九年级第一课知识点

2024-10-21

九年级第一课知识点（共12篇）

1.九年级第一课知识点篇一

九年级上册语文第一课《沁园春雪》教学设计

泾川二中袁槿兰

【教学目标】１、知识与能力目标：

掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美；领会上下片的关系；２、过程与方法目标：

通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美；３、情感态度与价值观目标：

通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。【教学重难点】

１、了解毛泽东，了解本词的写作背景；

２、体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法；３、理解本词主题及作者的思想情感。【教学课时】连堂２课时。

第一课时：作者、背景、上阕；第二课时：下阕、总结、思考练习。【教学步骤】

一、引入

从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。

二、新课

１、毛泽东生平：（学生介绍，老师概括。）（展示其书法作品。）２、本词写作背景：

１９３６年２月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。３、字词：

⑴多音字：分、数、汗、还、朝。⑵难字：莽、娆、竞、骚。４、录音范读：

让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感。５、学生齐读，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。６、分析：

⑴上阕：提问：上阕分几层？写法上有何特点？

明确：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；动静结合；后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。

⑵详细分析上阕：

①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？

明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会像白象在奔跑？

明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“雪山”因、蜿蜒、高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！

③提问：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虚写。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！⑶下阕。提问：下阕可分几层？

明确：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。⑷详细分析下阕： ①前两句的作用是什么？

明确过渡：“江山如此多娇”承上阕，“引无数英雄竞折腰”启下。

②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位古代帝王？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？

明确：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们文治、文学才华不足。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点。“略输”、“稍逊”、与“只识”相比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。

③“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”一句的作用是什么？表达什么意思？

明确：“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄气概。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今天的无产阶级，当然也包括作者本人。④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

明确：作者以“往矣”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“评古”是为了“颂今”。⑸齐读这首词，力求当堂成诵。⑹总结这首词的层次思路与写法：

2（先引导学生思考，然后教师归纳。）

词作由写景开始，上阕先概括、再小结（总──分──总）下阕先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。从表达方式看，上阕写景，虚实结合，动静结合；下阕议论、抒情，“议”得恰如其分，“抒”得气冲斗牛；上阕的描写为下阕的议论、抒情作了坚实的铺垫。

三、解决课后练习

四、布置作业

１、完成《百年学典》中的该课练习。

２、结合本课内容及写法，赏析毛泽东《沁园春•长沙》。３、写一段文字，描写春雨（注意春雨的特点，２００字以上）。

2.九年级第一课知识点篇二

二、理解下列词语的意思

抱疾方剧:正有重病在身。方, 正、正当。剧, 严重。

遍稽群籍:翻阅查找很多书籍。稽, 查考。

深悉无疑:了解得很全面、很深入, 没有一点遗漏。

庖代:也作“代庖”, 是成语“越俎代庖”的省略, 意思是越权办事或者包办代替, 课文中指代理他人的职务。庖, 厨师。

钧裁:恭请做出决定。钧, 旧时对尊长或者上级用的敬辞。裁, 判断、决定。

中流砥柱:比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体, 就像立在黄河激流中的砥柱山 (在三门峡) 一样。

充耳不闻:塞住耳朵不听, 形容不愿意听取别人的意见。充, 堵塞。

痛心疾首:形容痛恨到极点。疾, 痛。首, 头。

百废待举:各种被废置的事业都等着去兴办。举, 兴办。

礼贤下士:封建时代指帝王或大臣降低自己的身份敬重和结交地位一般但有才德的人, 以使其为自己效劳。

哀兵必胜:对抗的两军力量相当, 悲愤的一方获得胜利。指受压抑而奋起反抗的军队必然能打胜仗。

三、文学常识

1.戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象, 揭示社会矛盾, 反映现实生活。

2.戏剧要求空间和时间高度集中, 人物、情节、场景也要高度集中在舞台范围内, 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落, “场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。

3.戏剧反映现实生活的矛盾尖锐突出。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。

4.剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。台词, 就是剧中人物所说的话, 包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人, 从旁侧对观众说的话。剧本的语言要能表现人物的性格特征。

5.《威尼斯商人 (节选) 》选自《莎士比亚全集》, 作者莎士比亚, 是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人, 欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》、历史剧《查理三世》《亨利四世》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》等。

