小学各年级古诗文背诵

小学各年级古诗文背诵（共11篇）（共11篇）

1.小学各年级古诗文背诵 篇一

淇县小学生经典诵读内容

（说明：其中带“▲”的为课本中古诗）

第一部分：古诗词

五年级

上册背诵古诗：

1、望天门山 【唐】 李白▲ 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、山行 【唐】 杜牧▲ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3、四时田园杂兴 【南宋】 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

4、清平乐.六盘山 毛泽东▲

天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?

5、暮江吟 【唐】 白居易▲ 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

6、观书有感 【南宋】 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

7、清平乐.村居 【南宋】 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

8、春日偶成 【北宋】 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

9、过故人庄 【唐】 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

10、乌衣巷 【唐】 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

11、天净沙〃秋思 【元】 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

12、西江月〃夜行黄沙道中 【南宋】 辛弃疾

明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前，旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.。

13、念奴娇〃赤壁怀古 【北宋】 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

14、七律 长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。

15、浣溪沙 【北宋】 晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

第二部分：国学经典 五年级：《论语》精选

上册

子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”

曾子曰：吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

子曰：君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。

子曰：君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。

子曰：不患人之不己知，患不知人也。

子曰：诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”

子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

子曰：视其所以，观其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！子曰：温故而知新，可以为师矣。子曰：君子不器。

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：攻乎异端，斯害也已。

子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。子曰：人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！

子曰：非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。

子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“以约失之者鲜矣。” 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”

宰予旦寝，子曰：“朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣！”

子曰：“巧言令色，足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”

子曰：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”

哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。”

子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也！”

子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。” 子曰：“人之生也直，罔之生也，幸而免。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”

子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”

子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫。”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”

子在齐闻韶，三月不知肉味。曰：“不图为乐之至于斯也。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵于我如浮云。”

叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”

子不语：怪、力、乱、神。

子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

2.小学古诗词的背诵策略 篇二

古诗词作为我国经典的文化精粹，有着动人的意蕴和深刻的哲思，在小学阶段有丰富的古诗词阅读和学习，这些古诗词在很大程度上对提升小学生的语文素养，从小培养学生的文学情怀有着重要的作用。当然，古诗词的背诵也是广大小学生非常痛苦的事情，在教学中通过有效的方法提升小学生对古诗词的背诵效率是每个语文老师所必须深思的事情。本文通过对小学生的学习特点、遗忘规律和古诗词本身的意境和特色进行了小学古诗词的背诵策略研究，以人教版教材中的古诗词为切入点，让学生在有效的课堂氛围下“熟读唐诗三百首”。

【关键词】

人教版 小学古诗词 背诵

一、引言

通过古典诗词的学习可以让学生感悟伟大的民族文化精粹，提升文化底蕴的同时也增加对民族文化的热爱和民族自豪感。加上古诗词本身所蕴含的意蕴对学生的表达能力和感悟能力都有良好的推进作用。同时，古诗词所蕴含的美感和精髓对小学生的德育和美育工作都有深远的影响。一卷书香，三分诗意可以给学生的一生书写良好的底色，因此在人教版小学语文教材中选取了大量优秀的古诗词，对这些古诗词的背诵和感悟是小学教学的一个重点也是一个难点，本文将从以下三个角度对古诗词的背诵进行分析和阐述：

二、小学古诗词的背诵策略

（一）用动人的意境引发热爱，书写思路

热爱是一切学习热忱的根源，培养学生对古诗词的热爱是学生产生学习兴趣，乐于学、愿意背诵的根源。因此在教学过程中，必须引导学生热爱古诗词，感受古诗词中所蕴含的动人意境。在进行教学的过程中，教师可以充分利用现代多媒体手段，展示故事中的情境，让学生在情境中感受作品的经典，也从情境中了解作品所刻画的内容，这样一来对学生的背诵也有着良好的引导作用。例如，当前，沙画作品非常流行，可以为古诗词寻找良好的沙画作品，通过沙画作品感受古诗词所描绘的景象，包括景象的前后顺序、色彩变化、内容意象等，让学生能更好的背诵作品。例如在人教版教材第九册第一课《泊船瓜洲》中，就可以通过沙画作品中，京口、瓜洲各一枚，水一条——京口瓜洲一水间，然后画面向右上，钟山一枚，连绵山一群——钟山只隔数重山，然后用绿色点染江南数重山，——春风又绿江南岸，最后画面向上一轮明月-明月何时照我还，学生可以一边背诵一边回忆这种场景，这样作品的背诵就变得形象化和简单化了。当然，除了沙画作品，音乐尤其是视频在古典诗词的描摹中有着重要的作用，可以让学生在视觉化的感染下开发形象思维，促进记忆效果。

（二）课堂竞赛中，高度集中注意力，提升背诵的积极性

小学生热爱比赛，有良好的团队意识和竞争意识，因此在教学过程中可以充分利用小学生的这一特点进行古诗词的背诵，在古诗词的学习中，教师在课前准备的时候就可以将全班学生进行有效的分组，分组的水平应该没有明显的差异化，在分组中最好按照座次进行分组，然后小组的人数最好不要超过8人，在正式开始授课之前就可以让小组通过自学的形式来朗诵古诗词，然后通过几轮比赛来进行诗词的初步“背诵演戏”。当然，这种比赛设置要有规律性，符合小学生的思维特点，首先可以让小组进行“速度接龙”，教师进行计时，每个小组每个人来读一句诗，通过接龙来训练学生对古诗词的熟练程度。然后在让所有学生都读整首诗进行接龙。在朗读速度的要求下，学生会迅速调动注意力，加强对诗词的熟练程度。紧接着就可以进入相应的背诵演习中，也是通过没人一句，每人全诗进行比赛，在这样的比赛中，学生就已经进行了大量的“演练”对古诗词的熟练程度也会不断加强。当然，如果班额比较大的话，可以按照座次随机分为两组，在两组中随机选取参赛人次，要注意让每个学生都能参与到竞赛中，用小组的竞争和荣誉来引导学生高度集中的注意力，提升记忆能力。

（三）艾宾浩斯遗忘曲线下的6+6步复习法

德国心理学家艾宾浩斯研究的遗忘曲线在当今的背诵记忆中有着广泛的应用，在进行诗词背诵的时候，教师可以根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律进行复习模式的构建。学生在进行诗词的背诵中，可以按照循环记忆法进行记忆，例如在人教版语文第八册的第23课中学习的是张志和的经典作品《渔歌子》，这首诗虽然意境悠远，也表达了对闲逸生活的情趣，但是对于学生来说，这首诗中的情怀理解起来还是有难度的，因此在背诵的时候可以根据循环记忆法进行综合背诵。心理学家G米勒的魔数之七理论在我国的古诗词中有着良好的应用，古诗词作品普遍符合这一记忆规律，因此每句古诗词的记忆是比较容易的，所以在背诵的时候，让学生先背诵第一句“西塞山前白鹭飞”，然后背诵第二句“桃花流水鳜鱼肥”，在继续背诵的时候要连起来第一句背前两句，如此循环，通过一边背诵一边复习的模式对古诗词进行背诵。当然，还要根据遗忘曲线，加强学生的课下复习背诵作业的布置，让背诵得以延续。

