大学生网络生活调查心得体会

大学生网络生活调查心得体会（精选18篇）

1.大学生网络生活调查心得体会 篇一

关于大学生业余文化生活调查心得体会

李雪冬 1108063004

记得有句话叫“纸上得来终觉浅”。通过这次亲力亲为的调查，似乎更加明白了：在书本上学到的东西没有经过实践永远都不会体会到其中的艰辛与乐趣。这次的报告，从问卷设计到问卷发放再到问卷分析，还有最后的报告总结不知蕴涵了我们多少的汗水。

首先我们组成了一个四人小组，针对我校新校区大学生的业余文化生活调查。首先通过一个晚上的时间精心设计了《大学生业余文化生活调查》的调查问卷，然后打印了60份问卷准备针对全校的60个学生进行随机抽样调查。通过整合，收回了全部的调查问卷。我们的数据分析方法是这样的：每个组员分别写下自己对数据的分析结果以及最后的感想，然后由组长修改，整合。终于，我们的辛勤和智慧的结晶一份数据分析结果出来了。

可以说最后的报告是最难做的了，我们每个人都感觉到了自己肩上的重任。为了能更好的做好这次问卷调查的分析报告，我们一起把问卷的题目全部仔细看过并分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的审核了一遍。在确保无误的前提下，大家分工合作将问卷调查报告写出来了。这是一次深刻的经历，它让我们学到了交际的技巧、实践的重要、团队协作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度，要善始善终！这样的学习经历要比只学习书本上的知识更有趣，也使知识掌握地更实际更具体，相信也会对我们以后的工作有很大的帮助！

关于大学生业余文化生活调查心得体会

舒星明 1108063026

在本次的大学生业余文化生活现状调查中，我们每个人都认真地对待，对于所取得的结果也较满意的。回想起我们小组四人一起走过的这段日子，有过欢笑也有过汗水。在进行课题调查的过程中，我们也遇到过许多的困难，可是大家从来没有想过放弃，都是在小组的商讨之后，以换研究方向或是想出好的法子继续进行着调查研究，也正因为这样，才使的我们此次的调查圆满结束。

随着调查的深入进行，我也从中学到了很多知识：作为大学生，我们应该随时随地明白自己在做什么，并且明白一件事有没有做下去的价值，对待事物我们是否已有了指定正确合理的规划。我们要学会将自己的意志和理智贯穿其中，要有信心、决心、恒心和包容心，最重要的是能够不断的挑战自我，调整自我，并适时的突破自我，把以后的大学生活和人生活的有意义，不求惊天动地，至少要无悔人生！李开复说过这么一句话：作为当代中国的大学生，你应该不再只是被动地等待别人告诉你应该做什么。而是主动去了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人？对待自己的学业和研究项目，你需要以一个母亲对孩子那样的责任心和爱心全力投入不断努力。

李开复的话很精辟的为我们大学生指出了自己今后的道路应该怎么走，在这过程中我们应该具备怎样的素质。丰富的大学业余文化生活可以使我们在这其中学到很多，比如交际能力、应变能力、处事能力等等，所以我们应该坚定自己的信念，努力让自己的业余文化生活变的更丰富一些，而不是仅仅局限于自我空间，相信持续这样的做法，定会让我们的业余生活和人生之路变得更美好。

此次的课题调查研究也让我更加懂得了团队力量的伟大，它可以超越我们所面临的困难，让我们前面的路变得更加宽广。我们小组的每个人都乐在其中、学在其中，大家合作的都很愉快！虽然此次的调查成果还存在着或多或少的毛病，但我们相信我们会从中汲取一些经验教训的，学到处事与处人的各种道理，在就业与将来的道路上更好地前进！

关于大学生业余文化生活调查心得体会

胡之厅 1108063037 这次的问卷调查是我，李雪冬、舒星明、喻健一起做的。

因为这是第一次做调查问卷，所以刚开始要做这个问卷调查的时候，我们上网查了好多资料，着重找一些比较有价值的问题。然后每个人把自己找到的问题汇总一下，从中挑选出我们大家都满意的问题来。接着就去复印出来，我们是每个人负责一定数量的问卷分发出去，收集起来，统计数据。接着再汇总统计大家的数据。虽然统计数据这个工作有点枯燥，但是我们四个人共同统计，最后还是把这件事做好。

这些数据，我才知道很多同学都认为自己的课余文化生活不够丰富，她们认为大一是最悠闲的时候，大二之后课余时间就越来越少，能够参加的学校或者社团举办的各种活动也不多。在课后大多数女生选择的课外活动是逛街，上网，看书，或者聚会。而大多数男生选择上网，看书，聚会。我认为形成这种现象的原因有很多，比如因为场地，时间等等原因的限制，学校没能够组织很多类型的活动。有可能是因为学校跟社团对各种活动的宣传不到位，没什么人知道，相应的也就没什么人参加。也有可能是因为到大二之后课业变得更忙了，来不及参加各种活动。或者是活动的内容吸引不了同学们积极参加。

所以，我的看法是如果我们真的有兴趣参加一些课外活动来丰富我们的业余文化生活，我们可以时刻都关注着学校网站上的动态或者是那些通知。虽然有很多主观因素跟客观因素在影响着我们，但是只要我们下决心去干，就一定可以干成，而且还干的漂亮。

关于大学生业余文化生活调查心得体会

喻健 1108063022 这一次毛概实践调查我们组针对江西师大瑶湖校区的同学进行了有关大学生业余文化生活的情况的调查。

我们从一开始决定要进行大学生业余文化生活这一课题的调查，就是看中它与我们大学生的日常生活息息相关。而且，从另一方面来说业余文化生活也是大学生发展自我，展现自我的一个平台和途径，是我们大学生在大学学习生活之外，发现和充实自己的方式。

我们在进行调查的过程中，经历了许多的讨论，例如我们该从什么方面来看待大学生业余文化生活，调查时我们该寻找哪些切入点来了解大学生业余文化生活的状况，调查后，我们又该从中获得怎样的结论和启示，等等。

在调查中，已不再仅仅是针对“大学生业余文化生活”这个标题的讨论，而同样是对自己大学生活的思考和反思：在大学生活中我们应该如何度过，我们应该追求怎样的一种大学生活，我们该从中获得些什么，什么样的业余文化生活是我们所向往和应当形成的，而现实的业余文化生活为什么与理想中的“应当”相差这么多。我们提出一个个疑问，对各位大学生，也对自己。而对很多问题的答案，我们仍需要时间来寻找。

本次毛概调查，我们学会开始提问，对他人也对自己，无论答案是否满足期待，但至少，提问也是思考的开始。

2.大学生网络生活调查心得体会 篇二

1、博客概念

博客是个舶来品, 是英文词汇blog的中文译名。Blog是Weblog的简称, Weblog最早指的是日记形式的超链接网页。1997年, Jorn Barger在Robotwisdom.com首页上粘贴了数十个超链接。随后, Jorn Barger在对这些有趣的超链接的更新中, 顺便以日记的方式来记录自己的想法。

2、博客的特征

第一, 操作简单便捷:博客在使用上几乎不需要任何技能, 不需要注册域名, 不需要租用服务器空间, 不需要网页制作知识, 操作起来非常简单方便, 简称“零技术”。

第二, 个人性与公共性的统一。博客具有鲜明的个人性, 博客网站是以个人为单位的, 可以自由地创作和发表文学作品、思想见解等, 用这种方式充分表达自己的个性。

二、大学生群体博客生活调查

1、博客用户数量

根据中国互联网络信息中心CNNIC, 2009年1月13日发布的《第23次中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截至2008年底, 我国互联网普及率以22.6%的比例首次超过21.9%的全球平均水平。

2、本校学生调查样本结构

我们以中国计量学院的大学生为对象, 展开了对大学生博客生活的问卷调查, 共发出调查问卷450份, 收回问卷431份, 其中有效问卷431份, 样本有效率为95.8%。

3、博客调查结果分析

调查在使用网络的多项功能中, 网上聊天、博客、BBS的使用率较高。其中在对博客的使用情况来看, 经常使用的占35.6%, 偶尔或有时使用的占40.3%, 从不使用的占剩下的24.1%。

三、加强大学生博客使用引导探讨

当然博客在带来娱乐与方便的同时, 也体现了大学生博客中存在的很多问题。如日志涉及的侵权问题, 内容的真实可信度的高低, 博客内容对他人的名誉损害等都值得大家思考。应该培养较强的辨识能力, 分辨信息的真假, 不要盲目地接受信息;

摘要：本文主要介绍了网络博客的来源和基本特征, 调查大学生博客使用的现状, 结合大学生博客使用的特点进行原因分析, 如何加强大学生博客使用进行了引导探讨, 使我们认识到对博客应该持有的正确态度。

关键词：博客,大学生群体,调研

参考文献

[1]张真继、张润彤等:《网络社会生态学》, 电子工业出版社, 2008.7:3-6[1]张真继、张润彤等:《网络社会生态学》, 电子工业出版社, 2008.7:3-6

3.大学生网络成瘾现状调查 篇三

大学生网瘾与大学生就业一样，引起了教育主管部门与社会各界的重视，针对其成因与治疗对策等方面的研究也随之展开，其中大部分研究都是关于大学生网瘾的心理治疗、思想政治教育引导等，尽管其体质下降较为外在与显性，却相对处于被忽视的地位。笔者认为，研究通过体育运动恢复与提升体质来戒除网瘾，是当前治疗大学生网瘾的有益探索路径之一。本次调研，主要针对重庆大学、西南大学、长江师范学院、重庆科技学院、重庆邮电大学等20所高校在校大学生进行问卷调查，共发放问卷650份，收回问卷630份，有效问卷613份。

大学生网络成瘾表现调查

缺少运动。无论是运用电脑还是手机上网，网络活动都需要专注化。对于那些网络成瘾的学生，不管他们沉迷于什么内容，其中直接表现之一就是缺少运动。

首先，占用了正常体育运动时间。根据高校作息规律，大学生运动的时间有三块：一是晨练时间。509名83%的被调研大学生，因为上网耽误了晨练，或在睡觉或还在上网；且每学期累计时间持续一个月以上这种状况的学生有483名78.8%。二是日常体育课时间。由于学校纪律约束和毕业考核需要，绝大部分学生都会正常参加学校体育课堂教学，但仍有267名43.6%的学生上课纯粹是为了考勤或点名需要，把网络活动转移到了体育课堂上。三是下午课外活动时间。这个时间段成为了大部分学生上网的黄金时间，495名80.8%的学生在网络活动，103名16.8%的学生在做其他的非学习性与运动性的活动，剩余的学生没有相关答复。

其次，网络活动疲惫时不运动。被调研的学生全部都有网络活动连续两小时以上的经历，但在其上网过程中休息过1分钟的学生有357名，占比58.2%；休息5分钟以上的学生159名，占比25.9%；休息10分钟以上的学生34名，占比5.5%；剩余的学生除了上厕所外都是在上网。这种情况长期持续的直接结果就是体质下降，尤其是机能退化、免疫力下降等。

饮食不规律。网瘾大学生不运动的同时，同样其饮食也不规律。他们为了上网宁可少吃甚或不吃饭，极个别大学生猝死在网吧就是这种恶性循环造成的。

对于具有网瘾的大学生而言，表现为两种：其一，不按时饮食。被调研大学生中有这种现象的为494名，占比80.1%；上网时一日只吃两顿饭的有459名，占比74.9%；吃一顿饭的313名，占比51.1%；一日以上不吃饭的97名，占比15.8%。其二，乱吃。有两种情况：一是不论时间随时吃，有过这种经历的是599名，占比97.7%；二是不论什么东西乱吃，这种情况很容易造成体内各种营养供给不足以及功能紊乱，很多网瘾大学生因此患上了胃病、肠道疾病等，甚至极个别的造成了心脏损害。

显然，长期上网时人的姿势一直处于僵化状态。其肢体相对固定的部位有头部、腰部与手臂等，同时，也会造成其下肢肌肉功能的弱化等，但最为典型的职业病化表现在两方面：视力下降。长时间的面对屏幕，眼睛疲劳是第一结果。由于长期上网造成视力下降的学生有211名，占比34.4%。肢体僵化。主要表现为鼠标手、肩周炎、腱鞘炎、关节炎、椎间盘突出症与颈椎病等，极个别女生长期上网造成身体走形等。出现上述症状之一的有355名，占比57.9%。这些症状是导致网瘾大学生学习效率下降等原因之一，尤其颈椎病与腰椎突出症等是对他们学习最大的障碍之一，甚至造成的是终身性的伤害。

大学生网络成瘾与体质下降关系

综上，网瘾大学生的体质已经在多方面有着下降性的转化。不仅日常体育课教学中那些基本的动作难以完成，也没有树立终身体育意识与培养个人体育能力的意识，更谈不上去积极地创新个性体育方式了，由此造成的是体育专业专业知识与技术技能没有掌握、个性兴趣体育活动不能自主开展等恶性循环，且对其未来职业发展与人生造成深远的负面影响。

身体机能退化。身体机能退化是网瘾对身体造成的直接危害之一。由于上网大多运用上半部肢体，一方面造成上半部肢体过分使用致使职业病化，另一方面造成下半部肢体运动功能退化。第一，消化机能退化。由于网瘾大学生既不参加正常的体育锻炼，在体育课学习上也不能专心投入；再者，其吃饭没有按时按规律吃，吃东西也没有按照营养搭配吃，其缺乏运动导致消化机能退化，完不成食物消化也不能开展营养吸收。第二，运动机能退化。虽然上网过程中会运用到一部分肢体，但由于其运动幅度、力度与强度等较小，根本达不到运动健身的目的，其用不到的一部分会因为闲置而功能退化。尤其是长期的姿势僵化与得不到相应的锻炼，其体质包含的各种运动素质，如力量、速度与韧性等，都得不到与其年龄和身心相当的保持与提升，其机能只能在持续地下降中继续恶化。

身体协调能力下降。人的身体协调能力，一方面是肢体天生能力，另一方面是后天体育锻炼得来的。网瘾大学生即使其原来具有的身体协调能力，但会因为长时间不锻炼会逐渐地退化，例如体育学习接受敏锐性降低、动作敏捷性等，都会以力不从心的不标准展现出来。

一是肢体协调能力下降。尽管网瘾大学生以极高频率运用手等肢体，但相对其身体的整体而言，四肢之间等协调能力还是受到了极大影响，例如腿与手臂之间不协调，手与胳膊之间配合不协调，甚至会出现左右手之间的不协调。如果大学生能按照学校规定的作息规律加强锻炼，如参加篮球运动、乒乓球运动与健美操等训练，会把他们的四肢协调能力在运动中得到提升。

二是感官协调能力下降。感官既包括人体五官之间的协调，也包括个人的感应能力与对四肢的指挥能力。尤其眼睛、嘴巴与耳朵扥感官，只有在群体性或对抗性的运动中，在不断的磨合中来强化之间的感官灵活性，以及对各种相关运动信号接收、接受与理解的能力。然而，网瘾大学生沉溺于网络，其感官只限于电脑或手机释放出来的各种信息，极大地制约了他们的感官协调能力，例如嘴与头脑之间的协调、眼睛与嘴的协调、耳朵与眼睛的协调以及感官与手之间的协调等，都会局限在上网有限的功能要求里，特别是智能的高度实现，更降低对感官之间协调能力的要求。

只有学生把运动与网络活动有机结合，才能确保其无论感官能力不下降，现实身体机能继续保持，实现两方面机能的双赢，并相互促进、助长与良性提升。

免疫力下降。网瘾造成的体质下降，必然地会形成连锁性的身体反应，其中免疫力的降低就是最集中的表现。第一，抵御患病能力下降。由于饮食不规律与运动的缺乏，身体机能紊乱，其相对而言就难以抵抗各种病毒的入侵，及经历风雨与热寒的考验等，任何天气或环境的变化，都可能造成他们身体的患病。相对那些有良好体育锻炼习惯的学生而言，他们会成为药罐子或者病怏怏。第二，患病康复能力缓慢。同理，无论他们患什么病，康复对他们而言都是一件难事。因为本身的抵抗力与免疫力低，其康复能力也相对较弱，对药品尤其是好药品与大剂量药品的依靠越来越强，但随着其用药量的提高，不仅难以提高其免疫力还会增强其自身的药品抵抗力。他们只能在身体素质的恶性下降中逐渐把自己糟蹋。

大学生戒除网瘾与提升体质的建议

针对大学生戒除网瘾，当前展开的实践与研究很多，获得很多可喜的成果，在心理学与思想政治教育等工作领域取得较为显著的成就。当然，通过体育运动或运动处方教学的也有展开，但其实践与成果都相对较少。笔者认为，以体育教学为基本载体，以体育运动为主要的活动内容，开展内容丰富的体育活动，帮助大学生树立终身体育意识，教授大学生体育专业知识与技术技能，培养他们的个性体育能力，是让他们真正地从网络中解放出来的一条有效路径。根据当前高校体育教学与日常体育活动实践，可以采取两种方式：

首先，兴趣运动分散网络注意力。针对大部分网瘾学生迷恋网游的特点，学校可以多部门结合起来，有学校体育院系或部门牵头，把网游游戏中的一些内容，加强引用与研发或开发成专门的体育项目，把大学生们从网游或其他的网络内容中解放或吸引出来，运用这些具有游戏与运动功能的项目，让大学生们在现实的运动获得网络虚拟中的满足。当然，也要注意对网游优劣元素的甄选，尤其是设置相关运动项目梯级性，让大学生能随着体质提升实现晋级的满足。

其次，开发专门运动网络软件。这种软件要具有两种功能，第一种是定时提醒锻炼功能，即每隔1个小时或2个小时，提醒学生休息一次，这种提醒必须以10分钟或20分钟自动关机或待机为学生提供强制性休息时间。第二种是如上述定时播放健身视频功能，让电脑运用者定时开展运动。

4.大学生网络生活调查报告 篇四

现代社会，网络生活成为了人们日常生活必不可少的一部分，尤其是对我们大学生来说，网络生活占有很大比重。得益于信息次科技的高速发展，网络带给了我们一片更加丰富多彩，更加自由自在的天地。你可以在里面听音乐，看电影，玩游戏，发微博，和五湖四海的人谈天说地。你可以用它查资料，看各种各样的教程，可以用它购物，看时事新闻，用它读书，办公写作。似乎只有你想不到没有它不可以的。网络的确为我们带来各种各样的便捷，拓宽了我们的眼界。然而，对大多数大学生来说，网络并不像是伊甸园，反而更像是一个无形的牢笼束缚住了自己的身心，剥夺了自己的青春。男生宿舍楼中传出的是各种各样的游戏声，女生宿舍楼中传出的是各种各样的肥皂剧的声音，宅男腐女对大学生来说似乎越来越为一种趋势，并且无聊空虚似乎成了大学生的口头禅。因此，为了了解我校大学生的网络使用调查并提醒广大同学们合理使用网络，我们做了此次调查。

从调查反馈信息来看，我们发现随着人民生活水平的不断提高以及科学技术日新月异的发展，大学生带着电脑进校园的现象越来越普遍，这甚至成为一种流行时尚；另一方面没有带电脑的学生觉得有必要带电脑的占到了％70.1，说明网络已走入学生的日常生活当中，成为学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外形势等各种信息资料的一种重要媒介，电脑已经成为大学生现代生活中不可或缺的一员。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和学习上的重要性。信息资源的丰富和交流的便捷，深得大学生的关注和喜爱，一天中不上网的同学只占到0.067%，这样微小的数据不由令人咋舌，而这些同学不上网的原因则是由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络； 而那%13.3每天上网超过四个小时的同学则较多是因为拥有个人电脑，用起来非常方便，或是时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。

2、在对网络的利用情况调查中，虽然能很好利用网络的人占到了%67，情况比较乐观，然而实际情况中大部分是以休闲娱乐为主，只有少部分人利用网络提供的丰富资源来学习，拓展自己的知识。在休闲娱乐的学生中，利用网络聊天和打游戏的人占了很大比例，其次是看电影，听音乐，发电子邮件。很多人独立性差，自控能力低，聊天打游戏的时间一长，极易产生上瘾的症状，而且随着乐趣的增强，欲罢不能。网络成瘾者普遍认为使用网络对他们的学业、人际关系、经济状况造成中等或严重影响。“当网络成瘾时，网络世界对个体精神的满足从最初的逃离现实转向在虚拟世界建立了一套与社会现实需要背道而驰的价值观、伦理观。在网上的自我发展和实现的需要得到了虚拟的满足，甚至于能够获得短暂的高峰体验，但个体内心却深深意识到自身与现实越来越格格不入，周围的环境也以否定的态度看待网络世界的价值实现，形成内心焦虑，进而出现沟通交流的障碍，最终表现出非常典型的社会疏离等特征。”所以网络成瘾给大学生带来的危害不容忽视，我们应当参加各种各样的活动来丰富自己的业余生活，多参加有益的文体活动、社会实践和校园文化活动，而不是整天沉迷于网络这个虚幻的世界中；发展自己的兴趣爱好，找一些自己感兴趣的事做；树立自己的目标，将注意力放在实现自己的目标上。大学生在学习、生活中不可避免地会遭遇许多压力和烦恼，尤其是升学、求职或情感的压力和烦恼。面对压力和烦恼，有的人会选择主动适应，积极面对；有的人可能选择逃避，在压力或烦恼面前向网络逃避，寻求暂时解脱。一旦这种逃避行为过度，成为习惯后，不仅会造成网瘾，还会形成不健康的心理。所以我们应该积极面对和处理生活学习中的种种挫折和问题，以一颗积极向上的心看待生活；多和父母老师朋友交流谈心，必要时进行心理咨询等等，而不是过度地依赖和信任网络带来的暂时、虚拟的紧张缓解方式。

5.关于大学生网络生活的调查报告 篇五

所在院系：化工与食品加工系

组长：

组员：

调查的目的和意义：随着网络技术的迅速发展，网络已经渗透到我们生活的方方面面，人们的学习、生活、事业、娱乐等等都紧紧地围绕网络，在网络中进行、依靠网络来完成。同样，上网也已渗透到大学生活中，成为大学生生活的重要内容。如何引导大学生合理运用网络资源，进行积极的网络交往，树立健康的上网理念，构建有益的网络环境，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题。为了更好地了解高校大学生网络使用状况，认识网络对大学生的影响，积极探讨应对措施和方法，我们展开了关于大学生网络生活情况的调查。我们采用问卷的调查方式对本校区学生进行了大范围的调查！团队合作，通过向校区学生发放调查问卷，顺利地完成了调查任务。

