求职信

求职信（精选15篇）

1.求职信 篇一

作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.

会计求职信范文3篇求职信在实践方面，我一直注重在学习以外的锻炼。在工作期间，我积极主动认真负责。通过各方面的工作更进一步的培养了我的团队合作精神，锻炼了我处理好学习与工作的能力，丰富了我的工作经历。

天道酬勤，几年的耕耘，我满载而归。如今的我，健康，自信，开放，开朗，进取，富于创造性，获得了老师们的充分认可，赢得了同学朋友的信任和喜爱。最让我自豪的是，我为日益年迈的父母带来了春天般的希望与喜悦。我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.

刚谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!

2.求职信 篇二

随着今年毕业季的来临, 大学毕业生又开始忙碌起来。作为《应用文写作》课程的教师, 在学生求职环节, 应发挥重要作用, 要指导他们写好求职信, 给予有效积极的引导, 帮助学生设计好他们走向社会的“第一张名片”。

1 求职信及其特点

帮助学生写好求职信, 教师要首先让学生了解什么是求职信, 求职信有什么特点。求职信是日常工作中常见的一种应用文体, 它是求职者向用人单位谋求职位, 表达求职意愿的书信。一封得体漂亮的求职信, 能在求职者和用人单位之间架起一座沟通的桥梁, 为求职者赢得面试的机会。

首先, 求职信具有自荐性的特点。求职信是双方在未曾谋面的情况下, 求职者为谋求职位, 向用人单位提交用以表达求职愿望的书信。如何让用人单位接纳自己呢?这就要求求职者恰如其分地表现自己, 展示自身的优势与特长, 具备“毛遂自荐”的勇气与智慧, 让对方产生怦然心动和值得一见的感觉。

其次, 求职信具有情感性的特点。许多学生认为, 求职信是一种应用文体, 它的特点应该是冷静客观, 不应有太多的情感成分。其实, 这是一种误解。求职信首先是一种人际沟通, 而人际沟通本来就是人与人之间情感的互动。求职信不同于个人简历, 它不是客观材料的堆砌, 也不是硬性指标的罗列, 而应该充满热爱工作的情感温度与渴求工作的情感烈度。它要求陈辞恳切、语气中肯, 做到以情感人、以诚动人。例如, 在一次求职活动中, 用人单位要求每一名求职者在纸条上写下三个字, 一名大学生正是由于“我爱你”三个字而被录用。因为, 用人单位从这三个字中看到了求职者对工作、对职业的深厚情感。

再次, 求职信具有针对性的特点。俗话说, 一把钥匙开一把锁。求职信要充分考虑用人单位的不同情况、应聘岗位的不同特点, 有针对性地书写求职信。那些无论面对什么职业与岗位, 内容都千篇一律的求职信, 必定会因其不痛不痒的泛泛之谈, 让用人单位失去翻阅兴趣, 最终变成一堆文字垃圾。

最后, 求职信具有独特性的特点。世界上没有两片完全相同的树叶。正如每一个生命个体都具有不可复制性, 求职信也应各具特色, 展现求职者独特的个性。通常情况下, 一个岗位会有许多的竞争者, 求职人要想在堆积如山的求职材料中脱颖而出, 就应该在内容与形式方面另辟蹊径, 让人耳目一新, 吸引用人单位的注意。

2 求职信写作策略

2.1 确立求职目标, 有的放矢

在求职信的写作过程中, 一些求职者对用人单位不甚了解, 对自身也缺乏深入认知, 对未来职业认识模糊, 所以, 采取了漫天撒网的形式。他们普遍认为内容越丰富越好, 无论是家庭背景、性格爱好, 还是专业技能、社会实践, 统统搬上求职信。而这种“只要网儿撒得宽, 终有鱼儿来就范”的思想, 并不能帮助求职者寻找到好的职业机会。面对如山的求职资料, 用人单位根本就无暇从庞杂的材料中仔细摘取出求职者对企业的价值优势。因此, 求职者切忌“韩信点兵———多多益善”, 而是要确立求职目标, 仔细阅读招聘单位的用人标准, 针对对方的条件, 认真挖掘自身优势, 有的放矢, 展示优势。

每一个职业, 每一个岗位, 都有其工作的独特方式, 因此, 对求职者的能力素质、性格脾气都有一定要求。求职者要首先确立自己的求职目标, 深入了解用人单位的相关信息, 然后根据工作单位的实际情况和职业岗位的具体条件, 有针对性地展示自己的特长和优势。例如, 一名大专生去一家旅行社寻求导游工作, 面对着许多本科学历的竞争对手, 他并没有退缩, 而是仔细研究了旅行社的招聘标准, 充分展示了自己“身体素质好, 吃苦耐劳”、“专业能力棒, 机智风趣”、“服务意识强, 仔细耐心”等优势, 最终赢得了这项工作。

2.2 运用材料佐证, 详细具体

在求职信的写作过程中, 一定要多用事实和数据说话, 避免使用一些大而空洞、虚而无物的文句。许多大学生在写作之前, 会从各类书籍、网络上和往届毕业生的求职材料中寻找到范本, 并把它们视为珍宝, 奉为经典, 或者干脆照抄照搬。而这些“放之四海而皆准”的句子, 往往就是一些空洞无物的东西。用人单位常年看到的都是这些冠冕堂皇、漂亮华丽却空洞无物、毫无价值的文句, 面对求职者的时候, 自然就会失去进一步考察的兴趣。

求职者要想打动用人单位, 在介绍自己能力素质、性格脾气的时候, 就要详细具体, 多用生动的事实和准确的数据。例如, 介绍自己“有良好的团队合作能力”时, 最好用精明扼要的语言举出一两个团队合作的实例, 讲明自己如何在团队中发挥作用, 与大家紧密团结, 精诚合作, 最终实现工作目标。当介绍自己良好的专业成绩时, 可用具体的考试分数、专业能力大赛获奖的次数等具体数据进行佐证, 给用人单位具体直观、真实可感的深刻印象。

2.3 交流真诚朴实, 扬长避短

求职者在表达自己的求职愿望时, 要热切真诚, 措词得体, 既要讲究礼节, 又要不卑不亢。展示优点时, 要实事求是, 恰如其分, 不能狂妄自大, 目中无人;若自身条件方面的一些不足难以弥补, 不得不交待时, 也要坦诚直率, 不编造不杜撰, 勿扑朔迷离, 遮遮掩掩。有时, 恰当的解释, 合理的分析, 也能使自己变劣势为优势, 获得良好的效果。

例如, 某旅游公司招聘导游, 要求应聘者为19~24周岁的女性。一位30岁的男导游是这样“扬长避短”的:“我报考导游有两个不利条件。第一个不利, 是我的年龄, 我已进入而立之年。但任何事物都不是绝对的。一方面, 我可以通过充满活力的激情和智慧轻松的幽默来弥补, 另一方面, 年龄上的成熟, 也许在游客看来, 正是稳重、值得信赖的标志。第二个不利, 是我的性别。导游工作, 以前大多是由温柔美丽的女性来从事的, 但随着时代的发展, 人们选择的多元化, 也许, 具有阳刚之气的男性导游会更让人青睐。长期的健身活动让我身体强健, 使我拥有充沛的体力和精力, 更能适应长途跋涉、连日奔波的工作;年龄上的成熟, 让我具有了稳重的气质, 也更增添了耐心细心, 以及对他人情感的理解与关注……”这位应聘者坦诚直率, 对自己的不利条件毫不隐晦, 而是开门见山, 指出了这些因素的有利效果, 化劣势为优势, 达到了良好的效果。

2.4 力求新颖创新, 与众不同

面对诸多竞争对手, 求职者要想崭露头角, 脱颖而出, 就必须在求职信的新颖性上下足功夫。求职者要独具匠心, 通过新颖独特的构思、清爽漂亮的文面设计以及不落俗套的语言使用等诸多方面, 引起用人单位的关注。首先, 在内容方面, 不要拾人牙慧, 避免使用陈旧老套的语言, 力保风格的清新自然, 富有活力。在形式方面, 求职者可通过独特新颖的背景设计、贴合主题的插图形式彰显自己的文化品位和独特的个性。但在使用上, 要恰到好处, 不能喧宾夺主。

2.5 反复阅读修改, 字斟句酌

求职信是用人单位了解求职者的一个有效途径。通过求职信, 用人单位可以了解求职者的专业素养、沟通表达能力、逻辑思维能力以及日常处事的态度与习惯。因此, 求职者一定要高度重视求职信的写作, 字斟句酌, 严谨认真, 确保格式规范, 措辞严谨, 用字准确。求职信写作完毕之后, 求职者要反复阅读修改, 力图给用人单位留下良好的“第一印象”, 从而争取到面试机会。S

参考文献

[1]张建.应用写作[M].北京:高等教育出版社, 2005.

