中国药科大学药理学

中国药科大学药理学（13篇）

1.中国药科大学药理学 篇一

关于评选中国药科大学“2010优秀辅导员”的通知

各院部系：

为深入贯彻落实中央16号文件精神和学校党政关于进一步加强辅导员队伍建设的指示，更好地提升学生工作水平，发挥先进典型的引领和示范作用，经研究，决定开展“2010优秀辅导员”评选活动。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

2010年全年在岗从事全日制大学生思想政治教育和管理的辅导员。

二、评选条件

1．坚持坚定正确的政治方向，具备较强的政治素质和职业素养，坚持“育人为本，德育为先”。

2．热爱辅导员工作，尊重理解、关心爱护学生，爱岗敬业，为人师表，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

3．2010在履行辅导员工作职责上取得突出成绩，受到充分肯定和广泛好评。能全面掌握学生的学习情况和思想状况，及时发现问题、分析问题和解决问题。在学生教育管理工作中无渎职行为，未发生安全稳定工作责任事故。

4.把学风建设作为工作重点常抓不懈，学风建设卓有成效。所带学生具有良好的学习风气，成绩良好。

5.注重自身的理论学习和综合能力培养，能积极探索新时期大学生特点和学生思想政治教育与管理工作的新途径、新方法，有研究、有创新、有总结，有比较成形的学生工作研究成果。

6．从事辅导员工作时间满1年以上。

三、评选步骤

1．个人申报：拟参评的辅导员应对照条件，对自己一年来的工作情况（主要包括政治思想、业务能力、工作态度、工作成绩、工作研究及履行职责情况等）进行全面认真总结，在此基础上填写《中国药科大学优秀辅导员申报表》（见附件）并附相关事迹材料（2000字以内）。

2．院部系推荐：各院部系党委（党总支、直属党支部）根据申报辅导员的工作表现情况，研究确定候选人报学生工作处。

3．综合考察：学校成立评审小组，对院部系推荐的候选人进行审核，并组织候选人进行述职答辩，综合评审，确定人选。

4．公示：在全校范围内进行公示，公示无异议后，报学校审批。5．表彰及奖励：学校审批通过后，授予“中国药科大学优秀辅导员”荣誉称号，进行表彰奖励和事迹宣传。

四、工作要求

1．高度重视，认真组织。各院部系要严格遵循评选要求，确保评选工作公平、公开、公正。坚决杜绝弄虚作假，若有违纪现象，一经发现取消当事人的评选资格。

2．注重宣传，深入教育。要把评选工作作为一次宣传教育活动，通过评选查找不足，取长补短，及时总结工作经验，推广先进典型。

3．请各院部系12月20日前将优秀辅导员候选人的申报表、事迹材料、辅导员工作院部系评议表、辅导员工作自我评议表等材料报学生工作处教育管理办公室。

附件：1.中国药科大学“2010优秀辅导员”申报表

2.中国药科大学辅导员工作院部系评议表 3.中国药科大学辅导员工作自我评议表

学生工作处

二○一○年十二月十四日

附件1：

中国药科大学“2010优秀辅导员”申报表

填表说明：

1、填写数据除特别标明外均为2010年

2、不及格率＝各门课程不及格学生总门次/人数*考试门次

中国药科大学辅导员工作院部系评议表

辅导员姓名：院部系：年级：总分：

中国药科大学辅导员工作自我评议表

辅导员姓名：院部系：年级：总分：

2.中国药科大学药理学 篇二

(一) 问卷调查

本次调查研究主要通过问卷调查方法, 对在校大学生进行礼仪习惯的现状调查。调查对象为中国药科大学生命科学与技术学院的海洋药学、生物技术、生物工程、生物制药等专业的大三、大四年级本科生。调查时间是2013年12月2日至12月9日。

(二) 数据录入与检查

问卷回收后, 由一名学生独立完成数据录入工作, 另一名学生对录入数据进行核对。录入结束后, 对问卷进行逐一检查, 发现存在以下三种问题的视为无效问卷: (1) 相邻编号的两份或多份问卷除了“学生基本信息”以外所有题目选项完全相同的, 除编号最小的问卷外均视为无效问卷; (2) 未完成问题达5题以上的视为无效问卷; (3) 所有题目答案完全相同的 (如都选择了第一个答案) 视为无效问卷。在有效问卷中, 出现个别题目未作答或者单选题选择多个备选答案等不合理情况时, 该题目作为缺失值处理, 其他题目仍进入问卷加以分析。

(三) 数据分析

数据通过SPSS分析软件录入, 对最终分析结果进行统计分析的方法包括描述统计、影响因素分析 (单因素、多因素) 、卡方检验、T检验。

二、结果

(一) 问卷完成情况

本次问卷调查共发放问卷380份, 收回问卷354份, 问卷回收率93.2%;由于相邻编号问卷选项完全相同导致无效问卷3份, 所有题目答案相同导致无效问卷1份, 有效问卷350份, 有效回收率98.9%。

(二) 学生基本特征

本次调查对象中女生为225人, 占64.2%;学生干部 (包括社团干部) 为230人, 占65.7%, 同时基本涵盖了不同性别比例、不同生源地区、不同性格特征、不同生活环境的各类大学生群体, 有一定的代表性和普遍性 (见表1) 。

(三) 大学生礼仪行为分析。

问卷中上述10个条目为3水平Likter量表, 用于评估学生礼仪行为。设定每个问题回答第1水平 (表现最差) 到第3水平 (表现最好) 分别得1至3分, 因此该量表总分在10至30分。剔除缺失值之后, 344位学生礼仪行为得分均值为25.4分, 标准差为2.7分。由此可以看出, 大部分学生的礼仪基本素质良好, 但还是有一部分学生缺乏基本礼仪素养, 尚未养成基本的礼仪习惯。

(四) 大学生礼仪常识分析

问卷中设计了5个条目用于调查学生对基本礼仪常识的了解情况。当问及“介绍他人相识, 正确顺序是什么”时, 82%的学生选择“先介绍上级”或者“随便” (此为错误答案) ;问及“同等地位, 年纪相仿的男女见面握手时伸手正确顺序是?”, 有30.7%的学生选择了正确答案“女士先伸手”;问及“穿单排两粒扣西装, 应扣哪粒扣子”时, 40.8%的学生选择了正确答案“扣上方扣”;问及“接受名片, 要用右手, 然后装进上衣兜, 这样的礼仪正确吗”时, 57.1%的学生回答正确;问及“领带打好后, 下端应该在哪个位置?”, 34.2%的学生选择正确答案“在皮带扣的位置”。

上述5个条目均只有一个正确答案, 用于评估学生礼仪常识。每个问题回答正确得1分, 回答错误得0分, 因此该量表总分在0至5分。剔除缺失值之后, 对343位学生礼仪常识得分进行分析, 得分为0分、1分、2分、3分、4分和5分的人数分别占2.9%、13.1%、38.5%、30.0%、11.7%和3.8% (见下图) ;均值为2.46分, 标准差为1.07分。这说明学生对基本礼仪常识的掌握情况并不乐观, 仅有15.5%的学生能回答对5题当中的4题以上。

这些看似简单的握手、服饰搭配、行进中的礼仪等日常礼仪知识, 由于一部分学生平时不能主动了解及学校未给予必要的培训而答错。由此可见, 大学生对基本的礼仪知识和礼仪规范了解较少, 礼仪素养和礼仪习惯有待培养提高。

(五) 大学生对礼仪教育的认识分析

1.性别的影响

表3显示, 在礼仪行为得分方面, 学生干部得分显著高于非学生干部 (25.67vs24.86, P<0.05) , 而在礼仪常识得分方面学生干部和非学生干部没有显著差异 (2.50vs2.38, P=0.340) 。

