榜样小学五年级作文500字

榜样小学五年级作文500字（11篇）

1.榜样小学五年级作文500字 篇一

榜样的力量小学四年级作文500字1

生活中到处都有我们学习的榜样，早起的清洁工、晨练的爷爷奶奶，他们日复一日持之以恒的精神是我们学习的榜样。今天我要给大家介绍的是我的榜样——王煜琪。

王煜琪是我们班字写的最好的女生了。无论是谁，就算老师看见她的字都会连声叫好。记得今年疫情期间，在家上网课的一天上午，我正在写作业，爸爸在一旁看手机，突然对我说：“彤彤，过来看看，看看人家王煜琪的字写得多漂亮，再看看你的字，唉!”爸爸的话语中满是称赞和羡慕。

我走过去拿起手机一看，果然是真漂亮，像复印的一样。看到她的字我心中刹时充满了力量，我想：既然王煜琪能把字写好，我也可以像她一样。我越想就越有信心，越想就越有勇气了。于是，我每天写完作业就练一页字，过了一段时间，我的字真的变小了，笔画也变直了。不像以前那样顶天立地又大又粗了!在王煜琪的影响下我也越来越有信心了。相信有一天我会和她一样受到爸爸的称赞。

王煜琪不但字写得漂亮，而且做事也很认真。记得有一次薛宛荷向她借钢笔时，她先从文具盒拿出钢笔，认真检查一遍看看装了墨囊没有，只见她装好墨囊然后又在纸上试着写写，太仔细了，太认真了!

我要在榜样的指引下做一名努力向上的小树苗，和我的榜样一起成长!

榜样的力量小学四年级作文500字2

讲到说话算数，一个熟悉的身影就立马浮现在我的眼前：矮小的身材，瘦瘦的个子，背有些驼，但长得很结实，满是皱纹的脸上，长着花白的胡须，眼睛不大但很有神，总是透着笑意。他就是我们的修车爷爷，是一个守诚信，讲诚信的人。

有一次，我一人在家，因为好奇加淘气，我跑去把弄妈妈的自行车，一番折腾后，可怜的自行车轮胎被我搞得破胎了。一想到妈妈知道后可能会用眼光把我杀死，说不定还会请我吃道“竹笋炒肉丝”呢，一想到这，我赶紧打电话给修车爷爷，跟他说明了情况，他说只要10元钱，马上来家里修理。

天有不测风云，没过多久，外面竟下起了倾盆大雨，看到这种恶劣的天气，我心里犹如十五个吊桶——七上八下的，心想这回肯定死翘翘了，修车爷爷这种天气来不了了。可是让我意想不到的是：修车爷爷竟然冒着大雨来了。他看了一下自行车说：“比你在电话里说的还严重，还好我带足了工具。”这种天气，大家都冷得缩在被窝里，可他却为了我冒着大雨来给我修车。望着埋头修车的爷爷，我内心的感激无法言喻。不一会儿，车就修好了。修车爷爷让我检查下自行车，我走过去瞧了一下，啊!自行车换上了新轮胎，还上了油。糟了，不会坑我吧?谁知，爷爷收的价钱，跟电话里头说的一样。爷爷的诚信，犹如灿烂的阳光，照在我的脸上，暖在我的心房;像火光，暖我心窝!

修车爷爷的诚信就如这场大雨，滋润大地，浇灌着我心中的“诚信之花”他让我知道了：诚信是中华民族的优良传统美德。一诺千金，说的就是要讲诚信。君子对于自己许下的诺言，那是无论如何都要去实现的。

榜样的力量小学四年级作文500字3

下午第二节课，我们大家到四，五年级里观赏优秀作业，大家都激动不已，迫不及待地出发啦。 想要见识见识其他班是否比我们好。

选上优秀作业有两个重点要求：1.字要端正整洁。2.错误的地方少。 在一个个教师里，桌子都摆成了不同的样式，有圆的，方的，竖的形状，在这些桌子上成列着一本本优秀作业。每本都干净整洁，清秀完整，我仔细得看着，注意的欣赏，心中不知有多么的兴奋，我小心翼翼的翻动，生怕弄坏了它。当然，字不太好的也有，有的龙飞凤舞，有的一小一大，也有的歪歪斜斜，我从这样的字迹来看就知道他不爱学习。