3.为了饭碗：写好求职信 篇三

过于谦虚 某些求职者虽然具有某种特长，非常符合招聘条件，但却在求职信中过于谦虚地说“我基本能够胜任此项工作”，“如有不懂的地方我会尽快学习”，用人单位都想招最好的人才，既然你还不够优秀，他们就有可能不用你了。

先讲价钱 一些求职者往往一上来就先谈条件：“我现在的单位不能给解决房子，如果贵公司可以的话……”“听说贵公司经常有公派出国的机会，如果也能给我这样的机会……”这样的求职信会让用人单位反感，除非你的经验和才干真会得到对方的赏识，否则十有八九，这样的求职信会被丢进纸篓里。

表意主观 求职信中较常出现的毛病还有这样一些主观的语气，比如“我觉得……”“我看……”“我想……”“我认为……”还有附加迫切希望的语气词，像“我非常希望……”“我真的很喜欢……”这类字眼就太过于主观或者急不可待，显得不够礼貌。

避实就虚 有些求职信不谈用人单位想知道的诸如学历、曾经从事过哪些工作并做出过什么突出的成绩、获得过什么证书或嘉奖等“硬件”，而是大谈自己的性格、工作态度、表现之类虚的东西。其实只有拿出可以证明的实在的东西，人家才能相信你。

云山雾罩 笔者曾经见过这样的求职信，写了满满好几页，但其中只有几行略微有点用，其余全都是在空发议论，唐诗宋词、名言警句、评点中外，让读者如坠云雾，不知信里到底要说什么，这样的求职者恐怕哪个单位也不敢要。

错字连篇 一封求职信错字比比皆是，让招聘单位看了大倒胃口，给人感觉你不是做事马虎就是水平太差，当然就不会要你了。写求职信一定要打底稿，写完信要仔细检查几遍，即便有一个错字也最好重抄一遍，不要在信上随意涂改，那样会让对方感到你对他们不尊重或对这份工作不在意。

口气太大 有些求职信的口气太大，有人这样写道：“如果你们录用了我，一定会大喜过望。”“某某公司曾经出多少高薪请我去当经理我都没去。”给人感觉好像不录用你，会蒙受多大损失似的，这样盛气凌人的态度用人单位怎么能够接受。

4.【求职信】专科生就业求职信 篇四

尊敬的领导：

您好！感谢您抽空阅读我的自荐材料，我自信我不会让您失望的！

我是XX工业技术学校的一名应届毕业生。我喜爱模具这项专业并为其投入了很高的精力和热情。

在三年的技校生活中，我学习勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，其以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具与数控方面有较深厚的理论基础，机械制图、机械工艺、公差配合、机械制造、专业数学、机械加工、电脑绘图等各方面有了一定基础。

三年技校生活的学习和锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，努力拼搏；面对将来，期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

我喜欢运动，特别是足球，也曾多次组织足球比赛，踢足球中的我与实际生活中的我一样。只有坚持、奋斗，不怕任何劳苦，因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的！可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事！

希望通过我的这封求职信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献！期待您的回复。

最后，祝贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XXX

5.英语老师求职信,英语教师求职信 篇五

您好!首先，非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料，这是我的.荣幸。

其次，请容许我简单地介绍自己。

我叫胡蓉，今年21岁。

9月就读于景德镇陶瓷学院科技艺术学院，英语专业。

在校期间，我努力学习各门功课，踊跃参加各项活动和比赛，比如辩论比赛和演讲比赛，并且取得了演讲二等奖以及“优秀辩手”称号，同时，我积极投入学生社团的工作，曾在学校外语协会担当副会长一职，每周组织“英语角”活动。

这些都很好地提升了我的个人素质，锻炼了我各方面的能力。

经过4年的历练，我对未来的职业有了明确的定位，那就是当一名小学英语教师。

在学习期间，学校开设的英语专业课程提高了我的英语水平，英语口语课上与外教的沟通，让我的英语口语水平大大的提高。

通过两次的家教经历，提高了我与学生的沟通能力，并有自己的教学特色。

通过这些经历，我已对教师这一职业有了清晰的认识，知道一名优秀的教师应该具备怎样的素质，比如说：

首先，英语老师需要具备扎实的英语专业基础，并且应该多涉及各种类别的书籍，丰富自身的内涵。

在实习中，我发现，现在的中学生思想比原先的活跃，知识面也比较广，这就要求我们英语老师在日常要注意提高自身的学术修养，才能更好地为学生答疑解惑。

其次，老师是学生的益友。

现在的学生面临很多的压力：升学压力、考试压力、竞争压力等等，而现在的学生独生子女又占绝大多数，没有经历过挫折和失败，心理处于一个极端的不平静、不安静和不稳定的阶段。

这就要求我们老师平时要加强和学生之间的沟通与交流，及时了解他们心理状况和思想情况，为他们解决心理上和生活上的困难，成为尊重学生、关心学生、理解学生和支持学生的知心朋友。

以上就是我对于教师工作的一些认识和心得，对于成为一名英语老师我充满了信心和热情。

有了参与到工作中的热情，有了相关的工作经验，有了各方面较好的能力，更为重要的是我有虚心求教、积极进取的精神，所以我相信我能胜英语老师一职相关工作。

希望学校的领导能给我一个锻炼自己的机会，我定将倾尽百分之百的热情与努力，作一名认真负责的英语老师!

此致 敬礼!

求职人：

年月日

英语教师求职信范文中英文版【3】

Dear sir / madam:

My name is Wang Ying， I am xi an University graduates. I am of the Department of education of English majors. I am very glad to have this opportunity to improve our mutual understanding.

With the increasingly fierce social competition， the personnel requirements are increasingly high， I try to learn all kinds of knowledge in the University for four years， and the measure of my old

Teacher is hard work and I myself; I have mastered English listening， speaking， reading and writing skills.

In order to better adapt to society after graduation， I learned the computer technology during the summer， and as a English tutor work， counseling A high school student is foreign language courses， was highly praised by parents in the education practice， improve their ability to work. Because as In a number of candidates.

I may not be the best， but I am still very confident， I will do my best to become an excellent primary and secondary school teachers， sincerely hope that I can make I can in the future in the school a hard gardener.

Finally， wide Na xiancai wish expensive unit.

Sincere candidates: Wang Ying

译文：

亲爱的先生/女士：

我的名字是王莹，我是西安大学的本科毕业生。

我是教育系的英语专业。

我很高兴有这个机会来提高我们之间的相互理解。

随着社会竞争的日益激烈，对人才的要求也越来越高，大学四年我努力学习各种知识，并衡量我的老师的辛勤工作和我自己;我已经掌握了英语听力，口语，阅读和写作技能。

为了毕业后更好的适应社会，我在暑假期间学会了计算机技术，并担任了一份英语家教的工作，辅导一位中学生的外语课程，在教育实践中获得了学生家长的高度好评，提高了自己的工作能力。

因为尽管在众多应聘者中，我不一定是最好的，但我还是很有信心的，我将尽力成为一名优秀的中小学教师，真诚地希望我能使我可以在未来在学校中一名辛勤的园丁。

最后，广纳贤才祝贵单位。

6.求职信三步曲,求职信正确的写法 篇六

说明自己的情况，好范文要说明所在学校和所学专业，比如“我是华夏大学经济学院经济学专业应届本科毕业生”。简单一句话，就让招聘经理对你的身份了解了个大概。

说明你从何处得到这一招聘信息

许多公司通过报纸、网站等公众媒体发布招聘信息，因此在求职信上注明你是从哪家招聘中介处获得信息，会使招聘者对于你的信息渠道充分认同，而不会产生“来路不明”的印象。

如何巧用第三者

如果有的话，求职者可以在求职信中提及招聘人员和自己都知道的第三者作为推荐人，从而在自己和招聘人员之间建立联系。这种做法可以引起收信人对你的关注，如果推荐人级别比较高，招聘经理更加不会怠慢。

如果是得到了招聘公司内部员工的推荐，你求职信的写作技巧和表达语气要注意表现得非常专业，不能过分强调私人关系。因为招聘经理在得知你是公司员工介绍的人选时，已经优先给你机会了，此时一个专业的有能力胜任这一岗位的应聘者，应该不枉介绍人对你的“厚爱”，而那些一味闲谈自己与介绍人关系多么“铁”、多么“磁”的人，会让招聘经理心生厌烦和抗拒。切记：成也萧何，败也萧何。

不一定只有亲朋好友才能成为中间人，偶然相识、在聚会中相遇或曾经面试过你的人都能成为求职信中的第三者，但前提是他们应该是招聘人员熟悉并且尊重的人物。比如：邱志新同学自认为认识A公司的张先生，于是在求职信里大谈特谈他与张先生的关系如何如何好，结果他还是没有得到面试机会。后来他从别人的口中得知，张先生在公司中人际关系极为不好，小邱同学悔不当初。

当第三者的专业、职务地位较高时，你在求职信中提到他时语气要格外平和，不要给招聘经理一种狐假虎威的感觉，这样会引起他的强烈反感。比如以下这种说法：“张董事长让我来找你，谈谈这个工作的录取问题。”这种写法显得趾高气扬，根本没把招聘经理放在眼里，好像你就是领导一样，或者领导的意思就是要录用你了。如果真是这样，那么只需领导的秘书打个电话就可以了，何必如此麻烦。而另一种“在与贵公司张董事长的交谈中，他向我介绍了贵公司的情况，建议我与你们联系，进一步互相了解”的写法就比较温和、可取，表现出了对招聘经理工作的充分重视。

当你准备在求职信里提及第三者时，必须先得到他本人的明确同意，不要从对方的言谈中妄自揣测，想当然地认为“不反对就是同意”，其实对方也许只是碍于面子不好立马拒绝，如果你未经明确许可而自作主张地把他写进求职信，很可能会在招聘经理查证时得到他的矢口否认。那时你的自以为是就变成了作茧自缚。

阐明你要应聘什么职位

你的求职材料有可能被送到人力资源部门，也可能被送到公司的某个业务部门，或者几经周折才到达招聘人员手中。为了使招聘人员明确这些材料的意义和目的，要开宗明义，在求职信开头写明你应聘的岗位。