3. 生源的影响

4. 政治面貌的影响

表6显示, 不论在单因素方差分析中, 还是在相关性检验中, 家庭教育对学生礼仪行为得分 (Spearman=-0.272, P<0.001) 和礼仪常识得分 (Spearman=-0.170, P=0.002) 均有显著影响。因此, 家庭教育对提高学生礼仪素养具有非常重要的作用, 家庭教育对礼仪常识要求不够高的学生在校期间更需要加强礼仪教育的“补课”。

6. 影响大学生礼仪行为和常识最重要的因素

在所有可能的影响因素当中, 利用多元线性回归分析找出哪些因素对大学生礼仪行为和礼仪常识的影响最重要。

b.预测变量: (常量) , 虚拟变量家庭要求严格, 虚拟变量家庭一般要求。

c.预测变量: (常量) , 虚拟变量家庭要求严格, 虚拟变量家庭一般要求, 性别。

d.预测变量: (常量) , 虚拟变量家庭要求严格, 虚拟变量家庭一般要求, 性别, 虚拟变量大四。

e.预测变量: (常量) , 虚拟变量家庭要求严格, 虚拟变量家庭一般要求, 性别, 虚拟变量大四, 礼仪常识得分。

f.预测变量: (常量) , 虚拟变量家庭要求严格, 虚拟变量家庭一般要求, 性别, 虚拟变量大四, 礼仪常识得分, 是否学生干部。

a.因变量:礼仪常识得分。

表9、表10显示, 采用逐步回归法建立多元线性回归模型, 发现对大学生礼仪常识得分影响最为显著的因素包括了家庭对礼仪教育要求严格、家庭对礼仪教育要求一般和是否为党员, 模型Adjusted Rsquare为0.047。

三、提高大学生礼仪素养、培养礼仪习惯的对策

本次调研的核心步骤, 就是针对大学生关于礼仪修养出现的问题与现状, 同步开展相关因素的归因分析, 在了解大学生礼仪修养的难点和重点后, 开展具有可操作性的教育活动。

(一) 在全校范围内开设系统的礼仪课程, 加强礼仪课程对学生实践的指导

调查显示, 有96.8%的学生认为有必要学习礼仪, 83.4%的学生认为学校“应该加强”对学生的礼仪培训。建议将礼仪教育作为素质教育的一个重要方面, 礼仪课程应该成为每个学生的必修课。并且为了加强礼仪课程对学生实践的指导, 必须根据不同专业学生的需要分别开设礼仪课程。对刚进校的大一新生开设仪表礼仪、举止礼仪、礼节礼仪、校园礼仪, 对大二的学生开设社交礼仪、公共礼仪、节日礼仪等, 对大三、大四的学生科开设职场礼仪、应聘礼仪、公关礼仪等;针对不同专业的学生开设不同的课程, 比如对外语专业的学生开设涉外礼仪, 国外风俗和礼仪, 对国际贸易专业学生可开设涉外礼仪、商务礼仪等。这样有针对性地进行礼仪教育, 对取得良好的教育效果大有裨益。

(二) 努力提高礼仪课堂的教学水平和教学质量

礼仪课程教育首先要配备专业的礼仪教师, 礼仪教师应该具有较强的专业知识、亲自示范、具有良好的礼仪素养, 给学生潜移默化的影响。在礼仪课堂上, 应以学生为主体, 多给学生练习实践的机会。在调查中, 当问及“你认为最有待加强的礼仪项目是什么”时, 49.2%的学生选择礼仪的实际应用。教学过程以老师的启发引导、讲解示范为辅, 以学生自主思考和体验训练为主, 融“教、学、做”为一体。运用多种教学方法, 如启发引导、情景模拟、角色扮演, 注重实践教学, 适合学生特点。充分运用现代教学技术手段, 利用多媒体课件、视频资料、图片资料开发教学, 扩大课堂信息量, 增强课堂教学的直观性和观赏性。

(三) 营造家庭育人环境, 推动养成教育

从回归分析模型可以看出, 影响学生礼仪行为和礼仪常识最重要的因素是家庭对礼仪教育的要求。家庭教育在整个文明礼仪教育体系中占有重要位置, 能够让学生更深刻地领会礼仪内涵中的“仁、孝”。家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校, 父母是孩子第一任且永不卸任的教师。家长的人文感情、知识水平、家教水平、家庭成员间的亲情关系等形成的家教文化是学校教育不可替代的, 成了学校隐性文化必不可少的重要组成部分。因此学校要大力发挥家庭教育的重要作用, 通过新生家长见面交流会、座谈会、“给家长的一封信”等形式向家长宣传文明礼仪教育的重要性, 帮助家长树立正确的家庭道德教育理念。通过推广家庭教育的成功经验, 对家长教育内容和方法进行引导, 提高家庭教育质量。老师与家长建立畅通的沟通渠道, 定期交流, 了解家庭教育状况, 加强养成教育。

(四) 将礼仪教育与学生管理工作结合起来

大学生礼仪素养的提高不能仅仅依靠自律, 更需要学校加大他律的力度予以积极的推动和强化。学校学工处可以制定系统的大学生礼仪规范, 把学生日常的礼仪表现纳入综合测评、评奖评优的标准之中, 做到教育与奖惩相结合, 管理与监督相结合。调查发现, 学生党员及学生干部的礼仪行为、礼仪常识均优于普通学生, 因此在学生管理工作中要充分发挥学生党员、优秀学生干部的模范带头作用, 在全校范围内形成爱礼仪、学礼仪的良好氛围。

参考文献

[1]沈春娥.大学生礼仪现状调查及对策初探———以襄樊学院为例[J].襄樊学院学报, 2011 (6) :85-88.

[2]秦汝芳.高职大学生礼仪修养的养成途径探究[J].改革与开放, 2012 (11) :158-159.

[3]王化.大学生礼仪习惯现状调查与对策[J].桂林航天工业高等专科学校学报, 2012 (3) :283-285.

[4]卫以诺.90后大学生礼仪修养现状的调查研究[J].改革与开放, 2013 (5) :195-196.

3.中国药科大学药理学 篇三

【关键字】体育运动会；计算机管理系统；Visual Basic；Microsoft Access

一、引言

体育运动会在检查体育教学和训练成果等方面具有重要意义，是高校体育教学的重要组成部分。沈阳药科大学体育部为全面提升运动会的现代化管理水平，2010年联合我校计算机中心研制成功了体育运动会计算机管理系统。

该系统将传统人工完成的赛前编排、赛中管理到赛后统计等工作全部交由计算机管理系统来完成，在准确性、及时性、智能化和高效率等方面占有绝对优势；系统经过四年的使用和完善，功能更加完备，还曾为其他单位定制使用。

二、软件设计

2.1 需求分析。研制体育运动会计算机管理系统的原因在于，采用传统手工管理效率低下，尤其在赛前报名、分组分道、秩序册生成、决赛报告单/成绩单生成、最后团体及个人成绩统计等方面。

需求分析阶段，向体育部确立体育运动会的竞赛过程，主要分为赛前管理、赛中管理和赛后管理；进一步对竞赛的分类和规则做了细致的了解和分析，我校体育运动会分为田赛、径赛和游戏赛三大类，并对各类比赛的录取及得分规则进行了约定。

2.2 软件功能

2.2.1 赛前管理。赛前管理是比赛得以进行的重要组成部分，传统手工完成此部分工作需要2周左右的时间，还无法保证数据的准确性和完整性；采用计算机管理系统则工作只需1-2个小时的时间。主要功能包括：竞赛单位注册、组别竞赛项目注册、竞赛运动员注册、接力项目管理、报名结束参数设置、赛前分组分道管理（生成秩序册数据）、竞赛日程安排、赛前成绩管理、竞赛总项目等。

