我最好的伙伴作文

我最好的伙伴作文（共16篇）

1.我最好的伙伴作文 篇一

今天，我要介绍一位我最好的伙伴。他长得像个球，眼睛小，个头大，西瓜头，皮肤白。笑起来时，眼睛像一条美丽的弧线。

他性格豪爽，为人正直，为朋友两肋插刀。在我有困难时，他会第一个冲上前来“相救”。不论是玩游戏还是我被老师批评，只要和他有半点关系，他总会主动上前说：“不关一墨的事，都怪我……”在被老师训斥时，他也不会把别人带下水。他是多么天真，多么可爱啊！

他的勤奋大家有目共睹。在老师布置作业时，他不像我们那样奋笔疾书，而是用他那肉肉的小手捂着嘴巴，这时，小眼睛又眯成了一条弧线。其实他是不想暴露自己内心的喜悦。“我好像写完了，嘻嘻……”这时，我们总会去打他几拳，他从不还手，只是咧着嘴哈哈大笑。

我的乒乓球技术比较高超，而他则是班里的“万年老二”。

他最讨厌别人说他“菜”，说他不厉害。而我从来不会这样说他。

他的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，从认识他那天起，就没见过他面露难色。

他讲的笑话总能逗得别人哈哈大笑，让周围的气氛变得活跃。

他玩游戏时，谁也甭想找到他；他找别人玩时，同样也是“神出鬼没”。

他的数学思维很好，但是考试的时候会“飘”。

他总是护着我，包容我，很少对我发脾气。

他，就是我最好的伙伴。

2.我最好的伙伴作文 篇二

基础教育事业发展到今天,教育技术装备工作迎来了一个重大的发展机遇。杂志抓住这个机遇,勇于创新,于2009年7月,《中国现代教育装备》杂志基教刊正式发行,实现了由月刊变更为半月刊,高教版和基教版内容的双轨运行，形成具有自己特色的发展道路，努力发挥教育装备在促进素质教育均衡发展和基础教育新课程改革中的作用。

北京市教育技术设备中心担负着市教委中小学技术装备工作的行政职能，与杂志社建立了“平等和谐的合作伙伴关系”。双方在中小学技术装备的理论和政策研究、教育装备展示会的举办、装备论坛与主题讲座的组织召开、新技术、新产品的教学研究论证等多方面开展合作，不断探索适合首都基础教育发展的合作体制和机制，形成合力，成为教育装备战线的同盟军，共同为首都基础教育做出贡献。在杂志社举办的征文活动中，区县多名装备部门领导及员工的研究性文章获奖，全市装备系统学习与研究氛围开始形成，过去的“装备人”重配轻研的状况正在逐步改变。

3.书籍是成长中最好的伙伴 篇三

“世界阅读日”的意义，除了向伟大的文学著作和它们的作者致敬，还在于倡导全世界的人们——特别是青少年——爱读书，会读书，读好书，在阅读的光辉下，破茧成蝶，振翅而飞。

从白衣飘飘的少年到白发苍苍的老人，世界上有那么多捧着书就忘记一切的人！是什么把他们吸引到书中来？

一个世纪以前，周恩来在回答老师“为什么而读书”的问题时，充满自信地说出了“为中华之崛起而读书”，并用毕生的心智实现了他的誓言。一个世纪之后，在“世界阅读日”这一天重新提出这样的问题，我们高兴地看到，答案是如此丰富多彩、打动人心。

「为祖国的富强而读书」

就着红辣椒看书

在离我家不远的地方，有一个著名的建筑——江南水师学堂，鲁迅先生曾在这里上过学。我和弟弟进去参观时，发现陈列馆里有一件奇特的陈列品：在一摞旧书旁边放着一串红辣椒。听管理员姐姐介绍：原来，鲁迅先生从小学习认真，成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当夜读寒冷难耐时，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。为了“医治”中国人的精神，鲁迅先生弃医从文，用他从书本里获取的丰富的文化知识，去解放封建制度在中国人脑袋里扣上的枷锁。原来，火红的辣椒对于鲁迅先生却是辛辣的刺激，我和弟弟都被感动了。

从此以后，我们再也不乱花钱了，而是常常用省下来的钱买一些有意义的书来看。去年年底，我和弟弟还挑选了10本好书，捐给山区的孩子，希望他们能和我们一样在书籍的陪伴下健康成长，将来和我们一起为祖国的现代化建设贡献力量。

（南京市五锁村小学二年级 蔺子昂）

「为“修身养性”而读书」

小书治好了多动症

每一位母亲都希望能带给孩子最好的生活。可正因为我对孩子宠溺得过分，渐渐地，我发现他总是动个不停，而且注意力总是不能集中。在朋友的建议下，我带孩子看了医生。种种迹象表明我的孩子得了多动症。医生叮嘱我，除了药物治疗，一定要加强孩子集中注意力的培养。为此，我试了很多办法，比如带着他去学习画画，可是他画不了几分钟就把蜡笔掰断了，做什么事情都是有始无终。这让我伤透了脑筋。

有一次，我们去一家超市买东西。路过一排排的书柜，孩子竟然主动停下来，随手拿起一本小人书把玩。过不多久，干脆就地坐下，仔仔细细地翻阅起来，那个专注劲儿真叫人高兴。此后，几乎每隔一两天，他都要去超市看小人书，一看就是一个下午。我把这件事告诉了医生，他很高兴地祝贺我，孩子终于找到了“注意点”……现在，我的孩子已经上了小学，多动的症状也几乎不再出现了，可是他依然对书爱不释手。

（育儿网 一位幸福的母亲）

一本书让我成为一个友善的人

有一本对我有很大影响的书，它就是美国作家戴尔·卡耐基所著的《人性的弱点》。可以说，它打开了我心灵的一扇门，把我引向一个神奇的世界。

这本书所说的，大多数是我们不重视的一些日常小事，可就是从这些小事中，折射出一种智慧之光。

比如我们常常不知道怎样使别人对自己产生好感，卡耐基给我们的建议是：要对对方真诚地表示兴趣，这样，两个月内，你就能比一个光期待别人对他感兴趣的人两年内所交的朋友还要多。我想起小时候家里养过的一只小花猫。每当我放学回家，它总是摇晃着尾巴来欢迎我。它当然没有学过心理学，可是它却比我更知道结交朋友的诀窍呢！

