和价值观的多元化;社会心理的焦虑和迷惘。社会大众由于生活及竞争的压力产生心理焦虑, 社会心理陷入一种趋新与守旧、改革与保守、现代与传统之间的对立与冲突, 人们普遍感到矛盾和无所适从, 感到困惑迷惘, 甚至会产生一种前途渺茫的感觉。

三、转型期社会高校维稳工作面临的新问题

由转型期社会所带来的影响和冲击是多层次、多方面的, 从一定程度上给高校的“维稳”工作带来了更多的挑战。

从大学生的角度来看:

1、价值选择的困难性。

新的文化冲突, 给大学生的价值选择带来了困难。旧有的价值准则被打破, 而新的评价体系还处于不断发展过程中, 使得当代大学生在健全自身价值体系时失去了社会价值准则的参照和引导。加之多种价值观并存, 形成了选择上的多元化, 大学生在众多观点面前显得无所适从, 难以把握方向。

2、政治定向的迷失性。

大学生们支持改革, 勇于改革, 但对改革将出现的各种困难心理准备不足, 考虑问题过于理性化, 一旦改革出现挫折或失误时就会对他们的理想产生冲击, 面对成绩和失误共存、正义与邪恶同在的社会, 他们不能通过现象看到本质, 再加上别有用心的人蛊惑和煽动, 往往出现对社会不满、失望等各种情绪, 容易出现信仰危机。

3、人格塑造的偏离性。

西方各种人本主义思潮的涌入大大强化了当代大学生的“自我”意识。在人格塑造及理想追求上过分强调自我价值的实现, 但是由于不能很好的一分为二地分析和看待问题, 走向了另一个极端:集体主义思想淡化, 个人主义抬头, 人生观发生变化, 偏离了社会需求。

4、心理健康影响性。

东西方文化碰撞、商品经济大潮的冲击、生活节奏的加快、人际关系的变化等原因, 给大学生心理健康带来了巨大的影响。

5、群体引导无序性。

高等院校实行寄宿制, 学校成为他们的第二个“家”, 在未跨入大学校门之前家庭所承担的社会教化任务转移到朝夕相处的学生群体之中, 他们年龄相近、学识相等, 面临一些问题容易产生心理共鸣, 而且他们以集体居住的生活方式学习, 有良好的组织条件和顺畅的信息渠道, 为更深层次的交往提供了便利的条件。当代大学生群体以非正式群体为多, 这一群体主要依靠个体间的情感来维系, 与其他正式群体相比, 非正式群体带有很强的感情色彩, 缺少理性思考, 因此易使个人问题群体化, 特别是一些不健康的东西传播更为迅速和广泛。

从社会和学校来看:

1、反华势力和文化的渗透性。一方面境内外各种敌对势力对高校的渗透加剧;另一方面西方文化在我国转型期社会还存在着强渗透和嵌入的趋势, 包括迅速普及的传播媒介与计算机网络、大规模大众文化制品及其生态、服饰、建筑等物质文化。如何理性看待和处理这些问题和变化, 是高校维稳工作的一个重要方面。

2、就业形势的严峻性。面对我国高校扩招以及国家在改革进程中的结构形态调整, 大学生就业问题越来越严峻化。很多大学生不愿意到基层去, 而一味地往大城市、大单位挤。此外, 当前就业市场发育不完善, 市场规则不统一, 部分市场甚至秩序混乱, 等等。市场的缺陷, 加上其他就业大军 (国有企业下岗职工、城镇失业人员、农村转移劳动力) 的竞争, 使大学生就业难的问题更加突出, 这也成为影响高校维稳工作的一大问题。

3、大众传媒的影响与误导性。良好的大众传播媒介导向能够引导人们调整自己的思想和行动, 澄清思想上的混乱, 产生凝聚力。但是, 我国的传播媒介出现过一段时间的混乱状况, 不加选择、不加分析, 这使得人们的思想受到极大冲击。

4、高校稳定工作与高校改革发展的不适应性。我国高校稳定安全工作无论是从思想观念、工作机制还是力量分布上, 还没有完全跟上, 在许多问题面前尤其是重大危机事件来临时, 往往难以应付甚至束手无策。同时, 法制教育和安全教育方面跟不上实际需要, 存在较多的隐患。

综上看来, 转型期社会带来的变革给高校带来很大冲击, 它从侧面映射出高校维稳工作的意义和难度。

四、转型期社会高校维稳工作的探索:防范与控制

1、建立“维稳”工作全员参与机制。

建立以学校为主体、全校师生积极参与的机制。学生是学校的主体, 实践告诉我们, 要搞好校园的治安治理, 必须充分发动和依靠学生, 树立学生既是受教育者, 又是校园管理者的新观念, 积极动员和组织学生维护校园治安。在新的形势下, 应该重点建立以学生社区为核心的学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的体制, 扩大学生参与校园治安治理的范围, 以取得良好的治安效果。学生这种参与校园治安治理的好形式, 对学生自我管理, 化解学生之间的矛盾, 具有不可替代的积极作用。可以通过讲座、主题班会、报告会等多种形式, 灌输“危机管理、人人有责”的思想。

2、健全组织机构, 加强管理工作。

高校维稳工作必须建立一个多层次的管理组织。具体来说:一是建立健全各级稳定安全工作领导小组, 定期召开稳定安全工作会议, 及时分析总结情况, 形成齐抓共管、各负其责、上下贯通、左右协调、组织严密、信息畅通、运作高效的领导组织机制。二是全面推进校园保卫队伍正规化建设。发挥校园“110”生力军、突击队的作用, 重视提高员工的理论与身体素质, 实现保安队伍专业化;重视保卫队伍建设的物质保障, 改善器材装备, 增强应急能力, 满足建设“平安校园”所需装备的要求。四是加强学生政工队伍建设。配齐配足学生政治辅导员, 加强奉献精神和敬业精神的教育, 形成正确的用人导向和考评激励机制。政工干部要改进工作作风, 了解学生的思想、行为、需要和困难, 增强工作的针对性和时效性, 确保学生健康成长。

3、落实责任制, 建立有效的激励机制。

学校可以实行领导任期责任制、目标管理责任制和“一票否决”制, 使各单位进一步明确职责, 细化本单位的工作内容, 并切实付诸实施, 认真做好校园综合治理的年终考核验收工作, 把综合治理工作实绩与单位荣誉和个人的晋职晋级、评先授奖挂钩。

