教师党员—创先争优学习体会

教师党员—创先争优学习体会（精选16篇）

1.教师党员—创先争优学习体会 篇一

党员学习总结

阙旭东

自参加创先争优活动动员大会以来，我扎扎实实接受了一次全新的政治、思想、行为的再教育，深刻认识到了创先争优的重要性和必要性。’卜而就前阶段的学习淡谈本人的总结

作为新世纪的党员教师，.身兼双熏.身份，既是共产党员有时人民教师，惟有保持共产党员本色，坚持全.身心投入到教育’「作中刁‘能真正当好一名党员教师，创先争优。新的时代、新的历史条件赋予先进性以新的内容。教育是实现我国现代化的关键所在，教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础’「程，提高“教育生产力”的水平是发展先进生产力的基础。而在生产力中人是决定因素，生产工具是熏要的要素，科学技术是第一生产力。每一位教师党员，他的言行都应该有利事业的发展，有利作的开展，井能在自己的工作岗位上发挥党员的带头作用

业务精、技术高，是业务上的骨十;作为教师党员，结合教育l-.作的独 特性，在’u作中努力实践“三个代表”思想，为党和人民的教育事业信

而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。代表先进生产

力、先进文化发展和最广大人民根本利益应该体现在以’卜方而:

一、创先争优，必须站在时代高度，认真实践“三个代表”重要思想。党员教师应该解放思想、更新观念、与时俱进。

工、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的 }日思想和川观念。教师既要把学生肴做学生，还要把学生当做朋友，当 做一个与教师有平等关系的公民。教师要’#--重学生，要_t r_重学生的人 格、一尊重学生在学习方面的思考、’尊重学生的创造思维，而不能要求学 生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个熏要方而是树立正确的 人才观，受教育者是有血有肉有生命的人，由·J几他们的遗传因素、社会 生活经历不同，他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同，这就 要求教师的劳动具有很强的创造性，必须因人、因时、因势利异，因材 施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选抒 适介教育的学生。

2、做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的2工世纪，教师的 角色已经发生变化，过去老师是知识的载体，老师既是知识，知识就是 老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生一可以从各种渠道获取 知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不 进一步学习，就会落后·」飞学生。教师的主异作用主要是引异学生一起来 学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学’「具为开启新知识大门 的钥匙，变传授知识为重点J齐养学生的创新精神，变德育课程为每时每 亥叮全程育.人。

3、要努力提高自己的业务水平。因为人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素，所以作为教师，作为教师党员，就必须

是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教 育改革，在实践中提高(本文由论文11 }}}}}}}} t L} n}旅11.}.o}}}为您收 集整理自己的教育教学能力’方案范文，库，整理一。要增强创新意识，在 I.作和实践中与学生同时成长，走在学生的前而，主动进行教育教学改 革，成为教育改革的先行者，党员教师群体应该成为教育创新和改革的 示范者。

4、先进的生产’卜具，现代科学技术是推动生产力发展的熏要动 力。作为党员教师就应该掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研 I.作，用现代教育理论与教育教学方法:本文由方案范文库为您搜集.整 理一武装自己，努力追求教育方式方法:本文由方案范文库为您搜集.整 理一的现代化和高效益。计算机辅助教学、网络教育、现代课程观、结 构主义教育等现代教育理论，教育科研的理论与方法:等都是党员教师 应该掌握的内容，党员教师在这方而应该走在其’己教师的前而。

5、勇}:汁展批评与自我批评。及时修正自己的错误，在la作和生 活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保打领先，有坚定的 社会主义、共产主义信仰和祟高的理想，时时处处都能发挥.身教胜·J几言 教的教育作用。

二、创先争优，必须加强师德修养，树为人师表的良好形象。

一位哲.人说过，道德能弥补刁‘能的不足，但刁‘能永远弥补不了逆德 的不足，这充分说明了“为师先修德”的极端熏要性。作为党员教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师，.身正为范”这是 对教师师德的最好写照。

工、作为党员教师首先应该刻首钻研，提高自.身业务素质和能力努 力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常

新，源源不断。特别在当今，国家把J齐养创造性人刁‘列入了.f I}略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造 性，能够以创造性的劳动J齐养新一代创造性人刁‘。所以作为教师必须乐 」屯学、勤J几教、善·J气思，不断有新的发现，有新的科学的创造，找到新 的教学方法:本文由方案范文库为您搜集，整理一，从而进一步提高教学 质量。教学’匕作是一项富有创造性的’「作，要提高“方案范一文库为您 搜集整理一%教学质量，必须勇·」气探索，具有改革创新精神。作为一名教 师只有不断改革创新，.J一能真正做到与时俱进，刁‘能真正立足讲台。

2、作为党员教师应以教人者先教已的精神为人师表，以身作则。我们是社会大家庭中的优秀一员，我们是塑造灵魂的特种l--程师，那么 我们首先是榜样，首先是教已，然后刁‘是教人。如何在学生的心灵之中 撒播卜理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力

量，为她们以后的.人生%方一案范’文库整一理#之路学航，这是教育的出

发点和根本点。一个有良好师德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好

师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长 的意愿与发展需要摆在第一位，这种无形的方法:本文由方案范文库为 您搜集.整理一能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何 与他人交流思想，老师只有用自己的平等、_尊重、信任等所反映出来的 人格力量，才一能养育学生的美好人格。

3、作为党员教师应该佣有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花 使者。师德的核心就是爱—对事业的爱，对学生的爱。爱的奉献，爱

就是奉献。一个具有良好师德的教师应尽一切一可能平等地对待每一位学 生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出.身分高低，不以智力高低定亲 疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱刁‘能凝 聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，刁‘能喷涌出强烈的 a作责任心和事业心，.J一能使教师成为“太阳底’卜最光辉的职业”。

三、教育承担.着传承文化，创造新文化的熏要责任，党员教师创先争优 方而应该做到:

1、保持与时俱进的精神状态，善·J气学习(向书本学习、向社会学习、向学生学习)，主动接受先进文化，用现代文化武装自己。在当代 中国，发展先进的文化，就是发展而向现代化、而向世界、而向未来 的，民族的科学的大众的社会主.义文化，作教师的首先要理解、掌握这 种文化，并在’L作中不断推动这一文化的发展和创新。

2、用先进的文化教育引异学生，教会学生在多元文化的世界中能 正确地进行选择;用.人文精神教育感染学生，引异学生树立正确的世界 观、.人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求;用民 族精神武装我们的学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，形成强烈的民族自尊心和自 豪感，及昂扬向上的精神状态。

3、师德水平高，注熏教书育人，善·」气做学生的思想l-.作，是学生 的榜样、·泞师，为其他教师作出表率;精神境界高，有自已的教育和追 求，有自己的教育理想，树立以人为本的观念，’「作中要以促进学生的 终生学习意识和能力的发展为追求，以促进学生的一可持续发展为追求;法律意识、民主意识强，依法执教，师生平等，受学生欢迎。

斗、注熏教书育人，加强学生的思想道德教育。以理想信念教育为 核心，以品德教育和政治教育为熏点，根据学生的心理特征和时代特

点，改革我们的学校道德教育，加强学科教学中的德育渗透，每一位老 师在自己的’匕作中都要关心的思想发展和健康成长，要努力成为学生思 想w作的高手，成为学生思想成长方而的异师。

四、.11各持执政为民、全心全意为人民服务，党员教师应该是人民利益的忠实维护者。

贯彻“三个代表”熏要思想，本质在·J几坚持执政为民，因此，作为 执政党的党员必须树立全心全意为人民服务的观念和意识，实践党的宗 旨。这要求党员应该能正确处理个人刊.}_与集体利.益、国家利益的关 系，在必要时能牺牲个人利益而维护党和国家的利.益。党员有自己的正 当的个.人利益，但他应该能合法地维护自己的合法权.益。始终把人民的 利益、党和国家的利益置·」几首要地位。

作为教师，维护人民利益主要体现在全心全意地为学生服务，为家 庭与社会服务，以优质的教育造就更优秀的人刁‘和合格的劳动者，满足 先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利.益的需要。为此党员教 师应该:

工、强化服务意识，在’卜作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针;强化以人为本的意 识，教育教学改革及方法、模式的选抒要以学生的发展为本;注意团结 普通.群众，带动身边的.人一起进步。

2、要有奉献精神，党员有自己的合法的正当的权.益，但是当个人 利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为熏，必要时能牺牲个人利益;在’「作中有自己的追求和日 标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。

3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献;有 爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。

今后我决心从自身’卜作实际出发，以党员先进性教育活动为动力，继续认真学习“十六大”精神，努力实践“三个代表”熏要思想，以良 好的大局意识、创新意识和责任意识，投入到教育活动中去;以精湛的、优质的服务、优异的成绩，切实做好立足本职’「作争做先进党 为学院的发展贡献自己的全部力量!术 技员

2.教师党员—创先争优学习体会 篇二

党的十七届六中全会突出强调了社会主义核心价值体系的重要性。加强社会主义核心价值体系建设是十六大以来我们党适应思想意识领域的新变化提出的一项重大战略任务。随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们的思想观念空前活跃、价值取向日趋多样。因而，只有在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，才能不断巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，并以党员先进分子为榜样凝聚起推进现代化建设和民族复兴的强大力量。

核心价值体系是社会意识形态的主体和灵魂。我国社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。要使社会主义核心价值体系深入人心，必须把社会主义核心价值融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设的各个领域。这都离不开全体人民的共同参与。为了让人民群众能够真正主动参与、自觉参与，就要通过多种途径，促使社会主义核心价值体系从理论形态向实践形态转化，促使社会主义核心价值体系走进群众、走进工作、走进实际、走进生活，使其真正成为整个社会的普遍价值准则，转化成为全体人民的价值追求，并进而转化成为全体人民的自觉行动。显然，其中一条非常重要的必由之路是发挥共产党员作为先进分子乃至先锋模范的示范作用。因此，全体党员都需要在社会主义核心价值体系的指引下去创先争优，都应通过践行社会主义核心价值体系去创先争优;每个党员都应该成为一名马克思主义理论和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、为振兴中华进取奋斗者，都应该结合自身工作实际并在本职工作中通过改革创新而为现代化建设和民族复兴作出应有的贡献。