调查对象和调查方式：被调查的学生为我校大学生。我们采用自制的“大学生网络生活的调查问卷”，通过qq在线、深入宿舍、走访教室、图书馆和路边拦截的方式进行！共发放调查问卷80份，收回有效调查问卷60份。有效问卷调查者主要来自我校的五个院系：化工与食品加工系、建筑工程系、商学系、机械工程系、信息工程系。采取随机抽样的调查方法。男女比例40：20。调查数据分析：

关于从何时开始上网这个问题，48位同学表示自己是高中之前开始上网，10位同学是高中阶段开始接触网络，而只有2位是在大学期间开始上网的。可见网络在我们大学生中是比较普及的。同学们普遍较早接触网络，网络对我们而言并不陌生。

关于上网的主要目的大多数人是出于联络亲朋好友和娱乐，还有部分的是出于看新闻、购物和无聊打发时间，只有极少数同学是为了学习、找资料才上网的。

从这些纷繁的上网目的课件网络为我们学习、调查资料、联系亲友提供了一种新型的快捷的方式，从而丰富了我们的大学课余生活，然而，上网娱乐的同学占了比较大的一部分。

关于上网时间这个问题，一个小时以内的有15人，一个小时到三个小时的有32人，三个小时到五个小时的有9人，五个小时以上的有4人。平均每天上网时间超过1个小时的同学占了75%，可见上网占据了大学生生活很大一部分的时间，而且很多同学在周末时，甚至存在通宵上网的现象，可见同学们并没有形成一种健康的上网习惯，不合理的上网习惯显然严重地影响了学生的学习状态，这样是不可取的。

至于“上网时间主要被用来做什么？”这一问题，72%的同学表示他们在上网时间里是在从事“玩游戏”、“看电影”、“聊天”这些娱乐活动。而“玩游戏”又是这些娱乐活动中最受学生亲睐的。只有14%的同学是利用网络进行“查找资料”和“学习课程”。可见，我们学校学生并没有很好地正确利用网络的优良资源，而且部分学生还存在“沉迷游戏”的现象，大学生的自制力、抵制诱惑的能力有待提高。而且大多数大学生的上网时间和上网结构也是不太合理的。

关于是否有浏览过不健康网站，接近90%的同学都表示自己曾有意或是无意地浏览过。其中大部分同学表示自己是无意中进入到了不健康的网站。也有一部分同学是出于好奇心才点击浏览的，当然也少部分同学表示自己是被“引诱”进入网站的。从中可推论出大多数大学生是有抵制不良信息的决心。

关于是否有过在网络上公开个人信息，绝大部分同学表示都曾在网络上公开过个人信息，可见同学们自身的保护意识还不够强。

另外在其他问题中，75%的人表示在网络生活中会与现实世界中一样注意言行，并且有68%的人会事先考虑所做之事会带来的后果，只有17%的人很少考虑甚至有3%的人从来不考虑。另外，22%的人认为对自己的成绩有所提高，42%的人认为对自己的成绩有所下降，36%的人认为对自己成绩毫无影响。在调查中有54%的人认为上网时间比预期时间长，超过60%的人表示尝试过控制上网时间但只有少数人认为控制有效。

调查结论：通过本次对大学生网络生活的调查，我们得出了以下结论：

1、我校大多数学生的上网时间和上网结构还是相对比较合理的。他们可以通过网络进行一些有意义的活动，比如联系亲朋好友、上网查找资料、学习网络课程等。但有极少数一部分同学的上网时间和上网结果是极不合理的。他们往往沉溺于网络游戏，无法很好控制自己的上网时间，通宵打游戏、聊天或看电影，导致形成了不良的作息时间，影响了改天的课堂学习。

2.占多数的我校学生可以自觉抵制网络上的不良信息，不过，也有少数学生容易被不良信息所“诱惑”、所蒙蔽，这严重影响到了同学们的思想健康，不利于形成积极向上的世界观、人生观和价值观。

3、我校部分学生缺乏自身的隐私保护意识，往往会轻易在网络上泄漏个人信息。

4、大部分同学能很好的注意自身在网络上的言行，但也有少部分同学经常在网上不诚实、不道德，缺乏责任感，这样就不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必会降低大学生的思想素质。

可见对于大学生来所，网络是一把双刃剑，有利也有弊。正如世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随一样，网络也不例外。网络就像一条大河，裹挟着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。网络，一方面其作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流需求；另一方面网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。

总结来说：网络对于大学生而言的利与弊主要为以下几个方面：

网络对于大学生之利：

1、网络为学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了求知途径。他们可以上网查找资料，补充课堂上所学到的知识、帮助他们完成课后作业；他们可以观看网上课程视频，拓展自身的知识结构等等。他们可以通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

2、丰富了学生的课余生活。大学生可以利用网络，联系亲人朋友，拉近人际关系，培养他们和各式各样的人交流的能力；他们可以浏览时事新闻，知晓天下大事；他们可以上网看电影、玩游戏，增添生活的乐趣。

网络对于大学生之弊：

1、沉溺其中，玩物丧志，部分学生网络成瘾。目前大学校园里最流行的网络游戏有《英雄联盟》、《魔兽争霸》、《穿越火线》等，这些游戏究竟有何魅力，让无数学子沉溺其中，荒废了学业、疏远了人群？

2、网络信息稂莠不齐，信息垃圾不断浮现。网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护，以至于许许多多不健康的网站甚嚣尘上。一旦学生自制力不够，缺乏抵制诱惑的能力，就很容易被不良信息所吸引，影响身心健康。

3、网络为许多不道德的行为提供了新的场所。大多数学生认可了网络的“虚拟社会”的概念。同时，由于上网这都是以“隐形人”的身份在网上自由操作，摆脱了现实社会上诸多伦理道德的束缚，极易放纵自己的行为，忘却自己的社会责任，丧失道德感，容易出现网络道德问题。

对策和建议

一、积极引导和增强大学生的自我教育、自我管理能力，让学生意识到沉迷网络游戏的危害并帮助他们逐渐摆脱不合理的网络“作息时间”。

二、大力开展网络道德教育，规范网络行为，增强大学生的道德判断能力，指导他们选择和识别建康网络。尤其要重点培养大学生判断是非的能力，让大学生在多元化的价值观体系下学会选择、学会鉴别，避免各种困惑、失落与盲从，减少大学生网络人际交往的危险因素。

三、进一步加强校园网建设。学校应重视和加强校园网建设，进一步采取措施改善网建工作中的薄弱环节，使校园网成为教学、科研、学习、生活、娱乐的重要平台。可根据大学生发展的特点设立对他们具有吸引力的版块。

四、丰富校园文化生活，营造健康向上的氛围。学校要重视学生社团的建设。通过社团，培养广大学生的广泛兴趣，让他们在活动中体会到交往的快乐。同时，开展竞赛、讲座等丰富多彩的校园文化活动，让同学们感受校园生活中的各种乐趣，把学生的兴趣从“网络”拉回校园。

附录：

关于大学生网络生活的调查问卷

1、你是什么时候开始上网的？（）

A、高中之前B、高中阶段C、大学阶段

2、你平均每天使用电脑的时间？（）

A、1小时以下B、1~3个小时C、3~5小时D、5个小时以上

3、你上网前的预计用时与实际用时相同么(或者您上网前准备做的事情与实际做的事情相同么？（）

A.完全相同B.基本相同C.基本不相同D.完全不同

4、您通宵上网的频率是？（）

A.经常B.普通C.偶尔D.从不

5、你上网的时间里主要是用来(多选)？（）

A.完成作业B.联系亲人和朋友C.看新闻D.玩游戏E.购物F.其他

6、您感觉自己对网络的依赖程度？（）

A.相当依赖B.一般依赖C.有点依赖D.完全不依赖

7、你觉得上网对你学习成绩的影响是？（）

A、使学习成绩有所提高B、没有影响C、使成绩有所下降

8、您是否浏览过不健康的网页？（）

A.有浏览过B.没有，但想去浏览C.没有，根本不感兴趣

9、您有没有在网络上公开个人信息(如住址电话等)？（）

A.有B.没有

10、你注重自己在网络上的言行吗？（）

6.大学生生活消费调查 篇六

1.请问你性别是？（）

A男B女

2.你一个月的平均生活费是多少？（）

A.500以下B.500-800C.800-1000D.1000-1200E.1200以上

3.你每个月是否对自己的消费有个计划？（）

A.是，有详尽理财计划且可很好实施B.是，但计划不能很好实施

C.只有一个模糊的计划D.没有计划

4.你每个月的主要生活费来源？（）

A.家庭补给B.课余打工C.其他

5.你有没有额外的生活费来源？(可多选)（）

A.有，勤工俭学B.兼职C.奖学金D.其他E.没有 6.你有没有支出（收入）做记录的习惯？（）A有B.没有

7.你每个月消费的主要项目是？（可多选）（）

A.伙食B.交通C.服装，饰品D.通讯（网费和手机费）E.学习F.娱乐G.其他

8.你平均每月的伙食费（包括零食饮料）是？（）

A.400以下B.400-500C.500-600D.600-700E.700以上

9.平均每月消费第二多的是？（）一般每月在这方面消费多少？（）

A.交通B.服装，饰品C.通讯（网费和手机费）

D.学习E.娱乐F.其他

10.平均每月消费第三多的是？（）一般每月在这方面消费多少？（）

A.交通B.服装，饰品C.通讯（网费和手机费）

D.学习E.娱乐F.其他

11.每月生活费有余否？（）

A.有（请回答第12题）B.没有（请回答第13题）

12.生活费有余你会怎么安排？（）

A.存起来B.其他

13.若遇到月底缺钱情况，你会怎么做？（）

A.向同学借B.那几天特别节约开支C.再向父母要D.其他

14.遇到自己特别喜欢价格又不菲的东西，一般你会怎么做？（）

A.节约开支以备买下B.问父母要钱C.其他D.实在没办法就不买了

15.就整体而言，你觉得你的消费型是？（）

A.偏低B.比较节俭C.符合实际D.比较高

16.你现在的年级？（）

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研一F.研二G.研三H.博士

17.你所读的专业是？（麻烦您填写）

7.大学生课余生活调查研究 篇七

随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多, 大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时, 课余生活的质量也不断随之下降, 严重影响了大学生的学习, 甚至造成学生的行为偏差。因此, 增强大学生对课余生活的认识, 控制课余生活的负面影响, 提高大学生课余生活的质量尤为重要。本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素, 并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策, 以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。

二、调查研究对象与方法

本次调查主要采用问卷调查方法, 以随机抽样的方式对江苏省某学院的100名在校的全日制的大专生进行了调查。其中, 男生56人, 女生44人, 城市的学生31人, 农村的学生69人, 大一29人, 大二39人, 大三32人, 机电工程系17人, 材料工程系15人, 化学工程系19人, 环境工程系15人, 管理工程系人18, 信电工程系16人。

共发放问卷100份, 回收有效问卷100份, 有效回收率100%, 并对所得的数据进行统计及分析, 以实现最终的分析与研究。

三、调查数据及分析

1.大学生课余生活的现状分析

这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分:一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。

(1) 大学生课余时间及课余活动状况

①学生的课余时间比较充裕

通过对所得数据的分析可以看出, 统计的100名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时, 其人数为63人, 比例占总人数的63%, 而九小时以上的人数仅占5%。

②大学生的课余生活类型以娱乐主导为主

根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准, 可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是上网占89%, 而和同学闲聊及打扑克、棋牌等也分别占55%和35%, 这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。

(2) 大学生对待课余时间的状况

学生对课余生活基本处于盲目状态, 调查结果表明对课余时间认真安排的仅占12%, 有一小部分会对课余时间稍做安排, 而大部分的同学对于课余时间都基本不安排或随心所欲。

2.对比分析

(1) 不同年级的大学生课余生活的对比分析

不同年级的大学生课余生活的差异主要通过如何安排课余生活方面来反映。调查显示大一的学生在安排课余生活时最易受学校活动或课程安排影响, 而大二、大三的学生在安排课余生活时主要由自己决定。这也说明了高年级的学生与低年级的学生相比在安排课余生活上更有自主权。

(2) 不同时间的大学生课余生活的对比分析

首先, 周一至周五的课余时间里, 学生们所从事的最多的活动是学习 (包括读课外书) , 占总人数的37%;而周末的时间里, 学生们所从事的最多的活动则是上网。其次, 周一至周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同, 周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习;而周末的时间使用网络主要是聊天, 看电视节目等。这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间去从事课余活动。

(3) 大学生主观想法与实际行为的对比分析

在回答“您认为课余时间最应该用来做什么”的问题时, 有42%的同学选择学习社会经验和技能, 而在课余活动中选择兼职或义工的人仅有15%。此外, 在对于以下三种说法“①在课余时间里就应该尽情的娱乐交友;②在课余时间里应该抓紧时间学习;③在课余时间里学习固然重要, 但也要适当放松”的评价中, 对于第一种说法普遍认为有点同意, 占37%, 对于第二种说法也普遍认为有点同意, 占49%, 但第三种说法同学们的普遍看法是非常同意, 占83%。这说明了同学们都认为在课余时间里要劳逸结合, 但实际上在课余时间里上网的比例却大于学习的比例。这这充分体现了大学生在课余生活上的主观想法与实际行为不协调, 存在着矛盾。

3.大学生课余生活存在问题及产生问题因素分析

根据对本学院大学生课余生活现状的了解及对比分析从中发现了大学生课余生活目前所存在的问题及形成问题的原因。

(1) 大学生课余生活所存在的问题

①课余时间充裕, 但有效的利用率很低

即存粹为了消磨时间而花费的时间过多。调查结果表明, 目前大学生的课余时间比较充裕, 有60%的同学认为自己的课余时间正好, 但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末利用课余时间上网的人数居高不下, 而使用网络的目的也主要以聊天玩游戏的居多单独用于学习的较少。此外, 在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。

②对课余生活安排盲目

调查表明, 大学生在课余时间的安排上并没有认真的考虑, 仅有12%的同学认真安排, 38%的同学稍做安排, 而其余的占一半的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。因此, 大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。

③对课余生活的认识及评价不正确

通过对本学院大学生课余生活现状的分析可以看出, 目前大学生的课余活动普遍为学习、和同学闲聊、睡懒觉、上网等明显比较单调普通, 但却有13%的同学认为自己的课余生活非常丰富, 37%的同学认为比较丰富, 仅有9%的认为不太丰富, 10%的认为非常枯燥。这就体现了大学生对于自己的课余生活的认识及评价不够正确。

④课余生活对大学生的负面影响大于正面影响

从“课余生活对您有何影响”这一问题的回答结果上看, 认为课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅24%, 而远远小于课余生活对大学生所造成的经常无所事事及上网花费金钱和时间的负面影响所占的比重。

⑤课余生活脱离社会, 不利于技能和经验的提高

在大学生课余活动中做兼职或义工的人数很少, 仅占15%, 并且对于课余生活在“做兼职增加了社会经验”的影响的比例也很小, 仅占16%。这就体现了大学生的课余活动脱离了社会, 不利于大学生在技能和经验上的提高, 也不利于大学生以后走向社会。

(2) 产生大学生课余生活问题的因素分析

大学生的课余生活之所以存在各种问题, 之所以有上述种种不尽如人意之处, 不仅与大学生自身因素有关, 也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。因此, 分析造成大学生课余生活问题的因素就要从上述几方面入手:

①主观因素

产生大学生课余生活问题的主观因素是大学生自身。首先, 在经历了多年的寒窗苦读之后, 进入了大学, 不仅升学的压力解除了, 而且大学的学习压力小、空余时间多了、自由活动的空间也相对以前大了许多。因此, 大学生就会放松自己, 并对自己的课余生活没有一个合理的安排与利用, 只是随心所欲的从事自己想做的事。其次, 爱玩是每个大学生处于这一时期的天性, 大学生是比较活跃的群体, 喜欢接触新鲜的事物, 再加之自控的能力较差, 久而久之没有养成好的课余生活的习惯, 以致于造成了课余生活对自身的负面影响大于正面影响。

②客观因素

第一, 同辈群体。

易受同辈群体的影响是产生大学生课余生活问题的客观因素之一。如果说家庭是对一个人的社会化有着极其重要的作用, 那么, 同辈群体对一个人的社会化也起到了举足轻重的作用。大学生离开家庭来到学校, 朝夕相处的是同学、室友, 同龄人的相似性使他们彼此影响。由于大学生的交往关系是一种平等地位关系, 在与同伴的接触中, 如果发现某种举动是别人喜欢的, 那么这种举动出现的频率就会增强;而另一些举动是别人不喜欢的, 就会减少这类行动的出现, 由此调整自己的行为。

第二, 家庭教育方式。

不良的家庭教养方式也是产生大学生课余生活问题的客观因素的另一方面。由于中国独生子女家庭较多, 一些独生子女家长产生了“四过” (过分宠爱、过度保护、过多照顾、过高期望) 和“四怕” (一怕孩子学坏、二怕孩子不成材、三怕孩子不孝顺、四怕孩子出意外) 等倾向, 而这些心理倾向往往就成了影响这一代大学生教育和发展的重要因素之一, 当这些孩子来到大学之后, 一旦脱离了父母及家庭的约束之后, 就会变得放任自流, 生活和学习没有规律。

第三, 学校及各种社团活动。

由于学校及各种社团在大学生课余生活上没有发挥应有的作用这也是产生大学生课余生活问题的一个重要客观因素。首先, 学校对于大学生的课余生活缺少关注及适当的引导, 即使学校或社团组织了一些活动也是以宣传及创建校园文化为目标, 但却忽视了学生的真实想法及要求, 不仅浪费了大量的人力、物力和财力, 同学参与的主动性也不高, 而且没有对学生的课余生活加以指导, 帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式, 使之能够建立起属于自己的积极的课余生活方式。其次, 学校缺乏相应的娱乐设施来丰富学生的课余生活, 也许正是因为这些课余生活场所的缺乏才导致大学生在课余时间里无所事事, 和同学闲聊、上网等。最后, 学校缺少给学生提供接触社会、学习社会经验及技能的机会, 使学生完全与社会隔离, 不利于学生的社会化。

四、调查结论与建议

1.调查结论

通过对江苏省某学院大学生课余生活的调查, 从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解, 并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题, 并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。总之, 通过本次调查, 反映出目前当代大学生的课余生活的质量不高, 无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题, 及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。

2.对策建议

(1) 从学生自身入手, 加强课余生活指导

要想改变大学生目前的课余生活状况, 解决大学生课余生活上的问题, 首先就要从大学生自身入手, 通过调查有33%的同学在对安排课余生活提的建议是希望能够认真地安排好自己的课余生活, 因此, 需要加强对大学生课余生活的指导, 使他们从思想上认识到的与生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活已提高课余生活的质量。

(2) 从理论准备入手, 加强课余生活研究

要对学生的课余生活加以指导首先要有充分的理论准备。于光远先生在1993年就提出:“要玩得有文化, 要有玩的文化, 要研究玩的学术, 要掌握玩的技术, 要发展玩的艺术”。但是到目前为止, 我国还没有一个关于课余生活的专业, 没有专门的课余生活的课程, 也没有知名的课余生活方面的专家。因此, 要大力开展在课余生活方面的研究, 为指导大学生的课余生活奠定好理论基础。

(3) 从学校及社团活动入手, 开展丰富的课余生活

调查结果显示, 在对大学生课余生活方面的建议中有18%的同学希望学校和社团能多组织一些丰富的活动。学校及社团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益、”的原则下开展的, 学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好, 而且要合理、全面、丰富, 既要包括各种专业知识的学习, 又要包括各类文体性与社会性的活动, 在学生们学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好丰富自己的课余生活。此外, 也有20%的同学希望能多接触社会学习社会经验, 因此, 学校还应多组织一些校外的活动, 让学生多与外面的世界接触, 学习必要的社会经验, 为今后走向社会奠定坚实的基础。

(4) 从学校的设施设备入手, 完善课余活动场所

学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外, 还要加强对基础设施及设备的建设, 尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。

随着大学生课余时间的不断增多, 课余生活将会逐渐的演变成大学生活的中心内容。因此, 在不久的将来, 还会有更多的人认识到课余生活对于大学生发展的积极意义以及提高大学生课余质量和丰富课余生活的重要性, 并积极地投入到这方面的研究之中。

参考文献

[1]庞桂美.闲暇教育论[M].南京:江苏教育出版社, 2004.

[2]王雅林, 黄鸿扬.闲暇社会学[M].黑龙江:黑龙江人民出版社, 1992.

[3]夏永华.大学生闲暇生活的道德教育[J].长沙大学学报, 2007, (04) .

[4]成功, 莫可今.大学生课余生活状况的心理分析及对策[J].广西财政高等专科学校学报, 2000, (04) .

[5]王广红.理工科大学生课余生活状况及成因分析[J].广西青年干部学院学报, 2002, (02) .

[6]杨建新.透视女大学生的课余文化生活[J].中国青年研究, 2003, (09) .

[7]张凯.试论网络与大学生的课余生活[J].内江科技, 2005, (03) .

