如何做一个好老师

如何做一个好老师（共17篇）

1.如何做一个好老师 篇一

人生面临许多的选择，每一个选择都是一个分岔口，有人走向了巅峰，有人却走向了低谷，但幸运的是我们放弃。在大三上学期，我选择了顶岗实习。如今，我已经进入了实习学校，曾经的期望得到了实现的时候。小时候，梦想着成为教师，梦想着自己会好好对待学生，梦想着将来会持有热情地工作，去帮助学生，然而这仅仅是想法，从未赋予行动。现在有了机会和时间让梦想得以实现，故而我要用满腔的热情和激情去教学，用坚持不懈的毅力去学习，去工作。虽然我现在走向了工作岗位，但如何做好一名实习老师呢？这需要时间来慢慢探索。

在我们抵达宽城县后，宽城教育局给我们实习老师安排了岗前培训，听了骨干教师的话，让我有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，让我自己有了一些体会关于如何做好一名实习老师。

首先，实习老师要有实习心态，不能“三天打鱼，两天鹜”。如果老师内心没有实习工作的热情，那么实习生活不会很乐观。故而在这半年的实习时间，我们要对教育事业怀着极大的热情，并且要有坚持不懈的精神。

第二，对于实习老师来说，在课堂上我们是教师；在指导老师面前我们是学生，在这两种身份之前我们要拿捏好分寸。当老师把课堂交给我们的时候，我们对于学生而言就是一位老师，此时必须要有身为老师的心态，并且肩负起身为老师的责任；当在跟指导老师讨论时我们的身份就是学生，与指导老师相处时要尊重老师，听曲老师的意见，不可顶撞老师。在实习期间，要与老师和学生相处融洽。

第三，在实习期间要多听听老师如何讲课、如何管理课堂纪律，在听课期间要多做笔记，毕竟学校里面有很多资深老师，他们教了二、三十年的老师，处理过很多学生问题、教授过很多课程内容，有很多经验对我们而言有很好的帮助，故而在实习期间，要多听，多做听课笔记，吸取老师们上课时的经验，为自己将来的教育事业做好准备。

最后，做一名教师要有爱心，只有对学生充满爱，用行动去感化他们，让他们理解老师们的良苦用心，但是这种爱心不要体现在优等生上，我们要一视同仁地对待每一位学生，不能让学生有落差感。当然这种爱心不能只持续一段时间，我们要持之以恒的坚持，让学生感觉地到老师对他们的关心和爱护。

对我而言，这仅仅是略微浅薄的道理和经验，但这是我一段时间来的想法和心得体会，或许有些不成熟，但我相信在今后的时间我一定会为一名合格的实习教师。

2.如何做一个好老师 篇二

从某种意义上来说, 整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然, 不同的取向与目的有不同结果。比如说, 如何做一名有效率的教师?如何做一名让学生喜欢的教师?如何做一名让学生尊敬的教师?按照亚里士多德的话来说, 就是做一名有德性的教师。因为, 德性的本义就在于同其他的教师相比, 你的教育教学实践活动是好的, 或者说是善的。但是, 在这里, 我不想就什么是好教师的标准进行解说, 因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准, 注定将不可能取得期待的结果。

在这里, 我只想说教师不能单纯地把教学当作谋生的手段, 就如同学生在学校里, 其基本的任务是学习一样, 但是在学习的过程中, 我们还是把他们区别为“为读书而读书”和“为其他读书”等不同的类型。

如何做一名好教师?我想最基本的是做一名“真”教师。“真”教师最基本的一点就是心里有学生, 无论是多还是少, 总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯, 最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师, 身在学校心在外, 更多的是为了外部的某种目的, 而把学生作为一种手段。就我个人而言, 我认为这种类型的教师不是一名“真”教师。

如何做一名好教师?我想还要做一名“活”的老师, 而不是“死”的教师。臧克家先生有一句诗说:“有的人活着, 他已经死了;有的人死了, 他还活着。”这里的“活”, 不仅是生命的存活, 更是指一种精神或道德的追求。进一步来说, 就是教师要对学生敏感, 对于学生的一举一动, 一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师, 对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失, 这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心, 就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动, 从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。

做一名“真”教师, 要求我们心有学生;做一名“活”教师, 则要求我们心系学生。最后, 我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美, 更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物, 物物不同。人贵为万物之灵, 从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说, 世间不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言, 相信每位学生都是千里马, 而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。

老师在人们的心中一直是非常神圣的, 甚至被誉为“人类灵魂的工程师”, 可是现在一些教师认为“老师难当”, 为什么呢?出力不讨好, 好心办坏事。那么如何才能成为学生们心中的好老师呢?我想有以下几点:

第一, 要了解学生。俗话说:“知己知彼, 百战不殆”。要把学生当作自己的朋友, 有的学生问:“老师, 咱们上课你是老师我是学生, 下可我们是朋友可以吗?”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友, 他才会把自己的真实想法告诉你, 你才能了解他对知识的掌握情况, 你才可以“对症下药”。

第二, 要尊重学生。现在提倡“以人为本”, 学生也是一个独立个体的人, 他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训, 我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任, 如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严, 就会出现“出力不讨好, 好心办坏事”的现象。

第三, 要用正确的方法教育学生。记的有一次, 某大学请我国著名教育家陶行知讲课, 陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米, 右手抓了一只饿了三天的大公鸡, 走上讲台, 他先把米放在讲台上, 然后双手抓住大公鸡, 让它嘴对着大米, 10分钟过去了, 大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法, 他把大公鸡放在地上自己走的远远的, 结果奇迹出现了, 大公鸡飞快地飞上讲台, 三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人, 就先改变自己的方式和方法, 同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重, 恶劣的态度根本解决不了问题, 有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”, 学会宽容和理解学生, 多一些耐心“摆事实, 讲道理”, 用情感人、用实际行动感化人。

第四, 要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯, 因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人, 如果他们的利益受到侵犯, 他们会产生一系列不良反映, 将会严重影响到你的教学和他们的学习。

第五, 注意你自己。“德高为师, 学高为范”, 作为人民教师应该注意你的一言一行, “上要所好, 下必盛焉”, 一个人可以影响一批人。“不让学生做的, 老师坚决不做;要求学生做到的, 教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养, “在学习中不断改变自己, 在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务:一, 教会学生做人;二, 教会学生学习;三, 教会学生如何适应这个社会。做人是关键, 学习是重点, 适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。

3.如何做一个新时代的好老师 篇三

关键词：教师；高尚；学生

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-166-01

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”每个人对教师的理解不同，对怎样做一名好教师就会给出不同的答案。我一直在思考如何做一名新时代的好老师。“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这些论述都启示我们，如何做一名新时代的好老师。

一、教师要有一颗高尚的心

要把做老师当做特别崇高的事业来看待，这样才能当一名新时代合格的好老师。作为新时代老师必须极其熟悉你所教的那门课的专业知识，这一点是绝对要做到的。作为新时代老师一定要充满人性光辉 和真诚。就是要让学生感到你是一个亲切的人、可爱的人和可敬的人。让学生感觉到老师是一个“活生生”的人，一个有着人性基本优点和缺点的人，一个可以被学生当做朋友看待的人。教师关爱学生，学生就会尊敬老师。教师在学生特别是小学生眼里是神圣的、高尚的，教师的一言一行无不影响着、感染着学生，以至于有的学生一辈子都不会忘记。教师的一句关心话，一个爱护动作都给学生无比的幸福和温暖。教师历来是社会道德标准的化身，承担着以德传承的重任，因此，我们每一个教师都应该重视自身的道德情操建设。教师人格力量的重要内涵就是要有高尚的道德情操，这是我们每个教师的道德准则。

二、要有正确的观念引导学生

我们从事的这份工作，只是借此养家糊口，赖以生存而已．与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地做好自己的工作。这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生．但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生．因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。这是教师行事的准则，教师之所以成教师，因为教师是人之楷模，不为功、名、利所左右。我们教师要用正确的观念去引导学生，帮助学生从小学会做人，树立正确的人生观、价值观和世界观，教会学生与人合作，诚实守信，不偷懒，不逃避，不说谎，有集体观念，有民族气节，热爱自己的祖国，热爱自己的同胞等等。学生道德观念行为准则的形成很大程度上来自于自己的老师、家长和社会，他们对社会上的不良现象和家里的不良教导，往往产生困惑、矛盾，进而询问于老师。这时教师的观念引导取决定性作用，应因势利导帮助学生正确明辨是非，树立正确的观念和行为准则。由此可见，教师的引导相当重要，我们教师既要融入社会，又要出淤泥而不染，用正确的言行教育好一代又一代的学生。

三、做知识人、文化人

做一个好老师，在上课前必须把所教的课从头到尾弄到熟能生巧的程度，这种熟练程度，不仅仅是把课备好了，而是在讲课时非常熟练，能够对所讲授的内容旁征博引，融会贯通。使学生在听你的课时能够聚精会神，津津有味地消化吸收你所讲授的知识，并能达到举一反三的效果。作为新时代老师要有比较完整的知识结构和比较深厚的人文修养。作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所以一名好教师应该有着深厚的文化底蕴，其次教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的，所以一个好教师除了有着深厚的文化底蕴外，还应该要勤奋学习、不断充实自己。我在这方面做的还不够，今后应该勤奋学习，不断充电，才能满足成为一个热爱生活、热爱学生的好教师，才能教育好孩子们。任何一位教师无论担任哪一学科的教育任务，都应懂得一些与自己所教学科课程相邻近的学科知识。

参考文献：

[1] 《新课程理念读本》、《儿童心理健康教育指南》.

