谁是最可爱的人作文700字

2024-07-31

谁是最可爱的人作文700字（共12篇）

1.谁是最可爱的人作文700字篇一

每个人都有一个不同的外表，有的人漂亮，有的人帅气。而你永远都是那么可爱。

你并不是那么完美，可你却永远都在以善良之心去感动别人。

你是一个火热的太阳，你总愿意给他人予以温暖，让周围的氛围迅速升温，有你在的地方都是一片欢声笑语。你甚至可以让伤心的人立马破涕为笑。

可是当你慢慢长大之后，可爱的你仿佛已经消失得无影无踪了。你不再是太阳，而是一个冰冷的月亮，有你在的地方再也没有欢声笑语，只留下一股冰凉的气息在空气中酝酿。

你甚至也不知道自己为何会变成这样，怕别人的成绩超过自己，想要跟别人划清界线?还是因为你根本不想交朋友?

本以为你只在学校这样，想不到你在家中也丝毫未曾改变。

总爱把自己关在房间里，打开耳机听着歌，父母几次敲门你都假装未听到。现在的你越来越不懂事，总喜欢与父母对着干，他们伤心你快乐，父母用异样的目光打量着你，冷冷地说了一句：“你变了。”

现在你每晚一进入浴室就是半个钟头，喜欢热腾腾的水滑落在肌肤上的感觉，那是一天中最舒服的时候。

或许现在这个年龄段的孩子都爱漂亮，当然要把全身弄得香喷喷的。

因为家里使用的空气能热水器，洗时间长了，剩下的水都冷了，但你一点也不在乎，任意地让它流淌。

也许你是到了所谓的叛逆期，会对周围的一切做出强烈的反抗。可是这种反抗也是有限度的，希望“可爱”这个词语依然适用于你的身上，再次成为你的标志。

现在你已经上初中了，很多事情不要再让父母替你承担，要学会体谅父母。

并且现在的学业也越来越繁重，你需要合理的安排好时间，千万不要落后!

人生的路很长，可是自己的青春只有一次，希望你好好珍惜;这个世界总是很疯狂躁动，希望你有高跟鞋却穿着运动鞋，永远不张扬;大人们说，人长大了就会变得世俗圆滑，愿你走出半生，归来依旧是少年，永远保持一颗纯真可爱的心。

活出精彩的人生，做最好的自己!那个可爱的人非你莫属!

2.谁是最可爱的人作文700字篇二

这些身影我们难以忘记——

亲临一线的总理。哪里有灾难, 总能看到温总理的身影, 仿佛44小时后又回到震灾现场的总理话音仍在耳畔, 人却又已奔赴强震灾区, 一线指挥。有网友说难以忘怀这个花甲老人的身影, 在他身上, 肩负的是人民的重托, 肩负的是大国责任。

我们的子弟兵。危急时刻, 都会有子弟兵迎难而上, “官兵徒步前行”牵动人心。有网友留言说:“我们的战士们, 请你们快一点抵达灾区。”这一份急切中, 又有着多少的温情和期待。子弟兵一线抗灾, 让我们看到坚忍不拔的前行, 看到与死神进行的不屈较量。

广大的医护人员。5月12日是护士节, 然而地震给这个本来应该温暖的节日带来了颤抖, 白衣天使们恪尽职守, 抢救伤员, 是在用危难面前的救死扶伤来捍卫自己的职业操守。

生命的色彩, 在地震中不仅仅有“天使白”和“橄榄绿”, 还能看到——

自发投入救援的乡亲。我们看到当房屋倒塌时, 当孩子被压在倒塌的教学楼下时, 乡亲们自发投入了救援, 没有什么豪言壮语, 没有什么复杂动机, 其实这个时候, 他们想的可能只有两个字:“救人”, 朴素的东西往往最能打动人心。

献血的大学生和群众。“也许, 我献的血就能救一个人”, 中国那句老话“患难见真情”似乎总能应验并能深切地让人感到温暖和隽永, 新闻联播中那一张张青春和无私的面孔在用他们的实际行动诠释对祖国和人民的爱。