2.2.2 赛中管理。赛中管理主要完成比赛成绩录入，系统自动识别进入决赛名单并按规则分组分道，打印决赛报告单和决赛成绩单，决赛自动赋分等功能。

2.2.3 赛后管理。赛后管理主要完成团体总分统计和个人得分统计，打印各类报表等功能。

2.2.4 系统管理。系统管理负责设置体育运动大会的主题名称，数据的备份与恢复，密码修改等功能。

2.3 系统环境与实现。系统开发使用了Visual Basic 6.0，以Microsoft Access为存储数据库，使用FlexCell表格控件，运行环境在Windows XP及以上均可。主要功能模块实现块如下：

2.3.1 运动员注册。运动员注册通过批量导入和个人注册两种途径完成，界面如图1所示。批量导入功能根据注册的竞赛项目自动生成报名模板文件（Excel格式），参赛单位在Excel文件中录入运动员姓名、性别、组别，并在运动员对应参赛项目选择“√”，系统管理人员将报名文件导入系统即可。个人注册功能用于临时添加运动员。

批量导入过程，计算机管理系统根据约定的规则自动进行超项、超员检查，保证报名的准确性和完整性。根据参赛单位的编码自动生成运动员的号码。

2.3.2 智能分组分道。智能分组分道提供手工分组分道和智能分组分道两种方式，如图2所示。手工分组分道使用鼠标拖拽的方式将运动员拖放到指定的赛道，一般用于比赛中临时追加的运动员。智能分组分道采用特定的计算机算法完成智能分组分道。

2.3.3 竞赛成绩录入。竞赛成绩录入如图3所示。录入时，选择日期和期间，显示对应的比赛项目列表，双击对应项目进入竞赛成绩录入界面，如图4所示，已完成录入的项目显示背景色为绿色。

三、关键技术

秩序册的生成是本系统设计过程中的关键技术之一，主要任务是将数据库中查询出来的数据按一定规则保存到Word文档中。

3.1 新建Word文档

Dim wdApp As Word.Application， wdDoc As Word.Document

Set wdApp = CreateObject（"word.application"）

Set wdDoc = wdApp.Documents.Add

3.2 向文档中添加内容

wdApp.Selection.TypeText Text：="秩序册"

wdApp.Selection.TypeParagraph

3.3 保存文档

wdDoc.SaveAs strDesktop & "＼秩序册.doc"

wdApp.Quit：Set wdDoc = Nothing：Set wdApp = Nothing

四、结束语

我校将计算机软件技术应用到体育运动会中，大大简化了运动会整个管理过程，使得数据的准确性、完整性得以实现，其智能化和高效性达到高校体育运动会的领先水平，拥有很强的推广价值。

参考文献：

[1] 明日科技，Visual Basic数据库开发关键技术与实例应用[M].人民邮电出版社，2005.

[2]明日科技，Visual Basic开发经验技巧宝典[M].人民邮电出版社，2007.

[3] 赛奎春，Visual Basic信息系统开发实例精选[M].机械工业出版社，2006.

4.中国药科大学药物化学实习大纲 篇四

一、实习性质、目的和任务

毕业实习是药学专业---药物化学方向教学计划中的一个极其重要的实践性教学环节，是药物化学、药物设计学、药物合成反应、制药工艺学和药物分析等课程的课堂教学内容的延伸和扩展。其主要目的和任务是：（1）使学生了解创新药物（特别是先导化合物）发现的一般过程。包括选题、化合物设计、合成路线设计、实验方案设计、结构确证、药理筛选等。

（2）使学生掌握药物的合成原理和工艺优化方法。

（3）使学生掌握合成实验的基本操作过程，以及安全防护知识。（4）培养学生的文献查阅、整理、分析和综合能力，以及独立获取知识的能力。

（5）培养学生运用知识的能力，根据研究课题进行科学实验和数据处理的能力。

（6）培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和论文撰写能力。（7）培养学生良好的团队协作精神和创新意识。（8）培养学生严谨的科学态度和求实的工作作风。

二、实习内容和要求

通过在实验室或工厂的实习，使学生熟悉创新药物研究的一般方法、掌握药物合成路线的设计原理和方法、熟悉药物合成工艺优化的基本方法、掌握合成实验的基本操作方法以及安全防护知识；使学生更多地了解药学前沿知识、了解新工艺、新技术与新设备等的发展动态；培养学生观察、发现、分析和解决药物研究过程中出现的实际问题的能力。

（一）实习内容

（1）熟悉中外文献的查阅和获取方法；

（2）掌握药物合成路线设计和实验方案设计的一般原理和方法；

（3）熟悉药物合成研究的实验室常用仪器和设备的使用原理和方法；

（4）熟悉药物及其中间体的结构鉴定方法；

（5）熟悉药物合成过程中的环境保护、防火防爆以及安全卫生等方面的知识；（6）实习期间做好原始记录，实习完毕写出实习报告。

（二）实习要求

（1）严格遵守实习单位的规章制度，尊重指导老师，服从安排，讲文明、不离岗、不窜岗、不迟到、不早退；

（2）在实习过程中多与指导老师接触交流，努力学习实验操作技能，加强自己的动手能力；

（3）通过实习，提高观察、发现、分析和解决问题的能力，积累经验，打好基础；

（4）实习过程中，养成严谨的工作态度和求实的工作作风，按照指导老师的要求做好每日实习的原始记录，做好各阶段的工作小结。

（5）实习过程中，严格遵守操作规程，保持高度的安全与防范意识，防止事故发生。

（6）爱护公物，厉行节约，损坏仪器、公物按各有关单位的规定由学生本人负责赔偿。

（7）实习期间要注意交通、防火和人身安全，不私自外出游玩。（8）实习期间不得擅自调换实习单位，不得提前离开实习岗位。

三、实习安排

1.实习时间安排

毕业实习共16周（其中第1周为实习前动员，2~15周为毕业实习期，期间完成毕业论文（设计）；第16周安排论文答辩以及优秀实习生和优秀毕业论文的评选（实习时间可根据实习单位需要进行适当的调整）。

2.实习工作程序

毕业实习前动员：由学院毕业实习领导小组负责。

毕业实习指导教师的确定：原则上实行双向选择，剩余学生由学院毕业实习领导小组按有关规定指派。

学生到实习地进行毕业实习：采取自愿和分配相结合的原则。论文答辩以及优秀实习生和优秀毕业论文的评选。3.实习业务指导

选择教学和实践经验丰富的教师或工程师作为实习指导教师（注意在教师年龄上尽量考虑老中青相结合），全面负责安排、指导、检查实习进程；研究解决实习中出现的重大问题，指导实习报告的写作，评定实习成绩，总结实习经验，修改和完善毕业实习管理措施。

四、实习成绩的评定 1.评定标准

将实习期间表现和实习报告相结合，按优、良、中、及格、不及格五级记分制。

优秀：能较好完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面系统的总结，并能运用学过的理论知识对实际问题加以分析。实习报告观点正确，材料丰富，有独到见解，实习期间无违纪现象。

良好：能较好完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面系统的总结。实习报告观点正确，材料丰富，有一定的分析能力，实习期间无违纪现象。

中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。实习报告观点正确，材料丰富，有一定的分析能力，实习期间无违纪现象。

及格：实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整系统，实习中虽有一般违纪现象，但能深刻认识，及时纠正。不及格：凡具备下列条件之一者，均为不及格：

(1)未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告、实习记录抄袭别人或马虎潦草，或所写内容有原则性错误。