[2] 赞科夫《和教师的谈话》北京：教育科学出版社，1980（30）.

4.做一个好老师 篇四

---------教育教学反思

从事老师这个职业已有二十多个春秋了，做一个老师，既不是我少时的梦想，也不是我人生的渴望，但从事这个且我知道这将是我人生中职业的唯一选择。其实这二十几年的种桃播李，我早已不知不觉地爱上了这个职业。讲台上慷慨陈词激扬文字，让你一次次地笑傲江湖快意人生；艳阳九月新的笑脸，让你一次次地重回青春年少，感受人生不老的奇妙；送走一个又一个精心栽培学生，放飞的是孩子们的人生，又何尝不是你的梦想。偶尔学生们别出心裁的小创意，让你在感动之余，体味这份职业带给你的特有幸福。我清晰记得两年前的那个夏日的午后，外面骄阳似火，教室里人多又没有空调风扇，像个蒸笼。下午第一节课，我强打精神走进十四班教室，孩子们静静地坐在座位上，像模像样地复习着课本，可那一双双“贼溜溜”的眼睛和脸上掩藏不住的笑意，让我猜到他们有些期待。我走向讲台，眼前的情境让我有一瞬间惊呆，然后无边的感动立刻就迷蒙了双眼，讲台上用厚厚的词典磊起一个小台座，上面放了一个小小的小小的电风扇，正对着我猛吹。炎炎夏日，我心清凉。

老师是一个平凡又神奇的职业，我要做一个好老师。

做一个好老师，要有一点幽默。林语堂说：没有幽默滋润的国民，其文化必日趋虚伪，生活比日趋欺诈，思想必日趋迂腐，文学必日趋干枯，而人的心灵必日趋顽固。幽默是课堂的润滑剂，它可以拉近师生之间的距离，营造氛围，化解矛盾。

做一个好老师，要有一点较真。我所说的较真就是对工作对学生的责任心。一个好老师必须是有担当，有责任心的，担当的起教书育人的使命。当你在课堂上传授知识时，当你面对学生的作业时，当你的学生遇到困难、困惑向你求助时，甚至当你和你的学生共处险境时，你都能挺身而出，担当起老师的责任，而不去做那个“范跑跑”。

做一个好老师，要有一点情怀。“情怀”这个词似乎有点不准确，其实我想说的是，一个好老师要有一点才华，有一点情调，有一点浪漫，有一点纯真。总之要知性一些，而不能像个政客、商人。中国为什么没有一流的大学，培养不出一流的人才？作为一个老师，我们有责任思考这个问题。一个有情怀的老师才能教导出一个热爱生活，热爱生命的学生，而热爱只有热爱才能诞生创造的婴孩。

做一个好老师，要有一点智慧。如何让你讲的知识晓畅明白，深入浅出吸引

住学生；如何让你的课堂既井然有序又生动活泼；如何让孩子们时时绽放青春的笑脸；如何让阳光冲破阴霾，照进每个孩子的心底；如何让课堂的突发事件发乎情止乎礼，化干戈为玉帛，化腐朽为神奇；如何让这些小精灵，既敬重又热爱你。做一个好老师，真的需要有一点智慧。

老师是一个平凡普通的职业，不能成就高官显爵，不能拥有金山银海，每天站在台上，却很少接受掌声和鲜花。但我要说：烟花虽美，只能璀璨一时的天空，星星才是宇宙的永恒。平凡的职业中，其实我们每个人每一天都在创造奇迹，做一个好老师吧——一个有机会幸福快乐的人！

读陶行知文集读后感

作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是不可获缺的。假期之中，我阅读了名著《陶行知文集》，陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创新能力，为全面推进素质教育服务。

一、实施爱的教育

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。爱的教育是教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后一进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。

在爱的教育中，培养学生爱的情感，用爱的情感帮助学生塑造人格。如开展“我与父母通信”活动，使学生们感受父母的爱，从而培养学生爱父母、爱他人的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。

二、实施生活教育

陶行知生活教育理论内涵十分深广，而生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知提倡生活就是教育，就是教育的内容。他的生活教育从内容上看是动态的，随环境和不同受教育者的变化而变化。在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。根据陶行知先生的“教学做合一”的理论“教的法子根据学的法子：学的法子根据做的法子。事怎么做．就怎么学，就怎么教”，而教学的中心是“做”即实际生活。

基于这样的认识，我把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。在课外，指导学生开展各种活动，如学生自编、自导、自演文艺节目，歌颂社会主义建设的伟大成就；学生们自编小报，自己写稿，自己设计版面，幼稚的作品中体现着学生们丰富的想象和创造。每组织一次活动，都有明确的目的、具体的要求和精心的安排，都力求收到尽可能好的实效。

三、实践创新教育

创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。为此，今后我更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，成为敬业爱岗、师德高尚、业务精良、创新务实的教师，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。

认真学习了陶行知先生的“六大解放”的思想，可以采用的做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”；解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由；解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地。

5.做一个好老师心得体会 篇五

无论是平常课、公开课、复习课，哪怕是一次辅导，都要注意细节，注重效率、效果。月考、期中考试、期末考试，都是推磨式的监考和改卷，排出名次和平均分差，对优秀教师进行奖励，排名，有一个最先，也有一个最后，名次出来，花落谁家，几家欢乐几家愁，师生更要树立优质诚信的考试理念，让真正付出的点滴，有公正的评核和奖励，提升业绩，争当最好。

注重常规教学，上课不接打手机或者干一些与教学无关的事情，学生家长对学生成绩的重视程度和期望值都很高，学生告诉家长之后，找领导，是要严厉地进行通报批评的，让自己脸面扫地，有时还会付出一定的代价。

要爱家护校，树立一个校荣我容，校辱我辱的观点，与领导、老师、学生有一个良好的人际关系，和睦相处，避免矛盾、冲突，自己要内养素质，外树形象，好好工作，再创佳绩。

教师时刻关注自己和学生的安全，爱护好学生，别让学生出事，或者少出事。

6.做一个好老师要从小事做起 篇六

——读《影响教师一生的100个好习惯》

在我确定教师将成为我的终身职业之后，一直苦于缺少学习和提高自己的途径。所在的学校规模太小，生源太差，缺少名师„„仿佛自己眼里的客观环境一无是处。当我拿到《影响教师一生的100个好习惯》，随手翻翻觉得又是一本空洞乏味，没有新意的书。但在我不得不把整本书看完并老老实实摘录了一本笔记本之后，我发现这真是一本好书。至少从这本书中我学到了最重要的一点：成为优秀教师从小事做起。

一直以来，因为自己不是师范专业的，并未接受过系统的科班的训练。我有很长一段时间，在工作上，尤其在如何与自己的学生相处中始终不得要领，范了很多不该范的错误。读了《影响教师一生的100个好习惯》，犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。原来那些我不注意，不重视的小细节里包含着大学问！

“志当存高远”，就像书中所说，每一个教师都要有一颗成为名师的心。但是成为一个优秀的教师却要从小事做起。从生活中不断提高自身的修养学识，课前坚持个性化备课，到上课要有激情，下课到学生中去。无不要从细节处入手，从而改变习惯，进而改变人生。

教师这个职业的特殊性在于，我们面对的是一群需要教育的孩子。这就注定了这份职业的不平等性。把这些孩子教育成人既是我们的责任，也是我们的义务。我们既不能用经济和法律等强制性手段去控制和管理他们，也不能以自我为中心，强迫他们服从你的命令和想法。教师必须站在学生的角度和立场考虑问题，替他们着想。这样才能赢得他们的真心，让他们自觉自愿的接受教导。

