四川高考信息网

四川高考信息网（13篇）

1.四川高考信息网 篇一

离“一模”考试，还有十多天的时间，高三的学生，都似乎进入了一个临战的状态，看着学生们的身影，很想描述高三学生当前的状态，于是写下了这个题目：高三学生的样子。尽管不同的学校，有着不同的高三学生群体形象;同一学校高三不同的班级，学生的群体形象也不尽相同;同一个班级，不同的学生，高三的样子也略有不同。但这些，都丝毫不能掩盖高三学生样子中一些普遍的、共性的东西。

高三的学生，我们不妨观察观察自己以及朝夕相处的战友，用素描的方式描绘当下高三学生的状态;高三的家长，我们也可以悄悄地观察我们的孩子，饮食起居、情绪变化、成绩波动等，在我们的头脑中刻画一个高三孩子的临战状态;高三的教师，我们当然要观察研究高三的学生，课堂中的表现、作业完成的质量、心理变化和情绪反应、精神面貌，用我们手中的笔做一个简单的素描。也许，还有很多的东西难以描述，真正可以描述的只是“冰山的一角”。

高三学生正在完成一种人生蜕变，慢慢地长大和成熟起来，记录蜕变的过程是我的责任。这样一种记录，对高三学生若干年之后，也许他不一定能回忆到，但他毕竟经历过，可以作为追忆的索引。对将要走向高三的学生而言，这样的记录，或许对他们如何面对的高三生活，更有价值。

在我的观察中，我发现，一些高三学生不再沉迷或陶醉于自己的伟大理想中，变得更加现实，执着于如何过好当下的每一天，使得每一天都那么充实和丰富。并不是说，伟大理想不重要，重要的是将这个伟大理想悄悄地收藏，不留痕迹将这个理想显现为今天的行为中。因为，未来有着太多的不确定性或可能性，这样一种可能，或许只会扰乱我们的心绪，让我们变得更加焦虑、紧张、烦躁和不安。在每天的清晨，我们对着镜子的我们，笑一笑，让我们更好地接纳自己，认同自己，生活在有期待的每一天!

在我的观察中，我发现，一些高三学生的日常生活不再是丰富多彩，而是变得更加简单和纯粹，学校家庭两点一线、复习作业考试三位一体，始终埋头于书山题海中，似乎外界任何一点动静都不会引起他的兴趣，学校的活动也懒得参加，家长的追问也懒得理会，更加沉默和寡言，但是一进入教室，就精神抖擞，一看到题目，两眼就发光，一见到分数，情绪就高涨，似乎进入了一种忘我的境界。事实上，简单和纯粹的背后，让我们更加专注于我们的目标。

在我的观察中，我发现，一些高三学生的“身份”发生了变化，由“学生”身份变成了“考生”身份;同时，在高三的复习中，变得更加“功利”，一切“以怎样提高分数为学习目的”，开始对分数斤斤计较，自己的情绪随着分数的变化而变化，考虑问题都始终以“得分、多得分、得全分”为出发点和归宿点，慢慢的这些学生的分数提高很快，涨幅很大，走在了班级或年级的前面，学生们开始刮目相看。追求分数，本身并没有错，因为，分数就是硬道理。

在我的观察中，我发现，一些高三学生的生活不再是懒慢散乱，而是有一种很强的节奏感，学习的事情安排得井井有条，分数的提高讲究得扎扎实实，时间的管理一步一个脚印，能够快速地进入状态，处处洋溢着青春的朝气与激情，在学习的每一个时间段里都讲究着效率，就连上厕所都要小跑步，慢慢地发现，这些学生身上发生了一种可喜的变化，一种精神状态的改变，这样一种改变对学生的影响却是深远的。事实上，积极的、忙碌的、高效的高三生活，应该值得提倡。

在我的观察中，我发现，一些高三学生不再追求完美，不再指望五门学科齐头并进，不再希望一份试卷全部都能做完，但是有这样一种期待，就是在有限和可能的范围内，尽自己最大的努力做得充分一些，少留一些遗憾。换句话说，舍去一些东西，才能得到我们想要得到的全部或多数。于是，这样学生却能牢牢地掌握好自己的命运，在自己有限的智商和情商的范围内，却将自己的成绩提高做到了极致。这样的高三生活，是清醒的、明智的，是富有成效的。

在我的观察中，我发现，一些高三学生不再保持以往的矜持，不再对自己的问题沉默是金，脸皮的厚度，在高三这一年随着时间的推移，逐步在提高。于是，看到一下课后，学生们迅速围到老师面前，深怕由于自己的动作慢一拍，被别的同学抢了先，尽管教师上完课后很是疲劳，但仍然面带微笑，很有耐心地为学生讲解他们提出的问题或困惑。其实，一个人的自尊，与脸皮的厚度，并没有一定的因果关系。尊严，这个东西，一定要靠实力说话。高三学生的尊严，在哪里?在自己的期待里!高三学生的尊严，在哪里?在自己的拼搏里!高三学生的尊严，在哪里?在自己的高考里!

2.四川高考信息网 篇二

一.作文命题特点

今年四川高考考材料作文, 既在意料之中, 也是大势所趋。命题属社会生活类, 体现出对社会生活与人生的关注, 凸显了“落实课改精神, 引领学生成长”的命题思想。

1、命题平和而暗含深意。过一种平衡的生活, 学生熟悉的话题。生活无处不在, 不存在无处着笔, 但“平衡”却暗含深意:一是能力考查突出核心。考题降低审题难度, 凸现辩证思维、发散思维和综合思维能力, 扩大了思维空间。正如有位名家说过“写作当是语言跟着思维感情走, 用思维撬动写作的空间”;二是过程考查关照教学。高考题应与教学相结合, 该考题做到了关照生活, 材料中涉及“过一种平衡的生活”“同学们开展了热烈的讨论”等语句, 前者强调生活, 没有生活经历, 就难懂“平衡”真谛, 后者强调教学场景, 意味着既然讨论就有多种观点, 命题更具开放性;三是回归学科根本, 材料语言内涵丰富, 值得学生思考。材料中破折号后面的内容“学些东西, 想些问题, 做些事情, 打打球, 唱唱歌, 画画画儿……”, 这些文字既是生活的表现, 也是平衡生活的方法。

2、注重能力而立意高远。其一, 试题涉及对生活的探究。不体验生活就不会感悟生活, 不感悟生活的坎坷、艰辛和矛盾, 就不会思考如何解决生活中的矛盾, 就不能承受艰辛、度过坎坷和走向幸福和成功, 生活就会沦入简单、平凡、平庸, 或者走向极端, 就不能贴近和谐、中庸的最佳立意。其二, 试题引领学生关注生命, 直面现实, 促进学生成长。“平衡的生活”紧扣十八大、核心价值观、中国梦、民族复兴、生态文明等时代主题, 目前中国改革进入深水区, 矛盾问题尖锐突出, 唯有平衡, 方可让生活更加幸福。“平衡”就是强调儒家“中庸”“过犹不及”等文化精神, 注重提高学生文化品格。

二.考生作文症状

今年四川考生作文表现有三:或写生活未能突出平衡, 或用平凡、平淡、平静、平庸置换平衡, 或复述古人而不贴近时代。前两种现象是学生读不透材料, 语言功夫欠缺。学生找不准关键词, 理不清材料之间的关系, 因而也就找不标准立意的重点, 分不清写作的范围, 理不清行文的顺序。第三种现象实质是学生读不懂生活。总之, 考生写作中出现的问题是学生语文学科基本能力 (听说读写) 的欠缺, 读为写之根, 不会读就不会写, 不会思就写不好。

三.考场写作思考

考场作文是生活的积累, 是语言的积淀, 考场作文总会暗藏一些机关启发我们的灵感, 只要我们用心捕捉, 抓住它, 想开去, 收回来, 上高度, 我们的生活感悟、人生认识就会自然的浓缩成文, 所以教学中要凸显“用活课改精神, 回归学科根本”的教学理念。

