小学艺术测评工作总结

小学艺术测评工作总结（精选9篇）

1.小学艺术测评工作总结 篇一

小学音乐测评总结

对于音乐学科，我采用的测试方式是以唱为主，试内容是在本学期学的所有歌曲中，老师点哪一首，学生唱哪一首，根据学生的演唱情况给出优、良、中的成绩。一到六年级，我分三个阶段进行总结。

1、一年级和二年级

一年级和二年级是整个年级中测试成绩最好的年级，优点是学生歌词记得准确，节奏准确，音准比较好，很多同学能做到带表情演唱，歌曲完整性很好。

2，三年级和四年级

通过测试，看出在音准方面，三年级和四年级学生还需要加强训练，对于歌词方面出现了把第一段第二段唱混淆的情况，主要体现在《采一束鲜花》这首歌中，优点是在两个同学一起测试的时候，合作意识很好。

3、五年级和六年级

优点是节奏，歌词的牢记方面做得很好，很多同学能够带着感情去演唱。

整体来说，这次测试使我感触很深，让我看到了一二年级的学生在音乐课方面的才能，同样也让我看到了不足，让我确定了在下学期工作中的努力方向。优点要继续保持，不足之处要加强训练。下面我分年级做出下学期的努力方向：

1、一年级和二年级

继续引导学生声情并茂的演唱歌曲，同时加入简单识谱，简单节奏方面的学习。

2、三年级和四年级

重点训练学生的音准，加入识谱，节奏方面的学习。

3、五年级和六年级

继续加强音准方面和演唱技巧的训练，加入识谱、节奏的学习。

2.小学艺术测评工作总结 篇二

要根治社会艺术教育的问题，必须正视和解决基础教育阶段尤其是高中学段存在的深层次艺术教育问题。

在当前“艺考”乱象丛生的情况下，艺术水平测评和认定确实要有这些规范性办法，但同时还必须正视和解决当前中小学艺术教育存在的诸多问题。

日前，教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》三个文件，其中最让家长关注的是，《中小学生艺术素质测评办法》明确规定，社会艺术考级、艺术竞赛等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。

我们不妨问这样一个问题：几十年来，让无数艺考生考入艺术类院系的教育力量来自哪里？是来自基础教育学校吗？非也。客观地说，是来自专业艺校以及校外有实力的社会艺术教育辅导班，来自校外专业精深的指导老师。换言之，多数艺考生的成长，与基础教育学校其实没有多大关系。

那么，现在不少基础学校为什么没有能力培养学生考入艺术类高等院系？笔者认为，根本原因出在基础学校对艺术教育的重视程度不够。

其一，高中教育由应试教育牵着牛鼻子，注重高考文化课程即语数外等的学习，艺术类课程如美术和音乐课程普遍不被学校重视。我们在高中的课堂里早就难以见到静心画画和唱歌的学生了。在这种情况下，艺考生期望在就读学校接受艺术教育的愿望早已成为泡影，只能在家长的支持下自己上校外艺术班或高价聘请老师，以自主学习方式发展才艺。这就是客观存在的高中课程实施畸形化——高中教育过程中有美术和音乐等艺术类课程，但是却很少被学校全程实实在在地实施。

其二，高中艺术类课程实施发生畸形化的过程，实际上就是高中艺术类课程萎缩的过程。其萎缩的结果就是，在应试教育环境里，高中教育渐渐无法为艺考生提供最基本的艺术教育，更不用说提供良好的艺术教育了。

其三，高中艺术教育课程实施过程发生畸形化的过程，实质上导致文化课程与艺术课程之间血肉关系的疏离。我们知道，艺术课程与文化课程的建设和发展是统一的，艺术课程应该是深入实施文化课程的重要补充部分，而文化课程是实施艺术课程必要基础内容。这两者是相辅相成、缺一不可的。只有这样，艺术课程与文化课程才能共同发挥整体的育人作用。学校通过完整的艺术课程对学生进行实实在在的艺术基础和审美鉴赏教育，是发展学生艺术才能不可或缺的教育形式。只有将文化教育和艺术教育结合起来，高中教育才会变得丰富、变得智慧、变得充满生机，学生全面发展才有可能。

在今天的高中教室里，艺术教育已经被文化课挤压得寸土难守，好在还有不少对艺术依然怀抱梦想的孩子。对于学校教育者来说，我们不仅要做好品德教育和知识传授，还要为他们的兴趣发展和心灵成长提供艺术滋养。

3.中小学生艺术素质测评 篇三

第一条 为建立健全学生艺术素质评价制度，了解掌握学生艺术素养发展状况，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，特制定本办法。

第二条 本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。学生艺术素质测评应覆盖到全体学生。

第三条 学生艺术素质测评应遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。

第四条 学生艺术素质测评指标体系（见附表）由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是中小学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是中小学生通过校内学习，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。

第五条 学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

第六条 学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。

第七条 学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

第八条 地方教育行政部门要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标。教育督导部门要将学生艺术素质纳入中小学校督导评估指标体系。

4.小学艺术测评工作总结 篇四

(分值：120分时间，时间：100分钟)

一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

【导学号：21680084】

A．想一想“车同轨”“书同文”，就能明白推广普通话的意义。而当普通话已经轻车．．熟路时，人们又开始关心方言的命运。．．B．青年学生向父母要钱买奢侈品的现象愈来愈突出，而且大有过江之鲫之势。这种校园奢侈风狂飙，绝不是无独有偶的。．．．．C．在《文选》里，在《玉台新咏》里，在《文苑英华》里，我们太习惯于在某些指定的遗址里观光受教，一咏三叹。．．．．D．若说有一处地方，轻舟竹筏、马嘶猿啼、水墨诗情、满纸烟霞，令千古文人叹之赞．．．．之的话，便只有三峡了。

【解析】 C项，一咏三叹：原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗婉转而含义深刻。A项，用错对象。轻车熟路：赶着装载很轻的车子走熟悉的路，比喻事情又熟悉又容易。B项，不合语境。无独有偶：表示两事或两人十分相似。D项，用错对象。烟霞满纸：是指像“烟霞”一样美好的诗文、图画。

【答案】 C 2．下列各句中，没有语病的一句是()A．回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。

B．“保护消费者权益”尽管一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。

C．写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心”，注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。

D．各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。

【解析】 A项，成分残缺。应在“故乡去哪儿了”后添加“的感慨”。C项，不合逻辑。“切忌”和“不要”保留其一即可。D项，搭配不当。应为“建立„„的机制”或“成立„„的机构”。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()乐教是一个非常复杂的统一体，呈现出不同的侧面和维度。________。________。________，________，________，________。这种乐教观是传统乐教理想价值中最核心的部 分，它在人性和万物相通的根源处奠基，在根本处立足，对我们这个一切分割、片断化的时代，具有永恒的魅力。

①它把“乐”提高到一种宇宙本体论的高度来看待 ②它源于文明早期巫术时代的文化世界

③认为理想的“乐”应该体现宇宙、自然社会、人生的有节有序、和谐统一 ④这个维度，一方面带有一种神秘主义色彩 ⑤宗教维度是乐教最原初的意义与功能 ⑥是一方面也给我们带来“天人合一”的观念 A．⑤②④⑥①③