献出爱心的每一个人, 各个战线上奋战的每一个人……正是这样的众志成城, 才能让我们在与死神的较量中, 跑赢时间。

“不忍心看那些图片”、“真希望伤亡人数那个数字不要再变了”。其实这几天, 我们这群“离新闻事实最近”的人, 在新闻战线抗震之时, 也在饱尝艰辛, 带着牵挂、揪心、痛苦, 紧张工作, 或许就是通过我们的努力, 能让大家少一分牵挂、揪心、痛苦。

一场突如其来的天灾, 7.8级和12012人遇难, 残酷的数据背后是地震带来的那种难以名状的痛苦和伤害。

灾难, 往往是一瞬, 而抗灾精神, 却是一种永恒。或许会有余震, 但不要心有余悸。

也许我们能把这场地震理解为国家的一场伤痛, 地心中释放出那令人恐惧的力量, 但它唤起的是团结奋进, 是众志成城, 是爱心无限, 是饱含深情, 是互相温暖, 是无所畏惧。

也许我们的目光不能为每一个在这场抗灾战役中作出贡献的人停留, 但是历史已经在悄然书写, 2008年5月的中国, 不仅仅有地震的痛, 更有温暖的情。

地震会摧毁一些东西, 但是它必将过去, 也必将重塑。而抗灾中, 这些最可爱的人, 将会“是划过我们皮肤的一阵战栗、是闪过我们内心的一丝忧伤、是落在我们精神上的一个刻痕”, 让人难以忘记。

选自2008年5月14日《人民日报》

【阅读思考】

1. 文章开头的第一段, 作者采用了什么修辞手法?在结构上起什么作用?

2.联系全文, 请你说说强震抗灾中, 最可爱的人指的是哪些人?

3.“有网友说难以忘怀这个花甲老人的身影, 在他身上, 肩负的是人民的重托, 肩负的是大国责任。”我们每当看到这个花甲老人奔波在救灾现场时总是热泪盈眶, 这时你最想对总理说的一句话是什么?请写出来。

4.“生命的色彩, 在地震中不仅仅有‘天使白’和‘橄榄绿’, 还能看到——”这句话在文章结构上起什么作用?其中“天使白”和“橄榄绿”指的是什么?

5.地震虽给我们带来了无法计算的灾难, 但它又给我们留下了什么?

《强震抗灾中, 谁是最可爱的人?》参考答案:

3.谁是最可爱的人篇三

在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战65周年之际，让我们来重温这篇影响和教育了新中国几代人的红色经典作品。

在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！

谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了三十二架飞机、十多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！

这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”

朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

……

4.谁是最可爱的人作文700字篇四

夏天的清晨，晨曦微露，太阳还没完全升起。那“刷刷”“刷刷”的声响便叩击着每一片水泥地，清洁着每一片被污染的地段。不知道是昨夜的蛙声唤醒了他们沉醉的灵魂，还是今晨的星星点明了他们残存的梦。反正无论哪一种，对他们来说，只要人们目光所及，一切都那么干净，那么舒适，每一种姿态都是自然醒。

有一种人，我们很少见到，更没有注意到。他们像一只只鼹鼠，呆在地底下;然而，他们又不完全是鼹鼠，因为他们的工作是为人们清理，疏通下水道。尽管那里可能漆黑，可能肮脏，还可能是恶心的，但他们做得那样认真，那样专注。仿佛世界只在他的手中，世界只在他的脚下。

“呜呜”“呜……呜”，长声加短声，不是某一种乐器在吟唱，也不是哪位自然的歌者在发自内心的赞美，而是哪里有发生的灾难，需要那种声音。平时，人们很少注意到，那些普通得不能再普通的人，他们匆匆的脚步，他们忙碌的背影，唯有在发生灾难时，需要救助时，不管浓烟滚滚，还是火势浓烈，别人不敢上前，他们却奋不顾身。他们常常为了从火海中救出老人和小海，从火海中救出每一个被炎势困住，不能自救的人，而置生死于度外。而当这一切完成之后，他们吁一口气，转身又投入了别处的战斗中。

……

我们留下一地垃圾，他们来了，低着头，忙忙碌碌一阵子;又走了，留下的却是一地的干净。我们生产一堆又一堆垃圾，堵了这，堵了那，他们来了，潜入那个无光的世界;又走了，留下一片清亮，一片清新。我们还人为制造灾难，制造混乱，他们来了，没有犹豫，没有喘息，只为给你一个安定、安宁的世界。……

我们不经意间呼吸的每一口洁净的空气，都由这样一群生活在“森林”中的隐形人在为我们把关。而我们，仿佛活在“森林”之外，与世隔绝，就像《云海》中写到的，即使"报纸送到高高的山上，读起来也有隔世之感”，根本感觉不到他们的存在。然而，如果没有他们，我们的世界又将怎样呢?唯有亲见，甚至亲历，我们才明白：这个世界，我们离不开谁!这个世界，谁又是我们最可爱的人!