从此，我努力使自己成为一个真诚、友善的人，我周围的朋友也渐渐多了起来。

（中南中学校友录）

「为追求人生目标而读书」

可笑啊，Achille-Claude Debussy 先生

可笑啊，Achille-Claude Debussy 先生，你可知道，一年以前，我将你的名字写错了。

现在，许多家长都把送孩子学艺术当作考上大学的捷径，文化分要求低就是最大的诱因。高考前半年正是艺术类考生最繁忙的日子，大家奔走于各大艺术院校之间。记得去年，我参加一所名校的考试，在乐理考卷上，我执着地写上了若干个“彪德西”。如今，坐在音乐史的课堂上，我才知道：原来我不仅仅只是把这位伟大的作曲家的名字写错而已。不了解他的生命旅程，就不可能理解他的音乐。同样，如果我们不能从书本里丰富我们的音乐知识，那么任凭你有多好的天赋和技巧，没有情感的音乐总是无法打动人心的。 （南航声乐系学生阿娇）

考试落榜的大哲学家

大哲学家萨特的青年时代曾广泛阅读各种各样的书籍，在大学的头几年，萨特一直沉浸在这种不带任何实用目的、完全凭兴趣的阅读之中。

临近毕业考试时，他一度停止了这种阅读，准备考试。出乎大家的意料，他这一次考砸了。萨特对待考试是很认真的，并且在考卷上按照自己的想法大大地作了一番发挥。坏就坏在这种发挥上。主考官不需要发挥，他只是根据答案看你是否作了“准确的”回答。而这只要靠死记硬背就可以了。

不过萨特并不懊恼。对他来说，读书并非只为着考试，相反，考试也并不能将他所学的知识都体现出来。纵然不被理解，他也要一直坚持下去！正因如此，他才能在日后成为一位大哲学家。 （百度吧网友萨特还是笛卡儿）

「为心灵的自由而读书」

在精神的原野上驰骋

３岁的时候，父亲因病故去，留给我们的似乎只有那一屋子的书了。我从梦中醒来，常见光柱裹着微尘照到书架和屋梁上，将整个屋子衬托得既明且暗。小时候的我很孤独，常在书架间独来独往。虽然这些书我根本看不懂，但它们似乎给了我一种神秘的力量。

然而，长大后涉足文字工作，读书对我来说却变得充满了功利性：看似永远在读书，又好像根本没有读书。我读得专注，读得累，可就是没有发自内心的感动。

现在，我很怀念这样的自己：在书店的一角斜倚着，忘我地沉浸在阅读的快乐之中，不觉天已黄昏；在图书馆坐了一整天，闭馆的铃声响了，才发觉周围的人都走了，我满足地伸着懒腰；临睡前看书，直到困得书掉到地上了，我才沉沉睡去......所以，有一天，当我的一个学生问我，我们为什么读书时，我说：为了心灵的自由。

（雷达）

我们应当多读哪些书？什么样的书才能令我们多多获益？

有好事者搜罗古今中外书籍，评选出近百本“最应当看的书”。其实，不同的人有不同的个性、爱好和人生，同样，一本书之所以被人记住，是因为它拥有着独立的灵魂。当阅读者与书产生共鸣的时候，阅读的意义才能真正显现出来。

「第一类好书：经典名著」

《红楼梦》的魅力

记得很小的时候，当别的小伙伴在青绿的草丛里捉蚱蜢的时候，我却坐在阁楼上，专心致志地捧本《红楼梦》，读得津津有味。遇到不认识的字就跳过去，通读下来，竟也能通晓大意。

高一那年，重新翻看《红楼梦》。寒冷的冬夜，我趴在被窝里，又拾起童年那些凌乱的记忆。我喜欢用旁观者的姿态感受王侯之家的兴衰，用亲历者的心态重温千百年前那一段如诗的时光，用简单的目光凝视曾经灿烂如花又烟消云散的故事。我想这就是最快乐的阅读。

（少年文艺QQ群 风熏浅草暖）

童话使我成为一个善良的女孩

我读的第一本书是《格林童话》，那时我4岁，刚学完拼音，妈妈就给我买了拼音读本的《格林童话》。我的眼睛睁得大大的，为这个神奇的童话世界而着迷。

妈妈常自豪地说：我们家女儿比白雪公主还要善良！

确实呀。遇到好朋友过生日，我会把自己也舍不得用的东西送给她；看到街上乞讨的人，我会把买零食的钱放到他们的手上。我不许妈妈杀我喂过的小鸡；家里的小狗死了，我把心爱的玩具跟它埋在一起……其实，那是因为在我看过的故事里，善良美好的人总是得到大家的喜爱，自私恶毒的人都是没有好下场。

我希望我是大家都喜欢的人。

（初一学生 杨丹琳）

「第二类好书：带来知识的书」

《说文解字》也很有趣

一天，我从爸爸的书箱里发现了一本好书——《说文解字》。原来古文也这么有趣呀！古代的“寇”字与现在的写法不一样。它的宝盖儿代表一间小房子，底下的“元”代表房子里主人的头，剩下的就是一只拿着棍子的手。“寇”字的意思，就是一个强盗跑进一间房子，用木棍打主人的头……

就在我看得入迷的时候，电话响了。电话里说，让我爸爸今天晚上６点到“糊涂楼”去。爸爸回家后问我电话的内容，可是我却怎么也想不起来了。但我总不能告诉爸爸忘了，于是就对爸爸说：“好像说是不去！”于是爸爸晚上一直在家呆着，而爸爸那几个朋友在“糊涂楼”一直等着他……