有些同学以为求职信开篇就直奔主题太过功利，于是开篇就是大段热情洋溢、文采激扬的文字，以为这样能够吸引招聘人员的注意，对自己求职有益。其实那只能让紧张工作的招聘经理感到浪费时间，他很可能会把你的材料搁置一边，甚至扔掉。招聘人员对文字游戏并不感兴趣，他所感兴趣的是你这个人是否有可能是他们所需要的人才，是不是面试的首选。

第二步 描述你对招聘公司的认识和理解

这部分的行文要力求简洁到位，可以列举一个有关公司较新的重大发展，或是谈谈自己对公司的独特见解，让招聘人员认识到你对该公司颇有认识。但阐述这部分内容的前提是，你必须对该行业、企业有一定的了解，对于该行业、企业的近况和发展都很熟悉。否则一知半解地班门弄斧，会给人轻浮的感觉，写了还不如不写。

综合介绍自身能力

以上阐述你对招聘公司的认识，是为了接下来告诉招聘经理，基于你对公司的了解，你有如下优势，可以为公司做出贡献。

对于在校生来说，你能展现的卖点除了毕业院校、对口专业，还有你对所应聘行业的深入了解，你曾经兼职或是实习的工作与应聘工作的相关程度，你在原来的工作岗位上做出的成绩，创造的价值，这些能够体现出你的工作能力、业务技能等等。招聘人员关心这些内容是为了横向比较谁能为公司做更大贡献，谁更适合。

可以围绕简历中的某一两点进行发挥或引起别人对这几点的关注。比如突出你在学业、工作中的重大成就，以证明你具备扎实的知识基础、过硬的业务能力，使招聘经理相信你足以胜任这项工作。

密密麻麻、大段大段的描述会使招聘经理在阅读和记忆时缺乏效率，这对你的求职非常不利。因此建议使用点句格式，言简意赅，只需3—5条即可，结构清晰、重点突出，让招聘人员从堆积如山的应聘材料中一眼就相中你的材料，并放在“进入面试”的那部分档案里。

强调自己能为公司做出哪些贡献

许多同学在写求职信时没有真正明白招聘公司招聘的目的，大书特书自己尚有欠缺，希望能在招聘公司提供的岗位上努力学习，有所收获。但事实是，公司开展招聘主要不是为了给社会创造更多就业机会，更不是像学校一样主要是提供学习机会，而是为了网罗人才为己所用，他们需要求职者能够为招聘公司贡献力量。因此，这一部分可基于上述个人能力和经验，表明可为公司在哪些具体方面做出贡献。

第三步 表明你非常愿意接受面试

结尾应再次强调你对该职位的强烈兴趣和与他们进行进一步接洽的愿望；要表达出你想与招聘经理面谈的意愿，让他们来安排一次面试；表示你会主动再与他们联系，而且渴望收到他们的回复。大家应该明白的是，求职信是为了能得到面试机会，而并非为了马上能得到工作机会，也不可能因为信写得好而被凭信录取。因此，你的求职信若能使读者产生欲知后事如何，且听下回分解的渴盼就达到最高境界了。

再次详细告知自己的联系方式

有人认为联络方式在信头、简历等处都已经包括了，没有必要到处都写。根据“使用者友好原则”，再次写清联络方式有助于繁忙的招聘经理轻而易举地找到你的联系信息，同时也让人知道你很善于沟通，善于提供良好服务。

联系方式的书写也可以使用点句格式，而不用段落，这样清楚明白，一目了然，让人感觉你是一个很讲效率的人。

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第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。

第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。

第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。

第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。

求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。

求职信应是寄给有职位的某一特定的人，使用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本档案。

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一般来说，求职信是属于书信―类的，故其基本格式也应当符合书信的一般要求。一个人的书信如果写得精彩，那么可以肯定他的求职信也不会差到哪里去。求职信的基本格式与书信无异，主要包括收信人称呼、正文、结尾、署名、日期和附录共六个方面的内容。

称呼：求职信的称呼与一般书信不同，书写时须正规些，如果写给国家机关或事业单位的人事部门负责人，可用“尊敬的××处(司)长”称呼；如果是“三资”企业首脑，则用“尊敬的××董事长(总经理)先生；如果是各企业厂长经理，则可称之为“尊敬的××厂长(经理)”；如果写给院校人事处负责人或校长的求职信，可称“尊敬的××教授(校长、老师)”。

求职信不管写给什么身份的人，都不要使用“××老前辈”、“××”师兄(傅)”等不正规的称呼。如果打探到对方是高学历者，可以用“××博士”、“××硕士”称呼之，则其人会更为容易接受，无形中对你产生一种亲切感。

正文：求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。首先，写出信息来源渠道，如：“得悉贵公司正在拓展省外业务，招聘新人，且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告，故有意角逐营业代表―职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话，他们的任务就是招聘人才，何来“打搅”之有?

如果你的目标公司并没有公开招聘人才，也即你并不知道他们是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，声誉卓著，产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐，希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。

其次，在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历，较详细的个人简历应作为求职信的附录。

最后，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。总之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，印在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。

结尾：一般应表达两个意思，―是希望对方给予答复，并盼望能够得到参加面试的机会；二是表示敬意、祝福之类的词句。如“顺祝愉快安康”、“深表谢意”、“祝贵公司财源广进”等，也可以用“此致”之类的通用词。

最重要的是别忘了在结尾认真写明自己的详细通讯地址、邮政编码和联系电话，如果让你的亲朋好友转告，则要注明联系方式方法以及联系人的姓名以及与你的关系，以方便用人单位与之联系。

署名：按照中国人的习惯，直接签上自己的名字即可。国外一般都在名字前“你诚挚的、你忠实的、你信赖的”等之类例形容词，这种方法不能轻易效法。

日期：写在署名有下方，应用阿拉伯数字书写，年、月、日都全写上。

7.求职信 篇七

迁移是一种学习中习得的经验对其他学习的影响, 迁移现象广泛存在于学习过程之中, 有正负迁移之分。正迁移, 即积极的迁移, 也叫“助长性迁移”, 即把已掌握的某些知识准确地、灵活地运用到学习新的知识或解决新的问题的过程中去, 有助于另一种学习的理解和掌握, 使一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。常常在两种学习内容相似、过程相同或使用同一原理时发生。通常表现为:一种学习使另一种学习具有了良好的心理准备状态、使活动所需的时间或练习次数减少;或使另一种学习的深度增加、单位时间内的学习量增加;或者已经具有的知识经验使学习者顺利地解决了面临的问题等情况。

现代认知学派对学习心理的研究表明:理解、记忆和运用都离不开迁移。它们既是迁移的过程, 又是迁移的结果和外现。迁移是知识学习过程中普遍存在, 且最为关键的一环。作为一个语文教师, 一方面要善于继承传统的好的教学方法, 另一方面还要善于研究和开拓出新的适合学生学习与理解的教学方法, 把前后的知识结构有效地联系起来, 紧紧抓住前后知识的内在联系, 排除迁移中的干扰, 促进知识的正迁移。

一、正迁移发生的必备条件

(一) 前提是扎实而广博的基础知识

利用学习者原有的认知结构观念, 学习和掌握基础知识是学生获得丰富认知结构观念的源泉。一般来说, 基础知识学得越扎实, 其大脑认知结构观念的贮存就越丰富、越牢固。要分析、概括新旧知识的本质联系才能迁移。研究表明, 学生对知识意义的理解水平越高, 迁移的速度就越快、范围也越广。

(二) 方法是突破学习的思维定式

俗话说, 教有法而无定法。同样, 学有法亦无定法。为促使学习活动产生正迁移, 教师应注意培养学生动态的学习习惯, 提高学生的应变能力。“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 是众所周知的因娴熟诵读而自动产生学习迁移的典型例证。要想使学生产生正迁移, 关键是教师要科学地、恰到好处地指导和运用练习。只有建立在学生主动、适度、适量、适时且形式多样化基础上的练习, 才能形成学生学习的正迁移。因此, 教师在教学中, 要注意练习内容和时间的安排, 以及练习方式方法上的指导。教学中, 教师要多鼓励学生在面临新课题、新情境时灵活运用相关原理、法则解决问题的精神。因此, 教师不仅要肯定学生认真刻苦的学习态度, 还要教会他们能经常“随机应变”、“另辟蹊径”的学习方法。

(三) 影响因素是良好的认知结构

一般来说, 教师可用两种形式来先行组织“引导材料”, 一是陈述性的, 即用精练的语言为学习者提供新旧知识之间的类属关系;二是比较性的, 即比较新旧知识的相同相异, 以增强学生认知结构的区别度。用奥苏伯尔称为“先行组织者”的教法可予以加强。教师教学, 可先用语言介绍与新课题学习有关的“引导性材料”。人对知识的记忆学习有还原趋势, 因此在新课题学习中往往以原有知识倾向先入为主, 即新知识常常被理解为原有的知识。如果认知结构观念的分离度低、可辨别性差, 那么, 对新课题的学习内容就会因不能清楚分辨而为原有知识所替代。教师在新课题教学中, 除了运用前述的比较性“引导材料”, 以提高学生对知识的可辨别性外, 还可以用增加课题学习量的“过度学习”方法, 以此来抵消原有知识对新知识的“还原”和“取代”。1961年和1962年, 奥苏伯尔等人曾研究发现:学生先前的知识的掌握牢固程度同以后学习有关知识成正相关。人们公认, 只有巩固而清晰的知识才能迁移。