我想这些人都应该向好的人学习!在最后一个教室里的最后一本的字特别好，给我留下了深刻的印象。我想到我的，这时一本特别差的本子，我有一点点开心了。可是我摇了摇头想，我不应该和差学生评比，我应该去想的好一些的方面。

我回到教室，坐在位子上，他们把作业本都还给了我们，我拿起来，一页又一页的翻过来，把字不好，又不完整的地方都修改过，每当我修改一个地方，就觉得我离好学生的地方，就更上了一层，我以后也要这样做。

我下定了决心，我在每次作业上都要认真仔细。不出一点差错，会经常反思自己，到了一定的时间向好学生比一比，看一看自己有没有进步，在这次“优秀作业展示”中，我学到了不少好的东西，我会更家努力的!

榜样的力量小学四年级作文500字4

一个小小的举动，深深的影响了我，让我知道了榜样的力量是如此之大。——题记

“……如果您的身边有老、弱、病、残、孕和小孩等，请您主动为他们让个座……”，公交车上随时都能听到这样的提醒话语。有一次在公交车上，好不容易找到个座位，正心满意足的坐着看书，车停了又启动了，突然一个身影扑向我，我赶紧躲开，抬眼一看，原来是一个老爷爷因为公交车起步而没站稳打了一个趔趄。车子继续前行，我也埋下头看书，老爷爷就在我的身边站着，突然听到一个稚嫩的声音从后方想起：“老爷爷，您到这儿来坐吧”。我回过头去，看到老爷爷颤颤巍巍地扶着过去，走到了一个满脸稚气的小弟弟身边。老爷爷连声道谢，慢慢地坐下，问：“那你坐哪儿啊”，老人说着就要站起身来，小弟弟忙不迭的说，“我马上就要下车了，您坐吧”，说着就走向后门。哦，原来是要下车了所以才让老爷爷坐呢，我又继续埋头看我的书，过了几站，我该下车了，我起身走到后门，蓦然看到一个熟悉的身影：那不是刚才让坐的小弟弟吗?他不是说马上就要下车所以才把座位让给老爷爷的吗?他怎么还站在这儿啊?我突然间仿佛明白了，他不是马上要到站了，而是为了不让老爷爷坐得不安心，所以说了这么个美丽的谎言。我的心里突然有一种说不的滋味，我原来以为他只是做一个顺水人情，没想到……我的心里充满了愧疚，充满了自责，充满了懊恼。

从那以后，每次我坐公交车的时候，我的眼前都会出现那个小弟弟的身影，每次当我找到座位的时候我都在寻找有没有老人或小孩，这好像已经成了一个习惯，有时候我都感觉好像我坐下都是为了要帮那些没找到座位的老人或是其他不方便的人占着座位呢。现在我只要坐公交车都会有一种不自觉的高兴，因为我又有可能帮助别人了。

榜样，这两个字，跟年龄的大小，体态的高矮或胖瘦，事迹是否为人知道这些都不重要，重要的是你要从中能够学到很多东西。说真的，到现在我也不知道那个小弟弟的名字和年龄，但是我以为这些已经不重要了，重要的是他的行为已经深深地在我的心中扎根了，并且会一直影响着我。

榜样的力量小学四年级作文500字5

从古至今，有多少的人才出现于中国，他们要么是成了大文学家，要么是成为了谋士，要么是成为带动整个革命发展的伟大的人。但是他们成功的法则就是，先给自己设定一个目标，然后一直努力，直到超越他。

本来期末考试我数学考的挺好的，可以不用上数学补习班，正当我想请假的时候，我妈妈发话了：不能因为你数学考的好，而放弃这门学科，一个暑假过后你会比你其他同学落下很大的差距，听到这话，我没有了那放弃数学班的想法，还有另外一点就是我还有一个一直都没有超越的目标。虽然我们势均力敌，但是老师总是表扬她，我要超越他。

