让感恩激励我成长

让感恩激励我成长（共18篇）

1.让感恩激励我成长 篇一

成长让我学会感恩

感恩是歌唱生活的一种最美的方式---题记

尽尝人间的酸甜苦辣，尽享人世间的喜怒哀乐。在此之中，体会人性的真善美，领悟事物的哲理真谛，感激一切你爱的人和爱你的人的无言付出，如何感恩呢？在于成长中的领悟，如何成长呢？又在于感恩中所获得的启迪，二者相铺相成，就如天地一般，虽然表面看起来界限分明，实则天涯咫尺。

感恩亲情---孝。对父母常怀感恩之心，不忘养育之恩，时时刻刻的记住“百善孝为先”。是父母哺育了我们，没有父母就没有如今的我们，更不用说今后辉煌的我们。他们起早贪黑的干活，为的不就是我们生活的幸福吗！他们一味地为我们的美好生活更加辛劳地付出，难道我们要让他们的希望破灭成幻影？难道不能在他们孤独无助时成为他们生活的支柱吗？怎能不能！---父母乃是我们的第一任老师。

感恩友情---伴。对朋友应该给予关爱，并且时时刻刻懂得分享心情。懂得“有福同享，有难同当”！对朋友始终不离不弃，对友谊始终坚贞不渝。有了朋友就似鱼儿得水一般，就有了陪伴一生的伴侣，即使远隔天涯，心也会永远在一起。好朋友会永远对你不离不弃，他不会在你孤独无依时离开你，而是一直在你身边默默地陪着你！在你有困难时，他会和你一起渡过难关，陪你一起走过。所以，有了友谊就得珍惜守护。但是，交友也要谨慎，因为它将决定你人生的航向。慎记：“要交诤友，莫交损友”！有了真的友谊值得庆贺，值得付出，值得陪伴，值得感恩一生！望珍惜友情，守护友谊之桥！---朋友乃是我的第二任老师！

感恩师情---敬。对老师时刻心存感激之情。因为他们总是在不断的输送无尽宝贵的东西到我们的大脑里，让我们获得无价的财富---知识。因为有了知识，我们的精神生活才能变得更加充实，以使我们在知识的海洋里遨游前行。是老师让我们从年幼无知变得成熟懂事，学会各种生活必备之技能，使我们不再一味依赖于父母对我们的支持，自己学会自力更生，为今后美好生活而不懈奋斗！---老师乃是我们的第三任老师！

在成长中学会感恩是人生之关键！成长在人的一生中必不可少，感恩同样也是。感恩会使我们成长，同样，成长也会使我们拥有感恩之心。望大家常怀感恩之心，莫要忘记感恩于对自己付出的人，让他们感受感恩带来的美好，同时，传递感恩之心，让“感恩”遍布世界的各个角落，在生命的长河中褶褶生辉！

2.让感恩激励我成长 篇二

感恩教育具有重要的心理学意义和社会学意义, 感恩教育已迫在眉睫。

一、幼儿园感恩教育成为增强幼儿拥有一颗感恩的心之中流砥柱

结合各种活动 (节日活动、主题活动、亲子游戏活动) 强化幼儿感恩意识。

1. 利用传统节日开展感恩教育。

挖掘节日内涵, 有目的有选择地把感恩教育融入节日活动中去, 激发孩子对生活的美好情感和感激之情, 是对幼儿实施感恩教育的有效形式。每年的“三八妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”都是开展感恩教育不可错过的良机。

“三八妇女节”, 请妈妈代表讲述哺育孩子的经历, 让孩子知道在成长过程中所付出的爱与辛苦, 让孩子深深地体验爱、感激爱, 并由此产生想回报爱、付出爱的意识。向妈妈表决心、坚持做妈妈的小帮手等活动, 让幼儿为妈妈送上自己亲手制作的礼物, 增强幼儿对爱的认识。

“教师节”, 让小朋友回家和爸爸妈妈一起为老师献上手工制作的鲜花, 或贺卡。教师们看着这么多用废旧的、便宜的材料做成的, 但却情意浓浓的鲜花或贺卡内心都有说不出的感动。

“国庆节”, 组织幼儿开展“祖国在我心中”的绘画比赛, 激发幼儿的爱国之情。

“重阳节”, 给老人们带去幼儿的精彩表演, 同时重视引导孩子关爱老人时的正确称呼, 甚至注意与老人交流时的真挚眼神, 因为每一次实践活动都是在塑造感恩的心理。

2. 利用情境教学开展感恩教育。

情景教学是幼儿喜欢的一种教学方式, 让幼儿身临其境地感受, 充分调动幼儿的学习积极性, 事半功倍地学习知识技能, 并获得真实、有效的情感体验。教师向幼儿提供一些生活中常遇到而又感到困惑的较典型的道德情境, 引发幼儿的思考, 组织他们对此进行讨论和评价。

3. 结合主题活动开展感恩教育。

主题活动是幼儿园教育活动的主要形式, 通过《欢欢喜喜过大年》、《献给妈妈的爱》, 《可爱的家乡》、《童心颂祖国》等主题教育活动, 让幼儿感受祖国的伟大、家乡的美好和家人对自己的关爱, 萌发爱祖国、爱家乡和感恩亲人之情。主题活动中通过和小朋友一起布置一面“感恩墙”, 把幼儿的感恩行动以图片及文字的形式记录下来, 并进行一月一次的感恩明星评选, 增强幼儿的自信心。环境蕴涵着丰富的教育资源, 社会是感恩教育的肥沃土壤, 开展主题活动时可结合主题, 充分挖掘和利用社会资源实施感恩教育。如带幼儿去参观家乡的名胜古迹, 萌发幼儿热爱家乡、热爱大自然的美好情感。同时鼓励幼儿参与各种爱心募捐、慰问敬老院的老人、参加植树等有意义的社会活动, 培养幼儿施助于人的快乐, 从而达到回报家人、回报社会的教育目的。

4. 节日中组织各种各样的亲子感恩游戏。

节日中可组织各种各样的亲子感恩游戏, 由家长与孩子共同参与, 为家长打开一扇了解孩子的门, 让孩子走上一条体会父母之爱的路。活动中有家长和孩子的欢笑, 同时也有家长感动的眼神, 共同感受到感恩教育给孩子带来的改变。

5. 发掘教材中的感恩素材, 开展感恩教育。

幼儿园的许多活动都可以当做感恩教育载体。如绘本故事《猜猜我有多爱你》, 通过语言活动, 让幼儿在优美的意境中倾听故事, 感受他妈妈和小兔之间的爱, 如语言活动《感恩的心》, 活动中的故事情节, 激发幼儿对同伴的无限同情心和愿意帮助他人的情感。

二、让感恩教育实践活动成为“随风潜入夜, 润物细无声”之过程

感恩教育实践活动要经常化、生活化、制度化。同时教师应善于观察幼儿, 抓住教育时机将感恩教育融入幼儿的日常教育活动之中, “感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起, 让幼儿在日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。

为使感恩教育成为一种自觉行为, 我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节, 注意教育的一贯性和一致性, 坚持常规要求贯彻始终。 (1) 一月一次的感恩影片欣赏。 (2) 每周两次的感恩晨间谈话。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节, 谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。 (3) 一周一次的餐后休息时间为幼儿创设小小新闻台。随着感恩教育的进一步深入, 幼儿慢慢地养成了向身边人感恩的习惯, 同时对报纸、媒体报道的关于不顾孝道, 不顾别人感受等行为表现出一种唾弃, 对懂感恩, 知恩, 报恩的人投以称赞的目光。 (4) 午睡前给幼儿讲述有关孝顺、关爱的小故事。利用午睡前的5分钟为幼儿讲述感恩故事, 让幼儿感受文学故事精彩的同时渗透感恩教育。 (5) 离园前5分钟集中做课间手语操《感恩的心》。要使感恩作为一种常规活动植入幼儿的心, 使幼儿在固定的时间一起感受感恩的氛围。