(2)参加实习的时间未能超过全部时间的三分之一者。

(3)实习中有违纪行为，经教育不改者，或有严重违纪行为者，或发生重大事故者。2.评定方法

指导老师根据学生在实习中的组织纪律、业务学习态度、业务技能、实习报告情况，对每个学生进行实习考核，其中组织纪律和学习态度占30%，实习业务技能占40%，实习报告情况占30%。3.完成毕业实习要求的书面内容

(1)查阅相关中英文文献，撰写一篇与实习内容相关的综述文章。(2)根据前期实习工作内容完成中期考察报告一份。(3)认真做好实习记录，写出一份毕业实习小结。

五、实习纪律与管理

1.学生在实习期间应积极贯彻和遵守党和政府的各项方针、政策和法令，遵守实习单位的安全规程和各项规章制度，维护社会公德，讲文明，讲礼貌，守纪律，不迟到、不早退。各实习组定期组织检查学习、工作、思想情况，不断提高学习和工作水平。实习期间的政治表现和遵守纪律情况将作为实习成绩考核的重要依据之一。

2.毕业实习由院、实习单位以及实习指导老师和年级主任统一管理，各实习点设1~2名组长负责学校与所在实习单位的联系，在校外实习的同学由各组长将该组实习情况每周定期向学院毕业实习领导小组汇报一次。

3.实习生应模范执行所在实习单位的一切规章制度，若有特殊情况需要请假者，须事先向指导老师和领导请假，超过三天需事先报告院部批准。病、事假超过两周者，应补实习，病假必须有病历及医院证明。无故不参加实习累计达三天以上者，将视其情节，给予不同程度的纪律处分。

4.严格遵守操作规程，杜绝事故和差错，注意安全，爱护公物，如有违章者按实习单位的相关制度进行处理。

5.学生在毕业实践中，应按照指导老师的要求做好每日实习的原始记录，做好各阶段的业务小结。

6.凡涉及机密的课题内容，须尊重所在实习单位领导和导师的意见，不得泄密。

5.中国药科大学药理学 篇五

按照省侨联指示精神，校侨联召集校侨联全体委员会议，会议传达了省侨联（2005）43号文件，学习贯彻党的十六届五中全会的主要精神，总结本校侨联工作，并讨论了2006年校侨联工作。

现将本侨联工作总结如下：

一、传达和学习党的十六届五中全会的主要精神

组织学习了十六届五中全会精神，把广大归侨、侨眷和侨联干部的思想和行动统一到十六届五中全会精神上来，把广大归侨侨眷、海外侨胞的智慧和力量凝聚到推进全面建设小康社会的实践中来，通过深入学习，明确以下观点：

（1）侨联要从落实科学发展观、构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的高度，增强贯彻落实十六届五中全会精神的自觉性与坚定性。

（2）深刻领会把握全会精神实质，要把智慧与力量凝聚到全会提出的各项任务上来，并以此指导新时期的侨联工作，开创侨联工作的新局面。

（3）要探索侨联为“十一五”多作贡献的新途径与新方法，积极引资引智，为经济建设服务；要凝聚侨心，为侨服务，化解矛盾，建设和谐社会。

侨联工作要与药大在高校中的地位相适应，要出经验、出成绩，要走在高校侨联的前列，这使我们增强了责任感、紧迫感和危机感。

二、引资、引智、引进人才和海外侨胞联系和沟通

侨联要为中国药科大学实现跨越式发展多作贡献，建设侨联之家是药大侨联战略目标，而组织起来、活跃起来是侨联的生命线。据不完全统计，2005仅侨眷戴德哉、戴茵就邀请和接待海外留学人员回国交流讲学考察9人次：美国何国伟、Alex F Chen, Dayue Duan 黄旭培、杨平、澳大利亚丁红，加拿大关超然、HUI-DI WANG，香港曹志宪等；生命科学院协助引进经济、科技、教育等项目2个，其中美资美迪生物技术研究中心，协议利用外资3000万美元，实际到帐外资2000万美元，引进海外高层次人才2人（欧洲、美国各一人），接待3个国家地区海外侨胞2批7人次，出访美国、欧洲、日本、台湾地区3批6人次，邀请和接待海外留学人员回国交流讲学考察5人次。

立足在本职工作中作出成绩，作出贡献是归侨侨眷工作的基本原则，在2005年我校省部级一、二等科技进步奖中其中“侨”字号的有3项，另有全国优秀教材奖一等奖1人，省科技进步奖1等奖1人，2等奖1人；这对于退休人员占很大部分的侨联组织而言，已经实属不易。如归侨王广基教授获江苏省科技进步一等奖，作为国家973子课题负责人结题。在保持共产党员先进性活动中，侨联主席吴梧桐教授被评为校优秀共产党员标兵。侨联委员又是民盟、九

三、致公、民革等民主党派成员，提交参政议政提案议案多项。

三、贯彻“三个代表”重要思想，宣传侨益，维护侨益

今年是《江苏省归侨侨眷保护法<实施办法>》公布第3年。因我校侨联成立日期较晚，为了宣传党的政策，校侨联复印了《中华人民共和国归侨侨眷保护办法》与《江苏省归侨侨眷保护法<实施办法>》，做到人手一册，很受广大归侨侨眷的拥戴，同时又通过统战部将一批<实施细则>分发给有关党政领导，扩大宣传，争取各方面领导对侨联工作的支持。归侨、侨眷感到<保护法>是落实三个代表精神，反映与时俱进的时代特征，反映了党对广大归侨侨眷的关怀，大家表示，不仅要努力做好本职工作，还要向海外的亲人宣传，鼓励他们积极参加祖国建设，为祖国统一大业贡献一份力量。

四、凝聚侨心，为侨服务

侨联中退休多、老人多、患病多，侨联积极组织慰问归侨、侨眷活动，只要有人住院，侨联就组织大家去探望，以凝聚侨心，为侨服务。中秋节、教师节，侨联组织归侨、侨眷代表座谈会，年近古稀的老归侨都特别激动，争先发言，畅谈大好形势，为学校发展建言献策。逢年过节，侨联干部多次看望年老体弱、卧病在床的老归侨彭司勋院士、刘国杰先生，老归侨更是感到有侨联的温暖。

举办郊游活动，更广泛地联系广大归侨侨眷。在十运会期间，恰逢中秋、国庆到来之际，侨联组织归侨侨眷郊游新治理的外秦淮河，要求参加活动的归侨侨眷十分踊跃，两位八十多岁的教授参加活动；侨联干部向归侨侨眷发了慰问信，情真意切的慰问信使归侨侨眷充分感受到侨联的温暖。类似事例还很多，它反映归侨侨眷热爱生活、爱侨联和参加侨联活动的积极性。

侨联积极为侨服务，如在省侨联和校统战部的协调下，经有关部门的积极配合与共同努力，我校退休教师侨眷唐昭兰、华侨李柏新的国内住房购房问题得以妥善解决。这些事例，让归侨侨眷倍感温暖。

6.中国药科大学药理学 篇六

1．讲座：

请致公党江苏省委调研处处长徐放（或谢嘉）以＂怎样写好提案议案，提高参政议政的质量＂为主题，为本支部作专题讲座。

2．参政议政

根据致公省委下发2006年调研课题与社会热点问题，发挥本校学科优势，拟从建设创新型国家，建立和谐社会、完善农村新型医疗制度、农村社会保障体系建设，高等教育国际化，药品广告与药品价格，保卫食品安全的机制与措施，依靠科技进步支持可持续发展等方面选题调研。

