中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院

中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院（共13篇）（共13篇）

1.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇一

探讨优化独立学院国际经济与贸易专业课程

【摘要】独立学院作为一种新型的办学模式，逐渐成为我国扩大高等教育办学的重要方式之一。本文拟从社会需求导向的视角，对独立学院国际经济与贸易专业课程体系的问题进行理论探讨。

【关键词】社会需求 课程设置 课证融通

应用型本科教育是在我国经济建设现代化和高等教育大众化推动下产生的一种新类型的本科教育。研究型高校主要培养理论型人才，高职类院校主要培养技能型人才，独立学院应该培养的是介于两者之间的应用型人才。相对于其他行业，对于外贸企业来说，能够直接进入业务状态的专业人才才是它们所需要的。某些拥有大专学历的人在外贸行业也做得很好，这就说明了外贸行业在一定程度上需要的不是高学历人才。因此独立学院应该从自身的生源状况出发，定位于培养适应社会实际需求的应用型外贸人才。

一 社会需求导向下的独立学院国际贸易课程设置的原则

1.坚持强化理论教学与加强动手能力培养相结合的原则

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以培养基础扎实、知识面广、专业理论水平与业务技能高、具有创新精神与实践能力的高素质人才为己任，以提高教育教学质量为根本，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以课程建设为核心，以实验室和基地建设为依托，努力推进教学改革，全面加强专业建设。坚持强化理论教学与加强动手能力培养相结合的原则，走理论与实践相结合的专业建设道路。尽快提高学科的整体水平，形成结构合理、优势和特色明显的学科体系。

2.专业方向要适应社会的需求

面向社会、面向市场应是独立学院的办学方向，所以独立学院在政府和本院招生就业办信息的基础上，要加大对社会市场的调研和预测工作，提高专业设置的针对性。可以聘请以专家为核心的专业指导组，进行评估调查，以保证专业设置适应社会的需要。

3.加强学生对社会需求的适应性

独立学院的专业定位不应该是研究型、专业型的，而应是应用型的。我们应以社会需求为导向，首先是注重综合业务能力的培养，具备较高的.业务水平才能拓宽就业面，与此同时还要注意对学生管理能力、心理承压能力、沟通能力、协调能力、组织策划能力等各方面能力的培养。

二 社会需求导向下的独立学院职业课程设置

社会需求导向下的独立学院课程设置强调教学过程中对学生职业能力的培养。职业能力是学生适应市场的核心竞争力。但是独立学院的职业课程设置又要与职业院校的课程设置体现不同。

1.突出外语与外贸并行的特色

国际经济与贸易专业对外语水平要求很高，客观上要求在专业课教学时应采用双语教学，拓展学生的国际视野。在课程设置上，一方面，要重视外语听、说、读、写能力的训练，要设计相关课程而且加大基本技能训练，如，设置商务英语阅读、报刊选读等;另一方面，要在相关课程上采取双语教学，如国际贸易实务、国际市场营销等课程。

2.按职业能力要求设置课程

外贸知识反映在专业课的安排与设计上，根据社会需求，可以推进“职业资格证书标准课程化”，形成“课证融通”的课程体系。考虑将报关员、单证员资格证书嵌入人才培养方案，并使课程教学大纲与职业资格证书考试大纲相衔接，使课程结构、教学内容和教学进度安排与职业考证的内容、要求和时间相一致。使学生毕业在取得学历证书的同时，还可按照国家有关规定考取用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业资格证书，从而提高学生就业竞争力。

另外，还有其他可获取的相关职业资格证书，包括：会计从业资格证书，如会计从业资格考试相关课程科目：会计基础、会计电算化、财经法规与职业道德。ISO9000质量管理体系内部审核员资格证书，同样可以开设相关课程体系。

以上课程设置可以专业任选课的课程形式体现，只要求修够规定的学分即可。

另外，在专业核心课及专业必选课中的某些课程，如《国际贸易实务》、《外贸单证实务》、《报关实务》、《报检实务》、《货运代理实务》等课程中交叉重复部分需要整合。

参考文献

[1]李瑢.素质教育视角下的国际经济与贸易专业课程体系构建[J].当代教育论坛，(10)

[2]刘杨.独立学院国际经济与贸易专业实践教学体系整合的必要性[J].黑龙江对外贸易，2009(9)

[3]王强等.创新型科技人才培养模式的研究[J].东北大学学报，(3)

2.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇二

目前, 独立学院国际经济与贸易专业课程设置未能充分体现出当代国际经贸发展的新趋势, 和对国际经贸人才培养的新要求, 不利于高级应用型人才的培养。因此, 应当对独立院校国际经济与贸易专业的课程设置进行优化和完善, 本文提出了优化课程体系的几点意见。

一、独立学院国际经济与贸易专业课程设置现状

1. 课程设置缺乏系统性和应用性

独立院校在课程设置上缺乏系统性和应用性, 一方面表现为专业课设置较为宏观和笼统。学生在校期间对贸易与经济领域的课程都有所涉及, 例如经济学、市场营销、统计学、财政学、经济法、金融学、国际贸易实务、国际经济学、电子商务等课程, 但这些课程都是入门的基础知识, 学生读完四年却没有形成完整的知识体系, 同时在专业能力和素养方面难以适应企业的用人要求。另一方面, 专业课设置对现实热点问题以及政策分析的关注程度不够。独立学院的国贸专业多为原理性课程, 授课时往往对理论、模型做详细的阐述, 却不注重现实热点问题、政策变化与理论之间的关联, 对这些问题的分析空泛、笼统, 使学生缺乏对当前经济运行、发展趋势的分析判断能力, 收窄了知识视角, 不利于将来从事瞬息万变、纷繁复杂的国际经贸往来活动。

2. 课程内容的广度和深度不足

国际贸易专业不仅要求学生掌握基本的经贸知识, 还要熟悉外部商业环境和投资环境的相关知识。因为商务环境、投资环境不同, 也就意味着企业进入市场的策略不同, 如果不熟悉目标市场的商务环境, 就难以有效开展国际商务活动。而独立院校的课程设置中缺乏内容广度, 往往注重经济与贸易以及企业经营管理等方面的知识传授, 而忽略培养学生对外部环境的把握。

独立院校虽然以培养应用型人才为培养目标, 注重实践, 但同样应该打牢基础, 不仅要求学生能够深入地掌握国际经济与贸易理论的发展与演变, 还要注重针对性的深入研究, 例如区域研究、商品研究, 根据不同地区的经济特征, 有针对性地培养学生适应各地区贸易行业的需要, 在与区域经济和社会发展以及行业发展的需求结合中寻找自己的落脚点。而独立院校的课程设置中缺乏深入研究课程, 都还停留在表面阶段, 尚未深入下去, 不利于学生根据自身所处区域以及兴趣爱好进行将来的职业生涯规划。

3. 课程配置比例不合理

(1) 必修课与选修课配置比例不合理

目前独立院校在课程设置上, 必修课仍占主要地位, 一般达到70% ~ 80%, 远远高于国外50% 的水平。必修课学分过多而选修课的学分过少, 导致学生被迫将绝大部分时间花在专业必修课上, 很少有精力去学习适合自己特点并有益于就业的知识和技能, 结果造成学生技能单一, 知识面窄, 适应能力差, 就业困难和发展无后劲, 不能适应社会发展的需要。

除此之外, 选修课在内容设置上大部分局限在专业课范围内, 跨学科、跨专业的选修课很少, 例如文化交流、语言、社会学、心理学、数学建模等跨专业、多学科的大融合, 而这些课程有利于培养学生适应能力、社交能力、创新能力和实践能力等综合素质的提升, 一旦忽视, 将显著影响学生毕业后从事国际经贸活动的能力。

(2) 理论课与实践课配置比例不合理

目前国际经济与贸易专业人才培养仍然偏向于理论教学, 过分强调“厚基础”的培养目标, 而忽视学生实际操作能力的培养, 在教学中实践课程安排较少, 学生动手能力和解决实际问题的能力不强, 存在课程学习的理论与实践之间的矛盾问题。而且, 现有的实践课程由于设置不尽合理, 教师实践经验不丰富, 缺乏系统的测评和质量监督体系等原因, 导致实践课程流于形式, 造成学生分析、解决问题、社会适应能力没有得到很好的培养, 离涉外经济贸易部门和企业的要求还有差距, 毕业后尚不能很好地适应外贸行业对国际贸易专业人才的需要。

二、独立学院国际经济与贸易专业课程体系优化思路

1. 优化课程结构, 完善课程体系系统性

一是实现专业课的细化。例如国际贸易课程可以细分为国际贸易理论和国际贸易政策, 对于国际贸易实务课程可根据商品的种类、贸易方式具体细分为国际服务贸易、国际技术贸易、纺织品贸易、农产品贸易以及加工贸易等。这些细分的课程使学生在学习时更有针对性, 有利于提高专业能力, 从而达到企业不同岗位的用人要求。

二是引进前沿性课程。开设关于当前国际经贸领域出现的现实问题、热点问题的课程, 引导学生关注国际经济与贸易的最新发展趋势, 跟踪国际贸易理论的最新动态, 掌握国际经济与贸易法律法规的最新变化。

