爱课程民法学观后感

爱课程民法学观后感（共10篇）

1.爱课程民法学观后感 篇一

班级：姓名学号成绩生活中的经济学观后感

这个课程主要面向大

一、大二的经济学专业和经济学双学位的大学学生，以及具有初级经济学基础的社会公众，课程主要就生活中的物价问题（通货膨胀）、房产问题、经济周期和生活中的投资等问题进行展开，旨在学生传播蕴含在生活中的经济学原理，解释现实生活中的一些经济现象。

在上这门课之前，我对经济学的理解是,“金钱、财物”或者“节约，节省”的意思。《生活中的经济学》是厦门大学郭晔老师上的一系列经济学的课程，它以美国大量生活中常见的经济学案例来解释说明其中的经济性原理，让我深受感染。郭晔老师的巧妙安排这系列课的课程结构，让我很轻松地进行了经济学入门教育。

家庭是微观经济活动的综合体, 既有消费的职能, 又有储蓄、投资和获取收人的职能。作为消费者, 家庭行为的基本目的是咖的最大化, 用最少的花费获取最大数量的享乐与满足作为劳动者, 家庭又追求收人最大化, 是最少的时间获取最大的报酬作为投资者, 家庭必须考虑如何将扣除消费后的收人剩余用在能生更多钱的地方。家庭可增值收人又是由前期收人水平决定的。除了劳动报酬、资产收人外, 家庭总收人的形成, 还有一个来源, 这就是转移收人, 它包括亲友的赠金, 父母留下的遗产。随着人们生活水平的提高, 这一部份收人占家庭总收人的份额也在逐渐提高。家庭收入最大化的主要行为有两个一是充分利用家庭劳动的时间资源, 用劳动换取收人, 劳动支出越多, 家庭收人越大。二是将消费后的剩余进行投资, 实现家底资产增值。这是指工薪家庭, 如果家庭同时又是一个企业, 如城市个体工商户或承包经营土地的农民, 那么家庭收人还有一个重要来源利润。但这时的家庭已经是集生产与消费于一身了。如果成了家庭企业, 就有了一个经济学中利润最大化的问题了。人们为了家庭生活水平的更加美好, 总是千方百计挣钱, 争取更多的收人, 这就是经济学中收人最大化原理的自觉应用。对于家庭的正常运行而言, 钱不是万能的, 但没有钱是万万不能的。一家几口, 衣食住行, 样样离不开钱。你要买辆漂亮的小轿车, 你要培养孩子上大学, 你要交朋结友, 你要游山玩水, 没有钱是不可想象的。家庭收人最大化的第一个措施是夫妻双方都能找到一份薪水比较高的工作, 也就是说首先要力争劳动报酬最大化。在目前情况下, 不同所有制部门之间、行业之间、企业之间劳动报酬的差异是很大的, 同样辛勤工作一年, 其收人大不一样, 进行岗位收人比较与选择对于家庭收人的多少有着十分重要意义。影响家庭收人的最大化的另一个重要来源是资产收人。它包括房屋的租金、银行的存款利息, 购买证券所得到的分红等。资产收人的多少取决于资产规模, 而在现代市场经济条件下, 人们在日常生活中几乎每天都在应用经济学原理, 包括衣食住行、学习工作、教儿育女, 交朋结友、游山玩水方方面面, 如果运用得当, 人们的幸福指数将大幅提升。人们在购物时常常货比三家, 比质量, 比价格, 这就是经济学中价值规律的自觉应用。人们在比较中看哪一件物品更为适合, 更为合算。家庭主妇每天到菜市场上去买菜, 除了注意品种搭配, 营养结构多样化以外, 首先问的是多少钱一斤, 并讨价还价, 尽盆降到最低, 再就是仔细看秤, 看是否短斤少两, 当然对于质量问题是绝不会放过的, 有问题的食品是肯定不买的, 禽流感发生, 不买鸡鸭鹅, 聪明的主妇, 往往是等到下午去买菜, 等到季节变换时去购买衣服, 因为这时价格总是较便宜一些。如果是 购买比较昂贵的物品, 比如小轿车、电视机、电脑甚至商品房之类, 人

们会更加慎重, 往往要请专家内行参谋, 进行成本核算, 更加注重质, 把风险降到最低限度。人们在进行投资时, 总是要考虑投资回报和安全系数, 这就是经济学中投人产出原理的自觉应用。

在经济学中，没有固定的模式，我们应该取其精华去其糟粕，既要发扬中华民族的民族特色，又要与国际接轨，与时俱进，不断开拓创新，将传统与现代融会贯通。只有这样，我们才能创造属于自己的特有经济，国家的经济实力才会不断发展。以上就是我上完这一系列课的个人观点。

另一方面，我尤其佩服郭晔老师数学、经济与哲学的综合素养，以及敏锐独特的视角，而且可以用平易近人的语句将经济学解释得如此生动，这才是我们所需要的，会令我们广大学生对经济学产生更深的兴趣。

2.法学必修课程 篇二

课程号

学年 学期 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

是否考试

课程名 学分 学时 双学

类型

位

10008B1 计算机应用基础1 2.5 50 考查10008B1sy 计算机应用基础1实验 0 24 考查40243B1 专业劳动1（人文）0 15 考查

职业生涯规划（就业指

50009Q1 1 18 考查

导1）

思想道德修养与法律

B381L001 3 48 考试

基础

B382L001 法理学 3 48 考试B382L002 中国法制史 2.5 40 考试B401B0 军训 2 60 考查B401B1 入学教育.5考查B431L001 体育1 1 30 考查B441L001 英语1 1.5 26 考试B441L002 听说1 1.5 26 考试B071L001 军事理论 2 36 考试

大学生心理健康教育

B071L002 2 32 考试

与指导

B181L003 创业基础 1 16 考试B211L001 安全教育 2 36 考查B381L002 中国近现代史纲要 2 32 考试B382J001 行政诉讼法教学实习1 0 考查B382J009 社会调查 1 0 考查B382L003 宪法学 2.5 40 考试B382L004 行政法与行政诉讼法 2 32 考试B382L008 民法学1 2.5 40 考查B431L002 体育2 1 38 考查B441L003 英语2 2 32 考试B441L004 听说2 2 32 考试B451L004 计算机（Access）2 34 考试B451Y004 计算机（Access）实验 1.5 26 考查

马克思主义基本原理

B381L003 3 48 考试

概论

B382J002 民事诉讼法教学实习1 0 考查B382L005 刑法1 2.5 40 考查B382L009 民法学2 2.5 40 考试B382L012 民事诉讼法学 3 48 考试B383L005 公法原理 1.5 24 考查B383L012 教育法 2 32 考查B383L015 劳动与社会保障法 2 32 考查B383L029 行政部门法 1.5 24 考查B431L003 体育3 1 38 考查

高档

课程

课标属性

志

必修必修必修任选必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修限选限选限选限选必修2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4B441L005 英语3 1 B441L006 听说3B071L003 思想政治教育实践

毛泽东思想和中国特B381L004 色社会主义理论体系

概论B382J003 刑事诉讼法教学实习2 B382L006 刑法2 2 B382L007 刑事诉讼法学 2 B382L010 商法学

公共危机应对法（总B383L010

则）B431L004 体育4 2 B441J001 英语教学周 2 B441L007 英语4 2 B441L008 听说4 1 B381L005 形势与政策 1 B382L011 经济法 1 B382L013 国际法 1 B382L014 国际私法 1 B382L015 国际经济法

公共危机应对法（分B383L011

则）B383L013 环境资源法 1 B383L033 知识产权法 2 B181L002 就业指导 2 B382L032 行政能力测试 2 B382L033 申论 2 B382L034 面试技巧 2 B382L050 法学专业导论 1 B181L004 创业基础实践 1 B382J004 法律诊所实习1 B383L018 农业法 1 B383L026 卫生法 2 B081L001 素质教育

