研学旅游活动方案

研学旅游活动方案（共12篇）

1.研学旅游活动方案 篇一

康桥小学

全体师生“走进秦岭、憧憬梦想”

研学旅行活动方案

为了进一步拓宽农村孩子的视野，充分让农村孩子领略美好陕西的自然风光，结合我校实际，为鼓励全体学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，通过与陕西青之旅旅行社联系，我校拟开展全体学生“走进秦岭、憧憬梦想”研学旅行活动，现就活动安排如下：

一：活动主题

走进秦岭、憧憬梦想

二、活动对象

康桥小学全体师生

三、活动时间

2015年4月10日（预定时间）

四、目的地

陕西省秦岭野生动物园

五、领导机构

组

长：王金红

副组长：王 斌

冯建仓

成员：赵建涛

各班班主任

六、过程及要求

1.做好宣传工作。活动前，召开全体师生会，向学生及家长介绍研学旅行相关政策及注意事项，明确活动目的，采取学生自愿报名的方式，并做好学生研学旅行任务安排，坚持“我知晓、我参与、我收获”的原则，确保研学旅行效果。

3.做好预案，确保研学旅行安全工作。

4.细化参观过程，确保活动效果。本次活动安排动物园、观看动物表演活动，回校后组织交流参观见闻、撰写心得体会四个步骤。

5.本次活动学生需承担路费与餐费，采取实报实销制度，产生多少，收取多少。

6.本次活动中心校、局申请通过后，予以具体实施。

7.未尽事宜由活动领导小组研究决定。

康桥小学

2015年3月25日

2.研学旅游活动方案 篇二

“研学旅游”一词源于日本的“修学旅游”,是一种游学的形式,其中一个重要的目的就是学习知识、增加阅历。而如今的“研学旅游”的概念在修学旅游的基础上,赋予了新内涵,是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集体食宿的方式走出校园,在于平常不同的生活中拓展视野、丰富知识。

二、西安市研学旅游发展现状

(一)西安市研学旅游规模不断扩大、市场潜力大

从图1中可以看出,西安市研学旅游市场规模不断扩大,研学旅游市场规模持续大幅度增长。

教育部规定每个中小学每年必须开展一次研学旅游活动,西安市总共有2000余所中小学,如图2所示,预计2016年全市的中小学将全面进入研学旅游市场,研学旅游市场潜力不可估量。

(二)研学旅游产业链不断完善

越来越多的旅游企业加入研学旅游队伍,形成了专门的研学旅游部门,并于旅游景区加强合作;中小学也根据本校的实际情况,安排参与的学生,满足教学和学生的需要。

(三)研学旅游的公益性强、收入低,参与的旅行社少

由于研学旅游是一项具有教育性、锻炼性、公益性的实践活动,不以盈利为目,旅行社基本没有盈利,因此,西安市有资格开展研学旅游活动的旅行社少之又少。西安市目前大概有400多家旅行社从事国内旅游业务,但批准开展研学旅游活动的旅行社只有10家。

三、西安市研学旅游产品特征分析

(一)研学旅游产品具有双向性。

研学旅游观光与学习的双重目的;研学旅游在研学活动中体现娱乐与教育的双重功能;研学旅游的内容最好能与课程内容相对应;在活动场所中,旅游景区因对应教学课堂,应体现“游”与“学”相结合的原则;在旅游策划方面,旅游指南因对应专业教材;研学旅游活动中的导游,具有导游和老师的双重身份,还具有服务与教学的双重任务。

(二)研学产品价格低,但销量高。

目前西安市场上研学旅游产品种类多样,但价格都偏低,市内及周边地区的一日游根据不同的景点、项目和餐饮,价格大约在80元到180元左右,价格偏低。但是,因为研学旅游的性质及学校的规模,研学旅游一般都是大规模团体出行,一般出行的人数都在800到3000人左右,因此,虽然研学产品的价格偏低,但是参与人数基数大。

(三)研学旅游产品主题、目的明确。

研学旅游是一项具有教育意义的专项旅游活动。因此,开展的活动主题针对性强,目的和意义明确,研学旅游产品每开展一个主题活动,都会根据主题的内容,开设活动项目和相关的景点景区,明确研学的目的和意义。