三、家庭感恩教育成为奠定幼儿拥有一颗感恩的心之基础

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教师要充分利用家庭的教育资源, 开展家庭教育指导, 使家长成为学前教育机构的合作伙伴。”幼儿园对幼儿实施合理的教育, 离不开家长的支持。家长是幼儿的第一任老师, 家庭教育的重要性不可忽视。幼儿园要经常提醒、引导家长们对幼儿进行感恩教育。真正的教育是融于生活之中、不露痕迹的, 在家中可以很轻松地营造感恩氛围, 在有意无意中, 家人的一言一行, 孩子们会看在眼里, 慢慢地记在心里, 印在脑海。久而久之, 就给孩子一种行为上的暗示, 使孩子们知道今后自己也应该这么做。可以说家庭是孩子们第一所学校, 家长是孩子的第一任教师, 幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人。家长首先要了解幼儿的年龄特点, 培养其感恩意识。家庭是幼儿人生成长的第一站, 父母就是他们的第一任教师, 因此, 为幼儿搭好感恩教育的第一个平台十分重要。为此, 应积极利用网络、电话、书信、家长学校等形式指导、督促家长在家庭中开展好感恩教育。

1. 开展文明礼貌用语教育。

指导家长首先进行文明礼貌用语教育, 学会尊重别人。父母要言传身教, 做出表率, 树立良好的榜样作用。如:“请您帮我好吗”、“谢谢您”、“请进”、“请您喝水”、“欢迎您再来我们家做客”、“对不起, 我不是故意的”、“没关系”……让幼儿知道尊敬长辈、孝顺父母, 知道长幼有序。将“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等成为常用礼貌用语并养成习惯。

2. 开展互相关爱、自理自立教育。

作为家长应该经常以平等的姿态与孩子沟通, 尽量满足孩子的合理要求, 关爱而不溺爱自己的孩子, 在孩子得到关爱和帮助后要求孩子学会感谢、感激。平时生活中不无辜迁怒孩子, 让孩子感受到平等和谐。每天回家帮妈妈做一件事情, 说一句感恩的话, 在父母生日快到的时候亲手为父母做一份礼物 (手工作品, 贺卡等) 。学会倾听, 学会用礼貌用语跟身边的人交流。渐渐地, 孩子们从提醒到有意识地做, 再到主动开心地做, 从关爱身边最亲的父母开始, 慢慢延伸到对老师、同伴的爱。

四、社会感恩教育成为提升幼儿拥有一颗感恩之心的上层建筑

为了让幼儿真正拥有一颗感恩的心, 我们还要寓感恩实践活动于细节之中, 让幼儿发自内心、积极主动帮助和关爱他人。

1. 感恩父母。

父母是孩子的第一任教师, 父母的教养方式直接影响到自己的孩子, 同时引导孩子学会向父母感恩是感恩其他社会成员的前提和基础, 所以在感恩父母方面应要求幼儿做到以下几个方面: (1) 关心父母的身体状况和劳动、工作状况, 体谅父母劳作的艰辛, 不对父母怀有敌意。 (2) 牢记父母的生日, 并在重大节日予以真诚的祝福。 (3) 不乱花钱, 知道父母工作辛苦, 挣钱不容易。 (4) 自己的事情自己做, 不给父母添麻烦。 (5) 帮父母做力所能及的家务劳动, 为父母减轻负担。 (6) 对待父母有礼貌, 早晚起居要问安。 (7) 批评教育不顶撞, 不提不合理要求, 等等。

2. 感恩老师。

(1) 尊重并理解老师的教学要求, 积极配合老师的教学。 (2) 愿意主动和老师交流, 真诚给予老师祝福和帮助, 对老师有礼貌, 成为老师的朋友。

3. 感恩同伴。

(1) 关心身边的同伴, 不争抢玩具, 能与周边同学和睦相处。 (2) 团结互助, 体察同学的困难, 并给予力所能及的帮助。 (3) 不欺负同伴、打骂同伴, 礼貌待人。

总之, 感恩教育时时刻刻不应停息, 要想方设法地在每个孩子的心田播种感恩的种子, 用心灵的泉水滋润、灌溉、培养、呵护他成长。我相信:终有一天, 爱心之花必然会结出感因之果。

摘要：通过感恩教育, 使幼儿学会感恩、懂得感恩, 培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德, 学会如何报答父母、老师、朋友、他人, 对周围的人和事充满感激之情。感恩教育, 是一种“以情动情的情感教育”, “以德报德”的道德教育, “以人性唤起人性”的人性教育。

关键词：幼儿教育,感恩教育,成长

参考文献

[1]陶行知.陶行知教育文集[M].南京:江苏教育出版社, 2001.

[2]陈鹤琴.陈鹤琴教育文集[M].北京:北京出版社, 1985.

3.让孩子在激励中成长 篇三

关键词：激励；教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-239-01

小学教育阶段是我们国家教育的基础阶段、是少年儿童长体魄、长见识的重要时期、是对他们进行道德情感、品行习惯养成教育的最佳时期。抓紧这一时期的思想教育工作，对他们的一生将有着重要的影响。在工作中，我注意将所学的思想教育管理理论中的激励理论有机地与实际工作相结合，形成了自己的教育方法。

激励理论是个体行为研究的核心问题。这一理论主要包括内容型激励理论、过程型激励理论、强化型激励理论和综合型激励理论等。具体包括需要层次论、双因素理论、期望理论、公平理论、目标设置理论、强化理论等。

一、运用强化理论，加强养成教育

强化理论是美国心理学家斯金纳等人提出的。他们发现，在操作性行为中，如果行为结果使其需要得到满足，这种行为便会重复出现，并得到增强。运用强化理论来修正人的行为，大致有四种：正强化；负强化；消退强化；惩罚强化。在全面实施素质教育的今天，我们反对惩罚强化，淡化负强化。而我在工作中常用的是正强化和消退强化。

1、多用正强化，激发道德情感

平时工作中，我经常给学生以鼓励和赞扬，同时十分重视“因材施赞”。我不仅表扬优等生、有突出特长及进步的学生，而且更注意捕捉“差等生”身上的“闪光点”，使“光点”进而扩展成“光环”。表扬方式除了当众口头表扬外，还用授予小称号、给与物质奖励、写在光荣榜上、给家长“报喜”、给与班内一定职务工作等形式。这些积极的、肯定的评价，给与学生行为的正强化，激发了学生的道德情感，有利于良好班风的形成。

2、巧用消退强化，矫正不良倾向

我的班上有一个女生曾是这样一个孩子。她天资聪颖，学习成绩好。但好表现、显示自己。上课接话茬，平时很傲慢，同学关系不好。对于她的这种行为，我就采取了消退强化的方法。对其课上正确的回答只给与一般性的肯定，把回答问题的机会多留给别人，多表扬那些认真思考，不抢话，举手回答问题的学生。在一段时间内“冷淡”她。渐渐地，课堂上她不再随便出声了。这时我抓住机会，找她谈话，让她改掉接话茬的毛病。之后，我还给了她一个帮助一名学困生的任务。一学期后，我发现她变了，课上不再随便说话了，骄傲的倾向有了很大改善。而那名学困生在她的帮助下，也有了很大进步。

二、重视学生的心理需要，从尊重入手，进行思想教育

需要层次理论是美国人本主义心理学家马斯洛提出的。内容包括生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。我认为这些需要中的后三种需要是我们在思想教育过程中值得重视的。这些需要有时藏在孩子们的内心深处，随时等待我们去发现。我们应做细心人，善于发现孩子们的各种心理需要，从尊重入手，采取相应的教育方法，满足他的某种需要，从而进一步激发他的道德情感，引导他改正缺點，弥补不足。

1、尊重学生社交需要，用集体影响学生

社交需要也叫归属与友爱的需要。当生理和安全需要得到保障之后，人们便产生更高一层的需要，希望得到依附一定的社会群体，被群体接纳，成为群体一员，有归属感；希望与他人交往，保持与他人的融洽关系，得到他人的关注、信任和友情。

我班内有一男生，有很强的攻击行为。他在学校经常没有缘故地打人。大家都讨厌他、怕他。在教育过程中，我除了与家长联系，争取家庭的支持外，还用集体的力量影响他。我召开了班委会，号召班干部要暗暗帮助他、监督他、团结他。课下，班委都有意识和他一起游戏，发现他有要打人的倾向时，及时劝阻。这样，他打人的机会少多了。并且，在班干部的带动下，和他一起玩的同学多了起来。两个月后，同学们讨论认为他改掉了打人的坏习惯，并选他为本周的学校升旗手。这是他第一次得到大家的一致推选，是一种特殊的荣誉。班集体有力地帮他矫正了攻击行为。