要成为一个有魅力的，接受爱戴的教师，就必须从细节处入手。提前三分钟进教室，有利于充分做好上课准备，更有利于课堂效益的提高。面带微笑进教室，有利于一节课以一个良好的精神面貌开始。在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化、智慧化、精致化。课堂上，警惕隐形霸权。教师最精湛的教学艺术及遵循最高的准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。在教学中，教师应该走下讲台、走近学生，敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，及时回应孩子“心灵的呼唤”。还有教师的教学语调，表情，作业的布置等等都有大学问在。

7.做一个幸福的老师 篇七

七月的一天, 太阳像个大火球高高挂在空中,上午十点多钟时天气已经很闷热了,加上十几天的感冒,我的心情十分烦躁。中午下班回家随便做了一点饭吃了就睡下了, 却被急促的一声声“报告”从睡梦中惊醒 ,心里不知道有多生气:大中午的,喊什么报告,真讨厌, 不管他,继续睡我的觉。自言自语时我决意不予理会。可是那一连串的“报告” 声越来越急,声音一声比一声高,此时心中除了愤怒还是愤怒:我要狠狠收拾一顿这个没出息的。一下子坐起来,打开门正准备开口臭骂一顿,只见一个小男孩,小手扬得高高的,手里好像拿着什么,怯怯地说:“老师,我买了一只红霉素软膏,您抹在嘴上,嘴上的疤就好了,您就不会疼了。”此时,我的愤怒早已烟消云散,我愣愣地站在那里一句话也说不出来了, 充溢心中的是激动、感动还是惭愧,已说不清楚。

由于感冒上火,嘴唇烂了,结了疤, 讲课时声音大点、嘴张大点就流血了, 没想到这些细节孩子们都看在眼里,记在心里了。多么善良、天真、可爱的孩子啊! 他们拥有一颗多么天真、善良、充满智慧的心灵,可是我这个老师却忽视了这些。

前几天, 去年毕业的几个学生来看我,师生之间的一段对话,更加引起了我深深的思考。“我们好多同学都挨打了,冯帅晔也不例外。”因冯帅晔是最优秀的学生,“为什么? ”“我们七八个同学在家属院踢足球,把老奶奶的窗户玻璃打烂了, 老师把我们每人扇了两巴掌。玻璃不是我打烂的, 老师也打了我。”“那你为什么不解释清楚 ? ”“老师根本就不让你说话,不听你解释。”说着就伤心地哭了起来。听着学生的哭诉,看着孩子们伤心的样子, 我不禁问自己:老师你为什么不听听学生解释一下啊?

老师啊老师,你了解你的学生吗?你知道他们都在想些什么吗? 你耐心听过他们的心里话吗? 想到此,我突然有了一个心愿: 特别想听听孩子们的心里话。于是我开展了一次习作练习:《老师,我想对你说! 》鼓励学生说自己的心里话,并承诺无论说什么老师都不会责怪。没想到,当我宣布这个作业后,同学们一下子就鼓起掌来, 高兴得不得了。习作中孩子们说了许多我没想到的话和事。老师,我想对你说:你每天板着脸走上讲台,我们刚下课玩得愉快的心情又被破坏了,这时我多么希望你能笑一笑啊! 还有的学生说:有一次上课,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴,您顿时火冒三丈,问他怎么回事,他解释说是后面的同学告诉他的, 全班哄堂大笑, 但您没笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们, 我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐,这时,我们多么希望老师您也能笑一笑啊,这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑拉得更近,互相亲近起来。还有的学生说:下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可忙碌的您一句“什么事”,正欲张嘴的我们不好意思开口了, 那时,我们多想您笑着与我们放松地聊一聊啊! 我相信这些都是学生的心里话,也是孩子们的心声,同时让我看到了自己在孩子们心中的形象,学生的习作像一面镜子,把我照了个通透。

在学生一些“表面”行为面前,我们没有进行细心调查、耐心询问就粗暴干涉,甚至劈头盖脸训斥一顿,不敢想象他们的自尊心、积极性、创造性受到了多大的挫伤啊!

新课程倡导“为了每一位学生的发展”的理念。鲁迅先生也有句话:“教育是植根于爱的, 爱是教育的源泉。”可见,教师对学生的爱是一种教育学生的无言信息和强大力量。它对学生的认知行为、身心健康起着调节、组织导向的 作用。这种爱会激发学生的亲近感和创造力,只有“亲其师”才会“信其道”。老师只有做到了以宽广的胸怀关爱全体学生, 才能赢得全体学生的尊重和爱戴,才能够真正走进学生的心灵,与学生进行平等的心灵沟通,以心灵感受心灵,以爱心赢得信任。这种信任流露于日常生活中, 你的每一个言谈举止,都会给学生极大的力量和自信。相反一个粗暴的动作, 甚至一个责备的眼神,尽管不是十分刻意,却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。“感人心者, 莫先乎情。”每一位孩子都是爱老师的,同时也是多么渴望得到老师的爱啊! 我们教师要从“师道尊严”的权威中解脱出来,俯下身子,放下架子,和孩子们用心灵去沟通,让爱在师生之间流动起来,此时, 你会感觉自己是最幸福的老师。

8.如何做好一个好老师 篇八

【关键词】满意 责任心 热爱 放手 教学

仿佛刚刚还在师范学校，和同学们追逐打闹、诉说着心里的小秘密。一眨眼，才想起已在这平凡而又普通的教师岗位上工作了16年。一切都像過眼云烟，一切又那么真实。回想往昔，初参加工作的我满怀豪情被分配到一个极为偏远的小山村，交通极为不便。进出学校都是搭乘同事的摩托车，到学校有3小时的车程，那时还没修建乡村公路，到处是坑坑洼洼的大土路，真可谓“晴天一身灰，雨天一身泥”，那些日子饱含着艰辛，现在想起来真不知是怎么熬过来的。所幸，现在条件好了，乡村公路修起来了，老师们也贷款买了小汽车，各方面的条件有了极大的改善，老师们工作也安心多了。在这十余年来，我一直为我最初的梦想——做一个让党和人民满意的好老师在努力着，多次被评为“优秀教师”、“教学能手”。

俗话说：“金杯银杯，不如老百姓的口碑。”老百姓的口碑才是我们工作得到肯定的最高评价。因此我立志要让自己成长为一名令党和人民满意的好老师，在如此大好的教育形式下，怎样才能成为一名党和人民满意的好老师呢？引起了我的深深思索。

我觉得做党和人民满意的好老师最重要的是要有一颗强烈的责任心，对工作负责、对学生负责。都说教书是良心活计，只要你负责了，你们班的成绩就会好，与此同时，各方面都会取得很好的成绩。就拿我身边的杨老师来说吧，虽然快54岁了，眼看就要退休，但她没有放松对自己的要求，每天早早到校，指导学生晨扫、早读、学习，和问题学生聊天、谈心，所以她教的班级总是名列前茅。反观我们有的教师呢，对工作敷衍塞责、过一天算一天，只要学生不出大事就行，这样是不会取得好成绩的，也不会形成良好的班风。由此可见，责任心对于我们职业的重要性。

其次，我认为要有爱，要热爱自己的事业、热爱自己的学生。如果我们不把教书仅仅只作为一项谋生工具，而把它作为自己喜欢的一项事业来做，一定会让党和人民满意。《西游记》里唐僧管理徒弟有两样法宝，一是恩，他救他的徒弟于困境，让他们心存感激。二是咒，不管是谁，一念紧箍咒，都惟命是从，服服帖帖的。我们老师也应该恩威并施。“恩”这里可以理解成“爱”，让学生感激；“威”就是威信、威严，让学生敬服。学生都是有自尊心的，他们都希望得到教师的重视和尊重，我们应该抓住学生的这种心理特点，给他们尽量多的关心和爱护，他们内心就会感激不尽。冰心说“有了爱，便有了一切”。 没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。孩子天生是要被关爱，被呵护的。谁爱孩子，孩子就会爱他。在我们的工作当中，经常感到棘手的就是那些比较顽劣的学生，有时候真不知道该拿他们如何是好。其实很简单，就是热爱学生，真诚地对待他、关心他。你爱学生，学生也会爱你，这是相互的。还记得在丁苴小学任教那几年，由于地处山区，班上大多数学生都是寄宿制学生，学习基础差，各方面习惯差，我经常利用课余时间耐心细致地做学生各方面转化工作。班上有一名叫赵小明的学生，刚上一年级就住校，各方面不习惯，经常逃跑，我非常着急，在联系家长的同时，叫上学生分头寻找，找到后没有责骂，而是耐心的询问、教育，在生活上给予无微不至的关心，后来赵小明再也没逃过学。但在他读三年级的一天中午，老师们在午休，赵小明又约着几个同学去坝塘洗澡，当我知道这个情况后，放弃午休，走了5公里路，终于把他们一个不落的找回来了。我的爱深深打动了学生，以后再也没做出类似的事情。几年后，虽然我已调离那所学校，但当初那几个调皮的孩子还时常打电话来给我，邀请我回去丁苴做客，这让我由衷的感到幸福。“亲其师，信其道”。只要我们用心工作，用爱打动学生的话，教学工作就不是件困难的事情了。