3.四川高考信息网 篇三

语法和词汇知识

2011年的语法与词汇知识部分(即单项填空)延续了四川卷的一贯风格，非谓语动词、动词时态、词组辨析、情景交际和从句这五大考点占据了半壁江山。2011年与动词有关的考点进一步加强，其中，非谓语动词重中之重的地位仍未被撼动，出现了三道考题(2、11、16)，难度递增，分布合理；两道动词词组辨析题(7、14)难度相对适中，无难题、怪题；两道动词时态题(9、19)难度有所增加；情态动词题(20)保持了每年一道、难度平稳的出题规律。情景交际题与往年相比更生活化，但加入了易混淆选项，难度增加。对从句的考查则体现在定语从句关系词和宾语从句关联词的选择上。另外，此部分还考查了代词、冠词、介词、形容词、强调句等语法。总体而言，此部分对知识点的考查都是通过设置语境来体现的，这预示着考试越来越重视对交际能力的考查。下面结合真题，分析一下分值最高的三大考点。

一、非谓语动词

2. Lydia doesn't feel like ________ abroad. Her parents are old.

A. study B. studying

C. studied D. to study

【解析】Feel like doing sth. (喜欢做某事)是固定用法，现在分词doing作like的宾语。此题为送分题，考生不应丢分。

11. Simon made a big bamboo box ______ the little sick bird till it could fly.

A. keep B. kept

C. keeping D. to keep

【解析】此题中，keep the little sick bird till it could fly是Simon制作bamboo box的目的，因此只能选不定式to keep作目的状语。

16. ______ an important role in a new movie, Andy has got a chance to become famous.

A. Offer B. Offering

C. Offered D. To Offer

【解析】此题是三道非谓语动词考题中最难的一题，但考生若分析过前五年的试卷，不难发现非谓语动词作状语是高考中的常考点。此题中，由于offer的逻辑主语Andy与offer是被动关系，故选过去分词offered，作原因状语。

二、动词时态题

9. All visitors to this village _______ with kindness.

A. treat B. are treated

C. are treating D. had been treated

【解析】题干讲述客观事实，故用一般现在时，又因visitors与treat之间是被动关系，故选B。此题也是送分题。

19. —What a mistake!

—Yes. I ______ his doing it another way, but without success.

A. was suggestingB. will suggest

C. would suggest D. had suggested

【解析】由第一句感叹句可知，错误已发生，从答语可推出“建议”发生在 “犯错”之前，故用过去完成时，答案是D。本题较上题难很多，时态隐藏在语境中，需考生细心判断。

三、情景交际题

1. —I am sorry I didn't finish it on time.

—_________

A. Fine, thanks. B. No, thanks.

C. Thanks a lot. D. Thanks anyway.

【解析】第一句话透露的信息是致歉的，选项中只有D “不管怎么样，还是要谢谢你”符合语境。

5. —How could you be so rude as to walk in here in the middle of my class?

—_________

A. Nothing much. B. Nothing serious.

C. Never again. D. Never mind.

【解析】第一句话透露了责备的信息，所以 C“再也不会了”更符合语境。

完形填空

四川卷近几年的完形填空难度一直波澜起伏。2006年的完形填空难度中上，个别题目难度很高；2007年难度略有下滑，居中等水平；2008年受汶川地震影响，为避免四川考生受伤的心灵再受冲击，当年高考题难度再次下调，完形填空更是简单；2009年起难度开始回升，一路向上，到2010年到达顶峰；2011年难度又有所下落，回到了中等水平。

根据考纲规定，完形填空首句不设空，这是因为首句肩负着初步告诉考生全文大意的重任。此次完形填空第一句“I truly feel that my mother led me here, to Morzaine, and to my future as a happy wife and businesswoman.”就让考生知道，主人公现在的状态是快乐的妻子和成功的商人，而这一切得益于她母亲的引导。Happy这个正向词很重要，它提示考生，文章会朝着积极的方向发展。

紧接着，文章讲到When Mum 21 in October 2007，此空是典型的语境题，从下文的before her death中考生可轻松得出答案：died。接下来在made a fortune 24 the necklace he found这一句中，考生若知道短语made a fortune是“挣一笔”的意思就不难想到，只有把捡到的珍珠项链卖掉，才能挣一笔，故选selling。而第25空则考查文章的逻辑结构。弄丢妈妈留给自己的东西是一件憾事，而捡到的人归还项链是一件好事，因此两件事之间的25空应起到上下文语义方向转变的作用。虽然选项中并没有常见转折词如but、however、yet、while等，但若考生够仔细，不难发现A项luckily正好可用于表现形势的逆转。同样，luckily的近义词fortunately和反义词unfortunately/unluckily都有让语义方向转变的功能。

第二段中主人公来到Morzaine，生活和心情好起来，并当上了酒店经理。第31空I was 31 (hired) as a hotel manager跟文章首句的businesswoman前后文呼应，考生应该能想到，下面的内容就该与happy wife相呼应了。果然，主人公遇见了Paul，并fell in love。从后文提到的but, we got married可反推断出先前主人公由于失去母亲的悲痛而不想讨论的事情是marriage，因此第32空选D。好男人Paul understood that 并且 never 34 me，这一空较大的干扰项是A项left。考生可能觉得Paul对不想结婚的主人公“不离不弃”也讲得通，不曾想B项push除了“推”的意思外，还有“逼迫，施压”之意。主人公不想结婚是因为暂时心情不好，没有严重到要“离开”的地步，Paul不向其“施压”，选择耐心等待，更符合情理。

最后一空需从全篇考虑才能作答：We are having a wonderful life and Mum 38 (feels) naturally part of it, 39 (because) there's no way we would be here if it wasn't for the 40 she gave me. 正是因为文章开篇提到的珍珠项链让主人公认识了建议她来Morzaine的人，才有了后面的故事，因此答案是第一段出现的necklace。此题体现了当今完形填空的发展趋势：考查篇章语境，答案不在设空附近，而在距离设空好几行甚至好几段的地方。

由上面的分析可知，解答完形填空不能靠主观推断，而应像破案一般，在文中寻找蛛丝马迹，务必做到每空的作答都是根据文中某段某行某处的线索得来，做到有根有据。解答时需综合运用语义方向、逻辑关系、词义辨析、固定搭配等语言功底来破解每个空。

阅读理解

2011年四川卷的高考英语阅读文章涉及记叙文、应用文、说明文和议论文四种体裁。整体难度基本遵循由易至难、由浅入深的顺序。A篇记叙文和B篇广告文体为送分题，从C篇的说明文开始难度逐渐拔高。

A篇讲述作者通过每天晨跑保持良好身材和积极心态。B篇是考生喜闻乐见的广告类文章，虽然信息量大，但通过先看题再读文章的方法很容易定位。C篇介绍了数字化时代的新型图书馆Library of Birmingham，其中大量的科技术语容易给考生造成心理压力，但这些术语并不会对解题造成干扰。D篇介绍了组织决策理论大师James March的一部新书The Ambiguities of Experience，是常见的介绍性说明文。E篇是本次阅读中难度最大的一篇，选取了考生不太熟悉的经济话题，讨论了在商业上的执行速度对公司竞争力的影响。考生需注意作者偏向哪种速度，才能在阅读这篇信息量大、单词较难的文章时把握其主旨。

从题型来说，细节题(9道)、词汇题(4道)、主旨题(2道)和推断题(5道)均有出现。细节题是四种题型中难度最小的，所占比重较大，是得分重点。细节题的干扰项多多少少与原文或题干有矛盾或不一致的地方，而正确选项在多数情况下，与阅读材料并不会完全一致，而是用不同词语或句型表达相同的意思，如A篇第41题：

41. Why is there a smile on the author's face in the morning?

A. Because she sees her family sleeping peacefully.

B. Because she finishes her favorite exercise.

C. Because she enjoys the interesting DVD.

D. Because she feels a sense of achievement.

【解析】根据题干中的smile定位至原文第一段：It's not a smile because the DVD is over, but a smile of success from pushing my body to its extreme limit. 从中可以看到success这个词恰恰与D选项中的achievement不谋而合，故答案为D。

第二类较简单的题目是词汇题。虽名为词汇题，但考查的其实并不是考生词汇量的大小，选项中也没有生僻单词，而是考查考生根据上下文推测词义的能力。解题的关键在于利用已知信息推出未知信息，如E篇第58题：

