按时完成工期承诺书（精选9篇）
1.培养按时认真完成作业的习惯 篇一
1.要求
作业是课堂教学的升华，作业可以反映出学生课堂上的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。教学中对学生提出明确要求，即做作业要独立按时完成，还要字体工整，做到节节清，日日清。
如数学教学中要求学生会读题、审题，分析数量关系，最后再计算。也就是做到“三到”，即眼到、心到、手到。眼到，是要看清题目要求，符号和数字不要看错；心到，是指在看题读题的基础上理解题意，找出解决问题的方法；手到，是把思考的结果写出来。
2.检查
做完作业后还要学会检查，要求学生，仔细检查所做的每一步题，看是否有错误的地方，发现问题要及时纠正。检查的形式也可多样，比如自己检查，和同桌交换检查等。这样不但能及时纠正，而且还可以提高鉴别错误的能力。
3.评价
对学生的作业做出好的评价也是学生认真完成作业的动力。比如在作业的批改上，我们采用等级制度，全对且字体工整的在作业本上分发笑脸章，全对但字体不够工整的作业本上得红星相对少，有错的作业本中红星少，并且要把错题改过来。这样的评价，即鼓励了学习认真的学生，又保护了出错学生的自尊心。
2.按时完成工期承诺书 篇二
懂得为什么要做作业的道理，初步学会怎样做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。
二、教育与训练要点
1、为什么我们要做作业。
2、怎样做作业：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，按时完成。
3、做完作业要检查，有错误要及时订正。
4、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。
三、教育与训练准备
1、了解学生做作业情况，收集优秀作业本若干本。
2、排练小品。
3、准备小红花若干朵。
四、教育与训练过程
1、启发谈话。
小朋友，我们每天到学校来学习，光听老师讲课，不做作业行吗？学本领不光要专心听老师讲，还得*自己动脑动手，按时完成作业。今天我们一起来讨论。
2、学榜样，激情感，明要求。
（1）讲评优秀作业。
a教师展示一本优秀作业，并指出好在什么地方。（如态度认真，字迹端正；格式正确，本子整洁，完整无缺等）
b拿出几本优秀作业分组让学生传阅。并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。
c给优秀的小朋友戴上小红花，并在他们的本子上盖上优秀印章。
d请作业优秀的小朋友介绍他们是怎样做作业的？
（2）演小品，提要求。
演示小品：园园做作业。想一想：园园在做作业前做了些什么事做作业时，她是什么态度，作业做好了，她又做了什么事？
学生讨论，教师归纳：作业前：课桌要干净，双手要清洁；作业时：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，专心一致，按时完成；作业后：仔细检查，及时订正，保持整洁。
小朋友的作业本，就像每个小朋友的脸，要保持清洁。做到不用脏手写字，不在本子上乱涂乱画，不撕本子。
3、创设情景，进行训练。
（1）口头训练你该怎么办？
a当你听到老师说：下面开始做作业。这时你该怎么办？
b当你在做作业时，突然想起，今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。这时你该怎么办？
c当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你该怎么办？
d当你作业好没做完，同学叫你出去玩时，你该怎么办？