2、保护孩子的自尊心，用真情感染学生

每个人（包括孩子）都有自尊的需要。教师在任何时候都不要损伤学生的自尊心。

3、满足学生自我实现的需要，用成功激励学生

需要层次理论中的自我实现的需要是指人们希望完成与自己能力相称的工作，使自己的潜在能力能够充分发挥出来，成为自己所希望的人物。

获取成功是每一个人的共同愿望。如果学生在学校经常体验失败，他们就会变得心灰意冷。班上有一名女生，思维较慢，反应迟钝，上课不专心听讲，学习较差，大家叫她“笨孩子”，没有人爱和她玩。但我发现她做值日很认真，扫得很干净。于是，我找到她，偷偷让她每天为班上洒水、浇花。她真得坚持去做了。我及时在班上表扬她关心集体，做值日认真，还推选她为劳动小组长。她一下成了同学们学习的榜样，威信提高了。接着奇怪的事情发生了，她的学习积极性也相应提高，听讲专心了，开始举手回答问题了。我想这正验证了一位名人的话：“没有比成功更能促使人成功了的了。”

美国心理学家威谱.詹姆斯认为：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20-30%，而当他受过激励后，其能力可以发挥80-90%。这就是说，同样一个人，在通过充分激励后所发挥的作用相当于激励前的3-4倍，因而激励的存在至关重要，任何学生都需要不断地被激励。

无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。作为人民教师，我们首先要看到孩子的进步，同时也让孩子看到自身不断增长的智慧和力量。

让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，当我们相信他是个好孩子时，他才会向我们所期待的方向去发展。期盼的同时还要留给孩子充分的时间和空间让他们去发展，这样孩子一定会在我们的掌声中走向成功。

4.让感恩伴我们成长 篇四

读了《感悟母爱》，我加深了对感恩的理解。感恩，原本就是一种简单、朴素的情感。因有父母的恩惠，才有子女的诞生和成长；因有老师的恩惠，才有学生的健康成长；因有朋友的恩惠，平淡的生活才充满趣味；因有大自然的恩惠，人类才拥有生生不息的家园。

《感悟母爱》是我在南大街的一个路摊买的，虽说是路摊，但是里面的书却十分好看，一章章催人泪下的文章伴随我一生。我还记得其中有篇文章是这样的：一个为人民勤勤恳恳的女市长，马上就要病死了，她却不肯瞑目，迷蒙的眼里透出一种光来，这是一种寻觅和切盼之光，张着的嘴微微的动，好像是有话语交代。众人十分迷茫，不知道她要干什么。这时，父亲把女儿领到她的床前，她就仿佛回光返照一样，握着女儿的手去世了。秘书在整理她的床的时候，在枕头底下发现了一张纸，上边写着：晚上给芳芳吃药。原来，女市长的女儿前些天得了病，每天饭后都需要吃药。这位女市长在临死前，不但不担心自己的事情，而且一心挂念着女儿的病。当时在场的人，无一人没有被这场景感动。大家看看，这是多么令人感动的啊！我们要尊重自己的父母亲，父母其实处处都为着我们想啊！

我们都同样有感情，我们都不是冷血的人，其实动物也是有情感的，相信大家都读过沈石溪的动物小说：《狼王梦》，之中的狼母亲多么可敬啊！估计它的孩子都觉得她母亲太冷酷了，其实不是，母亲永远都是爱我们的，现实中也许我们的父母亲经常责骂、打我们，那我们就应该好好反思一下自己，父母打我们也是爱我们呀！所以，让我们伴随感恩走好人生的每一步！让我们理解感恩！懂得感恩！学会感恩！要学会感恩很简单，比如：当我吃到好吃的东西时，首先要让父母先尝一下，或给他们留好；当他们累的时候，我给他们递上一杯茶，或给他们捶捶背。这就是感恩，感恩的方法很多，说几句感谢语给朋友这也是感恩。

同学们，我们一定要学会感恩！

5.激励我成长作文 篇五

那是一个寒气逼人的冬天，我走在回家的路上，看见了许多松柏矗立在道路两旁，我一下子被松柏吸引住了。松柏仿佛装有吸铁石，不仅仅是我，还一下子吸引了许多人，让大家流连忘返。

松柏从远处看，似绿非绿，似黑非黑。每一棵松柏都站得笔挺，像一个勇敢的战士。这么寒冷的冬日里，其他树的叶子都枯萎了，只有松柏却选择了坚强地生存着。这棵松柏一下子触动了我的心，回想起陈毅的那首诗，我的心一下子被点燃了。陈毅是十大元帅之一，他在抗日战争中不怕困难，克服重重障碍，坚守阵地，最终取得了战争的胜利。

前几天我们班选升旗手。我虽然手都要举断了，但最终还是没被选中。但我只是一两次的失败而已我就放弃了自己，我不应该坚持到底吗?我的能力越来越强，每一次都更上一层楼了，我不应该让自己坚持下去吗?我要向松柏学习这种雷打不动的精神，让自己坚持下去。

6.梦想激励我成长作文 篇六

记得一次装配一台铝板轧机的卷取减速机，装配钳工无论如何调整，齿面的接触都只集中在其中一段，究竟是什么原因呢，大家百思不得其解，是箱体加工有误，还是齿轮精度不够?我和检查员查阅了零件的加工记录，每个零件都在合格范围。时间一点点过去，突然一个想法闯进了我的脑海:增加轴承端面的轴向定位。说干就干，齿面的接触立刻达到了要求，我如释重负。这样的经历在工作中时常会经常发生，也让我更加坚定了自己的目标和梦想:早日成长为技术能手，为现场提供及时有效的服务。也许这样的梦想没有华丽的外表，不是铿锵的口号，但她简单平实，与每个二重人的梦想一致:做好产品，建好企业。

马克思17岁时曾说过，“如果我们选择了最能为人类谋福利的职业，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类做出的牺牲;那时我们得到的将不是一点点可怜而自私的欢乐。我们的幸福将属于千百万人，我们的事业虽然并不显赫一时，但将永远存在。面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪”。当我读到它时，曾深深地为之震撼。二重的梦想承载了自己的梦想，自己的梦想融进了二重的梦想。这样的信念让我们每一天都为“二重梦”打拼。“诚信、创新、坚毅、感恩”是二重人的精神特征，它教会我们抱有这样的信念:纵然个人付出如沧海一粟，但众人的力量汇聚在一起就能够支撑我们的企业，承担国家重装工业的兴衰。

7.让感恩激励我成长 篇七

从我记事起,我们家所有的人过生日都和别人家不同,别人家小孩儿都是大人们忙着给他们过生日,而我们家, 孩子生日时都要给妈妈送礼物或帮妈妈分担一些家务。因为爸爸说:我们每个人都是妈妈忍着剧痛把我们带到这个世界上来的,所以我们生日那天是妈妈最辛苦的一天,应该感谢妈妈。当然在妈妈爸爸生日时他们就会去外婆和奶奶家帮忙,就算在外出差,也会打个电话问候,送上祝福。记得去年我生日那一天, 同学们都说我一回家肯定会有礼物,我却神秘地一笑。我回家后从卧室里拿出了早就准备好的康乃馨,并泡了杯热茶拿给妈妈,对她说:“妈妈,今天是我的生日,也是您的‘受难日’,谢谢您, 妈妈! ”妈妈听了我的话说:“女儿, 你长大了,懂事了,妈妈好幸福哇!”

我们家之所以被邻居们称为“孝顺家庭”,还因为虽然我们家离爷爷奶奶家比较远,但爸爸妈妈每周都会抽时间去几次,陪老人聊聊天儿,不让他们感到孤单。前段时间,爷爷在路上摔了一跤, 导致肌肉拉伤。那时爸爸正在外地学习,得知这个消息后,他立刻回来了,并连夜赶到医院陪护。 在爸爸妈妈的悉心照料下, 爷爷终于出院了。妈妈把爷爷接到了我们家,为的是方便照顾。在我们家,我总是一边陪爷爷聊天儿一边帮他捏捏脚,让血液循环流动。 当我帮爷爷捏完脚后,爷爷甜甜地笑了。

“孝”字为先,这就是我家的家风家训。正是这样的家风家训熏陶着我们家的一代又一代,我希望这样的家风家训能一直传承下去,伴着我们家一代又一代成长!