我是因为爱书才把爸爸的电话传错的，爸爸当然不会批评我啦！（百度吧网友 蓝天）

「第三类好书：与我们心灵相通的书」

绘本打开了你的心

当了妈妈以后，我走进了绘本的天地。绘本，又叫做图画书，是教育界公认的最适合孩子读的书。

果然，女儿一下子就迷上了绘本。这时我就想，能不能把绘本介绍给我的学生们呢？

上个学期开学的第一节课，我给学生们读了绘本《勇气》。

听着诗一般的句子，看着生动优美的画面，他们的目光从惊奇慢慢地变成了欣赏与投入。在这一周的周记里，有很多学生写道：“第一次觉得语文课这么有意思！”还有一个学生仿照《勇气》的句型写了：“勇气，是站在二十六楼的窗边往下看。勇气，是独自拦住老师问一个难题。勇气，是表弟来玩的时候不把最好的玩具藏起来……”我看看周记本的封面，上面写的名字是“李小鹿”——我们班最胆小内向的女生。

一个学期下来，我给学生们读了近百本经典绘本。学生们迷上了绘本，那些调皮捣蛋的孩子，也渐渐在这个世界里打开了自己的心。

（南京市第五十中学 李咏梅）

《小王子》让我葆有一颗柔软而纯真的心灵

说到印象最深的一本书，那就是《小王子》了。是一个同学借给我看的。我平时看书很快，一个星期就可以读完厚厚的一套长篇小说，但这本书我却看了好久……

很多年过去了，我还可以清楚地记得《小王子》的内容，最不能忘记的就是他一天看了四十四次日落。小王子因为忧伤而看日落，竟看了四十四次，那么他该有多么忧伤啊！

《小王子》中还有一只小狐狸，这是一只寂寞孤独的狐狸。我记得它对小王子说：“看见那边的麦田了吗？我不吃麦子。那对我而言没有任何意义。但如果你驯养我。我也会喜欢麦子。我也会喜欢听轻风拂过麦穗的声音……”

这本美丽而忧伤的书，属于“大人所不能真正了解的孩子的世界”。

（少年文艺QQ群 自由自在）

阅读不只用到眼睛，更要用到头脑，用到心灵，用到你的人生经验。如果不讲究技巧，读的书再多可能还是一无所获。让我们一起来寻找一把打开阅读世界大门的钥匙吧——

快慢阅读变奏曲

我读书总是很慢，一字一句看得很仔细。可是，为了将来高考的缘故，语文老师开始催促我们加大阅读量。并且，阅读速度慢也影响着大量的课前预习。因此，爸爸妈妈把我送去“快速阅读记忆培训”。

在这里，老师教给了我们一些行之有效的阅读方法，归纳起来就是：第一，整体快速阅读一遍，了解开头和结尾；第二，细节要点精读，把重要的提炼出来；第三，习惯性阅读，因为“起因”、“经过”、“结果”这些文章要素总会出现，习惯性找到它们，就基本上把握住全文了。培训之后，我的阅读速度比从前快了近3倍，学习效率也大大提高了。但是，偶尔我也会像以前一样逐字逐句地慢慢读，不过心情却大不一样了。快与慢之间能够自由切换，你就会更全面地体会到阅读中的美妙感受。（南京市12中 邱瑜）

反复阅读，独立思考和判断

我看书最初一遍只是走马观花地浏览，知其然就可以了，并不深究；过了一段时间后，我会把它再拿出来“反刍”，思考文章的思想内涵，知其所以然。这样得到的才是完整的、自己的收获。

人们阅读作品时，往往确定一个主题后，便一直用这种心态打量书中的每一处内容。一片简单的落叶在评论家的眼里也会深含蕴意，但那说不定只是作者信手拈来。我看山便是山，看水便是水，完全出于自己的判断，这才是我自己的阅读。

鸡蛋是方是圆，对我来说，并不重要，我只是一个吃鸡蛋的人，阅读亦如此。

（江苏省泗洪市泗洪中学 王子明）

阅读原著收获多

小时候外公给我讲三国的故事。每每听到武侯运筹帷幄决胜千里，烧赤壁，入蜀地，排八阵，布七星，总会佩服得五体投地；听到关羽御赤兔，提青龙，横刀立马，我又总会热血沸腾，恨不能亲临疆场大战三百回合……

中学时，我开始阅读原著，透过书中艰深生僻的文言文，我看到了世事沧桑，人情冷暖。跳出前人的评价，我看到的是我眼中的另一个三国：关羽胆识过人却刚愎自用，终败走麦城，枉送性命；诸葛亮一生鞠躬尽瘁，死而后已，却缺乏放手一搏的气度，终落得病死沙场的结局。陪伴他的只有五丈原萧瑟的秋风……走下神坛的他们在我眼中也一样有普通人的性情。

（江苏省泗洪市泗洪中学 大为）

“阅读并不存在超前问题”

有这样一种看法，认为推荐给青少年阅读的读物和他们的实际年龄相比有些超前了，有些读物，他们理解和接受起来可能会有困难，因此主张降低标准，也更加强调轻松和趣味。这其实是一种认识上的偏颇。我见过一个美国高中生必读书目，其中不仅包括了《哈姆雷特》、《奥德赛》、《傲慢与偏见》、《战争与和平》、《草叶集》、《红字》、《罪与罚》这样的文学经典，甚至包括了柏拉图的《理想国》、亚里斯多德的《政治学》、托克维尔的《论美国的民主》、马克思的《共产党宣言》这样的社会科学经典。青少年要建立他们的世界观、人生观、社会价值观，这些书是绕不过去的。正是这些读物，积累起人类的精神基础。实际上，阅读并不存在超前的问题。有些书是要反复阅读的，现在没有读懂，将来还可以再读；一次没有读懂，还可以读两次、三次，乃至更多。很多人的经验证明，年轻时认真读一批有价值的书，对应付人生道路上的艰难困苦是有益的，至少可以使我们变得坚韧一点。（少年文艺QQ群 长青）

全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本；美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。而我国的九年义务教育语文课程标准中规定，九年期间学生课外读书量要达到400万字，如果每本书是10万字，就是九年读书量为40本，平均每年每人读书不足5本。

近年来，欧美各国都把推广阅读活动作为提高国家未来竞争力的必要手段。因此，在我国，积极引导青少年热爱阅读、倡导正确的阅读方式，意义显得更为重大。

在这一个“世界阅读日”，让我们再次用心感受阅读的美好，并一起努力，使阅读成为更多人日常生活中的一种良好习惯。

4.让学生把作文当作最好的伙伴 篇四

一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇 一律的作文内容，像党的政策一百年不变。”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。