C．⑤④⑥②①③

B．④⑥①③⑤② D．④⑥⑤②①③

【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。回答这类问题应注意三个方面的内容：①题干的具体内容。这段话介绍了“乐教”问题，说“乐教”有着不同的“侧面和维度”。②供选的六句话表达的意思。题目中给出的六句话主要介绍了乐教的意义、功能等。③题干中标点符号的提示作用。

【答案】 A 4．根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。(只填字母)

【导学号：21680085】

《八骏图》(见下图)是徐悲鸿最著名的作品之一，以周穆王八骏为题材，①________，在绘画技法上，是极为成功的中西融合的产物，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，②________。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。晕染全部按照马的形体结构而施加，③________，既表现了马的形体，又不影响墨色的韵味。为不可多得的珍品。④________，是自由和力量的象征，鼓舞人们积极向上。

A．墨色浓淡有致

B．八匹马形态各异，飘逸灵动 C．刚劲矫健，剽悍的骏马 D．逼真生动地描绘了马的飒爽英姿

【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。①处总写马的态势，应当选B；②处是运用技法所达到的艺术效果，应当选D；③处根据“晕染”“墨色的韵味”等应当选A；④处根据“是自由和力量的象征”，应当选C。

【答案】 ①B ②D ③A ④C

二、阅读理解(46分)(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，累迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内．．酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城地千里昨日得之今日失之西望戎垒距宗庙十舍百姓憔悴畜积无有愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。

敬宗嗣位，拜翰林侍讲学士，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁，不一问经义。臣无功，．．不足副厚恩。”帝惭曰：“朕少间当请益。”高釴适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。

迁礼部侍郎，出为虢州观察使。先是，上供财乏，则夺吏奉助输，岁率八十万。郾曰：“吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？”即以府常费代之。又诏赋粟输太仓者，岁数万石，民困于输，则又辇而致之河。郾乃旁流为大敖受粟，窦而注诸艚。民悦，忘输之劳。改鄂、岳等州观察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盗贼显行。郾修治铠仗，造蒙冲，．．驶追穷蹑，上下千里，岁中悉捕平。迁检校礼部尚书，卒于官。赠吏部尚书，谥曰德。

郾不藏赀，有辄周给亲旧，为治其昏丧。居家怡然，不训子弟，子弟自化。室处痹漏，无步庑，至霖淖，则客盖而屐以就外位。治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。或问其故，曰：“陕土瘠而民劳，吾抚之不暇，犹恐其扰；鄂土沃民剽，杂以夷俗，非用威莫能治。政所以贵知变者也。”闻者服焉。

崔氏四世缌麻同爨，兄弟六人至三品，唐兴无有也。居光德里，构便斋，宣宗闻而叹曰：．．“一门孝友，可为士族法。”因题曰“德星堂”。后京兆民即其里为“德星社”云。

(选自《新唐书·列传第八十八》，有删改)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()

【导学号：21680086】

A．自山以东百城/地千里/昨日得之/今日失之/西望戎垒/距宗庙十舍/百姓憔悴/畜积无有/愿陛下亲政事以幸天下

B．自山以东/百城地/千里昨日得之/今日失/之西望戎垒距/宗庙十舍/百姓憔悴/畜积无/有愿陛下亲政事以幸天下

C．自山以东百城/地千里/昨日得之今日失/之西望戎垒/距宗庙十舍百姓/憔悴畜积/无有愿/陛下亲政事/以幸天下

D．自山以东/百城地千里/昨日得之今日/失之西望/戎垒距/宗庙十/舍百姓憔悴/畜积无有愿陛下亲政事/以幸天下

【解析】 本题考查文言断句的能力。解答断句题，注意相似句式，根据语意断句。本 题“昨日得之”与“今日失之”句式一致，中间应断开，排除C、D两项。“愿陛下亲政事以幸天下”句意完整，其前应断开，排除B项。

【答案】 A 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．游畋，也称“游田”，指游逸田猎、游猎，专指皇上游山玩水的情况。B．翰林，皇帝的文学侍从官，唐朝以后开始设置，明、清改从进士中选拔。C．蒙冲，古代战船名，以生牛皮蒙船覆背，两厢开掣棹孔，左右有弩窗、矛穴。D．缌麻，古代丧服的名称，五服中之最轻者，孝服用细麻布制成，服期三月。【解析】 本题考查识记并理解文化常识的能力。“专指皇上游山玩水的情况”错误，不是专指。

【答案】 A 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()

【导学号：21680087】

A．崔郾任吏部员外郎时，拟吏公允精当。崔郾进士出身，多次升迁，任吏部员外郎，每次拟定官吏，都是亲自确定标准，对官员的褒扬、废黜都很准确，孤寒贫贱但有才的人没有被滞留不用的。

B．崔郾任翰林侍讲学士时，委婉劝皇上读书。崔郾被任命为翰林侍讲学士后入朝拜谢，从自己上任半年没有问皇上读书的事情说起，皇上对自己没问崔郾问题很惭愧，表示随后就问有关经义的问题。

C．崔郾担任虢州观察使时，关心民生问题。皇帝下令百姓要把粟米缴纳到太仓，增加了百姓的负担，崔郾就在支流建立粮仓收受百姓的粟米，然后使用漕运，减轻了百姓的负担，百姓很高兴。

D．崔郾在虢、鄂为官时，为政十分注重变化。崔郾认为陕地土地贫瘠，百姓困苦，就用宽容的政策；他认为鄂州土地肥沃，百姓剽悍，又加上此地有夷人风俗，就用重罚来治理这个地方。

【解析】 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“从自己上任半年没有问皇上读书的事情说起”错误，原文有“陛下使臣侍讲，历半岁，不一问经义”，意思是陛下半年来没有问有关经义的问题。

【答案】 B 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

【导学号：21680088】

(1)郾与高重类《六经》要言为十篇，上之，以便观省。(5分)译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)吏不能赡私，安暇恤民？吾不能独治，安得自封？(5分)译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)崔郾和高重将《六经》中的主要言论按类分为十篇，进献给皇上，以方便阅览。

(2)官吏不能养活自己，怎能有时间体恤百姓？我无法一个人治理好地方，怎能使百姓富足？

【参考译文】

崔郾，字广略，姿态仪表壮美，人们一看见他就会钦慕他，但不敢与他亲近。考中进士科，屡经升迁任吏部员外郎，部下属吏不敢欺骗他，每次拟定官吏，他都亲自掌握标准，褒奖废黜公允精当，孤寒贫贱但有才的人没有被滞留不用的。多次迁任谏议大夫。穆宗即位，沉浸于游玩打猎，放纵饮酒，天已大亮还不能临朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功劳，拥有广大的四海，万国的民众，天下是治是乱，都系于陛下一人身上。自山以东有百座城池，地广千里，昨天刚得到，今天又失去。举目西望各个营垒，距离宗庙才十舍远近，百姓憔悴，没有积蓄。希望陛下亲自临朝处理政事而使天下人幸福。”皇帝深表感谢，升任他为给事中。