四、西安市研学旅游发展存在的问题及对策

(一)研学旅游市场混乱且产品销售渠道单一。

教育局应建立健全研学旅游市场监管机制,对旅行社景区进行奖罚制度,鼓励旅行社景区发展积极健康的研学旅游;中小学及家长对不规范的研学旅游行为及旅行社应积极进行投诉,规范研学旅游市场;同时拓宽销售渠道,可以联系在线旅游商,与之进行合作,吸引更多的学生加入研学旅游的队伍。

(二)研学旅游缺乏专业人才,人员素质层次不齐。

研学旅游对工作人员专业要求更加严格,然而参与的工作人员大多不够专业或直接从其他旅游行业调过来,专业人才缺乏,导致研学旅游脱离原本的价值观和价值取向。

所以应加强工作人员的培训和知识更新力度;政府和教育局加强研学旅游人员的监管力度,从而净化研学旅游队伍建设,规范市场人员行为。

(三)出境研学旅游市场发展脱离本质,市场开发不成熟。

西安市出境研学旅游目的地主要是东亚的日本、韩国、新加坡等;以及欧美的美国、英国、法国、德国等发达国家为主,这类研学旅游活动费用较高,参与活动项目研学性不强,学习含量不高,很难在大众中普及。

开展出境研学旅游的旅行社应严格按照教育部出台的条例开展游活动,保持研学旅游的纯洁性;中小学学生应该加强警惕,了解清楚出境研学旅游的情况,如果想留学或是出境旅游应该找对应业务的旅行社。

3.创客背景下中学研学活动的探讨 篇三

● 在创客教育中开展研究性学习

创客教育是一个综合性的学科教育，它融合了数学、物理、化学、生物、电子科技等传统学科。在创客相关课程中能够获得优秀成绩的学生，他的传统学科成绩自然也会很优秀。同样，在中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛中，学生们也会通过参加比赛激发自己的创造力，并在实际操作中获得新的想法，而这些思维的一部分基础也是从传统学科中获得的。

科学知识与制作的过程虽并无必然联系，但一个怯于动手的学生不会有创新的坚持。我们的学校只告诉了学生知识是什么，如何获取知识，却没有教给他们制作一个作品需要使用哪种工具，以及这种工具在不同的知识领域如何发挥作用，而这些才是将想法变为现实的关键。

我在学校指导学生进行研究性学习时，通常会让学生先提交一个想做的项目。这时学生可能有五花八门的想法（虽然很多是不切实际的），特别是对城市的学生来说，因为平时接触的信息来源较为丰富，所以会有很有创意的想法，但如何让这些想法转化成为作品，却是学生面临的一个无法逾越的障碍。其实，我们组织比赛时学生参加的积极性不高，也许不一定是他们没有想法，而是制作环节出了问题。有些教师为了让学生开拓视野，会用一些优秀的学生作品启发学生，但也难有明显的效果。因此，了解想法、制作、作品这一因果关系，是我们正确处理教学问题的前提。实践证明，在创客教育中，研究性学习将会为学生带来更好的科学思维方法。

● 创客教育弥补了传统教育学科体系的不足

我们见过很多创客空间推出的课程，如Scratch、3D打印机、Arduino制作等，有很强的工具性，学习课程以及掌握相应的工具本身并不是目的，开设这些课程的真正意义在于可以帮助人们实现从设想过渡到产品的过程。认识到这点有助于我们开发出更多这样的课程，从而丰富学生的选择，使其对所学课程有一种新的认知。在创客教育中，创客空间的优势会更加凸显，如最近非常著名的未来教室项目。未来教室项目旨在向学生展示创新科技产品，让学生了解最尖端的科技产品已经发展到何种水平，其最终目的在于激发学生对科技产品的学习兴趣。未来教室所倡导的全新教育方式，主要是让学生对先进的科技产品拥有一个形象的理解，从而对创客教育的相关课程产生浓烈兴趣。上页图1为学生正在未来教室中进行机器人制造等创新科技实验。

我们更多地习惯于去解决他人提出的考题，而不是去提出问题，这不能归因于中国学生的习惯，而是我们的课程体系造成的。创客教育可以为学校教育带来生机与活力，这种制作和对工具的使用必然会随技术的普及而得到极大的拓展，这也将是STEM教育普及的基础。学生通过学习这类课程，动手能力增强了，也可以借助工具实现自己的想法，对传统的实验进行更深入的思考，对创新也就不是仅停留于设想，而是要付诸行动。

