大家的日语单词表

大家的日语单词表（11篇）

1.大家的日语单词表 篇一

为了迎战年底的日语专业八级考试，周周从今天开始整理日语专业八级词汇，每天整理出20个单词。参考书籍为南开大学出版社的《高校日语专业八级统考实例分析与指导---文字词汇语法》，以下的单词注解原本为日语，周周参考了《日汉大辞典》将其改为汉语，方便大家理解。个别有疑问的地方周周打了个“？”，希望有人看过后能解答。每个单词的示例用粉色标出。

有什么不足的地方还请大家指教。希望大家一起努力学习，在专八考试中取得优异的成绩。一緒に頑張ろう！あ行

あおな「青菜」（名）青绿蔬菜（的总称）～に塩：无精打采；垂头丧气。

あおば「青葉」（名）新绿。初夏的嫩叶。

あかあかと「明々と」（副）明晃晃地。亮堂堂地。～と照らす：照得亮堂堂的。

あかぎれ「皸」（名）皲裂。～が切れる：皲裂了

あがく「足掻く」（自五）1：手脚乱动。挣扎。2：拘泥小节。自我烦恼。どう～いても無駄だ：无论如何挣扎，都无济于事。

あかし「証」（名）证据。证明。身の～を立てる：证明自己的清白。

あかす「明かす」（他五）1：过夜。通宵。2：说出。和盘托出。秘密を～：揭示秘密。3：证明。身の潔白を～：证明自身的清白。

あかつき「暁」（名）1：拂晓。黎明。2：事业成就之际。試験に合格の～には：考试通过之际。

あからむ「明らむ」（自五）天亮。空が～：天亮。

あきない「商い」（名）1：生意。买卖东西。2：销售额。～が少ない：销售额低。

あくせく「齷齪」（副·自サ）心胸狭隘。平静不下来。忙忙碌碌。～働く：忙碌地工作。

あくどい（形）1：浓艳的。腻人的。～化粧：浓妆。2：品质恶劣的。阴险的。恶毒的。～やりかた：恶毒的做法。

あけくれる「明け暮れる」（自一）1：时光流逝。2：埋头于某种事物度日。专心。読書に～：埋头读书。

あけすけ「明け透け」（副·形动）坦率。如实。不客气。不隐瞒。～にものをいう：直截了当地说。？这个注释有副词的用法，可是我没有查到。有谁能举例说明一下？

あけぼの「曙」（名）黎明。拂晓。

あざむく「欺く」（他五）欺骗。撒谎。假冒。人目を～：掩人耳目。

あさゆう「朝夕」（名）朝夕。早晚。（副）经常。始终。白天黑夜。

あしかけ「足掛け」（名）前后大约。年月日的计算中，把零数也当作1的计算方法。～３年：三个年头。

あしからず「悪しからず」（副）<因未附和对方意向而怀有歉意>（请）不要见怪。（请）原谅。～ご了承ください：请（您）谅解。

あじきない「味気ない」（形）<あじけない的稍陈旧的说法>乏味无趣的。孤寂可怜的。～話：无聊的事＝あじけない。

2.大家的日语单词表 篇二

那么究竟什么是义位呢?它是由什么构成的?我们如何才能找到单词的义位，即基本义呢?首先，让我们来了解一下义位、义素的概念。

一、义位、义素的概念

在加藤彰彦·佐冶圭三·森田良行等编撰的《日本语概说》中(1989)是这样定义义位、义素的：「特定の具体的な対象に備わった個別的な意味だけではなくて、それら一般に共通する“意味”の総体、これを一般的意味、または辞典的意味という。(時には意義素という述語を用いることもある。)一般的意味を形づくる社会的·習慣的に一定した意味の各側面を意味特徴と呼ぶ。」

而玉村文郎则认为：「個々の単語について、その語の用法なども含めて、社会的·習慣的に一定していると考えられる意味の諸側面の全体を意義素(semanteme)と呼びます。(中略)<意義素>は語義の共通部分を指すので、臨時的·個人的な側面はすべて除去して考えます。<意義素>より小さい意味の諸要素は<意味特徴>(semantic feature)と呼ばれます。つまり複数の意味特徴が集まって、意義素を形成していると考えるわけです。意義素=意味特徴1+意味特徴2+……+意味特徴n」(《NAFL Institute日本語教師養成通信講座》)。

分析比较这两种定义，我们可以知道：义位表示的是一个单词的中心意思，义素则是构成这个中心意思的各个方面。比如，日语单词「父」的义位可以认为是：「比孩子高一个辈分，与孩子有着直系关系的男性」(子供より一代上に立って子供と直系関係を持つ男性)，作为其义素，我们可以归纳出： (1) 属于人类，即具有「人間性」， (2) 为男性，即具有「男性」， (3) 辈分高一级，即「一代上」， (4) 属于直系亲属关系，即「直系関係」。

二、义位、义素的提取方法

那么，我们如何才能找到单词的义位，即基本义呢?笔者认为有两种办法：

1. 利用字典的记述法

在上文中我们已经提到，掌握单词的义位、基本义比掌握单词的临时义、文中义重要。而日语的字典是我们学习、研究日语必不可少的工具书，为了让日语学习者能够更好地学习和掌握日语单词的意义，日语字典中所记述的每个单词的词义往往是按照基本义到临时义的顺序排列的。这就方便我们找到每个单词的义位和义素。

以下，笔者打算以日语单词「巣」为例，具体考察如何利用字典的记述找出此单词的义位和义素。首先，笔者根据出版社的不同，先后选取了以下5部日语字典。这5部字典对日语单词「巣」的具体记述如下：

通过表1，我们可知，这5本字典中最先列出的项目比较一致，几乎都是「鳥や獣·虫などがこもり住む所」。也就是说到目前为止，这个意思已经被各个不同出版社的日语字典所收录，其意义已经为日本社会广泛认同，即它已经是义位了。然后，分析这个义位，我们可以简单地得出「场所性(空间性)」、「动物性」、「栖息性」、「隐蔽性」等四个义素。再将「巣」与人类的住所相比较，我们又可以得出「开放性」、「简易性」这两个义素。这样，根据字典的记述，我们就找到了「巣」这个单词的义位和义素。

2. 运用具体用例法

在日常的日语学习以及研究过程中，我们能够找到许多关于某个单词的具体用例。运用这些例子，我们也可以抽出单词的义位和义素。那么，究竟该如何操作呢?以下，笔者打算以「島」这个日语名词为例进行说明。

根据《广辞苑》(第5版，1998)、《新明解国语辞典》(第5版，1999)，我们可以得出所有与「島」相关的用例。将这些用例进行分类可以得到表2。

分析表2中的各个单词，我们可以发现： (1) (2) (3) 三组中的「島」都是具有实际意义的物，而 (4) 组中的「島」都不是实际意义上的物，而是以「島」的形状出现的东西。另外， (2) (3) 组中的「島」虽然表示的是实际意义上的岛，但是它们都具有指定性、特殊性。如：「島物」中的「島」特指的是南方诸岛，而「島流し」中的「島」则特指与古代刑罚相关的岛，即流放到某某岛的意思。我们在考察「島」这个单词的义位时当然不能以这些具有特殊性的用例为依据，因为它不能代表该单词的基本意义。因此要考察「島」的义位，就只能依靠第 (1) 组中的用例了。从 (1) 组中众多关于「島」的用例出发，我们可以简单地得到「島」的几大义素。如：「自然性」、「临海性」、「被包围性」、「陆地性」、「孤立性」、「隔绝性」、「不动性」、「栖息性」等。将这些义素进行统合，我们就可以得出「島」的义位，即「自然的に形成して、周囲が水に囲まれ、人間や動物の生活できる小陸地だ」。

以上，笔者简单地介绍了如何把握日语单词义位、义素的方法。第一种方法一般适用于日语学习者，而第二种方法则往往被日语字典的编撰者所使用。但不管是用哪一种方法，都可以顺利地找到该单词的义位、义素，都可以为考察该单词的全部意思奠定基础。

注释

1 「遠島」具有两个意思, 一个是「陸地から遠く離れた島」, 另一个则是表示江户时代的刑罚, 即「ばくえきをした者、女犯の僧、誤って人を殺したものなどの財産没収のうえ、遠い島に送る」的意思。因此, 笔者在此分别将其放入了 (1) 、 (3) 两组中。

3.关于篮球的日语单词 篇三

-----------ガード 后卫

フォワード 前锋 センター 中锋

ポ゗ントガード（ＰＧ，１番）组织后卫，控球后卫 シューテゖングガード（ＳＧ、２番）得分后卫 スモールフォワード（ＳＦ，３番）小前锋 パワーフォワード（ＰＦ、４番）大前锋 センター（Ｃ、５番）中锋

日本篮球明星

-------------田伏 勇太 たふせ ゆうた 去过NBA 术语

-------------ハンドリング 控球 ゕシスト 助攻 キャッチ 接球

着地 ちゃくち 落地 ダンク 扣篮 リング 篮圈

レ゗ゕップシュート/ランニングシュート 上篮 ゕリウープ 空中接力 パス 传球

攻撃権 こうげきけん 进攻权 攻撃権が移行する/攻防转换 ゕウト 出界

コート 场地，球场 ペ゗ント 禁区 ゴール 篮筐

ステゖール/カット 断球

パスカット/゗ンターセプト 断下对方的传球 反則 はんそく 犯规 バ゗オレーション フゔウル

ウォーキング/トラベリング 走步犯规 ストロングサ゗ド 前场

ウゖークサ゗ド 没球的半场（不等于后场）ウ゗ンドミル 膀子抡圆了那种灌篮 バックボード 篮板 ネット 篮网

フリースロー/フゔウルショット 罚球 フゖールドゴール 罚球以外的得分

オープン 攻击方某队员处于无人防守状态 ノーマーク 无人防守 オーバータ゗ム 加时赛

キックボール バ゗オレーションの１つで故意にボールを蹴ったり、足を出してボールに触れるコト。

キープ 运球，领先方运用控球拖延时间 3秒ルール 3秒

ノールックパス 传球眼不看

オフゖシャル 通常ベンチとベンチの間にあるゲームテーブル・オフゖシャルのこと。

ゲームの遂行に必要で審判と共にスコゕを記入、フゔウル表示等の仕事があります。

ギブ ゕンド ゴー ボールを保持しているプレ゗ヤーが味方にパスを出し、その後デゖフェンスを振り払い、フリーの状態で再びパスを受けるプレ゗。パス ゕンド ランと同じプレ゗。

