六年级书目

六年级书目（14篇）

1.六年级书目 篇一

六年级上册推荐书目

工具书：必备：《新华字典》《成语词典》《小学生必备古诗八十首》《中学生必备古诗文》

本册推荐书目：（★为必读，其余为选读）

★《朱自清散文》

★《名人爱国故事》

《留德十年》(季羡林)

★《绿山墙的安妮》(加拿大蒙格玛丽)

★《中外经典科普故事》（伍钚编中国少年儿童出版社）★《故乡》(鲁迅)

★《狼王梦》或《第七条猎狗》或《斑羚飞度》（沈石溪）《鲁滨逊飘流记》(英 笛福)

《丰子恺散文集》

★《三国演义》（罗贯中）

《红楼梦》（曹雪芹）

《名人传》（罗曼•罗兰，法国，人民教育出版社）

《钢铁是怎样炼成的》（苏联，奥斯特洛夫斯基人民教育出版社）★《世界五千年》或《上下五千年》（段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社）

《生命的密码》（谈家桢著 湖南少儿出版社）

2.六年级书目 篇二

在新课程理念指导下，就如何扎扎实实地抓好小学六年级语文复习，我提出以下几点看法。

1. 重视基础，着眼语言的运用。

语文是实践性很强的课程，语文测试应着力考查学生的语文实践能力，尤其是语言运用能力。语文考试命题总体来讲很重视对语文基础知识和基本能力的考查，但是要加强整合。

对词、句的积累及理解的考查不再采用空洞的“按要求写词语”的方式，而是提供具体的语言环境，引导学生活学活用。

如：在横线上填写恰当的成语或警句：我爸爸口才不错，说起话来，文采也好，写起文章来，别人都说他很有学问，是个的人。

2. 广泛积累。

《语文新课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文积累是学生语文素养形成与发展的根本保障，且我认为六年级语文的积累可从以下几个方面入手。

2.1 字词方面的积累。

字词对于篇章如砖块对于房屋，学生没有充分而准确的知识积累，却想要理解篇章简直就是痴人说梦，可见积累字词的重要性。小学阶段要求学生认识3500个左右常用汉字，教师在课文教学时一定要对一些易认错的字词严把质量关，即要求学生能够读准音、记住形、明其意。

2.2 名言佳句的积累。

语文课本中的文章中往往包含着许多名言佳句，对这些名言佳句的识记可以有效丰富学生的语言积累，并能够帮助学生提高阅读和写作能力。

2.3 古诗、歇后语、俗语、谚语言的积累。

古诗是中华民族的瑰宝，其特点是语言精练，它们或感情丰富，或哲理深刻;歇后语、俗语和谚语虽然相对通俗易懂，但也言简意赅，让人喜闻乐见。语文是实践性很强的课程，语文课程应培育学生热爱祖国语言文化的思想感情，教师应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累。因此教师应要求学生对一些古诗名句、歇后语、俗语、谚语等进行识记和背诵，并学会运用，如根据句子填上适当的古诗或歇后语等(爸爸一个人长期在外打工，每当节日来临之际都要打电话回家，真是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;改革开放以来人民的生活越来越幸福，真是芝麻开花———节节高)。

3. 复习要讲求实效。

复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，可以随文复习，以新课教学目标为点带出旧知旧文同步复习;也可采用归类复习法，也就是以知识点为点，带出文本进行复习。这样就使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

4. 复习要求活。

机械重复是复习的大忌，应当尽力避免。所谓求“活”，就是要在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

5. 复习常见的修辞手法。

5.1 比喻：

就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

5.2 拟人：

是借助想象力，把事物当做人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

5.3 排比：

运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

5.4 夸张：

对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5.5 设问：

为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

5.6 反问：

将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

6. 扩句的复习。

6.1 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象、生动的句子。

6.2 扩写句子要注意的问题

6.2.1 要在原句的基础上进行扩写，不能改变原句的基本成分。

6.2.2 扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。

6.2.3 添加的成分要注意排列顺序。

7. 缩句的复习。

7.1 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成分，使句子表达得更加简洁。

7.2 缩句可按三步进行。

7.2.1 首先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

7.2.2 其次找每部分的主干部分。

7.2.3 最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

7.3 缩写句子时的注意事项。

7.3.1 缩句后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

7.3.2 把句子中的修饰词语，即“枝叶”尽可能去掉。

7.3.3 句子中的“不”“无”“没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则可能会颠倒句子的原意。

7.3.4 句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呢、呀”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

8. 在复习过程中要做到三个为主。

8.1 以学生为主。

复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师要架起学生与教材之间沟通的桥梁。复习时切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，正视学生的主体地位，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。

8.2 以课本为主。

现在有很多复习资料，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，题量大，能力要求高。根据这些特点，复习时既要让学生牢固掌握基础知识，又要使他们灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，要扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机地结合起来，使之互为补充，相得益彰。

8.3 以课内为主。

3.六年级书目 篇三

二、 按要求填空。（11分）

1．根据意思选择词语的读音。（2分）

大意:疏忽。 兄弟:哥哥和弟弟。

这两个词语的读音分别是_____。

A．ｄà ｙìｘｉōｎｇ ｄì B．ｄà ｙｉ ｘｉōｎｇ ｄì C．ｄà ｙì ｘｉōｎｇ ｄｉ

2．下面词语搭配不正确的是_____。（2分）

A．表现出色B．成绩异常C．嘹亮的歌声

3．冰冰在课外阅读时遇到几个繁体字,请你帮帮他,把相应的简体字写在括号里。（2分）

(1) 經濟发展了,同时，我们一定要保护好环境。（）（）

(2) 一只閃爍着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。（）（）

4．在横线上填上合适的成语。（5分）

盼盼的知识面可广了，无论什么话题,他都能______,讲上一堂课。要是说起海洋世界,他可更带劲了，什么石油、天然气、煤、铁、铜,他都能说得_________,真可谓______,________,让人不由竖起大拇指。要是有人提起异议,他总是_________地说:“不信,你可以去图书馆查查看!”

三、 按要求写句子。（9分）

1．2008年北京奥运会的各项准备工作正如火如荼地进行着。请写一个感叹句,表达我们对奥运会的期盼。（2分）

________________________________________________________________________

2．分别写一个含有表扬和批评意思的句子,都要以“你好厉害呀”开头。（4分）

你好厉害呀，________________________________________________

你好厉害呀，________________________________________________

3．秦兵马俑常引起我们的无限遐想。请以“兵马俑”为内容写几句话,要用上排比和比喻的修辞手法。（3分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

四、 根据课文内容填空。（17分）

1．那雪白的蓑毛,那__________,那_________,那青色的脚,增________,减一点儿儿则嫌短……（3分）

2．请默写《碧螺春》中作者描写采茶姑娘采茶的语句。（2分）

__________________________________________________________________________

3．《牛郎织女》是我国四大民间故事之一,故事中有牛郎、______、________等人物。其中,你最喜欢(厌恶)的是_________,这是因为。（4分）

4．《泊船瓜洲》是____朝诗人_________的作品,诗歌表达了诗人对家乡的思念之情，其中最能体现这种感情的诗句是：____________________________________。（4分）

5．古今中外有很多关于书的名言，如高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”请再写出两句这样的名言。（4分）

(1)___________说:____________________________________________

(2)___________说:____________________________________________

五、 被誉为中国外交斗士的江苏人沙祖康担任了联合国副秘书长,亿万中国人民欢欣鼓舞。假如你是一名记者,你会怎样采访沙祖康?请提出两个有意义、有价值的问题。（3分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

六、 阅读文章,回答问题。（20分）

一枚古金币

第一次世界大战后,一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得很不错。费郎科•雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复,丧失了劳动能力,生活很贫苦。费郎科•雷勃自尊心素来很强,他从不接受别人的施舍。

每年,这些老战士都要举行一次团聚。有一年,他们在朱力斯•格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的,钱袋总是满满的。席间,他兴致勃勃地掏出枚古金币,滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌上一一传着观赏,溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮,谈笑风生,话题从金币转到别的上面去了。忽然,格兰汀记起了金币,但是,这枚金币不翼而飞了。

众座哗然，指责的指责,否认的否认,最后,有人提出搜身的建议，大家深表赞同。只有雷勃反对,朋友们无不为之惊讶。

“你不同意搜身?”格兰汀问道。

雷勃涨红着脸说:“是的,我反对搜身。”

“你是否明白,拒绝搜身意味着什么?”金币主人不客气地追问道。

尽管如此,搜身还是照样进行。人们一个个把袋口翻开,等着搜查。但始终不见金币出来,于是注意力又转移到了雷勃身上。

“现在,你总不见得还坚持自己的意见了吧?”格兰汀问道。雷勃默不做声，主人气呼呼地走出房间。雷勃的声誉一落千丈,人们有意避开他。雷勃更穷了，不久,他妻子也离开了人世。