朋友，当你任性地丢下手中的垃圾时，当你习惯将那些废弃物冲入下水道时，当你无意中的一个疏忽即将酿成大祸时，你是否想到：只有他们，惟有他们，才是最值得我们敬畏的人!

作者：李豪

指导老师：蒋红霞

5.谁是最可爱的人作文篇五

在201月的那场冰雪灾害中，解放军们在第一时间内进行抢险，他们不顾自己的生命安全，去抢救广大人民的生命财产安全，在冰雪中，到处都有他们忙碌的身影，有许多英勇的解放军献身一线，倒在了与冰雪斗争的前线，为最后的胜利铺垫了一条坚实的大路。当人们吃着解放军给他们的方便面、喝着矿泉水时，他们任劳任怨的工作。那时，正是春节来临之际，谁不想回家过一个团圆年？可是，他们为了国家的利益与人民的欣慰，在一线奋斗。在他们眼中，国家的利益永远高于个人的利益。与国家相比，自己的小家算的了什么？在那个寒冷的冬天，正因为有了他们这样一群可爱的人，才显得整个冬天是那么的温暖。

年5月12日，四川汶川发生了8.0级特大地震，又是他们这样一群可爱的人，不怕危险，不怕困难，不怕牺牲，奋勇救人。他们有的甚至活活被累死，也有的牺牲在这次地震中，还有的成为了残疾人，但是他们无怨无悔。

在一场场灾难的面前，解放军们用无声的行动，换来了无数人的敬仰，他们是伟大的，他们是最可爱的！

6.谁是最可爱的人作文(优秀篇) 篇六

19董存瑞在解放隆化的战役中和战友们，接连炸毁敌人的碉堡群。这时，总攻冲锋号已经吹响，突然他们发现迎面的桥身实际上是座经过伪装的暗堡，从里面扫射出的子弹阻挡了前进的道路。为了减少队友伤亡，在找不到炸药支撑点的情况下，董存瑞在桥下高举炸药包并喊：“为了新中国，冲啊！”突然间，一声轰隆隆的巨响，地动山摇。敌人的碉堡群被炸的粉碎。

一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有益于人民的人。在人民困难的时候，在中华民族面临生存和死亡的危险时刻。是他们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，是他们把宝贵的生命无私地奉献给了祖国和人民。我们才得以在舒适的环境中快乐的学习，健康的成长。像刘胡兰、董存瑞这样的革命烈士，李大钊这样的政治伟人，都在战争中献出了宝贵的生命，他们不是传说中的九尾狐，他们和我们一样。但他们舍小家，为大家，这种精神令我们佩服，更值得我们学习。

7.谁是最可爱的人篇七

——张晶晶老师在2011届毕业典礼上的讲话

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！

在今天这个特殊的日子里，我想给大家讲几个我身边的人，说几件让我终身难忘的感人事迹。今天我发言的题目是《谁是最可爱的人》。

同学们，如果你问我谁是最可爱的人，我会告诉你，我们新集中学的领导是最可爱的人。在新中校园里，我们每天都会看到这样一位领导——为了确保教育现代化创建工作高效推进，他总是亲临现场指导工作；为了实现学校管理由规范化向精细化迈进，他总是引导每位教职工关注管理细节；为了打造高效课堂，坚定不移抓质量，他总是把深入课堂作为每天的头等大事„„每天他来的最早，走的最迟。他就是我们的江宋标校长。江校长勤于奉献、乐于付出，每天6点左右他就已经走进了校园，晚上9点多点才会离开，大家注意到了吗，晚上校长室的灯总是很迟才熄灭，今年江校长的家里有一位高考生，那就是他的公子，“一人高考，全家忙碌”，是啊，望子成龙、望女成凤是所有家长的心愿，校长也不例外。他多想抽出时间陪陪孩子，他多想抽出时间照顾爱人，他多想抽出时间看望父母。但他始终把工作放在第一位，把孩子和家庭放在第二位，始终关注着学生的成长，牵挂学校的发展。同学们，你们说，江校长是不是最可爱的人？答案不言而喻。

