美丽的学校小学写景作文

美丽的学校小学写景作文（精选12篇）

1.美丽的学校小学写景作文 篇一

我们的学校，位于淄博路和西三路的交叉路口，座落在西城的繁华地段。校门口“东营区第三中学”几个大字在阳光的照耀下闪闪发光。

在校门口的两侧，是两个长方形的花坛，里面的月季花好像一位位亭亭玉立的小姑娘，欢迎你入校;一朵朵调皮的牵牛花爬上了栏杆，绿叶包围着紫红色的小喇叭，就是它啦!你要是仔细观察，还会发现几颗圆不溜秋的小树，那么明显。那一片“小花海”仿佛在朝你微笑呢!眼前的明艳让人看了就陶醉其中。

站在校门口抬头望，正前方有一栋高大的教学楼。每到上课，整个教学楼都会被那一阵阵朗朗的读书声淹没。每当这时，蜜蜂不再采蜜，蝴蝶也不再舞蹈。阵阵读书声在寂静的空气中显得格外清晰，格外洪亮。

教学楼的东面，是个文化墙，墙上画着《弟子规》的连环画。古代的孩子们有的在帮父母洗脚，有的在为老人捶背，弟子规告诉我们要以孝为先，以人为本，叫我们做人做事。

文化墙的另一侧，就是操场了。浅绿色的部分是一个小型篮球场。许多体育老师都喜欢来这里打球健身。一圈圈的红色跑道包围着绿色的假草坪。一层层假草坪里包含着一颗颗黑色的小石子，或多或少地分散在草里。最壮观的是周一的升旗仪式，同学们排着整齐的队伍，站在操场上。当五星红旗高高升起时，同学们就会高举右手，向国旗致敬。这时最庄严的时刻。每到月底我们还会就行颁奖仪式，上台的老师代表班级领取流动红旗。台下的同学会报以热烈而持久的掌声。

我爱我的学校，从这里我学到知识，学到做人的道理。这里有我童年的回忆，在这里我快乐的成长。

2.美丽的学校小学写景作文 篇二

张家港市凤凰小学坐落于山清水秀的凤凰山麓, 始建于1912年。学校秉承“为学生人生奠基, 为学生发展服务”办学理念, 近年来先后创建成国家级集邮教育示范基地、全国新教育优秀实验学校、江苏省健康促进学校、江苏省青少年电子技师先进单位等。

凤凰是中国传统的文化图腾, 具有“浴火重生, 超越自我”的进取精神, 集“德、顺、义、信、仁”于一身。学校以“凤凰精神”作为学校文化建设的核心价值, 以传承河阳文化、集邮、科技、经典诵读为突破口与抓手, 培养既脚踏实地又仰望星空, 既胸怀世界又腹有诗书, 德慧相彰的“凤凰学子”, 形成了鲜明的办学特色。

学校充分挖掘校外资源, 开发校本教材《凤凰桃源》, 每年举行以“唱响河阳山歌”、“探访家乡名人”、“游览家乡名胜”、“了解家乡特产”为四大板块的“河阳文化”艺术节。坚持“以邮益智、以邮育德、以邮冶情、以邮会友”, 每年举办主题邮展, 利用方寸邮票领略大千世界, 进行五爱教育;组织学生与灾区、边远地区同伴书信交友、邮票传情, 渗透爱心教育;组织讲述邮票中的名人、伟人故事, 开展励志教育。以培养学生创新精神、动手能力为宗旨, 开展车模、电子技师等科技活动, 多次荣获全国、江苏省车模竞赛团体总冠军。编写了校本教材《每日诵读》, 开展“晨读午诵”, 评比“书香师生”, 打造书香校园。

3.浅谈如何指导小学生写好写景作文 篇三

关键词：小学生；指导；写作

一、要引导学生认真观察描写对象，选出能代表景物特点的东西来写

仔细观察描写对象，抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特点。只有细心地看、连续地看、多角度地看，才能如实地反映出景物的特点。

描景时，不可能将观察到的全部写入，要选出那些具有代表性的景物，这一景物最好是你自己熟悉的，在颜色、形态、神韵等方面具有鲜明特点的景物，选出这样的景物，写出来的作文才能突出景物的特征。