6.《江村小景》选自《田汉全集》, 作者田汉, 原名田寿昌, 湖南长沙人, 戏剧活动家、剧作家、诗人。

7.《〈陈毅市长〉选场》选自《陈毅市长》, 作者沙叶新, 当代剧作家, 代表作有《宋庆龄》《尊严》《耶稣·孔子·披头士列侬》等。

3.九（上）第一单元知识梳理篇三

九（上）第一单元知识梳理

杨黎

一、识记下列两字词语

肇庆青翠童稚浓碧古刹漫步礼遇菩提分辨柔曼清脆轰响

激流飞瀑编织遐想陶醉聚集颤动淙淙调和狭窄飞溅花蕾

潺潺阻塞障碍漂浮搏斗扭动簌簌惬意悬崖涟漪密集乏味

树脂采伐跳蚤乱窜和煦灵魂瑰宝俯视赞誉侵蚀

二、识记下列四字词语

泠泠淙淙清澈透明枝缠藤绕盘旋曲折潮润柔滑小心翼翼拾级而上

山鸣谷应悠悠扬扬安详厚重欢快清亮嬉戏忘返千峰碧翠可见一斑

繁花似锦蜂蝶翩飞生意盎然万道细流轻重缓急新陈代谢泉水汩汩

孕育生机滋润万木潺潺鸣响不甘寂寞嘟嘟哝哝粼粼涟漪毫不吝啬

分道扬镳梦魂萦绕翩翩起舞艳阳朗照翩然而至百花争艳千峰竞秀

万壑藏云郁郁葱葱飞红滴翠日晒雨淋怪石林立浮想联翩寻根问底

神游天外群峰挺拔高耸入云望而生畏仰天长叹光滑潮湿斧劈刀削

悬崖峭壁万丈深渊心惊胆战连绵不断鱼贯而上登峰造极群峰起伏

云海翻涌若隐若现心潮澎湃思绪万千顶平如削苍翠奇特万古长青

风吹雨打冰雪欺压昂首苍穹含苞欲放心往神驰云海茫茫

三、理解下列词语的意思

1. 泠泠淙淙：水流声。

2. 拾级：逐步登阶。

3. 惬意：称心，满意。

4. 分道扬镳：分道而行。比喻各奔前程，各干其事。镳，马嚼子两端露出嘴外的部分。

5. 潺潺：拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。

6. 地壳：由岩石构成的地球外壳。

7. 仙山琼阁：比喻奇异美好的境界（多指幻境）。

8. 玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。

9. 恍惚：精神不集中，迷迷糊糊。

四、掌握下列文学常识

1. 《鼎湖山听泉》的作者是当代散文作家谢大光。他著有《谢大光散文》《谢大光序跋》《天鹅之歌》等。

2. 《林中小溪》的作者是苏联作家普里什文。

3. 《飞红滴翠记黄山》的作者是当代散文家、小说家柯蓝。

4.九年级第一课知识点篇四

一、单项选择题

1．责任是我们一生都不可回避的话题。台湾著名国学大师耕云先生说“人活在责任和义务里”。下列对责任认识正确的是（）

①责任是一个人应该做的事情

②责任产生于社会关系中的相互承诺

③责任就是法律规定的我们必须做的和不能做的事情

④责任是一个人不应该做某些事情

A．①②③

B．②③

C．①③④

D．①②④

2．2008年2月17日，2007感动中国人物评选结束。对爱情忠贞，对老人孝顺，人如其名，信守一生的谢延信当选。这说明（）

A．责任来源于承诺

Ｂ．身份不同，责任就不同

Ｃ．责任涵盖了人们生命历程的全部

Ｄ．同一个人，在不同的阶段，责任也不同

有人在一首名为《责任》的小诗中写道：工人的责任是建造高楼大厦；农民的责任是种出粮食、鲜花；军人的责任是保国卫家；医生的责任是治病救人、消除伤疤；教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马；学生的责任是陶冶情操、学好知识文化。据此回答3—4题。

3．小诗说明（）

A．承担责任只是职业的要求

B．社会角色不同，责任不同

C．承担责任是成年人的事情，与我们未成年年人无关

D．责任只是一种道德上的要求

4．从诗中可以看出，我们承担着各种各样的责任。那么，谁首先对“我”负责？（）

A．国家 B．学校 C．家长 D．自己

5．对漫画中“某主管领导”的言行认识不正确的是（）

A．这是认真追究责任、严格管理的表现

B．这是缺乏责任感，推卸责任的体现

C．这种做法不利于查找工作中的失误，杜绝事故的再次发生

D．这位“主管领导”应该增强责任意识，认真反省自己的不足

6．自古以来，人类历史上就有一批仁人志士，他们具有强烈的社会责任感，忧国忧民。下列诗句或格言能够体现着一点的是（）

①位卑未敢忘忧国。──陆游（宋）

②天下兴亡，匹夫有责。──顾炎武（清）

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。──范仲淹（宋）

④只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。──奥斯特洛夫斯基（苏联）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

7．2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，教师谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二（1）班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。谭千秋，用双臂将死神拦在自己胸前。对此理解不正确的是（）

A．谭千秋老师忠实地履行了一名教师的职责

B．无私奉献精神是社会责任感的集中体现

C．履行责任就要有时付出生命的代价

D．只有在遇到危难时才要求我们承担责任

8．2008年4月20日，《朝闻天下》栏目主持人文静就节目当中打哈欠一事向广大观众和网民致歉的致歉。很多观众认为，这实际上是一件很普通，很正常的事，文静却较了真，并向广大观众以致歉信的方式道了歉。对此分析有误的（）

A．用合理的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现

B．只有人人关爱集体，集体才真正成为我们依恋的家

C．角色不同，责任不同

D．承认错误是一种负责任的表现

9．对右边漫画分析正确的是（）

①他们虽扮演着不同的角色，但都承担着支援灾区的责任②他们都热心公益，积极服务社会③它说明不负责任将付出很大的代价④他们能在帮助他人的过程中提升自己的人生价值

A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

10．狄更斯说：人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。刘易斯却说：责任有时使人厌烦。对此我们应该这样认识（）

A．狄更斯的话是正确的，因为承担责任能获得回报

B．刘易斯的话是正确的，因为承担责任会付出代价，带来不必要的麻烦

C．两个人的话都是错误的，因为快乐与否与责任无关

D．两个人的话都有道理，因为承担责任既会得到回报，也会付出代价

二、非选择题

11．【辨析明理】

“5·12”汶川特大地震中，多所学校倒塌，在地动山摇的那一刻，都江堰某中学教师范美忠选择了独自逃跑，把学生丢在了后面。5月22日，范美忠将这段经历在博客中公开，成为舆论焦点。随后！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，他再次发表言论：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人在这种情况下我也不会管的。” 这一言论再次将范美忠推到舆论的风口浪尖上。有人认为他是不对的违背了职业道德；也有人认为在危急时刻选择自己的生命，是一种本能，不应该苛责。

结合本课所学知识，请你评析一下范美忠的言行。

12．2008年 5月12日，四川汶川特大地震发生后，邱光华积极请战参加抗震救灾，主动承担急难险重飞行任务，在气候复杂多变、通信联络不畅的情况下，冒着生命危险，频繁执行汶川、北川、茂县等重灾区的飞行任务，先后飞行63架次，运送救灾物资25.8吨，输送救灾人员87人，转移受灾群众234人，为抗震救灾作出了突出贡献。5月31日，邱光华同志率机组执行运送受伤群众任务，因高山峡谷局部气候瞬时变化、突遇低云大雾和强气流撞山失事，与机组成员一起不幸遇难，以身殉职。社会各界群众自发从四面八方为英雄邱光华送行。

（1）邱光华为救人失去了生命说明了什么？

（2）邱光华牺牲后，社会各界群众为其送行这一事实说明了什么？

（3）邱光华的事迹对你的成长有何启示？

参考答案：

1．Ｄ2．Ａ3．Ｂ4．Ｄ5．Ａ6．Ｄ7．Ｄ8．Ｃ9．Ｂ10．Ｄ

11．我认为范美忠的言行是错误的。作为一名教师，他负有保护学生的职责。在危难之际丢下学生不管，独自逃命，是一种怯懦的表现，是缺乏责任感的体现，应该受到人们的谴责。