三、总结

3.小学各年级古诗文背诵 篇三

yǒngé

1、咏 鹅 tángluòbīnwáng【唐 】骆 宾 王

ééé

鹅，鹅，鹅，qǔxiàngxiàngtiāngē曲 项 向 天 歌。báimáofúlǜshuǐ白 毛 浮 绿 水，hóngzhǎngbōqīngbō红 掌 拨 清 波。

huà

2、画 qīnggāodǐng【清 】高 鼎 yuǎnkànshānyǒusè远 看 山 有 色，jìntīngshuǐwúshēng近听 水 无 声。chūnqùhuāháizài春 去 花 还 在，rénláiniǎobùjīng人 来 鸟 不惊。

jìngyèsī

3、静 夜 思 tánglǐbái【唐 】李 白

chuángqiánmíngyuèguāng床 前 明 月 光，yíshìdìshàngshuāng疑 是 地 上 霜。jǔtóuwàngmíngyuè举 头 望 明 月，dītóusīgùxiāng低 头 思 故 乡。

jiāngxuě

4、江 雪 tángliǔzōngyuán【唐 】柳 宗 元 qiānshānniǎofēijué千 山 鸟 飞 绝，wànjìngrénzōngmiè万 径 人 踪 灭。gūzhōusuōlìwēng孤 舟 蓑 笠 翁，dúdiàohánjiāngxuě独 钓 寒 江 雪。

dēngguànquèlóu5、登 鹳 雀 楼 tángwángzhīhuàn【唐 】王 之 涣 báirìyīshānjìn白 日 依 山 尽，huánghérùhǎiliú黄 河 入 海 流。yùqióngqiānlǐmù欲 穷 千 里 目，gèngshàngyīcénglóu更 上 一 层 楼。

mǐnnóngyī

6、悯 农（一）tánglǐshēn【唐 】 李 绅 chúhérìdāngwǔ锄 禾 日 当 午，hàndīhéxiàtǔ汗 滴 禾 下 土。shuízhīpánzhōngcān谁 知 盘 中 餐，lìlìjiēxīnkǔ粒 粒 皆 辛 苦。

mǐnnóngèr7、悯 农（二）tánglǐshēn【唐 】李 绅 chūnzhòngyīlìsù春 种 一 粒 粟，qiūshōuwànkēzǐ秋 收 万 颗 子。sìhǎiwúxiántián四 海 无 闲 田，nóngfūyóuèsǐ农 夫 犹 饿 死。

féngxuěsùfúróngshānzhǔ

8、逢 雪 宿 芙 蓉 山 主tángliúchángqīng【唐 】刘 长 卿 rìmùcāngshānyuǎn日 暮 苍 山 远，tiānhánbáiwūpín天 寒 白 屋 贫。cháiménwénquǎnfèi柴 门 闻 犬 吠，fēngxuěyèguīrén风 雪 夜 归 人。

én人r

Yì nián jí shànɡ xué qī ɡuó xué jīnɡ diǎn 一 年 级 上 学 期 国 学 经 典 —

Dì zǐ ɡuī jié xuǎn 《弟 子 规》节 选

zǒng xù 【总 叙】

dì zǐ guī shèng rén xùn 弟 子 规 , 圣 人 训, shǒu xiào tì cì jǐn xìn 首 孝 悌, 次 谨 信。fàn ài zhòng ér qīn rén 泛 爱 众, 而 亲 仁, yǒu yú lì zé xué wén 有 余 力, 则 学 文。

rù zé xiào 【 入 则 孝 】

fù mǔ hū yìng wù huǎn 父 母 呼 , 应 勿 缓 , fù mǔ mìng xíng wù lǎn 父 母 命 , 行 勿 懒。fù mǔ jiào xū jìng tīng 父 母 教, 须 敬 听, fù mǔ zé xū shùn chéng 父 母 责 , 须 顺 承。

dōng zé wēn xià zé qìng 冬 则 温, 夏 则 凊, chén zé xǐng hūn zé dìng 晨 则 省, 昏 则 定。

chū bì gù fǎn bì miàn 出 必 告, 反 必 面, jū yǒu cháng yè wú biàn 居 有 常, shì suī xiǎo w事 虽 小, gǒu shàn wéi z苟 擅 为 , wù suī xiǎo w物 虽 小 , gǒu sī cáng q苟 私 藏, qīn suǒ hào l亲 所 好, qīn suǒ wù j亲 所 恶 , shēn yǒu shāng y身 有 伤, dé yǒu shāng y德 有 伤 , qīn ài wǒ xi亲 爱 我 , 业 无 变。ù shàn wéi 勿 擅 为 , ǐ dào kuī

子 道 亏。

ù sī cáng 勿 私 藏 , īn xīn shāng

亲 心 伤。

ì wèi jù 力 为 具 , ǐn wèi qù 谨 为 去。í qīn yōu 贻 亲 忧 , í qīn xiū 贻 亲 羞。ào hé nán 孝 何 难 ，qīn zēng wǒ xiào fāng xián 亲 憎 我, 孝 方 贤。

qīn yǒu guò jiàn shǐ gēng 亲 有 过 , 谏 使 更 , yí wú sè róu wú shēng 怡 吾 色, 柔 吾 声。

jiàn bú rù yuè fù jiàn 谏 不 入 , 悦 复 谏 , háo qì suí tà wú yuàn 号 泣 随, 挞 无 怨。qīn yǒu jí yào xiān cháng 亲 有 疾, 药 先 尝 , zhòu yè shì bù lí chuáng 昼 夜 侍 , 不 离 床。

sāng sān nián cháng bēi yè 丧 三 年 , 常 悲 咽, jū chù biàn jiǔ ròu jué

居 处 变 , 酒 肉 绝。

sāng jìn lǐ jì jìn chéng 丧 尽 礼, 祭 尽 诚, shì sǐ zhě rú shì shēng 事 死 者, 如 事 生。

chū zé tì 【出 则 悌】

xiōng dào yǒu dì dào gōng

兄 道 友，弟 道 恭，xiōng dì mù xiào zài zhōng 兄 弟 睦，孝 在 中

cái wù qīng yuàn hé shēng 财 物 轻，怨 何 生，án yǔ rěn f言 语 忍，huò yǐn shí hu或 饮 食，zhǎng zhě xiān y 长 者 先，zhǎng hū rén j长 呼人，rén bù zài j人 不 在，chēng zūn zhǎng w称 尊 长，ì zūn zhǎng w 对 尊 长，lù yù zhǎng j路 遇 长，zhǎng wú yán tu长 无 言，qí xià mǎ ch骑 下 马，ò yóu dài b过 犹 待，zhǎng zhě lì yèn zì mǐn 忿 自 泯

ò zuò zǒu 或 坐 走，òu zhě hòu 幼 者 后 í dài jiào 即 代 叫，ǐ jí dào 己 即 到 ù hū míng 勿 呼 名，ù xiàn néng