意想不到的事情发生了。格兰汀家的房子大修,一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的古金币。

真相既白,格兰汀感到十分内疚。于是他急忙跑进雷勃那破旧的小屋,连声道歉。

“不过,老弟,你也太固执了,既然金币不在你身上,当时何必反对搜身呢?”格兰汀嗔怪道。

雷勃那滞呆的目光停留在格兰汀的脸上。“不,我那时确实是一个贼啊!几个星期来,我们全家老少实在饿坏了,我不得不把餐桌上的食物偷偷装进自己的口袋,一心想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿。”

1．从下列词语中任选两个词说说大意,再另选两个词语造句。（4分）

兴致勃勃 滔滔不绝 默不作声

不绝于耳 谈笑风生 意想不到

解释:(1) _______________________________________________________________

(2) ___________________________________________________________________

造句:(1) _________________________________________________________________

(2) _______________________________________________________________________

2．在表示“雷勃没有被搜身”的句子后打“√”，在其余的句子后打“×”。（6分）

(1) 雷勃差点儿被搜身了。（）

(2) 谁说雷勃被搜身了?（）

(3) 谁说雷勃没有被搜身?（）

(4) 没有人说雷勃被搜身了。（）

(5) 雷勃被搜身了。（）

(6) 没有人不说雷勃没有被搜身了。（）

3．将下面几句话的意思用一段连贯的话表达出来。（4分）

(1) 雷勃丧失了劳动力。

(2) 雷勃生活很贫苦。

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4．文章开头说：“费郎科•雷勃自尊心素来很强,他从不接受别人的施舍。”这句话与下文所发生的故事有什么联系?(2分)

________________________________________________________________________

5．“意想不到的事情发生了”一句中的“事情”指什么?之后,格兰汀是怎么做的?(2分)

_______________________________________________________________________________

6．雷勃是怎样解释当时发生的一切的?他后悔吗?(2分)

___________________________________________________________________________________

七、 习作。(30分)

4.五六年级必读书目 篇四

五六年级必读书目失落的一角 2 小王子哈里波特系列4 秘密花园 5 苏菲的世界 6 桥下一家人 7 奥兹仙境一只狗和他的城市 9 女生日记 10 乌丢丢的奇遇11 城南旧事 12 女生贾梅 13 男生贾里 14 窗边的小豆豆 15 假如给我三天光明 16 草房子 17 青铜葵花 18 格佛列游记 19 海底两万里 20 飘来的狗儿 21 雪豹悲歌 22 最后一头战象 23 特别的女生萨哈拉 24 一片叶子落下来 25 羚羊木雕 26 我亲爱的甜橙树 27 斑羚飞渡 28 山羊不吃天堂草 29 草原上的小木屋 30 再见，西蒙

5.六年级翰墨书香校园推荐书目 篇五

宋丽：《灯下漫笔》 鲁迅著 海南出版社

《重新认识你自己》（印度）克里希那穆提著 群言出版社

胡正根：《语文：回望与沉思》 潘新和著 福建人民出版社

《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社

王月娥：《改变，从阅读开始》 朱永新著天津教育出版社

《心理学的故事》（美）亨特著 海南出版社

刘晓英《过去的教师》 商友敬主编 教育科学出版社

《我们在一起 :四川汶川大地震纪实》四川日报报业集团著

刘利欢：《简爱》

《百年的孤独》

游艳红：《学会教学》（美）阿兰兹著 华东师范大学出版社

《教育的智慧与真情》 肖川著 岳麓书社

袁莉：《在与众不同的教室里—— 8位美国当代名师的精神档案》 李茂编译

《优秀是教出来的——创造教育奇迹的 55个细节》（美）罗恩•克拉克著汪颖译 电子工业出版社

朱晓玲：《孩子，把你的手给我》[美 ]海姆• G•吉特诺著 京华出版社

6.六年级必读书目《西游记》练习 篇六

选择题:

1、孙悟空的第一位师父是（）。A.唐僧

B.太上老君

C.菩提祖师

2、孙悟空的法名是（）给起的？

A.太白金星

B.菩提祖师

C.唐僧

3、悟空翻筋斗云，一个筋斗就能翻出（）A.十万八千里

B.二万五千里

C.五万八千里

4、孙悟空来到天庭，（）封他为“弼马温”。

A.观音菩萨

B.玉帝

C.如来佛祖

5、（）把悟空推进了八卦炉，炼就了“火眼金睛”。

A.太白金星

B.太上老君

C.玉帝

6、悟空被如来压在（）下，一压就是（）年。（）

A.五行山

五百

B.黄山

三百

C.泰山

四百

7、唐僧给悟空取了个别名叫（）。

A.孙大圣

B.孙行者

C.齐天大圣

8、唐僧给孙悟空念“紧箍咒”的咒语是（）教的A.如来佛祖

B.观音菩萨

C.太上老君

9、唐僧收徒的先后顺序是（）。

A.孙悟空

猪八戒

白龙马

沙僧

B.孙悟空

猪八戒

沙僧

白龙马

C.孙悟空

白龙马

猪八戒

沙僧

10、唐僧的白马被（）一口吞下肚去。

A.白龙

B.老虎

C.黑熊精

11、唐僧在（）收八戒为徒。

A.女儿国

B.莲花洞

C.高老庄

12、流沙河的妖怪，原来是天宫的（）。

A.天蓬元帅

B.卷帘大将

C.惠岸行者

13、观音菩萨给沙僧取法名叫（）。A.悟能

B.悟净

C.醒悟

14、万寿山上的五庄观里住着哪位大仙？（）

A.镇元大仙

B.赤脚大仙

C.灵吉大仙

15、人参果三千年开花，三千年结果，（）年果子成熟。A.一千

B.两千

C.三千

16、是谁把人参果全打落钻进土里去了？

A.沙和尚

B.孙悟空

C.猪八戒

17、白骨精想吃唐僧，分别变成了什么？（）A.老婆婆、老公公、农家少妇 B.老婆婆、农家少妇、老公公 C.农家少妇、老婆婆、老公公

18、悟空一个筋斗跳到南天门，玉帝找天师查出黄袍怪是二十八宿中的（）。A.奎星

B.恒星

C.水星

19、车迟国的三位大仙和唐僧比试法术，第一次比的是求雨，第二次比试的是坐功，第三次比的是（）。

A.砍头

B.隔板猜物

C.下油锅

20、红孩儿在火焰山修行了三百年，炼成了（）。

A.三昧真火

B.九天玄火

C.干柴烈火

21、悟空的如意金箍棒有（）重。

A.七千二百斤

B.一万三千五百斤

C.三万六千斤

22、牛魔王的坐骑是（）。

A.天龙八部马

B.白龙

C.金睛兽

23、孙悟空到芭蕉洞向铁扇公主借了（）次芭蕉扇。

A.一

B.二

C.三

24、妖怪们想吃唐僧肉，因为他们知道吃了唐僧肉可以（）。A.长生不老

B.天下无敌

C.力大无比

25、（）变成老鹰，把正在濯垢泉里洗澡的妖精的衣服抓走了。A.牛魔王

B.悟空

C.土地神

26、《西游记》的作者是谁？（）

A.施耐庵

B.吴承恩

C.罗贯中

27、陷空山无底洞的老鼠精是谁的义女？（）

A.寿星

B.弥勒佛

C.托塔天王

28、唐僧师徒西天取经后，悟空被封为（）。

A.战斗胜佛

B.斗战胜佛

C.齐天大圣

29、在宝象国，黄袍怪把唐僧变成了（）。

A.老虎

B.狮子

C.大象

30、唐僧、八戒在女儿国喝了（）的水，就怀了孕。A.流沙河

B.通天河

C.子母河

判断题：

1、唐僧用念“紧箍咒”的方法管住悟空。（）

2、唐僧师徒一路西天取经一共经历了八九七十二难。（）

3、《西游记》中有许多鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象，阿童木、红孩儿都是这部作品中的。（）