12．（1）承担责任要付出代价。

（2）承担责任会得到回报，比如人们的赞许和认可。

5.九年级开学第一课主题班会的教案篇五

放飞理想拼搏中考

班会目的：

让班级学生确立一个切实的中考目标，并且树立自信心，为实现自己的目标努力拼搏。

班会背景：

中靠在即，班级中不少学生还没有一个切实的中考目标；有的学生虽有目标，但努力不够，信心不足。

通过开展班集体活动，发挥班集体活动的激励功能、育人功能来治班，是我校的德育特色，也是行之有效的方法。

班会程序：

主要设计：崔建伟董冉冉张晓东王秀德李世鑫刘英田

班会主持：

董冉冉·宋进府

一、开场白，引出主题（背景音乐）

女：时间过的很快，转眼间初三的学习生活即将结束。中考的钟声即将敲响。

男：在这将近一年的时间里，相信许多同学都感受到了巨大的变化。

女：更加紧张的学习生活，更加浓厚的学习氛围，更加紧迫的时间，更多的来自父母亲友的殷切期待……

xx：有人说：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，让我们放飞理想。

xx：还有人说：拼搏是水珠，汇聚成一片大海；拼搏是海，带来和煦的风；拼搏是风，撑起你远航的帆；拼搏是帆，载你驶向彼岸，让我们拼搏中考。

男：进入初中以来我们已经数十次步入考场，一次次考场的征战，磨练了我们的毅力，培养了我们应试的技巧与心理，随着决战中考的时日一天天来临，我们承受的心理压力越来越大，而中考又是我们必须直面的现实。女：作为一名初三学生，如何面对这些变化，如何适应这些变化，如何调整好自己的心态而成就初三，这就是我们今天想要讨论的话题。

合：放飞理想，拼搏中考主题班会现在开始。

二、活动

1.歌曲《超越梦想》

xx：首先请大家欣赏xxxx同学为我们演唱的歌曲《超越梦想》。

2.互动交流

xx：感谢x位同学给我们带来的精彩表演。中考在即，我们的梦想是什么呢？我们又该怎样实现自己的梦想呢？下面我来现场采访几位同学。请他们谈谈是怎样认识和对待中考的。（三位）

xx：下面我也来采访几位同学。（三位）

xx：刚才几位同学谈了谈对中考的认识和自己的目标，确实面对中考这个我们人生中第一个严峻挑战，我们必须要有一个明确的目标。只有这样才能有的放矢，取得成功。对于中考，有的人目标很实际，也有的人，目标很远大。请欣赏朗诵《中考铭》，创作者，王老师，朗诵者，xx

3.朗诵《中考铭》

天不在多，努力则行，

题不在难，细心则成，

十年寒窗，唯吾志坚，

读破万卷书，学得圣人经，

勤为书山径，苦作学海舟，

立下鸿鹄志，报国心，

躲闹市之喧嚣，避闲杂之乱耳，

看囊萤映雪，学悬梁刺股，我们说：“面对中考，何惧之有！

妍：感谢xxxx同学为我们带来的朗诵，一段精彩的朗诵给我们带来了信心，我们有远大的理想和目标，这是很好的。但是要实现理想就必须努力拼搏。我们现在的学习肯定存在这样或那样的问题，但是只要努力拼搏，一切皆有可能！可是如果不思进取，不仅欺骗老师和家长，更欺骗自己，那就很不好了，

4.励志故事

那么现在就请几位同学为我们讲讲励志故事。

xx：我曾经看过这样一个故事：某天，一个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，他发现观音的像前已有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救！心理的压力轻重、急缓来自我们自己，解铃还需系铃人，坦然面对，笑对压力，是我们应该具备的心态。

Xx:一次，去拜会一位事业上颇有成就的朋友，闲聊中谈起了命运。我问：这个世界到底有没有命运？他说：当然有啊。我再问：命运究竟是怎么回事？既然命中注定，那奋斗又有什么用？

他没有直接回答我的问题，但笑着抓起我的左手，说不妨先看看我的手相，帮我算算命。给我讲了一能生命线、爱情线、事业线等诸如此类的话之后，突然，他对我说：把手伸好，照我的样子做一个动作。他的动作就是：举起左手，慢慢地而且越来越紧地握起拳头。末了，他问：握紧了没有？我有些迷惑，答道：握紧啦。他又问：那些命运线在哪里？我机械地回答：在我的手里呀。他再追问：请问，命运在哪里？我如当头棒喝，恍然大悟：命运在自己的手里！

他很平静地继续道：不管别人怎么跟你说，不管“算命先生们”如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！这就是命运。当然，你再看看你自己的拳头，你还会发现你的生命线有一部分还留在外面，没有被握住，它又能给我们什么启示？命运绝大部分掌握在自己手里，但还有一部分掌握在“上天”手里。

古往今来，凡成大业者，“奋斗”的意义就在于用其一生的努力，去争取。

5.老师讲话

xx：要实现自己的中考目标我们首先应该像刚才任梦同学讲得那样刻苦努力，顽强拼搏，当然我们也需要老师的帮助鼓励。下面我们掌声有请王老师上台讲话！

班会开到这里，我已是心潮澎湃、感慨万千。去年中考前夕一位同学拿着一本毕业留念册让我给写几句话，我思考再三写下了这样几句话，今天读出来，不知道能不能给大家一些鼓励：你是一列从希望出发奔向梦想的列车，古中对于你的人生旅途来说是一座无名小站，而我也只不过是这座无名小站上的一名无名铁路工。但我却愿意，在你停靠在我面前的这短短两分钟里，为你加满水、备足油。你不需要记住我，但我会永远牵挂你，直到你到达理想的终点站。

6.宣誓激励

决战的号角声已经吹响，三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢！我相信，只要我们竭尽全力，奋力拼搏，一定能取得胜利。在今后的日子里，我们每个同学都要放下包袱，轻装上阵，踏下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不犹豫、不彷徨，我们共同努力，有一分光、发一分光，全身心地奋战中考，向家长、老师、学校交出一份满意的答卷，铸无悔青春，创4班神话！