毕业实习(含毕业实习B382J005

报告)B382J006 毕业教育

课组表 开课学年

开课学期2 2 4 1 2.5 3 3 2 1 0 1.5 1.5 2 3 3 3 3 2 2 2 1 3 3 3 1 1 10 2 2 4 12 1

考试32 考查32 考查64 考试0 40 48 48

考查考试考试考试

必修

必修必修必修必修必修必修必修限选必修必修必修必修必修必修必修必修必修限选限选限选必修必修必修必修必修必修必修限选限选必修必修必修

考查3830 30 32 48 48 48 48

考查考查考试考查考试考试考试考试考试

考查32 32 18 48 48 48 16 16 0 32 32 64

考查考查考查考试考试考查考查考试考查考查考查考查

0 考查0 考查

3.爱课程民法学观后感 篇三

但在医事法学人才培养体系的一个重要方面――课程体系还存在精细化的空间。

模拟法庭是一种新型的实践教学形式，对培养学生的法律思维和实践能力起着非常重要的作用。

将其引入医事法学实践教学中，能够补充、完善现有的医事法学实践教学体系并实现教学方式和方法的创新。

一、法学实践课程的现状

医事法学的课程体系大致分为两部分――理论课和实践课。

实践课包括医学实践和法学实践两个部分。

但各院校在具体落实的过程中却呈现出重理论教学轻实践教学、重医学实践轻法学实践的特点，尤其是法学实践课形同虚设，并没有实际开展。

造成这样的情况原因如下：

(一)法学实践课程的设置思路不清晰

在医事法学的课程体系中，理论课的架构十分清晰，而实践课程的设置则显得过于粗放。

除了一部分院校将学生送入临床医学院进行实习之外，法学方面实践训练基本没有。

法学实践课程需要配合医事法学人才培养的总体目标做出整体的安排和设置。

但是纵观目前国内所有开设医事法学专业的高等院校对此都没有特别清晰的思路，反映在教学实践中，这部分内容就不会完整，甚至是缺失的。

(二)法学实践课程设置缺乏有效参考

在国内，由于对法学部分的实践课程设置并没有清晰的思路，实践中缺乏相应的教学积累。

国际上，很多国家该类人才的培养体系和思路与我国差别很大。

因此，国外的一些经验与我国实际情况不相符，医事法学的法学实践课程设置没有太多成型的经验可以借鉴和参考。

(三)重医轻法

医事法学到底是偏医学性质还是偏法学性质仍存在很大争议，但从国内开设医事法学专业的院校性质来看，该专业无疑带有非常浓厚的医学色彩。

这样的倾向影响今后的医事法学人才培养走向和专业设置的倾向。

医学意味越浓，在课程设置中法学课程安排就越薄弱，而在实践课程环节，法学课程就彻底被忽略了，这是重医轻法的结果。

二、模拟法庭融入医事法学实践课程的积极效应

(一)使医事法学课程体系落实得更加彻底

将模拟法庭融入到法学实践课程中，不仅可以弥补医事法学专业实践课程长期存在的落实困难，完善整个课程体系，更重要的是其对学生逻辑思维、专业表达、实务处理能力的提升有非常大的帮助。

(二)平衡医和法间的关系

我国的医事法学还是医学意味更加浓厚一些，医和法之间的不平衡与该学科设置的初衷相违背。

模拟法庭教学形式的引入能够将这种长期的失衡状态予以纠正，为学科的健康发展提供动力。

(三)增加职业体验

在医事法学的课程设置中增加实践课程环节，目的是提升学生的实践操作能力，并在此过程中增加对职业的体验和认识模拟法庭特有的角色扮演能够让学生认识并感受到法律职业的不同类型，更有利于帮助学生构建起全面完整的职业观念。

(四)加深对医事法学培养目标的理解

从本质上来看医事法学性质应当与法学性质更为靠近，是一个社会管理方面的`学科。

模拟法庭教学形式的融入，对增强医事法学社会科学的色彩和对正确理解医事法学的培养目标有着深刻的意义。

(五)为全面培养人才提供可能

医事法学的目标是培养既懂医又懂法的复合型人才，模拟法庭是法学专业的一个重要的实践教学形式，将之融入到医事法学的实践教学中，无疑能够为人才的全面培养打下坚实的基础，也提供了更多的可能。

三、医事法学模拟法庭实践课程的设计与实施

医事法学模拟法庭课程的设计与法学模拟法庭课程设计大致相当，只不过需要考虑医事法学专业的特点，增加医疗卫生立法、执法和司法方面的色彩并将之融合在模拟法庭的各个环节之中。

组织者可以按照下面的思路设计和实施模拟法庭课程。

(一)模拟法庭实践课程开展的时间点

模拟法庭的开展涉及两个时间点，一是在学校已经将民法学、民事诉讼法学等课程开设完毕，学生掌握了必备的基础知识。

因此，模拟法庭教学不能过早开展。

同时也不能开设太晚，与学生复习考研、出国、找工作和医学实习等相冲突，建议将该课程设置在整个学制的中间阶段。

二是考虑到模拟法庭课程从实施到最后结束需要两个月的时间，不能拖至学期末学生准备考试的繁忙阶段。

因此从开学初就应当着手组织，在学期中就应当组织实施完毕，学生精力投入、专注度都比较好，教学效果最佳。

(二)注重案例的选择和设计

模拟法庭案例选择至关重要，他关乎整个教学活动的开展和最终效果，作为医事法学模拟法庭的案例应当结合医事法学专业的特点、培养目标进行选择，根据医事法学课程设置和安排的总体规划，笔者建议案例的选择和设计应考虑如下几方面：