等我在暑假第一个数学课的时候发现我拿势均力敌的对手，他找到了我立刻提出了要比赛的这件事，我答应了，但是我们还是没有分出胜负。当我们彼此对视，此时班里火药味十足，就像随时都可能发生大战一样。正当我们还在交战的时候，又进来一个新的同学，他立刻就将我撵压过去。我输的一点还手之力都没有，他还将我的那位对手也给打败了，从此，我将那位新的同学视为目标，决心要超越他。

从今年开始，我以前以前的刻苦训练，练习口，算练习反应力。甚至有几次将我的脖子都累的酸痛酸痛，十分难受。但我还是坚持下来，并且在一天，将对手打败。

这就是榜样力量，只要有榜样在向着那个目标刻苦努力，就不会达不到。

榜样的力量小学四年级作文500字6

在里，我们都过了一个不寻常的寒假，好长好长!像一条大龙!这大龙是一个叫“新型冠状病毒”的淘气孩子派来的!“新型冠状病毒”是“SARS病毒”的好朋友!因为这条大龙的到来，我们不可以上学，大人不可以上班。为了赶走这条大龙，我们全国人民团结起来，一起打败它，尤其是白衣天使和那些义工们。这些义工的中间，有一位是我的舅舅。

“做义工，不在意别人怎么说，做好自己就行，没有委屈，没有疲惫。”舅舅说，“家人不担忧是假，但他们很支持我，因为从事义工多年，希望能承担一份作为义工的担当和责任。而且，我现在有能力帮助需要帮助的人。”

其实，做义工非常辛苦，我的舅舅在外头吃饭、睡觉。这么长的寒假他一定很想他的孩子，就算是妹妹过生日也只可以定一个蛋糕送回去，他在外头过的一点也不好!一开始是吃泡面，中途是吃盒饭，后来又是自己做饭吃。

舅舅做的一切我都看在眼里，记在心里。等我长大一些，我也想当一位义工，给世界做出一点奉献!

还有，我们不管遇到什么困难，也不要怕，微笑着面对它，消除恐惧的最好方法就是面对恐惧，加油，奥利给!

我们要微笑着面对“新型冠状病毒”!春天来了，花也开了，病毒散了，我们就胜利了!

榜样的力量小学四年级作文500字

2.榜样小学五年级作文500字 篇二

关键词：小学；作文修改；能力培养

一、传统作文修改模式

写作，作为学生语文素质能力的展现，是体现学生语文素养的主要形式。正所谓“人如其文”，就是说一个人的人品、心胸、性格如何，从他写出来的文章就可以窥见一二。根据新课改的内容要求，对于五年级学生的习作要求主要达到以下几个标准：（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流，学生需要在生活中有着“善于发现美的眼睛”，从生活实践体验中累积写作素材。（2）写作内容真实合理，又要富有创造性，不能千篇一律，要富有自己的个性。（3）在格式和基础方面，文章要做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（4）要根据作文内容表达的需要，合理地分段表述，能正确使用常用的标点符号。（5）具有一定的修改自己习作的能力，自我反省修改，并主动与他人交换修改。（6）具有一定的鉴赏文章的能力，能找出一篇文章中出彩之处以及表达不合理之处。

虽然如此，但在实际情况中，往往与要求还是有差异的。在作文教学中，经常是“师改生看”的传统评改模式，即教师一个人批改出整个作文，写出对该篇作文的评语，学生在拿到作文本的那一刻也只会关注教师的评语，看看对自己的评价如何。这种传统的评改方式使得教师的工作量加大，对作文批改提不起兴趣，作文评语千篇一律。而学生呢，在看到每次都一样的评语觉得十分受打击，得不到教师的表扬和关注，渐渐丧失了对写作的兴趣。让作文的教学变成了教师和学生都痛苦的事情，根本达不到对学生语文综合素质能力锻炼的目的。久而久之，学生自然而然地认为修改作文是教师的事情，养成了写作文敷衍了事的习惯，就算要自己去修改作文也是不得已而为之的事情，这是在提高学生写作水平道路上的一个重大阻碍。