勿 见 能 í qū yī 疾 趋 揖，ì gōng lì 退 恭 立 éng xià chē 乘 下 车，ǎi bù yú

百 步 余 òu wù zuò y du

gu

长 者 立，幼 勿 坐，zhǎng zhě zuò mìng nǎi zuò 长 者 坐，命 乃 坐 zūn zhǎng qián shēng yào dī 尊 长 前，声 要 低

dī bù wén què fēi yí

低 不 闻，却 非 宜 jìn bì qū tu进 必 趋，wèn qǐ duì sh 问 起 对，shì zhū fù r事 诸 父，shì zhū xiōng r事 诸 兄，zhāo

qǐ

zǎo

朝 起 早

lǎo

yì

zhì

老 易 至

chén bì

guan 晨 必

盥

biàn niào huí

便 溺

回

guān

bì

zhèng 冠

必 正

wà

yǔ

lǚ

ì bì chí 退 必 迟，ì wù yí 视 勿 移

ú shì fù 如 事 父，ú shì xiōng 如 事 兄 jǐn

yè

mián chí

夜 眠 迟

xī

cǐ

shí

惜 此 时

jiān

shù

kǒu

兼

漱 口

zhé

jìng shǒu

辄 净 手

niǔ

bì

jié

纽 必 结

jù

jǐn

qiè

【谨】

袜 与 履

俱 紧 切

zhì

guān

fú

yǒu

ding wèi

置 冠

服

有

定 位

wù

luàn dùn

zhì

wū

huì

勿 乱 顿

致 污 秽

yī

guì

jié

bú

guì

huá

衣 贵 洁

不 贵 华

shàng xún fèn

上

循 分

duì

yǐn

shí

对 饮 食

shí

shì

kě

食 适

可

nián fāng

shào 年 方 少

yǐn

jiǔ

zuì

饮 酒 醉

bù

cōng róng

步

从 容

yī

shēn yuán

揖 深 圆

wù

jiàn yù

勿 践 阈

wù

jī

jù

勿 箕 踞

huǎn

jiē

lián

缓 揭 帘

kuān zhuǎn wān

宽 转 弯

zhí

xū

qì

xià

chèn jiā

下 称 家

wù

jiǎn

zé

勿 拣 择

wù

guò

zé

勿 过 则

wù

yǐn

jiǔ

勿 饮 酒

zuì

wéi chǒu

最 为 丑

lì

duān zhèng

立 端 正

bài gōng

jìng

拜 恭 敬

wù

bǒ

yǐ

勿 跛 倚

wù

yáo bì

勿 摇 髀

wù

yǒu shēng

勿 有 声

wù

chù léng

勿 触 棱

rú

zhí

yíng

执

虚 器

如 执 盈

rù

xū

shì

rú

yǒu

rén

入 虚 室

如 有 人

shì

wù

máng

máng duō cuò

事 勿 忙

忙 多 错

wù

wèi nán

wù

qīng

lüè

勿 畏 难

dòu nào chǎng 斗 闹 场

xié

pì

shì

邪 僻 事

jiāng

rù

mén 将 入 门

jiāng shàng táng 将 上 堂

rén wèn shuí

人 问 谁

wú

yǔ

wǒ

吾 与 我 yòn grén wù

用 人 物

tǎng bù

wèn

倘 不 问

jiè

rén wù

借 人 物

hòu yǒu

jí

勿 轻 略

jué

wù

jìn

绝 勿近

jué

wù

wèn

绝 勿 问

wèn shú

cún

问 孰 存

shēng

bì

yáng

声 必 扬

duì

yǐ

míng

对 以 名

bù

fēn

míng

不 分 明

xū

míng qiú

须 明 求

jí

wéi tōu

即 为 偷

jí

shí

huán

及 时 还

jiè

bù

nán

后 有 急

借 不 难

yīniánjíshàngxuéqīértóngshīèrshísìshǒu一 年 级 上 学 期 儿 童 诗 二 十 四 首

yǐngzǐ

1、影 子

línhuànzhāngtáiwān林 焕 彰（台 湾）yǐngzǐzàizuǒ影 子 在 左，yǐngzǐzàiyòu影 子 在 右。

yǐngzǐshìyīgèhǎopéngyǒu 影 子 是 一 个 好 朋 友，chángchángpéizhewǒ 常 常 陪 着 我。

yǐngzǐzàiqián

影 子 在 前，yǐngzǐzàihòu影 子 在 后，yǐngzǐshìyīzhīxiǎohēigǒu 影 子 是 一 只 小 黑 狗，chángchánggēnzhewǒ 常 常 跟 着 我。

shénmedà

2、什 么 大

xǔlàng许 浪 tiāndàdìdà 天 大，地 大，bǐbúshàngwǒdeshǒudà 比 不 上 我 的 手 大。wǒyòngshǒuzhǎngwǔyǎnjīng 我 用 手 掌 捂 眼 睛，hāhātiānhédìbújiànlā 哈 哈 ——天 和 地 不 见 啦！

bànbàngē

3、半 半 歌

zhāngqiūshēng张 秋 生

yǒugèháizǐjiàobànbàn 有 个 孩 子 叫 半 半，qǐchuángyǐjīngqīdiǎnbàn 起 床 已 经 七 点 半。

xiézǐchuānyībàn鞋 子 穿 一 半，liǎnérxǐyībàn脸 儿 洗 一 半，zǎofànchīyībàn早 饭 吃 一 半，kèběndàiyībàn课 本 带 一 半，shàngxuélùshàngbànbànpǎo上 学 路 上 半 半 跑，guāngzheyīzhīxiǎojiǎobǎn光 着 一 只 小 脚 板。

dǎkāixiǎochuāng4、打 开 小 窗

yányǒuméi 严 友 梅

wǒbúzhīdàoyángguāngcóngnǎérlái我 不 知 道 阳 光 从 哪 儿 来dāngwǒdǎkāixiǎochuāng当 我 打 开 小 窗，yángguāngpūlegèmǎnhuái 阳 光 扑 了 个 满 怀。

，xiězìhěnyǒuyòng5、写 字 很 有 用

fāngsùzhēn方 素 珍

mìfēngyòngshùyè蜜 蜂 用 树 叶，xiěxìngěimǎyǐ写 信 给 蚂 蚁。yǎolesāngèdòng

咬 了 三 个 洞，biǎoshìwǒxiǎngnǐ 表 示 “我 想 你 ”。

mǎyǐjiēdàoxìn蚂 蚁 接 到 信，kànlebàndiǎnzhōng看 了 半 点 钟，yěyǎosāngèdòng

也 咬 三 个 洞，biǎoshìkànbúdǒng 表 示 “看 不 懂 ”。

mǎyǐhémìfēng

蚂 蚁 和 蜜 蜂，shāngliàngdàshìqíng

商 量 大 事 情 ： gǎnkuàixuéxiězì“赶 快 学 写 字，xiězìhěnyǒuyòng写 字 很 有 用。”

húdiéfēi6、蝴 蝶 飞

jīnbō 金 波 zhuīzhuī追，追，húdiéfēi蝴 蝶 飞。fēiyuǎnlā飞 远 啦，bújiànlā不 见 啦，fēiguòzhúlíbā飞 过 竹 篱 笆，biànchéngyīduǒhuā变 成 一 朵 花。

qiūtiāndeluòyèyīpiànyīpiàn7、秋 天 的 落 叶 一 片 一 片

qiūtiānláile秋 天 来 了，qiūtiānláile秋 天 来 了，fēngpópósìchùbēnzǒuxiānggào风 婆 婆 四 处 奔 走 相 告，xiǎoshùyèyītīng