1.尽量选择与医疗有关的民事纠纷。

民法学是基础的法律学科并且生活化，所涉范围非常广，与学生生活密切相关。

民事诉讼程序也较为适中，因此非常适合模拟法庭教学。

考虑到医事法学专业的特点，可以将医疗纠纷纳入到考核范围，让学生既掌握专业知识又熟悉专业知识背景，一举两得。

考虑到刑事案件涉及的当事人相对复杂，检察机关、被害人都要出庭，这在实际教学中很难实现，所以不建议采用刑事案件。

2.尽量锁定一审程序。

我国采取的是两审终审制，一审程序相对基础，模拟法庭采取一审程序更有助于学生对于我国的诉讼制度和诉讼程序进行深刻地了解和领悟。

一审案件也相对完备，查明事实和运用法律的过程更加完整，给学生的职业体验也更加丰富。

而二审程序由于已经有了一份生效判决，甚至有可能书面审理，情况更为复杂一些，因此不太适宜作为模拟法庭教学的备选程序。

3.简单清晰的案情。

在校大学生没有能力处理非常复杂的案件，因此选择那些法律关系明晰、争议不大、不太复杂的案件符合教学由浅入深的规律。

任何学校通过组织模拟法庭教学活动最为主要的方面使学生掌握法学实践的相应技能。

如果案件过于复杂，学生会在案情上纠缠过多而导致无暇顾及案情分析、证据运用以及诉状写作等实践技能。

4.注意角色分配及其平衡。

真实案件容易出现“一边倒”的局面，而模拟法庭是一种教学活动，要注意原被告双方权利义务、证据分配的平衡，从而保证学生在准备案件过程中都能有发挥的余地。

模拟法庭的案件与真实案件既有联系又有区别。

联系在于模拟法庭的案件来源于真实案件，区别是真实案件的审理注重结果，而模拟法庭的案例注重从过程中透视出法学技能，以教学为目的，因此要进行甄别、调整和设计。

(三)做好庭前准备工作

1.报名组队。

报名组队可以采取限制和非限制型两种。

限制型是限制队伍的数量，组成人数，此种方式有利于组织者在赛事、赛制上进行预先安排，缺点在于报名队伍过多或过少都会影响既定的方案。

非限制型是对报名队伍数量、组成人数不加限制，优点在于根据实际报名队伍组织赛事，但是缺点在于过于灵活不易掌控。

组队最好采取编号制，不透露队员的组成，这样可以避免信息泄露。

2.组织培训。

模拟法庭是一种课程，必须安排相应的教师进行针对性的讲解，包括开展案例分析、证据运用、诉状写作、庭审技巧等方面的培训。

3.赛制。

一般模拟法庭的比赛分为初赛、复赛和决赛。

初赛可以采取小组赛或者大循环赛，决出八强。

复赛是淘汰赛，产生决赛的四支队伍。

决赛分为半决赛和决赛，决赛在最后的两支队伍中进行，产生冠亚军，三四名之间可以不比赛直接并列。

4.对阵。

根据报名队伍的数量和初赛的赛制要制作对阵图。

不管何种情况，每支队伍都要出现至少两次，分别代表原告、被告。

所有出场分数合计作为该支队伍的总分，最终确定八强。

5.交换诉状。

学院设有竞赛筹备组统一接受各队伍的原被告两份诉状。

诉状的交换应秘密、单线进行。

交换诉状后不允许修改主要观点或改变诉讼思路，防止对其他队伍制造“突袭”。

6.合议庭组成。

为了兼顾模拟法庭的真实性和教学性双重特征，多年的实践显示组合式的合议庭比较适合模拟法庭。

选择一个真实的主审医疗纠纷的法官作为合议庭的审判长，选择诉讼法和实体法的教师作为审判员共同组成合议庭。

这样既可以照顾到模拟法庭真实案件审理的需要，又可以照顾到教学的需要。

(四)正确认识开庭审理

模拟法庭是在规定的时间内通过既定的案件考察学生的法律实践技能，因此与真实庭审存在很大的差别。

首先，模拟法庭的前提是假定事实已经没有争议。

模拟法庭的案件事实是无法求证的，法官需要转换思路，考察学生对案件事实的掌握和利用情况。

其次，模拟法庭是有时间限制的。

真实案件的庭审可以根据实际需要组织开庭，时间并不是主要考虑的因素。

而模拟庭审一般控制在一个半小时左右，因此要着重突出真实庭审的一些环节如举证质证、庭审辩论等。

第三，模拟法庭“重视过程不重视结果”。

真实案件最终还是需要做出一个法律结论的，但是模拟法庭重视的是学生在这个庭审过程中的发挥、技能掌握和表现，并不要求有一个判决。

(五)重视庭后评价

如果将模拟法庭看作是教学活动，那么模拟开庭就是一场考核，考察学生在整个案件准备阶段的积累、对知识的运用、对技能的掌握以及临场发挥。

点评既是对整个教学过程的评价，也是对学生学习的总结，并且开庭之后直接评价还具有即时性，使学生立即了解自己的知识掌握隋况，教学效果极佳。

(六)加强归档和制度建设

若想将模拟法庭作为一个长期、持续的教学项目，相应的制度建设是不可或缺的。

4.法学人生观后感 篇四

——法学人生观后感

粘青法语090412011042

观看完法学人生这门限选课的全部视频以后，我更加能够体会到“法学人生”这四个字所包含的意义，它非常确切地描绘出了各位法学界泰斗为法学事业所付出的终身努力。

视频为我们讲述了吕世伦老师、关怀老师、孙国华老师、赵中孚老师、许崇德老师、巫昌祯老师六位法学界泰斗奋斗不止漫漫求索的法学人生之路。他们都把自己的终生无私地奉献给了法学事业，推动了法学事业的快速发展，同时也为很多人维护了合法权益，伸张了正义。我们的社会真的需要更多像他们这样的人。

通过观看视频，我了解了六位老师的法学人生路。

吕世伦老师一生孜孜不倦，被称为“往昔蛀书虫，今朝教书匠”。吕老师让我们对国家主义与社会主义法制现代化建设有了更加深刻的认识与了解，也增强了法制观念。吕老师写过诸多著作，曾提过几句话“一生辛苦路，求索无穷期”，这句话非常能够鞭策我们为社会主义现代化各方面的建设贡献自己的一份力量。吕老师可以终生为法律事业奉献自己，我们同样也能够并且应该在自己所擅长并且感兴趣的领域贡献自己的一份薄力。吕老师不仅自身投身于法律事业，还带领培养了很多优秀的法律人士，着实推动了我国法律事业的快速发展。

关怀老师鞠躬尽瘁终得盛誉满门。“我是一块煤，从厚压的岩层

中被崛起，为了增添人间的温暖，把自己变成灰烬。”这是关怀老师的十个处女作，同时也是他戎荣一生的写照。为职工仗义执言为关怀老师带来盛誉的同时，那些盛誉背后的故事，也值得我们玩味。关怀老师家里挂着一面工人送的锦旗，这面锦旗是河北邯郸峰峰煤矿一个叫巩恩和的保安人员送与关怀老师的。他不满煤矿中职工的待遇，向领导提了意见，领到撤掉了巩恩和的保安工作，把他调到了偏远的工作岗位，不让其从事专业工作。就这样产生了矛盾，直至最后，巩恩和先生合法权益受到侵犯，向各方提出诉讼均不能得到很好的解决。后来他求助于关怀老师，最终合法权益得到了维护。就此，他赠与关怀老师一面锦旗。关怀老师帮助过的人还有很多很多，他的一生就像一块煤一样为了增添别人的温暖，把自己变成灰烬。他照亮了无数的黑暗与阴冷角落，尽可能地把法律宣扬到了每一个他所能触到的角落。关怀老师为社会底层工作人员提供的服务，扶起了无数濒临破裂落魄的家庭，是劳动者心目中永恒的太阳，我们应该向关怀老师致敬！

孙国华老师作为中国人民大学首批荣誉教授，留给我们印象最深的莫过于他年轻时期的红色情节与革命情怀。孙国华老师风趣幽默、平易近人，他的一生中写满了两个字——奋斗。

赵中孚老师五十九载诲人不倦，曾参加我国民法典、民法通则、企业破产法、妇女权益保障法等的起草工作。著有《民法概论》、《民法原理》，参与编写《中国民法教程》、《民法通则要论》等书。一生也奉献给了法律事业。

许崇德老师：“宝剑锋自磨砺出，历尽辗转终能如愿”，这是他一

生的写照。许崇德老师幼年丧母，历经各般磨难，但是他没有被打倒，而是坚强地站了起来，并为法律事业奋斗终身。

巫昌祯老师是一名著名婚姻法学专家，两次参与《婚姻法》修改，并参与《妇女权益保障法》起草，任起草小组副组长，为保障广大妇女妇女的合法权益做出了很大贡献。之后巫昌祯老师老师又多次参加普法活动，提高了广大群众的法律意识，使人们能更好地维护自己合法权益。

以上六位老师都把自己的大半生奉献给了法律事业，兢兢业业，无怨无悔。他们对学术的热情，他们奋斗不止漫漫求索的人格魅力，都深深地感染了我们。这些前辈，这些法律界的泰斗人士身上有太多太多的地方要等待着我们去学习，不仅仅是他们对学术的执着，还有他们的人格魅力、热心帮助他人无私奉献的精神、能够忍受苦难的可贵品质。

我们的人生路还有很长很长，我们人生的蓝图还并没有完全确定下来，我们完全可以用我们自己的双手创造出属于自己的一片灿烂天空。六位老师生活的年代有着各种**与不确定性：幼年丧母、“文革”、家庭破落等等种种磨难都没有打到他们反而使他们变得更加坚强，并立志改变社会落魄的现状，于是他们一生都在奋斗，一生都在为社会法律事业做着贡献。在他们的身上，我们处处可以看到责任的影子，他们为中国最广大劳动人民群众撑起了一片明朗天空。如今我们生活在和平、稳定、没有**的时代，不应该被安逸的环境所湮没，我们更应该充分利用好现代的各种机会与条件，提高自己，完善自己，向前辈们看齐，向前辈们学习伟大精神。

5.民法研讨课教案一：课程说明 篇五

民法研讨课教案（一）：课程说明

民法研讨课教案   备课人：朱庆育 授课对象：中国政法大学本科生  授课时段：201009―201011  课时数：36 授课时点：周四0945-1210/周四1330-1600  授课地点：端404/逸1023 教学博客：blog.sina.com.cn/kanqiaoshangfengjing   课程说明   一、Seminar的含义 汉译“研讨会”或“研讨课”。 Ein Seminar ist eine Lehrveranstaltung, die dazu dient, Wissen zu erwerben oder zu vertiefen. Der Begriff Seminar lsst sich auf den lateinischen Ausdruck seminare (Deutsch: sen) oder seminarium(Baumschule, Pflanzschule) aus dem 17. Jahrhundert zurückführen. 二、Seminar的`形式 1. 英语seminar It has the function of bringing together small groups for recurring meetings, focusing each time on some particular subject, in which everyone present is requested to actively participate. 2. 欧陆Seminar Seminare an Hochschulen zeichnen sich (im Gegensatz zur Vorlesung) durch grere Interaktivitt von Leiter und Seminarteilnehmern aus. Meist soll in kleinen übersichtlichen Gruppen gearbeitet werden (etwa fünf bis zwanzig Teilnehmer). Seminare knnen zu beliebigen Themen des Fachgebiets angeboten werden und dienen der Vertiefung und Anwendung des in einer Vorlesung erworbenen Wissens. 三、Seminar的程序 1. Thema gemeinsamer Fokus einer Gesprchsgruppen. 2. Symposion 主题报告、主题评论、自由评论、回应、教师点评。 Der altgriechische Ausdruck Symposion (Συμπσιον, lat.: Symposium) steht sinngem für gemeinsames, geselliges Trinken“. 3. Seminararbeit Eine Seminararbeit ist eine meist schriftliche Studienarbeit, die im Rahmen eines wissenschaftlichen Hochschulstudiums eine (Teil-) Prüfungsleistung darstellt. Der Umfang einer Seminararbeit variiert je nach Studiengang und Art der Veranstaltung, liegt aber in der Regel unter 30 Seiten im DIN-A4-Format. 四、课程宗旨 Durch die Rechtsdogmatik über die Rechtsdogmatik hinaus.