二、培养方式

对于传统评改模式带来的负面影响日趋显现，为了能够适应语文新课改目标，使小学生真正能够意识到作文修改的重要性，也为了培养小学生思维、理解和文字表述能力，提高语文综合素养，在作文教学时，要注重对学生作文修改能力的培养。

1.转变传统观念

因为学生都是“奉命作文”，认为只要写好了、写完了交给教师就可以了。至于内容如何，写得怎么样，学生根本不关心。作文发下来后，学生只看重关心分数评价等级，并不重视教师对自己作文不足方面的指导评价，对写作缺乏兴趣，学习被动。为了改变这种状态，就一定要从根本上让学生重视，知道自己才是学习的主体这一观念。把批改作文这一任务交由学生自己完成，要学生自己参与到作文修改的活动中来，树立修改作文、批改作文的意识，改变学生对作文的看法，培养写作兴趣，体会写作的作用。让学生自己主动学习写作，乐意写作，不再敷衍了事。

对于教师来说，“授人以鱼，不如授人以渔。”虽然教师花费了大量的心思和精力在培养学生的写作能力上，但是往往收效甚微。所以教师也应该转变对作文的教学态度，将修改的作文交还于学生，让学生学会在修改中自我反思、自我成长、取长补短，并适当地给予建议和辅导，从而提高学生的写作水平。

2.激发兴趣

培养学生的作文修改能力，首先就得消除学生想改不敢改的心理。因为受传统批改模式的影响，学生可能会觉得自己学得都不好，没有去帮同学修改文章的资格，或者是怕改得不够好同学会责备他，教师也会批评他。为了消除这样的心理，在修改作文前可以向学生多讲讲案例故事，例如托尔斯泰先生改稿、贾岛的“推敲”，树立起学生对自己的自信心之后，才会在以后的作文教学中大胆地说出自己的不同意见。

除了树立自信以外，培养学生对作文修改的兴趣也同样重要。好的评语会让学生分外开心，可是新颖又独特的评语就像是一份意外的礼物。在作文修改过程中，教师可以借助评语对比、榜样激发等多种方法来鼓励学生，以此来激发学生对写作的兴趣和对作文批改的接受与参与感。

3.训练强化

正所谓“水滴石穿，非一日之功”。所以修改作文的能力并不是经过一次或者几次训练，就能使学生在面对一篇文章时能立马给出非常完美的修改，这样的能力似乎连教师都很难做到。因此，对作文修改能力的培养要经过长时间的训练，以逐步培养出学生对修改文章的正确认识、心理和正确修改文章的习惯和方式为主。除了修改作文的正确符号、方式等这些基本修改文章的知识以外，还要通过多种教学方式，结合学生的实际知识储备水平和自身学习能力来发掘学生在写作方面的潜能。

总之，培养学生的作文修改能力，不是为了要教师“享清闲”，反而是更加考验教师能力的环节，教师只有把握了正确的作文教學方式，才能培养学生良好的写作习惯。

参考文献：

孙晓芬.王芙蓉.浅谈培养学生修改作文的能力[J].新课程研究，2008（09）.

3.小学五年级作文500字 篇三

我有一条金鱼，我给它取了个活泼的名字叫做“小银豆”。

为什么叫它小银豆呢?因为它头部有一部分是黑色的。身体部分都是银色的。它总是欢蹦乱跳的，像极了一颗活泼可爱的小豆子，所以我就给了它一个这么可爱的名字。

虽然，小银豆胖乎乎的，肚皮很富态地下垂着，像个小馒头，但它很灵活。你要想轻松地抓住它，可没那么容易。它会从你的手掌心里嗖地溜走。它有时候像一只温顺的小绵羊，什么事都打扰不了它，它在水中觅食，然后狼吞虎咽地吃起来，吃饱了，便悠闲地“散步”，累了就懒洋洋地睡着了。

因为怕它生活在那么狭小的空间里不舒服，我决心把它放生了。我来到小河边，捞起它，依依不舍地放走了它。它似乎有感应式的，回头游了过来，在向我做最后的告别。我们应该爱护小动物，给它们自由的空间，让它们像我们一样无忧无虑地生活。