（2）操作训练。
教师请学生拿出书和本子，布置一个简单的作业，让学生按要求做几分钟。作业结束后教师即抽查讲评，给专心听老师布置作业，作业又仔细认真做的学生本子上盖上优秀印章。
4、小结：我们要学好本领，就必须认真按时完成作业。今天我们学习了做作业的方法，我相信只要我们坚持按要求去做，我们的本子上就会出现许多优秀作业。到学期结束时，我们将要开个优秀作业展览，看看哪些小朋友的作业既整洁又认真，展出为大家做榜样。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以开展作业从√→★→优秀的升级活动。
2、平时要严格要求，及时表扬作业好、进步快的学生，对有错误的作业要及时抓住订正，形成习惯。
3.小学生不能按时完成作业怎么办 篇三
家庭作业是课堂教学的延伸，能及时巩固复习所学知识，也能从一个侧面反映学生的学习态度、习惯和学习效果。因此，教师布置适量、适度、适时的家庭作业是完全有必要的。
每一个学生都能按时、认真地完成作业是所有教师都期盼的结果，可是在一个班级中总会遇到几个不能按时完成作业的学生。那么，教师遇到这种情况应该怎么做呢？笔者结合十几年的教学经验谈一些自己的做法：
一、及时检查，作好记录
对于每天布置的作业，教师一定要及时检查，并做好详细的作业检查记录。我要求学生每天早上到校后首先上交昨天所布置的作业，由小组长初查，并将检查的情况及时报告给课代表。课代表将组长汇报上来的情况记录在班级作业检查记录上。只有检查的及时才会更有效力，而详实的记录是开展以下工作的基础。
二、摸清情况，对症下药
要想对没交作业的学生做进一步的处理，教师首先要摸清情况，区别对待。对照作业检查记录，几天下来，教师很快就能发现没交作业的不同情况。有的同学偶尔忘交一次；有的同学擅长偷工减料，总是少写作业；还有个别同学经常完不成作业。对于第一种同学，一般在老师提醒后就能马上改正了。对于智商较差的特殊学生，可以适当降低作业要求。而对于学习态度不端正、投机取巧的学生，就要重点对待，逐一击破了。
三、晓之以理，奖惩结合对于这样的学生，教师要找他们分别谈话。问清他们完不成的原因，对他们进行严厉批评，指出不写作业的害处。明确告诉他们将对他们的作业重点检查，没有写好的作业一定要在当天补上来，让他们不要抱有蒙混过关的侥幸心理。对于他们取得的点滴进步，教师要及时进行表扬、鼓励。对于低年级的同学，可以奖励小红花、五角星等，对于高年级的同学，教师可以设置荣誉墙，设立进步之星，也可以在班级里当众提出表扬，让他们体会到成功的快乐，养成完成作业的习惯。
四、联系家长，家校配合对于个别习惯特别差的学生，教师要及时和他们的家长取得联系。和家长沟通该生的情况，共同配合做好该生的转变工作。教师可以通过校训通等联系方式及时告诉家长每天的作业，由家长在家监督学生完成家庭作业，只要家长能持之以恒，学生写作业的习惯就自然而然的养成了。
4.按时完成工期承诺书 篇四
做作业是对已学知识的总结和巩固，是培养学生能力、发展学生智力、提高学生素质的重要手段。小学教师如果不布置家庭作业不利于学生及时复习巩固所学知识，也不利于学生养成良好的学习习惯。大多数小学生自觉性太差，不能自觉完成家庭作业。因此，如何培养学生的自觉性，帮助学生按时、按质、按量完成家庭作业是每个农村小学教师的首要任务。
一、学生不按时完成作业情况分析
1.家长及家庭的现状分析
⑴农村小学家长大多数在外打工，很多学生都是留守儿童，或交给隔代的爷爷、奶奶抚养教育，而爷爷、奶奶年岁大了，文化水平普遍偏低，辅导学生能力差。
⑵农村部分家长对家庭教育的认识不够，方法了解不够，孩子有不对的就简单粗暴打骂。还有一部分家长文化素质低，辅导不了孩子。
2.目前学校作业现状分析