(指导教师:曹凤景)

大脸猫感动:

8.让学生在感恩中快乐成长 篇八

关键词：感恩；成长；父母；老师

从我们落地的那一刻开始，我们的人生是不是就开始懂得做人，学会感恩？是不是从那一声响亮的啼哭之后，我们就已经感谢母亲，感谢母亲的恩赐，感恩上天在我以后的生活中没有给很多的苦难，而是让我们拥有健康的身体，沉静的思维，让我的面前不是黑暗，而是一个绚烂的世界。

学会感恩，懂得感恩，让学生在感恩中成长。因为每个学生都是有思想的芦苇，他们的心灵是一块奇异的土地，如果在他们身上播种下一种个性，就一定会收获一种命运，也就是所说的“种瓜得瓜，种豆得豆”。因此，教师作为学生的引路人，应在学生心底播上善的种子，让他们用感恩之心感受世间的亲情、友情和恩情，感受生活的美好，懂得在接受他人关爱、支持和帮助时，也能给他人以回报，不要只懂得索取和享受，这对他们的一生都有很大的教益。让学生在感恩中成长，主要从以下几方面着手：

一、感恩父母的养育之恩

生命是父母给予的，首先要教学生对自己的父母感恩。在孩子的成长中，父母真的无条件地付出了很多很多。父母起早摸黑挣钱供养孩子读书，把孩子养大成人，非常不容易。因此，孩子要对父母感恩，懂得爱自己的父母。如果一个孩子连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会？每年的父亲节或是母亲节我都会让孩子们送上一声轻轻的祝福或是一个紧紧的拥抱，甜甜地说一声：“爸爸，生日快乐！”“妈妈，生日快乐！”我想，这样家庭关系会更加和谐，更有利于孩子的成长。世间万物皆有感恩之心。乌鸦这看似丑陋的动物，在看到自己的父母老去时，纷纷拿来食物，或陪着老乌鸦，或帮老乌鸦筑巢，感恩之前老烏鸦哺育他们的恩情，这种现象称之为“反哺”。所以我们更应该教会学生懂得感恩，感恩生活中遇到的人或事，更加热爱生活。

二、感恩老师的培育之恩

作为一名教师，随着年龄的增长，我越来越感觉到自己身上肩负的重任，承载着太多太多的东西，父母对教师的信任，学生对老师的崇拜。老师这个职业真的很神圣，很伟大！老师不仅赐予了学生知识，更是教会了学生如何做人，正是老师春风化雨般的教育解开了学生成长道路上的心结，使他们健康、快乐、幸福地成长。因此，学生需懂得感恩自己的老师。上课认真听讲、作业认真完成，见了老师要及时问好，当某个老师身体不舒服时，学生要及时送上自己对老师的关心，轻轻地问候胜过一切。有一次，不知哪个孩子带了一只小仓鼠，结果跑到楼道里，把一名老师吓坏了，我班一个孩子见到那个老师主动走上前，问：“老师，你没事吧？”那个老师真的很感动，事后还提及这件事。教师在教学中或是其他的点点滴滴生活中，一定要让学生懂得感恩老师。

三、感恩从自身做起

为了让学生学会感恩，我首先从自己做起，为学生树立榜样，因为行动大于一切，做比说更有实效。因此，每个“六一”儿童节和新年来临时，我都会提前为班里的每个孩子准备一份小小的礼物，并在每份小礼品上认真地写上我最真诚的祝福，礼品真的很轻很轻，但孩子们收到礼物却很开心，看着他们一张张灿烂的激动的笑脸，我的心里也是暖暖的。其实，老师送的小礼品真的胜过父母送的高级玩具，有一次，因为我的疏忽，竟然少了一份礼物，当那个孩子没有收到礼物时，满脸的失落，我赶紧到办公室找了一只新中性笔送给了他，他非常开心。真的，我很感恩在自己的人生中遇见了这些可爱的学生，是他们给我的生活带来了不少阳光。感恩也是有回报的，每年教师节时我也能收到他们送给我的小小的礼物，或是自制的贺卡，或是一束小小的花儿，但每每这时，我的心里都会涌起无比的感动。真的，榜样的力量真是无穷的啊！说个心里话，我并不在乎他们那份小小的礼品，重要的是学生懂得了感恩，感恩他们的老师。

四、教会孩子心存感激，懂得宽容，做有情有义的孩子

我们身边处处都有为我们付出的人，除了父母，还有亲人、老师、同学、邻居、陌生人……有时我们还不知道是谁帮了自己，那怎么感恩呢？让学生懂得也能通过多干义务劳动，保护环境来感恩社会。在班级感恩同学，让学生学会如何用感恩的心去看待他人、社会和自然。在生活中，感恩小草，因为它，我们感知到春天的来临，感知着生命的脆弱和顽强；感恩野花，因为它，我们感知着春天的绚丽多彩，感知生活的美好；感恩小溪，因为它，我们的生命才得以延续，生生不息……其实，感恩也是一种施舍，你帮助了别人，别人也会再次感恩你，如此循环，人人心中都充满了感恩之乐，社会也就更和谐了。

9.梦想激励我成长作文 篇九

记得，我在低年级时，在班中默默无闻，一点儿也不出彩。每节课上，我也是很少举手，被老师请到发言时，心总是在怦怦乱跳，脑海里一片空白，甚至连会的题目都回答不出来，总感觉自己什么事情都做不好。就在我沮丧无助时，李老师向我投来了热切又关爱的目光，她安慰我，开导我，鼓励我，让我感到无比的温暖。我心中便埋下了一颗梦想的种子：我长大后要当一名老师，要做李老师那样和蔼可亲、关爱学生的好老师。

于是，我悄悄地把这个秘密告诉了妈妈，妈妈脸上露出笑容，双手捧起我的小脸蛋，温柔地对我说：“拥有梦想是幸福的。只要你敢去想，只要你敢去做，勇敢地跨出那一步，梦想离你就会近一些。要当老师既要学好知识，又要锻炼各种能力，而当班干部就能很好的锻炼自己的能力哦。”听了妈妈的话，我若有所思地点点头。

为了历练自己，我便鼓起勇气，登上了竞选班干部的舞台。第一次，我失败了，当时，我的脸上毫无表情，摆出了“我根本不在乎”的样子。但一回到家，我便躲进了被窝里，泪水像断了线的珍珠，止不住往外淌。我在心中喊道：我就成为不了班干部了吗？我就实现不了我的梦想了吗？但我转念一想：莱特兄弟就是因为有了梦想，才成功发明出了飞机，难道我连竞选班干部这样的小事也做不好吗？加油，你可以的！

盼星星，盼月亮，总算盼来了新学期，班干部竞选又拉开了序幕，我心中依旧有丝胆怯，但是，我还是勇敢地再次站上了竞选班干部的舞台，经过不懈的努力，我终于竞选成功了！我当上了一名劳动委员，并在自己的岗位上进行尽心尽责，任劳任怨。

从那以后，我感觉自己离梦想的种子近了一些。我的脸上喜气洋洋，心中更是无比激动。于是，我开始努力让这颗种子生根、发芽，直到长成参天大树。在五年级时，又有一次机会在我的眼前出现：我当上了语文课代表！我抓住了这个机会，努力，努力，再努力！我相信，我的种子一定会发芽的，茁壮成长的！

拥有梦想是无比幸福的，它可以促使我努力拼搏，可以助力我成长。它像春，像夏，像秋，能孕育出希望的美好生命，能绽放出希望的美丽花朵，能结出希望的美味果实！

10.感恩在心感恩在行感恩伴我成长 篇十

——南屏学校 第十周活动安排

拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，才会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，才能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，才会拥有快乐，拥有幸福，才会明白事理、更快地长大，就能够拥有一个美好的未来。

本周感恩活动安排如下：

1、刊出感恩主题的黑板报。

2、继续给社会上的好心人写感谢信。（因上周交到学校里感谢信不多，本周继续给好心人写感谢信，写好后交给胡诗伟老师。接受资助的学生请自觉拿起笔给给予你资助、关爱的教育基金会、浙江科技学院、中信金通证券公司及个人结对等社会各届好心人写感谢信。）