クラッチショット 勝敗を決定する大事な場面で打つシュートのコト。クロスオーバー ドリブルを左右に素早く切り返すコト。足の下を通すレッグスルー、背中の後ろを回すビハ゗ンド ザ バックなどもクロスオーバーの１種。（ちなみにあたしはビハ゗ンドザバックを練習中。（笑））

ケ゗ジャー 当初バスケットコートが金網に囲まれていたことに由来すると言われている。

バスケットボール・プレ゗ヤーのことを指す。

ゴールテンデゖング シュートしたボールが最高点より落下中に触れてしまった場合の反則。

デゖフェンス側が触れるとそのシュートは無効で攻撃権が移行する。５秒ルール スロー゗ンを行うプレ゗ヤーは５秒以内にコート内に ボールいれなければならない。ルール。

ショットクロック 攻撃チームがボールを持つことのできる時間（ちなみにＦＩＢＡルールは３０秒でＮＢＡは２４秒）のコト。この時間内にシュートを打たなかった場合、バ゗オレーションで攻撃権が移行する。10秒バ゗オレーション 英語で言うと 10 Second Violation 得点後、オフェンス側は10秒以内にボールをフロントコートに運ばなければならないとするルール。

ジャンプシュート 通常ジャンプをしながら最高点で放つシュートのコト。男性はワン・ハンド（片手）で放つことが多い。（ボールを放った瞬間の手首の返しがキレ゗なのであたしは大好きです。）

（SLAMDUNKで言うところの合宿シュートです。（笑））

ジャンプボール ２人のプレ゗ヤーがサークルの中に入り審判がトスゕップしたボールをテゖップする。

試合開始や試合中断時の再開の時行われる。

ジェ゗ビーエル（JBL）Japan Basketball Leagu の略で、日本のバスケットボールリーグのこと。

シューテゖングガード ポジション名。２番とも言う。

主な役割はポ゗ントガードのサポート、ゕウトサ゗ドのシュートを担当する。（SLAMDUNKで言う三井くんのポジション）

スクリーンプレ゗ 味方をマークしているデゖフェンスの進路を遮断し、味方をノーマークにするプレ゗のコト。

スクリーンゕウト リバウンドの時に相手を押し出すプレー。ボックス・ゕウトともいう。

押し出すことによってリバウンドの取りやすいポジショニングをとるコト。（ちなみにあたしは満員電車でスクリーンゕウトしてます。（笑））

ステゖール デゖフェンス側が、相手のドリブル中、パスなどのボールを奪うこと。

ストロングサ゗ト チームのストロングサ゗ドは、コートの縦に２分したときにボールのあるサ゗ドのコトで、デゖフェンスラ゗ンを破ってくるオフェンスに対し、複数のデゖフェンスが協力して守ることのできる側を指す。

個人的には、デゖフェンスでそれぞれの足が前後に位置しているとき、そのスタンスを変えることなく対応することのできるサ゗ドのコトをいう。ス゗ングマン ガードとフォワードの両ポジションをこなす選手。

ガード・フォワードとも言う。（そのまんまじゃんって言わないで。(笑)）ス゗ッチ プレ゗中のデゖフェンスが、それぞれのマークの相手を交換すること。

スクリーンプレ゗の対抗策。

スコゕラー プレ゗ヤーでは得点をとりまくる人のコトを言う。または、オフゖシャルの仕事のひとつでスコゕシートへの記入、タ゗ムゕウト、交代の申請等を行う人のコト。

スロー゗ン コート外からボールを投げ入れること。゗ンバウンズパスとも言う。

フゔウル、バ゗オレーションなどのあとゲームを再開するときに行われる。スリーポ゗ントシュート スリーポ゗ントラ゗ンより後ろから放ったシュート。得点は３点。

（ちなみにスリーポ゗ントラ゗ンを踏んでのシュートは２点になっちゃうので要注意。（笑））スリー ツー（3-2）ゾーンデゖフェンスの形態。ゕウトサ゗ドシュートを止めるのに有効。

スリー オン スリー 3on3。３人対３人の試合形式。ハーフコートしか使わない。

スモールフォワード ポジション名。主な役割は゗ンサ゗ド、ゕウトサ゗ドを問わずシュートを打つこと、オフェンスでは常に攻撃的にいなくてはならない。（SLAM DUNKで言う流川くんのポジション）

セットオフェンス 攻撃に有利な体制が整うまで待って、５人の定位置にセットしてから始めるオフェンスのコト。

パスやドリブルを回しながら、デゖフェンスの隙を狙って攻めていく攻撃法。コーチやポ゗ント・ガードが、プレ゗番号で指示することからナンバープレ゗とも呼ばれる。

フォーメーション・オフェンスも同義。

センター ポジション名。長身プレ゗ヤーが多い。主な役割はゴール近辺での シュート、ポストゕップ、スクリーン等ゴール近辺でプレーする事が多い。ゾーンデゖフェンス ５人のプレ゗ヤーがそれぞれ守る地域を分担し、その一帯（ゾーン）を責任を持って守り、５人が互いに協力し合うデゖフェンス。いろいろな陣型がある。

ゾーンプレス ゾーンの考え方を基本としたプレスデゖフェンスのコト。

ターンゕラウンド ショット ゴールに対して背を向けた状態から軸足を使って反転し、打つシュート。

タップ 手首の返しだけでボールをはたくこと。

ダブルクラッチ シュートする際に、空中でシュートフェ゗クを１度入れ、デゖフェンスを欺くこと。

ダブルチーム ２人のデゖフェンスプレ゗ヤーが、ボールを持っている１人のオフェンスプレ゗ヤーを守ること。

ダブルドリブル ドリブルしていたボールを１度持ってから再びドリブルすること。

反則を犯した場合相手ボールになる。

（あたしはダブドリって略して言っています。やっちまうとちょっと恥かしいフゔウルです。）

ダンク リングの上からボールを叩き込むショット。

スラム（slam）、ジャム（jam）とも呼ばれる。

（やっぱり最高にエキサ゗テゖングなプレ゗です。）

ターンオーバー ステゖールされたり、バ゗オレーション等の反則を犯すことにより、自分のチームの攻撃権を失うこと、またはそのミスのコト。チャージング パーソナルフゔウルの1つ。

オフェンス側のプレ゗ヤーが止まっているデゖフェンス側の選手に故意にぶつかるコト。

ツースリー（2-3）ゾーンデゖフェンスの形態。゗ンサ゗ドを固めるデゖフェンスのコト。ドラ゗ブ ゴールに向かってドリブルで切れ込み、シュートを狙うプレ゗。ドラ゗ブ ゗ンとも言う。

トラ゗ゕングルツー ゾーンデゖフェンスの変形。

特定の２人にマンツーマンデゖフェンスをして残りの３人はゴール下で三角形のゾーンを組む。

トラップデゖフェンス ワナ、落とし穴、策略の意味。デゖフェンス フォーメーションの１種で、相手チームに思い通りの攻撃を指せないために、ワナを張ってオフェンスを止めるデゖフェンス。

戦法としては、ダブルチームなどで、相手のパスコースを限定して、そこからの逆速攻などを狙う。

トランジション ショットの後など攻撃権が移った時、オフェンスからデゖフェンス、またはその逆にプレ゗を切り変えるコト。

トランジション ゲーム 攻撃権が激しく移行する、テンポの速いゲームのコト。

トラベリング ドリブルをせずに３歩以上歩いてボールを運ぶ反則。この場合攻撃権が移行する。

トリプルダブル ポ゗ント、リバウンド、ゕシスト、ブロックショット、ステゖールのうち、１試合中に３つの部門で２ケタの数字をあげること。オールラウンドプレ゗ヤーであることの証。（ちなみに２部門で２ケタはダブルダブルという。）

テクニカルフゔウル プレ゗とは直接関係のないフゔウルのコト。汚い言葉を放ったり、ルールに従わなかった場合に課せられる。

テゖップ゗ン 味方の外したシュートを指先で軽くはじき、リングに入れること。

テゖップオフ 試合開始時に行うジャンプボール。転じて試合開始の意。

デゖナ゗ザボール オフェンス側のボールを持っていないプレ゗ヤーに対し、パスのコースを封じてボールを持たせないようにするデゖフェンスの動きのコト。

ネット リングから下がっている、長さ15～18センチ（約38～45.7ｃｍ）の網のコト。

（そんなの誰でも知ってるって？）

バスケット 得点、ポ゗ントのコト。また、リング・ネットの総称。

当初、桃のカゴを使ってプレ゗したことから（！）、バスケットと呼ばれるようになったらしい。（^－^;;バ゗オレーション パーソナルフォウル以外の全ての反則（トラベリングやラ゗ンクロスなど）で、これを犯すと相手チームのボールとなり、スロー゗ンで再開される。ハーフコートオフェンス オフェンスの制限時間を意識的に使って攻める攻撃法。