⑴作业量过大，完全没有给学生预留合理的休息时间；
⑵作业形式单一，教师多利用现有的教辅资料布置作业，少根据学生现有的情况自行设计作业；
⑶教师对待不完成作业的学生，方法简单粗暴，惩罚多，鼓励少。
我们需要从以下几方面改变这一状况。
二.教师在布置家庭作业过程中，要做到：
1、作业布置必须清楚而且具体。
作业布置的作用就是使每个学生明确学习任务。为了达到这一目的，作业必须清楚而具体。最好是以书面的形式让学生明白。口头布置作业这种形式应该尽量避免。作业的要求、内容可以写在黑板上，也可以让学生写在作业本上。书面形式的作业布置既可以减少学生对作业的遗忘，还可以减少学生对作业的误解。
2、家庭作业要有针对性。布置作业要“精”，要有针对性。根据相关规定，小学生每天课外作业量大约30分钟，因此，减少家庭作业量，也是学生完成作业的对策之一。
3、让学生有选择地做作业,教师在布置作业时，抛弃原先的“一刀切”做法，精心设计若干个题目，这些题目有的是学生必须掌握的基本题，有的是需要学生思考后才能做出的提高题，还有个别的高难度题目，让学生根据自己的实际情况选做其中的三道或四道。有时也可以布置一些有实践性的作业，化抽象为具体。
这样，引导学生根据自身学习水平自主选择作业，就能给学生一种心理暗示：“这是专门给我设计的作业，我一定能完成好！”学生有了这份信心和决心，作业的质量自然而然就高了。
4、家庭作业要讲究形式。
（1）、趣味性家庭作业。农村学生缺少家长督促，小学生自控力又不强，本身又不愿做作业，因此教师在作业布置时，要注意讲究形式，注重新异，要做到生动活泼，有趣味性，避免千篇一律书面作业。如在教学《平行四边形》之前，我安排学生课外去用纸板剪平行四边形图样，用木条做平行四边形框，在教学《三角形面积》之前，让每个学生都做两个完全一样的三角形，这样的家庭作业学生完成得相当好。
（2）、开放型家庭作业。我们的家庭作业必须要跳出书本，走向开放。例如：在学习小数之前，让学生到超市或商店去看看货物的标价，并亲自购物算算价格；在学习了《轴对称图形》之后，让学生回到生活中去找出轴对称图形。
（3）生活型家庭作业。把家庭作业设计与社会生活相联系，使学生在社会实践、家庭生活中巩固知识，发展能力、创新能力。比如让学生去帮家长充话费，让他们算算要月租和不要月租的哪一种合算些。让他们亲自预算自家装修所需要的地板砖数量，粉刷墙面的面积
等，使他们对家庭作业产生兴趣。
(4)形式多样化，做到减量不减质为激发学生的积极性和主动性。家庭作业内容不但要新鲜有趣，在形式上还要突出多样性。每逢节假日，建议学生和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动等等。
三.“对症下药”，并落实作业的检查
⑴对于作业有困难的学生，教师要抽出时间进行单独辅导，要求放低些。中午我总抽出一部分时间，把这类学生召到身边单独辅导，基础太差的学生引导他掌握最基本的知识。但是教师的时间和精力毕竟有限，我组织一帮一学习伙伴，优秀生带学困生。等成功完成了我布置的任务，奖每人一本本子。学困生获得奖，增加了学习的积极性，学优生帮助同学获得奖，更爱帮助人。
⑵对于制控能力差的学生，学习没有热情，教师不仅要获得家长的配合，更主要是激发学习的热情。首先建立良好的师生关系。教师和蔼可亲，学生自然会亲近教师，当学生亲近和崇敬教师时，教师的表扬会让他欣喜不已，教师的批评会让他万分惭愧。每当这类学生围在我身边的时候，我总会不时地提醒：“你是不是先完成作业再去玩？只要坚持不懈，你一定会赶上大家的。”