4、善于发现问题, 防患于未然。

及时发现苗头性信息, 做到“五个不能”, 即“不能视而不见、不能见而不闻、不能闻而不报、不能报而不研、不能研而不做”。这五种情况, 都会错过将矛盾解决在内部、解决在基层、解决在萌芽状态的最佳时机, 最终导致工作的被动。

5、处理突发事件的常用方法。

(1) 对话宣泄法。在应急处置中, 要注意控制高涨、激进的情绪, 防止矛盾激化, 这是及时解决、化解这类事件的重要环节。采取能够面对面直接对话, “先听后说”方式, 给学生一个宣泄情绪的时间和机会。通过说服诱导, 寻找双方利益的交汇点。学校管理者从学生的角度出发, 承认某些可以理解和合理的方面, 客观公正地做出让步或许诺。同时, 运用归谬法, 引导事件的参与者意识到最终可能出现的不良后果, 使大多数人恢复理智, 同时找出解决问题的正确途径和方法; (2) 教育疏导法。利用法律和道德的教化功能, 坚持用民主和教育说服的方式疏导情绪。法律作为一种社会规范, 不仅规范着每个成员的行为, 也调节着社会成员之间的利益关系, 而且较其他规范更具有权威性、公正性和强制性, 在处理某些事件过程中, 将法律知识寓于宣传教育之中, 可以依照法律找出每个参与者行为的合法性和违法性, 合法、合理的要求应解决, 违法、无理的要求通过对照法律一目了然, 使学生心服口服; (3) 强行驱散法。这一点适用于处置集群行为。当事态扩大, 已经演化成骚乱, 直接影响社会安定、校园和谐时, 就应该有限度的使用强制性的处理方法进行处置。

摘要：随着国际国内形势的深刻变化和高等教育改革的不断深入, 社会转型和高等教育改革交织在一起, 一些突发危机事件不时出现, 严重干扰了高校正常的教学与生活秩序, 也给高校的声誉和形象带来极大的负面影响。本文试从转型期社会大背景出发研究高校维稳工作。

关键词：转型期社会,高校,维稳

参考文献

[1]王东辉.和谐高校视野下的高校危机管理研究[J].文教资料, 2009.5.

[2]林默彪.社会转型与转型社会的基本特征[J].社会主义研究, 2004.6.

3.中国高校“维稳”任务艰巨 篇三

新中国成立后，执政党对高校的监督深入到教室中。学生被半军事化地编入班级和年级，学术权威的地位降低，课程开始强调意识形态上的服从。教育本身也发生倾斜，由培养纯粹的知识分子，转变到为国家的工业化和农业发展培养人才。

“文革”结束后，极左分子和运动领袖淡出高校的舞台，而校园管理也进入了“制度化”模式。由普通干部和教师组成的党支部、共青团和学生工作系统紧密配合，时刻观察着学生的思想动态，最接近学生的管理机制是政治辅导员。根据教育部的资料，辅导员扮演着教师和政治干部的双重角色。其首要任务是监督学生的道德状况和意识形态。教育部规定，辅导员和学生的比例要控制在1比200。

自上世纪80年代末，高校的意识形态教育颇受中央领导重视。文科学生要完成315课时的政治教育，对理科生的要求则是210小时。中组部与教育部曾联合宣布，将邓小平理论、马克思基本理论、爱国主义、集体主义和社会主义定为政治教育的核心。在正式的课程之外，学生还要面对日常的班会、团会、读书会等活动。

然而，研究者发现，一份2003年的调查显示，有76%的受访者对政治课强调的集体主义不甚感冒，这说明多数学生对于政治教育抱着走过场的态度。另外，2009年完成的一份调查显示，不少学生入党申请者追求的是物质生活而非纯粹的信仰。

不过，学生思想的“去政治化”也和市场经济的发展有关。中国早已不再施行为大学生分配工作的政策，而高校的任务是为市场培养大量劳动力。多数学生不是关心政治的思想精英，而是充满不安和焦虑的求職者。或许正因如此，针对学生的政治教育拥有一个强有力的抓手：党员资格的审批。对部分学生而言，成为党员有着特殊的诱惑力，因为部分党政机关和国企在招聘时偏爱党员。此外，党员学生在申请“保研”时也占据优势地位。

4.信访维稳、安全保卫工作总结 篇四

春节、“两会”期间信访维稳、安全

工作总结

春节期间，在区委、区政府和******党委和政府的正确领导下，在区政法委、区综治办的指导和帮助下，我镇把春节期间信访维稳和安全保卫工作作为全局的一项重要工作来抓。在局领导的高度重视下，全局干部职工上下齐心，共同努力，采取有效措施，积极排查、防范、化解各种矛盾和问题，确保了春节期间没有因拆迁发生任何上访事件和影响社会政治的事件。现将春节期间信访维稳和安全保卫工作总结如下：

一、建立维稳工作责任制。针对今年初我局机关干部人事及领导分工有所调整的情况，我们对局机关的综治维稳领导机构进行了调整，严格按照“谁主管、谁负责”的原则，形成主要领导负总责、分管领导具体抓，其他领导负责做好分管范围内的信访维稳和安全保卫工作的机制，做到一级抓一级，层层抓落实。同时，对重大信访问题，明确专人，限时办结，加大督办力度，努力把群众信访问题解决在本部门、本系统，不把矛盾上交或推向社会，始终做到领导重视，责任明确，妥善处理，维护了社会稳定。

二、做好信访维稳和安全保卫工作报送。为切实做好信访维稳和安全保卫工作，防止各类影响稳定问题的发生，我局确立了“防微杜渐，未雨绸缪”的指导思想，及时抓好春节期间信访维稳和安全保卫任务的形势分析和工作评估。除坚持24小时值班制度外，同时进一步加强了信息的收集掌握工作，加强动态情况掌握和分析预测，按照区委、区政府及各部门的要求，定期向区信访局报告群众信访情况，始终保持下情上报，上情下达，及时掌握各种倾向性、苗头性问题，做到早发现、早控制、早采取措施、早化解矛盾，增强了信访维稳和安全保卫工作的实效，确保信息渠道畅通。