3、继续开展感激老师的培育之恩

（1）见到老师，使用尊敬老师的文明用语。

（2）上课认真听讲，认真思考和回答老师提出的问题，认真完成作业。

（3）向老师献真情，自选“五个一”（给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心）

4、本周召开感激父母主题班会

（1）算算亲情账，感知父母恩：算算自己从哇哇坠地到目前上学、以后上大学及生活的费用，体会家长为自己无怨无悔的付出，不所求回报，以此激励学生回报父母。

（3）写一写感谢父母的事，回忆父母令你感动的事或举动，体会父母之爱。

（4）爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福。给父母讲一个开心的故事。给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。给父母捶捶背，打一盆水，洗一洗脚。做一些力所能及的家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。开展我为父母分忧，自己的事自己做等活动。

4、感激长辈的关爱之恩

孝敬老人,是我们中华民族的优良传统。要求学生应当“老吾老以及人之老”，对身边的其他老人以孝敬之心，尽恭顺之态，施扶持之行。

11.让感恩激励我成长 篇十一

心痛！绝症突袭局长妈妈

2007年5月22日，在从兰州回南阳的路上，我急得嗓子直冒烟。前一天，爸爸打电话说妈妈得了乳腺癌，我急忙赶回南阳。当时，我在兰州大学建筑设计专业读大二，这是一所不起眼的二本学校。

1987年，我出生在河南省南阳市，爸爸张晓辉是机械厂的技术员，下岗多年，体弱多病。妈妈李娟是县农业局副局长，也是家中的主心骨。如果她有个三长两短，这个家就完了，我能不能继续上大学都成了问题。

5月31日上午，妈妈在北京大学第一附属医院接受了左乳全切手术。从手术室出来，她脸色苍白。我紧紧攥着她的手泣不成声。妈妈虚弱地对我说：“妈妈的手术很成功，你哭什么？你要做个坚强的男子汉！”我怕妈妈伤心，就使劲儿地点头。

手术后，妈妈接受了8个疗程的化疗，瞅着呕吐的她，我的心都碎了。不吐的时候，妈妈单薄的身体靠在床上，胸膛剧烈起伏着，每一次喘息都仿佛用上了全身力气。全家的收入是妈妈每月2000多元的工资。虽然妈妈有医保，但她的病要花很多钱。妈妈为官清廉，我们家根本没有积蓄。第一个疗程结束后，爸爸在医院附近以每月550元的价格租了一间地下室。他在北京照顾妈妈，我回老家借钱。临走时，妈妈再三叮嘱我，对于她的病情，千万不要对外声张。

回到老家，我从亲戚那儿借了1万多元钱。准备去北京的前一天晚上，一个陌生男子上门，说是妈妈的朋友，掏出一包东西搁在茶几上。我打开一看，是一摞钱，至少有3万元。我一下子明白了妈妈不让对外声张的原因。当时我很害怕，不是怕这种阵势，是怕妈妈不会收这些钱。虽然我们已山穷水尽，但以我对妈妈的了解，她肯定会断然拒绝。我看着那个男子，心里很矛盾。他拍了拍我的肩膀说：“小兄弟，你妈死板，你别学她。说白了这事我找她办不成，找别人也一样能办成，唯一不同的就是这些钱被别人拿走了。你们改变不了什么的。”

我默默把钱收下，自欺欺人地想：如果妈妈骂我，我就说不知道报纸里面是什么。结果那人前脚刚走，妈妈就打电话给我：“快把钱给人家送回去！”我从没见妈妈生那么大的气，她声音颤抖地说：“你知道你在做什么吗？”我说：“啊？里面包的是钱？”妈妈对我的这点小聪明了如指掌，顿了顿说：“要是我在边上，非得打你一巴掌！”挂了电话，我只好遵从妈妈的意思找那个人退了钱。

到了北京，妈妈告诉我，那个送钱的人是树苗公司的，县里在搞退耕还林，他想让公家买他的树苗。我倔犟地不作声，心里想着他说的话：一个人清廉改变不了什么的。妈妈好像看穿了我的心思，说：“你甭管别人怎么样，你必须坚守自己的原则，无论在官场还是在职场。一个东倒西歪的人很快会变成一摊烂泥！”妈妈的话我似懂非懂。

又快开学了，近万元的学费和生活费成了我们最大的难题。我向妈妈提出休学一年。妈妈不吱声，她让爸爸买来棉布、彩线，开始做鞋垫。半个月后，妈妈做了几十双鞋垫，命令我跟她到地铁口去卖。到了地铁口，妈妈坐在小马扎上，我蹲在她旁边。有人过来问：“鞋垫多少钱一双？”我说：“5块。”人家说：“什么破鞋垫这么贵！”我不禁背过脸去，倔犟地要收摊。妈妈拽住我，说：“等等，会有人识货的。”

果然，我们碰上了识货的人，一下子买了十几双鞋垫。那是一个开精品店的姐姐，她说：“这么漂亮的鞋垫怎么舍得放在脚底下呢？”妈妈笑得特别开心。第二天，那个姐姐打来电话，说以后让我们直接把鞋垫卖给她。我高兴得跳起来，大叫道：“妈，咱的鞋垫有销路啦！”妈妈也高兴极了：“看到没有，你的生活费没问题了，学费嘛，咱再想办法。”我的眼睛湿润了：病中的妈妈都这样不屈不挠，我还有什么资格轻言放弃上学呢？

振作！妈妈是我学习的榜样

9月，我回到兰州继续上学。为了给家里减轻负担，我在学校打了两份工：一份是在图书馆打扫卫生，一份是做家教。那个学期，我的公共课成绩从中游一跃上升到全系第一，还获得了800元奖学金。大三以后，我很少再向家里要过生活费。

寒假我回到家中，妈妈也结束化疗上班了。化疗使她的头发掉光，她就戴着假发出门。她还是那么热情开朗，很多人都不知道她刚刚生了一场大病。元旦时，县政府组织各局进行卡拉OK比赛，妈妈不但主持节目，还参加比赛。她的身体虚弱，我和爸爸都有些担心。元旦那天晚上，我和爸爸坐在前排，看着妈妈站在舞台中央，笑容满面，心中特别感动。最终，妈妈获得了卡拉OK比赛第三名。散场后，我一只手挽着爸爸一只手挽着妈妈往回走，心里感觉很温暖：妈妈积极乐观的精神状态，正是我应该学习的。

过完年，爸爸找了一份送矿泉水的工作。他骑着三轮车，脖子上搭条毛巾，和街头的老大爷没啥两样。妈妈心疼爸爸，也想业余时间去打工，但爸爸说：“你大小是个领导，被下属撞见了不好解释。”那时妈妈协助县领导抓“阳光工程”，培训农村剩余劳动力，再输送上岗。一些培训机构想虚报名额，骗取补贴，给她送红包，都被她挡在门外。一天，我听到一个人劝爸爸：“死脑筋！收个红包够你送上一年水了。”爸爸头也不抬，弓着腰蹬着三轮车就走。

为了尽快还债，妈妈打听到织毛衣能挣钱，就和表姑找到一家针织店，问人家能不能把毛线带回家织好再交货。突然，店主出来热情地跟妈妈打招呼：“李局长！”妈妈一看是同事徐伟文的妻子，她没法多解释，就搪塞几句离开了。不久，妈妈听说一家电子厂招工，专拆遥控器的按键胶皮，劳动量不大。她就偷偷和电子厂签下协议，周末做计件工。她一天能拆3000多片，可以挣30多元钱。

后来，我才知道妈妈付出了怎样的艰辛：她在切除左乳后胸大肌受损，左臂抬不起来。由于接触电子元件导致皮肤过敏，她的手术刀口红肿疼痛，渗液严重。医生说，若手术刀口化脓感染，就需要做第二次手术。为了防止伤口化脓感染，妈妈用一卷纱布把浑身缠一层，再套两件衣服。天气越来越热，每天干完活，她累得快要虚脱了。

也许是妈妈的阳光心态感动了上苍，她的身体慢慢好起来。她开始利用午休时间到县城的蔬菜批发市场批发蔬菜，下班之后再推着车去卖。她不想被熟人看到议论，就找了一套旧衣服穿上，又围了一条方巾。怕我担心，她在电话中对我说：“有职权还是有好处，你看我就知道哪儿的蔬菜最好，专门上那儿去批菜。”说完，我们在电话中一起哈哈大笑。

