表达惭愧的伤感句子（共13篇）
1.表达惭愧的伤感句子 篇一
一个“哦”字，打断了后面多少要说的话，隐藏着心里多少的失落。
如果你放不下那个错的人，那么你永远也找不到那个对的人。
明明已经错过你，但我却还在想念你。
生命中的任何事情都有保鲜期。
如果无能为力，那就顺其自然。送给在这个冬天纠结的你。
睹物思人的后半句，永远都是物是人非。
女人，在遇到能让你真正托付一生的那个男人之前，你都必须要像一个男人一样去生活。
一阵达达的清脆马蹄声， 敲碎了街口的寂寞。
命运偷走如果,只留下结果。
人生的旅途中有太多的岔口，一转身或许就是一辈子。
搁笔落字，素心微澜，试图在唐风宋雨的古韵里，寻你，寻那一条与你相逢的江南 古巷。
一阵达达的清脆马蹄声，敲碎了街口的寂寞。原来是美丽的错误。不是归人，是过客。熙熙攘攘的红尘，走着，错过;一程又一程，人笑我笑，人哭我哭。只见远方，一匹银鞍骏马，一位白衣公子，且行且停，且吟且叹，最终消失在一片苍茫暮色之中。
你在时你是一切，你不在时一切是你。
又是缠缠绵绵的雨夜，倚窗难眠。亲爱的，万万千千，怎能言尽思念的心，当一切都悄悄远去，你可知我依旧在等待，不曾放弃爱你的勇气。万水千山，山高水长，思念却拼成优美的旋律，谱在梦里。梦里，有你隐隐约约的身影，那般孤寂，那般高傲，绝然盛开，在生命那岸。
命运是很奇妙的事情，当它给予你一些东西，就会拿走一些东西，而从不理会哪些是你想要 的。
逝去的一纸年华，刻成一道不再复返的青春。
所以， 当你风尘仆仆踏上那条北国之旅时， 我彻底失去了语言。
该发生的总会发生，不管你是否为此焦虑，我们总该相信点未来。
依然可以骄傲放肆的笑，只不过再也没有曾经的天真和无邪。
这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞 的路便展向两头了。
终是爱如骨，心似坚，梦遗之娇莫悲荒。终是缘如风，情似水，魂断之处已天涯。为谁追寻自由天空?为谁梦中相依相伴?为谁幻想一份痴恋?为谁终生痴情依然?转去多少无奈?流失多少思念?今生相伴，前缘今世，谁为我邂逅一场风花雪月的缠绵?三世蚀骨，一梦千年，谁为我演绎一场千古绝唱的爱恋?
我假装无所谓，告诉我自己，我那么的坚强，我可以承受一切的。
成长，带走的不只是时光，还带走了当初那些不害怕失去的勇气。
你走，我不送你。你来，无论多大风多大雨，我都要去接你。
我不想用离开的方式，教会你如何去珍惜。
生命如同一个剧本：重要的不是它有多长，而是演出是否精彩。
别人如何分析我，跟我本身是一点关系也没有的。
开始想念，那曾经握在手中苍凉的岁月，以及那一片灿烂的江湖。——还 有那些曾经爱过恨过的人们。
一切都明明白白，但我们仍匆匆错过。因为你相信命运，因为我怀疑生活。
意念的背后是深情，深情的背后是痴迷的苍茫，苍茫处，情深缘浅，不过 是流动的时间中真实而凝固的忧伤。岁月会让我们不断遇见本该遇见的你，只是有 的人匆匆而过，有的人却让我们铭记于心。
于一生中美丽盛放的时间遇见你，遇见一场华丽的爱情。
流年依旧，岁月静好，只是物是人非。
相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿?