6.九年级第一课知识点篇六

1．人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

2．大河流域——人类文明的摇篮。

（1）北非的尼罗河流域——古埃及金字塔

（2）西亚的两河流域——古巴比伦《汉谟拉比法典》

（3）南亚的印度河流域——古印度的种姓制度、创立佛教

（4）中国的黄河流域和长江流域

3．古希腊是西方文明的发源地；伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

4．7世纪，日本大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

5．7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了国家，基本统一了阿拉伯半岛。

6．西欧封建社会的特点：等级森严、罗马教廷有至高无上的权力。

西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体，为资本主义的兴起准备了条件

7．古代世界各大洲、各地区和各民族之间交往方式主要有和平交流与暴力冲突。战争：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界

和平交往：印度人创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人对它加以改造并传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。

《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

8．世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教

世界古老文字：古埃及象形文字、两河流域楔形文字

古典文学戏剧: 古希腊《荷马史诗》《俄底浦斯王》和阿拉伯的《天方夜谭》古代科学家：阿基米德等

古代著名建筑：阿拉伯麦加大清真寺、巴黎圣母院

资本主义时代的曙光

2.14～16世纪，欧洲的经济领域、思想领域和商业交通领域发生了变化，资本主义时代曙光初现，表现为出现了手工工场、文艺复兴、新航路开辟等新现象，3.文艺复兴：

14世纪前后首先在意大利开始；

（1）指导思想：人文主义

（2）代表人物及作品：

意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；

英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》

（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

4.新航路的开辟：

7.八年级政冶下册第一课知识点篇七

八年级政冶下册第一课知识

维护宪法权威

(一)宪法明确国家权力

1.我国宪法的原则是：

(1)基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民

(2)尊重和保障人权成为我国的宪法原则

2.宪法确认我国的国家性质是：确定国家性质：宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

宪法第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3.我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。

4.宪法规定广泛的公民基本权利：

5.人民行使国家权力的途径和形式：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

6.宪法明确国家权力属于人民的目的：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是保证人民当家作主的权利。

7.我们怎样当家作主?

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

8.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现?

(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

(2)确定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

(3)规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(4)规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

(5)还规定国家武装力量属于人民。

(二)尊重和保障人权

1.为什么要尊重和保障人权?

①人权的实质内容和目标是：人自由、平等地生存和发展。

②我国将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

③—尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

2.尊重和保障人权的要求：

它要求各级国家机关树立国家尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。

3.人权的主体：

在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。

4.人权的内容：

宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

5.我国如何尊重和保障人权?

(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依法施政、依法行政、简政放权。

(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。

(三)治国安邦的总章程

1.各级国家机关如何产生?

①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

②我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受它监督”。(.人民代表大会与人民的关系是怎样的?)

③“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”(除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关?它们与权力机关的关系是怎样的?)2.宪法通过什么使得国家权力的运行稳定有序?

宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

3.我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的?

(1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”

(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位;在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则;在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

4.宪法为什么要规范权力运行?

①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民;如果被滥用，则会滋生腐败。贻害无穷。②必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。③规范国家权力运行可以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。

5.宪法的核心价值追求是：规范国家权力运行可以保障公民权利的实现。

6.权力如何依据宪法规范运行?

①国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。

②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。

③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

④国家权利的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。

7.国家机关应该如何行使权力?

国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。

8.滥用权力有何后果?

任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。

9.对国家机关及其工作人员来说，权力就是什么?

权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

初中政治学习方法总结

一、如何预习

具体的方法有三：1找难点、抓重点;2联系实际提问题;3做好预习笔记。

政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。

二、如何听课

1.政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办?

老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。

2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办?

老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。

3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记?

有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。等课后再去整理。

4.提高听课的效果要处理哪些关系?

要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。

初中政治如何记笔记

1.如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗?

要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记

2.笔记具体记有哪些内容?

第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。

第二，听课阶段的听课笔记，把教师在上课中呈现的一些新信息记录下来。

第三，就是复习阶段的笔记整理，画一画单元知识框架图，列一列相同类的题目，比一比易混淆的概念与原理。

3.笔记什么作用?

预习笔记有收集学习素材的环节，则可以积累资料，扩充新知，获得许多新知识。课堂笔记要求注意力高度集中，记笔记能提高听课的效果，而整理笔记是反思的过程，自己分析与综合能力会得到训练。

4.课堂笔记来不及写怎么办?

课堂笔记不必记下上课的全部内容，如果在预习笔记的基础上记课堂笔记，课堂中主要记下一些新信息，有时内容比较多，全记下来确实有困难，那么就要学会抓重点，先记下关键词，如果还是不行，课后向同学借听课笔记，补上遗漏的内容。

8.九年级第一课知识点篇八

第1鸦片战争

标规定的程内容：

讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

一、英国向中国走私鸦片的原因：

鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。

2当时英国向中国输入的商品严重滞销，而中国向英国输出的商品则销路旺盛。在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。

二、鸦片的危害：

鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。白银大量外流直接威胁到清政府的财政；许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重摧残他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力削弱。

三、林则徐虎门销烟的经过：

11838年底，道光皇帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。林则徐到广州后，派人明察暗访，缉拿烟贩。英、美等国商贩被迫陆续缴出鸦片110多万千克。

2在林则徐的主持下，1839年6月3日至2日，收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。

四、林则徐虎门销烟的意义：

虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

五、英国发动侵略战争的原因：

1直接原因：中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。

2根本原因：英国为了打开中国市场，向中国倾销工业品，掠夺原料。

六、鸦片战争开始的时间：

840年6月，鸦片战争爆发。

七、鸦片战争的经过：

英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，随后直趋天津，威胁清政府。道光帝惊慌失措，以“办理不善”为名，将林则徐革职查办，改派琦善为钦差大臣，前往广东和英军谈判。在双方谈判过程中，英国于1841年初强占香港岛。消息传到北京，道光帝下诏对英作战。

