学校卫生保健员职责

学校卫生保健员职责（精选15篇）

1.学校卫生保健员职责 篇一

一、卫生保健教师是学校卫生工作的主要组织者和执行者，在每一学期开始，应拟定学校保健工作计划及实施办法。

二、逐步充实学校卫生保健室的设备和用品，以保证卫生保健工作的顺利开展。

三、应掌握学生生长发育和健康情况，每学年对全体学生进行一次体检。对影响学生健康的不良因素，应及时向学校领导反映，并提出改进意见。

四、建立健全学生的卫生健康卡片。根据不同季节，适时进行有关疾病的预防工作。

五、积极开展卫生宣传工作，提高师生员工的卫生知识水平。制订学校的个人卫生公约，培养师生的卫生习惯，提高师生的健康水平。

六、负责检查学生的个人卫生，并定期评讲。

七、组织开展爱国卫生运动。负责划分各班的卫生区域，提出环境卫生要求，制定卫生检查评比制度，定期进行卫生检查和评比。

2.学校卫生保健员职责 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

根据深圳市宝安区统计年鉴[5],宝安区现有各类中小学校共124所,其中公立学校48所,私立学校76所;小学和初级中学各62所。本次调查将124所中小学全部作为研究现场,共调查保健教师147名,其中合格问卷142份,问卷有效率为96.60%。142名保健教师中,男性27名(19.01%),女性115名(80.99%);年龄为22~58岁,平均(38.15±7.43)岁。

1.2 方法

采用自行设计的问卷,由经过统一培训的调查员于2015年6—8月期间对保健老师进行面对面问卷调查。预调查显示,问卷信度系数为0.79,效度系数为0.84。调查内容主要包括一般人口学特征、保健教师的学校卫生知识掌握情况、保健教师接受培训及培训需求情况等。共有25所学校卫生保健相关知识问题,包括近视、龋齿、脊柱弯曲等学生常见疾病防治知识5题,寄生虫病防治知识5题,常见传染病防治知识10题,学生卫生习惯培养及急救知识5题。将保健教师对25个问题的回答情况进行赋分,每题回答正确计1分,答错或无应答计0分,最后相加得总分并转化为百分制。

1.3 统计学分析

应用Excel 2007建立数据库,资料由专业人员进行统一审核、编码、抽验和录入。将数据库转化为SPSS数据集,运用SPSS 16.0进行统计分析。主要统计方法包括统计学描述、χ2检验、回归分析等,检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 保健教师卫生保健知识知晓情况及影响因素

见表1~2。

注:()内数字为构成比/%。

保健教师对卫生保健知识的掌握情况较好。其中学生卫生习惯培养及急救抢救知识的正确回答率均在90%以上;近视、龋齿及脊柱弯曲等疾病防治知识的正确回答率在78.49%~94.37%之间;但对寄生虫病和常见传染病防治知识的掌握情况相对较差,15个问题的正确回答率在63.25%~84.50%之间,部分对流行性感冒、麻疹和手口足病的预防措施存在错误认识。142名保健教师卫生保健知识的最低得分为44分,最高得分为92分,中位数为80分。其中卫生知识得分>80分的有70人,占49.30%;≤80分的72人,占50.72%。

由表1可见,不同性别、文化程度、工作性质、平均月收入及从事保健工作时间的保健教师知识得分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。根据单因素结果,以保健教师卫生知识得分二分类变量为因变量,以性别、文化程度、工作性质等为自变量拟合Logistic回归模型分析,结果显示,女性保健教师的知识得分优于男性(OR=2.18);专职保健教师的知识得分优于兼职(OR=2.17);平均月收入4 500元及以上的保健教师知识得分优于4 500元以下者(OR=1.58);保健教师的文化程度越高,其卫生知识得分越高。见表2。

2.2保健教师卫生知识培训及需求情况

142名学校保健教师中,76.06%(108名)接受过上岗前卫生保健知识培训,90.85%(129名)接受过在岗卫生保健知识培训。在岗培训频次方面,55.24%(78名)每学期接受1次卫生保健知识培训,16.19%(23名)每季度接受1次培训,每月及每半月接受1次卫生保健知识培训的保健教师分别占22.86%(32名)和5.71%(7名)。91.55%(130名)保健教师表示自己需要接受卫生保健知识培训,仅12人(8.45%)表示不需要培训,理由包括“没有时间和精力”“自己掌握了足够的知识”“可以自学”等。130名需要卫生保健知识培训的保健教师中,期望的知识获取途径包括健康讲座(29.08%,38名)、宣传小册子/宣传折页(23.11%,30名)、专题培训(21.91%,28名)、网络(13.15%,17名)、报刊杂志(8.76%,11名)和电视广播(3.98%,5名)。

3 讨论

近年来,随着经济特区建设步伐的进一步加快,大量非本地户籍人口涌入深圳[6],学龄期青少年数量的快速增长给学校卫生工作带来了巨大压力,由于学校人群高度密集,接触密切频繁,容易导致传染病的暴发流行[7],同时,学生数量的增加给学校其他卫生工作的开展也带来了压力,也对卫生保健教师提出了更高的要求。

目前,我国卫生保健教师队伍存在一些薄弱环节,专业结构和年龄结构不合理,中小学保健教师配置比例较低、人员变动频繁、兼职保健人员比例呈增多趋势、学历层次低等。本调查中,124所学校共配置147名保健教师,80%的学校仅有1名保健教师。根据《学校卫生工作条例》卫生保健教师配备标准[7],宝安区仅39.25%的学校达标,低于北京市卫生保健教师配备达标率[7],略高于中西部地区的达标率[8],同时宝安区卫生保健教师队伍也存在文化程度偏低,兼职人员比例偏高、人员流动性大等问题。需要引起教育部门的重视,进一步加强对卫生保健教师队伍的管理,提高卫生保健教师队伍的整体素质,这是保障学校卫生工作的前提和基础。

卫生保健教师对卫生知识的良好掌握是开展卫生保健工作的基础[9]。本次调查显示,宝安区卫生保健教师对卫生保健知识的掌握情况较好,在卫生习惯培养、急救抢救知识、近视、龋齿及脊柱弯曲等疾病防治知识方面均有较高的正确回答率;但对寄生虫病和常见传染病防治知识的掌握情况相对较差,部分保健教师对流行性感冒、麻疹和手口足病的预防措施存在错误认识。因此,今后相关部门应加强该方面的培训。本调查结果还显示,保健教师的性别、工作性质、平均月收入情况、文化程度以及从事保健工作的年限都是保健教师对常见卫生保健知识掌握状况的影响因素,与王瑞平等[10]在上海开展的调查结果一致。提示职称、编制、待遇等问题在一定程度上影响卫生保健教师工作的积极性和主动性,同时也影响卫生保健教师队伍的稳定性,教育管理部门应给予重点关注。学校卫生是一项专业性很强的工作,从事学校卫生保健工作的人员应具备一定的临床医学、公共卫生等相关知识,应加强保健教师的上岗和在岗培训工作[11]。本调查中,76.06%保健教师接受过上岗前卫生保健知识培训,90.85%接受过在岗卫生保健知识培训,高于马迎华等[4]在北京开展的调查结果。部分卫生保健教师反映他们参加培训的机会不多,培训内容也没有针对性,不能帮助他们解决实际工作中遇到的问题。同时92%的保健教师表示他们需要加强自身的卫生知识,健康讲座、培训和宣传小册子是保健教师期望获取途径。因此,在今后的工作中,相关部门可根据保健教师的需求和期望的途径,开展针对性的宣传和培训,提高培训的实用性和前沿性,不断提高保健教师的专业水平和能力,同时增加相互交流和学习的机会,共同提高学校卫生保健工作,促进青少年身心健康。

摘要：<正>卫生保健工作是学校公共卫生工作的重要组成部分,也是学校教育教学的一项重要内容。学校卫生保健工作开展的好坏,工作水平的高低将直接影响学生的身心健康[1]。学校保健教师是卫生保健工作的主力军,他们既是组织者、策划者,又是学校卫生保健工作的具体执行者[2]。保健老师对学校卫生知识的掌握情况、在学校日常卫生保健工作的具体开展情况不仅关系着学校教育教学工作有序开展,还关系着广大学生的健康成长[3-4]。本文通过调查广东省深圳市

关键词：知识,健康教育,在职培训

参考文献

[1]梁少明,赖志胜,刘静,等.广州市越秀区中小学学校卫生现状调查[J].中国学校卫生,2011,32(7):827-828.

[2]朱淑萍,常树丽,戴仕清,等.深圳市龙华新区民办小学学生卫生现况调查[J].实用预防医学,2014,21(10):1218-1220.

[3]席薇,贺贯树,崔建峰,等.天津市中小学校医务队伍现状调查[J].中国学校卫生,2009,30(11):1052-1053.

[4]马迎华,胡芳,吕晓静.中小学校卫生专业人员配备标准分析[J].中国学校卫生,2011,32(7):771-773.

[5]涂仁胜.2014年深圳市宝安区统计年鉴[EB/OL].[2015-11-03].http://tjj.baoan.gov.cn/xxgk/tjsj/tjnn/.