小 树 叶 一 听，zàiyězuòbúzhùle再 也 坐 不 住 了，yīpiànyīpiàn

一 片 一 片，tóujìnledàdìmāmādehuáibào投 进 了 大 地 妈 妈 的 怀 抱。

tīng

听，tiānkōngzhōngxiǎngqǐnánguīdehàojiǎo天 空 中 响 起 南 归 的 号 角，guǒyuánlǐchàngqǐfēngshōudetóngyáo果 园 里 唱 起 丰 收 的 童 谣，tiányělǐzòuqǐměimiàodeyuèzhāng田 野 里 奏 起 美 妙 的 乐 章。

guòshānchē

8、过 山 车

liúyùxián 刘 育 贤 shàngtiānle上 天 了，rùdìle入 地 了，téngyúnle腾 云 了，jiàwùle驾 雾 了。guòshānchē过 山 车，xiàshānle下 山 了，wǒbiànchéng我 变 成，liúxīngle流 星 了。

tiānshàngwánwán9、天 上 玩 玩

lǔbīng鲁 兵

yuèliàngyuányuán

月 亮 圆 圆，xiàngzhīxiǎopán像 只 小 盘。yuèliàngwānwān月 亮 弯 弯，xiàngzhīxiǎochuán

像 只 小 船。zuòshàngxiǎochuán

坐 上 小 船，tiānshàngwánwán天 上 玩 玩。

xiǎomāolāchē

10、小 猫 拉 车

àngāng岸 冈

xiǎomāolāchēlǎoshǔbúzuò小 猫 拉 车，老 鼠 不 坐。huángshǔlánglāchēxiǎojībúzuò 黄 鼠 狼 拉 车，小 鸡 不 坐。huīlánglāchēshānyángbúzuò灰 狼 拉 车，山 羊 不 坐，lǎohǔlāchēshuíyěbúzuò老 虎 拉 车，谁 也 不 坐。

yángguāng11、阳 光

línwǔxiàn林 武 宪

yángguāngzàichuāngshàngpázhe阳 光 在 窗 上 爬 着 yángguāngzàihuāshàngxiàozhe阳 光 在 花 上 笑 着 yángguāngzàixīshàngliúzhe阳 光 在 溪 上 流 着 yángguāngzàimāmādeyǎnlǐliàngzhe阳 光 在 妈 妈 的 眼 里 亮 着

yóuxì

12、游 戏

zhānbīng詹 冰

xiǎodìdìwǒmenláiyóuxì“小 弟 弟，我 们 来 游 戏。

jiějiědānglǎoshī姐 姐 当 老 师，nǐdāngxuéshēng你 当 学 生。”

jiějiěnàmexiǎomèimèine“姐 姐，那 么，小 妹 妹 呢 ？”

xiǎomèimèitàixiǎole“小 妹 妹 太 小 了，tāshénmeyěbúhuìzuò她 什 么 也 不 会 做。

wǒkàn

我 看 ——

ràngtādāngxiàozhǎngsuànle让 她 当 校 长 算 了。”

biāodiǎnfúhào13、标 点 符 号

dīngyún丁 云

māmāshìdòuhào妈 妈 是 逗 号，zhěngtiānlàolàodāodāoméiwánméile整 天 唠 唠 叨 叨 没 完 没 了。

shìmàohào爸爸是 冒 号，fāhàoshīlìngwēifēngdébúdéle发 号 施 令 威 风 得 不 得 了。

wǒshìshěngluèhào我 是 省 略 号

shuōhuàyǒudiǎnjiébāzǒngshìrěrénxiào说 话 有 点 结 巴 总 是 惹 人 笑。

nàyéyéneāi那 爷 爷 呢 ？唉！

háitǎngzàiyīyuànlǐnàtāzhīhǎodāngbìnghào还 躺 在 医 院 里，那 他 只 好 当 病 号。

māotóuyīng14、猫 头 鹰

chángfúshēng常 福 生 zhēngyīzhīyǎn睁 一 只 眼

fàngshào

——放 哨，bìyīzhīyǎn 闭 一 只 眼

shuìjiào ——睡 觉。wǒyàoshìmāotóuyīng 我 要 是 猫 头 鹰

gāiyǒuduōmiào

——该 有 多 妙！yīzhīyǎnjīngzhēngzhe 一 只 眼 睛 睁 着

kàndiànshì ——看 电 视，yīzhīyǎnbìzhe一 支 眼 闭 着

shuìjiào——睡 觉。

diàoyú

15、钓 鱼

kēyán 柯 岩

tiānhēilātiānhēilā天 黑 啦，天 黑 啦！diàoyúdehuíjiāba钓 鱼 的，回 家 吧！nǐdemāmāzàiděngnǐ你 的 妈 妈 在 等 你，yúérdemāmāzàiděngtā 鱼 儿 的 妈 妈 在 等 它。

yínghuǒchóng16、萤 火 虫

yèshèngtáo叶 圣 陶

yínghuǒchóngdiǎndēnglóng萤 火 虫，点 灯 笼，fēidàoxīfēidàodōng飞 到 西，飞 到 东。

fēidàohébiānshàngxiǎoyúzàizuòmèng飞 到 河 边 上，小 鱼 在 做 梦。fēidàoshùlínlǐxiǎoniǎoshuìzhèngnóng飞 到 树 林 里，小 鸟 睡 正 浓。

fēiguòzhāngjiāqiáng飞 过 张 家 墙，zhāngjiāzǐmèimángcáifeng张 家 姊 妹 忙 裁 缝。

fēiguòlǐjiāqiáng飞 过 李 家 墙，lǐjiāgēgēzuòyègōng

李 家 哥 哥 做 夜 工。yínghuǒchóngyínghuǒchóng萤 火 虫，萤 火 虫，hébúfēishàngtiānzuògèxīngérguàzàitiānkōng何 不 飞 上 天，做 个 星 儿 挂 在 天 空。

dàshānyéyé

17、大 山 爷 爷

qīwànkǎi 戚 万 凯

báiyúnmàozǐdàitóushàng白 云 帽 子 戴 头 上，lǜsèdàyīpīshēnshàng绿 色 大 衣 披 身 上，gōnglùpídàichányāoshàng公 路 皮 带 缠 腰 上，pùbùlǐngdàiguàbóshàng 瀑 布 领 带 挂 脖 上 …… dàshānyéyézhēnpiāoliàng大 山 爷 爷 真 漂 亮！