2英军进攻虎门炮台，广东水师提督关天培等战死。接着，英军又占领广州城北的四方炮台。

31841年秋，英军再次北上，先后攻占厦门、定海、宁波。

41842年，英军进犯长江门户吴淞。江南提督陈化成率众抵抗，力竭牺牲。英军攻占镇江。

1842年8月初，英军到达南京下关江面。清政府向侵略者屈服。

八、列举鸦片战争中的重大事：

1841年英军强占香港岛。

2虎门——关天培殉国。

3广州——三元里人民抗英斗争

4吴淞——陈化成殉国。

九、鸦片战争中国失败的原因：

清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降。

2中国经济落后，旧式的刀、矛、弓箭、抬枪等武器抵挡不住英军新式的步枪和大炮，战争终以中国的失败结束。

十、中英《南京条约》：

签订时间：1842年8月。

2性质：中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。

3主要内容：开放广州、福州、厦门、宁波。上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

十一、中英《虎门条约》：

签订时间：1843年。

2主要内容：英国获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。

十二、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》：

时间：1844年。

2清政府被迫与美国、法国分别签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。通过条约，美国和法国除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

十三、鸦片战争的影响：

1鸦片战争改变了中国历史发展的进程。

2中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

3鸦片战争成为中国近代史的开端。

十四、鸦片战争给我们的启示：

9.九年级第一课知识点篇九

一、物质的变化

1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发

化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化

3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

二、物质的性质

物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。

它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。

三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

物理变化化学变化

概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化

伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成

实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时会发生石蜡熔化的现象（物理变化）。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。

物理性质化学性质

②、氧气——支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。

2、现象和结论：

②．燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。

③．放在空气中的玻璃片不出现水雾，而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。总的结论：“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。

3、鉴别氧气和二氧化碳的方法：

方法①：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；方法②：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。

三、实验探究的方法：

e、收集证据； f、解释与结论； g、反思与评价； h、表达与交流。

四、化学学习的特点：

1、关注物质的性质

2、关注物质的变化

3、关注物质变化的过程及其现象并进行比较和分析，以得出可靠的结论课题3 走进化学实验室

一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）

（一）初中化学实验常用仪器

反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙

能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体）、滴瓶（装少量液体）、集气瓶（装气体）

用加热仪器：酒精灯

计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）仪分离仪器：漏斗

取用仪器：药匙（用来取粉末或小颗状固体）、镊子（用来取块状或较大颗粒固体）、胶头滴管（用来取少量液体）

器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）

其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽

不能加热的仪器：量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶

1、试管（1）、用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。②溶解少量固体。

③收集少量气体的容器 ④用于装配成气体的发生器。（2）、注意事项：

a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，要先预热，然后才能集中受热，以防止试管受热不均而破裂。

b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。试管夹应夹在的中上部（铁夹应夹在离试管口的1/3处）。

d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度，管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

2、烧杯（1）、用途：① 溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩 ② 也可用做较大量的物质间的反应（2）、注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。

3、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶。用途：① 常用做较大量的液体间的反应 ② 也可用做装置气体发生器

4、锥形瓶用途：①加热液体，②也可用于装置气体发生器注意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，加热时溶液的量不应超过容积的2/3

5、胶头滴管用途：吸取和滴加少量液体。注意： ① 先排空再吸液

② 悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）

③ 吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ④ 除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。）

⑤ 滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不能用水冲冼。

6、量筒用于量取一定量体积液体的仪器，精确到0.1毫升。注意：① 不能在量筒内稀释或配制溶液，不能对量筒加热。② 也不能在量筒里进行化学反应操作注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差）；读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。

7、托盘天平：称量仪器，精确到0.1克。

8、集气瓶：（瓶口上边缘磨砂，无塞）

用途：①用于收集气体或短时间贮存少量气体。②用于进行某些物质和气体燃烧的反应器。注意事项：① 不能加热 ② 收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。

③ 在瓶内作物质燃烧反应时，若有固体生成，瓶底应先加少量水或铺少量细沙。

9、广口瓶用途：用于盛放固体试剂

10、细口瓶用途：用于盛放液体试剂

11、漏斗用途：用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。

12、长颈漏斗用途：用于向反应容器内注入液体。若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下（防止气体从长颈漏斗中逸出）

13、试管夹用途：用于夹持试管，给试管加热。

注意事项：① 使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部（或夹在距管口1/3）② 手握长柄，不要把手指按在短柄上。

14、铁架台用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。

15、酒精灯用途：化学实验室常用的加热仪器注意事项：

① 使用时先将灯放稳，灯帽取下直立放在试验台上，以防止滚动和便于取用。② 使用前检查并调整灯芯（保证更好燃烧，火焰保持较高的的温度）。③ 灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4。（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。

④ 禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）⑤ 禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。⑥ 酒精灯的外焰最高，应用外焰部分加热。要先预热再集中加热。要防止灯芯与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿炸裂）

⑦ 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑧ 实验结束时，应用灯帽盖灭。（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且再用时不易点燃）

⑨ 不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。

16、玻璃棒用途：搅拌（加速溶解）、引流（过滤或转移液体）。注意事项：① 搅拌时不要碰撞容器壁 ② 用后及时洗干净

17、药匙用途：取用粉末或小颗粒状的固体药品，每次用后要将药匙用干净的滤纸揩净。

二、药品的取用规则

1、“三不准”原则：不尝、不触、不闻。

即： ①不准尝药品的味道 ②不准用手接触药品 ③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味

2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。

3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。

三、固体药品的取用

工具：块状或较大颗粒的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。

1、取用块状固体用镊子。(一横二放三慢竖)步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。（一横二送三直立）

步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

四、液体药品的取用：“多用倒，少用滴”。工具：量筒和滴管。

1、取用大量液体时可直接用试剂瓶倾倒。步骤：

①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）； ②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）； ④倒完液体后，应立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。

2、取用少量液体时可用胶头滴管。要领：悬、垂。

3、取用一定量液体时可用量筒和胶头滴管。

注意事项：使用量筒时，要做到：① 当倾倒至接近所需刻度时改用胶头滴管滴 ② 读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平③ 若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数

五、固体试剂的称量

仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能精确到0.1克）步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位

使用托盘天平时，要做到：① 左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。

左盘质量=右盘质量+游码质量即：药品的质量=砝码读数+游码读数若左右放颠倒了；药品的质量=砝码读数－游码读数 ② 任何药品都不能直接放在盘中称量：干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要放在烧杯中称量。

注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。

六、加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热仪器，用外焰加热。给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯；给固体加热可使用干燥的试管。⒈ 液体： ①、用干抹布擦拭试管的外壁，②、管口不能对着自己和旁人，③、试管夹从管底套上和取下，④、试管与桌面成45度