[6]张艳彪,程锦泉,郝元涛,等.深圳市流动人口与户籍居民乙肝感染情况比较分析[J].中华疾病控制杂志,2012,16(5):424-427.

[7]原家美.北京市丰台区中小学校医配置现状分析[J].中国学校卫生,2010,31(4):498-99.

[8]王文艳,王程伟,梅宇峰,等.西安市学校存在的公共卫生问题及建议[J].职业与健康,2012,28(4):476-478.

[9]沙如明,周爱萍,姜荣明.昆山市公办小学和流动人口子女小学学校卫生保健现状[J].中国学校卫生,2014,35(5):723-724.

[10]王瑞平,张清慧,姚霞菁,等.上海市松江区中小学保健老师传染病知识知晓情况分析[J].中国学校卫生,2014,35(2):199-201.

3.细菌污染与卫生保健 篇三

爱清洁，讲卫生，增强身体抵抗力，对我们的健康是十分重要的。例如，口腔里的乳酸杆菌等细菌，能够分解食物残渣中的糖，产生有机酸，从而腐蚀牙齿，使人得龋齿。有人检查过1立方厘米的普通漱口水，发现有1万～50万个微生物，经过一次刷牙后，微生物能减少60％，如果不刷牙只漱口，微生物只能减少15％。每日早晚各刷牙一次，每次饭后漱口，就能使口腔经常保持清洁。又如清浩的皮肤表面原来呈酸性，能够抑制细菌生长。皮肤越脏，细菌就越多。有人做过一个实验：把病菌分别涂在完整、清沽的皮肤和龌龊、损伤的皮肤上，10分钟后，完整、清洁的皮肤上的病菌有90％死亡，而龌龊、损伤皮肤上的病菌只有10％死亡。又有人计算过，洗一次澡，可以消除皮肤上数千万至二亿个微生物。由此可见，爱清洁，讲卫生，对健康是多么重要。

在饮水、食品等卫生方面的检查中，常以所含的大肠杆菌数，作为污染情况的指标。国家规定，每升水中大肠杆菌不得超过3个。这是因为大肠杆菌，常和痢疾杆菌等能引起肠道疾病的细菌同居，并由粪便排出，污染水源和食物。所以我们吃的牛奶、冷饮等食品中，一旦大肠杆菌超出规定数，说明同时存在的致病菌数也增多，必须及时采取灭菌或停止饮用等措施。

夏秋季节，一些细菌正借着气温较高的时机，大量滋生繁殖。我们切不可对致病性微生物放松警惕。

下面谈谈夏秋多见的几种细菌性传染病，

细菌性痢疾(简称菌痢)

起病急，有畏寒，发热、腹痛、腹泻、里急后重及排出脓血粪便。正是这些病人和带有痢疾杆菌而没有发病的人(医学上称为带菌者)所解的粪便，没有被很好处理，然后借助脏手、苍蝇以及各种食品、饮水、衣物、书报、证券等途径，传染给了健康人。痢疾杆菌最适宜的温度是37℃。只要温度合适，在饭菜上2小时就能增殖2～5倍，10小时竟可达5万倍以上，就是在蔬菜上，它8～12小时也可增殖20～200倍，它在瓜果蔬菜上能生存10～20天，粪便中可长达2个月。但直射阳光可把痢疾杆菌杀灭；加热至60℃时，10分钟后可置它于死地。

细菌性食物中毒由于食用带有沙门氏菌属、嗜盐杆菌、变形杆菌、大肠杆菌、葡萄球菌及内毒杆菌或它们的毒索所污染的食物引起。在集体食堂饮食中，也常有几十甚至几百人因同食而同时发病的。以恶心、呕吐、腹痛、腹褥等急性胃肠炎症状为主，部分病人可有发热。这些细菌在适宜温度下繁殖能力极为迅速，在夏季，10个嗜盐荫只要经过3～4小时，就可增长到数百万个。加强饮食卫生，注意食品的运输和保管，防止食品在分发和存放过程中被污染，不食用变质食品，食物必须充分煮熟，是防止该病的有效措施。

伤寒病人呈持续发热，脉搏的增快与体温的升高不成正比(称相对缓脉)，胸腹部可出现少许玫瑰疹，脾脏肿大，白细胞降低等。病人和带菌者可从大小便中排出伤寒杆菌，通过水和饮食传播，苍蝇也是传播的祸首。伤寒杆菌在自然环境中的生活力较强，但对光，热、干燥及消毒剂的抵抗力弱，阳光直照数小时即死，加热到55～60℃、10余分钟或煮沸后即迅速死亡。彻底消毒病人的排泄物及用具，对饮食业及儿童机构工作人员定期进行带菌检查，注意饮水、食物及粪尿的卫生管理，防蝇灭蝇，不食生冷不沽饮食，以及流行地区进行预防注射，这样就能达到防崽于未然的目的。

4.幼儿园卫生保健职责 篇四

一、根据《幼儿园工作规程》的精神处级主管部门的工作要求，制定卫生保健工作计划，健全各项卫生保健制度。

二、督促、检查全园的清洁工作、安全工作，关心幼儿进餐、睡眠、卫生习惯的培养和户外活动情况，定期进行检查，及时反馈检查情况，按月和榜公布评比结果。

三、负责每天的晨间检查（全托班早、中、晚均要测查），做到一摸、二看、三问、四查，发现传染病要及时与班组教师和家长联系，及时采取措施，做好消毒、隔离、登记工作，并向上级有部部门报告。

四、做好患病幼儿的吃药、打针、观察护理工作，对不来园的幼儿进行家访，每月公布幼儿出勤率、发病率。

五、定期测量幼儿身高、体重、胸围、头围等（对全托班幼儿每月测量一次，并向家长通报结果），做好记载、统计分析工作，对体弱幼儿采取措施进行矫治，注意保护幼儿视力和牙齿。

六、搞好营养卫生工作，经常同厨房工作人员一起研究幼儿伙食的营养供应量，科学制定每周食谱，定期做好营养分析，保证幼儿园有足够的营养。

七、按照季节特点和保健工作要求，督促有关人员做好防暑降温、防寒保暖工作。

八、做好幼儿的健康检查和预防接种工作，做好新职工入园的体检和教职工的定期体检工作，并做好有关的保健资料积累工作。

九、努力学习、掌握卫生保健工作的基本知识，并采用多种形式向园内工作人员、幼儿和家长宣传科学育儿等保健知识，协助园领导做好计划生育和晚婚晚育工作。

十、遵守园内规章制度和道德规范，强化科研意识，付诸研究行为，卫生保健工作实行网络化管理。

5.卫生保健室管理人员职责 篇五

卫生保健室管理人员职责

1、每期拟定学校卫生保健工作计划,期末进行总结，并定期向学校分管领导汇报工作情况。

2、坚持预防为主的方针，经常对师生员工进行卫生保健宣传教育，定期编辑卫生宣传板报，建立健全学校环境卫生和个人卫生制度，培养学生个人卫生习惯。认真做好各项预防、接种和消毒工作。

3、负责全校师生员工的健康保健工作。新生入学要进行健康检查并建立学生健康卡片。每学年对全校学生进行一次健康体检，做到一人一卡，并按项目准确清楚地填写个人健康卡片，作好统计分析工作，完善保存资料。经常掌握学生疾病情况，分析患病原因，及时采取防治措施，年终写出综合汇报材料。

4、保健教师坚持每月对全校学生进行健康教育。

5、负责做好学生视力保护工作,主动配合班主任指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生，开展近视眼的防治工作。

6、加强课间巡视，处理好师生各种偶发伤痛事件,必要时送医院治疗。

7、做好学校大型活动的保健工作。

8、协同班主任开设学校健康教育课,收集整理开展健康教育课的资料和档案。

9、承办校领导及教导处交给的其他工作任务。

杨斜中学

卫生保健室管理人员职责

杨斜中学 2016年9月

卫生保健室管理人员职责

1、每期拟定学校卫生保健工作计划,期末进行总结，并定期向学校分管领导汇报工作情况。

2、坚持预防为主的方针，经常对师生员工进行卫生保健宣传教育，定期编辑卫生宣传板报，建立健全学校环境卫生和个人卫生制度，培养学生个人卫生习惯。认真做好各项预防、接种和消毒工作。

3、负责全校师生员工的健康保健工作。新生入学要进行健康检查并建立学生健康卡片。每学年对全校学生进行一次健康体检，做到一人一卡，并按项目准确清楚地填写个人健康卡片，作好统计分析工作，完善保存资料。经常掌握学生疾病情况，分析患病原因，及时采取防治措施，年终写出综合汇报材料。

4、保健教师坚持每月对全校学生进行健康教育。

5、负责做好学生视力保护工作,主动配合班主任指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生，开展近视眼的防治工作。