敬宗继承皇位，拜授崔郾为翰林侍讲学士，他入朝谢恩说：“陛下使臣任侍讲学士，半年过去了，没问过一次经书的义理。臣下没有功劳，对不住圣上您的厚恩。”皇帝惭愧地说：“我稍有时间即刻向你请教。”高釴恰好在旁边，趁机接过话头说：“陛下乐意请教却没有时间咨询，天下的人不知道陛下有接近儒士的意思。”皇帝内疚道歉，赐给他们锦、币一类的财物。崔郾和高重将《六经》中的主要言论按类分为十篇，进献给皇上，以方便阅览。

崔郾升任为礼部侍郎，后出京城外任虢州观察使。先前，上供朝廷的财物缺乏，就削掉官吏的俸禄来资助进献，一年大概有八十万钱。崔郾说：“官吏不能养活自己，怎能有时间体恤百姓？我无法一个人治理好地方，怎能使百姓富足？”当即以官府日常费用代替上供的缺额。皇帝又下诏将赋税的粟米缴纳到太仓，一年有数万石，百姓苦于缴纳，还要拉上车子送到河地一带。崔郾就在河的支流设置粮仓收受粟米，由运输通道而装入漕运之船。百姓高兴，不再有转运的辛劳。改任鄂、岳等州的观察使。自从蔡州反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于战争，江湖一带盗贼盛行。崔郾修造铠甲兵器，制作战船，穷追紧随，上下千里，一年之间盗贼全部被捕获、平息。升任检校礼部尚书，在任上去世。追赠吏部尚书，谥号德。

崔郾不积蓄财物，一有剩余就周济给亲友故旧，替他们治办婚丧大事。他居家和悦，不训斥子弟，但子弟们都能自我教化。他居住的地方低矮潮湿漏雨，没有走廊，到了雨湿泥烂时，客人大都穿着木屐站在外面。他治理虢州十分宽松，时间过了一个月也没有鞭笞过一个人。等到他到鄂州任官时，则施用严法重罚，对犯罪一概不予宽免。有人问他原因，他回答说：“陕地土地贫瘠而百姓穷苦，我抚慰他们还怕来不及，唯恐打扰了他们；鄂地土地肥沃 而百姓剽悍，夹杂有夷人风俗，不用威严就不能治理。所以说为政贵在知道变化。”听到这话的人无不佩服。

崔家四代的缌麻之亲都同吃同住，崔郾兄弟六人都官至三品，这是建唐以来没有的情况。他们一家居住在光德里，房屋构造简单，宣宗知道后感慨地说：“一家人孝顺父母友爱兄弟，可以作为士族效法的榜样啊。”因而题名叫“德星堂”。后来京兆人就把光德里称为“德星社”。

(二)阅读下面的文字，完成9～12题。(19分)

圆舞曲之王

小约翰·施特劳斯于1825年10月25日出生在维也纳。在他5岁的时候，他的父亲老施特劳斯已经是维也纳著名的圆舞曲大师，他的作品和乐队风靡全国。小施特劳斯从小就表现出杰出的音乐天赋。6岁的时候，就在家里的钢琴上弹奏出他自己构思的圆舞曲。他表示长大后也要成为音乐家。可是想不到，音乐家的父亲却反对孩子学习音乐。一天父亲发现小约翰把时间“浪费”在了音乐上，一气之下找来一条皮鞭，凶蛮地抽打孩子。与父亲不同的是，妈妈安娜却为孩子在音乐上的早熟而感到骄傲，她悄悄地记下了孩子的处女作，从菲薄的生活费中省出钱来请教师，指望小约翰有朝一日能超过他的父亲。

小约翰向霍夫曼教授学习对位法，向指挥家德雷施勒学习和声，他的天赋得到了极大的认可。同样，他在小提琴家安东·科尔曼那里，也得到了极高的评价。他的学习进步很快。由于他父亲的巨大影响和势力，几乎没有任何剧院提供给小约翰演出的合约。小施特劳斯第一次的演出是在城郊的一家咖啡馆的花园里举行的。老施特劳斯宣布，在同一天晚上他也将举行一场音乐会。但到后来，他得知自己的音乐会票在黑市上还不如他儿子的票吃香，则又取消了举行音乐会的计划。老施特劳斯狂怒不已，终于病倒了。老施特劳斯忠心的经纪人赫希深为圆舞曲之父的健康担忧，居然想出了一个富有戏剧性的计划。他组织了一些人准备去小施特劳斯的音乐会捣乱。

和他父亲在巴黎的首场音乐会一样，小施特劳斯这天的第一个节目也是法国作曲家奥柏的一首歌剧序曲，这似乎是遵循一种家庭的传统。一开始，听众的掌声稀稀落落，他并没有感到沮丧，接下来演奏的是他创作的一支圆舞曲《母亲的心》，这是小施特劳斯献给他妈妈的一曲颂歌。美妙的乐曲使得听众欣喜若狂，他们爬上椅子，挥舞帽子，高声地喝彩欢呼。而另一支圆舞曲《理性的诗篇》，在如痴似醉的听众们一再要求之下，竟然反复演奏了十几次之多。使帮手们困惑不解的是，连赫希也兴高采烈地鼓掌欢呼起来了。诚然，赫希是老施特劳斯的朋友，而且还与之有着经济上的利害关系，但是他更忠实于音乐艺术，对于任何真正的艺术家，他不能不表示衷心的欢迎。最后，在成功的喜悦之中，小施特劳斯神采奕奕、容光焕发地示意，请大家安静下来，乐队重又奏起柔和的乐章。当轻柔的乐声在夜空中回荡时，听众们面面相觑，简直不相信自己的耳朵了。这不是老施特劳斯最负盛名的那首圆舞曲《莱茵河畔的迷人歌声》吗？在这首乐曲的抒情部分，小施特劳斯又加入了这么一种柔情蜜 意„„随着乐曲的展开，听众逐渐明白了这段插曲的深意。小施特劳斯演奏他父亲的这部作品不仅是作为子女对父辈的敬意，也是作为一种祈求，请求他父亲的宽恕。这使听众们不由得热泪盈眶，甚至男人也不例外。

1848年3月，维也纳爆发了革命。小施特劳斯积极响应，站到了起义者一边。他穿起革命近卫军队长的制服，上街指挥演奏《马赛曲》。他还创作了许多赋有革命的标题音乐，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》等作品，鼓舞人心。战争末期，为鼓舞士气，振作人民精神，他谱写了一首赞美祖国山河的大合唱歌曲《蓝色的多瑙河》。作品在初次与听众见面时，却没有引起大家的关注。之后不久，小施特劳斯应邀赴巴黎参加国际博览会，他把《蓝色的多瑙河》改编为管弦乐曲，并在巴黎首演，这成了这届博览会一大轰动事件。

五年后，美国以十万美元的特高报酬邀请小约翰，那一次他在波士顿指挥了十四场音乐会，演出的规模是空前绝后的。每场观众多达十万人，演奏者多达两万人，有一百多名副指挥用望远镜注视着他，协助他指挥。连演奏的开始都是用大炮的轰鸣来宣告的。演出轰动了全美国。小施特劳斯曾说过：“假如我真是天才，我首先将它归功于我心爱的城市维也纳，我全部的力量扎根于维也纳的土壤。维也纳的空气中飘着美妙的音乐，我的耳朵听到了，我的心陶醉了，我的手就把它写了下来。”

