创建园林式校园

创建园林式校园（精选14篇）

1.创建园林式校园 篇一

创建园林校园工作汇报

三立国际学校创建于2010年，是煜翔投资有限公司斥资1.6亿元兴建的容初中、小学、幼儿园为一体的一所高标准规范化的民办学校。现有教职工412人，专任教师238人，其他教职工174人；其中小学部专任教师135人，初中部专任教师103人，后勤服务人员98人，三个学部教师学历达标率均为百分之百。其中外籍教师5人，生活教师57人。学校现有78个教学班，在校学生4018人。

学校位于平顶山郏县县城经二路南段，占地面积12万平方米，建筑面积7万平方米，绿化面积5万平方米，绿化率41.66%，绿化覆盖率55%。我们学校还移植培育了许多名贵花木，其中香樟100多棵、银杏50多棵，桂花树10多棵，校园里一年四季花开不断：春季迎春花、杏花、桃花、梨花、白玉兰次第开放；夏季月季、玫瑰、美人蕉、兰花争奇斗艳；秋季丹桂十里飘香；冬季腊梅傲霜斗雪。同时还有雪松、塔松、黄山松，柳树、柿子树、皂荚树、女贞树等各种普通树种枝繁叶茂，竞相生长。加上假山流水，金鱼嬉戏，更为花园式校园增添无限生机。

为深入贯彻落实上级《关于进一步加强绿色生态校园建设的通知》文件精神,结合我校实际情况,建设绿色生态校园，学校成立了以苏六洵主任为组长园林绿化领导小组，制定了具体实施方案。每天有5至10人左右花工在校园侍弄劳作。

总之，为了把我们的校园打造成为及校园、乐园、花园于一身的学校而努力。

三立国际学校

2014年9月25日

2.创建园林式校园 篇二

创建园林城市的意义在于:有利于提高城市品位, 塑造城市形象;有利于增强环境竞争力, 推动经济发展;有利于提高人民群众生活质量, 构建和谐社会。

1 如何提高园林绿化管理水平

1) 制定切实可行的目标。绿化即是重要的生态基础设施, 又是展示对外形象的重要载体, 一个地区的绿化水平代表着这个地区的发展理念、管理水平和文化素养。要达到很高的水平, 必须以科学发展观为指导, 全面贯彻“环保优先”的方针, 努力构建以保护环境为核心的政策指标体系, 以持续发展为核心的资源环境安全保障体系, 以科技支持为核心的社会促进体系。

2) 不同的地区有着不同的地理、气候、地质条件.因而应该有相应的植物种类。而植物也是只有在适宜的生态条件下, 才能茁壮成长, 它的生态、功能、景观效果也才能充分地发挥出来。不同地域, 不同气候, 不同特色的城市, 都有适合本地生长的植物群落。城市的历史、文化、人文特色等, 亦需要恰当的植被景观点缀烘托。在城市园林绿化中, 首先要树立生态优先的原则, 确立城市园林绿化的生态目标, 这一目标决定了城市绿化建设在树种选择, 灌木搭配, 花卉点缀, 草坪培育方面, 必须最大限度地改善生态环境, 提高生态质量。植物配置的目的在于模拟自然, 在植物的选择上需要遵循适地适树原则, 在充分发挥其生态效益的前提下, 尽量减少形成单一植物种类的群落, 在空间上植物种类的搭配, 应高低错落, 结构上协调有序, 充分展示其三维空间景观的丰富多彩。

3) 绿化规划中要重视与园林文化的结合, 城市园林绿化是一项具有物质文明建设和精神文明建设双重效益的行业建设, 因此, 它同时也是蕴涵和弘扬我国优秀文化的重要载体, 园林绿化中应融入文化内涵, 几千年浓厚的文化通过园林绿化得以体现。在绿化中坚持文化原则可以使城市绿化向充满人文内涵的高品位方向发展, 使不断演变起伏的城市历史脉络在城市绿化中得到体现。

4) 培养园林绿化专业人才, 提高绿化人员的专业水平。为保证绿地建设的景观质量, 生态质量和园林艺术水平, 必须有计划有步骤引进新技术, 新设备, 加强园林植物保护工作, 开展园林科技活动, 有针对性地解决园林绿化过程中遇到的难题, 同时加强与相关专业知识的学习, 开展多项业务活动, 依靠科技, 努力把安阳建设成为一个现代的园林城市。

5) 充分应用“市树、市花”, 以乡土树种为主。每个城市的园林绿化都应该有自己的特色, 安阳也不例外, 安阳的市树槐树, 市花百日红 (紫薇) 。在选择基调树、花时, 要首选市树、市花, 形成安阳的城市绿化基调。骨干树也要以乡土树为主, 骨干树与基调树集合起来构建全城绿化骨干, 以乡土树为主, 这样才能大幅减少管理成本, 突出地方特色。

6) 加强园林养护管理。常说园林绿化是“三分种、七分管”, 而且种是短暂的, 管是长期的, 只有进行不间断的精心养护和管理, 才能够保证各种苗木的成活率和良好的长势, 否则, 就难以达到生态环境景观的特殊要求和效果。因此, 园林绿化工程建成后必须提供养护计划和相关资金投入, 以派人养护和管理。园林病虫害的防治以生物防治为主, 尽量避免使用化学农药, 使园林绿地充分发挥其生态功能。

2 做好创建工作具体措施

1) 加强检查督促, 及时发现存在的问题, 采取措施加以整改。

2) 加强各个部门之间的协调配合, 创建园林城市是一项系统工程, 也是政府统筹工程, 要形成合力、各尽其职。下阶段要接照部门职责, 分工明确, 认真查找不足之处, 相互配合, 加以改进。

3) 加强绿化养护管理。考虑到绿化产权单位较多。绿地分散等情况, 要通过养护管理做好各项工作。各个产权单位应切实强化责任, 仔细查漏, 加大投入, 保证现有绿地体现最佳效果, 发挥最大作用。

4) 加强城市容貌改进及其管理, 对广告、道路、以及公园、景点、检查点的铺装, 电气、绿化等方面进行全面梳理, 加大整改力度, 加快整改进度, 全面提升城市的视觉形象。

5) 加强城郊结合部、乡镇的绿化建设, 做到城乡绿化连接, 使郊区乡镇居民, 同样享受到由创建带来的良好居住环境。

6) 市园林部门牵头, 发挥技术指导作用, 做好统筹、服务等相关工作, 确实提高创建水平, 推进国家园林城市创建不断深入。

3 结语

将植物的色彩, 形态有机结合在一起, 做到绿化、美化并举, 这是现代城市绿化规划必须达到的目标。同时, 城市园林绿化还必须要体现高起点、新思路、大手笔和具有前瞻性的特点, 只有这样, 城市园林绿化才能真正体现出现代化城市的精神面貌, 打造“中国殷商文化历史名城”的品牌, 也只有这样才能以城市的现代化促进安阳市经济社会的协调发展。

摘要：针对如何创建园林城市和如何提高园林绿化管理水平进行了阐述, 并提出几点具体的措施。

3.创建园林式校园 篇三

【关键词】高效课堂 园林制图 教学改革

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04C-0059-02

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高，效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。随着新课程改革的推进，创建高效课堂已成为当前教育发展的需要。本文以广西生态工程职业技术学院园林工程技术专业为例，探究园林制图课程创建高效课堂的思路、方法以及实践途径。实践证明，高效课堂的创建既能够加强学生的职业能力培养和也能够提高授课教师的整体水平。

一、园林制图课程创建高效课堂的必要性

园林制图是园林工程技术专业的一门重要的专业基本技能课程，设置园林制图课程就是让学生具备专业所需要的绘图和识图能力。合乎规范的制图能力是高职学生的看家本领之一，也是社会衡量一个高职学生的试金石之一。而目前许多高职园林制图课程的教学还停留在传统的教学模式上，存在着以下弊端：其一，耗时多，学生空间思维能力转换的缺乏，以及对专业认知能力的不足，致使教学过程耗时多；其二，教学效益不高，以教师讲授为主，无法全方位利用人体的听觉、视觉和其他感官，因此无法实现较好的学习效果；其三，教学质量的不稳定，传统教学过程中学生高度依赖老师，先进的教学理念和科学的教学方法无法一致性的贯穿教学的始终；其四，负担重，板书的“一次性”特点，给学生重复性地观摩学习以及教师在多班级教学情况下重复性教学增加负担。

随着素质教育的实施、新课改的提出，如今高效课堂已经成为一个热门词汇，普及在各个阶层的教学当中。高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标，它是教学过程的最优化、教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。显然，构建高效课堂是实现科学教育、进行教育教学改革的主要内容。

二、创建园林制图高校课堂的思路

对园林制图课程进行改革新探索的思路是：瞄准一个目标、贯穿一条主线、立足三个“转变”、摒弃四个“无效”（见表1）。

表1 园林制图高效课堂的课程改革思路

瞄准一个目标贯穿一条主线立足三个“转变”摒弃四个“无效”