4、黄袍怪被收回天上，玉帝贬他到兜率宫给太上老君烧火。（）

5、唐僧见悟空一下子打死了三个人，又听信沙和尚的话，不肯收悟空为徒弟了。（）

6、唐僧师徒在波月洞遇见了宝象国的三公主百花羞。（）

7、唐僧师徒在观音禅院偷吃了人参果。（）

8、唐僧师徒来到观音禅院，老和尚把袈裟拿走了。（）

9、观音菩萨给猪妖取名叫“八戒”。（）

10、白龙马原是西海龙王三太子小白龙。（）

11、在宝象国，沙和尚念动咒语，救了唐僧。（）

12、平顶山的两个妖怪原来是太上老君炼丹的童子。（）

13、悟空被推进了八卦炉，炼了七七四十九天。（）

14、波月洞的洞主叫“圣婴大王”，小名叫“红孩儿”。（）

15、车迟国的三位大仙分别是虎力大仙、马力大仙、羊力大仙。（）

16、铁扇公主住在翠云山的芭蕉洞里。（）

17、悟空、八戒、沙和尚在观音禅院偷吃了人参果。（）

18、观音菩萨救活了人参果树，恢复了原来的样子。（）

19、唐僧、八戒喝了子母河的水就怀了孕。（）

20、猪八戒的武器是九环大刀。（）

21、悟空吃了灵吉菩萨给的一颗定风丹，再大的大风也吹不动他。（）

22、红孩儿被如来佛祖收做善财童子。（）

23、孙悟空的兵器原来是大禹治水的定海神针。（）

24、土地神告诉悟空，盘丝洞里住着八个女妖精。（）

25、唐僧的马被黑熊吃了。（）

26、孙悟空成佛后金箍就自然脱落了。（）

27、孙悟空在三星洞拜师学艺。（）

28、天竺国的假公主是嫦娥的玉兔变的。（）

29、盘丝洞里的妖精是琵琶精。（）

30、孙悟空在菩提祖师那儿学到了“火眼金睛”。（）

填空题：

1、《西游记》的小说，作者是

。2、2、东胜神州有一个叫（）的小国，海中有一座名山叫。

3、石猴看见一个山洞洞口刻着：花果山福地。

4、石猴成为群猴的的大王，号称“

”。

5、猴王拜师学艺，师父把长生之道、和

传给了他。

6、唐僧师徒一路取经，走了

里。7、7、孙悟空去水晶宫借到的兵器是

，重

斤。

8、孙悟空到了天庭，玉帝封他做 “

”。

9、玉帝下令把悟空杀了，把悟空推进了，命仙童烧炼。

10、孙悟空自被如来压在下，一压就是

年。

11、唐僧师徒取经途中历经了

难。

12、给悟空取了个别名叫“孙行者”。

13、猪八戒又叫，本是上界掌管天河的，因为在 调戏嫦娥，被贬下凡。

14、万寿山上的五庄观里住着

大仙。（15、人要是闻一闻人参果，就能活

岁。

16、沙僧原为天宫中的，唐僧在 收沙僧为徒弟。

17、八戒、沙僧使用的兵器分别是

和

。（18、在黄花观，毗兰婆用手一指，那道士现了原形，原来是一只。

19、平顶山里有个莲花洞，洞里有两个妖怪，一个叫

，一个叫

。20、唐僧师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后如来封唐僧为旃檀功德佛，封孙悟空为

，封猪八戒为，封沙和尚为、封白马为。

20．《西游记》，长篇______小说，是______中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作 品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间______的事件，《大唐西 域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。______的故事经民间文艺演 出，成为以后小说的素材来源。

21．《西游记》全书______回，基本由两个故事组成，第1至8回，写孙悟空出世至______，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起；第l3回至l00回写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，终于______。

22．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：______，______，______，______。23．《西游记》的作者运用了______手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是____________。

24．孙悟空的第一个师傅是______，它的兵器原是大禹治水的______，又唤______，大闹天宫后被如来佛祖压在______ 下。后皈依佛门，唐僧为他取名______。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。

25．猪八戒又叫______，原为管理天河水兵的______，获罪下凡，误投猪胎，曾占______为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为______。

26．沙僧也叫______，原为天宫中的______，被贬下界，在______为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 ______。

27．白龙马原是______之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为______。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的______上。28．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通，又从龙宫索取______作为兵器．因大闹天宫被______ 压在五行山下，受苦五百年，后受______规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

29．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是______ ；憨态可掬、好耍小聪 明的是______，法名是______ ；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。

30．唐僧是如来佛祖的弟子______ 转世投胎作状元______之子，出家后法名______，修成正果后被封为____________。

31．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、大闹______、真假______、三借__________________。

32．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：____________。14．通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是______ 的代称；玉帝是____________ 的化身；孙悟空是______ 的化身和______ 的代表。

33．当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有!实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是____________。34．《西游记》全书共______ 回，孙悟空自号 ____________。35．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第______回 36．第八十一难是在通天河被____________翻落河中，弄湿经卷。

37．填人名，补足歇后语。()照镜子——里外不是人()见高小姐——改换了头面()钻进铁扇公主肚里——心腹之患

38．有人对《西游记》道：“阳光灿烂______，百变猴头 ______，憨厚老成______，阿弥陀佛是______。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。

一、填空题（30分）

1、《西游记》的作者是_ 吴承恩_____。

2、孙悟空的第一个师傅是__________，它的兵器原是大禹治水的__________，又唤____________，大闹天宫后被如来佛祖压在__________，后归依佛门，唐僧为他取名___________。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。

3、猪八戒又叫_________，原为管理天河水兵的__________，获罪下凡，误投猪胎，曾占_________为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_________。

4、沙僧也叫________，原为天宫中的___________，被贬下界，在_________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为______________。

5、白龙马原是___________之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为___________。

6、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是__孙悟空____；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒______，法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是_沙和尚_____。

7、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打_白骨精_____、大闹__天宫____、真假_孙悟空_____、三借_芭蕉扇____。

8、陈家庄（）变作男孩陈官宝，（）变作女孩一秤金，被抬到灵感庙里，把妖怪打跑了。

9、石猴一出世惊动了（），派（）去南天门观看？

10、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：______。

二、选择（把正确的答案序号写在括号里）（26分）

1、太宗得回阳世，要用瓜果谢冥王，十王要的是哪种？（）

A东瓜 B西瓜 C南瓜

2、太宗与从官观音真身后，哪位画家描画了菩萨的真像？（）

A吴道子 B王维

3、唐僧得龙马，可无鞍辔，哪去取？（）

A管百姓要 B 不用鞍辔 C观音差人送（）

4、唐僧在乌巢禅师取经一卷，说遇魔障之处念此经可无伤害，是哪部经？（）A《金刚经》 B《诗经》 C《易经》 D《多心经》

5、孙悟空在五庄观拿瞌睡虫让清风、明月酣睡赢得时间逃走，你知道那瞌睡虫是哪来的吗？（）

A毫毛变的 B捉的 C与人赌来的 D观音给的

6、宝象国国王请八戒降妖，八戒、沙僧腾云去捉妖怪，国王慌了，扯住唐僧道：“长老，你且陪寡人坐坐，也莫腾云去了。”唐僧道：“可怜！可怜！（）！”（）

A我半步也去不得 B我不会腾云

7、金角大王、银角大王有哪五件宝贝？（）

A七星剑 B红葫芦 C铁扇 D芭蕉扇 E玉净瓶 F幌金绳

8、悟空到太上老君处要仙丹救乌鸡国国王，太上老君送他一粒，他说：“只怕是假的，莫被他哄了。”把丹丸丢在口里，那么救活乌鸡国国王的是哪粒仙丹？（）A还是这粒，猴子颏下有嗉袋儿 B吃了这粒，老君又给了他一粒 C又找观音菩萨解决

9、红孩儿派六个小妖去请他父亲来吃唐僧肉，下面哪几个不是他的小妖？（）

A云里雾 B雾里云 C急如火 D快如风

E兴烘掀 F掀烘兴 G巴山虎 H倚海龙

10、过西梁女国，在一座山上，悟空打死了两个强盗，唐僧要埋土，是谁挖的坑？（）

A悟空用毫毛变的小猴挖的 B八戒用嘴拱的 C沙僧用禅杖挖的11、牛魔王会多少种变化？（）

A七十二 B三十六 C八十二 D五十

12、小西天黄眉怪抓唐僧师徒的目的是？（）

A吃唐僧肉 B要锦襕袈裟 C自己要去取经

13、悟空派八戒去探路，八戒遇到两个女怪在打水，他怎么道那是妖怪？（）

7.六年级阅读检测题赏析与思考 篇七

例1:阅读《长脚秧鸡和田鼠》, 请根据短文内容, 给长脚秧鸡做一个简介。

《长脚秧鸡和田鼠》是苏霍姆林斯基的一篇童话, 写了长脚秧鸡在从温暖的南方回北方途中, 跟田鼠之间发生的故事。关于长脚秧鸡的知识散落在故事当中——

“一只小小的长脚秧鸡从遥远的温暖的地方回到了北方, 回到了我们的土地上。”“这是一种灰色的小鸟。夏天长脚秧鸡在我们这里生儿育女, 而到了冬天就飞到非洲去了。”“长脚秧鸡对田鼠讲述自己的遥远的北方的祖国和温暖的非洲土地。”

这里传递出来的是长脚秧鸡的外形, 以及长脚秧鸡是夏候鸟的信息。

“长脚秧鸡飞起来很吃力, 他的翅膀很小。所以他就一会儿飞, 一会儿走。”“他独自走着, 轻声地哼着歌, 歌唱遥远的北方, 歌唱绿色草地上翠竹柳丛底下的小巢, ———那里是他可爱的家乡。”

这里传递出来的是长脚秧鸡活动及筑巢的信息。

“为什么你每年都要旅行好几千公里?瞧瞧, 你的脚受伤了, 在流血。老鹰到处在暗中算计着你。是什么东西让你能忍受这样的艰难困苦?什么东西在召唤你到寒冷的北方去?”