パーソナルフゔウル 体の触れあいで起こった反則の事。個人、チームで換算され個人はフゔウル５個で退場。

（ＮＢＡルールでは個人フゔウルは６個で退場。）

各ハーフでチームで７個になりそれ以降は相手のフリースロー（２本）となる。（→セブンフゔウルって言います。）

バックコート コートをセンターラ゗ンで２分割したときに、チームにとってデゖフェンスを行う側のコート半分。

また、ガードプレ゗ヤーの別称としても使われる。

バックコートバ゗オレーション バックパスとも言われる。（あたしはバックパスって言う方が多いっす。）

フロントコートからバックコートへパスすることを禁じるルール。違反すると攻撃権が移行する。

バックドゕプレ゗ オフェンスでの基礎的な連携プレ゗の１つ。ハ゗ポストの選手がボールをキャッチした瞬間、もう１人のオフェンスがマークマンの裏をついてバスケットに向かって走り込み、パスを受けるプレ゗。

ハッキング パーソナルフゔウルの１つで手で相手の手や体を故意にはたくこと。

反則を犯した選手にフゔウルが記録される。

パワーフォワード ポジション名。ＰＦと略される。主な役割はリバウンドを取る事、スクリナー役を担当する。

（SLAMDUNKで言う桜木花道のポジション）

バンクショット バックボードを利用するシュート。ビジョン 視野のコトを指す。

体の動きを伴った場合、ボール中心の視野のコトを言う。

ピック オフェンスの動きの１つでスクリーンとも言う。（あたしはスクリーンって言うです。）オフェンス時に、味方のプレ゗ヤーにマークマンを振り切らせる為、そのデゖフェンスの間近に立ち止まって

壁を作り、味方プレ゗ヤーが動く方向について行けないよう邪魔をすること。このとき壁になるプレ゗ヤーは動いてはならず、動くとムービングピックフゔウルとなる。

ピック ゕンド ロール オフェンス連携プレ゗の１つ。ボールを持った味方にピック（スクリーン）を仕掛けたオフェンスプレ゗ヤーが、その後リングに向かってロール（ターンするコト）をし、パスを受けるプレ゗。ピボット ボールをもっているプレ゗ヤーが一方の足の軸足（ピボットフットと呼ばれる）としてフロゕに固定し、もう一方の足を動かして方向を変えること。

プレス ボールを持っているプレ゗ヤーに常にプレッシャーをかけるデゖフェンスの方法のコト。

プッシング パーソナルフゔウルの１つ。

デゖフェンスのプレ゗ヤーがオフェンスのプレ゗ヤーを押すこと。フックショット 自分の肩越し放つショットの名称。しょっとを放つ手からそのボールの描く弧が、釣り針のようであることから名付けられた。厳密にはターンゕラウンドショトとは異なるが、混同されて使われることが多い。

フープ バスケットゴールのリングを示す俗語。転じてバスケットボールの総称で使う。

フェ゗ドゕウェ゗ショット やや後方にジャンプして、ブロックショットを避けながら打つシュート。

フゔストブレ゗ク 攻撃権を得てすぐ、相手のデゖフェンスが整う前にシュートに持ち込む

オフェンスの方法。つまり速攻のコト。

フゖールドゴール フリースロー以外のショットの俗称。２点あるいは３点のゴール。

フゔウルゲーム フゔウルを逆手に取るゲーム展開のコト。転が接近しているときに、デゖフェンスが意識的にフゔウルをしてフリースローを打たせ、落ちたボールを保持する戦法。

フリースローを失敗することによって、リバウンドをとって攻めるチャンスがうまれる。

ギャンブル性の高い戦法だが、ゲームの残り時間が少なくなると、劣勢のチームによって使われることが多い。

フゔウルゕウト パーソナルフゔウルの累積によって退場となること。個人フゔウルは５個で退場。ＮＢＡではは６個で退場。

フゔウルトラブル あるプレ゗ヤー、または複数のプレ゗ヤーのフゔウルがかさみ、フゔウルゕウトを避けるため出場時間を制限しなければならない状況のコト。フリースロー フゔウル他に対するペナルテゖとして相手に与えられるショット。

フリースローラ゗ンからはなつ。入れば得点は１点。

フロントコート 自分のチームが攻撃するゴールがある側のコート半分。また、フォワード及びセンタープレ゗ヤーの俗称でも使われる。

フルコートプレス 相手のオフェンスに対して常にプレッシャーをかける激しいデゖフェンスのコト。

（みていても怖い、やっていても怖いデゖフェンスですう。）

ブザービーター ゲーム終了のブザーと同時に決まる劇的なシュートのこと。ブザーが鳴る前にボールが手から離れていれば、そのシュートは有効とみなされる。

ヘルドボール 保持を失ったボールを敵、味方で取り合うこと。再開時は近くのサークルよりジャンプボールでゲームを再開する。ベースラ゗ン コートの両端、リングの後ろに引かれたラ゗ン、またはそのラ゗ン沿いのエリゕ。エンドラ゗ンとも言う。

ベンチ コーチと、試合に出ていない選手が座るサ゗ドラ゗ン上の場所。

転じて、控え選手の総称で使う。（そんなの知ってるよなあ･･･。（^－^;;）ブロッキング パーソナルフゔウルの１つ。

デゖフェンス側のプレ゗ヤーがオフェンス側の選手に故意にぶつかるなどして、進路を違法にふさぐこと。

ブロックショット 相手のシュートを阻止するプレ゗。相手がシュートした際にボールを叩き落すコト。

プッシング パーソナルフゔウルの１つで 手や体で相手を押してしまうこと。反則を犯した選手にフゔウルが記録される。

ポ゗ントガード ポジション名。主にボール運び、ゲームメ゗クを担当するのでコート上の監督と言われている。

（SLAMDUNKで言う宮城リョータのポジション）

ボックスゕウト リバウンドのときに相手とリングの間に入り込み。相手をリバウンドボールも近づけないようにするコト。

スクリーンゕウト「（リバウンド）ポジションを取る」と同義。ボックスワン

ボールハンドリング ボールを手で扱う技術。あらゆるボールの扱い方。

ポストゕップ ポストエリゕでパスを受けるポジションと姿勢（通常ゴールに背を向けた体制）をとるコト。

マンツーマンデゖフェンス 決められた相手に対し、１対１で責任を持って守るデゖフェンスのコト。

（あたしはマンツーって言ってます。）

マッチゕップ マンツーマンデゖフェンスの場合、相手チームの個々のプレ゗ヤーに対し、誰がマークマンとして責任を持つかを決めること。

ミスマッチ マンツーマンデゖフェンスのとき、マッチゕップしている選手との間に、身長の差や、技術的な差があるときのコトを指すときに使う。

リバウンド シュートしたボールが外れて跳ね返ったボール のコト。

リザーブ 控え選手。ベンチとも言う。（あたしはベンチって言います。）ルーズボール リバウンドしたときや、フロゕに転がっているときなど、どちらのチームもボールを保持していない状態。

レーン フリースローラ゗ンからベースラ゗ンに囲まれた、ゴール近くの台形区域。

ペ゗ントとも言う。

レ゗ゕップ ラン゗ング シュートのコト。（SLAM DUNKで言う庶民シュートのコト。）

基本的にはボールを手の平に乗せて持ち上げ、リングに置いてくる感じで行うシュートのコト。

そこから多種類のシュートに応用ができる。

レフェリータ゗ム ゲーム中のケガや事故の時に、時計を止めるコト。ローポスト ポストプレ゗（ゴールを背にした状態でボールをもらおうとするプレ゗）を行うエリゕのうち、ゴールに近い部分。ベースラ゗ン近くの、３秒制限区域のすぐ外。

4.大家的日语单词表 篇四

忆方法

谈一些Tempo自己的日语单词的学习记忆方法

作者: 樱花日语网站长–Tempo(原创文章,欢迎转载,转载时请带以下连接和作者名)

樱花日语网(http:///index.php)樱花日语blog(http:///blog)

今天抽空写个原创, 谈一些Tempo自己的日语单词的学习方法.有关要求介绍Tempo自己的日语学习方法这件事,不少会员很久前就陆续的提出了多遍.由于手头工作繁忙一直没有给予回答.真是非常抱歉.话不多说,下面直接进入正题.众所周知,词汇是语言的基石,所以日语词汇的学习和记忆是日语学习中的重中之重.尤其日本人对语言的意思表达拥有相当的领悟力(这个估计也和他们说话暧昧,模棱两可的习惯有关吧,笑„.).所以有时候,如果你由于语法能力并不能将一句句子完整的表述出来的时候,几个单词,有可能就能让日本人明白你心中的所想.可见掌握大量日语词汇的重要性.有关日语单词的学习,Tempo通过自己将近8年的日语学习过程.(老鸟飞过吧„).总结为重要的3大点:

1.需要记忆的词汇的选择

2.单词册,书籍的选择

3.一些巧妙的记忆方法

首先我们讲下需要记忆的词汇的选择.其实在Tempo看来,一些单词记忆教材把日语单词的难度按照等级考试分为1级词汇,2级词汇等.这在Tempo看来只是应试的无奈之举罢了.其实一旦你掌握了日语的50音图.所有词汇的难度其实差不多.(就像你懂英语的26个字母,任何单词都是可以背出来的,只是愿不愿意花功夫罢了).所谓的1级词汇,2级词汇只是根据某个单词的长度,音素(长度长,音素复杂的单词当然相对难记忆.)以及在多次能力考试中出现的频率(所谓”高频词汇”)总结出的.作为应试,速成当然可以,但是作为整个长远的日语学习过程.Tempo的建议是”见词就背””不挑词””多次反复”.所谓”见词就背”,方法很简单,但到任何出现在眼前(书本,网络,广告,剧本,电视)上的单词就都要记录下来背诵.甚至做到”见物即是词”的境界(生活周围的事物我想大家都能保证说自己100%能用日语单词表述出来么? 不能吧！!比如 吃饭时候就可以想: 牙签怎么说,筷子怎么说,冰箱怎么说等.Tempo的方法是吃好饭马上用电子词典的中日功能查出日语单词的说法,拿个本子记录下来.那以后就会说了.并且这么做的一个最大好处是,你所学到的词汇是最贴近生活的,相当实用.日后的使用频率相当高！!并不是那些不实用的生僻词.同时你每天接触一遍生活的情景,就能无形中多加深一次对这些单词的记忆.可能你第一天吃饭就记得了 冰箱 怎么说,然后忘了 牙签的说法.没关系!赶快拿出本子复习.第2天总要吃饭吧, 那时候再想下牙签怎么说,如此反复, 比拿本单词书空泛的背诵,记忆牢固度要好很多).所谓”不挑词”,意思和”见词就背”差不多.不要看到一些词语,认为长度,音素复杂,或者以后不太可能用到就跳过.(到时候真有机会碰上了,后悔药都没有).所以看到任何词语,不要管是所谓几级的,都要背.其次Tempo想讲下单词册,书籍的选择.Tempo认为一本好的单词册,单词书籍要包括以下几点: ①有词汇的假名标注.(有的书凡是日语汉字的地方都只有汉字而没有假名的标注,这个对初学者来说肯定不行,对高级者来说,你所以为的汉字发音可能由于你先前记忆的不牢固,也并不一定是你所认为的那样,如果一直按照错的拼法记忆,只会成为恶性循环)②要有中文解释(中文解释要详细,如果是多义的,每个意思都要有写出来)③要有中日对照的例句(通过句子能更好的加深对这个词汇运用的理解 和 对词汇的记忆.并且Tempo着重指出 例句最好也去背,通过句子记单词是Tempo几年来觉得对有用的单词记忆法！!同时例句最好有相对应的中文.为什么呢? 因为日语句子的翻译分为 直接翻译<直译> 和 <意译> , 直译就不多说明了,但是有的词汇在句子里会出现意译的情况,那你就有必要知道要表现出这个意思的时候是用这个词汇,这时候光

知道这个词汇的直译意思就不够了)④出版社要挑选好点的,比如 外研社 世界图书出版社 上海外国语大学出版社 等等在外语领域比较出名的.因为书的编写质量比较有保障.你买本”山寨出版社”的书,里头意思都写的不对,有害无益！!不要只停留在对书里那些精美的插图,或者昂贵的售价的思考上.那些都是没有意义的.只要做到Tempo所说4点的书,就是不错的单词学习书籍,价格高低,书本外观设计什么的就可以无视了.最后说几个Tempo自己认为比较巧妙的记忆方法,如果大家有更好的方法,也可以积极的提出.①谐音记忆法.比如 ゆずる（譲る）有个意思是: 〔他人を先にする〕谦让;让步.例句:

• 道を譲る／让路.• たがいに席を譲る／互相让座.怎么能让记忆深刻能.Tempo想到ゆずる的谐音是”油猪猡”, ”油猪猡”是不是很脏啊,所以它来了,肯定要让开.于是就把 让开 的这个意思刻在脑子里了.②字形对比联想法.这个其实在能力考的词汇中有类似的选择题.给你个带空格的句子,和4个拼写相近的词语,让你区别意思后填到句子里.很是麻烦.如 こうずい こうすい其中一个是 香水 一个是 洪水 的意思,你现在能区分出中日文是怎么对照的么? 晕了吧.其实可以联想下.是洪水的水量大还是香水的大呢? 肯定是洪水拉.那 こうずい 就是洪水了.为什么呢? 因为多2点(水多啊).于是把这2个词就同时都记忆好了,而且最大的优点就是即使混一起,你都不会产生意思理解的混淆.③这个方法估计大家浏览樱花日语网

5.大家来做加法表 篇五

合兴小学 施锦菊

【教学内容】（一年级第一学期第65页《大家来做加法表》）【教材分析】

《大家来做加法表》是二期课改新教材一年级整理与提高这一单元中的内容。就教材而言，让学生经历观察探究发现加法表中的秘密，并利用所探得的秘密巧做加法表中众多的计算。其所谓秘密也就是横、竖、斜三种看法所看到的三种题包的规律。由于要观察，因而我认为本课也是渗透观察有序性的好时机，所以在设计本课时，我把这堂课的立足点放在培养学生的学习能力上，把知识学习作为一种载体，以从颜色、方向的观察过渡到一个个面的观察，再延伸到整体的观察作为设计本堂课的主要线索，从实际出发，层层递进，力求使数学学习成为学生经历一个真正的“再发现”、“再创造”的过程。

【学情分析】

就学生而言，他们已经有了看题包的经验，知道怎样的题目组是题包，相当一部分同学也能看懂题包的变化规律。但是这么多类型的题包集中出现，又是交叉出现，如此多的头绪，学生第一次碰到，所以，本课对一般同学来说，在如何有序观察题包规律上难度比较大。因而我把本课的重难点放在通过观察找出加法表中的奥秘，学会“由线到面”的观察方法，并运用加法表中的规律寻求所缺的算式。

【教学目标】

认知目标：系统地练习加法。

能力目标：引导从不同角度观察，培养学生的观察能力、探究能力。运用加法表中的规律寻求所缺的算式。

情感目标：由喜欢加法表到喜欢、乐意主动探究表中的小秘密。体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心。

【教学重点】

1、通过观察找出加法表中的奥秘。

2、学会“由线到面”的观察方法。【教学难点】

1、学会“由线到面”的观察方法。

2、运用加法表中的规律寻求所缺的算式。

【教学准备】

多媒体课件、练习纸、各种颜色的挖空的图案、彩色铅笔、空白加法表和有提示的加法表。教学过程：

一、创设情境，激发学生的学习兴趣。

师：今天是圣诞节，圣诞老人发现我们一（3）班的小朋友特别地积极好学，因而，圣诞老人给我们一（3）班的小朋友送来了第一份圣诞礼品是什么，我们打开看一看。（出示课题：加法表）师：你喜欢这个礼物吗？ 师：这张加法表是个大菱形，里面有很多个小菱形组成，而且颜色非常鲜艳，有红色的、有黄色的、有绿色的„„，施老师也非常喜欢。这里面有很多的小菱形，每个小菱形上都有个算式，那你猜猜看，大约有多少个计算题？ 学生猜测。

师：老师来告诉你，这张加法表一共由121题组成，有这么多计算题组合在一起，里面肯定隐藏着很多很多的小秘密，我们一起去找找看。

二、新授

1、从颜色、方向上观察

师：这张加法表究竟有什么小秘密呢？老师请大家把书翻到最后一页，仔细看加法表，你发现了什么，先自己轻轻地说，然后把你的发现告诉给你的同桌。请小朋友交流：

A：红色（加倍）B：绿色（和是10）说说为什么和不变。C：黄色（一个加数是5的加法）说说和是什么，为什么？D：灰色（和是5或是15）E：兰色（一个加数是0或是10的加法）F：从左上角往右斜着看 G：从右上角向左斜着看观察。

【设计说明：鲜明的色彩刺激了小朋友对算式进行颜色上的观察从而发现不同颜色的算式不同的秘密。也有的小朋友可能从方向上来观察，从而发现加法算式交换两个加数的位置和不变的性质。无论是从颜色上还是从方向上观察这些都只是“线”上的观察。】

2、从形状上观察探究（1）用模板来观察。

师：刚才我们从不同的颜色、不同的方向上观察到了加法表中有这么多的小秘密，圣诞老人看到我们一（3）班的小朋友这么聪明，又给我们送来了第二个礼物，在1号信封里，（小组长发给大家）这个礼物的名字叫模板，这块模板有大有小，圣诞老人说了，请你们把这块模板放在加法表的任何地方去观察，能找到其中小秘密的小朋友，可以得到圣诞老人的另一份礼物。要求：先独立探究，再小组交流。小组活动（个人探究，小组交流）（2）利用不同的学习材料再观察、再发现。

师：你们都观察得非常仔细，都能找到其中的小秘密，这个小秘密就是竖着向下看：第一个加数一个比一个小1，第二个加数一个比一个大1，它们的和不变。左上角向右斜着看：第一个加数不变，第二个加数一个比一个大1，它们的和一个比一个大1。右上角向左斜着看：第一个加数一个比一个小1，第二个加数不变，它们的和一个比一个小1。我们用菱形模板能找到这么多的小秘密，那么其他的图形里面有没有小秘密呢？请大家拿出圣诞老人为我们准备的第三份礼物，在2号信封里。信封里装着不同的学习材料，你们看（出示图形并作介绍）大家可选择其中的图形放在加法表的任何地方，观察图形中的算式，你又发现了什么呢？要求先独立探索，然后进行小组交流。小组活动（个人探究，小组交流）

【设计说明：每种图案中的算式都有好几种不同的小秘密，这时小朋友的观察由“线”过渡到了“面”。为了突破由线到面的过渡，我从挖空的菱形出发，再到其它不同的图形，层层递进，让学生经历一个发现再发现的过程。】

3、利用图形，探究算式的秘密，再根据算式的秘密，再创造图形。

师：聪明的小猴也在加法表中找到了一些美丽的图案，但是忘了一些小菱形上的算式，你能帮助它吗？ 要求：先自己挑选一块独立填写，填完后在小组内交流，交流时说清楚你先填哪里，再填哪里，又是怎么想的？最后再把你们小组的这几块图形，拼成一个美丽的图形，或是我们已经学过的汉字。