我总是在想，我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮死在长街的这 头、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆 的来路。
2.表达惭愧的伤感句子 篇二
目前国内英语考试的种类和级别众多, 包括国内的英语等级考试, 不同学位的种类考试, 还有国际上通行的雅思、托福、GRE等。众多的研究者对这些考试所反映的学生语言水平进行了调查和分析, 以便能在教学中有的放矢, 切实提高学生的英语综合使用能力。刘东虹 (2002) 研究发现中国大学生在看图作文中有主谓不一致、时态误用、硬套汉语词汇、词性混用、用词不当、拼写错误等21种主要的错误类型;王亚同、JanNash (2000) , 马广惠 ( 2001、2002) 从英汉对 (比如中美大学生作文) 比较方面展开研究;葛丽莲 (2003) 从对比分析和错误分析理论出发, 对大学一、二年级学生英语写作中出现的典型错误加以分析, 以此增加对该阶段学生英语表达特点的了解。文秋芳 (1998) , 王苹、刘文捷 (2001) 等从中英思维模式差异对英文写作的影响方面展开研究;马广惠和文秋芳 (1999) 、王立非 (2002) 、陈慧媛和吴旭东 (1998) 、吴红元和刘润清 (2004) 等, 在影响我国学生英语写作因素的研究方面, 从不同的视角对进行了实证研究, 证明外语水平及母语写作能力等因素对外语写作的质和量有不同程度的影响。王立非 (2002) 探讨了中国大学生的母语能力对二语写作的影响 , 他认为汉语写作能力、汉语词汇能力和汉语语篇能力三个变量对英语写作影响显著;王立非、文秋芳 (2004) 发现, 母语词汇、母语写作能力、母语语篇能力通过不同途径都直接或间接地影响二语写作。在此基础上, 笔者从写作过程中较低的单位——-句子表达入手, 旨在解决学生在二语写作过程中最基础的表达难题, 进而进一步提高二语写作能力。
二、研究方法
为了全面研究学生在英语写作表达中所犯的错误, 笔者在教学的过程中特地设置了以下调查问卷 (其中包括语法错误、表达不当、书写不当、标点符号使用错误等) ,
(一) 调查对象。
湖南农业大学国际学院大二会计班118人。
(二) 展开调查。
调查问卷如下:
判断以下十个句子的正误, 请你在以下句子的后面选择
1.Wealthy parents shouldn’t spoil their children, otherwise their children will become too dependent on them.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
2. Today, newspapers report lots of crimes in horrible detail.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
3.The impact of tour on these traditional neighborhood must be analyzed.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
4.Serious crimes harm peoples’s lives.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
5.The advantage of spaces research is more than disadvantages.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
6.Today, our world is becoming more and more reliant on modern technology.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
7.Today, advertisements are everywhere, there are many ways to do advertisements.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
8.The environment is becoming worse. We must work together to deal with this situation
A:correct expression B:wrong expression C: not know
9.So, we must make sure globalization does not harm our own traditional culture.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
10.We must be friendly to others because the Bible said, “treat your neighbors as you would like to be treated.
A:correct expression B:wrong expression C: not know
(三) 统计结果数据如下 (采取四舍五入方式省去小数点) :
(四) 调查结果。
从以上分析的数据表明学生在二语写作方面存在的问题如下:
第一, 对中英文表达的差异的理解和掌握不好, 主要体现在第1、2、6、7、8、10题;
第二, 对复杂语法的掌握不到位, 主要体现在第9题;
第三, 少数学生对简单语法的使用也不是很了解, 主要体现在第3、4、5题。
三、教学建议及对策
针对以上分析结果, 可以采取如下教学策略改进和消除英语写作中的错误, 切实提高学生的写作水平。
(一) 加强英文思维的灌输。
总体而言, 汉语表达是综合思维的表达, 其语言运用上体现出整体性和含蓄性, 也就是说汉语是一种意合的语言;由于英美民族偏好分析思维, 所以英语具有逻辑性和结构性的特征, 语言是形合的语言。比如:
He go, I come
这样的句子很明显也是中文表达毫无例外地照搬到英文表达中, 诸不知这句话在英语中可以有不同的意思。比如: when he left, I came. Unless he goes, I will not come here 等等。还有Many students prefer to live out of campus, their safety becomes a new problem (误) 应该为Many students prefer to live out of campus, so their safety becomes a new problem.因此, Today, advertisements are everywhere, there are many ways to do advertisements (调查问卷的第七题) 翻译成汉语, 这句话的表达完全没有问题, 因此大多数学生认为这句话没有问题。然而在英语的表达中, 面前后两句话之间没有必然的逻辑连词, 会在不同的场合下产生不同的意义, 给听话人带来误解, 因此这类英文表达不正确。The environment is becoming worse. We must work together to deal with this situation (调查问卷的第八题) 也是同样的道理。因此教师在教学过程中学要不断地灌输两种不同语言的思维差异, 尽量减少思维差异在句子表达中的错误。
(二) 加强语法教学。
语法是构成正确句子的基础, 语法功底不牢固的人绝对不可能写出优秀的二语作文。 语法错误在二语写作过程往往体现为多而繁杂。 比如:
(1) Many students study in foreign countries is obvious. (误) 句式杂糅——动词连用
It is obvious that many students study in foreign countries. (正)
(2) My school has many new and good places (误) 主谓搭配不当
There are many new and good places in my school. (正)
(3) More and more students aware of the importance of English. (误) 动词缺乏
More and more students are aware of the importance of English. (正)
(4) Serious crimes harm peoples’s lives. (误) 复数名词所有格使用错误
Serious crimes harm people’s lives. (正)
因此二语写作教师需要在教学过程中将强对语法的训练程度。
(三) 加强标准化写作语言的训练。
书面语言是一种正式的语言, 因此无论是在措辞还是组句都需要使用正式的用语, 一些口语化表达的语言是不能出现在写作表达中的。 如:
Today, newspapers report lots of crimes in horrible detail. (调查问卷第二题)
这句话中的lots of 是典型的口语化表达语言, 用在正式的书面表达中可以将其改成 a great number of/ a great many 等等。
Wealthy parents shouldn’t spoil their children, otherwise their children will become too dependent on them. (调查问卷第一题) 这句话中使用了缩略语shouldn’t, 正式表达的书面语不提倡使用缩略语。 因此二语写作教师需要在教学的过程中着重强调这些容易被忽略的语言表达。
句子表达是二语写作中的基础, 直接关系到二语写作的最终成败, 因此在二语写作教学的过程中, 影响其表达的因素都需要被重视, 被研究。 因此教师应当采取各项措施加强学生的句子表达能力, 切实提高二语写作的综合能力。
摘要：本文从英语写作中较低的单位——句子出发, 设立调查问卷分析学生在句子写作表达中错误, 提出教学策略和方法, 进一步提高二语写作教学水平, 提高学生二语写作表达能力。
关键词：句子写作,调查问卷,教学策略
参考文献
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[9].葛丽莲.“母语迁移”对中国学生英语表达的影响——大学英语写作典型实例分析.首都师范大学学报 (社会科学版) , 2003
3.浅谈句子的表达作用 篇三
1.比喻：比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。比喻的作用就是化虚为实、化无形为有形，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
2.拟人：语言生动、形象，使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且具有亲切自然的表达效果。
3.衬托、对比：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物的特点或者烘托出所要表达的某种感情。（衬托有主次之分，对比没有主次之分）
4．反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，使文章（文句）紧凑，有气势，表达效果强烈，突出思想，强调感情，层次清晰，增强节奏感，增强旋律美，升华主题。
5．排比：排比的主要作用在于能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突出意思的重心。用排比说理，可以把论点阐明得严密、透彻，用排比抒情可以把感情抒发得淋漓尽致，用排比叙事可以把事情叙述得井然有序，用排比写人可以把人物刻画得细致深刻。
6．对偶：结构对称，形式整齐，有节奏感，便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝练，抒情酣畅，有表现力。
7．反问：语气强烈，表达鲜明，起强化作用，加重语势，激发读者的感情，加深读者的印象。
8．设问：提出问题，引起注意，突出强调，启发思考，加深理解。
9．借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
10．夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，深刻、生动地揭示事物本质，给人以深刻印象。
第二方面：结构上的作用——相关术语如下。
引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。
照应前文、总结上文，使结构严谨。
承上启下（概括上文某一内容，引起对下文内容的叙写、议论）
伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。
设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。
（一）位于文章的开头
1．开门见山、引出内容，点明主旨，统摄全篇，领起下文。
2．设置悬念，吸引读者。
3．为……蓄势（张本，铺垫），和……内容呼应，表现感情，奠定感情基调。
4．欲扬先抑、点明思想感情变化的线索。
5．用形象化的材料或手法引出下文。
（二）位于文章的中间
1．承上启下的过渡作用，为……作铺垫。
2．衬托作用。
3．营造、渲染，烘托气氛。
4．标示文章线索。
（三）位于文章末尾
1．总结上文。议论文中往往在结尾部分。
2．呼应上文、题目。前后呼应，使文章结构完整。
3．点明主旨、卒章显志，升华感情，深化、强化主题。
4．含蓄地表达主旨。往往是借助象征性的景物描写。
4.古风表达伤感的句子 篇四
2. 一腔爱恨，一场悲欢，一卷青史，一身风尘与沧桑。
3. 独自倚栏，待得冷颜瘦。心依旧，泪沾衣袖，遥问伊知否?
4. 白鬓皱纹浓，手握竹杖长，雀嘶啼，北风荒，只剩眉线连长。
5. 寒夜烟花烫，他又执灯望，石桥陌路人，不见她模样。
6. 饭淡茶水凉，灯灭催魂亡，画眉鸟，成一双，比眉伴天荒。
7. 百千夜尽，谁为我，化青盏一座，谁倚门独望过千年烟火。夜星寥落，谁为我，执一息灯火，谁倚门独候过千年寂寞。
8. 秦淮河水凉，石桥墨竹晃，画眉雨中飞，静落他窗框。
9. 愁心惊一声鸟啼，薄命趁一春事已，香魂逐一片花飞。
10. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
11. 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
12. 落絮无声春坠泪，行云有影月含羞。
13. 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。
14. 百千夜尽，谁为我，化青盏一座，谁倚门独望过千年烟火。夜星寥落，谁为我，执一息灯火，谁倚门独候过千年寂寞。
5.表达颓废的伤感句子 篇五
2. 我放下尊严，放下了个性，放下了固执，都是因为放不下你……
3. 当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
4. 那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
5. 踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗?