6.《民法典》个人观后感 篇六

《民法典》个人观后感1

5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》，这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。之前，围绕民法典学习，我写了《做实“笨”功夫练出好功夫》，认为，民法典的学习还是扎稳“马步”，勤做“笨”功夫才好。今日，学习共产党员网《充分认识颁布实施民法典重大意义依法更好保障人民合法权益》，深感，我们要对照“民法典”视角，打开镜头“广角”，对不适应之处及时“聚焦”修正。

党政干部要习惯对照“民法典”视角，打开现有行政规则、规定“广角”，对与民法典相悖者及时“聚焦”修正。“开展工作要考虑民法典规定，不能侵犯人民群众享有的合法民事权利，包括人身权利和财产权利。”决不能对时代的新发展新变化视而不见，决不能仅以一句“以往如何如何”搪塞了事，决不能以一句“我不懂”“我不知”“我不了解”作为不落实民法典的借口。要切实扛起时代责任，积极发挥党政干部“先学一步”“先做一步”作用，以自身较好的民法典知识掌握，以主动结合工作职责的民法典视角，及时做好相关行政规则、规定的修定完善，避免实践中出现和民法典不一致，甚至“反着干”“打架”的现象。要树立民法典思维，贯彻落实“以人民为中心”发展理念，切实让民法典精神融入到老百姓大事小情的处理之中，让民法典成为回应百姓呼声，维护百姓正当利益，守法者受保护、违法者受惩戒，体现政府执政能力和执政水平，带给人民更多获得感、安全感、幸福感。

法律工作者要习惯对照“民法典”视角，打开现有法律、法规“广角”，对与民法典不相适应的地方“聚焦”修订完善，体现担当作为。专业人做专业的事。民法典的出台，无疑凝聚着一代代法律工作者的探索和实践。当前，民法典的普法、宣传、实践同样离不开广大法律工作者的专业解读、落实。法律工作者要勇于担起时代赋予的重大机遇和责任，在民法典融入百姓生活、融入社会实践的过程中，体现法律工作者的志趣、抱负和努力，为全面依法治国的深入推进，为法治国家的建设做出应有的贡献。“要依法履行职能、行使职权，保护民事权利不受侵犯、促进民事关系和谐有序”，让人民群众在每一起纠纷和案件的审理中，感受到公平正义的阳光，感受到时代进步的力量，感受到民法典“民”字当头的伟大力量。

党员同志要对照“民法典”视角，打开约束个人行为“广角”，对“八小时之外”“单位之外”“组织视线之外”要主动“聚焦”修正。民法典的学习运用，从来不仅是法律工作者的事，而是和每个人人生的各个阶段、和民事活动各个领域息息相关，是一部代表人民利益、保障人民权益的好法典。作为新时代党员，不应有任何特权，而要更严格纪律约束，更好地遵守、维护、捍卫民法典的“特权”。党员要用好民法典，首先要学好民法典。要加强原文的学习，逐字逐句深化了解认识，要认认真真打好民法典基本功，把“马步”扎稳，把功夫练实。其次，要主动宣传民法典。要体现担当，做出自己的努力，主动向身边人、工作中人、家里人宣讲民法典。要善于通过典型事例，以故事化的表述、情节化的讲述，让更多人知道民法典、熟悉民法典，学会用民法典捍卫自身正当权益。第三，要在实践中不断完善民法典。“法与时转则治”，民法典是一部伟大的法律，它的具体环节也会随着社会经济的不断发展而有所变化，我们要有完善民法典，让民法典更符合时代需要、百姓需求的志气和决心，在火热的社会实践中主动运用民法典，在运用中捍卫、在捍卫中完善。第四，党员要多在“看不见”的地方着力、做实。对于党员同志来说，遵守民法典的标准要求不能降低，也不能混同于一般群众，应当体现党员的先锋模范作用。党员要加强自我修养，放大人生格局，升华人生境界，用好民法典，尤其在“八小时”之外，别人“不容易看得见”的地方，体现诚信、担当、律己、责任，为诚信社会建设，为推进社会主义核心价值观贡献自己的努力和坚守。

“视角”“广角”“聚焦”终究要落于一个“实”字，践于一个“行”字。要实实在在学、老老实实用、认认真真思、扎扎实实做，真正做到以民法典实现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利的平等保护，让民法典带给人民以温暖与守护，让公平和正义的阳光照耀神州大地。

《民法典》个人观后感2

5月29日下午，中央政治局就“切实实施民法典”举行第二十次集体学习。《中华人民共和国民法典》，是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。安排这次集体学习，目的是充分认识颁布实施民法典的重大意义，更好推动民法典实施。

作为党员干部要通过主动学好民法典，宣传好民法典，解读好民法典，更好地推动民法典的实施。

要立足于“民”，要与民法典中“人民至上”的思想同频共振。《诗经》有云，“知我者谓我心忧”。知民心者，为民而行。民法典的诞生，体现的是为民立法典，向民心而行。党员干部学习民法典要感悟“典”中的为民之心。只有与“典”中的为民之心产生同频共振，才能融入其中，才能真正学在其中。其实，学习民法典的过程，也是激励为民情怀的过程。民法典作为一部系统的法典，全部内容都是围绕着人的权利书写，是我国目前最长的、拥有法律条文最多的法律。可以说是集民法之大成。在学习中，党员干部更要思考，在为民的实践中是否也能形成像民法典那样为民的系统做法和可借鉴、可推广的为民经验;是否也有要让为民的工作更上一层楼的决心和勇气。在学中有此思考后，更加积极地去践行，在践行中更加深悟民法典。

要创新于“法”，不断创造与时俱进的宣传、学习之法。比如在民法典诞生过程中，有媒体微信公众号的“民法典与‘小明’的故事”“哪吒，喜得新‘新秘籍’”等宣传图画和动画视频，不仅生动形象，浅显易懂，更让人耳目一新。要想让群众学好民法典，就要大力宣传好民法典，让群众有兴趣、有热度。不仅要为民法典的学习造势，更要与时俱进，简单明了地向群众展示好民法典。让群众在工作之余、小憩之前，看一下民法典，既愉悦心情，又方便记忆;让群众在茶余饭后，乐意和家人聊一聊民法典，讨论一下身边发生的百姓事。这样既有利于普法，又能提高人民群众整体的文明素质。当民法典正式实施后，能概全貌，能懂其意。让民法典中的为民实践，在提前经历过一番“春雨”滋润之后，进一步生根延展。

要深耕于“典”，用好典型事，发动典型人，以“典”解“典”。民法典共有7编和附则，1260个法条，对应着细致入微的民生关切。民法典的诞生来之不易，需细品。其中有很多是生活中共性的民生关切，可以说非常“典型”，更要以久久为功的状态去学习。要以这些“典型事”为重点，深入解读民法典，让群众再遇这样的事情，解决起来不慌，心有底，省时高效。依靠群众，“深耕”才更有生命力。在邀请民法典相关的公益老师或律师解读辅导的同时，要加强群众中的宣传能手对民法典的学习，比如有声望的“王阿姨”“张叔叔”等在群众身边的人物，组织他们加入民法典的宣教队伍，以群众鼓舞群众。通过组织学习，在群众中形成一批民法典的宣教能手，以点带线，以线织面，持之以恒。进一步以群众身边的人和事感染群众，更加彰显群众识法学法的主体作用，全力为全民学习民法典夯实深耕细作的良好基础。

《民法典》个人观后感3

6月16日，《求是》杂志发表重要文章《充分认识颁布实施民法典重大意义，依法更好保障人民合法权益》。“实施好民法典是坚持以人民为中心、保障人民权益实现和发展的必然要求。”充满了以人民为中心的底色，党员干部更要以民法典为旨，收集民意、健全民权、稳固民生，把好实施民法典的“三道关”，读懂共产党人的“为民情结”。

聆听“民意关”，舒缓民情。圣人无常心，以百姓心为心。实施民法典要站在群众的角度，急群众之所急，想群众之所想，首先要知道群众在想什么。党员干部要坚持群众路线，亲近群众，尊重群众，用真情感动群众，将心比心，才能让群众从内心接受民法典，学习民法典。只有常怀为民之心，想方设法聆听群众的原声，才能知道群众的所思所想，所需所盼，才能找到工作的方向，打通民法典落地的最后一公里。

维护“民权关”，化解矛盾。民法典开启了中国法治的新时代，党员干部要以身作则，先学法懂法，知法用法，明确自身行为和活动的范围和界限，才能因势利导，引导群众建立法治意识。随着新中国成立70多年来，我国民事法律的不断规范、完善和全面，为保护新时代下人民不断提高的需求和愿望，人民的权利越来越受到重视。实施好民法典是提高我们党治国理政水平的必然要求，广大党员干部要广泛开展普法工作，收集与百姓生活息息相关的案例，用案例正面教育群众，引导其养成自觉守法的意识，教会其善用法律知识做武器，维护自身合法权利，发挥民法典真实力量。

稳定“民生关”，解决民困。利民之事，丝发必兴;厉民之事，毫末必去。解决民生问题是我们践行以人民为中心的具体体现。民法典不仅要求要强健民生福祉，还要遵循人民至上的理念，尊重人民尊严，践行社会主义核心价值观，打造和谐社会，挺直民族腰板。党员干部要将人民之事看作头等大事，聚焦百姓关切问题，拉紧时间之弦，及时回应群众的期盼。处理群众民生之事，要时常咬耳扯袖、红脸出汗，坚决厘清“踢皮球”“闭门羹”等现象，拉起干部作风纪律红线，强化“四风”整治。将解决问题的态度和为人民服务的质量，作为考察党员干部的标准，保障人民群众幸福生活依法得到保护，做好民法典完美落地的把关人。