二、要让学生安排好写景顺序，写出层次

我们在作文时，都要按照一定的顺序来叙述，描景作文也不例外，因此在寫景中要按照一定的顺序。写景作文一般有以下几种写作顺序：

1.按照时间顺序来写

一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，可以按照时间顺序来观察和体验，依次描述出不同时间出现的不同的景象。

2.按照空间顺序来写

一个景物总是由各部分组成的，为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。为此，可采用由远到近，或由近到远；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等顺序来描绘景物。

3.采用定点写景的方法

4.采用移步换景的方法

三、要有明确的中心思想，围绕中心思想选材

写景记叙文表达中心的方式一般有两种：一是借景抒情；二是以景明理。

例如，《家乡的秋天》一文，在对家乡秋季景物的描写过程中，充满了对自然、对家乡热爱的思想感情，这种借景抒情的写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；又比如《夕阳》一文，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光，以景明理，立意高远且顺理成章。

四、要展开合理的想象

在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，就要适当地展开合理的想象，如联想到诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；还可以穿插对历史的联想，这样可使文章的内容丰厚，趣味横生，充满文学色彩，更富有感染力。

五、恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能生动形象地勾勒出景物的特点

除了以上五点技法外，如果你的写景作文能在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼，那么你的写景作文就会出现“映日荷花别样红”的效果。

参考文献：

周益群.云南教育教学研究.云南大学出版社[M]，2008.

4.美丽秋天的写景小学作文 篇四

美丽的秋天，悄悄的，悄悄的，来到我们身旁，在轻轻的告诉我们，秋天来了！

秋天来到了田野里，稻田好像披上了金色的衣裳，像一片片金色的海洋；高粱举起了火红的.火把，好像正在照亮着美丽的田野；棉花姑娘穿着雪白的衣服，近看像一个个白白的雪球，远看像一张张暖暖的雪被子，田野真美丽啊！

秋姑娘又来到了果园，柿子挂在果树上像一盏盏小灯笼，照亮了秋天的果园；葡萄吊在树上，它得到的颜色有很多，红的.白的.紫的......像一串串水晶；梨子树上结出了像一个个小铃铛一样的梨子，它们好像在说：“秋天真美啊！秋天真美啊！”

秋姑娘来到了欢乐地花园里，牵牛花像一个个美丽的小喇叭，它们好像在说：“欢迎你到花园参观。”；菊花仙子的颜色非常的多紫红的.淡黄的.雪白的......它们在微风中摇摇头，好像正在跟人们挥手呢！

5.美丽的秋天小学生写景作文 篇五

春天，百花盛开，夏天，烈日当空，冬天，大雪纷飞，但比起这些，我更喜欢秋高气爽的秋天。

“来信了，来信了！”秋姑娘大声的喊着，提醒大雁们赶快搬家。大雁们有秩序地飞向了南方，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。就像皇家飞行队在空中自由自在地飞着。

路边的菊花争奇斗艳，竞相开放。红的似火，粉的似霞，白的似雪，让人看了赞叹不已！

果园里的水果成熟了。亮晶晶的葡萄、黄澄澄的.鸭梨、红彤彤的苹果……让人看了眼花缭乱，口水直流。葡萄又酸又甜；梨不仅多汁，而且吃起来脆脆的、香香的；苹果甜丝丝的，可好吃了！

田野里，铺上了一块金灿灿的地毯，农民伯伯在里面钻来钻去，收割庄稼。近看，那一个个小巧玲珑的麦穗，准把我家那只贪吃的大母鸡吸引过来。

6.小学写景散文特点浅析 篇六

1.写景散文在结构上讲究谋篇布局

小学阶段的写景散文，大多呈现出总分总的形式。如人教版三年级上册的《秋天的雨》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》，四年级的《长城》《颐和园》《牧场之国》，苏教版三年级的《庐山的云雾》，四年级上册的《泉城》《九寨沟》等课文，开头的自然段统领全文，然后分段叙述，用细腻的笔触写景或状物，最后一段点题，概述文章主旨，或以抒发感情的句子作结。