6. 我爱你，你不爱我，你爱她，我的心碎了。
7. 举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。伱说伱后悔了。我愿意给伱一次机会。因为我爱你呀。这次不要伤害我了好么。
8. 那抹温柔我带不走，你的温暖我不配拥有。
9. 希望和信任是蜥蜴的尾巴，即使被切断，但它们还会再长出来。
10. 爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力。
11. 爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。
12. 别把我跟她相提并论我爱你的心不比她少。不是不让你知道我的存在，只是不奢求爱情会降临到我头上，有时候想，我们是不同水域的动物，虽然我很艳羡你那个世界的美丽，但是浅水区的我一走近，就会被深水淹死。
13. 笑，如此不堪的过去。
14. 酒后，脑海中的迩更深刻。
15. 直到所有的梦已破碎、才看见你的眼泪和后悔。
16. 我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。
17. 给你的爱一直很安静来交换偶尔的关心。
18. 暗恋一个人的心情，就像是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强的等待着。
19. 爱情不是存在于我住的地方，而是存在于我爱的地方。爱情是用全世界所有的名言都无法解释的未知世界。男人可以了解宇宙却不能了解女人，因为男人缺乏那种脑细胞。
20. 别把我跟她相提并论我爱你的心不比她少。
21. 我始终抓不住你的心。我总是，追赶，那些黑色的潮水断处的山崖，却忘记了命轮里，一季一季俏俏开放，有俏俏枯萎的，没有来路的葵花。
22. 当一个人谁都不爱的时候，他就可以爱上身边的任何一个人。
23. 你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
24. 那些誓言，早在你离开之后，变成一堆废话。
6.表达爱情的伤感句子 篇六
亲爱的 你是否别来无恙
世界上最疼痛的话是：“我爱你，但是……”。世界上最甜蜜的话是：“…… 但是，我爱你
现在的你,只配在我世界之外
努力去做 总会有结果 别再找理由，每人都能够。
好多事...其实不用明说的...他的一举一动，已说明了。
依旧是My 而You以不再是你
有多少男男女女因为爱情， 让自己变了。
我听着你前女朋友跟我说着你们以前的事，我更害怕你以后也会这样对我。
我想得到你家人地认同．
不管故事的结局是什么 我微笑着去接受。
后悔过去，不如奋斗将来！
时间如同流水,一去就不会在复返
我 说 好 的 分 手 那 天 我 不 会 哭
过多的忧伤只能阐述自己是个弱者。比弱智还弱
我相信，生命中有一种绝对！
那么爱你的我、怎么可能一滴泪都没有。
也许，你从来不知道，你爱来爱去那么多，却有一个傻瓜默默地在等着你。
你的眼神背后 诉说着什么 我是怎么了 不见你多年以后 视线碰撞时候 飞蛾扑火
最终还是对你动了情
明明印象深刻，却见你模糊的身影！
如 果 我 们 的 回 忆 真 的 变 成 回 忆
其实，微笑与快乐无关！
当柔情似水，四溢于梦境边缘。悲欢难辨，冷暖难明。我惟一知道的，是我在用我的呼吸，爱你。
我不像从前的自己 你也有点不像你、
不合适就要学会先放下，离开未必是一件坏事。
我害怕到最后，我也落到这个结局。
[
7.表达惭愧的伤感句子 篇七
关键词：初中英语；背诵；补充句子
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）36-0039-03
英语书面表达是由句子构成的，句子的优劣直接影响整篇文章的质量，因此书面表达练习应从句子练起。如老师每天给学生补充10个句子让其背诵，第二天听写，下午将批改情况反馈给学生。如此，学生既掌握了重点短语，又熟悉了句子的语法结构，在写作过程中能够熟练运用，对写作起到积极作用。这样，学生在每周的本单元话题小作文中，就能使用一周来背诵的句子，完成作文。具体方法：
一、摘重点句
在刚开始教授一个新的单元时，如果本单元内容较难、较丰富，可以直接摘出课文中的重点句子让学生记忆背诵。
课本中的文章是许多专家共同努力编写出来的，里面大多是经典的句子。摘出来后让学生背诵，会加深印象。如人教版九年级一单元，是有关学习方法的，本单元内容多，重点单词、短语和句型与学生实际生活很贴近，这就要求我们的学生熟练掌握并背诵书上原汁原味的句子。所以在本单元讲授前，可以让学生预习并背诵如下句子：
Day （一）
1. —How can we become good learners？
—We become good learners by asking the teacher for help.
2. —How does he study for a test？
—He studies for a test by working with a group.
3. What about reading aloud to practice pronunciation？
4. Having conversations with friends in English really improves my speaking skills.
5. Read quickly to get the main ideas at first.
6. Try to guess a words meaning by reading the sentences before and after it.
7. Be patient！ The more you read， the faster youll be.
8. Dont read word by word. Read word groups.
9. Its too hard/difficult to understand spoken English.
10. Tom helps me a lot. Ive learnt a lot that way. Thanks a lot， my close friend.
Day （二）
1. Every class was like a bad dream.
2. The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the time.
3.I was afraid to ask questions in class because of my poor pronunciation.
4….
Day （三）…
二、补充句子
将所学本单元的重点单词、短语揉到平时常见、常用的句子结构中。编出10个相对较规范的句子让学生背诵，为书面表达写正确的句子奠定良好的基础。
如第9册第一单元有重要的短语：做笔记take notes， 可以与句型had better do/not do sth. 搭配起来连成句子：Youd better take grammar notes carefully in class. 或者与句式decide to do sth.搭配使用。如：My elder brother decides to take notes in English classes because he needs to get better grades. 等等。
这样将本单元所学的重点内容与本单元或以往所学重要句型搭配使用，让学生不仅可以熟练掌握正在学习的重点内容，而且巩固了所学的重要句子，达到了灵活运用、举一反三的目的。
三、连句成篇
在学完一个单元时，可以给学生由几个句子组成的段落来背诵、默写。然后进入书面表达。
如第8册（下）第二单元是志愿者活动的内容，我们给学生的范文如下：
I am a volunteer in saving the Environment Club of my school. Last Saturday， I did some volunteer work with other volunteers.
