语文s版课本古诗

语文s版课本古诗（共8篇）

1.语文s版课本古诗 篇一

一年级 上册

一去二三里

登鹳雀楼

静夜思

北宋 邵雍

唐 王之涣

唐 李白

一去二三里，白日依山尽，床前明月光，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

一年级 下册

春晓

唐 孟浩然

黄河入海流。

疑是地上霜。

欲穷千里目，举头望明月，更上一层楼。

低头思故乡。

夜宿山寺

梅花

唐 李白

宋 王安石

危楼高百尺，墙角数枝梅，手可摘星辰。

凌寒独自开。

不敢高声语，遥知不是雪，恐惊天上人。

为有暗香来。

咏柳

悯农

唐 贺知章

唐 李绅

春眠不觉晓，碧玉妆成一树高，锄禾日当午，处处闻啼鸟。

万条垂下绿丝绦。

汗滴禾下土。

夜来风雨声，不知细叶谁裁出，谁知盘中餐，花落知多少。

二月春风似剪刀。

粒粒皆辛苦。

绝句

春游湖

小池

唐 杜甫

宋 徐俯

宋 杨万里

迟日江山丽，双飞燕子几时回？

泉眼无声惜细流，春风花草香。

夹岸桃花蘸水开。

树阴照水爱晴柔。

泥融飞燕子，春雨断桥人不渡，小荷才露尖尖角，沙暖睡鸳鸯。

小舟撑出柳阴来。

早有蜻蜓立上头。

早发白帝城

宿新市徐公店

唐 李白

宋 杨万里

朝辞白帝彩云间，篱落疏疏一径深，千里江陵一日还。

树头花落未成荫。

两岸猿声啼不住，儿童急走追黄蝶，轻舟已过万重山。

飞入菜花无处寻。二年级 上册

游子吟

望庐山瀑布

唐 孟郊

唐 李白

慈母手中线，游子身上衣。

日照香炉生紫烟，临行密密缝，意恐迟迟归。

遥看瀑布挂前川。

谁言寸草心，报得三春晖。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

长歌行（节选）

绝句

寻隐者不遇

汉乐府民歌

唐 杜甫

唐 贾岛

百川东到海，两个黄鹂鸣翠柳，松下问童子，何时复西归。

一行白鹭上青天。

言师采药去。

少壮不努力，窗含西岭千秋雪，只在此山中，老大徒伤悲。

门泊东吴万里船。

云深不知处。

山行

逢雪宿芙蓉山主人

回乡偶书

唐 杜牧

唐 刘长卿

唐 贺知章

远上寒山石径斜，日暮苍山远，少小离家老大回，白云深处有人家。

天寒白屋贫。

乡音无改鬓毛衰。

停车坐爱枫林晚，柴门闻犬吠，儿童相见不相识，霜叶红于二月花。

风雪夜归人。

笑问客从何处来。二年级 下册

黄鹤楼送孟浩然之广陵

杂诗

竹石

唐 李白

唐 王维

清 郑燮

故人西辞黄鹤楼，君自故乡来，咬定青山不放松，烟花三月下扬州。

应知故乡事。

立根原在破岩中。

孤帆远影碧空尽，来日绮窗前，千磨万击还坚劲，唯见长江天际流。

赠花卿

唐 杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻？

采莲曲

唐 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

寒梅著花未？

小儿垂钓

唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

赋得古原草送别

唐 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

任尔东西南北风。

花 影

宋 苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

又送王孙去，萋萋满别情。三年级上册

所见

鹿柴

敕勒歌

清 袁牧

唐 王维

北朝民歌

牧童骑黄牛，空山不见人，敕勒川，阴山下。

歌声振林樾。

但闻人语响。

天似穹庐，意欲捕鸣蝉，返景入深林，笼盖四野。

忽然闭口立。

复照青苔上。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

舟夜书所见

乐游原

清 査慎行

唐 李商隐

月黑见渔灯，向晚意不适，孤光一点萤。

驱车登古原。

微微风簇浪，夕阳无限好，散作满河星。

只是近黄昏。

蜂

望天门山

赠刘景文

唐 罗隐

唐 李白

宋 苏轼

不论平地与山尖，天门中断楚江开，荷尽已无擎雨盖，无限风光尽被占。

碧水东流至此回。

菊残犹有傲霜枝。

采得百花成蜜后，两岸青山相对出，一年好景君须记，为谁辛苦为谁甜？

孤帆一片日边来。

正是橙黄橘绿时。

三年级下册

村 居

江畔独步寻花

春 日

清 高鼎

唐 杜甫

宋 朱熹

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童相见不相识，忙趁东风放纸鸢。

大林寺桃花

唐 白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

牧 童

唐 吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，黄四娘家花满蹊，胜日寻芳泗水滨，千朵万朵压枝低。

无边光景一时新。留连戏蝶时时舞，等闲识得东风面，自在娇莺恰恰啼。

万紫千红总是春。峨眉山月歌

宿建德江 唐 李白

唐 孟浩然 峨眉山月半轮秋，移舟泊烟渚，影入平羌江水流。

日暮客愁新。夜发清溪向三峡，野旷天低树，思君不见下渝州。

江清月近人。

晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，不脱蓑衣卧明月。

映日荷花别样红。四年级 上册

四时田园杂兴

初秋行圃

九月九日忆山东兄弟

宋 范成大

宋 杨万里

唐 王维

昼出耘田夜绩麻，落日无情最有情，独在异乡为异客，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

望洞庭

唐 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

别董大

唐 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

偏催万树暮蝉鸣。

每逢佳节倍思亲。

听来咫尺无寻处，遥知兄弟登高处，寻到旁边不作声。

遍插茱萸少一人。

子夜吴歌

唐 李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征？ 饮湖上初晴后雨

元 日 宋 苏轼

宋 王安石

水光潋滟晴方好，爆竹声中一岁除，山色空濛雨亦奇。

春风送暖入屠苏。

莫愁前路无知己，欲把西湖比西子，千门万户曈曈日，天下谁人不识君？

淡妆浓抹总相宜。

总把新桃换旧符。

四年级 下册

游园不值

泊船瓜洲

清 明

宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

送元二使安西

唐 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

题西林壁

宋 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

宋 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

浪淘沙

唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。枫桥夜泊

唐 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

唐 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。墨 梅 元 王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

不识庐山真面目，姑苏城外寒山寺，只缘身在此山中。

夜半钟声到客船。五年级 上册

十五夜望月

石灰吟

秋 思

唐 王建

明 于谦

唐 张籍

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

观书有感

宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？

为有源头活水来。

登幽州台歌

唐 陈子昂

前不见古人，后不见来者。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。寄扬州韩绰判官

唐 杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 终南望余雪 唐 祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

