初中生毕业的自我总结

初中生毕业的自我总结（精选12篇）

1.初中生毕业的自我总结 篇一

初中毕业升学体育考试是对学校体育事业的改革与发展起到了积极地推动作用, 对提高学生体质健康水平发挥了重要的作用, 但是随着中国教育的改革和素质教育的全面实施, 初中毕业升学体育考试面临着改革与发展的机遇与挑战。在初中毕业升学体育考试的实施过程中同样也暴露了诸多问题。

2、研究对 象

以河北省初中学生、家长及相关者为研究对象。

3、研究方 法

3.1、文 献资 料法

根据研究目的, 通过网络、中国期刊网, 搜集有关中考体育的相关资料, 并查相关的政策、文件, 为确定研究思路和内容提供依据。

3.2、问卷调 查法

根据研究研究目的和内容设计调查问卷, 针对不同的对象, 发放不同的问卷3000份, 回收2889, 回收率96.3%。

3.3、数理统 计法

应用excel软件包就问卷所得数据, 进行相关处理。

4、研究结果与分析

4.1、初中毕业升学体育考试的权重分值不大 , 标准较低 , 甚至 招生学校自主降低“体育中考”成绩的含金量, 易产生“体育无用论” 的负面效应

升学考试的每一分都牵动人心, 但初中毕业升学体育考成绩分值的设定某种程度上影响了体育被重视的程度, 高分与低分的差距不大, 在很大程度上降低了学生学习体育的积极性, 也使得社会、家长、形成了误解, 认为体育并不那么重要, 认为考试结果差距不大, 文化知识抓一抓就上来了, 更谈不上学习体育的积极性。

从目前情况来看, 尽管仍有人对“初中升学体育考试”持不同态度, 但“初中升学体育考试”的积极意义却“可昭天下”。然而, 有的学校为了录取优秀毕业生, 在招生时, 只看文化成绩, 全然不顾体育成绩的高低。他们的理由是, “文化成绩好”, 其它方面的不足可以慢慢补救。如果这样下去, 初中生、小学生的脑海中一定产生“体育无用论”的意识, 并会直接造成学生对“初中升学体育考试”甚至对“体育”的漠视, 不愿积极参加体育锻炼的严重后果, 也势必会造成体育课, 特别是造成初中与小学的体育课质量的低劣, 从而导致学生体质下降状况的恶性循环, 最主要的是还对高中生的学习产生的负面效应不可估量。

4.2、体育锻炼前松后紧

由于平时学业的紧张, 以及学校教师和家长的片面认识, 使得大家普遍认为体育锻炼到了初三才引起重视, 这也反映了部分师生对健康与锻炼本质的认识还不够。

这种情况下的学生对体育课的态度可想而知, 调查中发现, 认为体育课平淡枯燥的学生高达86%, 认为生动有趣的只有10%, 说不好的为4%, 这种无视大多数学生兴趣和个性的课堂, 将导致学生喜欢体育而不喜欢体育课。面对这种情况, 70.3%体育老师将责任指向了中考, 23%的教师认为不是体育中考的原因, 6.7%的则认为基本上是体育中考的因素。由此可见, 在多数教师心目中对体育中考还是有一种无奈的心理:拥护体育中考的存在, 但现实中它又影响了教学, 约束了学生学习兴趣及个性发展。

4.3、平时成绩形同虚设

河北省初中毕业升学体育考试成绩是由体育课成绩、平时参加体育锻炼情况考核、身体素质测试三部分组成, 其目的就是为了促进学生平时的体育锻炼。平时成绩考查由学校负责实施, 由教育行政部门组织审核, 由任课体育老师给出成绩。平时成绩的评定没有统一标准, 是抽象的、糊的而且是对学生具有“帮助”性质的。因为学生的升学率与教师的奖金等利益挂钩, 所以体育教师心甘情愿给学生高分。这样做对学生自身来讲没有得到正确客观的评价。考试组 织机构应通过政策、法规和科学管理加强对体育教学的过程性管理, 使体育成绩真实、透明、公平、公正, 促进体育考试的良性发展。

4.4、学校领导的认识误导了体育课程 , 体育教师的体育课堂成为集训课

对社会宣传“初中升学体育考试”的重要性时, 应该灌输“健康第一”的指导思想, 说明“初中升学体育考试”是“增强体质、增进健康”的重要手段, 而不是以升学为目的。学校领导更不能把“初中升学体育考试”成绩作为领导政绩、教师奖金的一个砝码。只有这样, 才能让学生真正树立“终身体育”的思想, 提高自主锻炼, 主动锻炼的意识, 也会让“每天锻炼一小时, 健康工作五十年, 幸福生活一辈子”的理念在他们的心中生根发芽。

作为体育老师, 重视“初中升学体育考试”成绩本无可厚非, 因为这也是反映体育老师能力与责任心的重要因素之一。然而, 如果“初中升学体育考试”的专项素质训练 , 占据了体育课堂的主体部分, 就偏面理解“初中升学体育考试”的初衷, 误入“体育课即初中升学体育考试项目训练”的怪圈。经过调查, 农村学校尤其严重, 究其原因, 一是体育老师迫于学校领导的要求, 因为学生的“初中升学体育考试”成绩成了评价体育老师教学水平与能力的唯一标准, 于是老师便为惟命是从, 不甘落后, 体育课只训练中考项目内容, 以期拔得头筹;二是部分体育老师为了减少备课内容, 省时省心, 而且又深得学校领导欢心, 何乐而不为?三是农村学校缺少专职体育老师, 代课老师便把训练中考项目内容当作一项上课的法宝, 在他们看来, 这样的课谁都能上, 只要看着学生“苦练”, 便能修成“真果”。

4.5、约束了学生学习兴趣及个性发展

重视学生的学习兴趣是课程的重要理念之一, 体育课程也是如此。但是体育课程的学习过程中, 受初中升学体育考试的影响, 课程中的内容主要围绕测试内容进行, 从而使得教学内容比较枯燥, 学生练习比较机械, 由此遏制了学生对体育学习的兴趣, 无法发挥他们的主观能动性, 约束了学生的个性发展。屈冬林、张海平等作者认为“作为初中升学体育考试核心的考试项目设置, 应该让学生拥有充分的自主权, 让学生充分的挑选适合自己的项目测试, 然而单一的考试形式和固定的考试项目设置, 在一定程度上违背了教学大纲, 有悖于新课程的教学理念”。

4.6、束缚了体育课程资源的开发和利用 , 对体育教师专业发展的负面影响

体育课程内容资源的开发和利用是体育课程改革的关键环节, 体育课程资源的开发和利用, 本应紧紧围绕着满足学生的体育需要、满足学生的现实生活需要。经过体育中考的实施发现, 规定了的项目并非学校体育和现实生活需要, 但学校体育课程也只能围绕进行, 更为严重的是学校原有的许多传统项目, 或被淡化, 或被遗弃。体育课程资源得不到更广阔的开发和利用, 严重挫伤了教师的教学和学生学习的积极性、创造性, 制约了学校体育的发展。

在新课标理念的指导下, 很多教师确实能做到精心选择教学内容, 设计教学过程, 教法和手段也丰富多彩。但是, 初中升学体育考试对规定项目的分数要求, 使得老师在这样的情况下出于无奈, 最终固化了教学思路和教学模式, 严重挫伤了教师教学的积极性、创造性, 制约了体育教师在教学这个主阵地的发展。