Some of us put up posters. Some handed out advertisements. Others swept the streets. We also helped clean up the city parks. When we finished all the work， we were very tired but felt very happy at the same time.
I think its fantastic to be a volunteer. What do you think of volunteering？
Please write back soon.
Best wishes！
（我是学校“环保俱乐部”的一名志愿者。上周六，我和其他志愿者做了一些志愿活动。
一些志愿者张贴海报，一些人分发广告，其他人打扫街道。我们也帮助打扫城市公园。当我们完成所有工作的时候，我们很累。但同时也感到很快乐。
我认为成为一名志愿者是很好的。你是怎么认为志愿活动的呢？
请尽快给我回信。
最好的祝福！）
文中有句子结构：如some…others…等，还有重要短语clean up； put up； at the same time等，这可让学生进一步熟悉使用，并了解写书信、邮件的格式。
四、检测背诵
在实施课外补充句子的实践过程中，如何检测学生背诵记忆的效果呢？
一般来说可以采用全班听写的方式进行，但实施环节中，我发现全班听写形式效果欠佳，容易让学生失去兴趣。如何解决这个问题呢？
（一）考虑学生英语层次水平的差别
任何一个班级的学生都存在好、中、差的区别。如果不考虑到学生的特点，一味偏重较好的学生，势必会忽视大批的中、下游学生。在编写句子时，要考虑符合学生的特点，贴近学生的学习、生活。所以每天给学生编写的句子应有层次，在难易程度上有所区别，保障每班中下游学生不受打击，保护其自尊心，尽量达到每天过关。根据所给句子的难易程度，每天过关的句子数量可以不确定。
（二）在句子内容的真实性、趣味性和逻辑性上下功夫
初中生往往喜欢接触新鲜事物，对知识的系统归纳较欠缺。针对这种情况，老师在编写句子时，可以选用学生感兴趣的人或事物，用句子把身边发生的事情如实反映出来。这样学生背诵的不再是空洞枯燥的书本知识，能很好地吸引学生，达到事半功倍的效果。
所编写的句子还要有趣味性和逻辑性，达到提纲挈领的作用。初中的学生虽然缺乏看事物的整体性，但他们的抽象思维能力正在逐步提高，所以句子要有内涵，能启发学生思考。对句子结构、含义以及逻辑性都要斟酌在先。
另外，每天的句子要围绕本单元的话题，不能单纯地练句型、语法。这样学生才能通过使用每天背诵的句子达到表达思想的目标，为每周的话题作文做铺垫。
（三）检测评价具有激励性
改变全班整体性评价机制，根据学生英语基础和接受能力的不同，实施个体评价制度。小组长每天记录本组学生得分情况，当小组中的个体得分有变化时，能及时发现，老师通过恰当的教育教学方式，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，内化学生的人格，使学生积极主动地学习。
通过补充练习活动，初中三年大部分学生可为图片提供简单的文字说明，并能用英语表达自己的观点；中、下程度的学生能够仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。
总之，语言的学习是为了表情达意，如何让学生在日常学习中积累并逐步提高，是英语老师应进行的尝试和探索。我相信，功夫在平时，只要找到科学、有效的方法并持之以恒，学生的英语写作水平一定会节节攀高。
参考文献：
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[2]姜 伟.站在17位英语名师的肩膀上[M].机械工业出版社，2008.
8.表达悲伤情绪的伤感句子 篇八
2. 当我的灵气变的无比强大时，我想要保护的人都已经不在了。
3. 当我的拥抱抱不住你的苦谁会相信我要比你更加无助。
4. 生死的别离，一次就足够了。如果你爱我，你会舍不得。
5. 你说过你会爱我到老，到白头，你说过，只要和我在一起，希望，一下秒就变老。
6. 没有你，就没了世界。你是我的世界，我的宇宙，我的所有。
7. 你爱我吗?爱。有多爱?很爱很爱。很爱很爱是多爱?他想了一下说，就是可以，到死。
8. 我希望你比我早死，因为，我怕你一个人留在这个世上孤单。
9. 她以为擦掉这次眼泪就没有了，可是，刚擦掉一片，另一片又落了下来，这多像那些爱情，一片一片的，没完没了。
10. 风吹着我单薄的衣衫，我一个人走在想你的路上，又温暖，又凄凉。
11. 爱情还没有来到，日子是无忧无虑的;最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。
12. 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。
13. 天空和大海相爱了，但是他们的手无法牵，无法让爱继续。天空哭了，泪水洒落在海面上，即使受到惩罚，天空也要把灵魂寄给大海!从此，海比天蓝。
14. 所有悲伤,总会留下一丝欢乐的线索.所有遗憾,总会留下一处完美的角落.我在冰峰的深海里,寻找希望的缺口，却总在梦中惊醒。现在的你是否会回首曾经美好的过往!而我依旧在茫茫人海中寻找能够让我停留的港湾。
9.表达在乎的伤感句子说说 篇九
失去爱一个人的能力，比失去一个爱人更可怕。
真可笑谁一开始不是这样说?什么好到结婚，什么不分手，后来呢?