在家的时候，我也帮妈妈卖菜，因为妈妈的手臂抬不起来，做事不方便。一天，有一对年轻人买了一棵莴笋，让妈妈帮着削好、刨成丝。妈妈告诉他们，我们没有刨丝工具，请等一下，她用刀切。由于妈妈动作慢，那个男的暴跳如雷：“你有病啊！等你削完别人晚饭都吃完了。”然后钱也不给，骂骂咧咧地离开了。我气得真想冲上去和那个人理论。妈妈拽住我，说：“别去！你要记住，不管你以后怎样出人头地，也不能对别人态度恶劣，这是一个人最基本的修养。”我含着泪点了点头。

欣慰！争气儿子不负妈

2009年年初的一天，我和妈妈在菜市场忙碌着，突然碰到了她的下属王晓。王晓大吃一惊：“李局长，你怎么在卖菜？”妈妈笑着说：“儿子大了，我想给他攒点钱。”旁边有人撇撇嘴说：“作秀！”我气愤极了，出言制止：“不了解情况就瞎说！”那人一脸的不屑：“哎哟，哪儿的局长？要么是作秀，要真是局长卖菜就证明脑子有毛病！”我还想和那人理论，妈妈却一把拉住我，不让我多嘴。

晚上，我打开英语课本，看到书中夹了一枚书签，上面是妈妈的笔迹：“德兰修女说，做好事别人会说你动机不良，但还是要做好事。成功带来敌人，但还是要成功。坦诚让你受到伤害，但还是要坦诚。你帮助的人攻击你，但还是要帮助他们。人是毫无逻辑不讲道理的，但还是要爱他们……”看完，我一肚子的委屈都化作泪水流了出来。

就这样，妈妈潜移默化地影响着我。她靠业余时间卖菜和打工每月能挣4000多元，爸爸送水也有1600元收入，我的生活费不要家中负担，我们的生活在一点点好转。重要的是，我的心态也越来越像妈妈——坚韧而宽容。

2009年4月，日本奇新建筑公司和甘肃省生物博物馆三期合作项目选拔人才实习，我凭着优异的成绩入选并担任组长。同时，妈妈也被上级任命兼任纪检组组长。我给妈妈打电话，问：“妈，你为什么这么清廉？是不是毛主席语录读多了，每天想着为人民服务？”妈妈笑着说：“我哪有那么伟大，我只是觉得人总要有点纯洁的信仰，活得才有意义。”

我终于理解了妈妈当初的话。她是想让我做一个坚定的、不随波逐流的人，有明确的目标并且坚守它。以前我曾觉得妈妈不懂人情世故，与社会格格不入。今天我才发现，年轻浮躁的我已被她刻下了“职责”、“信仰”、“恪守”等关键词，她正引领着我磊落成长，不卑不亢。

2010年，我进入甘肃省生物博物馆工作。一年后，我帮爸爸妈妈还清了全部债务。5月，我陪妈妈到北京复查，医生说妈妈的各项身体指标一切正常了。我们高兴地拥抱在一起。妈妈病好了，我也厚积薄发，一举通过托福考试，又通过兰州大学报考了美国佛罗里达大学研究生。

2011年12月3日，兰州大学的老师打来电话：“张磊，好样的，你被美国佛罗里达大学录取了！”当时，我正站在阳光耀眼的街头，和爸爸一人扛着一桶纯净水准备进写字楼。没有任何前奏，我的眼泪涌了出来……爸爸回头看我一眼，什么也没说，放下水桶拍拍我的肩，好像什么都知道一样。然后，我和爸爸站在人头攒动的街头抢着给妈妈打电话，他说一句，我说一句，语无伦次。我清楚地听到妈妈哭了。

第一年的留学费用起码要30万元。家中实在拿不出，妈妈就向亲戚们借了这笔钱。我们又负债累累了，可一点儿也不悲情，因为我们知道，生活只会越来越好。

2012年5月，我拿到了留学签证，飞到了大洋彼岸。在学校，有官二代、富二代的孩子，也有开限量版跑车上学的孩子。而我穿着廉价衣服，每天只顾埋头学习。美国佛罗里达大学的图书馆昼夜不闭馆，我经常晚上在图书馆度过，困了就趴在桌子上眯一会儿。因为我必须要拿到第二年的全额奖学金，才能减轻爸爸妈妈的负担。

2013年9月，我如愿以偿地获得了硕博连读的资格：三年读博期间，学费全免，每月发3000美元的生活费。6年前，我无论如何也不敢想象我会成为兰州大学取得美国名校硕博连读资格的第一人。

2014年元旦，我和妈妈在网上视频聊天，妈妈已生华发，老了很多。我心疼地问她：“你现在卖菜，还有人欺负你吗？”妈妈笑着说：“现在大家都知道了我们的事，大老远跑来买菜。可是我老了，干不动了。”我们一起笑了。下线时，我难抑感动，眼里含着泪花，打出了几行字：妈妈，谢谢您！以前一切努力是为了不让您生气，如今我明白，您给我的力量是为了让我的世界洒满阳光。儿子已从一棵小树长成大树，是您以刚正、坚韧的精神灌溉我成长，我必将坚定传承。我从视频中看到：妈妈凑到屏幕前专心看完了这段话，一边读一边笑，一边擦拭着眼泪……

12.追忆那些让我成长的公开课 篇十二

2001年10月,我刚刚工作几个月,学校要求所有35岁以下的青年教师都要上一节校内公开课。由于那时我刚刚工作,根本不知道公开课应该如何准备,应该上成什么样,于是我就按照自己的想法准备了一节课。上课时,我轻松、愉快地按照计划顺利地完成教学任务。课后,校长和组里教师给我提了很多意见,我当时只觉得自己是刚参加工作的新教师,有问题也是正常的,所以一点儿没紧张,可以说是傻乎乎地上了一节校内公开课。

2002年11月,沙有威老师安排我上一节机器人公开课。这次,我知道我需要对这节课的教学设计进行反复推敲,对教学课件反复修改。但直到上完课我才意识到,这节课竟然是一节市级研究课,有半个屋子的教师来听课。我只觉得自己又后知后觉了,这时的我直后怕,万一要是上砸了这节课,那真是要丢景山学校的脸了。

2005年12月,我又有一次上区级公开课的机会。此时,我已不是那个初出茅庐的毛毛躁躁的新教师了,我一次又一次地请教研组里的教师帮我出主意,帮我设计教学活动。沙有威老师一遍又一遍地帮我修改教学设计,一次又一次地帮我联系试讲班级,并听我试讲,然后再提出改进意见,最后还帮我制作课件。到了正式上课的那一天,我发现工作了近5年的我对待一节区级公开课竟然瞻前顾后、顾虑重重,总是在想千万不要丢人。上课铃终于响了,我心里紧张得砰砰直跳,声音在颤,腿也在抖,上课进行了一会儿才能正常说话。由于我对这节课做了充分的准备,所以后面进展非常顺利。课后得到了教师们的表扬,我非常高兴,觉得自己前期的准备没有白费,同时也理解了教师们对公开课的紧张。

2006年11月,我参加了一次同课异构的教学展示课。参加展示的有三位教师:一位上海教师,一位166中学的教师,还有我。这节课的教学内容是“初识人工智能”,这是课改新教材中的新增内容,也是我以往不太熟悉的一部分知识。为了能上好这节课,我阅读了大量的书籍、查阅了大量的资料,还特意跑到首师大信息工程学院找人工智能领域的专家请教了相关问题。东城区教研员庞汉平老师帮助我一字一句地解读课标中关于这部分内容的说明,逐字逐句地修改、斟酌教学目标的表述,一遍又一遍地商量教学活动的设计。北京市教研员王振强老师、专家艾伦教授,区里同行和景山学校的其他教师都反复听我试讲,帮我修改教学设计、学生练习。沙有威老师帮我调试机器人,帮我把各种设备带到166中学。黄山老师帮我把上课演示的视频做好剪辑。吴俊杰帮我介绍各种新型机器人。教师们让我感到特别温暖,他们对我无私的帮助让我记忆犹新,感激不尽。这一次,我自认为已经把课准备到了极致,甚至在上课前我把上课时要说的每一句话都想好了。终于到了正式上课的那一天,三位教师共上三节课,我被排在第二节。在等候的时候,我坐立不安,心里乱乱的,还有些慌慌的,我在反复重复上课讲稿,生怕上课时说了这句忘了那句。尽管这样,课后我还是发现我漏说了一句话。看来没有完美的课堂,缺憾总会存在。作为教师,我们只能注意反思,尽量弥补遗憾。

13.激励我成长作文600字 篇十三

我是参加体操班的，别的同学每当上完最后一节课，就回 家了，可我们还要参加锻炼。学校给我们发有运动服，穿上运 动服，系上红领巾站在一起，显得很整齐，很有精神，做起操来，动作整齐，很引人注目。特别是当从我们学校出去的大姐姐庄泳，在奥运会上为祖国夺得金牌的咨询传开的时候，我们 被看成站在庄泳大姐姐带头的行列中，就更引人注目。梦中， 自己也在世界体坛拼搏，胜利了，红领巾更鲜艳了。

这学期允迹老师要我×煲荒辎牵┌嗟牡艿苊妹妹亲鲈绮佟N揖鲂木×堪锼们做好。他们都是祖国的花朵，这些花 要是都那么鲜艳多好!