6、加强课间巡视，处理好师生各种偶发伤痛事件,必要时送医院治疗。

7、做好学校大型活动的保健工作。

8、协同班主任开设学校健康教育课,收集整理开展健康教育课的资料和档案。

9、承办校领导及教导处交给的其他工作任务。

杨斜中学

卫生保健室管理人员职责

杨斜中学 2015年9月

卫生保健室管理人员职责

1、每期拟定学校卫生保健工作计划,期末进行总结，并定期向学校分管领导汇报工作情况。

2、坚持预防为主的方针，经常对师生员工进行卫生保健宣传教育，定期编辑卫生宣传板报，建立健全学校环境卫生和个人卫生制度，培养学生个人卫生习惯。认真做好各项预防、接种和消毒工作。

3、负责全校师生员工的健康保健工作。新生入学要进行健康检查并建立学生健康卡片。每学年对全校学生进行一次健康体检，做到一人一卡，并按项目准确清楚地填写个人健康卡片，作好统计分析工作，完善保存资料。经常掌握学生疾病情况，分析患病原因，及时采取防治措施，年终写出综合汇报材料。

4、保健教师坚持每月对全校学生进行健康教育。

5、负责做好学生视力保护工作,主动配合班主任指导学生做好眼保健操，注意用眼卫生，开展近视眼的防治工作。

6、加强课间巡视，处理好师生各种偶发伤痛事件,必要时送医院治疗。

7、做好学校大型活动的保健工作。

8、协同班主任开设学校健康教育课,收集整理开展健康教育课的资料和档案。

9、承办校领导及教导处交给的其他工作任务。

杨斜中学

卫生保健室管理人员职责

6.学校卫生保健制度 篇六

一.学校卫生工作岗位责任制度

从分管校长到专职的卫生保健教师，都有明确的职责要求，对卫生工作各负起责，定期研究并检查工作效果。

二.健康检查和档案管理制度

定期对学生进行健康检查，发现阳性体征与疾病及时通知家长。建立一人一卡的健康档案，做好学生的生长发育情况、六病检查等情况的统计分析工作。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心里状况异常的学生，做好安全信息记录。

三.卫生员定期培训制度

卫生员每周开一次例会，一方面接受卫生知识的培训，一方面处理班级同学的健康档案的有关工作。培训内容包括传染病预防、常见病预防、现场急救四大技术及心肺复苏等。

四.教学卫生、体育卫生、学校建筑设备及公共卫生监督制度

合理安排学生的学习时间，不拖堂，不加课;定期进行体育课运动量的测定及运动场地和器械的安全基础;保证教室采光、照明、通风、课桌椅等条件符合国家卫生标准或有关规定。

五.学生常见病定期上报制度

定期进行学生“六病”监测，充分发挥“六病”领导小组的作用，严格执行“六病”防治的各项措施。按规定对学生常见病定期上报。

六.环境卫生评比奖惩制度

环境卫生由总务处负责，保证除害保洁经费到位。具体清扫工作由钱幼麟负责。楼道、厕所、垃圾桶、绿化等处专人定时定点打扫。教室保洁、卫生包干区、眼保健操、个人卫生等评比每周一次，纳入德育室的班级流动红旗评比范围。组室卫生每月检查一次，评比结果与创建文明组室结合。把班级流动红旗评比结果作为班级评先进、教师年终考评的内容之一;办公室卫生评比每月一次，评比结果列入文明组室评比范围。

七.传染病管理及上报制度

经常向学生传授针对性较强的传

染病预防知识，强调经常开窗通风和晨检。一旦发生流行病例应立即上报，上报人陈蕙。并对病人所在的教室或办公室、厕所及病人接触过的物品进行消毒。配合卫生部门做好学生预防接种卡的凭证入学工作。

八.食品卫生管理与上报制度

加强饮水饮食工作的管理，做好食品验收验发工作，食品从业人员必须持健康证上岗。一旦发生食物中毒，班主任应及时向校领导或卫生室报告，学校则安排卫生室蒉翊红老师向区食品药品监督所和区教育局报告。

九.卫生突发事件上报制度

对学生发生的急病、重病及伤害事故必须及时护送到医院，做到班主任到场并及时通知家长。意外伤害事故及时上报青保办，报告人陈蕙。

上海市蓬莱路第二小学

学校卫生保健制度范文（二）

一、认真学习和贯彻《学校卫生工作条件》和上级关于学校卫生工作的指示，贯彻“预防为主”的卫生方针，参加业务培训，不断提高政治思想、卫生保健管理水平。

二、划拟并实施学校卫生保健工作计划，建立健全各种卫生保健制度，做到学校卫生工作经常化、制度化。

定期向学校领导汇报卫生保健工作情况，提出改进意见和措施。

三、结合学校工作规律和季节特点，积极开展卫生知识宣传教育工作，指导和培养学生养成良好的卫生习惯。

定期举办卫生讲座和学生健康咨询活动，每学年组织观看两次卫生教育录像片，普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

四、积极配合卫生部门和班主任做好学生和健康检查和传染病的预防工作。

.建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报防疫站、市教育局、市中小学生卫生保健所，及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。

五、协助班主任及时做好学生和视力检查工作和近视眼的防治矫正工作，严格控制病率。

六、对各种教学实施卫生监督，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和督促班主任做好有关卫生保健工作。

七、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、食物、食堂卫生和学生个人卫生，搞好培训和指导学生卫生的工作。

做好卫生宣传工作，每学期出4—___期黑板报式常规卫生教育。

八、建立学生病假登记制度，由教导处负责记载，学生因病缺课请假条由校医、保健教师汇总。

九、保管和使用好卫生工具，添置必要的常用药品并严加管理，以防变质。

十、新生入学应当提交体检证明，托幼机构与小学在入托、入学时应当查验预防接种证，按时汇总填入《学校卫生档案》，保管好学生健康卡和其他卫生保健工作资料，建立学校卫生档案。

周良庄小学

____年___月

学校卫生保健制度范文（三）

一、认真贯彻预防为主的方针，切实搞好卫生保健工作，提高师生健康水平，为教学服务。

为培养德、智、体全面发展的人才服务。

二、各班教室及环境卫生区，必须坚持每天一次扫除，每周一次大扫除。

学期开始、结束和节日前全面突击大扫除，经常保持整洁。

三、教室内要做到“五净”、“五整齐“。

“五净”即：桌净、凳净、墙壁净、黑板净、玻璃净。“五整齐”：即桌凳排列整齐、标语张贴整齐、墙报张贴整齐、卫生用具摆放整齐、个人书籍摆放整齐。

四、卫生区要认真打扫，保持经常。

做到地面无杂草、树叶、砖头、瓦块、纸屑及一切不洁之物，清理的垃圾要及时送入垃圾箱。

五、注意公共卫生，不乱抛纸屑等不洁之物，不乱抛剩饭、瓜果皮核、糖纸等，不随地吐痰。

六、个人卫生要做到“四勤”、“五不”。

即勤理发、勤洗澡、勤洗换衣服、勤剪指甲，不喝生水、不吃零食和不洁之物、不吸烟、不喝酒。要注意保护视力，预防近视。

七、发现学生有病时，要立即报告卫生室，及时隔离治疗。

八、建立卫生检查评比制度。

由校值日教师、值周班级、政教处、医务室组织各班卫生委员检查评比。卫生检查成绩，纳入班级三项竞赛。

九、医务室和有关教师要通过黑板报、广播讲座，对学生进行卫生常识及防病、治疗知识的教育，对女学生要加强青春期卫生指导。

7.学校卫生保健员职责 篇七

主要栏目有：初级卫生保健理论和政策研究、医疗保障制度、农村卫生、社区卫生服务、爱国卫生、乡镇卫生院管理、卫生服务网络建设、妇幼保健、疾病预防与控制、慢性病防治、计划免疫、健康教育、环境与公共卫生、老年保健、生殖健康、营养与食品卫生、精神心理卫生、乡村医生培训、实用护理、中医中药、急诊急救、全科医疗和经验交流等。本刊被中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库收录。与多家数据库签有网络、光盘合作协议，文稿一经刊出，同时被相应机构网络及光盘所采用，我刊所支付的稿酬，已含上述版本稿酬，作者如存在异议，请在投稿时说明。编辑部对文稿有适当修改的权力，如不同意者请投稿时声明。文稿自收到之日起2个月内发出录用通知，若超期未获，请向编辑部查询，避免一稿两投或多投。文稿如不刊用，限于条件均不退稿，请作者自留底稿。

来稿要求

文稿内容包括：论文标题，作者姓名，作者单位，邮政编码，论文中、英文摘要（3 000字以内文章不要求），关键词，正文和参考文献等。如系科研项目或基金资助课题，应附审批影印件，并在论文首页左下角注明项目名称和编号。

1.标题：标题应简练、准确，一般不超过20个字，尽可能不用或少用标点，标题末不用标点符号（包括层次标题）。

2.作者及其单位：作者姓名位居题目下方，多位作者署名的文章应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其作者单位之前加与作者姓名序号相同的数字。作者单位位于正文首页的左下方，应写正式全称，不用缩写，著录方式为：作者工作单位、地点（包括省、市名）、邮编。