再次，我认为我们要做智慧型的老师，要学会适时放手。说到放手自主，我们有些老师可能几乎凡事都给学生想到了，且能替他们做的就替他们做了，对学生的要求过于细，这样完全束缚住了他们的手脚，不利于学生的长远发展。真正应了那句话：“你累学生也累！”。所以在班级管理中及教学中要逐步地放一放，做一个“旁观者”、“引导者”。把学生的发展交给他们自己，他们能做的尽量让他们自己做。授之渔而不是授之鱼，领着孩子走路他永远都会把手伸过来！收放自如是我们要追求的目标。

最后，我认为教师要有自己独特的教法、充足的学识，才能吸引学生，才能让家长满意、放心。教学是一门艺术，科学的教法能有效地引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成。优秀的教师很注重教法的选择与运用，教法的运用要灵活多变，具有针对性，突出实用性。不必盲目求新，适合的就是最好的，“不管白猫黑猫，逮到老鼠就是好猫”。同样的内容不同的教师有不同的教法，同样的内容不同的学生也应有不同的教法。在教学的路上，我经常利用各种途径给自己充电，积极参加各种培训、竞赛，争取做一个跟得上学生的老师。

9.师德演讲稿：做一个平凡的好老师 篇九

现实中从未如此真切地感受过平凡普通的小事却有如此重大的意义，平凡普通的职业却有如此闪耀的光芒，平凡普通的教师身上却有如此折人的魅力，这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是伟大。我要向他们学习，做一个平凡的好老师。我必须从以下几点努力做起。

一．要有责任心

责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。责任是能力的一个载体，是能力的关键。成功源于责任，责任胜于能力，责任比能力更重要。一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。而愿意为社会、为学校，为孩子全身心付出的人，即使能力稍逊一点，只要他有责任意识，也是能够促使他获得成功的。责任心与能力素质，就好比车之两轮、鸟之双翼，只有共进齐飞，才能把教育工作做好。

是的，干事业需要能力，更需要责任感。我的能力也许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。

二．做事要细心

最美教师”的爱，贵在细心发现。教师每天将面对很多像“例行晨检”这样非常非常平常的常规工作，许多老师往往走过场，甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这平常的工作中做得很细心，她们不仅仅发现孩子没来，平时还很了解每个孩子的情况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告诉我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发现每一个问题是很重要的，也是必要的，因为每一个问题都可能成为关键问题的开始或切入点。我要时刻提醒自己，有什么工作中有没有问题被遗漏。在常规教育教学上有什么细节被疏忽。

三．要有关爱心

有关爱心，你就不会对后进生感到厌烦；有关爱心，你就不会用体罚来简单的处理问题；有关爱心，就不会有那么多的学生离家出走、自杀；有关爱心，学生会从我们的爱中得到温暖，懂得爱，回报爱。教师的工作必须有爱，领导的关心、同事的帮助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，愿大家都从“最美教师”身上汲取爱的养分，滋生疯长。

我对班里的小朋友要象以后对自己的小孩一样，关爱他们。让他们一天24小时都能处在被人关爱。努力为小朋友们营造良好的成长环境。

四．还要有恒心

“最美教师”的成功，贵在恒心。让我最震撼的是“最美教师”在爱的行动中坚持到底的每一个还节：给家长打电话；电话没人接就去孩子家；家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处；给姚女士电话充话费等等。其中任何一个还节放弃了，悲剧就会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小环节都有可能被放弃或忽视。但是“最美教师”没有放弃，是她们把爱坚持到底，是她们用行动告诉我们每一位教师在平时工作中应该有恒心，恒心也是我们教师职责责任心的体现，是将关爱之心化为行动的保障。

10.如何做一个好护士 篇十

1.态度和蔼：这个应该说不仅仅是一个好护士必须有的，每个人都应该对人和蔼。护士骂患者的事情不在少数，还有一些护士对患者家属不冷不热的态度很差，实际上对人和蔼是最基本的，这点都做不到的话就别想做好护士了；

2.专业知识够硬：护士不是说你当上了就可以上岗的，如果没有过硬的专业知识我想你最多也就只能做护工了。专业知识不行的护士长是不会让你接触患者的，虽然态度的确严格了一些但是这也是对你们负责，同时也是对患者负责。另外护士需要经常去培训，还有等级考试和科里的实际操作考试，虽然面对的是小娃娃假人，但也不能不重视，so专业知识够硬才能是一位好护士；

3.面带微笑：试想一下，病人生病了本身就很痛苦，而你又板着脸给病人治疗，病人会是什么心情呢？不论有什么事情，心情再不好到了医院换上护士服就要立马面带微笑的面对病人，那样我想你也会心情好起来吧？可以适当化淡妆，但是不建议化很浓，很多医院应该都是不允许的；

4.对病人像朋友一样：有的护士和病人很有距离感，就是一般的日常治疗就离开了，这样让病人会感觉到一种自己不被接受很有难度沟通。尤其是护理老年病人更是要和他们像朋友一样，那样的关系才是真正的医患之间的关系。至于为何不说要像亲人一样就是因为很多护士在和病人的接触中产生了感情，当了小三的不在少数，所以还是作为朋友比较恰当；

5.细心：同样是很重要的，尤其是那些重症患者必须对他们格外的细心。像小编之前住院是在icu病房，是不让家长陪护的，所有的事情都要护士来，尤其小孩纸们需要用纸尿裤的，隔一段时间就必须观察一下。重症患者如果不细心观察很容易出现危险的，比如呼吸不畅，点滴完了他们如果不能讲话就必须护士时刻盯着的，还有一些需要喂饭、擦身的更得格外细心照顾，有一点点破损家属都会不高兴的；

11.浅谈如何做一个好班主任 篇十一

如何做一个好的班主任呢？

一、真爱每一个学生

一位好的班主任老师要想做好本职工作，首先要做的就是爱学生，爱学生不仅是每一位老师的职责，更是班主任老师的天职。怎样去爱他们呢？首先就要学会当个好妈妈，因为只有像他们的妈妈一样去爱他们，才能管理好自己的班级，提高班级的管理效果。比如说一年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，在班队会主题课的教学中，我就常常讲他们喜欢听的故事，经常讲一些名人小时候的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，說一说。把想法说给大家听，说得好的可以得到老师的小奖励。小小的故事引发了孩子们的积极思考，故事的吸引力起到了预期作用，孩子们幼小的心灵得到了启发。

二、班主任工作离不开好习惯的养成

作为班主任要充分地爱学生，但在培养好习惯上一定要严格要求：小学低年级学生自制能力差，所以在讲清良好的学习习惯的具体要求标准后，要对他们严格要求，反复训练，直到巩固为止。例如，要求学生养成预习的习惯，就必须要求他们持之以恒，并且组内的同学互相交流自己预习的情况，天天如此，反复训练，预习习惯就会逐渐形成。坚持表扬、鼓励，巧妙批评、监督；注重循序渐进、因材施教。为小学低年级学生树立现实生活中的榜样。

三、重视家校合作

孩子的学习习惯是一点一滴养成的，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不容忽视。有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现。家庭作为儿童教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家长的言行举止，孩子全看在眼里，因此家长也要不断地学习，提高自己。家长要有意识地培养孩子的学习能力和独立性，要让他学会独立思考解决问题，不要一遇到问题就马上去问别人。这样他才能学会不依赖别人独立思考，才能从中感受到学习的快乐，不断提高学习能力。小学生的各种良好习惯其实是一个有机的整体，它们之间是有必然联系的。如“听”“说”“思”“写”的习惯，它们是相辅相成，不可或缺的，因此，只有各种学习习惯有机结合，才能养成真正良好的学习习惯。