⒉固体：给试管里的固体加热：试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中在药品部位加热。

注意：①被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂； ②加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。

③烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。

七、简易装置气密性检查：步骤：①连接好装置； ②将导管的一端浸入水中； ③用手紧握试管；④过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。

八、仪器的洗涤：

清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，就表明已洗涤干净了。

九、过滤：是分离不溶性固体与液体的一种方法（即：一种溶，一种不溶，一定用过滤方法）。操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”

“一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁；

“二低” 指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘 ②滤液液面稍低于滤纸边缘；

“三靠” 指①烧杯紧靠玻璃棒 ②玻璃棒紧靠三层滤纸 ③漏斗末端紧靠烧杯内壁

十、物质的溶解：

1．少量固体的溶解（振荡溶解）手臂不动、手腕动 2．较多量固体的溶解（搅拌溶解）仪器：烧杯、玻璃棒

十一、气体的制取、收集

1、常用气体的发生装置

①、固体与固体之间反应，需要加热，用制o2装置；一定要用酒精灯。

2、常用气体的收集方法：（一般有毒排水、无毒排空）

①、排水法适用于不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内。不需要验满（当有气泡从集气瓶口冒出时，说明气体已收集满）。②、排空气法：导管应伸入瓶底。需要验满。a：向上排空气法适用于密度比空气大的气体。b：向下排空气法适用于密度比空气小的气体。

十二、气体的验满：

10.九年级第一课知识点篇十

目标旨要

1. 通过朗读体会课文所表达的感情。在总体把握课文内容的基础上，对关键词语、句子加以揣摩，领会其内涵和表达作用，加深对语言运用的理解，不断增强语感。

2. 理解拟人手法和景物描写的作用。建立健康向上的人生态度。

3. 结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神，激发学生的历史使命感。

4. 品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。

知识盘点

字音字形

袅袅 niǎo 虔诚qián 一应俱全jù 温馨xīn

撇开piē 休憩 qì 摇曳 yè 黯然失色 àn

萦绕 yíng 陶冶 yě 倔强jué jiàng 袒护 tǎn

采撷xié 吮吸shǔn 扼制è 茁壮zhuó

狭隘ài 贫瘠jí 潸然泪下shān 佐餐zu?

逊色xùn 犀利xī 期期艾艾ài ài 远瀛yíng

甲胄zhòu 充塞sè 碣石 jié 嗫niè

嚅rú 迤逦yǐ lǐ O@xī sū 浩瀚hàn

怜悯mǐn 安谧 mì

词语解释

袅袅：本文指烟气回旋上升的样子。

安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。

陶冶：比喻用良好的条件给人的思想、品格、学识等以积极的影响。

黯然失色：形容暗淡无光的样子。或形容内心沮丧，情绪低落的样子。本文中的意思取前者。

落叶归根：比喻事物都要有一定的着落和归宿。现多比喻客居异国他乡的人，终究要回到故土。

奇耻大辱：难以想象的极大的耻辱。

怅然：形容闷闷不乐或失望的样子。

如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切哀怨。

慷慨激昂：形容说话时满怀正气、情绪、语调激动

O@：拟声词，形容细小的声音。

凭吊：对着遗迹怀念旧事。昂扬。

嗫嚅：吞吞吐吐，想说又停止。

瞬息万变：形容短时间内就发生很多变化。

迤逦：曲折连绵。

怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。

顶礼膜拜：表示极度崇拜。膜拜：合掌加额，伏地跪拜。

妙句集锦

家是一只船，家是永远的岸，家是温暖的港湾。

家是一只船，在漂流中有了亲爱。

渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。

绊脚石乃是进身之阶。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

演练平台

一积累和运用

1.根据拼音在田字格内工整地写出汉字，在括号内给加点字注音。

湖畔，春光明媚( )，踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qīngchè口口的目光，花一般清新的红晕( )鹿一般qīng yíng 口口的脚步.仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。

2.下列词语中加点字读音有误的一项是( )

A. 阔绰(chuò) 倔强(jiàng) 无边无垠(yín)

B. 挟(xié)持提(tí)防斤斤计较(jiǎo)

C. 塑(sù)造胆怯(qiè) 不偏不倚(yǐ)

D. 寻觅(mì) 哽咽(yè) 骇(hài)人听闻

3.下列句子中加点的成语使用不当的是 ( )

A、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

B、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。

C、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。

D、富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。

4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

1)一个学问家常常要评判和过去学者的传说，这样才能产生更新更完善的学说。

2)这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了。

3)把英语对话融入唱歌之中，这种的教学方法颇受同学们的.欢迎。

A修改布置新颖 B修正部署新颖

C修正布置新鲜 D修改部署新鲜

二精段阅读

阅读选文，回答问题。

《万园之园――圆明园》(节选)

(1)圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤G①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。

(2)圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。

(3)圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”;小的宽度均在四五十至百米之间， “跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。

(4)可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。

――――――――――――――――――――

①[胤G(yìn zhēn)] 清朝雍正皇帝。

5.结合第(2)段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。(限26字以内)

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

6.结合第(3)段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。

7.作者在文中引用”谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么?

第一单元

1.mèi 清澈(彻)，yùn轻盈

2.B

3.D

4.B

5.融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。

6.散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。河湖水系经布设河道串联水面而成。山、岗等与水系结合，划分自然空间。

11.九上道法第一课知识点篇十一

第1课时坚持改革开放

1.中华民族的奋斗目标

强国富民

2.中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的?（中国共产党带领人民走向强国富民的历程）

（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。饱经苦难的中华民族终于站起来了。

（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。3.揭开改革开放的序幕是什么? 1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。

4.改革开放是怎样促进我国发展的？（改革开放对我国发展的积极影响）

（1）极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高,实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。（三个极大三个显著）

（2）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。

（3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。5.中国腾飞的具体表现。（中国改革开放取得的具体成就）

（1）综合国力方面：找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

（2）人民生活方面：改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就，中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

（3）国际影响力方面：中国已经成为影响世界的重要力量，从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。

6.改革开放取得巨大成就说明哪些道理。

九年级道德与法治知识提纲（1）改革开放是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

（2）改革开放是当代中国发展进步的必由之路，实现中国梦的必由之路。（3）改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