58. The underlined part "the laws of business physics" in Paragraph 3 means _____.

A. spending more time and performing worse

B. spending more time and performing better

C. spending less time and performing worse

D. spending less time and performing better

【解析】划线部分所在句子为：How did they disobey the laws of business physics, taking more time than competitors yet performing better? 单看后半部分，似乎与B选项接近，但是陷阱恰恰在划线部分之前的disobey (违背)一词上。也就是说，“花更多的时间效果更好”是违背商业法则的，故答案为D，即花更少的时间产生更好的效果。

第三类是较难的主旨题，把握主旨题的要点在于站在全文的角度看问题，其中把握作者的态度尤其关键。如E篇最后一题：

60. Which could be the best title for the text?

A. Improve quality? Serve better.

B. Deliver value? Plough ahead.

C. Reduce time? Move faster.

D. Need speed? Slow down.

【解析】前面几段中，作者不断重复自己的观点是站在以慢制快的角度的，比如“The firms that 'slowed down to speed up' improved their top and bottom lines, averaging 40% higher sales and 52% higher operating incomes over a three-year period.” “Simply increasing the speed of production ... often leads to reduced value over time, in the form of lower-quality products and services.”故选D。由此可见，把握作者的观点非常重要。

最后一类是较难的推断题。一般来说，这类题需要排除的干扰项包括：①未提及的或者错误提及的；②重述原文的；③推理过头的，即加入主观想法的。如E篇第59题：

59. What can we learn from the text?

A. How fast a firm moves depends on how big it is.

B. How competitive a firm is depends on what it produces.

C. Firms guided by strategic speed take time to make necessary changes.

D. Firms guided by operational speed take time to develop necessary team spirit.

【解析】A项与第一段倒数第二句The difference is important regardless of industry and company size意思相悖，是错误提及的类型，故排除。B选项原文未提及。D项根据文章第四段最后一句中didn't develop team spirit可排除。故C项正确。此题仅出现了未提及的或错误提及的选项，相对不算太难。

综上所述，此次阅读题难度中等，没有偏题。考生需放松心态，遇到看不懂的单词就跳过或者通过上下文推测其意义，站在全局角度上把握文章主旨，尤其要把握作者态度。

补全对话

此次补全对话的背景是电话订餐，考查考生对情景交际中连贯性的把握。解答此类题时，充分理解对话内容和双方的谈话意图十分重要。从第一句话中的restaurant就可以看出，对话一方是餐厅服务员，另一方是顾客。只需要照应前后，根据问句推测答语或根据答语推测问句，就能迅速得出第62、63、64和65题的答案。最后排除已选的选项，根据后面服务员话中的 deliver food、thanks for calling可知顾客是在电话订餐，因此第61题答案为：I would like to order some food for dinner. 虽然第61题作为补全对话的第一题较难，但是只要先完成后面的简单题，再回过来在剩下的三个选项中选出答案，做起来就轻松很多，因此做此类题务必要坚持先易后难的原则。

短文改错

纵观四川省近五年来高考英语改错部分，不难发现其主要考点为：动词时态误用(7次)、代词误用(6次)、冠词漏用多用和名词错误(分别5次)、非谓语动词和介词错误(分别4次)，主谓一致错误和连词误用(分别3次)。其中考频最高的前四项(时态、代词、冠词和名词)都是最基础的考点，对考生来说难度并不大。

与往年相比，此次改错题的主要变化是没有考查动词时态，其他三项高频考点依然逐次出现，第66题把troubles改成trouble，第69题将help这个不可数名词前的a省去，第70题将指代不可数名词medicine的them改成it，这三题都很简单，应属拿分点。难点主要在非谓语动词上，而且非谓语动词的误用出现了两道。第71题：The man did as told and slept really well, wake up before ... 此句中的did和slept明显已经是并列谓语，那么逗号后的wake up就不能作谓语，只能改成非谓语动词waking up，作结果状语。同理第73题and was the first reach the factory，显然其中的was是谓语，故只能将reach这个动词改成to reach。第67题考查be late for sth.这个固定搭配，显然be late with work是错误的。其他题包括副词改形容词及逻辑错误的难度都与往年持平，也都是考生的拿分点。

改错题失分较多的考生除了基础薄弱以外，对设题特点和解题技巧不了解也是一个重要原因。因此，要做好改错，除了加强基础，还要明确目标，了解错误设置的原则与规律。

四川卷改错题的出题方式与全国其他省市基本相同，遵循的是“三改四不改”的原则。“三改”即①错词(各种词的误用，一般体现为时态、名词单复数、代词、非谓语动词、介词及逻辑词的误用)；②少词(冠词、关系词的漏用)；③多词(一般体现为冠词多用、语义重复等)。“四不改”即①标点符号不改；②大小写不改；③词序不改；④超纲词不改。针对改错题，笔者建议按如下步骤解题：①通读全文，把握宏观；②以句为单位阅读，兼顾上下；③代入答案验证，阅读全文。

书面表达

此次书面表达一如既往地沿用了前几年“中文要点提示性写作”的传统考查模式，所选话题贴近生活，让学生有话可写，难易程度适中，有效地考查了考生的英语语言表达能力。纵观四川省近六年的高考英语真题，除了2008年的写作是以“看图说话”的形式展现，其余五年都采用了“提示性写作”这种考查方式。四川省书面表达比较倾向教育、文化、道德与环保类这几大话题。笔者认为，考生可从如下三方面着手提高写作的分数：词汇的丰富性与多样性、句式的优美性与地道性、结构的整合性与连贯性。

首先，在备考过程中，同学们要有意识地丰富自己的词库。在写作中，大多数考生的表达都是老生常谈，没有亮点，无疑很难在十多秒钟的阅卷时间内吸引住阅卷老师的眼球。因此同学们平时一定要善于从历年真题以及优质模拟题中总结出现频率较高的中文表达所对应的英文表达。比如，在表达个人观点时，可以用I hold the view that、I'm in favor of the view/idea that去替代 I think，用as far as I'm concerned、as far as one can see替代in my opinion这样的常见结构，从而在表达上出彩，进而获得阅卷老师的青睐，拿到高分。

其次，同学们还应储备一批出彩的句子。高考英语写作要求短句为主，长句为辅。短句并不是简单句，若是这样理解，那就错了。短句只是字数相对较少，但未必结构就简单。举个例子，Addias的口号“Impossible is nothing.”就是一个非常经典的短句，简约但不简单。首先，它没有采用Nothing is impossible这样的常见结构，而是采用了全部倒装这一高级句法；其次，impossible和nothing两个否定词形成了双重否定这一修辞手法。因此整个句子显得相当地道。同学们在平时的写作练习中，可有意识地运用定语从句、插入语、倒装、非谓语动词等高级语法，让所写句子更加地道。此外，储备一些好的写作句式也是必不可少的。比如，“对……有益”就可以采用sth. be beneficial/advantageous to sth.这一结构，如果写成长句，只需再添加一些小结构，写成sth. be beneficial/advantageous both to A and B。此次写作中课外活动的益处就可以写成：Playing sports and taking part in social activities are my favorites, which are beneficial to my physical and mental development.