班主任的工作虽使我感觉很忙碌，但是这种既忙碌又让人感觉充实的工作也正是我喜欢的，今后我将更加专注于我的工作，为我们的教育事业贡献自己的一份力量。

12.我有一个好老师 篇十二

王老师关心爱护我们班的每一名同学。她不像有的班主任, 愿意把学习好、听话的孩子放在眼前, 上课爱淘气的, 一般都放最后一排。王老师则不愿让每一个人掉队, 第一排的座位, 差不多轮遍了所有的同学。那些上课爱搞小动作的, 因为在王老师的眼皮底下, 便收敛了自己, 认真听起课来, 慢慢地, 成绩都上去了。调到后排的好同学, 因为规范听课, 勤于思考, 渐渐地, 又带动了周围的一帮同学。六年来, 我们班的同学齐头并进, 没有一个人掉队。放学的时候, 我们经常听到接同学的家长阿姨说:“没有王老师的耐心帮助, 就没有我儿子的进步。”

王老师还不怕吃苦。因为有她在, 我们也不怕了。夏天, 每年的学校运动会, 我们都要列队在操场上听讲、训练、走队形。太阳很晒, 很毒, 有一些老师会跑到树荫下站着, 远远地看着她的学生们。我们的王老师, 永远是和大家在一起, 当看到哪个同学渴了, 她还会把她的水杯递给我们。在家里, 只有妈妈会这样疼爱我们, 我们都觉得王老师就像妈妈。

冬天升国旗时, 是不让戴帽子和手套的, 有的老师怕冷, 就戴着手套跑到一边。而我们的王老师, 总是和我们一样, 也露着脑袋, 露着手, 陪我们完成整个升旗仪式。有王老师和我们在一起, 大家也不觉得那么冷了, 甚至心里暖洋洋的。

有一次, 王老师生病了, 有一个星期没来学校。那时, 我们课间的话题就只剩下了一个:“王老师好了吗?”我们太想念王老师了。星期一的早晨, 没有征兆的, 靠窗的同学大喊一声:“王老师来了!”, 像冲锋号一样在全班吹响。我们忘了纪律, 不顾课前预习, 飞跑着冲出教室——所有的人, 都拥向王老师。我们几个女同学, 紧紧地抱住了她, 靠不上前的, 就簇拥着她。那一次, 我们都挤坏了教室的门, 整堂语文课, 久久不能平静。大家的脸上除了兴奋, 还有温暖、踏实和幸福……

13.如何做一个好员工(讲稿) 篇十三

引子

如何做好一个员工？其实每个人都是个好员工，每个员工都是好样的。就像每个小朋友都是好孩子，很多坏孩子不是坏，而是把自我隐藏起来，逆反的只表现坏的方面，或者缺乏正面引导忘记了如何准确表达自己为人接受的“好”了。所以我们不谈做一个好员工，而是谈做好一个员工，后者的说法肯定了每个人本来就是好样的，只是希望每个人有良好的心态和主观意愿呈现出自己本来的才能和优势，只要做好自己，只要把优势坚持、坚定，自然表达在岗位上就够了，我们不需要批量制造人人雷同的全能“好”员工，因为我们的学识、专业、成长经历、所处生活环境、个性、特长、优势、健康和综合能力都不同，我们更需要的是合理编排、互相配合、补充和促进。

那么，我们为什么要做好一个员工呢？我们先扩大来说说，我们为什么要做一个完善的好人？我们从很小的时就被教诲学好，父母、老师、甚至身边所有的信息都在呼吁我们向好，工作以后，我们带着崭新的梦想走入社会，我们都想在跳出学校单一体制框架后大干一场，寻找到自己精彩的舞台，可结果是“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”。我们看到了社会里一人当官，鸡犬升天，我们看到了身边的权色交易，我们看到马屁精是永远的宠儿，我们领略了企业内的拉帮结派，我们领会了写字楼里勾心斗角的职场风云，我们还惊奇得发现许多人群是靠挖企业墙角为日复一日生存的原动力，我们叹息事业不过是钱途、权势和名声三个幕僚掌控的傀儡奴才。这样的我们对工作失望了，厌恶了，麻木了，我们认为做员工是痛苦倒霉的事情，只希望一夜暴富，一夜成名，我们被现实经历削去了棱角，我们日复一日机械的重复，好像温水里的青蛙，自己也感到水温在升高，危机四伏，我们找不到出路。

我们都错了，生活不应该这么度过，工作也不应该这样定义，作为员工更不是这样的不堪形容。人之所以为人，是因为我们有别于动物有劳动创造的能力，所以做事探索是我们与生俱来的天命，是做事、探索和创造有效管理了我们的内心的挣扎与矛盾，让我们不断优秀成为自然界的统帅，体会到身体、心灵和思想完整的舒展。现代生活越来越高要求我们努力工作换得自己的生活条件和空间，所以我们应该习惯劳动，要把劳动作为我们成年人的游艺项目来热爱，要乐于投入，要沉浸其中，要本着求知的心态，不断探索提高，这是工作的先决条件。

工作其实是一个机会，一个一直站在我们身边等待发现的机会。有一位名人说：工作是一个施展自己才能的舞台，我们的知识，我们的应变能力、决断能力、适应能力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得以展示，使我们的不足得以暴露，不断完善自己，从而在为公司创造价值的同时，实现自己的人生价值。然而我们在工作中时不是经常出现自己的意见和领导不一致，又很少和领导及时沟通；

自己制订的工作标准低，又不认为自己的标准低，没完成任务的理由太多，借口太多；领导没给标准和时间，思想上松懈； 工作中牵涉到别人的配合，而别人配合不力，又不去催促；领导安排的工作自己认为“不在我的职责范围内”，而消极怠工等等这样的事呢？

案例：主动工作的人

一家商店的老板有两个员工查理和海克，他们的年龄一样大，也拿同样的薪水，可是海克很快就加薪升职了，而查理仍然一直原地踏步。

“其实，不能说我不公平，海克这小伙子实住是招我喜欢。我觉得我不能不给他加薪升职，那是他应该得到的。”老板说，“我派他们去市场上看看有什么卖的，因为我的库存已经不多了。查理回来告诉我只有一个农民在卖土豆。我问有多少，他不知道，就又跑到市场上问了回来。我问价格是多少，他又只好第三次跑到市场问出了价钱。”

说到海克，那位老板笑着说，脸上带着欣慰的表情，好像讲述的是他自己的儿子：“他很快从市场上同来，并汇报说目前只有一个在卖土豆的农民，一共40 口袋。价格还比较合理。他还带回一个土豆，让我看看质量。”

“你更不会想到的是，他从农民那儿了解到西红柿的销量很好，他把那个农民也带来了，在他手上还有一个西红柿样品。后来我就放心地让海克担任了更重要的职位。而查理，我实在找不出什么理由给他加薪，哪怕是一美元……”

主动工作的人不仅会圆满地完成自己的任务，还会忠心耿耿地为老板考虑，给他提尽可能多的建议和信息，他们也因此会得到提升和赏识。比别人多努力一些，就会拥有更多的机会。

问题是现在很缺少海克

我们应该认识到，公司利益和自己的利益是一致的，领导的信任和自己的努力是成正比的，工作的业绩和自己的心态是密不可分的，员工自动自发的精神是公司的一个契合点。我们只有把握好这个契合点，以主动的姿态面对工作，与公司同呼吸、共患难，才能为公司的崛起与辉煌铸就坚实的平台。

主动面对工作，责任心永远是成功的最基本因素。

责任心，是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。古人曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。行动之中见素质，小事之中看品格。“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”强烈的事业心和责任心，是一个人能否做好工作的前提。不具备这一条，即使是简单的工作也做不好。

工作是实现自我价值之所在。有的人干工作、做事情常是抱着敷衍塞责、应付了事、得过且过的态度，只求过得去、不求过得硬，甚而丢三落

四、漏洞百出。待追根索源、欲究其责时，总轻描淡写、漫不经心地归罪于“粗心”！殊不知，心之粗细来自责任心的有无。忠于职守、勤勉尽责是一名员工起码的职业操守。

有了责任心方能敬业，自觉把岗位职责、份内之事铭记于心，该做什么、怎么去做及早谋划；有了责任心方能尽职，一心扑在工作上，有没有领导看到都一样；做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能勇于创新、与时俱进、奋力拼搏。有了责任心，不会的可以学会，不懂的可以弄懂，不容易发现的错误能被发现，可能出现的事故可以避免。

态度决定一切，一个良好的工作态度，是我们走向成功的一个前提，只有这样，才能使自己不断提高，工作才能做得更好。

当然，我们有了对工作的热爱、有了对工作主动负责的态度，我们该怎样做好我们的工作呢？

古人云：思则变，变则通，通则不痛。要做好我们的工作的关键是思考如何运用丰富的专业技能、如何制定科学合理的工作计划、如何提高工作效率，从而完美的执行工作任务。

在当前迅速发展的社会下，要求我们必须不断地学习更多的文化知识，注重学习，不断总结经验，掌握更多领先的技术与经验，才能准确的分析、研究和细分工作制定出合理的工作计划。