三、“两会”期间信访维稳和安全保卫工作总结

（一）做好维稳重点工作。进一步加强矛盾纠纷排查化解工作，全力预防和减少社会矛盾纠纷和群体性事件发生。通过立足细致摸排，抓早、抓小、抓苗头，完善信访维稳工作应急预案，预防矛盾激发，确保一旦发生突发性事件能迅速果断处置。大力加强矛盾排查工作，进一步完善工作责任制，不断增强排查化解矛盾纠纷、维护社会稳定的能力，全力从源头上预防和减少社会矛盾纠纷和群体性事件的发生。

（二）加强宣传教育培训工作。多形式开展学习党的十七大四中全会精神活动，及时学习领会中央、省、市、区关于信访维稳和安全保卫工作的指示精神，解放思想，把科学发展观落实到工作中。加大法制宣传教育和普法教育，提高干部职工遵纪守法，依法办事的意识和工作水平。

5.安全维稳班会总结 篇五

新学期开学，为维护学院安全稳定，构建平安校园。9月11日，08本科班召开维稳安全主题班会，学习有关文件精神，进行安全意识教育，部署防控甲型h1n1流感工作。班主任蒋华老师和08本科班全体学生参加此次班会，由班长范虹主持。 班会上，学习了学院下达的《井冈山大学护理学院维稳信息报送责任制和追究制》和《井冈山大学护理学院维稳信息收集上报制度》，提高了对维稳工作的认识，克服麻痹、轻视、畏难心里，积极开展工作。针对当前学生中凸显的身心健康、安全意识、自救方案等问题同学们一起讨论，相互交流。强调了安全的重要性和在今后要注意的问题。 生活委员廖录兰在班会上给同学们介绍了一些关于甲

型h1n1流感的相关知识和防控方法，做好摸底检查，重点检查有发热症状，强调班级每位同学每天都要测量自己的体温并形成寝室长负责制。 最后，班主任再一次强调了在生活和学习中要注意的安全问题。

通过班会，同学们再一次铭记了安全的重要性，有助于今后的学习、生活和学院的安全稳定。 为进一步加强学生安全教育工作，营造稳定和谐的校园氛围，信息技术系各班于5月9日晚举行了“安全教育及维稳工作”主题班会。

“安全教育及维稳工作”主题班会在信息技术系高度重视，信息技术系副主任钟守兵的指导下，主要就信息技术系学生科拟

定的班主任工作、安全教育及维稳工作要点进行宣传。并由各班班主任认真组织本班同学召开主题班会，进行安全教育相关工作的宣传及布置。各班同学都以认真严谨的态度进行了学习，此次主题班会达到了很好的效果。

针对近日来校园安全面临的不稳定因素，文法学院号召各个班级举办“安全维稳”主题教育班会，一方面着意于提高同学们的安全意识、防骗防盗意识和自我保护能力，另一方面，着重于培养当代大学生的团结友爱精神和集体责任感，为共建和谐班级、和谐校园贡献自己的力量。

进入12月份以来，文法学院先后有多个班级以不同形式召开了主题教育班会，各年级的辅导员们通过和学生们一起开展班会，将安全教育融入到学生的自我教育之中，有效增强了安全教育的效果。篇二：安全维稳班级主题班会会议记录

关于

网络1101

班的维稳安全教育主题班会 篇三：“防恐·维稳”主题班会 5月28号下午三点到四点，我们11数师1班与2班在一教107开展了“防恐·维稳”主题班会，我们的班主任杨燕佳也出席了本次班会，还现场宣读了人民日报评论员：“零容忍”铲除暴恐分子与大力加强民族团结;人民日报社论：高举民族大团结旗帜胜利前进等加强对学生的民族团结教育文章，呼吁我们无论是新老班干还是党员或预备党员亦或入党积极分子，都应该立场坚定，担任起维稳的重任，坚决反对极少数不安定分子的存在，帮助被蒙蔽的同学认清事实，不要麻木散播谣言，而且也不参与谣言的散播，并关爱我们身边的人。 历史和现实深刻昭示我们：团结统一，是各族人民之福;分裂__，是各族人民之祸。对我们这样一个统一的多民族国家来说，团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。同时老师还提及到我们的安全问题，由于目前社会不稳定，周边环境复杂，学校六月份禁止举办集体外出活动，所以老师要求我们的毕业游的打算暂时缓缓。老师还提及到考勤问题，学校将加大考勤力度，望我们能够继续努力做好考勤工作，也提及到我们即将开展的求职过程指导课程，还有找工作过程中应注意的相关问题。

经过这次主题班会，我们深深意识到在今天作为一名大学生应尽的责任，以及应做出的贡献。我相信在杨燕佳老师的带领下，我们11数师1班一定可以发展的更好!篇四：学期初综合事务及安全维稳主题班会 信艺系在校艺术类班级学期初综合事务及安全维稳主题班会

新学期之初，为传达学校对学生的关心、加强班级学风班风建设，维护学院安全稳定，构建平安和谐校园。2月26日中午12:30，信艺系 11级、12级艺术类专业班级在1100阶梯教室召开学期初综合事务及安全维稳主题班会，班会由艺术类辅导员徐健老师主持。

班会上，徐健老师首先对上学期学生在日常行为规范方面的情况进行了分析，充分肯定了学生在各方面所取得的进步，同时也点出了诸多不足。针对学生在日常生活、学习和生活中暴露出来的问题和一些可能存在的安全隐患，徐老师逐一进行了指出，并对全体同学提出了新的要求。在校6个艺术类班级所有学生都签订了安全《安徽中澳科技职业学院信息技术与艺术传媒系在校艺术类专业学生安全承诺书》，承诺书对学生在校内校外的交通安全、寝室安全、财产安全、饮食安全等方面做了比较全面的要求。

6.学校安全维稳工作预案 篇六

一、指导思想：

为贯彻落实切实做好十九大期间学校安全稳定工作等通知精神，加强我校安全工作，维护校园和社会的稳定，为十九大召开营造一个和谐稳定的社会环境。

二、工作目的

建立健全应对校园安全事故和涉稳事件、维护校园稳定的运行机制；规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件；高效组织应对工作，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园和社 会的正常秩序。