其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……当然要想做到这一点，必须克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文，要把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈，一天不见就不舒服，一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的，只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢

1．和作文一起游戏

爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最正当的行为，让游戏渗入到作文训练中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最稀松平常的事了，学生有话可写，有情可抒，有感可发，和作文一起分享游戏的快乐，再也不会感到作文是一件痛苦的事。记得有一次教三年级的学生作文，我让学生两个一组玩“遥控机器人”的游戏，一个做遥控师，一个做机器人，机器人得用红领巾蒙住眼睛。我挂出一幅简笔画，一只小鸭子，遥控师根据图画内容，用语言指挥机器人画画。游戏一开始，整个教室炸开了窝，一个个嚷着：“画一个圈，不对，不对。”“大一点大一点。”“画到中间去。”“再在下面画一个小叉。”等等，指挥画画的同学都憋红了脸，既为自己指挥不当而后悔，又为“机器人”不听指挥而着急，恨不得自己抓住笔画，机器人则是一脸茫然，既不知道自己要画的是什么，也不知道自己画的是什么，只能想当然，一会儿这样，一会儿那样，成了个傀儡木偶。一声停止，展示作品，课堂上一片笑声，一张张兴奋的脸，一个个笑得东倒西歪。接下来写作文，同学们眼睛都闪着喜悦的光芒，红润的脸蛋上堆满了微笑，这是以往作文课所没有发现过的现象。30分钟，学生交卷，都有三、四百字，且篇篇内容具体，情景交融，学生真正体会到作文的快乐。事后，学生一直追问我什么时候再上作文课。

2．和

5.我最好的伙伴作文 篇五

我的这两个“小伙伴”都是小姨生的，一个叫睿睿，一个叫乐乐。他们的小脸就像一个模子里刻出来的，眼睛又大又亮，像天上的星星，眨巴眨巴会说话。

睿睿是老大，今年六岁。乐乐是老二，今年两岁。睿睿老爱生气。游戏时，我不小心碰掉了他的玩具，他就生气;刷牙时，他自己弄湿裤子，也生气;别人开玩笑说要把他弟弟抢走，他更生气。不过，他生气的时候嘟着又小又翘的嘴，可好笑了。乐乐最爱笑了。笑的时候，他的大眼睛像一弯月牙，可爱极了。乐乐也有哭的时候，他哭完睡着时两滴晶莹的泪珠挂在眼角，真是惹人怜爱。我最爱亲他的小脸蛋了，滑滑的，香香的。每当这时，小姨就会说：“你这么喜欢小弟弟，叫你妈妈自己生一个!”可是，我只要乐乐这个小弟弟，我知道妈妈是生不出“乐乐”的!

睿睿和乐乐回嘉兴的日子是我最想念他们的时候，每次我想他们的时候，妈妈就会让我和他们视频聊天。我和这两个可爱的“小伙伴”就在手机的两头相互问候。乐乐总是冲着摄像头“咯咯”地笑，睿睿就和我比赛弹钢琴，看看谁的进步大。妈妈说睿睿和乐乐是他们大人的开心果。我却说睿睿和乐乐是我最喜欢的弟弟，也是我最爱的“小伙伴”。

现在，他们又回嘉兴了，我也开始想他们了，我开始盼望暑假的到来。因为暑假到了，我最爱的“伙伴”——睿睿和乐乐就会回外婆家了。

作者：黄可欣

6.篮球，我成长的伙伴作文 篇六

我可以肯定，在这个世界上，除了篮球之外再没有任何事情会让我这样痴心。它心地朴实，感情单一，是一个永恒的好伙伴。自然，我选择了它，它也一心一意地伴随着我在我这条人生未知路上走下去……

从小我身体赢弱。整天一副病恹恹的样子。个子很高，却骨瘦如柴。爸妈看我这个样子很担心。

记得有一次，我发高烧。据妈妈说很严重，烧得神志不清直说胡话。爸妈带我去了医院，在那住了几天，才渐渐好了下来。就在出院前的`那天晚上，爸爸给我买了一个篮球，而且还是NBA专用的斯伯丁篮球。从此，无论是走路、吃饭，我都要抱着它，甚至睡觉都不放开它。整天在外面拍球或抱着它跑来跑去。说也奇怪，自从买了篮球之后，能吃饭了，身体也渐渐强壮起来了。我想这大概是篮球的功劳吧!

直到上了学，看见了球架才使我对篮球有了更新的认识――篮球在于投篮。在这一点我很自豪，同学们也很佩服。时间如白驹过隙，悄然而逝。我和好伙计――篮球一起步入了中学。在进入中学之后，我又了解了一种新层次上的篮球。无规矩不成方圆，它也有自己的规则。它所体现的是精神，是一种集体精神。它不仅需要中锋、大前锋、小前锋，还需要组织后卫、攻击后卫，每个位置都有自己的独特作用，这才是真正的篮球。我更爱它了。

带着篮球我又踏上征程，为了理想我要去闯，在暴风雨来临的时候，高傲地展开翅膀。

我会在泥泞的路上踏上我最坚实的脚印，印上我坚强的信念。我会用双手拔掉丛生的荆棘，把勋章挂在每一个走过的地方。让过往行人都为我喝彩，让全世界都知道我的疯狂，那是一种跋涉的快乐。

7.轻松玩专业我的小伙伴 篇七

但对小型机一直缺乏信任，直到领导把一台松下AG-AC-90放到我们摄像组，经过实际使用，套用比较时尚的话，“我和我的小伙伴们都服气了！”，呵呵，那就简单说一下我的个人使用体会吧。

轻巧灵便的机身

AC-90是小巧可爱的，做工很精致，拿在手里，重心平衡很好，试着长时间连续拍摄，并没有觉得怎么累。左面是简单的面板按键功能区，刚开始还不适应，觉得怎么这么少的按键，用了一下才发现，原来是很多菜单和功能的深入设置都放在了触摸屏里，露怯了，原本习惯了密密麻麻的机身按键，实际上，这种小机身的设计也有它的道理，把更多不常用的功能转移到触摸屏上，主要常用的关键功能放置在机身上，这样既快捷，又能方便操作。