同学们，如果你问我谁是最可爱的人，我会告诉你，我们新集中学的老师是最可爱的人。江校长常说：“教育是一个良心活，教师最大的挑战是良心的挑战。”这句话在我们新集中学老师的身上体现得淋漓尽致。我校英语教研组长王万云老师从上学期开学起，她就和嵇友亮老师一起带领三（1）班学生在电脑室学习敏特英语，放弃了一学期午休息时间，但她从未向学校领导提过任何要求。

前年，开刀后本该好好休息的她，为了配合学校的工作，也因为离不开自己的学生，在家待了短短几天，就又到学校来上班了。今年开学后不久，她的右手得了拇指腱鞘炎，疼得很厉害，有时晚上疼得都不能入睡，但她从未因此而请假缺席，上课时大拇指不能弯曲，她就充分利用展示台授课，写字时就用指丫夹着笔写。三（1）班的同学你们知道吗？

三（1）班的晏朝建老师是“拼命三郎”。带两个毕业班的同时又做班主任工作，生活上又要独自照料自己刚上二年级的儿子，她每天都要忙到晚上10点多，而第二天五点多又要走进教室，日复一日，月复一月。毕业班的工作是繁重而又紧张的，学生成绩的好坏对学校和每一个家庭都影响巨大。因此，她深感肩上的担子很重、压力很大。虽然如此，她每天还 1

是精神饱满地踏进教室。用她自己的话说那就是：“每天都在跑步向前，与时间比赛。三（1）班的同学们，你们理解晏老师吗？

刘海林老师2004年师范毕业后就来到我校任教，当时的条件很艰苦，学校住房紧张，没有宿舍，他就自己花钱在校外租了一间房子，直到去年才搬进学校。刚开始上班的前三个月他的工资都没发，都是靠家里寄钱过来补贴生活的，日子过的极其困难，但刘老师从未向学校伸出过求助之手。

刘老师一直教多个班的化学，特别是今年任教初三（3）（4）（5）三个班级的化学教学工作，每天至少上3节课，而且大多数是连续上，几节课下来，常常是腰酸背痛，嗓子沙哑，但他从未向任何人叫一声苦。刘老师家在外地，作为儿子，当母亲生病时他不能在床前尽孝；作为丈夫当家里遇到困难妻子翘首期盼时，他只能在电话里鼓励妻子独挡一面；当别人的孩子骑在爸爸的肩上兴高采烈的逛商场、逛超市时，他的孩子只能由爷爷奶奶带在农村玩耍。三（3）（4）（5）的同学，你们了解你们的刘老师吗？

我校的潘志云老师不计报酬，不辞劳苦，忘我工作，一夜录入图书两千册；她妙笔生花，用红色点缀了学校的建筑群，她放弃周末休息，和马亚婷老师一道花了4天的时间，绘出了操场围墙上运动健将的身影。一（4）的陆鹏老师带着孩子到上海去看病期间，还不忘给班级的同学每人带上几块牛皮糖„„这样的奉献事例不胜枚举，以上所述仅是沧海一粟。同学们，如果你问我谁是最可爱的人，我会告诉你，我们的新集中学的学生是最可爱的人。还记得那年我过生日那天，朋友多买了一份蛋糕，我第一个就想到带给我的那群可爱的学生们。当我提着蛋糕走进办公室的时候，发现我的办公桌上堆满了同学们自制的生日贺卡，看着那一张张充满孩子们爱心的贺卡，那时我的心里涌出阵阵暖流。晚自习时，我刚走进教室，就听到同学们的祝福声“happy birthday!”,黑板上也早已写满了“祝我们的英语老师生日快乐”。第三节晚自习铃声响起时，我带蛋糕走进教室，发现灯没有打开，我刚想问原因，只听见一热烈阵掌声，接着同学们变魔术般捧着一个点好蜡烛的蛋糕唱着《生日快乐》歌，慢慢向我走来，原来他们早已为我准备了生日蛋糕。看着烛光照映一张张可爱的脸蛋，我又一次被深深的感动了，他们对老师的这份心、这份爱，真是天底下最最纯洁的情感！我一时间竟哽咽得说不出话来，只是面带微笑，忍住即将夺眶而出的感动之泪，和他们一起拍手、唱歌！我拿来相机拍下一张张开心、灿烂的笑脸，做为我们师生情谊的永远珍藏！