同时争取报送更多社情民意等信息。

3．帮困助学

向我校生命科学与技术学院2005级研究生祝兴伟同学捐献第二年资助款。金额：2000元，时间：2006年9月

4．参观游览

支部活动：参观社会主义新农村，调研是否能利用行业特色为新农村服务 地点：安徽泾县时间：暑假。

5．交流合作

积极开展与致公党内有关支部及其它党派支部的交流活动，增进相互了解，促进共同发展。（南京大学致公支部）

6．组织发展

7.中国药科大学药理学 篇七

1 职业指导的内涵

不同于就业指导, 职业指导是提升学生就业能力和职业发展的重要途径。在高校, 职业指导是在现有就业指导的基础上, 为大学生提供个性化的指导, 从而使其获得明晰的职业目标, 提升其就业能力和竞争力。具体而言, 职业指导是指为大学生提供职业选择、职业稳定和职业拓展相关知识与技能的过程, 同时也包括高校与用人单位洽谈沟通, 根据单位招聘岗位, 指导用人单位选择适合专业、适合学生的过程。职业指导通过发挥高校的桥梁纽带作用, 实现学生的高质量就业和用人单位对人力资源的高效利用。

高质量职业指导的实施有助于大学生树立正确的择业观念和职业意识, 有助于大学生进行科学的职业生涯规划, 有利于大学生正确合理地选择职业, 有助于实现人职匹配进而促进学生充分就业、优质就业, 有助于用人单位选择理想的人才, 从而实现人力资源的有效配置。

2 高校职业指导的现状

笔者通过对2015年教育部最新发布的75所直属高校就业质量报告的梳理发现, 各高校在就业指导课程的开设、就业信息发布平台的建设、就业政策宣传等方面均给予了高度的重视和大力的投入。

67.9%的高校在质量报告中提到采取了不同举措, 鼓励学生创新创业活动的开展;16%的高校提到了对困难学生实施帮扶机制;85.2%的高校提出深入挖掘就业资源, 扩大就业渠道。但仅有30.6%的高校在就业质量报告中提到了开展职业指导活动。由此可见, 教育部直属高校目前对职业指导工作的重视不足, 就业活动和工作的开展需要向高层次迈进。然而, 尽管高校普遍上对职业指导工作不够重视, 但也有一些高校已经从机构设置、活动开展等方面开始采取职业指导的相关举措, 如上海交通大学将之前的“就业指导中心”改建为“学生就业服务和职业发展中心”, 复旦大学新组建了“学生职业发展教育服务中心”, 北京大学在校就业指导服务中心下成立了职业规划工作室。

3 影响高质量职业指导的原因

通过梳理我国目前高校职业指导工作的现状, 我们发现影响高质量职业指导的原因主要是三个方面。

3.1 重视就业指导, 忽视职业指导

高校职业指导是提升大学生就业能力的重要举措, 但现阶段受到的重视程度严重不足。职业指导作为就业指导的延伸和升华, 是提升学生就业质量的核心举措和指南性方针, 高等院校应站在促进学生职业发展、提升职业能力的角度来开展就业工作, 以更好地实现优质就业。科学的职业指导有助于帮助大学生树立正确的职业观、就业观和择业观, 提高综合素质和就业能力, 从而提升学生的综合竞争力, 为职业生涯发展打下良好的基础。

3.2 职业指导能力弱, 师资队伍参差不齐

除上文提到的几所高校成立了专门的职业指导机构外, 我国高等院校在开展职业指导和就业指导工作时, 一般均以辅导员作为主要的师资力量, 高校教师或兼职辅导员为辅。这一现象突出显示了高校职业指导队伍的非专业化和临时化, 难以应对错综复杂的行业的变化和社会对高层次人才职业要求不断提升的现实局面。

3.3 职业指导缺乏系统性的课程体系, 理论与实践相分离

职业指导课是对目前各高校开展的就业指导课程的进一步提升, 具有更强的实践指导意义并与社会发展相切合。目前就教育部直属高校的情况而言, 各高校均把就业指导课纳入了教学计划中。结合教育部直属高校的情况, 至少有部分学生对高层次的职业指导存在需求和需要, 期待学校的就业指导机构能够提供更为完善的职业发展规划和职业帮助。但在多数高校中, 目前尚没有建立统一有效的职业指导课程标准和课程体系, 案例教学、实践讲学、慕课、翻转课堂等多种形式的教学手段和方法尚未获得充分的应用。因此, 对学生的指导作用有限, 需要进一步加大高校对职业指导教育的综合投入和效果反馈。

4 实现更高质量职业指导的具体措施

近年来, 笔者所在的中国药科大学, 为了适应学校转型发展需要, 深入推进毕业生高质量就业, 高度重视职业指导工作, 不断创新学生职业指导思路。高质量的职业指导不仅使毕业生就业率持续保持高位运行, 学生就业层次不断提升, 还为学校赢得了良好的社会声誉。

在对中国药科大学的实践经验进行总结的基础上, 笔者认为要提高职业指导的质量可以从五方面着手。

4.1 做好职业指导体系顶层设计

从为国家医药产业发展培养药学人才和学校转型发展的战略高度出发, 高度重视大学生职业指导工作, 将职业指导同人才培养、教育管理有机结合, 实现“一体化联动”。认真落实就业工作一把手负责制, 切实做到政策、人力、资金、场地“四到位”。坚持以学生为本, 按照分类指导、因材施教的原则, 采取适合学生特点和需求、贴近专业实际的教育措施和方法, 构建丰富的包括职业指导课程体系、职业指导报告、职业指导讲座、职业指导赛事、校内外职业见习基地等在内的职业指导内容体系。

4.2 优化职业指导课程设置

通过优化职业指导课程设置, 对学生实施分阶段、系统化的职业指导。在一年级学生当中开展专业教育和职业生涯规划指导, 通过小班化教学、举办工作坊, 开展生涯访谈等形式引导学生探索职业世界, 了解自身技能、兴趣、价值观, 增强自我决策的科学性, 培养学生的学习兴趣, 激发学生学习动力。在二年级学生当中开展通识教育和职业道德教育, 提升职业能力素质。在三年级学生当中开设《就业指导》必修课, 遴选教师, 集体备课, 统一课件, 提高教学质量。同时, 面向全体大三学生开展体验式素质拓展训练活动, 通过寓教于乐的项目, 激发学生潜能, 培养团队精神, 提升沟通能力, 塑造良好品质。在毕业生中利用主题班会、实习经验交流会等形式开展就业观教育, 聘请知名校友、政府领导、单位高管、专家教授举办讲座、报告会, 帮助毕业生客观了解工作世界, 理性做出求职决策。

4.3 强化职业指导队伍建设

学校应高度重视学生职业指导队伍建设, 通过整合校内外资源, 打造一支以国家注册职业指导师为主, 以就业工作人员、学校党政干部和专家教授、行业主管部门领导、企业高管、知名校友为辅的能够实现分工配合、优势互补的就业工作队伍, 营造校内全员参与、校外广泛参与就业指导和服务的良好工作氛围。同时, 学校应严格执行“岗位培训制度”, 有计划地组织专兼职工作人员参加各级各类培训, 鼓励他们利用各种机会到用人单位调研考察, 系统学习政策理论, 不断汲取新经验、新做法, 实现职业指导专业化、职业化、专家化, 增强服务学生的业务素质。鼓励学校科研人员、职业指导教师共同开展职业指导理论方面的研究, 并给予一定的政策性倾斜。

4.4 促进职业指导多元化

学校应整合各种资源, 采取多元化的方式开展职业指导工作, 提高职业指导工作的针对性和有效性。

(1) 以社会实践活动为载体。指导学生开展形式多样、内涵丰富、生动活泼的职业指导活动, 如职业规划大赛、创业计划大赛、模拟招聘大赛等, 在活动中锻炼和提高学生的动手能力、思维能力、协调合作能力、创业意识与精神等。鼓励引导学生利用寒暑假时间到相关单位进行职业体验, 深入了解用人单位对人才的要求, 为今后走上职场做好准备。