⑶要让学生养成自觉完成家庭作业的习惯，家长的支持也是必不可少的。当我发现学生没完成家庭作业时，不是向家长告状，而是单独找他谈话，问清不完成作业的原因，然后征求他的意见要不要告诉他的父母等等。平时可以多去家访，与家长多沟通交流，鼓励家长与孩子一起完成作业，并提醒家长教育学生学习时不能以打骂学生为主，要采取表扬奖励的方法，激发孩子主动学习的欲望。
⑷落实检查。布置作业不检查会使作业流于形式，造成学生学习不认真对待的应付心理。教师要结合训练的目标，采取灵活、机动的措施，如可以以学生自查，组长检查，教师抽查的形式，从中掌握学生做题的情况。目的是让学生知道教师对检查作业的重视程度，从而逐步树立起严肃、认真对待作业的态度，并能够及时地改正自己的错误，提高做题的质量。
四、完善评价机制，激发学生完成家庭作业的积极性
1、重点评价法
在有时间里，对一部分学生，尤其对班级中尖子生和较差生的作业，采取当面批改、现场解说的做法，使他们看清自己进一步努力的方向。
2、互评与自评法
采用自评和互评相结合的方式，一种就是要求学生完成作业后，先给自己打上等级并注明打上这个等级的原因；还有一种就是同桌同学或前后同学相互交换各自的作业，并对对方的作业进
行认真批改；再有就是集体评议，先让学生来点评，听一听大家的意见，作业好在什么地方，什么地方还不够需要改进，教师可以作必要的引导及最后的分析点评。
这样做的好处是学生对作业自评互评的过程其实是一个自我评价、自我教育、自我提高的过程，更有利于发现自己的不足和努力方向，更利于他下一次作业的提高。
3、小组评价法
课堂作业评价小组通常以4人为宜，即前后桌组合。作业批改时，教师提出批改要求，由组长主持，先以某一人的作业做“示范作业”，大家逐题研究，集体批改。这一过程是明确正确答案，集体进行反思的过程，批完“示范作业”，然后逐个自批、互查。小组批改这种形式的主要好处有：
第一，由于每个学生的作业，都呈现在小组全体同学面前，集体的赞扬与鼓励，批评与帮助，大大激发了学生的上进心，学习的主动和积极性空前高涨，作业水平明显提高。
第二，小组批改的过程，是一个相互传播信息的动态过程，学生在这一过程中既有彼此之间的横向交流，又有与教师之间的纵向交流，这种信息交流，可以把学生的思维逐步引向多向性、灵活性和创造性。
第三，作业批改方式的改革，推动了教学民主，学生在问题面前善于动脑，敢于发表意见，在不同观点面前，善于追根究底，敢于据理力争。
对于学生家庭作业和部分课堂作业还可采用小组轮改的方法，即让每个小组成员轮流当批改组长。批改时，由组长担任“小老师”，并以组长的作业为“标准”，组员们共同研究题目的答案。确定正确答案后，由组长完成批改工作并及时向教师汇报批改情况。
4、鼓励评价法
对学生来说，做作业不仅仅是完成学习任务，更是培养良好的学习习惯和品质、提升学习能力的过程，所以作业不但反馈学生对知识的掌握，还反馈学生对学习的情感态度。因此，教师对作业的批改就显得尤为重要。
（1）、改变批改方式，养成良好习惯
以前批改学生作业，我习惯用“√”和“×”来告诉学生作业的正确与否。为此，常遇到这样的尴尬事情：有学生拿着作业委屈地对我说：“刘老师，我这一道题是对的，你怎么给我打“×”了？“细一看作业，是学生擦去了错误答案，并订正了，但原来的“×”却无法擦去，就这一“×”似一把利剑刺伤了学生的自尊，斩断了学生的创新之路，我想批改作业不能再用“×”，发现学生作业有错的地方，就把错误用“○”圈起来，如组词“到（到外）”，红的圈提醒了学生，“到外”这个词是“处”写错了，再如所写的一句话有错别字，只要圈住写错的字，学生拿到作业本，一眼就能发现错误，并认真改正，改对了，我顺着“○”的底部画一个“√”。“○”虽不好看，但似孩子战胜困难后高兴双臂欢呼胜利，更像老师用双手小心地托住一颗稚嫩的心，维护了学生们的自尊；如果作业中的错误没改对，“○”仍不动，似乎盼望学生去思考，去检查，直到改对为止。