三、拓展编加法表

师：通过刚才的活动，大家已经对加法表有了进一步的了解，你们想不想自己来编一张小小的加法表呢？

师：大家可根据自己的实际情况选择有提示的或没有提示的进行编写（出示两种加法表）可以独立完成也可以合作完成。

汇报交流。

三、总结。

师：今天我们这节课，学习了加法表，你今天学得开心吗？那你认为自己的表现怎样呢？在学习的过程中你积极举手的，就点点头；

大胆发言的，就拍拍手；

能和小伙伴互相交流的，就笑一笑；

在小组合作时，做到相互协作的就鼓励一下自己。（我会继续努力。

6.日语单词记忆方法 篇六

在日语学习中有很多记忆法可以帮助我们记忆单词。记忆日语最简单的方法就是认识送气音。

在日语中か、さ、た、は行的假名叫做送气音，你可以将手掌放在嘴前，然后朗读这此假名，你会感到有很强烈的气流送出，所以他们叫做送气音。这一概念相当重要，试想当2个甚至于3，4个送气音在一起时，你必须连续向外送气，说完一个单词你就会气喘吁吁了。所以日语汉字音读便有了以下规则。

◆日语汉字音读音便规则◆

＊当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”，例如： 学（がく）＋ 校（こう）→ 学校（がっこう）日（にち）＋ 記（き）→ 日記（にっき）一（いち）＋ 冊（さつ）→ 一冊（いっさつ）察（さつ）＋ する

→ 察するさっする

＊前一个送气音变“っ”后，后一个送气音如为は行则变为半浊音。例如： 失（しつ）＋ 敗（はい）→ 失敗（しっぱい）一（いち）＋ 匹（ひき）→ 一匹（いっぴき）烈（れつ）＋ 風（ふう）→ 烈風（れっぷう）鉄（てつ）＋ 片（へん）→ 鉄片（てっぺん）一（いち）＋ 本（ほん）→ 一本（いっぽん）

＊前一个汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。例如：

心（しん）＋ 配（はい）→ 心配（しんぱい）神（しん）＋ 秘（ひ）→ 神秘（しんぴ）何（なん）＋ 分（ふん）→ 何分（なんぷん）南（なん）＋ 北（ほく）→ 南北（なんぼく）

◆训读汉字发音规则◆

＊か、さ、た、は即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。例如：

物（もの）＋ 語り（かたり）→ 物語（ものがたり）鼻（はな）＋ 血（ち）

→ 鼻血（はなぢ）足（あし）＋ 取り（とり）→ 足取り（あしどり）昔（むかし）＋ 話（はなし）→ 昔話（むかしばなし）人（ひと）＋ 人（ひと）

→ 人々（ひとびと）

◆例外的情况：◆

♦但本身含浊音的训读词，不发生连浊。例如： 紙屑（かみくず）大風（おおかぜ）♦动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。例如： 読み書き（よみかき）飯炊き（めしたき）

7.小语种日语单词 篇七

良薬——良药

特効薬——特效药

漢方薬——中药

飲み薬——内服药

塗り薬——外敷药

目薬——眼药

鼻薬（はなぐすり）——鼻药

風薬——感冒药

解熱剤（げねつざい）——退烧药

鎮痛剤——镇痛药

覚醒剤——兴奋剂

麻薬（まやく）——麻药

解毒剤（げどくざい）——解毒药

下剤（げざい）——泻药

駆虫剤（くちゅうざい）——驱虫药

強壮剤——强壮剂

強心剤——强心剂

錠剤（じょうざい）——药片

錠剤（じょうざい）——药片

丸薬（がんやく）——丸药

粉薬（こなぐすり）——药面儿

煎じ薬（せんじぐすり）——汤药

膏薬（こうやく）——药膏

軟膏（なんこう）——软膏

絆創膏（ばんそうこう）——氧化锌软膏、白胶布 オブラート——（服药用的）糯米皮儿 ビタミン錠（じょう）——维生素（丸）片 アスピリン——阿斯匹林

ペニシリン——青霉素

モルヒネ——吗啡

ヒロポン——安非他命

ロイヤルゼリー——蜂王浆

ツベルクリン——结核菌苗

ワクチン——痘苗

アルコール——酒精

ヨードチンキ——碘酒

ワセリン——凡士林

オキシフル——双氧水

赤チン——红药水

のみとり——跳骚药

ねこいらず——杀鼠剂

ナフタリン——卫生球

樟脳（しょうのう）——樟脑

水虫薬（むずむしぐすり）——脚癣药

血止め（ちどめ）——止血剂

点滴（てんてき）——静脉滴注

虫除け（むしよけ）——驱虫剂

防虫剤——防虫剂

蚊取り線香（かとりせんこう）——蚊香

毒薬——毒药

1-13救急包帯急救绷带腕の包帯手臂绷带支持包帯として用いる三角巾（腕の支持包帯）用作吊带的三角巾（吊腕带）3 頭の包帯（帽子状包帯）头部绷带（帽式绷带）救急処置用品キット急救包（箱）救急用包帯急救（用）敷料無菌ガーゼ包帯消毒（无菌）纱布敷料絆創膏（ばんそうこう）绊创膏，橡皮膏創傷创伤，伤口［巻軸］包帯绷带骨折肢の救急副木肢体骨折用的急救夹板骨折した下肢骨折的腿副子（ふくし）（副木）夹板枕（まくら）头靠，枕头

14-17止血法（血管の圧迫と結紮（けっさつ）止血法（缚扎血管）14 動脈の圧迫点动脉压迫点大腿の救急止血帯大腿急救止血带固定用のステッキ固定用拐杖圧迫包帯压迫绷带

18-23負傷者の救急と運搬伤员的救援和运送ラウテク式把握法（自動車事故による負傷者の救助）氏握法（对车祸受害者的救援）救助者求助者負傷者（事故による）受伤者チェア グリップ、手車会椅形握法運搬用グリップ运送（搬）握法棒と上衣で作った救急担架用木棍和上衣做的急救担架，舁床

24-28意識喪失者の体位と人工呼吸（救急蘇生法）失去知觉者的安放姿势和人工呼吸昏睡（こんすい）状態の体位昏迷姿势意識不明の人失去知觉的人マウス トゥ マウス人口蘇生法口对口人工呼吸マウス トゥ ノウズ人口蘇生法口对鼻人工呼吸人工蘇生機复苏器

29-33氷上事故の場合の救助法冰上失事［陷落冰下］者的救援方法氷上遭難者冰上失事［陷落冰下］者ロープ绳索，绳子

テーブル桌子（或类似装备）

梯子（はしご）梯子

自己救助法、自力脱出法自救

34-35溺れている人の救助溺水者的救援

胸を抱える方法（引っ張っていく方法）抱胸法

8.日语单词(汉语)（最终版） 篇八

1.中国人 2.日本人 3.韩国人 4.美国人 5.法国人 6.（大）学生 7.老师 8.留学生 9.教授 10.职员 11.公司职员 12.店员 13.进修生 14.企业 15.大学 16.（我）父亲 17.科长

18.总经理，社长 19.迎接

20.那个人 21.我 22.你 23.中国 24.东京大学 25.北京大学 26.JC策划公司 27.北京旅行社 28.日中商社 29.你好

30.对不起，请问 31.请 32.请多关照 33.初次见面 34.我才要（请您~）35.是（这样）36.不是 37.不知道 38.实在对不起

第2课

1.书

2.包，公文包 3.笔记本，本子 4.铅笔 5.伞 6.鞋 7.报纸 8.杂志 9.词典 10.照相机 11.电视机 12.个人电脑 13.收音机 14.电话 15.桌子，书桌 16.椅子 17.钥匙，锁 18.钟，表 19.笔记本 20.照片 21.车 22.自行车 23.礼物 24.特产，名产 25.丝绸 26.手绢

27.公司

28.（敬称）位，人 29.人

30.家人，家属 31.（我）母亲 32.母亲 33.日语 34.汉语，中文 35.这，这个 36.那，那个 37.那，那个 38.哪个 39.什么 40.谁 41.哪位 42.这，这个 43.那，那个 44.那，那个 45.哪个 46.长岛 47.日本 48.汕头 49.伦敦 50.谢谢 51.多大

第3课

1.百货商店 2.食堂 3.邮局 4.银行 5.图书馆 6.（高级）公寓 7.宾馆 8.便利店 9.咖啡馆 10.医院 11.书店

12.餐馆，西餐馆 13.大楼，大厦 14.大楼，建筑物 15.柜台，出售处 16.厕所，盥洗室 17.入口

18.事务所，办事处 19.接待处

20.降价处理大卖场 21.自动扶梯 22.衣服 23.风衣，大衣 24..数码相机 25.国，国家 26.地图 27.旁边 28.附近，周边 29.今天 30.星期三 31.星期四 32.这里，这儿 33.那里，那儿

34.那里，那儿 35.这儿，这边 36.那儿，那边 37.那儿，那边 38.哪里，哪儿 39.哪里，哪儿 40.请问，对不起41.上海 42.东京 43.多少钱 44.层 45.日元

第4课

1.房间，屋子 2.院子 3.家 4.起居室 5.冰箱 6.开关 7.书架 8.床 9.猫 10.狗 11.盒子，箱子 12.眼镜 13.录像机 14.足球 15.啤酒 16.威士忌 17.孩子，小孩 18.兄弟姐妹 19.父母，双亲 20.妹妹 21.男 22.女 23.学生