有的课文是分总式或总分式。如人教版四年级下册的《乡下人家》就是这个模式，课文先用几个自然段描写乡下人家的各种风景，最后点出中心：“乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”有的课文即使整篇不是这样的结构特点，其中的段落却呈现这样的样式，有的围绕中心句展开，有的围绕重点词描写。如《桂林山水》的第二自然段，主要围绕“清、绿、静”这三个词展开写；《雅鲁藏布江》的第四自然段，主要围绕“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上”这个中心句来写。为了体现“生物的多样性”，作者写了高低不同的九个自然带所呈现的景观，在这里可以见到从寒冷的冰极到炎热的赤道分布的动物，充分体现了“多样性”。这些课文即使不是明显的总分式或分总式，只要用心体会，也能发现其篇章结构的特点。

2.写景散文语言优美，运用了多种修辞手法

散文语言优美，教材上的课文更是文质兼美。有的语言清新活泼，有的语言耐人寻味，有的语言凝练、富有节奏感，而且运用了大量的修辞手法，增加了语言的美感。如：“秋天的雨是一把金钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”这一两句话，一个形象的比喻，一个生动的拟人，不但写出了“秋天的雨”是秋天的开始，更写出了秋雨的美丽宜人。又如：“北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。”“进攻”“撤退”形象地写出了春天势不可挡的气势，自然的轮回是谁都无法阻挡的。再如：“三月的桃花水，是春天的竖琴；三月的桃花水，是春天的明镜。”何等优美富有诗意！把三月的河水缓缓流动比喻为“竖琴”，突出了水的动感乐感，写出了作者愉悦的心情；而春水若“明镜”，则是静态之美，凸显了春水的透明纯净光泽亮丽，读来别有一番风味。这些优美的语言，既是训练学生朗读的好文本，又是学生积累语言、培养语感的好材料，用好这些语言材料，能使学生受到熏陶感染，促进学生语文素养的提高。

3.写景散文寓情于景，注重顺序安排

写景散文，重在抒情，即借景抒情，表现作者的某种情怀。“一切景语皆情语”，景物不过是作者抒情的载体，作者把情感注入景物描写之中，达到感染读者的目的。作者所书写的情感，乃是散文的“灵魂”。

教材所选的写景散文，顺序都很明显。有的按时间顺序，有的按方位顺序，有的根据景物的变化描写，有的根据作者的观察角度描写。如《美丽的小兴安岭》《浙江潮》《三峡之秋》《火烧云》就是按时间顺序写，写出了不同季节不同时段景物的变化；《记金华的双龙洞》《七月的天山》《长城》《颐和园》等则是按照方位的变化，写出了景色的不同。当然，无论采用什么顺序，都是为了更好地写景抒情。

二、写景散文教学策略

1.教学策略——注重精读

写景散文要在“读”上下功夫。古人云，“书读百遍，其义自现”，可见阅读对理解课文的重要性。读的形式要多样化，让更多的学生参与进来。教师要明白，哪些语段需要精读，哪些越段只需略读。对精读乃至背诵的，教师要引导学生反复阅读，达到熟读成诵的程度，既可积累语言，又可培养语感，提高欣赏能力，开阔思维，陶冶情操。《桂林山水》是写景散文的经典之作，二、三、四自然段可谓经典中的经典。课堂上，笔者引导学生把握特点，读出其山水的特点，运用朗读比赛、合作朗读等形式，使学生对课文有了准确的理解，并积累了语言。

2.方法心得——重点突破

学习《富饶的西沙群岛》一课，可以在学生课文后，引领学生整体感知“西沙群岛是个怎样的地方”。学生紧紧围绕“风景优美、物产丰富”两个方面学习。教师可重点指导学生体会“五光十色、瑰丽无比”，体会“海面的色彩不同”与海底的高低不平及海水深浅的因果关系，再读出它的“瑰丽”。第三自然段要抓住不同景物的特点体会“珊瑚的各种各样、海参的懒洋洋、大龙虾的威武”。如果学生通过这几个自然段能够感受到作者描写的方法，后面的学习，教师可留给学生更多的探究时间。学生在共同的讨论、交流中自然形成个性的体验与感情。