这里传递出来的是关于长脚秧鸡天敌的信息。

“请根据短文内容, 给长脚秧鸡做一个简介”, 这个题目好在哪里呢?好在它的综合性和实践性, 融读、思、写的实践于一体。这里的“读”, 应该属于信息性阅读, 信息性阅读是学生对文章整体内容的理解, 学生最为基本的活动就是获取文章中重要的内容信息。我们知道, “阅读是搜集处理信息、认识世界……的重要途径”, 六年级的学生已经具有了独立的阅读能力, 他们的阅读更为关注语言材料信息的获取, 从文字表述中准确地提取有关信息及对其合理地整合。这个题目恰恰是为学生提供了搜集处理信息的一个实践———这些信息是散落的, 需要从句子中提取出来。而提取这些散落的信息, 学生通过“浏览”短文就可以完成。对搜集到的信息, 需要进行处理。处理的过程既是学生对长脚秧鸡特点认识的一个过程, 也是对表达顺序进行确定的过程。

例2:阅读《睡莲花开的声音》, 请为露茜修女写一段简短的评语。

与例1不同的是, 这里不是提取信息进行整理, 而是看到信息后面的意味。关于文中的人物露茜修女, 学生可能留意到这些句子:

◇冬天过去了, 春天也过去了, 到夏天来临的时候, 杰瑞医生不得不遗憾地告诉露茜:“恐怕丹尼的听觉不会恢复了, 他的情况太复杂。”露茜很难过, 毕竟, 所有的孩子都是满怀希望而来的, 却有一个注定只能失望而归。

◇宣布治疗结果前夕, 露茜跟杰瑞医生商量:“是不是可以换个方式告诉他呢?也许在一个适当的场合说出真相, 孩子会更容易接受一些。”

◇一个晴朗的清晨, 杰瑞医生和露茜修女带着孩子们来到茵梦湖畔。露茜用手语告诉孩子们:“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用“听”而不用“看”, 真是奇怪!丹尼明明什么也听不见哪!

◇在一片临岸的睡莲边, 露茜让孩子们蹲下来, 将手抚在花蕾上。然后, 她向孩子们做了几个手势:指指心, 指指耳朵, 闭上眼。于是, 孩子们都安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。

◇这时, 露茜修女微笑着对孩子们打着手语:“其实, 这个世界上有很多美妙的声音, (只要) 我们有一颗对生活永不消沉的心, (就) 一定可以听见。”

◇杰瑞医生的心里暖暖的, 他看见孩子们真诚地拥抱在一起, 丹尼的脸上是一种释然后的平静。是的, 医学上有些问题可能已成定局, 但睡莲花开的声音却能弥补一切。只要用心去听, 一切皆有可能。

透过这些句子, 学生会看到什么呢?可能会看到她的善良———为一个孩子不能治愈失聪而难过, 就连告诉结果这样简单的事, 也要考虑怎样不伤丹尼的心, 不至于让他对生活失去信心;可能会看到她对孩子用心的爱, 她的职责是照顾几个孩子, 但她考虑的不仅仅是身体上的照顾, 更考虑到对孩子心灵的呵护, 对孩子生活态度的启迪;还可能会看到她的聪明, 她用“倾听睡莲开花的声音”这个方式, 拾捡回一个孩子的自信, 让丹尼明白生活的哲理, 让我们也仿佛听见了在丹尼这个聋儿的心里, 有一朵睡莲在“叭叭”绽放, 让我们仿佛看见了这个命运并不眷顾的生命在露茜修女的爱的滋润下, 鼓起信心, 平静而坦然地抬起了头面对现实。

实际上, 这个题目, 是要学生透过露茜修女的所作所为, 看到她的善良和爱心, 看到她对孩子心灵的小心呵护, 以及她对孩子真诚的鼓励和帮助。对露茜修女的评价, 考查的正是学生对文章内涵的体会和感受。

例3:阅读《卡罗纳的母亲》, 短文有两处写了作者看到卡罗纳表现后的联想, 请在文中用“◇◇◇◇◇◇”标出来, 并完成下面的问题:

(1) 第一处联想是在 () 时候。

(2) 第二处联想是在 () 时候。

(3) 根据卡罗纳的表现, 写出你的联想。

他什么也没说, 也没有抬起头来, 只是把他的手放在我的手上。

________________

检测学生在阅读中领悟文章、展开联想的表达方法, 以及在阅读中的联想能力和潜在信息提取能力, 是这个题目的着眼点。

短文《卡罗纳的母亲》中, 有两处作者通过卡罗纳的动作表现, 展开合理联想, 有力地表现了卡罗纳失去母亲后的悲哀心境。

第一处, 是在卡罗纳刚走进教室的时候:

卡罗纳走进教室, 他的脑海里一定闪现出学校里一幕幕的情景。那时候, 母亲差不多每天都来接他, 考试的时候, 母亲总是俯下身子向他千嘱咐万叮咛应注意的事情。在课堂上, 他常常思念母亲, 放学时, 他迫不及待地跑出去迎接母亲……想到这一切, 他绝望地放声大哭起来。

这里的联想来自于卡罗纳绝望地放声大哭的表现。

另一处是在放学时卡罗纳发现母亲接“我”的时候:

过了一会儿, 我发现卡罗纳独自站在一边端详着我, 他的目光充满着无法形容的悲哀, 那神情仿佛在诉说着:“你可以拥抱妈妈, 我却再不能了, 你妈妈还健在, 我妈妈却去世了!”

以孩子之敏感的心来触摸孩子的心, 尽管卡罗纳什么也没有说, 可是他幼小的心中承载的悲哀, 就这样通过作者的联想倾泻出来。正是这样的联想, 深深地打动人的心灵。

短文中对卡罗纳的描写, 只有动作、神态, 没有语言, 他悲痛得什么也说不出来, 唯有哭和痛苦。题目中请学生展开联想的句子———“他什么也没说, 也没有抬起头来, 只是把他的手放在我的手上”, 就出现在“我”安慰他之后。这个小小的动作, 表达了卡罗纳这个孩子的知情达理和无尽悲伤。他感受到了朋友的关心, 并心怀感激。他内心可能这样说:“我知道哭也没有用, 可是我忍不住, 我再也见不到妈妈了!”可能这样说:“谢谢你安慰我, 我的好朋友!”可能这样说:“我该怎么办?我该怎么办?我的朋友, 我没有妈妈了!”

阅读是提取信息的过程, 更是个体情感体验的过程, 阅读过程中的内部言语比外部言语更加丰富。这个题目, 没有学生的情感体验的参与, 是很难完成的。从这个角度说, 这个题目对学生的阅读习惯、阅读情感也是一个检测。

例4.阅读《夹竹桃》:“无不奉陪”一词的意思是____, 夹竹桃“奉陪”什么____?____。

阅读《螳螂捕蝉》:文中“恍然大悟”的意思是____, 吴王“悟”到了____。

如何不孤立地为理解词语而理解词语?对词语的理解如何走向内容或内涵深处?这两个题目, 值得细细推敲。两个题目都是以理解词语 (无不奉陪、恍然大悟) 开始, 却在对内容和内涵的深入体会和理解处作结。看似是对一个词语的理解, 却让学生透过这个词语———比如透过“无不奉陪”所奉陪的所有的花们, 看到夹竹桃长开不败的韧性和坚持;透过“恍然大悟”, 体悟到不能只顾眼前利益的道理。

这个题目也给我们另一方面的启示。我们总是提到联系上下文理解词语, 却很少去想一个词语在文中的作用。实际上, 我们大可以从一个词语这样的小处着眼, 展开视野来看全文这个整体。这正是两个题目的魅力所在。

赏析这样四个阅读检测题, 到底想表达怎样的思考呢?