其实想想也是这么回事，大型机很多的功能并不常用，或者说不是每次拍摄都要随时调整所有功能，常用的无外乎那对焦、白平衡、斑马纹、时码和音频设置几项而已。突然感觉，小机器上手真简单，印象不错。

虽然AC90的机身比较小，但依然使用了大型机习惯的三环式操作镜头，变焦、对焦和光圈，左手就可以单独全部掌控，这是很有用的，在拍摄活动跟踪时，对焦和光圈，要是进入菜单或者繁琐操作，是耽误事的，影响抓拍的效率。在拍摄过程，只使用这三环的操作，基本就能够完成大部分场景的控制。

优秀的画质表现

如果说操作是第一感觉，那么对于摄像师来说，更要注重机器的画质表现力，我迫不及待地拍摄了一些日常的多种场景，在灯光、日光等一般经常遇到的环境下体验了AC90的性能，之后，马上把记录的SD卡插到笔记本上观看，这一点很方便，不必需要专业一点的后期平台，就能轻松观看AC90的素材，尽管我的笔记本电脑不是最新的。

拍摄之前，我已经把格式设置为1080/50P，使用最高的28Mbps码率，这也是AVCHD格式最佳的画质表现了，我习惯使用一台机器的顶级的性能指标，即使播出或者制作不需要，也要这么做，为后期留出更大的余地。在50P的模式下，左右摇摄镜头显得更加轻松随意，不会出现以往50i格式的扫描场的锯齿现象，尤其是做后期的时候，静帧或者慢动作特效，也很平滑流畅，清晰度比隔行扫描好很多，也可以大大减轻以往25P逐行拍摄时，那种画面的微微闪烁感，50P的AC90画面几乎感觉不到这种闪烁。

从原始的AC90画面来看，色彩和锐度都很令人满意，获得的素材和P2的素材混编，给领导审片，他们没有提出任何有关画质方面的问题，这样是最好的，以后可以在大机器和小机器之间混合使用，不同拍摄环境和题材，使用不同的机器，在不牺牲画面质量的情况下，突出各个机器的性能特长，在大机器不方便使用的环境下，小机器依然能够胜任。

关于色彩

AC90的色彩和其他松下机型相似，还原真实稳定，自动白平衡也很实用，我在各种复杂光线环境下一个长镜头拍摄，色温一直能够恒定不变，这对于后期剪辑来说，不必要再调色，而前期拍摄中，也不需要频繁手动调整色温，只要是场景色温差距不大，不会出现较大的色彩跳跃。在纪录片拍摄中，如果色彩漂移非常大，只能不断调整白平衡数据，这就大大降低了纪录片抓拍的效率，从AC90的实拍中，对于环境颜色的准确把握是可以信赖的，就像紫色这种较短波长的颜色也是能够准确记录的，而大红大绿这种饱和度较高的色彩，也没有出现“自以为是”的调整，色彩的锁定是可靠的。

关于自动对焦

自动对焦功能一般在肩扛机型上是没有的，按部就班地手动对焦工作方式对焦点的精度是很有把握的，如果能够又快又准地自动对焦，对于摄像师来说无疑是最大的福利。AC90的自动对焦性能还是很理想的，构图中想要得到的主体，大多数情况下，都能够满足全高清的要求，使用时间长了，几乎开始完全信赖这个功能，这对记录题材来说，相当实用，不必再手忙脚乱地手动对焦了。某些场景下，即使动态物体很多，自动跟焦功能也可以准确地锁定焦点，对于干扰对焦的物体适当给予忽略，这点很好。

关于光学防抖

由于是小机器，当然更习惯手持拍摄，不需要三脚架等辅助设备，随身带着，随手就拍，这是小机器先天的优势，不会给周边环境造成影响和压力，不知不觉中就能捕捉生动真实的影像，而手持拍摄时，晃动对画面的危害显然很严重，我几乎在所有的拍摄中都要打开机器的OIS防抖功能，实践证明，AC90的光学防抖性能真的不错，在行走和车辆中拍摄，环境其实一直是晃动不定的，而用这个机器拍摄，在适当练习把握的力度之后，画面在光学防抖的帮助下，长焦和广角端都能获得满意的稳定性，广角端时候，横移或者跟拍，甚至有一种斯坦尼康减震器一样的感觉，或者像小轨道在移动拍摄。尽管开启防抖会消耗多一点电池能量，但现在的电池很便宜，我一般常规的一天记录拍摄，两块国产加厚电池，足够应对了。

关于录制模式

AC90双SD卡槽的设计也很贴心，拍比较重要的活动，我一般使用双卡同步复制模式，这样的安全性最高，确保录制内容不会出现任何问题，而有时候一整天的普通会议记录，我则使用双卡连续录制，不需中断，就能完整记录下来，前提是尽量使用适配器电源，避免更换电池时间导致领导的重要讲话遗漏。

关于录音系统

8.我喜爱的小伙伴作文 篇八

它的毛是棕色的，长着一双大耳朵，炯炯有神的大眼睛，好像能看见几十米以外的.东西似的，它的四条腿可有力了，连骑自行车的人也赶不上它，但它有时候也特别懒，好像在说：“谁叫你不给我吃肉骨头的。”

它还特别贪吃。有一次，奶奶从厨房里端来一碗肉骨头，小狗看见了，就飞快地跑到厨房，伸出它那长长的舌头，好像在说：“快给我尝尝。”奶奶看到它的样子，就把这碗骨头给它了，它吃起来可快了，不一会儿，几块肉骨头就进了它的肚子里。

它还特别爱睡。一次，它吃完饭后，就躺在地上睡了起来，谁都叫不醒它……

它还能帮我看着家呢!只要遇到它不认识的陌生人，它都会“汪汪”地大叫起来，真是尽忠职守呀!