三是增设职业资格证书的考试培训课程。与国际贸易专业相关的资格证书考试有报检员、报关员、货代员、单证员、跟单员、外销员等, 通过增设这类职业技能课程, 可以提高学生实际运用知识的能力, 同时也满足学生求职和企业对人才的基本要求。

2. 拓宽课程内容, 完善课程体系综合性

优化课程体系的广度和深度。在专业课程设置中, 增加“国际贸易文化”、“国际商务环境”、“区域研究”等专题讲座, 介绍世界不同地区和主要国家的商务环境、投资环境和文化, 使学生注重对某一地域或国家的学习和研究, 明确今后的工作方向。还可以鼓励学生走出国门 , 通过学校国际交流的方式 , 增强对国外商务环境、区域经济以及文化的深入研究。

3. 加大选修课比重, 增强课程体系多样性

独立院校在课程设置上不仅要注重理论知识的传授和具体能力的培养, 更要关注大学素质教育的培养。一方面提高选修课的比例接近国际水平, 同时在选修课的内容设置上, 除了增设国际物流、报关、电子商务等不同方向的专业选修课, 还应做到文、理、工等多专业、多学科的融合, 让学生在学习本专业知识的同时掌握一些自然学科和社会学科知识, 使其知识体系更加完备。通过扩大选修课规模, 学生可根据社会就业需要和兴趣进行选择, 有利于增强学习动力、提高学习效率。

4. 注重实践课程设置, 加强课程体系实用性

通过调整理论课与实践课学时比例, 加强实践环节, 如在国际贸易实务、国际结算、商务谈判、外贸函电等实务性课程的教学中开设课程设计, 采用实物情景模拟教学, 使学生全身心地投入到国际贸易的各个工作环节中, 增强学生对国际贸易工作的兴趣, 从角色要求出发, 注重商务礼仪、谈判技巧以及操作流程规范, 加强涉外业务实际操作能力的培养。同时利用SIMTRADE等贸易软件加强实践环节的训练, 通过该平台进行进出口业务的具体操作, 掌握进出口的成本、利润核算以及询盘、发盘等磋商过程中商务函电的写作;熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式;切身体会国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系。此外, 在课程体系中设置校外实践环节, 校企合作建立教学实践基地, 鼓励学生通过进入企业实习锻炼实际操作能力。

总之, 加强实践课程设置, 可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程, 增强感性认识, 利于进一步了解、巩固与深化理论和方法, 提高发现、分析以及解决问题的能力。

摘要：文章根据独立学院国际经济与贸易专业课程设置的现状, 分析了目前存在的问题, 提出了基于应用型人才培养目标的独立学院国际经济与贸易专业课程体系优化思路。

关键词：国国际经济与贸易专业,课程体系优化设置,研究

参考文献

[1]龚锋.对优化我国高校国际经济与贸易专业课程体系的探讨[J].高教论坛, 2009;4

[2]刘华容.应用型本科院校国际经济与贸易专业课程体系优化研究[J].湖南科技学院学报, 2012;12

[3]胡中应, 余茂辉.应用型本科高校国际贸易专业课程体系改革探讨[J].铜陵学院学报, 2010;6

[4]刘运材, 郭毓东.独立学院国际贸易专业课程设置改革创新之探讨[J].当代教育论坛, 2010;10

3.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇三

入世以来，中国净出口总额逐年增加，中国商品基本遍布全球各处，也消费来自世界各地的商品；2013年中国是全球第二大的外国直接投资目标国和第三大的外国直接投资输出国；在经济总量上中国已经成为世界第二大经济体。世界的发展离不开中国，而中国也已经完全融入到经济全球化中，与世界的关系越来越紧密。中国今后必将以更加开放的姿态融入国际社会发展主流，走向全方位、多领域、自主式、全景式开放，这种理想愿景的实现必须依靠优秀的人才来支撑。这必将对高校人才培养提出更高要求，要培养出具有扎实专业知识，能灵活运用英语交流沟通，具有国际视野的复合型外贸人才。中英文双语教学（简称双语教学，下同）是实现这一目标的一种有效手段，要从英语能力、专业知识、品德修养、创新思维等方面培养学生的国际竞争力。

2001年教育部文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》第八条明确提出“积极推动使用英语等外语进行教学”、“为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业，更要先行一步”。从2002年起，国内重点大学率先开始了双语教学改革探索之路。我院作为独立学院，为实现“培养应用型本科人才”的目标，提高学生的国际竞争力，在国贸专业的专业基础课、专业课中循序渐进开展双语教学是顺应潮流的必然选择，正是基于此背景下在《世界经济概论》课程中尝试推进双语教学。

二、双语教学的现状及存在的问题

由于师资水平和学生英语能力限制，本着实事求是、遵循谨慎推进双语教学原则，我系在2012级不出国学生的第五学期（大三）的《世界经济概论》课程中尝试开展中英文双语教学，学生人数为102人（占国贸专业该年级总人数的28%）。根据参加观摩课专家组给出的意见及上课学生的反馈，双语教学效果较好，主要体现为三个方面。

（1）学生不仅掌握了《世界经济概论》课程的基本概念和基本理论知识，而且通过双语学习掌握了准确系统的英语专业表达方式。提高专业英文的阅读能力和自学能力。

（2）初步把握了西方发达国家教材对世界经济问题的表述模式和相关的理论体系，有助于老师和学生都接触到更多的前沿知识，有利于专业知识结构更新。学生通过结合东西方世界经济问题特点、外贸问题特点形成更完整的知识结构，增强对专业知识的判别能力和吸收能力。

（3）通过课堂提问、书面作业和网络平台沟通等形式的教学方法，初步培养了学生用英语进行专业沟通交流的能力，激发学生开口说，动手写的热情，提供了学生与老师间进行专业交流的平台，提升了学生的综合素质。

由于《世界经济概论》课程是我系首次开展专业基础课程的双语教学，在取得较好教学效果的同时也存在亟待改进的问题。与使用普通话教学比较，双语教学课堂学生参与度低，课堂上教与学互动少。学生明显比较安静、沉闷，课堂气氛不活跃，教师在讲台上的讲解很有激情，但学生回应较少，教与学互动出现了一定程度上对接不上的现象。

（1）从学生方面看，学生的英语听说能力比较薄弱。双语教学对学生英语听说能力有较高要求，即使是在国内重点高校专业课课堂上开展双语教学，学生也不能在较短时间内适应。对于独立学院的学生，由于专业知识积累稍薄弱，且英语基础普遍比较差，教师在课堂上使用英语讲解专业内容时，学生不仅要接收内容本身而且要消化英语，常常导致心有余而力不足，在课堂上不能与老师实现即时互动，导致听课效果不好。

（2）从教师方面看，双语教学的师资水平有待提高，课题组教师双语教学经验不足。课题组现有教师经济学专业基础扎实，在国贸、金融、财政等领域有丰富的一线教学经验和实验实训经验，也有较好的英语听说读写能力，其中课题组林竞老师有5年的英国留学经历，朱振东老师于2013年到广东外语外贸大学进修商务英语、应用口译、笔译研究、口译研究、翻译教育研究等课程，能胜任较高水平的口笔译工作及翻译教学。但是，由于之前未有双语教学经验，在原版教材选择、教参和课件制作、课程设计等方面不能实现与学生很好对接。在《世界经济概论》课程开展双语教学之初，课题组也曾有过邀请外语系的英语教师来讲授该课程的想法，交流中发现几位英文非常优秀的教师在经济学特别是世界经济、国际贸易方面的专业知识储备严重不足，并不能胜任课程的双语教学任务。

（3）从课件制作上看，教师未做到中英文有效结合。为了更好地阐述和传授英文教材中的专业知识，授课教师在课件中大多使用全英文专业词汇，部分使用了英文单词的缩写形式。而且在专业词汇、核心概念及经典理论的讲解中不注意用中文标注或是用中文解释。考虑到独立学院学生的知识背景和英文认知能力，部分学生对授课教师课件中的这些内容难以理解和接受，导致教学效果不佳。

三、提高双语教学效果的思路

（1）定期召开教学研讨会，组织双语教学观摩听课。在《世界经济概论》课程中尝试开展双语教学在我系甚至是学院都是第一次，没有经验可循，必须遵循谨慎有序推进原则。为了获得较好的教学效果，学期开学之初和期末要召开课题组教师的双语教学研讨会，对双语教学的目标、教学方法、教育学的互动环节及教学设计等问题，鼓励大家各抒己见，集思广益。同时组织开展双语教学观摩课，组织由国贸系主任、学院主管教学的副院长、外语教研室主任、教学督导、双语教学开课的教师及国贸系教学秘书组成的专家组，于学期中期进行一至两次的观摩听课。观摩听课后专家组对《世界经济概论》课程双语教学课堂上教师的授课方式、学生的吸收效果、教与学的互动等方面做出中肯评价，并对下一步如何提高双语教学效果提出可行性对策建议。