制定工作计划时,需要进行全面的分析和定位,应该考虑这样几个因素：什么是必须做的、应该由谁来做、应该怎样来做、为什么要这样做、应该在什么时候做。

当试着去分析我们必须要做的事，根据上述制定计划应考虑的因素对当前的工作进行分析，这很容易，而结果往往也很有用。

若对工作一无所知，则会使您漠不关心，而漠不关心是拖延的前奏。所以多认识我们必须做的工作，全身心投入您的工作，假如它值得您去做，它也就值得您去研究。假如不清楚状况，就多观察一些，收集更多的资料，也可以当作一种准备工作，它会给您一股力量去开始工作。当我们知道得越多，就会越有兴趣。运用这些新的知识，就会觉得很容易而且可以更快地完成它。

当然对于研究工作，最好能将分析工作阶段情况汇总，确定该工作是值得做的。然后收集资料，了解完成类似工作的方法。对工作进行清楚描述，预测完成期限及成果。

假如我们觉得工作很复杂，那就把它分开做。尽量地分开它，直到您了解它的构成为止。假如您一点儿一点儿去做，您会做得更多。假如您把工作划分得很好，那就只需要几分钟的时间就能完成一件具体的工作任务。您会发觉完成工作的速度比您预计的要快很多。您也会发觉，这样比您原来所想象的容易多了。

在细分工作的过程中，制定详细的工作日志，当每天要完成的工作很多时，每项工作最好预留一定的机动空间，在突发情况下能从容应付。一个细致完美的工作计划将会极大地提高我们的工作效率。

当一个人无法完成一项工作的时候，我们需要的就是团队协作。在非洲草原上如果看到大群的大象或是狮子四处逃散的时候，那一定是蚂蚁军团来了，这是自然界中最经典的团队协作。

团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过 成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。只有切实可行而又具有挑战意义的目标，才能激发团队的工作动力和奉献精神，为工作注入无穷无尽的能量。所以团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象。

团队是建立在忠诚的基础上。忠诚建立信任，忠诚建立亲密。企业在招聘员工的时候，绝对不会去招聘一个不忠诚的人；客户购买商品或服务的时候，绝对不会把钱交给一个不忠诚的人；与人共事的时候，也没有人愿意跟一个不忠诚的人合作。

团队合作要通过有效的沟通来实现。沟通，是人与人之间的思想和信息的交换，是将信息由一个人传达给另一个人，逐渐广泛传播的过程。沟通是把一个组织中的成员联系在一起，以实现共同目标的手段。它能消除分歧，使团队成员能够互敬互重、彼此包容、和谐相处、从而安心工作，体会到合作的快乐。在处理问题分歧或不同意见时。提高效率和达到双方满意的效果。

在知识经济时代，单打独斗的时代已经过去，竞争已不再是单独的个体之间的斗争，而是团队与团队的竞争、组织与组织的竞争，许许多多困难的克服和挫折的平复，都不能仅凭一个人的勇敢和力量，而必须依靠整个团队。作为一个独立的员工，必须与公司制定的长期计划保持步调一致。员工需要关注其终身的努力方向，如提高自身及同事的能力，这就是团队精神的具体表现。

关于如何做一个好员工，还可以找到一些别的理由和方法，不过，今天所列的关于敬业精神和团队合作这两个个方面都做好，我们就可以变成对国家、社会、企业和家庭有用的人。其实做人和正确地对待生活、对待工作的道理是相通的。必须紧紧抓住某一个或某几个关键点，从这里入手，扩及其他：是优点，就保持发扬；是不足，就反省检讨，努力改善。

这两个个方面的内容，实践中可以有所侧重，但不能缺少一项。因为它们既相互关联，相互交叉，又互为因果，都做好了，才能进步。

我们实际上可以同时做好许多事情，不管它们是相互关联的，还是看起来是有矛盾或有冲突的。事情的过程以及结果的全部意义就在于，你不要犹疑，要马上行动，马上去做！

14.浅谈如何做一个好教师 篇十四

社会的进步对教师队伍提出了更高的要求，这就需要每位教师加强自身建设、提高教学水平，在如何做一个好教师上下功夫，不断思考和探索优秀教师的发展之道。做一个好教师是我们不断追求并为之奋斗的目标，我认为好教师应该具备以下条件。

一、要有满腔热情

孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如乐知者。教与学的过程都需要充满热情，即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情。对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受，对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业。上好一堂课，教师首先要培养自己的热情，把上课当作是自身价值的体现，在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平，把学生当作是最忠实的观众，真正把讲台当作人生的舞台；其次要培养学生的热情，这就需要教师精心设计每一个教学环节，采用什么模式切入，如何设置悬念引发学生思考，选择怎样的经典案例等，既要保证课程严谨、逐步开展，又要保证师生间有充足的互动，确保教师与学生充满热情。

二、应具备五大素质

俗话说：“名师出高徒”，每位教师都渴望成为“名师”，然而，名师的出名靠的是渊博的知识和高超的教学艺术，重视因材施教，具备独具一格的教学经验和超群的教学水平。教学水平是教师的基本功，以下几点是好教师应具备的能力。

1.不断学习的能力

教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。在教学过程中，教师要不断加强自身学习，更新知识结构。随着社会的进步，知识在不断更新，很多的新知识、新问题、新方法不断被提出，这就需要教师不断学习，将新技术、新思路引入课堂，使教学课堂与时俱进。所以，每一位教师都要多阅读最新的书、报，多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况，多向其他教师学习，并将所学知识与教学相结合，在课堂中加以运用。

2.具备良好的专业技能

教师是人类灵魂的工程师，首先做到热爱自己的工作，把教学当作一种乐趣，全身心地投入到教学中；其次要掌握业务知识，所教学科知识是教师应掌握的最基本知识内容，对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的，每位教师必须精通所教学科的知识内容。

3.学会使用赞赏的语言

“好孩子是夸出来的”，同样，好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时，教师—定不要忘记夸奖他，这样会让学生增强自信心，获得成就感。反之，教师的批评指责容易伤害学生的自尊心，影响学生良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为。每个学生具备的优势不一样，有的语言智能突出，有的空间视觉智能突出，有的运动智能突出，教师要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了问题，或者提出了一个好的创意，甚至有一个小小的善举，教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏。

4.善于控制自己的情绪

学会调整和控制自己的情绪，既是教师维护自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件。当学生犯了错误，教师准备批评他时，要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右。事实上，只有教师完全控制了自己的情绪，才能在面对任何学生时，能面带微笑；做好自己的情绪管理工作，才能够在课堂被打断后依然全心投入，圆满完成教学过程。

5.做一个公平的教师

每一个学生都渴望得到老师公平的对待，可是部分老师戴着有色眼镜，对待学生按照成绩分等级，使成绩差的学生受到不平等的待遇，从而产生消极心理。其实，不管学生成绩好坏，他都是班级中不可缺少的一部分，可为班级作出不同的贡献。每个人都有自身的优势，成绩好的可以为班级的成绩加分，热爱运动的可以在体育方面挣得荣誉，口才好的可以在各类演讲比赛中一展风采„„做一个公平的老师是对学生人格的尊重，也是作为一个老师的基本要求。

三、要掌握有效的教学方法

教师必须掌握一定的教学方法，在上课之前，充分备课可以减少教学活动间的过渡时间，避免教学的中断，建立教学规程和程序。在教学过程中，可以结合课程内容采用案例、演示、提问、讨论等教学方法，使学生积极参与到课堂中去。有效的教学方法能够激发学生学习的热情，反之，照本宣科、枯燥的教学方法会使课堂死气沉沉。常言道：“愚蠢的老师是教给学生以真理，而聪明的老师教给学生获得真理的方法”。可见教育方法的重要性。平时的教育教学工作中，注重了培养学生的学习方法，教给学生预习方法，因为预习是学好知识的基础，俗话说：学然后才知不足，因此每学新的教学内容，我总是先让学生预习（自主探究会借助自己的学习材料，如综合能力训练），让学生通过预习后试着说出本节内容（同桌交流或小组交流）的基本知识点（这样主要是想增加每个学生交流发言的机会，避免一言堂），明白了哪些知识，还有哪些知识不懂，然后再把需要解释的内容及重点知识及难点进行讲解（精讲点拨）。这样做一段时间，发现学生的参与度大大提高，学生的精神状态有了大的改观，也就提高学生自主探究的积极性和创造性，使课堂充满生命活力。我们要教给学生有效的学习方法，教其“会学”，使之能自觉、自然的把所学知识消化吸收。课堂生成教学的活力与精彩，这不是老师一味说教或单纯记忆所能达到的效果，当然很多老师放不开，老是感觉这样进度慢，学生不知如何自学，得需要一个过程，也得又耐指导心，这个耐心呢？我想必须有理论指导。也就是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