1899年 6月3日早上伟大的音乐家死于肺病。享年74岁。他给世界留下来大量作品。如《维也纳森林的故事》《春之声》《蓝色多瑙河》等脍炙人口的圆舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盗》《吉普赛男爵》等轻歌剧。他在音乐领域做出了巨大的贡献，令人永远怀念。

(选自《圆舞曲之王——约翰·施特劳斯父子》，有删节)9．下列对文章的概括和分析，最恰当的两项是(4分)()A．小施特劳斯很小的时候就表现出极高的音乐天赋，想长大后做个音乐家，但是父亲却不愿意让他学习音乐，只有母亲支持他，并希望他将来超过父亲。

B．小施特劳斯在首场音乐会上，因听众的一再要求，他把圆舞曲《理性的诗篇》竟然反复演奏了十几次之多，表现了听众对音乐的极度疯狂和缺失理性。

C．维也纳革命时期，小约翰以音乐支持革命，创作了许多赋有革命的标题音乐鼓舞人心，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》《蓝色的多瑙河》等。

D．赫希作为老施特劳斯的经纪人，组织人去小约翰的音乐会上捣乱，但他却为小约翰的演出鼓掌欢呼起来了，他忘记了自己的身份和任务，对老约翰并不忠实。

E．小施特劳斯在音乐领域为世界做出了巨大贡献，留下了《维也纳森林的故事》《春之声》《吉普赛男爵》《蝙蝠》《母亲的心》等大量作品，至今令人怀念。

【解析】 这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，B项，“对音乐的极度疯狂和缺失理性。”文中没有根据，属于无中生有。C项，《蓝色的多 瑙河》不是革命的标题音乐。D项，“对老约翰并不忠实”概括错误。他忠实于老约翰，但他首先忠实的是艺术。

【答案】 AE 10．小施特劳斯在演奏《莱茵河畔的迷人歌声》时，为什么听众们会热泪盈眶，甚至男人也不例外？(6分)

【导学号：21680089】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①小施特劳斯演奏他父亲的这部作品，首先表达了对音乐家父亲的敬意。②在这首乐曲的抒情部分，他又加入了一种柔情蜜意，表达对父亲的理解、祈求以及希望得到宽恕的复杂情感。③观众从他的演奏中，逐渐明白了这段乐曲所表达的深厚情感，被他的真城以及演奏技巧和音乐才华所感动。

11．小施特劳斯作为“圆舞曲之王”，备受人们的喜爱和尊重，请概括他受人喜爱和尊重的原因。(4分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①坚持理想，永不放弃。不管父亲如何阻止他学习音乐，他都能够克服困难，坚持继续梦想。②有卓越的音乐才华和伟大成就。他创作了许多脍炙人口的作品，并指挥了很多大型音乐会，获得轰动。③对家人至情至义。对母亲的爱戴感激和对父亲的理解尊敬让人感动。④富有正义感。在维也纳革命期间，他不仅上街指挥，而且创作了很多鼓舞人心的革命作品。

12．小施特劳斯为世界音乐做出了巨大贡献，他的成功源于多种因素，请结合全文谈谈你的认识。(5分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①外部环境的熏陶感染：音乐之都维也纳到处都流动着美妙的音乐，加之优美的风景，华丽的建筑等等，都给小施特劳斯的音乐创作提供了不少灵感。②家庭的熏陶影响：音乐之家的影响，使他热爱音乐，父亲的反对给了他耿直倔强的个性，父亲的成功也给了他前进的动力，母亲的支持给了他支持的温暖和信心，特有的家庭环境促使他成长为一名著名的音乐家。③由于环境的影响，小约翰从小就表现出极高的音乐天赋，而且从小就立下远大志向，长大后也要当音乐家。④小约翰靠自己顽强不屈的精神和坚持不懈的努力学习音乐，组建乐队；靠自己的卓越才华和勤奋创作，留下了大量优秀作品，赢得了人们的尊重。

(三)阅读下面这首宋词，回答后面的问题。(8分)

蝶恋花·送春 朱淑真

楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？

绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。【注】 ①莫，莫非。

13．上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。(4分)

【导学号：21680090】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 本题是分析事物形象的题目，要抓住物象的具体特点概括作答，并且要将物象所蕴含的感情阐释出来。

【答案】 上片描写了一个喜欢春天，对春天的归去依依不舍的垂杨形象。春天来到后，楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住，可见其对春天的喜爱；春天离开后，垂杨不舍春的离去，便飘起柳絮跟随着春要看回到哪里去。诗人借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。

14．词的下片是如何表达感情的？这样表达的好处是什么？请简要分析。(4分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 本题考查抒情的艺术手法，要关注“杜宇”这一特殊的文学形象，该词较多寄情于残春的景色，带有凄冷的情味。

【答案】 ①借物抒情(或“侧面烘托”“想象”)，前两句作者不直接写自己为春归而愁，却想象说即使无情的杜宇也因人的愁苦而发出愁啼之声，含蓄地表现了作者的愁思之深。②借景抒情(或“融情于景”)，最后一句作者借描写黄昏时分天空飘洒暮雨来表达春归之后内心的孤寂与凄冷，含蓄蕴藉，韵味悠远。

①

三、语言运用(12分，每小题4分)15．根据文中画线句作相应仿写。

文人的情趣和性格似乎与游走在他们笔下的物有一种微妙的关系。屈原笔下的香草，刘禹锡笔下的陋室，①________，②________，③________，史铁生笔下的地坛„„几千年寻觅的途中，中国文人在那些神性的物体上④________，但也消磨着自己的悲愤和怨气。

【解析】 解答本题时，要展开顺势思维，由屈原、刘禹锡可想到类似文人，然后嵌入相应作品即可。

【答案】(示例)：①朱自清笔下的荷塘 ②老舍笔下的茶馆 ③沈从文笔下的古城 ④寄托着自己心酸的诉求和希望或寄予着自己内敛的宽容和修为

16．请从贝多芬、曹雪芹以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60～100字。

【导学号：21680091】

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 解答本题时，首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。

【答案】(示例)：①曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？②贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？③大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

17．下面是我国的“海洋宣传日标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求句子通顺，语意简明，寓意明确。

【导学号：21680092】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 标志外轮廓包含着字母“C”和“O”的造型，是China和Ocean的开头字母。标志体现出中国海洋事业面向世界，腾飞发展的想象，又呈现出蓬勃向上、日新月异的内涵；表达了和谐稳定、快速发展、欣欣向荣的前景。

【答案】 图标由海浪、海鹅、地球组成。翻腾的海浪代表着海洋，寓意着海洋宣传日对海洋事业的发展将起到推波助澜的积极作用；飞翔的海鸥，寓意不断超越发展，预示着中国的海洋事业将获得新的腾飞；地球，寓意海群宣传日同步世界海洋日，中国的海洋宣传将得到长足的发展，保护海洋也就是保护地球。

四、写作训练(50分)18．阅读下面的文字，根据要求作文。

一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一缕柔情，一点真心，一句关切的问候，一声同情的惋惜，这些虽然微不足道，但是足以使我们如品香茗、似饮甘醇。当我们身心俱疲时，那双助我们走出困境的温暖的手；当我们苦恼烦闷时，那善解人意的倾听；当我们内心充满阴霾时，那天边一抹淡淡的余晖，这些都会让我们感到心灵上的莫大慰藉„„