8.大学生网络购物行为的调查分析 篇八

关键词：大学生；网络购物；调查

一、网购现状

随着中国互联网的蓬勃发展，网络逐渐成为一种新的购物渠道。当代大学生是个正在不断成长的消费群体，这个庞大的群体潜移默化地影响着中国消费市场的走向。了解大学生的消费习惯，洞悉大学生的消费理念，对探索未来中国市场的发展趋势，预测未来中国消费的水平高低有着重大意义。新时代新发展，随着网络技术的日益更新，电子商务技术的不断进步，网上购物正在慢慢成为主流下的产物。电子商务的发展不但有助于我国改革开放、走向世界，并且将逐步改变人们传统的工作、学习、生活方式以及配套的社会服务模式。通过对当代大学生网络购物的了解，可以反映出大学生对网上购物的认知，更能反映出当代大学生的消费观、价值观，对我们研究大学生的消费心理也有一定的帮助。

现代电子技术的进步及深入发展使得中国网民数量在急剧增加， 同时中国网民的购物比例也随着上升。人民的消费方式有了明显的改变，这种情况尤其对大学生身上体现尤为明显。大学生网上购物已成为大学生生活的一部分。大学生走在时代前列的新新群体，他们更热衷于网络“买”。方便快捷，物美价廉，购物方式新鲜刺激。产品丰富多彩，信其独特。网络可以满足大学生们的购物需求，也正好符合前卫、时尚，喜欢接触新鲜事物的大学生的口味。种种优势让大学生们对网络消费产生了浓厚兴趣。网上消费已逐渐成为他们的消费新理念。为了深刻了解对大学生对网络的热度及网购及网购的方向和原因，并希望通过调查和研究能够了解到网购对大学生的影响。

二、网购分析

经过调查，笔者将调查结果进行整理与分析，女性群体更热衷于网络购物。对于在校大学生选择网购在淘宝上进行交易比例非常高。还有少数大学生选择在当当网等网站进行购物。那么淘宝网为什么会受到大学生的欢迎呢？调查显示，知名度高、信用佳和口碑好是进行网站选择的主要因素，另外比较重要的影响因素是商品种类丰富。

如今的大学生对于网购的消费支出比较大，大学生对于网络消费的需求很大。但是仍有不少同学认为网上购物的可信度不高。由于网络购物的日益普遍化，导致大学生对于网络购物越来越热衷，而令其选择网络购物的原因很多，诸如：节省时间、方便快捷、物美价廉、款式新颖、品种齐全等。

大学生网购虽然很普遍，但是消费物品的倾向性很明显。网络购物也存在很多缺点，最重要是存在一定的风险。大学生对网络购物的评价特征从调查结果来看，有网络购物经验者对商品的质量担心程度最高，对售后服务和物流快递的评价较低，对商品种类、查询方便性的评价较高。从调查结果分析需要改善的方面为商品质量、售后服务、安全性、配送及时性是被最多提到的几个方面。

三、调查总结

网购在大学生市场中拥有广阔前景。虽然现在大学生网上购物已经越来越频繁，但也存在着一些实质性的问题。大学生网上购物的消费金额还是偏中下的，网购在大学生这片市场仍有较大的未开发区域。另外，大学生普遍认为网购在促销活动上存在虚假信息，和实际价格存在着很大的差距，还有一部分同学认为网上购买商品后售后服务不够完善。为了提高商家的销售量和信誉度，作为销售商应该以诚信为原则，不要发布虚假的促销信息，以免使购买者产生错误的判断，从而误导购买者。提高商家的售后服务质量也是很有必要的，真正做到顾客至上，顾客为本。最后，要坚决杜绝以假当真的现象出现，打击假冒伪劣的商品。

通过调查发现，大学生对于网上购物的满意程度都集中在“一般”和 “好”这两个方面。针对出现不好的问题，经营商应该加强售货服务，让顾客买的放心，用的舒心；提高物流的及时性，让顾客切实的感觉到网购的方便；经营商还需要合法经营，打击违法行为。还有作为当代大学生的我们也应该加强防范意识，适度及时的补充基本的网购知识，对网购这个新兴的行业要有信心。国家有关部门也应该制定和完善相关的法律法规，来规范这个新行业的秩序，来确保消费者的合法权益，依次来增加消费者的信心。

大学生网上购物市场已经形成大学生上网已经普及，大学生每天上网的平均时间普遍集中，这些人群对网络可谓相当依赖，同时，在曾经有过网上购物经验的人群里超过一半的购物者对其进行的网上购物是基本满意的，说明至少有很多的人对网上购物是能够接受。通过本次调查，我们了解到一切真实的东西都是来之不易的本次调查带给我们的不仅仅是挫折与考验，更多的是经验与成长。（作者单位：宁波大红鹰学院）

参考文献

[1]宋朝阳：浅析大学生网络购物的现状及前景[N].湖南财经高等专科学校学报，2009.

[2]夏永林等.大学生网络购物感知风险评级体系研究[N].西安电子科技大学学报， 2011.

9.大学生闲暇生活调查问卷 篇九

亲爱的同学：为了调查大学生的课余时间的安排，我们制定了这份调查表，希望您从百忙中抽出一点时间来配合我们的调查。真诚地谢谢您的合作！

性别：专业：所在年级：

1． 请问你一周的课时大约为多少？

A.小于20B.20-30课时C.大于30课时

2．从周一到周五，你平均每天拥有的闲暇时间为？

A．1—2小时B 3—4小时C 4小时以上

3．从周一到周五，你的课余时间安排在哪一方面较多？

A.学习B.上网等娱乐方式C.体育锻炼D.社团或学生部之类的活动E.其它

4．你的闲暇时间大多与谁分享？

A.好朋友B.男（女）朋友C.独自D.其他

5．双休日和大型节假日，你会怎样安排？（多选）

A.上网B.学习C.运动D.逛街E.睡觉F.旅游G.其它

6． 经常参加社团活动吗？

A.经常B.时常C.很少D没有

7.是否会利用闲暇时间做兼职？

A是B.否C看情况

8．一般情况下，你怎样安排自己的课余时间进行学习？

A.每天都保持特定的时间B根据自身的实际情况学习C.除课堂外，从不利用课余时间学习D.除期末考试前冲刺学习外，其他时间从不学习

9.在你的课余时间里，上网都干些什么？

A.查资料B.打游戏C.聊天D.应用软件学习E.看视频（电影、电视…）

10.你会先做好课余时间的安排吗？

A.经常做B.有时C.很少D.不做

11.你理想中的大学闲暇生活是怎样的（多选）

A.可提供找伴侣的机会B.可休闲娱乐C.可锻炼身体D.可静心考虑一些问题E.可休息放松F.可拓展知识G.可满足或发展兴趣爱好H.其它

12.您觉得自己的生活随心所欲还是尽做自己不想做却必须做的事情？

A.随心所欲B.比较自由C.一般，没什么感觉D.尽做自己不想做却必须做的事情13你对自己的闲暇时间安排满意吗？

A.非常满意B.还不错C.一般，没什么感觉D.不满意

14.如果你对自己大学的闲暇生活不满意，那你以后打算怎么安排才能达到自己理想的状态？

15.你觉得大学生的大学生活应该多一点课余时间，还是少一些？对此提出你对本专业的课程安排意见。

10.大学生宿舍生活调查问卷 篇十

您好，为了了解在校大学生的寝室生活，以及寝室里室友间的关系情况，我们特对在校大学生开展此调查活动。请在相应的答案编号上面画“√”便可以了

性别： 学校： 年级：

一、单选题

1.你们寝室是否一块儿出行（上课、参加活动、旅游等）A.是

B.不经常 C．没有

2.寝室的清洁卫生是怎样解决的？ A.轮流值日

B.看到别人动手才动

C.谁看不过眼谁去做

D.平时不打扫，等到学校（院系）卫生检查时才做 3.寝室平时讨论最多的问题是 A学习问题 B网络游戏 C感情生活 D影视音乐 E体育运动 F其他

4.寝室成员的生活习惯对你是否有影响 A严重影响 B有影响 C偶尔影响 D没影响

5.你对寝室的感觉如何 A有家的感觉

B单纯休息的地方 C没什么感觉 D不喜欢呆的地方

6.你（们）愿意与室友分享自己的东西吗？ A.不乐意但碍于情面只能答应 B.要具体看是什么东西 C.不喜欢别人动自己的东西 D.很乐意 7.你认为寝室的风气对你的生活学习有影响吗 A肯定有，影响很大 B有一点 C没有

8.寝室成员之间是否经常聊天？ A.看情况而定 B.几乎没有 C.经常 D.偶尔

9.你对寝室设施的满意度 A．非常满意 B.满意 C.一般般 D.不满意

二、排序题（选三项）

1.当你与室友意见不和时，你会：第一_____，第二_____,第三_____ A.讨论协商后采取折中的办法 B.作退让

C.不争论，各干各的 D.其它(具体填)2.你和室友在寝室干的最多的事情是什么：第一_____，第二_____,第三_____ A.聊天 B.看书 C.学习D.上网 E.打牌 F.睡觉 G.打电话 3.在寝室生活中，以下哪些行为是您最不能接受的：第一_____，第二_____, 第三_____ A.语言不文明，出口成脏 B.便后不冲厕所 C.公共场合吸烟 D晚归

E.高分贝播放音乐

F在宿舍大呼小叫，影响他人学习和休息 G.不注意个人卫生 H.往水池里倒剩菜剩饭 I.浪费水电：开长灯、放长流水 J.其他(具体填)4.您的寝室晚上就寝后的“卧谈”内容主要是：第一_____，第二_____, 第三_____ A.时事政治 B.体育 C.感情 D.学习E.娱乐 F人生理想 G.校园大小事 H.笑话 I.游戏 J.书籍 K.电影 L.生活感悟 M.其他(具体填)

三、数轴题

1.你跟你们寝室的室友相处融洽度

非常 比较 融洽 不融洽 相处 融洽 融洽 不了

2.你对用洗衣机洗衣服的倾向度

非常 喜欢 无所谓 不喜欢 从来

喜欢 不用 3.对在寝室叫外卖的倾向度

非常 偶尔 无所谓 不喜欢 从来不

喜欢 可以

4.寝室的学习氛围

很好 好 还可以 一般 差 5.熬夜的情况

经常 偶尔 很少 几乎不 从不 6.你对寝室管理满意度

非常 满意 一般 不满意 非常

满意 不满意

四、开放题

你对更好地改善寝室生活，促进室友和谐还有其他意见吗？

________________________________________________________________________

2015/11/14

发了200份，回收177份，有效170份，回收率88.5%，有效率96.1% 一.单选题

1.A 34.6% B 56.2% C 9.2% 2.A 50.4% B 23.1% C 2.3% D 24.4% 3.A 39.5% B 40.1% C 6.2% D 2.1% E 5.5% F 6.6% 4.A 6.6% B 15.2% C 65.3% D 12.9% 5.A 58.5% B 25.4% C 15.1% D 1% 6.A 19.4% B 39.6% C 20.5% D 20.5% 7.A 65.8% B 30.5% C 3.7% 8.A 7.5% B 2.3% C 51.1% D 39.1% 9.A 16.2% B 20.3% C 51.2% D 12.3% 二.排序题

1第一：A 59.5% 第二：B 60.4% 第三：C 80.6% 2第一：F 70.2% 第二：B 50.5% 第三：C 77% 3第一：B 82% 第二：E 53.2% 第三：F 69.5% 4第一：C 65.6% 第二：E 82.4% 第三：I 85.5% 三.数轴题

11.大学生网络生活调查心得体会 篇十一

通讯作者：亢瑾（1981-），女，硕士，研究方向：现代体质教学改革趋势研究。

摘 要：健康的校园氛围是引导学生积极校园生活的保证，本文通过各种研究方法对高校大学生生活方式进行调查，得出目前高校大学生在闲暇时间的分配中网络资源占用时间较长，体育锻炼时间较少，需要通过学校的正确引导形成健康的生活方式。

关键词：健康校园；大学生；生活质量

近年来，我国大学生体质健康状况逐年下降，近视眼在大学生中已是常态，肥胖率逐年上升，身体素质合格率却呈下降趋势。进入大学后，大学生学习压力减轻，不再面临着升学的压力，自主时间增多，可以在闲暇时间按照自己的兴趣爱好进行相关的学习和活动。随着网络技术的不断更新以及各种新媒体技术的发展，大学生对网络的依赖逐渐增强，大部分的闲暇时间和精力都用在了网络游戏上面，甚至影响了正常的上课和学习时间。熬夜和饮食不正常已经成为大学生中普遍存在的现象。如何引导学生不再沉湎于网络和合理支配自己的闲暇时间，科学锻炼身体，提高自身体质，形成健康的校园生活方式是当前大学生迫切需要结局的主要问题之一。本文通过调查大学生在校期间的生活方式，分析了大学生生活方式现状，提出引导方法，为提高大学生体质健康以及丰富大学生校园生活和提高校园生活质量提供参考，促进我国大学健康校园的发展。

一、研究对象与研究方法

1.本文以华北理工大学400名在校大学生为研究对象，其中大一、大二、大三、大四年级男女各50人，对大学生在校期间的生活方式进行调查，其中回收有效问卷362份，问卷有效率为90%。

2.研究方法

（1）文献资料法 通過阅读大量与大学生校园生活、体育生活方式、体质健康相关的文献，总结与本文相关的资料和内容，为后续写作做好理论上的准备。

（2）问卷调查法 对华北理工大学400名学生发放调查问卷，问卷在正式发放前进行效度和信度检验。通过发放调查问卷对大学生的生活方式、体育参与、体育意识等方面进行调查。

（3）数理统计法 运用spss21.0对问卷调查数据进行描述性分析

（4）逻辑分析法 对所得数据运用归纳、总结、推理等方法分析当前大学生在校期间的生活方式，得出相关对策。

二、研究结果与分析

1.大学生日常生活习惯调查

良好的生活习惯是保证大学生在校正常学习的保证，是构建健康校园的内在条件，也是提高大学生体质的物质保障，通过调查我们发现，26.3%的男生和15.5%的女生经常或偶尔的抽烟，80.9%的男生和49.3%的女生经常或偶尔的喝酒，而有4.5%的男生和11.3%的女生三餐饮食是不规律的。而有些女生考虑到身材的关系会刻意的控制饮食，造成饮食不规律。

大学生在校期间，运用最多的上网工具就是手机，在对大学生上网情况的调查中，有97.3%的男生和97.2%的女生都通过手机进行上网，而43.7%的男生和46.4%的女生都有过通宵上网的经历。大学生将过多的时间和精力放在网络上面，势必会影响他们的正常生活和学习。

2.大学生体育生活方式调查

科学的体育运动能够不仅能够提高大学生体质，促进大学生身心健康发展，还能够影响大学生的生活观和价值观，有助于他们形成终身体育的理念和习惯。同时，对于促进校园文化和健康校园的发展都有重要的意义。在调查中显示，有51.8%的男生和71.8%的女生没有或偶尔的在闲暇时间有锻炼的习惯，其中76.4%的男生和81.7%的女生表示在进行体育活动中不能很轻松自如的完成动作。在访谈中大部分同学表示知道和了解体育锻炼的重要性，但由于平常的惰性和网络的吸引使得平常的体育运动一拖再拖，进而导致身体素质下降。

三、结论与建议

大学生在校期间需要更多的健康生活方式引导，提升校园文化，引导校园健康发展，高校要充分引导学生正确的体育观，利用体育课和课外体育活动，指导和组织学生积极参与到体育锻炼中来，体会体育锻炼的乐趣；同时，还要通过各种组织吸引学生的兴趣，组织学生长期坚持体育锻炼，形成终身体育的意识和行为，以提高学生的体质健康水平，促进高校健康校园的特色发展。

（作者单位：华北理工大学）

参考文献：

[1] 亢瑾，孟令一，王大川.大学生体质健康与体育生活方式分析[J].企业导报，2014，05

[2] 王丽娜，王大川，亢瑾，张萍萍.大学生体质健康影响因素及健康促进策略研究[J].企业导报，2014，05

[3] 王大川，王丽娜，亢瑾.从大学生体质测试状况浅析高校体育教学改革[J].商，2014，05

[4] 亢瑾，王丽娜，王大川.高校体质健康监测网络平台构建[J].商，2014，07

12.大学生网络依赖现象调查与分析 篇十二

1.1 网络依赖的定义

网络依赖是区别与网络成瘾概念而产生的, 主要是那些还没有表现出典型的成瘾症状的上网者而言的, 他们往往只是在精神上对网络有依赖性。这种表现介于正常上网和网络成瘾之间的一种状态, 我们定义这种状态为“网络依赖”。

处在网络依赖状态的人是可以正常生活、交友和学习的, 心理健康水平也显著高于网络成瘾状态的人, 但是这种人往往将互联网当作一种精神的依赖, 而不再是可以利用和使用的“工具”了, 他已将互联网作为寻求刺激的途径, 他们更多的是在遭遇挫折后到网络上寻找安慰, 这部分人占上网人数的比重也较大。

1.2 界定网络依赖的方法

目前, 比较常用的界定网络依赖的方法是由美国匹兹堡大学Kimberly Young编制的临床诊断问卷, 该方法是借鉴了病理性赌博行为, 因为二者的内在特性比较相似, 这个判定标准由8个题目组成, 被测试者给出肯定答案得1分, 如果得分大于等于5, 则可被判定为网络成瘾者, 其中又对分数进行了细化:0~1的是无依赖;2~3分是轻度依赖;4~5分是中度依赖;6~8分是严重依赖。

2 调研基本情况

2.1 调研对象

选择北京某高校不同学院、专业、年级的大学生进行调查, 本次调查共发放问卷580份, 其中未收回问卷14份, 收回的无效问卷7份, 有效问卷559份, 占全体问卷总数的96.38%, 有效样本的比率较高。问卷在4个年级中的分布为:大一236份, 大二247份, 大三43份, 大四33份。其中, 男生167人, 占29.87%, 女生392人, 占70.13%。被调查者的年龄多集中在20~24之间占总体人数的73.70%, 基本符合高校的学生年龄分布。

2.2 调研方法

采用自己设计的《大学生对网络的依赖性调查问卷》进行调查, 使用统计软件进行数据的统计和分析。

3 调研基本情况和分析

通过对调查数据的综合分析整理, 可以得出如下结论:

3.1 性别与网络依赖程度的交叉分析

上表给出了大学生网络依赖程度与性别的交叉分析。可以看出女生大多数属于轻度依赖, 中度依赖的比例占女生总数的18%;男生虽然占总体比例较低, 但是中度依赖和重度依赖占男生总数的比例分别是46.71%和27.54%, 明显对网络的依赖程度都比女生要严重。

3.2 生源所在地与网络依赖程度的交叉分析

本次调查问卷的559份有效样本中有64.04%的被访者来自城市, 其中中度及严重网络依赖的比例比来自乡镇的被访者的比例都要高。

3.3 年级与网络依赖程度的交叉分析

由上表可以直观的看出被访问人的构成中大一、大二占多数, 这与选择的高校的年级分布基本一致。大一年级中, 轻度依赖者比较多, 有121位, 占总体人数的21.65%, 其次是无依赖者、中度依赖者和严重依赖者, 分别占总体人数的10.55%和6.26%。

4 结论

根据调研的情况以及综合的分析, 可以得到目前被调研高校的“大学生网络依赖程度现状”为:无依赖的人数为101, 比重为18.07%;轻度依赖的人数为245, 比重为43.83%;中度依赖的人数为148, 比重为26.48%;严重依赖人数为65, 比重为11.63%。

初步得出结论是被访问的大学生有网络依赖的人数占到了总人数的81.93%, 大学生网络依赖程度比较严重。

5 对策与建议

高校可以从目前大学生网络成瘾的实际情况入手, 加强对大学生正确使用网络的教育力度, 引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 积极拓展多种渠道, 引导大学生科学的使用网络, 进而合理的解决大学生网络成瘾的问题。

摘要：随着社会的高速发展, 互联网已经成为人们生活和工作不可或缺的工具, 它能够实现人们的很多需求, 人们对它的依赖程度也与日俱增, 而在校大学生因为各种原因有更多的上网的机会, 也成为网络成易感人群, 高校教育部门和社会各方面都对大学生网络成瘾现象给予了广泛的关注, 通过对大学生网络使用情况进行调研, 并且结合大学生对网络的态度和网络依赖程度的表现, 分析网络网瘾的成因, 引导大学生正确使用网络工具, 树立健康的上网理念, 提高网络的利用效率, 避免网络成瘾问题的出现。

关键词：大学生,网络依赖,调查与分析

参考文献

[1]倪亚兰.大学生网络依赖危害、原因及对策探索[J].价值工程, 2010 (2) .

[2]左兴红.大学生网络依赖心理问题及其对策研究[J].黑龙江科技信息, 2008 (11) .