将移动智能设备引入课堂，可以促进创客文化的发展，为创客提供更多可资使用的设备。将VR等尖端科技产品加入到课堂教育之内，打造“未来教室”，最主要的目的就是促进学生对创客文化的了解，提升学生的创造力，当然这样的教学对现有的学科教育也提供了很大的帮助。

● 创客课程正在蓬勃发展

随着创客活动及创客教育的发展，创客课程也逐渐闯入了人们的视线。哪些课程会成为创客的必备？创客教育的出口是什么？如何才能使学生所学成为今后发展的知识与技能的储备？正因为有这样的思考与要求，创客课程才备受瞩目。不同的培训方式、不同的培训机构也因此开发了不同的课程体系。针对创客课程可以采用不同的教育形式，也可以开发不同应用的教材。

项目式课程是目前最广泛选用的创客课程形式。在项目制作过程中，教师可先让学生了解工具如何使用，而后可以微课、视频等方式带领学生操作，这些案例同时起到了示范作用，有利于学生进行知识拓展及作品模仿。创客教育的发展需要多方面的课程设置来锻炼学生的创造思维（如图2）。

开源器材的出现是创客普及的一个重要的原因，但创客及创客课程却不可局限于开源内容，各种智能产品同样是创客教育的重要内容。

创客课程的开展有赖于各学科教师的加入，只有这些有各方面专业知识的教师加入到创客的队伍中，才会使创客项目在各学科中得到落实，才会真正实现STEM教育的发展，因此对教师的培训，也是一个迫切的需求。对教师进行培训，让他们及时掌握智能产品的应用与开发，只有这样，才能使他们的创造性得以释放，使传统课堂产生质的变化，成为创新之源。

创客课程成果展示，可以通过专门的渠道进行，这对创客课程的开展有积极的作用。例如，通过参加专门的竞技比赛，对学校的创客课程建设进行考核，既加强了学生的操作能力，又促进了创客课程的建设。每年都在进行的中国儿童青少年威盛中国芯HTC计算机表演赛，就是通过比赛平台来对创客课程进行展示，帮助各学校寻找本校与其他学校的创客课程教育的差距。从竞争中获得改进发展的契机，这才是竞技比赛对于创客课程教育的最重要的意义。

4.2016研学旅行活动实施方案 篇四

一、活动的意义主题

根据赤壁市教育局《关于在全市开展中小学生研学旅行的通知》要求，为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织五、六年级年级全体学生赴赤壁古战场开展“赤壁之站”研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略赤壁之战的无穷魅力，领略中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，激发关爱自然、关心社会发展、进行历史探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。现制定活动预案如下:

二、组织机构

1、领导小组

组

长: 陈

清

领

队: 蔡玉梅

成员： 夏少华 刘

玲 张和清 江玉芸 谢剑钧 李雪静 龚萍芳

王和凤 田长玲 颜晓华 王召林 张阳春 谭

平黄素娥

龚登荣 熊正大 龙清秀 石海红 杨斌林 郑新港 陈细珍

组

织: 夏少华

安 保: 邱全国

联络员:李春英

2、带队教师安排（11月28）

一号车：江玉芸 谢剑钧

二号车：李雪静 龚萍芳

三号车：王和凤 田长玲

四号车：颜晓华 王召林

五号车：张阳春 谭平

六号车：蔡玉梅 夏少华 刘

玲 张和清

带队教师安排（11月29）

一号车：黄素娥 龚登荣

二号车：熊正大 龙清秀

三号车：石海红 杨斌林

四号车：郑新港 刘

玲

五号车：陈细珍 夏少华 蔡玉梅 张和清

三、活动地点及时间

地点: 赤壁古战场

时间: 2016年11月28、29日

四、活动参与对象与条件

1、五、六年级全体学生。本次活动共分5个、6个活动小组，各小组带队教师安排如下: 2016年11月28日

第一组: 江玉芸

谢剑钧

五（1）班1—57号学生（共59人）

第二组: 李雪静

龚萍芳

五（2）班1—57号学生（共59人）

第三组: 王和凤

田长玲

五（3）班1—57号学生（共59人）

第四组: 颜晓华

王召林

五（4）班1—57号学生（共59人）

第五组: 张阳春

谭

平

五（5）班1—47号学生（共49人）

第六组: 夏少华

刘

玲

五（1）班58—63号学生（6人）

五（2）班58—65号学生（8人）

五（3）班58—65号学生（8人）

五（4）班58—61号学生（4人）

五（5）班48—61号学生（14人）

（共47人）

2016年11月29日

第一组: 黄素娥 龚登荣

六（1）班1—57号学生（共60人）

第二组: 熊正大 龙清秀

六（2）班1—57号学生（共60人）

第三组: 石海红 杨斌林

六（3）班1—57号学生（共60人）

第四组: 郑新港 刘

玲

六（4）班1—47号学生（共50人）

第五组: 陈细珍 夏少华

六（1）班58—65号学生（8人）

六（2）班58—69号学生（12人）

六（3）班58—64号学生（7人）

六（4）班48—65号学生（18人）

（共48人）

2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写并上交《关于在全市开展中小学生研学旅行的通知》，经家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)

五、活动阶段安排

11月11日:召开校委会班子会议，部署本次活动。

11月14日:制定实施细则预案。

11月15日:上报学生名单、购买师生保险。(名单附后)11月25日:召集五、六年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《关于在全市开展中小学生研学旅行的通知》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。

11月28日:开展活动。

11月30日—12月4日:后续活动

政教处负责（作文、绘画、摄影）1.各班级写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇“赤壁之战”的旅行心得体会(可侧重于知识收获，可谈感受或体会等

各班8篇)；2.展示本次“研学旅行”收获。（绘画、摄影展 各班上交各5份）

六、活动安排 1、11月28日（五年级）、11月29日（六年级）早上8：00学生身着校服，在指学校内广场集合，领取队旗（刘玲）。8:30在带队老师的指挥下有秩序的乘车赴活动基地—赤壁古战场。在路途中，带队老师强调活动纪律，负责安全并组织学生进行相关活动，如知识问答、小导游讲解、节目表演等。到达目的地后，在指定的停车点下车集合，各小组清点人数后，统一入景点参观。

2、再见研学旅行基地。参观结束后，进行本次研学旅行活动小结，对优秀学生进行表扬，收起队旗，稍事休息。约15:30车上集合，带队老师清点人数后，师生满载收获，乘车返回美丽的校园，结束一天充实 3 而又有意义的研学旅行活动!

七、注意事项:

1、学生分好小组，选定组长，随时清点人数，学生往返集合地途中注意交通安全、建议学生分组带手机方便拍照。

2、各带队老师及时清点学生人数，做好学生全程纪律安全等活动管理工作。教育学生乘车时注意安全，不要在车厢内来回走动，不得将头或身体伸向车窗外。

3、学生不得擅自脱离团队。

4、注意有秩序的进行参观，听从带队领导及老师的安排。

5、文明参观，做到语言文明、行为文明。参观时不能大声喧哗，不得乱涂乱画，注意所到之处的环境卫生，不得乱扔废弃物。

6、注意饮食安全。不吃三无产品及过期、霉变食物。

7、带队教师注意观察学生情况，如学生有身体不适，必须及时处理。

赤壁市营里小学

5.白露小学研学旅行活动实施方案 篇五

一、活动主题

寻访红色印迹，传承红色圣火。

二、活动背景

为认真贯彻落实教育部《关于推进中小学研学旅行胡意见》和江西省教育厅《关于全省中小学开展红色文化绿色文化和古色文化的教育活动通知》，坚持以人为本，德育为先，全面推进素质教育，丰富学生的课余生活，提高社会实践能力和综合素质，特举行“红色之旅”活动。

三、活动目的、意义

1、通过“红色之旅”这项活动，让同学们回顾历史，深化同学们的爱国情怀，更加珍惜现在所拥有的幸福生活，成为我国合格的继承人和接班人。

2、进一步丰富广大学生的校园生活，增进社团之间的感情构筑和谐的校园生活，促进社团间的友好与团结。

3、让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。

四、活动时间：

2017年11月11日

五、活动地点

八一起义纪念馆、江西省科技馆、神奇4D影院

六、活动对象与条件

1、三、四年级部分学生。

2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)