低耗时、高效益、轻负担、高质量唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位变注入式为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为三维并重无效的提问、无效的讨论、无效的互动、无效的训练

依据这一改革思路，创建园林制图高效课堂，教师应遵照如下思维：

（一）树立正确教学理念

1. 确立教学自主意识。学生是课堂的主人，教师应尊重学生的主体地位，成为学生自主学习的引导者，应将课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性。

2.确立教学启发意识。课堂教学不在全盘授予，而在相机诱导，教师因时制宜地进行设疑搭桥、点拨引导、总结提升等，以开发学生思维、点燃学生学习兴趣。教师要学会启发教学，让学生在适当的时候尝到学习的甜头，使学生学得有信心。

3.确立教学民主意识。教师与学生虽然在教学中的职责和任务不同，但就人格而言，师生之间是天然平等的，师生之间建立民主平等的关系，是高效课堂开展的有效保障。倘若学生的感受和体验得到教师的足够理解和重视，他们会对于学习有更加高涨的热情，这对于提高课堂效率是非常有利的。

（二）做好充足的课前准备

1.教师备课方面。教师在备课阶段要多下工夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动。首先，课程整体设计。以人才培养方案及课程标准为先导，充分把握课程的性质与目标，课程的内容及要求，全面贯彻课程整体设计要求，结合具体教学实际把其转化为具体的教学行为。其次，备教材。教师在课前吃透教材，掌握教学重点和难点，明确自己该教什么、怎样教、预期效果怎样等，并且要把这些思路和想法合理设计到教学过程的每个环节中。最后，备学生。从学生实际出发，了解学生的知识结构体系，尊重学生的个性差别，结合学生的兴趣点设计适合可行的教授方案。

2.培养学生课前预习习惯。要达到课堂教学的高效性，就要引领学生主动参与到课前预习的教学环节中，学生把课前预习做好了，听课才能有的放矢，抓住重点、难点，从而提高课堂效率。

（三）采用多样的教学手段和教学方法

传统教学手段的单一性容易使学生处于学无兴趣的状态，所以必须使教学手段和教学方法多样化，以激发更多学生的更多兴趣，使他们的思维活跃起来，从而开心、迅速地接受知识，达到课堂的高效目的。

三、园林制图高效课堂的实践途径

（一）合理选取教学内容

根据市场调研岗位需求、专家建议、行业建议以及毕业生反馈信息等，从职业角度出发，以课程标准为向导，以培养学生必备的知识目标、能力目标、情感目标为宗旨，采取用简单到复杂、单一到综合、有基础到专业的原则将整个课程内容分为三大模块、十个课题及若干任务（见表2 ）。

表2 园林制图高效课堂的教学内容

（二）合理选用教学手段

多媒体技术在教学中的运用，给传统教学方式注入新的活力，使教学内容生动活泼，有利于发挥学生的认知主体作用，培养他们主动探索的能力。教师在制作多媒体课件时可运用大量的现代教学技术如AutoCAD、Photoshop、Sketch up、Premiere及图片剪辑软件等，来提高效率，突出真实情境。当然，运用现代教学手段并不意味着完全摒弃传统教学手段，应将两者有效地结合在一起，取长补短，以达到最佳的教学效果。

（三）合理选取教学方法

在教学中，针对不同的内容采用不同的教学方法，可提高学生的学习兴趣。应针对课程具体的教学内容和教学过程需要，以任务驱动为向导结合多种教学方法（见表3）来丰富教学情境、提高教学效果。

表3 园林制图高效课堂的教学方法的运用

（四）合理安排课程实践

绘图的基本功、绘图的技能和技巧都是需要通过反复的绘图来提高。只教不练，犹如“纸上谈兵”，所以必须强化课程实践环节。园林制图课程的教学实践环节包括课内实践和综合实践，课内实践选取一些工程中用得较多但难度不是很大的实例，着重培养学生的空间思维能力，练好基本功；课程实践，选取专业性强，有一定难度的而且成系统的套图让学生训练，强化他们的绘图技巧，培养他们的专业思维能力。两者紧密结合，由浅入深的，能达到很好的教学效果。

（五）合理安排课程考核

课程考核是贯彻教学改革的重要环节，也是检验教学质量和教学效果的手段。在高效课堂的创建中建立了与之相适应的课程改革体系，即多元化的考核体系。往年的考核是由学生平时作业以及期末考试成绩为总评成绩。在此基础上新增一个成绩测评内容即随堂检测项目，并且加大这种随堂检测项目在期末总评中的比分，在评价方式上，在以往老师评定的基础上增加了学生自评、学生互评、师生共评的评价机制（见表4）。这样通过实时的比较和评议，于无形当中促进和激励了学生学习兴趣与学习热情，从而达到高效课堂。

表4 园林制图高效课堂的课程考核

总之，通过园林制图高效课堂的创立和实施，可以使学生对该门课程的兴趣与自觉性得到很大的提高，手工绘图能力和图面的质量得到普遍的进步，而且后续的专业课程如园林规划设计、园林工程施工技术与管理等的作业质量也能得到显著的提高。学生在专业基础课和专业课中学得扎实，于无形当中就提高了就业竞争力和职业能力。与此同时，高效课堂的创立对授课教师的技术技能、职业素养及知识水平也提出了新的挑战，能够激励和促进教师整体水平的提高。

【参考文献】

[1]张君宝，袁丽华.浅谈构建高效课堂中教师的转变[J].延边教育学院报，2013（27）

[2]张淑英.园林工程制图[M].北京：高等教育出版社，2005

[3]张敏，李海明. 构建高效课堂的方法[J].中国教育策略装备，2010（30）

【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB368）

【作者简介】严 莉（1987- ），女，湖南永州人，广西生态工程职业技术学院园林系讲师，硕士，研究方向：园林规划设计。

（责编 何田田）

（三）合理选取教学方法

在教学中，针对不同的内容采用不同的教学方法，可提高学生的学习兴趣。应针对课程具体的教学内容和教学过程需要，以任务驱动为向导结合多种教学方法（见表3）来丰富教学情境、提高教学效果。

表3 园林制图高效课堂的教学方法的运用

（四）合理安排课程实践

绘图的基本功、绘图的技能和技巧都是需要通过反复的绘图来提高。只教不练，犹如“纸上谈兵”，所以必须强化课程实践环节。园林制图课程的教学实践环节包括课内实践和综合实践，课内实践选取一些工程中用得较多但难度不是很大的实例，着重培养学生的空间思维能力，练好基本功；课程实践，选取专业性强，有一定难度的而且成系统的套图让学生训练，强化他们的绘图技巧，培养他们的专业思维能力。两者紧密结合，由浅入深的，能达到很好的教学效果。

（五）合理安排课程考核

课程考核是贯彻教学改革的重要环节，也是检验教学质量和教学效果的手段。在高效课堂的创建中建立了与之相适应的课程改革体系，即多元化的考核体系。往年的考核是由学生平时作业以及期末考试成绩为总评成绩。在此基础上新增一个成绩测评内容即随堂检测项目，并且加大这种随堂检测项目在期末总评中的比分，在评价方式上，在以往老师评定的基础上增加了学生自评、学生互评、师生共评的评价机制（见表4）。这样通过实时的比较和评议，于无形当中促进和激励了学生学习兴趣与学习热情，从而达到高效课堂。

表4 园林制图高效课堂的课程考核

总之，通过园林制图高效课堂的创立和实施，可以使学生对该门课程的兴趣与自觉性得到很大的提高，手工绘图能力和图面的质量得到普遍的进步，而且后续的专业课程如园林规划设计、园林工程施工技术与管理等的作业质量也能得到显著的提高。学生在专业基础课和专业课中学得扎实，于无形当中就提高了就业竞争力和职业能力。与此同时，高效课堂的创立对授课教师的技术技能、职业素养及知识水平也提出了新的挑战，能够激励和促进教师整体水平的提高。

【参考文献】

[1]张君宝，袁丽华.浅谈构建高效课堂中教师的转变[J].延边教育学院报，2013（27）

[2]张淑英.园林工程制图[M].北京：高等教育出版社，2005

[3]张敏，李海明. 构建高效课堂的方法[J].中国教育策略装备，2010（30）

【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB368）

【作者简介】严 莉（1987- ），女，湖南永州人，广西生态工程职业技术学院园林系讲师，硕士，研究方向：园林规划设计。

（责编 何田田）

（三）合理选取教学方法

在教学中，针对不同的内容采用不同的教学方法，可提高学生的学习兴趣。应针对课程具体的教学内容和教学过程需要，以任务驱动为向导结合多种教学方法（见表3）来丰富教学情境、提高教学效果。

表3 园林制图高效课堂的教学方法的运用

（四）合理安排课程实践

绘图的基本功、绘图的技能和技巧都是需要通过反复的绘图来提高。只教不练，犹如“纸上谈兵”，所以必须强化课程实践环节。园林制图课程的教学实践环节包括课内实践和综合实践，课内实践选取一些工程中用得较多但难度不是很大的实例，着重培养学生的空间思维能力，练好基本功；课程实践，选取专业性强，有一定难度的而且成系统的套图让学生训练，强化他们的绘图技巧，培养他们的专业思维能力。两者紧密结合，由浅入深的，能达到很好的教学效果。