（2）对学生进行英语听说读写的强化训练。开展双语教学对学生英语能力提出了比较高的要求，特别强调学生英语的听力和口语。目前在我系国际经济与贸易专业的英语教学中，第一至第四学期都开始设大学英语公共课，为了提高学生的英语听力和口语能力，建议从大二开始，对我系大三学年不出国学生开展一年的英语听力和口语强化训练，每个星期开课两节。授课教师要求必须是英语水平高且具有一定国贸专业知识的复合型人才，授课的内容涉及较多的国贸专业词汇。

nlc202309020015

（3）引进、培养双语型教师。学院要高度重视双语型教师的引进和培养。在未来国贸系新教师的招聘中，重点引进有英美等发达国家留学背景的国贸、金融、财政等方面的专业人员，或是引进在外贸、银行等行业的外贸岗位具有丰富经验的双师型人才。同时在政策和经费上加大对国贸系现有教师英语能力水平提升的培训、进修的支持。中国高校财经类专业及相关课程的双语教学开设已经有了十年以上的历程，北京大学、中国人民大学、上海财经大学等国内一流高等学府的财经学院于本世纪初就在专业课程中开展双语教学，而南开大学的世界经济系在2007年也开始了《世界经济概论》课程的双语教学模式，目前江苏、浙江、广东等地的独立学院财经专业相关课程的双语教学也有三至五年的实践。要鼓励课题组教师到这些学校考察取经，到这些学校短期进修。

（4）教师授课中做到中英文结合。首先，为了照顾学生的接受能力，对于课件中出现的专有名词、核心概念及重要的理论，要求教师必须要使用中文标注出来。其次，教师要避免只是解释原版英文教材的书面内容，要做到紧密联系中国实际，这点在教参和课件的准备中体现出来，运用教材中的经典理论来分析中国实际案例，提高学生的认知能力和分析实际问题的能力。最后，注重课堂上教与学的互动。顾及学生专业知识储备不足，英语能力有限的现实情况，教师在双语教学课堂授课中，不能超之过急，英文表达要遵循循序渐进原则，做到中英文使用有效结合，激发学生学习热情。

参考文献：

[1]熊晓璐，张成栋.浅谈大学双语教学[J].辽宁工学院学报，2010，10

[2]郑大湖，戴炜华.我国高校双语教学研究十年：回顾与展望[J].外语界，2013，1

[3]江爱华.高校双语教学的背景、表象与对策[J].南京航空航天大学学报，2007，3

[4]周丽.国际化语境下财经类课程双语教学的重点难点问题研究[J].吉林省教育学院学报，2012，11

[5]曾辉，赵俊.地方高校专业课程双语教学的探索与研究[J].湖北理工学院学报，2012.10

基金项目：本文系“广西高等教育教学改革工程项目”2013年立项项目“独立学院国际经济与贸易专业基础课教学创新研究——以《世界经济概论》课程教学为例”（编号：2013JGB436）的阶段性研究成果之一。项目批准文号：桂教高教[2013]128号。

4.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇四

工作总结

时间如流水飞逝，转眼之间，经济与管理学院学生会学风建设部2012年秋的工作也已经接近了尾声，在这短短的半年中，我们成长了不少，从干事变为为了部长，多的不仅仅是荣耀，更多的是肩负在身上的责任。半年以来，我们紧抓自身队伍建设，强化部门管理，完善部门档案。对上努力完成学生科老师的任务，对下及时反馈同学们的建议；对内积极配合各部门工作，对外致力于加强各院之间的联系。经济与管理学院学生会学风建设部2012年秋的工作依然存在些许不足，先将本的工作总结如下：

一、部门建设

1、在之前的基础之上，结合我院具体实际，进一步完善了《经济与管理学院学习委员例会制度》，《经济与管理学院学风督导小组管理制度》等部门规章制度，规范了对成员的管理，使我部的工作-能够有条不紊的进行。

2、深化和本院学生会各部门之间的联系，积极帮助他们完成各项活动，加强与各二级学院学风建设部的合作与交流，配合个二级学院开展各项活动的宣传和报名。

3、在本学期，我部完成了学生会学风建设部的干事招新工作，吸收了一批新鲜的血液，在干事招新完成之后，我们带领他们学习各项规章制度，熟悉本部门的日常工作，为我部的后续发展奠定了一定的基础。

二、常规工作

1、日常考勤

今年为我校的学风建设年，课堂考勤对于我院的学风建设有重大的影响，对此，我们定时召开学习委员会议，对学习委员在班级的考勤提出要求，并且我们坚持做到对全院的考勤情况一周一汇总，一周一公布，确保考勤记录的公正性和准确性。在学生科老师的指导下，我部带领学风督导小组的成员不定时的抽查各班的考勤情况，对我院的学风建设取得了不错的效果。

2、教学信息反馈工作

在大一新生入学之后，我们召开了学习委员会议，由学习委员在班上选出一名教学信息员，然后我们成立了教学信息员交流群，召开了教学信息员会议，要求他们如实记录班上同学对任课老师的评价和建议并按时上交教学信息反馈表，交由我部汇总。我部在校学生会学风建设部的指导之下，认真汇总相关意见，按时上交教学信息员汇总表以及参加教学信息员会议，为我院同学营造了一个相对温馨的学习环境。

三、精品活动

1、迎新辩论赛

在校部的统一要求之下，我部在10月中旬开始了我院2012年迎新辩论赛，此次比赛共有三十二个代表队参加，比赛经过初赛，复赛，复活赛，半决赛，决赛，历时一个多月，在同学们中都产生了不错的影响，掀起了一股辩论的风潮。其中，我们选拔出了一些优秀的辩手，成立了经济与管理学院第四届辩论队，为明年的启真杯奠定了一定的基础。

2、博士论坛

博士论坛是学风建设部的精品活动之一，在学生科老师的要求和校部的指导之下，我部开展了经济与管理学院博士论坛，此次活动有幸邀请到了四川大学工商管理学院院长，博士生导师任佩瑜教授为同学们讲学，讲座以“基于物联网和RFID的时空分流管理模式研究”为主题，为我院的学生呈现了一场别开生面的演讲。

3、校园安全知识竞赛

随着高校安全形势的加剧，为了提高全校学生的安全意识，培养同学们养成良好的生活习惯，我部联合我院学生会公寓部展开了此次的校园安全知识竞赛，比赛得到了各二级学院的大力支持，共有400多人参与，活动取得了预期的效果，为校园安全建设贡献了一份微薄的力量。

回顾本学期的工作，有辛勤付出的汗水，也有因失败而留下的泪水，在奋斗的过程中，我们收获了荣誉也受到了委屈，我们深信自身还存在着很多的不足之处，但我们不会停下前进的脚步，经济与管理学院学生会学风建设部全体成员必将以更加昂扬的斗志和饱满的热情迎接以后的挑战，在校学生会学风建设部和学生科老师的指导下，我们会努力克服自身不足，为经济与管理学院全体同学打造一个更加美满的学习环境，为经济与管理学院学生会奉献出自己的一切力量。

经济与管理学院学生会学风建设部

5.经济与贸易管理学院学生会章程 篇五

第一章 总则

第一条 经济与贸易管理学院学生会是衢州学院团委学生会直接领导下的学生组织，接受经济与贸易管理学院团总支的直接领导。

第二条 学生会的宗旨：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，全心全意为全体学生服务，代表广大学生利益，反映学生意愿，做好老师与学生之间的沟通，充分发挥桥梁纽带作用，积极发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”的三自作用，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面得以全面发展。

第三条 基本任务：

（一）以自我教育、自我管理、自我服务为方针，广泛开展各种生动活泼，健康有益的校园活动，创造良好的学习生活环境，为同学的成长成才服务。

（二）全心全意为同学服务，切实关心同学的学习和生活，在维护国家和人民利益的前提下，表达和维护学生的正当利益。

（三）沟通学院党政部门与同学之间的联系，促进同学之间、同学与教职工之间的团结，发挥桥梁与纽带作用，积极参与学院民主管理。

（四）加强同兄弟院系以及其他学生组织的联系与交往，达到提高思想觉悟、陶冶道德情操，广阔知识视野之目的。

第四条 学生会的工作实行负责制，即干事对副部或部长负 责，副部对部长负责、部长对副主席或主席负责、副主席对主席负责、主席对分团委（团总支）负责。

第五条 学生会的工作接受广大同学的监督、批评与指正，广泛吸取同学的建议与意见。

第二章

学生会干部的任职情况

第一条 学生会干部任职必须具备以下条件：

（一）坚持四项基本原则，有坚定的政治方向，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有一定的理论水平。