5、结论与 建议

5.1、结论

(1) 初中毕业升学体育考试的权重分值不大 , 标准较低 , 甚至招生学校自主降低“体育中考”成绩的含金量, 易产生“体育无用论”的负面效应;

(2) 体育锻炼前松后紧 ;

(3) 平时成绩形同虚设 ;

(4) 学校领导的认识误导了体育课程 , 体育教师的体育课堂成为集训课;

(5) 束缚了体育课程资源的开发和利用 , 对体育教师专业发展的负面影响, 约束了学生学习兴趣及个性发展。

5.2、建议

(1) 提高初中升学体育考试分值 ;

(2) 健全体育中考法规。考试组织机构应通过政策、法规和科学 管理加强对体育教学的过程性管理, 使体育成绩真实、透明、公平、公正, 促进体育考试的良性发展;

(3) 学校领导转变观念 , 重新审视“初中升学体育考试”的目的 ; 引导教师对“初中升学体育考试”的理解, 发挥教师体育教学的主动性和创造性, 从而培养学生对体育的兴趣, 树立终身体育的思想;

(4) 消减招生学校对体育分值把握的自主权。

摘要：本文通过采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法对河北省初中毕业升学体育考试存在的问题进行研究, 结果显示:初中毕业升学体育考试的权重分值不大, 标准较低, 甚至招生学校自主降低“体育中考”成绩的含金量, 易产生“体育无用论”的负面效应;体育锻炼前松后紧, 平时成绩形同虚设;学校领导的认识误导了体育课程, 体育教师的体育课堂成为集训课, 束缚了体育课程资源的开发和利用, 对体育教师专业发展的负面影响, 约束了学生学习兴趣及个性发展。针对河北省初中升学体育考试中存在的问题提出相应建议, 为初中毕业升学体育考试的顺利进行提供参考依据。

关键词：河北省,初中升学,体育考试,问题

参考文献

[1]刘海元, 李小伟初.中毕业升学体育考试:30年迎来可喜新局面[J].体育教学, 2009 (5) .

2.一张珍贵的初中毕业证书 篇二

我是江苏省淮阴县人，今年73岁。祖辈以务农为生，生活贫穷。由于经济上的困难，家中历代没有人读书。

1949年10月1日，新中国成立。从此，中国人民站起来了，我也获得了解放，开始了新的生活。1950年，我17岁，考取了江苏省淮阴中学。这在我们陈家历史上也是破天荒的大喜事，全家非常珍惜这一学习的好机会。虽然经济不富裕，但学校对贫农子女上学给予优惠，发助学金。所以，我很顺利地读完初中三年。

1953年7月，淮中举行隆重的毕业典礼，校长陈天马亲自给我颁发了毕业证书。我如获至宝，万分激动。当时虽然是初中，但比现在的大学学历还重要，因为那时国家刚刚建立，百废待兴，太缺少有文化、有知识的人。我记得当时校长陈天马在毕业典礼大会上说：“你们是新中国的青年，在毛泽东的旗帜下成长，你们一定要按照毛主席的教导‘为人民服务’，为建设新中国而努力奋斗。”陈校长是进步人士，当时他是江苏省保卫和平委员会副主席，在淮中任校长十多年。

1953年9月，我因为有了毕业证书，沈阳市公安干部学校到江苏省招收学员时，我参加了公安工作，成为国家工作人员，直到退休。

至今，我的毕业证书还保存完好，我时常给子孙们讲我的毕业证书来之不易。我鼓励孩子们要好好学习，尊师爱校。让孩子们懂得：现在的好生活来之不易，一定要好好珍惜，不能只讲索取，应当无私奉献。如今是新社会，国家繁荣富强，经济建设日新月异，科学飞速发展，必须有知识才能有前途，否则就会被历史淘汰。

如今，我每次看到毕业证书，就想起了母校，想起了青年时代的美好时光，想起了老师和同学们的欢笑面孔，往事一幕一幕地浮现在眼前，它激励着我和家人珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，努力工作，在做好自己工作的同时，不断丰富充实家庭生活，提高家庭生活和文化品味，为社会做出更大的贡献。真是：想当年，风华正茂，前程似锦；看今朝，古稀老人，晚年幸福！

2002年10月12日，淮中百年校庆，母校特发来邀请函。校庆隆重，见到久别重逢的校友十分高兴。我写了一首诗：五十年前离淮中，如今已成白头翁。同学相见不相识，祝君晚年有东风。

我的毕业证伴我一生，有了毕业证书我才有幸成为一名国家公仆。我的幸福晚年是中国共产党和毛主席带来的，没有解放，我便不能读书，那我至今还是一个普通的农民。有了毕业证书，我的人生发生了翻天覆地的变化，使我懂得了知识改变命运的真理！

3.初中毕业自我评价 篇三

三年的初中生活似弹指一挥间，从刚跨入初中时的失落和迷茫，到现在即将毕业升学的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于初中三年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于初中三年，刚入学时，我曾为身为初中生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，初中生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。初中生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

4.优秀的高中生毕业的自我鉴定 篇四

转眼之间，我将告别多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。

我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高

二、高三年两度被评为校级三好生。

学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛（高中组）中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖，为学校、为班级争光。

课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，曾获得第38届校运会男子3000米第三名；39届校运会男子1500米第五名，男子3000米第二名；第40届校运会男子1500米第六名，男子3000米第二名，为班级争光。

5.初中毕业班学生心理辅导初探 篇五

一、精心上好心理辅导课, 培养学生良好心理品质

我通过开展不同形式、不同内容的心理辅导课, 认真培养学生良好的学习习惯, 培养他们的集体荣誉感及团结协作的能力, 培养他们胜不骄、败不馁的良好心理素质。比如上《意志是成功的重要心理因素》一课, 孩子们知道了“意志”就是一个人自觉克服困难来达到预定目的的心理过程, 这种心理过程是与意志行动分不开的, 知道了良好的意志品质包括哪些, 知道了良好品质的自我培养, 懂得了只有在无数小事上锻炼意志的人才能在未来的事业上表现出惊人的意志。上《人的性情、脾气———气质》一课, 学生们知道了在现实生活中, 人和人有着彼此不同的个性, 而这些性情、脾气的不同表现, 就是心理学中所说的气质。知道了气质形成的生理基础, 知道了每一种气质类型的表现都有积极和消极的方面, 知道了自己属于什么样的气质类型, 如何扬长避短, 向积极方面发展, 形成良好个性……

二、开展小组辅导活动, 让学生相互进行自我教育

通过举行小组辅导活动, 让学生之间相互进行自我教育。在小组辅导活动中, 学生因为互相了解、熟悉对方, 所以不感到拘束、紧张、害怕, 很容易谈出自己心里的想法。如进行“情感波澜”的讨论, 每个组员列举出自己平时经常出现的情绪, 如快乐、悲伤、气愤、失望、难过、着急等, 每人把自己平时有这种情绪时的表现 (如动作、神态、语言) 等表演出来。这样学生之间有了更多的了解。在谈论中大家对“气愤”和“着急”时所表达的行为、态度等的表演感到不满, 认为这种行为太激烈, 今后遇到类似的情况, 一定要克制。在小组辅导活动中, 学生们还开展了“你能接受的批评方式”、“考考自己”等活动。通过活动, 大家知道了同学之间要相互理解, 相互尊重, 平等待人、尊重他人。他们也了解了自己的想法, 懂得如何选择正确对待事物的看法、做法。