(2) 以校企合作交流为载体。首先, 通过“请进来, 走出去”的校政企合作方式培养人才, 建立优质实习实践基地, 开展订单式的人才培养, 促使学校办学贴近用人单位的人才需求。其次, 利用社会资源, 如通过聘请行业主管、企业高管或人力资源部门负责人, 来校做讲座、指导毕业生等方式, 让他们把企业文化、职业精神等带到校园, 传递给学生。然后搭建就业实习平台, 降低毕业生与用人单位双向选择的成本, 提高毕业生求职择业成功率。

(3) 以互联网和新媒体为平台。借助学校数字化校园建设, 科学规划和设计就业服务网, 以就业服务网为主, 微博、微信等新媒体为辅, 为学生提供网络课程、网上职业测评、职业咨询、职业咨询等服务。

4.5 做好重点群体学生职业指导

重点关注经济困难学生群体、心理障碍学生群体、生理缺陷学生群体、学业困难学生群体、综合素质弱学生群体等, 完善重点困难群体学生就业信息数据库, 有针对性的制订实施就业帮扶计划, 通过提供个性化就业指导、岗位推荐、技能培训、经济补贴、朋辈帮扶等方式, 为重点困难群体学生开辟“绿色通道”, 帮助他们树立就业信心, 提升就业技能, 摆脱自卑心态, 实现质的飞越。

综上所述, 职业指导是一项常做常新的系统工程, 只有起点没有终点。在就业形势趋紧的新常态下, 唯有迎难而上, 不断创新, 不懈进行实现高质量职业指导途径的探索, 才能促进毕业生充分就业、优质就业。

参考文献

[1]武家磊, 吴旭东, 王春燕.高校职业指导现状及对策探究[J].淮南职业技术学院学报, 2015, (01) :52-54.

[2]张毅芳.高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究[J].思想教育研究, 2009, (S1) :189-192.

8.中国药科大学药理学 篇八

2005年中国药科大学支部在省委、省直工委的领导下、在药科大学党委和统战部的直接关怀和指导下，通过支部成员的共同努力，较好地完成了2005年的各项任务，现将工作总结如下；

一、继续围绕贯彻农工省委、省直工委关于“基层组织创优”活动的精神，促进基层组织建设工作

2005年是农工省委、省直工委关于“基层组织创优”的关键一年。为进一步巩固前两年创优活动中取得的成果，支部在年初召开了支部会议，传达农工中央委员会全会和省委会全会会议精神，表彰在2004年提案工作中取得成绩的宋学华、张胜强两位老师（获省直工委三等奖），商讨本支部创建工作的计划。会议邀请了负责联系本支部的省委办公室毛主任和省委组织处陈丽菲处长。依据会议精神，我支部将服务社会、民主建言献策、加强支部活动作为本工作的重心。一年来通过全体成员的支持和参与，支部在智力支持苏北发展、积极建言献策、与其他支部联谊活动等方面取得了显著的成绩。继续在基层创优活动中显示出本支部的活力。在农工省委、省直工委关于“基层组织创优”活动表彰大会上，我支部被评为先进基层组织，濮祖茂同志被评为优秀基层干部。

今年初，中共中央为加强中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度颁发了中发［2005］5号文件。我支部支委在参加了校统战部组织的学习贯彻5号文件座谈会后，立即召开支委会，讨论如何进一步发挥支部成员在新形势下为社会主义建设建功立业的主观能动性。为使全体支部成员了解5号文件精神，支部专门召开了全体党员大会，组织大家学习讨论。会上大家为文件精神所鼓舞，踊跃发言、畅谈体会，并为进一步做好各项工作提出了建设性意见。通过学习，党员们自觉参与各项活动的积极性得到了进一步加强。

重视党刊《前进论坛》的订阅工作。支部副主委濮祖茂老师每次都及时地把 所订阅党刊发送到支部党员手中 并积极订阅下一的党刊。

为加强农工党省直各支部间的了解与相互促进，今年本支部还与电力自动化研究院支部举办了联谊活动，加强了相互的了解和友谊。成员们一致认为这是一个好形式，今后我们还将继续举办联谊活动。

二、发挥特色 积极参与社会服务

民主党派成员要树立良好的社会形象并在为经济建设服务方面取得成果。首先要做好本职工作，这是为经济建设服务的落脚点。支部倡导爱岗敬业和奉献精

神，推动支部成员钻研业务、建功立业。

2005年我支部成员承担国家重大研究计划“863”项目等国家级省部级科研项目10多项，同时积极与生产企业合作，将研究成果向生产力转化。继续进行智力支持西部的工作，主委余伯阳教授2005年两次赴贵州讲学、考察，对当地医药企业提出的技术问题进行了现场指导，并将一些疑难问题带回。为进一步提升贵州高校的自主科研能力，余教授受贵州省科技厅委托还亲自为贵州师范大学理化测试中心设计科研项目，并已中标，现作为指导参与这一重点课题的研究。应盐城市政协副主席陈绍夫先生的邀请，今年暑期我校余伯阳、奚涛、马爱霞老师在省委管晓虹副主委的带领下，赴东台、大丰考察海洋资源的可利用情况，受到了两县政府、政协的热情欢迎，专家们针对所到企业提出的问题进行了认真的解答并提出了许多建设性意见。应大丰市科技局要求，余伯阳教授还针对沿海滩涂海洋植物资源深加工问题撰写了2006年攻关项目建议书，该项目己正式列入江苏省2006年攻关项目指南。为落实该项目，12月，余伯阳、奚涛教授又利用周末休息时间赴大丰与有关领导和企业策划项目的申报工作，配合有关企业申请该攻关课题。

三、关心国家发展、积极建言献策

支部不但注重发挥本支部成员中政协委员的作用，还积极开展支部整体参政议政活动。支部专门召开建言献策座谈会，支部成员先后提出苏北海洋药用资源开发等10多项建议，最后有9项建议形成提案上交省直工委。其中奚涛教授依据苏北考察体会撰写的苏北海洋药用资源开发的提案已在12月召开的省委常委会上通过作为农工江苏省委的集体提案提交2006年初省政协全体会议。支部成员中有省政协常委、栖霞区政协副主席各一名。他们围绕江苏省的总体工作部署、学校的中心工作以及社会瞩目、群众关心的一些重要问题，有针对性地开展调查研究，先后提出提案多项。在新的一年里，我们将加倍努力，争创佳绩。

9.中国药科大学药理学 篇九

7月27日，中国矿业大学力建学院“校园犯罪调查与预防”暑期实践团队来到位于南京市江宁区的中国药科大学，在队长王燮宇同学的带领下，开展了关于校园犯罪的问卷调查。

上午九时许，团队全体成员到达了中国药科大学，在说明来意并出示在学校时所开介绍信后，门口的相关工作人员让大家进入了药科大的校园里。虽然已是暑假，校园内的人依旧是络绎不绝，来来往往的多是为了考研留下来复习的同学。大家先是来到人员较为集中的图书馆，在征得图书馆管理人员的允许后，进入馆内开展问卷调查。在介绍了团队、说明了调查目的后，绝大多数同学都积极配合了此次调查问卷，共同努力了一上午后，便完成了对图书馆的`抽样调查。虽然此时温度已达三十多度，但团队成员依旧精神饱满，简单吃饭休息后又来到教学区进行问卷调查，由于这里的学生比较分散，大家便兵分四路，分别对四栋教学楼展开调查，诚恳的为每位参与调查的同学进行解说以及感谢，认真的将调查问卷工作进行到底。