9.介绍我的小伙伴作文 篇九

一放假我们总能有时间在一起玩。有时候玩电脑，有时候和她的朋友在她院子里玩躲猫猫，每次都玩得非常开心。

有一次，她陪我一起打乒乓球，我们比赛的规则是用球拍把乒乓球向上打，不能落地，谁先掉到地上谁就输了。我们一共打了十几个回合，都是她输了。我向上打可以打八十几个，而她却总只能打二十几个就落地了，不过她没有气馁。后来我们又比了一次，这次我正拿着球拍全神贯注的盯着球看它一上一下的跳动着，突然听到她对我说：“我发现你一打球眼睛就变大，看来你打乒乓球的好处可大了，眼睛会瞪得圆圆的大大的真有趣。”听她这么一说我扑哧一声笑开了，球也不小心落在了地上，我叹了口气心想：“这次我肯定输了，才打十几下。”轮到她了，因为经过前几次的失败，所以她一下子就打了三十多个，有句话说得好：“失败是成功之母”。这句话成为她努力的动力，让她取得了成功。这次的乒乓球赛是我输了，不过我也不会气馁，我相信只要加倍努力就能取得新的胜利。

10.我最好的老师 篇十

贺老师，您知道吗？第一次见到您时，我就给了您一个严肃古板的“标签”，可上了您的课后，我便撕下了这个“标签”。您上课生动有趣，总是在同学们的笑声中无声地赋予我们知识。您还记得吗？那次下午的课程，在暖风的吹拂下同学们都无精打采，您当时就“抓”出了两个没有听讲的同学，对他们进行了深刻的教育。看着昏昏欲睡的我们，您突然灵光一闪，把工程问题中甲乙变成了那两个不听讲的同学，然后再进行深入简出地讲解。瞬间，同学们一个个都坐直了身子，听得津津有味。当讲到线段图时，您同样拉来了那两个同学做示范，您讲授得神采飞扬，既形象又直观，同学们个个沉醉其中，一堂课下来，我们都意犹未尽。我在心里为您竖起了大拇指。

在私底下，我更是把您当做了朋友。

那次经历，让我对您有了新的认识，更是让我和您建立了友情。那是五年级下学期的最后一段时光，心情阴郁的我，因为接连几日没有睡好，竟在课堂上走了神。等我回过神来时，看见您如炬的目光正向我扫来，我的心“噔”地一下提到嗓子眼，手心里全是汗。终于，您的目光还是停在我的身上，我的心一下跌入了冰点。您当时并没有批评我，我暗暗自责：这怎么对得起老师对我的信任，该怎样解释……在我的胡思乱想中，时间悄悄溜过了，刺耳的下课铃终于还是准时地敲响了。您看着我，我吸了吸气，努力平复心情，您开口了——“下课你到办公室来一下。”短短的10个字却无疑给了我当头一棒。我心如死灰地走进办公室，周围的光线似乎很刺眼，周围的一切都是那样压抑，我不敢抬头，可想象中劈头盖脸的教育并没有传来，传来的只是一声关切的询问：“是没休息好吗？”我抬起头，看见您真挚的眼神，突然一股暖流从我的心中流过。随即，您给我讲解了课上的知识点并反复询问我的思路，在您耐心的指导下，我终于领会了要点。当我走出办公室，看见您疲惫的双眼时，内心就像打翻了调味瓶——百味杂陈。从此，我好像打破了一种隔阂，把您看作了朋友。

11.小学我的小伙伴作文 篇十一

她，有着一头乌黑的长发，一双弯似柳枝的眉毛下长着如溪水一般清澈的眼睛，总是显得神采奕奕，一张花瓣似的小嘴说起话来总不饶人，每当笑起来的时候，眼睛如水中弯月，笑声如铃铛一般清脆。她就是我的小伙伴——冯雅萌。

记得，有一天放学后，天上突然下起了倾盆大雨，因为早上我从家走的太急，我忘记带伞了，正当我在教室中徘徊时，我的小伙伴冯雅萌走过来了，手中拿着伞，对我说：雨太大了，我的伞大我送你回去吧！我向她道了谢，急忙走向门外、冯雅萌的伞为我撑起了一片“晴天”。到了家门口，我才发现，她为让我不淋到雨，把伞都向我遮来，自己身上都已经淋湿了，我对冯雅萌：“你的`衣眼都淋湿了，来我家换件衣服再走吧！“她却对我说：”我的身体非常好，衣服淋湿了没关系的，我回家再换吧”。说着便转身离去，看着她离去的背影，我心中隐隐有些懊恼，不应该让她送我回家。下午，来到学校后，我发现她身上穿的仍然是那件，淋湿的粉红色上衣，我的眼眶湿润了，此刻我才明白，朋友之间真挚的友谊是多么的重要。

人的一生如同一根蜡烛，朋友像蜡烛中的烛芯，只有烛芯才能点燃蜡烛。人的一生中会遇到很多人，有的是匆匆的过客，有的则是陪伴一生的朋友。雨天的那把伞，为我撑起了一片晴天。我的小伙伴如同黑夜中的一盏灯，为我照亮前进中的方向。

12.描写我的小伙伴的作文 篇十二

在一个风和日丽的早晨，我的这个小伙伴用藐视的语气说：“杨鹏，我们来赛一场怎么样?”我心想：“他一个小毛头，又有什么鬼点子?”我疑惑地答道“来呀，我们赛什么呀?”

“赛跑呀，你可不要小看我，我可是大名鼎鼎的飞毛腿哟!”

我们请来哥哥做裁判，哥哥一声“预备，跑!”话音刚落，我们像火箭一样射出起跑线。开始，我一直领先，回头一看，小伙伴穷最不舍，一个劲地想把我追住，过了一阵子，我偶然往后一看，后面没有一个人影。我想：飞毛腿呢?原来是嘴上的功夫啊?我不一会儿就跑到了终点。

到了终点休息了一会儿，哥哥问：“飞毛腿呢?”我也莫名其妙：“不知道，我也没有看见。”我们就座着等啊等啊，他还是没有到。我们着急了，他莫不是出什么事了?我们急忙往会走去找他。我突然发现他躺在一棵小树旁，抱着脚不停地呻吟，不时拿眼睛瞟瞟是否有人来。看见我们来了，呻吟声更大了，说“要不是我的脚扭了，你能赢我吗?”哥哥说“好了好了，别说了，回家吧!”小伙伴在回家的路上，蹦蹦跳跳的，一点也看不出受伤的样子。我说“你不是脚扭了吗?”他只是呵呵地干笑了几声，做了一个狡诈的鬼脸。哦，我明白了，原来，他是逗我玩。我想：“好小子，你居然敢耍我?”