3.感悟途径——虚实结合

写景散文形象逼真，使人如临其境、如闻其声，而景物的描写又不能太实，作者写出的景物，是加了作者感情与想象的，是作者主观之景。在教学过程中，教师要调动学生的生活经验，激发学生的思维，唤醒学生的真情，引领学生展开想象的翅膀。《观潮》中写道：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”读到这里，学生对钱塘潮的汹涌澎湃、恢宏磅礴之气势有了切身感受。

4.关键环节——读写结合

7.美丽的学校小学写景作文 篇七

春天的雨是细细的。落下的时候像千万条银丝。春雨洒到身上没有一点感觉，只是感觉有些凉凉的。

春天的雨是珍贵。因为春雨贵如油，这些神奇的.“油”滴到大地母亲身上，小草探出了头，花朵笑红了脸，柳数抽出了柳条，万物都复苏了。

春天的雨是伟大的画家。它有一枝跟马良差不多的神笔。马良的神笔画出的东西会复活，但是春雨的神笔可以画出五颜六色、五光十色、五彩缤纷的自然色，并且可以想怎么画就怎么画，所以就绘画出超出想象的美画，都可以和达芬奇这样著名的画家一决高下！！！！

春天的雨跟小孩子的脾气一样变化多端，一会儿下的很温柔细雨，一会儿是粗鲁的暴雨。温柔得时候它轻轻的滴，轻轻的洒在身上似有似无的。粗鲁的时候，天都变得黑黑的，狂风暴雨，马路上的积水都变成了小河。我们上学放学的时候都要挽着裤腿，就算打着雨伞，回到家也变成了“落汤鸡”

8.美丽的学校小学写景作文 篇八

湛江，一个多么可爱的名字啊!如果谁来到这里，都会被这里优美的风光所迷住的。

春天，一缕缕阳光撒向大地，显得温暖明媚。花园里，草坪上铺满了绿油油的小草，像一张漂亮的绿地毯。仔细一看，会发现每根小草上好像放了几颗七彩的珍珠，那是一颗颗小水珠，晶莹剔透，在阳光的照耀下，更显出了它那奇异的色彩。在紫荆树上，会发现一个个含苞欲放的花蕾，每个花蕾顶尖已经裂开一道道逢儿，一丝花蕊正在使劲儿向外钻，好像要看看这大千世界。树枝上还长出了嫩绿的新叶，在那萌放的新叶当中，会发现湛江人民那勤劳的身影。春天的湛江，真是充满了希望啊!

夏日，烈日当空照，阳光洒在礁石上，洒在沙滩和海面上，到处都是金灿灿、黄澄澄的，天空已经变成浅蓝色了，云是浅红色的。阳光还把海面上那棕色的帆船和银白色的军舰镀上了一层金黄色，美丽极了。沙滩上，人们都穿上了五颜六色的泳装，投入大地的怀抱。有些人更把气垫放在海面上，自己睡在上面，任它在海上自由飘荡。每当夕阳西下，出海捕鱼的渔船回来了。橘红色的霞光把海面映得红彤彤的微风吹来，海面上翻起鱼鳞似的波纹，美丽极了。湛江的夏天多么迷人啊!

秋天到了，万物都准备过东了。往日，常常爱那钻钻、这看看的小草，这会儿也老实了。它们悄悄地进入了大地妈妈的怀抱，乖乖地入睡了。往日，那挺拔的师母为了保存自己身体里的水分而穿上绿大衣，如今也脱下来了，生怕秋风把它们弄脏了。可是，又有一些开始活跃起来了，其实，那是被秋风吹落的树叶。秋风一吹，叶子随风飞扬，就如那翩翩起舞的蝴蝶。

秋天，真实收获的季节，果园里的橙子树上挂满了红灯笼似的红江橙，秋风吹过橙子摆来摆去的，真怕它们会掉下来啊。除此之外，还有香蕉、菠萝、萝卜、玉米……这些果实只有秋天才有的。秋天多迷人，多可爱啊!

冬天，其它地方都下起大雪，但是湛江还是生机勃勃的。街上，一些人顶着寒风，在跑步，做早操;海里，有人顶着冰冷的海水，在游东泳、锻炼身体。不止这些，在海边，在郊外，都会发现有人的踪迹，冬天的湛江真是生机勃勃啊!

湛江四季的景色真是美极了!