二、正迁移在大学实用语文课和应用文写作课“求职信”中的应用

以写作“求职信”的教学为例, 把具体的专业知识功底迁移其中是大学实用语文课和应用文写作课的相通之处, 同是表达能力的训练, 一个侧重阅读能力与口头表达;另一个侧重书面表达能力的训练与强化。只有充分地认识并了解自己, 熟悉甚至精通本专业的知识体系与技能, 介绍自己的亮点才能真正写好求职信。下面本文就力图通过叙事研究的方式说明正迁移的重要性。

(一) 要有充分的自我认识

制作求职信, 需要对自己有个全面而正确的认识, 并突显自己的亮点与优势。围绕学生独特的生活经历和体验, 结合问题和情境建立转换协调机制, 充分发挥主观能动性。终身教育和学习化社会的背景下, “学习”是现代人的基本素质要求。老师更应该有“学习”的素质, 要以学习的精神感染学生, 以教会学生学习为己任, 通过学习不断丰富和完善自己, 推动教育教学的发展。

首先, 要引导学生正确看待自己, 作出客观的评价。可以提问学生“是否写过自我鉴定, 班主任有没有教过什么方法”。如果有人能想起至少应该从优点和缺点两方面来认识自己, 这就基本对路了。

其次, 重点体现个人的专业素养。只有具备扎实的功底, 才谈得上素养。如果谋求的工作是与自己专业对口的, 那么就要学会展示自己的专业能力;如果不对口, 就要针对用人单位的要求或条件对照自己。专业学习对高职学生来讲有两年左右的时间, 在这期间积累的理论和实践知识都包含着专业的学习过程, 所以应该理清头绪, 有所侧重, 找出自己的擅长点。

再次, 专与博相结合, 拓宽知识面, 融会贯通。但凡学有所成者, 他所涉猎的知识是丰富而全面的, 不仅学好自己的专业, 同时还注意与其他学科的关联。要有严谨的学习态度和认真的作风, 遵守相关的职业道德。要不断充电, 养成终身学习的习惯。除了自己固化的知识、能力以外, 还应与时俱进, 从社会中了解新的发展趋势与动态, 注入新鲜的血液, 正所谓“为有源头活水来”。

(二) 充分利用课堂教学的契机

通过师生良性的交流与沟通, 从互动中走向教学相长。在这个过程中, 教与学的主体均可发挥自己的主观能动性进行创造。叶圣陶说“教是为了不教”。教学的最高境界就是学生能在老师的引导下自主完成学业, 老师仅仅是适时地引导、提醒, 亦或答疑、解惑;真正的出路需要学生自己去寻找、探索。本文力图以教育叙事的方式把求职信这一教学环节在课堂教学过程中遇到的问题与解决的对策加以分析, 从而说明具体的专业知识在求职信中发生正迁移的重要性。

1.准备:了解制作求职信的基本要求、格式, 学会重点介绍自己的专业特长、实践经历、志向与兴趣, 这是与将要从事的相关工作有密切联系的, 用人单位想要了解的, 需要认真思考与准备, 做到课堂内外有机结合。

2.演与练:通过模拟面试的方式让学生互相领会面试官与求职者的心理变化与问答要领, 学会换位思考, 学会自我介绍, 掌握与陌生人良好沟通的能力, 培养学生对新情境的适应能力, 语言的感悟和表达能力;同时锻炼学生的思维敏捷性。

课堂中可能会出现一些提前无法预想到的情况, 有可能是比预想更好、更完善的;也有可能是低于预期目标的, 教师应在具体操作中审时度势, 临场要有针对性的指导, 运用迁移规律, 充分利用学生本身具有的丰富的生活资源。

(三) 重视积累

要学会把自己的日常关注与专业知识挂钩, 吸收与专业、相关课程有联系的各种知识和信息, 作为课堂资源, 如学生本身的生活经验, 学生从家庭中受到的熏陶与感染, 校园文化氛围, 教室或宿舍张贴的书法字画, 课堂上的“错误”等, 以上这些均可转为探究情境。要正视教材的错误, 激发创新意识。宽容学生的错误, 形成积极体验。

(四) 以学生主体的学习活动为教学依托

因为教学活动中学生终究是主体, 直接决定着教学效果的呈现, 所以不可忽视学生“活”的一面。学生是语文学习的主人, 是学习和发展的主体。必须凭借着良好的学风、班风才有机会让学生在宽松和谐中参与课堂实践活动中, 从而渗透语文素养。

1.学生这个学习主体也是活生生的, 有各自的特色。不同国家、不同地区、不同学校的不同家庭环境下, 熏陶出的学生各不相同;同时学生又是有自己的思想的个体, 他们本身就在各自的人生旅途中形成了或多或少的知识库, 而且处在不断积累与变化的过程中, 最终达到人生的一定境界。

社会是千变万化的, 要培养出能适应社会发展, 找到自己位置的人才, 必须在受教育过程中不脱离实实在在的社会, 了解时局用以指导今后自己所从事的工作。没有无缘无故的知识, 知识总依托于一定的政治、历史、文化、科技而来, 所以语文教学也要与时代接轨。

2.班级中的个体差异性:教师利用上课与平时的接触要尽可能快速地了解学生的群体性特征趋向和个体特色, 这样才有利于今后在课堂上有针对性地开展教学活动, 便于针对学生的特色处理不同环节遇到的问题。

3.承认优点与缺点的共生性。人无完人, 金无足赤。要用辩证发展观来看待学生的优缺点, 在受教育的过程中, 力争帮其完善人格, 改正缺点, 换个角度看问题。

综上所述, 求职信的教学是丰富而充满趣味的, 教师在教学过程中要灵活把握课堂教学的进度与内容, 学会激活课程资源中学生主体的作用, 联结好教师和学生的互动、学生与学生的互动, 学会处理教材与课堂的辩证关系。教师这个主导在课程资源利用上负有很大的责任;学生的主观能动性也会对教学效果乃至活的课程资源利用产生一定的影响, 学生主体有着决定作用。理想的课堂应该是一种教师引导下学生积极主动地参与到学习活动中来的愉快、宽松的教学情境。

课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面, 可以超越狭隘的教育内容, 让师生的生活和经验进入教学过程, 让教学“活”起来;另一方面, 可以改变学生在教学中的地位, 从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者, 从而激发学生的学习积极性和主动性。同时, 还可以开阔老师的教育视野, 转变老师的教育观念, 从而更好地激发老师的创造性智慧。

斯卡特金说:“孩子没有学习愿望的话, 我们的一切设想和方案都会化为灰烬, 变为木乃伊。”因此, 教师的教学设想, 只有在学生的积极学习态度配合的情况下才得以实现。否则, 教师教学“一团火”, 学生却不以为然, “按兵不动”, 教学注定要失败。怎样才能使学生抱有积极的学习态度呢?我认为, 最重要的就是培养学生对语文的热爱, 产生广泛的兴趣。有了兴趣, 才能积极主动地去探索、去思考、去钻研, 自觉地运用已知去探索未知, 实现知识、方法、能力等方面的正迁移, 使思维处于活跃的状态。在教学中, 应当注意培养学生的迁移能力, 这不但有利于思维的和谐发展, 给学生的学习带来事半功倍的效果, 而且有利于促使学生将知识应用于社会实践。

乌申斯基曾称赞教师“是过去和未来之间的一个活的环节”。那么, 高职语文教师怎样在课堂教学中真正让学生学到知识, 活学活用才是根本。

一个教学过程, 一旦缺少了真诚的交流, 缺少了理解与互动, 也就丧失了它应有的生机和活力, 甚至丧失它应有的教育价值, 一个有意义的教学过程, 除了具有学习客观知识的特点之外, 还应该成为广大师生共同建构知识和人生的创造过程。学生是学习的主体, 学生的学习效果是教师教学工作的出发点和归宿。教师教而有法, 学生才能学有成效。教师只要掌握教学的规律、原则和方法, 就可以搞好教学, 这话是有一定道理的。教学理论具体灵活的应用离不开教师对教学心理理论的掌握, 从而使学生由对前人知识经验的“占有性”学习转换成正迁移式的学习效果。

参考文献

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[2]董菊初.新课程;直面生本教育资源[J].河北教育, 2003 (8) .

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[8]罗国仕.基于职业活动的求职信教学模式与方法探微[J].职业教育研究, 2011 (9) .

[9]李凌燕, 吴晶.论叙事能力培养的正迁移作用[J].社会科学家, 2012 (4) .

[10]黄苹.突出针对性是写好求职信的关键[J].太原城市职业技术学院学报, 2011 (11) .