（4）改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

（5）只有改革开放，方能发展中国，发展社会主义。7.改革开放的作用。

（1）坚持改革开放是我国的强国之路。

（2）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。

（3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。（4）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（5）改革开放取得了辉煌成就，书写了国家和民资发展的壮丽史诗。

第2课时走向共同富裕

1.为什么改革只有进行时,没有完成时?（1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

（2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，开启全面深化改革的新征程。

（3）我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。我国坚定不移地深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。

（4）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

（5）改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新,才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。2.进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么? 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。3.为什么要坚持共享发展成果?（1）衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,而且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。

（2）人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。

（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，九年级道德与法治知识提纲 4.为了共享发展成果,党和政府采取了哪些措施?（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进。

（2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

（3）多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。5.促进区域协调发展有何意义？

（1）有利于推动城乡发展一体化；

（2）有利于实现共同富裕，促进社会公平正义；（3）有利于缩小贫富差距，实现全面小康；（4）有利于促进我国可持续发展，实现中国梦。6.党的奋斗目标和发展的根本目的是什么？

（1）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。（2）发展的根本目的就是增进民生福祉。7.作为中学生,我们应以怎样的态度对待改革开放?（1）充分认识到改革开放的艰巨性,积极宣传我国的改革开放政策。（2）树立平等、开放、参与的国际意识,不断提高自身素质；（3）关心国家大事,积极为国家改革开放事业建言献策；（4）努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国；

（5）把个人理想与共同理想结合起来,把个人前途与祖国命运结合起来，积极承担起实现中华民族伟大复兴的崇高使命,自觉投身社会主义现代化建设,为将来参与我国的改革开放事业做好准备；等等。

8.实现共同富裕,促进社会公平正义为什么离不开改革?（1）我国经济发展面临一系列的矛盾和挑战,中国经济发展需要适应新变化,开启全面深化改革的新征程。我国通过全面深化改革实现经济健康可持续发展。

（2）发展的根本目的就是增进民生福祉。

（3）通过改革,让发展成果更多更公平地惠及全体人民,人民的合法权益得到切实保障。9.正确认识共同富裕

（1）共同富裕是一个过程,共同富裕是社会主义的根本原则；是社会主义本质的内在要求和体现，是社会主义优越性的集中体现。

（2）共同富裕,是指党和政府鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,逐步实现共同富裕。

（3）共同富裕不等于同时、同等富裕,也不等于同步富裕。

12.九年级第一课知识点篇十二

长子七中胡剑利

一、单项选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填

1．作为学生，我们应该认真学习；作为子女，我们应该孝敬父母；作为社会成员，我们应该维护正义„„由此可见，责任（）

A．这是一个人应该做的事B．因身份和角色不同而变化

C．是来自法律规范的要求D．是指不应该做某些事情

2．学会负责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活的有意义。下面行为中属于负责任的有（）

①节假日按时写作业，不让父母担心和督促②作业没写完，担心老师批评，逃课一天③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱所能及地关心和帮助班里家境困难的同学

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④

3．下列关于行为与后果关系的说法正确的有（）

①一种行为可能会产生多种不同后果②某种后果一定是由某些行为引起的③违法行为会有后果，合法行为不会有后果④行为与后果具有一致性，有行为就有后果

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．2013年春晚有一句经典台词：“这事儿不赖我”。有一些人总抱怨父母没能耐、环境不友善、社会不完美，就是不赖自己。作为有志青年应做到（）

A．有肩就得挑担子B．有担就得大家挑

C．不满就得撂挑子D．挑担就得有票子

5．生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同。下列有关“选择”的说法正确的是（）

A．生活中，我们往往根据个人的愿望做出各种选择

B．只要独立地做出选择，就一定能走向成功

C．只有明辨善恶，审时度势，才能自主做出选择

D．做出选择时，应该考虑必要性，不需考虑可能性

6．“如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！”这是组委会对2012年“感动中国”年度人物歼——15现场总指挥罗阳的颁奖词。他的故事告诉我们要（）

①自觉履行社会责任，不言代价与回报②爱岗敬业，让自身价值在奉献中提升③献身国防才能实现人生价值，获得荣誉④服务社会，努力做一个负责任的公民

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．微博上最近流行一个段子，调佩国人集体闯红灯的陋习：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，并美其名日：“中国式过马路”，对“中国式过马路”认识错误的是（）

A．扰乱交通秩序B．方便快捷，法不责众C．对自己不负责任D．是不文明行为

8．“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成„„这些“最美人物”的美让我们对责任有了进一步的理解。下列观点正确的是（）

①人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好社会 ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民③承担责任就是为了得到人们的赞誉④责任产生于社会关系之中的相互承诺

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

9．12岁花样年华的何玥，在得知自己的生命只剩三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的

1人。小何玥去世后，她的两个肾和一个肝被分别捐给了三个人。他的事迹启示我们（）

①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现②要热心公益，在奉献中提升自身的价值③在社会生活中，不同的社会身份均负有的相同的责任④参与社会公益活动，是公民义不容辞的法律义务

A．①②B．②③C．③④D．①④

10．右图漫画《责任》给我们的启示是（）

①负责任是一个人的立身之本，为人之道②每个人只有在对责任的承担中，才能体现人生价值③只有每个人都切实承担起责任，社会才能和谐稳定④不负责任必然要受到法律的制裁

A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④

11．2012年11月2日，江苏扬大附中学生徐砺寒在上学途中，不慎刮坏一辆宝马车，但他没有因车主不在而溜走，而是留下表示道歉、愿意赔偿及联系方式的字条„„这引发了一连串后续事件：车主因感动不让他赔偿，修车行愿意免费维修，网友也纷纷表示感慨„„这表明（）

①对人守信，对事负责是诚信的基本要求 ②做借了事，就要勇于承认并承担相应的责任③徐砺寒、车主、修车行他们在传递正能量④他们的行为是为了得到更多的社会肯定

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

12．右图漫画中，加油站工作人员（）

①缺乏社会责任感②不珍爱他人的生命 ③必将受到道德的谴责④必将受到法律的制裁

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13．当国人沉浸在“辽宁号”航母成功完成舰载机起降的喜悦时，歼一15飞机研制现场总指挥罗阳，却在他最幸福的时刻倒下了，年仅5l岁。罗阳一生致力航空报国，用生命换来舰载机的完美升空，他身上值得我们学习的优秀品质有（）