4.小学作文五年级500字 篇四

我乘公交车时，发现一位姐姐和一位刚上车的阿姨扶着一位老爷爷，那姐姐发现老爷爷，连忙起身搀扶让座，可阿姨和爷爷却说：“不用了，谢谢你!”我看到这儿，我心里很奇怪：阿姨为什么不让爷爷坐呢?姐姐笑着说：“没事的，大爷，您不用跟我客气。”大爷刚准备坐下时，阿姨就拉住爷爷，仿佛在说不能坐。可大爷还是坚决地坐了下来，姐姐见了，便站到旁边去了。

到站了，姐姐下车了，临走时还跟大爷招招手，微笑。公交车继续开着，我和大爷还有那位阿姨到站准备下车了。下车时，我听见那阿姨对着爷爷嚷嚷道：“你刚刚干嘛要坐呢?你明明知道自己不能坐的，还偏偏坐下去。”大爷回答道：，人家小姑娘好心给我让座，我哪有回去人家的道理啊，再说了，人家小姑娘好心，我拒绝了她的话，人家会多想的……”

顿时我全明白了，阿姨为什么不让爷爷坐了?这里面包含了人间最美好的——真情，同样包含了虽是陌生人，但仍然拥有着的温情，还包含了那位阿姨对爷爷的爱。仅仅是这样的一件小事就让我明白了，人间最美好的真情无处不在。

5.小学五年级幸福作文500字 篇五

对于每一朵孕育的蓓蕾，每一滴雨露都是他的幸福；

对于每一个充实的日子，每一个精彩的瞬间都是他的幸福；

然而对于我，阳光的每一天都是幸福的。

当我睁开双眼的每一天，呼吸到河畔的那清新的空气，润润的河水气息伴着些泥土的芳香沁人心脾，耳畔有鸟儿的鸣唱，乍然一听有些杂乱，细品才能领会出这天籁的奥秘，对着窗外洗漱，那连绵的群山下便是一湖清澈的水，山也朦胧，水也朦胧，盆中的水也冒出一串串气儿，窗内窗外融为一景，是我幸福的觉得，我不是站在窗前，而是站在湖中一般，临山而洗，恍是一个“宁静处远，怡然自得”的仙人。

自然是美的，享受自然是幸福的。而我，能居住在这自然的身旁当然是个幸福的人，记得有句名言“并不是世界缺少美丽，而是缺少发现美的眼睛”幸福也同样需要我们的发现。

或许，平淡的生活让你觉得一切淡然无味；或许，习惯的事情让你觉得一切都理所当然；或许，每天近乎一样的日子，让你觉得幸福早已不再，可当你静下心来仔细回味的时候，你才会发现自己一直在幸福中生活着，你才会感慨“我是一个幸福的人”。

仔细会为你生活中的每一个细节吧！

哪怕只是夫妻间的一个手势，哪怕只是孩子捧出的一杯清水，哪怕只是陌生人的一个祝福？你都能感到幸福的华光四射。

幸福的发现，让一朵杜鹃蔓延出一片火红的山谷，让一个口哨，轰响成一部辉煌的乐章，从一片面包，憧憬出今后日子的和美丰足，那时候，你才会发现，你是一个幸福的人。

6.夏天小学五年级作文500字 篇六

春天悄然而逝，夏天姗姗而来，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

酷热的阳光射到人们身上，火辣辣的，如果不注意保护皮肤，那皮肤就会火燎燎地痛。而时不时吹来的一阵阵轻风，会使人舒服极了，惬意极了。

公园里，地上草如茵;小河边，两岸柳如眉;池塘边，‘‘出淤泥而不染’’的荷花傲立在水中，几片荷叶在旁边衬托着，真是一幅美丽的‘‘夏景图’’。高大的杨树矗立在马路两旁，经常可以看到老爷爷、老奶奶们在树下乘凉，隐约可以听到他们的欢声笑语。草地上，到处长满了碧绿的小草，它们的茎、叶上还挂着晶莹的.水珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，像一颗颗晶莹剔透的珠子一样。草地上还开满了五颜六色的野花，红色的、黄色的、紫色的······像满天的小星星，真好看!几只蝴蝶、几只蜜蜂时隐时现地在花朵中采蜜，真像一只只可爱辛勤的小精灵。