8.女大学生的求职信 篇八

一、谈恋爱了吗？

我的EQ很低，对男孩子没感觉。所以，5年内保证不恋爱；5年后万一不慎恋爱了，保证5年内不结婚；5年后万一不得不结婚了，保证5年内不生孩子；5年后万一不小心必须生孩子了……那应该是45岁以后的事了吧，你们可以考虑辞退我了。

二、能喝酒吗？

25年来从来没有喝过酒，不过，如果工作需要，喝；不是工作需要，但领导有要求，喝；客户有要求，喝；有酒量，喝；没酒量，创造酒量也要喝；实在喝不下去了，吃解酒药，喝；喝得烂醉如泥、不省人事、胡言乱语、上吐下泻了，那也并不表示我不愿意喝，麻烦领导直接将酒灌进我的喉咙里，只要能灌进去就行。只有一个请求，曲终人散后帮忙将我送进医院。

三、希望获得什么岗位？

我是学人力资源管理的，是管理学学士，英语六级，最好能在管理岗位；不能在管理岗位，做个打字、收发信件的文书也行；不能当文书，在办公室扫地、端水、抹桌子……打打杂也行；打杂不行，下车间、到班组也行。

四、期望多少薪酬？

50？想都不敢想；20万？痴人说梦；10万？绝不可能；6万？非常非常满意；4万？非常满意；两万？满意；1万？我知道不是月薪，是年薪，我也……满意。如果公司还有困难的话，打张白条，也行。

五、能出差吗？

短期的，可以；长期的，也可以。短途的，可以；長途的，也可以。与女上司一起出差，可以；陪男上司单独出差，也可以。有出差补助，坐火车，住旅店，下馆子，最好；没出差补助，坐驴车，住澡堂子，泡方便面，也没关系。

六、你还有什么要说的？

我大学毕业两年多了，跑过几十场招聘会，投了几百份求职简历，都石沉大海了。有人说，给我一个支点，我能把地球撬起来。可我今天想说的是，这么大个地球，就不能给我一个支点吗？我只是需要一个岗位啊！给我一个岗位，让我养活我自己吧！

9.求职信 篇九

尊敬的领导：

您好！真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。

我是一名性格开朗、极富耐心和责任心的应届毕业生，本科学历，所学专业是经济贸易。怀着对贵公司的尊重与向往，我真诚地写了这封求职信，向您展示一个完全真实的我，希望贵公司能接纳我成为其中的一员。

在四年的大学生活中，我始终以提高自身的素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。为适应社会发展的需求，我认真努力学习专业知识，并取得较好的成绩，努力提高自己的学习能力和分析能力。我刻苦攻读，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，并以良好的成绩通过了英语专业四级的考试。

在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。自入校以来，我积极参加各种社会实践活动，各种实践经历锻炼了我，使我具备了高度的工作责任和吃苦耐劳的精神。利用课余时间作兼职家教、营销员。在寒、暑假期间，到一些公司实习，体验了社会生活的艰辛，同时确立了自己的奋斗目标，很好的锻炼了交际与临场应变能力。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前提，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

在我进行人生第一次事业选择的时候，我毫不犹豫地选择了贵公司，因为我相信贵公司在阁下您的领导下具有广阔的发展前景和美好的未来。我一定会为之而努力!感谢阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音!祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

求职人：XXX

10.求职信 篇十

时间稍纵即逝，又将迎来自己找工作的生活，是时候好好地琢磨一下写求职信的事情了哦。那么怎样写好求职信呢？下面是小编为大家收集的关于计算机求职信模板 计算机求职信范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于计算机求职信模板 计算机求职信范文1

尊敬的烟草公司人事部主管：

您好！我叫XXX，性别女，身高一米五，今年17岁，是宜宾市商业职业中等专业学校计算机专业的学生，今年7月即将毕业。贵公司是知名的烟草企业，实力雄厚、重视人才，一直是我向往的地方。通过对贵公司招聘材料和自身条件，我决定应聘公司文员一职。

我在校期间学习了计算机汇总、计数，制表、平面设计（含Dreamweaver。20xx、photoshop的使用），ASP编程控制器的原理和操作等十多门专业课程，成绩优良。我还参加了省计算机技能鉴定中心的考试，获得计算机操作windows20xx软件使用优秀、平面设计中级证书、ASP编程中级证书、计算机就业岗位资格证书等。两年中，我被评为校级“优秀团员”一次，校级“优秀学生干部”一次。

贵公司成立以来，实力快速壮大，蒸蒸日上；以人为本，重视人才的管理方针闻名遐迩、作为一个有志从事计算机专业的年青人，我希望在贵公司得到锻炼成长，我熟悉计算机设备的理论知识，掌握使用及维护设备的操作技能，还可以承担计算机的安装，检测和维护工作。因此，我相信通过不断努力和学习，我能够在工作岗位上做出成绩。

本人身体健康，平时喜爱写作，设计，在校期间加入了专业部学习部、校学生会学习部，校“职业生涯设计竟赛”我的作品获得校“二等奖”，还参加了专业部“职业生涯设计演讲比赛”获专业部“三等奖”，我相信，到贵公司；这特长一定能够为贵公司的文化建设发挥一些作用。

我忠心希望贵公司给我就业的机会和聘用的机会，让我将理想的种子播撒在贵公司肥沃的土地上，生根、开花、结果。随信寄上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。

祝

贵公司事业兴旺！

XXX

20xx年X月X日

关于计算机求职信模板 计算机求职信范文2

尊敬的领导：

您好！

首先向您致以最诚挚的问候！非常感谢您在百忙之中宝贵的时间翻阅我的求职信！由于时间仓促，准备难免有不足和纰漏之处，请予以谅解！

我是一名即将于20xx年毕业于衡阳市职业中专生，所学专业计算机。

在校期间，我学习刻苦，成绩优异。在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识。在软件方面，我掌握了CAD，ps图像处理，网页制作，3D，flash动画制作，计算机组装与维护，多媒体技术，数据库，等等。

同时，由于自己对计算机学习有着特别浓厚的兴趣，在课余自学了大量的计算机方面的知识，在20xx年参加了全国网页设计比赛获得市二等奖，并在校获得CAD制作二等奖，三好学生等荣誉。

本人为人诚实，责任心强，乐观且积极向上，能吃苦耐劳，学习领悟和适应能力也都不错。这些都是我的长处。只是初出茅庐，需要经受社会的洗礼，承受生活的考验，更需要一个机会来锻炼。

当您放下这分求职信时，我已从心底感谢您，同时要感谢您用一分钟时间对我个人能力的考虑与斟酌。祝愿公司蒸蒸日上，红红火火！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

关于计算机求职信模板 计算机求职信范文3

尊敬的先生/小姐：

您好！我叫xxx，我是xxx经济学院华信学院应届本科毕业生，专业是计算机科学与技术，明年7月我将顺利毕业并获得工程学士学位。

我有较好的计算机知识和应用能力，在校期间对离散数学、数值分析、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成与原理等专业课程掌握得比较透，我能熟练的进行windowsxp/server20xx操作，能独立建网站和网络，对linux的各种应用操作和建网，熟练掌握计算机的安装操作维护，能独立解决软硬件故障，并能使用c，c++等语言编程。对网络技术也了解。

我的英语水平也很突出，在二年级通过了国家四级的考试。能够用英语进行翻译与写作，并能进行简单口语交流！

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈！

此致

敬礼！

求职者：

关于计算机求职信模板 计算机求职信范文4

尊敬的领导：

您好！

我是xxxx学校计算机专业的一名学生，即将面临毕业，xxx机械学校是我国人才培育基地，具有历史和优良的传统，并素以治学严谨、育人有方而著称，在这样的学习环境下，无论是知识能力还是个人素质修养方面都使我受益匪浅。

这几年，作为一名计算机专业的学生，我热爱我的专业，并投入了巨大的热情和精力，在师友的严格教育及个人努力下，具备了扎实的专业知识，系统的掌握了计算机基础、电子商务等有关理论，熟悉了网页制作、photoshop、AUTOCAD的操作技能。还利用自己业余时间广泛涉猎了大量书籍，不仅充实了自己的内心世界，更培养了自己勤奋好学的习惯，使自己的专业技能得到更大的提升。

在即将面临毕业的今天，我渴望能在更广阔的天地展露自己所学的知识和技能，因为现有的知识水平还很浅薄要在社会实践中才能得到提高和升华。因此，我希望成为贵公司的`一员，将自己所学的知识运用在工作中，为公司的发展献计献策。如公司能接纳我，我将会恪守本职，踏实工作，成为贵公司一名优秀的员工，为贵公司的发展壮大添砖加瓦。

此致

敬礼！

求职人：xxx

求职日期：20xx年xx月xx日

关于计算机求职信模板 计算机求职信范文5

尊敬的领导：

您好！首先祝您身体健康，工作愉快！在即将叩响社会这扇大门时，我怀着无比的真诚和高度责任感把我的人生向您靠拢。

我想应聘的是信息技术教师。本人认为：在当今的信息时代，作为一名教师，无论所教的是什么科目，都要永保“三心”：一颗爱心，一颗年轻的心，一颗终身学习的心。

首先，一颗爱心就是对学生要“多一份爱心，多一份宽容”，教师的一颗爱心，能让学生在与教师交往过程中体验到尊重、信任、宽容与关爱，为良好师生关系打下基础；其次，一颗年轻的心就是教师不能把教学看作是简单重复的机械工作，不能只看到“年年岁岁花相似”，却未看到“岁岁年年人不同”，古语云“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”有人说：“太阳每天都是新的”我们也可以说教学工作每天也都是新的；最后，一颗终身学习的心，这是现代社会竞争处于不败之地的有力保证，常说要给学生“一碗水”，教师就得有“一桶水”，我认为，教师的这“一桶水”首先不在于它的多少，更重要的是它是不是“活水”，唯有活水才有生命力，才会源源不断的给学生以启迪、智慧激励。所以，终身学习是做好老师的永恒主题。

我将于20xx年毕业于xx师范大学教育信息技术学院，我学的是教育技术学，本科四年虽说不上掌握到精尖的专业科研技术，但在教学设计、信息技术教学方法等方面打下坚实基础，掌握了良好的专业理论知识。通过在xx市xx中教育见习和在xx市长兴中学为期两个月的教育实习，又把理论和实践进一步结合起来，使我对教学有了新的认识，我真诚地期待能在以后的工作中继续学习和改进。以上都是本人浅薄之见，若能亲聆您这样的专家教诲，定能增长见识，不胜感激，诚盼回复！