二、职校党员教师要在社会主义核心价值体系引领下为提高人才培养质量创先争优。

党的十七届五中全会明确提出，当前和今后一个时期，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。2010年7月份，党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，颁发了教育发展规划纲要，全面部署了今后10年教育改革和发展，开启了我国从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国的新的历史进程。其中，今后10年中国职业教育发展的战略目标就是形成基于中国特色社会主义理想的现代化职业教育体系，这个体系要满足两个要求：一是满足人民群众接受职业教育的需求;二是满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。因而，中等职业学校要以全面提高人才培养质量为关键环节，以服务现代化建设为宗旨，以学生就业为导向，源源不断地向经济社会输送大批高素质劳动者和技能型人才。为了达成这一目标，浙江省绍兴市职教中心结合党员教师的自身建设，通过学习、践行社会主义核心价值体系，在社会主义核心价值体系引领下开展了旨在提高人才培养质量的“创先争优”活动，并取得了比较显著的实践成效。

三、职校党员教师在社会主义核心价值体系引领下为提高人才培养质量创先争优的途径及做法。

1. 职校要在党员责任模式上改革创新，建立基于专业学区的“党员责任区”。

绍兴市职教中心在改善党员的教育管理上，力求充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，发扬了改革创新的时代精神，根据学校已实行以专业划分的学区化管理方式，针对学区已成为学校教育教学活动的基层单位的实际情况，让各党支部也相应按专业划分组建，即将全校6个学区作为4个对应专业支部的责任区。在根据学区教育教学管理的各项要求设岗定责后，由各支部所在学区的党员教师组成“创争”党小组承担责任区的全面工作。党员教师立志做“领跑者”，在党员责任区内“立足岗位创先进，履行责任争优秀”。“党员责任区”的责任内涵和工作特点主要体现在一岗、二制、三全、四责和五个带头上。“一岗”是指设立学区党员责任岗，每个党员都要亮出身份，接受师生监督;“二制”是指实行“党员责任承诺制”和“德育导师制”这两个制度，每个党员都要做好“三困”(经济困难、学习困难和心理困惑)学生的工作;“三全”是指学校党员教师要全员投入、全面参与和全程负责学区育人工作;“四责”是指履行本岗位工作职责、全面育人之责、学生安全之责和优化行风之责;“五个带头”是指带头做好德育工作、带头参与学生管理、带头提高自身技能和素质、带头服务学生和社会、带头提高教学质量。对“党员责任区”的工作评价由学校党委、支部组织、学区首席教师和教师代表共同参加并在每个学期的中期和期末进行量化考核。在这一新的责任模式下，全校党员教师有效地防止了精神懈怠的危险，得以始终保持奋发的进取心理和良好的精神状态。

2. 职校党员教师要以“身正技高”铸就自我，积极参加各级各类技能竞赛。

中等职业学校必须重点培养学生的职业技能，只有这样才能造就和输送地方经济社会需要和欢迎的建设人才。而对于技能教学的质量，教师的素质和技能水平起着“牵一发动全身”的作用。“授人技必先强己能”。绍兴市职教中心的党员教师以解放思想、实事求是、敢于改革、勇于创新、与时俱进、艰苦奋斗、锲而不舍、务求实效的时代精神，一方面积极赴企业实践锻炼，努力学习在生产实践中应用的新技术、新工艺和新方法，另一方面抽出足够的时间，苦练技能。我们走进学校的教学实训基地，就会有一种置身于企业之中的感觉。看到身着工作服的党员教师，不论是操作练习，还是先行制作样品或向学生示范操作，都俨然是企业中高水平师傅的模样。同时，党员教师踊跃参加中职学校或相关行业的各级各类技能竞赛，都把参加竞赛看成是强化和提升自己技能的机会，看成是自身价值的展现。在各级各类技能竞赛中，学校参赛的教师频频获奖，在总体上一直处于领先水平，其中不少党员教师名列前茅，如2010年在绍兴市首届职业技能精英赛上，学校参赛的八名教师在行业企业技能高手云集的大赛中技压群英，人人获奖，而三个一等奖均为三位党员教师夺得;又如在全市导游大赛上，学校参加的两名青年党员教师获得了第一、第二名。现在，全校已有四名党员教师获得了“浙江省技术能手”的称号。

3. 职校党员教师要注重实施秉承中华民族传统美德的诚信教育和礼仪教育。

职业教育要坚持以德育为先，大力培养学生的公民道德和职业道德。职校党员教师都要里立志成为优秀的德育工作者。2009年教育部、中宣部、中央文明办等6部门共同召开了全国第一次中等职业学校德育工作会议，出台了加强和改进中职学校思想工作的意见，这些意见可以说都是基于社会主义核心价值体系之上的。

在五千年的历史演进中，中华民族业已形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、讲究礼仪、崇尚诚信的民族精神。这一民族精神博大精深，根深蒂固，是中华民族不断发展壮大的强大精神力量。其中“诚信”是中华民族传统文化的核心，是一切道德信义赖以维系的前提，是文明社会的基石。“诚信”也是社会主义荣辱观的内涵之一。而社会主义荣辱观正是为全体社会成员辨别是非善恶、判断行为得失、确定价值取向，提供了基本的准则和明确的规范。绍兴市职教中心一直以来就倡导“诚信”，要求从校领导到教师、从班主任到学生，人人牢记教育家陶行知所言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”都能诚实求真，恪守信用，尤其注重在专业教学中渗透诚信教育，确保这一职业道德教育的重点得以落实。例如会计专业在教学中要求学生不使会计信息失真、更要杜绝做假账时，让学生感知“守法”是会计职业道德的底线，无比重要：今后毕业后一定要以“会计法”等法律为准绳，以“不虚假欺骗”为道德行为准则，坚决不做假账，失去了工作可以再找，但失去了道德，就如同失去了生命。

“礼仪”同样是学生的立身、发展之本。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，其礼数周全所蕴含的人品素质和人格魅力，为世人所称颂。孔子说：“不学礼，无以立。”荀子说：“人无礼则不胜，事无礼则不成，国无礼则不宁。”“礼仪”既是精神文明的一个重要内容，又是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。在职校展开礼仪教育是中职学生今后步入社会顺利就业发展的需要和身心健康成长的需要，也是职校教师提高素质的需要。为此，绍兴市职教中心近年来在全校及时启动和不断推进中职礼仪特色教育体系的建设，还承担了中国教育学会“十二五”科研规划课题《基于社会就业的中职礼仪特色教育体系的建构与实践研究》。在中职礼仪特色教育体系的建构和实践中，全校党员教师踊跃参加、积极投入，要求学生做到的教师首先做到，教师成为文明礼仪教育的实施者和示范者，成为学生直接仿效的对象，对学生文明礼仪习惯的养成起到了潜移默化的作用。许多党员教师被评为“文明礼仪教师”、“职校育人礼仪标兵”，学校党委也被评为2010年绍兴市属学校五好党组织。

4. 职校党员教师要乐于奉献，始终不渝地从热爱学生出发去培养和服务学生。

3.教师党员—创先争优学习体会 篇三

关键词　创先争优　学生党员　长效机制

中图分类号：G641 文献标识码：A

在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员的活动，是党的十七大和十七届四中全会作出的一项重要部署。面对新阶段党的要求，全国各大高校都在积极响应党的号召，积极组织基层学生党员的“创先争优”活动。然而，在具体实践的过程中却暴露出了一些缺陷和问题。结合“创先争优”的核心思想与高校学生党员的具体情况，积极构建当前高校学生党员“创先争优”的长效机制具有重要的现实意义和政治意义。

1　学生党员开展“创先争优”的现状

全国各大高校都在紧锣密鼓地响应党的号召，积极组织基层学生党员的“创先争优”活动。然而，从各大高校活动的阶段性总结以及实际工作的开展过程中发现，学生党员开展“创先争优”活动过程中存在着一些问题：首先在思想认识上存在误区。部分高校党建工作者对学生党员中开展“创先争优”活动的重视度不够，并且多数的高校党建工作者将活动看作是党的阶段性活動，缺乏长效机制的保障。其次在实施方案上存在缺陷。部分实施方案不能与学生党员的实际情况相结合，思想认识上对活动长久性认识的缺失导致活动方案缺乏制度、机制的保证，不能真正深入人心，长久地发挥积极作用。

2　构建学生党员“创先争优”长效机制的实践

为适应新阶段党的要求，通过在学生党员中开展以“学习型、服务型、创新型、实践型、教育型”为主要内容的“五型党员”争创活动，将有效解决当前学生党员“创先争优”现状中存在的问题，完善“创先争优”的长效机制，进一步增强组织凝聚力与号召力。

2.1　用先进的机制保障“创先争优”活动的长效性

（1）构建高效的内部管理机制。加强学生党支部支委会建设，吸收优秀学生党员组成常委会，具体指导、执行相关活动。通过优秀党员发挥先锋模范作用带动党支部甚至身边的同学“创先争优”，并以其自身的素质推动“五型党员”争创活动更快、更好地开展。

（2）建立完善的制度体系。“五型党员”争创活动方案的运行、传承、创新离不开规范的制度体系。因此，应制定科学合理的内部管理机制、奖评机制、组织流程和成员职责等。

（3）营造“创”、“争”的氛围。“创先争优”活动的核心在于“创”与“争”。要通过内部评选机制，营造“你追我赶”的争优氛围，调动、保持学生党员的积极性。与此同时，通过党员的先锋模范作用，影响并带动发展对象、入党积极分子和共青团员的积极性和主动性。

2.2　用新颖的内容保障“创先争优”活动的长效性

（1）争创学习型党员。通过建设以红色电影库、红歌库、党史理论库、时政信息库等为主要内容的红色教育网站等学习阵地，加强学生党员理论学习，提高自身政治素养。通过邀请离退休老党员举办党史报告会等形式，加深学生党员对党的认识。通过创建党小组微博等形式，加强学生党员之间的互动交流，提高学生党员的大局意识和政治敏锐性。

（2）争创服务型党员。通过成立学生党员咨询服务处，及时帮助同学解决困惑和问题，协助政治辅导员处理好同学中的各类纠纷。通过建立学习、生活、情感三方面的动态特殊学生库，动态了解特殊学生，科学合理地开展帮扶活动。通过成立“学生事务委员会”，代表学生参与学院相关政策的讨论和研究，向学院反映学生意见和建议，维护同学正当权益。

（3）争创创新型党员。在学生党员中开展各种学术活动，如科技创新竞赛、科技沙龙等，提高学生党员创新意识。同时积极开展创业教育等活动，引导学生树立创业意识，帮助丰富创业知识，提高创业激情。