14.激励我成长作文600字 篇十四

沈小峰第一个开讲：“天南，你可要坚持呀!首先我非常感谢你创造了我，我愿意永远做你的朋友。你可不能轻易的上了“懒虫”们的当。自私点说，你一离开，我的“古行队”的朋友们就不能继续下去了，我可不想一直呆在时间城里呀，我们会全体抗议的!对你来说，损失也不小呀，你会懒得思考，懒得动笔，这样你会退后的，不是说“学如逆水行舟，不进则退吗”，写作也是这样呀!”

豆丁忍不住了，先“吱吱”两声(豆丁还小，叫声不成熟)，然后说：“是的，我同意沈小峰的看法，虽然你是初中生了，作业多，学习紧张，虽然你有时忙的都不顾的和我玩，甚至忘了喂我食物，但我理解你，小主人，学习可不能偷懒呀!我知道你的写作在这段时间提高得很快，但是不能骄傲呀，要坚持，坚持才能取得更大的成功!”

仙人球说话了：“是呀，主人，只要你合理安排，就一定能找到写作的时间，你不是每天再忙都要读书吗?你看，习惯成自然。还有，你一定要抓住每一个灵感哟，你不是说‘庸人自扰’叔叔吃着饭有灵感了，就放下饭碗去写吗?成功可不是随随便便得到的，坚持住，主人!相信‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’!”

15.让书香伴我成长 篇十五

一、阅读误区

作为语文老师，笔者也曾感叹自己的学生视野狭窄，语言贫乏，写出来的文章枯燥乏味，千篇一律；也曾发动学生课后多读书、写好读书笔记；甚至在家长会上，一再嘱咐家长多给孩子创设读书的氛围，鼓励父母与孩子同读。可是，最后的结果往往不尽如人意，一个学期下来真正能认真地读完两三本名著的学生不足5%，多数学生对重要名著只有一些浮光掠影的认识，阅读效果较差。这个问题曾经困扰了我许久，经过与同仁们相互探讨，自己深刻反思，我终于意识到是我和学生们在不知不觉中走了弯道，进入了误区。

1.学生意识上的误区：读不读名著无关大碍。纵观几年来的期中和期末考试，关于名著的考题非常简单，老师领着学生把名著导读里的重点划一划，背一背就可以了，即使不读也能蒙混过关。加之学生课业负担较重，难以挤出时间；名著篇幅较长，短时间内难以读完……于是，读名著就成了镜中月，水中花。

2.老师指导上的误区：重说教，轻落实。光说不做难成事。读书的益处，不读书的弊端，我对学生说了一箩筐的道理，但是具体该怎样做我也是一团雾水。于是学生也只不过是左耳进右耳出，没把它当成回事。每周两页的读书笔记抄抄写写的范围也很狭窄（不是自读课本就是作文选），可以说，既浪费了时间又没有什么效果。

二、行之有效的阅读方法

怎么做才能改变这种局面？怎样才能使学生饶有兴趣，真真正正地投入进去，读文化的精髓，读一些长篇的文学巨著？我不停地思索，不懈地探索，这几年也逐步摸索出了一套行之有效的读书方法，具体是：

1.确定阅读书目。学生是阅读的主体，阅读是学生个性化的行为，因此在选择篇目时应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好。我们曾经在一次阅读调查中发现，初中学生普遍喜欢读“与他们的生活贴近”“有想象力”“惊险”“集科普与幽默一身”“惊险科幻又有深刻意义”的书籍，于是《男生贾里》《女生贾梅》《哈利波特》《福尔摩斯探案》《草房子》等等加上课本所列的必读名著篇目几十种书目，被我们分年级分类别打印出来发给学生。在学生阅读中我们还发现，像一些文言文，或文白兼杂的古代名著及一些外国名著，学生普遍感觉较难，读着读着就失去了兴趣，于是我们就建议他们读一些青少年版的，或一些名著普及本。另外，我还经常鼓励学生不限于推荐书目，到新华书店或图书馆阅读，并通过读书报告会，把读过的好书介绍给同学们，这在无形中扩大了学生的读书范围。

2.实施阅读策略。（1）合理安排时间：名著阅读是一个长期的过程，有些学生可能会由于兴趣的转移或课余时间不足而半途而废，也有些学生可能会因为单纯追求情节而盲目冒进。因此，我们对阅读时间和进度做了统筹安排。每周安排一节阅读课，其余课余时间自我阅读。每天至少读10页以上，并在读书笔记上做好内容概述，标上页码，家长签字，每周五的阅读课上同学互查，记上学分（每写一次记1分，一个月评比一次，给予适当奖励），这种方法有效地促进了学生阅读的积极性。一个月下来，每位学生至少读一本名著，一个学期下来，最少的同学读5~6本名著，有的甚至在10本以上。（2）开展多样的读书交流活动。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”阅读时的讨论交流是拓展读书视野，弥补认识不足，加深对名著理解的良好方式，也是老师检查、评价学生读书情况的有效手段。读书交流会一个月举行一次，采取写读后感，读书报告会，辩论会等灵活多样的形式。交流前，根据需要定好话题，学生提前做好书面或口头准备。另外，充分利用假期这难得的时机，系统地读一两本大部头的名著，并对名著或者缩写，或者改编，或者续写，进行再加工、再创造，编成自己的小书，开学后展览交流。这些多样的形式，给学生创设了读书的氛围，提供了展示自我的平台，无形中大大提高了他们读书的积极性。

3.阅读效果。阅读是一种长期的文化积淀，它决非一日之功，是日积月累的过程。但是只要坚持不懈地去做，学生的表现会让你越来越惊喜，你会发现：课间疯玩的少了，读书的身影多了；无聊的谈吐少了，侃侃而谈的多了；语文课上涉及此类话题时，举手发言的多了；写作文时，文思泉涌，下笔有神的多了……

著名特级教师、苏州大学附属中学校长高万祥先生说：“一个孩子不读书，是这个孩子的悲哀；一个不读书的学校，就是一座精神的牢狱。学校应该是书籍的王国，教师应该是精神的贵族。”从这个意义上说，语文教师就应该成为“精神贵族中的贵族”，做爱读书、勤读书、会读书的模范。只有这样，才能保持我们的青春不老，才能保证我们的知识常新，才能保证我们的才思永不枯竭，才能保证我们的课堂教学永远充满活力，才能保证我们在新课程改革中立于不败之地，才能保证我们能以高尚的人格魅力熏陶、感染学生，长久传授给学生真理与人生的真谛。所以，作为语文教师，在引领学生读书，教会学生读书的同时，我们自己本身更应该成为一个手不释卷孜孜以求的读者，而不仅仅是一个教者！让书香伴着你，伴着我，伴着我们身边的人共同成长！

16.激励我成长作文600字 篇十六

学习是我生活中的一种压力，我是一个学习机，不能算优秀，也不能算差的一个人，可是那一次的分数让我很是说不出来的失望。

星期五的下午老师把分数卷子发了下来，我紧张的连气都喘不上了，发下来的那一刻，我就知道我考不好了，结果比我想象的还要糟糕，放学了，我垂头丧气地向家走去，一路上我的眼泪都快掉下来了，但我是一个非常爱面子的人，尽量不要自己哭，回到家里，我整个人像丢了魂魄一样，躺在床上一动不动，妈妈来到我的房间，那我有力无气的样子，枕头还湿了一大片，便猜到了原因，妈妈摸着我的背，轻声细语地对我说，人生中考试是每个人都要经历的，每一次考试都不能做到次次发挥的好，只要你再有努力，下次一定会考好，我听了这番话，慢慢的坐了起来，擦干脸上的泪水，您给了我一个大大的微笑心中那片乌云也灰飞烟灭，我的心也慢慢的平静下来。