24.上面 25.外面

26.里面，内部，中间 27.下面 28.前，前面 29.后，后面 30.附近，近旁 31.所在地，地方，场所32.教室 33.会议室 34.图书室 35.公园 36.花店

37.小卖部，售货亭 38.车站 39.地铁 40.单身生活

41.有，在（非意志者）42.有，在（具意志者）43.横滨 44.名古屋 45.大阪

第5课

1.现在 2.上个星期 3.下个星期 4.下下个星期 5.这个星期 6.昨天 7.明天 8.后天 9.前天 10.每天，每日 11.每天早晨 12.每天晚上 13.每周 14.上午 15.am 16.下午 17.pm 18.星期日 19.星期一 20.星期二 21.星期五 22.星期六 23.今天早晨 24.今天晚上 25.明年 26.去年

27.夜里，夜里，夜晚 28.晚上 29.早晨 30.学校 31.考试 32.迟到 33.休息 34.出差 35.进修 36.旅行 37.展览会 38.欢迎会 39.联欢会 40.府上，（您）家 41.什么时候 42.休息 43.工作 44.开始 45.结束 46.起床 47.睡觉 48.学习49.总是，经常 50.北京支社 51.神户 52.你早

第6课

1.下个月 2.上个月 3.午夜，半夜 4.昨天晚上 5.音乐会 6.圣诞节 7.生日 8.儿童节 9.暑假 10.交通工具 11.新干线 12.飞机 13.渡轮 14.电车 15.公共汽车 16.出租车 17.美术馆 18.公寓 19.家 20.游泳池 21.朋友 22.弟弟 23.去

24.回来，回去 25.来

26.好像是，大概；的确 27.径直，笔直 28.一起 29.北京 30.美国 31.韩国 32.法国

33.广岛 34.京都 35.北海道 36.箱根 37.银座 38.涩谷 39.新宿 40.够累的

41.我先走了，我告辞了42.步行 43.真不容易，够

第7课

1.咖啡

2.可乐 3.茶 4.葡萄酒 5.面包 6.蛋糕 7.粥 8.午饭 9.盒饭 10.荞麦面 11.面条

12.鸡肉鸡蛋盖饭 13.咖喱（饭)14.鸡蛋 15.干酪 16.苹果 17.草莓 18.荞麦面馆 19.网球 20.慢跑，跑步 21.足球 22.棒球 23.申请书 24.信 25.CD 26.音乐 27.电影 28.动物园 29.熊猫 30.喝 31.买

32.拍照，拍摄

33.写 34.读 35.听 36.吃 37.看 38.干，做 39.打扫，扫除 40.从现在起，今后41.那么 42.欢迎光临 43.告辞了，我走了44.打搅了，失礼了45.我走了 46.我走了 47.你走好 48.我回来了 49.你回来了 50.我知道了 51.打扰了 52.给我 53.上午

第8 课

1.礼物 2.票 3.小册子 4.纪念品 5.日程表 6.影集 7.花 8.钱，金钱 9.圆珠笔 10.作业 11.航空邮件 12.速递，快件 13.传真 14.邮件 15.电话号码 16.住址 17.姓名 18.事件，事情 19.报纸 20.纸折的飞机 21.巧克力 22.冰激凌 23.面粉 24.筷子 25.勺子 26.哥哥 27.韩语 28.傍晚 29.午休 30.拿到，得到 31.见 32.寄

33.做，制造 34.胖 35.寄（信）

36.收到，送到，寄到 37.画

38.借出，借给 39.学习40.给

41.打（电话）42.（向别人）借 43.教 44.已经 45.刚才 46.刚刚 47.再一次 48.以前 49.如何，怎样 50.拜托了 51.明白了 52.太好了

第 9 课

1.菜肴，饭菜 2.四川菜 3.汤

4.北京烤鸭 5.食物，食品 6.日式牛肉火锅 7.温泉

8.热水，开水 9.水，凉水

10.浴衣，夏季和服 11.景色，风景 12.药 13.天气 14.大海 15.山 16.纸 17.新闻 18.女性 19.来宾 20.玻璃杯 21.歌舞伎 22.心情 23.很多 24.辣 25.甜 26.咸 27.酸

28.苦

29.好吃，可口 30.不好吃，难吃 31.热，烫 32.凉

33.愉快，快乐 34.有趣，有意思

35.无聊

36.广阔，宽敞 37.狭窄 38.大 39.小

40.忙，忙碌 41.好

42.不好，坏 43.极好，绝佳 44.远 45.近

46.高，贵 47.低 48.便宜 49.寒冷

50.（天气）热 51.蓝色的

52.白色的 53.新 54.旧 55.难 56.容易 57.多 58.少 59.可爱

60.真的，实在是

61.不（太）~，不很~ 62.很，非常 63.一点儿 64.根本（不），全然（不）65.正好，恰好 66.天安门 67.万里长城

68.感觉舒服，心情愉快

第 10 课

1.红叶 2.故乡 3.大街 4.城市，街道 5.场所 6.餐馆，商店 7.玩偶 8.作品 9.雕刻 10.汽车 11.工具 12.鱼 13.点心 14.物品，东西 15.季节 16.修学旅行 17.游客 18.作家 19.部长

20.平日，非休息日 21.日子 22.生活 23.世界 24.晴天 25.雨，下雨 26.阴天

27.雪 28.脏

29.漂亮，干净 30.有名 31.热闹，繁华 32.安静 33.空闲 34.热情 35.喜欢 36.讨厌 37.方便 38.不方便 39.健康，有精神 40.简单 41.英俊，帅气 42.怎么样，什么样的43.怎样，如何 44.如何 45.各种各样 46.可是，不过 47.而且，于是 48.（转换话题）哎 49.奈良 50.富士山 51.再~一点

第 11 课

1.歌，歌曲 2.卡拉OK 3.摇滚乐 4.流行音乐 5.西方古典音乐 6.钢琴 7.画儿 8.英语 9.西班牙语 10.体育，运动 11.游泳 12.高尔夫球 13.开车 14.饮料 15.酒，酒类 16.肉 17.蔬菜 18.水果 19.向日葵 20.蔷薇，玫瑰 21.计算机，电脑 22.窗户，窗 23.结婚典礼 24.摄影展 25.旅馆，旅店 26.别墅

27.木片儿拼花工艺品 28.花纹，纹案 29.外国 30.会议 31.腿

32.我（男性自称）

33.懂，明白 34.犹豫，难以决定 35.会，能，完成 36.关闭，关门 37.疲倦，疲惫 38.散步 39.害怕，恐怖 40.红 41.疼，疼痛

42.擅长，高明，水平高43.不高明，水平低 44.不擅长，不善于 45.有时，时不时 46.经常，常常 47.偶尔，很少 48.还，再，又 49.为什么 50.所以，因此 51.不用，不要 52.喜欢，中意 53.等等

第 12 课

1.季节 2.冬天，冬季 3.春天，春季 4.日式饭菜 5.寿司 6.梨 7.香蕉 8.橘子 9.烧酒 10.日本酒 11.红茶 12.乌龙茶 13.绿茶 14.果汁

15.声望，受欢迎 16.席位，座位

17.班级 18.种类 19.个子 20.哥哥，兄长 21.最近，近来

22.下（雨，雪），降（雨，雪）23.年轻 24.暖和，温暖 25.凉爽 26.快 27.非常喜欢 28.最，第一 29.~得多 30.仍然，还是 31.受欢迎

第 13 课

1.包裹 2.明信片 3.邮票 4.抽屉 5.相册 6.烟，烟草 7.漫画

8.车库，汽车房 9.修理 10.酒馆 11.生啤 12.烧鸡肉串 13.炸鸡，油炸食品 14.土豆炖肉 15.保龄球 16.头发 17.大象 18.白天，中午 19.另外，其他

20.话费（时间，金钱）21.花开 22.游泳 23.玩，玩耍 24.吸(烟)25.剪，切，割 26.大约，大概，大体 27.暂且

28.多久，多少钱

29.表示复数

第14课

1.海运 2.文件，文稿 3.稿子，原稿 4.报道 5.记录 6.车站一带 7.桥，桥梁 8.拐角 9.人行横道 10.右，右边 11.左，左边 12.十字路口 13.路，道路 14.门 15.电，电力 16.太极拳 17.早饭 18.晚饭 19.户外烧烤 20.通过，经过 21.急，匆忙 22.飞，飞行 23.死，死亡 24.等待 25.卖，销售 26.说话，说

27.过（桥，河），穿过（马路）

28.取，卸载 29.挑选，选择

30.关（灯），消除，去除 31.不行，行走 32.拐弯，曲折 33.洗，洗涤 34.离开 35.外出，出门 36.开，打开，开启 37.过

38.给~看，出示 39.开（灯）40.下（车，山）41.买东西 42.毕业 43.吃饭，用餐 44.整理 45.复印 46.黑暗，昏暗 47.够受的，不得了 48.相当，很，非常 49.这样，如此 50.那样 51.过会儿 52.然后；另外

53.对不起~~~~，劳驾~~~~

第 15 课

1.小船，小艇 2.长椅，长凳 3.市政府 4.手机 5.禁止吸烟 6.感冒 7.发烧，体温 8.睡眠 9.澡堂，浴室 10.药店 11.空调 12.火

13.精神，意识

14.事先商量，碰头，商洽 15.勉强，难以办到 16.禁止停车 17.禁止进入 18.严禁烟火 19.禁止拍照 20.乘坐，乘 21.用，使用 22.坐，落座

23.进入，加入

24.是，说，将，告诉，、25.取，取得 26.唱，歌唱 27.说，传达，转告 28.停止，制止 29.热乎，温暖 30.没关系，放心 31.不行，不可以 32.好好地，充足地 33.当然，不用说 34.喂 35.不，不是 36.请多保重 37.不行，不可以 38.没关系，不要紧