（4）争创实践型党员。深入开展挂职锻炼活动，通过优秀学生党员到学校各学生社团组织中任职实践锻炼，推动社团的思想建设，提高学生社团发展水平。积极开展“融入社会”活动，紧密结合高校所在地在社会经济发展中的各个重大机遇，开展符合社会需要的相关实践活动，服务地方社会经济发展。

（5）争创教育型党员。积极开展“54321工程”，广泛开展红色教育活动。“54321工程”即要求学生党员讴歌50名红色人物，观看40部红色电影，阅读30本红色书籍，传唱20支红色歌曲，学习10种红色精神，定期在支部内开展相关的心得交流活动，同时积极在同学中广泛宣传，带动并教育更多人。

3　构建“创先争优”活动长效机制的重要意义

通过在学生党员中开展“五型党员”争创活动，构建创先争优活动的长效机制，有利于“创先争优”的核心思想落到实处。

首先，进一步促进了党组织和广大学生党员更好地关心同学、服务同学、服务学校大局，促进高校和谐发展。其次，进一步增强了学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力，为高校的党建工作以及其他各项工作的开展，为基层党组织深入贯彻落实科学发展观奠定基础。再次，进一步推动了学习实践科学发展观向深度和广度发展，是学习实践活动的继续、延展和深化。最后，“五型党员”争创活动继承、发扬了中国共产党在基层党组织和党员队伍中培养、发现、树立、运用先进典型，发挥先进典型作用的优良传统，对提升学生党员素质、调动党员积极性方面发挥了重要作用。

项目名称：2011年在青高校基层党建创新工程项目，构建“五型”学生党员发挥先锋模范作用长效机制研究

参考文献

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4.教师党员创先争优活动心得体会 篇四

通过***学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，作为一名党员教师应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我主要从以下几方面来谈体会：

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。通过学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，树立起教师职业的光荣感；通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观 念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。

二、在教育观念方面争先创优。教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种决定性作用。树立创新的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品 质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。回顾自己十几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

三、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识＋教育教学知识”的传统模式。我党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想，急群众之所急，实实在在的替群众办实事、办好事，这样更有利于集思广益。平时我们要加强深入实际，听一听他们的呼声、意见和要求，了解一下他们的思想。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我们必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境

5.党员教师创先争优活动总结 篇五

紧紧围绕推进科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，坚持学习带头、增创佳绩带头、服务群众带头、遵守纪律带头、弘扬正气带头，开展创先争优，做一名合格的共产党员。在建党89年的喜庆日子里，在科学发展观的理论

我是一名科学课教师，主要培养学生的动手操作的能力。在教学的同时，更要做好育人的工作。我一贯要求自己要不断提高自身修养，铸造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影响学生，以党性铸师魂，以党风促教风。今年开展创先争优活动以来，我在工作中更加发挥共产党员的先进性，现把自己的工作情况总结如下：

开展“创先争优活动”以来，使我更进一步地学习到了更多更深入的理论知识，个人的政治素养也得到了更进一步的提高。在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，做到不缺一堂课，上好每堂课。勇于承担起繁重的教学任务，并且注重学习先进的教育理念和教学手段。对照“五带头”，严格要求自己，同时我还及时总结自己教学上的经验教训，对待本校每个学生都一视同仁，努力做到把关爱、温暖送到每个学生的学习、生活中。对学生我大多采取多表扬少批评的原则，鼓励学生发现自身存在的缺点并帮助提出改进的方法。对于学生的试验。室外课活动、我每次都会和一起参与。在我的带领下，全班学生团结互助，齐心协力，都圆满的完成每节课的教学任务。

自身存在的突出问题：在近年来，我始终保持坚定的政治立场，接受指挥调动坚决，工作思路也很清晰、为人坦诚、对自身要求也是很严格的。在这次先进性教育学习过程中，通过领导点、群众帮、自己查，我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和问题，主要有以下二点﹕

(一)工作作风不够扎实

1、存在满足现状思想。对于自己的教学工作，有时总自认为做得已经不错，学生认可了就好，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓，说到底还是政治素质不高的表现。

2、与学生的交流沟通还有欠缺。在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳，敬业爱生，但只是出于一种很朴素的想法，对学生的耐心不足，对学生的了解还是不深、不透，还没有真正地走进他们的内心。

(二)创新精神还有差距。

1、思想不够解放。缺乏突破传统教学方式、管理学生方法上的弊端的勇气，没有深刻领会、准确把握“三个代表”关于教育的精神实质，在教学工作中缺乏对现在生源素质普遍较差这一问题提出有创造性的可行方法。

2、工作不够大胆。自主解决问题的信心不足，在一些教学问题的解决上有看的现象，等其他人提出了再一起解决。对一些学生存在的懒散、拖拉等个人小问题还有看的思想，认为问题小也许随着年龄的增长，明白的道理多了，有一天自然都会自己解决了。

存在问题原因分析：通过这次系统学习和认识上的提高，通过认真的回顾与反思，用“三个代表”标准和其他要求来衡量自己，从思想深处查找问题、分析原因，我个人认为存在以上问题的原因主要有以下几点：

(一)理论学习不够，自身政治理论修养不到家。以前自己对马列主义、毛泽东思想和邓--理论只注意主要观点的学习，只是把学习当作一种任务去完成，不能经常地、系统地去认真学习和研读。注重本专业知识和技能的学转自http://习，淡化了政治理论学习，学习的热情不高，兴趣不浓，缺乏紧迫感，根本没把学习当作提高个人素质和修养的第一条件。

(二)存在不求有功，但求无过的思想。没有深刻领会、准确把握邓--理论的精神实质，缺少以党的事业为己任的精神，没有认清自身肩负的重任，由于对自己的要求标准不高、不严格，产生了不求有功，但求无过的保守思想。由于教学任务繁重，对待自己的班主任工作产生了只要学生平平安安，不妨碍学校、班级工作的正常开展，不闹出大乱子就好的保守思想。

(三)自我改造意识不强。改造世界观是一个党员终身的任务。站在政治立场的高度来看待自己，我的政治立场和政治信念是很坚定的。虽然在大学时代就加入了中国共产党，可作为一名年轻党员我还是存在着具体能力不强和标准不高的问题。虽然在政治上我是不会出现什么问题的，但在加强自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特别是作为一名党员教师，缺乏自觉的党性锻炼，只满足于自己不违法乱纪即可，没有想到还要如何以自己的行动来影响带动其他同志共同树立正确的世界观。今后的努力方向：这次保持共产党员先进性教育活动是一次自我教育，自我完善的机会。通过一个月来与其他党员的谈心交流，自身查找剖析，使我找准了问题和不足，认识到这些问题给我的工作和自身造成的危害，抓住了产生的根源，更加认清了今后努力方向，听取各方面的意见和建议，接受大家的批评和帮助，弥补自己的不足。

(一)加强学习，努力提高自身素质

1、加强政治理论学习。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，坚持用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己头脑，特别要在学习邓--理论的科学体系和精神实质上花大力气，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高学习理论的自觉性。

2、充分开展自学活动。除重点参加好党组织布置的政治学习外，还要利用业余时间进行自学，争取在一段时间后，使自己政治理论和专业知识水平有一个提高。

3、自觉加强党性锻炼。努力实践全心全意为人民服务的宗旨是每个共产党人的最高价值观，也是检验共产党员党性强弱的试金石。在努力实践党的宗旨的过程中，要牢记自己在党旗下的誓言，为教育的发展为人才的培养，做出自己的努力，奉献自己的智慧，要“做一辈子老师，一辈子学做老师”。公务员之家

(二)脚踏实地，进一步改进工作作风要努力做到对学生多给一些微笑，少发一点脾气，少点小气，缺点脾气;让自己多点朝气，长点才气。善于对遇到的问题进行理性思考，善于从学生的心理特点、学生的角度去分析和解决问题，要把学生工作做前、做透、做细，做到防范于未然;善于根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地的开展工作。

(三)与时俱进，主动适应新的形势教师这一职业是一个永无止境的职业，是一个充满智慧而又要不断创造智慧的职业。作为一名年轻的党员教师，要勇于探索，始终站在教育教学改革的前列，不断学习，除了要掌握精湛的本专业知识，还有掌握跨学科的本领。使自己具有与时俱进、与学校的发展俱进、与学生俱进的精神状态，以学校的发展为己任，以他人的需要为出发点，使自身的发展融入于学校的发展之中。

(四)自律奉献，牢固树立宗旨意识在日常工作中，严以律已，以诚待人，遵纪守法，遵守各项规章制度，继续发扬不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地树立全心全意为学生服务的宗旨意识，为了教育、为了学生奉献一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育岗位上成为一面亮丽的旗帜。

6.党员教师创先争优工作总结 篇六

主要成绩：

1、承担了二、二，三、二，和五年级共计五个班的体育教学工作，一年来，学生的身体素质、体育成绩都有很大的提高，体育健康标准考试合格率达99%，优秀率达38%以上。

2、承担了二年级二班的副班主任工作，学生在我们老师的教育和影响下，纪律有所改善，学习习惯逐步形成，班风班纪都有了一定转变。

3、承担了学校食堂及后勤的部分工作，一年来，我认真负责把好了食品安全关，做好了学校教学设备安装，维修及采购教学用品等工作，做到了为学校、为教师服好务。

4、承担了学校课余训练、“让我玩”活动，成都市校园足球训练比赛等相关工作，取得了足球比赛三等奖，精神文明奖，最佳赛区组织奖等，我个人也被成都市体育局、教育局评为暑期夏令营优秀辅导教师。被金牛区足协评为优秀裁判员。本成功组织了学校春季综合运动会和冬季“让我玩”班级篮球赛。

问题和不足：

1、在教学工作中，对个别学生的工作还不够耐心细致

2、参加区中小学生田径运动会没能进入前八名，名次有所下降，仅取得团体总分第九名。

3、有时在后勤工作中还不够仔细，经后还要进一步改进工作方法。

建议：

1、在教学中一定要做到面向全体学生，耐心细致地做好每一个学生的工作。

2、进一步加强学校的课余训练工作，力争学校的体育比赛在全区再上一个台阶。

3、进一步改进工作方法，全面细致地做好后勤的各项工作。

7.创先争优与高校学生党员教育 篇七

党员教育工作也是党建工作的重要内容, 尤其在高校中表现的更为突出。如果我们将创先争优活动很好地融入党员教育工作中, 将会在全党形成一片欣欣向荣的景象。党基层组织将会更加坚强有力, 能够更好的教育管理好党员, 发挥党员在推动社会发展中的先锋模范作用;每个党员也会提高自身素质, 增强党性, 形成“你追我赶”的局面, 群众也可以从中得到真正的实惠。