请全面理解材料含意，以“无需太多”为题写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】 这是一道材料命题作文题，写这类作文的突破点是全面解读材料，准确立意。从材料内容看，在我们的生活中，一些微不足道的关怀和关心，常会产生意想不到的善果，尤其是对需要帮助的人们来说，在你看来只是举手之劳的帮助，有时却是一种莫大的安慰和鼓励。

审题，仅仅到这里还是不行的！材料后面的省略号，就是对材料内容的进一步拓展。我们可充分发挥我们的想象，对材料进行更全面、更具体的解读。如：当我们在屡受挫折时，拥有一颗进取的心，当我们在危难坎坷中，拥有一颗责任的心，当我们在人际交往中，拥有一颗感恩的心，这些都会让我们受益无穷。这样，材料的内涵就更加丰富，彰显的思想境界就更高。

5.小学生综合素质测评方法 篇五

小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我区小学教育的实际，特制定如下细则：

一、指导思想和基本原则

实施小学生综合素质评价的指导思想是：按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，与初中学生综合素质评价相衔接，以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评价为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，推进课程改革和素质教育的深入实施。在综合素质评价中要坚持如下原则：

（一）导向性原则

充分发挥评价的教育和导向功能，评价的内容、标准、方法、制度等适应素质教育的要求，有利于学生了解自己，发现发展潜能；有利于教师转变教育观念和教育教学行为；有利于学校改进教育教学工作；有利于推进基础教育课程改革。

（二）发展性原则

（三）评价方法

1.学生自评。学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各维度的要求，确定自评等级。

2.学生互评。根据学生在学校的表现，依据综合素质评价各维度的相关要求，学生互相提供相关证据，确定评价等级。

3.教师评价由班主任、科任教师组成。在学生自评、互评和家长评价的基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录等方法，对学生进行综合评价。

对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据应慎重，避免以偏概全。

对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则作出评价结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会研究决定。

如对学生最后的评价结果与学生的实际表现明显不符，经班级评价小组审核，可以进行调整。

学生综合素质评价要建立记录档案，要如实填写《小学生素质发展评价表》。评价结果报学校评价委员会审核认定。

（四）评价次数。小学生综合素质评价分为学期评价、学年评价。

（五）评价结果。综合素质评价结果包括等级评价和综合评语两个部分。1．等级评价

级评价小组由学校评价委员会提名成立，成员由班主任、科任教师代表组成。评价小组成员不少于2人。小组成员为学生授课时间不能少于1个学期，且对该班学生比较熟悉和了解，有较强的责任心和良好的诚信品质。其主要职责是：

1．负责组织实施对所分管班级学生的评价工作及评价结果的合成；

2．为学生做出综合评语；

3．填写《小学生综合素质发展评价报告单》；

4．接受学生和家长的咨询。

四、制度建设

（一）建立公示制度.学生综合素质评价的实施意见或实施方案，要通过广泛宣传，努力做到所有家长知晓。

2.学校要在广泛征求意见基础上，确定本校综合素质评价实施细则，经学校主管部门批准后，把评价的内容、方法、程序和结果进行公示，并通过家长会、致家长的一封信等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解与支持。

3.结果评出后，各维度评价为A级的学生名单要及时在班级公示（公示时间为一周）接受监督；B、C、D等级的学生，由学校评价委员会或班级评价小组及时以通知单其它形式告知学生本人和家长。

6.小学艺术测评工作总结 篇六

《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷

判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)

1.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

2.教学环境是指教学过程发生的地点

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

3.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

4.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

5.实物展台进行操作训练比传统教学效果好

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

6.Power Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了

A.正确

B.错误 答案：B 解析：

9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

10.微课能解决学习者的实际问题

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

12.小组合作中，教师首先要制定一系列操作规范，有明确的合作要求，给予充分的时间，使小组间的交流能有序地进行。

A.正确

B.错误 答案：A 解析：

13.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

14.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

16.工作坊成 员不能自 由选择面 向课堂的 实践性问 题作为研 究主题。

A.正确

B.错误 答案：B 解析：

17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

18.在学习中让学生自主操作使用“几何画板”不能对知识进行深度拓展

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

19.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)

20.制作幻灯片时，剪贴画的资源库为空，最有可能的原因是

A.没安装PowerPoint软件

B.没安装PowerPoint自带剪贴画库 C.电脑突然死机了

D.在剪贴画库，没有教师要找的画

答案：B 解析：

21.计算机安全包括？

A.操作安全

B.物理安全

C.病毒防护

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到

A.原有文件或网页

B.新建文档

C.本文档中的位置

D.电子邮件地址

答案：C 解析：

23.在《平面图形的复习》这一基于交互式电子白板的课例中，教师主要运用的白板功能是

A.容器功能 B.幕布功能

C.拖动文本与媒体支持功能

D.批注与交互功能

答案：C 解析：

24.下面的（）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型

A.现象不明显的演示实验

B.现象不明显的演示实验

C.能用肉眼观察的宏观化学反应

D.毒性较大和无法实际操作的实验

答案：C 解析：

25.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）

A.界面友好

B.提供个性化的服务

C.更有趣

D.操作更简单

答案：B 解析：

26.ipad与计算机数据同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：

27.下列不属于本课程特点的是

A.打破原有课堂格局

B.突破教学是空的限制

C.设计问题链组织教学

D.通过问题串进行追问

答案：A 解析：

28.教师在组织学生进行合作学习时要注意

A.培养学生自己解决冲突的能力

B.让学生自由分小组

C.仔细设计合作学习活动

D.引导学生自己设计合作学习活动

答案：C 解析： 29.在课例中的探究模式为（）

A.利用书本进行探究

B.利用学生课后查找的学习资源进行探究

C.利用共享网络中的学习资源进行探究

D.利用教师提供的PPT进行探究

答案：C 解析：

30.在进行表达交流时，应遵循的程序是

A.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—个人不同意见交流—教师评价与补充

B.小组代表发言—同组其他成员补充—其他小组评价与补充—教师评价与补充

C.小组代表发言—其他小组评价与补充—教师评价与补充

D.小组代表发言—同组其他成员补充—个人不同意见交流—教师评价与补充

答案：A 解析：

31.关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）

A.反馈时直接指出正误

B.采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好

C.要提供即时的反馈

D.整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析 答案：C 解析：

32.（）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。

A.量规

B.学习契约

C.概念图

D.测验

答案：A 解析：

33.信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教育功能说法妥当的是()A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的