13.大学生课余生活调查问卷 篇十三

同学：

你好！我们已经历了半年的大学生活，深感在大学生活中我们拥有了极大的自主性，每天除上课外，我们都拥有一定的课余时间。为了解大家的课余生活我们特进行此次问卷调查。需耽误你几分钟，谢谢合作！

性别：_______________ 学院：______________ 专业________________

1.课余生活你经常处于哪种状态（）

A.充实，有条理B.玩的很开心 B.无聊，空虚 C.忙死了 经常感觉有好多事要做

2.你认为自己一天平均有多少课余时间（）

A.1小时以内B.1—3小时 C.3—5小时 D.5小时以上

3.你会计划你的课余生活吗（）

A.会B.有时会C.不会

4.你觉得你对课余时间利用怎样（）

A.合理B.没具体计划，不太合理C.不合理，经常虚度或手忙脚乱

5.你若计划了自己的课余时间生活会怎样去实行（）

A.严格按照计划实行B.视实际情况修改后实行 C.挑选部分计划实行 D.完全不按计划实行

6.你通常在课余时间选择什么样的方式放松心情（多选）（）

A．上网玩游戏听音乐等B.看书学习等C.适当运动D.参加组织活动E.跟朋友聚聚F.其他_____

7.你课余时间玩电脑 手机常做些什么（多选）.（）

A.查询相关资料B.看电影 电视剧 C.网聊D.打游戏 E.购物 F.其他_______

8.你在课余时间参加什么样的活动？

A.社团组织的活动B.学院，学校组织的活动C.自己组织活动自娱自乐 D.几乎不参加

9.你的课余时间大部分与谁分享（）

A.好朋友 B.单独与异性朋友相处 C.独自一人D.没有固定人选

10.你认为课余生活对你有什么样的影响（多选）（）

A.学习成绩有所提高B.增进了和同学之间的友谊C做兼职增加了社会经验

D.参加社团或学院、学校的活动提高了自己的能力E.经常无所事事、虚度光阴

14.留校大学生暑期生活调查 篇十四

炎炎夏日,烈日当头.一年一度的暑期生活来临了.暑期,对于很多学生来说,是一个放松身心,提高自身修养的大好时机.但我们发现:留守校园的一些大学生以玩网游,睡觉,闲逛等方式打发自己的暑假时间,这些现象在当代大学生中是否很普遍?这些现象产生的根源是什么?以及如何寻找解决方案?为了深入了解武汉各高校大学生的暑假生活,我们”SUMMEROERVER”

调查团队顶着烈日,走访各高校,以访谈与问卷相结合来调查他们的学习、生活。以便学校和社会及时掌握同学们的思想动态，为他们的学习、生活营造良好的环境，引导他们如何利用这短暂的时间去充实丰富自己。本课题——“大学生暑期生活状况调查”对高校学生暑期留校生活调查是一个具有实际意义的研究课题。该课题对了解大学生思想和学习状况，有针对性地开展大学生思想政治教育工作具有借鉴意义（04级辅导员张建华老师评语）。调查内容解析：

本次调查选取了武汉市七所教育部直属院校。调查问卷共发放问卷610份（地大135份，华科90份，华师80份，武大80份，财大80份，理工大75份，华农70份）。其中有效问卷588份，有效回复率98。因为本调查倾向于地大学生，对地大留校学生的暑假生活安排以及学校相关领导的决策具有参考价值。

1.留校大学生假期生活调查

l超过半数的大学生实施自己的暑期计划不尽如意。

①关于当前大学生制定自己的暑期计划情况调查

调查显示：大多数学生能够意识到暑期是一个学习知识，锻炼能力的大好时机，在没有繁重的学习和厌烦的考试下可以做自己喜欢的事情。比如在“暑期留校期间，你有没有制定自己的暑期计划”问题中，有93.4和6.6的人回答“有”和“没有”。这表明仍有极少数的大学生

针对两个月的暑假没有计划，以至于无所事事，在空虚中度过一天又一天。

而在“如果制定了自己的暑期计划，实施情况如何？”问题中，有61.2的人回答“一般,这表明，超过半数的学生没有严格执行自己的暑期计划，这可能主要由个人因素决定的。

②关于假期生活状况调查

通过调查，我们了解到了当代大学生的暑期大致可以分为四类：“打工一族”（占50）、“充电一族”、“考研一族”[有文章需求，请到站留言板，12小时内解决您的问题！]（共占61.7）、“无聊一族”（占28.5）。他们不同种类的暑期生活既由个人因素，又由社会因素决定的。但不管怎样，如何把握这短暂的两个多月的时间真正学点什么，做点什么是我们当代大学生所考虑的。

l仅少数大学生会选择利用暑期时间做志愿活动

①“社会实践、兼职打工”一族

调查结果显示：现代大学生打工的主要目的是：

有25.5的大学生是为了增加收入；

有36.7的大学生想自食其力；

有54.1的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。

随着社会改革的和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来，选择“到企业事业单位实习”和“暑假家教或兼职”分别占46.6和42.35，而选择做志愿者的学生仅占6.97。

社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企业事业单位实习是大学生的首选，这样既可以锻炼自己，提高专业水平，也可以开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假家教兼职打工赚钱也是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭，自己多吃点苦，父母少花点钱”这是不少大学生“打工族”秉乘的至理名言.尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不畏虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先知不足”。

正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事情才层出不穷。

不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱。调查显示，在“如果在暑假找工作的时候，你会担心哪方面的问题呢？”的问题中，有61.2的同学选择了“怕上当受骗”，而且最近武汉晚报有关“200多名大学生被中介公司所骗”的报道更加剧了他们的担忧。

15.大学生网络生活调查心得体会 篇十五

1网络使用情况调查分析

本次我们共发放了200份问卷, 收回199份问卷, 有效率99.5%。 调查问卷共分为五个部分:第一部分是学生的个人基本信息, 第二部分是网络的基本使用情况, 第三部分是网络社交调查, 第四部分是网络购物调查, 第五部分是网络游戏调查。

1.1学生个人基本信息

此次参加调查的学生共有199人, 其中男生13人, 女生186人。 参与调查的学生中网龄在1-3年的有43人, 3-5年的有49人, 具有5年以上的老网民69人。从这个调查分析59%的学生从初中开始就接触网络。调查显示56名同学拥有自己的个人电脑, 智能手机的普及率更达到了100%, 这意味着同学们可以随时随地利用手机上网。学生每天上网的平均时间在1-3小时, 可见网络已经成为大学生生活学习中不可缺少的一部分。

1.2网络基本使用情况

在这一部分, 我们对大学生上网的目的和占据上网时间的最多的事项以及自己对上网时间的控制做了调查, 调查显示学生上网耗费时间占据前三位的依次是:聊天、看电影和玩游戏, 而只有1.5%的同学会通过网络学习。网络新闻的关注度也主要集中在娱乐和一些社会新闻上, 时政新闻的关注度比较低。这一结果表明, 大多数学生上网只是为了消磨时间, 并不能很好的使用网络。

1.3网络社交情况及分析

网络社交这一部分, 我们主要调查了学生经常使用的网络聊天工具, 网络聊天的目的以及对待网友的态度。在众多聊天工具中, QQ的使用率最高, 飞信和微信紧随其后。大学生使用网络的目的大多数是发表自己的心情并到空间里看帖回复, 了解同学的情况等。网聊是学生抒发情感和交流感情的平台, 这也为我们能及时掌握学生的思想动态提供了一种方法。

在大学生对待网友的态度调查中, 我们发现仅有25%的同学明确表示不会回应陌生人的搭讪, 大多数同学愿意与陌生人聊天主要是因为聊天中不需要掩饰自己, 也不用害怕自己的隐私被熟悉的人知道并且还能够得到心灵的慰藉。有16%的同学表示会与或者根据自己的心情会考虑与陌生网友见面, 从这一点来看, 我们不得不关注学生与陌生人聊天及见面带来的隐患。

1.4网络购物调查及分析

大学生是新事物接受最快的群体, 随着网络购物的兴起和发展, 大学生也纷纷加入到网购大军中。在被调查者中, 有76%的同学有网购经历, 其中63%的同学每月购物次数在1-3次。她们网购的原因主要是因为价格低廉、品种齐全, 这也符合大学生的求廉和求异心理, 但是他们对于网络维权知之甚少。

1.5网络游戏调查及分析

护理系的女生比较多, 男生少, 玩网络游戏的同学也相对比较少, 但还是有18%的同学几乎每天都玩游戏, 她们玩游戏的主要原因是无聊, 不知道自己想干什么, 只是通过游戏来消磨时间。而这部分同学往往自控力比较低, 每次玩游戏的时间要比自己预订的时间多, 有的同学甚至有网瘾。

2相应措施

网络可以使学生随时随地了解发生在身边的事情以及时事新闻, 还可以购物, 同时也方便了学生和家人朋友的联系。当学习中遇到困惑时, 可以上网查阅资料促进学习进步, 既方便又快捷, 同时也增添生活乐趣。但是, 我们也应该看到, 有些同学自控力低, 容易沉迷于网络, 不利于身心健康, 网络上的一些不良信息会玷污他们的心灵, 长期沉迷于网络, 会损伤眼睛, 精神萎靡, 荒废学业。因此, 我们必须加强大学生网络使用的引导。

2.1加大网络公开课程的宣传

对于一个大学生来说, 除了要有丰富的专业知识和技能外, 还应当有较强的文字分析能力, 语言表达能力和哲学思辨能力等等, 而这些能力的培养主要依赖人文社科教育。对于一些专科性质的学校, 人文社科教育重视度不够, 有的学校根本没有这方面的教育。而网络资源作为一个巨大的知识库恰恰可以弥补这方面的不足, 如国家精品课程, 各高校的精品课程以及各种网络公开课等。因此, 我们应该加大网络课程的宣传, 使学生能够学到校园里学不到的知识, 能够接触到一些国内外知名学校知名专家教授的课程, 能够通过网络资源提高自己的综合素质。

2.2加强网络安全教育, 培养大学生的法律意识

大学生作为网络环境的主要受众群体, 他们的学习、生活、交往方式受到巨大的冲击, 面对现在日渐猖獗的网络侵和违法犯罪, 他们改如何应对?对一些反社会信息和言论, 他们如何去判断?这就要求我们必须加强大学生的网络安全教育培养学生网络法制意识, 培养他们的主体意识和自律意识, 提高他们的判断能力、推理能力和选择能力。能够自觉的抵制各种不良思潮和各种诱惑, 用成熟的眼光和心态去看待和对待各种网络现象。

2.3对于网络成瘾的特殊群体进行心理疏导

网络成瘾是一种异常的心理现象, 也是一种特殊的心理危机, 对于已经染上网瘾的大学生, 很难自觉的去改掉这个习惯。因此, 必须建立干预机制, 及时进行心理疏导。通过心理疏导, 及时找出他们沉迷网络的原因, 根据心理特点, 制定切实可行的疏导方案, 有针对性地向他们提供有效地心理辅导帮助。

2.4建设属于自己的校园论坛, 占领网络阵地

网络已经是大学生生活学习不可或缺的一部分, 与其把她们放到鱼目混杂的网络大环境中, 不如建设自己的网络论坛。这样即有利于了解和收集学生关心的热点话题, 掌握学生的思想动态, 也可以为学生提供一个纯净、开放、和谐、进取的绿色网络环境, 国内一些知名大学都有自己的校园论坛, 也有很多成功的经验值得借鉴。

2.5多开展有益学生身心健康的活动充实其业余生活

大学生上网的主要原因还是消磨时间, 这也表明大多数同学对自己的业余生活没有规划。而学校开展的活动大多数是针对那些有特长的同学, 如书法比赛、征文比赛、校园歌手比赛、舞蹈大赛等等。这就导致了一部分“普通同学”感觉到自己业余生活很空虚。因此, 学校应该多开展一些有益学生身心健康的集体性的活动, 吸引学生都能参与进去, 如举办《爱读书, 读好书》主题月活动, 列宁说:“书籍是巨大的力量”。郭沫若说:“能读书才必博”。读书不仅使人变得聪颖睿智, 还可以充实大学生的业余生活, 通过读书月活动的开展, 能够使学生养成爱读书的好习惯, 使其受益终生。

大学阶段是大学生人生观价值观形成的关键时期, 容易受到网络环境的污染, 使其在探索人生、人性和价值时出现某种盲目性和片面性。因此我们应当及时加强其网络使用的引导, 使其能够正确的、积极的利用网络, 从而引导大学生树立正确的人生观和价值观。

参考文献

[1]曹荣瑞, 江林新, 廖圣清, 董少校.上海市大学生网络使用状况调查报告[J].新闻记者, 2012.

16.大学生网络生活调查心得体会 篇十六

关键词： 大学教育    网络教学平台    现状调查

一、研究设计及过程

随着信息技术的快速发展，学校的教育环境、学习环境随之发生改变。运用网络改革教学和辅导教学是当前教育发展的趋势。网络教学平台又称在线教学平台、网络教学管理系统、数字化教学系统等，是根据实际需求构建的基于互联网的教学管理与沟通平台[1]。为了解学生应用应用网络教学平台的现状，对沈阳工程学院部分在校学生进行调查，为进一步提高教学质量、开展教学改革提供依据。研究采取问卷调查方法。问卷内容设计包括四部分：学生对网络教学平台的认知、学生使用网络教学平台情况、学生对网络教学平台的需求和学生对网络教学平台的评价。调查时间为2015年6月。调查方式是将印制的600份问卷发到学生手中进行问卷调查，现场填写、现场访谈、现场回收。共回收有效问卷515份，回收率为85.8%。对调查问卷采用社会经济统计分析软件包SPSS进行统计处理。

二、调查结果分析

1.学生对网络教学平台的认知

调查显示，学生对网络教学平台的了解程度较低。有5.01%的学生对网络平台非常了解，19.78%的学生比较了解，58.76%学生表示仅稍微了解，16.45%学生表示对网络平台一无所知。可以看出，学校网络教学平台并没有得到充分利用，学生认知度很低。

2.学生使用网络教学平台情况

当问及“您使用网络教学平台学习为多久一次”，调查结果显示，9.2%的学生为每周两次以上，15.8%的学生为每周一次左右，有17.2%的学生为每两周一次左右，57.8%的学生为很少使用除非老师强制要求，可见，学生对并没有养成主动进行网络学习的习惯，多数学生是为了完成老师的任务而使用该平台。

3.学生对网络教学平台的需求

对于“网络平台自主学习和课堂面授学习的关系处理方面”，调查结果显示，28.2%的学生认为“传统面授”更有效;63.3%的学生认为“面授为主，辅以网络平台，二者相结合”效果更好;只有8.5%的学生认为“网络自主学习为主，辅以教师指导”教学方法更有效。可见，现在学生的接受程度较低，学校必须量力而行，以传统教学为主，辅以网络平台手段，强化教学效果。对于“您认为教师通过何种方式更能激励学生使用网络教学平台”，调查结果显示，22.7%的学生认为“课堂上使用”更有效;53.8%的学生认为“课下安排任务，与成绩挂钩”效果更好;有23.5%的学生认为“教师推荐”教学方法更有效。可见，学生还没有对网络教学平台感兴趣，只有靠教师强制方式，才能强化学生使用网络教学平台效果。对于“网络教学平台您最感兴趣内容”，调查结果显示，45.7%的学生选择“章节作业和测验”;33.8%的学生选择“课程资源共享”;2.5%的学生选择“课程讲授”教学方法;12.5%的学生选择“在线交流辅导”;5.5%的学生选择“研究型学习”。可见，学生更熟悉的是“作业测验”和“课程资源的浏览”，“在线交流辅导”和“研究型学习”并没有发挥应有作用。

4.学生对网络教学平台的评价

当问及“网络教学平台给您带来哪些便利”，调查结果显示，有25.4%的学生与老师沟通更方便，42.9%的学生获取信息量更大，75.7%的学生提交作业更方便，6%的学生激发学习兴趣强化学习效果。对于“您认为导致网络教学平台使用率的最主要原因”，45.7%的学生选择“学习平台难以操作”;53.8%的学生选择“教师的反馈和指导不及时和学生的互动不多”;22.5%的学生选择“硬件条件缺乏，服务器速度慢”;12.5%的学生选择“课程太少或课程资源不丰富”;29.5%的学生选择“缺少学习积极性”。（注：此题为多选题，故样本百分数之和大于100%）

三、结论及建议

通过对沈阳工程学院学生调查，可以看出：学生已经意识到网络教学平台的重要性，但网络学习积极性不高，受多种因素影响，也未能很好地参与网络教学。基于调查结果，提出以下强化网络教学平台使用效果的对策：第一，提升学生对网络教学平台的认知度。学校应通过海报、讲座等多种方式、手段宣传网络教学平台的重要性，让学生充分了解网络教学平台的便利性与丰富性。同时，采用培训的方式系统讲解网络教学平台的使用方法，解除学生的技术障碍。第二，调动教师使用网络教学平台的积极性。教师是网络教学平台的最直接的推广者，学校应建立有效的激励机制，鼓励老师使用网络教学平台，发挥教师引导作用。第三，教师要充分发挥引导、指导作用。首先，开课前，教师除了要做好课程网站建设外，还要向学生介绍平台相关的精品课程资源、微课资源、慕课资源，让学生清晰了解自己可以使用那些资源，节省学生的学习时间;其次，开课过程中，尽量使用网络平台辅助教学，也可以布置网络学习任务，通过强制性要求让学生熟悉网络教学平台也是不错的方法;最后，加强与学生互动，通过与学生网络沟通、交流，激发学生兴趣爱好，引导学生主动参与网络自主学习队伍中[2]。第四，加强学校网络基础设施建设。要让学生融入网络教学环境，必须具备硬件条件，即随时可以使用的电脑和运行通畅的校园网络，不断完善网络基础设施，优化网络课程的运行环境，成为网络教学的基础和保障。因此，学校应加大机房建设力度和宿舍区的布网建设力度。

参考文献：

[1]肖晓梅.网络教学平台在高校教学中的应用研究.中国教育信息化，2008（17）.

[2]戴玲，董翔，王钰.网络教学平台辅助课堂教学研究实践.合肥学院学报，2011（21）.

17.大学生网络生活调查心得体会 篇十七

———— 大学生校园生活调查问卷 亲爱的同学们：

你好，我们是青岛大学师范学院调研部。开学这么久了，学校在春天里花香四溢。看着全新的教室，是否心里又多了一丝欢乐? 对我们的校园生活，是否有什么自己的看法与意见呢？为了你我的校园生活更美更好，特作此问卷，请认真填写，谢谢你的参与！

一、选择题

1、对于我们刚刚修整的教学楼你有什么意见？（）

A、符合自己的预期，教学环境有很大的改进B、与预期差不多，环境有提高

C、比较符合预期，但是还有提高的空间D、与理想相差较大，有待提高

2、对于刚启用的新教学设备你有什么意见？（）

A、新的设备很先进，便与教学使用B、设备很新，但是上课使用不方便

C、触屏电脑反光，对教学影响较大D、没有以前的设备使用方便

3、对图书馆的环境你还满意吗？

A、非常满意B、满意C、一般D、很不满意

4、你认为图书馆哪个方面最需要改进？（）

A、图书容量小，找不到心仪的书籍B、图书重复较多，种类较少

C、图书的更新速度太慢，书籍过旧D、图书馆座位太少

5、你经常到餐厅就餐吗？

A、几乎每天都去B、一周会去两三次C、偶尔去一次D、基本不去

6、你认为餐厅的菜品丰富吗？

A、很丰富，每天都可以品尝新鲜的菜品B、能满足自己的需求

C、菜品少，但口味还不错D、餐厅的菜品种类少，有待提高

7、你觉得食堂还有哪些地方需要改善？（）

A、提高饭菜质量B、降低饭菜价格C、改善就餐环境D、增加菜品种类

8、对于现在的课程安排你感觉怎么样？（）

A、安排合理，可参加各种活动B、时间可以安排，有自己学习的时间

C、课程多，时间紧张 没有课余时间D、空闲时间很多

9、你认为学校组织的各种活动有什么看法？（）

A、安排合理，有较多的活动B、活动安排适中 C、没大参加过 D、活动较少

10、你认为关于学校环境的下列哪些方面最有待改善？（）

A、校园绿化B、校园环境保护宣传C、能源、水、纸张等D饮食安全

二、简答题

11、对于宿舍的生活环境，你还有什么建议？

____________________________________________________

12对于教学楼的改进，你还有什么意见？

____________________________________________________

18.大学生网络调查报告 篇十八

大学生网络调查报告1

一、高考之后的困扰

也许是长期受中国传统思想的影响，在广大中国家长的心里仍然存在着这样一种想法：“学而优则仕”，学习好就是好学生就有能力，学习好就意味着将来会有一个好的前途……在城里人的脑子里这种想法尚且流行，更别说在知识，经济普遍不发达的农村，只有把学上好了才有出路，这种想法更是深入人心。对于家庭不富裕的学生来说，这一点更成了他们摆脱困境的出路，甚至被认为是唯一的出路。

在我的印象之中，从小到大班里学习成绩好的好像总是那几个，而且那几个人有一个共同点，他们都是贫困生。他们的家庭一年的收入只有白领家庭一个月的工资，甚至还要少，而这些家庭的收入一大半都用于孩子的读书上。这些贫困生从小就被灌输只有通过学习才能过上好的生活，才能摆脱贫困，摆脱做农民的命运。因此这些贫困生在学校里面的成绩一般都很优秀，他们将读书不仅仅是看成获取知识的途径，更多的是他们走出贫困的一种手段。但这也只是总体情况，并不是每一个贫困生的学习成绩都是比较优秀的，这一部分的贫困生由于家庭的贫穷只好带着他们的读书梦，并希望它能在自己的下一代身上实现，从而这种思想不断地继承下去。

由于贫困，这些学生们在择校时，尽管自己的分数很高，他们考虑的首先因素往往就转移到学校的学费多少上，这样的事情就发生在我们的身边。暑期，我深入农村接触了不少贫困生，他们之中有成绩非常好的，也有高考落榜的。其中有一位留给了我深刻的印象。

到他家去的时候，是个早晨，我走了大概三个小时的山路。路上很少有人家，不过只有一个感觉，就是我一直沿河上的，一段行程之后，在路人的指引下，我看见了一座用黄泥制成的土砖建筑的房屋。进去以后，林青（化名）和他母亲热情地接待了我，林青是一个挺活泼的人，很健谈。他今年已上大二，在西北工业大学读书。

“我填志愿时，只考虑了两个方面，一方面就是我不能上一个太差的大学，另一方面，学费是一个我不能不考虑的问题，所以我只能选择西北方向的学校，我不希望给家庭带来更多的负担。”

林青在大学的成绩不错，接连四个学期都拿了奖学金，林青还有一个妹妹在读高中。据林青的母亲说，林青的父亲在外务工，她在家务农，一年的收入加起来也不过五六千块钱。除掉家里的日常开销，根本就无力供两个孩子读书。林青在无奈之下只好申请了助学贷款。在农村似乎家家户户都除了务农之外，还有一种赚钱的方式，没事的时候就摸锡纸，据说一打锡纸大概有一千多张，可以卖10元，平均一下，一张锡纸还不到一分钱，一天下来摸的熟练的也就一百来张。不光是这样，夏天的时候锡纸由于高温，常常会发出一种刺鼻的气味。林青的母亲没事的时候也就靠这个赚点钱，另外还制作一点香找人代销。就是这样也还不能满足林青的大学学费，更不用说生活费了。林青在大学里，不光要学习，还要做。

“我这个学期带了两份家教，勉强能够安排好时间，使学习与工作能够同时进行。“

对于林青这样的学生来说，学费问题是家里的主演负担。但他总算是金榜题名，跨进了大学的大门。同时对于那些家庭状况不好，学习成绩又不怎么理想的学生来说，存在的问题就更多了。

这样的情况在我身边就有很鲜活的例子。

储娜（化名）

是我小时候的玩伴，我们从小在一起长大，她比我低一个年级。

她现在是宿州师范专科艺术系的一名学生。读高三时，她的父亲由于乙肝，最后演变为肝硬化，治疗无效死亡。父亲去世之前，家里的主要开支除了用在两个孩子的学费和家里的日常开销外，大部分用在了储娜父亲的治疗上，家里的主要收入来源仅仅就是储娜母亲经营的一家小鞋店。xx年高考储娜没有达本科线，在高中时储娜学的一直都是艺术，所以高考的时候她参加的是艺术类的考试，分数下来以后，储娜没有达本科线，但是她也不想从此就失去读书的机会，于是她报考了一所大专院校的艺术专业。众所周知，艺术类专业的学费一直很高，对于这样一个家庭来说无疑是雪上加霜。“储娜每年的学费接近8000元，真不是我们这样的家庭能够承受的，不光是储娜，还有储娜的弟弟，他今年读高二，下半年他也要读高三了……”

“毕业以后也不知道就业情况怎么样……”

在高考这种体制和氛围下，稍有常识的人都知道，不管是填志愿，还是招生人员的一个小小选择，决定的却是一个人的一生。这份名为《中国贫困生调查报告》的公益调查结论显示，xx年，有6成贫困高考生凑不齐学费。报告称，包括生活费在内，平均每年每个贫困高考学生家庭的子女的教育支出在6780元左右，高于他们的平均家庭总收入4756元，超过2/3的家庭入不敷出，81%的家庭总收入尚不足以支付子女的教育费用，10.2%的家庭的教育支出比例高达79.8%，只有4.7%的家庭的教育支出比例在40%以内。中国青少年发展基金会的一位官员尖锐地指出：“如果说高考是进入大学校门不可回避的门槛，那么对于那些贫困家庭而言，大学学费则是另外一道不可逾越的隐性门槛。筹措学费的困难，甚至远远超过高考的困难，现在，6成顺利通过高考的学生正面临这道比高考更难跨越的隐行门槛。大学新生的贫困问题，已经成为一个超越教育范畴的社会问题。”

二、进入大学之后的困扰。

今年来，党、下大力气构筑完善高校贫困生资助体系，原来为家长揪心、学校担心、学生忧心的贫困生入学难、在校读书难的现象已经有了较大改观。其中一项重要的措施就是设立国家助学贷款。但是这项措施实施的到底怎么样？有没有真正的解决贫困大学生的问题呢？

过去，助学贷款政策为解决贫困高考生的大学经济难题发挥了重要作用，通常人们认为，经济越困难的家庭越愿意选择贷款，但在中国青少年发展基金会的关于贫困声问题的调查中，中国青少年基金会意外地发现，贫困高考声对助学贷款的需求呈两头细中间粗的“纺锤状”分布：

分析认为，这种情况的原因是低收入家庭的贫困的学生更需要社会的资助，而中等收入家庭的孩子因为还贷款能力更强，对还贷能力的自信决定了他们更愿意申请助学贷款。而对于家庭收入稍高的贫困学生来说，上大学后勤工俭学等方式补贴生活费或者学费的选择更为突出，毕竟家庭的经济承受能力在该群体中相对较强。

报告披漏的一组数据让人感到吃惊。调查显示，截至xx年8月，我国普通本专科在校生数是1561余万人，其中贫困大学生405万人，约占学生总数的26%。然而，截至xx年底全部大学生中，获得助学贷款的比例约为11.4%，约有178万贫困大学生未能取得助学贷款。

“国家助学贷款的提供总量和实际需求之间存在显著的缺口.”中国青少年发展基金会表示.