在这枝叶繁茂的季节中，小动物们也不甘寂寞。田野上，不时可以看到一只野兔在奔跑;花园里，几只麻鹊‘‘叽叽喳喳’’叫个不停，这儿飞飞，那儿瞅瞅，很快乐。玫瑰花、月季花、还有小水塘养的荷花，都可以招来一些小昆虫来上下飞舞，在这个季节里，经常可以看到‘‘蜻蜓点水’’的景观。

大街上的景色也与冬天截然不同。人们个个穿得花枝招展，什么小背心啦、超短裤啦、超短裙啦，让人看得眼花缭乱。

在夏天最炎热的时候，就放假了，人们可以去夏令营，也可以去游玩，每天快活得像个乐神仙。

7.小学五年级暑假作文500字 篇七

初入园子，一朵粉嫩粉嫩荷花马上映入眼帘。再往里走几步，就能看见一片鱼塘，里面有许多大片还翠绿荷叶和几朵含苞待放的花骨朵。花骨朵在荷叶的衬托下显得生气勃勃。调皮的鱼儿们在荷叶间玩捉迷藏，一会儿游到东边，一会儿游到南边，一会儿游到西边，一会儿游到北边。水面上留下的波纹像是给拙政园交织一首正在演奏的赞歌。

继续往里走，就来到了盆景园。

初入盆景园，几棵小巧美丽的小树众星拱月般地围着一棵雄伟的大树，体现出以前许多大臣天天伺候着皇帝，表现出拙政园的设计师用植物来表示自己对这样制度的不满，真的是别具心匠，使我佩服地五体投地。

深入盆景园，又有许多漂亮的、可爱的植物出现在眼前，让人陶醉在植物海中，久久不能回过神......

往出口走，会发现路上有几个圆形的门，使人们又感到拙政园的美丽。

拙政园这么美丽，因此有许多电视剧来取景，且播出都受到了大家的好评。还据说曹雪芹小时候是住在这的，长大了也是根据自己的经历写下这部空前绝后的小说的。所以，《红楼梦》和拙政园有亲密关系呢!

8.心愿小学五年级作文500字 篇八

天天，去大街上，一股肉味扑鼻而来，好多人被吸引过去，都要买肉。去鱼店一股鱼味，看到人们为了钱而杀鱼，鱼，那就被活活的开膛破肚，死去了。它们痛苦的挣扎着，感受到生命带给他们的种种痛苦。我站在一旁，用同情的眼神望着它们，想帮他们分担一切痛苦，可我无能为力，只能眼睁睁的看着他们走向死亡的深渊。

踩死一只蚂蚁，它们的生命就结束了，与人一样，人会在最后一声叹息中延长几秒，可他们，就那么痛苦的死去了。

我想让全人类都保护一切生物。他们都有存在的价值，人类没有资格去破坏它，毁掉它的一生。动物是人类的朋友，他们本可以互相传递快乐，为了对方而活着;可是，人类的贪婪与自私出卖了每个人善良的一面。人类应该保护他们，让他们与世界上的一切共同生存，让他们与青山作伴，与日月同辉。

我想让这篇文章响彻大江南北，让每个人类心存惭愧，让他们保护动物。我知道这根本不可能，现在的我只是一个小屁孩儿。但是，我会努力考大学，当作家，发表许多让人类保护动物的作文，日复一日，年复一年，直到人们保护动物为止。并且告诉人类，动物将会一天比一天多。

能做到这一点的人是心灵美，人们只是施舍，并不保护，我只想告诉他们：“给美丽做到加法!”