B.利用信息技术模拟实验发生的真实情境,所以实验只要用信息技术完成就行

C.利用信息技术获取资源信息,并对所获取的资历源进行加工和进一步利用

D.信息技术可以为教学提供练习,测试,考评或评估功能,所以信息技术是万能的

答案：C 解析：

34.团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项？

A.促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通

B.促进专家进行有效地讲解 C.促进参与者完成个人和团队任务

D.促进专家 按计划参与工作坊的研究活动

答案：A 解析：

35.案例中，指出网络研修的资源中最重要的一种形式是？

A.课程

B.活动工具

C.程序

D.外部资源

答案：B 解析：

36.下列不属于教学资源的是

A.课件

B.教师资源

C.教室

D.视频

答案：C 解析：

37.对于前期或取得图片，后期改变其分辨率，利用工具软件进行的处理是什么？

A.图片裁剪 B.调整色彩

C.选择批量转换|重命名

D.进行格式转换

答案：C 解析：

38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（）

A.基于问题的学习

B.发现学习

C.探究训练

D.抛锚式教学

答案：A 解析：

39.案例一中运用了多媒体的哪种功能

A.即时反映功能

B.激发兴趣

C.即时书写功能

D.拓展空间

答案：C 解析：

40.在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是 A.Scribe工具

B.异步聊天工具

C.实时聊天工具

D.Wiki 答案：C 解析：

41.在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。

A.评语

B.Excel表格

C.Excel图表

D.以上方式都可以

答案：C 解析：

42.确定项目学习期间监控小组进度的最佳途径是？

A.要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展

B.经常召开小组讨论，组织各组公开进度，进行每日反思

C.在整个项目进行中经常评价学生作业并打分

D.要求小组拍摄他们一起讨论的视频

答案：B 解析： 43.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（）

A.增添了人类发展科技的新手段

B.提供了人类创造文化的新工具

C.引起了人类工作与生活方式的变化

D.创造了人类改造自然的新物质资源

答案：D 解析：

44.下列数据库属于书目数据库的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.图书馆OPEC 答案：D 解析：

45.()用于设置字幕和图形的排列分布方式。

A.字幕动作

B.字幕属性

C.透明

D.填充 答案：A 解析：

46.多媒体课件中的音频信息在教学中的作用主要有

A.音效和配乐

B.语音和配乐

C.语音，音效和配乐

D.语音和音效

答案：C 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.与文本信息相比，图片信息（）。

A.图片信息受宏观和微观，时间和空间的限制

B.而且图片信息不受宏观和微观，时间和空间的限制

C.一般比较直观，抽象程度较低，容易阅读

D.比较抽象，不易阅读

答案：BD 解析：

48.在Word中，用工具栏创建表格时，所包括的步骤有()。

A.鼠标单击工具栏中的插入表格按钮，然后拖动鼠标选择要求的行数列数

B.把插入点置于想插入表格的地方

C.当显示的格子达到要求的行列数，释放鼠标键 D.拖动鼠标到插入点

答案：ABC 解析：

49.多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题

A.避免使用专用术语

B.屏幕和各组成元素的直观性

C.屏幕元素的一致性

D.考虑使用对象的特点

E.应具有艺术表达力和感染力

答案：ABCDE 解析：

50.按商业活动的运行方式来划分，电子商务可以分为哪些？

A.间接电子商务

B.完全电子商务

C.非完全电子商务

D.直接电子商务

答案：BC 解析：

51.交互式电子白板与其他教学软件兼容的优势有

A.海量信息，增大课堂容量 B.轻松备课，减少做课件时间

C.无界课堂，轻易支撑课堂生成

D.促进学生知识构建

答案：ABC 解析：

52.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是（）

A.创设情境

B.授递内容

C.代替教师

D.支持协作

答案：ABD 解析：

53.下列（）是Authorware的功能特点

A.跨平台体系结构

B.高效的多媒体集成环境

C.面向对象的脚本语言Lingo D.灵活的交互方式

答案：ABD 解析：

54.以下属于基于web的学习系统的是 A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：

55.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备()等功能

A.个人空间

B.在线交流

C.教师工作坊

D.答疑管理

答案：AC 解析：

56.下列哪些是传统教学的方式？

A.卷面调查

B.教室里的活动

C.长时间的调查研究

D.教师决策 答案：ABD 解析：

57.网站内保存教育资源的方式

A.网页资源保存

B.网页链接保存

C.网站整体下载

D.软件资源保存

答案：ABCD 解析：

58.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有

A.媒体是否先进

B.学习者特征

C.教学媒体的特征

D.教学目标和教学内容

答案：BCD 解析：

59.视频资源在思想品德课教学中的作用有：

A.能有效激发学生学习兴趣

B.更好地吸引学生的注意力

C.使学习内容变得直观生动 D.进一步丰富课程学习资源

答案：ABCD 解析：

60.资源保存的方法

A.硬盘保存

B.光盘保存

C.纸质保存

D.教师个人保存

答案：ABCD 解析：

61.下列关于教学评价的说法中正确的是（）A.教学评价的主体是教师，不需要学生参与

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩

E.教学评价需要采用一些用效的技术手段

答案：BCE 解析：

62.影响网络学习空间有效应用的关键因素有（）

A.空间资源的质量 B.用户的意识

C.群组组建的方便性

D.技术支持的跟进程度

E.评价与激励机制

F.界面美观

答案：ABCDE 解析：

63.学习者特征分析包括哪几点

A.学习者可能使用的终端设备

B.学习者有何特点

C.学习者的需求

D.学习者基础如何

答案：ABD 解析：

64.聚光灯包括哪些类型？

A.圆形聚光灯

B.正方形聚光灯

C.实心圆形聚光灯

D.实心正方形聚光灯 答案：ABCD 解析：

65.教师操作交互白板演示的作用有

A.紧密联系学生

B.突出教学重点

C.加强知识联系

D.提高训练效果

答案：BCD 解析：

66.网络研修需要参与的对象是

A.骨干教师

B.校研员

C.教学副校长

D.一线教师

答案：ABCD 解析：

67.教师工作坊的特点是什么？

A.人数少

B.针对性强

C.活动形式多 D.活动目的是解决问题

答案：ABCD 解析：

68.教学过程监控的具体方法()A.教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则

B.形成性考核

C.入学测试

D.实践教学环节

答案：ABCD 解析：

69.网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征，系统应具备以下要素

A.支持过程信息的全面采集

B.支持评价方案的设计

C.支持口头评价

D.支持自评与互评

答案：ABD 解析：

70.教师在此课例中的身份

A.引领者

B.支持者 C.欣赏者

D.建议者

答案：ABCD 解析：

71.有效合作学习的特征有

A.相互信任和尊重

B.合作者之间的灵活性

C.清晰的沟通

D.积极互赖

E.个人和小组承担责任

F.带有目标和价值的任务

G.小组反思，寻求改进

答案：ABCDEFG 解析：

72.将技术合理应用于课堂上会产生以下哪些效果（）

A.分散学生注意力

B.激发学生自主探究热情

C.扰乱课堂秩序

D.全面优化课堂教学结构 答案：BD 解析：

73.小组合作学习实现了学生的（）

A.自主管理

B.自主学习

C.自我协作

D.自我教育

7.沃角小学德育测评自评报告 篇七

沃角小学，地处东山县陈城镇澳角村，是一所普通农村完小。学校创办于1935年，1989年率先进入教学楼房化，现校园占地5078.6平方米，校舍面积1998多平方米，生均校舍面积7.3平方米；学生电脑24台，机生比为11：1；图书7500册，生均27.5册；多媒体教室8间，330个座位，16台教师办公电脑。设有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室等。目前有教学班6个，学生数272人，其中女生107人，教职工14人，其中女教师5人，党员教师4名，高级教师7人。