通过分析研究后，中国青少年发展基金会正中提出，第一学期学费能否解决决定着贫困大学生大学梦圆或破碎.

在获得调查数据并根据既有资料的分析基础上，中国青少年发展基金会研究认为，在目前的贫困学生中，民族院校的贫困声比例最高，国家补贴院校贫困生比例较高.

报告显示，12.7%的贫困生因交不起大学第一年学费可能放弃大学;6成贫困高考生不能凑齐大一第一学期的学费，大量考生高考前最担忧大学期间的学费来源.

进入大学后，正如前面所说的，大学期间的学费来源是贫困声考虑最多的问题，许多贫困生也就将助学贷款作为自己的学费来源.但是问题是，不是每一个贫困学生都能申请到国家助学贷款，也不是每一个申请到国家助学贷款的人都是贫困生..贫困生在学费来源上得到解决后，所谓民以食为天，围绕贫困生的不仅仅是学费问题，还有生活问题，首先他们必须在学校里活下去，只有生活下去才有其他的可能性.

在浙江大学新闻传播学院的一份贫困生问题调查报告中，据凋查，从家庭收入来看，这些贫困生家庭的平均收入在4100左右.庭收入不到400元(家庭月收入不超过330元)的占三分之二.而现在平均每个学舌功能每年学费就在5400元左右，其中还不包括日常生活费.

据调查，贫困生的生活费每月只有217元，在大城市，这217元只能满足学生吃饭等基本需求，一半以上贫困家庭提供的生活费在101----300元之间，还有17%的家庭不提供生活费.而贫困生周围的同学有四分之三的人每月开支在300----700元之间，平均576元左右，是贫困生的两倍.

大学生网络调查报告2

一、玩游戏的原因

1、生活自由，空闲时间多

通过调查，我们得知，大多数大学生，生活较为自由，有较多的空闲时间，而玩网络游戏就成了消磨这些空闲时间的一种方法，而且大多数大学生都选择了通过这个方法来消磨自己的空闲时间。当然这并不是指这些大学生将全部的空闲时间都用来玩网络游戏，而是指至少有一部分的时间用网络游戏来消耗。

2、自制力缺乏

在当今的社会环境下，大学生在进入大学之前，在高中时期大多是通过老师和家长的管教与学业的压力对学习生活进行约束的。而进入大学生活后，对于绝大多数大学生来说，这些约束都不复存在，而这些人中，本身就缺乏自制力的那部分人，很有可能在大学生活中沉迷于某一件事情中，而网络游戏无疑是一个很具有诱惑力的选项。于是，一些缺乏自制力的人就会不由自主的玩网络游戏，有些人甚至只玩网络游戏，连学业都荒废了。

3、游戏本身吸引力大

当今的时代是一个互联网高速发展的时代，作为互联网产业主力军之一的网络游戏，自然也是层出不穷，然而用户量再多，用户总量也是固定的，于是各个网络游戏制作公司为了使自己的游戏能够吸引到更多的用户群体，不断地提高着游戏的质量。而这种行为造就了一些优秀的网络游戏产品，对用户尤其是大学生用户有着很强的吸引力。这种行为本身无可厚非，但是有些自制力差的大学生，遇到这样的游戏，就会不由自主地被吸引而去，甚至投入很多时间在网络游戏上。

4、优越感

可以说，每个人，或多或少，都有寻找优越感的倾向，这是作为人的一个无法回避的特性。寻找优越感的手段有很多，网络游戏无疑是这样一种寻找优越感的良好手段。比如说，在同一款练级游戏中，我比你的等级高、装备好；在竞技游戏中，我的技术高操作好，你打不过我。这些都会导致人或多或少地产生一些优越感，而优越感是一种会使人愉悦的感觉，人们本身并不反感这种感觉，有的人甚至非常渴望这种感觉。对于刚刚成年，进入大学的大学生来说，急于证明自我价值的心态往往会使其去寻找优越感。所以，或多或少，可以获得优越感也是当今大学生玩网络游戏的原因之一。

5、寻找话题

大学生活中，与同学的交流可以说是一个重要的不可或缺的环节。而交流总是需要一些可以反复咀嚼，而又可以不断更新的话题。恰好，网络游戏可以很好的符合这些要求，几个人玩同一款网络游戏，这样在交流时就有了不错的话题。而之前不玩这款游戏的同学，在看到别人交流的时候，也会或多或少地产生一些兴趣，有可能就此开始玩这款游戏。

二、玩游戏的影响

1、身心健康

通过调查，我们发现，玩网络游戏对于大学生的身心健康有着一定的影响。每天都投入大量时间玩网络游戏的同学，由于将空闲时间都投入到了网络游戏中，导致这些同学缺乏锻炼，体质不是很健康。而有一部分同学，牺牲睡眠的时间来玩网络游戏，使得他们的作息时间也很不规律，晚上游戏，白天睡觉，由此还导致有些同学饮食的不规律，经常是想起来了就去吃一顿饭，有上顿没下顿，无法 做到在正常的时间进行正常的一日三餐。

在心理上，一些在网络游戏中投入大量时间的学生，即使在不玩网络游戏的时候，脑子里也会一直想着玩游戏的事情。而由于玩游戏导致的不良生活习惯，也会导致一部分同学的精神状况不能维持良好的状态，总是犯困，神经衰弱。

这些都是过度玩网络游戏造成的不良影响。当然，那些每天投入适当时间在网络游戏上的学生，正常的生活并没有因此受到什么影响。

2、学习成绩

对于学习成绩来说，网络游戏确实有着影响，虽然学习好的学生，也在玩网络游戏，但是并不过度。而许多过度玩网络游戏的人，确实对自己的学习成绩造成了很大的影响。这样的例子有很多，比如我校每年的留级学生中，就有很多是因为沉迷网络游戏无法自拔而荒废了学业。

所以说，适度的玩网络游戏不会对学习成绩造成影响，不能过度玩网络游戏。

三、解决对策

1、合理分配课余时间，尝试规划安排时间

适当的玩一些网络游戏，有助于集中精力，放松紧绷的神经，体验到现实中体验不到的快感；如果与同学互动进行，可以增进同学间的感情，使得自己的交际圈子广泛一些。

2、主动面对压力

不能只想着逃避压力网络只是虚拟之地，并不能代替现实中的人和事，自己对网络游戏太感兴趣，但是要克制自己，凡事都是有个度，越过了边界就会发生不好的事情。生活中处处充满着诱惑，如果不能很好的克制自己，即使不玩网络游戏也会深陷其他诱惑陷进当中，所以重要的是去克服，去直面压力，不要去逃避。

3、不能只沉迷于虚拟世界中的优越感，活在当下，主动发掘自己长处

竟现实才是主体。在现实中取得傲人的成绩会得到来自社会和周围更多人的认可和肯定，不是一件更加令人兴奋的事情吗？虽然这过程中充满着艰难，但是只有坚持下去才能取得辉煌。所以更多的是扬长避短，挖掘自身的长处。

4、减少游戏时间，增加锻炼时间

对于自己感觉影响到身体健康的同学，要自己合理安排时间，多去锻炼身体，增强自己的体质，这样才能更好的从事学习和生活，体会到健康生活的乐趣。

5、把学习作为第一目标，不能本末倒置

那些玩网络游戏不能自拔的同学，应该多参加户外活动，积极与人交流，养成良好的作息习惯，合理分配时间，提高时间管理能力。大学四年是一个丰富知识，开阔眼界，提高素养的好时机。将注意力放在学习上，积极参加体育锻炼，保持乐观开朗的心态，以一个积极的态度去面对生活，全身心投入到学习中，就会慢慢的体会到现实中的快乐。

大学生网络调查报告3

一、调研背景：

在我国，受网络影响最深、最广的莫过于有较高文化层次的大学生，作为最先接受新技术的群体，大学生对电脑和互联网是情有独钟。中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示我国网购者从年龄来看以18~24岁所占总比利最大。从网络购物者的文化程度来分析，上网购物的大学生已达总数的49.3%。作为“高触网”的大学生，随着网络和电子商务的发展，大学生成为网络购物群体中的主体。基于这样一种思考，我们对在校大学生进行问卷调查，以此了解当代大学生网购特点。

二、调查设计：设计相关的调查问卷。

三、调查目的：通过对大学生网络购物的调查，了解大学生购物的趋向以及大学生的购物标准等问题

四、调查主题：大学生网络购物消费情况

五、调查方法：使用腾讯问卷设计问卷内容，并分享到QQ、微信等社交平台进行在线调查

六、调查对象：在校大学生（大一、大二、大三、大四、）

七、调查内容：

淘宝、支付宝、好评、差评——这些词语如今是大学生的常用语。在校园、宿舍“怎样买到物美价廉的好东西”这大概是大学生常讨论的话题，再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样，在宿舍楼下摆开一长串各式各样的包裹。但还是用同学不愿尝试网上购物，阻碍他们的原因是什么?那些热衷于网上购物的同学，他们的购物动机，所买物品的特点，男女大学生网购有何区别，从而了解到阻碍大学生进行网上购物的主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面，以及网站上同类产品的信息丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。求乐、求廉、求方便是大学生网上购物的主要消费动机，男女消费动机存在显著差异。从网上买来一件商品自己是否满意，除了商品本身外，支付方式、商家信誉、运送满意度也是影响总体满意度的几个重要方面。

八、调查数据及分析（此次调查一共有39份有效问卷）

在这39份调查问卷中，接受调查的大学生性别：女生有22人男生有17人。

是否进行网购：在这39份调查问卷中有3人表示不愿意网购，其不愿意网购的原因是因为不信任网络怕上当受骗和他们认为程序太繁琐；有36人表示愿意网购，通过调查了解打动他们进行网购的主要3个原因是：商品打折、朋友推荐、开设赠优惠券。

进行网购的动机：大学生进行网购的动机最主要是因为个人需要，其次男生的动机是方便，女生的动机是时尚潮流。

进行网络购物是所注意的地方：在愿意进行网购的大学生中，通过调查数据了解到大学生选择网络购物所注意的地方是：质量。其中男生多注意：质量、价格、可靠性；女生多注意：质量、价格、品牌、是否包邮。

大学生对购物网站的选择：从调查结果来看，大学生获知购物网站信息的渠道主要是通过朋友介绍、网站介绍、网上广告、网络连接、电视报纸杂志广告等。

购买频率：通过调查，大学生网络购物的频率多数集中于视具体情况而定，根据消费者的需求从而进行网购这种行为。

网购问题：通过调查发现大学生在进行网购是最担心的三个问题是：没法试穿试用导致商品不符合自己的期望值，产品质量得不到保障，购物所花时间太长售后服务差，

付款方式：调查结果显示，绝大多数进行网络购物的大学生选择的是第三方支付或网上支付。

网购内容：调查结果显示，大学生网购内容最多的是实物购买，比如一些服装，食品，电子产品。并且生活费在1200-2200之间玩网游的大学生很多，他们在游戏上的开支也比较大。

九、结论

在大学校园中，人口比较密集，全国各地的人都有，年龄比较相近，所以消费趋向也比较相像，使得大学生消费时，在室友、同学、老乡、朋友的影响下，很容易出现从众的行为，而在网络购物的人群中，大学生又占有一定的数量，学生之间的宣传与交流必将促使进行网络购物的人群扩大，由调查结果也可以看出，大学生每天上网的时间一般为1~5小时，多数人对于网络依赖性较强，所以对于网购，大学生有很强的话语权，我们也可以通过大学生的消费情况来推论消费特征，从而提高网店的销售量，增加网购的交易量。我通过这次问卷调查，总结到对于网购，大家更喜欢在淘宝、天猫、京东这三方平台进行选购，所以网店老板要开在消费者聚集的地方，根据消费者的购买特点设计网店的关键词搜索、主页内容，售后服务，产品质量，要与消费者建立一种良好的关系。商品的质量品质、售后服务、配送的及时性、安全性等问题多次被谈及，尤其是质量品质与售后服务问题，表现的尤为严重，所购得的商品与自己想象中的反差过大，而售后服务又不能得以保证，这对于大学生而言是比较关注的问题。所以商家要特别注重这些问题，因为好的服务，好的质量都可以让消费者成为你的免费的移动广告。但是此次调查的范围不够广，问卷中的问题也有些瑕疵，所以调查结果只是提供一个小小的参考。

大学生网络调查报告4

前言

21世纪是网络的世纪，网络已深入到社会生活的各个角落。它和任何新事物一样，在发展的初期都有许多不完善的地方，伴随着网络技术的迅猛发展和上网人数的急剧增加，数字化生存方式已逐渐凸现，人们的工作、学习以及生活等各方面正发生着前所未有的深刻变革。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。网络在为学生学业发展提供便利条件，为学生道德发展提供某种历史机遇的同时，也造成了一些负面的、消极的影响，为此我们深入调查。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

全日制大学生

（二）调查方法

本次调查是以调查问卷为载体，以学生街对大学生随机发书面调查填写为主，以网上问卷调查为辅，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

二、调查结果与分析

（一）调查结果

本次调查共发出书面问卷调查50份，回收问卷46份，其中有效问卷46份，回收率92%。此外，还有48个人做了网上的问卷调查，回收48份，回收率100%。

经统计结果显示，大学生每天的上网时间以3～5小时的居大部分，而上网的内容主要是以游戏为主，此外论坛、贴吧讨论热门话题跟帖灌水、聊天交友、查询资料、收发电子邮件、更新博客、网上电子商务、看电影、听歌也占据了很大的一部分。 就数据本身来看，目前大学生的网络道德还是呈良性发展的，但是互联网是一把双刃剑，在给大学生带来积极影响的同时，也不可避免地带来许多消极影响。由于我们还处于学生时代，并没有与这个社会有多深接触，人生的经验及价值认识还不够丰富和成熟，所以我们经常思想偏激、自控能力不够强、易受外界诱因影响的特点。所以隐藏在互联网络中的一些不良因素给广大大学生带来的许多负面的影响和冲击，不能不引起我们的重视。比如，网络道德失范危害了大学生的心理健康，网络虚拟性导致了人格的虚

伪和交际障碍，网络文化的开放性降低了高校思想政治教育工作舆论导向的控制能力等等。

（二）调查问题分析

造成大学生网络道德缺失的原因有很多，归纳为以下几点：

（一）内在原因

(1)缓解压力，寄托感情。五彩缤纷的网络世界让他们领略了学习生活之外的精彩，极大地满足了他们的好奇心，从而也一定程度上缓解了学习的压力。由于网络空间的开放性和虚拟性，大学生上网不再受时间、地点、性别、国籍及年龄的约束和限制，每个人都可以在网络上畅所欲言，发表自己独特的见解，不受任何条条框框的约束，网络也就自然而然成了大学生寄托感情的港湾，平时生活中的寂寞与空虚在这里得到宣泄。

(2)猎奇好胜，寻求刺激。目前，在高校的选修课程中，大学生对计算机课程比较感兴趣，其中一部分在掌握了一定的电脑知识后，喜好自我表现，显露才能，因而在网络世界遨游的过程中充当网络“黑X”，他们冲击和破坏网络系统，恶意更改一些网页。另外，当前日益严峻的就业形势和就业压力使他们无所适从，只能通过网上发泄心中的苦闷。

（二）外在原因

1、学校网络道德教育的滞后。网络使人们的思维方式由一维向多维、由收敛型向发散型转变，变革了人们的价值观、信息观、时空观、实体观、并产生了新的认知模式。学校教育管理对比情况的认知尚处于初级阶段，缺乏从根本上引导学生如何正确面对网络的有效手段和办法。

2、家庭和学校管理的缺失。据了解，大学生宿舍中的电脑，真正用于学习的并不多，绝大多数电脑的主要用途是打网络游戏、聊天、看网络电影等娱乐活动。家长为大学生购买电脑，以为孩子上网是为了学习或复习计算机课程，但大学生的实际行为与父母的愿望严重不一致，这与缺少来自家长的必要约束不无关系。

三、解决对策

1、以社会核心价值体系为基础，帮助和引导大学生建立正确的网络道德观

面对新时期日益严重的大学生网络心理问题,仅仅依靠传统的“封”、“堵”、“截”等方式已经跟不上时代潮流,我们必须强化创新意识,开拓新思路,探索新方法,转变新观念,大力加强和改进德育工作。

①.加强对大学生的网络道德教育,培养正确的荣辱观和是非观

学校必须大力开展大学生网络道德教育,借助于道德的力量,依靠高度的自觉性和自律性,培养大学生的网络伦理素养,防止网络越轨的发生,抵制有害信息的侵蚀,倡导文明的网络行为。可以通过各种有效载体和丰富多彩的教育形式,大力加强大学生的道德教育,注重培养他们的文明修养和良好的思维方式,培养正确的荣辱观和是非观,培养爱国爱校精神、集体主义精神,帮助大学生建立正确的人生价值取向。

②.充分利用网络资源,搭建形式多样、稳定、良好的沟通桥梁

网络已经渗透到大学生学习、生活的方方面面,因此,我们应主动占领网络新阵地,因势利导,加强大学生的上网教育和引导。一方面,学校要加强网站建设,创建德育主流网站和网页,吸引学生来访问。另一方面,学校要积极开发思想政治教育软件,实现德育与网络技术的密切结合。德育工作者可以充分利用网络匿名制的特性与大学生实现思想互动,通过这种交流方式,我们可以针对网络中出现的某些问题有的放矢地对学生加以教育和引导,深入其心灵深处,帮助其矫正不健全的网络道德观。

③.引导大学生健康地发展网络和计算机方面的兴趣和爱好

对于痴迷于网络的大学生,我们应当采取“大禹治水”的方法,积极地“导”而不是一味地“堵”。大学生对网络充满了好奇,求知欲和探索欲特别强烈,网络道德感的弱化,在很大程度上是因为未得到很好的引导。所以,我们可以采取有效的方式和措施积极引导学生健康地发展网络和计算机方面的兴趣和爱好。

2、科教兴国的同时也要重视大学生的心理素质教育

①.重视大学生的心理健康教育,引导大学生正确认识和面对生活压力和学习压力。大学生网络道德感的弱化与大学生不能正确处理学习和生活

中的压力也有很大的因果关系。很多大学生因为不堪学习和生活的压力,所以才到网络中寻找暂时的放松,在网络中以破坏和欺骗等行为来发泄自己的郁闷情绪,求得心理上的平衡。所以,加强大学生的心理健康教育,引导大学生学会正确面对和缓解生活和学习压力就显得非常重要了。可以通过素质拓展训练、心理座谈等方式来培养学生的自信心和团队精神,帮助大学生释放心中的压力,正视生活中的困难,提高人际交往能力,使形成健康向上的人生态度。还要对大学生开展挫折教育,让他们认识到挫折的普遍性和必然性,认识到挫折的两重性;要培养学生坚强的意志品质和独立克服困难的能力,当他们在生活中遇到一些小的困难时,我们应该拒绝他们的求助,让他们在自我奋斗中磨练意志,通过这种方式,能促使学生尽快成长,具备应对和战胜挫折的能力;要重视培养学生的自律能力,引导学生辨证地看待网络,从培养学生的自律能力入手,倡导道德自律和自制能力,帮助他们增强网络文明意识和抗干扰力,从而实现自觉诚信上网,健康上网,养成良好的学习和生活习惯。