13.在我最好的时候 篇十三

有些表达太薄了

唯有打开月光，我们的距离才如此真实

如今山花顺着山脉的纹路开

我的爬犁上都是禾苗的根

它们茁壮地延伸

你放下担心吧

老墙上的油彩剥漆了，

可茶壶里的水

一直泡着一个梦

我的木船有堤岸

水花有蝶蕊

后半生的通道里灯火阑珊

母亲，在我最好的时候你卸下翅膀吧

我们在篱笆墙边

看青草顺着风声倒伏，老巷口的故人

和你生前一模一样

二

我们都要学会等待

落日，故人，老街和大杨树

是梦里的黑白照片

旧场景里，你头发稀疏，忧愁土地和庄稼

姐妹四个的旧衣裳补了又补

你把麦苗的锋芒搂在胸口

那些年的疼，你只用眼泪偿还

懂你的不多

离开你的事物却越来越多

我们经过了河水，十字路，破屋檐

经过了花谢，落叶，最后都暗下来

后来，我把自己埋进了字里

你把自己埋进了土里

我们把沉默埋进了彼此长长的轨道里

而今，山花烂漫地开啊开

我最好的灯火，长势喜人

我想在下一个路口依然认识你

不喝孟婆汤，不过奈何桥

我还在狮子屯等你，在四间土坯窑门口

看你炊烟缭绕，菊花满园

三

现在，我有木屋，麻衣，月光船

有铺满水面的星子

有临风的檐铃，顺风的马蹄和花香

我还有紫砂壶，碧玉镯

普洱红，猴魁绿

有炊烟低垂，田埂幽深

有玉米穗和蛙鸣，也有蟋蟀，灯盏

木鱼声

我的省略号，彼岸花

都在三生石之前

此后，就在茱萸台相遇

在黄昏后坐定

在我离开时，补偿

14.校信通我的伙伴我的良师益友作文 篇十四

使用校信通已三年有余了，三年来，它已成为我的良师益友，是我工作的好伙伴。记得当初刚使用时是接一年级的新班，孩子们年龄小，记不住作业，于是我就借助它给家长发信息，让家长知道我们每天的作业是什么，应该怎样去辅导孩子做功课。这个过程中，我、家长、孩子是三方受益。

两年过去了，现在教三年级，孩子们大了，记忆作业的能力也有了，我使用校信通也不仅仅局限于发作业了。今年还开通了自己的博客以及班级博客，把自己在教学中的心得体会与大家一起交流，还可以博采众长，吸取别人的优秀经验。校信通给我们架设了一个交流的平台。也让我们班的孩子体验到他们的作品上电脑的感觉。孩子们也是异常兴奋。

今年学校现状也有了很大的改观，学校里经常举行各式各样的活动。比如在开学的第一周，学校举行了“孝敬教育周”，此时，校信通就为我和家长之间的沟通架设了一道桥梁，我把学校每一阶段的计划，措施发给家长，请家长配合反馈孩子在家表现，学校开展的这项活动受到了家长的赞誉，好多家长给我反馈过来意见，说孩子在家表现有很大改观，在家主动做一些力所能及的活，我们班的易柯霖同学还帮妈妈洗脚，她妈妈激动得是热泪盈眶。连连说孩子变化太大了，感谢学校。看到家长反馈过来的信息，我也真的.好感动。我深深感到孩子们现在就是一块璞玉，以后成为什么样子，就看我们做老师的怎样去雕刻了。

今天学校开例会的时候，袁校长说要和家长保持联系，并且要注意和家长沟通时的情绪与语气，要善于发现孩子的闪光点，不一定非得孩子犯错误的时候才给家长联系，孩子有优点的时候也要第一时间告诉家长。即使孩子表现不那么优秀，我们也要改变一下以往的态度，说话用”如果孩子在哪一方面再改正一下，那就更好了。”听了校长的说法，我茅塞顿开，以往我也总把发现孩子的闪光点挂在口头，却很少用实际行动去做。记得使用校信通给家长发信息的时候，表现好的学生当然会给家长报喜，但是表现差的孩子，或者是犯错误的孩子总是直接批评，一点也没有注意说话的方式，没有考虑到家长和孩子的感受，应该做反思。今天我给家长发的信息就有所变化。比如我给有些偏科的丁雯家长说：“

家长你好，孩子语文课上表现特别好，积极活跃，回答问题恰如其分。请转告孩子，如果在数学课上也表现这么优秀就更好了。”

给劳动积极却学爱学习的喻振、裘凯源、韩治辰、王誉焜家长说：“家长你好，孩子在学校表现有进步，劳动特别积极，请给予表扬。告诉孩子，如果能上课更专心地听讲就更好了。——

给表现优秀但字体不太好的李坤岳家长发信息说：“家长你好，孩子现在表现特别优秀，上课积极发言，勤于动脑。现在配合体育班长管理路队，干得也是有声有色。还当上了音乐班长。请告诉孩子，老师很欣赏他，希望他继续努力，下一步把字练好。”——

给原来表现一直不太理想但今天表现特别好，上课积极发言的李星原、冯衍凯家长你好，孩子在一天天进步，今天语文课堂上，您的孩子就表现特别优秀，积极发言，认真思考。请转告孩子，他今天的表现是最优秀的。请他明天继续努力！——

给课堂上不太发言的张耀文家长是这样说的：“家长你好！孩子在校表现不错，上课遵守纪律，作业认真完成。请转告孩子如果上课能积极发言，就更好了。”

给一直表现特别优秀的冯浙家长说：“家长你好，孩子在校表现很优秀，字体相当漂亮，上课专心听讲并能积极回答问题，真是个不错的帅小伙。希望家长让孩子读一读名人传记。这样更有利于孩子各方面的发展。”