第三，有了好的词库与句库，还需合适的衔接词来连句成篇。很多考生的作文都有一个毛病，那就是句与句之间没有连接词，只是把句子机械地堆砌在一起，很显然，这样很难拿到高分。在平时的写作练习中，同学们还要系统地储备一些好的逻辑词。比如在写提示中的各个要点时，可采用如下结构：to start with、moreover、more vitally、lastly等。英文写作十分强调形式上的严谨，如果写作时结构意识良好，写作就简化成一个填空的过程了。框架万变不离其宗，再适当填入相应的观点和素材，自然而然就能完成连词成句、连句成篇的过程了。

只要掌握英文写作的技巧，平时有意识地多加训练，定会提高英文写作水平，在考试中获得高分。

作者简介：

4.历届高考状元(四川) 篇四

文科状元

周小琪与父母合照

四川文科第一名周小琪

她是成都外国语学校传说中的高三文科“女神”

得知成绩后仍一脸淡定：“我觉得考得不是很好。”

已通过清华大学自主招生，如报考将获降分政策

周小琪

学有计划，看书解压

一手拖着沉重的皮箱、一手拎着大包特产„„昨晚，在成都火车北站，华西都市报记者见到了刚从重庆度假回家的周小琪。

“恭喜你！考出了636分的好成绩！”而听到喜讯，这位成都外国语学校传说中的高三文科“女神”一脸淡定——“是吗？我觉得考得不是很好。”

奥赛华赛双第一、零诊全市第4、一诊全市第4、二诊全市第一„„周小琪是成都外国语学校高三(14)班的学生。从小成绩优异，在班上一直担任学习委员，被同学们羡慕地称为文科“女神”。

她常年考第一常觉得“压力山大”

周小琪此次的636分高考成绩当中：语文131、数学143、外语143、文综219。对这样的好成绩，常年位居成都外国语学校文科年级第一、留着学生头的乖妹妹却十分淡定：“第一名也有压力”。

“在高中分班后，我几乎就一直是全年级第一名。”周小琪坦诚地告诉记者，“想考第一名想过很多次。毕竟长期以来，我就是年级第一。”不过也因为第一名的位置，让这位18岁的女生常常感到“压力山大”。

“虽然老师和同学都没有给我施加过压力，但周围还是有很多人关注，大家都认为我理所当然是第一名的料，在这样隐隐约约的舆论中，我也常常觉得很累。”

如今成功摘得桂冠，是否如愿以偿了？周小琪摇摇头自谦称，此次没有想象中发挥得好。“语文、数学、外语三科都发挥出了平时水平，而文综平时要考250多分，这次(219)考得不是很理想。”

她的学习诀窍有计划地学习复习

学英语、学画画、学弹琴„„跟大多数孩子一样，周小琪从小就接受了全方面的培养，是个品学兼优，多才多艺的才女。不过，“打江山容易，坐江山难”。如何让第一名的成绩常年“稳坐江山”？周小琪透露，成功的背后并没有特别的秘密。她只是尽量将每一门功课都做到最好，同时养成了有计划的学习习惯。

“每一个阶段，我都会有具体的学习计划。比如，每一学科的重点是什么？每一天的学习任务是什么？以这次高考为例，在一诊到二诊期间，我主要是抓现代文阅读；在二诊到三诊前，我的重点就是抓作文。而在考前一星期，我就把重点知识全部过一遍，慢慢调整心态。”

周小琪透露，取得高分还有一个秘密就是看书。尤其是在高中阶段，看书成为了最大的嗜好和排解压力的一种方式。“我最喜欢的是英文书籍。从初三到高三，每天中午都会花40分钟时间来品读英文书籍，在阅读的过程中，我的英语也逐渐提升了。”

她的答题技巧把握节奏不要慌张

文科答题有什么技巧？周小琪透露，重点是按照自己的节奏来，不要慌张。

“要按自己的节奏一步一步做。如果遇难题，就给自己一个时间限制；在一定的时间内如果确实做不下来，就换一个题。在做文综的时候，尤其是做第二张试卷，一定要保持头脑的清醒，并按照一定的逻辑来答题。而英语，主要是靠语感。”

向往清华想进法律系

636分的成绩，最想上哪所大学？周小琪透露，她心中向往的大学是清华。日前，已经通过了清华大学自主招生的她，更将获得让人羡慕的降分政策。

“我是一个喜欢安静的女孩。清华大学严谨求实的校风跟我的性格很像，我希望能上清华大学的法律系。”周小琪说，暑假期间，她会提前关注一些跟清华大学以及法律专业有关联的书籍，同时，也打算利用假期出去旅游，让自己放松一下。

周小琪在高考前，就已获得清华2012年自主招生40分高考加分和降20分选择志愿的资格，在全国获得清华这一优惠政策的仅有2人。

爸爸自豪

女儿很乖巧

昨晚，得知女儿考出了636分，父亲周伟立马驾车出门，去火车站接从外地度假回来的女儿，要亲自将这一喜讯告诉她。

一路上，周伟自豪地告诉华西都市报记者：“女儿很乖巧，学习自觉性很强，从来就不让人操心。”

作为父母，在平时和高考期间有没有给孩子特殊的照顾？周伟的答案是否定的，“平时我们都不怎么管她。只有在高考期间请了几天假，负责每日的接送。”

妈妈传经

早教很重要

“女儿几乎从来没让我操过心。”周小琪妈妈黄女士大赞女儿自觉，成绩又一直很好。“高考前几天，我还在问孩子高考到底是几点开始！”

据了解，周小琪小学在解放北路第二小学校读书，小学时就拿到了华赛和奥赛的全国一等奖，凭借优异的成绩拿着特等奖学金进入成都外国语学校，中学6年一直住校，黄女士几乎没有管过孩子，但孩子还是常常考全校、全班第一名。

对于如何培养孩子，黄女士也传授了一套她自创的“独门秘籍”。“我认为开发娃娃的早期智力最重要。”

周小琪还不到一岁，黄女士就教她识字，不到2岁，小琪已经可以独立看一些图书。“这样她比其他孩子早四五年开始独立阅读。”黄女士认为，孩子及早进入阅读阶段，可以让孩子智力得到充分开发，通过主动学习，树立更广阔的世界观和人生观。

老师淡定

早在意料中

周小琪的班主任唐有益听到喜讯后，表现得非常淡定。“这早已在意料之中。她一直很优秀，在学校一直是前三名。而且发展全面，品学兼优。”

华西都市报记者了解到，周小琪在同学中还有一个绰号“女神”。“意思是说她是‘神一般的存在’，成绩太好了。”

在强手如林的成都外国语学校，周小琪非常突出。“她学习习惯好，做事非常有计划性，执行力也很强。”唐有益还透露，周小琪非常有意志力，很执着，她习惯每天下了晚自习在操场上跑长跑，不论刮风下雨，从来没有间断过。

理科状元

高蕊馨与父母合照。

她

高中三年成绩一直稳居年级前列

入选清华“领军计划”，享受降60分录取的优惠政策

是班长、团支书、学习委员、清洁委员，在班上拥有好人缘

高蕊馨

仗义才女，最重细节

高中三年，成绩一直稳居年级前列，入选清华“领军计划”，享受降60分录取的优惠政策；班长、团支书、学习委员、清洁委员，班上几乎所有职务她都做得游刃有余；人缘好，在班上，只要有投票，她票数从来都是最高的。

斜刘海，长马尾，淡淡的笑容，如果眯起眼睛，再把眼睛和脸蛋往一块扯，像极了卡通动物“流氓兔”，她就是四川省理科第一名——成都外国语学校学生高蕊馨。

她自理能力强好习惯从小养成

682分，这是高蕊馨今年的高考成绩。妈妈说，能取得如此高的成绩，跟女儿从小养成的习惯分不开。“她从来没让我们操心，自己就能把自己的事情做好。”高蕊馨妈妈说，他们从小就培养女儿养成良好的生活、学习习惯。上小学时，别的小朋友都是爸妈帮忙收拾书包，而高蕊馨的书包从来都是她自己收拾的。

每天放学回家，第一件事情就是做作业，做完所有作业之后才会出去玩。“我们的教育很开放，只要她做完作业，其他的随便玩。”而从小学三年级开始，高蕊馨就开始自己设定闹钟起床，自己做早饭，然后自己去上学。“我的自理能力很强，初中住校之后，我的事情就自己打理了。”

高蕊馨说，从小养成的好的学习、生活习惯让她的高中生活非常有规律。“做事有条理，效率高，而且踏踏实实地做好每一件事。”

她的学习经验重视细节注意归纳

高蕊馨总结自己学习经验的时候，一直在重复的一句话就是重视细节，注意归纳。“字可以不漂亮，但一定要工整。”翻看高蕊馨的课本、试卷甚至是练习本，所有的字迹都是干净整洁的。“高考改卷时，老师速度非常快，字迹工整会有一定的印象分。”高蕊馨说，生活中有很多细节需要注意，如清洁工边打扫卫生边跳舞，这些都可以用在作文当中。

对于数学，一定要注意方法的归纳，每个知识点的题型和解法，都需要归纳出来，做到心中有数。“英语没有太多的诀窍，就是多记多读。”