前段时间在一次跑步过程当中，三（4）班于亚平同学突感身体不适、疼痛难忍，她的同学张珊珊和陈圆圆立刻向值班汇报此事，得知这一情况后蔡校长高度重视，马上安排王振勇主任和王成军老师带着于亚平同学乡医院检查，在乡医院就医后仍无好转的情况下，立即驱

车奔赴灌南县人民医院，她的班主任唐风云老师得知后，夫妻二人骑车十几里来到县医院看望，张珊珊、陈圆圆两位同学也全程陪同到夜晚12点多，看到她们疲惫的身影，当老师安排她们休息时，她们又强打精神，笑说“不累不累”，是什么让她们做到这些，是情比金坚、爱比海深的纯真的同学感情啊！

今年七（3）班万明老师上班途中，出现意外，摔到路旁，跌断锁骨，七（3）班同学自凑了几十元钱，利用周末时间去万老师家探望，望着同学们真切的笑脸、听着同学们真切的关怀，万老师真的感动了，那么多的孩子，跑了那么远，就是想看一看他的老师，问候一句他的老师。

三（2）班的胡曼同学，端午节是自己一个人过的，父母都外出了，一个人冷冷清清的过了一个连粽子都没吃到的端午节，下午垂头丧气的上学了，来到学校一看她的同学早已为她准备了粽子，那时她所感到的就是集体的温暖。

难以忘记你们，我亲爱的同学：刘慧同学是我的课代表，她认真负责、刻苦努力，和我配合很默契；王俊达同学，他是咱班的生活委员，正是因为有他，班级的每位同学才能喝上清凉的纯净水；体育委员王金龙天天带着大家做操、跑步锻炼身体；李海建同学，他的勤劳使我们每一位老师随时都有干净的黑板可用。难忘你们，我亲爱的同学，你们都是最可爱的人。：难忘聪明好学的汪芳芳、黄海兰、徐港、；难忘英俊潇洒的周文杰、刘世玉、王新建；难忘聪明可爱的薛倩倩、徐慧杰，难忘活泼好动的朱张强、别如新、杜家伟，难忘温柔文静的刘苏丽、金洁、刘银；难忘个性十足的唐志豪、薛正南；难忘性格随和待人诚恳的徐芳、胡曼、董双月；难忘青春靓丽的苏华丽、陈晓倩„„同学们，正因为你们这些异彩纷呈的多样性，才组成了我们这个群星璀璨、百花芬芳的九二班。所有的这一切，将永远镌刻在我的心中。

有人说“前生五百次的回眸，才换来今生的一次擦肩而过”，我想我们上辈子一定是非常非常好的朋友，所以今生才会相聚在一起。我总是怕见少了你们身影的校园，怕我忽然闲下来的深深失落。但我深知，教师这个行业，恰如船夫，你们正是一船乘客，我们的职责是将你们平安地渡到对岸，你们必将登岸奔赴前程！我们所能做到的就是：挥手别君去，返程渡新人！

8.谁是最可爱的人篇八

抗震救灾;众志成城。这八个打字在此时得到了最好的验证。在危难当头的时刻，人民子弟兵——解放军一马当先，冲在抗震救灾的第一线。他们不就是最可爱的人吗?

飞沙走石急行军

5月12日14时28分，一场突如其来的地震造成四川多个县城失去联络。解放军接到命令，即可奔赴灾区救援。可路还未走到一半，地震造成的塌方和泥石流就挡住了他们的去路。那蜿蜒的山路，竟有一半倾斜，扎开了一个个大口子，似乎想吞噬一切。一块块巨石连同泥土一齐向山下滚去，把自己的“绊脚石”全部冲垮。可修路要那么长时间，怎么办?为了尽早地解救伤员，战士们放弃了汽车，向四川进发。他们连续走了十多个小时，脚上磨出了一个个血泡，但他们没有丝毫怨言。难道他们不是最可爱的人吗?