9.节气小学五年级作文500字 篇九

立秋时节，刚刚结束了酷热的大暑，那时候整个人浑身上下都是热乎乎的，热得昏昏沉沉的，这时候，开始吹来一阵阵凉爽的风，似乎猛然将自己吹得神清气爽了，人们开始苏醒了。这一阵风，也意味着正式带着你走进了秋天。

立秋时节，城里没啥大变化。一到乡下，可就热闹多了。这样的时节，就算太短，农村里的人们也便是要趁了这早晚间的清凉，忙碌不辍，赶紧地在岁暮前做好手头的功夫活。各家各户的自留地里，一个个水嫩水嫩的萝卜早已冒出了自己的头，红的、白的、绿得各种颜色的萝卜像人们招手吆喝，然后田地里之间一个又一个农民带着镰刀箩筐开始挖萝卜，不一会儿，一筐又一筐的萝卜被男人们背到家中。家中的女人们也不闲着，拿出放在家中藏着的竹匾，将萝卜切条，放在竹匾中晒干，晾晒出女人的巧手慧心和勤劳耐心。经过太阳的曝晒，萝卜条水分慢慢减少，然后放进瓮里面腌制成咸或甜等口味的萝卜干。

这时太阳已经偏西，从田野里劳作归来的男人们将一身装备褪去，冲洗一个热水澡，洗尽了一身的污秽和疲惫。吃过晚饭后，搬一张小竹椅子，坐在屋外的场上，打开收音机再点一支烟，享受着傍晚的凉风，沉醉其中……

立秋过后，在天地万物的声息里，一丝一毫一缕都开始透着凉意，忽近忽慢，气定神闲地牵着你往真正的秋天里走!

10.雨作文500字_小学五年级作文 篇十

选餐的队伍密密麻麻，白炽灯光格外刺眼。望望窗外，那雨已在天地间扯成了帘子，“哗哗”的声音似乎想要冲淡这店内的嘈杂。

好容易挨到收银台。前面的顾客结完账，我刚想向前推我的餐盘，一位叔叔逆向而来。

“不好意思啊，同学!耽误你一分钟。”他一脸歉意地冲我笑笑。我只好疑惑地把那个刚空出来的位置让给了他。

他把餐盘放到平台上，我看到盘盘碗碗大多已经空了，根本看不出点过什么菜。这怎么个情况?

“真抱歉啊，吃完了才想起刚才没结账!”叔叔满脸愧疚，高朗的身板此刻却微微弯曲，忙把手伸入上衣的口袋，拿出一把钱币。

“没事儿，没事儿。”收银员一笑，风轻云淡，“这是……”

“哦，茄子、土豆丝、米饭，还有一个鸡蛋，两块把子肉。”

看着这空空的碗，我想，如果他说只有一块把子肉，也一定没有人会知道的啊!

结完账，他舒心地笑了，还回头给我说了“谢谢”。

看着他的背影，我忽然想到：

事情不是做给别人看的，原本，我们就应该是诚实的人。可能会疏忽大意，可能会不拘小节，但是，我们应该时刻是诚实的人。不能只把别人的眼睛当镜子，自己的内心才是永远的镜子。

11.小学五年级上册作文500字 篇十一

故事中的尼尔斯是一个游手好闲，不学无术的熊孩子。被小精灵变成了一个只有拇指大小的小人儿。便跟着雄鹅莫顿，和大雁群一起相互帮助，共渡难关。经历了重重困难，他们成为了密不可分的朋友。甚至是狐狸斯密尔的威胁，讨好，大雁阿卡都无动于衷。因为在大雁心中，他们和尼尔斯是密不可分的朋友。故事的最后，尼尔斯终于变回了人，却不能与大雁同行了。

这本书，虽说是一本充满想象力的童话故事书，但是却包含了深刻的人生哲理，首先，我们要好好学习，善待身边的所有生物，善有善报，恶有恶报，因为他常常欺负小动物，所以当他变成小人儿时，非但没有得到小动物的帮助，还被欺负辱骂等。

而且，这本书也在告诉我们有得必有失，有失必有得。我们做什么都要考虑清楚、周全。尼尔斯在途中听大雁阿卡告知，她可以变回来时，她一下就拒绝了。他获得的是和大雁精彩的冒险，不用学习的快乐，失去的却是父母的关怀，家的温馨。