此致

敬礼！

xxx

11.论毕业生求职信的礼貌用语 篇十一

[关键词]求职信 应用文 礼貌用语

求职信是属于书信―类的应用文，它是大学生毕业前为了寻找一份理想的工作，向用人单位推销自我的信函。那么写书求职信时，除注意简洁、富有感染力、真诚外，还得讲究语言的礼貌得体，才能赢得用人单位的信赖，才会更容易地找到自己理想的工作。那么礼貌用语在求职信中表现在哪些方面呢？

一、称呼要有礼貌。一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。因为他们第一眼从信件中接触到的就是称呼。最初的印象如何，对于这份求职信件的最终效果有着直接影响，因而要慎重为之。因为求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等。如果打探到对方是高学历者，可以用“××博士”、“××硕士”称呼之，则其人会更为容易接受，无形中对你产生一种亲切感。

二、问候要真诚、礼貌。抬头之后的应酬语（承启语）起开场白的作用。无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。

三、正文用语要得体、礼貌。求职信的中心部分是正文，形式多种多样，但内容都要求说明求职信息的来源、应聘职位、个人基本情况、工作成绩等事项。

首先，写出信息来源渠道，如：“得悉贵公司正在拓展省外业务，招聘新人，且昨日又在《××商报》上读到贵公司招聘广告，故有意角逐营业代表一职。”记住不要在信中出现“冒昧”、“打搅”之类的客气话，他们的任务就是招聘人才，何来“打搅”之有? 如果你的目标公司并没有公开招聘人才，也即你并不知道他们是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，声誉卓著，产品畅销全国。据悉贵公司欲开拓海外市场、故冒昧写信自荐，希望加盟贵公司。我的基本情况如下……”这种情况下用“冒昧”二宇就显得很有礼貌。

其次，在正文中要简单扼要地介绍自己与应聘职位有关的学历水平、经历、成绩等，令对方从阅读完毕之始就对你产生兴趣。但这些内容不能代替简历，较详细的个人简历应作为求职信的附录。

最后，应说明能胜任职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的无非是表明自己具有专业知识和社会实践经验，具有与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。總之，要让对方感到，你能胜任这个工作。在介绍自己的特长和个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，印在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。

四、正文后的问候祝颂语要热诚、礼貌。问候祝颂语虽然只几个字，但表示写信人对受信人的祝愿、钦敬，也有不可忽视的礼仪作用。祝领语有格式上的规范要求，一般分两行书写，上一行前空两格，下一行顶格。祝颂语可以套用约定俗成的句式，如“此致”、“敬礼”、“祝您健康”之类，也可以另辟蹊径，即景生情，以更能表示出对收信人的良好祝愿。如对尊长，可写“敬请福安”、“敬请金安”、“敬请大安’、“恭请平安”；给平辈的信，则用“顺颂时祺”，春天可写“敬颂春安”，逢年可写“即请年安”、“此请岁安”，平时用“敬颂时绥”之类等。

五、信封称呼用尊称。信皮（封文）的主要内容除要清楚、准确地写明收信人地址及邮政编码、收信人姓名、发信人地址及姓名以外，还要恰当地选用对收信人的的礼貌语词。首先要注意收信人的称呼。封皮是写给邮递员看的，因此应根据收信人的职衔、年龄等，写上“经理（或总经理）”、“厂长”、“人事资源部长”、”人事经理”或“先生”、“同志”、“女士”等。其次，要讲究“启封辞”、“缄封辞”选择。“启封辞”是请收信人拆封的礼貌语词，它表示发信人对收信人的感情和态度。一般对高龄者长用“安启”、“福启”，对其余长辈用“钧启”“赐启”；对平辈，可依照受信人的身份、性别，分别用“力启”（对军人）、“文启”（对教师）、“芳启”（对女士）；“缄”字的用法也有讲究。给长辈的信宜用“谨缄”，对平辈用“缄”。明信片、贺年卡等因无封套，因而无所谓“启”和“缄”。求职者须注意，切忌用挂号或快件寄来职资料，以克劳神费时。

参考文献

12.求职信 篇十二

一、职业学校学生学习求职信写作的必要性

有的同学会想, 谋职是两三年后的事, 现在考虑是否有点早?但机遇总是垂青有准备的人, 无论你是否准备好, 我们都不可避免地走上求职之路, 是时候了——为自己的职业生活做一些设计和准备。

求职信写作可以让学生了解求职信的含义、结构、特点以及一般的写作要领, 这只是最表面化、最基本的东西。学习求职信的真正意图在于通过学习写作的过程, 学生正确认识自己与所求职业的匹配度, 培养学生主动适应社会要求的意识。因为求职信是针对用人单位的招聘要求写的, 要根据招聘要求介绍自己的专业特长及应聘理由, 要全面的介绍自己, 侧重求职意愿、理由、职业道德及综合素质水平等。让学生在学习求职信的写作过程中, 重新认识自己, 进一步挖掘自身的潜力, 充分发挥自身的优势, 扬长避短。学习过程中通过一些招聘信息, 让学生了解社会对职业的需求, 特别是企业对职工个人素质、文凭、技能等方面的要求, 做到“有的放矢”, 让学生看清自己的现状并为将来适应社会而努力。

二、激发学生学习热情, 积极主动投入到求职信写作的学习中去

教学经验告诉我们, 学生对事关自己切身利益的事情普遍感兴趣, 因此对于求职信的学习, 学生们会比较用心, 我们可以抓住这种情况, 展示一些招聘会现场的图片, 成千上万的应聘人员, 有限的招聘岗位, 面对这样的就业场景, 让同学们无形中产生压力, 同学们有信心在成千上万人中脱颖而出吗?此时, 我们急需一把钥匙, 打开进入企业的大门, 而这把钥匙就是求职信, 这时的同学们学习求职信写作的欲望被点燃了。

当然在学习写作之前, 教师可以通过媒体找招聘信息, 这些招聘信息要适合职校学生所学的专业, 这样以便让学生更好地了解自己、了解企业、了解社会, 这样更增强了学习求职信的必要性, 也更便于学生从求职信的写作中反思自己。在学习过程中, 让学生小组讨论进行信息整理和人职匹配分析, 在选择自己的求职意向, 有了目标之后, 学生的写作就更有动力, 同学们肯定会摩拳擦掌, 跃跃欲试。通过学习, 求职信留给学生的印象是深刻的, 影响也是很大的。

三、运用逆向思维, 从写作求职信中, 学生学会反思自己

求职就是竞争, 想在竞争中取胜, 必须用自己的成绩、特长、优势或“闪光点”吸引对方, 这样才能出类拔萃、不同一般, 才能获胜。学习求职写作之后, 让学生反思自己, 充分意识到自己要与所求职业匹配度, 要主动适应社会要求。在学习写作的过程中, 我们会涉及到一些招聘信息, 比如说, 有的电子制造有限公司在招聘数控车床工的时候, 职位要求是能独立编程、操作各种材质工件、能看懂图纸、熟练掌握和运用工装夹具, 个人要求是具备一定的敬业精神、能吃苦耐劳, 精通普车的优先。这时, 在校学习的学生应对照自己实际, 重新给自己定位。俗话说, 不打无准备的仗;知己知彼, 百战不殆。每位同学通过求职信的学习, 无形中便会树立目标、暗下决心、并为之而努力, 从而让语文教学为实现职业教育目标服务、为职业教育培养方式服务。

当然也不排除有许多学生整天混混沌沌、游手好闲, 他们认为现在社会上的工作很好找, 各企业单位都招人, 可以用供不应求来形容。殊不知, 他们所谓的工作好找, 只是那些简单的服务行业, 有的甚至不需要职业教育, 他们靠得是青春, 年轻是资本。而真正的职业教育是向社会提供大量需要一定技术含量的各种岗位的人才, 所以要求学生认真的反思、珍惜在校学习的机会, 努力拼搏, 将来才能从事自己满意的职业。

步入职业学校, 学生的最终目标是就业。求职信是学生走出校门、踏进社会前的第一块敲门砖, 是学生向用人单位投出的第一块问路石, 写好求职信直接影响职业学校学生获得职业的机会。

参考文献

[1]何玲霞.浅谈求职信的写作思路与技巧[J].黄冈职业技术学院学报.2006 (01) .

[2]王磊.浅谈如何写好一篇英文求职信[J].语文学刊 (外语教育与教学) .2009 (09) .

13.国贸专业求职求职信 篇十三

您好!

我是****大学*****学院贸易专业的学生，愿意将**余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。

我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。我的 英语 达到六级，计算机通过国家二级、省二级(优秀)，并连年获得奖学金。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、法律、文学、经济学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程，并辅修了经贸 英语，自学了第二外语----德语。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由我创意并组织的多次大型活动得到了老师的认可，同学的赞许，使我以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后在政府机关、企事业单位进行了社会实践，这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，盼望您能让贵单位的人才队伍中又添新人！

此致

敬礼!