客中作 唐 李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。

念天地之悠悠，林表明霁色，独怆然而涕下。

城中增暮寒。

五年级 下册

江南春

江畔独步寻花

渔歌子

唐 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

寒 食

唐 韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

滁州西涧

唐 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

唐 杜甫

唐 张志和

黄师塔前江水东，西塞山前白鹭飞，春光懒困倚微风。

桃花流水鳜鱼肥。

桃花一簇开无主，青箬笠，绿蓑衣，可爱深红爱浅红？

斜风细雨不须归。

约 客

书湖阴先生壁

宋 赵师秀

宋 王安石

黄梅时节家家雨，茅檐长扫静无苔，青草池塘处处蛙。

花木成畦手自栽。

有约不来过夜半，一水护田将绿绕，闲敲棋子落灯花。

两山排闼送青来。

四时田园杂兴

宋 范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀

春潮带雨晚来急，日长篱落无人过，野渡无人舟自横。

唯有蜻蜓蛱蝶飞。六年级上册

舟过安仁

碛中作

秋夜将晓出篱门迎凉有感

宋 杨万里

唐 岑参

宋 陆游

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

暮江吟

唐 白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

已亥杂诗

清 龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。凉州词

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

题画兰

清 郑燮

身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。11

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。江村即事

唐 司空曙

钓罢归来不系船

江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

我劝天公重抖擞，非无脚下浮云闹，不拘一格降人才。

来不相知去不留。

六年级 下册

题临安邸

出 塞

乡村四月

宋 林升

唐 王昌龄

宋 翁卷

山外青山楼外楼，秦时明月汉时关，绿遍山原白满川，西湖歌舞几时休。

万里长征人未还。

子规声里雨如烟。

暖风熏得游人醉，但使龙城飞将在，乡村四月闲人少，直把杭州作汴州。

不教胡马度阴山。

才了蚕桑又插田。

观 猎

惠崇《春江晚景》

唐 王维

宋 苏轼

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

竹外桃花三两枝，草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

春江水暖鸭先知。

忽过新丰市，还归细柳营。

蒌蒿满地芦芽短，回看射雕处，千里暮云平。

正是河豚欲上时。

闻官军收河南河北

冬夜读书示子聿

唐 杜甫

宋 陆游

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

古人学问无遗力，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

少壮工夫老始成。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

纸上得来终觉浅，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

绝知此事要躬行。

西江月

宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅台社林边，路转溪桥忽见。

2.语文s版课本古诗 篇二

一、解释模糊

《阿房宫赋》中的经典名句“族秦者, 秦也, 非天下也”, “族”译为灭族, 从大方向上是对的, 但给学生翻译句子带来了很大的困扰, 灭族秦国是不合适的, 意译为灭掉秦国倒是可以的。“族”在这里不仅是名词作动词, 准确地说是使动用法, 使秦国灭族的是秦王自己, 不是天下的百姓。同上, 《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”, 此处把鄙当作动词来处理也是模糊的, 因为整个句子理解为越过邻国把远处的国家当成它的疆界, 所以“鄙”字是意动用法。诸如此类, 新教材在处理时可以更严谨些, 如能进一步明确它们的用法, 会让学生在解题过程中轻松不少, 因为平时练习中意动、使动、为动等都被视为不同的用法。

二、自相矛盾

《师说》中“吾师道也”, 文下的注释是“以道为师, 即学道”。从严格意义和解题技巧上, 这应该是两种不同的用法, 前者是名词的意动用法, 后者解释为学习, 是动词。从语境来讲, 课文要说的意思是不管比我年长的人还是年少的人, 只要他有学识, 他都是我的老师。显而易见, 知识渊博的人才是我的老师, 怎么能把道理当作老师呢?所以, 我认为应该删掉前者用法, 保留后者。“师”, 即学习, “吾师道也”, 也就是我学习道理。又如《季氏将伐颛臾》中的“且尔言过矣”, 对“过”的注释是错, 犯错。“错, 犯错”, 这不是两个完全不同的词性吗?“错”是形容词, “犯错”则是动词, 而在文中应该理解成况且你的话是错误的, 应毫不犹豫地去掉犯错这个解释。同样的情况在《报任安书》中也有“视徒隶则心惕息”, 文本右边把它理解为看见狱卒就惶恐不敢喘气, 而下面对“惕息”的注释却是因恐惧而喘息。学生就提出疑问, 那到底是不喘气还是喘气呢?虽然都是强调恐惧的程度, 但这两种解释不能不说是有天渊之别的。诸如此类的自相矛盾, 虽无大碍, 但却是原则性的错误, 难免会削弱教材在学生心中神圣的地位和影响。

三、前后重复

《始得西山宴游记》中“其隙也, 则施施而行”, 对“其”的注释是公务之暇, 把它替代进句子中就是公务之暇的间隙。一目了然, 意思是不流畅的, 暇和隙是前后重复的, 个人觉得“其”就解释为公务, “隙”解释为闲暇。

四、落实不准

《指南录》后序里有个句子“以资政殿学士行”, “以”后带身份的, 我们一向处理为凭……的身份, 可是它解释为用。再如《五人墓碑记》“买五人之头而函之”, 这个函字一直解释成用木匣子装, 但它翻译成用棺材收殓。虽可能为表尊敬之意, 但小小的头颅用大大的棺材, 实在不符合常情。在我们教授课文遇到这些情况的时候, 总是会很模棱两可地先肯定这个, 后又承认那个。最后只能说, 两种理解皆可打上特殊符号, 这些都会给学生一些不好的误导。

五、用法不当

《阿房宫赋》中“缦立远视, 而望幸焉”, 此处的幸是非常典型的实词。课文给予的意思是封建时代皇帝到某处, 这个义项也很常见, 比如“始皇帝幸梁山宫”, 但此处是指阿房宫的嫔妃望穿秋水时心中的想法。我想她们希望的不只是皇帝过来陪她们谈天说地、喝茶听曲, 她们每个人想尽办法都想得到的是皇帝的宠幸, 因此, “幸”在这里应该明确地解释为宠幸。最近学的《渔父》中, 也有一个句子令大家都很头疼, “安能以身之察察, 受物之汶汶者乎?”其中的“汶汶”翻译为玷辱, 所以对这个“之”就有了“的, 取独”两种理解。许多人在那里争论不休, 但我还是觉得前后两个句子形式相对, 用法相同不是最好的处理吗?因而以前把“汶汶”解释成污浊, “之”同前, 定语后置的标志是最准确的用法。还有《烛之武退秦师》中“若不阙秦”, 把“阙”注音为“jué”, 注义为侵损。而在古汉语字典中注音为“jué”的解释为挖掘, 典型的例句是《郑伯克段于鄢》中的“若阙地及泉, 隧而相见, 其谁曰不然?”而读“quē”的时候才解释为侵损, 因此此处应读“quē”。学课内文言文的目的是在积累一定数量的实词、虚词及掌握各种用法的基础上向课外文言文段落延伸拓展, 如果记忆的是错误的用法, 那么不仅会影响对本篇文章的正确理解, 更会大大削弱鉴赏课外文言作品的能力。

当然, 也有一些修改, 个人觉得是非常有必要的。如《陈情表》中的“不矜名节”的“矜”字, 以前解释为夸耀, 现在修改成顾惜, 顾惜自己的名节就要比夸耀名节更合情合理。《劝学》中的“积土成山, 风雨兴焉;积水成渊, 蛟龙兴焉;积善成德, 而神明自得, 圣心备焉”, 其中的“焉”, 以前前两个理解成兼词, 后一个是语气助词, 而现在下文翻译为圣心的心境由此具备, 显然第三个焉也调整为兼词了, 从排比句的统一形式出发, 这样修改更加合适。这样的例子还有很多, 不再一一列举。

3.浅析苏教版小学语文课本阅读量 篇三

关键词：小学语文；阅读量；阅读环境；阅读方式

一、小学语文課本阅读量现状

1.语文课本阅读量的要求

每一个学生文字语言的学习和阅读能力的培养，都是从小学语文阅读开始的。科学合理的小学语文课本阅读量对小学生语言文化能力的提高起着很好的基础性作用。而我们的小学语文教材的编排，都是精挑细选那些经典的适合小学生实际学习情况的优质课文，通过对这些课文的阅读，来获得语文学习的方法。因此，对于小学语文课本的阅读量，应该给予充分的保证，让小学生在语文学习的过程中，阅读和背诵优秀的文章来提高语文学习能

力。合理的语文阅读量能为小学生语言文化的学习提供保证，保证小学生学习的记忆储存量以及阅读信息量，同时，通过对小学生阅读学习中的观察，也可以为今后教学工作的改进提供依据和帮助，还可以为今后教材的编辑提供借鉴。对于小学生教学来说，课文阅读量需要有一个固定的数量，这样有利于小学生良好学习能力和学习习惯的培养。此外，小学语文课本阅读中，还应该穿插一定的教学任务，例如小学生的识字目标，通过语文课本阅读，也有利于小学生其他教学任务的实现。由于各地区的文化背景和教学目标的不一致性，所以对小学语文课本的阅读量要求，也很难给出一个确切的数字，只能根据不同地区的教学水平和教学状况等实际因素，做出具体的研究和改善。