三、工作原则

实行“安全第一，预防为主，全力以赴，确保稳定”的原则，按照工作领导机构的部署，实行统一指挥，分工负责，努力做好学校安全防范和维护校园稳定的各项工作。把应急管理的各项工作落实到日常管理中，遵循预防为主、常备不懈的方针，把安全事故和涉稳事件消灭在萌芽状态之下，把矛盾化解在未激化之时；要保持清醒头脑，克服麻痹思想，一旦发生突发事件，保证发现、报告、处理等环节紧密衔接，做到机构、人员、物资三落实，并积极争取各职能部门的支持，保证对安全事故和涉稳事件得到有效控制和快速处理，最大限度地降低和控制突发事件造成的损失或 危害。

四、成立突发事件应急处理指挥机构

为确保临阵不乱，快速果断地处置各类安全事故和涉稳事件，成立专 门的应急处理领导小组。

组

长：

副组长：

成员：

职责：（1）领导、组织、协调事故应急救援工作和涉稳事件的疏导处理工作；（2）负责制定事项的应急决策；（3）发生较大安全事故及涉稳事件时，接受上级应急部门的统一领导和指挥，按照相应的预案组织应急处理工作，并及时向上级应急部门报告工作情况；（4）组织落实上级交办的 其它工作。

五、应急处理步骤

1、应急准备与预防

（1）学校要切实承担起维护社会和谐稳定的政治责任，根据上级通知精神，在“两会”召开前，学校要对教师队伍目前存在的问题进行一次全面排查调处工作，高度重视并认真解决群众反映强烈的问题，及时发现 和就地消除不稳定因素。

（2）要在师生中广泛开展师德和思德教育，让广大师生自觉拥护党和国家的方针政策，遵纪守法，牢固树立大局意识；高度警惕并自觉抵制境内外敌对势力的渗透破坏，严密防范和坚决打击“邪教组织的渗入校园进行捣乱破坏活动，打击利用宗教名义进行的非法活动，维护社会和谐安定。

(3)学校要组织有关人员全面开展学校安全检查和做好校园及周边环境的整治工作，对教室、办公室、图书室、仪器室等进行全面安全检查，对体育设施、各室电路进行认真、细致地排查安全隐患，做到检查彻底，不留死角。严禁在校园周边乱摆摊设点，防止发生学生中毒和流行病事故，为全校师生创造安全的学习气氛。

（4）加强网络管理和监控工作，预防有人利用网络腐蚀师生的思想 甚至煽动师生参与一些不利于社会稳定的活动。

（5）应急领导小组收到可能引发安全事故的风险信息后，应密切关注事态发展，并按照预案做好应急准备和预防工作；事态严重时及时上报 上级主管部门，并做好应急准备工作。

2、启动预案

安全事故发生（发现）后，事故现场有关人员应当立即报告单位负责人，报告内容为事件发生的时间、地点、具体情况。应急领导小组应立 即组织人员对事件进行了解查实，提出处置方案并组织实施。

3、涉稳事件的处理方案

(1)报告制度实行一把手负责制。

(2)学校发生或接到突发安全事故后，知情者必须在第一时间内（5－10分钟）向校长报告，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校应急处理领导小组本着“先控制，后处置，救人第一、减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导、组织现场人员离开危险区域，保卫学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上报 学校突发事件有关材料，做好善后处理工作。

(3)校长接到突发安全事故报告后，根据事故情况在半小时内及时向上一级应急领导小组汇报，应急处理领导小组全体成员在最短的时间内应 到达事故现场，组织抢救和善后处置工作。

(4)校内报告程序：当事人或目击者—学校应急处理领导小组成员— 校长—上一级应急处理领导小组

(5)报警电话：火警：119

报 警：110

急救电话：120

六、善后工作

发生安全事故或涉稳事件处置后，应急处理领导小组要进行认真分析，总结经验教训并写出书面报告。在加强正面引导的同时利用事故（件）的经验教训对师生进行教育，迅速恢复学校的正常教学秩序，认真检查和解 决工作中存在的问题，改进工作，杜绝类似事件再发生。

小学2017、10、10

十九大期间的安全稳定工作预案

7.高校安全维稳工作总结 篇七

一、高校矛盾纠纷化解机制的基本架构

(一) 高校矛盾纠纷化解机制的目标———动态稳定

从词源学而言, 稳定就是稳固安定、没有变动之意。长期以来存在对稳定的极致追求, 以致出现运用一切资源来维系稳定的做法, 新的历史形势下, 学界和实务界对稳定的认识愈加多元化, “韧性稳定观” (1) 、“动态稳定观” (2) 的出现, 对稳定的认识更加全面。研究高校矛盾纠纷化解机制, 应当以科学稳定观为指引确定制度目标。

高校矛盾纠纷化解机制的目标应当是保障高校内部与外部的“动态稳定”, 而非“刚性稳定”、“静态稳定”、“绝对稳定”。“动态稳定”高校在运行过程中及时地调动资源, 克服来自内、外的种种不稳定因素, 提升对社会变化的回应能力, 化解可能发生的合法性危机、认同危机、参与危机和分配危机, 从而达到动态的相对稳定协调状态, 这种稳定蕴涵的不是停滞而是发展, 不是僵化而是变革, 要求高校矛盾化解机制允许教师、学生通过合法的利益表达和有序参与途径释放其对高校现状的不满。

(二) 高校矛盾化解机制的构成要素

高校要达到“动态稳定”, 就必须建立和完善各种保障稳定的机制, 依靠这些机制来消解不满情绪, 纠正处于偏离状态的心理和行为, 化解校内外冲突。矛盾纠纷化解机制的效能取决对矛盾纠纷的准确辨识以及高校矛盾化解能力, 即高校对常态矛盾纠纷的信息收集、纠纷化解和整体调控能力、效率。高校矛盾纠纷化解能力强, 能够在高校人员情绪积累期及时发现、在矛盾发生期及时消弭、在纠纷发生期温和化解, 高校的矛盾纠纷会有效得到缓解;反之, 高校矛盾纠纷化解能力弱, 高校的矛盾纠纷不能及时、有效的发现和化解。矛盾纠纷的发生和发展多数有渐进的发生和发展过程, 基本经历潜在抱怨期、显在抱怨期、小规模爆发期和大规模爆发期几个阶段, 及时在辨识矛盾萌发的征兆, 在抱怨期发挥源头治理制度的功能, 效果和效率较高。

评价高校矛盾纠纷化解能力的要素包括:家庭困难学生、特殊个体助的比例与效果;教师、辅导员与学生的比例;矛盾纠纷预留经费;信息公开和沟通的速度和范围;意见收集反馈的速度和效果;师生的权利维护与权利诉求的反应速度、处理效果;高校的安全保卫措施效度。充分提高高校的矛盾纠纷化解能力, 在矛盾纠纷的爆发期发挥动态协调制度的功能, 保证学校的动态平衡和稳定。