临危不惧救群众

终于到来北川，眼前的景象还让人胆战心惊：破损的砖瓦随处可见，昔日的.大楼已变成如今的废墟，仅剩的楼房也摇摇欲坠。可战士们哪儿顾得上这?一到现场便立马冲上废墟，寻找伤员。忽然，一只手从废墟里伸了出来，并且不停的摇晃。战士们立马展开救援。没有吊车，没有装备，战士们用手挖出了一条通道，成功救出了伤员。难道他们不是最可爱的人吗?

挽救生命，与时间赛跑

夜深了，一轮皎洁的月光照相大地。此时的人们早已进入梦想。可解放军战士们，依然冲锋在抗震第一线。他们之中，有的已经工作了近一天一夜，有的甚至已经几夜没合眼了，但他们没有一丝倦意。不久，有一位伤员被成功救出。他们稍作休息，接着投入到紧张的工作中。此时此刻，他们心中只有一个念头：多一秒钟，就能多救活一个生命。难道他们不是最可爱的人吗?

9.谁是最可爱的人(演讲稿) 篇九

昨天，我在一本杂志上读了一篇文章，标题是“谁是最可爱的人”。这篇文章也许大家也读过，文章以抗美援朝为背景，通过描述中国人民志愿军在朝鲜战争中发生的悲壮而伟大的战斗故事，他们以伟大而宽广的胸怀、纯洁而高尚的品格、坚韧而刚强的意志以及舍己为人、富有正义的气节深深地感动了许多人，于是作者把中国人民志愿军称为“最可爱的人”。作者希望在描述这些“最可爱的人”的故事的时候把他们的“可爱的品质”传播给每一个中国人。

生于和平年代的我们，已经无法亲身体会当年先辈们为保卫祖国而抛头颅、洒热血的澎湃激情，但先辈们“最可爱的品质”已经流淌在千千万万个中国人的血脉之中。在我们的身边就不时发生一段段感人的故事，只要用心去聆听、用心去挖掘，我们就能够发现一个个“平凡的人却是最可爱的人”。

近期，电视、报纸和网络上都连续报道了一则这样的新闻： 2014年7月1日凌晨，广州白云区均禾街星泰五金市场附近，一名18岁小伙沈俊江因为追捕抢劫歹徒，而被歹徒刺伤心脏不治身亡。青年英雄沈俊江感动羊城，有近600名社会各界人士前来送别这位少年英雄，我也在心中深深地为他默哀，同时我希望这股正能量能继续在社会发散。

事件发生后，许多的媒体迅速地调查了沈俊江的生平：“沈俊江，梅州市大埔县光德镇富岭村人，初中文化，父母离异，自小与奶奶相依为命。生活艰难,常靠伯父和叔父的接济。16岁开始到广州打工谋生。期间经常给年迈的奶奶寄钱,过年回家给伯父叔父买衣服,给邻居小孩带小礼物„„”江实在太平凡了，平凡得就像沙堆里的一粒沙子，平凡得就像海水中的一滴水珠。可是，就是这么一个平凡得不能再平凡的人，当他面对不平事的时候，他选择了正义，他义无反顾的选择了与违法犯罪行为作斗争而不是逃避。此时，沈俊江的生命虽然已经消逝，但是他舍己为人、见义勇为的精神将永留人间。有人这样说：“见义勇为是社会正能量的体现，弘扬的是社会主义核心价值观。见义勇为看起来只在瞬间，但抉择却不是一时冲动，而是出自内心自觉与必然。小伙子沈俊江平凡、朴实如泥土，从不曾想到要流芳百世、千古垂名，却用鲜血甚至生命，把人、富有正义的气节”这样的“最可爱品质”，他虽然平凡，但他和李福根、王