9.美丽的学校小学写景作文 篇九

乡下人家，一般都住在用红墙青瓦搭成的简陋小房屋中，是那么的娇小，比那些雄伟的高楼大厦，可爱多了。

在乡下人家的庭院里，常常会看见几只小狗和一群鸡，有的狗在地上打滚，有的狗在和另一只狗嬉戏，有的狗站立不动，好像一名勇士在保家卫国。庭院里，鸡也非常悠闲自在，有的小鸡在庭院里自由地窜来窜去，有的母鸡在巢里“咯咯哒”地叫，这表示母鸡要下蛋了，还有的公鸡在场地上大踏步地走来走去，像是在炫耀自己的威风，这些狗和鸡不会互相厮打，它们从来都是和谐共处。

屋前有一片油菜地。从远处看，整个大地一片金黄，好象披上了一件金色的外衣，令人心旷神怡。走近看，一朵朵油菜花在碧绿的油菜叶子的映衬下，像一只只黄色的蝴蝶，在微风中翩翩起舞，无数可爱的小蜜蜂，从这个花朵飞到那一个花朵，嗡嗡地忙碌着。时而有蝴蝶翩翩舞来，不停的煽动着美丽的翅膀，从一个枝头飞向另一个枝头，蝴蝶仿佛也被花的景色所吸引。有几个小朋友在放风筝，风筝在空中飞翔，与油菜花一起构成了一幅美丽的图画。

路旁，有许多蒲公英。春天，蒲公英刚长出来的时候茎很短，几乎是贴着地面展开叶子的。它的叶子是绿色的边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎慢慢长高、长长。在茎的顶端开出一朵朵黄色的小花，像一朵朵小向日葵花。夏天花苞，不出几天，花苞已经长成了粉色的花，蒲公英的花瓣好似黄华花的花瓣，又薄又嫩又长。蒲公英花蕊的颜色跟花瓣一样的，不仔细观察还发现不到呢。秋天到了，蒲公英的花谢了，结出了一颗颗毛茸茸的蒲公英种子，它们很轻，我用风轻轻一吹，所有的种子都飞上了天空。

10.美丽的校园小学生写景作文 篇十

我们的校园有教学楼，有操场，还有鱼池，但我最喜欢的是升旗台。

我们的升旗台有三级台阶，台阶大小不一，颜色是深棕色，用大理石筑成，显得庄严肃穆，一直银色的旗杆，在阳光的照耀下闪闪发光，台阶的周围有色彩斑斓的鲜花，红的似火，粉的如霞，黄的赛金，白的如雪……从远处看好像是有人特意为升旗台修了一层精美的花边。

升旗台旁边有一棵大树，叶子们争先恐后地四处伸展，远望，犹如一把把绿色的伞，夏天为我们乘凉，下雨的时候为我们遮风挡雨，又像一个个威猛的将军，在守卫庄严的国旗台。

升旗台后面是教学楼，我们每天都在里面学习新的知识，在老师的带领下遨游在知识的海洋里。

升旗台前面是操场，孩子们每天都在这里玩乐嬉戏，同学们有的玩跳绳，有的在打篮球，还有的踢足球，玩得热火朝天。

每周一，我们都会举行升旗仪式，升旗的时候，我们都骄傲自豪地唱起国歌，向国旗敬礼，讲升旗手的时候，我们都很羡慕他们，也想当升旗手。

11.美丽的夏天小学写景作文500字 篇十一

看到许多花草树木们都脱去华丽的装扮，换上简单又凉爽的夏装，大地也铺上了鲜明活泼的色彩，就知道热情的夏天已经到了。

清晨，我骑着脚踏车穿过一片雾海时，看见许多早起的人，在公园里做运动，漫步在小径中，还有一群老人正悠闲的坐在大树下泡茶聊天，耳边传来阵阵悦耳的鸟鸣声，彷肥侵鞒秩怂频模拉开了夏之晨的序幕。

午后，空气中漫着一股烦郁闷热的气氛，炙热的太阳高挂在空中，恣意的大放金辉，带着热气的风拂上脸颊，彷芬把人烤熟似的。不一会儿，天空乌云密布，也许会下一场午后雷阵雨，好像一个勤劳的.清洁工，帮大地洗去身上的脏污，也许，接下来徐徐的微风拂上脸庞，帮我们除去脸上的热气。