一、创先争优的科学内涵与时代特征

开展创先争优活动, 首先要对创先争优有个正确的认识和理解, 才能够有的放矢, 才能够使这项活动取得实实在在的成效。“创先争优”字面意思即“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”。这是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。对于党员来说, 能够代表最广大人民的根本利益, 实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益, 全心全意为人民服务, 与时俱进, 完成时代赋予党员的任务就是先进, 而做出成绩, 成为模范楷模就是优秀。

同时, 创先争优中的“先”是“先锋”、“敢为人先”的“先”。中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队, 代表了中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益。党员的先锋模范作用是就是要党员在人民群众中应该产生的影响, 即在生产、工作、学习和一切社会活动中, 通过自己的骨干、带头和桥梁作用, 影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线的行动。共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现, 只有在社会各个方面都起到先锋模范作用, 共产党员才无愧于工人阶级先锋战士的称号。共产党员无论何时何地, 在任何条件下, 都要发挥先锋模范作用, 这是对每个党员的基本要求。

二、高校学生党员教育所遇到的问题

高校大学生由于身心正处于成长阶段, 其经验阅历不足, 对事物的判断仍有欠缺, 所以易受外界环境的影响, 其入党动机呈现多样性和复杂性。家庭、学校、社会对大学生的影响较大。有一些同学是随他性强, 他人入我也入, 没有自己的思考与认识;有些大学生的父母本身是党员或干部, 这类学生的父母的生活经历直接影响大学生对党的印象, 如果其父母以权谋私、贪污亏空, 将会导致大学生产生入党为私的不良动机;又或一些父母对其子女其期望过高, 要求过严, 督促其子女递交了入党申请书;也有一些同学认为入党可以为自己未来的政治前途铺条道路。这些学生入党动机不端正, 他们对党的性质、宗旨、历史以及权利义务并没有根本的认识, 不能正确认识为什么要加入中国共产党, 导致组织上入党, 思想上未入党现象的出现。由于入党动机的不同, 部分党员学生并没有很好地学习党的理论知识, 并且参与党内活动积极性不高, 从而理论修养、党员意识、党性修养等都较为薄弱, 在学生当中也没有很好的起到先锋模范作用。

三、创先争优融入高校学生党员教育

高校是培养人才的摇篮, 是知识分子的集中地, 青年大学生更是将来社会建设的主力军, 因此学生党员的培养是高校思想政治工作的重点, 是党联系广大学生的纽带和桥梁。同时, 高校是开展学生教育的主阵地, 高校大学生是主要工作对象。校园人文环境对大学生的影响至关重要。校园中老师、同学、学生干部、各级党组织相互间产生影响。

为引导学生积极向上, 保证将品学兼优、符合党员基本标准的学生及时吸收到党组织中, 同时避免将一些尚不够党员标准及入党动机不够端正的学生发展进来, 需要学生党员教育工作。目前一些高校在学生入党前党组织都安排系统的培训, 如“新生入党启蒙教育”、“党的基本知识培训”、“党的高级知识培训”、“形势与政策”、“毕业班党员文明离校教育”等, 通过这些培训和考核, 帮助同学们了解党的知识, 端正入党动机, 坚定理想信念。一旦学生入了党, 其再教育和再学习多数依靠学生本人来完成。大多数学生入党后就会放松对自己的要求, 加之对基层党组织来讲发展党员的数量是硬指标, 就出现了“重发展轻教育管理”, 后期教育管理工作相对滞后的局面。个别同学就会丢掉先优性而放任自流。因此利用创先争优活动建立系统的学生党员教育势在必行, 也为提高学生党员的质量提供制度保证。

做好新时期的党员教育, 需要正确处理好数量与质量的关系、培养与考察的关系以及党组织与团组织的关系, 真正把品学兼优、政治思想成熟的青年学生吸收入党, 保证党员的质量, 特别是在选拔入党积极分子、团内推优、确定发展对象等环节上, 始终坚持“早发现、早培养、早教育”的原则, 注意把学生的学习成绩与思想品德、一贯表现与关键时刻的表现、党支部平时考察情况与群众评议意见和团组织的推荐意见结合起来分析。

在新的形势下, 开展创先争优活动, 始终保持共产党员的先进性。通过利用形式多样的主题活动, 如社会实践教育、党的知识竞赛、演讲、辩论等开展党员教育活动, 促进党员先锋模范作用的发挥。同时, 通过创先争优活动加强学生党建阵地建设, 准确把握当代中国社会前进的脉搏, 开创新的工作方式, 丰富载体, 拓展空间, 开拓高校学生党建工作的新领域。如利用网络开展高校学生党建工作, 利用互联网对创先争优活动进行宣传, 让党员对创先争优有正确到位的认识, 从而有效开展活动。同时, 积极探索在学生宿舍、学生社团建立党员工作站, 实时报道创先争优活动的进展, 在广大党员同志中形成先优代表, 形成你追我赶的局面。

党员教育任重而道远, 创先争优活动也不是一蹴而就的, 这就需要两者有机的结合起来, 从而提高党组织的先进性以及党员同志的积极性, 从而更好为广大人民群众服务。

摘要：创先争优活动, 是我党为迎接建党90周年和党的十八大, 在党的十七大关于党的建设作出的重要部署, 是党的基层组织和党员深入学习实践科学发展观活动的延展和深入。本文浅析了创先争优与高校学生党员教育。

关键词：创先争优,高校,学生党员教育

参考文献

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[2]辛鸣.正确认识和把握创先争优的科学内涵与时代要求[J].今日浙江, 2010, (23) .

[3]张爽, 马慧民, 贾洪岩.高校新生党员教育管理工作的新思路[J].文教资料, 2006, (31) .

[4]黄咏欢.对高校学生党员的教育与管理的思考[J].今日南国, 2010, (05) .

8.教师党员—创先争优学习体会 篇八

关键词：共产党员；创先争优；价值取向；定位

收稿日期：2010-10-15

作者简介：么树熹（1978-），男，北京人，中国人民解放军装甲兵工程学院装备指挥与管理系政治教导员，研究方向：党建理论和思想政治研究。

7月21日下午，全国组织系统深入开展创先争优活动的视频会议在北京召开。会上，中组部部长李源潮同志就深入推进组织系统创先争优活动做了重要讲话，特别提出了“创先争优活动是组工干部的价值追求”这一精辟论述。当下在全国范围内开展的创先争优活动如火如荼，各单位的工作体现出良好的发展势头。笔者认为，这些成绩的取得不仅仅是依赖各级党组织，其中党员同志也发挥了重要的作用，体现了自身应有的价值。有感于李源潮部长的论述，感觉若是每一名共产党员都能在创先争优活动中树立正确的价值取向，必将更好的加强自身的党性修养，同时必将推动本单位党建工作的健康发展。

一、价值观、价值取向的基本内涵

马克思主义价值观认为价值来源于客体的外部世界。外部世界作为人生存和发展的客观条件，具有满足人的物质、文化需要的属性。人们之所以把外部世界作为自己生存发展的必要环境，在于它能利用外界来满足自己的生存和发展的需要，外部世界同人的主体需要的这种关系，就是价值关系。

价值取向是价值哲学的重要范畴，它指的是主体基于自己的价值观，在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、态度。价值取向具有实践的特性，可以在实践活动中加以反映,它可以决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系，以及其它主体均有重大的影响。

人们在工作中的各种决策判断和行为都是以一定的指导思想和价值前提为基础的，这也就是我们经常提到的主观动机决定实际行为。在管理心理学中，则把价值取向定义为“在多种工作情景中，指导人们行动和决策判断的总体信念”。因此,人的价值取向将直接影响着其工作的态度和行为。

二、共产党员在创先争优中树立正确价值取向的重大意义

胡锦涛总书记在《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中提出了共产党员保持先进性的六项基本要求，第一项就是坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗……共产党员有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能自觉为党和人民的事业而奋斗。”胡锦涛总书记在这里所提到的共产党员要坚持理想信念，就是要求共产党员在保持先进性方面要树立正确的价值取向，要树立立党为公，执政为民的价值理念，这个理想信念正是共产党员所应具备的价值取向和价值追求。

2003年10月，胡锦涛总书记在十六届三中全会的讲话中提出科学发展观是全党工作的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是最新的马克思主义中国化的现实体现。科学发展观理论的体系内部不但体现了客观科学的精神，而且还蕴含着一种价值的导向，即科学发展观的核心是“以人为本”，把人作为发展的核心，充分体现了马克思的人类解放的价值理想。正是这种价值导向的指引，要求每一名共产党员必须要考虑到以一种什么样的态度，什么样的价值取向来导引创先争优活动的开展。

价值取向决定行动方向，有什么样的价值取向，就有什么样的行动效果，一个国家、一个民族，如果个个争先进、人人做优秀，这个国家和民族是不可战胜的。争先进、创优秀，历来都是中国共产党的本质特征和不懈追求。党的基层组织能否不断增强凝聚力、战斗力,始终发挥一线战斗堡垒作用；党员能否坚定理想信念,充分发挥先锋模范作用,关系到党的事业兴衰成败,关系到人民利益实现与否。共产党员通过创先争优活动可以在提升、重塑社会价值观等方面发挥积极作用，在全社会价值观的重塑过程，引领整个社会积极向上，摒弃那些恶俗的、丑陋腐化的低级趣味。开展创先争优活动，应当争在平时、比在平时，在本单位内，在各级党组织中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气，以此感染、引领和带动广大群众，真正通过创先争优活动来推动整个单位全面建设的提高。只有在创先争优活动中树立正确的价值取向，党员同志才能时刻怀有忧患意识和竞争意识，在完成任务上才能勇于开拓、敢于争先。只有在创先争优活动中树立正确的价值取向，共产党员才能始终牢记我党的根本宗旨、心系群众，才能在脚踏实地、无私奉献上孜孜以求，成为带领全体群众干事业的优秀代表。