别说自己放不下谁谁谁因为时间会冲淡一切。
游走在悲欢离合的边界，迷途失望在心的旅途。
用力抹去愈陷愈深的感情，留下的只有模糊不清的过去。
曾经的我一身傲骨出现在你的世界里，如今的我一身狼狈消失在你的世界里。
对你，我有无尽的思念，也有无尽的恨意，但我却无法去忘记你对我的伤害。
你只说那时候你爱她，她也爱你。你怎么知道我躺在你身旁在为谁流泪。
只想听听你的声音，哪怕只有一句，就算我没有这样的权利。
有些事，悄悄地，起了变化;有些人，渐渐地，没了牵挂。
所谓承诺都要分了手才承认是枷锁，所谓辜负都是浪漫的蹉跎。
不属于我的幸福，选择放手。希望你能好过一点。
就算再难过再落寞我也可以用微笑没事代过。
“很心酸吧那么喜欢的人却无法再拥有了。”
不是我不爱你、只是我不知道怎么去爱你才是最好的
在一起天，吵架次，每一次都是他先生气我哄他，可我是个女生阿。
恩分手一年多了你叠的纸鹤现在我还没有看完。
每个人的心里都有一条疤，那是曾经天塌下来的地方，也许我还爱你，但是我不会回头找你!
闭起双眼你最挂念谁，睁开眼睛身边竟是谁。
你不会回来，我不会再爱。
一直停在原地不往前走的人，是可耻的。尤其是你知道自己停在一个错误的`地方。
你在我身边也好，在天边也罢，想到世界的角落有一个你，觉得整个世界也变得温柔安定了。
有一种爱叫做互不联系，让爱沉睡记忆的长河中。
后来我见过千万人，像你的发，像你的眼，却都不是你的脸。
不要把对某段生活的沉溺误解为对某个人的痴迷，那段日子注定会过去，你会遇到更好的人。
我恍惚了，特别是在思念你的时候。
就像风灌进回忆，痛被吹散，爱却在不知不觉中着了凉。
如果有一天我沉默了，你们会不会怀念以前那个大笑的我。
看你推荐的电影，不是看内容，而是脑海里全是你。
记忆不断重复着，这样的生活真的让我很累。
迷路的时候，真想有你在身旁，不期望你会变成光，只希望你能陪我走到天亮。
那第一次拥抱的地点。是我们一起躲雨的树檐。
我让自己变得很忙，但是每次停下来，还是会想念你。
整夜，当曾经扑满我梦，我又成了呜咽的怀旧的人。
即使是死了般的痛苦还想着你，原来他真的是我的药吧。
追忆随风逝去的时光。
怎么忍心离开我，放弃我们走过的街!
忘记你需要太久，用一生找理由，如果时间会后退倒流，我死都不会放手。
酒后的难受，最为漫长，就像想解脱又忘不掉的旧时光。
听说旅行的意义就是逃离，逃离的不是一座城，而是一段记忆。
多年后在路上听到在放咆哮，你是否还会停下来想起曾经那是你的骄傲。
行李不多但思念一定要带走。
提起你还是心酸，却不再像从前那么喜欢。
我微笑着，用尽所有的力气，转身，离开。将所有的思念深藏。
你越讨厌一个人时，他就会无时无刻不出现在你的面前;而当你想念一个人时，翻遍地球都找不到他。
10.表达失恋的伤感心情句子 篇十
2. 人一生什么都可以没有!但唯独一样不能没有，那就是斗志!