（五）合理安排课程考核

课程考核是贯彻教学改革的重要环节，也是检验教学质量和教学效果的手段。在高效课堂的创建中建立了与之相适应的课程改革体系，即多元化的考核体系。往年的考核是由学生平时作业以及期末考试成绩为总评成绩。在此基础上新增一个成绩测评内容即随堂检测项目，并且加大这种随堂检测项目在期末总评中的比分，在评价方式上，在以往老师评定的基础上增加了学生自评、学生互评、师生共评的评价机制（见表4）。这样通过实时的比较和评议，于无形当中促进和激励了学生学习兴趣与学习热情，从而达到高效课堂。

表4 园林制图高效课堂的课程考核

总之，通过园林制图高效课堂的创立和实施，可以使学生对该门课程的兴趣与自觉性得到很大的提高，手工绘图能力和图面的质量得到普遍的进步，而且后续的专业课程如园林规划设计、园林工程施工技术与管理等的作业质量也能得到显著的提高。学生在专业基础课和专业课中学得扎实，于无形当中就提高了就业竞争力和职业能力。与此同时，高效课堂的创立对授课教师的技术技能、职业素养及知识水平也提出了新的挑战，能够激励和促进教师整体水平的提高。

【参考文献】

[1]张君宝，袁丽华.浅谈构建高效课堂中教师的转变[J].延边教育学院报，2013（27）

[2]张淑英.园林工程制图[M].北京：高等教育出版社，2005

[3]张敏，李海明. 构建高效课堂的方法[J].中国教育策略装备，2010（30）

【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB368）

【作者简介】严 莉（1987- ），女，湖南永州人，广西生态工程职业技术学院园林系讲师，硕士，研究方向：园林规划设计。

4.创建省级园林式单位实施方案 篇四

关于创建省级园林式单位实施方案

为大力加强校园文化建设，积极改善办学条件，美化教育环境，服务素质教育，围绕加大绿化力度，扩大绿化面积，提升绿化层次，打造绿色校园的目标，结合我校实际，积极开展创建“园林式学校”活动，特制订如下实施方案。

一、指导思想

创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。

二、领导小组

组长：韩明江

副组长：卢思东

组员：丁健霍跃峰郭占杰胡秀华韩德龙

三、学校基本情况

我校现有东、西两个校区，占地面积分别为65亩和73亩。西校区去年9月刚成立，除原有杨树307棵、垂柳11棵、龙爪槐21棵、柏树球23棵、冬青球23个、冬青带200米、观赏树4棵外，我们于去年冬天新植树1544棵。鉴于我校教学区、办公区院落有4个均为804平方米的空地，学校正与园林专家联系，1

着手对校园绿化、美化进行设计、规划。东校区目前有垂柳68棵、法桐58棵、杨树10棵、梧桐22棵、观赏树32棵、草坪1200平方米，冬青球38个、冬青带40米。东校区校园整体绿化设计已完成，但由于学校正在搞建设，逸夫教学楼去年刚刚投入使用，新建宿舍楼、餐厅、教学楼、操场硬化及相应配套设施还在紧张施工中，因此，东校区绿化工作需视以上工程进度而行，待东校区建设完工后尽快完成任务。

四、创建标准

1、学校绿地面积约为13962平方米，绿地率达到38%以上，绿化覆盖率达到45%以上。

2、校园建设注重绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。

3、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。

4、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、公益性标语、激励性标语等内容与校园环境协调。

5、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。

五、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2011年2月20日—3月10日）广泛地宣传发动，组织全体师生开展“种下一片绿色，净化学生心灵”的活动。

（二）规划设计阶段（2011年3月11日—3月31日）

聘请园林设计专家，根据学校实际情况，制定科学的规划设计方案。召开学校专题研讨会，讨论设计方案。

（三）集中建设阶段（2011年4月1日—2011年8月31日）1、2011年4月1日—2011年4月30日，植树、种草整体绿化。

2、2011年5月1日—6月31日，校园文化雕塑、景观石及配套环境设施建设。

3、2011年7月1日—8月31日，激励性标语、LED电子显示屏、霓虹灯、射灯等设施安装。

（四）整改验收阶段（2011年9月1日—10月31日）请县建设局等有关领导前来指导，对不达标设施进行整改，高标准通过验收。

六、工作要求

开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。

5.创建园林式校园 篇五

为全面贯彻党的教育方针，落实创建国家级园林城市的的工作要求，进一步加强我校绿化建设，提高城市整体绿化水平，推动我市创建国家园林城市活动广泛、深入的开展，对照省级园林式单位创建标准，学校卓有成效地开展了省级园林式单位的创建活动，并取得了较好的成绩。

一、成立领导机构，全员参与创建

在创建活动中，我们首先建立了领导小组，由校长亲自担任组长，书记担任副组长，成员由其他领导组成，XX担任环保督导员。并由总务主任具体分管。做到师生人人都是环保者，师生人人都是参与者，同时，将创建活动与学校日常活动结合起来，纳入班级评比之中。工作有布置、有指导、有检查、有总结。

二、加大绿化投入，美化校园环境

我校历任领导十分注重绿化工作，多方筹措资金，逐年对不符合学校发展的校舍进行改造，如校门、食堂、学生宿舍、公共围墙等的改造。现在校舍建设总体规划科学合理、布局整洁美观，既解决了师生的工作学习需要，又确保了校园环境的优美、生活质量的提高。在此基础上，学校又筹集资金，加大对绿化的投入，用于绿化的资金每年不低于两万元。每年对校园花草加强管理，及时栽种或补种花草。同时，学校还专门聘请园艺工人，园艺工人工作负责、技术高、有创新。在栽种上讲究常绿树与落叶树的搭配，乔木与灌木的搭配，花季时间的搭配。力求做到差落有序美观大方，树种繁多四季常青，绿意盎然。来逸夫的人都说逸夫美。

三、注重环保宣传，倡导低碳生活

在创建活动中，我们注重了环保宣传教育，利用广播站，定期宣传环保知识。团委书记XX亲自给学生上环保课，让学生了解环保的重要性和环保常识。我们充分发挥学科教学的渗透作用，要求各学科老师结合教材特点，围绕有关内容，向学生进行环保教育。他们利用美术课、语文课、政治课等阵地，结合教学内容，渗透环保教育。全校学生经过教育养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木。学生还养成了节水、节电的好习惯，各班积极践行低碳生活。

四、省级园林式单位创建已见成效

6.创建园林式校园 篇六

实施方案

为推进东窝铺村“六城同创”工作开展，加强环境绿化建设工作，创造洁净优美的村部工作、生活环境，根据“六创办”创建市级园林式单位的工作要求，制定东窝铺村创建园林式单位实施规划方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，加强生态环境建设，大力实施村部大院绿化、亮化、净化、美化工程，努力把我村建设成村容整洁、环境优美、生活富裕的社会主义新农村做出积极贡献、二、加强组织领导，落实创建责任。

为全面落实创建省级园林单位的工作任务，草原乡东窝铺村成立了创建领导小组。

组

长：李树芹

成员：闫林如

刘金海

张艳民

三、东窝铺村创建方案。

（一）东窝铺村部办公所在地总面积 1326平方米，已绿化面积为零，按照创建标准绿化面积达到30%的要求，需要新建绿化的面积400平方米。

（二）采用乔灌花草相结合的方式，规划设计绿化方案，新种植杨树120棵，云杉60棵。在院内种植各种花卉50平方米。

三、施工方案

（一）完成时限分解

1、制定东窝铺村园林式单位创建规划，严格按设计规划做好施工准备工作。（3月底前完成）

2、全面实施，按设计规划完成单位绿化任务，加强村部环境整治，搞好绿化、美化、亮化工作，认真组织开展各项创建活动。（5月底前完成）

3、完善提高，加强日常养护和管理，迎接督考验收。（7月底）

（二）绿化形式：组织义务植树队自行施工。

（三）资金保障：创建园林单位所需资金由本村转移支付资金解决，争取草原乡政府支持。

（四）建立严格的管护制度。

实行责任区管护制度，落实责任人和管护责任。要按照确定的指定区域、指定人员进行维护管理，定期或不定期进行检查，保持植物修剪整齐，生长茂盛，健状，无枯枝，无明显病虫害，确保绿化的生态、环境优化、美化。