（二）学习目的明确，态度认真，勤奋刻苦，学习成绩在班级前列；

（三）积极主动地组织和参与各类学生教育管理服务工作，有强烈的工作责任心和较高的工作能力；

（四）自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，具有良好的道德修养，没有违纪和不良行为记录；

（五）有团队精神，善于合作，敢于竞争；

（六）有创新精神，善于思考，勇于开拓；

（七）有奉献精神，服务意识，不计个人得失，在同学中有较高的威信。

（八）符合上述条件并取得我校学籍的我院在校大学生，承认本会章程的均可以成为本会成员；但受到过留校察看以上处分者除外。

第二条 成员的基本权利：

（一）通过符合本会章程规定的民主程序，讨论和决定本会重大事务，享有参加本院学生会组织的各项活动的权利。

（二）有权通过各种正当途径和方法对本院学生会各级组织和干部及其工作进行监督批评和提出建议。

（三）在本院学生会内享有平等的选举权与被选举权。

（四）受到不公正待遇时，有权请求帮助和保护；在学习、生活等方面遇到困难时，有权请求帮助解决；本院学生会各级组织必须认

真对待。

（五）受到留校察看处分者，在察看期间不享有上述权利。第三条 成员的基本义务

（一）遵纪守法，起带头作用，严格遵守学校的各种规章制度以及学生会工作原则和组织纪律。

（二）积极贯彻执行学生会的章程和决议，按时、保质、保量地完成学生会交给的各项任务。

（三）顾全大局，不计较个人得失，加强团结，积极配合其他部门开展工作，反对一切形式的小团体主义。

（四）工作作风正派，谦虚谨慎，平易近人，虚心听取他人意见，知错即改，实事求是。

（五）勇于承担责任，关心下级干部、同学的思想、学习、生活和工作。

第三章

学生会干部的选拨与管理

第一条 学生会干部的选拔，必须坚持民主集中制的原则，在公平、公正、公开的前提下择优录取，严格执行学生会干部任职条件。

第二条 选拔学生会常委的基本方式是竞聘上岗，程序如下：

（一）在经贸学院内符合条件的学生中进行公开选拔，有意担任学生会常委的同学填写经贸管理学院学生会竞选报名表；

（二）由经贸管理学院学生会组织面试，评审时考查的主要内容是：工作思路、工作方法及任职后的工作计划、分析解决问题的能力、业务知识的掌握情况、协作能力、应变能力、语言表达能力以及仪表气质等；

（三）综合测评竞岗人员，组织审查并确定名单，在全院予以公示，接受全院学生的监督和建议；

第三条 学生会干部的选拔、考核、免职由学生会主席团提请，经贸管理学院学生会按章程及程序办理。

第四条 学生会对工作积极，成绩突出的成员予以通报表扬，并在期末综合测评中按学生会规定给予适当加分。

第五条 根据各职能部门的工作成绩、活动效果，由主席团根据学生会规定在学期末对学生会各部门进行综合评定，评出部分优秀部门。

第六条 对工作作风散漫、不负责任和无故缺勤会议三次及以上者予以警告，内部通报批评，态度恶劣或失职者，予以学生会内部停职反省。

第七条 经考核，对不合格的学生会干部要实行免职，具体要求如下：

（一）免职程序：主席团对拟罢免的学生会学生干部平时表现予以查证，形成书面材料，由学生会全体进行审议，通过撤职决定，报经贸管理学院团总支书记审批；

（二）学生会学生干部在任职期间，出于个人原因或其他原因不愿或不能再担任职务者，作自动辞职处理。程序如下：由本人向组织提出申请，主席团审议通过，报团总支书记审批。

第八条 由于违纪被免职的学生会干部，违纪情况记入个人档案。

第四章

第一条 学生会组成：

经济与贸易管理学院学生会由主席团和办公室、学习部、组织部、体育部、生活部、宣传部、纪检部、文艺部、实践部、社团部十个部门组成。

第二条 各部门职责：

学生会机构设置及其职能

（一）团总支副书记工作职责

1．在校团委和院党政的直接领导下，结合学院实际情况，围绕学生的培养目标，研究并提出分团委工作方案，制订并实施或学期的工作计划。

2．做好党的助手和后备军，坚决执行党的方针、政策，积极响应党的号召，做到党总支有号召，团总支有行动。

3．掌握团员青年的思想、学习、工作情况，配合院党总支的工作，做好经常性的思想政治工作，开展有益于发民团员身心健康的各项活动，代表和维护青年学生利益。

4．做好每学期工作计划、总结以往工作，广泛听取意见，并吸纳好的建议。

5．负责在团员青年中开展定期、有组织、有计划的政治学习活动，营造积极的政治学习氛围。

6．搞好分团委的自身的组织建设和作风建设，发挥集体领导作用，协助其他学生会部门搞好工作。

7．负责对各班团支部的考核，组织团总支各类先进的评比及表彰。及时、认真、负责地开展推荐优秀团员入党的工作，为党输送优秀青年。

8．加强同其他院分团委、学生会及其他部门的横向联系，加强交流，促进工作的开展。

9．主持分团委日常工作，完成院、系领导交给的其它任务。

（二）学生会主席工作职责

1．负责主持学生会的全盘工作，参与系部有关学生事务的管理，维护学生利益，指导、帮助、督促学生会各职能部门开展工作，协调各方面关系，及时处理有关学生会管理组织、内部成员调配、大型活动的统筹安排等具体问题。

2．研究决定学生会建设、改革、发展以及管理工作的指导思想和重大问题，及时向院党委汇报学生会工作。

3．负责学生会内部的思想、组织、制度和作风建设。4．按时做出学生会工作计划，定期做好学生会工作总结。5．定期召开部长联席会议，不定期召开部长、班长会议，听取工作汇报及布置工作任务，广泛听取意见和建议。

6．全权监督指导学生会各部门所承办的大型活动，并带领各部门干部走出请进来，吸取兄弟系、院校的工作经验教训，促进学生会的完善和发展。

7．组织检查各部门工作，团结学生会的各部门成员，及时发现、解决存在的问题和工作矛盾，加强学生会的凝聚力，以利于工作的顺利有效的开展。

8．负责组织开展学生会的对外联络，对外合作。督促、指导副主席做好分管部门的工作，组织学生会的活动、培训和学习。

（三）学生会副主席工作职责

1．学生会副主席是主席的得力助手和参谋，协助主席做好所分管部门的工作，积极支持主席的意见和决定。当主席工作出现不妥或遗漏时，应及时给予提示与提醒，以便工作顺利进行，要团结所分管部门的成员，工作中坚持原则，身先士卒，与群众打成一片，不做甩手干部。

2．坚持参加分管部门的工作和活动，并给予指导和帮助，及时向主席汇报所分管部门的工作情况，写出工作计划和总结。

3．当遇到突发事情而主席不在场时，副主席要履行主席的一切职责，及时解决或缓解问题，并尽快向主席或上级部门汇报情况。

4、管理全系副班长、心理委员，认真查阅月末总结，并指出或解决相关问题。

5．完成主席临时交办的各项工作任务。

（四）办公室工作职责

1、准确及时召集各种会议（委员例会、班长例会），做好每次开会记录和会议考勤工作；

2、起草完善制定系团总支书学生会各项工作制度、考评制度，确保各项工作有章可依及其高效性；

3、建立并管理系团总支书学生会工作档案； 4.协助系辅导员开展每年一次的学生综合考评工作；

5、充分发挥办公室职能，协调各部门之间的活动，发挥中枢协调的作用；

6、做好系学生干部的档案管理及干部考核；

7、起草、下发系团总支学生会的有关文件；

8、根据系团总支学生会的客观情况，制定工作计划和工作总结；

9、负责系团总支学生会财务工作（月末收齐，统一报销）；

10、负责督促系团总支学生会各项制度的落实。

（五）组织部工作职责

1．负责对各班团支部团费收缴、团员证的注册及团员档案管理工作。

2．加强与学院各班团支书的联系，对各班团支部组织生活、团队活动的指导和评估。

3．配合学生会其他部门更好的组织，完成各种活动。4．负责完成分团委交办的其它事务。

（六）宣传部工作职责

1．围绕党的路线，方针和政策进行宣传。

2．根据我院特色，保质保时，做好宣传板的宣传，扩大我院影响。

3．对一些重大的节日，实事进行及时准确的宣传。

（七）学习部工作职责

1．主动配合院领导搞好教学改革和教学活动，认真收集同学对教学的建议和意见，以及学习方面的情况，及时向院领导反映。

2．认真总结同学在学习中的经验，举办各类与学习有关的座谈会、讨论会和经验交流会等一系列活动，提高同学的学习积极性和效率。

3．负责组织我院学生参加学院各种有助于开拓知识面的竞赛活动。

4．组织好信息员队伍，加强学院教学监督。

5．负责带领全体成员及各班班委，抓好考勤检查、评比工作。做好学生出、缺席记录，结果每周上墙，上报学生工作办公室。

6．定期召开各班学习委员例会，指导和帮助各班学习委员展开工作。

7．成立考研小组，并做好小组建设与指导工作。

（八）体育部工作职责

1．制定体育部的工作计划，搞好工作总结，带领学生积极参加学校的各类大型体育活动。

2．搞好体育部内部的组织思想建设，严格要求自己以身作则。组织群众性体育活动，帮助同学们增强体质，活跃校园生活，举办各类业余体育比赛，并倡导良好赛风。

3．组建好学院的篮球队、足球队、田径队。有计划、有步骤的开展训练，定期召开各队队长例会，合理安排训练、比赛时间，制定出比赛规则、奖励措施，提倡“友谊第一，比赛第二”的赛风。