xiǎoxīgěizánxǐjiǎoyā

18、小 溪 给 咱 洗 脚 丫

sūnhuáwén 孙 华 文 xiǎoxīhuálālā小 溪 哗 啦 啦，lànghuātiǎnjiǎoyā浪 花 舔 脚 丫，xiǎojiǎoyāshìwǒ小 脚 丫 是 我，dàjiǎoyāshìmā大 脚 丫 是 妈。māxǐyīfúwǒxǐwà 妈 洗 衣 服 我 洗 袜，xiǎoxīgěizánxǐjiǎoyā 小 溪 给 咱 洗 脚 丫。

cūxīndexiǎohuàjiā

19、粗 心 的 小 画 家

xǔlàng 许 浪

dīngdīngzìchēngxiǎohuàjiā丁 丁 自 称 小 画 家，hónglánqiānbǐyīdàbǎ红 蓝 铅 笔 一 大 把，tāduìbiérénbǎkǒukuā他 对 别 人 把 口 夸 ： shénmedōngxīdūnénghuà“什 么 东 西 都 能 画。” huàzhīpángxièsìtiáotuǐ画 只 螃 蟹 四 条 腿 ； huàzhīyāzǐjiānzuǐbā画 只 鸭 子 尖 嘴 巴 ； huàzhīhuītùyuáněrduǒ画 只 灰 兔 圆 耳 朵 ； huàpǐmǎérméiwěibā画 匹 马 儿 没 尾 巴。

lāohēidòu20、捞 黑 豆

yúyùnlái 虞 运 来

shuíjiādòucāngquēlekǒu谁 家 豆 仓 缺 了 口 ？ lòuleyīhéhēidòudòu漏 了 一 河 黑 豆 豆！kuàiláilāowakuàiláilāo快 来 捞 哇 快 来 捞，biérànghéshuǐgěichōngzǒu别 让 河 水 给 冲 走！qīngwāyītīngguāguājiào青 蛙 一 听 呱 呱 叫 ：

búshìhēidòudòu“不 是 黑 豆 豆，búshìhēidòudòu不 是 黑 豆 豆，nàshìwǒdexiǎokēdǒu那 是 我 的 小 蝌 蚪！”

rúguǒwǒshìyīpiànxuě

21、如 果 我 是 一 片 雪jīnbō金 波

rúguǒwǒshìyīpiànxuěhuā如 果 我 是 一 片 雪 花 nǐcāiwǒhuìpiāoluòdào你 猜，我 会 飘 落 到 shénmedìfāngqùne什 么 地 方 去 呢 ？

wǒyuànpiāoluòdàoxiǎohélǐ我 愿 飘 落 到 小 河 里，biànchéngyīdīshuǐ

变 成 一 滴 水，héxiǎoyúxiǎoxiāyóuxì和 小 鱼 小 虾 游 戏。

huā花

wǒyuànpiāoluòdàoguǎngchǎngshàng我 愿 飘 落 到 广 场 上，duīgèpàngxuěrén堆 个 胖 雪 人，wàngzhenǐxiàomīmī望 着 你 笑 眯 眯。

wǒgèngyuànpiāoluòdàomāmādeliǎnshàng我 更 愿 飘 落 到 妈 妈 的 脸 上，qīnqīntāqīnqīntā亲 亲 她，亲 亲 她，ránhòujiùkuàilèdìrónghuà然 后 就 快 乐 地 融 化。

yún22、云

yúyǎnkūn于 衍 锟 yún云，shìzǒudòngdexiézǐ是 走 动 的 鞋 子。zǒuguògāoshān

走 过 高 山，zǒuguòdàhǎi走 过 大 海，zǒuguòhěnduōdìfāng

走 过 很 多 地 方。qīngpiāopiāodexiézǐ轻 飘 飘 的 鞋 子，zǒuguòdelù走 过 的 路，yīdiǎnhénjìyěméiyǒu一 点 痕 迹 也 没 有。

shùzìgē

23、数 字 歌

jīnjìn金近yīèrsān一 二 三，páshàngshān爬 上 山，sìwǔliù

四 五 六，fānjīndòu

翻 斤 斗，qībājiǔ七 八 九，pāipíqiú拍 皮 球，shígèshǒuzhǐtóu十 个 手 指 头，jiùshìliǎngzhīshǒu 就 是 两 只 手。

dàxiǎoduōshǎo24、大 小 多 少

lǐyīxiào李 一 笑

yīgèdàyīgèxiǎo

一 个 大，一 个 小，yīzhīlǎohǔyīzhīmāo

一 只 老 虎 一 只 猫，yībiānduōyībiānshǎo一 边 多，一 边 少。yīqúndàyànyīzhīniǎo一 群 大 雁 一 只 鸟。shùyīshùqiáoyīqiáo

4.七年级古诗文背诵默写 篇四

初一年级 班 姓名：

一、《次北固山下》（唐

王湾）

1、，行舟绿水前。，风正一帆悬。

2、。。

3、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“。”的美景。

4、《次北固山下》中写旧事物还没有结束，新事物已经出现的哲理诗句是

5、《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是。

6、表现出“以新代旧”哲理的诗句是。

7、诗中以小景写大景，描写江面宽阔的诗句是：。

二、《赤壁》（唐

杜牧）

1、默写全诗。

。。

2、诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是：。

3、诗中，以两个女子象征国家命运的诗句是：。

4、借一件古物兴起对历史的慨叹的诗句是：。

三、《浣溪沙》（宋

苏轼）

1、，松间沙路净无泥。

2、谁道人生无再少？。

3、苏轼《浣溪沙》中“。”这句诗蕴含事在人为的道理。

4、季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞美他这种创作精神，又担忧他年老体弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中“，”的词句作答。

5、苏轼《浣溪沙》中，体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格的诗句是：。

6、苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是。

四、《十五夜望月》（唐

王建）

1、默写全诗。

。。

2、诗中，写出了中秋夜景的诗句是：。（注意和〈西江月〉的夜景作对比，体会作者的情感）

3、诗中，表达思乡之情的诗句是：。

4、全国人大常委会通过的增加传统节日为法定休息日的决议，充分显示了我国政府对传统文化的尊重与传承，请写出两句与我国传统节日相关的诗句： 中秋：。

。重阳：。清明：。

五、《水调歌头》（宋

苏轼）

1、，把酒问青天。，何似在人间。

2、《水调歌头》中表达作者的美好祝愿的句子是：___________________________，_____________________________________。

3、苏轼在《水调歌头》中唱出了“，”的放达宽慰之语，成为千古传诵的名句。

4、苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写出自古以来人间亲情的缺憾的诗句是。

5、《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指。

六、《早春呈水部张十八员外》（唐

韩愈）

1、默写全诗。

。。

2、诗中，描写早春景色的诗句是：。

七、《西江月·夜行黄沙道中》（宋

辛弃疾）

1、明月别枝惊鹊,。稻花香里说丰年。

2、，路转溪桥忽见。

3、《西江月》中写出夏夜美景的诗句是：。

4、《西江月》中，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的诗句是：。

5、《西江月》中写出丰收在望的景象的诗句是：。

八、《秋词》（唐

刘禹锡）

1、默写全诗。

。。

2、《秋词》中，赞美秋景胜春光的诗句是：。

3、诗中，晴空鹤飞冲天的动人图景，引发诗人豪情的诗句是：。

九、《迢迢牵牛星》（古诗十九首）

1、终日不成章,。，相去复几许?。

十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐

李白）

1、默写全诗。

。。

2、诗人李白将月亮人格化，写出“，”的诗句，表达了对友人（人名）的关心与同情。

十一、《<论语>八则》

1、《＜论语＞十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“＿＿＿，＿＿”