三、创先争优中，共产党员在确立价值取向上的几个方面把握

（一）将是否体现先进性作为价值取向定位是否准确的重要标准

在创先争优活动中，共产党员要始终以主观意识是否处处要求先进，具体工作是否处处体现先进，作为参与创先争优活动是否达到效果的衡量标准。先进性是马克思主义政党的标志所在、生命所在、力量所在，是党长期执政的根本条件，先进性建设是党的建设的基本任务和长期任务。党的先进性是保证党的各项事业科学发展的前提和基础。创先争优活动,以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容,本身就具有鲜明的先进性导向,本身就是激发先进性的有效实践。通过这一活动,增强党员队伍的生机活力,使每一名共产党员紧紧围绕本单位的工作中心和大局，自觉坚持党的基本理论路线、方针政策，不断增强自身的党性修养。在订立工作标准、检验工作成效等方面每一名党员应当考察是不是将自己等同于普通群众；落实行动是不是仅仅体现在“表面工程”、“喊口号”上。因此，从深层次上讲，创先争优活动虽是一次主题教育实践，但更是一次党员队伍心灵层面的洗礼，是加强党性锻炼，推进思想建设、作风建设的有益实践。

（二）要培养克服困难，勇于开拓的精神品质

全党范围内开展的创先争优活动，从表面上看是党内的一次集中的主题教育活动，是学习科学发展观活动的深化和拓展，但是从“创先争优”的实质意义来讲，虽说是活动，但更体现的是一种精神，是一种共产党员应当具有的精神境界，是各级党组织做好工作，推动本单位党建工作的内在动力。以往的“抗洪精神”、“两弹一星精神”、“抗击非典精神”等是在特定的历史事件和特定的任务群体中体现和凝练出来的一种克服苦难、众志成城、不屈不挠的斗争精神。这次开展的创先争优活动，根本目的在于培养争创一流的奋斗精神、勇于开拓的创新精神，我们应当将此次活动作为培养共产党员自身优秀品质的难得机遇和载体加以珍惜。作为工人阶级先锋队的代表，各级党员干部更应该顽强拼搏，锐意进取、奋勇争先，使“创先争优”成为共产党员的一种自觉的理想信念、一种坚定的内在信仰、一种高尚的思想品格、一种崇高的价值追求。

（三）共产党员要始终将争当典型，创造一流工作成果作为价值追求

共产党员应该充分认识到当前的形势，意识到如果自身不积极进取，就会遭到淘汰，就会无颜面对支持你、信任你的群众。共产党员在工作中,如果将自己等同于普通群众,首先在主观意识上就已经与共产党员的优良品质背道而驰。因此，每一名共产党员都应当坚持把“创先争优”活动作为一种内在动力，在各项工作中体现积极性、主动性、创造性，争创一流工作业绩，争当优秀典型。实践证明，争当先进、创造优秀，既是党性的要求，也需要先进的引领。在工作中，共产党员若能积极进取，在工作中争创佳绩，这样树立起来的优秀典型必将在群众中形成旗帜鲜明、声势强劲、富有特色的舆论导向，在全社会树立创先争优的精神标杆，把我们什么是优秀、什么是先进，明明白白地告诉党员、群众，让大家看得见、摸得着、跟着做，以身边鲜活的事例感染周围的人，以此带动全社会争创先进。

（四）共产党员要以实现广大人民的利益为工作导向

党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。“三个代表”重要思想和“以人为本”的科学发展观，均将实现广大人民群众的根本利益作为党的工作的最终出发点和落脚点，在工作中必须确立“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的工作理念。共产党员来源于人民群众，与人民群众血脉相连，在开展创先争优活动中，更要紧密联系群众，深入群众，深入基层，认真倾听群众呼声，充分尊重群众意愿，充分了解民情民意，自觉服务群众，注意从群众利益出发找准改进党建工作的切入点和着力点，使“创先争优”活动始终不脱离实际，不脱离群众。要及时反馈群众关切和期待，在真心实意地服务群众中，让群众感受到党员干部身上的先进性，注重解决人民群众反映强烈的突出问题，真正把创先争优活动办成群众的满意工程，从而更好地鼓舞和带动人民群众投身社会主义现代化建设，共同推进中华民族伟大复兴的进程。

9.党员教师个人创先争优活动总结1 篇九

按照校党支部的统一安排，我积极参加学校组织的政治理论学习，学习中央和省市区及系统党委领导关于深入并开展创先争优活动的讲话和文件，以学习实践科学发展观活动涌现出来的先进典型为榜样，对照自身找差距、明确方向、制定措施，主要做了几个方面的工作：一是深学习，二是联实际，三是征意见，四是勤自查。通过反思我感到自己还需要进一步增强创先争优意识、忧患意识和全局意识。现对自己进行一次剖析。

一、联系实际，用创先争优指导行动

1、重学习，提高综合素质

在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。作为一名党员教师，要带头学习上级文件和精神，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同上级党委保持高度一致，以一名合格的党员干部标准，主动做好工作，积极协调配合，做好自己的本职工作。

2、抓思想，树立服务意识

在思想上，我能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“五带头”，扎扎实实干工作。坚持以马列主义为指导，用邓小平理论武装头脑，指导实践，自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照要求办事，始终自觉的维护集体班子的良好形象，努力工作，自觉加强对世界观的改造，树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。

3、在工作作风上，我能够始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的革命事业心和政治责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对分管工作的指导和创新思维，各项工作高标准、严要求，狠抓落实，尤其是面对新形势、新机遇，能紧紧围绕整体工作思路，不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，主动为领导分忧解难，推进学校整体工作向前迈进。

二、剖析问题，用创先争优寻找不足

根据我的学习体会，对个人存在问题进行了更深层次的剖析，存在的不足主要有：

（一）政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，深度不够；对于新理论新知识的关注度不高，掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些问题考虑不深不细。

（二）全局意识不够强，有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境，惰性心理足。

（三）不善于宣传，沟通少。

在工作中我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。我很少向各级领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作，群众看得到，领导也看得到。

（四）工作作风不够深入细致。

工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。在工作中，与同志们思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得不够，体贴关心也需要加强。

三、深入学习，用创先争优探索方向

对于存在的不足，我决心抓住这次创先争优活动的大好机会，加强学习，拓宽思路，采取措施，狠抓落实，用创先争优的正确理念为方向引导和促进各项工作顺利开展。

第一、在转变教育观念上见成效。

我还要继续认真学习创先争优的本质核心，要自觉对照创先争优的要求，进一步解放思想，检查梳理自己的思想观念，破除各种不合时宜的思想观念，使思想更加符合创先争优的要求，内化于心，践之于行。第二、在推进教师专业化发展上见成效。

在实践中我深刻认识到学校要实现科学发展，首先取决于教师的专业化发展。我们要把师德师风教育和智慧型教师的培养做为教师专业化发展的重要内容，创新师德教育，加强职业理想教育，推动广大教师在实践中不断地反思批判和不断的超越自我，历练教育智慧，激发教育生命的活力，抵御职业倦怠和信念危机的消磨与侵蚀，努力实现智慧型教师的转变，推动教师的专业化发展。第三、在提高教学效益上见成效。

我们要把学习实践活动与推进有效教学研究结合起来，在加强备课、优化教学环节和激发学生主动学习上寻找突破口，促进课堂教学水平的有效提升，探索具有学科特点的追求课堂教学效益最大化的有效教学模式。要充分关注学生的学习过程、成功体验与发展需要，促进学生自主学习能力的提高和潜能的发挥，注重对学生创新精神与实践能力的培养。要立足于课堂和着眼于身边的教育“真”问题，积极进行教育反思与行动研究，就是说，要“研究真问题”，要“真研究问题”，要“问题真能得到解决”，通过以研促教，切实提高我校教科研工作的质量与水平，进而促进课堂教学水平的有效提升。

第四、加强业务能力，努力克服“吃老本”、“以干代学”等错误倾向，自觉做终身学习的模范。不管事务再忙，也要挤出时间，加强学习，牢牢掌握党的基本理论、基本观点，夯实理论功底，提高分析和解决问题的能力，使自己在政治上成熟、理论上清醒、是非上明白，关键时刻不动摇，大事面前不糊涂，保持工作的正确方向。加强对业务知识的学习，提高指导分管工作的能力。还要善于在实践中学习，干中学，学中干，不断从客观实践中分析和总结经验，从群众中发现智慧火花，逐步完善提高自己。要把学到的知识和实际工作有机结合起来，把知识转化为解决问题、促进工作的能力，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

10.教师党员—创先争优学习体会 篇十

按照党支部的统一安排，我积极参加支部组织的政治理论学习，积极投入到创先争优活动中。以学习实践科学发展观活动涌现出来的先进典型为榜样，对照自身找差距、明确方向、制定措施。现对自己进行一次剖析。

一、联系实际，用创先争优指导行动

1、重学习，提高综合素质

在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。作为一名党员教师，带头学习上级文件和精神，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同党组织保持高度一致。同时我主动学习最新的学科文化知识，不断提高自己的知识储备。时代发展的趋势导致知识技能更新换代很快，这督促我必须在学习上有超前意识。

2、抓思想，树立服务意识

在思想上，我能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“五带头”，扎扎实实干工作。树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，立足于教学，服务于学生。

3、在工作作风上，我能够始终保持积极进取的精神状态。认真分析教材钻研教法，不断向其他优秀教师学习教学经验，提高自己的教学水平。积极主动的完成领导安排的工作，不推诿，不埋怨。

二、剖析问题，用创先争优寻找不足

根据我的学习体会，对个人存在问题进行了更深层次的剖析，存在的不足主要有：

（一）政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容虽全面但深度不够；对于新理论新知识掌握的不够充分。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做的也不够。

（二）全局意识不够强，有本位主义思想。

对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于不是自己责任范围内的事关心不够。认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平静而单纯的工作环境，有一定的惰性心理。

（三）不善于宣传，沟通少。

在工作中我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。我没有及时向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作，工作做完了自己心里就没事了。

三、深入学习，用创先争优探索方向

对于存在的不足，我决心抓住这次创先争优活动的大好机会，用创先争优的正确理念为方向引导和促进我成长进步。

第一、在转变教育观念上见成效。

我还要继续认真学习创先争优的本质核心，要自觉对照创先争优的要求，进一步解放思想，检查梳理自己的思想观念，破除各种不合时宜的思想观念，使思想更加符合创先争优的要求，内化于心，践之于行。