思考一:检测要树立目标意识, 突出重点。

如果你仔细对比阅读, 就会发现四个阅读检测题全都指向一个共同的检测目标———学生的阅读理解能力。阅读理解能力包括对读物的词、句、段、篇的认知和对文章内涵信息的提取能力, 其核心是准确而迅速地获得必要的读物信息。四个检测题从篇的角度着眼, 把对重点信息的把握、对潜在信息的推理、对整体信息的建构, 确定为六年级小学生阅读能力的检测重点, 是符合课标第三学段关于阅读的课程目标及学生阅读能力发展阶段特点的。

思考二:检测要遵循有效原则, 合理布局。

8.六年级阅读材料 篇八

一次，镇里安装了一架用于水利灌（溉  概）的风车。大家都感到新奇，从老远的地方跑来看。牛顿也看得入神了，回家后找来工具，叮叮当当地做成了一个风车的小模型。

牛顿把风车带到了学校，摆在桌子上，用书扇一扇，风车就转起来。同学们一边看，一边说：  太妙了 太妙了 看着 看着 一个同学提出了问题 为什么风车会转呢 是啊 为什么不扇就不转了呢 大家一起问牛顿

“这，这道理，我也不懂。”牛顿满脸通红。

从此以后，牛顿懂得了做事情（ ）要动手，（ ）要动脑。从此他读书更加用功了，有时，妈妈让他去赶集卖东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书。读的书多了，牛顿又长了许多知识，（ ）会模仿，（ ）还会创造。

牛顿十六岁的时候，有一天狂风怒吼，大雨倾盆，人们都已躲到屋子里，可牛顿却偏偏跑到暴风雨中，一会儿顶着风走去，一会儿顺着风回来，看看走路的速度差多少，计算一下风的力量有多大。还有一次，他帮妈妈提着一桶牛奶，提着，提着，他忽然想到如果牛奶桶快速转起来，牛奶会洒出来吗？想到这儿，他提起牛奶桶在头上抡着转动起来，噢，牛奶并没有洒出来。他并不就此为止，直到找到答案，才肯罢休。

牛顿童年时代能想出别人想不到的玩法，还从中发现了许多问题，养成了探索大自然秘密的习（惯  贯）和兴趣。最后，他终于成为一位伟大的科学家。

1.选出原文括号中正确的字。

2.在文中的括号里填上合适的关联词。

3.写出下列词语的近义词。

精巧（ ） 特别（ ）

惊讶（ ） 探索（ ）

4.给文中空处加上标点符号。

5.结合句子解释加点词语的意思。

（1）妈妈让他去赶集卖东西，他却坐在篱笆下津津有味地读书。

9.六年级第一学期语文学科阅读书目 篇九

一、“诗词精华”主题阅读

1．必读书目唐诗一百首赵昌平、丁如明注释上海古籍出版社2005版 或1997版新编宋词一百首姜小青、卞岐编选凤凰出版社2006版

2．选读书目千家诗（宋）谢枋得、（明）王相编选 唐诗三百首（清）蘅塘退士编选

唐诗宋词名句赏析张平著古典诗词导读白雪松著

二、“青春足迹”主题阅读

1．必读书目男生贾里（女生贾梅）秦文君著江苏人民出版社2008版

爱的教育（意）亚米契斯著夏丏尊译北京科技出版社2008版

2．选读书目童年（俄）高尔基著

秘密花园（美）伯内特著

汤姆·索亚历险记（美）马克·吐温著

大卫·科波菲尔（英）狄更斯著

繁星·春水冰心著

爸爸的画丰陈宝、丰一吟著

城南旧事林海音著

三、“科学与幻想”主题阅读

1． 必读书目

海底两万里（法）凡尔纳著韦德福译浙江少儿出版社2006版世界上最伟大的科学家（英）约翰·范顿著金欣译黑龙江科技出版社2008版

2．选读书目哈利·波特（英）J·K·罗琳著 暗淡蓝点：展望人类的太空家园（美）卡尔·萨根著

元素的故事（苏）依·居查叶夫著

科学发现纵横谈王梓坤著

科学改变人类生活的100个瞬间路甬祥著

十万个为什么（新世纪版）少年儿童出版社1999版

四、“读书有味”主题阅读

1．必读书目西游记吴承恩著人民文学出版社1980版 书山有路勤为径——名人谈读书老品、柯扬选编同心出版社1997版

2．选读书目西游记的前世今生蔡铁鹰著 一千零一夜故事全集刘里远编译

读书趣话陈伯安著

语林趣话全集李屹之主编

书店的灯光（美）刘易斯·布兹比著

爱书人的喜悦（美）安·法第曼著

[注]

10.六年级书目 篇十

《猜猜我有多爱你》（必读）山姆•麦克布雷尼 明天出版社 《蚯蚓的日记》（选读）朵琳•克罗宁 少年儿童出版社 《要是你给老鼠吃饼干》（必读）劳拉 少年儿童出版社 幼学启蒙第一辑——中国古代神话（必读）

《盘古开天地》 杨亚明文 岳海波图 新世界出版社 《共工触山》 履瑎文 孙爱国图 新世界出版社 《女娲补天》 杨亚明文 李勇图 新世界出版社 《夸父追日》 履瑎文 袁辉图 新世界出版社 《落叶跳舞》（必读）伊东宽 21世纪出版社 《子儿，吐吐》（必读）李瑾伦 明天出版社

《胡萝卜种子》（选读）路斯•克劳斯 人民文学出版社 《小猪唏哩呼噜》（选读）孙幼军 春风文艺出版社 《豆蔻镇的居民和强盗》（选读）埃格纳 湖南少儿出版社 《格林童话选》（选读）格林兄弟 长春出版社

《神奇的校车》第一辑 柯尔 著，迪根 绘 四川少儿出版社 一年级下学期：

《克里克塔》（必读）(法)汤米•温格尔文 蒲蒲兰 译 21世纪出版社 《我爸爸》（必读）(英)安东尼•布朗 河北教育出版社 幼学启蒙第一辑——中国古代民俗故事（必读）《年除夕的故事》 恒展文 冢珉图 新世界出版社 《端午节的故事》 三元文 董安山图 新世界出版社 《清明节的故事》 三元文 王者琦图 新世界出版社 《年糕的故事》 寇天文 杨士林图 新世界出版社 《阿利的红斗篷》（选读）汤米•狄波拉 少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》（选读）菲比•吉尔曼 明天出版社

《鸭子骑车记》（选读）(美)大卫•夏农 著 彭懿 译 南海出版社 《老鼠娶新娘》（选读）张玲玲文 刘宗慧 图 21世纪出版社 《曹冲称象》（选读）古代故事 人民邮电出版社 《我妈妈》（选读）安东尼•布朗 河北教育出版社

《穿靴子的猫》（选读）（美）马塞利诺 绘 彭懿 译 贵州人民出版社 《神奇的校车》第二辑 柯尔 著，迪根 绘 四川少儿出版社 二年级上学期：

《安徒生童话》（必读）安徒生 江苏少年儿童出版社 幼学启蒙第二辑——中国成语（必读）

《朝三暮四》 衣若文 赵镇琬图 新世界出版社 《鹬蚌相争》 衣若文 赵勤国图 新世界出版社 《自相矛盾》 衣若文 王珏图 新世界出版社 《愚公移山》 衣若文 孔维克图 新世界出版社

《木偶奇遇记》（选读）科洛迪 著，英诺森提 绘，明天出版社 《妹妹的红雨鞋》（选读）林焕章 湖北少年儿童出版社 《雪人》(选读)雷蒙得•布里格 少年儿童出版社

《了不起的狐狸爸爸》（选读）罗尔德•达尔 明天出版社 《伊索寓言》（选读）古希腊）伊索 著 安徽少年儿童出版社 《假话国历险记》(意)罗大里 著 任溶溶 译 少年儿童出版社 《泥将军》（选读）熊亮 文 熊亮，段虹 图 明天出版社 《灶王爷》（选读）熊亮 文 熊亮，马玉 图 明天出版社 《花瓣儿鱼》（选读）金波 中国福利出版社

《我讨厌妈妈》(选读)（日）酒井驹子著 彭懿译 南海出版社 《神奇的校车》第三辑 乔安娜•柯尔 等著 四川少儿出版社

《我的野生动物朋友》 蒂皮•德格雷 著，黄天源 译

云南教育出版社 《丁丁历险记》 埃尔热 中国少年儿童出版社

《布鲁姆博士系列》（全3册）（德）丹尼尔•纳波 著，王星 译 湖北美术出版社 《雅诺什经典绘本》(四分册)（德）雅诺什 著，皮皮 译 浙江少年儿童出版社 二年级下学期：