理综满分300分，高蕊馨考了290分，对此，她说，对于物理，书上的东西一定要搞清楚，答题时要有文字叙述；化学则需要注意一些小的细节以及做题的技巧，要对知识点做出整理，如各种物质的来源和用途，仪器的作用等等；生物则要注意答题术语，使答题语言更接近于标准答案，“做实验题时，要用等量且适量，不能用‘一样’这个词。”

爱玩“怒鸟”、打僵尸不是迷恋，是为了放松

“我有段时间喜欢玩游戏，每个星期回来做完作业就埋头打游戏。”高蕊馨说，自己喜欢玩益智游戏，愤怒的小鸟、植物大战僵尸等等。“其实也不是迷恋，主要是放松一下。”

要好的同学都叫高蕊馨为“高猩猩”，除了因为名字中“心”比较多的原因外，还有的就是她标志性的豪放笑声，“不过这些只有在熟人面前才表现得出来，外人面前我都很文静的。”高蕊馨用“二”来评价自己，而自己最“二”的行为就是站在讲台上叉着腰维持秩序。

不过，高蕊馨也有很文静的一面，喜欢画画。她喜欢几米的漫画，学校寝室文化节的时候，还把自己创作的漫画头像贴在寝室门上，作为形象展示。好朋友常钰熙说，高蕊馨也有很幽默的一面，两人初

中时主持班会说“双口相声”的情景，更被当时的老师频频提起。

5.四川高考零分作文 篇五

或许是我耸人听闻，或许是我吹毛求疵，或许是我不尊师重道，但作为一名法律界的小学生，我只想以赤诚之心为您普普法：利用法律的和经济的手段保障专利创造人的权益，早已是世界各国的基本共识。甚至早在1474年，威尼斯就颁布了第一部具有近代特征的专利法，我国也在1984年颁布《中华人民共和国专利法》，并于一年后加入《保护工业产权巴黎公约》。我国专利法第一条即开宗明义地指出：为了保护专利权人的合法权益，鼓励发明创造，推动发明创造的应用，提高创新能力，促进科学技术进步和经济社会发展，制定本法。

老师，请恕我直言，您的作文题目与当下的法治精神是背道而驰的!市场经济是秩序经济，资源按需自由配置，政府各司其责。若我为“某人”，我一定会向国家知识产权局申请发明专利，且未经我许可使用，任何人绝不可随意侵权。老师，虽没有了道德高地，但这样做并不丢人，不仅可更好地依法规范市场，亦不影响发家致富。如一切果真如您材料所述，则首先当问责地方政府的渎职和无能，对于民众“舌尖上的安全”，居然要靠“某人”的“深明大义”而不是法律来维护，何其悲哉?其次，由个人制定食品类产品行业标准的说法，无疑是件贻笑大方的事情，因为根据《中华人民共和国标准化法》的规定，行业标准应由国务院有关行政主管部门制定，并报国务院标准化行政主管部门备案，个人是无权组织制定行业标准的。

老师，我并不反对“雷锋精神”，毕竟我打小亦被德育教育熏陶得“又红又专”。但法律对于专利保护的核心并非是鼓励无私奉献精神，而是推动专利有序应用和鼓励发明创新，并通过法律规则之约束，维护专利创新人的合法权益，进而让创新成为一个民族不断前进之灵魂。或许“某人”的确是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”，其所作所为虽可赞扬，但绝不可发扬。

6.四川高考补录 篇六

■ 补录时间：9月22―26日

■ 补录院校：新生报到流失率较高的省内高校专科层次(含艺体专科及对口高职)。在四川省完成招生计划缺口大的个别外省专科层次高等院校(需经其主管部门批准)。

■ 补录计划：省教育厅根据高校专科层次新生报到缺额情况，核定下达各院校的补录招生计划。省教育考试院于9月18日18:00时前在省教育考试院网站上公布补录院校名单、补录专业和补录计划数。

■ 补录对象：

1.专科一批补报志愿对象为专科一批录取控制分数线(文科450分，理科390分)上未被录取的考生。

2.专科二批补报志愿对象为专科二批录取控制分数线(文科200分，理科180分)上未被录取的考生。

个别专科第二批院校因新生报到流失率高，经批准后可在专科二批录取控制分数线下适当降分征集志愿，则线下20分(即：文科180分，理科160分)内的考生，可填报这部分院校(降分院校名单随补录计划一并公布)。

3.对口招生高职班补报志愿对象为相应专业类省定对口高职(专科)录取控制分数线以上未被录取考生。

4.艺体类招生专科层次补录，补报志愿对象为专业成绩、文化成绩均达到专科录取省控制分数线以上的未被录取考生。

5.按教育部规定，已录取考生不得退档换录。凡已被高校(含普通类、艺体类)录取的考生(含被录取后未报到考生)，不属补报志愿的范围。若有已录考生补报了志愿，其补报志愿无效。

■ 补报志愿：

1. 符合补报志愿条件的考生，应于9月19日8:00―9月21日17:00及时在省教育考试院网站上查阅补录院校和专业，并补报志愿，补报志愿网址为zj.sceea.cn。考生对拟填报的院校，应查询其招生章程以及《2014年招生计划合订本》，了解学校招生要求并避免误填。

2. 普通类考生填报补录志愿，可分别选报相应批次的8个平行的学校志愿，每个学校志愿内最多填报6个专业志愿，并选择是否服从专业调配。

3. 艺体类考生填报补录志愿，可选报5个顺序学校志愿，其中按专业大类划线投档的学校设5个专业志愿、非专业大类划线投档的学校设1个专业志愿，各院校内均设置愿否校内专业调配选项。

4. 考生若在规定时间内未填报补录志愿，则视为自动放弃补录机会。

■ 补录投档：

1. 普通类补录志愿为平行志愿，根据公布的学校补录计划，按照“位次优先、遵循志愿、一轮投档”的原则，按补录计划数1:1的比例向院校投档，供学校审录。

普通类投档和学校审录时间：专科第一批院校和对口高职：9月23日―9月24日10:00。专科第二批院校：9月25日―9月26日10:00。

2. 艺体类补录投档，遵循“志愿优先，按投档模式从高分到低分”的办法，以1:1的比例一次性投档(含同分段考生)，供学校审录。对兼报了普通类院校志愿的艺体考生，其艺体专科志愿优先于普通类专科志愿投档。

艺体类专科投档和学校审录时间：9月22日。

■ 工作纪律：补录工作由省招考委按规定统一以公开征集志愿方式组织生源，任何院校不得以任何方式擅自组织生源。凡违反规定擅自组织生源，或许诺录取、预发录取通知书、组织未录取考生“先上车、后买票”的，省招考委、省教育厅将视情况追究有关人员责任。引起考生录取的遗留问题和责任由学校自负。

7.四川高考信息网 篇七

1 反拨效应理论

Morrow于1986年较早提出了考试的后果效度 (washback validity) 即衡量考试的效度要从其本身对教学产生的影响 (引自金艳, 2006) 。Bechman&Palmaer (1996) 认为考试的反拨效应归属于考试有用性框架体系, 即考试的信度、真实性、构念效度、后效、交互性和可操作性。Liz Hamp (1997) 则认为反拨效应理论在教育测量这款有更广泛的涵义, 即影响。Hughes (1989) 则认为测试对教与学的影响就是测试的反驳, 正面的影响是积极的影响, 反之, 负面的影响就是消极的影响。Alders&Wall在1993年指出疑问:即考试的后效究竟是否存在。后来他发现考试很复杂, 与众多因素相关。他认为在这方面教师的教学影响更多, 因此他从学生-教师、学习-教学两个维度提出了15个反拨效应假设, 这为反拨效应的实证研究奠定了理论基础。此外Hughes提出了“参与者—过程—结果”反拨效应模式。

以上都是理论研究, 国外实证方面研究最为影响的Alderson&Wall (1993) 通过课堂观察, 问卷调查和访谈对斯里兰卡O级英语考试对课堂的影响。之后, Alderson和Hamp-Lyons (1996) 采用类似的研究方法研究了TOEFL备考课程的教学情况, 结果表明TOEFL影响教师的教学方法和教学内容, 而且这种影响因教师的教学理念教学风格迥异。