回家的途中，经过一片黄澄澄的稻田，那金黄色的稻穗因饱满而垂下来，随风摇摆，而路边更摆着吸引人的冰棒，让人恨不得一口吞掉它。

深夜，银色的月光洒在大地上，传了一阵蛙鸣声，还有纺织娘的声音……，好像在比星光大道似的，而萤火虫是独一无二的设计师，忽隐忽现的穿梭在草丛中，布置着会场，连天上的星星也都陶醉在这样欢乐的气氛中。

12.美丽的秋天小学三年级写景作文 篇十二

一：美丽的秋天

秋天来了!只见天气晴朗，天高云淡，万里无云，大雁排成各种各样的队形向南飞

走进树林，只见黄黄的树叶从树上飘落下来，就像蝴蝶一样在空中飞舞着。红红的枫叶从枫树上飘落下来，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。突然，不知从哪儿散发出一阵香味，我顺着香味去找，哇!原来是一座果园，苹果涨红了脸，梨子像灯笼似的挂在树上，橙子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!

我依依不舍地离开果园，穿过这片林子我看见一片金色的海洋，稻谷笑弯了腰，穿上金黄的衣裳，掀起金色的波浪。稻谷旁边是一片高粱地，高粱红了，远远看去就像搭上了红色的披风。棉花白了，远远看去就像一个个小雪球呢!走过田野到了一座公园，公园里得菊花开得可茂盛了，有紫红的、淡黄的、雪白的`……

这时候的动物们也没闲着，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。这时候的小朋友是最快活的，有的在爬山，有的在骑单车，还有的在放风筝……

二：美丽的秋天

我们送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。

瞧!田野犹如一片金色的海洋，稻谷们换上金色的秋装，弯下腰来迎接秋姑娘，高大的高梁弟弟扬起它那红的发黑的脸蛋，得意洋洋的炫耀着，雪白的棉花妹妹一个个柔软可爱，好像一朵朵洁白的云朵、一团团香甜的棉花糖。紧挨着田野的是果园，秋姑娘来到了果园里，哇!果园里到处散发着诱人的果香味，真令人“口水直流三千尺啊”!红通通的苹果仿佛孩子的脸蛋，黄灿灿的鸭梨正朝秋姑娘点头，更有趣的是石榴，个个笑破了肚皮，好像在向农民伯伯们转递丰收的喜讯。果农们带着工具来摘果子了，边摘边说：“今年真是个丰收年”。

在秋天，树叶也是一道亮丽的风景线。而红枫叶是秋叶中最有代表性的了。一团团枫叶好似燃烧的火焰在烘烤着秋风，又好似一片红霞，美极了。一阵秋风吹过，枫叶慢慢地飘落下来，落在我的手心里，它那灿烂的颜色看得人心里暖暖的。

我爱桃红柳绿的春天，骄阳似火的夏天，还有晶莹剔透的冬天，可我最爱的还是五彩缤纷的秋天。

三：美丽的秋天

我爱春暖花开的春天，我爱烈日当空的夏天，我爱白雪皑皑的冬天，但我更爱鲜果飘香的秋天。

秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。她播撒丰收，传播喜悦。我们伴随着秋姑娘的脚步，来到田野，田野像金黄色的地毯。一台台收割机在忙着收割稻谷。农民伯伯站在收割机上，他们笑得合不拢嘴呢!这笑声为田野演奏了一首乐曲!

稻谷那一边白茫茫一片是什么?哦!是棉花，那一朵朵棉花就像一朵朵白云漂浮在空中，又像我们爱吃的棉花糖;小草绿油油的，探出头来，看见秋姑娘来了，就把绿油油的衣裳换成了金灿灿的衣裳。为大地增添了一份色彩!

我们又伴随着秋姑娘来到了果园。看，果树上果实累累，苹果又大又红，像一个个害羞的小姑娘;黄澄澄的梨子像一个个小葫芦，摇呀摇，好像在说：“我长大了，快来摘我吧!”柿子你挤我碰，他们都争着在人们面前报告秋天丰收的故事呢!石榴树上挂满了又大又圆的石榴，好像一颗颗红宝石，闪着光芒，挂在树上。