3.摘要与主题词；摘要不超过300字，分3种类型：报道性摘要、指示性摘要和结构性摘要（包括目的、方法、结果和结论）。摘要不分段，独立成篇、完整，文字叙述避免使用公式，使用第三人称。主题词参考主题词表，亦可使用关键词，3～5个为宜。

4.英文标题、摘要和主题词与作者单位：位于中文主题词下方。标题每个实词的第一个字母大写；各主题词之间用“;”相隔，每个词第一个字母小写；只列出第一作者单位，每个实词第一个字母大写，末尾加“China”。以上几项与中文严格对照。

5.图表：图表应少而精，不与正文重复，放在文内相应处。图序按图在文中出现的先后用从“1”开始的阿拉伯数字连续编号，如“图1”、“图2”等。如文中只有1个图，则图序编为“图1”。图注文字少时，可在图中空白处标注；文字多时，放在图下、图题上。图外图注可用点号，以句号结尾。表序标注同图序，表身内的数字一般不带单位，百分数也不带百分号（%），应把单位符号和百分号归并在项目栏中。只有表内全部栏目中的单位均相同（指包括词头在内的整个单位都一样），才可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端（右缩一个汉字的空格，不加“单位”二字）。表内空白代表未测或无此项，用“…”代表未发现，“0”代表实测结果为零。表格均采用三线表。

6.参考文献：被引的作者如是多位，取前3位，之间用逗号隔开，后加“等”。期刊如有卷有期，期卷均不可省略，页码亦不能省略，页码起始页之间用半字线“-”，参考文献末尾用“.”号。参考文献只著录公开发表的文献，未公开发表的资料可紧跟在引用的内容之后注释，或标注在当页的地脚处。对引用的文献必须在文章中的引文处按先后次序用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内，把序号作为上角标，见例：例[1];[1,3,6-8];[2-6]。[2-6]不取[2,3,4,5,6]，更不写作[2],[3],[4],[5],[6]。

参考文献著录形式如下：A.期刊中析出的文献

序号作者.题名[J].其他责任者（选择项）.刊名，年，卷（期）：在原文献中的位置.

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序号作者.题名[N].报纸名，年-月-日（版次）.

[1]国务院新闻办公室.中国的粮食问题[N].人民日报，1996-10-25(2).

F.学位论文

序号作者.题名[D].保存地：保存者，年份.

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G.会议论文

序号作者.题名.会议名称，会址，会议年份.

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H.电子文献

序号主要责任者.题名[文献类型标识/文献载体标志].出版地：出版者，出版年.更新或修改日期[引用日期].访问途径.

[1]张朋宏.转型期城市社区功能变迁与社区制度创新[M/OL].2003-05-08.http:www.ccrs.org.on.

I.专著电子文献

序号主要责任者.题名[文献类型标识/文献载体标志].出版地：出版者，出版年.更新或修改日期[引用日期].访问途径.

[1]赵耀东.新时代的工业工程师[M/OL].台湾：天T文化出版社，1998[1998-09-26].获取或访问途径[网址].

7.文献类型和标志代码：普通图书：M,会议录：C，汇编：G，报纸：N，期刊；J，学位论文；D，报告：R，标准：S，专利：P，数据库：DB，计算机程序：CP，电子公告：EB。

8投稿方式：(1)www.cphc.cn（在线投稿）

8.关爱生命　关注卫生保健 篇八

关键词：幼儿；卫生保健：健康成长

由于幼儿适应环境的能力和对疾病的抵抗力较弱，容易染上疾病，加上他们的身体结构形态还没有定型，行为习惯与个性也在逐步形成，因此幼儿园必须通过卫生保健工作科学安排幼儿生活，给幼儿提供合理的营养膳食。还要定期体检，对幼儿进行疾病的防治和生活卫生常规的教育，加强体格锻炼，以及建立安全措施等促进幼儿的健康成长。多年来，在区防疫站每年四次到我园抽样检查化验中。无论是空间消毒、桌椅、玩具消毒，还是餐具消毒等，均符合卫生检查标准，保证了幼儿健康成长，具体措施如下：

一、加强组织管理，确保层层达标

幼儿园卫生保健工作头绪多、层面广，必须遵循一定的规律进行，其中完善制度是关键。因此，根据本园的实际情况，结合气候、气温大环境的不断变化，我们完善了幼儿园卫生管理制度、幼儿园消毒制度以及幼儿卫生保健制度等20余种制度，并全部打印上墙，形成了由园长负总责。后勤主任具体分管。卫生保健人员靠上抓的管理网络，根据制度严格执行、责任到人、层层落实，进一步调整了环境卫生及消毒工作责任范围，形成了强有力的卫生工作责任网，定点、定人、定时、定量，将卫生职责和范围张贴在各部门墙上，做到人人熟知。我们加大了消毒通风措施力度，利用消毒液、紫外线灯、消毒柜、阳光对空气、地面、墙面、桌椅、被褥、玩具、图书等物品进行消毒。根据季节增加开窗通风次数及时间，并认真做好通风和消毒记录，确保各项工作万无一失，确保卫生消毒工作落到实处，保证幼儿身心健康发展。

一个良好、整洁的卫生环境。是保证幼儿身体健康、预防疾病的基础。我园对卫生工作提出了六个字“高标准，严要求”。首先，制订出详细的卫生检查标准，实行量化管理，加大措施力度，做好卫生工作，设计了检查卫生赋分表，共20项内容，满分为100分。坚持每天一小查，每周一大查，每月一汇总，及时向各班反馈本月卫生情况。总结工作、找出原因、提出要求。如食堂卫生要求干净、彻底无死角，每天清扫、洗刷、消毒，垃圾容器密闭加盖，不外溢，增强安全防范意识，做好防蚊、防蝇、防尘工作，并由领导、保健人员每天进行卫生检查，园长、管理员随时检查，并做好记录，及时反馈，提出新的要求。以求不断改进工作。对卫生保健人员也制订了详细的考核制度。要求做到“嘴勤、手勤、腿勤”，处处做到“耐心、细心、用心”。

二、做好卫生消毒工作，防治疾病的发生

由于幼儿年龄小、生活经验不足、适应能力差、身体抵抗力差，幼儿园又是幼儿密集的生活场所，若不注意卫生消毒，特别是幼儿餐具、用具。洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口入，引发各种疾病。因此，我园领导高度重视消毒工作，并对此加强领导与管理。完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责、定责任，把每一项制度落到实处。我园配有专门消毒餐具的蒸汽消毒柜，各班、食堂等部门都配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒；配有专职的消毒人员，对幼儿餐具、用具严格消毒，做到：一洗、二清、三消毒、四保洁，餐餐洗刷、餐餐消毒，并保证消毒的质量。消毒后的食具严格管理。分类存放在指定橱内，避免与其他杂物混放，防止重复污染，食堂空气每天用紫外线进行消毒，为保证各类食具清洁干净、洗刷彻底、程序合理，定期对保育员、炊事员进行理论和实践培训，确保卫生消毒制度的有效落实。

三、严把食品卫生关，保证幼儿生命安全

我园严格幼儿食品管理制度，严把质量关，积极预防传染病，杜绝食物中毒事故的发生，严格执行“五把关”制度，一是把好进货关。各类食品严格遵守食品索证的准入制度，入库时有专人查点、验收登记，各类食品全部按政府采购要求。坚持定点采购，严禁不合格食品进入幼儿园。二是把好保管关。仓库保管员认真负责、及时检查，不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。三是把好制作关，严格生熟分开制度，熟食制作专人、专工具、专用容器，工具容器随时清洗消毒，食品制作人员，严格按程序进行制作，不让食品在制作过程中腐烂变质。四是把好取饭关，保育员取饭时要认真检查饭菜质量，不把不达标的饭菜提出食堂，并坚持取饭签字制度。五是把好入口关，教师在组织分饭时，仔细辨别饭菜质量是否合格，把好幼儿人口关，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行、各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化。

四、搞好卫生保健宣传活动，扎实有效做好各项工作

广泛有效的舆论宣传，是做好卫生工作、预防各种传染病的有效途径，我园结合市、区的工作要求。加大宣传力度，大力开展预防疾病宣传活动，提高全体家长、教职工、幼儿防病、治病的意识。使人人都积极行动起来，形成一条强有力宣传的防线，杜绝各种传染病的发生与蔓延。如利用每周一的国旗下讲话及日常活动向幼儿进行宣传教育。由各班老师对本班幼儿进行卫生常识、预防疾病宣传，利用“卫生健康宣传单”、“家园联系栏”、家长会等形式随时向家长宣传，开展“关爱生命，预防疾病”家园、社区联合大行动，从而增强了家长、教师、幼儿的防病意识，杜绝了各种疾病的传播和蔓延，保证幼儿身心健康发展。

五、狠抓教师队伍建设，不断提高保育水平

加强教师队伍建设是提高保育工作的基础，因此，我园把提高整体素质作为常规工作，重视保育人员培训，每学期都制订出详细的保育员培训计划，有针对性地对她们进行培训，采用不定期培训、个别辅导与集体辅导相结合的方法，每学期初都组织她们学习制度、职责、操作规程等。使其明确责任、知道要求。组织保育员开展岗位练功活动，通过叠被子、常规比赛等活动，提高保育人员的技能水平，目前，我园的保育工作真正做到了保中有教、教中有保，切实起到了保教并重。