39.还没有，仍然。。。没有40.注意 41.勉强 42.睡觉

43.洗澡

第 16 课

1.操作，操纵 2.机械，机器 3.旅行社 4.航空公司 5.营业部

6.IT产业，信息技术产业 7.产品 8.建筑师 9.设计

10.设计（图），（制作）图案 11.造型，形状，形式 12.最新 13.领带 14.钱包 15.革，皮革 16.布，布匹 17.水壶，水筒 18.绿，绿色 19.脚

20.手指，指头 21.眼，眼睛 22.鼻，鼻子 23.脸，颜面 24.头，头脑 25.身份证件 26.错误，失误 27.问题

28.广告 29.牌子 30.展览会场

31.门票，入场费 32.服务

33.戒备，警备 34.澳大利亚人

35.大家，诸位 36.孩子

37.旁边，侧面 38.有，拥有，持有 39.住，居住

40.认识，知道，了解 41.改，修改，改正 42.收拾，整理 43.练习44.结婚

45.安心，放心

46.明亮，开朗 47.长，长久，长远 48.短，短暂

49.轻巧，轻，轻松，轻微50.和蔼，温和，体贴 51.小，细长，纤细 52.粗，胖

53.独特，唯一 54.黑，黑色 55.安全

56.耀眼，花哨 57.素质，质朴 58.森严，严格 59.认真，严肃 60.重要，珍贵 61.复杂，繁杂 62.好好地，的确，完全 63.还，尚

64.马上，立即 65.相当，非常，很 66.你看，瞧，喂 67.日中电器 68.脑子好，聪明

第 17 课

1.西服 2.毛衣 3.笔记本电脑 4.摩托车 5.年糕小豆汤 6.天麸罗

7.新年后首次参拜 8.健康 9.恋爱 10.连续剧 11.对象，对方 12.前辈 13.男性 14.外国人 15.夏天

16.今年 17.开始 18.联系 19.想要 20.美观，杰出 21.下次，下回 22.一定 23.快要 24.先，首先 25.贝多芬 26.肖邦 27.故宫 28.欧洲 29.香港 30.瑞士

第 18 课

1.声音，响声（物体）2.声音（人和物）3.空气 4.儿子 5.医生 6.令爱

7.社会一员，成人 8.旅行导游 9.学者 10.飞行员

11.设计者，设计家 12.时段廉价销售 13.新年大甩卖 14.七折 15.定价 16.半价 17.价格 18.衬衫 19.裙子

20.颜色 21.红色 22.蓝色 23.过年，新年 24.时间 25.将来 26.准备 27.疾病

28.变，当，变成，成为 29.开

30.适合，相称 31.闹，使人心烦 32.马上，一会儿，不久 33.马上 34.更加，更 35.尽量，尽可能

36.一下子，一起，汇总，汇集37.从现在起

第 19 课

1.物品，商品 2.盘子 3.垃圾 4.初学者 5.熟练者 6.高级 7.高级班 8.英语会话 9.路线，滑道 10.滑雪 11.报告 12.护照 13.喉咙 14.碰，触 15.脱

16.摔，摔倒，跌倒 17.渴

18.痊愈，医好 19.呼喊 20.归还

21.帮忙 22.搬运 23.丢，丢失 24.掉，使落下 25.放置 26.支付 27.站，立 28.忘记

29.慌张，惊慌，着急30.扔，扔掉 31.加班 32.担心 33.真的，真正 34.早点儿

35.好不容易，终于 36.很，相当地 37.第一次 38.先 39.山田

第 20 课

1.爱好

2.特长，拿手的技术 3.兴趣 4.梦，理想 5.吉他 6.胡琴 7.书法 8.钓鱼

9.兜风，开汽车远游 10.编织，编织品 11.手工做，自己做，手制 12.中华街 13.中国菜 14.饺子 15.皮 16.春节 17.狮子舞 18.宿舍 19.洗衣机 20.淋浴

21.肚子 22.授课，上课 23.资料 24.法语 25.小说 26.海岸 27.寒假 28.野营 29.大家 30.自己 31.全员 32.弹

33.（肚子）饿，空34.登，上 35.收集 36.淋，浇 37.请客，摆盛宴 38.回国 39.特别 40.肚子饿

9.大家的日语单词表 篇九

背单词

与其花大量时间背日语单词，在纸上一遍一遍地抄，不如读三,四遍后，把日语书放到一边，试着回忆所背过的单词，如果回忆不起来了，再看看课本，或暂时先放下，继续回忆其他单词。即使有些单词一时想不起来了也别担心，也许突然受到什么启发，又会回想起来了。

可以利用晚上入睡前的时间，躺在床上把学过的单词在脑袋里“过过电影”，默想其含义、用法和写法。然后再对照课本，看是否记对了。把忘掉的、记得模糊的词汇单独列在一个笔记本里，再花大力气去啃那些“硬骨头”。“过电影”时，往往比单纯地看着书上的词汇表一边被一边抄，记忆会更深刻。

因而可把没关系的单词和别的事物拉上关系，也可顺便把分散各处的同类词，同音词拉到一起，对比着容易记。同时也可变换方法，或动手或动口，写写读读，多种方式，兼而使之，也可称得上半休闲式的学习。

上课前最好能把新课预习一下，事先记住一些易记的单词，找出难点，上课时候就容易吸收了。我体会到，教师讲解，领读，复习巩固单词直到讲授课文，语法的整个过程，也是学生记忆，巩固单词的过程。课前预习，使我们能在课堂上紧跟老师的讲授，把课堂上的时间充分利用起来。我们刚接触新课时，往往感到难点一大堆，甚至很迷茫，但经过几次预习，难点会逐步克服，到了课堂上渐渐听懂了。

记单词的目的是为了应用。要把学过的东西尽快尽多地运用到实际中去，通过应用也能巩固记忆，比如，常常找懂日语的人或日本人会话啦，看着身边外景用日语自说自话啦，还可在各种物品上写上日语的名称，常看常记。日语初学者不要怕别人笑话，要敢于去硬说，硬着头皮去尝试看些日剧，杂志，报纸等，既可提高兴趣又可加深对词汇的影响。大大提高听力水平。我们也可仿效列宁学外语的方法，“先由外文译成俄文，然后再把俄文译成外文。”进行日中，中日的对译。反复“对译”便于发现错误，在实际运用中巩固学过的单词。

学语法

日语是非常有规律的一个语言，它比较死板，初学时好像有许多规定，但越是有规定的`东西，就越是死板固定，掌握后只有好记好学，为怎么这样说呢?因为日语语法句型内在中有许多规律和固定的死板的搭配套路。特别是句式句型的接续方法的把握，初学阶段掌握了这些套路，就能化繁为简，理顺头绪，轻易记住了。

10.日语单词记忆大赛策划书 篇十

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

日语单词记忆大赛策划书

一，活动名称：日语单词记忆大赛

二，活动目的：1，让在校学生增加日语兴趣 2，通过参与活动学会记忆单词

三，活动意义：干事在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使日语协会的活动更加贴近同学们的生活与学习。

四，活动时间与地点：2011年5月16日下午六点学生活动中心*****

五，活动人物：全体学生

六：承办单位：万葉日语协会

八：活动流程：

前期工程：1，策划部干事书写策划书，并收集本次活动的习惯单词的资料，信息。

2，宣传部在活动前两天将宣传版置于校广场。

3，秘书部通知会员参加活动，并告之活动内容，联系参赛人员等活动的相关事宜，并选出三位评委进行评分。

4,学习部将准备的相关资料熟读以便在活动中灵活应用，出两名主持人参与整个活动。

5，会长邀请学生中优秀的日语学习者进行演讲。(相关内容以下会涉及)

6，外联部邀请亲友团十五位左右。

7，全体干事制作活动道具。

8，统计各项预期费用，并留一定的伸缩空间。

中期工作：活动的开展，时间暂定为1小时。

后期工作：在会员中反馈意见，建议，指出不足，开临时会议讨论本次活动中存在的问题。

活动内容：

一，单词竞选

1，“早上好”日语读作（）A B C

2,sa yo u na ra 日语是什么意思（）A B C

3,初次见面，请多多关照，日语读作（）A B C

二，单词课堂

1，学习部干事介绍记忆单词的方法

相关内容：1，词根记忆法 2，口诀记忆法 3，联想记忆法 4，词源记忆法

三，游戏环节

1，记忆力：形式——游戏者浏览20个单词，在一分钟内写出所有单词。规则——写出最多单词者为胜。

活动的注意事项

1，本次活动为万葉日语协会面向全校的活动，需协会各部门积极协调配合。

2，道具：从俭。

3，对活动细节：必须注意处理好突发事件。

4，比赛游戏环节：娱乐为主，切忌带有功利。

11.日语生活单词 篇十一

1.折畳み式（おりたたみしき）/折叠式 2.ストレート式、フラット式/直版机 3.フラップ式/翻盖式 4.アンテナ/天线 5.レシーバ/听筒 6.マイク/话筒 7.イヤホン/耳机 8.ヒンジ/转轴

9.LCD、液晶（えきしょう）/液晶屏 10.デュアル液晶（えきしょう）/双屏 11.デュアルバンド/双频 12.モノクロ液晶/单色屏 13.カラー液晶/彩屏 14.カメラ/摄像头