2.语文课本阅读量的现状

不同的教材版本在不同的时期，承担的小学语文教学内容和教学目标都不尽相同。在不同时期，对于小学生语文课本的阅读量都做出了不同的调整，但不管怎样调整，都是出于一个共同目的，就是对小学生的识字能力、阅读和写作能力等方面的培养。在教材阅读量的设置过程中，既要穿插合理的识字数量，也要培养学生的阅读和写作能力，同时还不能给学生造成太大的学习负担，这些问题的解决都需要我们在实际教学过程中慢慢探索。一般情况下，学生的阅读能力受到阅读量的影响，而且是积极方面的影响成正比。从某种意义上来说，通过对语文课本阅读量的考查，可以分析某种版本教材的质量。目前，使用量比较广泛的语文教材版本有人教版、江苏版、北师大版等，课文数依次由低向高排列。出于对教学目的的考虑和编写思想的不同，各种教材中对语文课本阅读的数量安排也不尽相同，用合理数量的课文，来完成小学语文教学任务，提高小学生的识字和阅读写作能力，这是目前小学语文阅读教学中急需解决的问题。从我国小学语文教学发展的历程来看，小学语文课本的阅读量是呈逐步上升趋势的。

二、小学语文课本阅读量思考

1.小学语文课本阅读量变化的外在因素

从苏教版小学语文教材中阅读课文数量的变化，我们可以窥视到整个小学语文课本阅读量的更迭历程。不同的时代、不同的教学思想和不同的教学模式、教学目标等，都是影响语文课本阅读量的外在因素。教材是根据教学大纲来编写的，不同时期的教学大纲也决定了语文课本阅读量的不同。现代教育和新大纲的教学要求，为小学语文教学带来了新发展。以苏教版小学语文教材为例，苏教版教材的编写就合理体现了新大纲的教学目标和教学精神，因此，在语文课本阅读量方面进行了相应的增加，注重对小学生阅读量的提高，促进新课标模式下的教学改革，打破了以往单一的认字识字等语文知识学习方式，把教学方式向通过语文阅读来实现语言文化的学习方式转变。

2.影响小学语文课本阅读量完成效果的内因

小学语文教学是一个师生共同参与的全过程，教师通过对教学大纲和教材的解读，安排教学任务，学生在老师的引导下进行学习，双方之间互相配合、互相合作，这样整个教学过程才能有效地开展。新课标下，小学语文课本阅读量的增加，需要教师和学生一起去适应、一起配合，努力完成教学任务。这对老师来说是一个新的挑战，需要老师具有较高的教学水平和职业技能等，同时也要想办法激发学生的学习能力，做好课本阅读量的完成任务，适当地改善原有的教学方法，注重对教学过程中不同文章的教学时间把握、文章难易度的把握等问题，对不同学习能力的学生进行不同的引导，努力提高学生自身的阅读能力和学习能力。综上所述，提高小学生语文课本阅读量完成的效率需要老师和学生在阅读教学过程中共同努力，在教材的编制中也要注意考虑各种因素，保证合理的课文数量情况下的教学质量。

3.让小学语文课本阅读量科学合理化

在小学语文教材的编排过程中，要注重阅读量的科学合理

化，要充分考虑到教学目标和学生的接受能力等因素，让学生在轻松的教学环境中，有效地进行阅读和学习，锻炼学生的阅读和学习能力。同时，还要根据学生的年龄和知识特点，确定合适的教材阅读文章，例如文章的难易度、篇幅长度等，都是需要仔细和慎重考虑的。让小学语文教学过程中的阅读教学更加贴近和适合学生，让学生在小学阶段的学习过程中做得更好，更好地促进和激发小学生的学习欲望和学习能力，为他们将来的学习生涯打下坚实的基础。

三、如何增加小学生的语文阅读量

根据《义务教育语文课程标准》的相关内容，小学生在小学语文学习阶段的阅读量应达到145万字左右。这就对语文阅读教学提出了新的要求，语文课本的阅读量往往满足不了小学生的阅读兴趣和阅读欲望，因此，积极合理地引导小学生进行课外阅读，提高小学生的阅读量是十分重要的工作。苏教版小学语文教材的课本阅读量基本上达不到新课标要求的学生语文阅读量，在小学语文教学过程中，要激发和培养学生的阅读兴趣，并引导他们养成良好的课外阅读习惯，在课堂学习之余，进行课外阅读，不断扩大自己的阅读面，多读一些好的文章、好的书籍，拓展阅读知识面，弥补课本阅读学习中的不足，提高阅读能力和自主学习能力。具体做法是：

1.创设良好的课外阅读环境

在增加学生的课外阅读量的过程中，教师要努力为学生营造良好的课外阅读环境。良好的课外阅读环境有利于学生自主阅读氛围的创造，有利于激发学生阅读的兴趣。例如，教师可以向家长建议设立“家庭阅读角”，让学生在家里也可以进行自主阅读；还可以优化学校的读书馆等阅读场所，为学生的课外阅读提供可能和方便；还可以在教室里面放置一定量的报纸杂志等。努力提高学生的课外阅读量和阅读能力。

2.合理完善阅读内容

在促进学生进行课外阅读的过程中，老师要做好正确的引导工作，积极引导学生进行正确和合理的课外阅读内容选择，激发学生的阅读积极性，让学生更好地进行课外阅读，保障学生课外阅读的质量。

3.优化课外阅读方式

为了有效地促进学生课外阅读的进行，老师要引导和鼓励学生根据自身学习情况，合理选择适合自己的阅读和学习方式。合适的阅读和学习方式能大大增强阅读和学习的效果。因为小学生身心特点的制约，他们的自主选择能力有限，这就要求老师加强有效的引导作用，积极促使每个学生都能找到自己喜欢的和适合自己的阅读学习方式，提高课外阅读效率和质量。

阅读是小学语文教学的重要组成部分，合理的小学语文课本阅读量对小学生的语文阅读和学习有着十分重要的作用。教师在小学语文阅读教学中要注重培养学生的阅读能力，提倡课外阅读和自主阅读，提高学生的阅读和学习能力，促进学生学习能力的全面提高。

参考文献：

[1]孙丽.亲近阅读，收获成功：对当前小学语文教学现状的一点思考[J].学生之友：小学版，2011（12）.

[2]傅淑婷.小学语文教学中读写互动新探索[J].小学教学研究，2012（4）.

4.语文s版课本古诗 篇四

【一年级上册】

画 唐

王维

静夜思 唐 李白 远看山有色,近听水无声。床前明月光，疑是地上霜。春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月，低头思故乡。

【一年级下册】

春晓 唐 孟浩然

村居 清 高鼎

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声，花落知多少。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见 清 袁枚

小池

宋 杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林越。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【二年级上册】

赠刘景文 宋 苏轼 山行 唐 杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜，白云生处有人家。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书 唐 贺知章

赠汪伦 唐 李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。儿童相见不相识，笑问客从何处来。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【二年级下册】

草 唐 白居易 宿新市徐公店 宋 杨万里 离离原上草，一岁一枯荣。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。野火烧不尽，春风吹又生。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布 唐 李白

绝句 唐 杜甫

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【三年级上册】

夜书所见 宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟 唐 王维

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【三年级下册】

咏柳 唐 贺知章 春日 宋 朱熹

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

乞巧 林杰 嫦娥 李商隐

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【四年级上册】

题西林壁 宋 苏轼 游山西村 宋 陆游

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白

送元二使安西 唐 王维

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【四年级下册】

独坐敬亭山 唐 李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐 张志和

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

乡村四月 宋 翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【五年级上册】

泊船瓜洲 宋 王安石

秋思 张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思 清 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【五年级下册】

牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐（yuè）·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【六年级上册】 诗经·采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

春夜喜雨 唐 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中 宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋 元 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄

花。

【六年级下册】 元日 宋.王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

七步诗 三国.魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相

煎何太急？ 鸟鸣涧 唐.王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

芙蓉楼送辛渐 唐.王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花 唐.杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

石灰吟 明 于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

竹石 清 郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

闻官军收河南河北 唐.杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

浣溪沙 宋.苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。卜算子.送鲍浩然之浙东 宋.王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住

第25课

七律

长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

小学语文二年级上册日积月累

语文园地四

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主 七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

百依百顺

千军万马

小学语文二年级下册日积月累

语文园地一

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

语文园地二

雷声大作

倾盆大雨

阳光灿烂

随风舞动

芬芳扑鼻

黑白相间

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

语文园地三 敕勒歌（北朝民歌）

敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。天苍苍, 野茫茫。风吹草低见牛羊。

语文园地五 节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨

立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降

立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。世事洞明皆学问，人情练达即文章。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。

语文园地七

同心协力

众志成城

万众一心

战无不胜

人外有人

天外有天

博采众长

多多益善

贪小失大

舍本逐末

轻重倒置

小题大做

勤学好问，好学不倦。读书百遍，其义自现。

语文园地八

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

小学语文三年级上册日积月累

语文园地一

小儿垂钓（唐

胡令能）

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

语文园地二

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁)世上无难事，只要肯攀登。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周恩来)

书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄)

语文园地三

天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。

语文园地四

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

语文园地五

十二属相：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

语文园地六

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

语文园地七

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

语文园地八 三字经（节选）

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

小学语文三年级下册日积月累

语文园地一：日积月累

群芳吐艳

姹紫嫣红

落英缤纷

郁郁葱葱 喷薄欲出

旭日东升

夕阳西下

皓月当空

崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠翠

苍翠欲滴

语文园地二：日积月累

清对浊

廉对贪

功对罪

正对偏

奖对罚

优对劣

善对恶

勤对懒

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木转黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

语文园地三：日积月累

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底深万丈。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

语文园地四：日积月累

博览群书

孜孜不倦

勤奋好学

学而不厌

坚持不懈

业精于勤

专心致志

聚精会神

废寝忘食

竭尽全力

锲而不舍

脚踏实地

语文园地五：日积月累

描写月亮的诗句

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

语文园地六：日积月累

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

语文园地七：日积月累

栩栩如生

翩翩起舞

恋恋不舍

历历在目

面面俱到 头头是道

源源不断

彬彬有礼

息息相关

蒸蒸日上

津津有味

滔滔不绝 依依不舍

斤斤计较

孜孜不倦

海内存知己，天涯若比邻。（王

勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪

洙）

岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

千里送鹅毛，礼轻人意重。（邢俊臣）

语文园地八：日积月累

四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 惟妙惟肖 零零星星 结结实实

郁郁葱葱

异口同声

大惊小怪

南辕北辙

诚心诚意 八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

外甥打灯笼——照舅（旧）

孔夫子搬家——净是输（书）

小葱拌豆腐——

一清（青）二白

上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。

小学语文四年级上册日积月累

语文园地一：日积月累

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

绿水本无忧，因风皱面。

青山原不老，为雪白头

水水山山处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山

曲曲环环路

丁丁冬冬泉

高高下下树

语文园地二：日积月累

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月单轨满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

语文园地三：日积月累

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

语文园地四：日积月累

望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

照猫画虎天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

语文园地五：日积月累

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱

——北京颐和园月波楼 树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋

——四川青城山真武殿 四面荷花三面柳

一城山色半城湖

——山东济南大明湖 清风明月本无价

近水摇山皆有情

——江苏苏州沧浪亭

语文园地六：日积月累

过

故

人

庄 [唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

语文园地七：日积月累

有志者事竟成《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

语文园地八：日积月累

百依百顺--百衣百顺（服装广告）

默默无闻--默默无蚊（蚊香广告）有备无患--有杯无患（磁化杯广告）

其乐无穷--骑乐无穷（摩托车广告）

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿 费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

小学语文四年级下册日积月累

语文园地一：日积月累

大漠孤烟直，长河落日圆。（王 维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

语文园地二：日积月累

言必信，行必果。《论语 子路》

与朋友交，言而有信。

《论语 学而》

己所不欲，勿施于人。《论语 颜渊》

精诚所加，金石为开。《后汉书广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子 离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子 梁惠王上》

语文园地三：日积月累

清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

语文园地四：日积月累

知己知彼 百战百胜

运筹帷幄 决胜千里

出其不意

攻其不备 围魏救赵 声东击西

四面楚歌 腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

兵贵神速 突然袭击

神出鬼没

所向无敌

语文园地五：日积月累

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生民的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生民的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）

语文园地六：日积月累

采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

人闲桂花落，夜静春山空。（王 维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

语文园地七：日积月累

雄心壮志

坚定不移

坚韧不拔

自强不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

力以赴

知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为

一暴十寒

寸进尺退

有始无终

半途而废

语文园地八：日积月累

水滴石穿—非一日之功

早开的红梅—一枝独秀

砌墙的石头—后来居上

关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨 小学语文五年级上册日积月累

语文园地一：日积月累

一日无书，百事荒芜。（陈

寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜

甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱 熹）

语文园地二：日积月累

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜

甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

语文园地三：日积月累

四时之光

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

语文园地四：日积月累 世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

语文园地六：日积月累

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓

宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢与人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）

语文园地七：日积月累

同仇敌忾

临危不惧

勇往直前

前仆后继

力挽狂澜

中流砥柱

大义凛然

豪情壮志

不屈不挠

披荆斩棘

奋发图强

励精图治

众志成城

舍生取义

任重道远

再接再厉

语文园地八：日积月累

卜算子

咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

小学语文五年级下册日积月累

语文园地一： 浪淘沙（唐.刘禹锡）

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

语文园地二 ：

天行健，君子以自强不息。《周 易》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶 成》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离 骚》 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

语文园地三 ：

地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。（顶针联）

语文园地四 ：

精卫填海

愚公移山

含辛茹苦

任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

肝胆相照

风雨无阻

坚贞不屈

赤胆忠心

全心全意

鞠躬尽瘁

扶危济困

赴汤蹈火

冲锋陷阵

语文园地五：

刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——言不发

梁山泊的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变

语文园地七 ：

文质彬彬

仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

神采奕奕

满面春风 垂头丧气

目瞪口呆

健步如飞

活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰

低声细语

巧舌如簧

娓娓动听

语重心长

语文园地八：

你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

--（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

5.语文s版课本古诗 篇五

教学目标：

1.学会本课生字、新词。

2.在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上的精神。

3.有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情。教学准备：多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔 教学过程

一、导入新课，破题质疑

1.师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。

2.简介《登鹳雀楼》作者王之涣。

3.师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。

二、初读古诗，整体感知

1.借助工具书，读准生字字音。

2.自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。

3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。

4.在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。

5.师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？

三、精读诗句，悟意明理

1.师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

2.自由读。

3.指名读。

4.电脑课件出示填空题，学生填空。

①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。

②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。

③诗句中表示数量的词有（千里、一层）。

5.分小组讨论诗句中所描写的景色。

6.根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

7.幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。

8.出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。

9.启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。

四、总结全文，拓展廷伸

1.指导学生有感情地背诵这首诗。

2.拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。

6.湘教版一至六年级语文课本古诗 篇六

一年级上：

《咏鹅》骆宾王：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《静夜思》（唐）李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

一年级下：

《春晓》（唐）孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《绝句》（唐）杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《四时田园杂兴》（宋）范成大：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。《蜂》（唐）罗隐：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