《民法典》个人观后感4

6月16日出版的第12期《求是》杂志发表了重要文章《充分认识颁布实施民法典重大意义，依法更好保障人民合法权益》。文章深刻解读了民法典在中国特色社会主义法律体系中的重要地位，对民法典的宣传和实施提出了明确指示，具有很强的现实指导意义。

“法，国之权衡也，时之准绳也。”民法典之“笔”聚合“史”“时”“势”，挥毫间，格韵千秋、与时相偕、笔意飞扬，擎举“人民至上”的理念落笔着墨，以“回应人民所呼所盼”运笔纵横，对准“民众关切的社会焦点”笔锋直入，将“笔意”与“笔法”合融，飞墨走笔间，尽显“神形意”之美，铺展开中国之治的气度和力量。

民法典，以苍劲雄浑之笔绘“神”，勾画出民族文化的“韵律美”。文章中指出，民法典系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化。人类社会千百年传承至今的民族文化“韵律”正是民法典的价值立向，民法典以苍劲雄浑之笔书写了强烈的社会价值和民族精神。“弘扬社会主义核心价值观”是民法典的第一条，也是整部法典的价值倚靠，24字基本内容贯穿了整部法典，融入了法典细则。“社会主义核心价值观”是蕴含于民法典之中的“神韵”，在上下五千年优秀中华民族传统文化的浸润和滋养下，传承和发扬了中华民族的传统美德，为民法典注入了“精气神”。比如“人格权”的独立成编，体现了人身自由不受侵犯的要义;比如“不得违背公序良俗”，体现了社会和谐稳定的要义;比如知识产权制度，就是通过对个人权利的保护，鼓励社会大众靠智慧和双手去创造财富……从情理和价值出发解读民法典的逻辑，我们会发现，每一条规定都是对传统美德和社会公德的弘扬，每一页内容都充分发挥了司法的指引和示范功能，充分体现了民法典鲜明的民族文化特性，每一笔都生动彰显了中国的文化自信和民族底气。

民法典，以细实严谨之笔绘“形”，提炼出中国方案的“时代美”。文章指出，民法典是一部体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的法典。过去我们所使用的单行法，多是在不同时期制定的，随着时代的发展，单行法之间表述和概念上的冲突和矛盾日益凸显，无法满足国家治理能力现代化的时代需要。民法典则紧扣时代脉搏，是继往开来的鸿篇巨制，对单行法中所缺乏的时代特征进行了填充完善，对单行法中在同一问题上的分歧表述进行了科学合理的规定，严谨的系统、科学的设计、精准的表达，让时代精神在法治篇章中落地生根，为民法典注入了强大生命力。民法典的编撰与时代同频共振，是时代精神的立法表达，面对时代提出的新问题和新现象，民法典从社会发展规律出发，以具有时代意义的新规定给出“标准答案”，从物权编的诚信导向机制到合同订立的失信惩戒机制，再到“人格权”和“侵权责任”的独立成编，为世界的法治文明贡献了“中国智慧”和“中国方案”。同时，民法典的时代精神还体现在民法典的实施上，在新的实践基础上，不断地完善和充实民法典的内容，让民法典成为推进全面深化改革的有力抓手，彰显中国现代化治理的“大智慧”和“时代美”。

民法典，以气韵生动之笔绘“意”，描绘出制度文明的“高光美”。文章指出，民法典是全面依法治国的重要制度载体。民法典的制度文明主要体现在它的内容上，很多规定直接涉及公民与法人的权利和义务关系。民法典从“法”到“典”，看似是“一字之跨”，实际上其编撰过程经过了不懈的探索和反复的斟酌，经过了扎实的分析和深层的研究，经过了前期大量的理论准备和成熟的经验酝酿，五易其稿，终于在群策群力下孕育而生。民法典共有7编和附则，1260个法条，每一条都立足民生最关切，紧贴社会生活实际，深剖社会热点、难点“小切口”，从现象之“标”深入，从问题之“源”透视，最后落脚于治理之“本”，其内容准且精，其功能好用且管用，凝聚了广泛共识，是人民意愿的集中表达，标注了制度文明的新高度。民法典中是一部系统的法典，集民法之大成，集民众之智慧，集治理之效能，这“一字之跨”其实是向更加公平正义的制度文明跨进，也是国家治理能力现代化的跃升，这“一字之跨”绘出的是制度文明的“高光美”。

民法典被称为“社会生活百科全书”，是为民之法典，是积微之大政，是我国法治建设和发展的重大成果，也是国家治理能力现代化的核心推力，汲取了优秀民族文化之“神彩”，融入了鲜明时代特征之“形态”，彰显了深厚的人文关怀之“意蕴”，以“巨笔”挥毫出全面依法治国的鸿篇巨制。

《民法典》个人观后感5

近日，中央宣传部、中央组织部等八部门联合印发通知部署学习宣传《中华人民共和国民法典》。通知指出，民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，要深入学习宣传实施民法典的重大意义，深入学习宣传民法典的基本原则和主要内容，让民法典走到群众身边、走进群众心里。

党员干部作为人民群众中的先锋队，要立标杆、做表率，带头学习、积极宣传，关于民法典的重要指示精神为指引，坚持正确政治方向和舆论导向，增强人民群众认同感、获得感，释放出民法典的澎湃力量。

领悟上增点“正气儿”。“治国有常，而利民为本;政教有经，而令行为上。”便利人民、有令必行是治理国家的主要手段。民法典的落地生根历经4次启动制定和编纂，10次向社会公开征求意见，5年艰苦细致编纂，以保护民事权利为出发点和落脚点，以人民对美好生活的向往为目标，回应了人民群众日益广泛多样的关切。各级党员干部要充分认识颁布实施民法典的重大意义，强化思想站位，坚决做国家基本经济制度的维护者、社会主义核心价值观的弘扬者。“民法典实施得好，人民群众权益就会得到法律保障，人与人之间的交往活动就会更加有序，社会就会更加和谐。”要时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，在党中央坚强领导下，将这部固根本、稳预期、利长远的基础性法律学习好、宣传好、贯彻好，推动法治建设劈波斩浪、社会生活风清气正。

学习上冒点“热气儿”。常言道：“知行合一，学以致用。”基层党组织作为党的肌体的“神经末梢”，要充分发挥战斗堡垒作用，广泛搭建“学平台”，将民法典的学习作为“不忘初心、牢记使命”主题教育制度化、常态化的一项重要内容。通过开展集中培训班、党员座谈会、主题党日等丰富多样的形式，确保民法典的学习入脑入心、学深悟透。党员干部要充分发挥先锋模范作用，结合个人自学、集中研讨、座谈交流等方式领学促学，立标杆、做表率，勤于思考，积极实践，在学思践悟中精准把握重要内涵，不断提高自身运用法治思维和法治方式解决问题的能力。同时，要重点加强对物权、合同、人格权、婚姻家庭等和基层一线密切关联领域的深入学习，充分运用党建引领这个重要抓手，最终在群众中形成“榜样”示范，团结带领人民群众知行合一、学以致用。

宣传上添点“活气儿”。知法是用法的前提。群众在哪里，宣传的触角就要延伸到哪里。基层是民法典落地的最后一公里，要大力、及时、广泛宣传好民法典。讲好“大白话”，宣传过程要注重对专业术语的解读，多举群众身边鲜活事例，用“小故事”传递“大内涵”，用人民群众能理解、易记忆、用得上的方式方法进行宣传。用好“新媒介”，不仅要广泛利用“手册、海报、喇叭、宣传栏、制度牌”等传统媒介，还要紧跟潮流，创新宣传形式，充分运用“微博、微信、Vlog短视频”等新媒体平台，突出显示民法典姓“民”的根本要义，针对性开展互动化宣传教育。要激发“主人翁”意识，充分调动人民群众的主动性、参与性，让宣传氛围“活起来”，使人民群众认识到民法典既是保护自身权益的法典，也是必须遵循的规范。多措并举，掀起学习宣传热潮，真正让民法典入脑入心，切实提升人民群众的获得感和幸福感。

“民惟邦本、法系根基。”民法典回应了人民的期待，厚植了以人民为中心的底色，是中华民族5000多年法律文化的传承与发展，广大党员干部要认真学习，严格遵循，让民法典之光更加耀眼，民法典之力更加澎湃。

7.爱课程民法学观后感 篇七

一、建筑院校法学课程教学方法存在的问题

科学的教学方法是高质量地完成教学任务、实现教学目标的基本手段。考察我国建筑院校法学课程教学方法，虽然在某些教学环节和手段上有所创新，然而对比法治社会对高等教育人才规格与教学模式和方法的要求却仍然存在许多不足。

（一）沿用传统政治理论课的灌输教学模式。一方面，尽管法学课程和政治理论课是截然不同的两类课程，但建筑院校法学课程中的《法律基础》课程是传统“两课”的组成部分，由于将《法律基础》课程简单视同于政治理论课以及教学师资多由从事政治理论课教学的老师承担等多种原因，其教学方法基本沿用了传统政治理论课照本宣科的教学方法，缺乏引导学生透过现象看本质、教给学生法律思维和法律方法的必要深度，难以起到开启学生法律智慧之门的应有作用。