②.加强大学生网络心理咨询体系建设

大学生正处于心理走向成熟而尚未成熟的时期,易受丰富多彩的网络信息的困扰和影响,而引发心理变异。因此,学校和家长要积极应对互联网带来的心理问题,注重对大学生进行网络心理教育。一方面,家长和学校要做好大学生网络心理的教育、转化和引导工作,只有努力学习网络知识,熟练掌握网络技术,才能走进学生的心理世界,才能发现并帮助其解决存在的心理问题。另一方面,要认真研究大学生的心理动态和心理变化,注重启发和引导他们自觉接受心理帮助与服务的能动性,引导他们成为自我心理教育的主体。要建立网络心理教育系统。通过开展网络沙龙、开辟网络论坛、举办网上征文等网络心理教育活动,让大学生之间直接进行情感交流和心理沟通。还应加强校园网络信息资源的开发,在校园网中设立一些权威性的专业学术站点的镜像,设立专业学术主页,这样大学生就会利用更多时间用于专业学习,网络性心理障碍发生的可能就会减少。

3、坚持先进文化的发展方向，加强校园文化建设,营造健康向上的课余文化生活氛围

学校对大学生的课余休闲活动的引导和设施不足也是导致学生无节制上网的一个原因,所以加强校园文化的软硬件建设就显得非常重要。学校的管理和学习的压力无疑在一定程度上压抑了年轻人追求自由、叛逆的天性,他们需要通过某种渠道进行发泄,这是符合人的生理、心理发展规律和需要的。如果学校的校园文化建设单调陈旧,没有足够的吸引力吸引年轻人参与,那大学生的注意力势必就会被网络新奇、快捷、自由的特点完全吸引过去。

首先,学校应该加强校园文化硬件的建设,如体育运动场所和器材的配套建设、图书馆的建设、各类文艺体育社团的建设等等,以吸引大学生参与。其次,用丰富多彩、充满新意的校园文化活动吸引大学生的注意力和参与的积极性。同时,本人认为不仅要举办时尚性比较强的文体活动,同时应该重视中国传统文化的宣传,比如围棋、书法等活动,通过普及这些文艺爱好引导大学生自我教育,形成良好的修养。此外,聆听文化名人、专家学者的报告会也是一种很好的教育途径。

通过校园文化建设,营造良好的文化氛围,让大学生开阔视野,提高综合素质,把大学生从网络世界中拉回现实世界,这对于让大学生学会合理安排自己的课余时间,形成健康的体魄、良好的心理素质和与人合作、沟通的能力是非常有益的。

4、坚定不移地推进改革创新，加强校园网络的规范化和制度化建设

本人在关于“大学生对校园网的态度”的调查中发现,超过2/3的大学生是很关心自己的校园网建设的,希望从校园网获得更多有益于自己的信息。但是对于目前的校园网建设持不满意态度的大学生也高达57.8%,所以加强校园网的规范化和制度化建设就显得非常重要。本人认为主要应该从以下几方面来做:

①.加强制度建设,用制度和纪律来约束和规范学生的上网行为

近年来我国相继出台了《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网管理暂行规定》、《互联网信息服务管理办法》等十一部与信息网络管理相关的法律法规,这对规范我国互联网信息服务活动,促进互联网信息服务健康有序地发展,发挥了十分重要的作用。但是,面对信息潮流的严峻挑战和大学生上网率的迅速增加,这些法律法规还远远不能满足形势发展的需要。因此,学校必须及时并有针对性地制定《校园计算机网络管理暂行规定》、《校园网络管理细则》等管理办法,并在实际工作中予以贯彻落实。

②.加强网络信息管理,净化网络环境

网络本身是一种技术、一种载体,要做到趋利避害,关键就在于加强管理。在网络管理方面,学校应当采取一些技术手段,开发能够滤除有害信息和垃圾信息的软硬件,加强对国际互联网出入口通道的管制和监督,建立校园网络安全体系,适时有效地对网上的各种信息进行监督控制,及时过滤筛选过时的和不真实的信息,防止垃圾信息、非法信息、骚扰信息和病毒信息的传播,严把校园网站信息的质量关,净化校园的网络环境。③.强化法制意识,规范上网行为

学校要对大学生加强网络道德和网络法制的宣传教育。通过思想品德课和法律基础课等渠道,对学生开展网络道德和网络法制教育,用现实生活中的道德标准来约束学生的网上行为,增强学生在网上的自律性;强化法制意识,教育学生在上网时要注意尊重他人知识产权,在虚拟世界中同样要遵纪守法,规范自己的上网行为。

总之,任何科学技术都是一把双刃剑,互联网技术也不例外。互联网在给人们带来社会进步、信息丰富、交往便利的同时,也引发了一些道德滑坡、人性异化等网络道德失范行为;在使个体生命的存在价值获得无限的提升和张扬的同时,也使很多人的焦虑和浮躁情绪逐渐蔓延。物欲的实现,技术的迅猛发展,并不必然带来心性与修养的同步提高。网络病已经不是危言耸听。但说到底,这一切都不是网络的功劳或过错。它只不过是作为一个媒介、一个工具而存在。用好了可以造福人类,用不好也可以遗害无穷。关键是看怎样利用它。所以,与其说我们在关注网络,毋宁说是在关注我们自身。人类生存和发展的古老话题并没有也不可能因为网络的异军突起就简单明朗起来。但愿我们每一个人,特别是大学生在网络的世界中不要伤害自己,也不要去伤害别人。

大学生网络调查报告5

自从网络游戏进入中国，它便始终受到众多视点的关注。对于中国游戏厂商而言，网络游戏提供了一个持续性的利润来源以及免于盗版困扰的捷径；对于用户而言，则为他们增加了一项全新的休闲娱乐方式。在这两方面的作用下，网络游戏在中国取得了飞速的发展。截至20xx 年，中国的网络游戏玩家已经达到了3112 万人，年自主发行网络游戏218 款，市场规模65.4 亿元人民币，而相关行业的直接收入达到了333.2 亿元。 然而，与此同时，快速发展的网络游戏行业也同样缺少管理，带来诸多的社会问题。例如，自网络游戏出现在中国开始，有关网络游戏沉迷的问题始终处在社会关注的中心。早在20xx 年，便有报刊、学者提出“电子毒”一说。直至今日，网络游戏“实名制”、网络游戏防沉迷系统与绿色网游等政策的推出，表现出网络游戏所引发的诸多问题仍然未能得到很好的解决。对于大学生而言，由于远离家庭，所受约束较少，同时也因为年龄、心理等因素，在很大程度上容易受到流行趋势的影响，不可否认网络游戏已逐渐在大学生间逐渐流行、发展起来。

然而，现阶段通过数据对于大学生接触网络游戏的情况进行调查、分析和解释的文章却不多见。为了客观、公正的了解和评价当代大学生对网络游戏的态度和认识状况，笔者特地在本校开展了这一调查。这一调查的主要目的即是希望了解当前大学生接触网络游戏的程度以及分析其原因及特点，以便客观认识当前大学生群体中网络游戏认知状况，并在此基础上对引导大学生合理接触网络游戏提出对策建议。

一、调查方法及样本概况

本次《北京大学学生对网络游戏认知状况的调查问卷》由信息管理系05级学生调查小组在益明教授的指导下制作、发放和回收。调查以北京大学本科生及硕士生的所有在读学生为总体，考虑到学科、兴趣爱好、性别等因素，在抽样过程中采用多段随机抽样的方法选取调查对象。共发放问卷324份，回收问卷324份。通过筛选及逻辑校验，排除种种情况造成的废卷，最终得到的有效问卷302份，有效率为93.20%，符合问卷调查的一般规律和标准。

样本整体中，男生占53.31%，女生占46.69%，基本符合北京大学学生的总体性别比例；其中，人文科学学部占19.54%，社会科学学部占37.09%，理学学部占29.47%，信息与工程学学部占13.90%。

二、样本分析

（一） 北京大学学生接触网络游戏的基本情况及主要途径

1、北京大学学生接触网络游戏的基本情况。在调查对象中，总计有57.94%的同学表示自己曾玩过网络游戏，42.06%的同学表示不曾玩过网络游戏。总体而言，北京大学学生中玩过网络游戏与未玩过网络游戏的人数大致相等，玩过网络游戏的人数略多于不曾玩过网络游戏的人数，可以说，网络游戏在北京大学学生中间有着较高的流行程度与传播广度，至少有一半的被调查者曾不同程度地接触过各类网络游戏。

2、北京大学学生了解网络游戏的主要途径。对于大学生而言，由于本身对于新鲜事物的好奇心较强，因此，对于外界信息与事务的接受较快，同时，对于外界了解的途径也呈现多样化的特点。在网络游戏方面，“朋友介绍”是北京大学学生了解网络游戏的最重要途径，有50.66%的被调查者是通过这一途径了解网络游戏的，在各项途径中居于首位。其后的是“网上宣传”，占了被调查者总人数的37.41%。而通过“报刊杂志”了解网络游戏的则仅有15.89%。总体而言，北京大学学生了解网络游戏过程中两个比较突出的特点是：1）人际传播对于网络游戏在北京大学学生群体中的传播有着很重要的作用；2）网络游戏作为基于网络的游戏形式其宣传方式有其自身的特点，并与大学生上网状况相适应。

（二） 北京大学学生对网络游戏的基本态度及特征

1、网络游戏对学习生活的影响。调查发现，被调查者中，认为网络游戏对学习生活有很大影响的占总人数的19.20%，而认为有一些影响的占总人数的47.68%。这两项合起来占了总人数的66.88%，即超过三分之二的被调查者都认为，网络游戏确实会对学习生活产生影响。相对的，仅有21.19%的被调查者认为网络游戏对于学习生活没有任何的影响。但是，在关于“您的周围是否有因为网络游戏而沉沦的同学”这一问题上，只有9.60%的被调查者认为“有，很多”，高达91.72%的被调查者认为“只是个别”，而还有15.23%的被调查者表示“没有”。这表明北京大学的学生，一方面认同网络游戏对于大学生的学园生活有负面的影响，同时在另一方面也认为这样的影响尚不严重。

2、对待网络游戏的态度。对于玩网络游戏的目的，有81.14%的被调查者认为只是“纯粹娱乐”。同时，有60.57%的被调查者从不通宵玩游戏，有39.42%的被调查者只是偶尔通宵玩游戏，仅仅1.71%的被调查者表示经常通宵玩游戏。而对于没有了网络游戏后的感受，选择“照样过下去”和“生活更精彩”的占了曾接触过网络游戏的被调查者总数的96.57%。对于绝大部分被调查者而言，网络游戏的存在意义仅仅是纯粹的娱乐工具。

（三） 北京大学学生对绿色网游的认知情况

1、对绿色网游的了解程度。自“绿色网游”的概念在20xx年被提出后，至今已有两年的时间。但是，在调查中我们发现，表示对绿色网游“很了解”的同学仅占被调查者总数的3.64%。而只表示“听说过”的则占了被调查者总数的38.74%。而表示“完全没了解”的则有多达、被调查者总数的57.61%。由此可见，尽管绿色网游的概念已提出了2年之久，北京大学的学生对于绿色网游仍然缺乏足够的了解和认识。

2、对绿色网游宣传情况的看法。在调查中，认为当前对于绿色网游的宣传情况“很好”的只占了接受调查总人数的2.64%。即使算上认为“一般”的同学，也仅占接受调查总人数的26.15%。相对的，认为当前对于绿色网游的宣传情况“很差”的则占了接受调查总人数的60.59%。这充分说明了当前北京大学学生对于绿色网游的宣传状况是不满意的，这也导致了前文所提的北京大学学生对绿色网游缺乏了解的问题——不论是在玩网络游戏的人群还是不玩网络游戏的人群，只有极少数的人对绿色网游有所了解。

三、结论与思考

（一） 北京大学学生对网络游戏认知状况的特征分析

1、目前，北京大学学生在日常学习、生活中普遍使用网络，在此基础上，网络游戏也在学生群体中广泛传播，由此可见，网游已经成为学生生活娱乐的一项重要内容；有57.94%的被调查者表示自己曾玩过网络游戏，42.06%的同学表示不曾玩过网络游戏，网游已经成为高校学生耳熟能详的名词；

2、北京大学学生主要通过朋友介绍与网上宣传来了解网络游戏，人际传播对于网络游戏在大学生群体中的发展有着重大的意义，这对于我们在大学生中开展有关合理游戏健康成才的宣传教育工作有着积极的意义；

3、在网络游戏对学习生活的影响方面，66.88%的被调查者承认网络游戏确实会对学习生活产生影响，但是同时，在关于“您的周围是否有因为网络游戏而沉沦的同学”这一问题上，认为“有，很多”的只有9.60%，认为“只是个别”的却占总人数的91.72%，而认为“没有”的同学也占到了总人数的15.23%。这一点也是与北京大学学生接触网络游戏的原因相关联的：曾接触过网游的被调查者中的81.14%表示，自己接触网络游戏只是纯粹为了娱乐。

4、对绿色网游的认知状况。当前北京大学学生对于绿色网游的了解状况并不理想，不论是在玩网络游戏的人群还是不玩网络游戏的人群，只有极少数的人对其有所了解。在被调查者中，仅有3.64%的被调查者表示对绿色网游很了解，而表示“完全没了解”的则占了多达57.61%。造成这个的主要原因在于社会上对于“绿色网游”的宣传以及重视不够，仅有2.64%的被调查者认为对绿色网游的宣传情况很好，与此相对的，有60.59%的被调查者对绿色网游的宣传情况给予了很差的评价。

（二） 对策分析

1、注重人际传播渠道，引导大学生合理游戏，健康成才。在调查中，我们发现，大学生接触网络游戏的重要渠道之一是人际传播，受到身边同学、朋友的影响较大。在这种情况下，通过大规模普遍性的宣传活动开展合理游戏的宣传效果并不会很好，因此，需要发挥学生骨干等的作用，将宣传工作落实到院系、落实到基层，真正深入到同学中间去，通过人际传播的方式开展合理游戏、健康成才的宣传工作。在这一过程中需要充分发挥团组织与班集体的作用，加强沟通，贴近同学，了解同学的实际情况与所感所想。

2、加强绿色网游宣传，丰富大学生课余生活。对于大学生而言，接触网络游戏的主要目的是娱乐，有81.14%的被调查者认为网络游戏只是“纯粹娱乐”，而对于没有了网络游戏后的感受，选择“照样过下去”和“生活更精彩”的占了曾接触过网络游戏的被调查者总数的96.57%。因此，对于大学生群体而言，网络游戏并非不可缺少，而恰恰是由于缺少足够的引导来度过课余时间，在无聊之下才选择了网络游戏这一途径。针对这一状况，我们所要做的一方面是通过鼓励社团活动、发挥学生会等团体的作用，不断丰富学生的课余生活，鼓励同学参与集体活动；另一方面则在大学生中

加强宣传绿色网游，杜绝不健康的网络游戏，引导大学生合理游戏，健康成长。

大学生网络调查报告6

随着科学技术的不断发展以及网络的普及，网络逐渐变得大众化，并且，众所周知，网络文化已经成为当代大学校园中大的文化现象。网络信息丰富，资源易得，交流便捷，成为了学生生活、学习中不可或缺的一部分。然后伴随而来的是一些不法分子网络诈骗，随意造谣，传播不良信息，对大学生乃至整个社会都造成了巨大的不良影响。为了了解网络文化对大学生思想影响的情况，我们小组对本校大学生进行了随机调查，发现其中存在的问题，总结网络的积极意义，并寻找解决的建议。

本次调查我们小组采用随机调查的方式，其内容包括：一大学生使用网络的情况，了解大学生的上网时间以及大学生对网络道德依赖性，上网的目的;二网络道德观，主要了解其对网络中低俗、热点问题的看法，对不健康的信息的处理方法等。为了了解这些问题，我们十三人组对我校学生进行了一次名为网络文化对大学生思想的影响的随机问卷调查。问卷调查采取不记名方式进行发放填写。本次调查总共对公寓学生以及食堂门口学生发放问卷200份，收回189份，回收率94.5%。此次问卷调查的目的是了解网络对大学生的正面和负面影响，并提出建议来引导大家正确地认识网络和使用网络。 有89%的同学每天一般花2~3个小时在网络上，花费在网络的时间不足1小时的同学只有11%。由此看出网络已经成为当代大学生的日常工具之一。

调查显示，大学生上网主要是为了聊天、刷微博、看小说、查学习资料。玩游戏的仅占13%。由此看出，用网络来娱乐的学僧占大部分，他们使用网络存在盲点，忽视了其学习的功能，从而影响其道德思想。

对于如何看待网络中热点问题，77.5%的小学生理性分析，对问题有深刻的见解。15%的人没有自己主观的想法，根据他人的评论来做判断。对于看了网友评论后，是否会改变自己的看法，44%的人偶尔会改变，因为他们在观看更多地分析后，对问题有了更全面的看法，从而更加理性地去看待问题。15%的人会经常改变观点，没有主观判断能力。

对于网络中不健康的、暴力的信息，67%的人会抵制诱惑，抵抗这些信息的再传播，说明他们有理性的分析能力。也有少部分同学会无法抵制这些信息以满足心理需求。 你认为理想的网络文化氛围是怎样，53%的同学认为需要完备的法规和全面的网络规范。说明大部分同学都希望有一个良好的网络氛围。33%学生希望有一个活泼的网络氛围，百家争鸣，说明同学们渴望从中获取开放的新颖的知识，渴望从中获取有益的信息。也有7%的同学完全排斥网络中的不良信息，希望其完全被过滤，剩下7%的同学并不关心网络氛围的问题。

根据以上调查并严谨分析，本小组成员汇总以下建议给所有大学生。

首先要学会自我节制，网络是社会的一部分，它也应该拥有一套完整的管理制度，所以大学生需要善于自我约束和收拢个人放纵的意志，要有辩知的能力，理性地有道德地使用网络，在网络发表言论，或行为操作时，一定要联想是否符合道德和法律规范。对于现实中的不满，同学们应该通过合理的途径来发泄，切勿在网络中通过过激言论释放这种不满。

要在现实中寻找自己，拥有良好的处世态度，勇于挑战现实中的挫折、困难，没必要沉迷于虚拟的网络世界中，将更多的时间花在现实活动中，与人交流，戒除对网络的依赖。对网络问题要理性分析，客观分析，切勿被他人的错误观点迷惑。

总结：从调查结果看，网络文化对大学生的思想有巨大影响，而网络中也存在一些问题亟待解决。我们大学生应该正确利用网络摄取其中有益的部分，排斥不良信息。在使用网络进行娱乐的同时，也要学会学习。作为大学生应加强自控力以及理性分析能力，为建设和谐的网络文化做出积极贡献。

大学生网络调查报告7

自从网络游戏进入中国，它便始终受到众多视点的关注。网络游戏在中国取得了飞速的发展。随着网络进校园，更把网游带到了高校大学生的身边。为了客观、公正的了解和评价当代大学生对网络游戏的认识程度，我们特地在本校开展了这一调查。

【关键词】网络游戏 大学生

一、男女生网络游戏的差异

由于男女生对网游的接触程度不同，本次调查采取男女分别取样的方式，男女生个随机抽取17人。我们发现男生玩网游的人数多于女生，男生玩网游的人数占被调查总数的70%，女生玩网游的人数占被调查总数的47%。据多方调查与了解，我们得知网游可分为七种：动作、冒险、射击、战争、体育、益智、休闲，前五种男生玩的居多，也比较适合男生玩，而后两种中的部分游戏适合于女生玩，这与男女生的兴趣爱好有关。男生希望通过网游来释放自己，从网游中体验现实中难以得到的快感：而女生则主要为了休闲娱乐，从中获得快乐。对于同学们为什么接触网游我们同样做了相关调查，无论男生女生，多数同学表示为了娱乐放松，缓解学习压力，另有一些同学是为了结交朋友，交流经验。因此，网络游戏是我们放松的一种有效途径，然而适可而止，不沉迷于此，不是其影响到我们正常的工作学习才是对我们有益的。

二、网络游戏对学习的影响

男女生的调查情况不尽相同，男生中有92%的人认为玩网游对学习有较大影响，而14%的同学认为玩网游对学习没有影响。女生中有37%的同学认为玩网游对学习有较大的影响，还有25%的同学认为玩网游对学习有影响，但影响不大，剩下的同学均认为网游对学习毫无影响。很多同学都认为，对于玩网游对学习有较大影响的同学自控能力相对较差，虚拟世界与现实世界界限并不清晰，对自己的时间并没有很好的安排，对于网游对学习毫无影响的同学可以分为两类：一是自控能力较强的同学，知道什么时候该玩，什么时候该学;二是不太努力学习的同学，认为学习无关紧要，当然不会被影响。

对于网游与学习的矛盾，同学们也都发表了自己的意见，50%以上的同学认为学习比网游重要;35%的同学则认为二者可以兼顾;剩下的同学则表示要是情况而定。

本次调查中，我们还就男女生对网游的看法进行了相关的了解。男生中有40%的同学认为玩网游可以释放自己的激情，发泄心中的不快，对解压有很大帮助;10%然认为可以通过网游来接触网络当中的新奇事物，用以丰富自己的知识，拓展眼界;20%的男生在玩网游的过程中结交了很多朋友，收获了更多友谊，知道了如何更好的与人交往;剩下的20%男生则因为网游可以增强他们的自信心，培养兴趣等原因而支持网游。女生中，认为网游可以释放自己激情的人占1/3;通过网游来接触网络当中的新奇事物的占2/9;在网游中结交朋友的占2/9;而认为网友可以增强自信心，培养兴趣的女同学则占1/9。

基于以上调查，我们得出结论：对网络游戏消极影响的改善，首先是网络游戏不可以予以彻底禁止，而应考虑如何对网络游戏进行规制，对同学们进行疏导教育，解决其心理的需求，并应当积极地采取一些更健康更吸引学生的娱乐方式。

三、大学生对待网络游戏态度不一

当被问到喜欢玩什么网络游戏时，休闲益智类游戏在大学生中最受欢迎，占28.6%，其次是人类角色扮演、战略策略、体育竞技和音乐舞蹈。调查显示性别差异显著：男生更喜欢玩人类角色扮演、战略策略、体育竞技游戏，而女生更喜欢休闲益智和音乐舞蹈类游戏。

当被问到为什么玩网络游戏时，50.9%的大学生认为网络游戏是一种目的性的活动，用来消磨时间和缓解现实压力等。学生们遇到问题时，如果身边无人帮忙或无人倾诉，往往寻找另外一种途径排解心中的郁闷，这时，网络游戏成了他们发泄情绪的方式之一。