3. 我对你的感情丝毫不亚于希特勒对战争的热爱
4. 得不到的总是最好的，若即若离便出现了暧昧
5. 爱是我竖起防备，你却还是拥抱我
6. 快乐给了你，寂寞给自己
7. 我也会盲打，只是别人盲打不看键盘，而我不看屏幕
8. 我只是忽然间，觉得很难过罢了
9. 你是风儿我是沙，和在一起是泥巴
10. 逢场作戏和真心厮守，在心里永远有明显的分界线
11. 嘘，别说话，我只是有一点点难过
12. 明明很在乎，却没心没肺的说着无所谓
13. 是不是曾经没心没肺，现在就会撕心裂肺
14. 曾听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢
15. 人生若只如初见
11.表达相思惆怅的伤感句子 篇十一
2、我想念你的。你在想我吗？我知道我不应该错过你的微笑，你的声音，你的脸，但我仍然无法停止想你！我很想你。
3、想念就像一曲精致的钢琴独奏。在短键盘上，干杯，干杯。手指的触键，手中变化和旋转，快与慢、开关之间的高低，它飞了黑色和白色的三心二意，迷失在自己的短语。
4、你的心是我的披肩和地平线，我无法再走远。我们这辈子都要走到地球的尽头，不是半个地球，而是全世界。
5、想念是甜蜜的。例如，童年，如年轻的借口，我们可以选择很多东西，在年轻的生活中没有错误和失败的概念，学术精神，挥舞的风，指着河流，鼓舞的话，唱歌和笑与年轻的脚步。
6、找一个优雅的茶馆名字叫缘，两边摆上两把旧藤椅，倒上两杯清酒，望着空气轻烤，让思念与酒香飘远。
7、当我走路时，我的眼睛被一片绿树所吸引。在这冷冷的日子里难得看到这样的绿叶和雨滴在小叶子上，轻轻地落下一声小小的叹息，在凋谢中渐渐浸湿了我多愁善感的心。
8、现在我的心里充满了幻想。因为这场雨让我在心里散落的凄凉的思绪汇集成一段美好的文字，激起了灵魂的芬芳。更因为，在这寒冷的雨里似乎有你的故事。
9、离别是一种美丽的忧伤，就像花开花落，潮起潮落，因为有了离别，才有了无尽的思念和怀念！不是我不相信你，只是我不知道该怎么做！”我希望你能看到”
10、雨已经停了，但还没有干。我走在路上，看到了潮湿的地方，就想起了过去薄薄的雨。仿佛记忆与生活，总是在一个角落里，留下一个结合点。我可以把它追溯到快乐和痛苦。
11、啊，这条思念之河，是一条取之不尽的河流！它日夜不停地流着，一路流到你的心里，一路流到爱的海洋里！
12、心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，盼你能收到我的真情留言！
13、星星划过银河，我能遇见你吗？不害怕距离，只希望此刻就在你身边，往事如烟纠缠着梦幻添加到我心中，思念着追求，一万年今生爱情命运不变。
14、关于一个人，你会关心他的衣食住行，你会注意他的情绪，你会关心他的一举一动，你会关心他的一举一动。
15、在乎是一种悲伤的幸福，当你在乎一个人的时候，你会以为他也在担心你。因为我喜欢忧愁，因为我忧愁而难过，去感受彼此的关心。关心是一种灿烂，一种深沉，一种纯粹，一种平淡。在你心里有没有一个人是你一直关心的？
★ 表达含蓄的相思的句子
★ 表达伤感的短句子
★ 表达心情惆怅的诗词
★ 表达伤感心情的失恋句子
★ 能表达心情惆怅的诗句
12.用来表达异地恋伤感的句子 篇十二
不能在一起，但是心里却一直记挂着，异地恋很苦，但是也很甜，只要你能坚持下去。
在爱情里我最不怕的就是距离，只要真正爱着，终归是能在一起。是啊，距离在那么深切的爱里算什么?什么也不是。如果你们因为异地恋就轻易分手了，千万不要把罪过怪在距离上，你应该庆幸，自己离开了的一个并不真正爱你的人，因为在爱的面前，距离真的什么也不是。所以,如果你的爱人也在遥远的地方，不要觉得寂寞，不要觉得委屈，要庆幸，你用寂寞和思念换来了一份真正的爱，那是别人求之不得的爱。
每当一个人静静的时候，想到有一个人和你一样在坚守这如此脆弱的爱情，那种温暖，不是异地恋的人是无法体会的，那是一种心灵无声的沟通，是无条件的信赖。茫茫人海中，能找到这样一个无条件信赖自己的人，这难道不是一种幸福吗?
两个人常常在一起，难免会大意，他们常常会一起吃饭，一起逛街，但是却常常忽略了心灵上的沟通。对于一份真正的爱情，沟通才是最重要的，它能保持爱情的新鲜感，能让对方了解现在爱着的是怎样的一个人。只有了解了对方，爱情里才不会有误解，才不会有错失了的爱情。所以，异地恋的人有了爱情的优势，他们很久都见不了面，有了心事，有了难过就在电话里倾诉，他们的每一次交谈都相当于一次交心，因为彼此都能了解对方的想念，所以，在他们之间很少有了误会，彼此都懂得了谅解，懂得了宽容。这难道不是一种幸福吗?
拥有异地恋的人是幸运的，因为你拥有了一个可以跟你一起坚持的人，你拥有了一颗能和你相同执着和梦想的心，你拥有了一份强烈到可以挑战距离的爱。茫茫人海中，找到这样一个无条件信赖你的人，这难道不是一种幸福吗?
异地恋要求你要能够忍受寂寞，而且这种恋情需要一个大团圆的希望，就算很缈茫也好。这是一种精神支柱，是支撑着你坚持这段感情的信念。
异地恋最重要的是信任与坚持!在别人看来，异地恋那么的不现实，我觉得，真正相爱的两个人，不会因为距离放弃彼此!支持异地恋的朋友们!如果你们真心相爱，一定要为了这份爱努力争取，真的.挺不容易的。
他又要走了，异地恋真的好辛苦，连拥抱都是个奢侈。
拥有异地恋的人是幸运的，因为你拥有了一个愿意和你一起坚持努力的人，你拥有了一颗能和你有着相同执着和梦想的心，你拥有了一份强烈到有勇气挑战可恶的距离的爱，这难道不是一种幸福吗?