三、抓住典型, 带动全班

在心理辅导工作中, 我还注意点面结合, 对一些特殊的学生采用个别辅导的方式, 以此带动全班。如我所担任的毕业班班里有一位女学生叫小丽, 学习挺好, 各方面表现也挺不错, 可是班上的学生对她较冷淡, 与她疏远。经了解, 才知道她上学期看了一些不太适合初中学生看的电视剧和漫画, 被老师批评了, 说她早熟, 思想不够健康。再加上她父母离异, 爸爸远在广东, 又经常写信数落她, 因此她平时总有些郁郁寡欢。知道这些情况后, 我便找一切合适的机会接近她, 开导她。下课了, 我把她带到走廊上, 询问她的生活、学习情况, 了解她的想法。在她的成长日记中, 我给她写了一些鼓励的话语, 告诉她过去怎样并不重要, 重要的是如何把握现在, 我看重的是她的现在, 在我心目中她始终是一名好学生。我还主动打电话甚至写信给她的爸爸, 告诉他孩子的在校情况, 要他多与女儿沟通, 多鼓励, 少责备, 不要影响孩子的情绪。在我的关心与辅导下, 小丽同学的性格逐渐开朗起来, 上课积极举手发言, 下课后也与同学们相处得较好。我还在她获得进步的时候表扬她, 同学们对她的印象越来越好, 她变得自信多了, 笑容开始洋溢在她的脸上。她的成绩提高很快, 在2007年全区中考中, 她以优异成绩考进了我县的重点中学。毕业后的第一个教师节, 她还组织同学来看我, 我心里真是感到莫大的安慰与幸福。

6.初中毕业生与高一英语学科的衔接 篇六

【关键词】初中毕业生 高一 英语学科 衔接

对于初中毕业生来讲，在进入高中后，英语依然是其需要充分重视的学科，不论是未来学习发展，还是社会交往都具有重要意义。但就目前普通高中英语教学现状来看，很多高一学生在学习中都受到了极大的困扰，其中最主要的原因哈还是初中毕业生进入高一后，难以适应高中英语的学习氛围。对此，教师应充分重视起初高中英语教学的衔接探究。

一、全面了解学生，师生共同调整

大部分的高一新生在中考时虽然取得了较好的成绩，但由于每个人的学习方法、接受能力各不相同，每个学校的教育水平也存在一定差异，因此，对于组成的新班级来讲，学生间的英语水平仍存在很大差异。如，实验学校的学生，思维较为活跃，观点较新，课堂上能够积极发言；而普通中学生的学生则往往比较内向，不善言辞。因此，在高中英语教学中，为了让学生能够更好、更快的适应，且有效避免成绩两极分化的现象，教师在高一起始阶段就应该对每位学生的实际情况进行全面了解，准确掌握每位学生的学习方法、知识面、习惯，以及毕业学校等方面的实际情况，只有这样教师才能够在教学中真正做到有的放矢。

另外，在了解、分析学生情况的同时，教师也应该注重自身的调整。教师不仅要钻研教材、研究教法，还要积极的走进其他学校，对教育政策、形式，以及初中英语教师的教学情况等，进行全面了解，并在此基础上，进行高中英语教学方法、策略的选择和设计，从而让初中毕业生能够更好的适应和接受高中英语学习。

二、关心爱护学生，智商情商并举

在步入高中校园后，学生对学习环境、模式等方面都很陌生，再加上今后要面临的高考，学生会产生很大的压力与不适应，对此，教师除了要在教学中给予一定帮助，还要在情感上给予一定支持，而且，教师也只有拥足够的热情和耐心，才能够找到更合适的方法来进行传道、授业、解惑。尤其是对于高一学生来讲，教师应为其创造良好的情感氛围，让学生从内心接受教师，发自内心的尊重教师，进而促进其英语学习兴趣和自主性的不断增强。

另外，关爱不等于溺爱，教师应注重关爱与严格治理的有机结合，对于思想上、行为上出现怠慢的学生，教师应多与其交流，帮助其制定合理的学习计划，引导其逐步的克服畏难、懒惰的心理，并在课后多检查督促学生，这样不仅能够实现初高中英语学习的良好衔接，也有助于提升学生的英语综合素养和自主学习能力。

三、补缺补漏知识，做好知识衔接

在高一开学初，教师就先对学生进行各方面的摸底检查，对学生初中英语的掌握情况进行全面了解，以便于在今后的教学中有的放矢的对初中知识进行查漏补缺。

首先，注重听力训练。从高一的第一堂英语课开始，教师就应该坚持用英语授课，并组织学生进行系统的听力训练，同时，还要有计划的帮助学生巩固基础知识，增强其听力水平，并为今后的高中英语学习奠定良好基础。

其次，巩固初中词汇语法。在实际授课中，教师应有计划的引导学生对初中所学词汇进行复习，定期的为学生制定有针对性的复习、巩固任务，并加强检查，对于一些难度较高、易混淆的词汇、语法，可以在分类的基础上让学生进行英汉互译。同时，在讲解高中英语课文时，也要时刻注重初高中词汇间的联系，加强巩固，并不断的为学生的传授多样化的单词学习、记忆方法。

最后，初总英语对于语法的讲解通常都比较浅，学生也往往位全面掌握，再加上高中学习科目较多、要求较高，课后没有足够的时间集中对每个语法知识进行逐一复习。对此，教师在授课过程中，应灵活的运用逢山开路、见缝插针，以及分散复习的方法，帮助学生掌握重难点知识，在做好初高中英语衔接的基础上，不断提升学生的综合英语素养。

四、强化良好学习习惯的培养

首先，课前预习。随着年龄的增长学生的畏难心理会对课堂上的听、说教学造成不利影响。对此，教师就应培养学生养成良好的课前预习习惯，引导学生正确认识到预习是了解课文内容的重要步骤，使自我认识、自主学习活动；其次，培养灵活运用工具书的习惯。教师应引导学生选择一本英汉双解词典作为自己的学习工具书，在词汇方面遇到疑问时，要自觉的通过查阅工具书来获得答案，而不是被动的等待教师的解答。同时，各种工具书中涉及到的英语知识也非常多，养成良好的查找习惯，不仅能够积累更丰富的知识，还能够在口头，以及书面实践中，让学生有意识的运用语法知识，从而促进学生学习能力的不断增强；最后，读书、摘抄习惯的培养。阅读是积累、吸收语言和信息的关键手段，是提供学生听说读写能力的杠杆。通过阅读、摘抄一些自己喜欢的读物与英文警句，不仅可以让学生产生良好的语感，进一步托大词汇量，也能够在丰富语言知识的同时，对英语国家的社会、文化有进一步的了解。这样不仅能够让学生尽快的适应高中英语学习，也有助于学生英语综合素养的提升。

总之，英语教师应正确认识到加强初高中英语教学衔接，对学生未来学习发展，教学效率提升等方面的积极作用。在实际教学中，教师应对学生的英语基础水平进行全面了解，注重针对性教学活动的开展，帮助学生在最短时间内适应高中英语学习，在不断增强学生英语学习兴趣和信心的基础上，还要采取灵活多样的教学策略，引导学生积极主动地参与到教学探究中，进而在做好初高中衔接的同时，不断提升学生的英语综合素养。