国内的实证研究也有不少。有金艳 (2006) 对大学英语四六级考试做了后效研究, 从教师和学生的教与学的过程以及成果, 四六级对教学政策的制定的影响以及对其他考试使用者的影响等方面做了实证研究。Qi Luxia (2007) 对高考英语写作对中学教学的影响做了实证研究, 研究表明目前学生并没有达到高考作文交际性的特征, 学生和教师忽视了这一特征而重视考试情景。这与出题者相悖。唐雄英 (2005) 研究了大学四级对英语学习的影响, 研究发现考试对学生的态度、内容、速度、深度和广度有影响, 且这种影响因人而异。

目前从测试设计方面研究反拨作用的还很少, 只有李绍山 (2005) 研究了二者的联系, 通过论述语言测试对教与学的影响, 提出了如何提高测试积极反拨作用的建议。但它并没有结合具体的试题进行分析探讨, 该文借鉴其研究方法并结合四川省近三年英语高考题目来分析高考对教学可能产生的影响, 并提出一些提高正面反拨效应的建议。

2 高考试卷设计与反拨作用

测试设计主要包括所要考察的知识和能力范围, 知识和能力的抽样、即测试的具体内容, 考察的方式方法也就是题型, 试题编制, 成绩的评定和对测试结果的管理和使用等等 (李绍山, 2005) 。任何形式的测试对包括考生教师, 管理者在内的相关者都有着影响。该文从以上几个方面结合2012年高考题来具体分析。

2.1 考查的知识能力范围

测试设计最先要解决的问题是考查哪些知识和能力, 而要弄懂这一点, 就要参照相关的人才培养目标所确定的知识和能力范围, 并根据这些人才培养目标所确定的教学计划和课程教学大纲。李莜菊 (1997) 认为要确定语言测试的需要就首先作需要分析, 即受试者对目标语言的需要。换而言之就是受试者通过这个考试能对目标语言有哪些具体需要, 用目标语言能达到做什么事Bachman&Palmer (1996) 也指出要确保测试中语言使用与非测试中语言使用的一致性, 使考生特征与语言使用者特征一致。其实也就是强调测试的真实性特征。

2011年英语高考考试大纲 (新课标) (以下简称“新课标) 指出高考是毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试, 具有较高的信度效度, 适当的难度和必要的区分度。其考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质的要求, 以及我国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案 (试验) 》和《普通高中英语课程标准 (试验) 》来确定考试内容的。如听力部分要求考生能听懂所熟悉话题的简短对白和对话, 阅读部分要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章等并能获得相关信息, 写作部分要求考生根据提示语能清楚表达意思。

从考查的知识能力范围看, 四川省近年的高考题除听力未考查之外, 其他考查的语言知识运用都是基于考试大纲所规定的范围之内。因此教师在教学的过程当中, 首先要研究透新课标的内容, 并在实际的教学当中渗透给学生, 使学生对考试所考查范围有所了解。

2.2 知识和能力的抽样

这方面就是涉及考试的具体内容, 考试不可能考到考查范围内所有的知识和能力, 因此只能借助抽样来检测考生所掌握的知识和能力, 样本抽样的关键在于样本是否有代表性, 也就是说通过部分内容的考查能全面真实地反应考生的实力。以下以单项选择为例来分析四川省三年英语高考题。

根据新课标大纲的要求, 语法项目表有包括名词, 代词, 数词等二十多项, 其中近三年来四川省都涵盖了当中的绝大多数, 其中动词时态语态, 主从复合句, 情景题和非谓语动词每年都有两到三项。因此教师在平常教学中系统地让学生学习语法项目是很有必要的, 但同时也要重视能力的培养, 而不是单纯的语法或者题海战术, 不能脱离真实语境的学习。

2.3 题型设计

小型的测试题型设计随意性很大, 受出题者的个人因素影响, 缺乏科学的依据。事实上题型的选择涉及到很多理论和人才培养目标以及其他方面因素的影响。首先, 对语言本质的什么样的认识观决定了什么样的测试观, 若认为语言是一个知识体系, 那可以通过离散性的客观题来考察, 若认为语言是一个交通工具, 考试的题型应尽可能贴近生活交际使用的语言, 也就是要体现测试的交互性和真实性。其次题型的设计与外语人才培养目标密切相关。我国外语人才培养的最终目标是要培养学习者的实际语言应用能力, 如听说和写作能力, 而语音、词汇和语法等方面的知识是培养实际运用能力的基础。束定芳和庄智象认为“语言在交际中才有生命, 人们在使用语言中才真正学会使用语言”。所以在考试当中题型尽量贴近生活实际语言应用。主观题一般更具有语言的真实性。

高考试卷分主观题和客观题。主客观题各占多大比重是一个问题。若主观题多了则降低试卷信度, 需要投入大量的人力物力, 加大了阅卷难度, 若客观题多了方便阅卷但在另一方面不利于全面考察学生的实际水平, 如潜在地鼓动了学生做题猜题的行为。四川省近三年试卷客观题100分, 主观题50分, 这样的比例对于大型的考试来说是合理的, 因为具体的题型选择往往需要考虑的因素很多, 并不局限于以上所提到的。那么教师在培养学生知识和能力的时候, 除了教会学生做选择题的技巧之外, 更应该培养学生的实际交际能力, 如应用文写作, 口头交际能力, 只有让学生真正掌握了这些能力, 才能在千军万马的独木桥上获胜。

除了上述三个方面之外, 试题的编制, 成绩的评定以及对测试结果的使用也是不容忽略的。对于高考这样的大型考试来说, 试题的编制遵循了语言测试的科学性和实际的应用性, 试卷各部分的分数权衡也具有合理性和科学性。

3 结束语

综上所述, 测试对教学乃至整个教育系统都存在着影响, 考试的相关利益者都应重视考试的反驳效应, 尤其是外语教师更加要注重测试的反拨效应, 充分发挥其积极效应, 避免其消极作用, 尽可能使考试来为教学服务, 最终让学生受益。教学工作者应具体分析测试的反拨效应影响的具体方面, 如对课程设置、教学内容、教学理念、教学方法和成绩评定的影响。对考生来说, 了解测试的目的, 分析试卷的题型等对测试也有一定的帮助。

摘要：高考作为一个高风险性的全国的大型选拔考试, 对高中英语教学有着一定的反拨效应。该文从语言测试设计的角度, 通过分析四川省进三年高考题的结构来阐述其对高中英语教学的影响, 并就高中英语教学如何充分调动积极反拨作用, 减少消极作用提出一些建议以供借鉴。

关键词：反拨效应,高考,高中英语教学

参考文献

[1]Alderson J C, W all D.Does washback exist?[J].Applied linguis tics, 1993 (2) :14, 115-29.

[2]Alderson C, Hamp-Lyons L.TOEFL preparation courses:a study of washback[J].Language Testing, 1996, 13 (3) .

[3]Bachman L F, Palmer A S.Language Testing in Practice[M].Ox ford, England:Oxford University Press, 1996.

[4]Hughes A.Testing for Language Teachers[M].Cambridge:Cam bridge University Press, 1989.

[5]Liz Hamp-Lyons.Washback, impact and validity:ethical con cerns[J].Language Testing, 1997 (14) :295.

[6]Qi Luxia.Stakeholders'conflicting aims undermine the wash back function of a high-stakes test[J].Language Testing, 2005:142-173.

[7]金艳.大学英语四、六级考试口语考试对教学的反拨作用[J].外语界, 2000 (4) :56-61.

[8]金艳.提高考试效度, 改进考试后效—大学英语四六级考试后效研究[J].外语界, 2006 (6) :65-73.

[9]李绍山.语言测试的反驳作用与语言测试设计[J].外语界, 2005 (1) :71-75.

[10]李莜菊.语言测试科学与艺术[M].湖南教育出版社, 1997.

[11]唐雄英.语言测试的后效研究[J].外语与外语教学, 2005 (7) .