4．完成上级临时交办的工作任务。

（九）文艺部工作职责

1．组织同学开展内容健康、艺术性较强和具有民族特色的文化娱乐活动，丰富同学的课余生活，不断提高我院文娱水平。

2．负责组织我院学生参加学院的各种文娱活动。3．举办全院性的文娱活动，不断挖掘和选拔文娱人才。4．联系和组织校内外各单位的文娱联欢活动。5．指导和帮助各班文娱委员开展工作。

（十）生活部工作职责

1．热心为同学服务，改善同学们的生活环境。

2．与广大同学和学校后勤等部门建立经常性的联系，及时反映学生有关生活方面的合理要求，以便院改进后勤工作，维护学生利益。

3．组织好同学与院后勤等部门的对话活动，以便提高后勤特别是学生伙食管理水平，使同学们了解食堂工作。并组织同学开展帮厨、维护就餐秩序等多种有益活动，增加学生和后勤职工之间的相互了解、相互配合、相互支持。

4．通过组织部分同学参加院后勤工作管理等措施，协助学校搞好食堂和宿舍的民主化管理。

5．深入同学之中，做好困难学生的信息搜集工作，及时向有关部门推荐困难学生参加勤工助学活动。

6．做好本院学生家教情况统计，并及时上报院学生会备案。

（十一）纪检部工作职责 1.不定期地检查夜不归宿； 2.协助系里处理各种违纪事件； 3.班委考核.与体育部一同监督打卡纪律与秩序

（十二）社团部工作职责

1．负责指导、管理和服务学院的各类社团，并做好社团对外宣

传工作，加强社团管理工作学习,增进社团之间的相互交流。

2．负责全院学生社团的申请登记、注册审批等组织管理工作，建制建档。

3．负责社团的整合、重组工作。

4．加强院社团与校社团联合会的协调与联系。5．组织各社团相关的各项活动的组织与安排。

6．做好学院优秀社团的评比工作、组织申报校级、省级优秀学生社团工作。

（十三）实践部工作职责

1.本部定期开展活动让同学接触社会、了解社会、服务社会，同时增强自身能力；

2.开展“区校共建”活动，服务社会，不断开拓服务基地； 3.负责联系赞助商，为系重大活动获取经费支持，同时充分了解学生会的各项活动，为其所举办的活动提供尽可能大的经济支援；

4.在对外的活动过程中，确定长期合作伙伴并保持良好关系，为我系在校园内的系列活动或对外的形象活动提供坚强后盾；

5.组织安排好大学生暑期社会实践工作，并组织对实践论文评优；

6.发挥专业优势，组织安排学生参加专业特色的实践活动； 7.勤、助、代工作。

第五章

附则

第一条 本章程由经贸管理学院学生会执行。

第二条 章程最终解释权归衢州学院经济与贸易管理学院学生会。

6.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇六

独立学院国际经济与贸易专业主要是面向企业培养其所需人才。自从我国加入WTO以来, 我国对外贸易权的管理方式由原来的审批制改为备案登记制, 准入门槛降低后, 具有进出口经营权的企业大幅度增加。由于国际贸易特殊的贸易环境和运作惯例, 外经贸业务工作具有较高的风险性、较强的专业性。企业作为自主经营、自负盈亏的独立法人, 在员工招聘中倾向于录用动手能力强、能够直接进入业务状态的外贸人才。对于中小企业而言, 业务量不大、设岗较少, 要求外贸应用型人才具有全面的操作技能和综合应用能力;对于大型企业而言, 业务量大、部门分解较细、设岗较多, 要求外贸应用型人才具有过硬的专门操作技能和独立解决问题能力。无论是大企业, 还是中小企业, 他们的贸易程序都是相同的。

出口贸易的基本程序通常分为三个阶段:出口交易前的准备、签订出口合同和履行出口合同。出口交易前的准备包括编制出口计划、组织货源、国外市场和客户调查、制定出口经营方案、建立客户关系、开展广告宣传、办理商标注册;签订出口合同包括邀请发盘、发盘、还盘和接受;履行出口合同包括以收取货款为核心的货物、租船订舱、办理保险、出口报关、办理保险、缮制单据、出口收汇核销、出口退税;必要时, 还有出口索赔。

进口贸易的基本程序通常也包括三个阶段:进口交易前的准备、签订进口合同和履行进口合同。进口交易前的准备包括编制进口计划、国外市场和客户调查、制定进口经营方案、建立客户关系、选择交易对象;签订进口合同包括邀请发盘、发盘、还盘和接受;履行进口合同包括以交付货款为核心的租船订舱、派船接运、办理保险、买汇、审核单据、进口付汇核销、进口报关、检验货物;必要时, 还有进口索赔。

从国际贸易的进出口程序可以看出, 国际贸易所涉及的业务环节非常多。因此, 独立学院国际经济与贸易专业培养的人才应该是复合型、应用型人才。具体来说, 该专业的毕业生应具备的技能和能力包括:①基本技能, 如阅读技能、写作技能、现代办公设备操作技能、网上进行商务处理技能、商品检验技能、识别与填制外贸单证技能。②基本能力, 如自学能力、创新能力、组织管理能力、应变能力。③专业能力, 如贸易业务处理能力、外语运用能力。

2 独立学院国际经济与贸易专业实践教学存在的问题

2.1 实习与毕业论文相互脱节

实习是学生在系统地完成专业教学计划所规定的相关课程的基础上进行的熟悉进出口业务程序的现场活动。毕业论文是国际经济与贸易专业本科生实践教学非常重要的环节, 是学生运用所学习的基本知识和基本理论, 去研究和探讨实际问题的实践锻炼, 是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合运用所学知识和技能解决较为复杂问题的能力, 让学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。但是, 由于外贸业务量大, 一项外贸业务涉及时间较长, 从发盘到完成业务全过程可能经历几个月甚至更长的时间, 而专业认识实习、专业实习、毕业实习和毕业论文安排在不同的学期, 它们之间相互脱节, 学生很难在实习单位亲历一笔完整的外贸业务, 这样就造成了实习的非系统性, 毕业论文选题、开题与实习脱节, 难免脱离实际, 不利于学生的能力培养。

2.2 专业课案例教学不能相互衔接

案例教学是把实践案例进行处理后引入课堂, 让学生根据案例提供的背景资料分析案例、讨论案例, 寻求解决实际问题的方案。案例教学使学生身临其境般地经历一系列事件和问题, 接触各种各样的组织场景, 通过深入地研究与分析, 加深对所学理论的理解, 培养学生的感觉能力和反应能力, 提高学生运用专业知识解决实际问题的能力。但是, 由于各专业课任课教师均从所授课程角度出发组织案例教学, 重点当然在所讲课程之中, 这就导致不同课程的案例很难形成一项完整的、系统的国际贸易业务, 学生也很难将多门课程的知识应用到一笔业务, 这样就会造成所学知识的“无用性”, 知识之间形成壁垒, 很难相互衔接。

2.3 课程设计组织难度大

通过课程设计考查学生对相关理论的掌握情况, 培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。锻炼学生的独立工作能力, 也是对理论教学效果的检验。但是, 由于国际经济与贸易专业课程所涉及的环节较多, 如讯盘、发盘、还盘、接受, 在合同磋商的每一个环节里, 又涉及贸易术语、商品的数量和品质、商品的包装、商品的运输及保险、商品的检验、货款的收付以及索赔等。教师在进行课程设计时, 还要联系其他课程的知识, 不容易组织。

3 独立学院国际经济与贸易专业实践教学改革措施

针对当前独立学院国际经济与贸易专业实践教学中所存在的问题, 根据国际经济与贸易专业人才应具有的知识结构、能力结构和沈阳工业大学工程学院的自身特点, 我们对国际经济与贸易专业的实践教学进行了改革, 制定了具体的改革措施, 取得了良好的效果。

3.1 实习与毕业论文相互衔接

我们首先对原有的时间短而又分散的专业认识实习、专业实习和毕业实习进行了整合, 统一调整为四周的专业实习, 将原来为期十三周的毕业论文调整为十八周, 调整前后实习和毕业论文的总周数却没有变化。然后, 在学期安排上也进行了调整:专业实习安排在第八学期前四周进行, 毕业论文分两个阶段, 第一阶段为前四周, 安排在第七学期后四周进行, 第二阶段为后十四周, 安排在第八学期后十四周进行, 专业实习恰好置于毕业论文的两个阶段中间。

改革之后, 学生在指导教师的指导下, 深入相关企业, 选择一笔或几笔完整的国际贸易业务, 利用毕业论文前四周的时间和寒假进行选题、开题和收集资料, 从而确保论文选题的客观性和实用性;在接下来的四周专业实习期间里, 学生依据选定的论文题目和完整的国际贸易业务, 利用所学的专业知识, 继续在企业里进一步了解、熟悉相关的业务, 发现问题、分析问题、探讨解决问题的方案;在毕业论文最后的十四周里, 学生要确定论文撰写提纲、查阅资料、撰写、修改、审查、进行答辩等环节。

通过实习与毕业论文相互衔接, 可以使学生在实习单位亲历一笔完整的外贸业务, 同时也可以使学生的毕业论文选题、开题、撰写等环节紧密联系实际, 非常有利于学生的实践能力、动手能力、分析问题和解决问题能力的培养。