2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话“。”

3、子曰“学而时习之，_____________？有朋自远方来，_______________？

？不亦君子乎？”-----《论语》

4、我们常常引用《论语》中孔子的一句话“_____ ____，；

。”表示随时向周围有长处的人学习，取长补短的意思。

5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度是“_______________，________________。” 有远方朋友来与自己探讨学问时，可以引用《论语》中的一句话表达这种喜悦:“__________

_ __，______ ________？”

6、<《论语》十则>中阐述学习和思考的辨证关系的句子是。

7、奥运会即将在京举办，这是举国欢庆的盛事。我们可以用《<论语>十则》中 “，”来表达对全世界朋友的欢迎之情。

8、《论语》中谈论教学要注重启发式的一句是 十二

1、渔者歌曰：“

。”此句出自北魏 家、散文家 的《三峡》（《水经注》）。由这两句我们会想到李白的诗句：

。由“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”我们回忆起《三峡》中的句子：有时朝发白帝，。

《三峡》中写夏水流速快的句子是

，2、你读过很多描写春天的古诗词，请写出最喜欢的三句。（注明作者或标题）

3、古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出完整两句来: ⑴________ __ _______⑵.___ _______

3、由范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句话，我们想起岳阳楼的一副对联：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”

5.一年级古诗背诵比赛 篇五

一、指导思想：

为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。使学生在不经意的吟诵之中接受高尚的道德情操和审美情趣的熏陶，为小学生语文素养的全面提高和终身发展打下基础，一年级年级组将在4月29日开展古诗文背诵比赛。

二、预期目标：

通过古诗文诵背活动的全面开展，在一年级学生中形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面。逐步达到《语文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。

三、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化

四、活动安排：

1、准备阶段：本学期开学初第1周—第9周

2、动员阶段：第9周

3、比赛阶段：第10周

五、竞赛安排：

（一）、背诵内容范围：

小学生古诗词背诵推荐篇目70首中要求的本年级必背篇目

（二）比赛时间及地点：

1、参赛时间：2011年4月29日下午

2、参赛地点：二楼大会议室

（三）比赛形式

个人自选背诵与个人抽签背诵相结合。

（四）活动规则：

1、参赛对象

一年级每班推荐5名学生参加比赛。

2、比赛具体要求（1）自选古诗背诵。

要求每位参赛选手从必背篇目的前20首中，自由背诵一首。（2）随机抽取一首。

要求每位参赛学生从必背篇目的前20首中，抽取背诵一首。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）

（五）比赛纪律：

1、各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

2、全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

（六）奖励

①此次比赛按评分总和设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

②在其它学生中评出5—10名学生为观众奖。

（七）相关事宜

①评委名单：特邀语文老师。②负责组织会场：张君芳 ③音响播放：李新宏 ④负责统计成绩：宋亚妮

⑤各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。⑥主持：白莹玉

6.一年级要求背诵的古诗 篇六

2.画（唐）高鼎 眼看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

3.古朗月行（唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。

4.江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

5.独坐敬亭山（唐）李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

6.登鹳鹊楼(唐)李白 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

7．寻隐者不遇（唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

8.相思（唐）王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

9． 秋浦歌（唐）李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

10.绝句（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。12.江雪（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。13.马诗（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

14．鹿柴（唐）王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

15.终南山余雪

祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

7.七年级下册古诗词背诵 篇七

吴均

山际见来烟①, 竹中窥落日②。

鸟向檐③上飞，云从窗里出。

竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

逢入京使

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

滁州西涧

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

送灵澈上人

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

江南逢李龟年

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

论诗

作者：元好问

池塘春草谢家春，万古千秋五字新。传语闭门陈正字，可怜无补费精神！

《约客》

宋●赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

8.三年级要求背诵的古诗和古文 篇八

三年级（上）1．马诗 117 2．凉州词（葡萄）11 3.赠花卿（杜甫）157 4.逢入京使（岑参）

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。5.浪淘沙（其八）36 6.赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。7.书湖阴先生壁52 8.早春呈水部张十八员外32 9.蜂48 10.江上渔者49 11.送杜少府之任蜀州143 12.春江花月夜 作者：张若虚(唐)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。13.望月怀远144 14.山居秋暝 作者：王维(唐)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。15.题临安邸67

三年级（下）

1.绝句二首（其二）（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？）2.早梅（一树寒梅）（张谓）

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。3.兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。4.大林寺桃花（白居易）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。5.钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6.江畔独步寻花（黄师塔前江水东）28 7.夜上受降城闻笛（李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。8.雨过山村（王建）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。9.晚春（韩愈）

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。10.村夜（白居易）

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。11.三衢道中57 12.惠崇《春江晚景》55 13.峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。14.客中作（李白）

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。15.送灵澈上人

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

【三年级（上）】 1.放风筝

青草地，放风筝。汝前行，我后行。2.乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。3.芦 花

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。4.荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。5.菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

6.雨

今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。7.雪

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。8.日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。9.日 时

一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。10.猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。11.猫 斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。12.龟兔竞走

龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣。13.读书

飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？ 14.读书有三到

读书须有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂有不到者乎？ 15.铁杵磨针

磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然成耳。”太白感其意，还卒业。

【三年级（下）】 1.称象

曹操得巨象。欲知其轻重, 不能称。操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上,刻其水痕所至。去象,将他物积载船中,使水及原痕。复称他物, 则象重可知矣。2.道边李苦

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰；：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。3.破瓮救友

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

4.孔融让梨

孔融四岁,与诸兄同食梨,融独择小者,父问故,融曰,儿年幼,当取小者。5.守株待兔

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。6.揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。7.狐假虎威

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。8.南辕北辙

今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚.”臣曰:“君之楚, 将奚为北面？” 曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也.”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。9.盘古开天地

天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。……故天去地九万里。10.夸父逐日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。11.共工触山

昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。12.刑天舞干戚

刑天与帝争神,帝断其首,葬于常羊之野。乃以乳为目,以脐为口,操干戚而舞。13.舜耕历山

舜耕历山,历山之人皆让畔;渔雷泽,雷泽之人皆让居;陶河滨,河滨器皆不苦窳。一年而所居成聚,二年成邑,三年成都。尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪，予牛羊。14.欧阳苦读 孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔一如成人。15.推敲

9.小学生背诵优秀诗文 篇九

《全日制义务教育语文课程标准》中要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），现推荐如下必背古诗文70篇，其他由任课教师补充推荐。

一、《课程标准》在课程目标中指出：第一学段（1-2年级）认识常用汉字1600个左右，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。一年级（掌握前7首）