米贵、柳艳兵等人一样，都是当代“最可爱的人”，是最值得我们敬佩和学习的人。

10.《谁是最可爱的人》教学设计篇十

1、基础知识能力目标。

（1）查工具书，给生字注音，辨析多音多义字、形似字。

（2）理解课文中一些重要词语的含义，体会其生动性、准确性、感情色彩及表达作用。

（3）理解有关刻画人物方法的知识，结合课文弄清哪是外貌描写、动作描写、语言描写、正面描写和侧面描写。

（4）学会鉴别设问句、反问句、疑问句、陈述句、排比句这几种句式，了解其表达效果。

（5）区别消息和通讯这两种文体的异同。

2、阅读能力训练目标。

（1）体会作者如何选择典型事例，综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，真实生动地表现了志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，让人信服：志愿军是我们最可爱的人。

（2）理解本文的内容结构，划分部分，归纳大意。

（3）理解记叙每个事例后进行议论和抒情有什么作用。

（4）分析课文的语言特色，找出含义深刻的词语及感情色彩强烈的语句，找出那些富有表现力的动词，理解这些词语对于表情达意的作用。

3、思想素质训练目标。

用志愿军战士的可歌可泣的事迹和崇高精神感染和教育学生，引导学习战士们的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神及其高贵的思想品质。

二、教学过程

整体教学设计：实施情境教学。

具体步骤如下：

第一步：导语激情。

教师自编一段导语，深情地引导学生回忆的特大洪灾发生后，人民解放军战士是如何奋不顾身投入抗洪救灾的情景，谱写了多少可歌可泣的故事，涌现出了多少舍己救人的英雄，具体可举高建成式的典型例子。教师深情地赞颂：“人民解放军战士不愧是新一代最可爱的人。那么，老一代最可爱的人是谁呢？现在让我们一起来学习魏巍写的，我们可以从中找到答案。”

这样导入课文以后，介绍写作背景，让学生了解“抗美援朝”的历史，有条件的学校可放映电视系列片《让历史告诉未来》中的有关部分，将视听结合起来，使抽象的文字描述变为直观生动的画面，从而创设特定的情境，让学生情动于中。

看完录像后，教师还可指出本文发表后在国内外引起了强烈反响，不仅因为文中所写的志愿军的事迹催人泪下，感人肺腑，也因为作者怀着对志愿军战士无比崇敬爱戴的感情写作此文。从此，我国人民就以“最可爱的人”誉称人民解放军战士。

第二步：诵读激情。

1、听录音诵读。教师要求学生带着对志愿军战士的强烈感情听录音诵读，让录音诵读拨动学生情感之弦。

2、教师范读。教师作表情朗读的示范。因此教师要课前准备，自己要真正动情，处理好节奏的快慢、语调的轻重缓急，将自己最强烈的情感恰到好处地表达出来，用自己的激情去感染学生。

3、学生诵读。教师要求学生带着感情诵读。可将议论抒情的段落作集体诵读，叙事的段落分别指名诵读。教师要及时对学生的诵读作指导和评价，特别是对感情的表达进行引导。

第三步：赏析激情。

1、内容赏析。

这是一篇新闻通讯，真实而生动地表现了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，在分析文章内容结构时，也宜带着感情进行赏析。文章的第一部分（1—3段）作者以自己的切身感受深情赞颂志愿军战士是“最可爱的人”。抓住“意志——坚韧刚强，品质——纯洁高尚，气质——淳朴谦逊，胸怀——美丽宽广”等词句赏析。第二部分（14段）作者选用了三个可歌可泣的英雄事迹从不同的侧面来表现志愿军战士确确实实是“最可爱的人”。注意赏析这三个事例时应与第一部分中对战士的赞颂联系起来：第一个事例——松骨峰战斗，不仅生动地体现了他们的革命英雄主义精神，而且生动地表现了他们的“意志”是多么“坚韧刚强”。第二个事例——马玉祥救人，不仅生动地表现了他们的国际主义精神，而且生动地表现了他们的“品质”是多么“纯洁高尚”。第三个事例——防空洞里谈话，不仅生动地表现他们的爱国主义精神，而且生动地表现他们的“胸怀”是多么“淳朴谦逊”“美丽宽广”。第三部分（15段）作者引导读者联系自身的幸福生活，体会志愿军战士确是“最可爱的人”，从而号召读者热爱和学习“最可爱的人”。赏析时，也可将这一部分的内容与第一部分联系起来：第一部分抒情议论，点明文章主旨，奠定全文情感基调；第三部分也是抒情议论，不仅深深扣动读者情弦，而且呼应开头，再次点题，深化主旨。