甜言蜜语也算的爱情的润滑剂吧，没有一对恋人可以有像异地恋人那样拥有繁多的机会说甜言蜜语，每次电话里，总是无意中会说一些“想你”“等你”“爱你”，即使话不多的人也一样会说，因为彼此爱着，因为目前只有“语言”这样一种工具可以表达自己的心情，因为爱的表达，其实都单一。所以，能坚持异地恋的人都是深切的爱着的，这样的爱在时间的河流里平淡却激烈，我想这是所有人都会羡慕的爱。拥有着这样的爱的你，难道不幸福吗?
异地恋的人确实是幸福的，比任何人都幸福。异地恋的人确实是愉悦的，比任何人都愉悦。
异地恋，恋的不仅仅是爱情，还有一种坚持;离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子壹样，我们重新开始。
我这辈子一定要追到你，谁也不能阻止我，就算异地又能怎么样。
要知道，异地恋就是在和时间赛跑，你坚持住了，就胜利了，被时间打败了，就会一辈子错过那个人。所以一定要在异地恋情马拉松中再坚持一下，在坚持一下，你就赢了!
异地恋最重要的是信任与坚持!在别人看来，异地恋那么的不现实，我觉得，真正相爱的两个人，不会因为距离放弃彼此!支持异地恋的朋友们!如果你们真心相爱，一定要为了这份爱努力争取，真的挺不容易的。
13.表达心痛情绪的伤感句子 篇十三
2. 在这个世界上，没有一个人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。
3. 突然间心里就愣了一下，或许此次之后，便是一辈子的错过，一个转身，一个松手，轨迹全部改变了。一辈子是段太长太远的时光，执子之手，与子偕老的一辈子，只是，一转身，一经年，就远离。
4. 静静地坐在窗台上，我的心落满灰尘，懒懒的，不想擦拭。是谁浅薄了我的记忆，是谁剥夺了我的幸福，是谁站在离我最近的咫尺天涯，给我一个蓦然回首的背影，过去的快乐渐行渐远，慢慢看不见，红尘里渐渐没有往常的喧嚣，静的落下一根针都能够听见。
5. 在流年尽逝的记忆里，每个人的生命只是沧海之一栗，然而却承载了太多的情非得已聚散离首。天各一方，情深意浓，思念起来到也是遗憾的伤感垂泪;青春不在，颜衰色旧，感叹起来到也是遗憾的潸然泪下。
6. 不舍，朋友，但你必须走好。蒙蒙的烟雾终于在风中飘成淅沥的小雨。打开雨伞，让雨丝在周围飞舞。似乎还有太多的话未说却匆匆分别了，不说也罢，这么多年的发小，彼此不说都能读懂对方的心思。
7. 那一霎时你终于发现，那曾深爱过的人，早在离别的那天，已消散在这个世界。心中的爱和怀念，都只是属于本人曾经领有过的留念。我想，有些事情是能够遗忘的，有些事情是可以记念的，有些事情可能迫不得已，有些事件始终无能为力，爱你是我的灾难。
8. 秋的意味深长，让我彷徨徘徊在河畔，长裙已经被沾湿，指尖微凉的水滴滴滑落，手中的落叶，在不经意间已洒落了满河，微微漾开，随风逝远。此刻微微的失落溢满心尖。
9. 人生前方路并非坦途，我自仰天长笑，面对人生的坎坷与荆棘，风雨中我会更坚强，为活出了自我而喝彩!
10. 低头走好上坡路，昂首走好下坡路，这应是树立在每个人心中的人生路标。谁也不能保证一生都受到逆境的冷遇而与顺境相伴，谁也不能坚信一生都只受到逆境青睐而与顺境无缘，常回头看看自己走过的路，以一种自省的方式拣起散落在人生路上的多彩珍珠，给自己一个警示和希望。
11. 人生如像旅游景区到了这个景点无论风景好孬还得向下个景点行进，不可能就此停下脚步。
12. 不要害怕承认自己不完美，因为世界并不完美，人生当有不足。留些遗憾，反倒可使人清醒，催人奋进。有句话叫没有皱纹的祖母最可怕，没有遗憾的过去无法继续链接人生，对于每个人来讲，不完美是客观存在的，无须怨天尤人。在羡慕别人的同时，不妨想想，怎样才能走出误区。或用善良美化;或用知识充实;或用一技之长发展……生命的可贵之处，就在于看到自己的不足之处之后，都能坦然地自我接收。
13. 要不是抱太多梦想，我也不会有太多希望，因为有太多希望，我从心上便开始将你慢慢遗忘，直到忘了我们的认识忘了我们的开始忘了我们的结束和忘了我们的相爱…
14. 夜，恣意蔓延着它的魅惑，黑色羽翼缀满盈盈珠光，散发炫目的奢靡，沉沉的黑暗影射出罂粟般妖艳的触角，空气中飘浮着暧昧的气息，疯狂的思念穿透孤独，诱惑着令人颓废的迷离，心痛吞噬凌乱的思绪无限延伸，忧伤恍若幽灵般攀附着寂寞如影随行…
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