（二）片面移植传统建筑专业课程的教学方法。法律和建筑都强调面向社会需要解决实际社会问题，都具有很强的实践性特征，所以法学课程教学和传统建筑专业课程教学应有某些相通之处。然而部分建筑院校夸大法学课程和传统建筑专业课程在教学上的相同之处，实践中常见的也是任课老师仅为案例而讲案例、仅为实践而进行实践，缺乏对案例背后的深层原因和法律规范背后深层的法律理念以及法律规范的漏洞和存在的问题的评判。

（三）夸大多媒体教学等现代教学手段的作用。多媒体技术等现代教学手段在建筑专业课教学中的应用给教学方法带来了深远影响，促进了传统教学模式和教学方法的深刻变革。多媒体教学在弥补传统面授教学方面可以发挥的积极作用，然而法学课程教学首要的是法律理念的引导和法治观念的塑造，法学教学应从根本上塑造“法律人”而不是仅仅培养能机械记忆和使用现成法律规范的建筑专门人才，何况法律规范和法律制度要因时因地不断发展和变化，相对不变的是其背后的法律精神和法律原理。

二、建立科学的建筑院校法学课程教学方法体系

我们认为，适应建筑院校法学课程教学需要的教学方法并非仅仅是一两种传统或现代的教学方法、手段的使用，而应是立足于建筑院校法学课程作为传统法学课程在建筑教育领域的延伸和发展的本质特征，适应时代发展和高等建筑专门人才规格、培养模式转变的需要，以启发、训练学生法律思维为目的，以课堂理论讲授为基础，综合采用案例、问题、实践、比较等等多种教学手段传授学生法律知识，不同法学课程或同一课程的不同内容的教学方法有所不同，重在培养学生学法、守法和用法能力的教学方法体系。此处主要介绍在建筑院校法学课程教学方法体系中具有基础性地位和方法论意义的课堂讲授教学法和课堂讨论教学法。

（一）课堂讲授教学法。课堂理论讲授在传授学生法律知识，引导学生分析、认识各种法律现象，训练法律思维等方面有着别的教学方法不可替代的作用，是法学课程教学方法的基础。建筑院校法学课程的课程数、课程内容以及教学时数均十分有限，往往仅能教给学生法律入门知识和医疗卫生领域的主要法律制度，因此课堂理论讲授更凸现其主导地位。法学课程课堂理论讲授对任课老师的法律素养、教学艺术等均有很高要求，它要求任课老师必须熟练掌握教学内容，使学生树立正确的法律观，形成运用法律知识分析问题和解决问题的.能力。此外，在讲授法律知识的过程中还应当注意联系相关的建筑专业知识与卫生工作实际等背景知识，指出法律与建筑、法律与卫生的相互渗透、影响和法律对医疗卫生事业的效用和保障机制。

如前所述，部分建筑院校对案例教学、多媒体教学等教学手段在法学课程教学的认识和应用存在许多误区，但实际上课堂理论讲授并不排斥案例、多媒体及其它任何有效教学手段的使用，例如无论是解释法律规范还是利用法律制度分析社会现象均需要使用大量案例、尤其是热点案例的采用；在案例事实的叙述、法律推理过程的演示、大量文字材料的出示等场合都可以通过事先制作好的多媒体课件进行，等等。不过，案例教学和多媒体教学都是而且也只能是课堂理论讲授过程中采用的辅助教学手段，无法取代课堂理论讲授在法学课程教学中的基础地位。

（二）课堂讨论教学法。法学既重理论又重实践，法学课程任课老师在传授学生法律理论知识、培养学生法律思维和法治观念的同时，还应该教会学生从法律视角自主认识各种社会现象与运用法律制度和法律规范解决具体问题或案例的方法和技巧，所以组织学生对具体法律问题或案例进行分析、思考，通过讨论、争辩得出问题或案例分析答案的课堂讨论教学法也是建筑院校法学课程的重要教学方法之一。

课堂讨论教学法根据讨论对象的不同可分为问题讨论教学法和案例讨论教学法两种：

1、问题讨论教学法。问题讨论教学法是任课老师围绕某一特定法律问题组织学生进行讨论的教学方法。问题讨论教学应依一定的方式和步骤进行：（1）提出问题。一般情况下，讨论的问题直接由任课老师指定。在时间充裕的条件下，也可以由任课老师布置隐含或反映一定问题的课程内容或课外材料给学生阅读，要求学生阅读后自主提出问题点。（2）充分准备。指定讨论的问题或布置阅读材料后学生应进行充分的准备：自主查找、收集并阅读相关的材料，结合个人对问题的认识和对讨论过程的预见准备讨论提纲，必要时可深入实践进行调研以获取第一手资料。（3）课堂讨论。课堂讨论是问题讨论教学的中心环节，具体的讨论可以分小组进行、分辩论式双方进行，也可以进行全班集体讨论，其中以第二种较为适用。讨论过程中任课老师及参与指导讨论的其它老师要充分发挥主导作用，积极引导、启发学生，鼓励所有学生参与，创造学生敢于发表自己见解的条件，使学生在争论中开展交流与合作。（4）进行总结。讨论发言结束后任课老师应对讨论情况进行全面性的总结，既要对学生提出的观点和看法做出讲评，也要对学生分析和解决问题的方法和技巧做出讲评；既要肯定学生关于问题的正确认识，也要指出学生认识上存在的不足与片面性；既要就讨论的问题本身进行总结，使学生掌握讨论涉及的法律概念、制度、原理和方法，也要就问题涉及的其它法律及法律以外的相关背景知识作必要的补充和介绍，必要时还应该指出与讨论的问题有关的值得进一步思考的问题。

2、案例讨论教学法。案例讨论教学法是案例教学的具体类型之一，是学生在任课老师组织下就特定案例的争议事实和法律问题进行讨论的教学方法。通过案例讨论教学，可以创设学生进入运用法律规范调整特定社会关系的场景，对激发学生学习兴趣、训练学生法律思维、掌握运用法律规范处理问题和解决纠纷的技巧等都具有重要意义。

8.爱课程民法学观后感 篇八

开放教育《法学基础知识#》课程教学大纲

（2019年9月启用）

第一部分

大纲说明

课程名称

法学基础知识#

课程性质

统设、必修（省）

所属专业

新疆广播电视大学法学（本科）专业

课程代码

00382

建议开设学期

第1学期开设，一个学期

学时/学分

72学时/4学分

教学对象

新疆广播电视大学法学专业本科阶段的学生

先修课程

《法学基础知识#》是一门综合性特点十分突出的课程，是以法的基本理论、宪法、行政法、经济法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法为基础建立的一门独立学科。《法学基础知识#》的学习，必须同上述课程紧密结合，学习和掌握基本的法律知识。

多种媒体

教学资源

《法学基础知识》，韩竞主编，中国公安大学出版社2006年版。

录像教材：暂无

IP课件：暂无

微课程:暂无

网上文本辅导资料：包括课程教学文件（课程说明、教师介绍、课程教学大纲、课程教学设计方案）、教学辅导（课程教学（学习）资源的特色及其运用、课程的特点与教学要求、课程的教学（学习）建议）、教学活动资料（文本）、学习指导（章节重难点）、问题解答（文本）、网上形考任务等。

学习的平台

国家开放大学学习网（http:///）

新疆电大网上作业与考核平台（http://xk.xjou.cn/）

课程简介：

“法学基础知识”是国家开放大学法学专业本科阶段学习者必须补修的一门专业综合课。

课程目标：

1．通过本门课程的学习，让学习者接受比较全面的法学基础知识的教育，使其具备继续完成本科学习的基础，达到我国教育部对法学本科学生的基本要求。具体而言，就是通过本课程的学习，使学习者了解马克思主义法学的基本观点，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增强法律意识，提高法律素质。

2．本课程的教学目的是通过完善和优化大学生的知识结构和文化素质，培养大学生遵纪守法，维护社会稳定与和谐的素质，让其正确理解和坚持依法治国方略，为推进建设社会主义法治国家做出自己贡献。

3．本门课程的学习要坚持理论联系实际、课堂学习与课外学习相结合、学以致用、积极参加法律实践的原则和方法。

教学要求层次

本课程的考核要求分为了解、领会、掌握、应用四个层次，每一层次都有相应的考核要求和具体的考核内容。

了解要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；

领会是在了解的基础上,要求学生对所给定的问题有完整、深刻的理解；

掌握指在领会的基础上，要求学生对基本问题、基本概念、基本理论能够准确的理解把握和记忆；

应用是在了解、领会、掌握的基础上，对本课程所要求考核的教学内容能够理论联系实际，分析、评判现实生活中所发生的案例或法律问题。

教学方式

本课程的教学过程及要求主要包括以下两方面内容：

1．自学。学生以文字教材为基本依据，以网上自学为主要学习手段开展个别化学习。学生可以通过浏览网上文本学习资源。学生的网上学习行为在国家开放大学学习网（http:///）上完成。