加强村部卫生管理。做到整洁卫生、窗明几净；院内外达到无杂物、做到不乱倒垃圾，不乱扔果皮和纸屑，营造美观舒心的办公环境。

7.西安市创建国家园林城市机制研究 篇七

早在19世纪下半叶, 欧美掀起的城市公园建设运动就影响到了中国。1898年英国霍华德 (Ebe-ne Zer Howard, 1830~1928) 在其《明日的城市》一书中提出“花园城市”的思想。其理念是使人们能够生活在既有良好的社会经济环境, 又有美好自然环境的新型城市中。20世纪20年代, 为了保护原野上的自然景观, 1925年荷兰生物学家Taque-SPthij SSe和园艺师C.Sipkes按照造园师Lednard-Springre的设计, 在海尔勒姆附近布罗门代尔20000m2土地上建造了第一座自然景观的园林。之后, 美国、英国等西方国家也出现了许多座生态公园和日本的自然生态观察园。到了20世纪70年代, 在生态思想的影响下, 城市绿化建设开始呈现出新的动态, 如“自然中的城市”、“园林城市”、“城市生物多样性保护”等理论探讨与实践摸索。

园林城市首先是园林, 它应该具有园林所包含的一切内涵和含义。园林的主体功能就是观游特性, 通过植物、水体、地形、道路、建筑等园林要素创造园林景观和园林空间环境, 为人们提供观赏、游览、休闲、交往、娱乐等的场所和空间, 愉悦心情, 陶冶情操, 提供给居于园林中的人们一种文化和精神上的享受和慰藉。1992年我国制定了“园林城市评选标准”, 2000年建设部重新制订颁发了《创建国家园林城市实施方案》和《国家园林城市标准》。

2 西安市创建国家园林城市的重要意义

保护生态环境, 实现可持续发展已成为全世界紧迫而艰巨的任务, 建设园林城市是改善城市生态环境的重要措施, 有助于城市绿地系统的完善形成, 有助于推进西安市“国际化大都市”的建设工作。

3 西安市创建国家园林城市的机制构成

3.1 管理制度

西安市在城市绿化中十分重视植物的多样性, 结合西安市实际编制了西安市生物 (植物) 多样性保护规划, 贯彻以乔木为主体, 乔、灌、花、草相结合, 以乡土树种为主, 适当引进适生的、生态上安全的外来物种。

3.2 景观保护

西安市在规划、建设和改造中以保护原有自然风貌为基础, 突出城市文化和民族特色。西安市城市总体布局体现“九宫格局、棋盘路网、轴线突出、一城多心”的特色。

3.3 绿化建设

城市园林绿化工作成果达到国家先进水平, 各项园林绿化指标逐年增长。城市绿化覆盖率、建成区绿地率、人均公共绿地面积指标达到基本指标要求。

3.4 园林建设

西安市在园林建设项目中, 始终坚持以人为本、功能完善、分布均匀的原则, 强调公园开放化、游园功能化、绿地生态化, 提高公共绿地的文化和艺术水准, 增强精品意识。

3.5 生态环境

西安市十分重视开展城市大环境绿化和生态建设, 实施天然林保护工程、退耕还林工程, 形成城乡一体化的优良环境。在保护生态和水土资源, 改善周围环境质量, 缓解城市热岛效应, 净化城市空气方面发挥了重要作用。

3.6 市政设施

西安市燃气普及率、城市照明工程、市区道路清扫保洁率、万人拥有公厕所、万人拥有公共交运车辆达到了大城市指标要求。

4 西安市创建国家园林城市机制的启示

认真执行国家有关方针政策, 结合城市园林绿化工作实际, 积累丰富经验。城市各类绿地布局合理、功能健全, 形成科学合理的绿地系统, 突出城市文化和民族特色, 保护历史文化措施有力, 效果明显, 文物古迹及其所处环境得到保护, 城市公园绿地布局合理、分布均匀, 公园设计突出植物景观, 城市大环境绿化效果明显, 形成了城郊一体的优良环境。

5 结论与展望

本文以西安市创建国家园林城市的机制构成为研究对象, 且在创建国家园林城市方面取得了显著成效, 已逐步形成了一个融地方特色、历史文化、园林景观为一体, 各类绿地分布均匀、景观优美、功能齐备、科学合理的城市绿地系统, 给市民和各地游客呈现了一个三季有花、四季常青, 秉承传统文化, 散发现代气息的新型都市。为更好地推进西安城市园林建设, 也为下一步西安实现“生态园林城市”打好坚实的基础。

摘要：环境建设是城市建设的重要组成部分, 没有一个好的生态环境, 就不可能有经济上的大发展与大突破。西安市现在基本形成了点、线、面、环相衔接的三季有花、四季常绿的城市综合绿地系统。本文以西安市创建国家园林城市的建设工作为研究对象, 总结了西安创园工作的经验, 以期对全国其它城市的申报创建工作起到借鉴作用。

关键词：西安,国家园林城市,机制

参考文献

[1]李文广, 庞端华.关于建设生态园林城市的探讨[J].防护林科技, 2002 ()

[2]杨会容, 范青.建设生态园林改善环境质量[J].北方园艺, 2001

8.创建平安和谐校园 篇八

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

9.创建省级园林城市 篇九

提升园林绿化管理水平

滨州市城市管理行政执法局

近年来，在市委、市政府的正确领导下，在省建设厅的关心支持下，我市认真落实科学发展观，以创建省级园林城市为抓手，以完善城市生态功能，丰富城市文化内涵，彰显城市生机活力，增强城市竞争力为突破口，高起点规划，高水平建设，高效能管理，精心打造生态城市品牌。目前，我市建成区绿地率达31.14%，绿化覆盖率36.99%，人均公共绿地面积12.9平方米，为创建园林城市奠定了基础。

一、确定目标，规划先行，全面推进园林城市创建工作 滨州市委、市政府高度重视城市园林绿化工作，始终把建设生态城市，作为优化城市发展环境，构建人与自然、环境与社会协调发展的重要举措，于2006年提出创建省级园林城市目标。全市上下紧紧围绕创建省级园林城市这一主题，坚持创建高标准、工作高效率、建设高质量，通过开展全民绿化活动，大幅度增加绿量，全面打造精品，狠抓了各项创城措施的落实。

（一）科学规划，促进城市绿化可持续发展。2002年，我市聘请上海同济城市规划设计院专家高起点、高标准编制了滨州市“四环五海”城市规划。2007年，又聘请专家精心编制了《滨州市城市绿地系统规划》，并经市政府批准纳

入城市总体规划。该规划以“一带、三园、四河、四环五海、七十二湖”为中心城区绿地系统主骨架，构筑最体现滨州特点的人居环境，实现可持续发展。同时，根据《滨州市城市绿地系统规划》，我们认真组织实施“绿线”和绿色图章管理制度，并将“绿线”和绿色图章审批工作纳入到城市建设项目联审程序，使规划绿地得以实施，确保了城市绿地增长率随着城市规模的扩大稳步提高。

（二）构筑精品，提升城市绿化水平。充分利用滨州特有的生态条件，采取多种措施，高质量、高品位地建设了一批富有特色的景观项目。一是抓重点，建精品。结合城市功能布局，逐步建设和改造了一批新旧公园。对蒲湖公园、颐园等综合性公园按照地域文化元素进园的理念进行全面升级改造，并新建了新滨公园、彩虹湖公园、体育公园等综合性公园，新增公园绿地面积达378公顷。特别是在老城区重点建设了白鹭湖公园和知春园，实施了蒲湖风景区改造规划。这些景点的建成，有效弥补了老城区绿量偏少的局面，缩小了新老城区绿化水平的差距。二是抓基础，上档次。近几年，滨州的城市道路绿化坚持路修到哪里，树就栽到哪里，绿与路同时延伸。在树种选择、色彩搭配上错落有致，着力打造一街一品，一路一风格，构成了滨州市区绿化的骨架。自2007年以来，完成了新老城区30多条（段）道路配套绿化以及城区所有道路绿化补植任务，形成了一道道流动的绿色线条。三是抓难点，搞突破。我市采取拆墙透绿、见缝插

绿、规划定绿等多元化建绿措施，在市区大规模开展增绿扩绿活动。仅2008年一年，就新建改建街头游园绿地17处，绿化改造停车场14处，同时对城区11座加油站周边进行了绿化配套建设，新增绿化面积5.5万平方米。市区各单位、小区庭院绿化也得到扎实推进，获省、市两级命名的“花园式单位”和“花园式小区”已达41%和38%。四是抓关键，树形象。近年来，我市加快河道治污改造力度，对新立河、秦台河、张肖堂干渠等城区河道进行了全方位的整治。投资10多亿元建成了集城市防洪、城建配套、环保、文化、休闲五大功能为一体的新立河沿河风光带。在长达8.5公里的河道沿岸，建有红叶川、春华秋实园和充满现代气息的园林小品及园路等，绿化面积48万平方米。新立河风光带已成为贯穿我市新城区南北的景观靓点。

二、科学管理，强化养护，推行园林绿化“精细化”管理

随着省级园林城市创建工作的全面开展，市区园林绿化总量成倍增长，对园林绿化景观的标准要求也愈来愈高，这就给城市绿化管理工作提出了新的更高的要求。为巩固创建成果，近年来，我们彻底改变以往“重建设，轻管理”思想，以“十分种、十分管”理念推行“精细化”管理。在具体工作中我们采取如下做法：