8.四川高考信息网 篇八

一、近几年高考英语书面表达的特点

1书面表达的类型

(1)控制性作文。这是传统形式的作文。试题往往要求考生根据文字或图表提纲写出100～120字的文章。这类作文的内容大体上已确定，考生不能遗漏要点。优势是评卷时容易把握相同的尺度，缺点是考生可发挥的空间相对有限。

(2)半开放性作文。最典型的是“比较对照”一类的作文，前面列出双方不同的观点，这是控制性部分；后面则要求考生表明自己的观点，这是开放性部分。还有一类看图作文，如山东卷，明确要求考生先描述图画内容，然后进行评论；而写评论时原文并没有给出要点，因此考生必须依据图画提炼出自己的观点，才能完成写作任务。

2书面表达的要求

书面表达一般要求：词语正确、连贯、流畅；语句简洁，用词确切；句子结构有变化；语言整体性、逻辑性强；用语得体：能根据不同的情景选用合适的词语和句型。

二、近几年高考英语作文试题所带来的教学启示

1夯实基础，重视积累

综观这三年高考英语作文试题，我们就会发现如今的高考比拼的是实力。无需猜题、押题，这些题目广大师生早已是耳熟能详。人人都能写一段，个个都能得一点分，难的是怎样使用高级词汇和句型，写出语言地道、结构完整、具有一定思想性和艺术性的高分作文来。因此，笔者以为夯实基础，发展能力，以不变应万变是最好的方法。鉴于写作是输出性练习，所以平时的积累相当重要。“巧妇难为无米之炊”，不懂语法，又没有一定数量的词汇和句型，那么是写不出像样的文章来的。因此，要想在英语作文中得高分，学生至少需要以下知识：各种体裁的写作技巧；必备的语法知识：常见句型、短语的熟练运用等。

2雇阅读教学中注重英语作文的训练

阅读教学和英语作文表面看来是两回事，其实不然。阅读和写作之间应该有“阅读一理解一欣赏一借鉴”这样一个过程。因此在平时阅读教学中，教师既要着眼于学生对材料的理解，还要注意引导学生跳出材料内容的圈子，从总体上审视和鉴赏材料的语言结构和组篇技巧，吸取其精华来丰富学生的写作能力。主要的方法有：通过仿写、续写、改写、扩写等不同形式把阅读教学和英语作文结合起来；发挥Brainstorming在写作训练中的作用；设计一些Discussion活动来促进作文教学；重视焙养学生对英语文学作品的鉴赏能力。

3注意培养学生的写作兴趣，以多写多练促进英语写作水平提高

英语作文在高考中占了近20％的比分，而且作为培养学生英语综合运用能力的重要组成部分，英语作文应倍受重视。但对很多学生而言，作文仍是他们学习英语感到困难的环节之一。教师应探索出一条帮助学生克服畏惧作文的心理，让学生多思考，勤动笔，尽可能地提高作文水平，进而从整体上提高英语成绩。

三、书面表达试题的解题步骤

根据高考书面表达试题的要求和特点，该题的解题步骤可以分为五步：审题一构思——套用——润色——誊写。

审题：就是判断短文的文体和类型，是记叙文、说明文或是议论文等，若是书信、日记、通知等应用文还应注意格式。然后确定表达要点，并把表达要点列举出来。

构思：分析各个表达要点之间的逻辑联系，思考怎样把这些要点有逻辑地组织起来形成一篇短文，并适当考虑用什么写作方法，怎样开头，如何结尾等问题。

套用：当这些思考有数之后，在草稿上整理成文并修改。

润色：增加文章的亮点，即出彩。

誊写：将修改好的短文，工整地誊写到卷子上，做到字迹清楚，卷面整洁，给阅卷人@良好的第一印象。在近几年的高考书面表达评分标准中明确指出：如果书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次。

9.四川高考作文 篇九

也许学习和性格相关吧，一直以来，他的学习水平在班里处于中下游阶段，为此，他不得不选择了退级，在他心中退级是一种惭愧的事情，既然退了那就不能让退级没有任何效果吧，所以在那个假期，他努力的学习，开学后，可能是因为学过的原因，对于学习变得得心应手，在班级上荏苒和以前一样沉默，期中考试的时候，成绩出来，令自己和班中同学震惊的.是，自己竟然进了前十名！这可是自己连想都不敢想过的事情，自己也换了位置，受到了同学们和老师的重视，尽管如此。他内心任然是自卑的，班中女同学有的向他问问题的时候，他心中觉得自己的用处了，他也喜欢这种感觉，甚至班中有些胆大的女生和他开起了玩笑，他觉得自己很惊讶，因为在以前都没有着种事发生！他觉得，阳光如此明媚！

后来，随着环境的影响，他发现，只有自己外向起来才会保持这种感觉，所以，他变了，由以前安静，内向的自己变得外向了，每天和这个聊聊天，和那个玩闹，有了许多的朋友，对于他来说，每天的疯狂玩乐是那么爽！

慢慢的，时间慢慢过去，他和那些朋友之间，发现了许多让她难过的事，那些所谓朋友不经意间流漏出的话语和神情无情的刺痛他的心，他认为自己就像小丑一样，每天活着，竟然是那么的累！

10.2013四川高考零分作文 篇十

中国式平衡

有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

1、文体自选；

2、不得抄袭，不得套装；

3、用规范汉书书写

中国式平衡

当我看到这个主题我突然感觉很想笑，是的，没错我想笑。我仿佛

能透过

铁青的脸。

据媒体报道近十年来房价涨幅为20倍当所有有梦想的年轻人被房价压得抬不起头来的时候，平衡在哪里？普通老百姓一个月的工资只够买0.5个平方的房子，而“表哥”的一块表就是好几万块，表哥说他还有好几十块这样的表。表哥还说他在北京还有好几套房。于是，我的眼珠子都快要掉下来。

幸好，接下来又有了“房姐”，“房姐”用她的实际行动告诉“表哥”：你娃太嫩了！据媒体报道房姐在北京有几十套房，有四个户口本。

户口本

个。这次，我的眼珠子才真的掉下来了，摸了半天才镶回去。据此，有关部门默不作声，无人承担责任，无人受此事牵连。突然，我平衡了。

当富二代开着跑车拿着鲜花在校园里泡妞的时候，当跑车的轰鸣与强劲的尾气喷在我脸上的时候我在想，我爹怎么就不是李刚？这种消极的思想在我身体里肆意蔓延，让我萎靡不振。此时郭美美同学的事迹又及时的点醒了我。亲爹靠不住的时候其实还有一种人叫干爹。遗憾的是干爹都不收干儿子。

当

目说不清楚的时候，当郭美美展示身上奢侈品的时候，当有人要问责郭美美的时候。美美告诉他们，姐手里有17.4G的视频。于是，红会领导赶紧表态：谁也没有这么说过！郭美美同学用实际行动捍卫了自身的利益，展示了新一代青年的高贵品质。她用她雪白的大腿一次又一次的站在了红会至高无上的领奖台上。

平衡？我一直都想过一种平衡的生活。那里人人平等，那里高度法制，那里的城管不会打人，那里的校长不会开房，那里的医生专心治病。可是我身在这样的社会，呼吸着高度

污染的品，看着烟草公司局长的公积金一百多万。我想问问，您平衡了吗？您信不信中国梦会实现？不管你信不信，反正我信了。

当黄浦江上一万多头猪集体跳江的时候我知道，我要再不平衡，我的下场也会像它们一样。我一直期待着过一种平衡的生活，那里的官员廉洁务实，那里的商人用良心经商，那里的房价高的不那么夸张，那里的人民幸福美满。

还有几分钟就该交卷了，我知道我的作文戳痛了阅卷老师那颗小小心脏。零分吧，我给您一个建议。反

正我不

零分又能奈我何？不要犹豫，赶紧打分，完了打麻将去„„

11.四川高考信息网 篇十一

已知椭圆E： x2a2+y2b2=1（a>b>0）的一个焦点与短轴的两个端点是正三角形的三个顶点，点P（3，12）在椭圆上.

（Ⅰ）求椭圆E的方程；

（Ⅱ）设不过原点O且斜率为12的直线l与椭圆E交于不同的两点A、B，线段AB的中点为M，直线OM与椭圆E交于C、D，求证：|MA|·|MB|=|MC|·|MD|.