二、抱怨期:高校矛盾纠纷的源头治理

社会环境和个人状况是矛盾纠纷的产生和爆发的重要因素。调查发现, “因经济关系高校与学生之间发生的矛盾纠纷”、“学生之间的矛盾纠纷”、“教师之间的矛盾纠纷”、“师生之间的矛盾纠纷”等几类纠纷发生多数具有抱怨期。如果要实现高校的平稳有序, 需要进行有效的制度安排。

(一) 矛盾纠纷预警评估制度

高校纠纷评估具有重要的现实意义。首先, 高校纠纷评估有利于高校稳定, 而高校稳定是社会稳定的重要组成部分。许多烈度较大的纠纷都有其发生的客观条件和前兆, 提前发现并通过组织建设、制度设计、应急措施减少其影响范围, 减弱烈度, 减低社会危害性。“如果在的萌芽阶段给予干预, 则可以在很大程度上减少社会的爆发” (3) 。其次, 高校纠纷评估有利于减低维稳成本、提高资源利用效率。目前多数高校的纠纷化解工作侧重于事后治理, 而不重视事前预防, 进行高校纠纷评估是从高成本事后处理转变为低成本事前预防, 实现纠纷的源头治理, 提高纠纷化解工作的实效性。可以通过建立状态高校矛盾纠纷综合指数揭示高校矛盾纠纷状况和内在规律, 对高校矛盾纠纷发生的概率进行评估。

(二) 弱势群体支持制度

处于弱势中的学生和教师, 产生抱怨的几率相对较大, 必须关注学生、教师中弱势群体, 实现其的必要支持。因为经济贫困、心理脆弱的教师学生群体如果持续感受到被边缘化, 带来高校内部社会关系的断裂, 威胁到高校的持续稳定。当代中国, 国家层面在通过贷款、助学金、奖学金等不断完善对弱势学生的经济支持, 高校也通过勤工助学等机制给予学生经济支持, 这些经济支持机制的有效运转将一些矛盾消弭在萌芽阶段。但是心里支持还没有得到重视, 众多高校发生的矛盾表明, 弱势学生心理压力增大, 没有安全感, 常常苦闷、焦虑, 如果这种负面的心理能量不能及时地稀释或排放, 那么遭遇学业、生活、人际关系困境后, 就可能转化为剧烈的矛盾行为;反之, 在各种压力和困境面前, 如果个体能够得到及时帮助和支持, 那么学生就会获得归宿感、共存感和安全感, 缓解负面情绪, 就减少过激行为的风险。所以, 重视对高校脆弱学生群体的心理支持, 对维护高校稳定意义重大。

高校心理支持机制既要加强对学生负面情绪的化解, 也要重视培育学生对母校的认同感和公共精神的正向引导。负面情绪化解是一个系统工程, 是高校专门心理卫生机构、教师、学生、家长、民间组织等多元主体组成的有机网络。高校专门心理卫生机构在学生个体心理危机干预和心理救援方面作用不可替代, 高校加快建设具备专业性人员的心理健康机构, 同时, 还应当鼓励学生的自我调节、互帮互助, 为心理脆弱群体及时提供生活帮助、心理救助与心理预防保健, 平衡情绪;这样, 就可以形成合力, 有效缓解高校张力, 维护高校稳定运行。培育学生对母校的认同感是化解学生与高校之间的矛盾重要途径。“认同指的是一种‘我们’的意识的形成, 对‘我们’有一种感情投入。” (4) 在高校发展中, 认同精神可以增强高校、教师和学生之间的信任, 可以在纷繁复杂的环境中增加人们相互之间的行为预期, 减少误解, 平和化解矛盾。公共精神传承了共同体的普遍精神、价值观, 成为凝聚共同体的核心要素, 高校作为共同体, 如果高校成员之间没有互信、互惠、团结、合作、理性、法治精神, 而是充满怀疑、猜忌和缺乏共识, 就没有高校的稳定运行。

(三) 信息传输畅通制度

现代社会是信息社会, 现代教育是信任教育。都说教育是个良心活, 只充分的信息交流, 才有真正的信任, 信息在现代社会扮演着“稳压器”的角色。如果高校的正规消息不畅通, 信息公开不落实, 信息严重不对称, 教师和学生缺乏知情权、参与权, 就可能导致关于学生学业获得、教师职业发展的各种小道消息甚至谣言盛行, 产生对高校的信任危机。因此, 畅通信息传输渠道, 提高高校权力运行的透明度、公开度, 减少教师、学生与公共权力之间的信息壁垒, 现在一些学校开展的校长面对面、校务信息公开、教代会重大问题征求意见、重大事项公示制度等做法, 是畅通信息传输通道重要制度。

三、爆发期:高校矛盾纠纷的动态化解

矛盾纠纷已经发生, 如果各个相关单位能够效率、公正地将矛盾纠纷化解, 就不会演化为危机。

(一) 健全不满情绪宣泄制度

调查显示, 在教学改革不断深化, 人们权利意识大幅度提高, 就会有教师和学生对高校的现状和改革产生不满, 引发现实矛盾和纠纷。宣泄机制可以使矛盾在萌发的初期及时化解, 避免过激的行为。“不平则鸣, 只有平了, 才能静下来。鸦雀无声有时比噪音更可怕, 因为鸦雀无声的背后, 往往是于无声处听惊雷。” (5) 当学生对宿舍、食堂代买、代购物品 (如被褥、书籍) 等高校经济行为不满, 对学籍管理、处分惩戒、招生毕业等高校教育行为不满, 如果高校提供表达诉求的经常化、制度化渠道, 可以防止了矛盾积聚, 避免了矛盾的总爆发。

(二) 开辟意见收集和反馈制度

如果高校表达机制狭窄单一, 那么就会造成矛盾纠纷累积;反之, 开辟多种经常化、制度化的意见收集和反馈制度, 让意见及时表达, 通过反馈机制使个体不满、排斥不断地得以稀释, 变张力为均衡。才能提高高校对教师和学生要求的快速回应能力, 实现高校与成员之间的良性互动。意见收集与反馈也为高校提供了充分的信息资源, 使高校能够及时地了解学生的利益要求、意见和想法, 高校才能更科学的调整规则和做法, 调整不同的利益矛盾, 实现整体利益的最大化。