《踢拖踢拖小红鞋》（必读）金波 著 接力出版社 《花婆婆》（必读）（美）芭芭拉•库尼 河北教育出版社 幼学启蒙第二辑——中国古代寓言故事（必读）《 纪昌学射箭》 梦令文 杨宇图

《愚人买鞋》 衣若文 窦培高图 新世界出版社 《铁杵磨成针》 梦令文 梁文博图

《没头脑和不高兴》（必读）任溶溶 浙江少儿出版社

《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特•施爱伯-威克）21世纪出版社

《超级冒险王》（全14册）（选读）（澳）安娜 芭芭拉 文 吉林出版集团有限责任公司（澳）奇姆•甘博 绘 范晓星 译

《不一样的卡梅拉》（选读）约里波瓦 著 艾利施 绘 21世纪出版社 《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特•施爱伯-威克）21世纪出版社 《京剧猫之武松打虎》（选读）熊亮 连环画出版社 《哪吒闹海》（选读）古代故事 人民邮电出版社 《小巴掌童话》（选读）张秋生 著 今日中国出版社

《胆小如鼠的巨人/胆大包天的睡鼠》（选读）安娜格特•富克斯胡贝尔 21世纪出版社 《戴小桥和他的哥们儿》（选读）梅子涵 新蕾出版社

《一年级大个子二年级小个子》 古田足日著 接力出版社 彭懿译 《笨狼的系列》 汤素兰 浙江少年儿童出版社 《小狐狸买手套》 新美南吉 贵州人民出版社 《去年的树》 新美南吉 贵州人民出版社 《小熊温尼•菩》（英）米尔恩 著 长春出版社 三年级上学期：

《夏洛的网》（必读）E•B•怀特 上海译文出版社 幼学启蒙第三辑——中国古代传说（必读）《舜耕历山》 文：芊里 图：张一民 《龙生九子》 文：芊里 图：韩济平《大禹锁蛟》 文：芊里 图：卢洪刚

《黄帝诞生》 文：郭先芳 图：徐锦集 新世界出版社 《鼹鼠的月亮河》（必读）王一梅 新蕾出版社

《绿野仙踪》（选读）（美）弗兰克•鲍姆 著，陈伯吹 译 长春出版社 《苹果树上的外婆》(选读)米拉• 洛贝 新蕾出版社 《犟龟》（选读）米切尔•恩德 二十一世纪出版社

《公主的月亮》（选读）詹姆斯•瑟伯 文 马克•西蒙特 图 南海出版社 《三只小猪》(选读)（美）大卫•威斯纳 浙江少年儿童出版社 《风到哪里去了》（选读）夏洛特.左罗托夫 少年儿童出版社

《我有友情要出租》（选读）方素珍 著 郝洛玟 图 中国少年儿童出版社 《北纬36度线》 小林丰 文；小林丰 图 21世纪出版社

《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 英）威勒德•普赖斯 著，北京少年儿童出版社 《长袜子皮皮》（选读）林格伦 中国和平出版社 《列那狐的故事》 季诺夫人 译林出版社

《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫 著，陈俊 译

21世纪出版社 三年级下学期：

《时代广场的蟋蟀》（必读）（美国）乔治·塞尔登 新蕾出版社 幼学启蒙第三辑——中国名胜传说（必读）

《莫愁女儿》 文：三元 图：李明媚 新世界出版社 《飞来奇峰》 文：三元 图：邹光平新世界出版社 《阳燧宝珠》 文：三元 图：宫林 新世界出版社 《巫山神女》 文：三元 图：赵淑萍 新世界出版社

《1999年6月29日》（必读）（美）大卫•威斯纳 浙江少年儿童出版社 《淘气包埃米尔》 林格伦 中国少年儿童出版社

《亲爱的汉修先生》(选读)(美)贝芙莉•克莱瑞 著 柯倩华等 译 新蕾出版社 《宝葫芦的秘密》（必读）张天翼 湖北少年儿童出版社 《中国传统故事画库》(5册)(选读)杨永青 著 中国少年出版社 《查理和巧克力工厂》(选读)（英）罗尔德?达尔 明天出版社 《森林报》(选读)（苏）比安基 著 王汶 译 二十一世纪出版社 《跑猪噜噜》(选读)（德）乌韦·狄姆 二十一世纪出版社 《不是我的错》（选读）克里斯坦森 著 南海出版公司

《 游戏中的科学》(选读)（德）汉斯•尤尔根•普雷斯 海南 出版社 《天方夜谭》(选读)杨政和 改写 北京出版社

《爱花的牛》（选读）罗曼•里夫/文 罗伯特•劳森/图 孙敏/译 21世纪出版社

《跳舞》（美）埃文斯（Evans,R.P）著；（美）林顿（Linton,J）绘 河北教育出版社 《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德•普赖斯 著 北京少年儿童出版社 《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社

《爱丽丝漫游奇境》（英）卡洛尔（Carroll,L.）著 长春出版社 《神笔马良》 洪汛涛 著 湖北少儿出版社 四年级上学期：

《草原上的小木屋》(必读)罗兰•英格斯•怀德 天地出版社 幼学启蒙第四辑—— 智谋故事（必读）

《奇猫》 文：刘承智 图：关守信 新世界出版社 《泄气生员》 文：刘承智 图：丛林 新世界出版社 《巧治妒妇》 文：刘承智 图：陈铭 《道人父子》 文：刘承智 图：王鸿翔

《极地特快》(必读)克里斯•范•艾尔斯伯格 译林出版社 《獾的礼物》(必读)（英）华莱 少年儿童出版社

《总有一天会长大》（选读）（挪）托摩脱•蒿根 著，裴胜利 译 河北少儿出版社 《银顶针的夏天》(选读)伊丽莎白•恩赖特 新蕾出版社 《天使的雕像》(选读)柯尼斯伯格 新蕾出版社 《小飞人卡尔松》(选读)林格伦 中国少年儿童出版社

《小飞侠彼得•潘》（选读）（英）巴里•麦考琳 著，少年儿童出版社 《嘭嘭嘭》(选读)童嘻嘻 春风文艺出版社 《成语故事》(选读)李新成 编写 人民文学出版社 《哈里波特与魔法石》(选读)J•K•罗琳 人民文学出版社

《昆虫记》(全两册)美绘版(选读)（法）法布尔 中国少年儿童出版社 《最美的科普》（6册/套）雅各布 著 安徽少年儿童出版社 《寄小读者》 冰心 浙江少年儿童出版社

《小银和我》（西）希梅内斯（Jimenez，J.R.）著，浙江文艺出版社 《随风而来的玛丽阿姨》（英）特拉芙斯 著，任溶溶 译 明天出版社 四年级下学期：

《秘密花园》（必读）（美）弗朗西丝 米尔 译 中国妇女出版社 幼学启蒙第四辑——中国智谋故事（必读）《田忌赛马》 文：宏生 图：蔡立国 《黄盖诈降》 文：宏生 图：季鑫焕 《包拯断牛》 文：宏生 图：马骥

《海瑞惩霸》 文：宏生 图：段谷风 新世界出版社

《铁丝网上的小花》（必读）（意）格莱兹（意）英诺森提 著（意）英诺森提 绘 代维 译 明天出版社 《青鸟》（选读）(比)梅特林克 著 肖俊风 译 天津教育出版社 《汤姆•索亚历险记》（选读）（美）马克•吐温 人民文学出版社 《福尔摩斯探案集》（选读）（英）柯南道尔 译林出版社 《小鬼鲁智胜》（选读）秦文君 少年儿童出版社

《浪漫鼠德佩罗》（选读）迪卡米洛 著 蒂莫西•埃林 图 新蕾出版 《海底两万里》（选读）（法）儒勒•凡尔纳 著 译林出版社

《小学生最爱玩的380个思维游戏 》（选读）邓代玉 刘青 编: 广西科学技术出版社 《纳尼亚王国传奇》（7册）（选读）C.S.刘易斯 著 译林出版 《绿山墙的安妮》（选读）露西•蒙哥玛 著 马爱农 译 人民文学出版社 《天空在脚下》（选读）（美）麦卡利 著，（美）麦卡利 绘 河北教育出版社 《蓝鲸的眼睛》（选读）冰波 中国福利出版社

《哈利•波特与密室》（选读）（英）J.K.罗琳 著 人民文学出版社 《哈克贝利•费恩历险记》（选读）（美）马克•吐温 21世纪出版社 《妈妈走了》（选读）（德）海茵 著 陈俊 译 21世纪出版社 五年级上学期：

《草房子》（必读）曹文轩 江苏少年儿童出版社 《荷花镇的早市》（必读）周翔 ２１世纪出版社 《新月集》（必读）泰戈尔 新蕾出版社 《手绢上的花田》（选读）安房直子 接力出版社 《丛林故事》（选读）吉卜林 浙江少年儿童出版社 《班长下台》（选读）桂文亚 湖北少年儿童出版社 《蓝色海豚岛》（选读）奥台尔 新蕾出版社