第二、在提高教学效益上见成效。

我要把学习实践活动与教学研究结合起来，在加强备课、优化教学环节和激发学生主动学习上寻找突破口，促进课堂教学水平的有效提升，探索具有学科特点的追求课堂教学效益最大化的有效教学模式。要充分关注学生的学习过程、成功体验与发展需要，促进学生自主学习能力的提高和潜能的发挥，注重对学生创新精神与实践能力的培养。进而促进课堂教学水平的有效提升。

第三、加强自己的团队协作意识。

在工作中不但要踏实苦干，也要及时向领导汇报。要积极的与其他同事相互交流，互相学习，进而达到共同提高。

以上是我在创先争优活动中的感想，请组织批评指正。此致 敬礼

11.教师党员—创先争优学习体会 篇十一

“创先争优”活动是指在党内开展的创建先进党支部、争当优秀共产党员的活动。在高校基层党组织中大力开展创先争优活动是极其必要的。

首先,学生党员是高校中大学生中的优秀和先进分子,是党联系广大青年的纽带,是高校开展创先争优活动的一股重要力量。按照创先争优活动的要求,结合高校大学生党员的新特点,创造性地开展活动,全面提高大学生党员的综合素质,是不断保持大学生党员先进性的必要条件。其次,党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。以开展创先争优活动为契机,全面推进高校基层党组织建设,对于进一步增强各高校基层党组织的凝聚力和战斗力,提高学生党员的荣誉感和责任感,增强高校党组织战斗堡垒地位,将会产生深远的影响。再次,我国当前正处于改革和发展的攻坚阶段,高校的各项改革也面临着艰巨和繁重的任务。这就更需要高校党组织在先进理论的指导下,尊重知识、尊重人才,尊重创造,统筹各种资源,不断提高自身办学治校的能力,而开展创先争优活动可以成为其中的重要助推器。

2 当前高校学生党建工作存在的主要问题

2.1 基层党支部工作有待改进

十八大报告指出,要全面推进各领域基层党建工作,扩大党组织和党的工作覆盖面,充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用,但高校基层党组织建设在实际操作中还存在一些问题。

第一,组织和队伍建设不完善,经费保障不到位。部分学生党支部规模过大,导致支部组织生活难以有效开展,而且学生党支部的书记多由辅导员兼任,流动性大,时间和精力也不能保证。随着高校扩招,学生党员数也相应地增加,能够用于基层党支部活动的经费严重不足,影响组织工作的开展。第二,理论学习有待加强,工作缺乏创新。理论学习是提高党员个人素质,发挥党员模范带头作用的重要保证。而有些基层组织对理论学习的重视程度不够,很少组织党员集体学习,导致很多大学生党员缺乏基本的理论知识,从而导致了一些党员的理想信念和工作能力面临新的挑战。第三,组织生活缺乏有效载体。高校基层党组织的活动内容单调,使党员对组织活动缺乏兴趣。有的学生党支部存在以发展党员代替组织活动的现象,党组织活动枯燥乏味,缺乏生机和活力。

2.2 学生党员自身也存在一些问题

第一,理论修养欠缺。十八大报告指出,要抓好思想理论建设这个根本,教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。青年大学生朝气蓬勃,但缺乏社会实践经验,对党的认识缺乏高度和深度,对先进理论的学习缺乏热情和积极性。第二,党性修养薄弱。作为一名党员,应当坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求。部分学生党员的入党动机还比较狭隘,存在功利、盲从、虚荣等不良动机,没有真正确立为共产主义事业奋斗终身的信念。部分学生党员缺乏责任感、使命感,没有充分发挥先锋模范作用。第三,忽视“三观”改造。中国特色社会主义事业,是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,广大青年要积极响应党的号召,树立正确的世界观、人生观、价值观。但部分学生党员忽视“三观”改造,自身存在自由主义、个人至上、片面强调个人价值等消极因素。

3 大学生创先争优活动长效机制的建立

3.1 建立学习教育长效机制

十八大报告提出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会(下转第108页)(上接第37页)主义事业的坚强领导核心。在支部建设方面,基层党组织应开展形式多样的教育活动:要重视特色课程与人文讲座建设,加强对学生的思政教育,提高学生的人文素养。要充分利用好形势与政策课这个教育平台,对学生进行爱党爱国爱校教育,引导大学生统一思想,坚定信念,开阔视野,培养他们的独立思考能力。要积极开展生涯规划教育,为学生提供个性化的培训和指导,采取多种措施加强校园文化建设,培养学生的人文素养。要在学生入学教育中加入文明礼仪教育,规范学生的言行举止,提高学生的人文修养。

3.2 健全党员作用发挥机制

十八大报告指出,要以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,推动广大党员发挥先锋模范作用。学风建设是学生党建工作的重要内容,要充分发挥学生党员在学风建设中的重要作用,不仅要营造自身和党员队伍良好的学风,还要发挥模范带头作用,促进整个群体良好学风的形成,从而促进学生党建工作。

要教育引导学生树立正确的学习目的,这是学生党员发挥模范作用的前提。青年学生要以党的先进理论为指导,同时要树立优秀学生党员为榜样,开展宣传和经验交流活动,扩大先进典型的影响力和影响范围,让同学们认识优秀、发现优秀、向身边优秀的同志学习,把优秀变为自身的奋斗目标,以形成良好的学习风气。

3.3 建立健全信息反馈机制

高校各基层学院要加强信息反馈渠道建设,以便及时、全面、准确地了解和掌握学生的动态,加强学生的安全教育和管理。可成立以学生工作领导为组长,辅导员为副组长,团学骨干、学生党员为安全信息员的多层次、全方位学生教育管理工作信息网络;要善于利用网络平台开展信息收集和反馈工作,加强对校园网络的管理和监控。

各院系应充分发挥学生干部、学生党员、学生积极分子的作用,按照将学生骨干设在每个宿舍的原则,建立快速、畅通的信息反馈机制,保证能及时、准确地掌握学生的思想、学习、生活情况,为有效解决学生中存在的各种问题提供保证。

3.4 创新学生党员管理机制

通过培养学生党员的自主意识,创新高校学生工作方式方法,转变管理理念,引导学生自我教育、自我管理和自我服务。

自我教育是教育的最高境界,学生才是自我教育最大的受益者。要广泛深入地开展宣传教育活动,营造浓厚的自我教育、自我管理、自我服务氛围。要充分认识大学生自我教育的重要意义,通过年级大会、班会,通过网站、快报,使学生真正理解自我教育的最终目的是为了更好地使学生成长、成才,是为了提高学生的综合素质。教育和帮助大学生党员塑造良好的自我形象,使他们在校期间尽快成长和成熟起来,在投身中国特色社会主义伟大事业中,让青春焕发出绚丽的光彩。

摘要：在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动,是党做出的一项重大决策部署。要推动高校各级党组织和广大大学生党员深入扎实地开展好创先争优活动,应当从学习教育、党员作用发挥、信息反馈、党员管理等方面着手,建立健全长效机制并加以贯彻实施。

关键词：创先争优,大学生党员,长效机制

参考文献

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗.2012-11-08.

[2]李源潮.紧紧围绕科学发展中心任务扎实有效开展创.党建文汇上报月刊,2010(7).

[3]马文婷.以创先争优活动为契机加强高校基层党组织建设.科技信息,2011(18).

12.企业党员创先争优活动心得体会 篇十二

——创先争优活动心得体会

我是一名党员，也是一名企业员工，围绕“立足岗位做贡献，创先争优当模范”这一主题，积极参加公司党委组织的学习和活动，触动很深，体会也很深刻。

在党的基层组织和广大党员中开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织建设的一项重大举措。要想让创先争优活动成为促进发展、保障和谐的动力，应首先激发全体党员的积极性和主动性，因为党员是基层组织的基本细胞，只要党员都能做到“优秀”，党组织集体一定就能成为“先进”。

“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是非常具有现实意义的。因为“创先争优”能够充分调动党员的积极性，充分发挥党员自身的模范带头作用，感染、鼓舞和带动广大员工在平凡的工作岗位上做出不平凡的工作业绩，为企业的和谐建设、蓬勃发展发挥应有的作用。创先争优，争创的就是一种工作精神，争创的就是在一个班组、一个部门、一个公司里请按提成员的工作激情和干劲。“创先争优”就是要把人的主观能动性在工作中充分调动出来，从而促进企业的进步与发展。人的主观能动性集中体现在人如何想事情、人如何干事情以及人在想问题、办事情时所需要具备的精神力量等方面。所以，在实际工作中我们要不断发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，这就是先进基层党组织和优秀共产党员应具备的精神。

在企业里，作为一个共产党员必须严守党的纪律，带头弘扬正气，反对本位主义，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、小团体主义，维护企业的团结和谐。

在企业里，作为一个共产党员要认真处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。

在企业里，作为一名共产党员必须严于律己，善于反省，想想自己为企业做了什么?想想自己在工作中奉献了什么？想想自己取得了了哪些成绩？什么地方值得肯定，什么地方应该改进？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力，在同事中树立党员的良好形象。

在企业里，作为一名共产党员应牢记党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，干一行、爱一行、钻一行、精一行，无论是在管理岗位上，还是在一线岗位上，都要高度树立“服务意识”，在本职岗位上做出应有的成绩。

在企业里，作为一名共产党员要加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，关注企业发展，留心身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。注意听取同事意见，开展批评与自我批评，在互助中共同提高。

在企业里，作为一名共产党员要践行“一切以群众为中心，一切为了方便群众”，努力提高工作服务质量，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验，寻找工作方法，调动同事的工作积极性，增强员工对企业的凝聚力和向心力。

我愿以优秀党员的“五带头”标准，严格要求和规范自己，保持坚定的理想信念，充分发挥共产党员的先锋模范作用，努力成为政治坚定，业务精干，作风优良，爱岗敬业的企业员工，永葆共产党的先进本色。

13.教师党员—创先争优学习体会 篇十三

一、要带头学习提高

也就是要认真学习实践科学发展观, 自觉坚定理想信念;同时还要认真学习科学文化知识, 成为本职工作的行家里手。

我们处在一个飞速发展、日新月异的时代, 不学习就要落后, 不学习就不能适应工作的需要。创建学习型党组织是当前和今后各行各业普遍都在认真做的一件大事, 而只有有了千千万万个学习型员工, 创建学习型党组织才能够落到实处。而要实现企业规划的宏伟蓝图, 更是需要我们全体共产党员努力学习科学发展观, 学习科技理论知识, 学习现代化管理知识, 学习新的设计和研究手段, 尽快成为自己所从事的本职工作的行家里手, 为完成我们的艰巨任务服务, 为实现我们的工作目标服务。学习是一个循序渐进的过程, 广大共产党员要在干中学, 学中干, 要争做带头学习的模范, 为员工们树立学习的典范。