晚上六时左右，团队终于完成了对中国药科大学的问卷调查工作，虽然近日南京一直是高温天气，但相信在干劲十足的团队成员的共同协作之下，任何困难终将克服。

在中国药科大学

10.中国药科大学药理学 篇十

2012年4月份我写了个告考中国药科大学硕士研究生学弟学妹书之专业课初试，此时初试已经结束，也不知道我写的东西对大家有没有起到指向性作用，当然本人在写之前也不曾想和不敢奢望能够对大家起到巨大作用，只是作为一个过来人想说说自己的看法，回忆回忆走过的路，不求能够得到大家的赞赏，只求能尽力给大家提供一定的方向，故犹豫再三后终于又敲起了键盘，写下这告考中国药科大学药学院药物化学硕士研究生学弟学妹书-专业课复试部分，期盼能为即将进行复试准备的同学提供微不足道的帮助。

由于本人报考的是药学院药物化学专业，故也只能说说药物化学专业的复试情况了，对于想了解其他如药分、药剂等专业信息的同学来说我也只能先说声抱歉。

为什么又要强调是药学院的药物化学专业呢，因为药大还有基础部药化，他们的复试内容和我们不完全相同，不过专业课笔试是相同的但他们由于招的人少还有实际实验部分。

药大去年复试总分数比往年多，去年复试总分400分，包括三个部分，分别是专业课笔试200分，面试150分，英语笔试50分。下面就分而述之。

专业课笔试，这个专业课相信看过招生简章的同学应该都知道是尤启冬那版的药物化学和闻韧出的药物合成反应这两本书，考试的时候也是分为两部分，第一部分是药物化学部分，第二部分是有机合成部分，药物化学部分当然考的就是药物化学书上的，这一部分题型去年有根据结构式推断药物的作用靶点和发挥作用的机制，好像有5小题，反正5个结构式没有一个是书上可以找到的，考后才知道都是近年来才出现的新药，但有的还是可以根据结构片段大致推断它的靶点，所以书上一类药物的共有特征必须得记住，最好是所有药物的结构式都能记住；然后就是选择，问答，写合成路线（都是书上现有药物的合成路线，故书上药物的合成路线需记）。有机合成部分考的都是有机基础知识，有填产物或者条件，选择，反应机理，都很简单，所以闻韧的那本书不用花很多时间去看，但要记住里面许多的有机课本里没出现过的人名反应，只要初试时有机看好了这一部分不是问题。

关于药物化学那本书，最重要的还是前面4章 的总论部分，像什么前药的定义啊，进行前药修饰的意义、目的等，后面分论部分就是定量构效关系啊，合成路线 啊，一些药物如局麻药的发现过程啊，对吗啡的结构简化的依据啊等诸如此类的东西要仔细看，药大每年复试都很晚，所以时间绝对充足。

面试部分，这个就不用多说了，虽然考之前会担心考实验动手能力，但药化专业由于人数众多，至去年为止从未考过实际的实验能力，今年应该也不会，毕竟那些老板都很忙，给我们来面个试都是挤出时间的，谁有闲情去安排实验这么复杂的事。想想面试每个人也就那么几分钟，分数却是150分，目的很明显，就是为了拉开本校和外校之间的分数，增加本校录取率，结果面试成绩出来后本校同学的分数平均比外校高20~30分，至于面试所问的问题（都是中文提问啊），当然首先是中文的自我介绍，不是英文的哦，不过最好准备一份，然后就是老师提问，主要有本科时候有没有做过什么创新课题啊，毕业设计是干什么啊。。切记不要太紧张。。

英语笔试去年就两个短文的翻译，第一题是一篇关于药物发展过程的英译汉，第二题是一段实验步骤的英译汉，时间1个小时，而且绝对充足，这部分在复习时要关注下许多专业词汇，如醛、酯。酸等一系列的英文后缀写法，以防万一，芦金荣那本有机辅导书后面的实验部分也要仔细看看，像蒸馏啊，减压蒸馏的步骤、注意事项等都要仔细看。

关于考试的该说的都说了，再来聊聊去年的复试过程，复试分三天，第一天在新校区进行专业课笔试，考完后就要奔赴老校区（这两个校区距离很远，不过还好有地铁）租房子，准备进行第二天的面试和第三天的英语笔试，有人会问为什么不全部在新校区进行呢，非要这么折腾人，我也纳闷过，答案就是药物化学的主要根据地目前还在老校区，许多老板都还呆在老校区，你以为他们会早上6点坐车去新校区给我们面试吗，当然只能是我们将就他们啦。

相信经过初试的洗礼，对于复试这最后的冲击，大家都不会感到痛苦了，再经受住这最后将近2个月的寂寞奋战，考研之路也就将完美结束了！

最后，在此衷心预祝各位学弟学妹在考研旅程中都能得到一份收获！！

11.考研之沈阳药科大学会计学专业 篇十一

沈阳药科大学新增硕士招生专业简介

无机化学、物理化学、高分子化学与物理、生物学(原生物化学与分子生物学划归到生物学一级学科下，按一级学科招生)、化学工程、化学工艺、中西医结合临床、会计学、技术经济及管理9个专业为我校20新增招生专业，欢迎全国考生报考。

以下各专业简介中所列招生导师仅供参考，实际招生导师以我校研究生教育网年4月份公布的“招收2012级硕士研究生导师名单”为准。

会计学专业介绍

会计学是工商管理一级学科中下设的二级学科。本专业方向致力于培养掌握医药经济、管理基本理论，具备坚实的医药专业理论基础，能够独立从事医药财务会计相关领域的.研究工作并胜任相关实务工作的医药高级专门管理人才。研究方向及主要内容：会计理论与方法、公司理财与资本市场、企业筹资与投资，审计理论与方法，成本管理，医药企业并购与重组。

会计专业硕士毕业生可以到医药行政管理部门，医药工商企业，医药大专院校及医药研发机构从事具有高度综合性的价值管理工作。

拟招生导师：邢花、钟素艳

12.中国药科大学药理学 篇十二

中国大学网

1、统考考生图像采集

（1）选择“2104沈河区报名点”的本校应届生（包括报考本校的`和外校的应届生），请以期队为单位，每期队指定一名负责人，收齐报名费（90元/人），于11月7日（周一）下午13：00-15：00，由期队负责人到研招办（老科研楼503）缴纳报名费并提供以班级为单位的名单(纸版名单，提供班级、姓名、学号即可)，领取“2012年硕士图像采集凭证”。

照相地点：老科研楼五楼会议室

携带证件：本人学生证、“2012年硕士图像采集凭证”（请填好姓名、身份证号、报名号）

照相时间：2011年11月8日（周二）

上午 9：20-10：10 中药学院、工商管理学院

上午10：10-11：00 药学院

下午12：30-13：00 生命科学与生物制药学院

下午13：00-13：40 制药工程学院、成教学院

（2）其他考生，请于11月10日-14日，持身份证、毕业证（应届生带学生证）、户口或者工作单位证明（详细情况请咨询各考点）、报名号，到所选择的报考点照相、缴纳报名费、核对报名信息。

2、推荐免试生图像采集

获得本校推免资格的推免生（包括推荐到本校和外校），请于11月9日（周三）上午9：00-11：00，持本人学生证、报名号、报名费（90元/人），到老科研楼503办公室进行缴费、照相及报名信息确认。

3、准考证打印及考试地点查询

（1）准考证打印

2011年12月25日-2012年1月9日，考生凭网报用户名和密码登录研招网下载打印《准考证》，招生单位不再给考生寄发《准考证》。

（2）考试地点查询

请各位考生在考试前一周，登陆各省、市招生考试网或与报名点联系，查询考试地点。

沈阳市招生考试网：www.syzsks.com

沈阳市报名点和联系电话：沈河区 24133522（沈阳市沈河区南通天街36号甲，五爱市场东侧附近）、和平区62180575、大东区 88570967、皇姑区 86275404、铁西区 25441672。