参考文献：

7.高中生毕业总结 篇七

想我当年怀揣着梦想，从北方的河南只身来到遥远的南方，在广东生活学习了三年。国华，我的家，给予了我无数温暖与力量，在成长的路途中，为我打开一扇门，呈现一个精彩的“世界”。国华师生是相亲相爱的一家人，在老师、同学的帮助与支持下，我在学习、生活、为人、做事等各方面都取得很大的进步。岁月流逝，年龄渐增，我越来越觉得自己知识的匮乏和能力的欠缺，并通过各种方式不断提高自己。三年来，我经历了各种各样的挫折和磨练，心智更加成熟。

一、心态

我一直觉得拥有好的心态十分重要，也许态度并不能决定一切，但它在人的成长过程中起着十分重要的作用。我的性格比较开朗，生活中保持着积极、乐观的良好心态。尽管社会上不美好的事情层出不穷，例如“xx”时间、汪某刺母案、药家鑫撞人补刀，以及染色馒头、肚兜呀、瘦肉精等食品安全事件，但我始终坚信邪不压正。人们对光明的向往和追求是永无止境的，会有千千万万的人坚守着做人的良知，缉拿性善良，用自己的力量给世界增一分光、添一分亮，让世界变得更加美好。陈树菊品高如树，德馨如菊，方舟子不畏权势；披露虚假，最美洗脚妹刘丽坚毅自强，助人为乐；青年志愿者们为奥运、世博、亚运、再去带来爱心与阳光……相信这个世界是美好的，正是社会的黑暗面，并努力去改变，积极地乐观地区面对一切疾风骤雨。

以前的我熊赶紧不够开阔，约人相处时偶尔会小心眼，做事不满意时会抱怨。渐渐地，我意识到一个人只有胸襟开阔，才能更快乐，人们常形容一个胸襟豪迈的人的行动，说他是“昂首阔步”“豪气千云”。岳武穆的“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，想苏东坡哦的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，像陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这些诗所现得是对整个宇宙生命的按坏。是人们所见到的，不是眼前身边属于私人的毫末，而是极目天涯，纵观万古的远大胸襟，尽管我还感到惭愧，因为自己还不够豪迈豁达，但我也为这三年取得的进步感到欣慰。一方面得益于所读的各类书籍，另一方面得益于自己对社会，对人生的思考与感悟。

面对自己的不足和缺点，我以前并不敢完全正视，甚至有时候试图去掩盖。渐渐地，我体会到金无足赤，人无完人，只有敢于承认自己的不足，正视不足，并努力想办法去改进，才嫩更不断进步。

我不是一个喜欢“加速生活”的人，当今时代发展迅速，竞争十分激烈，鲁迅说“不满足是向上的车轮”。古语有“知足者常乐”。我觉得对不同问题应该区别对待，对于自己饿学士、能力、素养、品行等应当持“不满”的态度，不断地提升自我，完善自我，追求更高的目标，而对于物质生活，对于别人给予的爱与支持、帮助等，则应当感到“知足”。对于名利的追求应有度，而且要明晰“名利”乃身外之物，知识实现人生价值的一种手段和媒介而已。初中时生活的圈子很小，眼界也不够开阔，有一点小小的虚荣心，总觉得自己就应该是第一名。那种对成绩优秀的渴求已不单纯是想要增长知识，还夹杂着对“名”的追求。来到国华后，发现真是“人外有人，山外有山”，自己成了一株不起眼的小草，曾经怀疑过自己，觉得自己很差劲，慢慢的，我开始接受自己“十分平庸”的事实，我不过是“沧海一粟”。再后来，又觉得人各有长，我可以不断提高自己，无需老拿自己和别人比，应该清楚现在的我是怎样的，我是否满足于自己的现状，我想要达到的是怎样的一个高度，然后，不懈努力。我觉得只要做好我自己就可以了，问心无愧，无怨无悔。曾经写过一篇以挤为话题的作文，我写的是“慢慢走啊，别挤”，因为我真的不愿意和别人争啊抢啊。

二、思想

在国华的三年，是我成长最快的三年。价值观人生观正在形成，也许对一些事物的看法还不够成熟，但也渐渐形成了一些做人做事的准则，也许未来充满变数，但前进的大方向不会改变。

关于感恩，以前的我只局限于感恩我身边的人，只想着自己有出息，改变自己的命运，家庭的命运，让全家人过上更好的生活。再就是回报那些曾经关心支持我的人，大体局限于老师同学 亲朋好友等。高中三年，经过国华的熏染和教育，我更加关注社会，关注国家，关注我生活得这个世界。我希望自己可以帮助更多的人，希望自己可以有能力为社会多做贡献，成为一个对社会有用的人。

当你吃着别人做的饭，穿着别人做的衣服时，你还能说自己与这个社会无关吗？这句话让我思考了很久。世界有60多亿人口，我不过是其中的一员罢了，貌似多我一个不多，少我一个不少，但我始终相信个体的力量，我很重要。白芳礼老人说自己不过是个蹬三轮的，像粪土一般，然而粪土也是肥料，也能浇灌小树苗，使之成长成为参天大树。一个人，其实可以做很多，杨叔叔白手起家，筚路蓝缕，创办了碧桂园集团，兴办了国华，并积极投身于慈善，承担社会责任，使无数人受益。杨叔叔感恩社会，身体力行，使很多人享受到了爱的阳光。天下兴亡匹夫有责，天下兴亡，我的责任。每次读到《与妻书》，我都无比感动，林觉民舍弃个人小我，在民族危亡之际挺身而出，为国奉献。孙中山吧毕生精力都投入到了民族革命事业中…既然身为民族中的一员，就应积极承担社会责任。曾经的我 也和很多人一样，认为只要拥有美好幸福的生活，让身边的人快乐就够了，但当我看到贫困山区的孩子们艰苦的生活，当我意识到社会上种种不公平时，我知道，我必须做些什么。有些人认为支教，扶贫的个人小团体并不能改变什么，因为关键在社会制度，在政府决策，而我认为，星星之火可以燎原，我敬仰那些为他人牺牲个人

买大量资料，做大量习题。一天，一星期，一个月，一年，两年，我就这样一步步努力攀登，让自己的弱势科目不再成为包袱，只有付出辛勤的汗水，才可能收获成功的喜悦。

四．生活

养成良好的生活习惯，营造良好的生环境，有助于一个人更好的享受生活，更好的学习做事。从高一到高三，我坚持每天做好内务，三年来，扣分不超过两分，我知道，做好内务有助于生活井井有条。我尽量以高标准严格要求自己，形成了比较好的生活习惯。

宿舍是我的另一个家，我喜欢自己动手精心布置和装饰宿舍，使它不仅整洁，而且十分温馨，我们宿舍曾多次获得“文明宿舍”称号，在寝室文化节中曾获得第一名，宿舍是我的家，我喜欢在这个家里学习、睡觉、洗衣、冲凉，偶尔和室友们开开玩笑，或是分享快乐与忧愁，有时长谈至深夜，我爱家里的每一个成员，我们的“尚雅缘居”里曾上演过如此多美丽的故事。