为进一步加强和改进我校德育工作，加大未成年人思想道德建设的工作力度，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，我校坚决按《关于进一步加强学校德育工作先进校建设的通知》漳教德 [2007]224号文件精神开展德育工作。学校坚持“和谐 沟通 务实 创新”的办学理念，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想，根据学校德育新形势和新任务，积极贯彻实施“纲要”，德育工作有了新的发展，形成了以“纲要”教育为核心，以完善制度和规范管理为抓手，融学生日常行为规范教育和健康人格养成为一体的学校德育总体格局。学校办学水平突出，先后被评为漳州市“文明学校”“绿色学校”、被教育局评为“教育教学先进校”、“环境优佳学校”等荣誉称号。

一、加强学校管理，提高德育工作效率。

1、健全领导机制，为德育工作提供组织保障

德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，各班主任全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了综治副校长，成立了家长委员会。形成了以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。努力做到“管理育人、教书育人、环境育人、”。

学校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，每学期都要召开多次班子会研究德育工作。确立了“严管理、重考核、创特色”的总体思路和“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，并在此指导下，开展科学、生动、有序、有效的德育工作。

2、注重制度建设，使德育工作规范发展。

学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、奖教奖励制度等，形 1

成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。近年来先后制订了《升降国旗制度》、《学校管理网络图》、《学习制度》、《小海燕班级评分标准》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道。与此同时，我校特别注意了制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

二、加强师德师风建设，提高德育工作队伍建设。

“百年大计，教育为本。教育大业，教师为本”。教师的职业道德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务水平高，创新能力强，适应新课改要求的学习型、创新型教育工作者队伍，我校以校本培训为基础，以班主任队伍建设为重点，培养学习型团队为目标，打造特色学校为契机做了如下工作：

1．大力加强教师职业道德建设，通过榜样激励，机制监督，纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表、依法治教、为育人服务。

2．加强德育工作队伍建设，尤其是班主任队伍建设。利用每周一晚上学习时间，组织班主任学习教育政策法规，听专题讲座光盘。通过学习、座谈会、讨论会等形式的校本培训，使教师们转变教育观念，增强了实施德育工作的自觉性和责任感。努力提高班主任对德育工作的责任感和使命感！

3．提高班主任津贴额度，稳定班主任队伍，提高班主任的积极性和主动性。

4．强化表彰奖励机制。学校每年都推荐一批优秀班主任参评中心校或县优秀班主任评选，先后有林如海老师、林文福被评为县优秀班主任称号。学校每学期也都表彰一批“星级班级”，对活动中涌现出的先进个人和先进集体给予表彰奖励，既保证了德育工作的正常开展，又大大激发了教师全员育人的积极性，有效稳定了德育工作者队伍。

三、落实养成教育，规范行为习惯。

养成教育是小学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为规范养成教育，文明习惯的培养，作为基础工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规范。通过建立值日师和值周师制度，对每天学生德育教育包干落实，长抓不懈。认真做好每天一小结，每周一评比，每学期一总评，规范学生行为规范。学校重点抓好“五处”教育：门口、操场、教室、花圃、厕所。抓好生活细节：衣、食、住、行、言。培养“五心”学生：专心、细心、用心、耐心、开心。狠抓“五有五无”：课

堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。开展“小海燕星级班级”评比活动，把环境卫生纳入学校日常工作管理和班级量化考核，学校积极开展“我是文明村的小主人”、“保护环境、从我做起”、“人类只有一个地球”等主题班会。举行以环保为题材的手抄报和小制作的展览活动。积极开展“爱我家乡，美化家园”主题活动，每月组织全校师生进行一次社区清洁家园活动，把保护环境、讲究卫生意识影响到家庭，辐射到社区。制度的建设，活动的开展，学生的行为规范有很大提高，良好的卫生习惯基本养成。

四、狠抓“七项目标”落实，营造德育文化氛围。

立足学校长远发展，着眼营造学校特色文化，我校在德育环境建设中提出七项目标，并积极加以实施：

1、协调性。由于投入大，改善面广，为使校园整体结构更协调，我们对每个方面都精心策划。从校门到教学楼翻新、教室布置都用电脑制作效果图，进行认真比照慎重筛选。如教学楼外墙的颜色就设置了8种方案进行筛选，整个维修过程效果图达30多张。目前，整个校园的布局、绿化、颜色搭配都很协调，给人一种美感和舒适感。本学期刚配套的校园夜景工程的设置使学校在重要节日成为当地的一道亮丽夜景。

2、绿色型。我校占地面积只有1900平方米，但有绿地面积达600平方米，绿化面积占校园总面积近三分之一。树种多样化，有菠萝蜜、樟树、窜钱柳、龙舌兰等近20种。特别是我校的菠萝蜜，一到夏天就能结出二三十个果实，每个一二十斤重，悬挂于树上给人一种硕果累累的感觉，不仅味道甜美也给学校增添了一道独特的风景。为更好地保持校园的绿化现状，村两委里还聘请专人管理校园的花草树木。

3、规范化。为使班级布置整体、规范，我校在各班不仅配置统一的多媒体设备、单人单桌的课桌椅、风扇、窗帘，还在指定位置设置粘贴栏、图书橱、卫生角、值日表、作业布置栏等。统一的布置便于规范化的管理，使学校更加有序、整齐、美观。

4、实用性。由于学校的特殊功能，校园环境改善最终是为教学服务、为学生服务的。因此我们在选材和建设上时刻关注其实用性，要适合公共场所特别是学生使用。如教学楼地板采用水磨，既美观又可防湿、防滑、防尘；教室内外墙都贴1米高的墙砖，使墙面不易被学生损坏，黑板下面还可粘贴学生的手抄报；刚刚修建好的厕所把水引到每个蹲位，使用延时开关，水泵抽水改用自

动系统确保水源充足，使厕所基本无臭味，解决了长期以来的老大难问题；校园每一个角落都设有卫生桶，学校设一个垃圾桶集全校垃圾，村卫生车每天清理一次，确保校园内无囤积垃圾等等。

5、主题性。我校环境布置注重与少先队开展的“小海燕”主题活动相结合。从教学楼正面的小海燕标志、校训到楼道转台的星级班级评比栏、“小海燕”荣誉版、“小海燕”展示台以及班级门口的“小海燕”班级争星栏都围绕“小海燕”主题设置。与督导队工作、“小海燕”广播站等活动结合，营造浓浓的主题氛围，形成积极、向上的校风。

6、个性化。为防止班级布置千篇一律，我们还注重个性化布置。每学年初，各班主任结合年段特点及班级情况，确定班级格言，以此做为班级的行为目标或导向。如三年二班的格言是“珍惜现在，相信自己，爱拼才会赢。”五年级的“没有最好，只有更好”等等；班级的展示栏也各具特色有“看谁星星最多”、“力争上游”、“才艺展示台”、“闪光点”。

7、本土化。沃角村是我县农村地区较注重文化艺术创作的村庄，每年春节村两委都举行艺术展。为让学生传承长辈优良传统，校园走廊、转台除悬挂名人名言及画像外，还展示一些书画、摄影作品，所有作品都取之于学校师生和本村的名人。让学生感受到艺术就在身边，并不是遥不可及，只要努力就能成功。

总之，我校将以求真务实的工作作风，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以活动为载体，创造性地落实“两纲”精神，夯实青少年学生思想道德建设的基础，坚持德育措施落到实处，突出德育在学校工作的首要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机整合，使我校德育工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道，较好地发挥德育“育人”的职能作用，推进素质教育深入发展。