只有不断地学习，才能开拓自己的视野，不断的充电才能站得高看得远，作为教师首要的是人文关怀，就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人，具体体现在关注学生人性与个性、关注学生的情绪生活和情感体验及情感世界、关注学生的道德生活和人格养成，而教师对自己的人文关怀则体现在心态上，保持平常心态、平和心态，去掉功利心态、浮躁心态等等，古人说：“经师易得，人师难求”。其次是知，它包括知识和智慧；然后是识，它含盖着见识和胆识……

另外交流、沟通也是较为传统的一种师生，教师与家长沟通策略。但即使在现代高度发达的社会里这种沟通方法还会起到很好的作用。在某些环境下、可能有某些事情师生，教师与家长之间不方便直接面对面沟通，那么通过书信来进行沟通不失为一种较好的方法。这种沟通教师可能会了解到学生中平时不易掌握的情况，可能能直面学生面对家长内心世界，而作为学生也会得到教师更为完备的帮助和指导。其实班主任写在成绩报告单上的评语也是书信交流的一种，家长则可以通过回执来反馈学生在家里的表现等等。总之一句话，学生成绩优秀家长就满意。

15.做一个开放型的数学老师 篇十五

一、小学数学教师应具有开放的意识

作为数学教育的执行者, 首先应是一个开放型的小学数学教师, 要具有开放的意识。要转变教学观念, 要改变那种小学数学教师给出条件学生求结论的“刺激—反应”式教学方式, 要创设一种伙伴式的师生关系, 与学生共同经历教学的全过程, 真正让学生登台亮相;小学数学教师对学生的活动起启发、引导、组织、调控和评判的作用, 并设身处地地想象学生的思想和情感, 尽可能地给予学生最清晰最敏锐的指导。

开放的课堂, 个别学生迸发出的“另类”思想常常是其创新思维的闪现。教师要鼓励学生再创造, 尊重学生的奇思妙想, 对动态生成的创新“火花”要及时地给予评价激励, 以促进学生创新思维的发展。

二、小学数学教师要修炼教学智慧

在开放式数学教学中, 小学数学教师对学生在课堂中的各种表现要抓住机会, 巧妙引导, 时时处处迸发出师生思维碰撞的智慧火花。笔者认为不妨在以下几方面进行修炼, 从而提高小学数学教师的应变能力。

1. 提高数学素养的丰富性

小学数学教师备课时要通过上网、看报、社会调查等多种途径查阅大量资料, 不拘泥于教材和参考书, 努力提高小学数学教师自身的数学专业水平, 有利于小学数学教师应对充满生机活力、丰富多彩的学生。小学数学教师备课既要用好教材中的资源, 又要正确处理教材中不符合学生实际情况的不利因素, 做到心中以学生发展为本。这就要求小学数学教师不断提升自身的数学专业水平。

2. 加强教学设计的开放性

小学数学教师的教学设计要创设适当的让学生充分展示已有生活经验和背景的时空, 有利于有的放矢地调控与点拨, 有利于其顺着学生的思维展开教学。老师要用发展的眼光去准确把握学生新知的生长点, 即准确把握学生的“最近发展区”, 老师的教学思路要随着学生的思维不断地生成发展。在教学二年级下册“三位数加法”时, 教师创设了这样的情境:“今年国庆节, 王老师家 (两个大人, 一个小孩) 准备到武夷山坐火车, 成人票每张155元, 学生票每张114元。从厦门到武夷山乘飞机, 成人票每张600元, 学生票每张300元。老师全家准备在武夷山住一天, 住宿费是每人每天80元。请你帮老师设计一种旅游方案, 说说你的理由, 并计算出这次旅游大约要花多少钱。”学生先独立思考和计算, 再进行反馈:有的提出为了节约开支, 最好是往返都坐火车;有的认为坐火车既累又浪费时间, 最好往返都乘飞机;有的认为去的时候人不累可以乘火车, 回来的时候最好乘飞机, 否则太累了。在计算大约要花多少钱时, 也出现了不同的解法;有的先计算每人花的钱再将三个人的加起来;有的计算两个大人花的钱再加上小孩的;有的先计算往返的路费再加上住宿费等等。这样的开放情境有利于学生积极开展多角度、多维度的思维活动, 在掌握知识、运用知识的同时, 提高了思维的合理性、广阔性和敏捷性。

3. 开放教学的艺术性

老师要掌握一些应变技巧, 既要把自己当作是与学生一起学习数学的合作者, 又要把自己当作向学生获取知识的学习者。因为新课程不再只是特定知识的载体, 而是小学数学教师和学生共同探讨新知的过程。例如, 我在教学“平均数的意义”一课时, 改变以往照本宣科的教学设计, 创设了如下情境:“我们已经学习了很长时间了, 大家休息一下, 好吗?哪位同学来唱一首歌, 让我们欣赏欣赏。同时, 我们请几位听课的教师作为评委给这位小歌手现场打分。”教师打分如下:

8分、5分、10分、9分、7分、9分、8分。

怎样计算小歌手表现的平均分呢?学生们列出了两种算式: (8+5+10+9+7+9+8) ÷7和 (8+9+7+9+8) ÷5。通过计算结果的比较和讨论, 学生对平均数的意义和求平均数的方法有了进一步理解, 而且知道为了防止人为因素对比赛结果的影响, 使比赛更加公平、公正, 通常用去掉一个最高分和一个最低分的方法来求平均数作为歌手的成绩。这一问题情境也初步让学生感受到了极端数值对平均数的影响。

在教学中教师要善于捕捉具有生活性、开放性和应用性的学习资源, 一方面可以激发学生学习数学的积极性, 另一方面又可以让学生在实际应用中, 把所学的知识与生活实际密切联系起来, 充分体现数学的应用价值, 培养学生解决实际问题的能力。

16.如何做一个好老师 篇十六

【关键词】教师；关爱学生；教学艺术

中职学生叛逆心比较强烈，对老师多存在偏见，进而对学习也不感兴趣。如何做一名学生眼中有魅力的老师，激发学生自身的学习动力，是一个值得讨论的话题。

一、用一颗母亲的心去关爱学生

大多数中职学校的学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体，他们由于学习成绩不好，从小学到初中长期承受老师、家长的过多指责，有些学生来自单亲家庭或生活贫困家庭，缺乏真诚的关爱。所以，我们在教育过程中，要尊重学生的人格，保护和激发他们的自尊，以一种母亲般的目光、认同的微笑、赞美的话语和成功的喜悦去爱护欣赏学生。遇到问题就像对待自己孩子一样去解决，耐心引导，真心付出。这样学生才会从心底里认同老师，进而激发学生的学习兴趣。

二、为人师表，以身作则

为人师表，是指教师要用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效仿的楷模和表率。以身作则，就是要严格自律，教师要求学生做到的，自己必须首先做到，而且要做得更好。优雅的言谈举止是一个人气质美的表现，作为教师应在这方面努力严格要求和完善自己，因为教师的以身作则是最好的教育。教师是学生学习成长的引路人，教师的道德水准不仅关系到教师自身品格的完善，而且具有强烈的示范性，成为学生最直接的道德榜样，对学生起着直接的、潜移默化的影响。随着社会的发展，文化的进步，同时也存在着一些不良现象。教师应取其精华，剔除糟粕，给学生传授正能量。教师要从思想上去启迪、关心学生，从行动上去感染学生，真正对学生起到言传身教的作用。

三、深谙班主任管理艺术，善于和学生沟通

一个良好的课堂环境，离不开教师精心的管理。搞好课堂秩序，这就需要教师有较高的学生管理水平。这就要求教师善于和学生沟通，尊重学生、肯定学生、赏识学生、关怀学生，但绝对不是对学生的溺爱。学生有错误，还要用恰当的方式进行批评教育。这样才能让学生打心底里佩服老师，达到好的教学效果。教师可以利用业余时间增加师生感情，通过开展登山、企业实践及徒步走等活动，拉近师生关系以利于教学工作开展。

四、具有丰富的专业知识，过硬的教学素养

俗话说的好“打铁还得自身硬”，教师应该就有丰富的专业知识，丰富的教学经验。中职专业教师应不断进修新的理论知识，到企业学习新的技术，新的专业发展动向，具备“双师”素质。能够解决学生在学习过程中遇到的难题，指导生活中遇到的困难，这样学生才能从心底里接受。在今天这样一个信息科技高速发展的时代，教师渊博的知识不光是指书本知识，还应包含书本之外更多的知识。身处这个时代的学生通过电脑，报纸等各种手段，随时关注着身边发生的一切，他们视野很开阔，知识很丰富，了解的东西很多。这样的环境要求我们的老师必须也要做有心人，做知识的渴求者，与时俱进。这样才能让学生从内心佩服你，尊敬你。

五、教育理念新颖，思维活跃，具有很强的人格魅力

教师在教学过程中，应积极接受新事物，改变传统上课模式，变换教学方法，创新教学理念。例如：用影视、幻灯、音响等先进的教学设备和软件进行 “多媒体教学”，把课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，能充分地唤起学生课堂学习的兴趣，从而达到优化课堂结构、提高教学效率、激发学生的创造性思维的良好教学效果。

总而言之，做一个学生眼中有魅力的老师，首先应该尊重班里的每一个学生，看到每个学生身上的闪光点。以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、尊重地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受。

参考文献：

[1]杨海云.关爱学生是班主任工作的基石[J].文学教育，2012，（9）.