3.2 按国际贸易业务程序统一制定案例教学方案

我们通过组织专业课教师进行共同商讨、相互沟通, 依据一项完整的、系统的国际贸易业务和程序, 最终制定出来一套统一的案例教学方案, 所有专业课的案例都按照业务程序融合在其中, 确保了案例教学相互衔接, 便于学生对所学理论的理解、掌握, 提高了学生运用专业知识解决实际问题的能力, 案例教学效果得到了明显的提高。另外, 我们学院有着得天独厚的地理位置优势, 与中国石油辽阳石油化纤公司相邻, 可以组织学生到辽化对其国际贸易业务进行实地参观、考察, 在企业进行案例教学, 通过案例教学校企合作共同搭建实践教学平台。这样, 不仅使学生对企业有更多的感性认识, 还可以将各门课程的理论知识联系并运用到实际。

3.3 情景模拟组织课程设计

为了解决国际经济与贸易专业课程设计难以组织的问题, 我们采取了能够充分调动学生主观能动性的情景模拟教学形式。按照国际贸易相关业务和程序要求, 将学生分成若干组, 每组都有自己的工作和职责, 发给学生一些背景资料, 要求学生认真研读, 也可以查找相关资料作为补充, 模仿国际贸易业务的实际操作, 进行模拟训练, 可以对出口报价、结算以及所涉及的单证等业务进行模拟。学生在模拟过程中, 可以相互交流、沟通、商讨, 共同理解、掌握国际贸易理论和方法, 学生的学习乐趣倍增。

3.4 组织学生进行暑期社会实践

为了让学生了解社会、认识社会, 进一步加强实践教学, 我们对国际经济与贸易专业大一至大三的学生安排了暑期社会实践。针对每个年级学生已经学过的课程, 我们分别制定了不同的暑期社会实践大纲。学生按照大纲的要求进行暑期社会实践, 学生将自己进行暑期社会实践的过程及体会写成报告, 开学后上交报告及相关材料, 指导教师据此评定成绩。通过暑期社会实践, 学生认知和了解了企业及国情, 加深了对所学知识的理解和掌握, 锻炼了学生的表达能力、沟通能力和心理承受能力。

7.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇七

第一条毕业实习是本科教学的重要环节，是本科教学计划必不可少的内容。通过毕业实习，使学生了解社会、接触实际工作，培养学生关心社会的意识和观察问题、分析问题和解决问题的能力，培养和提高学生创新、创造和创业的意识和能力，树立良好的职业道德和组织纪律观念，为毕业后顺利地走上工作岗位打下一定的基础。为了加强学院本科生毕业实习管理，促进毕业实习管理的规范化、制度化，特制定本规定。

第二条实习基地。实习基地是保证毕业实习顺利进行的前提和基础，院系将建设相对稳定且能满足实习要求的实习基地。毕业实习前，各系应积极主动与实习基地以及其他实习单位联系，达成实习意向，签订毕业实习协议。

第三条时间安排。毕业实习在第八学期的2—8周进行。实习学生应根据实际情况，合理安排时间。毕业实习进程一般分为四个阶段：

第一阶段：了解熟悉阶段。立足于面上了解实习单位的基本情况，向指导老师学习并听取有关实习单位基本情况的介绍。

第二阶段：专业实习阶段。针对本专业所学的理论知识，在指导教师指导下进行实际工作锻炼，深入到实习单位的各项业务工作中去，向有关同志请教、收集有关资料。

第三阶段：专题调研阶段。对有价值和有兴趣的问题进行专题调查，运用所学知识 对其进行深入研究，形成有价值的分析思路或者政策思路。

第四阶段：实习结束阶段。实习结束后，实习单位要签署意见，并盖实习单位公章，同时学生必须完成两千字以上的毕业实习报告（实习单位签章必须与实习报告中的单位一致，实习报告不合格不予发放实习补助）。

第四条 毕业实习视具体情况采取集中实习和分散实习两种方式。凡集中实习的专业，应向接收单位提供详细的学生毕业实习计划和安排。

第五条 毕业实习前应当对学生进行实习动员，向学生进行纪律教育、安全教育和其他各项有关规章制度的教育，使学生端正实习态度，了解实习的目的、内容、方法、时间安排和注意事项等。毕业实习过程中对学生的要求：

一、端正实习态度，珍惜实习机会，切实将毕业实习作为锻炼自己的实际工作能力的重要途径，培养和提高自己的实际工作能力。

二、尊重实习单位的领导、工作人员。积极参加实习单位的各项公益活动。

三、自觉遵守实习单位的各项规章制度，爱护公物，借用物品要及时归还，损坏物 品照价赔偿，借阅文件、资料按实习单位规定办理，并及时归还，遵守保密制度。

四、实习实践期间，认真进行实习周记、每周与指导教师联系一次，汇报实习情况，汇报方式可采取多种方式，（发邮件、短信息、QQ留言等）把岗位实习实践总结发过来，让指导老师查阅。结束后提交实习实践总结和实习报告。

8.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇八

学院依托与湖北经济学院毗邻的区位优势，根据社会经济发展需求和湖北经济学院优势资源设置专业，逐步形成了多学科协调发展的格局。

学院坐落在风景秀丽的武汉市江夏藏龙岛科技园区汤逊湖畔，校园环境优美，交通便利，拥有良好的办学条件，教学和生活设施配套齐全，是读书治学的理想场所。

大学新生入学要带的材料

1、录取通知书

录取通知书是新生入学的关键凭证，几乎所有大学都要求新生报到时要带录取通知书报到。

2、身份证

身份证原件要带好，毕竟坐火车还要身份证的，另外，复印件可以多准备几分备用(要正反面都有，正反面印在同一张纸上)

3、户口本

户口本原件及复印件，带户口本主要是针对要迁户口的同学而言的，其他新生可带可不带，要是担心会用到的话，也可以带着。

4、档案

档案转接有多种情况，一般来说，新生档案将直接由高中或当地教育局转接到大学，但也有很多地方是由考生凭借录取通知书自行取出后带到大学去。需要注意的是，档案袋封条不要拆开，更不要遗失，拿到什么样子就是什么样子，在规定时间内交到学校手里，不要一直放在自己手里。

5、准考证

各个学校要求不同，有些学校会明文要求携带，有些学校则没有要求，不管有没有要求，带着总没有坏处。

6、照片

一寸照、两寸照等多准备几张，会有很多地方用得到。

7、银行卡

出门在外，少带现金，可以将钱存在银行卡里，很多学校学费都是通过固定银行收费，有些在通知书里会附带一张银行卡，大学期间可以使用。

大学新生入学需要准备什么

第一部分是必须要带的东西，因为您去学校报到的时候，必定用的上的。

录取通知书，高考准考证，户口本(复印件)，身份证以及复印件(可以多复印几份，多多益善，学校人多，复印相对拥挤)，一寸免冠照片(多多益善，报名，填信息表格的时候都用的上)，银行卡以及部分现金。

第二部分是床上用品，被子，褥子，枕头，毯子，蚊帐(防蚊子用的)这些虽然说学校附近都能买到，但是毕竟学校周围环境不是很熟悉，而且开学了，学校周边也会哄抬物价，不一定能买到好的。所以这一部分能自己带的就自己带吧。

9.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇九

一第1~2学期, 主攻英语四、六级, 开展丰富多彩的大学生活动

由于通过高考的学生, 都有一定的英语基础, 这时应趁热打铁, 通过教学、开展活动等方式提起学生学习英语的兴趣, 一方面既可以让他们尽早取得四六级证书, 减轻今后的负担, 又可以慢慢消除三本学生的自卑心理, 调动其今后的学习积极性。

为达到该目标, 建议开设如下课程:英语精读、英语泛读、听力、口语 (外教) 、英美影视赏析, 定期 (周期由短至长) 考核学生的学习效果, 为调动学生的积极性, 可以开展单词竞赛、英语演讲大赛等。

当然, 还可以定期开展游艺活动, 比如校园歌手大赛、书法大赛、运动会、羽毛球赛、排球赛、篮球赛、乒乓球赛、组织跆拳道俱乐部、舞协等比赛, 一方面可以发现文娱人才, 另一方面又可让精力充沛的学生学习之后有所放松从而达到事半功倍的效果。

开学前就告诉学生:大一结束后, 要是英语四级没有过的, 减0.5个籍点, 相反, 若是大一结束时英语六级过了的话, 加0.5个籍点。贯彻该措施的过程中, 必须有“压力就是动力”理念。这样才能改变一直以来三本学生的过级率一直低于5%的尴尬境地。

二第3~4学期, 引导学生初步确定毕业后的去向, 有针对性地引导他们主攻相关的公共课、专业基础课

通过一年的大学学习生活, 学生逐步适应了学校, 逐渐从一名离不开父母的高中生转变成为一名独立自主的大学生了。这时可通过开展诸如请名师、成功人士、师哥、师姐等人的座谈, 在第二年的开学初, 让学生初步确定自己毕业后的去向, 如是直接就业, 还是考研、出国继续深造……然后针对不同的选择方向, 提出一些可行的建议, 让学生做到心中有数, 踏实学习, 稳步成长。