六、平衡营养膳食，确保幼儿身心发展的需要

幼儿期正处在体格生长与智力发育迅猛的时期，营养是保证幼儿生长发育和身心健康最重要的因素。这个时期孩子生长发育的好坏，对他们的一生有很大的影响，如果缺乏某一种营养或摄人的食品热量不足。就会影响儿童的生长发育，轻者消瘦，重者患营养缺乏症。为使幼儿取得足够的营养，我们每周都按时制定食谱，本着多样、平衡、适度的原则，按照幼儿的营养需要合理搭配膳食，力求做到：精心设计、合理搭配、主副食并重、粗细粮搭配、荤素搭配、甜咸搭配、干稀搭配，餐点主副食不重复。为及时了解幼儿营养膳食状况。我们利用营养测算软件定期进行营养计算，科学评价分析，通过认真计算、科学分析、合理搭配，使各大营养素摄入量均达到标准，满足幼儿对各种营养素的需要。根据幼儿年龄特点和不同季节食品的供应情况，严格按政府采购要求定点采购，坚持出入库制度，建立各类食物明细帐，食品贮藏严格按要求分类、分架、隔墙、离地存放，不购买、不使用超过保质期或腐败变质的食物，严格执行采购验收制度。炊事人员严格按操作规程坚持三餐一点留样工作。

9.小学学校卫生保健制度 篇九

二、划拟并实施学校卫生保健工作计划，建立健全各种卫生保健制度，做到学校卫生工作经常化、制度化。定期向学校领导汇报卫生保健工作情况，提出改进意见和措施。

三、结合学校工作规律和季节特点，积极开展卫生知识宣传教育工作，指导和培养学生养成良好的`卫生习惯。定期举办卫生讲座和学生健康咨询活动，每学年组织观看两次卫生教育录像片，普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

四、积极配合卫生部门和班主任做好学生和健康检查和传染病的预防工作。建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报防疫站、市教育局、市中小学生卫生保健所，及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。

五、协助班主任及时做好学生和视力检查工作和近视眼的防治矫正工作，严格控制病率。

六、对各种教学实施卫生监督，配合体育教师对体育卫生定期检查测定，检查和督促班主任做好有关卫生保健工作。

七、坚持预防为主，定期检查环境、饮水、食物、食堂卫生和学生个人卫生，搞好培训和指导学生卫生的工作。做好卫生宣传工作，每学期出4—5期黑板报式常规卫生教育。

八、建立学生病假登记制度，由教导处负责记载，学生因病缺课请假条由校医、保健教师汇总。

九、保管和使用好卫生工具，添置必要的常用药品并严加管理，以防变质。

10.《学校卫生保健工作计划》 篇十

为认真贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，防止学校内传染病爆发和食物中毒的发生，全面提高学生健康水平，保证正常的教学秩序，提高教学质量，现制定我校本学年的工作计划如下：

一、制度完善

为使我校卫生保健工作顺利开展，我校保健室在2月制订工作计划，成立领导小组，由学校校长任组长，每月发放班级卫生保健工作安排，指导班主任开展相应的卫生保健工作，充分利用学校

QQ群，开展学校卫生保健工作。

二、切实做好学生健康监测工作。

学校卫生的监测工作是学校卫生工作的主要任务。上学期12月我校组织全体学生进行了体检，体检结果电子版出来后，将给每位同学发放个体评价表，根据学校体检结果，有针对性的进行健康宣传。按照上级要求组织全校学生体检，及时做好资料的归档和上报工作。根据《学校卫生工作条例》，对学生的学习生活环境进行监督监测。如：环境卫生状况、学校厕所状况、教室采光、照明、教师教学卫生等，通过监测及时纠正不利于学生的不良环境，促进学生的身心健康。

二、认真开展学生常见病防治

目前，我校学生中的近视眼、营养不良、肥胖、龋齿等常见病发病率较高，这些都较为严重的影响了学生的健康水平，也影响了学生的学习成绩。因此，学校应按《全国学生常见病综合防治方案》的要求，对学生进行健康教育，并采取一些监测手段，提高学生的健康水平。

1、搞好“近防”和“龋防”工作。每学期开展“防近宣传周”活动，结合“6月6日全国爱眼日”活动，用多种形式进行爱眼防近知识宣传。今年3月开始新眼保健操的教学推广使用，值周生检查，进行督促、指导。要教育学生养成良好的口腔卫生习惯，坚持每天早、晚刷牙，并使用保健牙刷和含氟牙膏，同时结合“9月20日全国爱牙日”活动，进行广泛的爱牙护齿宣传，上好一堂口腔卫生保健课，各班出一期口腔卫生宣传黑板报。

2、抓好营养不良、肥胖和贫血的防治工作。学校要积极向学生宣传合理营养和平衡膳食知识，注意营养素的合理搭配，纠正学生挑食、偏食和浪费的不良习惯，使学生的营养状况有较大改善。

三、抓好饮食饮水卫生和预防接种工作，严防传染病暴发流行

1、根据《食品卫生法》和《学校集体用餐卫生监督办法》，搞好饮食饮水卫生工作。学校应加强饮水卫生的管理。根据《中华人民共和国传染病防治法》及其《实施办法》的规定，按照省、市的要求，在九月份和三月份对一年级新生开展查验预防接种证的工作，并将结果及时上报。为防止传染病、食物中毒等公共卫生突发事件的发生，全体教职工要经常关注学生的健康状况，对一个班级连续发现5例以上相似异常情况者，要及时向学校领导报告，并采取相应措施。要认真做好学生因病缺课情况的登记工作，发现学生因传染性疾病缺课时要及时上报，采取相应的管理措施。学校成立公共卫生突发事件处理小组，做好应急处理工作。

继续做好冬春季节呼吸道传染病的防控工作，按照上级文件要求开展各项工作，坚持每天的晨检、午检，日常消毒，疫情上报实行日报制、零报制。

四、认真开展健康教育工作

按照要求开好《健康》课，每周一节，做到有教材、教案。开展形式多样的宣传活动，对卫生日进行宣传，如4月7日世界卫生日、爱耳日、爱眼日、3月24日世界结核病日、、无烟日、禁毒日、艾滋病日等。

以上是本卫生保健工作计划，我们将依照计划努力做好卫生保健工作，为师生营造一个良好的学习环境。

学校保健室

2013年2月

—

END

11.人人享受卫生保健的限制条件 篇十一

当世卫提出这个目标，即“Healm for All by the year2000”（简写HFA/2000，直译是“2000年人人健康”）的时候，离开承诺要实现的时间还有23年。上文介绍过英国贝弗里奇爵士在二战岁月里为英国规划战后社保计划，规划的过渡期也是20年。大体到1960年代，英国的确建成了“从摇篮到坟墓”的福利国家（虽然贝氏当年测算的建设成本完全没谱），而财政不堪负担、服务质量以至遭到民怨，都是后来才浮上台面的问题。在比较发达之国。英国模式、德国模式、外加前苏联模式的福利保障一起上了路。再努力一把，从1970年代末到新世纪来临之前，把社会福利推广普及到所有发展中国家，“环球同此凉热”，总是有可能的吧？

“HFA/2000”还不完全是根据发达福利国家的经验提出来的。我看到的背景介绍说，世卫提出这个宏伟目标时，受到过一个发展中国家经验的启发。这个发展中国家就是中国，就是1970年代中国农村的“赤脚医生”和农民合作医疗体制。以当时公开宣示的案例看，一个农民1年交1元钱，外加很少一点挂号费和药费，就可以在本村范围内得到最基本的医疗服务——这样的医疗服务网络覆盖了5亿农民，让世卫组织激动一下的理由是充分的。

不过，“人人健康”更多的还是一个远景式口号。第30届世界卫生大会提出目标的正式表述，其实是“到2000年使世界所有的人民在社会和经济方面达到生活得有成效的那种健康水平”。这个提法也较空泛，所以第二年，世卫组织又发表《阿拉木图宣言》，提出通过推行“初级卫生保健（primaryhealthcare，简称PHC）”是实现HFA/2000战略目标的关键措施和基本途径。

中国政府很快对上述全球目标作出了正式承诺。也许因为世卫参考了中国经验，所以时任中国卫生部长还特别提出，“我国应在实现2000年人人享有卫生保健的战略目标方面走在全世界前列。”1980年代中，“2000年人人享受卫生保健”数度写入中国政府报告和长期发展规划。1990年，卫生部等五部委联合颁布了《关于我国农村实现“2000年人人享有卫生保健”的规划目标》，给出了“初级卫生保健”的中国定义和指标：“初级卫生保健是指最基本的，人人都能得到的、体现社会平等权利的、人民群众和政府都能负担得起的卫生保健服务。”并指出，“我国农村实现人人享有卫生保健的基本途径和基本策略是在全体农村居民中实施初级卫生保健。”1997年，中国《关于卫生改革与发展决定》还是坚持，“到2000年基本实现人人享有初级卫生保健。”