1．江南（江南可采莲）---汉乐府 2．敕勒歌（敕勒川）---北朝民歌 3．咏鹅（鹅鹅鹅）----骆宾王 4．古朗月行（小时不识月）---李白 5.绝句（两个黄鹏鸣翠柳）---杜甫 6.寻隐者不遇（松下问童子）---贾岛 7.塞下曲（月黑雁飞高）----卢纶 8.夏日绝句（生当作人杰）----李清照 9．咏柳（碧玉妆成一树高）----贺知章 10．悯农（锄禾日当午）----李绅 11．悯农（春种一粒粟）----李绅

12．蜂（不论平地与山尖）----罗隐 13.江上渔者（江上往来人）----范仲淹

14.村居（草长莺飞二月天）----高鼎

二年级（掌握21首，一年级14首+以下前7首）1．凉州词（黄河远上白云间）-王之涣 2.登鹳雀楼（白日依山尽）-王之涣 3．静夜思（床前明月光）----李白 4.赋得古原草送别（离离原上草）---白居易 5.乐游原（向晚意不适）----李商隐 6.竹石（咬定青山不放松）---郑燮 7.所见（牧童骑黄牛）----袁枚 8.春晓（春眠不觉晓）----孟浩然 9.别董大（千里黄云白日曛）----高适 10.春夜喜雨（好雨知时节）----杜甫 11.游子吟（慈母手中线）---孟郊 12.忆江南（江南好）---白居易 13.清明（清明时节雨纷纷）---杜牧 14.乡村四月（绿遍山原白满川）---翁卷

二、《课程标准》在课程目标中指出：第二学段（3-4年级）认识常用汉字2500个左右，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于40万字。

三年级（掌握35首，一、二年级28首+以下前7首）1．出塞（秦时明月汉时关）---王昌龄 2.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）---王维 3.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）-王维 4．望天门山（天门中断楚江开）---李白 5．枫桥夜泊（月落鸟啼霜满天）---张继 6.山行（远上寒山石径斜）---杜牧

7.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）---杨万里 8.凉州词（葡萄美酒夜光杯）----王翰 9.芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）---王昌龄 10.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）---李白 11.绝句（迟日江山丽）---杜甫

12.江畔独步寻花（黄师塔前江水东）---杜甫 13.夏日绝句（生当作人杰）---李清照 14.春日（胜日寻芳泗水滨）---朱熹

四年级（掌握49首，一、二、三年级42首+以下前7首）1．风（解落三秋叶）---李峤 2.江雪（千山鸟飞绝）---柳宗元 3.望洞庭（湖光秋月两相和）---刘禹锡 4.浪淘沙（九曲黄河万里沙）---刘禹锡 5.元日（爆竹声中一岁除）---王安石

6.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）---范成大 7.题临安邸（山外青山楼外楼）---林升

8.池上（小娃撑小艇）---白居易 9.江南春（千里莺啼绿映红）---杜牧 10.小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）---胡令能 11.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）---王安石 12.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）---苏轼 13.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）--苏轼 14.小池（泉眼无声惜细流）---杨万里

三、《课程标准》在课程目标中指出：第三学段（5-6年级）认识常用汉字3000个左右，背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。

五年级（掌握63首，一至四年级56首+以下前7首）1．鹿柴（空山不见人）---王维

2.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）---李白 3.早发白帝城（朝辞白帝彩云间）---李白 4.题西林壁（横看成岭侧成峰）---苏轼 5.示儿（死去元知万事空）---陆游 6.墨梅（我家洗砚池头树）---王冕 7.石灰吟（千锤万凿出深山）---于谦

8.赠汪伦（李白乘舟将欲行）---李白 9.渔歌子（西塞山前白鹭飞）---张志和 10.泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）---王安石 11．饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）---苏轼 12.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）---陆游 13.游园不值（应怜屐齿印苍苔）--叶绍翁

14．己亥杂诗（九州生气恃风雷）--龚自珍

关于课外读物的建议

《课程标准》2001年教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字（一二年级课外阅读总量不少于5万字、三四年级课外阅读总量不少于40万字、五六年级课外阅读总量不少于100万字）。

童话：《安徒生童话》.《格林童话》.中外现当代童话等；

寓言：《伊索寓言》.《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；

诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等； 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文学作品，建议从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐.附：各年级推荐书目

一、低年级（1～2年级）共20本

1、三字经

2、千字文

3、百家姓

4、安徒生童话（丹麦〃安徒生）

5、格林童话

6、童话大王

7、影响孩子一生的101个经典童话

8、知识童话三百篇

9、漫画三字经故事10、365夜故事

11、少年奇才故事

12、中外神童故事

13、阿凡提的故事

14、英雄人物故事

15、二十五史故事

16、资治通鉴故事

17、伊索寓言（古代希腊〃伊索）

18、成语三百则

19、十万个为什么

20、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

二、中、高年级（3-6年级）共七十本

1、郑渊洁童话

2、皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）

3、舒克和贝塔全传（郑渊洁）

4、安徒生童话

5、格林童话

6、意大利童话

7、外国童话选

8、快乐王子（爱尔兰〃王尔德童话全集）

9、中国古代神话

10、中国古代寓言故事

11、山海经（战国）

12、西游记（清〃吴承恩）

13、封神演义

14、聊斋（清〃蒲松龄）

15、中外神话传说

16、济公传

17、希腊古典神话

18、希腊罗马神话（美 托〃布尔芬奇）

19、克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）20、寓言的生活启示

21、中国民间故事

22、中华成语故事

26、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

27、十日读（意大利〃薄迦丘）

28、汤姆〃索亚历险记（美 马克〃吐温）

29、海狼

30、魔戒（英 托尔金）

36、爱丽丝漫游奇境记（英 卡洛尔）

37、哈利〃波特（英 J〃K〃罗琳）

38、三国演义（明 罗贯中）

39、水浒传（清 施耐庵）40、红楼梦（清 曹雪芹）

41、岳飞传

42、杨家将演义

43、包公案

44、狄公案

45、福尔摩斯探案集（英 柯南道尔）

46、名侦探柯南

47、少年神探金田一（日 天树正丸 左藤文也）

48、三毛流浪记（张乐平）

49、窗边的小豆豆 50、雷锋的故事

51、红岩

52、林海雪原

53、敌后武工队

54、铁道游击队

55、三十六计

56、上下五千年

57、中国节日故事

58、中外名人故事

59、中外智慧故事 60、中外探险故事

61、童年 在人间 我的大学--高尔基自传一部曲（俄 高尔基）62、钢铁是怎样炼成的 63、鲁滨逊漂流记 64、三个火炝手

65、雾都孤儿（英 狄更斯）

66、汤姆叔叔的小屋（美 斯托夫人）67、海底两万里（法 凡尔纳）68、地心游记（法 凡尔纳）

10.龙子心小学2012古诗背诵方案 篇十

为了培育全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我校语文组特组织举行古诗文背诵比赛。特制订本方案。一.活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。二．活动时间、地点 时间：2013年12月26日下午 地点：各年级教室 三．参赛人员

一年级至六年级全体学生 四．背诵形式

各年级抽取10名同学进行背诵。五．背诵办法

1．背诵范围：个人抽背指定背诵的小学生必背古诗。2．评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）②背诵熟练，语调把握好。（3分）