建议这一年, 开设诸如高数、概率、线性代数、C语言、宏观经济学、微观经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论等公共课和专业基础课。这期间鼓励学生考计算机2级、3级。英语未过四级者必须再考, 实行大四上学期结束时, 还未过四级者, 再扣0.5个籍点的政策。对于英语已过六级者, 可以鼓励其考商务英语资格证书等。

三第5~7学期, 主攻专业课, 积极带领学生从事社会实践, 培养其成为专业知识扎实、动手能力强的学生

学好一门专业课对学生而言, 是其学生今后谋生的一个技能, 因此, 为了学生在今后有能力从事本专业的工作, 学校应有针对性地开设一些诸如国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、国际货物运输、外贸通关实务等专业课, 同时, 积极开展国际贸易实务课程设计、国际金融实务课程设计等实践课, 以此达到学以致用的目的。

通常, 我们可以通过以下方面来抓好实训环节的: (1) 充分利用现有资源, 积极营造学生实践环境, 充分利用学校的电脑、高速的网络以及金融、贸易教学软件和其他硬件设备, 让学生多接触与工作相关的东西, 对个别环节要求学生亲自动手。 (2) 加强实训基地的建设。要加强实训基地建设, 使学生直接借助计算机网络和相关软件进行实务训练, 熟练操作企业业务流程。不但要加强实训基地的硬件建设, 还要加强软件建设, 构建金融、贸易模拟平台, 进一步提高国贸专业实训技能的基本要求。 (3) 加强与企业的合作。在学校自主寻求相关企业合作的同时, 利用部分学生的家庭背景, 由其家长增加提供一些相关的实地训练机会, 让学生直接到企业顶岗实习, 深入锻炼。这不仅能强化动手操作技能, 还能辅助深化理解理论知识。鼓励学生利用寒暑假、节假日和毕业实习的时间到相关企业去实习, 如到具有外贸经营权的进出口公司, 通过锻炼提高实际操作能力;这样从另一方面讲, 加强与相关企业合作, 还可以随时了解到企业需要的人才类型、知识结构、开展商贸遇到的问题等, 并且通过解决这些问题来推动人才培养工作, 真正做到“产学研”相结合。

这一年半里, 可以通过一些奖励措施, 鼓励学生考一些从业资格证, 如报检员资格证、审单员资格证、期货从业资格证书等, 以此增强学生从业的竞争能力。

四第8学期, 整复待理, 直奔主题

这是一个检验收获的季节, 学校应进一步强化实践环节和积极营造实战环节, 以便让学生具备商务沟通协调能力、简单的计算机操作能力和流利的外语表达能力, 相信经过如此千锤百炼的学生定能在激烈的社会竞争中脱颖而出。

摘要：国有民营二级学院是一种创新性的办学模式, 是我国高等教育体制改革和高等教育大众化进程的产物。如何使新生环境中的学生因地制宜地得到培养, 本文提出了自己的见解。

10.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇十

今天天气很热，人也很烦躁，7月3号就是填志愿的最后一天，这几天是咨询的高峰期，不仅打电话的人多，前来现场咨询的人也多。再加上今天我还有两门考试，心里很是着急。

昨天晚上加班到9:00，很累，一回寝室就睡了，也没复习一下。今天上午3、4节课考管理学，原本以为可以一二节可以看看书的，后来我们办公室的几个同学时间排不过来，我只好到办公室去值班。幸好前几天把书过了一遍，一到办公室门口，里面电话的铃声想得吓人，我连忙跑过去接。

办公室里五部电话，每次都是我一个电话还没挂，另外四个又响了，刚开始我弄得手忙脚乱的。后来我发现没必要这么慌张，一个个来，只要接通了一个电话一定要把问题给家长解释清楚，不能搪塞，不能急着去接下一个电话。这样想之后我的工作显得有条理多了。

时间过得很快，同学马上就来换班了，我也要去考试，到达考场头晕晕的，我自己清楚，这是受到电话噪声干扰了的，我按了按太阳穴，继续答题，出了考场我知道自己考得很一般，要记的东西只记得个大概，我如果考前复习一下，肯定不会是这个样子。我情绪有点差，有点烦我的工作，而且把情绪逮到了工作中，办公室同学看我脸色不好，就让我回去休息了，我躺在床上冷静地想了想，这也不能怪什么，只怪自己平时知识掌握的不好，要是平时老师讲的理解透了，现在不复习也会考得不错，就像数学我也没复习，书都没翻开，照样还考得可以。主要还是自己的问题。

今后我要老老实实地学习，不能只掌握个大概。如果现在知识没掌握好，到时候就算自己运气好，找了份好工作，自己恐怕也很难胜任。就像这次考试，虽然考得不怎样，但是让我看清了自己，从明天开始决不把情绪带到工作中去，为什么要把自己的错误用来惩罚别人呢！呵呵，现在我要做好自己的每份工作，开心的过每一天。

日期 2010年8月5日 地点 行政楼 天气 晴 活动内容及心得体会：

三本录取工作终于接近尾声了，今天装通知书，明天就可以休息了，好开心。而且不用打电话，耳朵也可以落得个清净。

我一进办公室，就看到老师摆开了阵势，桌子全部集中到了一起，一个桌子上都摆了一样东西，一看就知道是流水线作业，没想到我也可以在流水线上工作，呵呵！我本来想做个“掌舵”的，也就是盖章，不知道为什么我特别喜欢盖章。但是有个老师一去就坐在那里了，我也不好跟老师抢。我就走到流水线尾巴上去了，最后一步是撕胶布，封信封，然后排列。

刚开始很不熟练，胶布老是撕不下来，有时候就是粘在在我的大拇指上，很难弄掉，导致我的进度减慢。我的面前堆了好几封，我很着急，因为我不想影响大家的进度，免得害他们加班，我越是着急越是不容易把胶布撕掉。

负责我前面一项工作的同学，看我面前堆了很多，又看了看我的指甲，说：“难怪撕不下来，指甲都没有！”然后她就把她自己的工作完成后，顺便也帮我把胶布撕了，这样的话，工作进度明显加快的。而且越到后来，我们越熟练，一封通知书从第一个人手里到最后一个人手里大约只用三秒钟，而且我们不是埋头苦干的，老师和我们聊天，有说有笑，时不时开玩笑逗我们。

预计要加班到9:00才能装完，最后比原计划提前了三个半小时，速度是超级快啊，跟机器人一样，完工的时候刚好是吃晚饭的时候，真的好准时哦！终于结束了，从明天开始休息，我们都很开心。

-日期 2010年8月9号 地点 法商大楼 天气 雨 活动内容及心得体会：

虽然从八月五日开始我们就放假了，但是法商这边的办公室一定要有人在那里才行，我们就安排了一下值班表。我是八九号两天值班，其他时间休息。今天坐在办公室很不是滋味，整栋楼空荡荡的，安静的可怕。

再加上前几天我高中同学打电话我，说八月九号同学聚会，让我一起去，说老实话我真的很想去，但是太远了，回去很不方便，又有点晕车而且我还要上班，只有老老实实的待在办公室了。不知道是不是太孤单了，有点想哭。我高中是一个特别恋家的孩子，到学校不到一个星期就打电话让爸妈来看我。现在我一个人独自在外，而且生活能安排的很好，这都是锻炼出来的。为了以后不忍受相思之苦，我现在一定要好好学习，一定要有出息，到时候把爸妈接到我一起全家人在一起肯定很开心。我一看到开心的事，人就变得不郁闷了，为了调节情绪，我打开电脑，准备看一部喜剧电影，反正这几天也没咨询的人来，而且打电话的人也不多。看了一部《小鬼当家》，笑得我喘不过气来，呵呵，心情好了，反正也没什么事，就开始写暑期作业了。想一想奖学金，写作业就有了动力，好像有点“拜金”哦！

中午成果还不错，因为打电话的人很少，我写了两篇日记，中午吃过午饭就在办公室睡午觉，本来准备2:00起来的，然后下午准备写调查报告，谁知道谁知道一睡就睡到了下午四点，不过我真的不是故意的，幸好老师不在，不然我可能会挨骂，这要是在公司，老板肯定把我给炒了。心里有点愧疚，下午我老老实实的坐在办公室，认真的回答考生和家长提出来的问题。

11.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇十一

2011-07-16 21:00 肖力 规章制度

第一条·立项目的

n 为加强我院分团委学生会财务管理，促进财务状况的健康、公开，规范财务行为，明晰财务操作程序，根据《湖南大学经济与贸易学院分团委学生会章程》，结合我院分团委学生会实际情况，特制定本条例。