这道题目是2016年高考四川卷文科第20题，属于解析几何压轴题，笔者有幸参与了本次试卷评阅工作，从试卷布局、试题难度以及评阅结果等情况分析来看，本题是整套试卷的压轴题之一，尤其是第（Ⅱ）小问，放弃不做、胡乱书写以及找不到解题突破口而导致得分率较低的现象比比皆是，究其原因，在于该小问综合性强，解法灵活多样，涉及的知识点较多，要求的运算能力较强，对学生的解题技能提出了较高的要求.

二、多视角求解

（Ⅰ）由题意可知，a=2b.又椭圆E过点P（3，12），则有34b2+14b2=1，解得b2=1，所以椭圆E的方程为x24+y2=1.

下面从五种视角探讨本题第（Ⅱ）小问的求解策略，供大家参考.

视角一 借助两点间距离公式及韦达定理

设直线l的方程为y=12x+m（m≠0），并设A（x1，y1），B（x2，y2），M（x0，y0），由题意知x1≠x2.

联立方程组x24+y2=1，y=12x+m，

化简并整理得x2+2mx+2m2-2=0，x1与x2为此方程的两个实根，所以x1+x2=-2m，x1x2=2m2-2，且由Δ>0可以得到-2

因为点M为线段AB的中点，所以x0=x1+x22=-m，y0=12x0+m=m2，点M的坐标为（-m，m2），所以直线OM的方程为y=-12x，

联立方程组x24+y2=1，y=-12x解得点C（-2，22），D（2，-22），因此可得到|MC|·|MD|=（-m+2）2+（m2-22）2×

（-m-2）2+（m2+22）2=52（2-m）×52（2+m）=54（2-m2）.又因|MA|=|MB|，y1=12x1+m，y2=12x2+m，y1-y2=12（x1-x2），所以可以得到|MA|·|MB|=14|AB|2=

14[（x1-x2）2+（y1-y2）2]2=14[（x1-x2）2+

14（x1-x2）2]=516[（x1+x2）2-4x1x2]=

516[（-2m）2-4（2m2-2）]=54×（2-m2），因此，|MA|·|MB|=|MC|·|MD|.

评注 判别式与韦达定理虽是代数基础知识，但却是求解解析几何问题的利器与法宝，尤其是在解答直线与圆锥曲线相交问题时，其作用往往不可小觑.

视角二 借助点差法、韦达定理及两点间距离公式

设A（x1，y1），B（x2，y2），M（x0，y0），x1≠x2，所以x214+y21=1，x224+y22=1，两式相减得，（x1-x2）（x1+x2）4+（y1-y2）（y1+y2）=0，即（x1-x2）x04+（y1-y2）y0=0，所以y0x0=-x1-x24（y1-y2）=-12，即x0=-2y0，点M的坐标为（-2y0，y0），所以直线l的方程为y-y0=12（x+2y0），即y=12x+2y0，直线OM的方程为y=-12x.由方程组x24+y2=1，y=12x+2y0可得x2+4y0x+8y20-2=0，x1与x2为此方程的两个实根，由Δ>0可得-2<2y0<2，x1+x2=-4y0，x1x2=8y20-2.又因为|MA|=|MB|，y1=12x1+2y0，y2=12x2+2y0，y1-y2=12（x1-x2），所以|MA|·|MB|=14|AB|2=14[（x1-x2）2+（y1-y2）2]2=14[（x1-x2）2+14（x1-x2）2]=516[（x1+x2）2-4x1x2]=516[（-4y0）2-4（8y20-2）]=52（1-2y20）.

由方程组x24+y2=1，y=-12x可得C（-2，22），D（2，-22），因此可得|MC|·|MD|=（-2y0+2）2+（y0-22）2·

（-2y0-2）2+（y0+22）2=52（2-2y0）×52（2+2y0）=52（1-2y20），故|MA|·

|MB|=|MC|·|MD|.

评注 利用点差法直接找到了点M的横、纵坐标之间的关系，避免了出现视角一中先利用中点坐标公式求得点M的横坐标、再代入直线l的方程求得点M的纵坐标的运算过程，显得简捷高效.

视角三 借助向量的两种运算及韦达定理

设直线l的方程为y=12x+m（m≠0），并设A（x1，y1），B（x2，y2），M（x0，y0），x1≠x2.联立方程组x24+y2=1，y=12x+m，化简并整理得x2+2mx+2m2-2=0，x1与x2为此方程的两个实根，所以x1+x2=-2m，x1x2=2m2-2，x0=x1+x22=-m，y0=12x0+m=m2，点M的坐标为（-m，m2），因为A、B两点在直线l上，所以有y1=12x1+m，y2=12x2+m，y1y2=14x1x2+m2（x1+x2）+m2=12m2-12，y1+y2=12（x1+x2）+2m=m.又因MA=（x1+m，y1-m2），MB=（x2+m，y2-m2）， 所以有MA·MB=|MA|·|MB|cos180°=-|MA||MB|=（x1+m）（x2+m）+（y1-m2） （y2-m2）=x1x2+m（x1+x2）+y1y2-m2（y1+y2）+5m24=54m2-52.

因为点M的坐标为（-m，m2），所以直线OM的方程为y=-12x，由方程组

12.四川移动助推西部信息枢纽建设 篇十二

2012年12月8日, 中国移动四川公司在成都东郊记忆公园开通了首个4G试验网。这标志着四川当仁不让, 在中西部地区率先迈入4G时代, 是建设国际性区域通信枢纽道路上的重要一步。

作为通信枢纽的基础配套设施, 网络是最核心的资源。近年来, 中国移动四川公司把建设精品网络作为企业发展的重中之重, 不断扩大网络覆盖范围、提高网络覆盖质量, 同时不断引入最新的网络信息技术, 为通信枢纽的建设打下坚实基础。

从城区网络“无盲点工程”、3G网络商用、“卓越128”网络跨越工程, 到2012年开展的“TD网络跨越”网络大会战, 中国移动四川公司一步一个脚印、一年一个台阶, 扎实推进中国移动四川公司通信网络规模不断扩大, 覆盖不断完善, 技术不断升级。

目前, 中国移动四川公司全省基站总数突破6.5万个, 对全省所有村一级行政区域形成了无缝覆盖, 网络质量领先优势进一步巩固。同时, 自2008年正式启动TD-SCDMA网络建设以来, 中国移动四川公司全力以赴推进3G网络的发展和运营, 持续加强网络建设与优化, 截至目前, 已经建成中西部地区最大的、用户最多的3G网络。

13.四川高考作文素材分析 篇十三

当时的情况是，许多领导干部包括军队干部，对实际情况、群众生活、士兵素质等等并不十分了解，工作上粗枝大叶，却动辄发布一个命令，时而下达一个指示，要求部下理解的要执行，不理解的也要执行，结果给革命事业造成了很多不良影响，有时甚至是致命的损失。为此，毛泽东强调大兴调查研究之风，了解随时变化的情况，这样才能正确而科学地决策，不断扩大战果，最终取得胜利。

战争时代，形势危急，毛泽东的头脑始终保持着高度的清醒。他能身体力行，他的《兴国调查》直到今天还有很多引人思考的东西。

“访”是获得实情的基本途径，在此基础上才可能诞生好的方针、政策，从而把事业推向正常的、健康的轨道。

可惜的是，这极其宝贵的一条后来被老人家自己抛弃了，“大跃进”时头脑极端发热，空中楼阁式的构想，浮在半空式的奋斗，结果是经济很快崩溃，种地的吃不饱，“路有饿殍”时有上演。后来又有““””闹剧、荒诞剧连续拍了十年。为何?因为老人家久居宫阙，不查不“访”了，常常突发奇想，其中不合理、不科学的招儿肯定不是小比例。

今天重温老人家的话，从老人家早年的英明与晚年的昏昧二者的对比中，应该能够悟出“访而知之”的道理来，高考满分作文尤其是手握权柄的人更应引起高度重视。

官做大了，很多事情不用亲自做;在媒体上露脸的机会多了，见百姓的机会少了;听到的赞美声多了，听到的实话少了。所以，时间一长，对下面的情况可能就渐渐地隔膜了，开出的处方难免就有不对症的时候。怎么办?要有了解民生疾苦、百姓诉求的愿望，这样才能想尽一切办法，开通一切通道。