14.4求职信&辞职信 篇十四

辞职信写作基本套路：

Dear

首段：开门见山，说明要辞职；

中间段：说明辞职的原因；

结尾段：简单寒暄，请求包含

真题举例：

2005年写作真题

Directions: Two months ago, you got a job as an editor for the magazine Fashion & Design.But now you find that the work is not what you expected.You decide to quit.Write a letter to your boss Mr.Wang, telling him your decision, stating your reason(s), and making an apology.Sample:

Dear Mr.Wang,I am writing to inform you about my decision to resign from my current position.The primary reasons are as follows.First, after two months, I do feel that it is not easy for me to get used to the extra work and night shift.Second, the salary has proven to be much lower than you originally promised, and I have a large family to support.Last, what I have learned in the university cannot meet the requirement of being an editor.I feel terribly sorry for the inconvenience I have caused.I sincerely hope that you approve of my resignation.Yours sincerely,Li Ming

求职信写作基本套路：

Dear

首段：说明信息来源，表明写作目的，提出应聘岗位；

中间段：列出自身条件，咨询工资薪酬和福利；

结尾段：表示感谢，希望回复，提供联系方式

求职信写作可用句型：

开头段：

※ I would like to apply for the position that you are offering

※ I have read your advertisement in, and should be greatful if you consider me favorably as a candidate for the position.※ In response to your advertisement, I wish to apply for the job/position as

※ I am writing to express my interest in your recently advertised position for a中间段：（受教育程度-经历-个人能力）

※ I am presently a student at college/university, and I have half a year to complete before I graduate.※ I was graduated from the Department of English at Northwest University with a Bachelor degree/a Master degree/a Doctor degree.※ I major in

※ In addition to having taken a broad range of courses, I served asat/in ※ I have hadyears experience asat/in

※ I am skilled in

※ I have a fair mastery of

※ I believe that I am well qualified, both psychologically and academically, for the position.※ I believe that I could do satisfactory work for your company because of my education and work experience.结尾段：

※ Thank you for your consideration of my application.I am looking forward to your reply.※ If you feel that my qualification might fit your requirements, I would be available for an interview any time at your convenience.模板组合样例：

Dear

15.求职不必太紧张 篇十五

——大唐电信人力资源总监孙增霞女士

“在企业招聘的过程中, 学生肯定没有工作经验, 因此我们不会像对社会上的工作人员那样去要求一名学生。主要会考察他们的一些基本素质, 以及未来在企业中有多少可培养的潜质, 而不会说去故意为难学生。”

——搜狐人力资源总监张雪梅女士

“胆怯, 并不会给学生在面试官心中的第一印象减分。我反而认为这样的人比较踏实、实在, 如果某些岗位需要稳重、踏实的人就可以选。”

——光明乳业招聘主管葛纪东

“招聘人员和学生的距离只有一个课桌的远度, 不是很远, 能够达到面对面近距离的接触, 缩减招聘公司和学生心理上的距离, 使他们在介绍自己的时候更加从容。”

——北京建工集团吴女士

“起码要表现出来你是勇挑重担的人。用人单位都喜欢这样的人, 哪怕你不行, 如果考官问你一些问题, 表现出自己虽然在这方面有所差距, 很愿意学, 很愿意提高, 能够承担责任, 不管怎么样, 用人单位都会考虑给你一次机会。”

“并非所有的工作都适合外向开朗的同学, 有的工作只适合内向或者有些胆小的同学, 只要他能够真诚地表现自己的想法就可以, 关键是看他应聘一个什么样的职位。”

——联合数码人事行政总监薛宇艳

2008年3月15日, 天还没有完全亮, 李嘉被手机闹铃叫醒, 他迷迷糊糊地起床、整理床铺、洗漱。

今天对李嘉而言是重要的一天, 两天前, 他接到投递简历的一家IT公司电话, 约定今天十点前去面试。

穿上西装, 打好领带, 擦了擦皮鞋, 对着镜子将自我介绍又念了三遍, 满意地点点头, 拎过包, 李嘉出发了。这是他毕业后的第三次面试, 第一次因为在回答问题上出现专业错误, 被对方毫不留情地pass, 第二次由于对企业不了解造成了不少尴尬, 被婉言谢绝。这次, 李嘉在应聘前做足了功课, 企业文化、发展方向、自我介绍、专业知识……

到了车站, 车很快来了, 李嘉随人潮涌进车厢, 找了个有倚靠的位置站了下来。翻出随身携带的笔记本, 上面清楚地写着几个大字——面试技巧, 在晃动的车厢里李嘉开始了晨读。

九点半, 李嘉来到应聘公司大楼下, 看看时间还早, 他打算先到周围逛逛, 熟悉一下环境。面试技巧有言, 如果对方提出明确的面试时间, 不可早到或迟到, 这都是不礼貌的行为, 他严格恪守。随着时间的临近, 李嘉有些坐立难安, 摆弄领带、抚弄头发, 忙个不停。为了稳定心态, 他将笔记本又掏出来看了几遍, 嘴里念了念, 长长地出了一口气。

十点, 李嘉准时走进公司。接待他的是公司人事部经理, 双方相互问候便进入主题。“你为什么会选择我们公司?”对方开出第一个问题, 也许是还没有进入状态, 也许是出乎意料的并非是常规的自我介绍, 李嘉有些不知所措, “我, 我是觉得……”结结巴巴地回答了这个问题, 李嘉的脸涨得通红, 自己都能感觉刚才的回答就像背书一样, 刻板且木讷。似乎察觉到他的紧张, 经理给予了鼓励:“你觉得你为什么适合这个岗位?”这道题包含在李嘉准备的自我介绍中, 可是之前还有大段自己的学校、兴趣介绍, 他的手心开始冒汗, 停顿了几秒后, 李嘉开始作答, 但声音不自觉地颤抖着。“你是不是之前准备了很多回答策略?”面对经理抛出的爆炸性一问, 李嘉傻了眼, 气氛一时陷入紧张……“其实你不需要太过精心准备, 以一颗平常心来对待就好。”临别前, 经理对李嘉说。

第三次面试前后不到十分钟, 李嘉对此的评价是, “忘了, 什么都忘了, 一进屋子就紧张得要命, 是不是越重视越紧张, 出错越多?”

“以一颗平常心来对待就好。”面试官对李嘉说的这句话可谓是求职面试的最高境界。然而现实中, 坐在面试桌对面的是足以决定自身命运的面试官, 而成败就在此间, 即使是心理素质很好的人, 内心也会出现“波澜”。当招聘大门打开的那一刹那, 当看到了期待已久的希望, 心中有个声音告诉你, “只有这一次机会”, 顿时心跳加速, 气血上涌, 各种紧张表现接踵而来:手心出汗, 声音发颤, 结巴支吾, 腿脚发抖, 十指紧扣, 玩弄手指, 搓弄衣角, 抚弄皮包……

另一位求职者描述自己在面试中的紧张心情, 也许正是很多有类似经验的求职者的切身体会:“那时候我觉得我的声音都发颤了, 可能就是你太在意这件事情的时候, 你的心情就会特别的激动, 而且那种患得患失的感觉会让你心情特别毛躁, 我在门口坐着的时候就焦躁不安的, 然后进去的时候, 东西准备得也应该说不错了, 像自我介绍, 但我当时紧张得就只说了15秒, 叫什么, 哪毕业的。面试官还说给你这么长时间, 你就用这么点, 我还觉得挺不好意思的。后来他们又问了两个问题, 我就觉得自己的声音在发颤了, 克制不住, 发颤了就觉得害怕, 害怕就觉得语无伦次了。虽然都有准备。就觉得那几个问题表达的时候很不好, 没有想的时候思路清楚。”

面试中紧张是必然的, 正如采访中一位企业的H R所言, “在面试这种压力环境下有点紧张很正常, 而且也是这种压力环境的需要, 一点都不紧张那也不正常。从心理学上讲人在这种时候需要适度紧张。”然而, 紧张如果到了失控的程度势必影响水平的发挥, 左右最终的结果。由此看来, 对于紧张其实也是值得细细分析的, 什么样的紧张可以被接受?是不是紧张一定会导致坏的结果?在你暗自紧张的时候, 坐在面试桌对面的招聘者的内心世界是什么样的?从面试者紧张来看面试或招聘时招聘者与求职者之间的心理距离, 也许是一件更有意义的事情。

根源于“不平等”的紧张

紧张的根源在于对结果的看重, 以及对眼前形势的不可把控, 而在就业形势明显供大于求的今天, 要求一个尚未走出校园的大学生以完全平等的眼光看待面前职业、干练的面试官, 一点儿都不紧张, 的确有些强人所难。采访中很多企业的招聘者都认为, 适度的紧张很正常, 也能理解。“毕竟职位有限, 而竞争对手很多。”

在大唐电信人力资源总监孙增霞女士看来, 面试者和招聘者其实都在为解决这个问题而努力。“除了那些专为测试面试者的高压承受能力而故意设置的压力面试, 一般面试官都会打造一些适合沟通的氛围, 提供一个让面试者更加舒服的环境。一般来说, 面试开始时, 面试官会采取一些技巧来缓解紧张, 比如在面试前问面试者, 住得远不远, 之前有没有听说过公司, 会介绍一下面试大概会有一些什么程序, 需要多长时间, 这些都是让人放松的沟通方式, 然后再切入到面试的正题中。”

求职面试是一个人由学生身份向职业人身份过渡的过程, 过度的紧张, 完全把自己置于弱者的地位, 绝不是面试官所愿意看到的。“不管就业机会多么稀缺, 在面试过程中都是两个平等的人, 沟通的过程中面试官本身并不会有高高在上, 高人一等的感觉, 也不会让面试者有这种感觉。”

其实, 对于求职者来说, 要清楚的一点是:找一份适合的工作与找一名合适的员工难度相差并不多。理解招聘者的工作性质也许更有助于减轻求职面试时的紧张。

“对一个企业来说而言, 找到一个合适的员工也不容易。公司给面试官的任务就是让他去看, 看应聘人员的专业和技能, 能不能跟职位匹配。他只是在和求职者面谈的过程中寻求和采集这些信息:这个人的能力、专业背景, 个人的技能……他会去找这些信息点, 来判断这个人对这个职位来讲是不是合适。”