第一，为行道树办理身份证，把管理精细到每一棵树。为使行道树得到更好的管理和保护，去年我们率先对市区内

新建或改建成型的22条道路，直径在8厘米以上的行道树进行了统一挂牌，树牌上标明树木的名称、所属地段、管理责任人编号等信息。主要目的是在日常管理中，加强对园林病虫害的防治与施救、加大园林监督管理和查处力度，使之更便捷、更具针对性，全面提升了行道树的管理效能。

第二，对树穴进行美化处理，提高绿化景观效果。我们从大处着手，小处着眼，着重在树穴的美化下功夫，主要采取播撒草籽、种植鲜花、铺装鹅卵石、铺设草皮砖等手段，进行绿化美化，不但提升了绿地整体景观面貌，而且还最大限度地消除了黄土露天现象。此外，利用绿地内死亡的高大乔木培植“生态树花”，在树穴内种植攀援植物—凌霄，使之依托树干形成独特的树景，不拘一格打造特色园林，景观效果已初步显现。

第三，精雕细刻，展现修剪艺术，打造活力园林。在科学管养的基础上，园林部门突出了对园林植物的修剪造型艺术。选择在重要景观节点，利用植物的形态特点，进行创新修剪。仅文化广场一处，就有修剪成圆台型的龙柏，修剪为各种立体形态的蜀桧等，在视觉上给人一种新鲜感受。大块平面模纹经过精心修剪，变得轮廓清晰，线条流畅。经过修剪的低矮灌木，形状更加规整，大大提升了植物的观赏性。

第四，注重鲜花应用，精心装扮城市。自去年始，我市园林工作者打破以往单一的节日花卉摆放形式，在城区主要景观节点，设置多个大型立体花柱。今年“五一”期间的鲜

花摆放更加突出品种数量和摆放形式。主要品种既有一年生草本花卉矮牵牛、万寿菊等，又有多年生宿根花卉佛家草、酢浆草等，计10多个种类40多万株。摆放形式有地栽、盆栽等多种形式。同时在市区主要地段摆放了造型别致的新型花箱和欧式花盆等，取代了往年单一呆板的摆放形式。

第五，精打细算，走生态化、节约化可持续发展之路。针对养护费用不足这一困扰我们园林部门的难题。我们从实际出发，因地制宜，选用耐旱、易管理或者是乡土植物品种，加强科研开发与创新，尽量做到少花钱、多办事。同时对面积较大的绿地草坪合理配置乔灌花木和地被植物，并大力推广立体绿化，既有效节约了城市资源，降低养护成本，又提高了资金使用率和养护质量。

第六，坚持机制创新，为精细化管理提供有效保障。为保证城市绿化管理工作的顺利实施，我们制定了一套有效保障措施：一是职责分工明晰化，管理规范化。在每处绿地、每个路段设置了责任牌，标明了管理责任人，公布了监督举报电话。推行统一着装、统一标识，目的是便于管理，有利于社会监督。二是绿地管理合同化，监督考核制度化。除文化广场、新滨公园、渤海十八路三处标准较高的绿地由园林部门实行统一管理外，其余公共绿地均制定了详细的标准，科学测算养护金额，面向社会公开招标，择优选定养护作业单位，以合同契约方式明确双方的责、权、利。同时，园林部门成立了检查考核小组，每月三次检查并公布结果，与承

10.国家园林城镇创建材料 篇十

某某镇位于浙江省某某县中部，系原某某县县城，是某某中西部的经济、文化和贸易中心、某某县第二大镇；全国第一批小城镇发展改革试点镇；在苏、浙、沪地区有很高知名度，是一个具有1800多年悠久历史的古城；被誉为千年古镇、孝子之乡。从1984年至今历经二次区域调整，现域面积194平方公里，辖15个行政村、7个社区，总人口5.3万人。境内山清水秀，气候宜人，具有悠久历史和深厚文化底蕴。全镇水源充沛，自然资源丰富，生态环境良好，人文景观渊源丰厚。年平均气温15.6℃，降水量为1485.4毫米。具有得天独厚生态优势和发展潜力。某某为“全国环境优美乡镇”、“国家改革发展试点镇”、“省级卫生城镇”、“省级文明镇”。

几年来，某某镇党委、政府认真贯彻县委、县府“生态立县----建设生态经济强县、生态文化大县、生态人居名县”的发展战略，大力发展园林绿化建设，高度重视环境保护工作。镇党委、政府坚持保护与开发并举、环境与经济同步原则，思想上高度重视，工作上力度加大，重视生态资源保护，在充分尊重生态环境的前提下进行科学、合理的开发、利用，城镇建设用地合理布局，努力实现生态建设良性循环、社会经济全面进步和持续发展。通过拆迁辟绿、见缝插绿、空地增绿、垂直挂绿、屋顶植绿和拆一片房、建一片绿等方法改善了市容环境，城市面貌迅速得到改善；通过扩大城市规模，强化城市管理，增强城市功能，城市品位不断提升。

一、基本情况

某某是一个历史悠久的千年古镇，作为全国园林城镇创建单位之一，具有历史、环境、人文等得天独厚的优势。

某某环城皆山，“凤凰山峙其左，太阳山镇其右，石语山拱于前，大会山障于后”，峰峦叠嶂，属天目山余脉。山上林木葱郁，连绵起伏，唐朝诗人白居易有诗云“此为乃竹乡，春笋满山谷”，是其真实写照。森林覆盖率达75.1%；空气质量达到一级，有“天然氧吧”之称。境内还有西苕溪穿城而过，构成一条美丽的风景线。城镇人均公共绿地面积达20平方米。镇内郊野气息浓郁，山峦众多，环境优美，具有“净山、净水、净土”的特点。某某镇有着悠久的历史、浓厚的文化气息，环境优美，注重孝道，自古以来就是人们安居乐业所向往的地方。历史上名人荟萃，人杰地灵，曾有魏晋东北朝时名噪一时的“竹林七贤”，常在镇东门会集，研讨诗文。曾出现朱然、吴维岳、胡宗南等名人，同时留下大量的历史人文景观，如中山陵、云鸿塔、古城墙、革命烈士陵园等景点。颇具特色的孝文化、竹文化，营造出悠悠的竹韵，使某某成为环境优美、具有山水特色的江南古镇。

某某镇园林绿化工作在镇委、镇政府的正确领导下，经过全镇人民的共同努力，园林绿化建设已取得显著成效，各类园林绿地指标为：

城镇建成区绿化覆盖面积：60公顷

城镇建成区绿地面积：58公顷

其中：

公园绿地面积：20公顷

单位附属绿地面积：6.7公顷

居住区绿地面积：12.6公顷

道路绿地面积：1公顷

生产绿地面积：5.7公顷

风景林地面积：9公顷

其他绿地面积：3公顷

建成区各类绿化指标：

绿地率20.43％

绿化覆盖率22％；

人均公园面积10平方米，城镇道路绿化普及率达到100％以上，城镇干道87.5％的绿地率达30％以上。

二、主要工作

（一）进一步推进城镇面貌建设，城镇面貌展新容。城镇面貌、基础设施完善程度是反映人与自然和谐共存的直接体现；繁荣的城镇建设为传统的城镇增添前所未有的生机和活力，使人们生活在更加绚丽多彩的文化环境中。为了实现现代化山水园林生态城镇的建设目标，近几年来，某某镇以被国家发改委列入新一轮国家级小城镇发展试点的契机，加大投入完善城镇基础设施，积极实施“跨河东扩”工程，顺利完成新城区的建设搬迁。先后投资1.2亿元新建了花园式镇政府办公楼、镇中学和小学教学楼，并新建了文化中心楼、公安派出所、工商、土管、供电等办事机构。

老城区则以改造为主，通过拆迁辟绿、见缝插绿、空地增绿、垂直挂绿、屋顶植绿和拆一片房、建一片绿等方法改善了市容环境，城市面貌迅速得到改善；通过扩大城市规模，强化城市管理，增强城市功能，城市品位不断提升

（二）进一步推进公共绿地建设，生态、经济显效益。为了完善城镇绿地系统、美化城镇形象、改善城镇生态环境，我镇还不惜重金在城市黄金地段营造“绿肺”，于XX年投资500万元，在西笤溪畔建设占地60亩的孝子公园，将一个以孝文化为内涵的特色公园，集健身、休闲、娱乐为一体的主题公园展现在市民眼前。孝子公园是某某镇的绿地核心，通过孝子文化的营造和展示来创造休闲娱乐的绿地自然文化景观。孝子公园主要体现某某镇特有的乡土风情和深厚的历史文化底蕴。公园安排了大量的自然景观、历史人文景观和较大的绿地空间，利用自然的地势高差创造出错落有致的景观空间，通过水、石和植物的穿插交融从而营造出一处绝佳的生态和休闲绿地，一个城在绿中座，绿在城中生，人在绿中行的生态城市呼之而出，成为某某镇人民群众休闲娱乐的好去处。