（2）、勤写批语，实现情感交流
心理学指出：小学生学习行为的发展，在很大程度上依赖于教师的评价，因此，作业批改时要注重对学生个性、情感、态度的评价和引导。我把批改作文时用的评语迁移到学生平时作业当中，从实际出发，善用激励性语言，抓住学生的闪光点，让他们经常体验成功的乐趣，对完成特别好的作业，我用赞赏的语气。如“你的作业真棒！”“这么漂亮的作业，老师和同学们都爱着。”“好！非常认真！”“能干！”当发现一些学生有了一点进步，我就写上：“从你的作业中，老师看到你一天比一天有进步！”“你的字比以前漂亮了。”作业中错误较多的学生，大都在班里属于弱势群体，他们更需要老师的关心和鼓励，对他们的作业中出现的问题，我便批上“别灰心，相信你下次一定行。”对于学习不够认真的学生，我利用批语提醒他、督促他：“加油！”“你的答案是对的，但书写不够工整，红花与你擦肩而过了。”积极的情感交流调动了学生学习的积极性和主动性。
面对不完成家庭作业的学生，通常我会对学生说：“相信你不是个懒惰的人。放学后再来告诉教师你没完成作业的原因好吗？课堂上表现出色些呀！不要让同学笑话你，那样你的心里会很难受的。”不要动不动就通知家长来学校。孩子的家长也会把孩子没完成家庭作业而被通知来学校看作是耻辱，进而对孩子不满和怨恨乃至责罚，造成孩子的敌对情绪。取而代之，教师可以去家访，了解具体情况，沟通解决。
奖励和惩罚是教学中的一种辅助手段，它属于外加的激励作用。“惩罚”不是说要打骂学生，而是当学生做错或不能完成作业时，扣除原有的奖励性物质。当然学生没有完成作业也不能只看一个因素，要根据学生的具体情况分析其原因，再对症下药，从根本上解决问题。有时更要对学生加以鼓励
5.按时还款承诺书 篇五
作为贵公司的客户和担保人，对与贵公司签订的分期付款销售合同产生的欠款作出如下承诺:
共同承诺(委托人和担保人):
1.郑重承诺按时足额偿还贵公司。如果您未能按时足额还款，您将自愿承担《分期付款销售合同》项下的所有违约责任。
2.如果受允诺人未能按时足额偿还贷款，导致贵公司现场催收并在车辆所在地取回车辆，则差旅费、办公费、工资等费用。(包括但不限于车辆租金200元/天，人员工资、过路费、油费等100元/天。)过程中发生的费用应由受允诺人承担。
3.如果受允诺人为贵公司保留的联系方式、家庭地址和电话号码有任何变化，保证及时通知贵公司，以便贵公司随时与受允诺人保持联系。
客户承诺:特殊情况下，我会在固定还款期限内申请两次延期还款的机会，并承诺在到期日前5天内书面向公司提出申请，并承诺在申请后20天内还清欠款。
担保人承诺:我定期督促并要求担保人全额偿还贵公司。如果担保人未能按时足额还款，我愿意承担无限连带保证责任和第一还款责任。
承诺(用户):
担保人:
年 月 日
6.按时发放农民工工资的承诺书 篇六
致浙江华豫园林建设有限公司：
为了切实维护建筑农民工的合法权益，确保社会和企业稳定，根据各级政府和相关主管部门的相关要求，结合我方承包 乔司国际商贸城胜稼安置房二区地下室环氧地坪 工程的劳务施工实际情况，特作如下慎重承诺：
1、我方将严格按照上级主管部门以及关于农民工工资发放的相关要求，切实做好农民工工资发放工作。
2、我方一定按照规定将农民工工资足额、直接发放到农民工手中。
3、如因农民工工资发放、处置不力，导致农民工有不同形式上访、闹访、集访等事件发生，我方愿将剩余工程款（或履约保证金）用作农民工工资发放，并无条件接受浙江华豫园林建设有限公司对我方经济处罚20万元整。
由此造成的一切不良后果和损失由我公司承担。特此承诺！
承诺人：
日期
7.工期承诺书 篇七
致：XXXXXXXXXXXXXXX有限公司
我公司若有幸获得XXXXXXXXXXXXXXX的标的，我单位将向贵公司就工程工期作出如下承诺：