五、能力

当今社会对人才的要求很高，我十分注重对自己综合能力的培养。高一时曾担任副班长，文艺委员、宣传委员，并加入学生会秘书处；高二时曾担任班长，宣传委员、文艺委员、生活委员等；高三时曾担任班荣委员、宣传委员、文艺委员。在任职期间，我能够认真、负责、积极主动的做好自己的工作，被评为优秀班干部，组织管理能力，团队协作能力，交际能力，计划能力，执行能力等均有很大提高。在担任班级幸福使者期间，我努力为同学们送去温馨和幸福，为多位同学策划和主持生日晚会，并组织全班同学制作礼物送去祝福。同时，我为班级的文化建设建言献策，享受到了付出的快乐。赠人玫瑰，手有余香。付出让我更加懂得生命存在的价值。

我积极参加学校组织的各类活动：一日打工，八十华里远足，职业调查体验，暑期社会实践，去敬老院，儿童福利院献爱心，参加黄埔军校，虎门销烟遗址，佛山科技馆等，在实践中开阔视野，锻炼自己。

我积极参加各类比赛，如北滘镇诗词创作大赛，读名著演讲比赛，挑战主持人大赛等，在成功时总结经验，在失败是注重反思，不断提高自己。在科技节上，我用废旧材料设计制作的两套裙子受到同学的喜爱，并获得第二名的佳绩。艺术节上，我参加了“梵高涂鸦”大赛，作品《我有我的YOUNG》表达了我对青春的理解，荣获第一名。非凡手撕画比赛中，表达我浓浓思乡之情的作品《想念》在众多作品中脱颖而出，获得第一名。书签制作大赛中，我精心制作的两枚书签均获得二等奖。多次板报、手抄报评比获得第一。

8.初中生毕业登记表自我鉴定 篇八

自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，它是增长才干的一种好办法，为此要我们做好自我鉴定。那么自我鉴定有什么格式呢？下面是小编为大家整理的初中生毕业登记表自我鉴定（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中生毕业登记表自我鉴定1

在初中阶段的三年时间里，在老师的帮助和引领下，我成长了许多。

在学校里，我严格要求自己，尊敬老师，团结同学，乐于助人，自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退，积极参加学校组织的集体活动，在下乡学农活动中，我积极参与，提高了劳动技能，锻炼吃苦耐劳的能力。

在学习上，我明确学习目的，端正学习态度，积极进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，积极培养动手动脑能力、应用能力和创造能力。曾获青岛市课题研究二等奖、区书法比赛二等奖、校书画比赛三等奖。我热爱体育，体育成绩经过锻炼有了明显提高，我想身体健康是学习好的基础，我一定积极加强体育锻炼，争取更好的成绩。

我性格开朗，热爱生活，在家里尊老爱幼，积极承担力所能及的家务劳动。我不乱花钱，养成了勤俭节约的良好习惯。

感谢初中三年来老师们的关爱培育，我虽然有了很大的进步，但是也有不足的方面，我一定争取在各方面全面发展，做一个品学兼优的好学生，不辜负老师和家长的期望。

初中生毕业登记表自我鉴定2

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目。

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法。从初一以来我一直担任数学课代表，协助老师做好各项工作。性格活泼开朗的我积极参加体育锻炼及各种有益活动，力求德、智、体全面发展。

我热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步。在校，我认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。勤俭节约，生活独立性与组织纪律性较强。为人朴实真诚，尊敬师长，团结同学，发挥友爱互助的精神。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生活的总结。

面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

初中生毕业登记表自我鉴定3

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

初中生毕业登记表自我鉴定4

我在校遵守纪律，严守《中学生行为规范》，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。同时担任班干部工作，工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力，受到了老师和同学们的一致好评。

在平日的学习中，我保持了自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题，我总能举一反三。而对于做错的.题目，我也能牢记在心，避免再犯。在历次的年级测试中，名次总是位于前列。我知道以身作则，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，我就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但我毫无怨言，有时，班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，我会积极主动地利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修好，而从不计较个人得失，被同学们誉为“新世纪的活雷锋”。

这就是我，努力成就梦想的初中学生。我坚信，有老师们的辛勤传授，加上自己的不断努力我一定会有一个更加美好的明天，雏鹰一定会搏击长空，展翅飞翔。

初中生毕业登记表自我鉴定5

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，表现优秀。有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识，有明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，在同学中树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，积极参加了校文学社，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

9.初中生毕业的自我总结 篇九

【关键词】福建师大二附中 ； 初中毕业生 ； 体质健康

【中图分类号】G804.49 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0076-01

1.前言

福建师大二附中每届毕业生都要进行体质健康测试，目的是了解学生生长发育状况，体能状况，健康状况。学校根据《学生体质健康标准》对毕业生进行评价，《学生体质健康标准》是教育部、国家体育总局积极贯彻落实<中共中央国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定>和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是“学校教育要树立‘健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施。福建师大二附中在体育设施逐渐完善的同时毕业生的体质健康状况去逐日下滑，笔者对福建师大二附中2015届工体毕业生体质健康测试数据进行分析，旨在为提高毕业生体质健康状况提供理论依据。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

福建师大二附中2015届初中毕业生体质健康成绩。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

在论文的选题与论证的过程中，通过图书馆，中国期刊网和万方数据库，查阅了大量相关资料，为本研究提供了理论依据。

2.2.2数理统计法

将获得的福建师大二附中2015届初中毕业生体质健康成绩所得的各种数据进行数理统计、分析和研究。

2.2.3逻辑分析法

运用归纳、类比、综合等逻辑分析法，对各种问题进行深入的分析，再进一步提出结论和建议。

3.结果与分析

3.1福建师大二附中2015与2014届初中毕业生体质健康测试总体情况分析

福建师大二附中根据《教育部全国学生体质健康标准》对毕业生体质健康进行评价的，测试项目包括身高体重，肺活量，耐力，柔韧力量，速度灵敏。其中耐力项目男生是1000米，女生为800米，柔韧力量福建师大二附中测试项目为座位体前屈，速度灵敏为立定跳远，2015届优秀人数占总人数1.38%，良好44.78%，及格率47.82，合格率93.98%。2014届优秀人数占总人数2.83%，良好50.42%，及格率39.9%，合格率93.15%。福建师大二附中2015届初中毕业生体质健康测试总体水平与2014届初中毕业生相比较， 在优秀率，良好率，及格率，不及格率，合格率上两者没有显著性差异，而优秀，良好率上2014届要比2015届好。值得引起我注意的是，福建师大二附中在近几年学校体育场地设施逐渐完善的同时，学生的体质健康成绩逐渐有下降趋势，福建师大二附中拥用400米标准田径场，其中一个2010年翻新的塑胶人工草坪田径场，又在原来的基础上新建了四个篮球场，两个排球场，满足了学校师生教学与锻炼的需求，然而2015届工体毕业生的体质健康总体水平没有提高，反而有所下滑，这就说明学校体育场地设施不是影响毕业生体质健康下滑的主要原因。

3.2福建师大二附中初中毕业生体质健康影响因素的调查与分析

3.2.1毕业学生对增强自身身体素质的意识退减

福建师大二附中初中学生一周只有两小节是体育课，对于毕业学生来说体育课已经不开设。通过调查发现，大部分学生对于体育课只是应付老师，只有极少数学生是真正对运动感兴趣，更谈不上课后自己主动参与运动。在他们的意识中，自己现在没有感觉到身体有什么不适，认为自己现在身体还不错，没有必要花时间去锻炼，甚至有部分学生认为花时间去参加锻炼是浪费自己的时间。这种消极的思想严重的扼杀了他们积极体育锻炼的兴趣。毕业生对增强体质的意识退减也可能是导致体质下滑的一个重要原因。因此，我们体育教师要大力营造校园的体育活动氛围，引导学生正确的锻炼意识，同时提高体育课的质量，让学生亲身感觉到体育活动的快乐，体育活动对身体的价值。以此来增强学生对体育的真正意識，提高体育锻炼的积极性，以达到增强体质的目的。