刚刚发过信息后接到丁雯妈妈回馈过来的信息“谢谢徐老师，我会转告孩子的，我也希望她数学能提高一些，我也整天担心她的学习，请您和胡老师也多费心督促她，谢谢！

15.作文我的小伙伴 篇十五

记得有一次，我们全家和金逸佳全家结伴去云台山旅游。早上天气晴朗，我们开车出发了。我有晕车这个毛病，金逸佳就主动把前排靠窗户的座位让给了我。我非常感动，连声说“谢谢”。一路上，金逸佳陪着我，当我不舒服时，她就给我讲一些有趣的事，或说一些笑话逗我开心。不知不觉中，我们就到了目的地。

吃过午饭，我们开始爬山。云台山的景色美不胜收，特别是红石峡独特的地貌，果然名不虚传，令人难忘。我和逸佳一路玩得那叫尽兴，回到宾馆时，天都快黑了，我们还觉得没有玩够。

吃晚饭时，不知怎么地，我感觉有点难受。坐在旁边的金逸佳见我很少动筷子，忙关切地问我：“是不是饭不好吃？还是不舒服了？”我赶紧回答道：“没事，可能是下午玩得有点累了吧！”“那明天还能玩吗？”她一边问着，一边又摸了摸我的脑门，“呀，你好像发烧了，吃点药吧，我那里有。”

我们很快回到了各自房间里休息。不一会，金逸佳就来到我这里，她把带来的退烧药片掰成小快，让我赶紧吃下去，还轻声问我：“水烫吗？要不要再对点儿凉水？”看着为我跑前跑后，一会儿拿药，一会儿倒水，一会儿安慰我的金逸佳，我真是感动。我想：“别看金逸佳岁数比我还小，个子也没我高，却像个大姐姐似得关心我，我一定要向她学习！”这次旅游，因为有了金逸佳，我过得非常开心。

还有一次，我碰巧见到金逸佳的一位同学，她跟我聊起了金逸佳在学校的事情。她说：“你和金逸佳是好朋友呀。金逸佳在我们班里不但学习很好，而且乐于助人，同学们有什么困难，她都会尽自己最大的努力去帮助同学。平时，她也非常关心同学，同学们都很喜欢她。”

16.“献”出我最好的时光 篇十六

即使是怀孕休养期间，也在坚持编写相关的书籍；即使身在管理工作的岗位上，依然坚持主持课题的研究，及时总结和发表工作经验和研究结果；认为适度献血对身体健康并没有危害，所以敢于尝试和体验献血的过程。她，就是北京市红十字血液中心副主任邱艳，一个认为在从事输血研究及相关工作中体现了自身价值的人。

顺理成章的事业

1990年，从四川大学生物工程系遗传学专业毕业的邱艳，回到山东烟台毓璜顶医院检验科，从事体细胞遗传学及临床检验工作。这对她来说是真正的“落叶归根”，因为父母都是这个城市从事医疗工作的医务人员，从小她就是在医院长大的。

从1990～1995年的5年间，邱艳转遍了检验科里所有的处室。而唯一的本科生身份，让她受到同事关注的同时也感受到了很大的压力。

“有压力是好事，年轻就应该多学。那时候的多学多问给后来的工作带来了很大的便利，尤其是在血库工作期间和随医院医疗队下乡的一年时间。”

1995年的北京红十字血液中心正处在一个发展的时期，28岁的邱艳，带着满腔热情、扎实的专业基础和丰富的工作经验来到了血液中心。为了在最短的时间内适应新环境，熟悉工作内容，提升自己的专业水平，邱艳几乎找遍了中心图书馆所有能找到的相关书籍来充实自己，并了解相关技术的发展状况。对工作认真是邱艳一贯的风格，同时也为她带来了更好的发展机遇。她的表现受到了领导的重视，1997年，邱艳被提拔为血液中心质控科科长，同年11月主持制定了国家强制标准《全血成分血质量标准》，该标准一直沿用至今；1999年主持血液中心项目“血液抗-HCV试剂质控品的研制”，并开始在军事医学科学院在读硕士研究生；2000年参与北京市自然科学基金项目“抗HCV高交叉反应性人源抗体的研究”、2001年参与北京市卫生局项目“血液残余风险度的研究”，以及2001年负责美国John Hopkins大学Fogarty基金项目“ HCV不同抗原片段参比血清盘的研制及应用”的研究工作，这些都为邱艳主持新星计划项目——“无偿献血人群HCV分子流行病学的研究及其在安全输血中的应用”的研究打下了坚实的基础。

最好的工作时光

“入选新星计划，对我来说是一个全新的开始。新星计划，不但提供了一个科研平台、使年轻的科研工作者积累了相关科研经验，而且还锻炼了我们的管理能力，也为科研工作者之间的交流搭建了一座桥梁。”

就是在这种交流中，让邱艳意识到加强系统学习的重要性。2002年，在获得硕士研究生学位后，邱艳直接参加了博士研究生的全国统考，并被军事医学科学院野战输血研究所血液生物化学专业录取。

2003年的春夏汇聚了很多人的眼泪和感动，作为奋斗在抗击SARS战线的一名普通医务工作者，邱艳无比清晰地意识到自己的职责和使命。除了全力以赴保证对医院的血液供给，她还来到抽取第一例SARS康复病人血浆的现场，并亲自把血浆送到SARS治疗中心医院之一的地坛医院。邱艳说，作为新星的荣誉感也是支持她的一股力量，让她必须要比别的人更加努力和拼命。

2003年，邱艳参与了北京市卫生局项目“北京地区无偿献血人群中SARS流行学调查”和科技部“采集SARS康复者血浆治疗SARS重症患者”的研究以及国家标准《献血者健康检查要求》修订；2003年11月，参与北京市科委“研究建立‘输血不良反应报告系统’”的研讨；2004年1月～2006年12月，主持了“Rh血型的化学修饰”的研究。与此同时，邱艳还出版了《全血成分血质量要求与血液标准化》、《输血管理学》、《输血与输血技术》等专著，并申请了“乳糜指数测定盒”、“无偿献血血红蛋白快速测试装置”等多项专利。

多年的努力，让邱艳得到了国内外同行的认可，而能够与众多国际输血行业专家一起合作和交流，也开拓了她的视野并为她的研究指明了方向。

“现在的我已经40岁了，但依然有精力，而且还有丰富的工作经验，可以说是作为科研人员最好的时光，我会尽力在这段时光中做得更多……”