1、我单位接受招标书中所有招标条件。
2、我单位保证，如果我单位的投标被接受，我单位作为投标人，愿按照投标文件中合同协议条款和合同条件所确定的各项规定执行，如不能按期完成，每延误一天我单位愿支付违约金5000元人民币作为赔偿，延期15天以上，贵公司有权解除合同另行发包，违约金不足以弥补给贵公司所造成的损失，我单位给予补足，我单位应承担的违约金及损失，贵公司可在应付工程款中直接扣除，合同解除后，需要我单位参加工程验收及提供有关资料的，我单位予以一切配合。
开工时间：以发包人项目部发出的《开工令》为准
竣工时间：以《开工令》实际计算的竣工时间为准确 工期：60日历天
3、进场后应与甲方管理人员联系，在施工期间配合甲方进度安排和有关配合事宜。各施工段具体施工时间均以甲方下达的施工任务书为准。
特此承诺！
投标单位：（章）
法定负责人或委托人：
8.工期质量承诺书 篇八
随着社会不断地进步，我们可以使用承诺书的机会越来越多，承诺书是签署人内心真实意愿的表示，忌搞形式、走过场，忌出于无奈。你所见过的承诺书是什么样的呢？下面是小编整理的工期质量承诺书范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
工期质量承诺书1我（姓名）班组在贵公司项目工地从事楼层的工作，保证一切听从贵方管理人员的安排和指挥，本班组如有下列情形之一者，本人自愿接受以下相应的处罚：
承诺人：
承诺时间：
工期质量承诺书2致XXX有限公司：
在接到贵司的招标文件后，我司将立即组织有关人员进行认真、细致的研究，并按照招标文件的范围和要求编制投标书，现结合我司的实际情况就工程有关合同条件、工期、质量、安全文明施工、结算资料、民工工资支付、保修等方面的事宜对招标人承诺如下：
1、对合同条件的承诺：承认并接受贵方《招标文件》的要求和合同条件的约束；
2、工期承诺：如果中标，我司保证在接到开工通知后，在规定时间内开工，并保证按合同工期、节点要求完成全部工程施工；
3、工程质量承诺：保证按照招标文件的技术要求和质量要求进行施工，确保工程验收合格并达到优良工程标准；
4、安全文明施工承诺：严格遵守《中华人民共和国安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等法律法规，确保无重大责任事故发生，达到级安全文明施工工地；
5、提交结算资料的承诺：在工程正式移交后日内，一次性提交完整有效的结算资料；
6、支付民工工资承诺：建立民工名册，每月按时公示民工工资发放情况，接受劳动保障部门及贵司的监督核查，确保民工工资能够按时足额发放；
7、保修承诺：我司承诺在合同规定的保修期内，对本工程的任何质量缺陷及由此造成的后果负责并按合同约定及时履行保修义务。
承诺单位：
法定代表人：
日期：
工期质量承诺书3为确保本单位所承接的XXX项目保质保量的顺利进行，特作以下承诺：
一、质量保证：
1、严格执行XX项目的要求及有关通知规定，贯彻XXX规范标准。建立健全项目组织机构与质量管理体系，明确各岗位职责，保证项目开发质量，保证项目开发的顺利进行。
2、落实项目管理人员岗位责任制，项目经理、各资源包开发负责人对项目质量负全面责任，负责建立健全项目保证体系，定期检查、协调，召开项目评审、总结会，严格执行奖惩制度。
3、及时向XXX报告，并接受督导专家、项目管理组的检查、指导与监督。
二、工期保证：
如我方中标，我单位将严格按照“项目”的要求，在确保项目质量的前提下按时完成开发任务。
1、组织合理措施：
1）由项目管理小组统一调度管理。
2）及时落实各开发小组具体任务，提前做好各方面的准备工作。
2、实施进度管理：
1）每周安排计划，下达开发进度指标，明确责任与任务。