(三) 完善纠纷处置制度

调查发现因教育关系高校与学生之间发生的矛盾频次也比较高, 其中的大部分继续发展为纠纷。近年来, 随着学生及家长维权意识越来越强, 高校教学改革的不断推进, 这类矛盾纠纷增多, 矛盾主要表现学生抵触或排斥高校学籍管理、处分惩戒、招生毕业等, 纠纷则是学生认为高校行为侵犯了自己的受教育权利, 进而向高校提出权利主张。这类纠纷属于行政纠纷, 因为高校是在行使法律赋予的教育管理职权。依据《教育法》、《高等教育法》的规定, 高校有权组织实施教育教学活动、招收学生或者其他受教育者、对受教育者进行学籍管理, 实施奖励或者处分、对受教育者颁发相应的学业证书等。这类纠纷往往关系到学生的学业状况, 学业又是学生进入高校的首要目的, 所以这类纠纷一部分进入了行政诉讼程序;一部分以学生集体抗议的方式表现出来。

在高风险社会中, 学生人身安全受到来自校内外各种因素威胁, 因人身关系高校与学生之间发生的矛盾频次也比较高。高校时有发生一些因自杀、暴病、失踪、意外等受伤和死亡的事件, 事件发生后高校与学生 (或家长) 发生补偿纠纷。事件对学生个体和家庭的影响很大, 同时法律对责任分担不是很明晰, 这类纠纷采用双方协商方式解决的较多;也有部分学生方对高校的人道主义补偿数额不满, 纠纷激化的情形。

因劳动关系高校与教师之间的矛盾纠纷在各高校的发生频次有较大差异, 用人机制和薪酬改革力度较大的高校矛盾较多, 转化为权利纠纷也较多;而用人机制和薪酬改革力度较温和的高校矛盾也比较多, 但是转化为权利纠纷的数量则较少。整体而言, 高校人员任用体制和薪酬改革力度比较温和, 大部分高校没有制度化的教师退出机制和收入差异较大的绩效工资制度, 由此引发的矛盾不突出, 纠纷数量不高, 现在主要是在教师的主动辞职和被动辞退过程中发生纠纷。高校作为事业单位, 与实行聘用制的工作人员订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同, 可以适用《劳动合同法》;但与具有事业编制的教师之间的关系既不同与普通劳动关系, 也不同于国家机关与公务员关系。教师主动辞职和被动辞退均无明确的法律依据, 这类纠纷又关系着劳动关系的存在有否, 涉及教师的较大利益关系, 化解存在一定难度。

每个高校都有很多处理矛盾纠纷的方式和方法, 但由于纠纷的多样, 单独适用某类纠纷的解决办法特别繁杂和具体, 但都需要以公开、民主、沟通为处理原则。有条件的高校建立矛盾纠纷排查化解中心, 明确其权责, 即接受诉求表达, 进行矛盾调解、纠纷分流, 主要工作方式是召开相关部门参加的联席会议, 相关部门有配合的义务, 按照高校矛盾程度、纠纷等级, 派相关级别的人员参加。具有机构和制度保障才能使高校矛盾纠纷的动态协调取吸收有益经验、取得最佳效果。

四、结语

源头治理、动态化解相互联系、相互支持才能使机制发挥更好的作用, 才可能减少纠纷, 及时化解矛盾, 果断处置冲突与对抗。纠纷未发生时, 重点工作进行评估、预警、制度建设, 纠纷发生后按照如下流程处置: (1) 纠纷发生:纠纷发生单位、汇总到矛盾纠纷排查化解中心, 进行纠纷的分级、选择纠纷解决方式和纠纷解决机关、纠纷分流到纠纷解决机关、现有制度的问题反馈, 完善机制; (2) 纠纷恶化:启动纠纷应急处理程序、纠纷解决机关化解救份、现有制度的问题反馈, 完善机制。

注释

11 唐皇凤.“中国式”维稳:困境与超越[J].武汉大学学报, 2012 (5) :25.

22 俞可平.动态稳定与和谐社会[J].中国特色社会主义研究, 2006 (3) :27.

33 张宗林.社会矛盾指数:一个民生问题的分析工具[J].江苏科技大学学报 (社会科学版) , 2012 (2) :67.

44 孙立平.“社区、社会资本与社会发育”[J].学海, 2001 (4) .

8.关于做好企业维稳工作的思考 篇八

[关键词]企业维稳工作基层

前言

当前，由于中国经济社会的快速转型，利益格局不断地调整，各种社会矛盾相互交织且日益凸显，一些深层次的矛盾和问题逐渐显现，影响社会和谐稳定的不确定因素很多、很复杂。在企业中，这就要求基层维稳工作人员高度重视维稳工作，正确处理企业内部矛盾，以及由此引发的各类群体性事件，努力为企业的发展贡献自己的绵薄之力。

一、培养良好的大局意识、责任意识以及超前意识

做好一切工作的前提，良好的意识是非常重要的，作为基层维稳工作人员要重点培养三个意识，即大局意识、责任意识、超前意识。一是要培养大局意识。所谓培养大局意识，指的就是要培养基层维稳工作人员发展的意识、稳定的意识，从而树立科学发展观，正确处理改革发展稳定的关系，不断开拓发展思路、丰富发展内涵，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。髓着改革发展的不断深入，稳定做为一个全新的课题摆在我们面前。做好维稳工作，首先要培养大局意识。只有养成大局意识，在工作中，才能立足于大局，视野宽阔，不拘泥于一时一事，从全局利益出发，充分认识和做好企业维稳工作；二是培养责任意识。古语有云：在其位，谋其政；处江湖之远则忧其君，居庙堂之高则忧其民。培养责任意识，就是要求基层维稳工作人员不仅要有做好本职工作的责任心，更应该有维护大局利益的责任心，以对企业高度负责的态度，去正确看待维稳工作。“稳定是第一责任”，基层维稳工作人员要看到自己责任的重要性，要有崇高感和神圣感，要有责任重于泰山的意识；三是要培养超前意识。培养超前意识，就是要求基层维稳工作人员要从潜在的不稳定因素和显性的不稳定因素中，增强洞察力，增强预见性，做好风险评估，及时打出预警信号，防止“无事生非，小事变大，大事变炸”。做到未雨绸缪，有利于争取工作主动权，防止工作被动，即使处理得再好的矛盾纠纷也会造成负面的影响。所以培养超前意识是基层维稳工作人员应有的意识品质。