二年级上：

《江南》：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼系莲叶东，鱼系莲叶西，鱼系莲叶南，鱼系莲叶北。《风》（唐）李峤：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。《江上渔者》（宋）范仲淹：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。《对子歌》：云对雾，雪对风，晚照对晴空。春对夏，秋对冬，绿叶对苍松。晴对雨，地对天，大地对山川。高对低，短对长，柳影对花香。《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《赠汪伦》（唐）李白：李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《荷叶》：池塘中，多荷叶。雨后，荷叶上有雨点，圆如珍珠，明如水晶。《古朗月行》（唐）李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

二年级下：

友谊是照亮我一生的明灯。------巴金

友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。-----（英）培根 亲善产生幸福，文明带来和谐。-------（法）雨果 《村居》（清）高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《乡村四月》（宋）翁卷：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《池上》（唐）白居易：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。读读背背：

家和万事兴。

一只翅膀的鸟飞不起来。

不怕巨浪高，只怕桨不齐。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。《登鹳雀楼》（唐）王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《寻隐者不遇》（唐）贾岛：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。背对联：

风风雨雨花花草草

风声雨声读书声声声入耳 莺莺燕燕翠翠红红

家事国事天下事事事关心

三年级上：

《所见》（清）袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。读读背背：

寸寸山河寸寸金。------黄遵宪

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-----范仲淹鞠躬尽瘁，死而后已。-----诸葛亮 《望庐山瀑布》（唐）李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《早发白帝城》（唐）李白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读读背背：

读书要三到：眼到、口到、心到。

读书破万卷，下笔如有神。

学如逆水行舟，不进则退。

有关家国书常读，无益身心事莫为。《小池》（宋）杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。读读背背：

爱能使世界转动。

爱是自然界的第二个太阳。

友谊是春风，它伴着抚慰。人生是花，而爱便是花的蜜。

微笑是阳光，它给人温暖。《敕勒歌》（北朝民歌）：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《游子吟》（唐）孟郊：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖？ 背对联：

月来满地水

十里平湖堤柳合 雾锁山头山锁雾

绿水本无忧，因风皱面 云起一天山

一庭清景藕花香

天连水尾水连天

青山原不老，为雪白头

三年级下册：

《春夜喜雨》（唐）杜甫：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《咏柳》（唐）贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《绝句》（唐）杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。读读背背：

千对百，两对三，地北对天南。

深对浅，重对轻，有影对无声。瓜对果，李对桃，牛犊对羊羔。

霜对露，浪对波，日暖对风和。

莫等闲，白了少年头，空悲切。------岳飞

红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。----杨万里 光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。-----高明 少年易学老难成，一寸光阴一寸金。-----朱熹 桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。-----秦观

柳色黄金嫩，梨花白雪香。-----李白 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。-----苏轼 《忆江南》（唐）白居易：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 《渔歌子》（唐）张志和：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。读读背背：

平时不烧香，临时抱佛脚。

冰冻三尺，非一日之寒。

三人行，必有我师焉。

昔仲尼，师项橐。

前人栽树，后人乘凉。

人不可貌相，海水不可斗量。人往高处走，水往低处流。

千里之行，始于足下。《山歌不唱忧愁多》：山歌不唱忧愁多，大路不走草成窝。快刀不磨生黄锈，胸膛不挺背要驼。读读背背：

书是人类进步的阶梯。-----（俄）高尔基

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。-----（法）笛卡尔

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，是想无线广阔的生活海洋。---（瑞士）凯勒 歇后语：

兔子尾巴-----长不了

黄鼠狼给鸡拜年----没安好心 热锅上的蚂蚁----团团转

飞蛾扑火----自取灭亡 老年追兔子-----有劲使不上

老鼠上秤钩----自称自

四年级上册：

《清平乐.村居》（宋）辛弃疾：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《山行》（唐）杜牧：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《枫桥夜泊》唐张继：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。读读背背：

人皆可以为尧舜。-----孟子 千里之行，始于足下。-----老子 志不强者智不达。----墨子

志之难也，不在胜人，在自胜。----韩非子

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。十年树木，百年树人。

近朱者赤，近墨者黑。学好千日不足，学坏一时有余。

行百里者半九十。白的容易黑，黑的不易白。

学好三年，学坏三天。

不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。

志当存高远。行万里路，读万卷书。

鸿鹄高飞，一举千里。逆境是磨炼人的最高学府。

挫折是通向真理的桥梁。

金从火中熔炼出来，人从忧虑中磨炼出来。

弱者坐等时机，强者制造时机。《浪淘沙》（唐）刘禹锡：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，同到牵牛织女家。《江雪》（唐）柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《惠崇春江晓景》（宋）苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

四年级下册：

《小儿垂钓》（唐）胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《清明》（唐）杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《江畔独步寻花》（唐）杜甫：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 读读背背：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

问渠那得清如许，为有源头活水来。科学的每一次巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。观今宜鉴古，无古不成今。

近水知鱼性，近山识鸟音。读书须用意，一字值千金。

路遥知马力，日久见人心。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。泰戈尔《飞鸟集》：

鸟翼系上了黄金，这鸟便不能再在天上翱翔了。小草呀，你的足部虽小，但是你拥有足下的土地。

果实的事业是珍贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂 着绿阴的。

《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望洞庭》（唐）刘禹锡：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

五年级上册：

《望天门山》（唐）李白：天门中断楚江开，碧水东流，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《匆匆》朱自清：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。《忆秦娥.娄山关》毛泽东：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。《牧童评会》（宋）苏轼：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有待送牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。《塞下曲》（唐）卢纶：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《正宫.塞鸿秋 浔阳即景》（元）周德清：长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。《元日》（宋）王安石：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《春日》（宋）朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。《中吕.红绣鞋 秋望》（元）张可久：一两字天边白雁，百千层楼外青山。别君容易寄书难。柳依依、花可可，云淡淡、月弯弯。长安迷望眼。

百宝箱：文学的第一个要素是语言，语言是文学的主要工具。----（俄）高尔基

语言是传达思想感情的工具。为了很好地传达思想感情，在语言方面应做到以下两点：一是叫人听得懂，一是叫人愿意听。----赵树理

我把《永别了，武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后附印。----（美）海明威

五年级下册：

百宝箱：

学艺之道无他，锻炼意志第一。---徐悲鸿

成功的真正秘诀是兴趣。---杨振宁 知识能塑造人的性格。---（英）培根

困苦永远是坚强之母。---（英）莎士比亚 自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。----（俄）别林斯基

要有光，太阳的光是不够的，还要有心灵的光。----（法）罗曼.罗兰 要成就大事业，必须从小事做起。----（俄）列宁

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零星事，就是如此。----鲁迅

像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。----陶行知 学贵有疑，有疑则进。----朱熹

礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危；故曰：“礼者，不可不学也。”----《礼记》

礼仪行义，信以守礼，刑以正邪。----《左传》 《题西林壁》（宋）苏轼：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《观书有感》（宋）朱熹：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

《司马光》：司马光幼时，与群儿游戏。一儿忽堕缸中。缸水深，儿不得出。群儿皆逃。光独取巨石击缸。缸破水泄，儿乃得救。《称象》：曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。” 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

节日对联：水绿山青，添增岁月人增寿。

风和日丽，春满乾坤福满门。----春节

晴空一镜悬明月，夜市千灯照碧云。-----元宵节 端午池莲花解语，夏辰岸柳鸟能言。-----端午节 中天一轮满，秋野万里香。----中秋节 《书湖阴先生壁》（宋）王安石：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

《夏日绝句》（宋）李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。《示儿》（宋）陆游：死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）苏轼：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

六年级上册：

《我爱这土地》艾青：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无休止地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

《大江歌罢掉头东》周恩来：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

《青松》陈毅：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。《出塞》（唐）王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《凉州词》（唐）王之涣：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

读读背背： 《幼学琼林》：望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。凭空起事，谓之平地**；独立不移，谓之中流砥柱。

冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。

莲乃花中君子，海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅蕚之清奇。兰为王者之香，菊同隐逸之士。竹称君子，松号大夫。……明日黄花，过时之物；岁寒松柏，有节之称。

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。----意但丁 使人幸福的是德行而非金钱。----德贝多芬

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。----俄契诃夫 体育就是和平。

生命在于运动。

坐如钟，站如松，卧如弓，行如风。如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！

《向西去》李季：铁路沿着黄羊的足迹，穿过戈壁向西修去。人们随着欢乐的汽笛，踏着荒凉向西涌去。歌声跟着云际的苍鹰，越过高山向西飘去。我们的双手要把幸福的方块，日日夜夜地向西铺去。

《论语四则》孔子：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

《卜算子.咏梅》毛泽东：读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子.咏梅》（宋）陆游：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

百宝箱：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头----岳阳楼联

爽气西来，云雾扫开天地撼

大江东去，波涛洗净古今愁----黄鹤楼联

我辈复登临，目极湖山千里而外

奇文共赏，人在水天一色之中----滕王阁联

六年级下册：

《就义诗》吉鸿昌：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。《英雄》陈辉：英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。百宝箱：人奔家乡马奔草，乌鸦也爱自己的巢。----白族

天鹅飞得再高，不忘清净的湖水；牧民走得再远，不忘自己的家乡。---塔吉克族 树木长得再高，根总是在土里。----哈尼族

故乡虽穷，乡情最富。----白族

祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。----老子

子墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变……故染不可不慎也！”----墨子

人惰而侈则贫，力而俭则富。----管子

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。----荀子

千里之堤，以蝼蚁之溃穴；百尺之室，以突隙之烟焚。----韩非子

《泥土》鲁藜：老是把自己当做珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条道路。

《绿叶》王尔碑：我喜欢花树上的叶子。她生长，为着保护蓓蕾，她茂盛，为着扶起花朵，她轻轻摇曳，似在低语：“我的花儿多么美丽！”

理想是指路的灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。

----俄列夫.托尔斯泰

希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。----德歌德 世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。----古希腊苏格拉底

一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。----俄高尔基 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。----法巴尔扎克 《墨梅》（元）王冕：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

《竹石》（清）郑燮：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《己亥杂诗》（清）龚自珍：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

《泊船瓜洲》（唐）王安石：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《掩耳盗铃》：有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以槌毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

7.小学语文课本目录(人教版) 篇七

（一）1 一去二三里

口耳目

在家里

操场上

语文园地一

有趣的游戏 课文

画

四季 小小竹排画中游

哪座房子最漂亮

爷爷和小树

语文园地二

我们的画

静夜思

小小的船

阳光

影子

比尾巴

语文园地三

这样做不好 识字

（二）1 比一比

自选商场

菜园里

日月明

语文园地四

我会拼图 课文 我多想去看看

雨点儿

平平搭积木

自己去吧

一次比一次有进步

语文园地五

该怎么办

小松鼠找花生

雪地里的小画家

借生日 雪孩子

小熊住山洞

语文园地六

小兔运南瓜 生字表

（一）生字表

（二）汉字笔画名称表

一下（人教）目录 识字1 柳树醒了

春雨的色彩

邓小平爷爷植树

古诗两首

春晓

村居

语文园地一 识字2

看电视

胖乎乎的小手

棉鞋里的阳光

月亮的心愿

语文园地二 识字3 两只鸡蛋

松鼠和松果

美丽的小路

失物招领

语文园地三 识字4 古诗两首

所见

小池

荷叶圆圆

夏夜多美

要下雨了

小壁虎借尾巴

语文园地四 识字5 四个太阳

乌鸦喝水

司马光

称象

语文园地五 识字6 吃水不忘挖井人

画家乡

快乐的节日

语文园地六 识字7 小白兔和小灰兔 两只小狮子

小伙伴 手捧空花盆的孩子

语文园地七 识字8 棉花姑娘

地球爷爷的手

兰兰过桥

火车的故事

小蝌蚪找妈妈

语文园地八 选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻桥 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表