2）每周召开协调会，与合作单位协调工作及开发进度，及时解决延误项目开发工期的因素。
以上条款如有违反，本单位愿承担一切后果，触犯法律的，追究法律责任。
承诺方：XXX
法人签字：
盖章：
工期质量承诺书4致XXX有限公司：
华力。西溪半岛商务中心室外景观绿化工程由我施工方承建，根据上午会议领导提出的工期要求，制定出施工进度计划，我方将配备精兵强将，严格按照施工进度计划，为你方服务。
从4月8日至4月23日这16天中，按照施工进度合理有效的安排施工工作，保证满足在4月24日前完工的工期要求。如我方工期延误，给你方造成损失的，我方将承担赔偿责任。特此承诺。
承诺人：
日期：
工期质量承诺书5致：XXXXXX公司
我公司若有幸获得XXXXX的标的，我司将向贵司就工程工期作出如下承诺：
1、本投标单位接受招标书中所有招标条件。
2、本投标单位保证，如果我司的投标被接受，本投标单位作为投标人，愿按照投标文件中合同协议条款和合同条件所确定的各项规定执行。
开工时间：以发包人项目部发出的《开工令》为准竣工时间：以《开工令》实际计算的竣工时间为准确工期：视招标人项目部的开工令、书面指令要求需要。
3、进场后应与甲方管理人员联系，在施工期间配合甲方进度安排和有关配合事宜。各施工段具体施工时间均以甲方下达的施工任务书为准。
特此承诺！
投标单位：（章）
法定负责人或委托人：
日期：
工期质量承诺书6中国三冶集团有限公司项目部：
为了保证xx工程施工工期有效实现，完全履行《劳务分包合同》中我方的义务，我代表就保证工期的有关问题郑重承诺：
1、在规定时间期限内提交满足分包合同要求的施工方案和进度计划，并严格按项目部批准的施工方案和进度计划实施。实施过程中，我方需要变更施工方案和进度计划时，必须先征得项目部同意。
2、在规定的工期内（20XX年4月10日至20XX年8月31日）完成本分包合同约定的全部工作内容。
3、我方法定代表人（委托代理人）常驻施工现场，每月不少于24天。特殊情况需离开施工现场时，必须经甲方同意后方可离开。
4、现场的施工班组、技术人员、特殊工种以及重要、关键工序的作业人员撤换时，一定先征得甲方同意，否则愿承担由此造成工期拖延等一切不利后果。
5、保证现场施工机械设备充足且与施工项目配套，并确保其完好率。未经项目部同意，我方不将任何主要施工机械设备撤出现场。
6、在业主要求本工程赶工期或大干期时，保证无条件地在接到项目部赶工期或大干期的书面通知后，增加为满足赶工或大干期要求的机械设备、人员、物资等。
承诺单位：
承诺人：
9.按时完成工期承诺书 篇九
为了开好这次班会，教师从班会教案、教学活动环节的设计内容认真探讨，力争使学生获得的教益最大化。班会上，内容可谓精彩纷呈。首先，活动在主持人与孩子们对做作业的习惯认识问答中拉开帷幕，让同学们了解到认真按时完成作业是小学生的学习任务，也是自我要求进步的阶梯；其次，同学们聆听了四年级语文顾凡老师和五年级数学杨改老师，关于重远小学作业书写规范和问题作业处理技巧的讲授；接着，五年级同学表演的情景剧《我在写作业》，向同学们强调了做作业时，应做到专心、用心、拒绝干扰和诱惑；然后进行了优秀作业展，大家传阅着作业，不时发出啧啧的赞叹声，脸上露出了幸福的`喜悦。最后，在一片掌声中，班主任为获得“优秀作业奖”的同学发了证书和学习用品，并进行了总结。
此次主题班会，既让学生认识到了写好作业的益处，又发挥了榜样的力量。同时，在对优秀作业给予好的评价时，学生分享了美，感受了美，产生了自己也要创造美的思想。让学生养成按时完成作业好习惯，愿学生的作业本上每天都能开出美丽的鲜花！
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