（三）进一步推进环境治理工作，绿色理念入人心。为提高城镇污水集污率和处理率，在新城区已完成近2平方公里截污管网埋设工程，并与县城污水管网相连接，本镇的污水处理纳入县城污水处理一体化处理。某某镇还建立完善的城镇、农村垃圾收集系统，合理布局垃圾箱和垃圾房，落实环境保洁责任制，生活垃圾做到日产日清，统一清运经垃圾中转送县城垃圾处理中心，作填埋处理。真正做到“户装袋，村收集，镇中转，县处理”。为了适应发展需要，某某镇还将周转30吨的垃圾中转站扩容到日周转50吨，全镇生活污水、生活垃圾均纳入某某县垃圾污水处理系统，实行无害化处理，以达到保护环境目的。而且我们还一直把水源保护作为创建工作的重中之重来抓，对赋石水库采砂船进行了取缔，并对废水、废物排放现象进行了专项整治，设立水源保护标志，提高了源水质量，改善了水环境。深入实施生态立县战略，高度重视环境保护工作，坚持环境保护与经济建设并重的方针，按照可持续发展的战略思路深入实施′生态立县′发展战略，初步实现了环境保护与经济发展的“双赢”。

（四）进一步推进古迹保护工作，历史遗物焕新颜。文物古迹是历史给予我们的宝贵财富，只有得到有效保护和合理开发，才能焕发光彩，成为富有文化内涵的旅游景点，不断丰富城市旅游内容。某某镇有云鸿塔、某某烈士陵园、某某古城墙等一系列历史文化古迹。其中，云鸿塔建造于明嘉靖年间，具有明显的清代建筑风格，极具研究价值，现为县级文物保护单位，并于XX年进行修缮，成为某某镇的象征耸立在宝塔山上。某某革命烈士陵园是为了纪念在天目山三次反顽战役中英勇牺牲的新四军将士而建立的，是省历史纪念建筑物重点保护单位，被省市县三级列为爱国主义教育基地。今年8月，某某烈士陵园进行扩建，在主体工程、办工用房重新建设的同时，将陵园前的广场建成市民公园，绿化面积达到7800平方米。改建后的烈士陵园将成为市民的休闲公园，也将成为某某东大门的一个亮点。

（五）进一步推进市容管理工作，长效保洁出新章。建设是基础，管理是持续保持的关键。近年来，我们始终把集镇建设作为城镇面貌改变的重中之重。城镇建设严格按照规划设计要求，突出城镇文化和地方特色，建设和谐、布局合理、市容美观。为了保持良好的市容市貌，某某镇城管大队、环卫所等单位依据《城市管理条例》、《某某县城市绿化管理办法》等一系列法律法规，从解决群众关心的问题入手，从提高城镇品位的目标出发，加大投入力度，改进管理手段，日常管理与综合整治相结合，对主要入城口，违章建设、主要道路、河道及城郊合部环境卫生等进行重点管理，有效改善了城市形象。同时通过社区活动、广场文化等多样形式，以宣传、教育为主，引导市民树立文明、守法、诚信等观念，提高了市民素质，丰富了城市内涵。

某某镇城市建设和管理工作取得了显著的成绩，城市面貌有了新的亮点，优化绿化建设有了新的效益，城市管理有了新的提升。

三、取得的成效。

（一）人居指数全面提升通过几年的生态建设，某某镇的生态环境明显改善：区域生态环境质量较好，全镇森林覆盖率山区达到75.1%，丘陵达到40%，平原达到8%，水土流失治理程度达77.8%；气、水、声、固废环境质量达到功能区标准，某某空气质量达到i级，城镇人均公共绿地面积达20平方米；90%以上的村建有休闲健身绿地，主要道路和河道两旁实现绿化，农户庭院绿化达到90%以上；建18所公共厕所，农户卫生厕所改造率达70%；清洁能源普及率达到67%；河床厂矿资源得到保护，河岸整齐，河道堤坊和排涝工程建设符合国家标准；依据生态型集镇和生态村建设，生态人居环境得到极大改善，农居大部分都是现代“小洋楼”式的房屋，干净整洁，错落有致。屋旁古树参天，鸟语花香，依山傍水，形成人与自然和谐协调的自然景观。

（二）绿地建设提档升级居住区绿地是城市绿地系统的重要组成部分。我镇在居住区绿地建设中，坚持按《某某县城市绿化管理办法》等法规，严格把好绿地率指标关和种植质量关，坚持先规划设计，后建设施工，坚持大绿量、高品位，以植物造景为主，乔、灌、草、花合理搭配，适当点缀花架、亭廊、花坛、雕塑等园林建筑小品，创造出优美、舒适、宜人的环境景观，不断提高人居环境质量。

我镇居住区绿地面积12.6公顷，园林式居住区占80％以上，居住区绿地养护管理均以纳入物业管理的日常工作，做到组织落实、资金落实和措施落实，使居住区绿化全面普及。新建居住区绿化率平均在30％以上，如丽天嘉园、竹景园等，都是集自然风光、休闲活动场所于一体的居住区，其环境幽雅、植被丰富、花木繁茂，如同一个个优美别致的花园。老居住区虽然原有绿地质量一般，但是通过分期、分批、合理有序的全面改造，通过拆房建绿、拆违补绿、拆墙透绿、见缝插绿和大力发展立体绿化，绿地率和绿化覆盖率不断提高，逐步向园林式居住区过渡，显著改善了居民的居住环境，提高了生活质量。

我镇单位附属绿地已经达到6.7公顷，在机关、企事业单位中广泛开展争创“园林式绿化先进单位”评比活动，大力倡导庭院绿化、屋顶绿化、垂直绿化和室内绿化，利用有限场地和空间，积极建设绿地，进行全方位绿化，以改善工作环境，形成绿化亮点。

优美的生态环境和丰富的自然资源以及丰厚的文化底蕴，是某某最大的财富。在这个基础上，我镇将以国家园林城镇创建为动力，以建设“生态某某、绿色竹乡”为总目标，加大投资力度，完善绿化管理制度，确保城镇绿化建设有序发展，使人居环境和文化有新的融合，极大提升某某城镇品位。

创建国家园林城镇活动，极大地促进了我镇园林建设，也推动了经济社会各项事业的发展，形成了各项工作互相促进，协调发展的良性循环，但作为一项只有起点没有终点的工作，我们将对照标准，再接再厉，狠抓落实，确保创建工作的各项目标任务在我镇都能较好地落到实处。

中共某某镇委员会

11.创建“温馨教室”　营造和谐校园 篇十一

“温馨教室”是指一种民主、温馨、和谐、高品位特点的班级育人环境，它不是另起炉灶，只是针对目前学校教育中班队集体的潜力尚未充分开发、班队建设与管理模式单一、陈旧、封闭、僵化，缺乏创造性而提出的新概念，目的是搭建一个载体，营造一个符合“二期课改”理念的班级生态环境，为学生心理和人格的健康成长创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

基于以上思考，开学之初学校德育处就组织全体师生进行了“我心目中的温馨教室”的大讨论，将创建思路变成全校师生的共识。德育处依据对“温馨教室”的准确定位和师生讨论结果，按照具体化和可操作性两项原则，制定了《庆华小学“温馨教室”创建指标及评价方式》，使“温馨教室”的创建与评估有章可循、有“法”可依。创建指标以“环境布置美观宜人”、“班队生活规范有序”、“人际环境和谐向上”为一级指标，并细化为二级、三级指标。这些标准其实就是良好班集体的建设目标，包括物质层面、制度层面和精神层面等，体现了很强的可操作性。围绕创建标准，各班班主任与学生一起设计了“温馨教室”创建方案，并将一份份方案化为一个个实实在在的创建行动。

“中队名片”制作活动。德育处在各班确立班队奋斗目标、制订中队公约基础上，适时组织开展了“中队名片”的制作活动。由于前期工作准备充分，创建活动已深入人心，学生的“童心”“童趣”被激活了，各班迅速掀起了一股征集热潮。大家围绕中队名、中队奋斗目标、中队口号等内容，积极参与、献计献策，有的从网上搜集可爱的卡通图案、美丽的花卉，有的进行电脑制图，有的利用家长资源……制作的名片形状各异，色彩丰富，有长条形的、菱形的、椭圆形的、三角形的、盾牌形的……中队名片纷纷交到了班主任手中，就连一些平时不大令人注意的孩子交上来的作品居然也那么富有创意。经过评选，中队名片——这一反映班队文化特征、精神的一种形象、物化的标志诞生了，既充满了童趣，又各具特色，呈现出了师生的智慧和创造。

“中队快乐环境设计大赛”活动。为了进一步把教室变成孩子们成功的学园、开心的乐园和温馨的家园，我们接着又开展了“中队快乐环境设计大赛”活动。环境布置中，我们响亮地提出了“DIO”——“Do it Ourselves”，“把中队还给学生，让中队充满成长的气息”的口号，调动所有学生积极参与，引导学生自己设计、布置自己生活、学习的教室，最大限度地激发学生的各种潜能，发挥学生的聪明才智和创造力。