3.2.2毕业学生自我安排作息时间上存在误区

据我了解，福建师大二附中的很多学生作息时间存在误区，通常都是熬到深夜才睡觉，甚至有一部分学生是白天睡觉，晚上作业，生物钟已经颠倒。很多学生认为深夜夜深人静，是学习的黄金时间所以深夜也就成了现在很多学生的“黄金时间”，这种恶性循环才是扼杀学生身体的一把软剑。学生一定要调整这种不规律的作息时间，以免伤到身心。作息时间的混乱，导致学生错过了锻炼的黄金时间。

4.结论与建议

4.1 结论

4.1.1 福建师大二附中2015届毕业生的体质健康状况与2014届的毕业生体质健康状况相比较，在福建师大二附中逐渐完善体育场地设施的同时发现2015届学生整体素质略有下降，可以说明场地不是导致福建师大二附中2015届毕业生素质下降的原因。

4.1.2毕业学生对增强自身身体素质的意识退减，自我安排作息时间上存在误区，学生承受的家庭和社会的压力巨大是导致福建师大二附中2015届毕业生素质下滑的主要原因。

4.2 建议

4.2.1 开设高年级学生的体育选修课。针对他们因没有了体育课的特点，开设学生易于接受的并感兴趣的体育项目，如羽毛球、网球、乒乓球、游泳、瑜伽等项目。加强学生的体育技能学习，提高学生的锻炼主题意识，丰富学生的健身知识，培养学生的锻炼习惯，从而使学生整体体质指数得到提高。

10.初中生毕业的自我总结 篇十

“读”是学习语文的第一步。 “采菊东篱下, 悠然见南山”的恬静需要读, “光与影有着和谐的旋律, 如梵婀玲上奏着的名曲”的优美需要读。语言的含蓄美和音乐美只有读方能显其真。因此, 对阅读教学进行研究, 自然也就成了中学语文教学的主要内容之一, 特别是对初中毕业班阅读教学的研究和重视显得尤为重要, 更不应该忽视。

奥地利学者巴姆贝尔格说:“阅读首先是一种感觉活动, 人们通过视觉器官认识了语言符号, 这些语言符号反映到大脑中转化为概念, 许多概念又组成较大的单位, 成为完整的思想, 然后发展为更为复杂的思维活动, 联想, 想象, 评价等。”不管从什么角度, 阅读在中学语文教学中的重要地位是无可取代的。

我国传统的语文教学是以阅读为主的。“语文”就是“语”——说话, “文”——写作。说话能力的培养, 就是通过大量的典范文章的诵读, 求技巧, 谋方法。叶圣陶先生也指出:“从国文科, 咱们将得到什么知识, 养成什么习惯?简括地说, 只有两项, 一项是阅读, 一项是写作。”可见, 在目前的初中毕业班语文教学中, 一些教师对课内阅读内容进行压缩或淡化, 对课外阅读内容忽视或削弱, 实属不该。笔者从事初三语文教学多年, 耳闻目睹了很多光怪陆离的现象, 现做思考如下:

一、不应为了赶早完成教学计划而压缩或删减课本中阅读部分的内容

中考指挥棒, 影响了太多的人和事。功利主义、实用主义、个人荣辱、学校声誉, 接踵而至。凡是能提高成绩的方法无不用之, 凡是能提高知名度的技巧无不为之。在这种成绩高于一切的背景下, 任课教师拼命地赶进度, 本该让学生必读、细读的课文内容被一再压缩, 阅读的优势在中考功利思潮的映衬下显得十分苍白。

二、语文教师枯燥、繁琐的考点罗列, 不应该成为课堂教学的主旋律

不少教师在处理初三的教材时, 只让学生学习几篇文言文、几首诗词。当然, 这样做是因为中考基本上不考课内现代文, 不考就不讲, 讲了也白讲。学生的主导地位就这样被剥夺了。许多教师总认为学生自主复习的效果差, 于是, 初三的语文课堂成了教师罗列知识点的平台, 而学生只充当无聊的看客。试问, 阅读教学真的就不能融入中考吗?朗读有助于学生深刻地体味文章所抒发的思想感情, 增强学生对文章形象美的感悟能力, 使学生领略到文章的音韵美。这些能力的获得才是学生受益终身的法宝, 学生有获得这些能力的冲动, 才能产生学习语文的原动力。

三、中考前大量模拟试题中做到的阅读题, 不一定能代替课内外的阅读

阅读, 读上下五千年辉煌画卷;阅读, 读中外百余国风俗长廊。阅读, 具有强烈的综合性。这种包罗万象的综合, 决定了中学语文教学阅读的特殊性, 自然也就决定了其实践的丰富性、广阔性、开放性、创造性、想象空间和二度创作性。真正的阅读是陶渊明的“好读书, 不求甚解”, 是诸葛亮的“观其大略”。真正的阅读是发自内心的审美的需求, 而不是考场上紧张的字词拼凑。正因为如此, 中学语文教学, 特别是毕业班语文教学, 更应该重视课外阅读, 让学生涉猎更多领域, 扩大阅读范围, 增加阅读量, 使每一位学生在阅读中能根据自己的学识程度, 寻求并汲取在课堂中所得不到的知识, 以充实自己的头脑, 丰富自己的人生阅历。相当一部分教师对课外阅读内容忽视或取消的行为, 相当一部分学生以时间紧迫为理由, 很少阅读课外书籍的借口, 可以而且应该少一点了吧。

四、阅读教学对于写作训练的影响不可小视

在平时的教学实践及讨论中, 我们常常会说法一致, 那就是:“语”和“文”紧密联系。然而, 初三语文课堂的现状是:阅读教学和作文教学两条线。阅读教学忙于理性分析, 拓展延伸;作文教学忙于个别批改, 集中评阅。两条线看似完美到了极点, 实际上确是你走你的路, 我过我的桥, 彼此割裂。阅读教学仅仅是为了完成几道题目, 不能转化成作文时的理性思考、谋篇布局。写作训练时, 学生更多的是模仿技巧, 如多用排比, 常用诗句等。这只能算是“为形式”而形式, 内容和形式实则是两张皮。其实, 课文才是学生最好的资料库, 这里有淳朴的民风民情, 有恬淡的田园风光, 有正直的伟人, 还有阴险的奸佞。如果教师转变观念, 把作文教学真正融入到阅读教学中去, 而不是一周或者两周挤出一两节课孤立地去进行作文教学, 于教师而言, 作文教学有了时间的保障, 于学生而言, 写作技巧才能真正为写作内容服务。

11.初中毕业自我鉴定简述 篇十一

初中毕业自我鉴定1

我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动。

与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量;爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间：阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。

在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较大成功但是成绩较为稳定，且一直对学习抱有积极向上的心态，也希望能在最后的这段日子中多加努力，在中考中突破自己，给我的初中生涯画上一个完美的句号。