11.普加宏八年级古诗文背诵与默写 篇十一

是:。。

（4）《过零丁洋》中表现诗人高尚的民族气节的舍生取义的生死观诗句是:（3）《过零丁洋》中表现诗人大义凛然，以死明志，号召人们为正义事业而斗争的诗句是:

一、（1）“爬雪山，过草地，红军就是铁脚板，万水千山不怕难。”毛泽东《七律 长征》描写这一情景的诗句是:。（2）毛泽东再《七律 长征》中用浪漫主义的手法，以轻松幽默极度夸张的笔调，视困难如游戏，展示了红军顶天了地的英雄形象的诗句是:。（3）“渡金沙，巨浪涛；过铁索，凌空高；视困难，乐逍遥。”毛泽东在《七律 长征》中描写红军抢渡金沙，飞夺铁索的情景的诗句是:。（4）游览风景名胜是一种享受，置身灯红酒绿是一种享受，克服困难是一种享受，而且是一种回味无穷的享受。毛泽东《七律 长征》中描写红军翻越雪山战胜困难，全军将士无不喜悦兴奋的诗句是:。

二、（1）《春望》中描写安史之乱后国都长安破败，荒草遍野的诗句是:。

（2）《春望》中采用反衬手法以乐衬悲，运用互文的名句是:。

（3）《春望》中谢战火不断，家书珍贵的诗句是:。

（4）《春望》中写诗人忧国思家，心情沉重，以致华发稀疏的句子是:。

（5）杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的句子是:。

三、（1），夜泊秦淮近酒家。

（2）《泊秦淮》一诗中揭露统治阶级纸醉金迷，荒淫享乐的诗句是:。

（3）《泊秦淮》一诗中包含着诗人对唐朝国运日衰深重忧虑的诗句是:。

四、（1）曹操在《龟虽寿》中唱到:“烈士暮年，壮心不已”，《十一月四日风雨大作》中以此意境相似的诗句是:。

（2）有许多事情在现实生活中往往无法实现，只有寄寓于梦里完成。《十一月四日风雨大作》中陆游抗击金 兵，收复失地，报效祖国的愿望以梦境的形式展现出来的句子是:。

五、（1）司马迁说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，文天祥在《过零丁洋》中的“，”两句也道出了类似的生死观。

（2）《 过零丁洋》中诗人感慨国家多次的命运和自己苦身世的诗句

。

（5）《过零丁洋》中巧用地名表明形势险恶和境况危苦的诗句是:。

（6）文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情吻合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怅然与凄苦，在诗史上堪称绝唱的这两句诗是:。

六、（1）李白面对友人汪伦折柳相送，满怀激情地吟出:“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中与这句意境相似的诗句是:。

（2）《送杜少府之任蜀州》一诗中作者道出惜别之情，宽慰之意的诗句是:。

（3）你和你的好友好友将天各一方，好友非常伤感，这时你可以用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的。

（4）你和你的朋友将各奔前程，朋友伤心难过，作儿女情长态，几欲执手相看眼泪，你用《送杜少府之任蜀州》中的诗“。

七、（1）知心朋友之间，身相远，心相近，如果表达这层意思，你可以引用王勃的诗句:。

（2）好友离别，有人用王勃的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”相赠，这略显伤感。而用王勃的，这两句则能表达一种乐观豪迈之情。

（3）朋友是人生的财富，古诗句中有许多表达友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请写两句表达对朋友思念或牵挂的诗句:。

（4），天涯若比邻。，儿女共沾巾。

（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗歌颂友谊的千古名句是:。

（6）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表明不因离别而伤感的诗句是:。

（7）读到美国哲学家欧美文的名言:“志同道合的人并不需要永远待在一起”时，我脑海里不禁浮现了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句:。

（8）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句。

八、（1）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自喻，融入议论，表明自己心志的句子是:（5）《钱塘湖春行》中谢作者对钱塘湖倾注深情，流连忘返的诗句是。

（2）王老师已退休多年，还一直义务担任学校的课外辅导员，他这种退而不休的为民精神，呕心沥血培养人才的奉献精神，正如龚自珍的诗句描述的那样:。

（3）《己亥杂诗》中与李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意境相似的诗句是:。

（4）《红楼梦》中林黛玉用“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”来感慨自己的命运，龚。

（7）春天，香格里拉草原上野花次第开发，芳草如茵，游客起码踏青，陶醉在优美的自然风光之中，真可谓“。

（8）从初中学过的诗文中，写出两句咏花的名句:。（9）注重阶段学过的古诗中写到“莺”的两句诗是:。（10）白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是:，（6）春天是诗人笔下最绚丽的一笔。请从课内外学过的某首古诗中写出两句描写春景的句子: 自珍在《己亥杂诗》中以“，”自喻，表明自己的心志，可见两者对人生的感慨是何等的不同。

九、（1）《望岳》中与“独上高楼，望尽天涯路”语意较近的诗句是:。

（2）《望岳》中，被人们引用，富有哲理的千古名句是:。

（3）《望岳》中，描写泰山雄奇秀美的诗句是：。（4）《望岳》中，表现出诗人蓬勃向上，积极进取的具有人生哲理的诗句是:。

（5）登高极目，世间尽收眼底。杜甫在《望岳》中的诗句“。”和王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在这方面有异曲同工之妙。

（6）杜甫《望岳》中表现作者的登临决心的豪迈壮志的诗句是:。

（7）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你有学过的一句诗来表达:。

（8）温家宝总理在“两会”结束答记者问时，引用了毛泽东同志长征时期所写《忆忆秦娥 娄山关》诗中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的名句，抒发他不畏艰难，勇往直前的雄心壮志。由此我们可以联想到唐代示人杜甫《望岳》中的诗句:。

（9）杜甫在《望岳》中，用“，” 来表现自己敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心的气魄。

十、（1）白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息，表达自己喜悦之情得到诗句是:。（3）《钱塘湖春行》中写花草的诗句是:。（4）《钱塘湖春行》中最能体现早春气息的诗句是:。

十一、（1）王安石《登飞来峰》中与杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”诗句有异曲

同工之妙，且富含哲理的诗句是:。（2）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现了作者对前途充满信心，充满自豪，不畏艰难，立志革新，一展雄心抱负的诗句 是:。（3）在物质生活日益丰富的今天，我们更应该亲近文化传统。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走进王安石，去学习“，”的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神寄托。（4）只因身在高层，立足点高大而襟怀阔大，眼光宏远，一切障碍物尽屏眼外，少许浮云更无所谓。正如王安石诗句中所描写的:。

十二、（1）《雁门太守行》描写敌人兵临城下，我军战士严阵以待的诗句是:。

（2）《雁门太守行》从听觉的视觉的角度描写战斗惊心动魄的诗句是:。

（3）《雁门太守行》描写天气奇寒，救兵将至的诗句是:。

（4）《雁门太守行》谢将士们拼死疆场，报效祖国的诗句是:。

（5）《雁门太守行》中与“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台”意境相似的诗句是:。

十三、（1）夏完淳在《别云间》中将个人遭遇与国家命运联系起来，表达自己对清军入侵中原的强烈义愤和对国家前途的深切忧虑的诗句是:。