2．教学辅导。

面授辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教材，运用远程教育教学技术，采取在线辅导或实地面授的方式，通过导学、讲解重难点、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。

3．终结性考核。使用“新疆电大网上作业与考核平台”（http://xk.xjou.cn/）进行。

考核评价

本课程的考核由形成性考核与终结性考试共同组成。形成性考核在国家开放大学学习网（http:///）上完成本的网上学习任务。

终结性考核使用“新疆电大网上作业与考核平台”（http://xk.xjou.cn/）进行。考试时间：2019年9月14日至12月30日，每天10:00-22:00统一进行补修课考试，各级教学单位督促学生登录平台先进行选课，然后再参加考试。

终结性考试题由新疆电大统一命制和发布，各级教学单位教师按新疆电大考核平台的操作要求进行评阅。

本课程期末成绩由形成性考核成绩（即平时成绩）和终结性考核成绩（即期末考试成绩）两部分合成。其中形成性考核成绩（平时成绩）占30%，终结性考核成绩（期末考试成绩）占70%。前提条件是形成性考核成绩（平时成绩）必须及格。也就是说，每个同学必须在“国家开放大学学习的平台”上完成本的网上学习任务。完成本课程要求的网上学习任务。本课程的形成性考核项目共3项：上线次数、浏览资源次数（文本）、总在线时间。

第二部分

教学资源的使用和教学环节

一、课程的学时分配

课内学时分配表

序号

教学内容

课内学时

第一章

法的一般原理

第二章

宪法

第三章

行政法

第六章

经济法

第十章

刑事诉讼法

第十章

民事诉讼法

第十章

行政诉讼法

二、多种媒体教学资源的使用说明

教学资源使用信息表

教学媒体

主要内容

主要作用

时间安排

文字教材

是本课程教学与考核的基本依据，主要任务是传递基本教学信息，指导学生自学。

它是本课程教学的基本依据，也是复习、考试的基本依据，一切概念、观点和知识的理解、掌握均应以主教材为准。为学生自学提供指导。

自学为主，面授辅导为辅。

网上文本

资源

讲授教学中的重点和难点、有针对性的制作了重难点辅导、章节练习、期末复习指导等资源。

网上教学文本资料的特点是信息量大，可以将文字教材无法承受的大量教学信息等上传到网上，供学生自学。

学生可以通过“国家开放大学学习的平台”浏览学习资源，完成本课程的网上形考任务。

按时更新。

三、主要教学环节

（一）网上教学

网上教学既是国家开放大学实施教学的重要手段，也是巩固教学成果，检验学习效果的一种方法。因此，要求参加开放教育的学生必须完成“国家开放大学学习的平台”上的学习任务。学生可以通过“国家开放大学学习的平台”浏览课程学习资源，完成网上形考任务。

（二）自主学习

自主学习是国家开放大学学生学习的重要手段。学生以文字教材为基本依据，以网上自学为主要学习手段开展个别化学习。学生可以通过浏览网上文本学习资源、参与网上教学活动等方式进行。学生的网上学习行为在国家开放大学学习网（http:///）上完成。

（三）面授辅导

在本课程教学（学习）过程中，各分校、教学点应适当安排面授辅导，由辅导教师解答学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织学生进行文书实例分析与讨论。面授辅导的时间不宜过长，一般可掌握在20学时左右。既可以分次进行，也可以集中一段时间进行，方式及时间由各教学点自行确定。

（四）考核

考核是检查教学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段。本课程的考核由形成性考核与终结性考试共同组成。形成性考核在国家开放大学学习网（http:///）上完成本课程的网上学习任务。

终结性考核使用“新疆电大网上作业与考核平台”（http://xk.xjou.cn/）进行。考试时间：2019年9月14日至12月30日，每天10:00-22:00统一进行补修课考试，各级教学单位督促学生登录平台先进行选课，然后再参加考试。

终结性考试由新疆电大统一命题和发布，各级教学单位教师按新疆电大考核平台的操作要求进行评阅。

第三部分

教学内容和教学要求

根据专业培养目标课程教学总体目标,对教学内容及相关要求具体规定如下:

序号

名称

教学内容

教学要求

法的一般原理

第一节

法的概念和特征

第二节

法的起源和发展

第三节

法的渊源与法律部门

第四节

法的运行

第五节

法律关系

第六节

社会主义法治

1．法的作用的分类（识记）

2．权利的构成要素（识记）

3．法律事实（识记）

4．法与道德的区别与联系（运用）

5．法与政策的区别与联系（运用）

6．法的作用。（理解）

7．权利的概念和特点。（理解）

宪法

第一节

宪法基本理论

第二节

国家的基本制度

第三节

公民的基本权利和义务

第四节

国家机构

第五节

宪法的实施和保障

1．我国的政体和国体（识记）

2．宪法的修改条件（识记）

3．国家主席的任期（识记）

4．公民政治权利的政治权利和政治自由的范围（运用）

5．我国的自治机关（自治区、自治州、自治县）（运用）

6．我国《宪法》规定的公民的基本权利和义务的特点（运用）

7．全国人大常委会组成人员担任国家行政机关、审判机关、检察机关职务的限制（运用）

8．各级人民法院之间的关系（运用）

9．各级人民检察院之间的关系（运用）

10．国家主席的任职条件（运用）

11．人大代表的选举方式（运用）

12．宪法的修改条件（运用）

13．全国人民代表大会的性质和职权。（理解）

行政法

第一节

行政法概述

第二节

行政主体

第三节

公务员制度

第四节

行政行为

第五节

行政法制监督

1．地方性法规可以设定的行政处罚的种类（识记）

2．行政处罚可以适用简易程序的情况（识记）

3．行政法律关系的特征（运用）

4．具体行政行为的法律效力（运用）

5．行政处罚的设定（运用）

6．我国《行政处罚法》所规定的行政处罚的种类。（理解）

经济法

第一节

经济法概述

第二节

经济组织法

第三节

宏观调控法

第四节

市场规制法

1．经济法律关系的概念与特征

2．经济法律关系的构成要素

3．经济法律关系的产生、变更与终止

4．经济法律关系的保护

5．了解反不正当竞争法的概念

6．掌握市场交易的基本原则

7．掌握反不正当竞争行为的涵义及其具体表现

8．了解如何对不正当竞争行为进行监督检查

9．了解实施不正当竞争行为的法律责任

10．了解消费者权益保护法的概念

11．了解消费者的权利的具体内容

12．了解经营者的义务的具体内容

13．了解消费者权益争议的解决方法

14．税法概念

15．税法要素

16．税法体系。

刑事诉讼法

第一节

诉讼法概述

第四节

刑事诉讼法

1．我国刑事诉讼中的管辖的分类（识记）

2．书证与物证的区分（运用）

3．直接证据与间接证据（运用）

4．刑事诉讼中回避适用的主体（运用）

5．不起诉的种类（运用）

6．我国刑事诉讼法规定的可实行拘留的情形。（理解）

7．取保候审的适用条件、保证人的条件。（综合运用）

8．关于回避（综合运用）

民事诉讼法

第二节

民事诉讼法

1．民事诉讼中对一审判决、裁定提起上诉的期限（识记）

2．民事诉讼中当事人申请再审的时间（识记）

3．审判监督程序审理的对象（识记）

4．可以先予执行的案件范围（运用）

5．诉讼保全的种类与条件（运用）

6．民事诉讼法规定的起诉的条件。（运用、理解）

7．关于财产保全（理解、综合运用）

行政诉讼法

第三节

行政诉讼法

1．行政相对人提起行政诉讼的时间（识记）

2．行政诉讼过程中被告的举证责任（运用）

3．行政诉讼过程中被告收集证据的限制（运用）

9.爱课程民法学观后感 篇九

《民法典》个人心得观后感1

《民法典》就如一块千锤百炼，无比坚固的“磐石”，铺就在“复兴号”列车带领人民驶向更加幸福的道路上，即使在未来可能还要面对更多更大的风浪，但只要人民群众齐心协力、万众一心的这块“基石”在，就能让列车稳稳地全速前进。

民有所呼，法有所应。人民群众反映强烈的许多问题，民法典作出了明确回应，如：《民法典》中对各种“人肉搜索”、非法盗取他人信息的行为作出了明确规定，突出的特色规定有“离婚冷静期制度”、“继承人宽恕制度”、“自助行为制度”，确立了“自甘风险”规则，同时对遗体器官捐献、职场和校园性骚扰、非法从事与人类基因、人体胚胎有关的医学和科研活动严格规范。因此，《民法典》将在保障人民权益，增进民生福祉方面发挥越来越重要的作用。

时代的发展、社会的进步，人民生活越来越美好，涉及到的方方面面也越来越复杂，这部包罗万象的《民法典》就像一个无形的天网，全方位保护人民民事权利，每一条法律规定都凝聚社会生活规则的最大共识，让社会主义核心价值观通过法制建设更加深入人心。这部具有中国特色、体现时代精神、反映人民意愿的《民法典》即将精彩亮相。《民法典》的颁布实施，开启了我国公民权利保护的崭新时代，它充分体现了人民的需求，保障了人民的权益，用权利本位构建起整部法典的逻辑主线，必定能够更好的满足广大人民群众日益增长的美好生活的需要。《民法典》的颁布实施，必将成为中国特色社会主义法律体系这座“大厦”的重要支柱，必将为法治中国建设筑牢根基，为实现“两个一百年”的奋斗目标，提供坚实的法治保障。

《民法典》个人心得观后感2

民法典正式颁布已经进入倒计时状态。这在我国的民事司法体系中具有里程碑的意义。那么，民法典的颁布会给婚姻家事领域会带来什么样的影响呢?