①披肝沥胆，报效祖国②爱岗敬业，无私奉献③艰苦创业，勇于创新④鞠躬尽瘁，死而后已

A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④

14．“中国式过马路”是对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。对这一现象，下列认识正确的有（）

①这是对自己生命不负责任的行为②这是法制意识差、不文明的表现③这是缺乏自我保护意识的表现④这是不道德的行为，但不违法

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

15．网上有段视频拍的是湖南凤凰一名9岁小女孩麻珍妹每天带着2岁大的弟弟上学的场景，她生怕漏掉老师的讲课，背着孩子轻抖，让弟弟睡着不吵。此视频感动了很多人。给我们的启示是（）

①在社会生活中，我们扮演着不同的角色，每一个角色往往意味着一种责任②承担责任是自立自强的必然选择③我们应该珍惜学习的机会④承担什么样的责任，就会有什么样的回报

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

二、非选择题（5小题，45分）

16．（18分）材料一：2012 年5 月8 日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉在下班途中，看到一辆失控的大客车即将撞向本校的两名学生时，她奋不顾身地冲向前去将两名学生推开，而自己却被大客车轧断双腿，导致双下肢被截肢。张老师受伤后，得到党和政府及社会各界的关爱，全国总工会、全国妇联、教育部等部门分别授予她全国‚五〃一劳动奖章‛、全国‚三〃八红旗手‛、全国‚优秀教师‛等荣誉称号。

材料二：2012 年5 月29 日，杭州公交汽车公司司机吴斌在行车途中，突然被意外飞来的铁块

砸成重伤，在承受巨大疼痛时，他首先考虑的是车上乘客的安全，先踩刹车，将车停稳，然后向乘

客交代下车事项，才考虑自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲，而他车上的乘客却都安然无恙。

根据上述材料，结合思想品德教材内容回答下列问题：

（1）社会中人都要承担一定的责任，那么你认为什么是责任？它是怎样产生的？又来源于哪些方面？（4分）

（2）张丽莉老师和吴斌师傅的壮举分别来自哪些方面的责任？（3分）．．

（3）张丽莉老师和吴斌师傅的行为是不珍惜生命的表现吗？为什么？（5分）

（4）你在今后的生活中要承担哪些责任？（3分）

17．（6分）2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级强震。紧急关头，大爱无边。过家门而不入的英雄消防战士、母亲去世仍含泪救治伤员的护士……

结合材料中人们的行为，请你谈谈对承担责任与代价、回报之间关系的理解。

18．（9分）‚看着父母平安，我才能安心读书。‛辽宁中医大学王冬雪的养母于2012年年末突患脑出血住院手术，紧接着养父叉在打工地摔成重伤，为了照顾养父母，王冬雪把他们带到学校，边上学、边打工、边照顾养父母、边偿还债务。她带着患病养父母上大学的事迹被师生们传为佳话。阅读材料回答问题：

（1）王冬雪有哪些优秀的品质值得我们学习?（3分）

（2）王冬雪自觉承担责任对个人成长有何意义?（5分）

19．（8分）开学初，901班里开展了一次‚这两年，我们一起走过‛的主题演讲，大家深情回忆起生活中印象较深的人和事。小宇成了不少同学演讲中的‚主角‛。

同学甲：‚小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题，他就会举手‘老师，我有不同看法’。一个问题才解决，他又冒出另一个问题，有的问题稀奇古怪，老师只得说‘你的问题我们课后再探讨’。他的大脑里怎么会有这么多问题呢！‛

同学乙：‚作为班里的劳动委员，平时小宇对班里的事都很热心，碰到需要搬书、抬水之类的事

他总是冲在第一个。一次，放学后，几个同学逃值日，他……‛

请运用教材的相关知识回答下列问题：

（1）你如何看待小宇的课堂表现？（3分）

（2）假如你是小宇，遇到同学逃值日应该怎么办？并说明理由。（3分）

20．（14分）材料一：铁道部已向在‚7〃23‛动车事故中意大利遇难者茜茜协议赔偿3000万欧元（折合人民币接近两亿）、张海迪拥有日本国籍、李双江之子并非其亲生的……这些耸人听闻的‚内幕消息‛经过微博发出并且经‚意见领袖‛转载后，个个都成了网络热点话题。但是有谁会想到，这些说法全部来自网络红人‚秦火火‛、‚立二拆四‛等人的杜撰呢？2013年8月20日，‚秦火火‛、‚立二拆四‛等人，因涉嫌寻衅滋事罪和非法经营罪被北京警方刑事拘留。

材料二：网络空间也是公共场所，网络社会是法治社会。当前互联网上制造传播谣言等违法犯罪活动猖獗，广大老百姓强烈呼吁整治网络乱象。公安部根据广大人民群众举报的线索，部署全国公安机关开展专项行动，集中打击网络有组织制造传播谣言等违法犯罪。

（1）请从“责任”的角度，谈谈你对“秦火火”、“立二拆四”等人行为的认识。（3分）

（2）公安部为什么要在全国部署集中打击网络有组织制造传播谣言等违法犯罪专项行动？（3分）

（3）“人人都是通讯社、个个都有麦克风”悄然到来的时代，我们如何享受网络言论自由？（5分）

第一周测试题参考答案

一、单项选择题

B A B A CB B A A CA A B D D

二、非选择题（5小题，45分）

16．（1）责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面，责任来自于对他人的承诺、养育关系、分配的任务、上级的任命、职业要求，法律规定、传统习俗、道德要求和公民身份等。

（2）张丽莉老师救人的壮举来自于道德要求，传统习俗等方面；吴斌师傅关爱乘客生命的壮举来自于职业要求，道德要求等方面。

（3）不是。因为：①善待自己的生命，决不轻易放弃，但也包括善待他人的生命。②生命有长短，生命有质量差别。人生的意义就在于既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，作出贡献，成为一个有益于社会和国家的人。

（4）责任应当是一个人应该做的事情，也是一个人不应该做某些事情。在家里，要孝敬父母，帮父母做一些力所能及的事情；在学校，刻苦学习、遵守纪律、团结同学、尊敬老师；在社会，遵纪守法、讲公德、善待自然、热爱和平、保护环境、积极参加社会公益活动。