东山县沃角小学

8.金河小学召开秋期期中测评表彰会 篇八

11月22日上午，金河小学的校园里彩旗招展，掌声阵阵，2010-2011学年上学期期中表彰大会在校园隆重举行。

大会在雄壮的国歌声中开幕，在庄严的升国旗、升班旗仪式后，表彰了在期中综合训练中成绩优秀和进步较大的同学，并同时表彰了半个学期来表现突出的学科教师代表。接着，在学生干部代表的诗朗诵《园丁颂》后，36位班主任老师一起登台，接受各班学生精心制作的礼物。特别的礼物，深情的话语，浓浓的祝福，学生代表的真情献词让班主任老师热泪盈眶，感动良久。这一刻，金河小学校园里老师关爱学生，学生尊重老师的和谐氛围得到了真实展现。随后，胡金泉校长发表了重要讲话，对同学们前半学期的学习情况进行了总结，对同学们下一阶段的学习提出了要求及努力的方向，号召同学们以先进为目标，向优秀同学学习，形成你追我赶、力争上游的良好局面，鼓励同学们在以后的学习、生活及各项活动中积极进取，奋力拼搏，取得更加优异的成绩。最后，在学生干部代表的诗朗诵《放飞梦想》中，20串五颜六色的气球飞向蓝天，表彰会圆满结束。

金河小学秋期期中测评表彰会

议程与大会安排

时

间：11月22日上午 地

点：金河小学校园

主要内容： 2010-2011学年上学期期中表彰大会 主

持：姚盈州校长 音响与会场：姬瑞欣校长 安

全：黄原理

朱智

邹莲 秩

序：罗海涛

音乐组教师 主要议程：

1、奏国歌、升国旗

2、韩振锋主任宣读各科成绩。

3、杜振纲副校长宣读成绩优秀同学，学科教师名单，并颁发奖品。

4、学生干部 诗朗诵《园丁颂》

5、学生向班主任献礼物。

6、胡金泉校长发表重要讲话。

7、学生诗朗诵《放飞梦想》中，20串五颜六色的气球飞向蓝天，表彰会圆满结束。

园丁颂

-----致辛勤耕耘的人民教师

早起的脚步

惊醒人们的残梦 朗朗的引读

迎来东升的太阳 深夜你如饥似渴 在信息网中遨游 点击、查阅、下载 只为满足孩子们的渴求 手牵着手 心贴着心

为了成长的帆船能乘风

你喊一声号子、呼一声加油 饱经风霜你不觉艰辛 眼含热泪也不是悲愁 待到桃李满园

你笑靥常在、青春永驻 冬雪覆盖了你秋的衣裳

春风又吹绿了你的夏装

你缕缕的青丝

记载着我们的成长

你用手为我们遮住雨

你用身躯为我们挡住骄阳我们强壮的每一个脚印

都深深的留在你的心上

种下的是汗水

收获的是开放

在你的心中

有一片花的海洋

放飞梦想

男：水滴终要离开包裹它的云层独自下落。

女：蒲公英的种子终要离开母体独自飞翔。

男：稚嫩的我们回头观望，女：那是母亲的期盼，父亲的希望。

男：充满自信的我们向前了望，女：那是无尽的未来，无尽的远方。

男：明天你是否还能回忆起童年的点点滴滴，女：明天你是否还能回忆起成长的岁岁年年。

男：沉默中你是否会感到一种情感在交织涌动？

女：那是我们对这已过去岁月的留恋与告别。

男：感谢您！亲爱的老师，感谢您教给我们知识，让我们走向未来的步伐更加坚定。

女：感谢您！亲爱的爸爸妈妈，感谢您给予我们生命，陪我们一路成长。

男：出发，美丽童年！

女：出发，放飞梦想！

合：出发，迎接生命中的阳光！

校长讲话稿（参考）

各位老师、同学们：

大家好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于上周顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，考试结果真实。今天，我们在此召开期中表彰大会，表彰在过去半学期里，在学习生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的学生和各班进步较快的同学。希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。借此机会，学校向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心感谢！向品学兼优的同学们表示热烈的祝贺！

老师、同学们，在过去的半学期中，我们的老师爱岗敬业，不断加强师德修养，刻苦钻研，努力提高自身业务水平，以教书育人为已任，全身心关爱每一个学生，耐心施教，用自己的努力，换取了同学们的好成绩。我们坚持质量是学校生命线，强化课堂教学效率，加强学法指导，努力铺平同学们通向成功的道路。多数同学的精神面貌焕然一新，学习成绩正呈上升势头。我们举行期中总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前阶段的工作成绩，激励同学们发扬成绩，再创佳绩！成绩只能证明过去，不能说明现在，更不能代表将来！我们又开始了新的征程，在这里我要告诉同学们的是：

一、正确对待成绩。成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白：山外有山，楼外有楼，我们竞争对手有很多。应该明白，我们取得成绩与我们今后相比，还是微不足道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，有会当凌绝顶，一览众山小的气魄！只有这样，我们才会不断进步，创造新佳绩！

二、清醒认识自身的不足。我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在我们个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，班与班，学科与学科，同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们同学中有的同学对学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，晚上回家不学，个别同学不完成作业，少数同学上课不专心听讲。学习氛围不浓，导致我们学校的成绩效果不太理想，成绩跟兄弟学校比较还有距离。在我们同学中

1、厌学者，他们精神萎靡，经常逃学，对什么事都不感兴趣，2、玩乐者，他们把上网吧当作精神的寄托，痴痴迷迷，废寝忘食，早已忘却自己的责任与义务；

3、学习缺乏恒心者，学习只凭一时兴趣，兴趣一来，发誓要好好学习，要刻苦学习！三分钟热情一过就将所有的誓言抛之脑后，所谓雄心万丈，躺在床上。

4、麻烦制造者。

同学们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。

三、脚踏实地做好下阶段学习。古人言：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成绩，我们必须踏实学习。学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要？一是谦虚，对于不懂的东西，要老老实实地向老师请教，向优于自己的同学请教。二是勤奋，俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；因为勤奋，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论。中国古人才也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。其次是要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。老师们，同学们，行动起来吧！尽管在我们前进的路上会出现许许多多的困难，但只要我们上下一条心，走过去前面是个天！最后，我希望大家借期中考试的东风，认真总结经验教训，发扬成绩，克服缺点，争创佳绩！

9.小学艺术测评工作总结 篇九

6、怀念母亲

1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（）

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一

切都（）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：

②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。

☆我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）

在心头。

☆ 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为。

每天黄昏，她总是百无聊赖地站

在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美

国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。

夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些

美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱…… 她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美

国人一生的梦想和奋斗的目标。

虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故乡去。

1、本文表现的是之情，文中的“她”寄情于

和。

2、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。

①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。．．②她总算是幸运的„„ ．．

3、本文采用人称叙述，具有、的特点。

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.思乡诗句集粹

☆胡马依北风，越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》

☆近乡情更怯，不敢问来人——唐．宋之问《度大庾岭》

☆君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?—唐．王维《杂诗三首》☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐．李白《静夜思》☆故乡何处是，忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》

☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐．司空图《漫书五首》

☆露从今夜白，月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》

☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》

☆人归落雁后，思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》

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适用版本：

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版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版 适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

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