《哈里•波特与凤凰社》（选读）J•K•罗琳 人民文学出版社

《本爱安娜》（选读）（德）赫尔特林 著，陈俊 译 21世纪出版社 《探索大自然的四季》（选读）(法)勒内•梅特勒(法)加里玛•朱丽斯 安徽少儿出版社 《金银岛》（选读）（英）罗伯特•路易斯•史蒂文森 少年儿童出版社 《快乐王子》（选读）(爱尔兰)王尔德 巴金译 人民文学出版社

《尼尔斯骑鹅旅行记》（选读）（瑞典）赛•格拉洛鞭（Lagerlof，S.）

少年儿童出版社 《父与子全集》（选读）（德）卜劳恩 绘 译林出版社 《王子与贫儿》（选读）马克•吐温 浙江少儿出版社 《冬儿姑娘》（选读）冰心 四川少儿出版社

《杜立德医生》（选读）（美）罗弗庭（Lofting,H）北京少年儿童出版社 《柳林风声》（必读）肯尼思•格雷厄姆 湖北美术出版社 五年级下学期：

《城南旧事》（必读）林海音 中国青年出版社

《古代诗书与贤者故事》（必读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《失落的一角》（必读）（美）谢尔•希尔弗斯坦 南海出版公司 《安徒生童话》（选读）（丹麦）安徒生叶君健译 长春出版社 《乌丢丢的奇遇》（选读）金波 江苏少儿出版社

《汉娜的手提箱》（选读）（加）莱温著，张小茶 译 贵州人民出版社 《男生贾里》（选读）秦文君著 少年儿童出版社 《窗边的小豆豆》（选读）（日）黑柳彻子 南海出版社

《写给孩子的哲学启蒙书》第一、二卷（选读）（法）拉贝，（法）毕奇 广西师范大学出版社

《所罗门王的指环：与鸟兽鱼虫的亲密对话》（选读）（奥）劳伦兹 著，游复熙，季光容 译著 中国和平出版社 《活了一百万次的猫》（选读）（日）佐野阳子 接力出版社 《朱自清经典作品选：荷塘月色•背影》 朱自清 当代世界出版社 《月下看猫头鹰》（选读）尤伦 著； 秀能 绘； 明天出版社 《春秋故事》（选读）林汉达著 中国少年儿童出版社 《战国故事》（选读）林汉达著 中国少年儿童出版社

《大盗贼》（选读）德）奥得弗雷德•普鲁士勒 著 21世纪出版社 《班羚飞渡》（选读）沈石溪 浙江少儿出版社

《西顿动物故事》（选读）（加拿大）西顿 蒲隆 等译 译林出版社安徽少年儿童出版社 《铁路边的孩子们》（选读）伊迪丝•内斯比特著 任溶溶 译 少年儿童出版社 六年级上学期：

《西游记》（必读）吴承恩 人民文学出版社

《假如给我三天光明》（必读）（美）海伦•凯勒 著 华文出版社 《天蓝色的彼岸》（选读）（英）希尔 著 张雪松 译

新世界出版社 《青铜葵花》（选读）曹文轩 江苏少儿出版社 《风与树的歌》（选读）安房直子 少年儿童出版社 《狼王梦》（选读）沈石溪 中国少年儿童出版社 《女儿的故事》（选读）梅子涵 中国少年儿童版社 《安妮的日记》（选读）安妮•法兰克 北京出版社

《我的爸爸叫焦尼》（选读）波•R•汉伯格 文 爱娃•艾瑞克松 图 人民文学出版社 《一只狗和他的城市》 常新港 接力出版社 《十五岁的小船长》（选读）凡尔纳著 少儿出版社 《雾都孤儿》（选读）狄更斯 人民文学出版社 《第三军团》（选读）张之路 著 湖北少儿出版社 《东汉故事）》（选读）林汉达 编著 中国少年儿童出版社 《西汉故事》（选读）林汉达编著 中国少年儿童出版社

《中国古代帝王与名士故事》（选读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《繁星•春水》（选读）冰心 人民文学出版社 《我的妈妈是精灵》（选读）陈丹燕 少年儿童出版社

《发明的故事/大师经典系列》（选读）（美）布里奇斯 著 陕西人民出版社 《魔戒》（选读）托尔金 译林出版社

《水浒传》（选读）施耐庵 罗贯中 人民文学出版社 六年级下学期：

《三国演义》（必读）罗贯中著 人民文学出版社 《小王子》（必读）（法）圣德克•旭贝里 长春出版社 《汤姆大叔的小屋》（必读）（美）斯陀夫人著 新世界出版社 《七号梦工厂》（必读）（美）大卫 威纳斯，彭懿 译 21世纪出版社 《神秘岛》（选读）凡尔纳著 少儿出版社 《朝花夕拾》（选读）鲁迅 著 人民文学出版社

《史记故事》（选读）司马迁 原著 孙侃 编写 浙江少年儿童出版社 《海蒂》（选读）施皮里 孙晓峰 著 中国少年儿童出版社

《苏菲的世界》（选读）（挪）乔斯坦•贾德 著 萧宝森 译 作家出版社

《再见了，艾玛奶奶》（选读）（日）Atsuko Otsuka 著，（日）猿渡静子 译 南海出版社 《大卫科波菲尔》（选读）（英）狄更斯著 人民文学出版社 《人类的故事》（选读）（美）房龙 中国人民大学出版社 《古代名医与科学家故事》（选读）赵镇琬 主编 新世界出版社 《上下五千年》（必读）林汉达，曹余章 中国少年儿童出版社 《论语译注》（选读）孔子著 金良年译注 上海书店出版社 《童年》（选读）高尔基 人民文学出版社 《少女的红发卡》 程玮著 江苏人民出版社 《基督山伯爵》（选读）大仲马 上海译文出版社 《小妇人》（选读）奥尔科特 著 上海译文出版社

11.六年级阅读训练材料 篇十一

题目设计：刘显德

请你阅读

奇异的星空

无边无际的天空，原来就是一个星星的世界。月球、太阳以及我们生活着的地球，都是这个星星世界的一分子。要是你站在别的星球上看地球，地球也像其他星星一样，只是眨着眼的一个小点儿。

月球，我们称作月亮。它离地球最近，太空人到过月球很多次了，发现那里到处都是荒凉的“环形山”。不过，在晴朗的夜晚，当它给大地披上了银辉的时候，人们面对着灿烂群星中的那一轮皎洁明月，总是赞赏不绝，其实，月球只是反射着太阳发出的光，它自己是不会发光的。

月球比地球小，而太阳却比地球大得多了。太阳的直径有140万公里，等于1009个地球合在一起那么巨大。由于它距离地球太远了，因此我们所看到的太阳，就和月亮的大小差不多。

从天文望远镜里看去，太阳的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的风暴。它的光和热射到地球上，我们称做阳光，是生物不可缺少的东西。

天空中跟太阳一样会发光发热的星星，多得数也数不清。有很多星星，比太阳还大，只不过距离地球更遥远，我们看起来都是一个小点。这无数的星星，组成了一个美丽绚烂的星星世界。每当夜幕降临以后，它们便闪耀着光芒。红的、蓝的、黄的、白的，各种颜色交相辉映，好像彩色的珍珠布满了夜色的天空。

这布满星星的天空， 太奇异了。在那些星星上面，有没有空气，有没有生物，是现代太空科学家们正在寻求的答案。

通过读这篇短文，同学们会进一步认识我们赖以生存的星球，促使我们去探索星球的奥秘，同学们可以想一想，读了这篇短文，你有哪些新的收获，讲给你的父母听。

ｊｉǎｏ ｈàｎ ｙìｎɡ

皎洁 浩瀚 交相辉映

皎洁：明亮而洁白，一般用来形容月光。

浩瀚：形容大而多。

绚烂：灿烂的意思。

交相辉映：(各种光亮、彩色等)相互映照。

1.看拼音写汉字。

hｕāｎɡ ｌｉáｎɡ ｑíｎɡ ｌǎｎɡ ｎù ｈǒｕ ｓｈǎｎ ｙàｏ

( ) ( ) ( ) ( )