当然我也深刻认识到自己的不足，在学习上较于浮躁，不能持之以恒是我的缺点，对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习。

另外书写还不够工整，这一点还需日后多加练习。这三年间，经历了大大小小种种的磨练，我也有了不少的收获：在一些问题上勇于表达自己的主见而不是一味依赖老师家长;学习的同时，我也学会了怎样处理人际关系;通过与同学的相处对团队精神、团队合作有了更加深刻的认识。

初中毕业自我鉴定2

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，让人生充满了希望，充满了阳光。

初中毕业自我鉴定3

时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断鉴定经验，继往开来，更好地报效祖国。

初中毕业自我鉴定4

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

初中毕业自我鉴定5

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

12.【推荐】初中毕业自我鉴定 篇十二

正常来讲，自我鉴定即为自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。自我鉴定怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的初中毕业自我鉴定，希望对大家有所帮助。

初中毕业自我鉴定1

我来xx中学三年了，三年的本分刻苦学习弹指间便过去，还记得那些年每次跟班上的同学们在课后去操场打篮球，还记得每次运动会的那种激情澎湃，还记得早上郎朗的晨读声，还记得……，这些时光都已经过去了，我在这个充满感恩跟不舍的校园里面留下了很多深刻的回忆，三年的初中学习生活丰富了我的生活，让我成长了很多，在我人生中提下了深刻的一笔，展望未来我却不知何去何从，站在迷茫的十字路口，但是我相信自己今后的生活一定又将是是不平凡的经历，回首这三年，现对自己这几年来的成长与生活作一个简要的鉴定：

一、发掘自身优缺点

我是一个心直口快的人，在这三年的学习中，我这种性格给我也造成了一定的影响，在生活当中自己是有什么就说什么，这种心直口快的性格往往在不经意间伤害到了身边的同学，正是这种性格使我身边的朋友不是很多，我知道这种性格不适格校园生活，在以后的生活中我一定会好好的改正自己，约束自己这种性格。

说到优点，在生活当中我平易近人，与各种各样性格的人都能交朋友，我演讲能力较强在学校举行的演讲比赛中多次拿到了一二等奖，为班级争足了光，平日生活中我脾气也比较好，从来都不会轻易动怒。

二、在校期间的学习与社会上的实践

我平时在学习当中异常刻苦别人在休息我在学习，主动为自己安排学习时间为自己，日常的行为一直都准从着初中生的基本素质，在学校尊重领导跟老师长，在生活当中与同学快乐的相处，在班上有身为课代表的我，当然要为班级同学要做好模范，积极完成好一切有关课代表的日常工作。

实践方面，我们每年都会学习雷锋，举行学雷锋活动，在敬老院做义务工作，帮助老人完成平日里一件件简单的小事，爱护好身边的环境，作为一名有素质的中学生绝不乱丢垃圾，学校也多次举行了“爱护身边环境，从自我做起”的活动，我每次都是积极的参加，清理生活当中的垃圾。这些都是初中三年一些实践活动，虽然不多，也都是很简单的一些小事，但是每次我都能在实践当中有所收获。

三年的学习告一段落，在今后我定当牢记初中这三年老师对我的教诲，励志前行！

初中毕业自我鉴定2

1.思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、政策的认识和态度;在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。

2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。

3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

4.存在的主要缺点和今后的努力方向。多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。

5.对毕业生就业的认识和态度。怎样写自我鉴定? 自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。

1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解;同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。

2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。

3.态度要端正，字迹要工整。有些同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎，敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果哦!

初中毕业自我鉴定3

过去的半年，是个值得珍惜的半年。我从知识海洋中又汲取了更多的知识，失败着、痛苦着，但我始终在前进着。

期末考试终于都结束了，但还是让我喜忧参半，因为我总是犯一些老毛病，就是对许多题都拿不准，总是犹豫不决，总是考试过后才后悔，其实这还都是我对知识掌握不牢固的原因，这个从初中就有的坏毛病，我想我也应该改一改了！

总结一下这个学期的各方面情况，概可以归纳以下几个要点。

1、在学习上，我懂得的知识更多了，学的东西也更深奥了！每节课的45分钟，我由初中的只听多半节课，到现在几乎能够专心得听全了，以前不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过这个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。

还有在阅读课外书的数量上有了的增多，语文也几乎每周写周记，这对我的水平有了的提高！

还有其他的科目，我如果遇到困难，都能与家讨论，或及时向老师询问，但在化学方面做得还是不太好，我想，不能因为我对这科不感兴趣就不去学他，毕竟，这也是学业的一部分！

2、在生活上，我可以和同学们友好相处，并互互爱，尊重师长，自己的事情自己做，形成立自理自立的良好品德。

3、在体育方面，我是一个活泼好动的人，平时上操时我做得比较认真，体育课上，我也积极参加锻炼！

总而言之，这一年来。在老师和同学秘心、助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，学习要懂得掌握方法，掌握技巧，对于知识要去理解，不要死记硬背！只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面真正的解决各种问题！我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的`东西，作好笔记。针对自己的问题，想出相应的措施，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，老师们都提过，高一是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，高三能否学好，需要从高一打下良好的基矗自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。

初中毕业自我鉴定4

初中学习生活是该生一生中最重要的阶段。三年不仅是该生不断增长知识，开拓眼界的三年，更是该生在思想、政治文化上不断提初认识，学会做人的三年。该生已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想政治上，该生热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。该生富有助人为乐精神，经常帮助困难同学。作为一名班干部，该生在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。该生认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。该生的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

学习上该生自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。该生课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较初质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使该生的知识系统化，曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。

该生热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。该生加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。该生热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。但该生还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。该生们是跨世纪的人才，任重道远。今后该生将朝“四有”方向继续努力。

初中毕业自我鉴定5

我本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我自己学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

我在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我自己学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中毕业自我鉴定6

时间的沙漏已经翻转了三次，我的初中生活也过去了两多，如今身为初三的学生，看着这已经不能再熟悉的校园，回想起自己这两年多的学习，对自己也做下一次总结，好让自己不至于白白过了两年多还不知道自己做了什么。

在初一的时候，刚踏入校园，那个时候我还只是一个真正的.“毛头小子”，就像现在刚进来的初一学生一样，无忧无虑。老师的讲课很有趣，见识了很多以前所没有的课程，还有很多不认识的同学。我们在一起讨论着游戏，趣事，就这样在这种放纵下，我度过了初一。就现在来看虽然是快乐的一年，但我错失了许多的学习机会，让学习的时间在指尖溜走，实在是可惜。

初二是老师狠抓学习的一年，因为我们初一的时候并没有将心思放在学习上，所以我们的期末成绩可以说是惨不忍睹。但在初二就就在没有放松的余地，我也意识到了之前初一过于放纵，没有将小学玩乐的心思收好。在初二后，我一门心思的投入学习，在老师的带领下，很快就找回了学习的感觉，在课后更是不放过空闲时间，积极地进行预习、复习还有巩固。终于一年的努力在最后的到了见证，我以优异的成绩冲进了全班前五的排行。

现在升上初三的我们，拿老师的话来说，“我们已经是学生里的大哥大姐了”。是啊，在这所学校里再没有比我们大的高年级学长了，我们不知不觉已经走到了当年憧憬的地方了，想到这点我就对我的工作更上劲了。我现在做的是对各班自习时的纪律进行检查的工作，行走在各个年级之间，就像是当年我看到的那些学长一样。我会认真的记录每一项每一条，绝不在工作中走神，认真的完成自己的职责。