仟僖年终于来临了。全球实现了“人人享有卫生保健”吗？或者退而求其次，至少实现了覆盖所有人的“初级卫生保健”？没有看到世卫这样说。中国做到了没有？中国也没有说。可是2002年，中国政府发布的《关于进一步加强农村卫生工作的决定》，又提出：“到2010年使农民人人享有初级卫生保健。”很明白，“2000年人人享有初级卫生保健”的承诺根本就没有兑现，否则不需要再提2010年。问题是，201 O年也很快就要来到，届时能不能做到？

我认为对政府未能兑现的承诺要作分析，不能由于没有做到就再也不提了，好像世界上从来就不存在那回事。这是因为，既定目标没有实现，里面总有一些经验教训值得记取。回避现实——哪怕是令人尴尬的现实——就把这点经验教训也“回避”了，对未来没有半点好处。个人的看法，2000年中国没有实现的“人人享有卫生保健”，既因为承诺的目标大而无当，更因为对现阶段我国推行医保的限制条件缺乏清醒的认识。

先谈目标的大而无当。本来中国农村赤脚医生和合作医疗的做法，财务基础是农民在一个个小集体的范围内，自筹资金并实行一定程度的互济。所有农民和在农村生活过的知青都知道，不同地方的农村集体之间、甚至同一地方的不同小集体（生产队和大队）之间，收入水平和集体福利都存在不小的差别。在这个财务基础上搞起来的医疗制度，说“人人享有”也可以，但以为人人享有的福利标准是“整齐划一的”，不免就是“美丽的误会”了。其实就连“人人”，也不能完全较真。比较客观一点，那是一套比较普遍实行的、平均的绝对水准很低、各农民小集体之间相对水平差距甚大的医疗制度。

这样一个实际经验，究竟怎样启发了世卫，以至于他们认为提出“全球HFA/2000”的目标可能做到，我们就不得而知了。但是，当这个出口转内销的“2000年人人健康”被写成中文“2000年人人享有卫生健康”，再被写入中国政府文件之后，问题就严肃起来：作为一项政府承诺，到时候兑现不了，问谁的责任？中国政府不是联合国机构，可以写下无数美妙动人的远景和目标，实际做不到也没关系，反正继续开会、继续编文件、继续大把花联合国经费就是了。中国政府要负具体行政责任，公开承诺不能兑现，言而无信，也是开玩笑的事情吗？

老老实实说，“2010年人人享有卫生保健”是根本难以实现的目标。这不但是因为中国人口数目巨大、地方社会经济发展极不平衡，更因为中国处在一个前所未有的转型变革过程之中，以下三大制约条件将长期约束包括医疗卫生方面的政府承诺。

第一个制约条件，是长期被抑制的城市化，在改革开放以后加速爆发，巨量人口从农村流向城市、融入城市，需要相当长的时间才可能形成一个新的社会结构。这是赤脚医生的人民公社时代没有的事情。现在不提别的，单每年春运的规模—一1亿人口上火车，几亿人口坐汽车——哪个国家历史上见过？这对医保有重要影响：按人口属地原则设计的保障制度，怎么应付巨大规模的人口流动？民工的医保设在贵州、四川、安徽，工作生活却在北京、广州、深圳，在外有病，是回老家看，还是看了拿了账单回去报销？这些问题，所有德国模式、英国模式都没有遇到过。那些老牌国家，是在城市化大流动阶段早已经结束，多数人进入新的城乡社会结构，有了“正规就业”以后才搞起福利制度来的。“苏联模式”更没有这个问题，因为那个模式——尤其是其中国版——根本不让人自由流动。

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有专家说。所以中国才要用税收支付医疗保障，就是“公费卫生保健”。人不分天南地北，走遍天下（国内）到哪里看病都免费。当然。只要免费看病做得到、可持续，什么话也不要说了。问题是做不到。因为这里有第二个制约条件，即财政状况。近年中国财政收入增长比GDP增速快了许多，不免让人想入非非。不过，财政收入不论增加得多么快，中国财政还是有赤字，政府还是内外举债——就是说财政开支增长得更快，要花钱的地方更多。以教育为例，“政府教育经费占GDP的40%”，也是政府多年承诺要做到的，但是到现在为止，还是没有做到。个人看法，那个承诺在技术上就难办，因为政府预算是每年3月两会决定，但GDP要到年底才知道。所以哪一年GDP增长得快，哪一年政府教育开支的比例反而更低。教育如此，根据什么说卫生医疗就可能“例外”？

我不反对在政府现有总开支中增加卫生经费——特别是公共卫生经费——一的绝对数和比例。但是有一条，此项增加，一定要以其他项目的减少为前提。就是说，做加法要以做减法为条件。现在的趋势是。家家做加法，谁也减不动，结果就是政府在国民收入大盘子中的总份额越来越高。这个趋势不扭转，什么“内需驱动的增长”根本就是无源之水。这一点，应该把各部门专家放到一个房间里，大家吵个明白。讲重要性、伟大意义。没有人不同意。卫生重要、教育重要、环境重要、治安重要、国防更重要——这都没有问题。问题是，每个都“重要”，钱从何来。水少了加面，面少了加水，把总税负和政府进项搞得越来越大，非出更大的漏子不可。

这就带出了最后一个制约条件，公共财政体制的监督和政府行政效能。不去说严重的贪污腐败，因为讲了也未见有改善。剩下来的公共款项利用，凡是读过前几年中国国家审计长报告的，应该都有深刻印象。反正我是没有在贝弗里奇报告的英国——或者任何被称为福利国家的其他地方——看到过类似公币被滥用情况的报告。至于现在政府讲排场，办公场所、公车和一切公款开销的规模和水平，就是不看系统资料，人们也有机会在日常生活里略知一二。

这点很重要。因为所有医保无论叫哪种模式，总要把钱集中到政府机构管理。要是政府行政效能差，腐败程度高，写得再好听的目标，实际上做起来也一定南辕北辙。这一点，我们既为中国医保尚不普及而感到遗憾，但也要为之感到庆幸——否则像“上海社保”那样的案子岂不更多宁而以“人人享受卫生保健”伟大名义集中起来的公共资源，岂不是有更多部分可能落到“近水楼台先得月”分子的口袋？所以，万不能以为，建了一个保障账户就等于实现了“人人享有卫生保健”。

现实条件约束了中国医改的可及目标，也约束了实现可及目标的模式选择和时间规划。把天下五花八门的福利方案搬来容易，但要把人家的约束条件也搬来，就没有那么容易了。天下国家不是一家，政府也不是一家。中国医改只能从自己的制约条件出发，才可能避免再次开出无望兑现的支票。

12.论初级卫生保健发展战略 篇十二

初级卫生保健, 英文为Primary Health Care, 是指最基本的、人人都能得到的、体现社会平等权利的、人民群众和政府都能负担得起的, 以及都应该积极参与的卫生保健服务[1]。它所反映的是社会公平的核心价值观、所信奉的是“健康是人类的基本权利”、所追求的“人人享有健康”的目标、所采用的手段是应用于各级医疗卫生机构尤其是基层医疗卫生机构的适宜技术。

1 新医改形势下初级卫生保健的地位

2009年4月出台的《关于深化医药卫生体制改革的意见》中明确提出要坚持以人为本, 把维护人民健康权益放在第一位;坚持立足国情, 建立中国特色的医药卫生体制;坚持公平效率统一, 政府主导与发挥市场机制作用结合;坚持统筹兼顾, 把完善制度体系与解决当前突出问题结合起来。面对着“看病难、看病贵”的突出问题, 面对着医患关系不和谐、医疗卫生资源的不合理配置及严重浪费现象, 我们提出了医疗卫生体制改革的总目标, 即2020年, 基本建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度。为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务, 实现人人享有基本医疗卫生服务, 不断提高人民群众健康水平[2]。前WHO总干事中岛宏曾说过:“人人健康目标的实现有赖于国家初级卫生保健体系的完善”。 而我国的初级卫生保健即将在新医改中发挥重要作用。

2 初级卫生保健历经风雨六十载

纵观几十年来中国人民健康水平的变化, 1949年平均期望寿命仅为35岁, 1975年, 在当时世界人口平均寿命只有55岁的状况下, 中国人的平均寿命已达到65岁!而且中国的农民享受着最基本的医疗保障——合作医疗, 有着一张从县到乡镇一直到村的农村三级医疗预防保健网, 有着一支直接为广大农民群众防病治病的基层卫生技术队伍——赤脚医生。当时世界卫生组织总干事哈夫丹·马勒博士来到中国考察, 他看到了新中国成立后的20多年里卫生事业所取得的巨大成绩:中国卫生工作坚持预防为主的方针;用较短时间建立起遍布城乡的三级医疗预防保健网;创立了适合中国国情的合作医疗制度;多层次、多渠道培养了近130万乡村医生;广泛开展爱国卫生运动;城市对口支援农村, 国家、集体、群众共同集资兴办卫生事业等;特别是实行了“把医疗卫生工作的重点放到农村去”的卫生政策, 从而使人民的健康水平迅速提高。他在亲眼目睹中国农村卫生保健工作在较短时间内取得很大的成绩, 特别是广大农民获得了较好的卫生保健服务而明显提高健康水平后, 从开始的“不相信”到“大加赞赏”, 并希望把中国的宝贵经验推广出去。至此中国顺利成章的成为了国际初级卫生保健的楷模和发源地[3]。