2.去掉括号错误的读音。

一分（ｆèｎ ｆēｎ）子 皎（ｊｉǎｏ ｊｉāｏ）洁 火焰（ｙáｎ ｙàｎ） 珍珠（ｚū ｚｈū）

3.用字组词。

像（ ） 幕（ ） 怒（ ） 镜（ ）

象（ ） 慕（ ） 努（ ） 境（ ）

4.月亮靠什么发光的？它的表面是怎样的？

12.关于小学六年级语文习作评价探究 篇十二

一、语文习作评价的现状及存在的问题

在绝大多数的学校中,尽管部分教师采取学生互评的习作评价办法,但是“学生写作,教师批改”的传统评价模式仍占主要地位。这种评价模式的弊端在课改的进程中慢慢显现,一方面增加了教师的负担,另一方面是学生对作文习作停留在完成写作的层面,忽视了学生的自主学习能力。具体来讲,现阶段的语文习作评价体系存在有以下几方面的问题:

1.评价主体

通过与全年级老师座谈,发现有85%以上的教师采取“学生写作,教师批改”的传统评价模式;13%的教师会采取学生互评或是学生自评的办法;仅有2%的教师会要求家长参与到学生写作的评价工作中。这一结果说明教师仍是作文评价的主体,说明教师能够充分认识到写作的重要性,而且是相当重视的;但是却没有充分调动起学生的自我学习与自我修正的热情,使学生对写作的重要性认识还不够深刻,同时学生也失去了提高写作能力最有效的办法;家长也应该发挥其监督与督促学生作文学习的作用,只有三方通力合作才能发挥最大的作用。这种评价模式无形中增加了教师的工作量,长此下去可能会使教师疲惫,进而影响教师对批改作文的热情。

2.评价内容

对小学作文的评价主要有字体是否漂亮、句子是否通顺、是否使用多种写作手法、谋篇布局是否合理、中心思想是否明确等等。学生在自评或是互评时,关注最多的是是否有错别字、语句是否通顺、使用多种修辞手法等,都是最基本的写作要求;由于家长不具备有专业的素质,因此,在辅导孩子过程中的侧重点也停留在细节处,对孩子文章的整体把握、思想情感的传达等方面欠缺;教师在进行作文评价时首先关注的是中心思想是否明确,其次是文章层次、写作亮点、知识运用等整体性的东西,虽然也关注错别字、语句等,但是由于工作量大,很少能够做到细致地修改,而且教师对学生作文知识能力运用的关注度要远大于文章所要传达的情感,这一点是尤其需要注意的。

3.评价方法

评价方法主要有面批、书面批改、速批等,其中应用最多的是书面批改,其次是面批,只有少数教师会使用速批的办法,由此可以看出评价方式比较单一和固定。书面批改可以在学生的作文本上留下痕迹,学生可以通过老师评语来主观地了解到自己写作的优点与缺憾,以便在以后的写作中注意起来。但是,书面批改所起的作用只是暂时的,学生可能会在几天后就忘记老师的评语,并不能真正起到提高能力的作用。面批的方式虽然耗时比较长,但是这种一对一的形式不仅让学生感受到老师对自己的关怀,而且能让他们有针对性地找到自己在写作中存在的问题,因此,所起到的效果是最好的。速批在教学中是很少有老师用到的,要求学生在较短的时间之内进行写作,虽然只是一小段话,但是这种训练对学生也是至关重要的。

4.评价形式

首先,分数评价法。教师对学生习作的评价形式是通过考试成绩来反映的,得分较高的学生意味着写作能力稍强些,得分低的学生意味着写作能力稍差些。通过成绩评定这一形式可以直观地反映出处于高分和低分的人数都不是太多,处于中等水平的学生人数较多。其次,等级评价法。笔者认为等级评价法在某些时候与分数评价法是相似的,然而等级评价法对学生习作能力的细分不太严格。但是,等级评级法在维护学生自尊心方面是有积极意义的。最后,成就评价法。绝大部分教师会注意到学生参加征文活动的获奖情况,是对学生习作能力的肯定,同时也会激励那些没有成就的学生加油,从而提高学生能力。

二、语文习作评价的改进措施

既然语文习作在培养学生能力方面发挥着积极的作用,鉴于新课改阶段还存在有诸多的问题,这就需要我们针对现存的问题进行改进或纠正,使习作评价体系更规范、更科学,更能促进学生能力的提高。

1.激发学生写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣才会有动力。首先,加强读、写能力。写作的技巧、语言文字来源于课堂,认真学习与理解课堂中的写作技巧与结构,并仿照课文写一段相类似的话语。这样的练习可以让学生更好地理解课堂内容,并灵活地应用到写作中。其次,加强课外阅读。增强课外阅读可以帮助学生积累优美词汇,提高文章的美感。最后,加强实践活动,积累写作素材。素材是学生写作过程中遇到的最大的问题,往往学生的素材比较单一,作文中所用的例子都是重复出现的,造成这一问题的原因在于学生的阅读面窄、社会实践少。因此,大量的学校活动与社会实践活动是促进学生丰富题材的有效途径。

2.培养学生修改的习惯

学生在写作过程中往往会忽视掉修改这一环节,因此,这就要求教师在平常的教学过程中要对学生进行较多的修改练习,慢慢培养他们的修改意识和修改习惯,同时向学生讲明白作文修改的关键点都有哪几方面。修改方式是多种多样的,其中最有效的办法是自改与互改。完成写作之后要进行自我修改,修改错别字、病句、文章结构等;之后主动与其他同学进行交换,同学之间进行再修改,通过发现别人的问题来警戒自己不可以犯同样的错误,并对同学作文进行评价,写出评语。这一办法是促进学生进步的最好办法。

3.实施多样化的评价方法

现阶段作文评价的方法以书面评价为主,其他评价方法为辅。为了能够让学生在写作方面真正获得提高,教师就应该采取多样化的评价方法,发掘学生的潜在能力。在教学中要尽可能多地使用“面评”这一方法,虽然有些耗时,但是采取一对一的辅导形式,可以有针对性地指出学生在语句或是文章布局或是中心思想把握等方面存在的问题,让学生牢牢地记住自己的问题,更有助于学生有针对性地进行改正与提高。与此同时“速评”这一方法也是值得提倡的。就本节课所讲的词汇或是写作技巧进行联系,让学生在短暂的时间内写出一段话,并进行点评,这对训练学生的思维、活跃课堂气氛是很好的。

13.五年级必读书目 篇十三

五年级必读书目: 《论语》、《古诗文诵读手册》、《小溪流的歌》（上、下）、《中华当代少年小说丛书》、《秦文君文集》、《女生日记》、《隐身人》、《时间机器》、《好兵帅克》、《世界五千年》、《寄小读者》、《发现学》系列丛书、《物理与头脑相遇的地方》、《数学与头脑相遇的地方》、《生活中的数学》、《水浒传》（少儿版）、《三国演义》（少儿版）、《聊斋》（少儿版）、《少年儿童百科全书》、《小王子》、《希腊神话》、《王子与贫儿》、《苦儿流浪记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆•索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《环球八十天》、《海蒂》、《做个快乐少年人》、《音乐家》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《莫吐儿——世界儿童文学丛书》、《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》、《莎士比亚戏剧故事》、《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》、《昆虫记》、《大不列颠智能训练》、《小学生语文课外读本》

14.四年级课外书目 篇十四

1、《伊索寓言》(希腊)伊索 中国妇女出版社

2、《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社

3、《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社

4、《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社

5、《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社

6、《东周列国志故事》 郭平、陈咏超 改编 江苏少年儿童出版社

7、《成语故事365》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司

8、《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社

9、《我们的母亲叫中国》 苏叔阳 中国少年儿童出版社

10、《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社

11、《三寄小读者》 冰心 少年儿童出版社

12、《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社

13、《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社

14、《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社

15、《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

16、《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社

17、《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社

18、《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社

19、《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社 20、《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社

21、《科学家故事100个》 叶永烈 少年儿童出版社

22、《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社

23、《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社

24、《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书

25、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黄天源译 云南教育出版社

26、《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社

27、《做人与做事》 卢勤 接力出版社

28、《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社

29、《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社 30、《第三军团》 张之路 中国少年儿童出版社

31、《巫师的沉船》 班马 21世纪出版社

32、《糊涂大头鬼》 管家琪 浙江少儿出版社

33、《木偶奇遇记》(意)卡洛?科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版社

34、《格列佛游记》(英)乔纳森?斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版

35、《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年 36.《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉.布什湖北少儿出版社

37、《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社

38、《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社

39、《写给小读者》 晓玲玎当 新疆青少年出版社 40、《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社

41、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社

42、《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

43、《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社

44、《中外动物故事选》 伊明 选编 中国少儿出版社

45、《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社]

46、《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社

47、《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社

48、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

49、《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社

50、《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社

51、《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社

52、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社

53、《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社

54、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社

55、《幻城》 郭敬明 春风文艺出版社

56、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译 北京少年儿童出版社

57、《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社

58、《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社