二、加强理论、法律以及政策方面的学习

“非学无以广才”，就是说不学习就不能增强自已的才能。“多读胸中有本”，也是说不学习就没有做事的本领和基础。所以作为维稳工作人员更应该面对错综复杂的社会矛盾，进一步学习，夯实基础，增强本领。应该重点学理论、学法律、学政策。一是学理论。就是要学党的基本理论，用理论去丰富头脑，用理论去指引行动。当前重点就是要学好科学发展观的理论，同时要学习维护稳定工作的理论。当前维护稳定工作理论日渐深入。没有理论做事，就会没有方向，漫无边际，就会抓不住根本，不得要领，结果就会事倍功半，甚至会适得其反。所以要学理论，增强工作目的性和有效性；二是学法律。法律的价值在于追求公平与正义。法律具有规范作用和社会作用。当前各类矛盾纠纷错综复杂，对于合法合理的，就要用法律的手段合理解决利益冲突，对于不合理的，违法闹访的，就要依法严肃处理。在处理矛盾纠纷时要力争用法律去维护公平和正义。这样才能使当事人心悦诚服，而不能想当然，这样处理或那样处理。所以维稳工作人员要学习法律，用法律的武器去化解社会矛盾。不懂法，就没有说服力，所以要加强法律的学习；三是学政策。随着改革发展的不断深入。新精神新政策不断出台，如何去解决现实中的社会矛盾就要依靠法律和具体政策，所以不懂政策，在处理社会矛盾上，就没有现实依据。通过学政策，还可以超前宣传，使群众按政策办事，避免不必要的麻烦。学政策，还要学习维护社会稳定的政策，如有关信访问题条例、规定、办法等，使我们做好维稳工作有法可依、有策可凭，避免在维护稳定工作中引发新的不稳定因素。

三、掌握用情、理、法的办法化解矛盾的技巧

人们常言，动之以情，晓之以理，明之以法。这就是说用情、用理、用法是化解社会矛盾的有效手段。当前，影响社会稳定的问题突出表现在信访问题上。综观上访人反映的问题，不外乎追求合情、合理、合法。合情、合理、合法是上访人的心理需求，在处理矛盾纠纷上，要重点从上访人的心理需求人手，采用情、理、法的办法去化解矛盾。一是用情化解。在矛盾纠纷的发生上，因情而访的不乏少数，主要是由于基层干部在执行政策、落实政策上，方法简单、作风粗暴、缺乏耐心和热心，没有更好的去便民、利民，结果伤害了群众的感情，对于这类问题就要多用“情”去化解，解开群众心里的疑团，进一步密切党群干群关系，往往问题就会迎刃而解；二是用理化解。在处理信访问题工作中。常出现有理和无理的现象。对于有理的，要去尽力帮助解决，一时难以解决的要说明事实情况，争得理解。对于无理的，就要通过进一步做好思想政治工作，做好劝返工作，使之明白无理访的利害关系，自然就会不访而归；三是用法化解。因法而访的，有的是不懂法，这就要求基层维稳工作人员要做好法律的宣传和讲解工作。对于有些弱势群体，就要加强法律援助工作，帮助弱势群体通过法律途径解决问题。对于涉法访问题，就要引导走法律途径解决问题。现实中合理采用情理法或单用或交互使用，去化解问题的也不乏少数，所以基层维稳工作人员要掌握用情用法用理化解矛盾的方法，增强沟通能力、说服能力、协调能力。

四、要能准确的了解民情、社情以及政情

基层维稳工作人员在日常的工作中，不但要做好矛盾纠纷的排查化解工作，更要准确地了解民情、社情、政情，为企业当好参谋。了解民情就是要经常深入基层、深入群众，了解群众的所思所想所需。了解社情，就是要掌握社会上的热点焦点问题。了解政情，就是要了解当前的有关改革发展的各项方针政策、实事大事。通过了解民情、社情，掌握有关不稳定因素，并进一步深入开展调查分析，找出问题的深层次原因及矛盾纠纷进一步发展的诱因。了解政情，就是要超前或有针对性的预测新政策的出台在群众中的反响，提前打好“预防针”，避免矛盾纠纷发生造成措手不及。同时还要了解政策的落实是否严格规范，是否有暗箱操作行为，是否有不公平不合理的现象引发矛盾纠纷。没有调查就没有发言权。只有深入开展调查研究工作，掌握“三情”，才能把具体的和潜在的不稳定因素放到发展和稳定这个大环境中来考虑，避免只见树木，不见森林。同时也避免小事夸大，造成危言耸听。

五、结束语

9.我校开展安全维稳工作 篇九

2013年12月16日，我校开展安全维稳工作会议，会议由普书记主持，全体教师参加了本次会议。

我校认真贯彻执行国家制定的一些列政策法规。建立完善的学校安全监管体系，确保我校安全形势总体稳定，并逐步趋于好转。会上书记强调安全工作要时时刻刻记在心中，主要从以下几方面做起：

1、班主任清查本班学生是否有辍学的，如果有，及时家访，家访3次未来学校上课的及时上报学校。

2、有长期病假的学生要开具病假证明。

3、每天晨检做到实事求是，不谎报。

4、禁止学生去讲经场所，教师不允许戴头巾。

5、清查全校损坏的仪器，并上报。

6、班级后门打开，保证通道通畅。

10.三圣乡完小安全维稳工作总结 篇十

为认真落实《湖南省中小学幼儿园安全教育与管理工作规程》、《石门县中小学幼儿园安全责任追究实施办法》（石教发〔2012〕9号）、《石门县教育局关于加强期初学校安全工作的通知》（石教通[2012]40号）等相关法律法规和文件精神，切实做好学校的安全工作，有效的防止学校安全责任事故的发生，确保学校财产和全体师生的人身安全，牢固树立“安全第一”和“学校安全无小事”的思想，本着求真务实的精神，学校把安全教育和防范工作抓得细、抓得实、抓出了成效。现就学校安全工作总结如下。