在建国60年中, 前30年我们用了不足世界卫生总费用的2%, 满足了占世界总人口1/5人群的基本医疗卫生需求, 健康公平和享有初级卫生保健水平曾居世界前列。然而在《2000年世界卫生报告——卫生系统:改变绩效》对全球191个成员国卫生系统的绩效进行综合评价时, 摆在我们面前的却是这样一个惊人的结果:中国总的卫生服务绩效排名144位, 卫生公平性位于188位, 名列倒数第四[4]。短短20年间, 中国的卫生绩效竟然得到世界卫生组织的截然相反的评价。无论是广大农村发生的“因病致贫”、“因病返贫”现象, 还是艾滋病蔓延, 以及全国抗击“非典”行动中暴露出的公共卫生防御能力普遍弱化问题, 都给我们敲响警钟, 需要从源头上、观念上纠正近年来卫生资源不合理、健康不公平的现状。为此, 政府在大力实施科学发展进程中, 必须减少或消除卫生资源配置不公平状况, 以制度和体制来实施卫生正义, 采取弱者优先原则。因此, 经济社会与人的和谐、全面发展必须注重健康公平, 重视最广大人民的健康权益。

3 初级卫生保健过去重要现在更重要

WHO总干事陈冯富珍说“卫生最需要坚持公平和正义”。公平和效率是政府追求的两个目标。“健康公平性”指公正地分配各种可利用的卫生资源, 使所有人都能有相同的机会并从中受益, 也就是说所有社会成员均有机会获得医疗卫生服务。国内外实践都已证明, 在卫生体系建设中, 要想最大限度提高医疗卫生服务可及性、提高医疗卫生投入效率, 最关键的措施之一就是要首先健全初级卫生保健体系, 在此基础上再尽可能发展中高级医疗卫生服务体系。从美英等发达国家的经验看, 虽然大都已构建起了完善的、多层次医疗服务体系, 但初级卫生保健仍有着不可动摇的基础性地位。立足中国国情, 强化初级卫生保健体系建设有着极为重要的意义。今年8月中国卫生发展研讨会暨世界卫生组织《2008年世界卫生报告》发布仪式在北京举行。《2008年世界卫生报告:初级卫生保健-过去重要, 现在更重要》, 呼吁各国, 特别是发展中国家重振初级卫生保健, 并围绕初级卫生保健重新改革卫生系统。鼓励各国立即采取行动, 通过卫生改革, 提高全体人民的健康水平, 消除不公平现象[5]。

4 初级卫生保健必须更名为基础卫生保健

30年前我们把世界卫生组织定义的“Primary Health Care”翻译成“初级卫生保健”一直引起了很多误解, 许多人认为初级是相对于高级而言的, 初级卫生保健就是低级卫生保健。但是, 如今我们很清楚的认识到初级卫生保健不仅是构建和谐社会的健康公平底线, 也是促进经济社会和人的全面发展的重要基础。要做到人人享有, 公平享有, 无偿或低廉享有, 其内涵要与经济社会发展水平相适应。所以笔者认为将其译为“基础卫生保健”更能体现它的公平性、可及性、普及型和重要性[6]。

基础卫生保健是卫生事业的基础, 也是经济社会发展的基础, 它包含健康教育、预防保健、公共卫生设施、基本医疗、基本药物等八项要素。国家应把基础卫生保健放在优先发展的战略地位, 逐步完善以政府投入为主的经费保障机制。

5 初级卫生保健发展战略

5.1 立法是人人享有健康的根本保障

作为人民政府, 必须确保人民公平地享有基本的健康权利。为了确保健康公平, 要强化法律的根本保障作用。实现依法治国必须尽快出台《基础卫生保健法》或《国民健康保障法》等基本法[6]。这些年来, 笔者一直将卫生与教育进行比较, 1986年以来《义务教育法》的通过, 《教育法》、《高等教育法》、《民办教育法》等的通过使得中国的教育事业蒸蒸日上。在2008年实现了义务教育的绝对免费, 让每一个孩子都能走进学堂, 免费完成9年学业。因此我们相信通过初级卫生保健立法才是保障公民基本医疗卫生服务、改善健康公平、实现人人享有健康的根本保障和必由之路。

5.2 明确政府在促进初级卫生保健中的职能

陈冯富珍总干事曾因我国卫生工作没能引起政府的足够的重视表示过担忧, 然而笔者在近年来研究考察各国和地区的卫生体制中却发现, 不论是英国模式、美国模式、德国模式, 还是我国的香港模式、澳门模式、台湾模式, 都有一个共同点, 那就是政府义不容辞地承担起初级卫生保健的责任。

从初级卫生保健的立法、筹资到最终的管理与绩效评价, 每一个环节都需体现政府的主导作用。其实我们也不难发现2002年《中共中央国务院进一步加强农村卫生工作的决定》发布以来, 中央政府采取的加强新型农村合作医疗和农村卫生服务能力建设两大重要举措, 对改变农村卫生现状, 实施健康公平策略具有重大意义。新型农村合作医疗是实现农村初级卫生保健的关键, 短短几年由于政策落实, 新农合覆盖率迅速达到90%以上。这些令人欣喜的数字及成果都离不开政府在卫生工作上发挥的重要作用。

5.3 基础卫生保健应成为国家的基本国策

国内外实践都已证明, 在卫生体系建设中, 要想最大限度提高医疗卫生服务可及性、提高医疗卫生投入效率, 最关键的措施之一就是要首先健全初级卫生保健体系, 在此基础上再尽可能发展中高级医疗卫生服务体系。从美英等发达国家的经验看, 虽然大都已构建起了完善的、多层次医疗服务体系, 但初级卫生保健仍有着不可动摇的基础性地位。立足中国国情, 强化初级卫生保健体系建设有着极为重要的战略意义。

2003年的SARS危机让中国意识到公共卫生的重要性, 日益增长的慢性病发病率让中国认识到实现公平、廉价、安全、有效的初级卫生保健才是提高全民健康水平的良方。以疾病为中心的医疗服务模式将更多追求健康的人拒之门外, 让那些本应受惠于更多百姓的卫生资源白白浪费。有人或许不知人群中最不健康的1%和患慢性病的19%花费了80%的医疗卫生费用。这样惊人的数字让我们不禁感叹我们一直重视初级卫生保健该有多好。当前只有通过立法, 确立基础卫生保健是国家的基本国策, 明确追求最高的健康水准是每一个的基本权利。转变健康理念, 崇尚以现代健康概念为核心的健康管理服务。让我们从疾病的源头抓起, 坚持预防为主, 以健康为中心, 培养人们健康的生活行为方式, 增强城乡社区卫生服务能力, 开展全人全程全方位的健康管理, 最终实现健康中国2020的目标。

摘要：中国曾经是国际初级卫生保健的典范, 各国都把“人人享有初级卫生保健”作为人人享有健康权的底线, 健全初级卫生保健, 保障健康公平底线是政府的公共职能, 农村是初级卫生保健的重点, 社区卫生服务是初级卫生保健的载体。

关键词：初级卫生保健,和谐社会,健康公平

参考文献

[1]郭清主编.城市初级卫生保健管理[M].广州:中山大学出版社, 1996.

[2]中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见[S].2009.

[3]郭清主编.初级卫生保健[M].广州:广东科技出版社, 1989.

[4]世界卫生组织.《2000年世界卫生报告——卫生系统:改变绩效》[S].2001.

[5]世界卫生组织.《2008年世界卫生报告:初级卫生保健-过去重要, 现在更重要》[S].2009.