（一）生字表

（二）二上（人教）目录 识字1 秋天的图画

黄山奇石

植物妈妈有办法

古诗两首

赠刘景文

山行

语文园地一 识字2 一株紫丁香

我选我 7 一分钟

难忘的一天

语文园地二 识字3

欢庆

北京

我们成功了

看雪

语文园地三 识字4 坐井观天

我要的是葫芦

小柳树和小枣树

风娃娃

酸的和甜的 语文园地四 识字5

称赞

蓝色的树叶

纸船和风筝

从现在开始

语文园地五 识字6 窗前的气球

假如

日记两则

古诗两首

回乡偶书

赠汪伦

语文园地六 识字7 “红领巾”真好

清澈的湖水

浅水洼里的小鱼

父亲和鸟

语文园地七 识字8 我是什么

回声

太空生活趣事多

活化石

农业的变化真大

语文园地八

四季的脚步

秋天

三只白鹤

小鸟和牵牛花

鸡妈妈的新房子

骆驼和羊 生字表

（一）生字表

（二）二下（人教）目录 第一组 1 找春天 2 古诗两首

草

宿新市徐公店 3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花

语文园地一

第二组 5 泉水 雷锋叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫

语文园地二

第三组 9 日月潭 10 葡萄沟 11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了

语文园地三

第四组 动手做做看 14 邮票齿孔的故事 15 画风 16 充气雨衣

语文园地四

第五组 17 古诗两首

望庐山瀑布

绝句 18 雷雨 最大的“书” 20 要是你在野外迷了路

语文园地五

第六组 画家和牧童 我为你骄傲 23 三个儿子 玩具柜台前的孩子

语文园地六

第七组 25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则 28 丑小鸭

语文园地七

第八组 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝 32 阿德的梦

语文园地八 1 春的消息 2 一次有趣的观察 3 特别的作业 4 看浪花 5 精彩的马戏 6 画鸡蛋 生字表

（一）生字表

（二）三上（人教）目录 第一组 我们的民族小学

金色的草地

爬天都峰

槐乡的孩子

语文园地一 第二组

灰雀

小摄影师

奇怪的大石头

我不能失信

语文园地二 第三组

古诗两首

夜书所见

九月九日忆山东兄弟风筝

秋天的雨

听听，秋的声音

语文园地三 第四组

花钟

蜜蜂

玩出了名堂

找骆驼

语文园地四 第五组 孔子拜师

盘古开天地

赵州桥 一幅名扬中外的画

语文园地五 第六组 古诗两首

望天门山

富饶的西沙群岛

美丽的小兴安岭

香港，璀璨的明珠

语文园地六

矛和盾的集合 科里亚的木匣

陶罐和铁罐

狮子和鹿

语文园地七 第八组

掌声 一次成功的实验

给予树

好汉查理

语文园地八

选读课文 不懂就要问

做风车的故事

五花山

六个矮儿子

神笔马良 字典公公家里的争吵喜爱音乐的白鲸

信箱

生字表

（一）生字表

（二）三下（人教）目录 第一组燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉

语文园地一 第二组翠鸟 6 燕子专列 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树

语文园地二 第三组寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃

12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招

语文园地四 第五组可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20* 妈妈的账单

语文园地五 第六组太阳 22 月球之谜 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人

语文园地六 第七组 太阳是大家的 26 一面五星红旗 卖木雕的少年

28* 中国国际救援队，真棒！

语文园地七 第八组古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日

语文园地八 选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害

生字表

（一）生字表

（二）词语表

四上（人教）目录 第一组

观潮 雅鲁藏布大峡谷

鸟的天堂 火烧云

语文园地一 第二组

古诗二首

题西林壁

游山西村

爬山虎的脚

蟋蟀的住宅

世界地图引出的发现

语文园地二 第三组 巨人的花园

幸福是什么

去年的树

小木偶的故事

语文园地三 第四组

白鹅

白公鹅

猫

母鸡

语文园地四 第五组

长城

颐和园

秦兵马俑

语文园地五 第六组 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

送元二使安西

搭石 跨越海峡的生命桥

卡罗纳 给予是快乐的语文园地六 第七组 为中华之崛起而读书

那片绿绿的爬山虎

乌塔 尺有所短 寸有所长

语文园地七 第八组 呼风唤雨的世纪

电脑住宅

飞向蓝天的恐龙

飞船上的特殊乘客

语文园地八 选读课文 延安，我把你追寻

五彩池

小青石

麻雀 迷人的张家界

一个苹果

真实的高度

人造发光植物 生字表

（一）生字表

（二）四下（人教）目录 第一组 古诗词三首

桂林山水

记金华的双龙洞

4* 七月的天山

语文园地一 第二组 中彩那天

6* 万年牢

尊严

8* 将心比心

语文园地二 第三组 自然之道

10* 黄河是怎样变化的 11 蝙蝠和雷达

12* 大自然的启示

语文园地三 第四组 夜莺的歌声

14* 小英雄雨来

一个中国孩子的呼声

16* 和我们一样享受春天

语文园地四 第五组 触摸春天

18* 永生的眼睛

生命 生命

20* 花的勇气

语文园地五 第六组 乡下人家

22* 牧场之国

古诗词三首

24* 麦哨

语文园地六 第七组 两个铁球同时着地

26* 全神贯注

鱼游到了纸上

28* 父亲的菜园

语文园地七 第八组 寓言两则

30* 文成公主进藏

普罗米修斯

32* 渔夫的故事

语文园地八

趵突泉

小珊迪 有趣的动物共栖现象

黄继光

生命的药方

可爱的草塘

到期归还 武夷山和阿里山的传说 生字表

（一）生字表

（二）五上（人教）目录 第一组

窃读记

2* 小苗与大树的对话

走遍天下书为侣

4* 我的“长生果”

口语交际·习作一

回顾·拓展一 第二组

古诗三首

泊船瓜洲

秋思

长相思

梅花魂

7* 桂花雨

8* 小桥流水人家

口语与交际·习作二

回顾·拓展二 第三组

鲸

10* 松鼠

新型玻璃

12* 假如没有灰尘

口语交际·习作三

回顾·拓展三 第四组 钓鱼的启示

14* 通往广场的路不止一条

落花生

16* 珍珠鸟

口语交际·习作四

回顾·拓展四 第五组

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的汉字

我爱你，汉字 第六组 地震中的父与子

18* 慈母情深 “精彩极了”和“糟糕透了”

20* 学会看病

口语交际·习作六

回顾·拓展六 第七组 圆明园的毁灭

狼牙山五壮士

23* 难忘的一课

24* 最后一分钟

口语交际·习作七

回顾·拓展七 第八组 七律·长征

开国大典

27* 青山处处埋忠骨

28* 毛主席在花山

口语交际·习作八

回顾·拓展八 选读课文 黄果树听瀑

斗笠 太空“清洁工”

鞋匠的儿子

剥豆 你一定会听见的 7 木笛 百泉村（四章）

生字表

（一）生字表

（二）五下（人教）目录 第一组

草原

2* 丝绸之路

白杨

4* 把铁路修到拉萨去

口语交际习作一

回顾 拓展一 第二组 古诗词三首

冬阳 童年 骆驼队

7* 祖父的园子

童年的发现

9* 儿童诗两首

口语交际习作二

回顾 拓展二 第三组 杨氏父子

晏子使楚

12* 半截蜡烛

13* 打电话

口语交际习作三

回顾 拓展三 第四组 再见了，亲人

15* 金色的鱼钩

桥

17* 梦想的力量

口语交际习作四

回顾 拓展四 第五组

将相和

草船借鉴

20* 景阳冈

21* 猴王出世

口语交际习作五

回顾 拓展五 第六组

综合性学习：走进信息世界

信息传递改变着我们的生活

利用信息，写简单的研究报告 第七组 人物描写一组

23* 刷子李

24* 金钱的魔力

口语交际习作七

回顾 拓展七 第八组 自己的花是让别人看的 26 威尼斯的小艇

27* 与象共舞

28* 彩色的非洲

口语交际习作八

回顾 拓展八 选读课文

拉萨古城

故事两则

一件运动衫

丰碑 电子计算机与多媒体

我们家的男子汉

孔明智退司马懿

维也纳生活圆舞曲

我有一个强大的祖国 生字表

（一）生字表

（二）六上（人教）目录 第一组 山中访友

2* 山雨

草虫的村落

4* 索溪谷的“野”

口语交际·习作一

回顾·拓展一 第二组

詹天佑

怀念母亲

7* 彩色的翅膀

8* 中华少年

口语交际·习作二

回顾·拓展二 第三组

穷人

10* 别饿坏了那匹马

唯一的听众

12* 用心灵去倾听

口语交际·习作三

第四组 只有一个地球

14* 鹿和狼的故事

这片土地是神圣的 16* 青山不老

口语交际·习作四

回顾·拓展四 第五组 少年闰土

我的伯父鲁迅先生

19* 一面

20* 有的人

口语交际五·习作五

回顾·拓展五

第六组

综合性学习：轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

与诗同行 第七组 老人与海鸥

22* 跑进家来的松鼠

最后一头战象

24* 金色的脚印

口语交际·习作七

回顾·拓展七 第八组 伯牙绝弦

月光曲

27* 蒙娜丽莎之约

28* 我的舞台

口语交际·习作八

回顾·拓展八 选读课文

林海 祖国，我终于回来了

小抄写员

城市之肺

军神

我们的方阵

军犬黑子

看戏 生字表

六下（人教）目录 第一组文言文两则 2 匆匆 3 挑花心木 4* 顶碗少年 5* 手指

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组北京的春节 7* 藏戏

8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组 十六年前的回忆 11* 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组 卖火柴的小女孩 15 凡卡

16* 《鲁滨孙漂流记》 梗概 精彩片段

17* 《汤姆·索亚历险记》梗概 精彩片段

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组 跨越百年的美丽 19* 千年梦圆在今朝 真理诞生于一百个问号之后 21* 我最好的老师 口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 依依惜别

古诗词背诵七步诗 2 鸟鸣涧 3 芙蓉楼送辛渐 4 江畔独步寻花 5 石灰吟 6 竹石 闻官军收河南河北 8 已亥杂诗 9 浣溪沙 卜算子·送鲍浩然之浙东

综合复习养花 生活是多么广阔 3 中华第一龙 4 狱中联欢 5 名碑荟萃 6 琥珀 7 智慧之花 看说明书做玩具小台灯 9 给外地亲友写封信

8.苏教版初中语文课本目录 篇八

一 为你打开一扇门

二 *繁星

三 冰心诗四首

四“诺曼底”号遇难记

五 古代寓言二则

郑人买履

刻舟求剑

诵读欣赏 古代诗词三首

泰戈尔诗三首

写作 有感而发

语文实践活动 我爱文学 第二单元 金色年华

六 往事依依

七 幼时记趣

八 十三岁的际遇

九 *伟人细胞

诵读欣赏 现代诗二首

写作 说真话，抒真情

口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明得体

名著推荐与阅读 《汤姆 索亚历险记》 第三单元 民俗风情

十 社戏

十一 *端午日

十二 本命年的回想

十三 中秋咏月诗词三首

十五夜望月

水调歌头

*我的思念是圆的 诵读欣赏 对联六副

写作 从生活中找到“米”