15.内蔵式（ないぞうしき）/内置式 16.十字（じゅうじ）キー/十字方向键 17.キーパッド/键盘

18.数字（すうじ）キー/数字键

19.通話（つうわ）キー、応答（おうとう）キー/通话键，应答键 20.切り（きり）ボタン/挂机键 21.アスター/*键 22.シャープ/#键

23.電話帳（でんわちょう）/通讯录

24.文字入力（もじにゅうりょく）/文字输入 25.編集（へんしゅう）/编辑

26.着信番号通知（ちゃくしんばんごうつうち）/来电显示 27.未応答着信（みおうとうちゃくしん）/未接来电 28.待受け（まちうけ）、待機（たいき）/待机

29.待受け画面、待機画面（たいきがめん）/待机画面 30.着メロ（ちゃくめろ）/来电铃声 31.40和音（わおん）/40和弦 32.ショートメール/短信

33.送受信（そうじゅしん）、発着信（はっちゃくしん）/接收发送 34.データー通信（つうしん）/数据传输 35.ベースバンド/基带

36.ハンドオーバー/信号切换

37.電波弱い（でんぱよわい）、弱電解（じゃくでんかい）/信号弱，弱场强 38.通話切れ（つうわきれ）/通话断线 39.マナーモード/礼貌模式，静音模式 40.ローミング/漫游，roaming 41.バイブ/振动

日语单词-性格

◆性格(せいかく)／性格

◆外向的(がいこうてき)／外向.◆内向的(ないこうてき)／内向.◆暗(くら)い／阴沉.◆明(あか)るい／开朗.◆楽天的(らくてんてき)／乐观.◆悲観的(ひかんてき)／悲观.◆執着(しゅうちゃく)する／执着.◆固執(こしつ)する／固执.◆怒(おこ)りっぽい／易怒.◆けち／吝啬.◆引(ひ)っ込(こ)み思案(じあん)／消极；内向.◆だらしない／散漫.◆好い加減（いいかげん）／马虎.◆几帳面（きちょうめん）／一丝不苟.◆鷹揚(おうよう)／文雅大方.◆細(こま)かい／细心.◆金(かね)に細(こま)かい／花钱精打细算.◆ 責任感(せきにんかん)が強(つよ)い／责任感强.用日语说各种颜色

草绿色 萌黄（もえぎ）色、カーキ色 茶绿色 鶯（うぐいす）色 绿色 緑（みどり）、グリーン

青绿色 緑青（ろくしょう）、エメラルドグリーン 墨绿色 新緑（しんりょく）色、ビリジャン 淡绿色 青磁（あおじ）色、コバルトプルー 浓绿色 草色（くさいろ）

深绿色 松葉（まつば）、ダークグリーン 蓝色 青色、ブルー

海蓝 瑠璃（るり）、マリンブルー

深蓝 紺碧（こんぺき）、ブルーブラック 淡蓝色 水色（みずいろ）、ライトブルー 天蓝色 空色（そらいろ）、スカイブルー 深青 紺青（こんじょう）、プルシャンブルー 砖青 群青（ぐんじょう）、ウルトラマリン 青黑色 土色（つちいろ）、バーントシェンナー 黄色 黄色（きいろ）、イエロー 桔黄色 オレンジ色

淡黄色 薄い黄色、クリームイエロー、レモンイエロー 杏黄色 杏色（あんずいろ）

黄金色 黄金色（こがねいろ）、ゴールド 土黄色 丁字（ちょうじ）、イエローオークル 黄土色 黄土色（こうどいろ）、オークル 红色 赤色（あかいろ）、レッド 浅红色 薄赤色、ライトレッド 紫红 殷紅（いんこう）、モーブ 粉红 桜色（さくらいろ）、ピンク 浅桃色 薄桃色、ベビーピンク

深红 新紅色（しんこういろ）、スカーレッド 桃红 桃色（ももいろ）

胭脂红 えんじ色、カーミン、グークレッド 土红 小豆（あずき）、赤ベンガラ色 朱红色 朱色（しゅいろ）、バーミりォン 紫色 紫色（むらさきいろ）、パープル

深紫 深紫色（ふかむらさきいろ）、すみれいろ、モーブ 黑色 ⅴ芝楗氓痋n 褐色 褐色（かっしょく）、ブラウン

棕褐色 茶褐色（ちゃかっしょく）、ダークブラウン 咖啡色 コーヒー色

栗色 栗色（くりいろ）、マルーン 柠檬色 レモン色

灰色 灰色（はいいろ）、グレー 银色 銀色（ぎんいろ）、シルバー

银灰色 銀灰色（ぎんはいいろ）、シルバーグレー 白色 白色（はくしょく）、ホワイト 驼色 らくだ色、ベージェ

各种文具

中性者哩笔 中性ぺん

油性笔

油性ペン、マジック 签字笔

サインペン 荧光笔

蛍光ぺん 自动铅笔

シャープ 订书机

ホッチキス 订书钉

ホッチキスの針 图钉

画鋲 大头针

虫ピン

回形针

ピン、クリップ 书签

しおり

透明胶

セローテープ 双面胶

両面テープ 笔座

筆立て 便条纸

便箋

修正带

修正テープ 橡皮筋

輪ゴム 装订机

ホッチキス

墨盒

インクカートリッジ 印泥

朱肉 文件夹

フォルダ 杂志架

雑誌棚 名片本

名刺入れ 直尺

直角定規 三角尺

三角定規 量角器

分度器

白板

ホワイトボード

档案袋

ファイル袋 書類袋

鼠标垫

マウスバッド

磁铁

磁石 マグネット 黑板擦

迨盲?BR 投影幕

スクリーン 传真机

ファックスミリ 碎纸机

シュレッダー 纽扣电池

ボタン電池 胶水

不干胶 书立

打卡机 考勤卡

のり シール 本立て

タイムレコーダー タイムカード

厨房用具

調理場（ちょうりば）

厨房

調理台（ちょうりだい）

烹调板，烹调台

流し台（ながしだい）

（厨房里的）洗涤台，洗涤池，洗涤槽 換気扇（かんきせん）

换气扇 冷蔵庫（れいぞうこ）

冰箱 湯沸し器（ゆわかしき）

热水器 炊飯器（すいはんき）

电饭煲 電子レンジ（でんしレンジ）

微波炉 オーブン

烤炉 ガスレンジ

煤气灶 電気ポット（でんきポット）电热水瓶 鍋（なべ）

锅

フライパン

平底锅，长柄平锅 中華鍋（ちゅうかなべ）炒菜锅

圧力釜（あつりょくがま）压力锅，高压锅 やかん

烧水壶 コーヒー沸かし器

咖啡壶 包丁（ほうちょう）

菜刀 まな板（まないた）

切菜板

自動皿洗い機（じどうさらあらいき）自动洗碗机 魔法瓶（まほうびん）

热水瓶 蓋（ふた）

盖子 食卓（しょくたく）

餐桌 食器戸棚（しょっきとだな）

餐具柜 蛇口（じゃぐち）

水龙头 ミルクポット

牛奶锅 盆（ぼん）

托盘 スプーン

汤匙 ちりれんげ

调羹 ナイフ

餐刀 フォーク

餐叉 ナプキン

餐巾 テーブルクロス

桌布

ワイングラス

酒杯，葡萄酒杯 コップ

杯子 ビールグラス

啤酒杯 箸立て（はしたて）

筷子筒 水槽（すいそう）

シンク

トースター

オーブントースター

水箱 水槽，洗涤盆

烤面包机

烤面包炉

休闲娱乐

コンサート：音乐会 カラオケ：卡拉OK 音楽「おんがく」：音乐 ロック：摇滚

クラシック：古典乐 ピアノ：钢琴 ギター：吉他

サックス：萨克斯管 バイオリン：小提琴 トランペット：小号 フルート：长笛 琴「こと」：古琴 バレエ：芭蕾舞 オペラ：歌剧

社交ダンス：交谊舞 サーカス：马戏 マジック：魔术 漫才「まんざい」：相声 京劇「きょうげき」：京剧 テレビドラマ：电视剧 映画「えいが」：电影 俳優「はいゆう」：电视演员

文化センター「ぶんかセンター」：文化中心 文学「ぶんがく」：文学 小説「しょうせつ」：小说 漫画「まんが」：漫画 アニメ：动画片 美術「びじゅつ」：美术 油絵「えぶらえ」：油画 中国絵「ちゅうごくえ」：国画 書道「しょどう」：书法 生け花「いけばな」：插画 茶道「さどう」：茶道 ドライブ：开车兜风 テレビゲーム：电子游戏 トランプ：扑克牌 マージャン：麻将牌 パチンコ：弹子机 釣り「つり」：钓鱼

サイクリング：自行车旅行 旅行「りょこう」：旅游

切手収集「きってしゅうしゅう」：集邮

日常物品

物品（ぶっぴん）——物品 品物（しなもの）——物品

代物（しろもの）——商品、东西

伪物（にせもの）——伪造商品，冒牌商品 いか物（もの）——假货 见本（みほん）——样品 新品（しんぴん）——新商品

代用品（だいようひん）——代用品 日用品（にちようひん）——日用品 部品（ぶひん）——零件 名物（めいぶつ）——名产 逸品（いっぴん）——珍品 とっておき——珍藏品

虎の子（とらのこ）——珍宝 粗品（そしな）——粗糙的东西

见切り品（みきりひん）——减价商品 安物（やすもの）——贱货

掘り出し物（ほりだしもの）——便宜货 付物（つきもの）——附属品 持ち物（もの）——携带物品

忘れ物（わすれもの）——遗忘的东西，忘带的东西 落し物（おとしもの）——失物 遗留品（いりゅうひん）——遗物 出土品（しゅつどひん）——出土文物 非売品（ひばいひん）——非卖物品 返品（へんぴん）——退货

纳品（のうひん）——交纳的物品