本部民法典颁布生效以后，诉讼离婚的难度将会进一步增加，法官判离会更加审慎，诉讼周期会变得更长。其中冷静期的设置，意在让双方强化经营的意识，更加冷静理智的对待婚姻当中的矛盾。笔者提醒大家，遇到婚姻中的小“病”小“伤”不要轻易弃疗，要双方配合、耐心修复婚姻系统的防火墙。

“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，婚姻是一场两人共同成长彼此扶持的旅程，不在于配置多豪华，路线多奇幻，关键在互相配合、一致行动、在取经的路上共同战斗，最终斩妖除魔、修成正果。

在这个过程中可能会误解彼此的方向，看不懂对方的信号，经历各种心伤。别怕，这些坎坷都将见证你破茧成蝶的成长。当你看到一路走来自己的成长、对方的成长，你们婚姻之树由青青幼苗变得果实累累，一切的痛苦都是值得的。

时过境迁，生活变化反映社会发展，生活进步得益于科技发展，民法典为中国创新创造保障开路。民法典也是市场经济基本法，伴随着民法典的不断完善，“集中力量办大事”的中国制度优越性不断显现，“中国名片”在世界范围的影响力越来越强，中国车、中国桥、中国路等“中国奇迹”，向全世界展示了中国式的发展。

改革开放40多年来，中国人民用勤劳和汗水创造了“中国力量”“中国精神”“中国效率”，一跃而上成为世界第二大经济体，成果来之不易，其中和谐安定、科学规范、风清气正的社会环境是关键，是社会主义法治建设不断完善的体现，为中国创新创造提供了不断成长壮大的优渥环境。“小明”的成长记录中国法治改革历程，彰显“中国之治”的力量，一部民法典，一生守护的人民情怀!

《民法典》个人心得观后感3

5月28日下午，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)。这部法律自2021年1月1日起施行，被誉为“社会生活的百科全书”。今年是脱贫攻坚决战决胜之年，全面建成小康社会收官之年，不由让人畅想当“全面小康”遇到《民法典》……

民法典有多么大的意义，它的亮点是什么，这些大家看看新闻就可以心中有数。民法典的亮点在央视新闻的报道中，呈现出来不少亮点比如未成年人受性侵、降低行为能力的年龄、延长诉讼时效等等。

民法典作为社会的基本法，是民族精神和时代精神的立法表达。民法典全面提升了国家治理能力现代化水平，呼应了我国国情的现实需要，通过具体规范，实现国家治理体系和治理能力的现代化。民法典的颁布，是维护人民权益的客观需要，大到国家所有制、土地制度，小到邻里纠纷、婚姻家庭、生产经营、个人信息保护、私有财产保护都可以在民法典中找到依据。民法典的颁布，让公民更有尊严地生活，保障人人享有人格尊严、人身自由、生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权，还有各种各样的财产权利等等。民法典的颁布实施，标志着我们国家法律体系的进一步完善，标志着我国依法治国迈上新台阶。

构建完备的社会财富保护体系，保护公民法人的合法权益，让公民尊严得到充分尊重、民众智慧得到极大发挥、社会财富得到充分涌流，是民法典应该承担的历史责任和应当具有的历史价值。他建议，民法典颁布后，普法教育要及时跟上，尤其要通过教科书、现代通讯网络进行普及，普法教育要进机关单位、进学校社区，走进千家万户。

《民法典》个人心得观后感4

5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，中国民法典就此诞生。中国人民终于拥有了一部真正属于自己的民法典，终于实现了新中国几代人的夙愿。民法典中的“民”字代表着“人民至上”，我们不仅要细细体会和思考背后的含义，更要时时去领悟和践行其中的真谛。

《民法典》充分体现了人民的意志和意愿。因为它完全来自于人民的生活和实践。无论是在生活中遇到的高空抛物、房屋价值想“提前变现”，还是在消费中遇到的“套路贷”“校园贷”“高利贷”;无论是在出行中遇到的霸座、老人倒在地上不敢扶，还是游走在网络中的Q币、网络游戏装备。等等，《民法典》都一一给了解答，丰富地展示了与人民相关的点点滴滴。

《民法典》充分体现了人民的意志和意愿。因为它完全来自于人民的生活和实践。无论是在生活中遇到的高空抛物、房屋价值想“提前变现”，还是在消费中遇到的“套路贷”“校园贷”“高利贷”;无论是在出行中遇到的霸座、老人倒在地上不敢扶，还是游走在网络中的Q币、网络游戏装备。等等，《民法典》都一一给了解答，丰富地展示了与人民相关的点点滴滴。

值得注意的是，民法典是具有生命力的，它坚持问题导向。而问题的提出和解决，自然是问政于民、问需于民、问计于民，了解民情、集中民智，民法典更好地体现人民的要求、人民的利益、人民的意志，能够真正用来解决和调节现实生活中群众迫切需要解决的各种矛盾和问题，回应社会关切。

《民法典》个人心得观后感5

“从2019年12月28日至2020年1月26日的公开征求意见期间，民法典草案共收到13718位网民提出的114574条意见。”全国人大常委会法工委发言人岳仲明新近透露的这组数据，可见民法典之热。根据全国人大常委会此前决定，酝酿多年的民法典草案将提请十三届全国人大三次会议审议。这部新中国成立70年来首部以“典”命名的法律，共7编加附则、84章、1260条，被誉为中国“社会生活的百科全书”，不仅是全面推进依法治国的重要举措，也将为国家治理体系现代化提供制度保障，发挥基础性作用。

民法典自2021年1月1日起施行!

《中华人民共和国民法典》共1260条。律师从头到尾都要熟读、记忆、掌握每个知识点。需要无数个日日夜夜学习才能精通。

民法典自2021年1月1日起施行!是新中国第一部以法典命名的法律。

正所谓：民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保护人民的宝典!

这部法典，关系每一个人生活的方方面面，它是生活的百科全书。她很温柔，守护陪伴着每位公民的生老病死;她也很霸道，出台之后，现行的民法通则、物权法等相关法律将不再保留。

在决战决胜脱贫攻坚、实现全面建成小康社会的路上，要不忘学习《民法典》。让《民法典》的为民思想和情怀，更加激励打赢脱贫攻坚战的决心和信心，让即将全面建成的小康社会成为《民法典》行稳致远的坚实基础。

10.法学基础理论课程推荐书目 篇十

说在前面的话：

一：必须有法律人的理想。但是不能让理想僭越法律。法律人的尊荣在于法律人的寂寞。二：别让自己太忙。

三：读书。

书目

罗念生：《罗念生全集》，上海人民出版社，2007年

翟同祖：《中国法律与中国社会》，中华书局，1981年

费孝通：《乡土中国》

郭建：《非常说法》，中华书局，2007年

《非常读法》，复旦大学出版社，2011年

杰弗里·图宾：《九人》，上海三联书店，2010年

鲍勃·伍德沃德：《最高法院的兄弟们》，吴懿婷、洪俪倩译，当代中国出版社，2009年 萨达卡特·卡德里：《审判的历史》，杨雄译，当代中国出版社，2009年

丹宁勋爵：《法律的正当程序》，法律出版社，1999年

《法律的界碑》，法律出版社，1999年

冯象：《政法笔记》，江苏人民出版社

《木腿正义》，中山大学出版社

贺卫方：《司法的理念与制度》，中国政法大学出版社

《法边馀墨》，法律出版社

梁治平：《法辨》，中国政法大学出版社，2002年，苏力：《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社。

《送法下乡》，中国政法大学出版社

季卫东：《法治秩序的构建》，中国政法大学出版社

拉伦茨：《法学方法论》，商务印书馆

王泽鉴：《法律思维与民法实例》，中国政法大学出版社

福柯：《规训与惩罚》，刘北成译，三联书店

伯林：《俄国思想家》，彭淮栋译，译林出版社，2001年

大木雅夫：《比较法》，范愉译，法律出版社，1999年

茨威格特和克茨：《比较法总论》，潘汉典等译，法律出版社，2004年