13.学校卫生保健工作总结 篇十三

在本学期，学校医务室做了如下卫生保健工作。

1、健康教育

高中生正处在青春期，生理和心理的发育都非常活跃，但是他们对生理和心理知识缺乏了解，同时又渴望拥有卫生知识。某些不良的生活方式和卫生习惯的养成，往往是缺乏必要的卫生科学知识所致。不定期进行健康教育讲座，同时每学期还要进行多次卫生知识宣传。校医通过广播、宣传小报、板报等形式，对全校师生进行卫生知识宣传，分别是《春季呼吸道传染病的预防》、《风疹、腮腺炎的预防》、《流感的预防》、《室内通风的意义》、《远离毒品》、《吸烟的危害》、《食物中毒的预防》、《平衡膳食、合理营养》、《肥胖的防治》、《青春期常见卫生问题》、《体育锻炼对青少年身心健康的影响》、《溺水的预防与急救》。通过学习卫生知识，帮助学生消除无知和愚昧，抵御不良行为和习惯的影响，确立追求健康、珍惜生命、热爱生活的健康观念，掌握各种卫生、保健、防病、体育锻炼等知识和手段，以正确的方法有效地维护自身健康。学校健康教育通过对学生及时普及各类常见病的有关预防知识，并结合学校定期体检，早发现早矫治，降低患病率。做好预防学生视力低下、龋齿、沙眼、贫血、蛔虫、营养不良、肥胖、神经衰弱、传染病、食物中毒等疾病的宣传教育工作。做好学生合理膳食、远离毒品、控烟禁酒、预防艾滋病、成年期疾病早期预防等卫生知识的宣传教育工作。通过学校健康教育，还可以使学生懂得一些危险生活习惯和方式与一些成年疾病的关系，帮助学生维护自身健康，积极地改变那些不利于健康的行为和习惯，养成良好的生活习惯，建立健康的生活方式。

2、传染病预防

学校是人群密集的地方，是传染病容易爆发流行的地方，一旦发生传染病，将很快在校园里流行爆发，所以学校预防传染病具有十分重要的意义。

今春，我校出现了多例腮腺炎病例，疾控中心工作人员对我校的防控工作进行了指导，对我校的防控工作提出了一些意见和指导建议。

(1)、进一步加强卫生宣传，在原有的基础上，加强教室、宿舍的通风、消毒，在原有的基础上，学校又为每个班级配备了一个塑料喷壶，班长仍旧每天都到医务室领取一次消毒液对教室进行消毒，医务室有领药记录，班级有消毒记录。宿舍由学校专人负责，一直每天对寝室进行喷洒消毒液进行消毒。

(2)、班主任和校医加强晨检，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，把疫情控制在最小范围，不继续蔓延。

(3)、班主任和校医严把返校关，患病学生等病情痊愈后才能返校，患病学生必须持正规医院的病愈诊断证明，才能返校，返校时必须先到医务室交证明，然后才能回班。

(4)、对学生广播宣传，告知学生要少去公共场所，自行口服板蓝根，自行就近注射疫苗。

(5)、进一步做好消毒工作，并及时记录领药、消毒情况。 在政教处门主任的指导下，校医对上述工作逐一落实。

我校的传染病预防工作主要由校医具体实施操作。每年的秋冬春季节是传染病的高发季节。每到这个时期，医务室开始进行晨检，即通知各班班主任，在每天早自习和下午预备时间，发热、出皮疹或因病没有来上学的同学，然后上报到医务室，有患有传染病或疑似的同学，尽快隔离去医院诊治，并要求返校时必须携带传染病医院开出的病愈诊断证明。做到早发现、早隔离、早报告、早诊断、早治疗。在传染病的高发季节，医务室制作各种预防传染病的宣传小报，发到每个学生的手中。同时经常告知各班班主任和同学们，强调要经常打开班级门窗，使室内空气保持流通，降低室内空气病毒的浓度，这样可以有效的预防各种呼吸道传染病。

3、学生的急救、外伤和简单疾病的处理

我校有5000多名学生，学生的外伤和紧急情况经常发生，如学生的低血糖、神经紊乱引起的抽搐;运动引起的外伤出血;在各种大型活动时随时发生，为了及时应对处理这些突发事件，学校医务室经常准备一些常见的急救药品和器械，处理这些随时发生的能够处理的学生患病情况，对不能处理的严重情况及时转院。

4、医务室配合医院，完成了全校女教职工的体检工作。体检结果也已经统计完毕，把结果已经上报到校妇委会。全校学生的体检工作也已经配合教育局完成，体检数据的统计工作现在也已经即将完成，结果即将上报到教育局卫生保健所。

5、眼保健操的检查指导

医务室校医在每天眼保健操播放时间下到各年部各班级，检查学生做眼保健操的情况，指导学生，对不做操的学生扣分并上报。经常检查学生教室的采光照明、教室和学生宿舍的通风情况。

6、校医在教育局、学校的统一安排领导下，顺利完成了高考、中考的卫生服务任务。

14.学校卫生保健员职责 篇十四

玉滘镇池渡小学 2016年9月

池渡小学卫生保健室管理人员工作职责

一、卫生员是学校的医务人员，具体负责学校卫生保健工作，是学校领导在卫生保健工作方面的参谋和助手，在主管部门和校长领导下，在上级教育、卫生部门的指导和监督下，以《学校卫生工作条例》为指南，积极开展学校卫生保健工作，并认真贯彻学校卫生有关文件，积极参加业务学习。

二、根据上级教育、卫生部门的要求，结合学校实际，制定全年或学期卫生保健工作计划，提交主管校长审阅后，付诸实施。期末（年末）做好总结，经校长审批后，分别上报上级教育、卫生部门。

三、贯彻“预防为主”的方针，开展健康教育，培养学生良好卫生习惯，培训卫生员。

四、负责组织学生进行预防接种，并做好传染病的预防工作，做到早期发现，早期隔离、早期治疗，控制蔓延。

五、积极组织学生健康检查、监测，建立健康卡，及时总结、统计、分析，并将结果向领导、班主任及家长报告。

六、认真开展学生常见病的防治工作，做到情况明确，防治措施具体，使患病率逐年有所下降，切实做好保护学生视力、急救、转诊等工作。

七、对教学、体育、劳动、饮食（水）设备、环境、个人卫生进行督导。

八、要经常积累学生健康、生长发育、疾病、因病缺课、死因、运动外伤等各种资料、数据，及时总结、分析并上报教育、卫生部门，结合实际工作，开展科学研究工作。

15.猪场的饲养管理与卫生保健 篇十五

1 加强营养

完善的免疫系统需要良好的营养供给。在饲喂时, 如果饲料中缺乏某种维生素, 猪抗病力就下降, 容易患病。如缺乏维生素A、维生素E时, 会降低性机能的活性, 影响卵泡成熟和受精卵的着床, 造成不孕;维生素D不足上述症状更加严重, 且影响钙、磷的吸收, 造成代谢紊乱。所以, 每千克饲料中 (尤其是后备母猪) 维生素A应在4000IU、维生素E应在11mg、维生素D应在230IU、胡萝卜素应在8mg。要饲喂营养均衡日粮和质量可靠、稳定的品牌饲料。

2 加强管理

2.1 引种

一定从非疫区种猪场引进种猪, 同时了解该猪场的免疫程序及其具体措施。引种后隔离观察1个月, 种猪在隔离期内, 接种完各种疫苗后, 进行一次全面驱虫, 使其能充分发挥生长潜能。在隔离期结束后, 种猪无发病现象, 进行体表消毒后再混群饲养。

2.2 适宜的环境

环境是防控疾病的首要因素。猪生长在适宜的环境下, 机体抵抗力增强, 减少疾病的发生率, 能充分发挥其遗传潜力, 各项生产性能均可正常表现。适宜温度, 仔猪 (哺乳) 32~35℃, 保育26~28℃, 育肥20℃。适宜的湿度, 相对湿度65~75℃。湿度过大, 猪舍中可堆放石灰。密度, 仔猪0.3~0.4m2/头, 中猪0.7~0.8m2/头, 大猪1.0~1.2m2/头。空气质量良好, 氨气必须在50WId L以下, 二氧化碳在0.2%以下, 硫化氨、二氧化碳灰尘均不得超标, 否则易诱发呼吸道病。

3 制定免疫程序

制定免疫程序, 应根据本场和周边地区猪病流行情况及猪的免疫抗体规律而制定。应一场一序, 不能千篇一律, 更不能照搬别场免疫程序。同时选正规厂家生产的疫苗, 确保良好的运输贮藏措施, 以保证疫苗出厂效价并正确的使用疫苗。对猪瘟, 蓝耳病、伪狂犬病5号病定期进行抗体检测, 及时合理调整免疫程序。

4 合理用药程序

在猪易发病的不同阶段及其控制点, 应给于不同的药物进行防控。如母猪产前产后、仔猪断奶后1~2周, 仔猪出生后。进入冬季, 饲料中添加阿奇霉素+氟苯尼考或替米考星或泰妙菌素+金霉素以防呼吸道病。8、9、10、11月份是弓形体病高发季节, 可在饲料中添加磺胺类药物;夏季天气炎热, 可在饲料中添加小苏打粉或维生素C以防热应激。在有猪发生猪血痢之前, 可在饲料中添加“痢菌净”粉 (主要成分为乙酰甲喹) 。育肥猪平时脉冲式添加保健用药, 切禁滥用抗生素, 导致其机体产生耐药性。

5 猪场消毒

消毒是切断传染病传播途径的主要手段, 是预防和扑灭传染病的最重要措施。坚持正确消毒可使传染病减少50%~70%。消毒之前, 对猪舍进行彻底清扫。

选择高效、广谱、对微生物杀灭性能好、对环境无污染、对猪、10d更换1次, 以防微生物产生耐药性。定时消毒, 消毒池中消毒液必须保持有效浓度3%, 深度以满轮胎为宜, 且1次/3d换消毒液。外出人员或场外人员, 进入生产区必须经过“踏、照、洗、换”4步消毒法方可进入场区。消毒剂使用要按照消毒药物使用书的规定与要求配制消毒溶液, 配比要准确。药液用量一般0.3~0.5L/m2。消毒药液应现用现配, 混合均匀。

6 定期驱虫