七、活动内容：

1、早上6点40在学校门口集合，由领队老师人清点人数，并提醒检查自己的物品，依次有序的上车，七点准时出发

2、到达第一站南昌八一起义纪念馆参观，由领队老师清点人数，确保安全。学生不能独自离开。接下来参观完用餐。用餐后赴江西省科技馆参观和神奇4D影院参观，并拍照留念。下午15:00返程约17:30回到温馨校园。

八、经费预算

248元/人

九、旅行的主题教育与安全保障

研学旅行前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。

（一）安全教育

一是人身安全。学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。

要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。

二是财产安全。在景区时注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。

（二）文明旅游教育

外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，不得大声喧哗，认真听讲解员的讲解。

（三）文化教育

出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。

另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。

九、注意事项：

2017年11月11日早上6:30在白露中心小学集中，7:00准时出发。2017年11月11日下午大约5:30回校。（送、接必须由家长来完成）

二、注意事项：

1、学生必须穿着校服，以便辨认！

2、学生可以携带少量现金，禁带贵重物品。

3、手机、相机自备，注意保管好。如丢失，学校和老师概不负责。

4、谨记班主任的手机号码。如遇突发事件，便于联系。

7、整个研学之旅过程中，不能擅自行动，不能私自脱离队伍。

三、要求：

1、务必严格遵守各项规定的时间。

2、务必听从研学指导老师和带队老师的安排。

3、务必按时到指定地点集合。上车时要有秩序，不推搡。

4、乘车期间禁止将头或手伸出窗外，在车上做到不起哄，不讲粗话。

5、不允许擅自离开自己所在的小组，有事要向老师报告。

6、少先队员要佩戴红领巾，注意形象。

7、在园区内禁止翻爬，不得损坏公共财物。如有损坏照价赔偿。

6.研学旅游活动方案 篇六

活动方案

全面贯彻党的十九大精神，根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）和教育部、国家发展改革委等11部门〔2016〕8号印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》及省、市、县文件精神，结合我校实际，经研究，婺源中学校园足球办公室决定举办2018婺源中学赴青岛泰山校园足球研学夏令营活动。

一、活动目的

古人云“读万卷书，行万里路”，通过研学旅行活动，拓展学生的学习空间，丰富学生的学习经历和生活体验，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，提升学生的科学素质，提升学生知识迁移的能力，为将来社会人才选拔增加筹码，更有利于激发学生在校学习的兴趣和求学欲望。

二、活动对象

初

一、初二年级部分学生。

三、活动时间

2018年7月24---29日。

四、活动的方式

（一）与社会优秀的教育资源联合举办研学旅行活动

（二）学生在家长的指导下完全自愿参加

（三）研学旅行活动中，学生以集体出行、统一食宿、统一学习的方式开展活动。

五、活动路线

7月24日（星期二），全天迎接夏令营营员；7月25日（星期三），举行开营仪式,分建团队小组，开启破冰活动；7月26日（星期四），青少年足球训练营开班培训授课，课后足球嘉年华对抗赛；7月27日（星期五），参观五四广场，参观青岛极地海洋世界；7月28日（星期六），攀登泰山；举行闭营仪式，分享收获感言；7月29日（星期一），返程。

六、活动要求

1、遵时守纪，一切行动听指挥。准时参加各项活动，不擅自离队，不单独行动。

2、文明礼貌，公共场所不喧哗，将环保节能进行到底。

3、安全自护，时时处处注意安全，注意保管个人贵重物品，过马路走人行横道线。

4、卫生健康，注意饮食卫生，不随意在外就餐。如果身体不适或突发事件，马上报告带队老师。

7.农场研学课程方案 篇七

亲子活动一直是小小宇宙教育教学的一部分，旨在给学生营造一种和谐温馨的氛围让孩子更健康活泼地成长，也有利于学生、家长、老师三者之间的沟通。本次《小小农场主》的活动是由菜篮子集团联合小小宇宙乐高教育机构组织开展的一次亲子活动，为了让家长和学生都充分体验亲子活动的快乐，使机构和学生家庭间更为融洽。