第二条·财务管理的领导机构

n 我院分团委学生会一切财务管理工作在财务管理委员会管理下运行。

第三条·财务管理委员会的组成和职权

n 财务管理委员会由我院分团委书记担任委员会理事长，学生会主席担任委员会副理事长，分团委学生会常委担任委员会常务委员。

n 委员会理事长为预算审核会议发起人以及预算审定人，统管分团委学生会一切收入及支出管理事务；委员会常务委员配合理事长进行财务管理工作。

第四条·财务收入管理

n 分团委学生会取得的学校拨款、商业赞助、资金捐赠等一切收入（包括现金与实物），应全部上交财务管理委员会统一管理。n 财务管理委员会理事长监管收入，并做好入账登记，同时向付款方开具盖有分团委学生会公章的收据，保留存根联备查。n 严禁各部门（组织）截留收入，私设金库。第五条·财务支出管理

n 分团委学生会下属各部门（组织）财务支出须依据经预算审批会议审议通过的财务预算额度进行，本着量入为出，精打细算的原则，支出总额不得超过审批通过的预算总额，超额部分由支出单位自行承担。

n 各项支出须向收款方索要我院财务部门承认有效的正规发票或收据。

第六条·财务预算配置的原则

n 分团委学生会工作经费主要来源为学校拨款、活动赞助和其他收入方式，分团委学生会各项工作、活动产生的经费由财务管理委员会统一配置。

n 财务管理委员会依据各部门（组织）预算申请，结合实际情况从分团委学生会工作经费中划拨一定比例资金作为各部门（组织）的开支。第七条·财务预算审批

n 分团委学生会下属各部门（组织）原则上提前于费用支出（活动开展）三周到四周时间于干部例会上向常委递交预算申请表，并将预算申请表电子档发送至常委邮箱 jmxycw@163.com。n 分团委学生会下属各部门（组织）规范填写【预算申请表】（附表一），申请表经由各部门部长签字形成有效申请；经贸院辩论队、经鸿志愿者团递交的预算申请表由分管常委签字生效。

n 财务管理委员会在申请单位提交申请表后定时组织预算审核会议，会议根据财务预算配置原则对递交的财务预算进行审议和调整，三天内反馈申请单位；若申请单位对财务预算审批结果产生异议，可向财务管理委员会常务委员递交由理事长签名的复议申请，并附详细说明理由。财务委员会常务委员负责复议，该复议结果为终审结果，相关单位不可再提请复议。

n 由于突发事件而产生预算之外的支出需要，应在支出发生前向财务管理委员会递交临时预算申请，经财务管理委员会审议通过后可以发生相应支出。如确实因客观条件而无法及时获得审批的，须在支出发生后两天内向财务管理委员会补交临时预算申请。对于出现用途、数额不合理等问题的申请，财务管理委员会仍可予以驳回。n 由于本制度在本学年试行，故本学年预算审核制度采用“定期申请，定时审核，定时报销”的分期申请、分期审核的形式，而在下一学年分团委学生会下属各部门（组织）应在学期初（分团委学生会换届两周内）向财务管理委员会递交合理、完备的学年财务预算，届时本条款效力解除。

第八条·财务报销管理

n 财务报销程序在相应申请单位的预算获得财务管理委员会审议通过后方可以启动，若该报销项目是由商家赞助，那么原则上还需相应数额赞助资金到账后方能启动。n 财务报销须使用我院财务部门承认有效的正规发票或收据。发票和收据应详细注明支出的事项、金额和时间，同时印章齐全。发票和收据背面由经手人书写申请报销的单位名称、支出目的及用途、支出时间，并签字。票据满足以上条件方成为有效报销凭证。

n 报销单位根据票据、花销证明等填写【实际花销表】（附表三），做到票据、花销证明与【实际花销表】的每一项栏目一一对应。

n 报销单位将票据、花销证明及【实际花销表】交由财务委员会副理事长审批，副理事长根据部门预算额度及资金到账状况进行审核、记录，再交与理事长进行报销。相关票据由理事长保存。n 每周五进行一次统一报销，当日17:30后由副理事长返还各报销单位应报销的现金，同时各报销单位在【报销领取表】（范式见附表四）填写“领取人”、“领取时间”等栏目。

第九条·商业赞助的管理

n 商业赞助一般是由学生会公共关系部联系社会商业机构，为分团委学生会下属各部门（组织）筹措的部分或全部活动经费和实物赞助。

n 商业赞助统一交由财务管理委员会理事长管理，该赞助筹得者在赞助经费入帐后，在实到赞助经费中提成20%作为工作奖励。n 外联人员在与商家签订相关合同前，必须由公共关系部部长审核合同内容，待审定后将合同交由理事长盖分团委学生会公章，而后方可与商家签订该合同；在签订合同后，及时将生效合同的原件交与理事长保管，将复印件交由副理事长按具体赞助金额、物资项目与数量登记备份。

n 外联人员在收到商家赞助后，规范填写【商业赞助收入表】（附表五），并将资金交予财务管理委员会理事长管理；实物则由使用单位代管，由财务管理委员会监督物资使用以及发放情况。

n 严禁任何部门（组织）与个人藏匿、私分赞助物资。第十条·财务状况的公布

12.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇十二

分团委学生会第七次例会

时间：2012年5月3日（星期四）21:10

地点：C409教室

会议主持人：李红典

备注：

1、各部门在会议开始前把请假条统一交到秘书处。

2、请大家在会议开始前把手机调为震动或静音，并在会议中保持安静。

一、会议第一项：今晚参加会议领导与老师及学生会成员。

1、国际经济与贸易学院副院长：覃生龙老师 欢迎您。

2、国际经济与贸易学院分团委书记：刘巍老师 欢迎您。

3、以及参加今晚的全体学生会成员。

二、各部门及主席团发言。

1、有请纪检部对母亲节活动的具体流程进行发言。

2、有请体育部关于团结杯及健美操活动进行发言。

3、有请组织部关于出游活动进行总结。

4、有请副主席吴文静发言。

5、请问还有哪个部门需要补充的吗？

三、领导发言。

1、有请国际经济与贸易学院副院长覃生龙老师发言。

2、有请国际经济与贸易学院分团委书记刘巍老师发言。

四、会议总结及结束。

1、本次会议由秘书部葛芳兰进行总结。

2、主持人宣布会议结束（全体学生会成员以热烈掌声欢迎领导对本次会议指导和支持，谢谢她们！）

13.中级微观经济学课程教学大纲-经济与贸易学院-湖北经济学院 篇十三

系部名称：经济与贸易学院

专业：经济学（注册会计师）

年级：大一姓名：**学号:**********

实践单位：浙江横店影视城演员工会

实践时间：2012年01月11日至2012年02月01日共20天

实践目的：了解影视产业的运作基本流程，深入影视剧拍摄现场，体会每部影视剧的完成凝聚着每位工作人员的心血。

实践内容：在电视剧《隋唐演义》中做特约演员，跟组进行拍摄活动。

实践结果：圆满完成拍摄，达到实践目的。深刻体会到赚钱的不容易。

实践体会

我在寒冷中迎来了作为大学生的第一个寒假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气寒冷，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践找出自己的不足和差距所在。自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了乐清市岭底乡，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，(范文网　)只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。

这次的社会实践，我选择了浙江横店影视产业实验区。浙江横店影视产业实验区是经国家广电总局批准，于2004年4月正式挂牌建立的全国第一个国家级影视产业实验区。实验区定位于打造一个面向国际的集影视创作、拍摄、制作、发行、交易于一体的现代化影视产业交流平台；建设一条拥有专业的影视产业设施、完善的影视行业服务以及完善的和具可拓展性的影视产业链。实验区作为全国首个影视产业实验基地，力争成为专业性的影视产业集聚地，为世界影视人推进影视发展提供良好的发展平台。目前，实验区已吸引了华谊兄弟、光线传媒、香港唐人电影等一批国内外有实力的企业投资主体，同时也吸引了国内外众多优秀影视制作、发行和服务机构参与运作，共同打造中国影视产业要素集聚平台。从1996年兴建《鸦片战争》拍摄基地“广州街”开始，横店累计投入70多亿元，建起了“秦王宫”、“清明上河图”、“华夏文化园”、“明清民居博览城”等28个大型实景基地，11个高科技摄影棚，是全球拍摄场景最多、规模最大、设施最齐全的影视实景拍摄基地，累计接待剧组800多个，拍摄影视剧达到21000多部（集）。《鸦片战争》、《荆轲刺秦王》、《英雄》、《满城尽带黄金甲》、《功夫之王》、《雍正王朝》等一大批优秀影视作品均诞生于此。截至2010年11月底，吸引了华谊兄弟、光线传媒、保利博纳等378家影视文化知名企业入驻，其出品的《风声》、《潜伏》、《北风那个吹》等多部影视作品分别荣获了华表奖、飞天奖、五个一工程奖等影视剧大奖。华谊兄弟于2009年在创业板正式上市，成为国内首家影视传媒上市公司。

此次有幸能进入《隋唐演义》剧组跟随拍摄。剧组的工作人员十分照顾我，我也深刻体会到一部影视剧的完成是多么不易。为了赶实践拍摄，整个剧组没有休息，即使过年，大家也是早早的开工，晚上过了跨年，第二天下午继续开工。主演严宽的生日，也是在剧组过的。

经过几天的剧组生活，我与剧组的工作人员建立了良好的合作关系，大家互帮互助，为《隋唐演义》出自己的一份力。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，但是我并不后悔。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。