当被问到和谁玩网络游戏时，有46.3%的大学生最愿意选择他们的老朋友与其一起玩游戏，有将近1/4的大学生选择与不认识的人一起玩游戏，有15.8%的学生选择通过游戏认识一些新的朋友。43.8%的大学生在选择网游的合作者时不考虑性别因素，而有33.9%的人选择异性合作者，选择同性合作者的大学生只占4.6%。

当被问到“网络游戏对现实有何影响”时，45.5%的大学生认为自己在网游中有时与现实生活一样，有时不一样。24.1%的大学生会用网络游戏与现实生活中一致的方式行为。这部分学生不区分现实与游戏情境，因而网游与现实生活相互影响的程度很高。还有23.2%的大学生认为在网络游戏中处理问题应该和在现实中处理问题相区别，这类大学生能够很理智地认清网络游戏与现实生活的区别，其网络与现实生活的相互影响程度很低。

四、调查结果

调查显示，超过一半的大学生参与网络游戏，参与网络游戏被认为很正常，其中10%左右存在网游沉迷倾向。多数大学生在网游世界的行为方式与价值倾向同现实生活存在差异，网络游戏中容易表现出更多的功利、暴力倾向，对朋友更难信守道义。约有半数参与网游的大学生会区分网游世界与现实生活，1/4的学生不区分网游世界与现实生活。这可能存在两种情况：一种是这些学生用现实生活中的价值观念参与网络游戏，另一种情况是大学生把网络游戏中的价值观念和暴力倾向带入现实生活。

五、大学应该如何应对

学校要积极干预、引导大学生的网游行为。网游痴迷对大学生在学业、身心健康等方面存在着明显的负面影响，而且，从调查可以看出，沉迷在网游世界中，很可能会强化大学生的暴力、功利主义的价值倾向，淡化朋友道义和责任，从而对其价值观念产生潜移默化的影响，因而加强对大学生参与网络游戏的引导是非常必要的。能够通过大学入学考试的学生，在学业和智力上都是能达到优秀的，不让大学生因为沉迷网络游戏而在学业和道德掉队。

大学生网络调查报告8

“到面试时，学校才明确提出不要女生，我的希望一下破灭了。”今年研究生毕业的严钰一直想到高校当老师，如今已经投出去40份简历，唯一一次参加一所师范学校的面试也以失败告终，原因就是她是女生。

新闻专业的白雪峰今年本科毕业，她说，她们班级90名学生中女生占三分之二，班里20多名同学前几天从兰州跑到西安参加人才招聘会，但“很多理工类岗位明确不招女生”，有个文秘岗位也注明只要男性，“可能觉得女生比较麻烦吧”。据了解，她们班有三分之一的女生已经找到工作，但大多是靠家里的关系。

对于性别歧视，去年毕业的王宝却有不同看法。她说她并没有感觉在应聘过程中受到歧视，应聘成功后在参加单位新员工培训时，她发现200多名新员工中，女生比男生还多，“领导也曾直言招聘时不想要女生，但几轮考试下来，很多女生很优秀”。王宝认为大单位大公司存在性别歧视问题的就少很多，男女生同场竞技拼的都是能力。她说女大学生就业时要总是考虑歧视问题，就会给自己带上无形的紧箍咒，不利于找工作。

此外，调查还显示，“稳定、没有风险”仍是女性求职者比较看重的因素，有72.2%的被调查女生赞同“干得好不如嫁得好”，其中，选择“非常同意”和“比较同意”的分别占19.4%和52.8%。从调查和招聘现场看，女大学生对薪酬的关注度有所降低，在求职最关心的6个问题中，该因素仅以12.3%的比例排在第四位，而“晋升深造机会”位列第一。刘谦分析认为，这说明女大学生更加注重自己的职业生涯长远规划，说明她们对待就业更理性了。

大学生网络调查报告9

随着信息化时代的迈进、网络普及、电脑成本的不断下降，网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分。网络正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。截止12月31日，淘宝网注册会员接近5亿，覆盖了中国绝大部分网购人群;20xx年淘宝交易额为11000亿元，突破万亿大关。近年来，根据消协统计，网购成为增长行最快的投诉之一、然而，网络诈欺层出不穷，商品也不总是物美价廉，诚信与信誉问题已提到最高程度。网络消费是否具有被大学生青睐的趋势，我针对网民最多的成员之一，在校大学生开展一次问卷调查，旨在通过数据来显示分析大学生网购的特点与趋势，必且以此分析我国电子商务的发展现状及前景。

(一)调查的背景和目的

随着网络的普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经从过去雾里看花遥不可及的状态，变成了当今最火爆，最适合上班族、年轻族购物口味的一种购物方式。网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特殊的优势而逐渐深入人心。大学生作为对网络最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是未来购物市场上的对象或潜在用户。

这次大学生网上购物调查的研究目的就是为了研究大学生网上购物行为并对其进行分析，了解当代大学生对网络购物的消费态度以及我国当前网上购物的现状及未来对网购发展潜力的期望和认识。

(二)调查方法和对象

这次的调查，我主要是对在校大学生的调查，因为在校大学生受教育程度较高，对网络的使用驾轻就熟，对适合在网上销售的满足精神需要的产品具有更多的需求，其预期收入也相对较高，因此由大学生主宰未来网络消费的可能性较大。

本次我主要采取问卷调查法。首先，制作出调查问卷;然后，用随机抽样的方法向本校大学生以及一部分外校大学生发放纸质版问卷，进行问卷调查，然后对问卷进行了统计和分析，最后得出了结论和认识。

(三)调查结果及分析

1.调查对象性别

通过本次的调查，我一共调查了100人，在本次的调查对象中男生有46人，女生有54人。从图中可以看出调查对象中女生人数比男生人数多。

2.调查对象年级

通过上图，可以看出本次调查的问卷发放的范围大二的学生较多(调查时间为20xx年6月底)，这也收我年级的局限性，由于大四的学生基本没在学校了，所以我就取消了对大四学生的调查。

3.调查对象月生活费水平

通过调查显示，每月生活费有15%的人在500元以下，生活费有60%的人在500-900元之间，生活费有25%的人在900元以上。由此可见，大学生是一个相对比较富裕的群体，只要企业有足够的心思来满足大学生的需要的话会有很大的市场。

4、是否有网购经历

是否由图可见，可以清晰的看出，将近70%的学生有有过网购经历，这个数据说明网上购物游很大的市场，大学生的思想比较先进，容易接近新事物，所以网购在大学生中比较盛行。网购也可能成为一种趋势，相信会有越来越多的大学生进行网购。

5. 网购原因分析

(1)据调查显示，没有尝试网购或对网购有所顾忌的原因主要是：对网上购物支付安全、对商品质量不信任;以及可能是所购买商品价值较大，不愿意或不敢在网上购买;还有就是对网上商品的服务不太满意所致。

(2)在调查中显示，大学生选择网购的原因主要为：网上商品种类多样、商品价格实惠以及网上购物节约时间、方便快捷。而且，也有一部分人认为网上购物方式时尚、新颖，对网购比较青睐。

6.大学生对购物网站的选择特征

本次问卷调查中主要涉及的网站有：淘宝网、京东商城、当当网、卓越网、拍拍网等。从调查结果来看，大学生在日常生活中浏览的网上购物网站中比例较大的是：淘宝网、当当网、卓越网(如图表五所示)。这大学生有着较清晰地品牌意识，对知名度高，信誉良好的网站更加青睐。也说明未来大学生网上购物时如淘宝网、当当网、卓越网成为学生们的首选。

7.大学生网购行为的特征

购买的商品或服务类型：

从调查结果来看，大学生在网上购买的商品和服务的排名依次是：服装类(78.3%)、图书音像(53.3%)、小饰品(38.3%)、生活用品(26.7%)、数码产品(20.0%)和其他类(5.0%)。可以看出服装类、书籍音像类所占比例较大;其次小饰品、生活用品、数码产品也占一定比例。这体现了大学生在网购类型中以生活必需品为主，而且在学习用途(如图书)中所占比例也较大。

与网上购物其他类型相比有所不同的是：对网上购买数码产品的接受程度显然还有待提高，其主要原因是：数码产品价值较高，消费者不太信任;由于数码产品的性质和别的商品不太相同，一般购买它时需要见到样品。这可能就是制约网上购买数码产品发展的重要原因。

8.大学生选择网购平台的标准

本次实验调查有关网购平台标准方面共涉及以下几方面的内容：产品品牌、产品质量、产品价格、产品服务、产品口碑及其他因素。通过调查显示，大学生在选择网购平台时主要对产品质量(81.7%)、产品价格(70.0%)、产品口碑(53.3%)的因素考虑较大。这反映出大学生在选择网上购物时还是相对比较理性的，更关注的是产品质量和产品价格;对产品品牌的需求不是很大(31.7%)以及较大的依赖产品口碑可能是因为对网上购物还不是太信任，更多的是靠消费者在网上的评价来进行分析和选择的;而对产品服务较看重的只有(43.3%)可能是因为商家的服务整体上不是太好，更多的是需要改善，所以消费者也只能选择一种默许的态度了。

(四)存在的问题与对策

根据以上分析，我针对调查中发现的在校大学生网上购物存在的一些问题，提出一些初浅的看法和建议：

1. 网络购物的薄弱环节

调查显示，无论是否有购物经历的大学生都对网购存在一定的担心因素，他们普遍认为网购在很多方面还有待提高，如商品的质量(66.7%)、商家的售后服务(60.0%)、网上支付安全(46.7%)以及送货速度(31.7%)等。

以上调查结果说明，大学生在选择网上购物时还不能完全接受，尤其是对网上商品的质量还很不满意，在这方面还希望商家能够提供质量合格并且和网上差别不熟太大的商品;再者，商家不能认为一旦网上商品卖出后就与自身无关，还应提供较好的售后服务，以满足消费者的需求。

2. 网络购物存在的制约因素

有些大学生认为，目前，不少网站的网上购物流程较繁琐，这影响了一部分大学生的购物积极性。如果此点得到改善，网上购物的比例会更高，金额会更大，对电子商务交易也会有促进作用。

3. 网络购物的安全性问题

网络安全成为网上购物的重要障碍，因此，在网络构建平台方面，建议支付平台能够提供安全可靠的支付方式，尤其是在网购方面，消费者对网上支付安全不太信赖时，就更加值得注意。故而，相关网站应尽力改善，加强网站宣传设施的建设和宣传力度，让消费者了解商家在网上采用的主要安全机制和作用，努力打消人们对安全问题的担忧。同时也建议大学生进入了网站选购自己所需的物品之前，先要查看售货公司和网站的信用度。此外，还要加强信用机制建设，规范身

份认证和身份识别技术的应用，通过宣传教育让人们了解网上信用机制，学会信用评估和鉴别方法，对于促进网上购物的发展也具有现实的意义。

4.有关网络购物的法律方面

据调查，大学生在对网购方面的法律了解程度上严重欠缺：比较了解的仅有3.3%，了解一点的也不过一半(46.7%)，不了解的(43.3%)和有困难求助他人的(6.7%)占到了所调查人的一半。这说明网上购物的相关法律知识还需要大力宣传和普及。一方面，商家应着手向消费者宣传网购的流程和法律;另一方面，大学生自己在购物之前也应对网购的法律做一主动的了解，以便于遇到问题时维护自身的合法权益。这样才能促进网上购物的健康持续发展。

(五)调查总结与展望

1. 网上购物发展前景广阔

大学生虽然对网上购物有较大的不满或意见，但对网购的未来发展前景还是比较乐观的。此次问卷调查也支持这一结果，51.7%的被调查学生认为网上购物是个不错的行业，有很大的发展前景;即使只有38.3%的大学生也认为网上购物发展的还不错，可以试试;然而，仅有10%的大学生认为网上购物发展前景不太乐观或对其不太关注。

2.大学生网上购物市场已经形成

由调研我们可以看出，大学生上网已经普及，并且大学生对网络有一定的依赖性，同时，在曾经有过网上购物经验的人群里有相当一部分大学生对其进行的网上购物是基本满意的，至少说明他们对网上购物是能够接受。以上调查结果告诉我们,网上购物市场的扩大，正等待商家去进一步开发。

3. 网购和传统购物的对比

虽然说网上购物有很多的优势，而传统的购物形式还是不可替代的。比如去买衣服、鞋子，以及自己没有用过的化妆品或者是家电数码等价值较大之类的东西，需要自己本人亲自去试了才确定要买，这样的商品，人们一般情况下还是会选择传统购物。

电子商务的快速发展给网购带来新的革命，新的生机，也极大的带动了物流业的发展。可以见得，网上购物预期很好，未来的发展前几不可估量。

网上购物市场的基础环境越来越稳定，各种知名网站(如淘宝网、当当网、卓越网)的网上购物平台已成为当代大学生网上购物的场所。随着我国经济持续快速的增长，人民生活水平的提高，中国电信网络规模的壮大，电脑的普及率的提高、计算机技术的发展以及政府多层次多角度推动，网上购物市场越来越火爆，会逐渐发展并形成人们购物的主要形式;网上购物也势必在上述因素的推动下朝着更加健康、稳定、广阔的道路发展。

大学生网络调查报告10

一、大学生网络购物简介

淘宝、支付宝、商家信誉、旺旺——这些词语如今是大学生的常用语，在校园里

在宿舍里，怎样买到物美价廉的好东西，也是每天都能听到的讨论，再看看那些快递公司每天中午就像开展销会一样，在宿舍楼下摆开一长串各式各样的邮件。但是还有许多同学不屑于或者不愿尝试网上购物，阻碍他们的原因是什么？那些热衷于网上购物的学生，他们的购物动机、购买物品的特点又是什么？男女大学生在网络购物上有什么区别？

阻碍大学生进行网上购物的主要心理障碍因素是：产品的品牌、价格、质量、可靠性、保质期等方面，以及网上同类产品的信息的丰富程度、可筛选性、可对比性是否能够达到购买者的预期标准。此外，网上交易的安全性、方便与否也是影响因素。男生更多怀疑的是网上信息的可靠性，而女生则更多怀疑的是网上购买产品的质量。求乐、求廉、求方便是大学生网上购物的主要动机，男女消费动机存在显著差异。男生比较看重便捷，女生更加看重价格。从网上买来一件商品自己是否满意，除了商品本身外，支付方式、商家信誉、运送满意程度也是影响总体满意度的几个重要方面。因此，网上购物对于大学生而言利弊同时存在的，我们将就此类问题进行简述与分析。

二、调查方案与结果

（一） 调查方案

1、调查目的`：

通过对大学生网络购物的调查，了解并寻求大学生购物的趋向以及大学生

的购物标准等问题。

2、调查方法

通过口头询问、访谈等方式对大学生进行调查、研究。

3、调查对象

在校大学生（大一至大四的学生）

（二） 调查结果

1、大学生网络购物的特征分析

1） 大学生网络购物的性别特征

经过调查，发现进行网络购物的男生略多于女生，男生运用网络的频繁程度明显高于女生，对于一些网络制式的了解程度也好于女生，这可能是导致这一特点的原因之一。

2） 年龄特征

现金，大学生的年龄一般集中在18~24岁的范围内，而18~22岁居多。经过对大学生网络购物的调查，我们可以看出，大三、大四的学生进行网络购物的人数要多于大一、大二，并且网络购物的次数同样要高于低年级。因此可以看出，网龄队进行网络购物同样有着一定的影响，高网龄的人群同时也是网购频繁的人群。

3） 支付力特征

大学生的基本生活花费都来源于家庭的供给，因此，大学生的消费水平也与其家庭情况相符合。大家的生活费都是集中于400~800之间，过高或过低的人只占较少的一部分，因此，大家在必备的一些话费外才会考虑进行一些额外的消费。

2、原因分析

1）不尝试网络购物的原因

调查显示没有尝试网络购物的大学生，不选择网络购物并不是因为不会，或是对网络购物了解的较少，多数原因集中于其对网站的不信任，怕受骗上当，质疑网络的安全性，担心网上付款环节等。而质量、信息搜索以及订购等只有在消费进行时才可以切身体会的。因此，诸多原因的存在是很多人不原尝试网购。

2) 进行网络购物的原因

通过访谈，多数有过网络购物经历的人表示，他们选择网络购物的原因主是时效性、便利性、价格低以及商品的多样性，啊学生选择网络购物主要是看中他的便利性，网络购物更方便更能节约成本，同时还可以获得更多的商品信息。

3、大学生对网站的选择

1） 获知渠道

2） 从调查结果看，获知渠道主要有朋友介绍，网站介绍，电视广告，网络广告等。大学校园中，人口比较密集，全国各地的人都有，年龄比较接近所以消费取向也比较相像，使得大学生在消费时在室友、同学、老乡、朋友的影响下很容易出现从众的行为。

3）选择的原因 网站的选择通常看的是该网站的知名度、信誉、信用等。大学生有着较清晰的品牌意识，对知名度高、信誉好的产品信任度和青睐度比较高。所以选择的网站也大多集中在几个比较大型的网站，比如淘宝网、易趣网。

4、大学生网络购物的购买行为特征

1）购买的商品类型或服务类型

从调查结果来看，大学生在网上最常购买的商品和服务包括服装鞋帽、书刊、在线充值、票务或教育服务等。通过中国网络信息中心的调查，网上购买的商品和服务主要是书刊、服装鞋帽、数码音像制品、化妆品及个人护理用品等。这些商品和服务体现了大学生在生活、学习和文化、娱乐等各个方面的消费。书刊的质量风险不大运输方便，因此，大学生网上购买服装的比例增多，说明大学生对网络的信任度高于普通市民。

2）购买频率和购买全额

通过调查，大学生网购的频率多数集中于每三个月一次，但是也有少数人每个月会有一次网络购物的，而在购物金额方面，则有普遍集中于100~300元，购买的金额与上述所说的大学生主要购买的商品和服务类型相吻合。

3）价格期望

从调查结果来看大多数进行网络购物的大学生选择的多是那些比上次价格低30%以下的商品。由此来看，对大学生而言，影响其是否进行网络购物的主要原因并不是价格，大学生的消费观念较理性不仅关注商品的价格和质量，而且有着较清晰的品牌意识，对知名度高、信用度好的产品信任度和青睐度比较高。

5、付款方式

调查结果显示，绝大多数进行网络购物的大学生选择的是第三方支付或网上支付。由于电子支付的状况已得到一定改善，大部分大学生对于网上支付的安全性比较放心。

6、大学生对于网络购物的评价

1）网上购物担心的因素 通过对商品的质量品质、付款的安全性、售后服务、配送的及时性等问题的评价相比较，经常进行网络购物的大学生对于商品的质量问题的担忧率是最高的，而对于售后服务和配饰的及时性问题的评价相对比较低。而没有网络购物经验的人则对于网络的安全性顾虑的比较多，而在有过网上购物经验的大学生已建立了基本的信任，因此，初次的网络购物体验非常重要。

2）需要改善的方面调查结果显示，商品的质量品质、售后服务、配售的及时性、安全性等问题多次被谈及，尤其是质量品质与售后服务问题，表现的尤为严重，所购物的商品与自己想象中的反差过大，而售后服务又不能得以保证，这对于大学生而言是比较关注的问题。

3）未来购买意愿 对于网络购物，绝大多数的大学生的购买欲望还是比较浓厚的。除去一些不可避免的因素，网络购物确实有一定的可行性，方便、商品种类多样，价格低等优点都是吸引大学生进行网络购物的主要因素。

4）网络购物的前景 绝大多数的大学生认为网络购物的前景广阔，发展空间大，易于被接受。

三、结论

1、大学生网络购物的潜力巨大，虽然经济条件约束着大学生的消费行为，无法开展更多的网络购物活动，但进入社会后，他们将成为中高收入人群、其购买力也将有所提高。因此，大学生的购买力不能仅是局限于他们目前的实际购买量，而应该将目光集中于其终身价值，固定的收入将参与他们的消费力，他们参与电子商务活动的潜力是巨大的。

2、大学生网络购物的市场已经形成有调查结果可以看出，大学生上网已经普及，大学生每天上网的时间一般为1~5小时，多数人对于网络的依赖性较强。而在网络购物的人

群中，大学生又有一定的数量，学生之间的宣传与交流必将促使进行网络购物的人群扩大。

3、购物首选网站高度集中，大学生购物首选的网站多会集中与几个网站，例如：拍拍网、淘宝网、易趣网、卓越网等。犹豫着几个网站的知名度高、信誉度高，这就促使了大学生将购物的首选网站定于其中。较清晰的品牌意识是大学生在网站选择方面的主要决定因素。

附件

大学生网络购物市场调查（样卷）

所在大学：北华航天工业学院

1.你所就读的年级？

A 大一B大二 C大三D大四

2．你是否听过或接触过网络购物？

A 没听过 B听过但没接触过C偶尔购物 D经常购物

3.你经常浏览的网络购物的网站？

A淘宝网 B易趣网 C拍拍网D卓越网 E其他

4.你进行网络购物的理由？

A方便B价格低 C商品种类多 D出于好奇 E其他

5.你选择的网上支付方式？

A 第三方担保（支付宝等） B网上银行直接转账 C 电信支付方式（手机、固定电话等）D货到付款

6.你经常选择的商品？

A 书籍类 B电子商品类 C服装服饰类 D化妆品类 E其他

7.平均一次购物金额？

A 100元以下 B100~500 C500~1000 D1000以上

8你对商品的质量是否满意？

A比较满意B一般 C不满意

9.你对到货时间是否满意？

A比较满意B一般 C不满意

10.你对网上购物是否信任？

A信任 B不信任

11.你在网上购物的频率？

A每个月一次 B每个季度一次 C每年一次 D更多

12.你在网络购物遇到的困难？

A商品的质量品质 B商品的种类 C付款安全性D售后服务E配售的及时性 13，你对网络购物发展前景的看法？

A发展空间大，潜力巨大B不怎么样，存在问题过多C短期内不会太好

14．你是否会继续或尝试进行网络购物？

A 会 B 不会

15.你通过什么方式了解网络购物？

大学生网络调查报告11

一、前言

大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。

二、调查研究相干说明

1、研究目的

本次调研活动由《大学生网络成瘾的缘由及对策研究》SRT课题组实施，具体目标以下：

(1)通过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。

(2)通过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。

(3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的态度。

(4)通过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。

(5)通过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。

2、调查实施方法

本课题组于年6月成立，在征求指导老师意见以后确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作以后重新修改调查问卷，并终究确定调查方案。