星期天的一个下午，妈妈带我去爬山因为我还在担心我的分数，所以一路上没有心情只是安安静静的向上爬，在快爬到山顶的时候我没有力气了，妈妈对我说，今天你爬到了一半累了那不代表你永远爬不到顶峰，永远看不到最美的红霞，但你要相信你自己，明天的你会是更好的你。妈妈的，这一番话激励了我让我慢慢的做回了曾经的我自己心中的压力突然少了许多，心里也并没有那么难受了。

17.梦想激励我成长作文 篇十七

读了《我的中国梦》，我明白了梦想是无私的，要靠我们的双手和智慧来实现。小学生的眼里梦是渺小的，却也是是精彩的、远大的。

每一个人的梦想都不一样，我的梦更是丰富多彩!我的梦想是做一名pol.ice，为人民服务，保卫人民财产和生命，让每一个罪犯得到相应的惩罚。我的梦想是做一名医生，有华佗一样高明的医术，可以让生命垂危的病人变的健有康活力，这是多么令人高兴的事啊!我也想当一名篮球队队员，为祖国填增荣耀，和队员们拿到金灿灿的奖牌，看着自己挣来的荣耀，想起为祖国立下的汗马功劳，我心里别提多开心了，在看看其他胜利的篮球队队员，个个嘴上挂着微笑。这真是一件很光荣也很期待的好事情呢!我还想着当一名丰富经验的语文老师，把自己全部的心思和心血全部用在教导孩子这一方面上，把自己的知识哺育给每一代新苗，让中国的子民们在知识海岸中，扬帆启航。

梦想是人民的和平和高明的医术，是金灿灿的奖牌，梦想哺育幼小的孩子，充实孩子的知识。光有梦想可不行，我们必须要尽自己最大的努力去实现。我们要把自己的毕生精力用在社会上，让中国富强起来，让中国人不再被别人耻笑!我们不要在学习上做梦，我们要在社会上圆梦。

18.慧玲：和孩子对话让我成长 篇十八

■小学老师的一句话让我有了当主持人的理想

慧玲的全名是李慧玲，她说她之所以会走上主持路，最初的动力来源于小学老师的一句话。“小时候我很喜欢听鞠萍姐姐讲故事的磁带，能模仿鞠萍姐姐的声音从头背到尾。上小学一年级的第一节课，我当着老师和全班同学的面朗诵了一段鞠萍姐姐讲的故事，老师觉得我很有天分，说这个女孩子长大后可以当主持人。”由此，慧玲生发了当主持人的理想。高考时，慧玲想报考中国传媒大学播音主持专业，征求当主持人的姑姑的意见，“姑姑说将来的主持人一定是复合型人才，真正要丰富的是阅历，你可以选择任何喜欢的专业，对你以后做主持人都会有帮助。”姑姑的话让慧玲豁然开朗，她选择了学习旅游管理，并同时进修法律课程，在大学校园里刻苦学习，用3年的时间就修完了全部学分。

念书的同时，慧玲先后参加了湖南卫视、中央电视台的主持人选拔赛，皆进入沈阳赛区十强；她还曾在黑龙江卫视和沈阳电视台主持过节目。大四时，BTV青少频道《决胜视界》招主持人，经过面试，慧玲被录取了。就这样，她拖着行李箱一个人来到了北京，从此留在了这里。

■主持公益访谈节目《心语心愿》，从孩子身上学会坚强

2007年，慧玲来到北京卡醋动画卫视（现BTV卡酷少儿卫视），开始主持《心语心愿》、《卡酷全卡通》、《宝贝星计划》3档节目。其中，主持《心语心愿》让她感触最深。“这是一档公益访谈节目，接受访谈的孩子很特殊，家里条件不是很好，自身又有疾病，但他们的内心特别坚强。让我最揪心的是一个身患白血病的小女孩，当时她的病情已经很严重了，四肢肌肉萎缩，只能坐在轮椅上。录完节目我们就开始发动身边的朋友帮忙，终于合适的骨髓配型找到了，手术费也有了着落，可没等节目播出，孩子就走了。听到这个噩耗，我简直崩溃了，那件事让我深刻地感受到做公益一定要趁早。当然，也有通过我们节目成功获得帮助的孩子……虽然《心语心愿》只做了半年，但那段经历对我来说很特殊，从那些勇敢的孩子身上我学会了坚强。”

《宝贝星计划》是慧玲主持时间最长的一档节目，从2007年底一直做到去年年底。这档针对0-6岁孩子的育儿节目，让慧玲从大学刚毕业的小姑娘直接过渡为一个经验丰富却未婚未育的育儿专家。

■爱上新节目《和自己对话》，被单亲家庭的阳光所感动

去年年初，BTV卡酷少儿卫视开播了一档行为实验类少儿节目《和自己对话》。“我们做这个节目是探讨家庭环境对孩子成长的影响，希望能帮家长找到孩子心里的结。有时候上完节目，家长会发现孩子和自己所认为的一点都不一样。”主持这个节目1年来，慧玲对孩子的心理有了更多更深的了解，同时也被节目中的一些家庭所感动。“有—位单亲妈妈，丈夫在女儿刚满月的时候不幸去世，她一个人既要赚钱养家又要带孩子，很不容易。她说每天开车回家都会先在楼下停5分钟，把情绪在车里发泄掉，让自己回到开心的状态，然后再进家门见女儿。在弦子很小的时候，妈妈一直跟她说爸爸去外地出差了，直到弦子三四岁时带她去北戴河玩，妈妈才告诉她，‘爸爸出了意外，离开了我们，但他一直很爱你。’虽然孩子事后哭了，但她丝毫没有觉得自己很可冷。这样一个单亲家庭给我的感觉非常阳光。”

■去玉树采访经历生死考验，热心公益获颁“关爱之星”

因为工作原因，慧玲接触过很多孩子，包括地震灾区的孩子、打工子弟学校的学生、海南蕉农的孩子等，热心公益的她不光尽自己所能去帮助他们，还发动更多的人奉献爱心。正是因为她的善心善举，去年4月举行的推动联合国千年计划世界和平祈祷大会邀请她做主持人并颁发给她关爱之星奖。

在采访弦子的经历中，慧玲最刻骨铭心的是前年冬天到青海玉树慰问，那次采访可谓生死之旅。“那是我第一次去高原，没做任何准备，一下飞机就去学校采访，拍了一下午之后，我和摄像都有了高原反应，开始呕吐，最后连胆汁都吐出来了，还发起了烧，非常危险。当时大雪封山，我们只能挺着……”这次深入一线的采访，让慧玲的身体经受了考验，也让她的心灵受到了震撼，“那里的孩子手都生着冻疮，每天要跑步1个小时去上学，到学校后的第一件事就是拿塑料水瓶灌热水暖手……虽然很苦，但孩子们很坚强、很乐观。通过和他们的接触我真正认识到一场灾难就是一场洗礼，我相信这些孩子可以成才。”

■获金话筒奖的姑姑是我的奋斗目标

在BTV卡酷少儿卫视5年，慧玲共主持过访谈类、综艺娄、户外挑战类等类型的7档节目。“这个平台给了我很多机会，让我无限放大自己的能量，这5年的主持经历让我听到了太多故事、太多人生，也让我迅速长大。”除了少儿节目，慧玲还在主持时尚节目，工作忙碌的她经常要坐飞机奔波于不同的城市和国家，在她看来这正是学习的机会。“学习有很多种方式，我觉得看影视剧不如读书，因为影视剧会限制你的想象力，而读书又不如真的去经历。我现在飞来飞去的生活，能直接经历、感受，直接了解不同的文化，这正是主持人所需要的。”

因为一直主持和儿童童心理有关的节目，慧玲对心理学产生了浓厚的兴趣，“未来5年我有一个读书计划，可能会去进修一下心理学。”至于主持生涯，慧玲也有自己的目标，“去年姑姑获得了‘金话筒奖’，这也是我奋斗的目标。”