这三年来我们跟着学校一起走过来，经历了许多以前所没有遇上的问题和挫折，但我一直都保持着积极向上的态度，努力的学习，认证的履行班干部的责任，积极参加学校举行的各项活动，将自己顺着老师的打造方向，铸造成一个优良的“三好学生”。在之后就是毕业考试了，关于想要报考的学校我也有了自己的目标，接下来就是全力向着目标冲刺的时间，希望在进入高中之后我也能保持现在的状态，一路向前，朝着梦想前进！

初中毕业自我鉴定7

初中是一个承上启下的一个时间，我们告别小学时的懵懂，准备出迎接一个充满辛苦和挑战的高中，所以在初中是我们要为自己打下坚实的学习基础，为了在以后的高中生活中让自己学习的更加顺利。在初中三年，虽然课业不是特别难，但是我还是付出了自己很大的努力，不管是自己的学习，还是学习以外的东西。

初中毕业自我鉴定8

时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极学习各种思想知识，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向团组织递交了入团申请书。

作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。

xx年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第xx届全国中学生物理竞赛省二等奖。积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过初中三年生活的锤炼，在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

初中毕业自我鉴定9

本人待人真诚，尊敬老师，团结同学，孝敬父母，信守。上课专心听讲，积极思考，认真记笔记，关心他人和集体荣誉，举止文明，有错就改，积极参与各种活动，有进取心，没有违规违纪的处分记录。每次认真完成值日生工作，积极参加社会实践活动，珍爱生命，保护生态环境。尊重他人，理解他人，能换位思考他人的感受，有良好的团队精神，热爱体育，在体育素质测试中获得了不错的成绩。

初中毕业自我鉴定10

初中三年来，在各个方面取得了不错的成绩，也各有体会。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己；通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体；有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动与文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节与征文比赛、班级安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上与行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面，在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间；我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想与能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养与提高自己的审美能力；我爱好广泛，特长是弹扬琴与文学，在课余时间，我还经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

另外，在家里，我尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高。

在今后的学习上，我会刻苦学习，更上一层楼。

初中毕业自我鉴定11

在德育方面，该生自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，该生懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，该生还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，该生向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。在学习过程中，该生稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。该生爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的学习中，该生担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在体、美方面，该生积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，该生都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力；该生爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，该生还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

另外，在家里，该生尊敬长辈，经常帮家里人做家务活。但是，通过三年的学习，该生也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在该生发现自己的不足后，该生会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能提高。

初中毕业自我鉴定12

时光飞逝，斗转星移。转眼成为初三同学已经年近一年。回首这三年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的弱点，多到图书馆看书，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。时间是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的生活增添丰富美丽的色彩

我在初中度过了很有意义的三年，在三年中我学会了很多东西，包括知识，包括与人交往的方法，使我的人生丰富了许多。

我在每天的学习中不断积累知识，取得了不错成绩。在努力的同时感到了生活的充实。我爱好体育，音乐，这些科目虽然并不是主要科目，但我依然从中受益匪浅。

在与人的交往中我也学习到了很多。我与同学的交往很快乐，与老师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不擅长的事。学会如何在群体中生活也是我高中学习到的重要事情。

我不断自我严格要求，养成了良好的品德习惯。我勇于探索新鲜事物，有很多的兴趣爱好。

我的三年初中是我人生的起点，我将继续努力，成为一个对社会有价值的人。

初中毕业自我鉴定13

初中毕业，十五六岁的美好年龄，正值考入高中时。这时每一位初中毕业生，如何给自己三年的初中生涯进行毕业生的自我鉴定呢？以下是一份初中毕业生自我鉴定范本，可供参考。

三年的初中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

我是一个聪明、善良、懂事、好学的人，在学校我能做到团结同学，尊敬老师，按时完成老师安排的作业和事情。热爱劳动，乐于助人是老师常常教导我们的做人之道。

在家里，尊敬父母，耐心听取家长的教导，帮助父母做家务，减轻父母的负担。虽然我在学习上思维没有其它同学灵敏，但我勤奋好学，比别人多做多练。性格开朗、活泼、天真、成熟、温柔的我擅长有唱歌、跳舞、古筝、运动。

在特长里，我曾拿过五个荣誉证书。我的理想是当一名广播音员。有理想有目标才能让人进步，我会继续发扬我的长处，努力改正自己的短处。努力学习，不断进步，朝着目标前进，做一个对社会有用的人。

作为一名学生，当以学为主，兼学别样。多年来，我遵守《中小学生守则》，遵守《中学生日常行为规范》，是一名合格的中学生。我为了提高自己的学业成绩，虚心向同学请教，真诚请老师帮助。为了提高自己的竞争实力，我重视优势科目，不忽视弱势科目，尽心竭力把它们补起来。经过我的努力，数学成绩有了很大的进步，地理学科也有明显的起色，英语成绩更是突飞猛进。

三年的时光如白驹过隙，稍纵即失。我即将结束自己的初中生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的初中生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，改正自己的不足之处，努力充实和完善自己，使自己向一名优异的中学生不断迈进，为社会主义现代化建设贡献出自己的力量！

初中毕业自我鉴定14

1、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

2、本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会上取得优秀的成绩。

3、在初中阶段的三年时间里，我成长了许多。

在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

4、我自上初中一年级以来，在老师的谆谆教导下，无论在德、智、体、美等方面都有了一定的进步。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

5、我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动；在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

6、本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动，本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

7、本人待人真诚，尊敬老师，团结同学，孝敬父母，信守。上课专心听讲，积极思考，认真记笔记，关心他人和集体荣誉，举止文明，有错就改，积极参与各种活动，有进取心，没有违规违纪的处分记录。每次认真完成值日生工作，积极参加社会实践活动，珍爱生命，保护生态环境。尊重他人，理解他人，能换位思考他人的感受，有良好的团队精神，热爱体育，在体育素质测试中获得了不错的成绩。

8、初中是一个承上启下的一个时间，我们告别小学时的懵懂，准备出迎接一个充满辛苦和挑战的高中，所以在初中是我们要为自己打下坚实的学习基础，为了在以后的高中生活中让自己学习的更加顺利。在初中三年，虽然课业不是特别难，但是我还是付出了自己很大的努力，不管是自己的学习，还是学习以外的东西。

在初一时，我便定下了自己的学习目标。在自己擅长的科目上发挥自己的优势，在自己学习不怎么擅长的科目上尽量弥补自己的不足。在初一这段时间里，我时间虽然不是位于班级前列，但是我还是一直认真努力的学习，我的这种学习态度经常被老师们所表扬。虽然我在成绩上面可能会差那么一点，但是我从来没有放松对自己的学习要求，我也相信通过长久以来的认真学习，我也会将这最后这美中不足弥补过来。我当时给自己定的目标就是现在高一这一年积累姿势，为自己之后两年的学习打下一个好的基础，然后厚积薄发，让大家看到我正真的实力和水平。

9、本人团结同学，热爱学习，乐于思考并善于发现问题和敢于解决问题。遵纪守法，尊老爱幼，诚实守信，真心对待他人，爱护环境和公物。有较强的荣誉感和审美感，并不断的完善自我。

初中毕业自我鉴定15