本调查为自填问卷的方法。问卷发放方式以实地面访为主。调查的范围为本校除大四年级、硕士生、博士生之外的在校学生。访问地点为学校、网吧和其他公共场合。实地调查共发放问卷500份，回收问卷435份，有效问卷387份回收率为88.9%

(1)指标体系的构建

本次调查主要触及到三大类共五个指标。分别是：

1、核心指标――网瘾;

2、参考指标――网瘾程度与网瘾偏向;

3、其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。

(2)核心指标：网瘾

网瘾是本次研究的核心题目。“网瘾”的概念，最初由美国心理学家咯噔博格(Goldberg)提出，随后，匹兹堡大学的金伯利?扬博士(Dr.KimberlyYoung)发展完善了他的这一概念。

“网络成瘾”(internetaddiction，简称IA)、“网络成瘾症”(internetaddictiondisorder，简称IAD)或“病态网络使用”(pathologicalinternetuse，简称PIU)，指在无成瘾物资作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而致使个体明显的社会、心理功能侵害。

依照金伯利?扬的观点，上网成瘾者主要有以下特点：

(1)耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能取得和以往一样的满足;

(2)出现戒断症状，假如一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会变得烦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过甚么;

(3)上网频率总是比事前计划的要高，上网时间总是比事前计划的要长;

(4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终;

(5)花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等;

(6)上网使其社交、学习、工作等社会功能遭到严重影响;

(7)固然能意想到上网带来的严重题目，依然继续花大量时间上网。

在这七个标准和研究所遵守的“网瘾”定义的基础上，本课题组在多方征求意见以后设计了相应的问卷。

固然金伯利·扬博士很早就对“网瘾”概念进行过界定，并且在网瘾调查研究方面获得了丰富成果，但由于美国和中国的实际情况差异较大，因此其实不能直接拿来作为我国网瘾状态的研究根据。因此，根据指导教师意见和课题小组成员的屡次深进探讨，制定了以下网瘾评判标准：

网瘾评判标准的条件(必要条件)为：上网给大学生的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响(问卷第5.7题)。

在这一条件下，只要网民满足以下三个条件(补充条件)中的任何一个：

(1)总是想着往上网(问卷第5.1题);

(2)觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我(问卷第5.5题);

(3)每当因特网的线路被掐断或由于其他缘由不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或莫衷一是(问卷第5.6题)。即判定他属于“网瘾”。

调查问卷中，针对这些标准设置了组合型的“或然”题项。在第5.7题选“是”的情况下，第5.1题、第5.5题和第5.6题中只要有一个选“是”，即判定该网民属于“网瘾”。

(4)辅助指标：网瘾程度和网瘾偏向

分析中所使用的两个辅助指标，分别是描写网瘾群体和非网瘾群体的。对已被界定为网瘾的个案，我们考察他的网瘾程度有多深;而对还没有成瘾的个案，我们考察他是不是具有网瘾偏向。

网瘾程度的丈量方法是：在网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，则其网瘾的程度越深。即：被访者在对问卷中第5.7题回答“是”的条件下，第5.1、5.5、5.6题回答“是”的题项越多，其网瘾程度越深。

网瘾偏向的丈量方法是：在非网瘾群体中，同时满足以下两个条件：(1)向亲人隐瞒自己的上网时间(问卷第5.4题);(2)实际上网时间常常比自己预期的时间长(问卷第5.9题)则表示该被访者具有网瘾偏向。之所以这么确定，是由于这两个选项可以反映出网民在上网时行为和心理上的一种失控趋势，即：行为上没法控制自己的上网时间;心理上固然已意想到过度上网的危害却没法自拔，因此才向亲人隐瞒上网时间。

(5)其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。

本次调查中，上网目的被分为文娱性目的和实用性目的两类。

文娱性目的包括：(1)玩网络游戏，(2)聊天或交友，(3)看动漫、电影、下载音乐等;

实用性目的则包括：(1)获得信息，(2)学习或工作，(3)通讯或联络。

网上活动丰富性通过参与各种类型网上活动的数目体现出来，参与的种类越多，表示活动越丰富，反之则越单一。

调查对象的自然情况由以下几方面的题目加以体现，包括其性别、年级、籍贯、月生活费等。

而研究发现，一些消极人格特质与网络成瘾有关。网络成瘾者具有自持性、敏感、谨慎、个人主义等特点，喜欢单独生活，限制自己的人际关系途径，特别具有抽象思惟能力，较遵守社会风俗，相对其他人更轻易情感化。

对调查对象的人格因素的调查，主要体现在题目13—18当中，本次调查主要是从调查对象对本身状态的满意程度情况进行分析的。

(5)数据预处理

在所有调查问卷回收后，经过数据登录和逻辑查错与净化处理构成终究数据库，研究进程中使用SPSS12.0软件进行统计分析。

(6)数据处理说明

本报告对问卷调查的样本结构进行了描写，但在后期分析的同时，又对身边已知沉溺网络程度较深的同学进行了个别访谈，访谈的结果主要作为问卷调查的补充和参考。

三、我校学生上网情况分析

1、具有网瘾和网瘾偏向的学生范围

(1)我校学生网瘾比例约16.3%

从下图可以看出，目前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%,网瘾现象在我校已不容忽视，需要引发多方关注。

以往研究显示，我国青少年中约有10%15%的网民上网成瘾。例如，有报导称，“整体而言我国上网人群中大约有6%的网瘾用户，而在青少年中这个数字更高达14%”。另外，民盟北京市委年的一项抽样调查也显示，“北京市中学生中网络成瘾者比例达14.8%”。本次研究实地调查和网络调查的结果都与以往相干研究的结果比较接近。

(2)我校学生网瘾偏向比率为8.6%

除现有的数目庞大的网瘾学生群体外，调查结果显示，在非网瘾群体中，约8.6%的学生存在网瘾偏向。可见，加强对在校大学生的网瘾预防工作是十分重要的。

2.网瘾群体散布情况及生活用度状态

(1)性别散布

可以看出，男同学网民上网成瘾的比例(66.7%)比女同学网民(33.3%)高出约33个百分点。在具有网瘾偏向的网民中男同学比例一样高于女同学。

大学生网络调查报告12

当前随着电子计算机网络的飞速发展，大学生沉迷于网络的现象越来越普遍。这种过度使用互联网而导致的社会、心理损害的一种现象，称之为网络成瘾。网络成瘾给大学生带来的危害不仅仅是学习成绩的下滑、身体健康的损害、道德人格的缺失，更有甚者会因此引发犯罪。作为高等教育管理工作者，我们应当对此引起高度的重视。加强网络思想政治工作，加强对上网学生的心理健康教育，是当前对大学生教育和管理的重要课题。

一、大学生网络成瘾的危害

网络成瘾的规范定义是指无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互连网而导致个体明显的社会心理功能损害。网络用户长期过度使用互连网，使网络几乎成了现实社会的替代品，从而导致学习、工作和生活不能正常进行，精神和情感的稳定性受到严重威胁。如果将他们与网络隔离，他们会感到孤独或脾气暴躁，与沉溺赌博、吸毒和贪食等无异。主要表现为网络游戏成瘾、网上聊天与交际成瘾、网上收集信息成瘾等多种形式。其危害性主要表现在以下几个方面：

1、人格发展障碍。上网成瘾的学生整日面对冷冰冰的机器，无形中拉大了人与人之间的距离。在网上你可以畅所欲言，没人知道你的身份、真假，运用的表情、动作、乃至触觉信息都是在现实生活中难以感知的。大多数成瘾者在网上是谈笑风生，幽默风趣，可在现实生活中往往不善言谈，孤僻冷漠。成瘾者一上网，精神就表现出极度亢奋，而一旦下网，则焦躁不安。久而久之不仅混淆虚拟与现实世界，忘记自己所承担的社会角色，责任感缺失，还形成封闭、孤立的性格特征，不利于人际交往，从而造成社会适应能力下降，甚至退化。

2、身体健康损害。整天泡在网上对眼睛的损害是必然的。据有关专家调查，网络成瘾的大学生眼疾发病率比一般学生要高的多。特别是偏爱网络游戏的学生，因为游戏是闪烁跳跃的，上下左右变化迅速。长时间盯着电脑屏幕并且还要随着游戏的变化速度进行视觉调节，会引起眼球过度疲劳，轻者引发近视，重者将引起视网膜脱落。同时经常操作键盘和鼠标也会引发肌腱炎;而久坐电脑前不活动也会引起头晕、呕吐、颈椎炎等症状。因为上网日常的生活规律被打破，饮食不正常，体能下降，睡眠不足，生物钟失调，身体虚弱，思维会出现混乱，更严重者甚至导致猝死和自杀。

3、学习成绩下滑。大学生上网成瘾的一个显著危害就是影响学习。一个上网成瘾者将所有的精力都放在了网络上，试问哪还有精力去学习?没日没夜的上网，消耗了大量的体力的同时，也造成学习兴趣和目标的丧失，上课睡觉，注意力不集中，旷课、迟到、早退，乃至厌学。曾经媒体就报道过一则新闻，说是一重点大学的学生由于沉迷网络游戏，最终因所有功课不及格被校方劝退。我所带的学生中也不乏因沉湎于网络致使学习成绩直线下滑的例子。

4、道德品质败坏。网络成瘾者最典型的行为就是爱撒谎。因为在网络这个虚拟的世界中，谁也不知道自己的身份，我想说什么就说什么，想说自己是谁就说自己是谁，没有人会来核实你的身份和你所说的话。这么一来，导致学生的社会责任感和诚信度降低。有的学生为了支付高额上网费，或者购买网络游戏币，或是偷盗他人上网账号，最终因为道德意识的丧失走上犯罪的道路。

二、大学生网络成瘾的原因

网络成瘾包括色情成瘾、网络交际成瘾、强迫信息收集成瘾、游戏成瘾等。大多数专家学者都认为网络成瘾的原因是多方面的。综合不同专家观点,笔者认为网络成瘾的原因如下:

(一)个体因素

1.人格因素

已有的研究显示,网络成瘾者往往具有性格内向、不善于社交、低自尊、敏感、形象不佳及喜欢标新立异、叛逆、不喜欢遵守社会规范的人格特征。而人格作为一个人的整体精神面貌是个体社会化的产物,其社会化是一个连续不断的终身过程。人格每一阶段社会化的进程都是以另一个阶段社会化为基础的,如果这阶段社会化没有达到预期目标,则后一阶段社会化将出现明显困难。有研究表明,有网瘾倾向的大学生由于青少年时期父母不良教育方式、家庭变故、社会不良风气及自卑心理等影响,在人格塑造中带来一定的负面影响,出现了对现实环境社会交往的不满足,他们往往寄希望于从其他环境中获得补偿,而网络虚拟空间的特点正好符合这种要求。在与网络空间的互动过程中,这些大学生容易在网络中形成新社会认知图式及社会角色定位,减少了现实交往时间,不能适应现实生活。正是由于心理和社会需要产生对网络的期待,需要得到满足和产生愉快的体验,导致了不同的网络暴露模式。而个体的消极个性特点及某些生理特征可能引发个体现实生活中的社交恐惧和障碍。网络交流可使人们不受外表和实际生活的约束,并可随心所欲地改变和修订自己的品质和人格特点,促使一些人在网络的虚拟环境中寻求理解和满足,不能自拔。

2.挫折心理

当代大学生正处于社会巨大变革时代,无论是学习、就业、恋爱等都存在着激烈的竞争。要在竞争中取胜,就必须具备良好的主客观条件,由于大学生个体间的差异仍是客观存在的,强中更有强者,那些自身能力相对较差、意志品质薄弱的大学生容易在竞争中失败。因此,对于当代大学生来说,遭受挫折是随时可能遇到的事情。受挫折后,由于个人调控能力不同,一些大学生可迅速调整心态,继续向正确的方向努力;而另一些转而求助于虚拟的网络空间,利用网络空间的隐秘性,对自我进行加工美化,在网络中能较易地实现“新我”的目标,获得成功,使受挫心理得到安慰。这种网络空间的游刃有余和现实生活中的不断遭遇挫折,势必导致更多的重复上网行为。

3.个体需要

当代大学生由于大多是独生子女,受到父母教育方式及家庭、社会过度关注等影响,导致生理与心理发育不平衡。他们在生理上已是成人,但在心理上依然处于不成熟期。他们自我意识及自主意识空前高涨,渴求安全、交流和社会支持,而现实生活又无法得到一一满足,这种不平衡使大学生们感到迷茫和痛苦,并不断寻求一种能自主控制的平衡。研究表明,个体需要得不到满足时就会借助一定的媒介物来达到自己的目的,其中网络就是既时髦又新颖的工具之一。

大学生沉迷于网络还源于逃避压力、现实解脱及精神归宿感的需求。以应试教育为主的教育体制致使青少年长期生活在考试的重压之下,导致厌学情绪,从而在网络中逃避现实,特别是一些在家中和学校因成绩较差等原因不被重视的孩子更容易在虚拟网络世界中寻找自我为中心满足感;同时一些家庭关系不和谐及一些单亲家庭的孩子则在网络当中寻求感情、精神的慰藉和归宿。

(二)环境因素

1.同辈群体因素。我们发现,过度使用网络,已在大学生中显现出“小群体”的现象。往往集中在一个宿舍或一个小组。产生这种现象的原因大致有两个方面:一是大学生具有群体归属的需要;二是大学生具有被群体认同的需要。大学生作为集体生活环境中的一个成员,不希望在群体中被孤立起来受到众人的攻击或排挤。因此,他们会遵从群体的意愿,采用与群体一致的行为,而这种群体内部的“从众”行为在一定程度上削弱了个体的判断能力及自我意识,盲目地顺从群体的行为导致过度上网现象的发生。

大学生网络调查报告13

随着信息网络技术的发展，互联网作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好的调查大学生网络道德情况，本人暑期在校期间制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》200份。共15道题，涉及到了网络的信息，管理和利用等诸多方面。在接受调查的学生中，大一学生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四学生已离校)。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。

在本次调查中，大学生的网络现状具体表现在以下六点：

1、电脑、网络普及程度非常高

有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学每天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较陌生，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络;而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来特别方便，或是时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。总体而言，经常上网的学生是比较固定的，占全体同学的40%左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络。

2、大学生中对网络的价值利用率不高

网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些大一的学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶尔写论文，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网聊天的占34%，上网玩游戏的占28%，上网查资料的占38%。也就是说，有62%的学生在网络里从事与学习工作无关的活动。提及聊天，必然要提qq，在调查的200个学生当中，全部都至少有一个qq号。

3、“信息污染”严重

网络上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给大学生求知带来极大的方便。从某种程度上来说，网络不只是为大学生打开了知识世界的一扇窗，而且也为他们创造了另一个求知的广阔空间。但是一些不健康的网站总是屡禁不止，并且不良网站呈现出增多的趋势，一些黄色甚至反动的网站也接近着学生。在本次调查中，有46%的学生承认接触过不文明网站，这说明“信息污染”现象还是十分严重的。

4、网络文明不理想

在本次调查中，上网时受到过别人恶意攻击的占44%，由此可见，网络文明建设形势比较严峻。有86%的学生认为提倡网络道德文明教育是势在必行的或是有必要的。几乎所有的学生认为在网络里要用文明语言是大学生必备的网络道德，由此可见大学生仍具有一定的道德水平。

5、网络管理不力

互联网的全球特征，使各类信息充斥网络空间，包括**、色情、暴力、各种人造谣言都在网上广为传播。而目前我国互联网上信息管理力度还很薄弱，可见加强网络建设、网络管理的任务还是十分紧迫的。2月国务院颁布的《计算机信息网络国际管理暂行规定》是目前为止有关计算机网络管理方面效力的法规，其它的主要法规有《中国公用计算机互联网国际联网管理办法》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《中国互联网域名注册暂行管理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等等。但是，网络立法工作相对于日益严重的网络犯罪显得较为滞后，不能有效及时地阻止网络犯罪的发生。几乎所有的同学对公安机关打击网络犯罪活动的力度都不满意。此次调查表明，在普及网络知识的同时，网络道德的教育势在必行。为了引导大学生真正科学合理的利用网络，更好地发挥互联网对大学生的积极作用，遏制互联网对大学生的负面影响，我们应该做好以下工作：

1，加强网德教育

开展一些网络化的主题教育，在高校中组织网络道德的宣传活动，如辩论赛、演讲赛、辅导报告、座谈会及与之相关的文娱活动。加大宣传力度，使学生认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对学生的伤害，使其程度地发挥积极作用。通过开展针对性的主题“网风”与“网德”教育，网络法纪教育和网络爱国主义教育，最终促使学生形成正确的“网络道德”观念。

2，占领网络阵地

建立一批高质量、高层次、有特色、能够吸引大学生的网站和网上爱国主义教育基地。创建更多的内容丰富、形式多样的受大学生欢迎的“红色网站”，达到潜移默化的引导教育作用。要切实把校园内的网站作为思想政治工作有效的途径和载体，要让党旗在网上高高飘扬，让同学们在校园网上汲取更多的营养，要让校园网成为“三个代表”重要思想及社会主义精神文明的重要传播阵地。

3、加大网络监控管理力度

对黄色及其它有害网站加以控制，防止各种垃圾，信息污染腐蚀学生的心灵。全社会都行动起来，加速网络德育工作研究，净化网络环境，在网络上筑起一道网络德育长城，建立一道百毒不侵的防火墙，让我们的大学生有一个健康的网络环境。

4，学生本人要提高自身素质

大学生本身作为祖国未来建设的接班人，要清醒的认识到自己的责任和网络的两面性。在利用网络汲取知识的同时，自觉地杜绝不良信息的侵蚀，这样才可以使自己健康全面地发展。在调查过程中，觉大部分的大学生对网络的不良现象还是深恶痛绝的，这也说明了当代大学生的整体素质还是很高的。

总结

此次调查表明，网络道德的提出已势在必行。新事物的产生总是伴随着人们所预料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物还没有成熟时。网络就是这样!但是，不能怕狼而不养羊。不能因为网络存在着不利因素就否定网络本身。这是历史的发展所不能容忍的，是违反现代化前进规律的，更是走在历史前面的学生所不应当做的。这次调查很明显的表现出学生对网络的欢迎和重视，即使网络的应用现状不容乐观甚至是令人担忧，但网络的普及仍然是不可阻挡，重要的是如何引导人们包括学生树立正确的网络道德观，真正学会驾御网络，从网络中汲取营养。

大学生网络调查报告14

1、电脑、网络普及程度非常高

有39.7%的同学配有电脑，35.7%的同学天天一般花1—2小时在电脑上，有42.6%的同学为3—4小时。从上网同学的比率可以看出，网络已经成为当代大学生的日常工具之一。基本上所有的同学都感受到网络的存在对现代社会生活的影响以及在日常和工作上的重要性。从各年级的分布来看，并不象一般认为的：大一同学因为对计算机本身的了解中国范例及使用比较生疏，因此决定了对网络的应用率也比较低。事实上，计算机的使用已经低龄化，很多同学在高中已经接触到了计算机，虽然对软件、语言等并没有熟悉的应用，但一提到上网，大多数同学还是非常熟悉的。大二、大三经常接触网络的同学比较固定。也就是说，不常上网的有一部分，经常上网的也总是保持着一定的数量。分析原因在于有些同学由于自己没有电脑，或是专注于学习，有其它事情缠身如打工、谈恋爱等，所以没有时间涉足于网络;而有些同学则因为拥有个人电脑，用起来非凡方便，或是时间较为宽松，所以有较多时间留驻于网络。总体而言，经常上网的学生是比较固定的，占全体同学的40%左右，同学总是与网络保持着比较密切的关系，其中有相当一部分同学已经迷上了网络。

2、大学生中对网络的价值利用率不高

网络的应用对于学生而言，主要应放在查找资料、开阔视野等层面上，一些大一的学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正使用网络来查找资料帮助专业学习的同学非常少，即使有也是偶然写论文，甚至是直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网聊天的占34%，上网玩游戏的占28%，上网查资料的占38%。也就是说，有62%的学生在网络里从事与学习工作无关的活动。提及聊天，必然要提qq，在调查的200个学生当中，全部都至少有一个qq号。

大学生网络调查报告15

网络的普及，使得我们的沟通和生活变得更加便利，我们也越来越依赖网络。我们的生活已经逐步网络化。据调查，大学生是社交网络的主力军，活跃度颇高。前，有调查显示，大学生每天都会使用社交网络，使用时长普遍在1-2个小时。大学生在社交网络上主要活动是浏览新闻、微信、微博等等。

积极影响：

一、促进社会化

人的社会化过程会受到周围群体及媒介的影响，当代社会互联网的影响力更是与日俱增。大学生借助社交网络沟通联系、发布状态与日志、上传照片、发表评论等，能够使得大学生在年龄、兴趣爱好、价值观相似的群体中进行互动，推动大学生融入社会。

二、扩展生活空间

社交网络在大学生群体中日益壮大，为大学生提供了更宽广与便利的交流学习的平台。通过社交网络多渠道，大学生能更加快速便捷地获取时事政治、新闻热点、娱乐社交等信息，同时参与话题互动与评论，有助于扩展大学生的生活空间。

三、满足多样的心理需求

社交网络极大地满足了多样的心理需求。基于社交网络的强大功能，大学生可以通过状态、日志、图片、聊天语音等方式表达自我、宣泄情感；社交网络的互动性满足了社交需求；大量的资讯信息与好友动态满足了大学生的求知与好奇心理；分享与转发功能满足了“炫耀”心理等。

四、增强幸福感

由于社交网络加强了人的视觉与听觉信息、弱化了面对面的交流、减小个性害羞的大学生压力，使得个性害羞的大学生在网上敢于表露自我，有助于自己的社会关系，提高自身幸福感。

消极影响：

一、现实社交障碍

大学生对社交网络过于依赖时，其现实社交的焦虑感增加，出现回避与苦恼的情感反应。大学生习惯于通过社交网络与外界沟通，形成了网络交际圈与特定的网络表达，在现实社交中容易出现表达失灵的情况。

二、心理依赖

大学生经常在上课时间玩手机，有部分大学生玩手机频率高、时间长，不断地进行好友状态查看与朋友圈刷新，难以自控。一段时间内未接触社交网络就会感觉与世隔绝或者很难受，内心十分不舒坦，对社交网络极度依赖，并影响了自己的大学生活

三、价值观念影响