一、主要工作与措施

（一）建立健全了组织领导机构，落实了责任制，做到了“四落实”、“四到位”。

1、学校成立了以校长为组长、副校长为副组长的安全工作领导小组，并进行了责任分工，定期研究和检查学校安全教育工作，加强安全防范教育，健全安全保障制度，做到了“四落实”、“四到位”，即：学校安全工作组织落实、安全工作制度落实、安全保证措施落实及安全责任落实；宣传教育到位、检查指导到位、防范意识到位及防范措施到位。组 长：叶法建校长 副组长：吴华国副校长

组 员：刘玉泉 丁申从 丁贤清 曾召军 曾广建 各班班主任

2、学校与班主任签订了安全工作责任状，实行安全工作“一票否决制”。凡发生重大事故的班级，一律取消本评优评先资格。

发生责任事故，追究责任人责任。

（二）制定了安全工作的规章制度和预案，使学校安全工作制度化、规范化。

根据上级文件精神，结合学校实际，学校制定了如下工作制度：学校安全保卫制度；行政值班制度；学校消防工作制度；出入学校登记制度等，并在工作中不断完善，使安全工作责任落实，运做有序。

（三）加强了安全教育宣传工作，开展了形式多样的安全教育活动，形成学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育宣传网络。

1、本学期开学前召开了一次全校教职员工安全工作会议，学习、落实了各项安全制度，加强了学生的安全教育。

2、安全教育与教育教学活动相结合，利用宣传教育材料及课本中的安全知识，利用课堂、学校的宣传场所和设备，多渠道、多形式地开展安全教育活动，每个教师都是安全教育宣传员，增强了师生的安全意识。学校利用开学第一课、国旗下讲话、班队会、黑板报、开学典礼、横幅标语等各种途径对师生集中进行了安全教育专题活动，尤其做好了新生的入学安全教育，开展了形式多样、生动活泼的安全教育活动。把交通安全、消防安全、食品卫生、饮用水卫生、防溺水、防地质灾害、防暴力侵害、防踩踏等作为安全教育的重要内容。通过教育增强了师生安全意识，有效防止了各类安全责任事故的发生。9月份，每个班都办了安全板报并组织了评比；10月底进行了“安全在我心中”为主题的演讲比赛；11月下旬，组织了安全应急疏散演练； 12月底进行了清缴火种行动；每月进行了“管制刀具”收缴行动；给每位学生发放了由三圣乡中心学校安全工作领导小组编印的《中小学生自护自救安全常识问答》教育读本，《致家长的一封

信》„„

（四）抓重点，重实效，通过“预防、排查、维护、整改”等四项措施将安全管理工作落到了实处。

1、加强了学校消防安全工作，制订了应急安全预案，有效防止了火灾的发生。

（1）楼道及专用教室安装了灭火器。（2）学校还做出了禁止违章用火用电的规定。

2、加强了校园安全管理，及时消除安全隐患，确保了师生生命安全。

（1）定期对校内各种设施进行了安全隐患排查，发现问题进行了及时处理。排查中发现学校有以下安全隐患：

1、教学楼东头雨罩外墙瓷砖断裂脱落。

2、教学楼西头水沟盖板破损。

3、操场水沟淤满泥沙不排水。

4、学生寝室床铺松动、断裂，窗户钢筋齿掉落。

5、操场南边垮坎长达20多米，高达30多米。

6、学校有两处民用通道，无法封闭。

7、家长自租接送学生车辆存在严重超载问题。学校根据排查情况于8月30日——9月4日进行了维修整改，捶掉雨罩贴瓷砖、换盖板、清理水沟、请木工修理床铺、装好并焊接窗户钢筋齿等，并于10月份筹资2万余元，为操场南边泥石流垮坎修建了挡土墙、砌好了近20米长、3米高、2米宽的石堤，确保了师生操场活动安全。

（2）学校建立了“出入校人员登记制度”、“节假日值班制度”、“行政值班制度”等各项规章制度，严把校门关口。外来人员必须登记、并说明原因方能入校，学生必须有班主任出具的批假条、并与家长取得联系后方能出校。

（3）学校要求学生在教学楼内要做到慢步轻声、右侧通行，严

禁跑跳打闹。

3、加强交通安全教育，提高学生的交通文明素质。

（1）学校通过召开主题班会、广播板报宣传、升旗仪式、致家长一封信等形式对学生进行了一系列的安全教育活动。

（2）每天上学、放学时间，值班行政、门卫、各班班主任在校门前开展交通协勤，帮助学生安全通过马路。上学、放学时有次序进出校门，保证了师生出入安全。

（4）加强接送学生车辆的安全管理。禁止超载营运，消除了安全隐患。学校建立了《学生安全出行台账》、《家长自租接送学生车辆信息台账》，联合政府、交警队多次对接送学生车辆的司机进行了交通安全讲座和整治行动，并召开了专题家长会。

（五）妥善化解涉稳矛盾纠纷

党的“十八大”召开前后，为确保特护期间教育大局稳定，开学时学校做好新生入学、收费、自愿购买保险等政策的宣讲解释，有效防止了家长闹事、上访等现象的发生。

（六）严格加强了食品卫生管理

开学前，学校聘请专人对校园、学生宿舍、教寝室、食堂等场所进行了清扫和消毒，确保校园环境整洁、卫生。

加强了对学校食堂和学生营养餐的管理，切实落实了防蝇、防尘、防鼠措施，加强了食品采购、储存、加工、发放流程管理。

（七）认真落实了校园安保措施

学校安排了专职门卫，落实了监控系统设施的日常检查维护工作，加强了社会闲散人员进入校园的管理，严格执行了外来人员出入登记制度，规范填写了学校安全工作管理系列台帐；开展了严禁学生携带管制刀具和危爆物品进入校园的集中收缴行动；严格执行了日巡夜巡、宿管员陪寝制度。加强了校门口、学生宿舍等重点部位和学生

上下学、晚自习、就寝等重点时段的值班值守工作，切实保障了师生安全和校园稳定。

（八）坚决落实信息报送和责任追究制度

学校规定值班行政和处室负责人要保持通讯工具畅通，遇到重要事项和紧急情况，应按规定及时向当地政府和中心学校报告，做到不迟报、不漏报、不瞒报。

二、存在的主要问题

1、接送车辆虽经多次整治，超载问题较以前有所好转，但仍存在超载现象。

2、学校大门紧临公路，车辆多而快，多次申请建立减速带无果，给学生上下学安全带来很大隐患。

3、学校无法建立封闭式围墙，给学校安全管理带来重大安全隐患。