2、精段赏析。

首尾部分的抒情议论段落及中间的8、12、14段的抒情议论，是重点赏析的段落，这些段落是作者抒情最强烈的地方，因此带着感情赏析，可将作者情、文章情、教师情去打动学生情。

3、修辞赏析。

在进行修辞赏析时，宜着重于句式的赏析。在赏析句式的运用时，除了引导体会设问句、反问句、对偶句等的抒情作用外，应着重赏析排比句的抒情作用。古人说：“文有数句用一类字，所以状气势，广文义也。”可见排比是一种富于表现力的辞格。排比多用于说理和抒情。对此，应结合课文中的排比进行赏析把握。如第2段的排比：“他们的品质是那么纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样美丽和宽广！”作者这里用一组排比句从品质、意志、气质、胸怀四个方面，赞扬志愿军战士的崇高思想境界，情感强烈，气势宏大，一气呵成，震撼读者心灵。

4、词语赏析

找出文中富有感情色彩的词语进行赏析。

[提示：以上赏析，注意调动学生参与。教师宜设计一些思考题，让学生回答，在学生回答的基础上教师归纳赏析。]

第四步：竞赛激情。

1、朗读竞赛。各组推选一个代表，既代表组又代表个人参加朗读竞赛。可事先把朗读的段落做成阄，让学生抓阄选定朗读内容。看谁把“情”表达得最好。

2、口述故事竞赛。要求对课文中的三个故事任选一个进行口述，看谁讲得最动人。

3、写作竞赛。以《人间自有真情在——读有感》为题，让学生于课外写一篇读后感，看谁写得最好。

[说明]

因为本文是一篇文情并茂的佳作，因此设计整个教学过程在“情”中进行，即实施情境教学。教育心理学研究人员指出，情境教学是最有效的教学方法。因为情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目标，从教学需要出发制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，从而最大限度地调动学生的学习积极性，促进他们提高学习效率。

11.《谁是最可爱的人》优秀读后感篇十一

《谁是最可爱的人》一文虽然不长，却给我带来了深远的影响。当年朝鲜战争爆发，战士们奋不顾身，冲锋陷阵，他们不仅是为自己祖国而战，也是为朝鲜人民而战，这股子国际主义热情首先感动了我。他们看似平凡、简单，没什么高深的文化，也看不出有什么丰富的感情，而魏巍不这么认为，他说：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的`淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！品质，意志，气质，胸怀，谁还能说他们还缺少什么呢！？他的一字一句，生动且深刻，那一幕幕仿佛就在我眼前：烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……人说，考场如战场，而真正与这个充满硝烟的战场比起来，考试又算得了什么？他们在战场吃的是雪，因为这样，祖国的人民就可以坐在宽敞的椅子上，泡一壶茶；他们在战场蹲防空洞，因为这样祖国的人民就可以走在宽阔的马路上；他们在战场面临枪林弹雨，因为这样祖国的人民就可以在节日的夜晚，观赏天空的烟火。

战士们有的不仅是一种为国为人民的献身精神，有的更是一种荣誉感。他们从不畏惧敌人的炮火，却担心打不倒敌人没脸回家见乡亲们；他们不要什么物质上的奖励，却只要一枚“朝鲜解放纪念章”，别在胸脯上。在当今社会，人们的团结意识似乎在渐渐消退，所谓的集体荣誉感，也慢慢被自我优越感掩盖。牺牲小我，保全大我的观念，似乎已经只存在课本上，我们的民族精神是否已被近年来一直追求的物质发展所腐蚀？时时有听到这样的新闻，有人被抢劫，而周围的人却只是冷眼旁观，事不关己，高高挂起，人们都沉浸在自己的世界里。此刻，你是否只是心中一阵沉痛！

但是，那些最可爱的人，他们可爱的言语，可爱的精神，从鸭绿江边，流传到长江南岸，飘过的每一寸土地，都有他们骄傲的气息。不管社会如何变迁，人们的生活如何安逸，当提到这些，人们都会向他们致敬。或许，我们不需要去打仗，但如今驻守在边疆的战士们，他们却时刻为打仗准备着，准备着面对更先进更具杀伤力的武器，作为人民的守护者，他们，我们的战士们，是最可爱的人！