4、关于硕士补报名

2012年硕士生考试补报原则由各报考点依据招生政策自定，补报流程为：

（1）考生向报考点提出申请；

（2）报考点按补报原则给考生发放校验码；

（3）考生凭校验码登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：yz.chsi.com.cn ，教育网址：yz.chsi.cn）进行网上补报名，补报名时间为11月10日-13日每天9:00-22:00；

（4）11月14日前，考生到报考点进行现场确认。

研究生处

13.中国药科大学药理学 篇十三

专业：药物制剂

学号：1041912

姓名：李奇

得分：

论文摘要：

1：书法与绘画的联系；

2：书法与文学的关系；

2：书法与舞蹈的关系；

4：书法与建筑的关系；

任何可以称之为艺术的东西或多或少都与书法艺术有某些联系。有的比较明显，有的比较隐晦。除绘画、文学、舞蹈、建筑以外，还有篆刻、戏曲、雕刻、军事、棋类等都与书法艺术颇有通理之处。如果说西方一切艺术都是趋向音乐的动态，那么在中国，一切艺术都与书法有不解之缘。它们有区别，又有共同之处；它们相互联系，相互影响，在联系与影响中互相促进，互相借鉴。书法是中国艺术中最高级的表现形式，熊秉明先生把它称之为“艺术中的艺术”一点也不过分。

1：书法与绘画

关于书法和绘画的关系，一直就有“书画同源”这个说法。从目前发现的最早留下的刻画符号遗存看，多是对一些具体事物的描绘。多用极其简约概括的线条描绘人、动物、日月星辰等。但是文字的出现却比较晚，直到商代甲骨文的出现，才有了正式用于记录的文字。那么文字是怎样产生的呢?一些文字与一些原始的符号极其相似，甚至有些字直接就是简化了的物体的造型,在后来的使用中这种画图的形式弊端慢慢的体现出来。要把一件事说清楚，就需要连续的的图画来表达，一些图案在在长期的使用过程中逐渐形成一种程式，这些程式化的图案大部分就是后来的文字。汉字中的象形字和会意字很多就是这样来的。

汉字的出现是记录的需要，而绘画在最后的发展中也体现出它特有的魅力。对于文化水平不高的人来说，用画图画出的圣贤、功臣、烈女、义士等的画像更直观，深刻体现了早期绘画的社会功用，教导作用。为更好的表现画面内容和使画面美观，往往加上背景、颜色等。虽然文字和绘画分开后都独立发展，看似二者越走越远，实际上二者也有相互结合的地方。由于中国的书法和绘画创作的使用工具一样，都是圆锥形的毛笔用墨在纸或绢上用线条画出。这就决定了它们在很多方面具有相似性。书法和绘画都表现的是作者对这个世界的认识，只是通过不同的方式表达而已。有很多的绘画家同时也是书法家，一副好的书法作品不仅需要文字的美观，更重要的是整个作品的布局，以突出作者所要表达的思想。在宋代以后，很多书法作品中都融入了绘画，使整个画面完美的体现出来，没有绘画的衬托很难表现书法的内涵，没有书法的绘画也显得很单调。在本质上，书法和绘画都是在纸上追求一种美，这也许是书法和绘画最大的联系了。2：书法与文学的关系

被称为中国艺术瑰宝的“书法”和“文学”有通同之处。书法和艺术虽然分属两个范畴，但就创作途径而言，书法和艺术都是通过“字”为创作载体的艺术。“字”的结构和含义，是书法和文学的重要组成部分。随着时代的发展，书法和文学用字作为载体，共同传递着不同的理念和感受。书法是以一种视觉美来展示一种神韵、一种心境；而文学是用内容来反映一种思想、一种观念。但二者在创作风格上、主旨、法度、结构、艺术手法上有着相同之处。书法作品不是简单的对自然界事物的描述，而是寄托了作者的情感和思想，让情景得以交融。内心的自然情感可以通过书法进行淋漓尽致的体现。一部好的书法作品又需要有好的内涵来提升它的高度。所以在古代中国，很多文人骚客即是文学巨匠又是书法家。比如苏轼、黄庭坚、李白等等。3：书法与舞蹈

书法与舞蹈的关系历来被称为姊妹关系。抒情性是舞蹈和书法共有的艺术本质特征。舞蹈利用舞台空间塑造形象，构成不同的时间运动线，从而呈现不同的舞蹈风格；书法则于平面的宣纸上塑造形象。如果说舞蹈是对人体动作、姿态的造型美化，那么，书法则是对其点画、姿态造型美化，一个通过人体，一个通过汉字，殊途同归，共同表现思想感情，反映生活美的属性。舞蹈家在舞台上翩跹的身影恰似书法家手中飞舞的笔墨，舞蹈家与书法家通过人心、身体协调的内外运动，将种种情感波澜表现在舞动的身姿和飞动的笔墨之中，从而抒发不同的情感，使观赏者进入审美境界。

舞蹈与书法同属视觉艺术，也同属表演艺术。舞蹈的表演是艺术展现的最终目的，它会随演即逝，而书法的表演只是一个过程，最终目的是展现书法作品，书法作品是不会消失的。书法家表演（即创作）的过程，也与舞蹈一样，非常精彩、优美。王朝闻先生在《门外舞谈》中认为，中国书法的点画与古典舞蹈的动作存在着“一种形式方面的联系”。他说：“这种联系的事很多。尤其行书和草书的造型变化以及运动迁转，与舞蹈有更多的相似处。舞蹈演员那行云流水的舞步轨迹，如果用墨线描绘下来，肯定与节奏分明、连绵相属的草书线条别无二致。如果说不同的节奏形成了不同的舞蹈律动与风格，表现不同的感情与思绪，那么，不同的节奏，亦会形成不同的书法流动美与书风，表现不同的情感与审美特征。在近十年里，某些国内外的书法家和舞蹈家曾尝试将书法与舞蹈合为一体，演员的舞蹈动作配合幕布背景上变幻的书法作品，编排了“墨舞”剧目，在美国和国内演出过，受到了一定的好评。舞蹈艺术的动态存在于表演过程中，而书法艺术的流动表现已经凝固在线条中，正如郑诵先生所说：“舞蹈是动态的书法；书法是婀娜多情的舞姿。4：书法与建筑

书法是汉字的重要表现形式，也是中国独有的一种艺术，它与建筑的美好视觉形象有着亲密的联系。这种“美好视觉”不仅仅停留在一般的工艺美术字上，甚至是一种气韵生动、形神兼备、节奏化了的生命之“美”。从某种角度而言，书法的介入不仅从内容上深化了建筑的意境，而且从形式上起到了美化建筑意象的效果，对建筑文化品位的提升起到了一定的作用。

中国的书法艺术在古代极其发达，取得了相当高的艺术成就。早期的书法比较具象，它重视文字的象形性。后来随着象形字的减少，书法更多的是通过结构的疏密、点画的轻重、行笔的缓急，来表现人们对形象的情感，抒发意境，逐渐由写实走向写意。建筑中大量的碑碣、诗条石、摩崖、匾联等语言同时也是研究书法艺术的宝贵资料。好的书法作品不仅是自身造型美与概念美（文字内涵）的高度统一，而且书体气质与所在建筑环境性格也是高度协调的。比如颜体楷书可增环境之壮美，柳体行书可洋溢环境之妩媚，汉碑之体势可使环境有古朴的内涵，怀素的草书丰韵使环境充满动态之美。可见书法作为一门独立的艺术，在提高建筑文化品位、深化建筑意境等方面同样可以发挥重要的作用。中国独有的书法艺术使中国古代建筑具有其它民族的建筑体系无法相比的深广度和丰富性。

参考文献：

[1]沃兴华 著《中国书法史》，上海古籍出版社，2001年

[2]钟明善 著《书法基础与欣赏》，中国美术学院出版社，2000年