二活动目标

① 让孩子接近自然，充分了解土地和各种蔬菜的名称和特征，让孩子爱上大自然;

② 通过观察、参与种植、采摘等活动，让孩子认识产品到餐桌的过程，加强食品安全认识;

③ 通过活动增加孩子、家长、老师间的互动和感情，为学生打造一个良好的教育环境。

三活动时间

20XX年3月23日(雨天顺延至3月30日)

四活动地点

浙江菜篮子集团青少年农业科普教育基地，位于美丽的钱塘江南畔，是浙江省精品水果基地和农业出口创汇基地，设有精品水果基地、优质蔬菜基地、特种水产养殖基地。

五活动过程

略

六蔬菜变变变

1讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解熟悉蔬菜的明显特征。

2欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。

3亲子制作蔬菜造型。

七作品展示

组织先完成作品的学生将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。然后合影留念。

八活动要求

1请小朋友和家长在活动当天穿便装以及运动鞋;

2活动将在户外开展，请各位家长在活动时注意孩子的安全;

3请家长准备好孩子所需的用品;

8.研学活动 篇八

汽车缓缓驶入围头村，同学们在教官的带领下井然有序地列好队形。教官教我们站军姿、立正、稍息等一系列动作。正所谓“看花容易绣花难”，起初大家都不以为然，但经过教官的调教后才明白看似简单的几个动作，都是需要全身多个部位去协调完成。

终于列好队形整装待发啦！同学们怀着对军人的崇敬和向往，前往军营参观，耳濡目染了军人叔叔们严明的纪律和整洁的宿舍，令我们肃然起敬。步行回到基地，我们参观了海防器材，亲身体验了军用望远镜观察基地前方的海域，大家开心地交流着彼此的见闻和感受，现场气氛热火朝天。

吃完午餐之后，我们就前往下一站体验特种兵项目“炮战传奇”。同学们早已摩拳擦掌、跃跃欲试啦！教官认真地和我们讲解规则和注意事项，大家各就各位，每个小组都不甘落后。终于轮到我上场了，我紧张极了，内心忐忑不安，打出的第一炮偏左，第二炮偏右。不过我并不气馁，先放松心情，稳定情绪，仔细地观摩同学们的动作，再听取教官的建议，查看风向后就认真地调整起角度。“砰！”太好了！功夫不负有心人，我终于进了一炮，为我们组加了一分！

9.研学活动作文 篇九

我们快速吃完早饭并回到教室，因为，今天要去研学。

出发喽，我们跟着导游姐姐和老师一起上了巴士，大家的心情都像要出笼的小鸟一样开心。

在车上，我们一路唱着歌，开心极了！

不知不觉，我们到了目的地，在一片欢呼声中，大家下了车，所有人都很兴奋，因为一天的研学活动即将正式拉开帷幕。

首先，大家跟随导游姐姐一起来到一片空地，我们都很好奇，要做什么事情呢？忽然又是打鼓声，又是鞭炮声，原来现在我们要进行春耕仪式，导游姐姐说：“进行春耕仪式，目的是农民伯伯祈祷老天爷保佑他风调雨顺，五谷丰登。”

接着，我们要去插秧地，来到田地里，我们都被惊呆了，田地里全是泥巴，没有一个人敢下去，负责带队的金昕彤和黄聪璟，带头冲了下去，其他人也一个跟着一个下田插秧。

然后是我最喜欢的项目——捉泥鳅，我们下了水，开开心心地捉泥鳅，不一会儿，我们就捉了不少泥鳅，我们那一组一共捉了五条泥鳅，如果你想捉到泥鳅，就必须有一双灵活的手和一双火眼金睛，因为泥鳅总是在水里乱蹦，而且，水里面有一些滥竽充数的干树枝，有时候你可能会捉到几条干树枝。

时间过得真快啊！转眼间，要回校了，大家依依不舍地离开了景点。

10.研学活动作文 篇十

在车上的时候，我看见沿途中有很多美丽的风景，还看见了飞云江大桥。经过了大桥很快就到了目的地，我们先在红旗下集合，然后老师开始分配活动小组。

我们是第八组，去了一个有舞台的教室，老师说是表演一些军人的节目，到时候要穿军服的。我们是第二场，要先分配角色，我是红军甲，老班长和小梁是主角，我们排练好后，开始表演了。它讲的内容是一个党员委托班长照顾好这些伤员，而他自己却不吃不喝死了。第一场的时候，陈诗昱的帽子掉了引起了一阵阵笑声，后来，陈诗昱把帽子重新带起来，可是这次陈诗是把帽子带反了，又掉了下来，陈诗昱只好再上次把帽子检起来带上。除了这个小插曲，大家都顺利表演完了。我们下一个是印刷活动，老师先示范，后来，我印了七张纸，都保存下来了，我打算回去挂在我的房同里，可好看了!