[2]郭德丽.要以“爱满天下”的胸怀去关爱学生[J].科教导刊，2014，（22）.

[3]林伟健.为人师表德为先[J].思想理论教育导刊，2002，（4）.

[4]杨薇.小议以身作则、为人师表[J].教育探索，2003，（5）.

作者简介：

17.如何做个好老师 篇十七

——谈谈如何做个好老师

滨海县滨淮农场学校 孙永健 42岁

胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”习近平在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中对好老师的特质进行了更具体的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

特别是习总书记的讲话在全社会，尤其是教育系统掀起了一个争做好老师的热潮。那么到底什么样的老师才能是真正的好老师，作为一名普通老师我们又该如何去朝好老师的目标努力呢？从我二十几年的工作经历来看，我觉得评价一个好老师要从多方面的因素综合衡量。要从学校考核的实绩、领导对你工作的肯定、家长对你的认可、孩子们对你的崇敬等等。不过我觉得最主要的是扪心自问，我能算是一个好老师吗？我从以下这几方面谈谈自己对好老师的认识。

一、作为一个好老师，首先在学校工作中要爱岗敬业，乐于奉献。“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生对教师应该具有的职业道德的高度概括。一个教师要具有高尚的师德，要有一颗对事业的忠诚之心，一颗对教育的热爱之心，一颗对教学的钻研之心，一颗对学生的负责之心。作为一名真正爱岗敬业、甘于奉献的教师，至少应该做到以下几个方面。

1、拥有一颗仁爱之心，以仁爱之心善待每一位学生。我们每天都会跟学生有很多接触，很多言行都被学生看在眼里，记在心上，所以，我们应该严格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁树仁”。人非圣贤，孰能无过。当学生犯了错误时，我们更要用“仁爱之心”去感化他们，让他们感受到我们老师仁中之爱。只有这样，学生才能真正被我们感动，进而对我们老师产生发自内心的尊敬。

2、全身心地投入工作。从我们走向讲台那一刻起，就要树立这样的信念，我是一名光荣的人们的教师了，我的所作所为，都要体现爱岗敬业的精神，要对得起这个光荣的称号，要为学生、为教育事业尽心尽力，像战士那样坚守岗位，并在岗位上做出突出贡献来。

3、让爱岗敬业、无私奉献成为一种习惯和信念。每天早到一点点，每天晚走一点点。每天多关心学生一点点，每天温和一点点，每天看书多一点点，所有这些都不难做到，但如果我们持之以恒，就会养成爱岗敬业、甘于奉献的好习惯，并受益终身。

当我们以自己的生命之光启迪孩子心灵，指引他们前行的时候，我们就是太阳底下最光辉的人。

二、作为一个好老师，更要关心爱护学生，不只是教书育人，更要让他们在学校感到温暖和幸福。

“让人们因我的存在而感到幸福”，这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句名言。做一名让学生感到温暖和幸福的老师，就是要发自内心的对学生无条件地爱。真心地关心和爱护孩子，恰当地给予孩子鼓励和帮助，这样的老师一定会让学生倍感温暖和幸福。鼓励的话语，亲切的微笑，温和的眼神，轻轻的拍背等。孩子们得到了老师的肯定和赞扬，他们对自己充满了信心和希望。

1.要让学生幸福，教师首先要幸福。美国学者诺丁斯说过“一个幸福的教师才能教育出幸福的学生。”我们一辈子都在追求幸福，不是我们面对的事物决定我们的幸福，而是我们面对的方式决定了我们的幸福。当我们学会阳光思考，当我们学会人际交往，当我们学会开心工作，当我们学会开心生活，快乐就会围绕在我们身边。校园是学生幸福的乐园，也是教师幸福的乐园“做幸福的教师，幸福地做教师”应该成为我们每个教育工作者的共同追求。

2.“亲其师，信其教”，“教师要学会与学生沟通。让学生感到教育是温暖的，促进的，互动的，目标长远的；师德以爱为核心，教师的激情就是爱，它表现在对学生的关注度和对自己所讲内容的关注度；关注学生的认知水平和认知能力；关注学生的认知风格，和学习方法的偏好；关注学生的长足发展；关注教学中的教育问题”，诸多事实告诉我们无论是从学习还是生活方面，我们作为承载着关系孩子前途、祖国未来的教师，都要时刻用爱来教育培养孩子。“没有爱就没有教育”，老师的教育能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件，热爱学生的人，工作是幸福的，当老师让学生真切地感到爱时，他的教育才真正发挥作用。

三、作为一个好老师，要能善于沟通学生、家长、社会，搭建好学生健康成长的平台。

做一个学生爱戴、家长满意、社会尊重的好老师，教师首先要善于与学生沟通，知道学生需要什么，在乎什么。课堂中，是师生关系。课堂外，是朋友关系。善于倾听学生的心声，多与学生交流一下心得，谈谈学习、生活上的一些话题，关心他们、爱护他们。要适时对学生进行鼓励式教育。哪怕是学生取得一丁点的进步，都要给他们表扬、鼓励。特别是对那些平时你认为是比较调皮、淘气、不听话的学生，更应该如此，让他们感受到老师同样在关注他们，在爱他们。树立他们的自信心。平等地对待每个孩子，把他们当成自己的孩子一样教育。另外，上课能幽默风趣，激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习。要使学生对学科产生浓厚的兴趣，必须要有创新精神，敢于对教材说“不”。

其次，老师与家长交谈时，要把自己放在与家长同等的位臵，要尊重家长、设身处地为家长着想。良好的合作关系始于教师的态度。教师与家长交流时，多讲孩子的积极表现，即使孩子犯了错误，也不可当着家长的面训斥孩子。要委婉地向家长提出来，这样家长更容易接受。要知道，每个孩子都是爸爸妈妈的心肝宝贝。他们一般不允许别人随便训斥自己的孩子。老师教育学生要经常征求家长意见，并形成一致意见。而对于文化水平不高的家长，就更应该注意方式方法了，否则可能会适得其反。不但达不到教育的目的，还有可能会造成老师和家长间紧张的关系。此外，家校之间可以构建一种和谐的家校合作模式，即以现代教育思想为指导，以家庭教育积极主动参与为核心，在学校和家长之间。展开学与教的过程。家长、学生、老师及社会各要素之间形成稳定的关系，并有效推进孩子的健康成长。

四、作为一个好老师，在做好教育教学工作的同时，还要学会不断的充实和提高自己。

郑杰老师在《给教师的一百条新建议》的书中以朴实的语言给我们讲述了他关于教师这一教书育人角色的理解，讲述了教师作为一个独立的个体应该怎样为了自己的发展，为了下一代的成长而努力。在书中他给教师提出了新的要求，在新课程的理念下，要全面提高教师的素质，就必须要认真地学习新的教学观念，改变传统的教学观点，正如郑杰老师说的：“教师要有一桶水，教给学生一杯水还不够。”要不断的看书学习，给自己充电。充实自己，努力使自己成为一个优秀的教师。

现代社会是一个迅速发展的社会，知识不断地增加，只有终身学习，才能跟上时代的步伐。原来一些死记硬背的知识在现在看来已经没有想象中的重要了，我们现代社会要求的培养是能力的培养，学习能力的培养，创新能力的培养……只有教师自身不断地及时的学习才能够教给学生最新最有用的知识。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。一旦教师自身停止了学习，教师的教学也就丧失了活力。