洛阳拖拉机研究所有限公司努力创建学习型党组织, 在全公司范围内积极倡导努力学习的良好氛围。近年来, 通过开辟“百家论坛”、科技大讲堂、组织员工参加各类技术培训和外出学习参观等各种活动, 努力开阔管理人员和技术人员的视野, 增长他们的见识, 从而为更好地开展工作奠定了坚实的基础。不断学习使各类人才的业务技能和工作水平得到极大提高, 近年来, 该公司每年都有几十项甚至更多的新产品研发项目圆满完成, 且技术含量也有了明显的提高。无论是全国首台动力换挡重型拖拉机—东方红2704大轮拖, 还是国内最大功率的履带拖拉机—东方红C1602等都是其近年来研发出来的高科技、高性能的新型产品, 居世界先进、国内领先水平。其中凝聚了国机集团优秀共产党员、履拖室主任杨东山, 河南省管企业劳动模范、研发三部部长王东青等多名优秀共产党员的心血和汗水。正是由于他们勤于学习、锐意创新, 很好地发挥了共产党员带头学习的示范作用, 才创造出了骄人的业绩。

二、要带头争创佳绩

要具有强烈的事业心和责任感, 埋头苦干、开拓创新、无私奉献, 在本职岗位上做出显著成绩。目前, 各行各业都规划出了十二五期间的宏图大业, 中国一拖集团有限公司也开始了“新一拖工程建设”这一宏大工程。这需要我们担负的任务更重大、从事的工作更繁忙, 广大共产党员要在十二五规划的实践当中带头奉献、争创佳绩。所谓争, 就是要有勇于拼搏的精神, 有奋勇争先的勇气;所谓创就是要有开拓创新的精神, 有开创未来的信心。这就需要广大共产党员要具有强烈的事业心和责任感, 要脚踏实地, 带头苦干, 勇于开拓, 勇于实践, 勇于进取, 勇于争先。哪里有困难哪里上, 哪里有危险就冲在前。无论是科研战线上的党员, 还是生产一线上的党员, 或者是销售战线上的党员, 都要带头冲锋陷阵, 带头攻坚克难, 带头建功立业, 带头争创佳绩。为员工树立学习的楷模, 效仿的样板。洛阳拖拉机研究所有限公司有着一支优秀的党员队伍, 全国劳动模范、河南省优秀共产党员李继光就是他们当中的典型代表。作为一名高级工程师, 近年来, 李继光始终奋战在中轮拖研发第一线。为了研制出品质优良、具有良好市场竞争力的中功率轮式拖拉机, 他不仅注重进行产品市场调研, 竭尽全力忘我工作, 而且还与专业厂保持了良好的合作关系。把出第一的产品、创第一的业绩作为自己不懈奋斗的目标。从MS系列到小康盼, 一个又一个新型产品, 是他和他的同事们废寝忘食、呕心沥血的结晶, 是他和专业厂的工人和技术人员团结拼搏、努力奉献的成果。2010年7月10日, 党中央总书记、国家主席胡锦涛在一拖视察工作期间, 还与李继光亲切交谈, 听取了他所作的产品研发情况的工作汇报。

三、要带头服务群众

积极帮助群众解决实际困难, 自觉维护群众正当权益。

作为一名共产党员, 应当心中装着群众, 时刻想着群众, 处处为群众着想。要密切联系群众, 经常与群众谈心沟通, 认真倾听群众的呼声和建议, 及时帮助群众排忧解难、扶危济困。要自觉树立群众的代言人的形象, 树立群众朋友的形象, 群众有困难首先想到的就是向党员倾诉, 群众有问题首先想到的就是向党员提出。广大党员要坚持公平正义, 自觉维护群众正当的利益。对于群众的合法诉求, 要积极支持, 努力争取满意答复。对于群众的合理要求, 要帮助反映, 务求得到圆满解决, 要当好群众的代言人和主心骨, 成为群众最信赖的人。只有党员把群众当亲人, 群众才会把党员当朋友。

四、要带头遵纪守法

自觉遵守党的纪律, 模范遵守国家法律法规。

作为党员, 不仅在大是大非面前, 要果断地站稳立场, 而且要在遵守党纪国法方面做模范, 树榜样。党的的纪律是对全体共产党员的约束令, 国家的法律法规则是对全体公民的紧箍咒。作为党员, 要严格要求自己, 自觉束缚自己, 不仅要模范遵守国家的法律法规, 更要模范地遵守党的纪律。要按照党纪国法规范自己的言行, 自觉遵循党的条例条规, 自觉遵循国家的法律法规。要求群众不做的, 自己首先不做;要求群众做到的, 自己首先要做到, 并且要以身作则, 要做好, 做到位。只有广大党员以身作则, 自觉成为遵守党纪法规的模范, 党员在群众面前才会有说服力和影响力, 群众才会向党员学习和看齐。我们的企业也才会更加文明和谐, 我们的社会才会更加团结进步。

五、要带头弘扬正气

发扬社会主义新风尚, 敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

作为一名党员, 还要带头弘扬正气, 敢于同一切违法行为作斗争。无论是社会上的不良风气, 还是企业里的错误做法或是违法行为, 都要敢于揭露, 敢于斗争。要从维护国家的利益出发, 从维护社会安定的大局出发, 从维护企业的根本利益出发, 对那些错误的行为、违法乱纪的行为、贪污腐败的行为等作坚决的斗争。要立场坚定, 态度坚决, 思想敏锐, 言辞犀利, 行为果决。要克服老好人思想, 抛弃胆小怕事的态度和立场, 在与不良风气和违法违纪行为的斗争中要勇敢地站在前面, 冲在前面。当好门神, 让邪恶者望而生畏, 见而却步。只有广大共产党员人人乐于成为企业的守护之神、正义之神, 我们的企业才会更加风清气正、繁荣发展。只有我们广大共产党员在创先争优活动中自觉做到这五个带头, 才能使基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用得到充分发挥, 以“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”为目的的创先争优活动才能真正落到实处, 我们的企业才能得到快速发展, 我们党的事业才能不断发展壮大, 我们伟大的祖国才能更加繁荣富强。

摘要：所谓“五带头”是指广大共产党员在创先争优活动中发挥党员先锋模范作用、争当优秀共产党员要坚持“五带头”, 即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。只有我们广大共产党员在创先争优活动中自觉做到这五个带头, 才能使基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用得到充分发挥, 以“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”为目的的创先争优活动才能够真正落到实处, 我们的企业才能得到快速发展, 我们党的事业才能不断发展壮大, 我们伟大的祖国才能更加繁荣富强。

14.教师党员—创先争优学习体会 篇十四

我叫xx，中共党员，隶属09级18班党支部。作为一名中国共产党党员，作为研究生中的先进分子，在共产党员“创先争优”活动中，本人结合自身实际，主要做出过如下承诺：思想上重视，行动上及时；自觉遵守党的章程和纪律、遵守国家的各项法律、法规以及学校的各项规章制度；在专业学习方面，做到积极主动，认真扎实；工作中，积极配合好学校的管理，热心服务同学，做好老师和同学们沟通的桥梁；生活中关心同学，助人为乐，与同学们相处和谐融洽，积极帮助他人。本人认真对待这次创先争优活动，努力学习，积极进取，在学习、工作、生活等方面均履行了自己的承诺。目前不足之处主要在于专业学习知识面有待进一步拓宽、加深。一年一度的“两会”是我国的一件大事，因而倍受全国人民及至海内外中华儿女的关注。从“两会”受到广泛关注，我们看到了亿万中华儿女的巨大合力

2011年全国“两会”是人大代表和政协委员履职的舞台，也是亿万群众论政的平台。两会年年开，热度逐年涨。两会话题在开幕前已成社会热点，参与网上两会调查和讨论的人数再创历史新高，报道两会的记者人数已经超过本届全国人大代表总人数。两会，为何如此令人关注？

2011年全国“两会”无论是总结过去一年还是布局新的一年，无论是回顾“十一五”还是谋划“十二五”，在两会议题中，“民生”二字的分量越来越重。“期待物价不再涨”，“期待住房有保障”，“期待就业更充分”，“期待上学不再难”，“期待分配更合理”……民有所呼，“会”有所应。如何破解民生难题，人们期待从两会找到答案。

我们为什么这么关注“两会”？关注源于政府对民意的尊重,关注源于两会日益透明开放,关注源于人民对党和政府的信任,关注源于对美好未来的信心。当前，尽管国际形势复杂多变，国内发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，但是，从加快经济发展方式转变的行动中，从着力解决民生问题的努力中，人们依然对未来充满信心。这份信心，既体现在对党驾驭经济社会发展大局和解决复杂问题的能力充满信心，更体现在对中国特色社会主义发展道路光明前景充满信心。

前些日子,我校研究生部组织了学生干部学习“两会”精神，我们班级也组织了网络学习，同时我也在会议召开的前后积极主动的从报纸、广播、网络上学习“两会”精神。通过这系列学习，我更加的坚信在党中央的有力领导下，一定能够把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会的宏伟蓝图必将变为现实。

作为新时期一名研究生，我深为自己所处的盛世感到自豪和兴奋，建设有中国特色的社会主义宏伟大业为我们每个青年知识分子施展自己的抱负和展现自己的才华提供了广阔的用武之地，我们十分感谢这些年来党和国家、社会为培养我们这些学子所付出的财力、物力和精力，本人将竭尽自己所能，把自己学到的专业知识用于日常工作和社会实践，时时刻刻牢记自己的职责和使命，决不辜负学校师长的期望和嘱托。为此，我将着力从以下几个方面严格要求自己，团结同学，努力在学习、工作中做到将自己的个人价值和社会价值的实现统一起来：

15.教师党员创先争优承诺书 篇十五

1、坚持政治理论学习，提高政治思想水平，明确党员创先争优的具体要求，增强党性原则，充分认识创先争优的重要意义。

2、严格执行师德建设的各项规定，身正为范，以德立身，坚决不做有偿家教。

3、忠诚于党的教育事业，热爱教育工作，不断学习，关心、热爱每一位学生。

4、努力工作，积极进取，增强紧迫感和责任感，乐于奉献，努力将自身工作提高到一个新的水平。

5、能注意听取同事们的意见，开展批评和自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。

承诺人：xuexila

16.教师党员—创先争优学习体会 篇十六

一、当前高校党员教育存在的主要问题

长期以来, 各高校高度重视思想政治工作和党的建设, 党员队伍和基层党组织的主流是好的, 但是也要看到, 在政治、思想、作风等方面也存在不少问题, 有些问题还比较突出。主要表现在以下几个方面:

1. 教育内容空洞, 缺乏吸引力。

伴随高校体制改革的不断深入, 高校党建工作也面临着挑战, 人们的思想观念已发生了很大的变化。然而一些基层党组织对党员的教育还停留在过去的教育内容上, 往往使教育显得苍白, 缺乏吸引力。主要表现在:第一, 对于党的基本理论, 特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习不够、理解不深, 贯彻不够得力;第二, 把学习看成是例行公事, 被动应付上级组织的学习安排;第三, 教育内容不能紧扣时代主题, 不能引导大家用马克思主义的观点和方法来分析、解答人们普遍关心的热点和难点问题, 使党员觉得学习收获不大。

2. 教育形式单一, 缺乏有效性。

教育形式的单一性、单调性, 是影响党员接受教育积极性和教育工作有效性的重要因素。改革开放带来了开放的环境, 加之现代媒体发展迅速, 使得人们接受信息可以不受时间和空间的限制, 党员的思想也呈现出复杂状态多样化的需求, 以“三会一课”为主要形式的教育活动, 不仅形式单一, 且质量不高, 往往难以达到预期的教育效果。

3. 教育与现实存在反差, 缺乏信服力。

在目前的党员教育中, 多以正面教育为主, 且对党员提的要求多, 保证党员正当权益的少, 尤其是民主权、知情权。加之少数党员尤其是少数党员领导干部, 不能正确对待手中的权力。不正之风、腐败现象所产生的负面影响, 很大程度上抵消了正面教育的力度, 往往使部分党员感到政治上迷茫, 思想上困惑, 积极性受到了很大的挫伤。

4. 政治核心作用和战斗堡垒作用发挥不够, 缺乏创新性。

基层党组织在抓学习、抓教育、紧扣时代主题和与时俱进等方面, 在活动的内容、形式上缺乏创新性。在怎样创建有创造力、凝聚力、战斗力的党支部, 在立足本单位实际, 提出新思路, 探索新方法, 创造新业绩方面不够。

5. 部分党务工作者素质不高, 缺乏说服力。

俗话说, 打铁还得自身硬。教育者理论素养、党性观念、政策水平和思想作风状况如何, 是决定教育效果的重要和直接的因素。在党员教育中, 部分党务工作者不善于学习新的理论, 不注重知识更新, 对当前国际国内发生的重大事件缺乏深入的研究和正确的分析, 在教育过程中往往言不由衷, 缺乏感染力;对党员普遍关心的热点和难点问题不能正确地予以解答, 或者是模棱两可, 缺乏说服力;一些党员领导干部存在重业务、轻党建、不重视思想政治工作的倾向, 等等。

这些问题虽然发生在少数基层组织、少数党员干部身上, 但如果不及时解决, 就会损害党的形象, 动摇党的基础, 影响学校事业的发展。

二、新形势下高校党员教育特色化路径探析

1. 教育思路特色化。

在策划党员教育工作时, 只有变被动应付为主动出击, 积极探索党员教育工作的新途径, 科学落实规定的教育内容, 主动开展富有特色的党员教育活动, 才能使党员教育工作切实发挥出坚定信念、凝聚力量、振奋人心的作用。为此, 我们基础部党支部提出了党员教育要“三围绕” (即教育内容围绕形势任务来安排, 教育活动围绕中心工作来开展, 教育形式围绕实际情况来确定) 的工作思路, 较好地解决了教育内容难落实、教育效果不突出的问题。

教育内容围绕形势任务来安排。根据不同的时期, 面临不同的形势和任务, 我们坚持以提高党员干部政治理论素质为重点, 以树立正确的世界观、人生观、价值观为内容, 先后组织系统学习了党的十七大和科学发展观以及全国“两会”精神。在学习过程中, 强调原文的学习要以个人自学为主, 集中教育时间要以交流学习体会为主, 较好地解决了学习时间不够、学习效果不突出的问题。通过理论学习和思考, 党员用科学理论指导工作和解决实际问题的能力不断提高。

教育活动围绕中心工作来开展。我们支部认识到, 党员教育工作必须与中心工作紧密结合, 努力使党员教育工作紧贴中心工作, 而决不能游离于中心工作之外。因此, 坚持教育思路围绕中心工作来谋划, 教育活动围绕中心工作来开展, 教育目标围绕中心工作来制定, 教育措施围绕中心工作来落实, 教育成效围绕中心工作来考核, 用完成中心工作的成果来检验党员教育工作的成效, 实现了加强党员教育与完成中心工作“两不误”、“双促进”。特别是在迎评促建、抗震救灾等重大事件中, 抓住契机加强对党员的教育, 使党员发挥了较好的先锋模范作用。

教育形式围绕实际情况来确定。根据不同类型的党员干部及不同的思想状况, 采取不同的教育形式。属于思想认识方面的问题, 要多讲基本道理, 帮助提高认识水平;属于责任意识和消极情绪方面的问题, 要正确地开展批评和自我批评, 引导党员自觉改造思想;属于工作生活学习中实际困难引起的思想问题, 要坚持以思想教育为主, 把解决思想问题和解决实际困难结合起来。基础部党支部一直坚持广泛征求群众意见和建议, 积极开展批评和自我批评, 着力解决工作、学习生活中存在的突出问题, 化解了党员队伍中的思想困惑, 增强了党组织的凝聚力和战斗力, 每年都有同志被评为优秀共产党员和优秀党务工作者。

2. 教育载体特色化。

现代社会是一个开放的社会, 大道理一般人都懂, 也都有一定了解, 特别是作为教师党员, 对党的一些基本理论、基本纲领、基本路线、基本方针、基本政策掌握的更多一些, 再去讲大道理, 往往是兴趣不浓、效果不佳。对此, 要在教育载体上, 放手发动群众, 发挥不同类型、不同层次人员的作用, 让专家来讲, 让事实来讲, 让普通党员来讲, 通过专家教育党员, 事实教育党员, 党员教育党员。

让专家讲。专家是某一领域、某一行业的行家, 具有权威性。结合不同的教育内容, 不同的教育阶段, 请不同的专家进行辅导, 既可以开阔眼界, 增长见识, 又可以加深对党的路线、方针、政策的理解。但是由于条件所限, 不可能经常请到一些专家到学校来做讲座, 因而基础部党支部拟定通过分期分批地组织观看中央党校、北京大学、清华大学等高校专家教授关于构建社会主义和谐社会、落实科学发展观、建立社会主义主义市场经济等方面的专题讲座、录像。通过以前的组织观看, 教育效果比较明显, 大家普遍反映, 专家教授讲的课, 理论内容深刻, 联系实践紧密, 通俗易懂, 对于提高理论思维、增强分析问题、解决问题的能力很有帮助。

让事实讲。俗话说, 事实胜于雄辩。近年来, 我们党支部曾组织全体党员参观了一些爱国主义教育基地, 不仅使大家亲身体会到了弱肉强食、落后就要挨打的道理, 强化了党员队伍立足本职、干好工作、搞好服务的强烈责任意识和使命意识。我们感到, 组织党员到实地去参观, 去接受教育, 实实在在地感受我们国家的发展变化, 理解党的路线方针政策, 比简单的说教效果更加突出。

让典型讲。榜样的力量是无穷的, 特别是通过请身边的典型介绍自己的事迹和经验, 既可以让大家看到自身工作的差距, 又可以增强思想教育工作的亲和力、感染力。因而我们通过表彰先进并让他们介绍心得体会的方式来教育其他党员。

3. 教育机制特色化。

胡锦涛同志指出, 要努力探索使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制, 不断推进党的建设新的伟大工程。加强党员教育, 要把过去的优良传统、有益经验, 以及创造出的好办法, 通过制度的形式固定下来, 使那种临时性的柔性的东西成为一种长期性的、刚性的制度并坚持下去, 对于保证党员教育的效果具有十分重要的意义。

规范党员教育工作机制。结合学院和系部实际, 在加强党员教育方面, 修订了《基础部党员学习制度》、《党员民主生活会制度》, 对党支部开展党员教育的时间、内容、方式等都做出了具体的规定。

强化党员教育监督机制。为确保党员教育质量, 党支部把抓党员教育的情况纳入部门考核之中。平时, 党支委注意抓好党员教育活动的检查, 对党课教育开展不及时、活动落实不好的给予批评, 促进了各党小组抓党员教育的积极性。

完善党员教育激励机制。好的激励机制能更好地调动党员学习的积极性, 因而要进一步完善党员教育激励机制, 这方面我们支部还需要加强。

4. 教育方式特色化。

党员教育方式的特色化主要包括三个方面:一是针对性教育经常化。思想教育活动经常化, 对于党员干部增强党性观念、组织纪律观念和廉洁自律观念, 提高执行党的各项方针政策的自觉性, 提高自身的政治素养, 都收到了很好的效果。二是主题教育特色化。结合部门实际开展形式多样的主题教育活动。三是教育方式多样化。近几年来, 我们通过上党课、听专家作辅导报告、座谈讨论、外出参观等多种形式, 开展丰富多彩的思想教育活动, 取得了明显的成效。在党员中进行马克思主义理论教育、形势任务教育、党性党风党纪教育、合格党员教育、党的优良传统作风教育、统一战线理论教育、法律知识和遵纪守法教育以及职业道德教育、组织党员为灾区献爱心、缴纳特殊党费等都是对党员进行教育的很好方式。

摘要：创先争优活动对党员教育特色化提出了新的更高要求, 但当前高校基层党组织党员教育存在着教育内容空洞、教育形式单一、教育与现实存在反差、教育缺乏创新、教育缺乏说服力等问题, 如果不及时解决, 就会损害党的形象, 动摇党的基础, 影响学校事业的发展。因而必须从教育思路、教育载体、教育机制、教育方式四个方面的特色化研究入手, 实现高校基层党组织党员教育工作的特色化。

关键词：党员教育,问题,特色化

参考文献

[1]柏琳, 徐德庆.实践与党员思想政治教育方式的创新———新形势下实践作用的再诠释.党政干部学刊, 2007, (2) .