“亮出我们的队标”、“中队快乐环境设计大赛”，以及“阳光活力少年”评选、“我的中队我的家”……一个又一个精彩的活动，培养了学生的学习兴趣和创造情趣，营造出一种民主、和谐、温馨的班级氛围。而班主任作为创建“温馨教室”的主导者、实践者，她们与学生共同参与、共同努力，在启迪学生智慧、引导学生感悟收获的喜悦的过程中与孩子们一起共享了成功的欢乐，实现了师生共同成为“温馨教室”创建的设计者、实施者和得益者的目标。

温馨教室，是师生共同的学园、乐园、家园。在温馨教室里，人人能享受一份真实的爱，人人都拥有发展的机会，人人在体验追求的快乐。老师和老师、老师和同学、同学和同学融为一体，互助互爱，共同发展，使我们的教室真正成为了师生进行温馨情感交流和智慧潜能开发的良性、和谐、协调的教育生态环境。

（作者单位：上海市青浦区庆华小学）

12.创建园林式校园 篇十二

关键词：萝北县,特色园林城镇,科学规划

萝北县位于黑龙江省东北部、小兴安岭南麓与三江平原交汇处, 东北以黑龙江为界与俄罗斯隔江相望, 西北沿嘉荫河与嘉荫县接壤, 西以梧桐河为界与鹤岗市、汤原县毗邻, 东与绥滨县接壤, 辖区总面积6784平方公里。下辖5镇3乡, 62个行政村。县境内另有农垦宝泉岭分局及所属6个国营农场和鹤北林业局所属19个森工林场。全县总人口24万人。萝北县山地资源极为丰富, 俗称“五山一水四分田”, 其中蕴藏着丰富的森林资源, 有林地面积9.9万公顷, 森林覆盖率37.5%, 2007年被命名为生态县, 但县府所在地凤翔镇绿化起步晚, 原有品种单一, 通过近几年的园林绿地建设城市面貌大为改观;2007年凤翔镇建成区面积6.2平方公里, 城市绿化覆盖率7%、建成区绿地率5%、人均公共绿地面积6平方米, 现有苗圃5公顷, 2007年我县在“北国水城、文明新城和特色边城”的家园建设迈出了新步伐。凤翔大街和迎宾街改造工程全面完工;秋季绿化不断完善, 育红路、文明路、永泰路实现了硬化、绿化、美化、亮化一步到位。完善了名山沿江公园, 辟建了蜂蜜河主题公园, 树木品种不断丰富逐步配植合理, 为城镇居民提供了新的休闲娱乐场所。

1 科学规划, 重点建设, 提升城乡绿化整体水平

由于历史原因, 镇内原有树多以垂柳为主, 品种单一, 树龄老化绿化效果差。几年来, 以重点绿化项目为依托, 不断加大园林绿化美化的工作力度, 从源头做起, 为了保证花苗的品种齐全, 2002年自建了暖棚自育花苗, 每年节约购花苗费用5万余元, 五年来共育花苗60万余株, 除了街道、公园、广场等绿地栽种外, 为促进全县乡镇园林绿化工作全面协调发展。2006-2007年还为新农村试点村屯提供7万株花苗, 有力地支援了乡镇的环境建设。几年来, 结合名山沿江风景区建设, 新增绿地近30万平方米, 植树40000余株, 绿篱3000延长米, 公园、广场夏季环境优美, 秩序井然, 为居民提供了干净, 舒适的休闲场所。在2003年的儿童公园改建和建设街绿化建设中从零开始、儿童公园在四月底前拆除了管理和经营用房。五月一日开始对公园进行改造, 设置了固定的游艺设施, 公园南侧新增两块绿地, 面积为2500平方米, 对公园西侧进行绿化美化。园内设置了成人健身器材14件, 儿童健身器材8件, 安装了彩灯、草坪灯65基, 南北两侧休闲广场和人行道铺装彩砖2800平方米, 栽种花卉20000株, 新增树木150棵, 新增绿篱180延长米, 整个改造工程在六月末完成。利用两个月时间给全县人民一个耳目一新景观路和功能齐全公园, 还给人民一健身的好去处。

在2005年景观路建设中坚持高标准设计, 高起点建设让亮化为绿化服务, 绿化面积11000平方米, 栽种各类树木30000余株, 形成乔灌结合, 造形树与常绿树相间, 安装路灯124基, 草坪灯150盏, 地埋灯150盏, 整个工程在9月30日全部完工投入使用。同时结合凤凰山公园小广场的建设, 使该路段目前成为周边地区的样板路, 也是名符其实的景观路。2006年初, 在凤翔大街改造和名山沿江风景区的建设工作中, 我们为了完成凤翔大街改造, 对工程的内容及设计进行多次论证, 以六大文化为主题, 雕塑作主体, 以点带面, 绿化相映, 通过2007年秋季绿化与行道树栽植, 现在展现在民众眼中是一条高品味的集旅游、休闲、购物为一体的街道。在名山景区建设过程中, 高标准设计, 分阶段施工, 完成施工面积20公顷, 其中绿地13公顷, 硬地铺装6公顷, 中、俄、犹三大民族特色景点30余处, 花草树木品种50余种, 目前正不断完善设计与品种及小品建设。2007年投资50万元完善了名山沿江公园中华园、俄罗斯园增加了民族特色雕塑, 成为中俄黑龙江边不可多得的旅游胜地;成为“嘉荫-萝北旅游新干线”的起点及标致景观。同时辟建了蜂蜜河公园景观绿化带1.2公顷, 结合“引嘟入凤”工程的完善, 为市民提供陛邻家门的滨水风景。

2 以乡土树种为依托合理布局, 不断引进新品丰富绿化品种

近几年在县政府的支持下, 我们对绿化工作提出了更高的要求, 从聘请专业的园林技术人员入手, 继2003年引进专业园林人才后, 2007年又引进两名园林绿化专业大学生, 结合本地丰富的野生植物资源, 我们2005年秋季从廿十里河林场引进胸径5CM以上的五角枫1000余株作为行道树, 绿化两条街道, 目前长势良好景观作用明显。在绿化设计中根据地形地貌及绿化要求, 进行了专业设计, 选出了最佳方案。同时根据我县特有的气候条件, 选择了银中杨垂柳作为我县的骨干基调树种、同时新植树木全部选用无絮品种逐步淘汰原有飞絮垂柳。现有品种基本布局合理:如大街创业路是银中杨, 迎宾街为五角枫与白榆;太平路为五角枫行道树与紫丁香;青年街与少年街为金叶榆;永泰路为糖槭;建设街云杉与垂榆地柏篱;景观路水曲柳行道树, 三层榆地柏球, 小叶兰丁香造型篱;白桦与云杉、樟子松、山桃稠季、暴马丁香、山里红、奇数条甲谜、桃叶卫矛、山核桃、水曲柳、花楸、重瓣榆叶梅、及各种我地的适生绣线菊、小叶兰丁香, 地柏球等乔灌木, 以及宿根芍药、荷包牡丹、景天、金娃娃等优良品种的大量引进栽种。现在凤翔镇内树木生长繁茂, 乔、灌、草、花、常绿与阔叶相互映衬, 呈现在眼前的是一个生机勃勃、美丽如画的生态环境园。

3 突出重点, 建设花园式景观街道, 增加市民休闲空间

迎宾街是我县机关事业单位集中的街道, 2007年我们结合迎宾街道路改造, 在设计上我们以迎宾街建设成为花园式街道为宗旨, 重点解决“有绿无荫”的问题, 主要是以各机关单位门前造型花池为重点的小景观建设, 对各单位门前有条件的单位进行花园式改造, 实行统一设计与施工, 形成不同形状的造型花坛, 在石材的选择上以蘑菇石为主, 结合造型石材形成形状各异的花坛, 在大的花坛内植造型树、各种灌木与草花及景观灯安装, 目前花草树木生长茂盛, 景色宜人。建设街是以学校为主的街道在绿化改造中以增大绿量为中心, 实行大面积的绿地建设, 在品种上以造型树、常绿树花楸与草本花卉为主, 如云杉, 地柏篱, 小叶兰丁香篱形成乔灌草花结合四季有景, 做到“年年岁岁花相似, 岁岁年年景不同”花团锦簇的学习型街道。

4 加强管理, 增大绿量, 启动城市组团生态隔离带建设

俗话说:三分栽七分管, 栽树容易管理难, 特别是养护好更难。为此, 政府每年安排绿化经费与专业技术人员对花卉树木进行维护和管理。推动城区绿化管养工作向“精心、精致、精品”迈进, 特别是2007年遇50年大旱, 我们对全镇绿地全方位养护大战30天确保绿化成果, 同时在秋季大力进行行道树改造共植大规格行道树3000余株, 品种10种以上在是迎宾街景观绿地、行道树改造和蜂蜜河景观带的建设中, 结合秋季行道树绿化累计植树3521株, 换填黑土1500立方米, 完成总投资80余万元。蜂蜜河景观带是“引嘟入凤”的成果, 使其成为依山傍水绿带景观, 在蜜蜂河景观工程中完成绿化投资50余万元, 新植草坪12000平方米, 植云杉大苗90株, 茶条槭球100株, 紫丁香350株, 垂柳200株, 大理石小铺装广场三组900平方米, 蘑菇石造型花池40延长米, 亮化投资15万元, 完成路灯25基, 草坪灯4基。樟子松500余株, 将使我县在经历两三年绿化管护后将成为“城在林中, 房在园中, 道在绿中, 人在景中”的北国边陲特色的生态县。