中午吃饭了，哇!食堂的菜可真好吃，都是我爱吃的。

吃完饭过后，纸们下一个活动是勇士闯关，上面都是网子和空中通道非常吓人，害得我差点从上面掉工来，可真恐怖。我们的最后一个活动是3D打印，我们先用3D打印笔，画一幅眼镜眶，再画镜腿，再把它们贴起来就做好了。

11.研学活动作文 篇十一

一大早，我们就到了教室集合，然后在老师和志愿者家长的带领下上了大巴。在车上，我们有说有笑，不一会儿就到达了了目的地。在教官的带领下来到我们206班的活动地点后，就开始第一个项目：搭庇护所。教官先给我们讲解操作了一遍后，我们就分组自己动手了。我们先用两根竹子交叉，用绳子绑住再用一根竹子架在上面打个结，然后把这三个竹子固定在地上，接下来就要把布盖上，布和竹子也要打结绑住，这样一个简易的庇护所就完成了。我还迫不及待地爬了进去小息一下。完成了第一个项目，马上就进行第二个项目—简易水过滤装置。我们把事先装备好的3个矿泉水瓶拿出来，在教官的指导下完成了这个项目。

很快就到了中餐时间，同学们纷纷拿出各种零食和丰盛的`午餐，开心的吃起来了。爱心的家长们还给我们准备了解渴的西瓜。吃完午饭马上就要进行下午的两个项目了，分别是包扎和制作简易担架。虽然下午很热，但同学们还是非常热情的完成了所以项目，班级之间还进行了友谊赛。很快这个的研学活动就结束了。

12.研学旅行总方案 篇十二

实施方案

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：

一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。

二、发展目标: 通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。

三、组织领导及职责。

组 长：王平杰 副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工作）。

研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修 王杰 刘俊锋 李斌 付吉科。工作职责：

1、王俊修 王杰 刘俊锋：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。

2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。

3、付吉科：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。

四、活动原则

1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

五、活动安排

高一年级：

1、书香励志之旅：武大——华师——省图书城——省图书馆———省博物馆

2、襄阳文化之旅：鹿门寺浩然文化。

3、敬老感恩之旅：襄阳敬老院。

高二年级：

1、志愿环保之旅：旭园广场环保——汉江水资源保护——襄阳东站环卫。

2、襄阳文化之旅：隆中三国文化。

3、襄阳工业之旅：走访襄阳正大集团——二汽国际试车场——碧桂园地产——深圳工业园区。

高三年级：

1、职业生涯之旅：襄阳汽车职院——襄阳职院——湖北文理学院。

2、民主法治之旅：法院听审、戒毒所、监狱、走访区职能部门、行政服务大厅、人大代表、政协委员。

六、成果展示

研学旅行返校后，通过四个活动进行成果展示：一是开展征文活动，编纂论文集，编写《幸福成长路》；二是开展摄影展，展示精彩瞬间，汇编影集《生命绽放精彩》；三是举办演讲报告会；四是开展模拟法庭、模拟价格听证会等实践体验。

七、评价机制

强化示范引领和自评、互评等反思教育的引领作用，在活动过程中、在活动结束后，要求学生自我评价、互相评价，总结反思活动的成败得失，让评定活动积极分子的过程，让自评互评的过程，成为学生德育提升、能力增强的过程。学校还将把学生参与活动的情况，纳入学生综合素质评价体系，记入学生参与综合实践活动的相应学分。同时开展评选研学旅行先进班集体、先进个人活动。

八、政策支持

努力争取并紧紧依靠襄州区青少年活动中心，特别是在政策扶持、保险公司及旅游公司选择等方面给予大力支持。

襄阳市田家炳中学