语文实践活动 走进图书馆 第四单元 多彩四季

十四 春

十五 三峡

十六 济南的冬天

十七 *夏

诵读欣赏 古代诗词三首

写作 观察和描写景物的特点

口语交际 说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元 关注科学

十八 斜塔上的实验

十九 事物的正确答案不止一个

二十 *宇宙里有些什么

二十一 《梦溪笔谈》二则

诵读欣赏 《论语》八则

写作 简单地说明小制作

修改文章专题训练

语文实践活动 模拟科技新闻发布会

专题 狼 第六单元 奇思妙想

二十二 天上的街市

二十三 *七颗钻石

二十四 蔚蓝的王国

二十五 皇帝的新装

诵读欣赏 古诗二首 附录一 应用问示例 附录二 名家书法赏析 附录三 字词表

七年级下册 第一单元 人物风采

一 童年的朋友

二 一面

三 *我的老师

四 *展示华夏文化魅力

五 赵普

诵读欣赏 古诗二首

周总理，你在哪里

写作 观察人物特点，写出人物个性

口语交际 做一回小记者 第二单元 童年趣事

六 从百草园到三味书屋

七 月迹

八 *三颗枸杞豆

九 我们家的男子汉

十 *柳叶儿

诵读欣赏 两小儿辩日

黄纱巾

写作 记事写人线索清楚

口语交际 劝告 第三单元 建筑艺术

十一 人民英雄永垂不朽

十二 巍巍中山陵

十三 *凡尔赛宫

十四 短文两篇 黄鹤楼

于 园

诵读欣赏 文笔精华

（二）写作 观察和描写事物特点

口语交际 话须形象才动人 第四单元 动物世界

十五 松鼠

十六 *松树金龟子（节选）

十七 国宝——大熊猫

十八 黔之驴

诵读欣赏 古诗三首

写作 抓住特点介绍动物

语文实践活动 保护野生动物的一次活动

名著推荐与阅读 《西游记》 第五单元 信息传播

十九 三个太阳

二十 录音新闻

二十一 *“神舟”五号飞船航天员出征记

二十二 新闻两篇

人民解放军百万大军横渡长江

中英香港政权交接仪式在港隆重举行

诵读欣赏 七子之歌

写作 写消息

修改文章专题训练

语文实践活动 网上读写与交流 第六单元 诗词拔萃

二十三 毛泽东词二首

二十四 古代诗歌三首

二十五 现代诗二首

二十六 *歌词三首

诵读欣赏 古诗三首

写作 自由作文

语文实践活动 赛诗会 附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

八年级上册 第一单元 长征之歌

一 七律 长征

二*《长征组歌》两首

三 老山界

四 草

五 *《长征》节选

诵读欣赏 诗人 领袖

写作 写清楚一件事的起因、经过和结果

口语交际 当一次主持人 第二单元 爱国情怀

六 *枣核

七 最后一课

八 *始终眷恋着祖国

九 古诗四首

十 晏子使楚

诵读欣赏 革命烈士诗二首

写作 有详有略，详略得当

语文实践活动 开展一次爱国主义教育活动

专题 长城 第三单元 至爱亲情

十一 背影

十二 *甜甜的泥土

十三 人琴俱亡

十四 我的母亲

十五 *父母的心

诵读欣赏 古诗二首

写作 合理安排文章的结构

口语交际 一姿一容总关情 第四单元 江山多娇

十六 小石潭记

十七 记承天寺夜游

十八 阿里山纪行

十九 *美丽的西双版纳

二十 *蓝蓝的威尼斯

诵读欣赏 古诗三首

写作 写参观游览的文章

口语交际 假如我是导游

名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》 第五单元 人与环境

二十一 苏州园林

二十二 都市精灵

二十三 幽径悲剧

二十四 *明天不封阳台

二十五 *治水必躬亲

诵读欣赏 文笔精华

（三）写作记叙中结合抒情和议论

修改文章专题训练

语文实践活动 一次有意义的集体视听活动

八年级下册 第一单元 咏物抒怀

一 海燕

二 白杨礼赞

三 *石榴

四 马说

五 *紫藤萝瀑布

诵读欣赏 文笔精华

（四）写作 运用联想，丰富写作内容

口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题

专题 鸟 第二单元 道德修养

六 纪念白求恩

七 敬业与乐业

八 *多一些宽容

九 *人的高贵在于灵魂

十 陋室铭

诵读欣赏 诗词曲三首

写作 写简单的议论文

口语交际 听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第三单元 事理说明

十一 沙漠里的奇怪现象

十二 *我们的知识是有限的 十三 短文两篇 活板

核舟记

十四 *叫三声夸克

十五 花儿为什么这样红

诵读欣赏 山市（蒲松龄）

写作 写简单的说明文

语文实践活动 如果我主办校刊 第四单元 小说之林

十六 孔乙己

十七 范进中举

十八 口技

十九 *变色龙

二十 *窗

诵读欣赏 文笔精华

（五）写作 写人记事突出中心

语文实践活动 市场新商品调查

名著推荐与阅读 《水浒传》 第五单元 人生体验

二十一 错过

二十二 *散步

二十三 送东阳马生序

二十四 *我骄傲，我是一棵树

二十五 有的人

诵读欣赏 古诗二首

写作 从生活中提取有价值的写作素材

修改文章专题训练

语文实践活动 社会热点问题研讨会 第六单元 精彩演讲（自由读写单元）

二十六 悼念玛丽·居里

二十七 在莫泊桑葬礼上的演说

二十八 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词

二十九 *在萧红墓前的五分钟讲演

三十 *北京申奥陈述发言两篇

诵读欣赏 古诗二首

写作 写简短的演讲稿

口语交际（师生自行设计）附录一 应用文示例 附录二 语法简表 附录三 字词表

九年级上册 第一单元 学会读书

一 鼎湖山听泉

二 林中小溪 诵读欣赏

三 *飞红滴翠记黄山

四 画山绣水

综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（六）专题 气象物候 第二单元 学会读书

五 故乡

六 我的叔叔于勒

七 *在烈日和暴雨下

八 *多收了三五斗

综合学习与探究

诵读欣赏 《诗经》二首

名著推荐与阅读 《格列佛游记》 第三单元 学会读书

九 成功

十 创造学思想录

十一 学问和智慧

十二 *论美

综合学习与探究

得道多助，失道寡助 第四单元 学会读书

十三 散文家谈散文 关于散文《白鹭》

附：*白鹭

十四 小说家谈小说

简单的故事 精致的情节

附：百合花

十五 诗人谈诗 宁静而深沉的意境

综合学习与探究

诵读欣赏 乡愁

修改文章专题训练 第五单元 学会读书

十六 陈涉世家

十七 桃花源记

十八 与朱元思书

十九 捕蛇者说

二十 岳阳楼记

二十一 醉翁亭记

综合学习与探究

诵读欣赏 词二首

第六单元（自由读写单元）学会读书

二十二 绿

二十三 囚绿记

二十四 *环球城市 风行绿墙

二十五 *一双手

综合学习与探究

诵读欣赏 绿

古诗二首

专题 广告多棱镜 附录一 应用文示例 附录二 名家书法赏析 附录三 修辞简表 附录四 字词表

九年级下册 第一单元 学会读书

一 威尼斯商人（节选）

二 *江村小景

三《陈毅市长》选场

四 *一厘米

综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（七）古诗三首 第二单元 学会读书

五 藤野先生

六 生命与和平相爱

七 *热爱生命

八 享受生活

综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（八）专题

系统思想与统筹方法 第三单元 学会读书

九 送行

十 给我的孩子们（节录）

十一 *台阶

十二 呼兰河传（节选）

综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华

（九）第四单元 学会读书

（十）知人论事读经典

十三 曹刿论战

十四 邹忌讽齐王纳谏

十五 《孟子》二章

鱼我所欲也

生于忧患，死于安乐

十六 *愚公移山

十七 出师表

十八 茅屋为秋风所破歌

综合学习与探究

诵读欣赏 诗词曲三首

修改文章专题训练

名著推荐与阅读《朝花夕拾》 第五单元 学会读书

十九 雪

二十 《雪》四人谈

读《雪》需要联想

灵魂的柔软和坚硬

简洁精纯的《雪》

《雪》的独特之处

综合学习与探究

诵读欣赏 文笔精华