5 提高城建市品味, 建设城镇外围景观, 强化城镇生态隔离带建设

5.1 在近两绿化中开展绿荫覆盖工程:

投资100万元, 对凤翔镇进行总体绿化;为纪念知青进入萝北40周年, 投资300万元, 在凤翔镇蜂蜜河北岸, 建设以知青文化为主题, 以水上休闲游乐为主的知青公园;投资200万元, 把上年已经完成一期工程的蜂蜜河公园, 改造成为诗人主题公园;投资100万元完善名山沿江公园。具体工作如下:

完成凤翔镇凤翔大街东西延长线至东西外环交汇到处5公里绿化隔离带建设, 栽植树木5000余株并在夏季养护后在秋季完善重要地段的景点建设, 春季投资20万元。并作好2007年秋植树木的强化养护, 完善团结路中段胸径7cm以上水曲柳行道树, 迎宾街建设街花楸及绿篱的栽植。

5.2 加强街道组团绿地与社区公园建设

5.2.1 完成迎宾街花园绿地的造型绿篱。

5.2.2建设养路段社区小花园。5.2.3人民医院公厕景观绿地。5.2.4建设法院社区花园并完善其社区配套功能。5.2.5建设街东段花坛的完善细化。5.2.6太平路改造后绿化建设秋季完成。5.2.7体坛路绿化建设秋季完成

5.3 启动城区专项主题公园建设

5.3.1 启动诗人公园的规划设计与建设。

13.创建园林式校园 篇十三

德阳市岷山路小学成立于2007年7月，是德阳市教育局直属学校。位于德阳市岷山路和珠江路交汇处,交通便捷,环境优美，学校占地面积41000平方米，学校现有51个小学班，共有学生2600余名，另有8个幼儿班,在校幼儿470余名；在编教职工154人，各类临聘人员40人，中高级以上职称占52%。随着办学水平稳步上升，办学实力的不断增强，学校先后荣获了“全国优秀家长学校”、“中国少年平安行动示范校”、“德阳市文明单位”、“德阳市卫生先进单位”、“德阳市安全管理良好学校”、“德阳市学校安全管理先进单位”、“德阳市关心下一代工作先进集体”、“2007、2008年、2009年、2010年、2011年连续5年获市直属学校综合督导评估一级学校”，通过全校师生员工的共同努力，近年来，学校社会影响力不断扩大，美誉度不断攀升，已经成为德阳市实施素质教育的窗口学校。

近年来，为积极响应上级创建“园林式单位”的号召，我校在校园的园林绿化、基础设施等建设上下了不少功夫，并取得了显著成效，目前，学校绿化建设主要以绿化带、园林造型为主，校园绿化面积现为11000㎡，绿化率达到了27%，绿化覆盖率为36%。植物配置方面，有乔木200株，灌木3640

株，草本360株。乔木、灌木和草地三者综合分布，形成了我校的特有的园林绿化风格。现将我校园林绿化建设和管理工作汇报如下：

一、领导重视，机构健全，全体参与

根据创建要求，我校领导十分重视，将创建工作提到议事日程，成立了以校长龚华为组长，尹刚、涂年顺、李玉琪、郭恒霞为副组长；学校中层干部、年级组长为成员的创建领导小组，专门负责创建督促和协调工作。按照实施方案，领导小组督促指导各处室、年级组开展“创建省级园林式单位”活动。班主任是此次活动的第一负责人，在学校少先队、团委和班主任的努力下，我校先后成功开展 “我与小树同成长”“小草的话”等征文比赛，创办了两期主题为“绿色和谐校园”的黑板报，召开了一次“撒播绿色理念，建设美好校园”的主题班会。全体师生共同参与以绿色为主题的丰富多彩的校园文化，形成了爱花、护花、热爱生活环境的良好习惯，达到了人与自然地和谐相处，为我校此次的创建工作营造了良好的氛围。

二、整体规划，精心施工，保障资金

学校的园林景观环境由具有国家资质的企业担任校区绿化的设计工作，经过多年来的投入建设，形成了现在层次分明，绿色满目，布局合理的校区景观。近年来，我校积极投入创建“四川省省级园林式单位”工作。

一是做好绿化长期目标规划，积极打造浓厚的校园绿色氛围，为师生努力创造良好的工作和育人环境。在学校财力紧张的情况下，积极争取政府资金，用于绿化维护和建设，校园绿树成荫已经初步成型。

二是全力打造精品园林绿色学校。今年我校实施了园林工程项目，项目规划总投资177万，目前，已经开工建设中，整个工程预计明年初完成。届时，我校软硬件条件将进一步得到提升，师生们将生活学习在更加优美的环境中，将为我校的发展带来更加深远的积极影响。

三是投资40万多元完善了体育场东侧绿化基础设施建设和园林景点制作，移栽大型乔木香樟树、菩提树、黄葛树、小叶榕等30余棵，灌木200余株，新增绿化面积近1000平方米。在绿化施工过程中，学校严格执行社会监理制，严格控制树种、草皮采购关，确保苗木质量，确保施工质量，完成的绿化工程，使学校内园林绿化建设又上了一个新的台阶。

三、专业管理，科学维护，添置设备

我校是目前我市规模较大的小学，针对学校面积大，设施管理维护复杂，我校领导根据学校实际情况制定了一系列规章制度和行之有效的管理措施。

1、将学校日常管理和绿化管理分成两个组，日常管理组主要负责值勤、巡逻、及时搞好日常维护及管理工作，并

做好校区内的日常保洁。绿化组主要负责园林绿化建设与维护，及时搞好校内灌木、花草修剪及清除杂草与病虫害防治工作。

2.指派一名技术员对学校内园林管理绿化负全责，对花草的修剪、施肥、防治病虫害进行全面指导，并不定期到兄弟单位学习先进管理经验，不断充实技术力量，基本保证了学校内花木长势良好，四季常绿。

3.克服经费困难，及时添置手剪、篱笆剪、打药机等园林绿化设备，为校区园林绿化维护提供了有力的保障，使校区的园林绿化随时保持着整体美观。

4．是加强对校园已有花木、草坪的管理。抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键环节，巩固已有的绿化成果。

四、品种丰富，布局合理，环境幽雅

我校校区的园林景观以绿色环保为主题，结合生活区、办公区原有的灌木丛，在建筑物周边分布草皮绿化带、梧桐树、樟树等树种，以绿色、自然为特色。师生置身其中，感受清风抚面，淡月映竹，暗香浮动，令人流连忘返。

整个校区乔木、灌木、草皮合理分布。具体品种有香樟树、菩提树、黄葛树、小叶榕，杜鹃、樱花树、龙爪槐等乔木，红叶石楠、红玫瑰、金叶女桢、桂花球、铁树等常绿灌木，校园内的树木与花草不仅引用了绿化常用品种来配置，还将乔木、灌木和草地三者分布，形成了我校丹桂飘香、四

季花开、花果交替，空气流动感强的优美环境。

本次申报省级园林式单位，迎接上级主管部门的评审是我校绿化工作的一件大事，也是我校绿化工作学习和进步的机会。我们相信，通过此次评审，我们必将更加完善我校的基础设施建设，在师生中撒播绿色理念，为建设美好和谐的岷小校园而努力！

德阳市岷山路小学

14.创建国家园林城市宣传标语 篇十四

1、创建国家园林城市，着力打造魅力泸州。

2、争创国家园林城市，建设泸州秀美山川。

3、添大地绿茵为市民幸福，创园林城市促科学发展。

4、打造园林城市，提升城市品质。

5、加快园林绿化建设，营造优良环境惠民。

6、绿化美化家园，构建和谐泸州。

7、改善人居环境，共建绿色家园。

8、增强绿化意识，保护碧水蓝天。

9、大力植树绿化，造福子孙后代。

10、举全市之力，创园林城市，建生态文明。

11、广泛植树添绿，争当文明市民。

12、争创园林城市，建设生态文明。

13、园林城市大家创建，绿化成果人人共享。

14、以绿治脏，见缝插绿，美化环境。

15、多植一株树，增添一片绿，造福一方人。

16、全民动员，植树添绿，共创园林城市。

17、搞好城乡绿化，提升城市品质，打造特色泸州。

18、创建园林城市，提升城市形象，促进经济发展。

19、创建园林城市要从大力植树建绿做起。

20、强生态建设共沐蓝天碧水，创园林城市共享绿树鲜花。

21、打造绿色社区，享受文明生活。

22、拆墙透绿，立体绿化，优化环境。

23、保护绿地，人人有责。

24、保护古树名木，传承生态文明。

25、坚持义务植树，履行公民责任。

泸州市规划建设局

创建园林城市办公室

泸州市风景园林局