孙增霞认为, 面试过程中一对一的沟通是一个尊重个体的过程。“在面试过程当中, 即使只有1个职位, 有100个应聘的人, 也不会因此让面试官对这个应聘者有不平等的感觉。”因此, 对于应聘者来说, 既要尊重面试官又要自尊。“应聘者面试的时候会有一些技巧, 但最好的面试是没有技巧的, 你有什么样的特质就将它们展现出来, 面试官会去评价, 而人职匹配最合适对单位和个人来说都是最为有益的。”“我们主要是看职位匹配度的问题。”她强调。

紧张与担当的调和

很多应届毕业生因为担心自己无法达到企业的招聘要求而紧张, 比如很典型的应届生的“经验焦虑”, 或者确实因能力欠缺而紧张。

初出校园, 没有像样的工作经验, 看到企业招聘启示中“××年工作经验”的字样, 心里自然会紧张。然而, 企业对应届大学生的要求到底如何?他们怎么看待作为职场新人的应届毕业生的这种“紧张”?搜狐网HR张雪梅女士在接受记者采访时表达了这样的观点——

“对于刚毕业的大学生, 在具体的考察中会有一些步骤, 比如我们会考察他们的基础知识, 如果说不会, 也没有必要特别紧张, 我们会进一步考察他的学习能力, 既然不会那么我来教你, 看你能不能学会。”

然而就是如此并不苛刻的“善良的HR”, 却遇到了让她甚感难解的事情。

“有一些学生, 在遇到不会的情况后, 就放弃了, 就逃跑了!比如我们发一个英文的试卷来测试他的英文水平, 让学生在一个屋子里做, 有的学生不会, 就把卷子放在那儿, 自己不打招呼跑了, 搞得我们面试官哭笑不得。”

在张雪梅看来, 刚刚走出校园的大学生, 目前不会并不代表永远不会, “遇到这种情况, 你就应该如实地告知面试官‘我不会, 下一步我会通过学习去充分证明我的学习能力’, 因为没有一个人能完全知道考试的意图, 但是有人就是不打招呼就走了, 我们感到很奇怪。”

这种现象时常发生在一些企业的笔试中, 对应聘者而言, 纵然可以一时丢盔弃甲, 但此种沟通方法既给自身乃至一个群体, 如该生学校、同龄人等造成不利影响, 往往还会被给予“不懂得承担责任”、“在工作中遇到困难就会逃避”等负面评价, 张雪梅坦言, “这些学生遇到不会自己先丧失信心, 给企业留下一个很不好的印象——这个人不懂得承担责任, 以后如果在工作中遇到困难就会逃避, 不负责任。”

联合数码人事行政总监薛宇艳对此表示了同样的观点, “我接触的学生中, 面试中怯场的比较多, 往往表现为没有自信。起码要表现出来你是勇挑重担的人。用人单位都喜欢这样的人, 哪怕你不行, 如果考官问你一些问题, 表现出自己虽然在这方面有所差距, 很愿意学, 很愿意提高, 能够承担责任, 不管怎么样, 用人单位都会考虑给你一次机会。但是, 我面试过的很多学生在这方面表现得比较差一些。”

相信这些“知难而退”的学生在面对考试时心情是非常紧张的, 他们在选择逃避时, 心里应该不是非常坦然的, 如果一个人因为紧张和害怕, 非但没有得到想要的机会, 反而给人留下了不能担当的印象, 那恐怕是紧张所能带来的最为严重的负面影响了。

紧张与人职匹配

光明乳业招聘主管葛纪东认为, 大学生的紧张非但情有可原, 而且不见得一定是坏事。“大学生是求职中的特殊群体, 理论方面不错, 但是缺乏实践, 参加招聘面试的次数不多, 没有什么经验, 所以会出现紧张的情况, 另一方面也说明学生对招聘比较重视, 越重视越紧张, 可以让他们充分地把自己的特点、社交活动方面的情况等等都说清楚。”

对用人单位来说, 岗位的契合度显然要远远重于对于个人性格的要求——很显然, 一些人更容易紧张, 正是从岗位需求出发, 有的岗位在面试中表现的怯场甚至是需要的。

“胆怯, 并不会给其在面试官心中的第一印象减分。我反而认为这样的人都比较踏实、实在, 如果某些岗位需要稳重、踏实的人就可以选。”葛纪东说。

“我面试的学生中也有面试中怯场但是在实际的工作之中表现相当不错的, 应该说临场发挥和实际工作中的表现还是有差距的, 因此我们希望学生能够尽量了解工作单位的一些情况, 要面试的岗位的情况, 做到心里有数, 有针对性地做一些准备。比如一些需要直接面对客户的岗位, 如与客户谈判的销售人员, 那么在面试中, 面试者出现胆怯的情况就会使面试官怀疑你是否可以胜任工作, 但如果招聘一个财务人员对于是否怯场的要求就不是很高。”

葛纪东举了一个例子, “如果同样应聘会计岗位, 一位同学表现得比较怯场, 但是其专业技能很强。另一位同学落落大方, 但是其专业能力稍逊色于之前的同学, 相比较而言, 我更青睐专业能力强的, 因为这个岗位就需要专业能力强的。而如果该岗位的发展今后会涉及与人打交道的环节, 那么, 就要看招聘的这个岗位是普通的岗位还是想培养成更高的管理岗位, 如果要是更高的管理岗位, 就会需要第二种人, 不过一般岗位就会选择第一种。”

所以说, 即使紧张怯场, 也未必一定会降低在招聘者心中的好感程度。阅人无数的面试官显然很清楚他们需要的是什么样的人, 如果没有真材实料, 面试中表现再好也难以得到机会的青睐。

“现在面临比较多的问题是, 很多学生在面试时把自己说得如何如何好, 可实际上在工作岗位上没有那么出色, 人际关系及其他礼仪大部分学生掌握得很好, 很招领导的喜爱, 但是只靠这些是没用的。”北京建工集团的吴女士表达了类似的观点。

“并非所有的工作都适合外向开朗的同学, 有的工作只适合内向, 或者有些胆小的同学, 只要他能够真诚地表现自己的想法就可以, 关键是看他应聘一个什么样的职位。”薛宇艳对此做出了总结。

本色表现最精彩

多数人归结, “紧张”是应聘失败的原罪。然而, 通过上面的调查我们了解, 略带紧张的本色表现反而对结果影响并不大。“招聘人员和学生的距离只有一个课桌的远度, 能够达到面对面近距离的接触, 缩减招聘公司和学生心里上的距离。”北京建工集团的吴女士表示。

“我接触的学生应聘时往往表现为没有自信。这类学生, 特别是对于应届生来说, 在校期间, 老师说什么你就听什么, 基本上没有什么插嘴的机会。反过来, 如果去应聘, 就不应该是这样一种状态, 你看到的应聘官并不是老师, 他希望你把自己的能力充分的展现出来, 所以, 心态要摆正。不能认为面试官就是老师, 产生畏惧, 认为他说的都是对的, 你说的都是错的。”联合数码有限公司人事行政总监薛宇艳表示的观点代表了大多数企业的意见, 他们看来, 尽管目前大学生交际能力较以往有明显提高, 但自信心相对较弱, 而在应聘过程中作为一名应聘者起码要表现出你是个勇挑重担的人, 哪怕你不行。如果考官问你一些问题, 表现出自己虽然在这方面有所差距, 很愿意学, 很愿意提高, 能够承担责任, 不管怎么样, 用人单位都会考虑给你一次机会。显然, 很多学生在这方面表现的比较差一些。

那么, 排除这些顾忌, 如何在应聘中缓解紧张呢?

自信

通过分析我们了解, 企业更看重应聘者的工作和学习经历, 如果是临场表现出的紧张, 不会影响考官对其的印象。对于面试, 只要对所学的知识能够运用自如、比较好的好地表达出来即可。另外, 要对自己要自信, 自信是自我推销的前提, 一个人如果没有自信心, 就不可能成功地推销自己。这包括对将要从事的工作清楚、了解, 并非随意面试, 对将来的个人发展、工作岗位熟知。概括的说, 了解自己和工作岗位的人比较会受到青睐。这样, 即使中间环节有个别的紧张产生, 企业也会具体问题具体分析。

北京闻言科技有限公司总裁汤海京更加清晰地描述了自信的概念, “同学们在进入面试室的时候, 应该把头抬起来, 眼神和声音在面试时是很重要的, 因为一位成功者的眼神要么是平视的, 要么是向上倾斜15度, 还有声音要足够大。”

诚实

在与别人交往中, 应真诚坦荡, 与人为善。虚伪不仅使人厌倦, 而且自己也会因此而有不安全感, 如不自觉地猜想别人会不会得知真相, 猜想别人是否在背后议论自己, 并为此惶惶不安, 导致关系紧张。面试的时候, 招聘经理自身是比较理解学生的, 因为他们也是从学校出来的, 所以在双方沟通的时候, 应聘者要诚实, 不要表现出自己什么都会, 对于职业生涯中的“空白”, 最好不要胡编乱造, 因为所有的谎言都会不攻自破。

“用人单位想听的是应聘者的实话, 只要他听清了问题, 回答出问题的要点就可以获取他的信息, 并非他滔滔不绝才能获取信息。有时候, 滔滔不绝反而会给考官带来疑惑, 会怀疑他是否能否抓住问题的关键, 对某些岗位来说, 还不如一问一答来得好。”

热忱

应聘者应尽量表示出自己热爱这份工作, 对未来的工作的兴趣, 对困难有接受挑战的勇气, 而并非推托责任。一些学生尽管表现得很害怕, 但是从自身而言是很自负的。而学生应该有一种开放的状态, 总是不断吸收外界好的东西, 不能仅因此自满。